第一篇：甲醛環(huán)境測試為何會出現(xiàn)呢

甲醛環(huán)境測試為何會出現(xiàn)呢？

其實呢甲醛這個也是有利有弊的。開頭說起福爾馬林小編為什么會說不是恐怖劇呢？主要是小編看到過的用福爾馬林的不是變態(tài)就是非常非常非常變態(tài)的。其實甲醛所產(chǎn)生的福爾馬林在工業(yè)上是使用性質(zhì)是相當多。例如運用于制作黏著劑、染劑、涂料等，所衍生出來的產(chǎn)品在我們的生活中其實相當容易接觸到〈亦是氣喘之可能過敏源〉。畜牧業(yè)也常利用福爾馬林搭配“高錳酸鉀”來進行寮舍或雞蛋孵化前的甲醛熏煙消毒。至于用在魚病治療上，至少有八十年以上的歷史，對體外寄生蟲與真菌、細菌甚至病毒的感染，都有不錯的作用力。它的主要優(yōu)點是便宜，且對病原體等能做迅速而有效的處理。

并且福爾馬林在醫(yī)學上也是有極大用途的，尸體解剖前，為了完好保存，也要浸泡在福爾馬林里面。只能怪心懷不軌的人亂用其它用途，導致很多人聽到福爾馬林就覺得恐怖！大家一定要對甲醛引起重視?。∶绹菄栏褚蠹兹┑某鰪S標準，要達到零甲醛概念！而中國卻很少人了解甲醛。其實甲醛不止在裝修這一塊，它真的是像前面小編說的與我們生活緊密相關(guān)！涉及的物品包括家具、木地板；童裝、免燙襯衫；快餐面、米粉；水泡魷魚、海參、牛百葉、蝦仁；甚至小汽車……。不難看出，衣、食、住、行——我們生活最重要的四件事，甲醛竟然全部染指了，無處不在的甲醛讓人憂心忡忡。

一立方甲醛釋放量檢測氣候箱產(chǎn)品為本公司環(huán)儀儀器科技有限公司研發(fā)單位首次提出的檢測環(huán)境跟蹤控制技術(shù)，替代不精確的表格技術(shù)。精度比國外最先進的技術(shù)產(chǎn)品高一個數(shù)量級，在國際上處于領(lǐng)先地位。本產(chǎn)品已在國家人造板質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心，海關(guān)，進出口檢疫檢驗局使用，其技術(shù)性能指標符合國家標準－《室內(nèi)裝飾裝修材料 人造板及其制品中甲醛釋放限量》(GB 18580－2001)和國家環(huán)境標志產(chǎn)品行業(yè)標準《環(huán)境標志產(chǎn)品技術(shù)要求 人造木質(zhì)板材》(HJBZ 37-1999)。產(chǎn)品外形美觀大方，制作精良，檢測與控制系統(tǒng)可靠，性能質(zhì)量都達到標準。

其實中國對甲醛環(huán)境艙用的還是比較少，這里小編一定要給大家講?，F(xiàn)代人對環(huán)境對各種產(chǎn)品越來越嚴格。這種現(xiàn)象只會更強！所以對產(chǎn)品出廠前一定要進行甲醛環(huán)境檢測，對顧客負責！小編相信這樣的產(chǎn)品一定會吸引很多顧客，讓您接單子接到手軟！

東莞市環(huán)儀儀器科技有限公司

第二篇：中小企業(yè)為何容易出現(xiàn)人才斷層

中小企業(yè)為何容易出現(xiàn)人才斷層

中小企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中具有越來越重要的作用。統(tǒng)計資料表明，全國工商注冊企業(yè)中，中小企業(yè)占了99%，其產(chǎn)值和利潤分別約占60%和40%;而且，中小企業(yè)還提供了75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機會;在去年1500億美元的出口總額中中小企業(yè)占有約60%的份額;此外，中小企業(yè)在滿足人們的多樣化需求、培養(yǎng)企業(yè)家、進行技術(shù)創(chuàng)新、參與專業(yè)協(xié)作等方面都具有重要的作用。因此可以說：中小企業(yè)在一定程度上影響地區(qū)乃至整個國家經(jīng)濟的繁榮和社會的穩(wěn)定。

但是，在中小企業(yè)中也存在著大量的管理方面的問題令人堪憂，尤其突出的就是企業(yè)人才斷層的問題。主要表現(xiàn)在：企業(yè)缺乏自己真正可用的人才，中高層管理人員基本靠外面招來的“空降兵”，有心想培養(yǎng)一些自己的員工，但人員流失嚴重，稍有出色的員工很快另謀高就，久而久之，在中高層與基層員工之間出現(xiàn)一個空白地帶。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢，下面就澤亞企管輔導的中小民營企業(yè)人才吸引、人才使用方面的原因做一下分析：

一、中小企業(yè)在吸引人才方面存在的難點

由于中小企業(yè)自身的特點和各種原因，中小企業(yè)在吸引人才方面困難重重，而這些困難大多是由于中小企業(yè)自身的特點所決定的。

1、企業(yè)規(guī)模小。由于企業(yè)規(guī)模小，因此大部分的中小企業(yè)難以提供高薪、高福利來吸引人才。而且，一般來講中小企業(yè)的職業(yè)安全性比不上大企業(yè)，不管內(nèi)部環(huán)境還是外部環(huán)境的變化，對中小企業(yè)的帶來的影響都會大企業(yè)的影響大的多，所以對于人才而言，在中小企業(yè)發(fā)展的風險要高于在大企業(yè)。

2、地域性偏僻。很多中小企業(yè)往往地域性較強，大部份位于中小城市、城鎮(zhèn)，甚至偏僻的地方，很難吸引優(yōu)秀人才。

3、缺乏一個系統(tǒng)的、完善的管理制度體系。中小企業(yè)由于管理基礎(chǔ)薄弱，再加上缺乏規(guī)范的管理經(jīng)驗，因此很難形成一個持續(xù)的、完整的人力資源管理體系，包括薪酬、福利、培訓、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，這不利于中小企業(yè)有針對性、有計劃地引進人才。

4、缺乏良好的企業(yè)文化。大多數(shù)中小企業(yè)不注重企業(yè)文化的建設(shè)，員工缺乏共同的價值觀念，對企業(yè)的認同感不強。再加上中小民營企業(yè)老板自身的思想文化和管理水平的原因，造成企業(yè)難以形成一個良好的企業(yè)文化。這對人才的選、育、用、留造成極大的不便，同時也是中小企業(yè)難以吸引與留住人才的一個重要原因。

二、人才使用方面存在的問題

人才使用方面的核心問題，歸根結(jié)底就是“博弈論”，通過“博弈論”，我們知道，只有在企業(yè)和員工之間形成“良性博弈”，只有讓員工的積極性、主動性真正發(fā)揮出來，才能形成雙贏的局面;否則，就會造成“大家都很忙，但忙而無功”的結(jié)局。以下是幾種現(xiàn)象，對企業(yè)、對員工都將會是一個雙輸?shù)木置妫?/p>

1、不愿意對員工進行培訓。

大多數(shù)中小民營企業(yè)培訓意識薄弱，缺乏完善的培訓開發(fā)機制，人力資本投入嚴重不足，只注重使用人，忽視培養(yǎng)人，只管理、不開發(fā)造成人力資源后勁不足，對員工的培訓工作，一直沒受到足夠的重視。

這是因為中小企業(yè)的本身的資金薄弱及企業(yè)主擔心對員工的培訓是在為他人做嫁衣等原因，使得中小企業(yè)員工缺乏必要的工作技能培訓，即使開展培訓，也只是形式的師徒傳幫帶，培訓內(nèi)容以企業(yè)的應(yīng)急需求為主，沒有形成與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的系統(tǒng)性、持續(xù)性的培訓機制，僅有的培訓也成為一種短期行為。

造成這種思想的主要原因，一方面是企業(yè)主自身的原因，認為員工只是為公司賺取利潤的工具，“人才缺少，招聘就行”，抱著“有錢哪里找不來人才”的觀念，擔心一旦員工的技能過高就會跳槽到其它企業(yè)。另一方面的確是某些員工的行為使得企業(yè)不敢培訓、不愿培訓。這樣的結(jié)果只有一個，那就是企業(yè)人員結(jié)構(gòu)失調(diào)，造成人才斷層。

2、缺乏有效的績效考核。

中小民營企業(yè)以前規(guī)模小時，不需要績效考核，老板整天和工人混在一起，打成一片，誰干得好，誰干得差，一目了然。當企業(yè)發(fā)展了，老板不可能對所有人都了解，怎么辦，只有借助績效考核。

大部分的民營企業(yè)也推行了績效考核，但往往收效甚微，主要原因有：公司全員對績效管理實施目的不明確，不清楚要通過這個管理工具想得到什么，核心思想與目的不明確;職能部門沒有明確的管理目標，中層缺乏壓力也就直接導致對下屬的寬容放縱，導致考評流于形式;績效考評的前提是要有一個可衡量的標準，但很多時候企業(yè)都缺少這個客觀標準，無法科學地評判工作質(zhì)量的好壞，只能憑主觀印象作判斷;考評結(jié)果沒有與加薪、晉升、輪崗、培訓、淘汰等掛鉤，導致人們對考評不以為然的直接原因。

缺乏績效考核的后果就是員工工作積極性欠缺，“干好干壞一個樣”，大家每天都很忙，“生意越來越好，但公司賺錢卻越來越少”。

如此下來，優(yōu)秀的人才要么另謀高就，要么“淪落”下來，不再努力工作，形成企業(yè)、員工雙輸?shù)摹皭盒圆┺摹薄?/p>

3、薪酬不能做到公平。

我國中小民營企業(yè)因其自身實力問題，在薪酬水平上缺乏相應(yīng)的競爭力，因此對人才不具備吸引力，難以引進人才、留住人才。隨著企業(yè)的發(fā)展，原有的單一的薪酬制度已無法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，員工除了拿到應(yīng)得的薪酬，更希望有展示自己能力的機會和空間，但在中小民營企業(yè)管理中，卻很難達到這種理想的環(huán)境。比如，新進來的職業(yè)經(jīng)理人與公司“元老”的薪酬如何平衡?在公司工作三年了，和剛來一個月的同事薪酬一個樣，如何平衡?正是由于某些中小企業(yè)這些方面做得不到位，導致員工剛有一些成長就另謀高就，人才存留不住，久而久之，導致人才的斷層。

4、老板說了算，對中高層管理人才心態(tài)的影響。

不少企業(yè)存在著這么一種現(xiàn)象，哪怕是一分錢的申請，也必須經(jīng)過老總簽字。使得一些高薪引進的職業(yè)經(jīng)理人覺得自己的尊嚴受到挑戰(zhàn)，直接影響到工作的心態(tài)。

某些企業(yè)老總常說的一句話就是“我把一個部門都交給你了，你幫我管理好”，但在管理過程中，卻時不時地直接干涉到細節(jié)上的問題，幾次之后，管理人員的工作熱情已經(jīng)磨滅，什么事情都交給老板做決定，久而久之，管理人員承擔問題的能力都下降了，最終導致人才斷層。

5、缺少以人為本的文化環(huán)境。

很多民營企業(yè)在管理上藐視法規(guī)政策，各方面管理制度不健全，使員工缺乏凝聚力、歸屬感、穩(wěn)定感。而且部分民營企業(yè)目光短淺，為了點滴的蠅頭小利，經(jīng)常大進大出地“炒人”，從不給予任何補償。

在這種情況下，員工的心態(tài)也發(fā)生了重大的變化，消極怠工，浪費物料，對老板進行打擊報復(fù)，從中獲得快感。而另外一些有能力的員工是不可能長久待在這樣一個沒有前途的公司里，人員紛紛離職，企業(yè)環(huán)境受到極大破壞，久而久之，引起人才斷層。

6、缺少人文關(guān)懷，溝通不暢，工作環(huán)境欠佳。

長期以來，部分民營企業(yè)的老板一味追求產(chǎn)量效益而忽視了對人才的關(guān)心照顧。有的民營企業(yè)工作環(huán)境簡陋，很多有毒有害的環(huán)境未采取有效措施，經(jīng)常出現(xiàn)員工工傷和職業(yè)病事件。

由于企業(yè)間的交流活動少，未能形成良好的員工工作氛圍，企業(yè)文化建設(shè)滯后，尚未形成一種關(guān)愛和諧的企業(yè)人際關(guān)系氛圍。

以上種種原因都造成中小民營企業(yè)的人才斷層，造成企業(yè)想留的人留不住，想用的人用不了，想招的人招不來，極大影響了企業(yè)的生存發(fā)展。

第三篇：1立方甲醛環(huán)境測試箱廠家生產(chǎn)說明書（共）

1立方甲醛環(huán)境測試箱廠家生產(chǎn)說明書

貨物名稱：1立方甲醛環(huán)境測試箱

廠家：東莞市環(huán)儀儀器科技有限公司

貨物用途：1立方甲醛環(huán)境測試箱檢測方法是國外普遍采用的室內(nèi)裝飾、裝修材料甲醛釋放量檢測的標準方法，其特點是模擬室內(nèi)氣候環(huán)境，檢測結(jié)果更貼近實際，因而真實、可靠。本產(chǎn)品參考發(fā)達國家甲醛測試有關(guān)標準及我國有關(guān)標準研制的。

適用標準：

《人造板及其制品中甲醛釋放量》GB18580—2001

《木家具中有害物質(zhì)限量》GB18584—2001

《室內(nèi)裝飾裝修材料地毯、地毯襯墊及地毯膠粘劑有害物質(zhì)釋放限量》GB18587—2001《人造板及飾面人造板理化性能實驗方法》GB17657—1999

《人造板甲醛釋放量測量環(huán)境箱法》ENV717—1

《小尺度環(huán)境箱測定木制品釋放氣體中甲醛濃度的標準測試方法》ASTM D6007—02《甲醛釋放量檢測用1m3氣候箱裝置》LY/T1612—2004

技術(shù)參數(shù)：

箱內(nèi)容積：1±0.02）m3

箱內(nèi)溫度范圍：(15—40)℃（溫度偏差±0.5℃)

箱內(nèi)濕度范圍：(30—80)%R.H.（調(diào)節(jié)精度：±3%R.H.）

空氣置換率：1±0.5m/s

空氣流速：(0.1—0.5)m／s（可連續(xù)調(diào)節(jié)）

采樣器抽氣速度：0.8—2.5)L/min（調(diào)節(jié)精度:±1.5%）

甲醛本底濃度：<0.006mg/m3

承載率：1±0.02m/m

密封性：1KPa 相對壓強下,泄漏率<氣流量的3%

電源：220V 16A 50HZ

額定功率：3KW，運行功率：1.5KW

第四篇：為何成績會兩極分化

為何成績會兩極分化

摘 要：初中階段學生歷史學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，特別在八年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學質(zhì)量。心理學認為，人的情感與認識過程是相聯(lián)系的，任何認識過程都伴隨著情感?！坝H其師，信其道?！焙椭C的師生關(guān)系是保證和促進學習的重要因素，特別要對后進生熱情輔導，真誠幫助，從精神上多鼓勵，學法上多指導，樹立他們的自信心，拉近他們與優(yōu)生的距離，改善他們的學習能力，提高他們的學習成績。

關(guān)鍵詞：成績；興趣；兩極分化；歷史教學

新的教育理念要求樹立“全面發(fā)展觀”，既要注重發(fā)展學生的個性，又要面向全體學生。在初中階段，學生歷史學習成績呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢，后進生所占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況顯然與培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才是相違背的，直接影響著學生提高歷史教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預(yù)防嚴重分化？本文結(jié)合自己的教學實踐作一些粗淺的探討。

一、造成兩極分化的原因

⑴缺乏學習歷史的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。筆者對所在學校初中包括自己任教的三個班級在內(nèi)的八年級7個班抽樣調(diào)查表明，200名被調(diào)查學生中，對學習歷史有興趣的占48％，其中有直接興趣的26人，占13％；有間接興趣的56人，占28％；原來不感興趣，后因更換老師等原因而產(chǎn)主興趣的14人，占7％；對歷史不感興趣或興趣軟弱的占52％，其中直接不感興趣的18人，占9％，原來有興趣，后來興趣減退的86人，占43％。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學習歷史興趣比較淡薄的學生歷史學習成績也比較差，學習成績與學習興趣有著及其密切的聯(lián)系。

學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服學習困難相聯(lián)系的，初中歷史教學方式的變化也比較大，教師輔導減少，學生學習的獨立性增強。在這過程中有的學生適應(yīng)性強，有的學生適應(yīng)性差，表現(xiàn)出學習情感脆弱、意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導致學習成績下降。

⑵掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的歷史認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎(chǔ)。

初中歷史教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強。首先表現(xiàn)在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是后邊學習的基礎(chǔ)；其次還表現(xiàn)在掌握歷史知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。因此，如果學生對前面所學的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續(xù)學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學習的進程，導致學習分化。

⑶思維方式和學習方法不適應(yīng)歷史學習要求。

八年級是歷史學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段歷史課程對學生思維能力要求有了明顯提高。而八年級學生正處于過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的思維方式，因此學生個體差異也比較大，有的思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出對歷史學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，有效促進學生思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應(yīng)性。

⑷教師教學方法不當也是造成分化的重要原因之一

由于受應(yīng)試教育的影響，初中歷史教學仍在不同程度上存在著下列情況： ①課堂教學中，教師面對幾十個知識水平和個性存在著差異的學生，常常發(fā)出同一個指令，很少考慮到高、中、低不同水平的情況。這種劃一的要求，必然導致分化的產(chǎn)生。

②“一言堂”、“滿堂灌”仍是一些教師習慣的教法，學生完全處于被動應(yīng)付的狀況。教師沒有很好地根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，沒有及時指導學生掌握有效的學習方法，不注意發(fā)展學生的邏輯思維，導致學生在學習上處于被動地位，進而產(chǎn)生分化。

③作業(yè)布臵過多或偏少，學生作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，作業(yè)效度極低。

二、減少歷史學習兩極分化的教學對策

⑴培養(yǎng)學生學習歷史的興趣

興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習歷史中產(chǎn)生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養(yǎng)學生歷史學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個適度的學習競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味歷史的作用；提高教師自身的教學藝術(shù)等等。

⑵教會學生學習

有一部分后進生在學習歷史上費工夫不少，但學習成績總不理想，這是學習不適應(yīng)性的重要表現(xiàn)之一。教師要加強對學生的學習指導，一方面要有意識地培養(yǎng)學生正確的歷史學習觀念；另一方面是在教學過程中加強學法指導和學習心理輔導。

⑶在歷史教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。

要針對后進生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)歷史學習的問題，從七年級教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設(shè)計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。這樣學生不僅學會了知識，還學到了歷史的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學生邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎(chǔ)。

⑷改革教學方法，幫助學生樹立主體意識

①課堂教學應(yīng)以學生為主體，教師決不可以越俎代庖，以知識的講授替代主體的活動。教師要講究教學策略，采用生動活潑的形式，使學困生開動腦筋，積極參與，大膽實踐，在參與過程中品嘗成功的愉悅，激發(fā)學習歷史的動機。

②歷史探究性學習，能有效地溝通歷史與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學生學習歷史的興趣。作為教師，要善于為學生的學習設(shè)臵探究的情境，營造探究的氛圍，有計劃、有目的地指導學生開展探究性活動。

③掌握反饋信息，精心設(shè)計練習。教學活動中，教師要注意掌握反饋信息，及時采取措施，彌補缺陷，以保證達到預(yù)期的教學目的。

練習是掌握知識、形成技能的重要途徑。應(yīng)該精心設(shè)計每個練習，做到有的放矢，練在點子上，多次反饋，重視講評，具體地幫助學困生彌補知識缺漏，使之切實掌握所學知識，并在實際運用中，逐漸形成技能技巧。

⑸實施分層教學與個別輔導策略。在歷史學習中出現(xiàn)兩極分化是難免的。因此，分層教學與個別輔導就十分必要。在分層指導中，教師要運用教育機智，堅持實事求是的原則，有針對性地指導學生克服學習中遇到的困難，擺脫學習中的窘境，最終實現(xiàn)預(yù)期的成長與發(fā)展目標。

⑹建立和諧的師生關(guān)系

心理學認為，人的情感與認識過程是相聯(lián)系的，任何認識過程都伴隨著情感。初中生對某一學科的學習興趣與學習情感密不可分，他們往往不是從理性上認為某學科重要而去學好它，常常因為不喜歡某課任老師而放棄該科的學習?！坝H其師，信其道。”和諧的師生關(guān)系是保證和促進學習的重要因素，特別要對后進生熱情輔導，真誠幫助，從精神上多鼓勵，學法上多指導，樹立他們的自信心，拉近他們與優(yōu)生的距離，改善他們的學習能力，提高他們的學習成績。

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第五篇：中庸和諧的經(jīng)營管理模式為何出現(xiàn)

中庸和諧的經(jīng)營管理模式為何出現(xiàn)

（一）文化基礎(chǔ)

“中庸之道”是中國儒家文化的經(jīng)典，也是儒家文化的精華。即使經(jīng)歷了馬克思主義和當今西方自由主義文化的洗禮，但是由于長達幾千年儒家文化的熏陶，中庸文化至今仍然是中國的主流文化之一。中國人就是中國人，盡管在表面上可以作出“很西方”、“很洋人”的樣子，但是在骨髓里卻無法抹掉中國文化深深的烙印。這就是中國主流文化的力量。隨著全球一體化進程的不斷推進，中庸文化越發(fā)顯示出強大的生命力。將企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點建立在中庸和諧文化的基礎(chǔ)上，避免了從頭做起的艱難，我們所做的只是一種疏通和對接的工作，很容易達到事半功倍的效果。

中庸之道的精髓是不偏不倚，它的主張是取中講和。用現(xiàn)在的話說，就是處理事物的指導思想要端正，方法要對頭，既反對極左，又反對極右；既反對淺嘗輒止，又反對盲目冒失；極反對保守，又反對激進；既反對剛烈，又反對柔弱；既反對以偏概全，又反對一好百好；既反對過于圓滑，又反對僵死呆板；既反對老于世故，又反對逢迎潮流；既反對大而化之，又反對事無巨細；既返對急功近利，又反對無所作為；既反對一言堂，又反對各唱各的調(diào)；既反對隨聲附和，又反對固執(zhí)己見等等。從哲學的高度來考量，它確實稱得上是辨正的科學之道、經(jīng)商之道。

（二）現(xiàn)實需要

建立中庸和諧的經(jīng)營管理模式，有利于應(yīng)對當前和今后白酒市場的變化。經(jīng)過改革開放25年來市場經(jīng)濟的不斷發(fā)育，中國白酒市場的形勢和格局都已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，總的特點是：（1）白酒的總量下降幅度很大，從1998年的8000多萬噸下降到2004年的3600多萬噸。造成這種局面的原因，除了國家政策的調(diào)整，洋酒、紅酒、啤酒的沖擊等因素外，主要是白酒的營銷觀念滯后所致。突出的表現(xiàn)是除了狂轟濫炸的廣告，就是不惜血本的終端促銷，別無他法。促銷手段的嚴重同質(zhì)化，致使白酒行業(yè)的經(jīng)營成本急劇上升，白酒行業(yè)進入微利或虧損時代，大多數(shù)企業(yè)步履維艱。（2）白酒消費已從盲目跟風消費轉(zhuǎn)變到有選擇的理性化消費，廣告認知的效應(yīng)大大下降，繼之而來的是心理認知時代的開始，即消費者的自主意識、品牌意識越來越強。一些具有鮮明區(qū)隔特點（即認知理由）的品牌成為消費者的首選。但是這樣的區(qū)隔特點并非哪個廠家都擁有，需要明確的定位和漫長時間的積淀。（3）白酒市場出現(xiàn)了前所未有的區(qū)域分割局面，品牌數(shù)量龐雜繁多，良莠不齊，以高返利為特征的價格競爭異常慘烈。為了獲取利潤，對市場的精耕細作已成為必然的選擇。問題的實質(zhì)取決于誰能先入為主，誰更有耐心和毅力去做。（4）實踐證明，品牌鏈條越長，品牌的影響力越弱，越不利于做成強勢品牌和戰(zhàn)略性品牌。急功近利的頻繁更換新品牌和賣斷品牌經(jīng)銷權(quán)，會對企業(yè)的無形資產(chǎn)造成極大的傷害，得不償失。如何度過市場轉(zhuǎn)型期的陣痛，極需要在中庸和諧文化的內(nèi)核上建立新的適應(yīng)市場變化的經(jīng)營模式。

因此，建立中庸和諧的經(jīng)營管理模式，有利于以平和的心態(tài)來看待目前的大勢，從未來市場發(fā)展的趨勢出發(fā)給企業(yè)和品牌以正確的定位。有利于建立團結(jié)穩(wěn)定的員工團隊，弘揚至誠、至醇、至遠的企業(yè)理念；有利于構(gòu)建穩(wěn)定和諧的政企關(guān)系、工商關(guān)系、銀企關(guān)系等等?？傊?，有利于緩解由市場競爭導致的各種利益沖突，建立包容性、親和力、融合功能很強的XX企業(yè)文化。

建立中庸和諧的經(jīng)營管理模式，符合白酒的特性和飲酒文化，有利于彰顯企業(yè)文化。白酒的特性及其飲用文化本身就包含了中庸之道。好酒的標準就是中庸和諧，就是柔中寓剛，就是水的外表，火的性格。細品慢咂綿甜柔順，而三杯落肚又激情澎湃。這就是白酒的魅力。在飲用上，人們歷來反對淺嘗輒止和過量飲酒。淺嘗不足以表情達意，過量有損于身體健康。因此，在企業(yè)文化建設(shè)中提倡健康飲酒，賦予人文關(guān)懷的理念，對于強化企業(yè)的親和力、影響力是不無益處的。