第一篇：湖南省湘潭外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010屆高三6月份適應(yīng)性模擬考試語文試卷

1.在橫線上填寫古詩句子。（1）請君暫上凌煙閣。（李賀《南園》）（2），對影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）（3），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）楊炯的《從軍行》中“百夫長”泛指，“寧為百夫長，勝作一書生”一句直接抒發(fā)了詩人的壯志豪情。

2.根據(jù)課文默寫。（10分）

1、愿將腰下劍。（李白《塞下曲六首（其一）》）

2、黃河遠(yuǎn)上白云間。（王之渙《涼州詞》）

3、，大雪滿弓刀。（盧綸《塞下曲》）

4、蔞蒿滿地蘆芽短。（蘇軾《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）

5、__________，在河之洲。（《詩經(jīng)》二首）

6、__________，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

7、無言獨(dú)上西樓，月如鉤。（李煜《相見歡》）

8、無可奈何花落去，__________，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

9、鳶飛戾天者，望峰息心。__________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

10、土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

3.古詩文默寫（8分）

（1）_______________________，不知秋思落誰家？（王建《十五夜望月》）（2）海納百川，有容乃大。（《林則徐書兩廣總督府》）

（3）水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，_______________________（高駢《山亭夏日》）（4）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。__________，則不復(fù)也。（《論語》）（5）難道人生無再少？_____________________。（蘇軾《浣溪沙》）（6）__________，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白 《》）

1.完成小題21分

父親是世上最不堪的那個(gè)斗士

①父親是世上最不堪的那個(gè)斗士。

②如果你要問我當(dāng)了父親最主要的體會(huì)，這就是回答。

③我住的小區(qū)里有個(gè)撿垃圾的大爺，每次見到他總是衣著干凈，見人很有禮貌地打招呼。他兒子也在這城里打工，特別反對他撿垃圾，可他卻瞞著兒子偷偷地?fù)欤€告訴我說：“兒子要在城里買房，再過半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了?！?/p>

④你問我我的父親是怎樣的？他是個(gè)三流的音樂家，性格暴燥而神經(jīng)質(zhì)。我很小的時(shí)候他便逼我練琴，我若不從或彈錯(cuò)，便要挨打。我從小身形敏捷，閃躲靈活，有一次鉆到床下面去，他跟著鉆進(jìn)來，我在里面用掃帚對抗，導(dǎo)致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了。還有一次學(xué)校發(fā)豬肉，因?yàn)樘炖淙鈨龅锰?，菜刀切不開，我倆就在院子里用斧頭砍，我砍時(shí)大叫“砍死爸爸”。那天大雪紛飛，他的鼻尖上全是雪花，他問我說什么，我又大聲說“砍死爸爸”，他聽了，就默默哭了。這是他唯一一次在我面前哭。直到現(xiàn)在我也沒問過他為什么哭，不必問。

⑤后來他跟我母親離異，我隨母親回四川，從此父子聚少離多.....幾年前我倆有過一次很隆重的見面，我給他買了很多衣服，他很開心地試穿了所有衣服，鄭重地在鏡子前走來走去。他把西服的口子一口氣扣到了最下擺，渾然不覺。⑥你問我和我的父親有什么不同？曾經(jīng)覺得有很多不同，現(xiàn)在覺得其實(shí)一樣，我們都努力讓自己在兒子面前從容不迫，卻內(nèi)心恐慌。⑦兒子出生那天，我正在談一件重要的事，聽說要生了，急急開車向幾百里外那座小城趕去。等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無比陌生，像遠(yuǎn)方發(fā)來的一封不知來歷的郵件，我不敢貿(mào)然打開，怕一打開，就接下一個(gè)高深莫測的任務(wù)。他間或醒來過，眼鏡尚未完全睜開，只淡淡地瞄了我一眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑??然后又睡去。我盯著他，深覺責(zé)任重大又無法逃避。

⑧我不知道其他父親是否跟我有同樣的感受，見到孩子第一眼時(shí)，一個(gè)突如其來的生命讓自己感到迷茫。我曾對他半夜哭鬧深感煩惱，對他把家里弄得亂七八糟而感到怒火中燒?？蓾u漸地，不知何時(shí)，他已成為我最好的朋友。我無需承諾，就知此生必須保護(hù)他，幫助他，哪怕犧牲自己的生命也在所不惜。曾經(jīng)有一回，兒子哭了，說再也不練網(wǎng)球了，因?yàn)槲覟楣┧毲蛱量?。我大笑著告訴他：“你不知道，老爸我其實(shí)是有很多錢的，我暗地里其實(shí)是一個(gè)有“土豪”，你看，這是銀行卡，這是存折??”他并不知被騙，還信以為真，深以我為驕傲。⑨所以，我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問題的條件。我得努力工作，每天把胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺得父親其實(shí)很瀟灑很浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸。

⑩我不要我的兒子看出我的不堪。我已是父親?！拘☆}1】第④段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字：改為2分

【小題2】文中描寫了三位“父親”的形象，請分別概括他們作為“不堪的斗士”的事例9分

父親形象

“不堪的斗士”事例 撿垃圾的大爺（1）

“我”的父親（2）“我”（3）

【小題3】第⑦段劃線句運(yùn)用了描寫，作用是4分 【小題4】最后一段在文中的作用是3分

【小題5】對本文主旨理解不正確的一項(xiàng)是（）3分A．我當(dāng)上了父親之后，終于體會(huì)到了身為父親責(zé)任的重大。B．即使再不被孩子所理解，父親也總是為孩子付出一切。C．因?yàn)樘摌s心作祟，使得父親在孩子面前裝出斗士的假象。D．身為父親，最不能忍受的是被孩子發(fā)現(xiàn)自己的不堪。

1.課外文言文閱讀與探究【本題滿分8分】 疑人竊履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》，作者王守仁）【注釋】①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬?！拘☆}1】解釋下列加點(diǎn)詞語。（2分）①適使其仆市履于肆（）②逾年而事暴（）【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）吾固疑之，果然竊吾履。

【小題3】聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？并請結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評價(jià)。（3分）

2.閱讀《醉翁亭記》一文，完成小題。(15分)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！拘☆}1】選出下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)。（）(2分)A．環(huán)滁 皆山也B．而樂 亦無窮也C．負(fù)者 歌于途D．太守歸而 賓客從也【小題2】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)名之者誰?太守自謂也 名：________________(2)晦明變化者，山間之朝暮也 晦：_____________(3)行者休于樹 于： _____________________(4)臨溪而漁 漁：__________________ 【小題3】用現(xiàn)代漢浯寫出下面句子的意思。(4分)(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

【小題4】文中描寫春夏之景的句子是____________________________________________?！拘☆}5】作者被貶滁州知州，自號(hào)“醉翁”。細(xì)讀文章，說說作者寫作本文的真實(shí)意圖是什么?(3分)

1.作文（40分）

閱讀下面材料，完成作文。

畢淑敏在《精神的三間小屋》中寫到：“我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠?！?請以“我們可以不__________，但我們”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②不限文體（詩歌除外）。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

第二篇：湖南省永州市2018年高三第一次模擬考試(語文)

湖南省永州市2018年高三第一次模擬考試

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。

當(dāng)今世界，文明沖突、宗教沖突的危險(xiǎn)正在加劇，各國不同文化背景的學(xué)者都在尋求人類文明免于毀滅之道。1993年，美國芝加哥世界宗教大會(huì)通過了《世界倫理宣言》；1997年，聯(lián)合國科教組織成立了“普遍倫理計(jì)劃”，孔漢思繼而起草了《人的責(zé)任之世界宣言》。在這些跨文化的對話中，我們認(rèn)為儒家思想對化解宗教間的沖突、促進(jìn)世界和諧會(huì)有一定幫助。

首先，儒家的“恕道”是人類文明和諧相處的“金律”。恕道就是仁道或者是仁的實(shí)現(xiàn)之道，它是孔子思想的核心價(jià)值。《世界倫理宣言》指出：“己所不欲，勿施于人”“成該是通用于生活的所有領(lǐng)域一一家庭與社區(qū)、種族、國家與宗教的不可取消的、無條件的規(guī)范”又被稱“金律”?！敖鹇伞本褪强鬃拥乃〉馈Ｎ拿鳑_突、宗教沖突的根本原因是強(qiáng)勢文明或宗教借助國家強(qiáng)權(quán)不顧他國人民的意愿，強(qiáng)行推銷自己的價(jià)值觀、宗教信仰、生活方式等等所致，即“己所欲，施于人”所致?！凹核挥?，勿施于人”正是對治此種癥結(jié)的良藥。

其次，“和而不同”是實(shí)現(xiàn)人類不同文明和諧共存的良方。和同之辨是中國哲學(xué)的古老辨題，孔子明確提出“和而不同”并賦予和同之辨以價(jià)值意義和人文精神?！昂投煌备嬖V我們，世界上不同事物的并存是必然的，合理的，世界因不同事物的存在而充滿生機(jī)和活力，如果世界上只有一種事物了，這種事物也不能存在了，世界也就枯寂了.對世界和平的最大戰(zhàn)不是因?yàn)槲拿髋c宗教的多樣性，而是文明或宗教背后強(qiáng)烈的“求同”而不“存異”的獨(dú)斷主義或排他主義的價(jià)值觀。這種價(jià)值觀在“己所愿，可施于人”這種根深蒂固的理念的支配下必然導(dǎo)致政治的單邊主義乃至強(qiáng)權(quán)政治，走向文化帝國主義或曰文化殖民主義。

站在和而不同的角度審視，文化普遍主義不僅是危險(xiǎn)的，而且是不道德的?！熬雍投煌∪送缓汀?，如果世界完全附和了某一種文明，就是陷全人類于不義。任何一種經(jīng)人類偉大的心靈創(chuàng)造的、并經(jīng)過長期歷史演進(jìn)證明能與時(shí)俱進(jìn)的文明或文化,都具者內(nèi)在、不可代替的價(jià)值。這些文化或文明以其獨(dú)特的方式表現(xiàn)著人類某一特定區(qū)域的生、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式，體現(xiàn)著人類的尊嚴(yán)、良知和價(jià)值。對偉大文化的持守，既是人類文化發(fā)展之必然，也是人類道德所應(yīng)然。當(dāng)然，和而不同決不意味著文化部落主義，更不等同于固步自封，相反，和而不同是一開放、生生不息的文化觀念。這一觀念是人類不同文明、不同宗教實(shí)現(xiàn)和平共存之良方。最后，“共育并行”是人類不同文明的最高理境。推己從的“恕道”，“和而不同”處世之法是人類又明多樣存在之保障，而人類多樣文明的共育并存，充量發(fā)展，才應(yīng)是人類不同文明實(shí)體的共同追求。這就是儒家的“萬物并育抑相害，道并行而不相悖”。

（摘編自《文明沖突與化解之道》，有刪節(jié)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.儒家的恕道是人類文明和諧相處的“金律”，它適用于人類的所有領(lǐng)域。B.“和而不同”是實(shí)現(xiàn)人類不同文明和諧共存的良方，在于它強(qiáng)調(diào)“存異”而不是“求同”。

C.“和而不同”也是一種開放的文觀念，主張和而不同，絕不意味著文化部落主義。

D.“共育并行”是人類不同文明的最高理境，是人類多樣文明存在的保障。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文早以世界跨文化對話為背景，論述了儒家思想對化解人類文明沖突的影響與作用。

B.文章認(rèn)為儒家思想對化解文明沖突、促進(jìn)和諧有一定幫助，并從三個(gè)方面闡述理由。

C.文章以事實(shí)為依據(jù)，注重理性分析，條分縷析，有理有據(jù)，論證嚴(yán)密。D.文章由現(xiàn)實(shí)背景引出觀點(diǎn)，再逐層深入分析，各層環(huán)環(huán)相扣，層次清楚。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.任何一種文明或文化都有其內(nèi)在、不可代替的價(jià)值，體現(xiàn)著人類的尊嚴(yán)、良知和價(jià)值，都應(yīng)予以持守。

B.推己及人的“恕道”、“和而不同”的處世方法是應(yīng)對文明沖突、避免宗教戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生的良方。

C.今天任何一種文明獨(dú)步天下、稱霸世界都將成為不可能，人類文明的多樣并行不悖、和諧共存是未來世界的應(yīng)有之局。

D.“一帶一路”戰(zhàn)略提倡和平、交流、理解、包容、合作、共贏，正是對“和而不同”思想創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展。

(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4一6題。

鞭筍過墻 聶鑫森

年近古稀的節(jié)新篁，住了一個(gè)月的醫(yī)院，在這個(gè)下午，回到了古城曲曲巷中的家。

在這個(gè)祖?zhèn)鞯脑鹤永?，他最鐘情的是那十幾棵粗粗?xì)細(xì)的竹子。不是普通的竹子，是稀有的斑竹、羅漢竹、方竹，都是他歷年從外地購回并栽種、培植的。他此生愛竹、師竹，不可一日無此君。他的名字是已故父親所賜，姓節(jié)名新篁字解籜，長大了才知道典出唐詩人元稹《新竹》中的句子：“新篁才解籜?！被X是筍殼，竹筍掙脫籜才能成為竹子。

老伴華素是退休的中學(xué)語文老師，他們在石桌邊的石凳上坐下來。節(jié)新篁搔了搔滿頭銀發(fā)，忽然嘆了一口氣。“新篁，又有心事了？”

“華素，我從大學(xué)的歷史系畢業(yè)，先教書，后調(diào)到文史研究館。沒想過發(fā)財(cái)，也沒要過一官半職，寫的書、主編的書雖不能說等身，至少可以等臀?！?/p>

“你活得直而有節(jié)，也活得充足、高貴?？诒芎谩！?“夫人話外有音？”

“沒有。比如那天深夜，你突發(fā)心臟病，偏偏贊美這箱子逼仄，救護(hù)車根本開不進(jìn)來，我只好去敲鄰居的門，立刻驚醒了好多家好多人，他們用竹睡椅扎上兩根大竹竿變成了抬轎，抬起你就往外走。一到醫(yī)院，你被送進(jìn)了急救室。大夫說再晚來十分鐘，你就沒法救了?！?/p>

“不是我平日做得好，是他們以德報(bào)怨。你不是不知道，我這高傲的秉性，就有過分的地方。左宗棠說：‘人不可俗，不可不隨俗?！揖秃雎粤?，真的很愧疚?！?/p>

兩個(gè)人沉默下來。

在曲曲巷，他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會(huì)親如一家。見面點(diǎn)點(diǎn)頭，多話不說；劈面相遇，側(cè)身讓人先過去；鄰居有什么婚喪大事，禮貌地去送個(gè)包封，但不會(huì)去吃酒宴……

石凳邊斜出一棵羅漢竹，竹根邊點(diǎn)綴幾朵藍(lán)色的矢車菊。華素欲彎腰把花扯去，節(jié)新篁說：“別動(dòng)！”

“你一直不喜歡竹旁有閑花野草?！?“這一刻，我覺得它們都很入眼?！?節(jié)新篁怔怔地看著矢車菊。

他六十歲退休時(shí)，平日不但學(xué)問做得好，而且書法也頗具名聲，尤以楷書和隸書為人激賞，過大年了。有幾位年長的鄰居，上門來請節(jié)新篁書寫春聯(lián)，他含笑說：“我正在趕寫書稿，時(shí)間緊，但我會(huì)讓各家都貼上春聯(lián)?！?/p>

他當(dāng)然不會(huì)動(dòng)筆寫春聯(lián)，覺得自己的手跡貼在街巷，有些委屈。他去文化用品店買了幾十付印刷品的紅紙對聯(lián)，一家一家地去送。

曲曲巷里，幾乎家家都有院子。一墻相隔的鄰居，上門來請節(jié)新篁勻一二棵竹子去栽種，他笑著說：“不容易侍弄的，別費(fèi)那個(gè)神了，想看，你只管來看?！编従硬⒉灰姽?，開玩笑說：“倘若竹筍過墻來，你應(yīng)該不會(huì)阻攔吧？”他說：“絕不阻攔。不過，院墻的基礎(chǔ)下得很深，又是麻石砌的，它怎么過去？”

不是節(jié)新篁小氣，而是他有異秉，覺得這樣的好竹子，有幾個(gè)懂得其妙處？別褻瀆了這清玩之物。

陽光如金箔，在竹葉間飄飛。

節(jié)新篁說：“華素，宋人范成大《四時(shí)田園雜興》六十首，你猜我最喜歡哪一首？” 華素笑了，說：“你住院時(shí)，我天天守在病床前，你說了許多自省的話，特別是鄰人乞竹而不允、鞭筍過墻而不能的事，你說得最多。我猜這首詩應(yīng)是：‘土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。’”

“知我者，內(nèi)人也。鞭筍過墻，情至深而無聲，心氣相通，根葉相連，為人際和諧的大境界，好得很啊?！?/p>

華素故意問：“你準(zhǔn)備用手扯著鞭筍過墻？”

“非也。說到鞭筍過墻，古書中早有妙法。我會(huì)先請工匠把院墻下的基腳掘開一個(gè)大口，鋪上沃土；再在竹林邊挖出一道不淺不深的土溝，與基腳的大口相連。然后，在土溝里撒入熬得稀爛的豬骨頭和碎肉，再掩上土。竹根也就是鞭筍，會(huì)順著土溝穿墻而去鄰家?！?/p>

“你是想在無聲無息中，改善與鄰里的關(guān)系?！?/p>

“對。待鄰家有了新竹，我再傳授引竹之法，鞭筍又去他的鄰家。以此類推，不出幾年，家家皆有湘妃竹、羅漢竹、方竹了?！?/p>

不知不覺到了黃昏時(shí)候。院門忽然叩響了銅環(huán)?！肮?jié)先生、華老師在家嗎？” 是隔壁鄰居的聲音。他們齊聲答道：“在！”

“你們別張羅晚飯了。我們已備好，祝賀節(jié)先生康復(fù)出院，請你們來吃個(gè)便飯。” 節(jié)新篁大聲說：“謝謝！我們馬上過來！”(有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說主人公節(jié)新篁以竹為名，愛竹師竹，甚至不可一日無竹，愛竹一直是他與鄰里交往的障礙。

B.小說將故事情節(jié)濃縮在半天時(shí)間，借助對話勾連過去與現(xiàn)在，表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。

C.細(xì)節(jié)描寫耐人尋味，節(jié)新篁原本不喜歡竹旁有閑花野草，卻又制止老伴扯去羅漢竹旁的矢車菊，暗示他對鄰里關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。

D.“鞭筍過墻”喻指打破隔膜，與鄰里友善相處，以此為題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，意味深長。

5.小說中的節(jié)新篁是一個(gè)怎樣的人，試結(jié)合作品簡要分析。（5分）6.小說以節(jié)新篁爽快答應(yīng)鄰居邀請晚餐結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn) 行分析。（6分）

(二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一：

黨的十八屆五中全會(huì)10月29日在北京勝利閉幕，會(huì)議審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。全會(huì)及其通過的《建議》提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，為中國“十三五”乃至更長時(shí)期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖。

“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個(gè)五年規(guī)劃，公報(bào)將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，并用很重的篇幅強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國的決心和信心?！鼻迦A大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授白重恩說。

（摘編自《新華網(wǎng)》）

材料二：

8月4日，中央電視臺(tái)開始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報(bào)道。報(bào)道稱，塞罕壩主動(dòng)修復(fù)生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)活標(biāo)本。

三代人用了55年的時(shí)間，將昔日飛鳥不棲、黃沙遮天的荒原，變成百萬畝人工林海。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。

今天的塞罕壩，綠水青山帶來真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場生產(chǎn)發(fā)展、職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。

（摘自《人民日報(bào)》）

材料三：

中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前，第四批中央環(huán)境保護(hù)督察前面啟動(dòng)，督察組將分別進(jìn)駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實(shí)現(xiàn)對31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬人被問責(zé)。新一輪督察風(fēng)暴又將揪出哪些環(huán)?！邦B疾”引發(fā)外界關(guān)注。

從另—組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長黃潤秋近曰透露，此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案偵查1183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實(shí)推動(dòng)解決了一大批環(huán)境問題，增強(qiáng)了人民群眾獲得感。

（摘編自《中國新聞網(wǎng)》）

材料四：

地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開我們每個(gè)人的一起參與、共同行動(dòng)。我們每—個(gè)人都不能只當(dāng)坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中—點(diǎn)一滴做起，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。或許個(gè)人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥語花香、幽靜宜人”的美麗中國圖景，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

（摘錄自《南方網(wǎng)》）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.黨的十八屆五中全會(huì)首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國家“十三五”規(guī)劃，并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)。

B.塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建場后林場三代人用了55年時(shí)間植樹造林112萬畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。

C.中央環(huán)境保護(hù)督察力度空前，堪稱“風(fēng)暴”，并將實(shí)現(xiàn)對全國31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動(dòng)。

D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)民生工程，政府有責(zé)，人人有責(zé)，面對這一項(xiàng)神圣偉大的工程，每一個(gè)公民都不能缺位，沒有誰是旁觀者。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.材料一說明，從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)布局為美麗中國建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍(lán)圖。

B.材料二和材料三報(bào)道的角度有所不同：材料二著重樹立生態(tài)文明的正面典型，提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的具體問題，發(fā)出警示。

C.經(jīng)過幾代人的努力，塞罕瑣帶來了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過120億元的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。

D.踐行綠色發(fā)展理念，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴(yán)厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

E.每個(gè)公民從自身做起,從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強(qiáng)度比2005 年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)就指日可待。

9.黨的十八大以來，我國的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績，請結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績的原因。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

(―)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

劉仲武，字子文，秦州成紀(jì)人。熙寧中，試射殿庭異等，補(bǔ)官。數(shù)從軍，累轉(zhuǎn)禮賓使，為涇原將。夏人謀犯天圣砦，渭帥檄諸將會(huì)兵，約曰：“過某日賊不至，即去。”仲武諜得的期，乞緩分屯。帥不樂，但留一將及仲武軍，如期而敵至，力戰(zhàn)卻之。吐蕃赴懷德、狼阿章眾數(shù)萬叛命，仲武相持?jǐn)?shù)日，潛遣二將領(lǐng)千騎扣其營，戒曰：“彼出，勿與戰(zhàn)，亟還，伏兵道左?！?二將還，羌果追之，遇伏大敗，斬首三千級(jí)，復(fù)西寧州。未幾，懷德、阿章降，從高永年西征。仲武欲持重固壘，永年易賊輕戰(zhàn)，遂大敗。仲武引咎自劾，坐流嶺南。命未下，與夏人戰(zhàn)，傷足。朝廷閔之，貸其罰，以為西寧都護(hù)。童貫招誘羌王子臧征仆哥，收積石軍，邀仲武計(jì)事。仲武曰：“王師入，羌必降；或退伏巢穴，可乘其便。但河橋功力大，非倉卒可成,緩急要預(yù)辦耳。若稟命待報(bào)，慮失事機(jī)。”貫許以便宜。仆哥果約降，而索一子為質(zhì)。仲武即遣子錫往，河橋亦成。仲武帥師渡河，挈與歸。貫掩其功，仲武亦不自言?；兆谇彩钩皱X至邊賜獲王者訪得仲武召對帝勞之曰高永年以不用卿言失律仆哥之降河南綏定卿力也。問幾子，曰：“九人?！毕っ怨?，錫閣門袛候。仲武知西寧州，徙渭州，召為龍、神衛(wèi)都指揮使，復(fù)出熙州、秦州，遷步軍副都指揮使。熙帥劉法死，又以熙、渭都統(tǒng)制攝之。歷拜徐州觀察使、保靜軍承宣使、瀘川軍節(jié)度使，以老，提舉明道宮，再起為熙州。卒于官，年七三，贈(zèng)檢校少保，謚曰田威肅。

《宋史·列傳第一百九》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句’正確的一項(xiàng)是（3分）

A.徽宗遣使持錢至邊/賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言失律/仆哥之降/河南綏定/卿力也

B.徽宗遣使持錢/至邊賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言失律/仆哥之降/河南綏定/卿力也

C.徽宗遣使持錢至邊/賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言/失律仆氣 之降/河南綏定/卿力也

D.徽宗遣使持錢/至邊賜獲王者/訪得仲武/召對/帝勞之曰/高永年以不用卿言/失律仆之降/河南綏定/卿力也

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.試射，比試射箭，是古代武舉科目之一，唐代武則天始創(chuàng)選拔武將的武舉考試

B.徽宗，北宋皇帝趙佶的年號(hào)，古代皇帝可稱廟號(hào)、年號(hào)，“熙寧”，是宋神宗趙頊的年號(hào)。

C.質(zhì)，人質(zhì)，古代國家為了表示履行盟約，互派近親去對方國家做人質(zhì)，如《戰(zhàn)國策》“觸龍見趙太后”中“必以長安君為質(zhì)，兵乃出”一句的“質(zhì)”，屬此義。

D.謚，謚號(hào)是對死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很髙的人）按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)，分為官謚和私謚。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.劉仲武勇而有謀。夏人來犯，他探得準(zhǔn)確日期，請求渭帥延緩分屯，渭帥不聽，后敵果然如期而至，他力戰(zhàn)退敵；吐蕃叛命，他遣將誘敵，設(shè)下埋伏，大敗敵人。

B.劉仲武勇于擔(dān)責(zé)。他隨髙永年西征，主張“持重固壘”，但高永年“易賊輕戰(zhàn)”造成大敗，劉仲武引咎自劾，被流放到了嶺南。

C.劉仲武勝不居功。童貫成功招降仆哥，實(shí)為劉仲武之功，童貫掩其功勞，但劉仲武也不自言其功。D.劉仲武屢受恩寵。他先后被授予多種官職，九個(gè)兒子也都被授以官職；他死后贈(zèng)檢校少保，謚威肅。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）潛遣二將領(lǐng)千騎扣其營，戒曰：“彼出，勿與戰(zhàn)，亟還，伏兵道左?！保?）朝廷閔之，貸其罰，以為西寧都護(hù)。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

渭川田家 王維

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，恨然吟式微。

【注】①雉雊（gòu)：野雞鳴叫。②《式微》是《詩經(jīng)》中的一篇，詩中反復(fù)詠嘆：“式微，式微，胡不歸?”

14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔5分）

A.詩的第一句描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的氣氛。

B.第二句描繪窮巷牛羊暮歸圖，“窮巷”即“深巷”，“窮”字也透著寧靜粗樸的況味。

C.三、四句寫人，野老拄著拐杖倚著柴門，急切地喊著牧童的名字，以聲襯寂。D.五、六句視聽結(jié)合，野雞歡叫、麥苗青青、蠶眠葉稀，寧靜里透著祥和，悠然中透著滿足。

E.這是田園山水詩人王維的一首五言律詩，偶句押韻，所押的韻是“歸、扉、稀、依、微”。

15.請結(jié)合全詩賞析最后兩句的精妙之處。（6分）(二）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易的絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情—萬重”與《琵琶行》中的“

。

，”四句異曲同工。

（2）諸葛亮在《出師表》中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“

”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句子中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確—項(xiàng)是（3分）①歷史，波蘭裝羅；時(shí)代，風(fēng)云際會(huì)。―支軍隊(duì)，唯創(chuàng)新能強(qiáng)，唯變革能勝。今天，走過90年雨征程的人民軍隊(duì)，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)的偉大征程上闊部前行。

②近日，現(xiàn)實(shí)題材都市情感劇《我的前半生》甚囂塵上，引發(fā)眾多追劇族熱捧，網(wǎng)友驚呼，看了該劇懂得了不少婚姻之道。

③范蠡深知勾踐的陰險(xiǎn)狡詐，為了避免鳥盡弓藏的命運(yùn)，他及時(shí)功成身退，棄官經(jīng)商，改名為陶朱公。

④舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)隆重召開，我作為—名光榮的黨代表在人民大會(huì)堂聆聽報(bào)告，一種強(qiáng)烈的自豪感使我感同身受，心潮澎湃。

⑤產(chǎn)品比較是直接了解品質(zhì)與需求的最佳方法，在決定購買之前，比較同級(jí)品牌的規(guī)格功能及價(jià)格是不二法門。

⑥新加坡輕率地在南海問題上選邊站進(jìn)美日的隊(duì)列，嚴(yán)重?fù)p害了該國長期苦心經(jīng)營的中新友好關(guān)系，毀掉了它在美中之間八面玲瓏的格局。

A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.長征五號(hào)F運(yùn)載火箭的構(gòu)成是由整流罩、5米直徑的芯級(jí)和4個(gè)2.25米直徑的助推器三部分組成，其地球同步轉(zhuǎn)移軌道的運(yùn)載能力達(dá)到6噸。

B.廣大駐湘部隊(duì)官兵積極投身湖南改革發(fā)展穩(wěn)定，在搶險(xiǎn)救災(zāi)、脫貧攻堅(jiān)等方面做了大量卓有成效的工作，共同譜寫新時(shí)期軍民魚水情。

C.北京網(wǎng)信辦對自媒體平臺(tái)存在的“曲解政策違背正確導(dǎo)向”“無中生有散布虛假信息”“炫富享樂宣揚(yáng)扭曲價(jià)值觀”等八大現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

D.由國土資源部中國地質(zhì)調(diào)查局組織實(shí)施的南海神狐海域天然氣水合物試采工程全面完成了海上作業(yè)，這標(biāo)志著我國首次海域天然氣水合物試采圓滿結(jié)束。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.你是班上的“筆桿子”，我想向《高中生》投稿，煩請你把我的這篇大作斧正一下。

B.明日是我的18歲華誕，我準(zhǔn)備明晚邀請幾位好友一起慶祝，到時(shí)，請你屈駕光臨。

C.李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時(shí)，他連說：“叨光！叨光!”

D.我起身與舅舅告別，舅舅送我到大門口說：“實(shí)在對不起，我太忙了，我留步了?！?/p>

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

鹽是我們?nèi)粘Ｅ腼儠r(shí)必不可少的調(diào)味品，①，而且對維持人體的生命活動(dòng)起著重要作用。大家普遍認(rèn)為，②，但事實(shí)并非如此。其實(shí)凡是叫鈉的都是鹽，一些吃起來并不是很咸的食物，因?yàn)殁c含量高，含鹽量也很高。③，食用這類食物后，會(huì)導(dǎo)致“本以為沒有攝入過多鹽，但其實(shí)已經(jīng)攝入過量”的情況發(fā)生。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

中學(xué)生一旦手機(jī)在手，就一定會(huì)把與網(wǎng)友微信聊天等當(dāng)成自己的“事業(yè)”；一旦迷上微信聊天，就會(huì)造成學(xué)習(xí)下降，走向墮落。我們提醒學(xué)生、家長和老師深刻認(rèn)識(shí)高中生使用手機(jī)的危害性，讓我們一起努力創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生就能考上理想的大學(xué)，成為優(yōu)秀的人才。

①不是一旦手機(jī)在手，就一定會(huì)把往往會(huì)把與網(wǎng)友微信聊天等當(dāng)成自己的“事業(yè)”。

②

③

四、寫作〔60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。〔60分）材料一：

各高校2017年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國青年報(bào)社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)。

材料二 ：

兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國家、民族和社會(huì)的需要。他說：“個(gè)人成長只有融入國家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國情懷。”

究竟如何選擇專業(yè)，請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

永州市2018年高考第一次模擬考試試卷

語文答案

1．C（A項(xiàng)擴(kuò)大范圍；B項(xiàng)曲解文義，應(yīng)為“在于它的求同存異”；D項(xiàng)原文為“推己及人的‘恕道’，‘和而不同’處世之法是人類文明多樣存在之保障”，曲解文義）

2．C（“以事實(shí)為依據(jù)”錯(cuò)）

3．A（原文為“任何一種經(jīng)人類偉大的心靈創(chuàng)造的，并經(jīng)過長期歷史演進(jìn)證明能與時(shí)俱進(jìn)的文明或文化……都具有內(nèi)在、不可代替的價(jià)值”）

4．A（愛竹，先是障礙，后是媒介）。

5．①淡泊名利，直而有節(jié)。他愛竹師竹，先教書后做研究，沒想過發(fā)財(cái)也沒要過一官半職，活得直而有節(jié)。②清高孤傲，與世無爭。在曲曲巷“他們絕不會(huì)與人發(fā)生什么矛盾，但也絕不會(huì)親如一家”，鄰居求聯(lián)他不應(yīng)、求竹他拒絕，這些都反映了他作為知識(shí)分子與世無爭和清高孤傲的性格。③勇于自省，與鄰為善。節(jié)新篁突發(fā)心臟 病，因?yàn)橛朽徖飵椭皶r(shí)入院，住院期間他勇于自省，為自己過往的不當(dāng)行為而慚愧，并決心主動(dòng)改善與鄰里的關(guān)系。（答對一點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)4分，答對三點(diǎn)5分。可以從內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析。）

6．①與開頭節(jié)新篁下午出院回家呼應(yīng)，使小說首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；②含蓄委婉地反映了人物心理變化的完成、品格的升華，人物性格前后對比，突出了人物形象；③滿口答應(yīng)了鄰居的邀請，說明節(jié)新篁已經(jīng)從心理上完全接受并融入鄰里，預(yù)示著曲曲巷和諧的人際關(guān)系，突出主題。（每點(diǎn)2分，可以從人物形象塑造、主題表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)思路等方面思考。）

7．B（原文為“由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝”）

8．AD（B項(xiàng)，“具體問題”不對；C項(xiàng)，“120億”是每年創(chuàng)造的生態(tài)服務(wù)價(jià)值；E項(xiàng)說法絕對。

9．①黨中央對堅(jiān)持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學(xué)決策，制定了具體目標(biāo)，對建設(shè)美麗中國有堅(jiān)定的決心；②地方政府切實(shí)貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對環(huán)境保護(hù)建立了嚴(yán)格的制度，對環(huán)境污染實(shí)行嚴(yán)厲的法治；④百姓對綠色 發(fā)展理念的深入理解、對美麗環(huán)境的熱切期待、對生態(tài)保護(hù)的積極行動(dòng)。（答對兩點(diǎn)給4分）

10．A 11．B

12．B（流放的命令還沒下）

13．（1）（劉仲武）暗中派遣兩位將領(lǐng)率領(lǐng)一千騎兵攻打敵營，告誡（他們)說：“敵人出來，不要與他交戰(zhàn)，馬上回來，在路旁埋伏?！保?分，“潛”“扣”“亟”各1分，句意2分）

（2）朝廷同情他，減免對他的責(zé)罰，讓他擔(dān)任西寧都護(hù)。（5分，“閔”“貸”“以為”各1

分，句意2分）

14．CE（C項(xiàng)，“急切地呼喊著牧童的名字”，錯(cuò)，“以聲襯寂”也不恰當(dāng)；E項(xiàng)，本詩是五言古體，所押的韻是“ui”，“歸、扉、稀、依、微”是韻腳。選C給3分，選E給2分。）15．①直抒胸臆，反襯見意?？吹饺f物皆 有所歸，歸得愜意，詩人既羨慕又惆悵，反復(fù)吟詠《式徽》，反襯出自己獨(dú)無所歸、歸隱太遲的惆悵，寄托 歸隱田園的心情。

②卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。前面詩句以白描手法描寫初夏傍晚農(nóng)村夕陽 西下、牛羊回歸、老人倚杖、麥苗吐秀、桑葉稀疏、田夫荷鋤一系列寧靜和諧的景色，最后兩句由寫景轉(zhuǎn)向抒情，畫龍點(diǎn)睛式地揭示了主題。

③用典。王維在詩中借吟詠《式徽》以表達(dá)歸 隱田園的急切心情。

16．（1）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

（2）不宜妄自菲薄

17．D（①（正確）風(fēng)云際會(huì)：風(fēng)云：比喻難得的機(jī)會(huì)；際會(huì)：遇合。比喻有能力的人遇上好機(jī)會(huì)。②（錯(cuò)誤）甚：很。囂：喧嚷。人聲喧嚷，塵土飛揚(yáng)，原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。③（正確）鳥盡弓藏：是指鳥沒有了，弓也就藏起來不用了。比喻事情成功之后，把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開。④（錯(cuò)誤）多指雖未親身 經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷一樣，也泛指給別人帶來麻煩，自己也能親身感受到。⑤（正確）不二：原為佛教用語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。⑥（錯(cuò)誤）

18．D（A項(xiàng)，句式雜糅，“構(gòu)成是 由……組成”；B項(xiàng)，成分殘缺在“穩(wěn)定”后加“主戰(zhàn)場”；C項(xiàng)，“現(xiàn)象”與“ 批評教育”搭配不當(dāng)）

19．C（A項(xiàng)，“大作”是敬詞；B項(xiàng)，“華誕”是敬詞，且大詞小用；D項(xiàng)，“留步”是敬詞）

20．①它不僅能使食物味道更加鮮美；②不吃太咸的食物不會(huì)攝入過量的鹽；③生活中有很多食 物的含鈉量較高。

21．②不是迷上微信聊天，就一定會(huì)造成學(xué)習(xí)下降，走向墮落。

③不是學(xué)習(xí)環(huán)境好了，學(xué)生就都會(huì)考上理想的大學(xué)，成為優(yōu)秀的人才。22．按照2017年高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)閱卷。

第三篇：2013年安慶市高三模擬考試語文試卷

2013年安慶市高三模擬考試(三模)語 文

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第6頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌⒁馐马?xiàng)：

1.答題前,務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào),并認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號(hào)與本人姓名、座位號(hào)是否一致。

2.答選擇題(第Ⅰ卷1～6題,第Ⅱ卷15～17題)時(shí),每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

3.答非選擇題(第Ⅰ卷7～14題，第Ⅱ卷18～21題)時(shí),必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫,要求字體工整、筆跡清晰。必須在題號(hào)后所指示的答題區(qū)域作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上答題無效。

4.考試結(jié)束,務(wù)必將試卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷（閱讀題，共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

面對感性的思考

人類需要并積累了三種基本知識(shí)：一是科技知識(shí)，它的目的是提高人類獲取基本生存實(shí)物的效率；二是倫理知識(shí)，它的目的是試圖使人在有序中實(shí)現(xiàn)更多的自由訴求；三是感性知識(shí)，它的目的是指向人本身，是關(guān)于人面對無盡的挑戰(zhàn)和困境時(shí)如何更大限度地得到感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救的思考。無論是關(guān)心自然和物理世界的科技，還是關(guān)心社群秩序的倫理，其指向都是“身外之物”，只有作為感性知識(shí)的美學(xué)才是徹頭徹尾關(guān)心人的內(nèi)心的知識(shí)。我們不必特殊強(qiáng)調(diào)美學(xué)，但至少不能忽略美學(xué)，尤其在當(dāng)下，我們已經(jīng)處在視聽海洋之中，倘若還不去關(guān)心感性知識(shí)、關(guān)心美學(xué)，那顯然是愚蠢的。為此，我希望大家讀一點(diǎn)美學(xué)書籍。在美學(xué)的經(jīng)典書目中，我推薦康德的《判斷力批判》?？档碌摹芭姓軐W(xué)”思想保存在他的多種書籍里面，但有力支撐他的哲學(xué)體系的是討論認(rèn)識(shí)論的《純粹理性批判》、討論倫理學(xué)的《實(shí)踐理性批判》和討論美學(xué)的《判斷力批判》。正是《判斷力批判》才在前兩個(gè)“批判”的“理論的哲學(xué)”與“實(shí)踐的哲學(xué)”之間的鴻溝上架起了溫情而暢通的橋梁。

康德的哲學(xué)立場是重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義中間發(fā)現(xiàn)真理，這一點(diǎn)在他的《判斷力批判》中有充分體現(xiàn)。學(xué)術(shù)史通常把黑格爾的《美學(xué)》視為經(jīng)典美學(xué)的集大成者，但我覺得康德的《判斷力批判》具有豐富的美學(xué)思辨張力，當(dāng)徜徉于斯時(shí)，感性生命和反思沖動(dòng)將均被激活。盡管《判斷力批判》依然是一種形而上學(xué)，但我在與它相逢和攀談時(shí)卻能深度體驗(yàn)到某種趣味。它告訴我們，人會(huì)遇到三種愉悅：感官快適，美的歡愉，善的愉悅?？档孪嘈湃N愉快性質(zhì)不同，但我們真正知道了這些，仿佛就有了某些談?wù)撋罡行缘淖孕拧．?dāng)然，《判斷力批判》還提供了重要的美學(xué)知識(shí)，譬如審美愉快是無利害關(guān)系的，美不是概念但是作為普遍愉快的對象被呈現(xiàn)，美具有無目的的合目的性，等等。這些思想既清理了當(dāng)時(shí)的感性學(xué)說誤區(qū)，又對我們一直以來所遭遇的審美經(jīng)驗(yàn)具有闡釋的有效性。

上個(gè)世紀(jì)中葉以后，越來越多的人還是懷疑康德的美學(xué)，尤其是新世紀(jì)以來，諸如文化研究、日常生活審美化和生活美學(xué)，都堅(jiān)定地質(zhì)疑、修正甚至顛覆了康德的美學(xué)。但我們應(yīng)該清醒，無論談?wù)撌裁锤行越?jīng)驗(yàn)，無論是站在何種美學(xué)的立場上，無論要構(gòu)建一種怎樣的美學(xué)，都必須了解經(jīng)典美學(xué)，更何況經(jīng)典美學(xué)是活著的美學(xué)，即便是生活美學(xué)也要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用和整合經(jīng)典美學(xué)的思想價(jià)值。

尊重感性才有可能敬重人，敬重人的內(nèi)心，因而我們既不應(yīng)忽視人的感性，忽視美學(xué)，也要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。讀一讀《判斷力批判》，在知識(shí)自覺的基點(diǎn)上關(guān)切人本身，關(guān)切生命感性，關(guān)切審美體驗(yàn)，該是多么美好的人生經(jīng)驗(yàn)啊。

（《中學(xué)語文教學(xué)》2013年第2期卷首語，作者王確，有刪改。）

1.下列有關(guān)《判斷力批判》的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.《判斷力批判》是美學(xué)的經(jīng)典書目之一，闡釋的是康德關(guān)心人的內(nèi)心的知識(shí)。B.《判斷力批判》作為康德批判哲學(xué)思想的支柱之一，它的地位超過其他著作。C.《判斷力批判》具有美學(xué)思辨張力，能夠激活閱讀者的感性生命與反思沖動(dòng)。D.《判斷力批判》提供了更重要的美學(xué)思想，它們清理了當(dāng)時(shí)的感性學(xué)說誤區(qū)。2.下列對原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一段介紹了人類需要并積累的三種知識(shí)，從特定的時(shí)代背景出發(fā)，希望讀者閱讀一點(diǎn)美學(xué)著作，并向讀者推薦康德的《判斷力批判》。

B.第二段從康德哲學(xué)體系的構(gòu)成角度，肯定了《判斷力批判》的地位，橋梁的比喻形象化地詮釋了康德美學(xué)哲學(xué)對理論、實(shí)踐哲學(xué)的影響。

C.第三段從閱讀體驗(yàn)角度概括了《判斷力批判》的內(nèi)容，它不僅讓人得到感官、美、善的愉悅，還提供了許多美學(xué)思想，至今仍有生命力。

D.第四、五段站在維護(hù)康德美學(xué)的角度，批評了上世紀(jì)中葉以來某些人對它的質(zhì)疑、修正和顛覆，認(rèn)為讀經(jīng)典美學(xué)是一種美好的人生經(jīng)歷。3.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.科技關(guān)心著自然和物理世界，倫理學(xué)關(guān)心著社群秩序，只有這美學(xué)才會(huì)思考人的感性愉悅、心靈補(bǔ)償和靈魂拯救。

B.我們當(dāng)下生活在視聽海洋之中，指向身外之物的倫理知識(shí)等無足輕重，因而關(guān)心感性知識(shí)、關(guān)心美學(xué)是明智之舉。

C.重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗(yàn)主義之間發(fā)現(xiàn)真理，這就是康德的哲學(xué)立場，它同樣體現(xiàn)在其美學(xué)上。

D.尊重感性就能敬重人與敬重人的內(nèi)心，因此我們既不應(yīng)該忽視感性與美學(xué)，又要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

姚珠樹公傳 [清] 張英

明之季年，吾桐冠蓋煊奕王謝子弟，以才俊聞?dòng)谝粫r(shí)，其中文章、經(jīng)濟(jì)、豐采、言論、氣誼、識(shí)量皆光明駿偉，卓然為 諸君之冠者，則姚珠樹公也。

英為珠樹公幼婿，公捐館舍①時(shí)，英年十有五，猶及侍公左右，見其儀范巍然岳峙，淵然海涵,吐納宗風(fēng),神采四映,雖幼猶能識(shí)之。工舉子業(yè)，最為華贍博大,而一一根據(jù)理要，伸紙疾書,千言立就,古文詞無不兼擅其美。詩宗少陵而命意，選詞機(jī)杼,仍由己出。書法朗潤高秀,入晉人之實(shí)。此皆邑人之所矜式,海內(nèi)之所流傳,而英得于耳目之濡染者最多也。

公為廉吏，后幼而食貧。當(dāng)時(shí)，公卿雅重公才望，折節(jié)締交，所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈，初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。事項(xiàng)太夫人，孝養(yǎng)純篤，至老不衰。

當(dāng)明末造知天下將亂，士大夫習(xí)于太平久，皆諱言兵。公留意當(dāng)時(shí)事，與老弁③知兵者游講，求防御賊寇之策，火器火藥，皆與邑令謀而預(yù)備之。崇禎甲戌，流寇攻桐城，以有備而獲免。乙亥，賊張獻(xiàn)忠聚數(shù)萬眾，圍桐者三次，蕞爾④孤城與賊相拒數(shù)旬，卒以無恙，則公與守令同心守御之有道也。公不遇于時(shí)，無由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

國朝定鼎后，以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博，訓(xùn)士有方，多所成就，至今稱之。教子至嚴(yán)肅，既壯猶督課如少時(shí)，以故皆為名士，掇巍科⑥。

少與方宮詹公八人為友,稱“八俊”。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今為美談。

卒年五十有一，以公之才，而年與位皆不稱，其所積而未享者，今之子若孫承之，俾昌俾熾有以也夫。

[注]①捐館舍：拋棄館舍，死亡的婉辭。②矜式：敬重和取法。③老弁：舊時(shí)稱低級(jí)武職。④蕞爾：小的樣子。⑤明經(jīng)：清代貢生的別稱。⑥巍科：古代稱科舉考試名次在前者。

4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以才俊聞?dòng)谝粫r(shí) 聞：聞名 B.工舉子業(yè) 工：擅長 C.公卿雅重公才望 雅：高雅 D.既壯猶督課如少時(shí) 課：考核

5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.雖幼猶能識(shí)之 填然鼓之，兵刃既接 B.士大夫習(xí)于太平久 唐浮圖慧褒始舍于其址 C.以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢 D.而年與位皆不稱 侶魚蝦而友麋鹿

⑤

②6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.姚珠樹具有多方面才能，詩歌因?qū)W習(xí)杜甫而在立意上深受其影響，書法則深得王羲之等晉人書法的精髓。

B.姚珠樹憑借才能和名望，贏得了當(dāng)時(shí)公卿的愛戴，他們降尊紆貴和姚公相處，還常常從物質(zhì)上接濟(jì)姚公。

C.明朝末年姚珠樹積極謀劃御敵之策，并且精心武備，在他的率領(lǐng)下當(dāng)?shù)匕傩諔?zhàn)勝了強(qiáng)敵，保全了桐城邑。

D.姚珠樹教育兒子很嚴(yán)厲，孩子成年后仍然一如既往，因此他們都成為名士，并在科舉考試中表現(xiàn)出色。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。

答：(2)無由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

答： 閱讀下面這首詩，回答8～9題。

將去洛陽，燈下感賦

[清] 陳維崧

露幌風(fēng)簾思不禁，巡檐背手重沉吟。一城漢苑隋宮地，幾夜零砧斷杵心？ 菊到將離分客瘦，天因離別釀秋陰。偃師①明發(fā)應(yīng)回首，洛水嵩云②深更深。

[注]①偃師：河南縣名，位于洛陽東面。②洛水嵩云：洛河之水，嵩山之云。洛河流經(jīng)洛陽，嵩山在洛陽東面。

8.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請以首聯(lián)和頷聯(lián)為例簡要分析之。（4分）

答： 9.請從表現(xiàn)手法的角度對詩的頸聯(lián)做簡要賞析。（4分）

答： 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選6空，超過6空，則按前6空評分）（6分）

(1)天下云集響應(yīng)。（賈誼《過秦論》）(2)，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）(3)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）(4)昆山玉碎鳳凰叫。李賀《李憑箜篌引》）(5)，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）(6)居廟堂之高則憂其民。（范仲淹《岳陽樓記》）

(7)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。蘇軾《定**》）(8)，小橋流水人家。遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

歸來的溫馨 [智利] 聶魯達(dá)

①我的住所幽深，院內(nèi)樹木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來的溫馨。

②花園里長起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹，原來是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長成了大樹。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動(dòng)著新葉。最后認(rèn)出我的是栗樹。當(dāng)我走近時(shí)，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動(dòng)著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因?yàn)槲倚睦锩靼祝鼈冃枰胰パ捕Y，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下，直到有一天，一個(gè)羞怯的綠芽從樹梢高出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭來看我，隨后出來了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏的滿懷疑慮的樹葉?，F(xiàn)在，它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來。鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴，仿佛樹葉下什么變化也未曾發(fā)生。

③書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

④封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因?yàn)檫@是遺忘——業(yè)已湮滅的記憶——所產(chǎn)生的氣味。在那古老的窗子旁邊，面對著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，正在進(jìn)入各個(gè)房間。在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短缺了，而是它們的位置被挪動(dòng)了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊《拜倫詩集》卻散開了，我拿起來的時(shí)候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來。我費(fèi)力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

⑤海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時(shí)光又給它增添了歲月和塵埃。可是，它那珍珠般冷冷的閃光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動(dòng)物學(xué)家——卡洛斯·德拉托雷把它當(dāng)作海底勛章贈(zèng)給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)一點(diǎn)兒褪色，而且蓋滿塵埃了。

⑥還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來自法國，箱子板上有地中海的氣味，打開蓋子時(shí)發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多·雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來。

⑦不過，從這口靈柩般的大木箱里出來一張婦女的可愛的臉，木頭做的高聳的乳房，一雙浸透音樂和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因?yàn)樗龓砹耸й櫞坏拿孛堋Ｎ以诎屠枰患遗f貨店里發(fā)現(xiàn)她光彩照人，那時(shí)她因?yàn)楸蝗藪仐壎婺咳?，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面。現(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

⑧玫瑰花在匆匆開放。從前，我對玫瑰很反感，因?yàn)樗龥]完沒了地附麗于文學(xué)，因?yàn)樗甙??？墒牵劭此齻兂嗌砺泱w頂著嚴(yán)冬冒出來，當(dāng)她在堅(jiān)韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時(shí)候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時(shí)從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露著愛。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動(dòng)人的嚴(yán)肅神情挺立在每個(gè)角落，這種嚴(yán)肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

⑨可是，四面八方吹來的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動(dòng)，飄來陣陣沁人心脾的芳香。青年時(shí)代的記憶涌來，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時(shí)光，那輕輕撫摸過纖手，高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時(shí)光流逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。

⑩這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。

[注]聶魯達(dá)（1904—1973），智利著名詩人、散文家，1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。選文有刪改。

11.作者通過哪些描寫來表現(xiàn)“歸來的溫馨”？請分點(diǎn)概括。（6分）

答： 12.請結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)下面兩句話的含意。（4分）

(1)她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。（2分）

答：(2)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。（2分）

答： 13.第②段描寫花園里的樹木、鳥兒有哪些作用？（6分）

答： 14.有人說，本文是散文，但也可看成是一首抒情詩。你同意這種說法嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容和相關(guān)文學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共84分）

四、（24分）

15.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）A.乳臭（xi）估量（ɡū）干細(xì)胞（ɡān）B.揣度（du）橫行（hnɡ）

親密無間（jin）

孺子牛（r）

參差不齊（cēn）

C.包庇（b）強(qiáng)勁（jnɡ）觸摸屏（ch）甘之如飴（y）D.供給（ɡōnɡ）通緝（jī）賀歲片（pin）是非曲直（qǔ）16.下列文段中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（3分）

八月深秋，無邊無際的高粱紅成汪洋的血海，高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽光很旺，瓦藍(lán)的天上游蕩著一朵朵豐滿的白云，高粱上滑動(dòng)著一朵朵豐滿白云的紫紅色影子。一隊(duì)隊(duì)暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng)，幾十年如一日。他們精忠報(bào)國，他們演出過一幕幕英勇悲壯的舞劇，與他們相比，我們這些活著的不肖子孫相形見絀，在進(jìn)步的同時(shí)，我真切地感到種的退化。

A.蒼涼 B.游蕩 C.精忠報(bào)國 D.相形見絀 17.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.在南海主權(quán)問題上，南亞某些國家把中國的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食其果。

B.他在《語文建設(shè)》“學(xué)術(shù)前沿”欄目發(fā)表的關(guān)于桐城派散文研究的文章，否定的人很多，引發(fā)眾多爭議。

C.一首詩歌是否優(yōu)美，關(guān)鍵不在于它是否迎合了時(shí)代，而在于它是否有一種超越時(shí)空直抵人心靈的力量。

D.這種對讀書精神的守望不僅使我們沉湎在欲望中的人性有了尊嚴(yán)，而且使我們從平庸生活中脫離出來。

18.閱讀下面的圖表，用簡明的語言概述云天小區(qū)房價(jià)走勢變化的基本特點(diǎn)，不使用具體數(shù)字(包括年份)，含標(biāo)點(diǎn)不超過35字。(4分)答： 19.仿照下面畫線句子的格式,運(yùn)用對偶和引用的修辭手法,在橫線上續(xù)寫一段話。(5分)一趟從上海開往北京的旅游專列行至江蘇南京時(shí),列車廣播里,播音員正在播音：

各位旅客:我們的腳下正是六朝古都南京。這里山川形勝，人文薈萃。紫金山松柏蒼翠，玄武湖波光蕩漾。東吳大帝指點(diǎn)江山，中山國父經(jīng)緯天地。詩人曾感慨：“江南佳麗地，金陵帝王州。”??現(xiàn)在，南京正漸漸地淡出你的視野。

前方，列車將要到達(dá)的是安徽省。從群山連綿的皖南山區(qū)到沃土千里的淮北平原，這里風(fēng)光秀美，歷史悠久。。。??現(xiàn)在，你已經(jīng)隨著列車進(jìn)入安徽地界。

答：。。

20.2013年4月20日8時(shí)2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。雅安在慟哭，中國在飲泣，雅安人遭受了親友傷逝、家園被毀的傷痛，傷痛更在國人的心頭。我們擬在校刊開設(shè)“與雅安同在”專欄，請你為專欄寫一段開欄語。（不超過70字）（6分）

答：

五、（60分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第四篇：高三語文第一次模擬考試試卷分析報(bào)告

高三語文第一次模擬考試（3月8—9日）

試卷分析報(bào)告

一、古文翻譯第7題——閱卷人：

第一個(gè)句子—— 評分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“以”：認(rèn)為；“或”：或許；“執(zhí)”：堅(jiān)持；“乃”：才，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確，如“以”誤譯為“以??為由”或“因?yàn)椤薄！盎颉闭`譯為“或者”?！皥?zhí)”：誤譯為“執(zhí)行”。

2、不會(huì)聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“執(zhí)不奉旨”誤譯為“堅(jiān)決執(zhí)行不遵循皇帝的旨意。” 解決方法：

1、注意掌握文言實(shí)詞詞義推斷方法，加強(qiáng)一詞多義含義的積累

2、了解常見文言句式，加強(qiáng)句式知識(shí)的理解和積累

3、提倡語感閱讀，強(qiáng)化揣摩上下文推斷句意的能力 第二個(gè)句子—— 評分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“謂”認(rèn)為；“大臣在祿位者”定語后置，享有俸祿和地位的大臣；“尤”：尤其；“審”：清楚，明白，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實(shí)詞翻譯不準(zhǔn)確，如“審”誤譯為審理、審查?！爸^”誤譯為告訴，說。

2、典型句式把握不準(zhǔn)確，沒有譯出定語后置。

3、不會(huì)聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“不審可得在此詔不”誤譯為“沒有審理清楚就在詔書中頒布嗎？” 解決方法：

1、加強(qiáng)一詞多義含義的積累

2、加強(qiáng)句式知識(shí)的理解和積累

3、強(qiáng)化揣摩上下文推斷句意的能力

二、詩歌鑒賞8、9題——

第8題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：比喻手法1分，分析2分，對比手法1分，情感2分。答對偶和借景抒情結(jié)合學(xué)生的分析，如果恰當(dāng)，也適當(dāng)給分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯(cuò)，比如托物言志，擬人，??。

2、答題不規(guī)范。答出手法，不做分析或分析不清楚

3、藝術(shù)手法不全面，只答比喻或是對比。

4、分不清手法，就將知道的手法全部寫上，有的多達(dá)5種

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息。

2、強(qiáng)化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。第9題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，分析2分，情感2分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯(cuò)，比如直抒胸臆，白描，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，由遠(yuǎn)及近，聲

色結(jié)合，托物言志??。

2、分析的時(shí)候，景和情結(jié)合不緊密，脫節(jié)，甚至有些同學(xué)分析的時(shí)候和前面藝術(shù)手法照應(yīng)不上。

3、情感分析不全面。

4、答題步驟邏輯性不強(qiáng)，錯(cuò)別字多，術(shù)語不規(guī)范，卷面不規(guī)整。

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息，比如本題問的是“從哪些角度對景物進(jìn)行描寫”考的是描寫景物的方法，就不要答什么借景抒情一類的抒情手法了。

2、強(qiáng)化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。

三、名句名篇默寫——

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

每空一分，錯(cuò)字漏字不給分，共6分。

二、存在問題 1林寒澗肅

①“澗”----錯(cuò)寫成“間”。②“林”----錯(cuò)寫成“淋”。2屬引凄異

①“屬”----錯(cuò)寫成“囑”。②“凄”----錯(cuò)寫成“其”。個(gè)別同學(xué)沒填上。3韓魏之經(jīng)營

①“魏”----錯(cuò)寫成“衛(wèi)”； 4剽掠其人

①“剽”—錯(cuò)寫成“漂”。5望帝春心托杜鵑

① “心”---錯(cuò)寫成“深”。②“鵑”---錯(cuò)寫成“娟”。6藍(lán)田日暖玉生煙

①“日”---錯(cuò)寫成“玉”。②“生”---錯(cuò)寫成“升”。

三、改進(jìn)方法 加強(qiáng)背誦與默寫。

四、實(shí)用類文本閱讀 第（1）（2）——

現(xiàn)代文閱讀中包括兩個(gè)題，學(xué)生大部分選擇12題的實(shí)用類文本

一、評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）共5分，選D給3分，選E給2分，選B給1分。（2）分析2、3、4段中莫言的特點(diǎn)，共6分，分3點(diǎn)，每點(diǎn)2分。

二、試卷分析：（1）題學(xué)生答的較好，大部分都選對了。

（2）題中，問題包括三方面：①學(xué)生對莫言的特點(diǎn)分析不全面，有關(guān)他的自警、善言方面有忽略的。②學(xué)生在總結(jié)莫言自由自在這一特點(diǎn)時(shí)，用的概括語不是很恰當(dāng)。③有些同學(xué)只在原文找到相關(guān)內(nèi)容寫在了答題區(qū)域，沒有任何的總結(jié)話語，相應(yīng)給扣了分。

三、解決辦法：一方面對現(xiàn)代文進(jìn)行總結(jié)，歸納題型和答題技巧；另一方面加強(qiáng)對這方面知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。

第（3）題 ——

評分細(xì)則：本題為賞析劃線句子，及其作用，其實(shí)可以分兩方面作答，即：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩方面。總分為6分，答出比喻1分，分析合理2分；答出承上啟下1分，分析合理2分。

存在問題：1.學(xué)生沒有注意賞析二字，所以大部分學(xué)生都沒有分析出比喻手法。

2.分析不合理，三言兩語一筆帶過。

3.結(jié)構(gòu)上的作用一般都能答出承上啟下，但是大部分同學(xué)都沒有具體分析。

4.錯(cuò)字連篇。

解決辦法：1.明確答題技巧，強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.加強(qiáng)日常管理。

第（4）題：——

本題失分率很高，如果照參考答案，很多同學(xué)一分都得不到。為了鼓舞學(xué)生的士氣，定基本分為3分，凡是有一點(diǎn)答案的內(nèi)容的就4分往上給。但絕大多數(shù)同學(xué)也就4分，少部分人能得6分。

1、審題失誤，自以為是，想當(dāng)然，答非所問。這一點(diǎn)是本題失分率很高的最主要原因。學(xué)生不能把握文章寫作者的意圖，依據(jù)自己的理解，想怎么答就怎么答。超過80%的人答的根本就不對。如：莫言的成功源于他不拘小節(jié)，源于他的簡樸，澄澈的心靈，在于他能說會(huì)道，在于他童年的印痕，在于他的性格，與他的記性有關(guān)，記住了自己因多話而挨打等等。

2、不能用原文語言組織答案，用自己的理解去寫，不準(zhǔn)確，沒有采分點(diǎn)。

3、還有部分同學(xué)答小說，理解的根本就不對。都這個(gè)時(shí)候了，就不要答小說了。

應(yīng)對策略：平時(shí)的練習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生把握作者寫作意圖的能力，不要自以為是；訓(xùn)練學(xué)生提煉概況文章信息、把握行文思路的能力；規(guī)范學(xué)生作答模式，訓(xùn)練學(xué)生用文中詞句組織答案的能力。寧可講的慢一些，也要想辦法教會(huì)學(xué)生分析文章的能力。

五、語言表達(dá)16題——

一、得分情況：這道題70%的同學(xué)都能夠得4—5分，剩下的同學(xué)0—3分不等。

二、考查能力及做題思路：這是一道概括新聞內(nèi)容的題，考查學(xué)生篩選重要信息的能力。材料由四個(gè)句子組成，第一個(gè)句子，“‘城雕熱’在全國不斷升溫，各地建設(shè)城市雕塑的數(shù)量之大，發(fā)展速度之快在當(dāng)今世界是罕見的?！笔歉爬ㄐ缘男畔?，屬于次要信息。第二個(gè)句子，“城雕的建設(shè)過程實(shí)際是城市的管理者、雕塑家、開發(fā)商、公眾這四個(gè)方面在城市公共空間的一種博弈?！笔菍I(yè)性的信息，屬于次要信息。第三個(gè)句子，“遺憾的是拙劣丑陋的雕塑破壞城市環(huán)境的狀況并沒得到遏制，反而愈演愈烈?！笔腔\統(tǒng)性的信息，屬于次要信息。第四個(gè)句子，“有鑒于此，搜狐文化、搜狐藝術(shù)頻道發(fā)起此次評選，從城市文化、視覺審美、公共空間角度出發(fā)，評出‘2012全國十大丑陋雕塑’”是具體而明確的信息，屬于重要信息。由上可知，概括性的、籠統(tǒng)性的、專業(yè)性的信息是次要信息，還有瑣碎的、解釋性的信息也都是次要信息。只有具體明確的信息是重要信息。所以答案為：全國丑陋雕塑活動(dòng)啟動(dòng)。

三、方法總結(jié)：要想做好這類題，不妨這樣做：首先，關(guān)注句號(hào)，明確每句的信息；其次，進(jìn)行比較，找出重要信息，剔除次要信息；最后，按照要求組織、整理答案。

語言表達(dá)第17題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）答案:高考加分成為少數(shù)人投機(jī)取巧的籌碼，拼爹的較量。找到如下關(guān)鍵詞——拼爹、高考加分、考試加分、家長背景等，語句通順均可給2分。

（2）答案:高考加分不應(yīng)該成為少數(shù)人的利益，需要還高考以公正公平。從“高考加分”“高考公平性”“個(gè)人能力”等角度作答，有觀點(diǎn)，有闡釋，言之成理給4分。

存在問題：

1、沒有看懂漫畫，對漫畫理解錯(cuò)誤，比如可憐天下父母心、弄虛作假等。

2、分析不具體，籠統(tǒng)地答以權(quán)謀私、考試不公平等。

3、語言表述極差，寫出病句。

4、中心不突出。

應(yīng)對措施：加強(qiáng)漫畫訓(xùn)練，提高學(xué)生對漫畫的理解和解讀能力，規(guī)范答題。

六、作文——

問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、書寫關(guān)。

如勾抹過多、字跡太小（）、筆畫拈連、字體傾斜、字?jǐn)?shù)不夠（800-900為宜）、錯(cuò)字連篇（特別是題目中錯(cuò)字，如洗理、涅磐、褪變等）

2、語言關(guān)。

引文弄錯(cuò)出處（如把“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”的作者顧城說成泰戈?duì)柕龋?/p>

開頭一段毫無文采，甚至語言不通順，還有的使用方言土語或者外文等

從表達(dá)方式看，記敘要簡潔，抒情要感人，描寫要細(xì)致，議論要精辟，而很多學(xué)生做得并不好

3、審題關(guān)。偏離題意的如： 談“堅(jiān)持”“過程”“傳統(tǒng)文化”“拯救生命”“凈化環(huán)境”等

4、選材關(guān)。

材料陳舊。如可恨的用爛了的“天降大任于是人也、、、、、、” 事例不典型，沒有說服力。事例雷同，事例之間缺少梯度。

5、文體關(guān)。

有些記敘文的，平鋪直敘，語言干癟，缺少真情實(shí)感。記敘文很難寫，建議寫成議論散文更好。

第五篇：2006年北京市崇文區(qū)高三第一次模擬考試語文試卷

2006年北京市崇文區(qū)高三第一次模擬考試語文試卷

第I卷（選擇題

共30分）

一.（15分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不同的一組是

A.老嫗 ．

B.痤瘡 ．

C.脾臟 ．

D.哺育 ．

與會(huì) ．挫折 ．毗連 ．杏脯 ．

賣官鬻爵 ．厝火積薪 ．紕漏百出 ．腹背受敵 ．

傴僂提攜 ．措手不及 ．蚍蜉撼樹 ．返璞歸真 ．

2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A.像素

B.焦躁

C.陰涼

D.彷徨

座右銘

一幅畫

競技場

枉廢心機(jī) 準(zhǔn)備就序 感恩戴德

運(yùn)籌帷幄 星羅棋布 和衷共濟(jì)

白內(nèi)瘴

亦步亦趨 開源節(jié)流

3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①裁判界的舞弊之風(fēng)要想得到根本_______，就必須解決業(yè)內(nèi)存在的裙帶問題，讓裁判真正走出裁判圈的“保護(hù)”，真正______公眾監(jiān)督之下。

②她覺得自己生在世上就是為了這些，她素來就_____著得人歡心，被人_______，因具有誘惑力而被人追求。

A.扭轉(zhuǎn)

B.改變

C.扭轉(zhuǎn)

D.改變

處于 置于 置于 處于

想望 向往 想望 向往

艷羨 仰慕 仰慕 艷羨

4.下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是

A.世界上絕無僅有的釋迦牟尼佛指真身舍利，是佛教中的最高圣物，在全．．．．世界佛教徒心目中具有無比崇高的地位。

B.樹立節(jié)水意識(shí)是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)水辦公室縱有九牛二虎之力，也不．．．．．．能單獨(dú)承擔(dān)起這一關(guān)乎子孫后代的重任。

C.當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必自．怨自艾，早早地放棄，早早地絕望呢？ ．．．

D.作為新興項(xiàng)目，女子佩劍于1998年首次成為世錦賽表演項(xiàng)目，按它的歷史，只能算是擊劍家族中的小字輩。．．．

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.德國西門子公司研制出的“停車助手”新儀器正在寶馬和奧迪汽車上進(jìn)行測試，有關(guān)人員表示，日后將在該車出廠前安裝此系統(tǒng)。

B.科學(xué)家們最近研究發(fā)現(xiàn)，維生素C和E只有共同作用才能保護(hù)煙民肺部免受毒物侵害，如果兩者隔離起來便不會(huì)獲得這種保護(hù)作用。

C.被俄羅斯認(rèn)為是拳頭項(xiàng)目的4×100米混合泳接力賽是否能在奧運(yùn)會(huì)上如愿奪金，很大程度上由蛙泳選手的恢復(fù)狀況決定。

D.真誠地希望通過我們的服務(wù)能為雙方在不同的國度里順利開展業(yè)務(wù)，取得更好的成績而助一臂之力。二.（15分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成6-10題。

寇準(zhǔn)少英邁，年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去。．．或教準(zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君耶？”后中第，授大理評事。真宗即位，遷尚書工部侍郎。帝久欲相準(zhǔn)，患其剛直難獨(dú)任。景德元年，準(zhǔn)以集賢殿大學(xué)士位士安下。是時(shí)契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無斗意。準(zhǔn)曰：“是狃我也。請練師命將，簡驍銳據(jù)要害以備之。”是冬，契丹果大入。急．書一夕凡五至，準(zhǔn)不發(fā)，飲笑自如。明日，同列以聞，帝大駭，以問準(zhǔn)。準(zhǔn)曰：．“陛下欲了此，不過五日爾。”因請帝幸澶州。帝難之，欲還內(nèi)。準(zhǔn)曰；“陛下入則臣不得見，大事去矣，請毋還而行?！钡勰俗h親征，召群臣問方略。參知政．．事王飲若，江南人也，請幸金陵。陳堯叟，蜀人也，請幸成都。帝問準(zhǔn)，準(zhǔn)心知．．二人謀，乃陽若不知，曰：“誰為陛下畫此策者？罪可誅也。今陛下神武，將臣．．協(xié)和，若大駕親征，賊自當(dāng)遁去。不然，出奇以撓其謀，堅(jiān)守以老其師，勞逸之勢，我得勝算矣。奈何棄廟社欲幸楚蜀遠(yuǎn)地？所在人心崩潰，賊乘勢深入，天下可復(fù)保耶？”遂請帝幸澶州。

及至南城，契丹兵方盛，眾請駐蹕以覘軍勢。準(zhǔn)固請?jiān)唬骸氨菹虏贿^河，則．人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也。且王超領(lǐng)勁兵屯中山以扼其亢，李繼隆、石保吉分大陣以扼其左右肘，四方征鎮(zhèn)赴援者日至，何疑而不進(jìn)？”眾議皆懼，準(zhǔn)力爭之，不決。出遇高瓊于屏間，謂曰：“太尉受國恩，今日有以報(bào)乎？”對曰：“瓊武人，愿效死?！睖?zhǔn)復(fù)入對，瓊隨立庭下，準(zhǔn)厲聲曰：“陛下不以臣言為然，盍試問瓊等？”瓊即仰奏曰：“寇準(zhǔn)言是?！睖?zhǔn)曰：“機(jī)不可失，宜趣駕?！杯偧戴庑l(wèi)士進(jìn)輦，帝遂渡河，御北城門樓。遠(yuǎn)近望見御蓋，踴躍歡呼，聲 聞數(shù)十里，契丹相視驚愕，不能成列。

（節(jié)選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》）

6.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.多臨軒顧問

．．

顧問：看望，詢問

簡：精簡 方略：策略、方法 幸：皇帝親臨

B.簡驍銳據(jù)要害以備之 ．

C.召群臣問方略

．．

D.請幸成都 ．

7.下列各組句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是

A.帝大駭，以問準(zhǔn) ．

嚴(yán)大國之威以修敬也 ．

B.準(zhǔn)心知二人謀，乃陽若不知 ．

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷 ．

C.誰為陛下畫此策者 ．

吾屬今為之虜矣 ．

D.陛下不過河，則人心益危 ．

木受繩則直，金就礪則利 ．

8.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是

A.（宋軍）小不利輒引去

B.（契丹）急書一夕凡五至

C.（同列）因請帝幸澶州

D.（皇帝）不決

9.下列句子編為四組，全都表現(xiàn)寇準(zhǔn)“剛正直率”的一組是

①準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君耶

②準(zhǔn)不發(fā)，飲笑自如

③陛下入則臣不得見，大事去矣，請毋還而行

④今陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，賊自當(dāng)遁去

⑤眾議皆懼，準(zhǔn)力爭之

⑥出遇高瓊于屏間

A.②④⑥

B.②④⑤

C.①③⑤

D.①③⑥

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.寇準(zhǔn)在契丹小股入侵時(shí)便理智地分析出敵人是在麻痹宋人，主張訓(xùn)練軍隊(duì)，據(jù)守要害。

B.面對契丹大舉入侵，有的官員害怕，力主皇帝前往楚、蜀之地，寇準(zhǔn)勸阻了這種行動(dòng)。

C.為了讓皇帝親征，寇準(zhǔn)審時(shí)度勢，客觀地分析敵我形勢，以證明宋朝有足夠的實(shí)力取勝。

D.皇帝在寇準(zhǔn)的說服下，終于答應(yīng)渡過黃河，登上澶州的北城門樓指揮作戰(zhàn)。

第II卷（共120分）

三.本大題共3小題，共18分。

11.用“／”給下面文言文斷句。（5分）

自黃牛灘東入西陵界至峽口百許里山水迂曲兩岸高山重障非日中夜半不見日月絕壁或千許丈其石彩色形容多所象類林木高茂略盡冬春

（選自酈道元《江水·三峽》）

12.閱讀下面這首詩，完成（1）-（3）題。（8分）

曲江對酒 杜甫

苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛?？v飲久判①人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺滄州②遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣。

注：①判：同“拚”，不顧一切，豁出去。這里是“甘愿”。

②滄州：水邊綠洲，古時(shí)常用來指隱士的居處。

（1）下列對這首詩的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“苑外江頭坐不歸”，“苑”是指宮苑，“坐不歸”寫出了詩人想回但不能回去的無奈。

B.“水精宮殿轉(zhuǎn)霏微”，“霏微”是迷蒙的樣子，這句話營造了一種虛空寥落的意境。

C.尾聯(lián)表達(dá)出微官縛身，不能解脫，故而雖老大傷悲，也無可奈何，終未拂衣而去的意思。

D.這首七律詩表現(xiàn)了杜甫在官場中不受重用，抱負(fù)難展，理想落空的苦痛。

（2）胡仔在《苕溪漁隱叢話》中記述杜甫將“桃花與共楊花語”改為“桃花細(xì)逐楊花落”，請簡要分析這樣改的妙處。（3分）

（3）本詩中的“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違”與《旅夜書懷》詩中“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，共同運(yùn)用了哪種修辭手法（對偶除外）？試分析這種修辭手法的表達(dá)效果。（3分）

13.在橫線處寫出詩文原句。（5分）

①《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》：__________，言笑晏晏。___________，不思其反。

②王安石《桂枝香·金陵懷古》：千里澄江似練，____________________。

_____________________，背西風(fēng)，酒旗斜矗。

③蘇武《石鐘山記》；事不目見耳聞，________________，可乎？

④韓愈《師說》：是故無責(zé)無賤，無長無少，_______________，_____________。

⑤李白《將進(jìn)酒》：______________，但愿長醉不復(fù)醒。四.本大題共4小題，共12分。閱讀下面文字，回答14－17題。

任何事物都有兩面性，“超級(jí)女聲”現(xiàn)象也是。

青少年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)化中的青年不僅是“社會(huì)學(xué)習(xí)者”，而且還是“社會(huì)參與者”。他們一方面學(xué)習(xí)、掌握社會(huì)的知識(shí)、技能、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范；另一方面也要介入社會(huì)生活，參與社會(huì)關(guān)系系統(tǒng)，對已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀念進(jìn)行再生產(chǎn)和再創(chuàng)造?！俺?jí)女聲”因具有公眾性、形象性、開放性等特點(diǎn)，對青年社會(huì)化的影響非常大。青少年們正是在輕松消遣中自覺或不自覺地從中學(xué)習(xí)一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，確立社會(huì)價(jià)值態(tài)度，不斷獲得對社會(huì)人際關(guān)系及自我同一性的認(rèn)識(shí)。

青少年期，心理上正處于重新建構(gòu)階段，前所未有的心理矛盾和心理沖突，使青少年常常處于精神困惑之中，通過選擇共同的行為投射自我及展現(xiàn)自我價(jià)值。參加“超級(jí)女聲”有助于青少年在群體中得到相互認(rèn)同，以達(dá)到精神上的安慰與穩(wěn)定。“超女迷”們在觀看和參與投票的過程中，培養(yǎng)了一種特定的群體認(rèn)同和歸屬。

如今，我們社會(huì)的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)相對單一，在這樣的情況下，“超級(jí)女聲”給了選手展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。它滿足了每個(gè)女孩心中的夢想和童話情結(jié)，這是這檔娛樂節(jié)目對社會(huì)明顯的積極意義。它直接與間接地給青少年的自我擴(kuò)展提供了另一種途徑，在一定條件下會(huì)降低他們的緊張度，降低他們在挫折中的感受，調(diào)整他們的心態(tài)。

但是，青少年在社會(huì)化的過程中，模仿的對象特別重要。從傳媒效應(yīng)上來講，“超級(jí)女聲”是在青少年中具有很大社會(huì)效應(yīng)的偶像。很多青少年以不同的方式，呈現(xiàn)對偶像的認(rèn)同，進(jìn)而仿效其行為特質(zhì)、儀容特征等等，而他們大多是十幾歲的中小學(xué)生。這些人并沒有很好的音樂素養(yǎng)、演唱技巧和藝術(shù)水平，況且，他們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)生產(chǎn)技能。這使得他們對自我扮演何種社會(huì)角色沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u估，導(dǎo)致社會(huì)角色類型的錯(cuò)位。

“超級(jí)女聲”一唱成名，助長了青少年的浮躁風(fēng)氣，給青少年帶來片面追求個(gè)人私欲的利己主義心態(tài)、崇尚感官享受的享樂主義心態(tài)，而人生的理想主義成份大大減少。如果長期受到這種價(jià)值觀的刺激和感染，會(huì)使他們已初步形成的良好品德、興趣與需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變異，導(dǎo)致價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。在這種情況下，“超級(jí)女聲”的影響面越大，意味著其中的負(fù)面價(jià)值導(dǎo)向的影響面也就越大。

因此，我們應(yīng)該從辯證、發(fā)展的角度去看待“超級(jí)女聲”。既不因?yàn)樗幕鸨兔つ扛L(fēng)，也不因?yàn)槠渲写嬖谌毕荻鴮⑵湟还髯哟蛩馈?/p>

14.對“超女現(xiàn)象”正面功能的闡述，文中沒有提及的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“超級(jí)女聲”因具有公眾性、形象性、開放性等特點(diǎn)，加速了青年社會(huì)化的進(jìn)程。

B.“超級(jí)女聲”娛樂節(jié)目給青少年提供了一種宣泄渠道，維護(hù)了他們身心的平衡。

C.青少年在參與“超級(jí)女聲”的比賽或投票的過程中，獲得了群體的歸屬感和認(rèn)同感。

D.“超級(jí)女聲”為青少年搭建了一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)，使他們有了尋找自我擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的空間。

15.下列理解或推斷，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中畫線的兩處“超級(jí)女聲”，前者指的是選手，后者指的是娛樂節(jié)目。

B.“超級(jí)女聲”火爆是對我們社會(huì)相對單一的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)。

C.扮演社會(huì)角色是由社會(huì)期望和個(gè)人角色需要兩方面決定的。

D.如果“超級(jí)女聲”中世俗化功利化的思想被無限夸大，對社會(huì)的發(fā)展也是不利的。

16.填空（2分）

作者認(rèn)為“超女現(xiàn)象”有可能最終會(huì)產(chǎn)生________________和______________的負(fù)面影響。

17.請從作者所提倡的分析問題的角度，對下列現(xiàn)象作分析。（任選一個(gè)即可）（不超過100字）（4分）

①影視作品戲說歷史人物

②相聲演員郭德剛迅速走紅 五.本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成18－21題。

絕唱 嚴(yán)陣

我每年都要到圓明園去，雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。

因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。

誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。

誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。

這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩行，人們總是不絕于口，當(dāng)然，我也曾經(jīng)以為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。

既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？

那是一個(gè)10多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色吸引了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，7 卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。

“留得殘荷聽雨聲”嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的高尚的凄美。

它不再以綠葉使人清心，也不再以紅花使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。

何況，隆冬過后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！

不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧！

世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗。

（選自《人民日報(bào)》，有改動(dòng)）

18.下列對原文的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.“圓明園的荷花和別處的荷花不一樣”在于它不迎合季節(jié)，既盛開于五六月間，也持續(xù)到十月殘秋。

B.作者很善于細(xì)節(jié)描寫，例如文中畫線語句通過對碧荷上水露的描寫，產(chǎn)生了集靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美于一體的效果。

C.第7段無疑而問，自然過渡，既水到渠成引出作者以為最美的荷花，又引發(fā)讀者閱讀的興趣。

D.作者引用李商隱的詩句“留得殘荷聽雨聲”，不僅富有文化意蘊(yùn)，而且切合文章題意，深化了主題。

E.作者每年都要到圓明園去看荷花，是因?yàn)檫@里的荷花有警醒人們時(shí)刻不能忘記民族歷史恥辱的意義。

19.作者最愛十月的殘荷，為什么要從春夏的荷花寫起？（4分）

20.從第8段看，作者筆下的荷花的神奇世界表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（6分）

21.文章題目為“絕唱”，請根據(jù)文意，理解“絕唱”的含義。（4分）

六.本大題共3小題，共12分。

22.請用一句話概述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（4分）

23.任友誼因病不能參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。下面是他寫給大會(huì)秘書處的回信，其中有些表述不夠準(zhǔn)確或得體，請予修改。（有幾處改幾處）（4分）大會(huì)秘書處：

收到您們的邀請，我很高興。因近來身體不適難以蒞臨，不能為大會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，深感慚愧。

特致歉意，敬請見諒。

任友誼

2005年10月20日

24.“血拼”一詞來自“go shopping”的諧音譯，這個(gè)詞把人瘋狂購物的火爆、狂熱、沖動(dòng)、勇往直前的形態(tài)描繪得淋漓盡致，維妙傳神。生活中還有許多這樣音意兼?zhèn)涞耐鈦碓~，請?jiān)嚺e一例加以解析。（4分）七.作文（60分）

25.根據(jù)要求作文。（60分）

請以“?！睘樵掝}，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬題目，自選文體，除詩歌外。