第一篇：展示華夏文化魅力習(xí)題精選
習(xí)題精選 基礎(chǔ)知識題
1．選出畫線字注音完全正確的一項（）
A．魅力（mai）躋身（jī）剔透（tī）
B．聿（yù）摩（móu）天 初生之犢（dú）
C．縈系（yíng）勘察（kān）相輔相成（xiàng）
D．水榭（xia）遺孀（shuāng）諧調(diào)（diào）
2．下列文句中畫線字的注音有誤的一項是（）
A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設(shè)計新穎（yǐng）、造型大膽、技術(shù)高超，在美國建筑界引起了轟動。
B．??最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀（yāo）請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴（lín）選抉擇。
C．不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒（xuān）然大波。
D．最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落（lào）的布局方式，使它與周圍的水光山色、參（cān）天古樹融為一體。
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透
B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰
C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心
D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波
4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）。
①1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的貫例，首次騁用貝聿銘為建筑師，擔(dān)認(rèn)他創(chuàng)辦的韋布——納普建筑公司的建筑研究部主任。（）
②蘇州庭園的長廊曲經(jīng)、假山水榭，由其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相承的格局，以及光影美學(xué)的運用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計生涯中，都有軌跡可尋。（）
5．對下列句子中畫線詞的含義理解有誤的一項是（）
A．他在海外曾深情地說過：“我的根在中國?！保ā案北扔髯訉O后代。）
B．中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。）
C．當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。）
D．有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（這兩個“根”都是比喻中華民族傳統(tǒng)建筑藝術(shù)中的精華。）
6．下列詞的解釋有誤的一項是（）
A．魅力（極能吸引人的力量）躋身（自身登上）相得益彰（兩者相互配合，雙方的優(yōu)點和長處就更能顯露出來。益，更；彰，顯著。）
B．遴選（挑選）賦予（給與）別具匠心（具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。匠心，巧妙的心思。）
C．諧調(diào)（和諧協(xié)調(diào)）新穎（新而別致）相輔相成（指兩件事物互相輔助，相互促成。）
D．如是（如此）勘察（實地查看調(diào)查）輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）
7．用下列詞語分別寫四句話。
①魅力；②躋身；③初生之犢；④當(dāng)之無愧
8．下列畫線詞使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．陳天帆的這篇文章中心突出，題材新穎，語言通順流暢而且形象生動，真不愧是一篇佳作。
B．在我們這個人類與動植物共處的地球上，我們應(yīng)該做到人與自然的和諧一致，不能破壞生態(tài)平衡。
C．據(jù)媒體披露，最近一段時間，一些飛車搶劫的家伙結(jié)成團伙，竟然在光天化日之下別具匠心地從行人身上、車兜里搶走項鏈、錢包、手機等貴重物品，真是膽大包天，猖狂至極。
D．陸文凱和張得裕兩人同座，一個作文寫得漂亮，一個數(shù)學(xué)學(xué)得頂尖，兩人互相學(xué)習(xí)，真可謂相得益彰。
課內(nèi)語段閱讀題
閱讀下面課內(nèi)文段，解答文后各題。
（一）夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的氣勢與高貴的氣質(zhì)。大廈南面和東面兩個入口各面寬54米，高9米，進(jìn)深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來的，下面一根柱子也沒有。大廈內(nèi)部巨大的園林空間，通過層頂玻璃天窗和一面垂直透明的幕墻與室外聯(lián)系，加上兩側(cè)玻璃大門的襯托，整個建筑顯得晶瑩剔透；而在夜里，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈更似一個充滿詩意的水晶宮。好一個充滿激情的幾何結(jié)構(gòu)！
1．這1自然段是描敘中國銀行總部大廈，作者用了哪兩個短語先對它進(jìn)行了概括性的評說？
①___________________________；②___________________________。
2．第2句通過一系列的數(shù)據(jù)和10層房屋由巨型鋼架托起的說明，旨在具體解說______；第3句寫大廈室內(nèi)與室外聯(lián)系的物體以及白天和夜里給人的感覺，旨在顯示它的________。
3．試分析這1自然段的行文思路和寫作順序。
答：_____________________________________________________。
4．“高貴的氣質(zhì)”中的“高貴”能否去掉？你認(rèn)為可以換用其他什么詞語？試比較表達(dá)效果有什么不同？
答：________________________________________________________。
（二）巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國密特朗時代最輝煌的建筑。整個建筑只有塔尖露出地面，別具匠心的設(shè)計被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。這座位列“當(dāng)代建筑的十大奇跡”之首的建筑同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀(jì)80年代初，法國政府廣泛征求設(shè)計方案，應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選抉擇。結(jié)果，有13位館長選擇了貝聿銘的設(shè)計方案。他設(shè)計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒然大波。人們認(rèn)為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。但密特朗總統(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設(shè)計方案。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的魯茨克獎。如今，人們不但不再指責(zé)，而且如是稱贊?！傲_浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石?！必愴层懺O(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標(biāo)志。這就是他的成功所在。
1．找出課文中“指責(zé)”的同義詞和反義詞，把它們?nèi)ζ饋?，然后寫下?/p>
答：_________________________________________________________________。
2．法同人開始認(rèn)為貝聿銘的設(shè)計方案“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”，其所持的理由是什么？
答：_________________________________________________________________。
3．“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石”這句話運用哪些修辭手法，有什么表達(dá)作用？
答：_________________________________________________________________。
4．若將這段文字分為三層，請用“‖”在文中隔開，然后簡括這三層層意。
第一層：__________________________________________。
第二層：__________________________________________。
第三層：__________________________________________。
參考答案
基礎(chǔ)知識題
1．A(B項中“摩”應(yīng)讀“mó”，不能按方言讀“móu”；C項中“相”應(yīng)讀“xiāng”，表互相，不應(yīng)讀“xiàng”；D項中，“調(diào)”應(yīng)讀“tiáo”，表配合均勻。)
2．D（院落的“落”應(yīng)讀“l(fā)uò”）
3．A(B項中“賦于”的“于”應(yīng)為“予”，C項中“新頻”的“頻”應(yīng)為“穎”，D項中“卓著”的“著”應(yīng)為“著”。)
4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成
5．A(“根”確有比喻子孫后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。但是在“我的根在中國”一句中，“根”就不是比喻那個了，考查這句話的前后，這里的“根”應(yīng)比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風(fēng)格的本源。)
6．D（“輕妝”，不能與“輕裝”相混?！拜p妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）
7．范例：
①一首好的詩歌，往往具有極強的藝術(shù)魅力。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。
②2008年奧運會的申辦成功，標(biāo)志著中國已躋身于世界體育強國的行列。
③不要小看我們這些“初生之犢”，我們搞的一些發(fā)明創(chuàng)造連大人也想不出來。
④陳小亮思想進(jìn)步，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，各科成績名列前茅，又是體育“健將”，他當(dāng)“三好生”是當(dāng)之無愧的。
8．C（C“別具匠心”是褒義詞，且多用于文學(xué)、藝術(shù)作品的構(gòu)思巧妙，與眾不同。它不能跟“別有用心”相混。）
課內(nèi)語段閱讀題
（一）1．①驚人的氣勢②高貴的氣質(zhì)
2．驚人的氣勢高貴的氣質(zhì)
3．先總起一筆，敘寫中國銀行總部大廈的氣勢恢弘和不同凡俗，以領(lǐng)起下文。接下來第2、3句運用說明和描寫的表達(dá)方式，承前分寫它的“氣勢”和“氣質(zhì)”。最后以感嘆句作結(jié)，盛贊了它的活力和情調(diào)。從白天寫到夜里，由室外寫到室內(nèi)。
4．不能去掉，因為去掉這個形容詞，“氣質(zhì)”就失去了明確的界定，下文也因之而失去明確的敘寫內(nèi)容的依據(jù)?？梢該Q成“不俗”，但表達(dá)效果遠(yuǎn)不及“高貴”?！案哔F”，高雅華貴；“不俗”，不俗氣。二者比較，前者程度高，用來反映中國銀行總部大廈確切，后者就有些貶低了它。
（二）1．非議稱贊
2．①破壞了這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格；②玻璃金字塔的金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。
3．比喻和擬物。用“巨大的寶石”比喻玻璃金字塔，盛贊了這座建筑的無與倫比的價值，用“飛”又稱贊了它的建成速度之快。
4．第一層開頭三句話，寫貝聿銘設(shè)計的羅浮宮玻璃金字塔創(chuàng)造了當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。第二層到人們稱贊的話語，寫貝聿銘玻璃金字塔的設(shè)計應(yīng)征，被遴選到采用的過程，通過對比反映了法國人對這一設(shè)計和建筑的認(rèn)識轉(zhuǎn)變。第三層最后兩句話，宕開一筆，概敘貝聿銘設(shè)計的建筑作品的成功就在于人們由誤解到理解直到接受認(rèn)可。
《展示華夏文化魅力》練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識題
1．課文詳細(xì)寫了貝聿銘先生在建筑界的哪些成就? _______________________________________________________________ 2．文章在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點? 有什么作用? ________________________________________________________________ 3．從課文中所獲得的信息，請你探究貝聿銘能成為杰出建筑科學(xué)家的原因有哪些? _______________________________________________________________
二、閱讀分析題
貝聿銘1935年遠(yuǎn)渡重洋，到美國留學(xué)。父親原來希望他到英國學(xué)習(xí)金融，但他沒有遵從父命，而是依自己的愛好進(jìn)入美國賓夕法尼亞州立大學(xué)攻讀建筑學(xué)，后又到麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)攻讀建筑專業(yè)。1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的慣例，首次聘用貝聿銘為建筑師，擔(dān)任他創(chuàng)辦的韋布──納普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和貝聿銘，一個是有經(jīng)驗、有口才、極其精明的房地產(chǎn)建筑商人，一個是學(xué)有專長、極富創(chuàng)造力的建筑師，兩人配合，相得益彰，是一對事業(yè)上的黃金搭檔。他們合作達(dá)12年之久。貝聿銘為柴根道夫的房地產(chǎn)公司完成了許多商業(yè)及住宅群的設(shè)計，也做了不少建筑物改建計劃。其間，貝聿銘還為母校麻省理工學(xué)院設(shè)計了科學(xué)大樓，為紐約大學(xué)設(shè)計了兩棟教職員工住宅大廈。這一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也奠定了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)。
1960年，貝聿銘成立了自己的建筑公司。他在建筑設(shè)計中最為人稱道的，是關(guān)心平民的利益。在紐約、費城、克利夫蘭和芝加哥等地，他設(shè)計了許多既有建筑美感，又經(jīng)濟實用的大眾化的公寓。他在費城設(shè)計的3層社會公寓，就很受工薪階層的歡迎。因此，費城萊斯大學(xué)在1963年授予他“人民建筑師”的光榮稱號；同年，美國建筑學(xué)會向他頒發(fā)了紐約榮譽獎?wù)??！度A盛頓郵報》盛贊他的建筑設(shè)計是真正為人民服務(wù)的都市計劃。
1．給加粗字注音。
聿()大廈()住宅()2．指出第一節(jié)中“其間”的具體時間是________。3．用簡要的語言概括選文的內(nèi)容。
_______________________________________________________________ 4．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
相得益彰： ________________________________________________ 5．文中說“房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的慣例，首次聘用貝聿銘為建筑師，擔(dān)任他創(chuàng)辦的韋布──納普建筑公司的建筑研究部主任”，請你說說“美國建筑界的慣例”可能是什么? _______________________________________________________________ 6．貝聿銘獲得“人民建筑師”的光榮稱號，聯(lián)系文中內(nèi)容和自己的感悟說說“人民建筑師”應(yīng)具備什么條件? _______________________________________________________________ 7．貝聿銘的父親希望貝聿銘學(xué)習(xí)金融，但他沒有遵從父命，而是依自己的愛好攻讀建筑學(xué)，后來貝聿銘成為世界頂級建筑大師。請你對此作點評價。
_______________________________________________________________ 參考答案
一、1．北京的中國銀行總部大廈 約翰·肯尼迪圖書館 華盛頓國家藝術(shù)館東樓 巴黎羅浮宮玻璃金字塔 香山飯店 香港中國銀行70層樓大廈 2．在結(jié)構(gòu)安排方面的特點，主體部分用小標(biāo)題分為三個部分：早期成就、突出成就、愛國之心，這樣人們就可以對貝聿銘的事跡有一個比較全面的了解。3．(略)可以從自身努力、具備的優(yōu)良品質(zhì)、愛國等方面來談。
二、1．yù shà zhái 2．1948年～1960年 3．寫貝聿銘早期在建筑業(yè)獲得的成就或貝聿銘在美國建筑界初露頭角。4．指互相幫助，互相補充，更能顯出好處。5．“美國建筑界的慣例”可能是指不聘用華人為建筑師并擔(dān)任公司的重要職務(wù)。6．建筑設(shè)計要體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，要關(guān)心平民的利益，經(jīng)濟實用、大眾化，受工薪階層的歡迎，同時還要具有較高的設(shè)計水平(藝術(shù)性)。7．適合自己的就是最好的；興趣是最好的老師；作為家長不要過多地干涉孩子的選擇等。(沒有統(tǒng)一答案，言之成理即可)
習(xí)題精選 基礎(chǔ)知識題
1．選出畫線字注音完全正確的一項（）
A．魅力（mai）躋身（jī）剔透（tī）
B．聿（yù）摩（móu）天 初生之犢（dú）
C．縈系（yíng）勘察（kān）相輔相成（xiàng）
D．水榭（xia）遺孀（shuāng）諧調(diào)（diào）
2．下列文句中畫線字的注音有誤的一項是（）
A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設(shè)計新穎（yǐng）、造型大膽、技術(shù)高超，在美國建筑界引起了轟動。
B．??最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀（yāo）請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴（lín）選抉擇。
C．不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒（xuān）然大波。
D．最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落（lào）的布局方式，使它與周圍的水光山色、參（cān）天古樹融為一體。
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透
B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰
C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心
D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波
4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）。
①1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的貫例，首次騁用貝聿銘為建筑師，擔(dān)認(rèn)他創(chuàng)辦的韋布——納普建筑公司的建筑研究部主任。（）
②蘇州庭園的長廊曲經(jīng)、假山水榭，由其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相承的格局，以及光影美學(xué)的運用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計生涯中，都有軌跡可尋。（）
5．對下列句子中畫線詞的含義理解有誤的一項是（）
A．他在海外曾深情地說過：“我的根在中國?！保ā案北扔髯訉O后代。）
B．中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。）
C．當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。）
D．有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（這兩個“根”都是比喻中華民族傳統(tǒng)建筑藝術(shù)中的精華。）
6．下列詞的解釋有誤的一項是（）
A．魅力（極能吸引人的力量）躋身（自身登上）相得益彰（兩者相互配合，雙方的優(yōu)點和長處就更能顯露出來。益，更；彰，顯著。）
B．遴選（挑選）賦予（給與）別具匠心（具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。匠心，巧妙的心思。）
C．諧調(diào)（和諧協(xié)調(diào)）新穎（新而別致）相輔相成（指兩件事物互相輔助，相互促成。）
D．如是（如此）勘察（實地查看調(diào)查）輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）
7．用下列詞語分別寫四句話。
①魅力；②躋身；③初生之犢；④當(dāng)之無愧
8．下列畫線詞使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．陳天帆的這篇文章中心突出，題材新穎，語言通順流暢而且形象生動，真不愧是一篇佳作。
B．在我們這個人類與動植物共處的地球上，我們應(yīng)該做到人與自然的和諧一致，不能破壞生態(tài)平衡。
C．據(jù)媒體披露，最近一段時間，一些飛車搶劫的家伙結(jié)成團伙，竟然在光天化日之下別具匠心地從行人身上、車兜里搶走項鏈、錢包、手機等貴重物品，真是膽大包天，猖狂至極。
D．陸文凱和張得裕兩人同座，一個作文寫得漂亮，一個數(shù)學(xué)學(xué)得頂尖，兩人互相學(xué)習(xí)，真可謂相得益彰。
課內(nèi)語段閱讀題
閱讀下面課內(nèi)文段，解答文后各題。
（一）夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的氣勢與高貴的氣質(zhì)。大廈南面和東面兩個入口各面寬54米，高9米，進(jìn)深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來的，下面一根柱子也沒有。大廈內(nèi)部巨大的園林空間，通過層頂玻璃天窗和一面垂直透明的幕墻與室外聯(lián)系，加上兩側(cè)玻璃大門的襯托，整個建筑顯得晶瑩剔透；而在夜里，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈更似一個充滿詩意的水晶宮。好一個充滿激情的幾何結(jié)構(gòu)！
1．這1自然段是描敘中國銀行總部大廈，作者用了哪兩個短語先對它進(jìn)行了概括性的評說？
①___________________________；②___________________________。
2．第2句通過一系列的數(shù)據(jù)和10層房屋由巨型鋼架托起的說明，旨在具體解說______；第3句寫大廈室內(nèi)與室外聯(lián)系的物體以及白天和夜里給人的感覺，旨在顯示它的________。
3．試分析這1自然段的行文思路和寫作順序。
答：_____________________________________________________。
4．“高貴的氣質(zhì)”中的“高貴”能否去掉？你認(rèn)為可以換用其他什么詞語？試比較表達(dá)效果有什么不同？
答：________________________________________________________。
（二）巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國密特朗時代最輝煌的建筑。整個建筑只有塔尖露出地面，別具匠心的設(shè)計被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。這座位列“當(dāng)代建筑的十大奇跡”之首的建筑同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀(jì)80年代初，法國政府廣泛征求設(shè)計方案，應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選抉擇。結(jié)果，有13位館長選擇了貝聿銘的設(shè)計方案。他設(shè)計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒然大波。人們認(rèn)為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。但密特朗總統(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設(shè)計方案。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的魯茨克獎。如今，人們不但不再指責(zé)，而且如是稱贊。“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石?！必愴层懺O(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標(biāo)志。這就是他的成功所在。
1．找出課文中“指責(zé)”的同義詞和反義詞，把它們?nèi)ζ饋恚缓髮懴隆?/p>
答：_________________________________________________________________。
2．法同人開始認(rèn)為貝聿銘的設(shè)計方案“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”，其所持的理由是什么？
答：_________________________________________________________________。
3．“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石”這句話運用哪些修辭手法，有什么表達(dá)作用？
答：_________________________________________________________________。
4．若將這段文字分為三層，請用“‖”在文中隔開，然后簡括這三層層意。
第一層：__________________________________________。
第二層：__________________________________________。
第三層：__________________________________________。
參考答案
基礎(chǔ)知識題
1．A(B項中“摩”應(yīng)讀“mó”，不能按方言讀“móu”；C項中“相”應(yīng)讀“xiāng”，表互相，不應(yīng)讀“xiàng”；D項中，“調(diào)”應(yīng)讀“tiáo”，表配合均勻。)
2．D（院落的“落”應(yīng)讀“l(fā)uò”）
3．A(B項中“賦于”的“于”應(yīng)為“予”，C項中“新頻”的“頻”應(yīng)為“穎”，D項中“卓著”的“著”應(yīng)為“著”。)
4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成
5．A(“根”確有比喻子孫后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。但是在“我的根在中國”一句中，“根”就不是比喻那個了，考查這句話的前后，這里的“根”應(yīng)比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風(fēng)格的本源。)
6．D（“輕妝”，不能與“輕裝”相混?！拜p妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）
7．范例：
①一首好的詩歌，往往具有極強的藝術(shù)魅力。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。
②2008年奧運會的申辦成功，標(biāo)志著中國已躋身于世界體育強國的行列。
③不要小看我們這些“初生之犢”，我們搞的一些發(fā)明創(chuàng)造連大人也想不出來。
④陳小亮思想進(jìn)步，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，各科成績名列前茅，又是體育“健將”，他當(dāng)“三好生”是當(dāng)之無愧的。
8．C（C“別具匠心”是褒義詞，且多用于文學(xué)、藝術(shù)作品的構(gòu)思巧妙，與眾不同。它不能跟“別有用心”相混。）
課內(nèi)語段閱讀題
（一）1．①驚人的氣勢②高貴的氣質(zhì)
2．驚人的氣勢高貴的氣質(zhì)
3．先總起一筆，敘寫中國銀行總部大廈的氣勢恢弘和不同凡俗，以領(lǐng)起下文。接下來第2、3句運用說明和描寫的表達(dá)方式，承前分寫它的“氣勢”和“氣質(zhì)”。最后以感嘆句作結(jié)，盛贊了它的活力和情調(diào)。從白天寫到夜里，由室外寫到室內(nèi)。
4．不能去掉，因為去掉這個形容詞，“氣質(zhì)”就失去了明確的界定，下文也因之而失去明確的敘寫內(nèi)容的依據(jù)?？梢該Q成“不俗”，但表達(dá)效果遠(yuǎn)不及“高貴”?！案哔F”，高雅華貴；“不俗”，不俗氣。二者比較，前者程度高，用來反映中國銀行總部大廈確切，后者就有些貶低了它。
（二）1．非議稱贊
2．①破壞了這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格；②玻璃金字塔的金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。
3．比喻和擬物。用“巨大的寶石”比喻玻璃金字塔，盛贊了這座建筑的無與倫比的價值，用“飛”又稱贊了它的建成速度之快。
4．第一層開頭三句話，寫貝聿銘設(shè)計的羅浮宮玻璃金字塔創(chuàng)造了當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。第二層到人們稱贊的話語，寫貝聿銘玻璃金字塔的設(shè)計應(yīng)征，被遴選到采用的過程，通過對比反映了法國人對這一設(shè)計和建筑的認(rèn)識轉(zhuǎn)變。第三層最后兩句話，宕開一筆，概敘貝聿銘設(shè)計的建筑作品的成功就在于人們由誤解到理解直到接受認(rèn)可。
習(xí)題精選 基礎(chǔ)知識題
1．選出畫線字注音完全正確的一項（）
A．魅力（mai）躋身（jī）剔透（tī）
B．聿（yù）摩（móu）天 初生之犢（dú）
C．縈系（yíng）勘察（kān）相輔相成（xiàng）
D．水榭（xia）遺孀（shuāng）諧調(diào)（diào）
2．下列文句中畫線字的注音有誤的一項是（）
A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設(shè)計新穎（yǐng）、造型大膽、技術(shù)高超，在美國建筑界引起了轟動。
B．??最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀（yāo）請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴（lín）選抉擇。
C．不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒（xuān）然大波。
D．最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落（lào）的布局方式，使它與周圍的水光山色、參（cān）天古樹融為一體。
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透
B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰
C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心
D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波
4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）。
①1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的貫例，首次騁用貝聿銘為建筑師，擔(dān)認(rèn)他創(chuàng)辦的韋布——納普建筑公司的建筑研究部主任。（）
②蘇州庭園的長廊曲經(jīng)、假山水榭，由其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相承的格局，以及光影美學(xué)的運用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計生涯中，都有軌跡可尋。（）
5．對下列句子中畫線詞的含義理解有誤的一項是（）
A．他在海外曾深情地說過：“我的根在中國。”（“根”比喻子孫后代。）
B．中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。）
C．當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。）
D．有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（這兩個“根”都是比喻中華民族傳統(tǒng)建筑藝術(shù)中的精華。）
6．下列詞的解釋有誤的一項是（）
A．魅力（極能吸引人的力量）躋身（自身登上）相得益彰（兩者相互配合，雙方的優(yōu)點和長處就更能顯露出來。益，更；彰，顯著。）
B．遴選（挑選）賦予（給與）別具匠心（具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。匠心，巧妙的心思。）
C．諧調(diào)（和諧協(xié)調(diào)）新穎（新而別致）相輔相成（指兩件事物互相輔助，相互促成。）
D．如是（如此）勘察（實地查看調(diào)查）輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）
7．用下列詞語分別寫四句話。
①魅力；②躋身；③初生之犢；④當(dāng)之無愧
8．下列畫線詞使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．陳天帆的這篇文章中心突出，題材新穎，語言通順流暢而且形象生動，真不愧是一篇佳作。
B．在我們這個人類與動植物共處的地球上，我們應(yīng)該做到人與自然的和諧一致，不能破壞生態(tài)平衡。
C．據(jù)媒體披露，最近一段時間，一些飛車搶劫的家伙結(jié)成團伙，竟然在光天化日之下別具匠心地從行人身上、車兜里搶走項鏈、錢包、手機等貴重物品，真是膽大包天，猖狂至極。
D．陸文凱和張得裕兩人同座，一個作文寫得漂亮，一個數(shù)學(xué)學(xué)得頂尖，兩人互相學(xué)習(xí)，真可謂相得益彰。
課內(nèi)語段閱讀題
閱讀下面課內(nèi)文段，解答文后各題。
（一）夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的氣勢與高貴的氣質(zhì)。大廈南面和東面兩個入口各面寬54米，高9米，進(jìn)深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來的，下面一根柱子也沒有。大廈內(nèi)部巨大的園林空間，通過層頂玻璃天窗和一面垂直透明的幕墻與室外聯(lián)系，加上兩側(cè)玻璃大門的襯托，整個建筑顯得晶瑩剔透；而在夜里，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈更似一個充滿詩意的水晶宮。好一個充滿激情的幾何結(jié)構(gòu)！
1．這1自然段是描敘中國銀行總部大廈，作者用了哪兩個短語先對它進(jìn)行了概括性的評說？
①___________________________；②___________________________。
2．第2句通過一系列的數(shù)據(jù)和10層房屋由巨型鋼架托起的說明，旨在具體解說______；第3句寫大廈室內(nèi)與室外聯(lián)系的物體以及白天和夜里給人的感覺，旨在顯示它的________。
3．試分析這1自然段的行文思路和寫作順序。
答：_____________________________________________________。
4．“高貴的氣質(zhì)”中的“高貴”能否去掉？你認(rèn)為可以換用其他什么詞語？試比較表達(dá)效果有什么不同？
答：________________________________________________________。
（二）巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國密特朗時代最輝煌的建筑。整個建筑只有塔尖露出地面，別具匠心的設(shè)計被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。這座位列“當(dāng)代建筑的十大奇跡”之首的建筑同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀(jì)80年代初，法國政府廣泛征求設(shè)計方案，應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選抉擇。結(jié)果，有13位館長選擇了貝聿銘的設(shè)計方案。他設(shè)計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒然大波。人們認(rèn)為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。但密特朗總統(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設(shè)計方案。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的魯茨克獎。如今，人們不但不再指責(zé)，而且如是稱贊?！傲_浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石?！必愴层懺O(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標(biāo)志。這就是他的成功所在。
1．找出課文中“指責(zé)”的同義詞和反義詞，把它們?nèi)ζ饋?，然后寫下?/p>
答：_________________________________________________________________。
2．法同人開始認(rèn)為貝聿銘的設(shè)計方案“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”，其所持的理由是什么？
答：_________________________________________________________________。
3．“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石”這句話運用哪些修辭手法，有什么表達(dá)作用？
答：_________________________________________________________________。
4．若將這段文字分為三層，請用“‖”在文中隔開，然后簡括這三層層意。
第一層：__________________________________________。
第二層：__________________________________________。
第三層：__________________________________________。
參考答案
基礎(chǔ)知識題
1．A(B項中“摩”應(yīng)讀“mó”，不能按方言讀“móu”；C項中“相”應(yīng)讀“xiāng”，表互相，不應(yīng)讀“xiàng”；D項中，“調(diào)”應(yīng)讀“tiáo”，表配合均勻。)
2．D（院落的“落”應(yīng)讀“l(fā)uò”）
3．A(B項中“賦于”的“于”應(yīng)為“予”，C項中“新頻”的“頻”應(yīng)為“穎”，D項中“卓著”的“著”應(yīng)為“著”。)
4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成
5．A(“根”確有比喻子孫后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。但是在“我的根在中國”一句中，“根”就不是比喻那個了，考查這句話的前后，這里的“根”應(yīng)比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風(fēng)格的本源。)
6．D（“輕妝”，不能與“輕裝”相混?！拜p妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）
7．范例：
①一首好的詩歌，往往具有極強的藝術(shù)魅力。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。
②2008年奧運會的申辦成功，標(biāo)志著中國已躋身于世界體育強國的行列。
③不要小看我們這些“初生之犢”，我們搞的一些發(fā)明創(chuàng)造連大人也想不出來。
④陳小亮思想進(jìn)步，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，各科成績名列前茅，又是體育“健將”，他當(dāng)“三好生”是當(dāng)之無愧的。
8．C（C“別具匠心”是褒義詞，且多用于文學(xué)、藝術(shù)作品的構(gòu)思巧妙，與眾不同。它不能跟“別有用心”相混。）
課內(nèi)語段閱讀題
（一）1．①驚人的氣勢②高貴的氣質(zhì)
2．驚人的氣勢高貴的氣質(zhì)
3．先總起一筆，敘寫中國銀行總部大廈的氣勢恢弘和不同凡俗，以領(lǐng)起下文。接下來第2、3句運用說明和描寫的表達(dá)方式，承前分寫它的“氣勢”和“氣質(zhì)”。最后以感嘆句作結(jié)，盛贊了它的活力和情調(diào)。從白天寫到夜里，由室外寫到室內(nèi)。
4．不能去掉，因為去掉這個形容詞，“氣質(zhì)”就失去了明確的界定，下文也因之而失去明確的敘寫內(nèi)容的依據(jù)?？梢該Q成“不俗”，但表達(dá)效果遠(yuǎn)不及“高貴”。“高貴”，高雅華貴；“不俗”，不俗氣。二者比較，前者程度高，用來反映中國銀行總部大廈確切，后者就有些貶低了它。
（二）1．非議稱贊
2．①破壞了這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格；②玻璃金字塔的金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。
3．比喻和擬物。用“巨大的寶石”比喻玻璃金字塔，盛贊了這座建筑的無與倫比的價值，用“飛”又稱贊了它的建成速度之快。
4．第一層開頭三句話，寫貝聿銘設(shè)計的羅浮宮玻璃金字塔創(chuàng)造了當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。第二層到人們稱贊的話語，寫貝聿銘玻璃金字塔的設(shè)計應(yīng)征，被遴選到采用的過程，通過對比反映了法國人對這一設(shè)計和建筑的認(rèn)識轉(zhuǎn)變。第三層最后兩句話，宕開一筆，概敘貝聿銘設(shè)計的建筑作品的成功就在于人們由誤解到理解直到接受認(rèn)可。
第二篇：展示華夏文化魅力習(xí)題
四、展示華夏文化魅力
1．給下列加點的字注音。剔透（）大廈（）遺孀（）貝聿銘（）茨（）．．．．．榀
（）躋身（）賦予（）諧調(diào)（）魅力（）．．．．．遴選（）摩天（）
縈繞（）水榭（）．．．．2．辨字組詞。
?魅（）??魄（）??魂（）?犢（）??贖（）??櫝（）?擠（）??躋（）??濟（）
3．解釋詞語。
相得益彰：________________________________________________ 初生牛犢：________________________________________________ 變幻莫測：________________________________________________ 軒然大波：________________________________________________ 聲名遠(yuǎn)揚：________________________________________________ 別具匠心：________________________________________________ 4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）他________（A.拒絕 B．謝絕）了一個在故宮附近設(shè)計高樓的邀請，而選擇了遠(yuǎn)離市區(qū)的香山飯店。
（2）他更是極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新技術(shù)________(A．融 B．溶 C．熔)于一爐，從而創(chuàng)造出自己獨特的風(fēng)格。
（3）從香山飯店的設(shè)計，我_______(A．妄圖B.試圖C．企圖)探索一條新的道路。（4）由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選________(A．抉擇 B．選擇C．挑選)。5．說出下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。
（1）夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的氣勢和高貴的氣質(zhì)。．．
（2）好一個充滿激情的幾何結(jié)構(gòu)！．．．．
（3）因此，這座新建的香山飯店，外貌似很普通，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎．．貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。
6．下列句子中“根”的含義有什么不同？（1）我的根在中國。．
（2）中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。．
（3）有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。．
7．閱讀理解。
（1）．課文詳細(xì)寫了貝聿銘先生在建筑界的哪些成就?
（2）．文章在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點? 有什么作用?（3）．從課文中所獲得的信息，請你探究貝聿銘能成為杰出建筑科學(xué)家的原因有哪些?
貝聿銘1935年遠(yuǎn)渡重洋，到美國留學(xué)。父親原來希望他到英國學(xué)習(xí)金融，但他沒有遵從父命，而是依自己的愛好進(jìn)入美國賓夕法尼亞州立大學(xué)攻讀建筑學(xué)，后又到麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)攻讀建筑專業(yè)。1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的慣例，首次聘用貝聿銘為建筑師，擔(dān)任他創(chuàng)辦的韋布──納普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和貝聿銘，一個是有經(jīng)驗、有口才、極其精明的房地產(chǎn)建筑商人，一個是學(xué)有專長、極富創(chuàng)造力的建筑師，兩人配合，相得益彰，是一對事業(yè)上的黃金搭檔。他們合作達(dá)12年之久。貝聿銘為柴根道夫的房地產(chǎn)公司完成了許多商業(yè)及住宅群的設(shè)計，也做了不少建筑物改建計劃。其間，貝聿銘還為母校麻省理工學(xué)院設(shè)計了科學(xué)大樓，為紐約大學(xué)設(shè)計了兩棟教職員工住宅大廈。這一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也奠定了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)。
1960年，貝聿銘成立了自己的建筑公司。他在建筑設(shè)計中最為人稱道的，是關(guān)心平民的利益。在紐約、費城、克利夫蘭和芝加哥等地，他設(shè)計了許多既有建筑美感，又經(jīng)濟實用的大眾化的公寓。他在費城設(shè)計的3層社會公寓，就很受工薪階層的歡迎。因此，費城萊斯大學(xué)在1963年授予他“人民建筑師”的光榮稱號；同年，美國建筑學(xué)會向他頒發(fā)了紐約榮譽獎?wù)?。《華盛頓郵報》盛贊他的建筑設(shè)計是真正為人民服務(wù)的都市計劃。（4）．指出第一節(jié)中“其間”的具體時間是________。（5）．用簡要的語言概括選文的內(nèi)容。
（6）．文中說“房地產(chǎn)巨商威廉·柴根道夫打破美國建筑界的慣例，首次聘用貝聿銘為建筑師，擔(dān)任他創(chuàng)辦的韋布──納普建筑公司的建筑研究部主任”，請你說說“美國建筑界的慣例”可能是什么?
（7）．貝聿銘獲得“人民建筑師”的光榮稱號，聯(lián)系文中內(nèi)容和自己的感悟說說“人民建筑師”應(yīng)具備什么條件?
（8）．貝聿銘的父親希望貝聿銘學(xué)習(xí)金融，但他沒有遵從父命，而是依自己的愛好攻讀建筑學(xué)，后來貝聿銘成為世界頂級建筑大師。請你對此作點評價。
8．說說你所知道的世界上一座偉大的建筑物及其特征。（50字左右）
四、展示華夏文化魅力 參考答案
1．略
?魅力??氣魄?魂魄2． ??牛犢??救贖??買櫝還珠?擁擠??躋身??濟濟一堂
3． 互相獲益而贏得更大發(fā)展。
剛出生的小牛，現(xiàn)比喻行業(yè)中的高手。變化很大，無法預(yù)知。比喻大的糾紛。
形容名聲傳播得很遠(yuǎn)（多指好的）。
另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。4．（1）B（2）C（3）C（4）A 5．（1）“高貴”寫出其尊貴，突出其地位。
（2）“充滿激情”賦予建筑物以人的情感，擬人化。（3）“內(nèi)秀”突出其性格，表現(xiàn)香山飯店值得人欣賞，可見其與眾不同的設(shè)計。6．（1）“根”是生命之根，出生地，故鄉(xiāng)。
（2）“根”是中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)（3）“根”是指中華民族建筑藝術(shù)的精華。7．（1）．北京的中國銀行總部大廈 約翰·肯尼迪圖書館 華盛頓國家藝術(shù)館東樓 巴
黎羅浮宮玻璃金字塔 香山飯店 香港中國銀行70層樓大廈
（2）．在結(jié)構(gòu)安排方面的特點，主體部分用小標(biāo)題分為三個部分：早期成就、突出成就、愛國之心，這樣人們就可以對貝聿銘的事跡有一個比較全面的了解。（3）．略 可以從自身努力、具備的優(yōu)良品質(zhì)、愛國等方面來談。（4）1948年～1960年
（5）．寫貝聿銘早期在建筑業(yè)獲得的成就或貝聿銘在美國建筑界初露頭角。（6）．“美國建筑界的慣例”可能是指不聘用華人為建筑師并擔(dān)任公司的重要職務(wù)。（7）．建筑設(shè)計要體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，要關(guān)心平民的利益，經(jīng)濟實用、大眾化，受工薪階層的歡迎，同時還要具有較高的設(shè)計水平(藝術(shù)性)。
（8）．適合自己的就是最好的；興趣是最好的老師；作為家長不要過多地干涉孩子的選擇等。(沒有統(tǒng)一答案，言之成理即可)8． 略
第三篇：展示華夏文化魅力
展示華夏文化的魅力
教學(xué)目的
1、研討求索，激活思維，主動探知。
組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂上研討探索，知道貝聿銘建筑藝術(shù)的主要成就，并初步認(rèn)識貝聿銘建筑藝術(shù)的主要特點和藝術(shù)性。
2、拈精摘要，學(xué)習(xí)語言，洞悉心靈。
教師在指導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，就文章內(nèi)容和形式方面，拈出一些精要的東西，引導(dǎo)學(xué)生體會作者遣詞造句及語言運動的獨到功夫，東西貝聿銘的拳拳之心。要領(lǐng)提示
這是一篇人物通訊，描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑藝術(shù)上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛國之心。本文選材典型，詳略得當(dāng)，語言精警，多種表達(dá)方式相結(jié)合，是人物通訊的典范之作。教學(xué)設(shè)想
教師組織和指導(dǎo)學(xué)生研討求索，使學(xué)生由被動的接受者變?yōu)橹鲃拥那笏髡?。其基本思路是：學(xué)——思——辯——用。即創(chuàng)設(shè)平等和諧的課堂氛圍，指導(dǎo)自學(xué)，理清思路，組織讀寫聽說等語言實踐活動；質(zhì)疑問難，挑起爭辯，鼓勵思考探索貝聿銘建筑藝術(shù)及其藝術(shù)成就，揣摩語言，讀中思，思中悟，層層深入，洞悉建筑大師的愛國之情。教學(xué)過程
第四篇：展示華夏文化魅力
展示華夏文化魅力
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。2．學(xué)習(xí)課文精心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?．感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。
教學(xué)重、難點：
1、貝聿銘在建筑設(shè)計中表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。2．精心安排，選擇材料描寫人物的方法。教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、檢查預(yù)習(xí)：
1． 掌握下列加點字的讀音和字形。
貝聿(yù)銘 躋(jī)身 牛犢(dú)卓(zhuō)越 軒(xuān)榭 勘(kān)探 剔(tī)透 籍(jí)貫 聘(pìn)請 穎(yǐng)遴(lín)選 抉(jué)擇 2． 掌握下列詞語的詞義。
魅力：指處置事情所具有的膽識和果斷的作風(fēng)。初露角：剛剛顯示出青年的氣概或才華。變幻莫測：變化很多，使人無法捉摸。軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。
力排眾議：竭力排除各種議論，使自己的意見占上風(fēng)。融為一體：若干種不同的事物互相滲透，合為一體。熔于一爐：比喻各種事物融合在一起。
別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性構(gòu)思）。相得益彰：指相互幫助，互相補充，更能顯出好處。走進(jìn)課文：
二、整體感知：
導(dǎo)入：用《我的中國心》的歌詞導(dǎo)入美籍華人貝聿銘為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。
（一）介紹貝聿銘。（課下注釋可以閱讀）
（二）現(xiàn)在我們就作一假想，假如你是一名資深記者，現(xiàn)在由你來撰寫這篇通訊，那么你會如何構(gòu)思？會介紹和展現(xiàn)和貝聿銘有關(guān)的哪個方面的內(nèi)容？（充分的思考，展開想象）總結(jié)：作為貝聿銘這樣一位享譽全球的建筑家，你不論從哪個角度寫都有可寫的東西。
②可以選擇他具有代表性的建筑表述其偉大成就。
③可以敘寫他的家庭，突出父親、妻子對他的影響，一個成功人士背后必定有著堅強的后盾，那就是他的親人。
④可以寫他為中國作出的貢獻(xiàn)，突出一個海外游子的中國情。
（三）請同學(xué)們大聲朗讀課文，假如你就是小記者，請你就某一個方面介紹一下貝聿銘。學(xué)生朗讀?；ハ嘟榻B。
三、再讀課文：（1）為什么作者不用《貝聿銘傳》、《一個偉大的建筑家》、《建筑界的泰斗》等等，卻偏給名為《展示華夏文化魅力》？（這個問題等分析課文后再給答案）
（2）本文開篇就提到主人公嗎？偌長的一段不見主人公，為什么？（3）這座大廈的特點是什么？請用兩個短語概括。
高貴的氣質(zhì)：內(nèi)部巨大的園林空間設(shè)計。開篇就以這具有驚人氣勢高貴氣質(zhì)的建筑突出了貝聿銘建筑的獨特，不同凡響。
第二課時
①可以敘寫他的生平和求學(xué)歷程，說明年青時奠定的基礎(chǔ)是他一生輝煌的前提。
一、再讀課文：
（一）文章的三個小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?
(這三個小標(biāo)題先講貝聿銘在國外的建筑成就，后講他在國內(nèi)的建筑成就。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。全文內(nèi)容層層深入，按照初露頭角——創(chuàng)建筑奇跡——不變的中國心來安排，最后歸結(jié)為“貝聿銘是建筑藝術(shù)家”。)
（二）貝聿銘從事建筑設(shè)計50余年，設(shè)計的建筑物很多很多，可寫的東西太多太多了，作者很好地處理了詳寫和略寫的關(guān)系。詳寫和略寫相結(jié)合，是本文的一大特點，文中哪些地方詳寫，哪些地方略寫?
(寫貝聿銘早期成就時全用略寫；寫突出成就時詳寫了三座建筑，后又略寫在世界各地的一百多項大型建筑。作用：既可以讓人們了解全貌，又可以了解重點內(nèi)容。)
二、研讀課文：重點研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。(一)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： 1．本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫?
2．本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計和建造，它們各有何特點?
3．運用了哪些表達(dá)方式?
（二）理解下列句子的含義。
1、貝聿銘設(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標(biāo)志。
2、中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。
3、“這座大廈在香港是中國的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點風(fēng)格和氣派，這也是中國的驕傲?！?/p>
三、體會感悟
（一）貝聿銘的愛國之情到底體現(xiàn)在哪里？
（二）研讀最后一段。從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？
明確：敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛祖國、永不滿足、開拓進(jìn)取??認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
四、選擇作業(yè)：
搜集有關(guān)愛國的名言、警句或詩歌。
第五篇：展示華夏文化魅力
學(xué)習(xí)課文第二、三、四部分。
1、學(xué)生默讀課文內(nèi)容。
2、導(dǎo)讀問題設(shè)計： ①三個小標(biāo)題中的重點詞語各是什么？ ②根據(jù)課文內(nèi)容復(fù)述貝聿銘“初露頭角”的過程
③第三部分的內(nèi)容如何突出“非議”與“奇跡”的？貝聿銘成功的原因是什么？請用原文的語句回答。
④第四部分中哪些詞語或句子體現(xiàn)出貝聿銘“不變的中國心”？
3、結(jié)合第二、三、四部分的內(nèi)容，說說你是如何理解貝聿銘的“多變的設(shè)計”。①迅速閱讀三個部分的內(nèi)容，摘取相關(guān)信息。②填寫下表。
建筑名稱 特點或效果 評價
肯尼迪圖書館
華盛頓國家藝術(shù)館 東 樓
巴黎羅浮宮玻璃 金字塔
③學(xué)生交流討論，發(fā)表對貝聿銘“多變的設(shè)計”的看法。④語言的品味穿插在探討交流之中。
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