第一篇：區(qū)域?qū)嵱栔行抹D―實訓、實訓基地的功能拓展與模式創(chuàng)新

區(qū)域?qū)嵱栔行摹獙嵱柟δ芡卣古c模式創(chuàng)新

吳偉 熊彤

（南昌工程學院 經(jīng)濟系）

摘要：

以“政府導向、多元籌資、集中財力、擇優(yōu)扶植、資源共享”為原則，構(gòu)建區(qū)域性實訓中心，使其具有鮮明區(qū)域性特征同時，兼具“開放性、先進性、擴展性、通用性”等特征。改革傳統(tǒng)的實驗、實習、實訓模式與實訓基地建設(shè)，使實訓中心真正成為對外交流與對外服務的窗口，教學科研的助手，人才成長的基地。為社會經(jīng)濟建設(shè)多出人才、早出人才。

【Abstract】Under the principles of government orientation, raising many-faceted funds, preferential foster and natural resources share, the regional experimental and training center is constructed, which is provided with the distinctive region feature, and also with the open，advanced, extended and general characteristics.For the reform of the traditional experimentation, practice and training model and base, the experimental and training center becomes the window of external exchange and service, the aid of teaching research and the base of persons of ability, which will bring up a quantity of persons of ability as quickly for the socialism economy construction.關(guān)鍵詞：實訓中心 功能拓展 模式創(chuàng)新

【Keyword】 experimental and training center function extended model innovation

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的深入進行，面向市場，為社會經(jīng)濟建設(shè)多出人才、早出人才，尤其是培養(yǎng)出能迅速走向各行各業(yè)工作崗位的高層次、應用型專才。這是對我國現(xiàn)代高等教育發(fā)展提出的現(xiàn)實而又迫切的要求，更是高等教育事業(yè)發(fā)展的長遠任務與戰(zhàn)略目標。構(gòu)建我省高?！皡^(qū)域性專業(yè)實訓中心”，強化以專業(yè)實訓為核心內(nèi)容的“應用型本科教育”學校建設(shè)，則是踐行與實現(xiàn)這一目標的基礎(chǔ)與現(xiàn)實選擇。所謂區(qū)域?qū)嵱栔行氖侵冈谶^去實訓基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，要按照統(tǒng)籌規(guī)劃和“開放、聯(lián)合、共享、協(xié)作”的原則，它在服務范圍、建設(shè)方式、運行機制、管理體制和“雙師型”師資隊伍建設(shè)等方面的構(gòu)建有所創(chuàng)新和突破，成為集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務等為一體，兼顧社會效益與經(jīng)濟效益的多功能教育培訓中心。

1、目前高校實訓與實訓基地建設(shè)中存在的主要問題。

1.1長期以來在專業(yè)實訓與實訓基地建設(shè)上缺少專項資金或者資金投入不夠，以及缺乏有效的政府政策引導。實訓與實訓基地建設(shè)對經(jīng)費投入的需求較大，尤其是我省工科院校的財力缺口更大。

1.2許多學校辦學指導思想仍然不很明確，學科型教育傾向明顯，重學歷、輕技能。在已經(jīng)建立的各類實驗室中，大部分的設(shè)施、設(shè)備已經(jīng)過時、落后；品種、數(shù)量也不齊全。嚴重面臨著升級換代的問題。

1.3缺少綜合性實訓中心。實訓教學設(shè)施、設(shè)備分散在各校區(qū)，不利于資源共享和有效管理。同時，由于經(jīng)費投入不夠，缺乏工程環(huán)境等原因也使“雙師型”教師隊伍建設(shè)不理想，遠不能滿足應用型與技能型人才培養(yǎng)的要求。

總之，實訓與實訓基地建設(shè)的先進性、科學性、實用性、普適性等不足，實訓基地條件差，設(shè)備陳舊，數(shù)量不足，實訓教師水平不高等原因，很大程度上影響了學生技能和動手能力的培養(yǎng)。甚至出現(xiàn)“在黑板上開機床，在練習本上編工藝”，以切蠟代替加工真實的金屬零件，嚴重脫離生產(chǎn)實際，實訓效果很差。

2.區(qū)域?qū)嵱栔行牡奶攸c：

2.1考慮地緣和行業(yè)特征, 建設(shè)多功能的區(qū)域性實訓中心。實訓中心建設(shè)是從我省地緣特色和地緣條件出發(fā)，立足我省社會經(jīng)濟資源，為我省區(qū)域經(jīng)濟和特色行業(yè)服務為主。同時區(qū)域性實訓中心的構(gòu)建還體現(xiàn)出整合本區(qū)域內(nèi)多個學校的實訓教學資源，提供出一個全方面、多層次、資源共享與優(yōu)勢互補的實訓教學與培訓平臺。

2.2實訓內(nèi)容安排的綜合性與可操作性。

授人以漁而非授人以魚。使學生通過實訓不僅掌握本專業(yè)的核心技術(shù)和技能，而且熟悉和了解與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)和技能。在實訓過程上要具有專業(yè)基本技術(shù)技能的仿真性，使學生按照未來專業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求，得到實際操作訓練。切實培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力，實現(xiàn)基本能力、基本技能和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培訓。為培養(yǎng)創(chuàng)新的應用型人才打下堅實基礎(chǔ)。

2.3.先進性與實用性，建設(shè)高標準的實訓中心。

實訓中心建設(shè)除職業(yè)性、仿真性要求外，還要注意它的先進性、開放性和可持續(xù)發(fā)展。同時實訓中心的設(shè)施設(shè)備應達到環(huán)保和安全的要求。在建設(shè)中要緊緊跟住時代的發(fā)展，將最新的思想、技術(shù)和經(jīng)驗引入的實訓基地的建設(shè)中?；亟ㄔO(shè)不僅凝聚了大量的資金，而且凝聚了最新的技術(shù)。實踐教學基地要有相對集中的、較高的技術(shù)會含量，它包括設(shè)備和教學內(nèi)容兩個方面的技術(shù)含量。

可持續(xù)發(fā)展主要包括經(jīng)費投入是否可持續(xù)發(fā)展，中心功能是否能夠保持，它的先進性如何保持等等。

2.4.在環(huán)境和總體設(shè)計上要具有社會開放性。

不僅承擔高校內(nèi)專業(yè)教育的基本技術(shù)技能實訓，而且承擔面向社會開放，承接各級各類職業(yè)技能的培訓任務，使實訓中心緊密與社會經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系，具備實踐教學與職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能培訓與鑒定研發(fā)、生產(chǎn)及新技術(shù)推廣等多項功能。成為緊密結(jié)合當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展和職業(yè)崗位需求、充滿活力的專業(yè)實踐教學基地。

3.區(qū)域?qū)嵱栔行牡墓δ芡卣?/p>

3.1提供知識向能力轉(zhuǎn)化的場所與職業(yè)技能的培訓基地

知識是能力的基礎(chǔ)，人的知識與能力是相輔相成的，二者缺一不可。實訓中心不僅拓寬與豐富學生專業(yè)知識面，還可通過與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、崗位結(jié)構(gòu)密切結(jié)合，使學生在實訓中心真刀實槍地干，課堂就是工作崗位，生產(chǎn)線上需要做什么，就得在課堂上學會做什么，將實訓中心建成驗證基礎(chǔ)理論、鞏固專業(yè)知識和創(chuàng)新思維方法的實踐基地。通過對大學生職業(yè)技能的培訓與考核，使其在校期間就能積累“工作經(jīng)驗”，提前與社會接軌，縮短就業(yè)上崗后的適應期。

實訓中心建設(shè)起點高，裝備先進，代表了行業(yè)發(fā)展的先進水平，有條件成為職業(yè)資格鑒定基地及職工崗位培訓或再就業(yè)培訓基地。通過對外開放，還可以根據(jù)職工文化教育終身化、技能培訓市場化、崗位培訓企業(yè)化、再就業(yè)培訓多元化的特點，通過對員工的崗位培訓或再就業(yè)培訓，使他們及時掌握先進生產(chǎn)技術(shù)及技能，提高技術(shù)創(chuàng)新與實踐應用能力，以適應產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、升級、調(diào)整、更新，以及生產(chǎn)現(xiàn)代化、科學化、機械化、信息化程度不斷提高對高素質(zhì)勞動力的需求。

3.2創(chuàng)造職業(yè)崗位的實踐環(huán)境與接觸、學習高新技術(shù) 讓學生自己動手進行設(shè)計和操作，熟悉并掌握本行業(yè)的主要儀器設(shè)備和基本工具，以及 生產(chǎn)工藝、基本技能、專業(yè)技術(shù)等。改革實訓教學，要盡可能做到使實訓教學“真”與“實。以場景模擬、項目模擬、信息虛擬來仿“真”，以實際動手、實際操作、擔任實際崗位角色、經(jīng)歷生產(chǎn)或項目全過程訓練為“實”的實訓模式。讓學生獲得真實的綜合訓練。

同時，引入了較為先進的技術(shù)與設(shè)備，使學生可以涉獵高新技術(shù)領(lǐng)域，接觸和學習高新技術(shù)，還可通過構(gòu)思創(chuàng)新型實訓項目，提高實訓科技含量，以充分利用現(xiàn)有資源，努力營造真實職業(yè)環(huán)境。如：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院將原有的電工類實驗室重新構(gòu)建，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實訓，較好地實現(xiàn)了應用性和工藝規(guī)范性，以此先后改建、新建了電工技訓、電工設(shè)備檢測與維修、可編程控制、電工布線、電氣控制中心等。

3.3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力與提高職業(yè)素質(zhì)和綜合能力

實訓基地的技能操作、產(chǎn)品制作、項目實施和科技開發(fā)等一系列模擬訓練，既可培養(yǎng)學 生的創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，又可激發(fā)學生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維，并使創(chuàng)造的欲望轉(zhuǎn)化為能力。

在實訓中心開展的實訓環(huán)節(jié)，還可在愛崗敬業(yè)的情操、團結(jié)協(xié)作的精神、遵紀守法的習慣和工程素質(zhì)等方面對學生職業(yè)素質(zhì)進行“養(yǎng)成教育”。通過科技開發(fā)、產(chǎn)品研制和工程項目等實訓課題，讓學生在實際工作中運用已學專業(yè)知識和經(jīng)訓練所獲得的經(jīng)驗及掌握的技術(shù)、技能，通過群體協(xié)作來完成訓練項目，使學生不僅能取得實際工作經(jīng)驗，并能培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導藝術(shù)才能等綜合素質(zhì)與能力。通過將職業(yè)道德教育融入實踐教育過程中，有意識地樹立學生的職業(yè)意識與職業(yè)道德，為他們今后走上工作崗位及其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.4科學技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的開發(fā)基地與應用課題的研究基地

在科技應用研究和成果孵化的過程中，區(qū)域?qū)嵱栔行目沙蔀榭茖W技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的開發(fā)基地。它可充分利用高校多學科、多專業(yè)的各級科研人員和工程技術(shù)人員，以及門類齊全、技術(shù)先進的各種儀器設(shè)備，成為高科技成果的孵化器和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地。

實訓中心的良好條件，也有利于教師與學生積極開展科學研究和技術(shù)開發(fā)等活動，承接與工藝技術(shù)和成果轉(zhuǎn)化有關(guān)的應用項目。通過應用課題研究、科技成果孵化、技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品中試等途徑，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新實踐并檢驗其效果。

4、區(qū)域?qū)嵱栔行牡哪Ｊ絼?chuàng)新

4.1區(qū)域?qū)嵱栔行慕ㄔO(shè)投資主體多元化。

實訓基地建設(shè)要開辟政府、學校、企業(yè)多元化的投資渠道，充分發(fā)揮政府、高校與企業(yè)三方面的優(yōu)勢，多種渠道、多種方式籌集資金，資源共享，共同投資和建設(shè)實訓基地。通過政府投入、學校自籌、實訓基地自籌、校企共建、學校與科研單位或行業(yè)聯(lián)合等多渠道籌集經(jīng)費，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路。

創(chuàng)新建設(shè)理念，改革以往由政府撥款的單一模式，探索學校自籌和企業(yè)贊助等多渠道籌集資金、共同投資的方式。既可由學校、企業(yè)和社會培訓機構(gòu)建設(shè)，也可以由地方政府統(tǒng)籌建設(shè)和管理；要注重發(fā)揮市場機制的作用，調(diào)動社會各方面力量共同參與，在實訓基地建設(shè)資金的籌集上可以采取多種形式，例如參股、合資、合作等；實訓基地要實行靈活多樣的用人機制和管理辦法，在管理和運行上要相對獨立，以使其增強活力和自我生存的能力。實訓基地要探索建立資源共享、自主發(fā)展的新機制。對于適合建在學校中的實訓基地，繼續(xù)加強建設(shè)。對于行業(yè)、專業(yè)性比較強的的實訓基地，可利用企業(yè)在職工培訓方面的現(xiàn)有條件，根據(jù)學生培養(yǎng)和職工培訓的共同需要進行建設(shè)，成為高校的校外實訓基地。高校加大對實訓基地建設(shè)的經(jīng)費投入的同時，還應充分發(fā)揮社會各界對人才培養(yǎng)的積極性，努力爭取社會及企業(yè)贊助。學校可通過企業(yè)形象宣傳、培訓權(quán)益共享，以及其他合作形式等予以回報。如：同濟大學與教育部、上海市教委和國內(nèi)外大企業(yè)、跨國集團公司等協(xié)作共建上海市城市建設(shè)與管理實訓中心，總投資近3000萬元，其中社會及企業(yè)贊助逾千萬元；同濟大學高等技術(shù)學院就與上海柴油機股份有限公司共建機電一體化實訓基地：同濟大學高職實訓基地與美國希比公司共建“SIEBE"樓宇自控系統(tǒng)培訓中心，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢。

4.2產(chǎn)、學、研三結(jié)合的運行機制與開拓實訓、培訓、咨詢?nèi)轿坏姆展δ?/p>

建立產(chǎn)、學、研三結(jié)合的運行機制，加強教學與生產(chǎn)、科研的聯(lián)系，以生產(chǎn)和科研促進教學，將教學融入科技發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，是知識經(jīng)濟時代和信息技術(shù)社會高校教學實踐基地可持續(xù)發(fā)展的重要保障；

高校應與產(chǎn)業(yè)部門和科研單位協(xié)作共建培訓基地和專項實驗室，優(yōu)勢互補、資源共享。充分利用實訓基地的先進技術(shù)與設(shè)備，為高校學生實訓和行業(yè)、企業(yè)員工培訓以及科研單位產(chǎn)品試驗等創(chuàng)造有利條件。要積極開展應用項目研究、科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務、科技咨詢和開發(fā)等科技工作及社會服務活動，形成教學、科研、生產(chǎn)和發(fā)展的良性循環(huán)。如同濟大學高職實訓基地與瑞士希利得公司共建“HILTI”緊固技術(shù)研究中心，積極探索產(chǎn)學研三結(jié)合的運行機制及教學、培訓模式。

開拓實訓、培訓、咨詢?nèi)轿坏姆展δ?，融職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)技能培訓、科技與社會服務為一體，實現(xiàn)教學、培訓、服務一條龍，是我國加入WTO后進一步發(fā)揮高校教學實踐基地規(guī)模效益的新舉措。市場競爭歸根結(jié)底是人才及其技術(shù)的競爭，隨著企業(yè)對職工崗前培訓和在職培訓的需求量大幅增長，也迫切需要高校為其技術(shù)革新、工藝改造、產(chǎn)品開發(fā)、科學管理等提供咨詢和服務。以使科技成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，提高工藝的智能成分和產(chǎn)品的技術(shù)含量、提高員工素質(zhì)和技術(shù)水平，增強其就業(yè)競爭力與市場適應力。所以，區(qū)域?qū)嵱栔行目沙浞职l(fā)揮這方面的優(yōu)勢，抓住這一歷史機遇，積極開展職業(yè)教育實訓、職業(yè)技術(shù)培訓和科學技術(shù)咨詢等，為經(jīng)濟、科技及企業(yè)發(fā)展提供多功能、全方位的服務。

總之，改革傳統(tǒng)實訓模式與實訓基地建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域性實訓中心，使其真正成為應用型本科建設(shè)時期高層次人才培養(yǎng)與成長的基地。為社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)多出人才、早出人才。

[參考文獻] [1] 建設(shè)特色專業(yè) 推進高職發(fā)展 深圳職業(yè)技術(shù)學院 秦同瞬 《職教論壇》2004年10期

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[3] stw：世紀之交美國職業(yè)教育改革與發(fā)展策略的抉擇 石偉平《全球教育展望》2001.6 [4] 馮向東．學科、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)[J]，高等教育研究，2002，(3)．

作者簡介：

吳偉（1966生 男 南昌）南昌工程學院經(jīng)濟系，副教授。本人先后在江西社會科學、企業(yè)經(jīng)濟、南昌大學學報、華東交大學報、江西教育學院學報等發(fā)表多篇文章，本文是服務于由本人主持的2004年省級教改已立項課題《區(qū)域性實訓中心運作機理研究》的系列文章之一。

熊彤，女 南昌市培英學校。

聯(lián)系地址：南昌工程學院（瑤湖校區(qū)）經(jīng)濟系 電話：8090758 Email:ww_1966@126.com

第二篇：物流實訓基地

觀物流實訓基地，筑物流夯實基礎(chǔ)

因物流專業(yè)自身的要求，以及拓寬我們的視野，再一次，我們物流專業(yè)的同學參觀了浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院的物流實訓基地。

該學校主要面向為以現(xiàn)代物流業(yè)為主的生產(chǎn)性服務業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才，構(gòu)建了行業(yè)發(fā)展所需的物流裝備應用、物流運營技術(shù)、物流數(shù)字信息技術(shù)、物流裝備后服務等專業(yè)群，開設(shè)了物流管理、汽車檢測與維修技術(shù)、電子商務、計算機信息管理等27個專業(yè)。在實訓基地，我們主要參觀與了解了自動化立體倉庫，以及物流供應鏈一體化的模擬沙盤。

自動化立體倉庫是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中迅速發(fā)展的一個重要組成部分,它具有節(jié)約用地、減輕勞動強度、消除差錯、提高倉儲自動化水平及管理水平、提高管理和操作人員素質(zhì)、降低儲運損耗、有效地減少流動資金的積壓、提高物流效率等諸多優(yōu)點。在自動化立體倉庫內(nèi)，老師仔細講解了設(shè)備和設(shè)備操作。整個倉庫雖然小，但是高度與真實倉庫的高度是一致的，只是寬度有所減少，一入眼的是一個高大的貨架以及前面的巷道堆垛機，貨架是高層貨架，共4列18排12層,貨架的設(shè)計是立體倉庫設(shè)計的一項重要內(nèi)容，它直接影響到立體倉庫面積和空間的利用率。堆垛機是整個自動化立體倉庫的核心設(shè)備，通過手動操作、半自動操作或全自動操作實現(xiàn)把貨物從一處搬運到另一處。它由機架（上橫梁、下橫梁、立柱）、水平行走機構(gòu)、提升機構(gòu)、載貨臺、貨叉及電氣控制系統(tǒng)構(gòu)成。巷道堆垛機是兩列存取的，前面是載貨平臺，周圍裝有監(jiān)控裝置，豎著的兩個監(jiān)控托盤密度，對角兩個監(jiān)控是否有貨物阻擋，橫著的兩個監(jiān)控貨物高度，背后的兩個監(jiān)控是否有托盤。堆垛機移動需要立柱，立柱兩側(cè)是一排有一定間隔的認址片，其作用是認址，定位。立柱有行走直升裝置,電梯設(shè)備。隨后，老師介紹了出入庫的輸送設(shè)備，并演示操作了一遍，巷道堆垛機可以單機操作，也可以聯(lián)機操作，單機操作下，操作人員需隨時站在巷道堆垛機上，操作并不復雜，其中有個應急按鈕，它的作用是使監(jiān)控失效，在貨物坍塌的時候進行操作。聯(lián)機操作時，需要啟動服務器，管理機，監(jiān)控機，均是啟動某項軟件，此時，就不需要工作人員，另外，還有觸摸屏操作。AGV小車是我最感興趣的一種輸送工具，根據(jù)其導向方式分為感應式導向小車和激光導向小車。此實訓基地的AGV小車可自動進行也可手工操作，老師為我們演示了一遍，小車后的橫杠圍繞著小車，避免撞擊硬物，充分保護小車的安全。

參觀完自動化立體倉庫后，我們來到了戶外，觀看叉車的操作，叉車有電動和以柴油為燃料發(fā)動兩種，在一般的倉庫中，都以柴油為燃料進行操作的居多，老師發(fā)動叉車，從怎么裝貨到怎么卸貨，都演示了一遍，并且，叉車的倒退操作遠比前進操作多得多，還有叉車裝上貨后需要抬升一定的角度，避免滑下。

完畢，我們來到了另一處場所，這里是一個完整的物流供應鏈一體化的模擬沙盤。以1:400的比例縮小，上面所有的物流設(shè)施都一一展現(xiàn)了出來，包括公路，鐵路，水路，航空運輸方式，港口的一系列貨物運輸設(shè)備，貨代公司等等。此時另外一名老師為我們講解，還為我們舉了一個例子，從原材料區(qū)的原木一路運送到家具廠，再有多個加工區(qū)，半成品區(qū)等直至成品，其中還展現(xiàn)出信息流和實流，讓我們了解是怎么運行的。

參觀結(jié)束，我們進行了軟件的操作，軟件操作的內(nèi)容很多，從建立管理員開始，管理倉庫，清點管理貨物，派遣貨車等，慢慢地，對這些有了一定的認識。

此次參觀最大的收獲應該是實際操作的東西了解了很多，因此想法和感觸相對來講也深了一點，有一點肯定的是，我們現(xiàn)在的理論知識都是偏向于西方的，雖然沒有親眼看到西方先進的設(shè)備，但通過視屏還是可以想象中國與國外先進的技術(shù)差距是有多大，中國物流的發(fā)展還有一段很長的路要走，可以預見的是電子商務壯大的速度很快，因此物流行業(yè)提升速度也要緊跟電子商務，物流人才就成了大問題，還是一句話，選擇這個專業(yè)，就要做好它，我會努力的。

第三篇：實訓基地管理制度

實訓基地管理制度

主任崗位職責

主任負責實訓基地的全面工作，其職責如下:

一、熱愛本職工作，遵守職業(yè)道德，不斷改進實訓方法，努力提高教學質(zhì)量，加 強對學生操作能力的培養(yǎng)。

二、努力學習和掌握現(xiàn)代科學理論和技術(shù)，不斷充實和提高業(yè)務水平，養(yǎng)成科學、文明、嚴謹、精心的作風。

三、樹立良好的思想作風，全心全意為實訓、教學，科研工作服務，不斷摸索實 訓工作規(guī)律。

四、負責編制實訓建設(shè)規(guī)劃和計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況。

五、搞好實訓科學管理，領(lǐng)導基地各類人員，制定崗位職責制，貫徹實施有關(guān)規(guī) 章制度。

六、根據(jù)學校教學計劃，組織承擔實訓教學任務，并保證完成任務。

七、根據(jù)銷售計劃完成生產(chǎn)任務。

八、根據(jù)學?？蒲杏媱?，組織承擔科研任務，并保證完成任務。

九、負責基地的精神文明建設(shè)，抓好人員的思想政治教育。

十、保證實訓人員安全。

十一、負責對專職實訓基地工作人員的培訓和考核工作。定期檢查，總結(jié)基地工 作，展開評比活動。

實訓基地工作人員崗位職責

一、熱愛本職工作，遵守職業(yè)道德，不斷改進實訓方法，努力提高教學質(zhì)量，加 強對學生操作能力的培養(yǎng)。

二、努力學習和掌握現(xiàn)代科學理論和技術(shù)，不斷充實和提高業(yè)務水平，養(yǎng)成科學、文明、嚴謹、精心的作風。

三、樹立良好的思想作風，本著勤儉辦一切事情的精神，全心全意為實訓、教學，科研工作服務，不斷摸索實訓工作規(guī)律。

四、根據(jù)基地的教學和各項工作，安排計劃，認真做好各項實訓準備工作，熟練 掌握所要生產(chǎn)產(chǎn)品的操作規(guī)程，熟悉原料，產(chǎn)品性能，掌握有關(guān)實訓的原理及特點，參 予實訓;對學生實訓過程可能出現(xiàn)或發(fā)生的情況、問題，要有充分的準備并研究解決 辦法。

五、根據(jù)工作需要，講授實訓課，指導學生實訓，完成學生的考核工作(包括理 論考核、現(xiàn)場操作考核)，認真批改實訓報告。

六、愛護國家財產(chǎn)，節(jié)約教學物資，對基地的設(shè)備、低值品、材料及工具必須妥 善保管，專人負責。健全各類物資管理長、卡，經(jīng)常核對帳、物，做到帳物相符。

七、貴重儀器、物品、化學藥品、毒品、危險品做到專人負責，嚴格管理;實訓 安全措施有效，熟練掌握安全及消防器材使用方法，做好人身、設(shè)備事故的安全防范工 作。

重視基地的環(huán)保工作，嚴格遵守國家環(huán)境保護部門的各項規(guī)定，三廢處理按學院 規(guī)定執(zhí)行，不得隨意排放。

八、收集、整理基地建設(shè)和實訓教學工作中的各項資料，建設(shè)基地工作檔案。及 時、準確地向上級部門上報實訓基地工作中各種統(tǒng)計信息。

九、認真做好基地的日常管理工作，嚴格遵守基地的各項規(guī)章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒、防觸電，人走斷水、斷電、關(guān)窗、鎖門，保持室內(nèi)整潔，環(huán)境 肅靜，做好安全衛(wèi)生工作。

一、實訓指導教師代學生實訓，要根據(jù)實訓教學安排提前兩周進入實訓基地，進 行實訓的準備工作;熟練掌握所要生產(chǎn)產(chǎn)品的操作規(guī)程，熟悉原料，產(chǎn)品性能，熟練掌 握安全及消防器材使用方法。若有特殊情況，提前兩周告知實訓基地主任，可另行安 排他人。否則按教學事故處理。

二、實訓時，教師要加強對學生的管理與教育。使學生要各遵守實訓室各項規(guī)章 制度，發(fā)現(xiàn)問題及時校正，認真負責。

三、嚴格遵守各項規(guī)章制度，為學生做好表率。

四、實訓時要督促學生需做好實訓前五分鐘檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向值班工作人員 反映，及時解決。否則，實訓基地各實訓室值班工作人員不負任何責任。責任由實訓 指導教師個人負責。

五、實訓結(jié)束后，要負責檢查所帶學生所使用的儀器設(shè)備及公共財產(chǎn)是否無損，機器是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

六、督促學生做好室內(nèi)的衛(wèi)生保潔工作。

七、實訓指導教師應認真填寫教師日志、交接日志，現(xiàn)場考核表，并檢查學生 的生產(chǎn)記錄是否符合要求，待學生全部離開后交于實訓基地有關(guān)人員。

實訓基地學生管理守則

一、實訓前認真預習，明確目的要求，弄清有關(guān)原理、操作步驟方法以及安全注 意事項。熟練掌握所要生產(chǎn)產(chǎn)品的操作規(guī)程，熟悉原料，產(chǎn)品性能，熟練掌握安全及 消防器材使用方法

二、嚴守紀律，保持肅靜，思想集中，認真操作，細致觀察，認真思考，認真記 錄。

三、聽從教師指導，自覺遵守基地各項管理制度。

四、實訓前檢查儀器藥品是否完備，實驗后整理好儀器藥品，損失或損壞儀器照 章賠償。

五、小心使用儀器設(shè)備，節(jié)約藥品、水、電。

六、認真填寫實訓記錄、交接日志，現(xiàn)場考核表

實訓基地勞動紀律的管理規(guī)定

一、實訓基地采用五天工作制，工作時間為:上午8: 30—16: 30}

二、嚴格遵守考勤制度，不遲到;不早退，曠工。

三、學員根據(jù)教學安排表，按時報到。同時，遵守教師規(guī)定的學習紀律。

四、學員進入實訓基地必須穿著工作服、佩帶胸卡。

五、學員進入實訓基地必須保持基地的整潔、衛(wèi)生，不得喧嘩、串崗、吃食物，嚴禁吸煙。

六、學員應愛護基地的設(shè)備及設(shè)施，妥善保管各組所用的工具和器件。若有損失 或丟失，按規(guī)定進行賠償。

七、每天下班后必須打掃衛(wèi)生、關(guān)門窗、斷水、電，經(jīng)老師批準后方可離去。實訓學員日常行為規(guī)范

一、學員進入實訓基地，必須身著工作服，佩戴胸卡。

二、學員必須根據(jù)實訓安排作息時間，按時上下班。

三、學員必須尊重老師、實訓基地員工，服從老師、實訓基地員工安排。

四、學員進入計算機房，不能私自使用自己的磁盤和光盤。不得在機房玩游戲。

五、學員不得擅自動用實訓基地的設(shè)備、儀器及化學藥品。

六、學員實訓完畢后，必須打掃完衛(wèi)生后，方可離去。

為加強基地的安全管理。保障師生員工的人身安全和國家財產(chǎn)，免遭損失，特制 定本制度。

一、加強四防教育(防火、防盜、防爆、防毒)，提高基地安全意識是做好安全 工作的保證。實訓基地各實訓室都要配備足夠的消防器材;消防器材要設(shè)在基地附近顯眼的地方，經(jīng)常檢查，保持練好的狀態(tài)，嚴禁動用、損壞消防器材或設(shè)備。

二、室內(nèi)電源要符合用電要求，不得隨意架設(shè)臨時線路，非電工人員不得隨意拆 改電源設(shè)施。

三、嚴禁在基地內(nèi)大量存放易燃物品，如酒精、汽油、煤油等物品，若需少量存 放，要放在陰涼、通風和不易碰撞的地方，嚴禁在實訓基地內(nèi)抽煙。

四、在有貴重儀器、設(shè)備的基地中要安裝防盜裝備，基地的門、窗、玻璃要完好，扣吊安全有效。

五、基地內(nèi)不許存放自行車、床具及其生活用品，不得在室內(nèi)進行于實訓教學、科研無關(guān)的活動及文體活動。

六、對劇毒物品要加強管理，運輸要按有關(guān)規(guī)定辦理，要有專人購買，兩人以上 專人保管，存放在專用保險箱中，嚴格領(lǐng)用手續(xù)，擁有剩余的要及時收回。

七、基地要認真做好安全防護工作，經(jīng)常對師生進行安全教育，進入基地要穿戴 好防護用品。

八、人員離開基地時要做到關(guān)燈、斷電、停水、鎖門。節(jié)假日前必須檢查安全措 施的落實情況，將門鎖好，假日期間進入實訓基地要經(jīng)基地領(lǐng)導批準。

九、實訓基地的大型裝置未經(jīng)實訓基地領(lǐng)導和專職維修人員操作，不得拆卸移動。

十、實訓基地內(nèi)為大型設(shè)備配制的電氣設(shè)備未經(jīng)實訓基地領(lǐng)導同意、電管部門許 可和專職維修人員操作，不得拆卸。

十一、參加實訓課程的學員，在實訓過程中，嚴格按操作規(guī)程進行實訓，聽從指 導教師的指導。不可隨意處置實訓過程中發(fā)生的問題和事故。

十二、沒有該項實訓課程的學員，不可擅動與自己無關(guān)的任何裝置及配電設(shè)備，以免發(fā)生事故。

十三、在基地實訓室有長期實訓實驗任務的同學，在實訓實驗任務結(jié)束后，將所 用得實訓室鑰匙及時交給實訓室負責人。

十四、實訓基地安裝避雷設(shè)施，保證完好，每半年進行一次電阻測試。

十五、實訓基地嚴禁吸煙。

實訓基地衛(wèi)生制度

實訓基地是進行實踐教學和科研工作的重要場所，保護室內(nèi)清潔衛(wèi)生，造就一個 良好的學習、工作環(huán)境，是建設(shè)文明基地的基本要求，也是基地管理工作的重要內(nèi)容。

一、基地工作人員及學生要遵守室內(nèi)的衛(wèi)生制度，做到:不隨地吐痰，不吸煙、不喝飲料、不吃零食，不亂到廢物及紙屑，經(jīng)常打掃基地衛(wèi)生。

二、基地家具要保護完好，儀器、設(shè)備布局要合理，擺放整齊。桌面、儀器表面 做到無塵土，精密儀器要有蓋布。

三、墻壁、門窗、暖氣、管道、電源閘箱等做到無積灰與蛛網(wǎng)，墻面不準隨意亂 劃和張貼字畫。

四、燈管上不得懸掛彩條及其物品。不準隨便架電線。

實訓基地環(huán)境保護制度

一、重視實訓基地的環(huán)境保護工作，嚴格遵守國家環(huán)境保護部門的各項規(guī)定，實 訓實驗排放的廢水(液)、廢氣中的有害成分的濃度符合國家制度的排放標準。

二、含有劇毒的廢渣必須妥善處理，嚴禁將此類廢渣與生活垃圾混同排出。

三、基地的工作噪音應當嚴格控制在70分貝以下，噪音應做到設(shè)備選購時的一 個主要的技術(shù)指標，防止由于噪音帶來的污染。對不符合上述規(guī)定的儀器設(shè)備，任何 人不得購入，否則追究其責任。

四、對于違反以上規(guī)定的行為，全院師生有權(quán)給予勸告制止。

玻璃儀器使用管理制度

一、實訓基地按教學大綱要求，認真討論，提出玻璃儀器購置計劃，經(jīng)審批購置。

二、實訓基地必須了解掌握提出計劃的玻璃儀器的性能和質(zhì)量，購置計劃中須寫 明品名、規(guī)格型號、數(shù)量、金額等。

三、購進的玻璃儀器要認真驗收，發(fā)現(xiàn)不合格者及時辦理退換、索賠等手續(xù);合 格者登記入帳。

四、建立玻璃儀器帳目，經(jīng)常檢查帳、物是否相符，領(lǐng)用出庫應及時銷帳。

五、在庫存房空間允許的情況下，玻璃儀器盡可能按類別、規(guī)格擺放。

易燃品管理制度

一、易燃易揮發(fā)的化學品應存放在專用地點，于其它物品分開。存放地點應保持 低溫干燥，避免高溫和陽光直曬。

二、存放地點通風良好，嚴禁明火進入。電器設(shè)備應采用防暴型的。

三、存放地點要配制專用消防器材，定期檢查其性能，該器材不得移做他用。

四、實訓基地禁止存放大量易揮發(fā)化學品，應根據(jù)實訓內(nèi)容做到用多少領(lǐng)多少，即避免浪費又保征安全。

儀器設(shè)備損壞賠償辦法

一、賠償原則

凡在實訓過程中因個人責任事故而使儀器設(shè)備、工具、嘗等物資遭到損壞時一律 按規(guī)定賠償。

二、賠償辦法

1.被損壞的物資經(jīng)修復仍能使用者，以維修費為賠償金額。

2.被損壞的物資在無法修復或丟失者，照原價100%賠償。

3.賠償款原則上一次付清，有困難者可酌情分次付款，但在畢業(yè)前須還清

三、賠償手續(xù)

1.學生損壞儀器后，及時向指導老師申請?zhí)顚憙x器損壞表，領(lǐng)取補發(fā)儀器。

2.學生如不履行賠償制度，各系和教師應進行教育，監(jiān)督其賠償，個別學生態(tài)度 惡劣者，可停止實訓或停止其注冊，以促進提高覺悟，遵守制度。

實訓指導教師在實訓中應嚴格要求，培養(yǎng)學生嚴格謹慎的基本操作，一旦發(fā)生破 損現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行儀器破損登記，以利于實訓基地管理。

實訓基地考核辦法

實訓教學是課堂教學的延續(xù)，對于驗證理論知識具有重要作用，同時對學會基本 技能操作，對以后從事化工及其他相關(guān)專業(yè)工作也具有重要作用，實訓考核辦法是根 據(jù)實訓教學大綱的要求，結(jié)合各部門實訓的具體情況，作如下的規(guī)定:

一、實訓成績分為優(yōu)、良、中、差。

二、實訓考核成績由以下五方面考核決定:

1.崗前教育考核，占考核成績的5%a

崗前教育的內(nèi)容為《實訓學員的日常行為規(guī)范》、《實訓學員勞動紀律的管理規(guī) 定》、《實訓基地安全守則》、《儀器、設(shè)備使用規(guī)范》四個條例。實訓學員必須熟 練背誦，考核通過方可實訓。

2.考勤考核，占考核成績的5%0

實訓期間實施考勤管理并做為實訓考核項目之一。

3.工位現(xiàn)場考核，占考核成績的10%a

實訓基地的每個工位對每一個學員要有1-2個考核項目，進行現(xiàn)場考核，學員必 須能熟練操作方可通過該工位的實訓。

4.實訓報告進入考核項目，占考核成績的20% o

對學員的實訓報告有如下要求標準:

①寫出不少于5000字的實訓報告。

②實訓報告必須要有實訓的目的;實訓所用器件、實訓原理、生產(chǎn)工藝流程、開，停車，異?，F(xiàn)象處理，生產(chǎn)過程紀錄、檢測結(jié)果報告。

③實訓報告必須包括學員的個人總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括:實訓的體會、感想、收獲 和建議。

5.實訓文化考試，占考核成績的60%a

實訓基地安全守則

一、實訓基地內(nèi)消防器材齊全、整潔。消防器材放置在明顯地方，并按期更換，不得隨意移動位置。

二、基地內(nèi)的大型裝置未經(jīng)基地領(lǐng)導同意和專職維修人員操作，不得拆卸移動。

三、基地內(nèi)的電氣設(shè)備未經(jīng)基地領(lǐng)導同意、電管部門許可和專職維修人員操作，不得拆卸。

四、參加實訓課程的學生，在實訓過程中，一定嚴格按著操作規(guī)程進行實訓，并 且聽從指導教師的指導。不可隨意處置實訓過程中發(fā)生的問題和事故。

五、沒有實訓課程的學生，不可亂動配電柜上的控制按鈕和儀表以及管路上各處 的閥門。以免發(fā)生意外。

六、在基地實訓室有長期實訓實驗任務的同學，在實訓實驗任務結(jié)束后，所用的 房間及鑰匙及時交給負責人員。

七、實訓室用電結(jié)束后，所用的電氣都應拉閘斷電。用電設(shè)備發(fā)生異常，立即停 電，請專職人員修理以保障人身及設(shè)備安全。

八、每天最后離開實訓基地的學員及老師，應注意關(guān)窗瑣門，關(guān)水斷電。

九、實訓基地內(nèi)嚴禁吸煙。

實訓基地檔案管理制度

一、為了加強基地檔案管理工作，充分發(fā)揮基地工作檔案在學院各項工作中的作 用，提高其質(zhì)量和科學管理水平，逐步實現(xiàn)基地工作檔案的標準化、規(guī)范化和制度化，特制定基地工作檔案管理制度。

二、基地工作檔案是院檔案工作的一部分，是重要的技術(shù)儲備，也是基地管理工 作的重要組成部分，認真作好基地工作檔案收集、整理工作有其重要的意義。基地工 作檔案接受學校檔案室領(lǐng)導和業(yè)務指導，定期檔案室歸檔。

三、基地工作檔案管理，必須堅持統(tǒng)一管理的原則，便于開展利用，確?；毓?作檔案完整，準確，系統(tǒng)和安全。

四、由經(jīng)驗管理向科學管理的方向轉(zhuǎn)變，采用先進的技術(shù)手段，大力開發(fā)檔案信 息資源，為實訓教學、科研服務是基地管理工作的根本任務。

五、重視基地工作檔案的收集、歸檔工作。兼職檔案人員應當由思想好，有業(yè)務 能力、工作認真的人員擔任。

六、儀器設(shè)備綜合管理

1.上級有關(guān)儀器、設(shè)備的政策、業(yè)務管理工作文件;

2.儀器、設(shè)備管理的規(guī)章制度;

3.設(shè)備工作計劃、報告、總結(jié)、調(diào)查材料;

4.儀器、設(shè)備購置計劃、報告及經(jīng)費分配方案;

5.儀器，設(shè)備移交清冊及設(shè)備、儀器報廢、報損、調(diào)撥報告及批文;

6.本院有關(guān)儀器、設(shè)備業(yè)務上作的綜合性統(tǒng)計材料。

七、儀器設(shè)備項目

1.申購報告、計劃、論證報告(論證會文件、記錄);

2.上級或主管領(lǐng)導批文和準購批文;

3.定購合同(復印件)，基地建設(shè)和實訓教學工作中的各種資料。及時、準確 向管理部門上報工作中各種統(tǒng)計信息。

認真做好基地日常管理工作，嚴格遵守基地的各項規(guī)章制度。

安全生產(chǎn)制度

一、對進入實訓基地的學生和其他生產(chǎn)人員，首先要進行安全教育。

二、建立健全安全組織，落實安全生產(chǎn)責任制，制訂并嚴格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī) 程。

三、進入廠區(qū)的學生，不準隨便走動、接近運轉(zhuǎn)的設(shè)備、進入久置不用的設(shè)備內(nèi)(如罐、池等)和登高。在廠區(qū)內(nèi)不得嘻戲、打鬧。穿長裙、高跟鞋，留長發(fā)的女學 生不得進入生產(chǎn)區(qū)。

四、在崗操作人員，一律按規(guī)定穿戴好勞動保護用品(如工作服、鞋、帽、膠手 套、皮圍裙等)。

五、遵守勞動紀律，在班前不得飲酒，在班上不得睡覺、串崗、嘮閑磕或干與工 作無關(guān)的事情，嚴格執(zhí)行交接班制度。

六、嚴格控制工藝指標，認真進行巡回檢查，做好原始記錄，確保工藝數(shù)據(jù)準確。

七、不準在車間及廠區(qū)內(nèi)隨便動火、吸煙。

八、安全裝置不齊全、失靈的設(shè)備禁止使用。

九、檢修后的設(shè)備，必須進行徹底檢查，方可啟動試車，嚴禁動用他人的設(shè)備和 工具。

十、嚴禁機械設(shè)備帶病工作，凡破損、老化的電器、線路應立即請電工更換。一一一一﹃

第四篇：實訓基地協(xié)議

校外實習實訓基地合作協(xié)議書

甲方： XXXX大學應用技術(shù)學院

乙方：XX市XXXX有限公司

根據(jù)高職人才培養(yǎng)工作要求，為認真落實工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，建立學院與企業(yè)共同開展員工培訓，應用研究和技術(shù)開發(fā)的“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合的長效機制，甲乙雙方本著互相支持，互相合作和互惠互利的原則，共建良好的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方充分協(xié)商，就加強協(xié)作和校外實訓實習基地建設(shè)問題達成如下協(xié)議：

一、甲方的責任與義務

1、負責制定實習、實訓大綱，安排實習、實訓指導老師，提前三個月提出實習實訓計劃，并于實習、實訓前一個月提供實習、實訓學生名單；

2、負責實習、實訓學生的政治思想教育和安全教育，要求學生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相關(guān)規(guī)章制度；

3、派遣責任心強的教師帶隊指導實習、實訓;

4、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；

5、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生到乙方工作。

二、乙方的責任與義務

1、為甲方相關(guān)專業(yè)學生提供實習條件；

2、對到乙方實習、實訓的學生進行必要的安全及行業(yè)紀律教育，對違反有關(guān)規(guī)章制度的學生有權(quán)終止其實習、實訓活動；

3、安排思想政治素質(zhì)好、實踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務水平的人員指導學生實習、實訓及參與實習、實訓考核評議工作；

4、在條件允許的情況下推薦專業(yè)人員作為甲方的兼職教師參與甲方的實踐性教學工作。

三、其它

1、甲乙雙方可在實習、實訓基地合作的基礎(chǔ)上，不斷探索新的校企合作形式，在條件成熟時形成產(chǎn)、學、研戰(zhàn)略聯(lián)盟，實現(xiàn)教學、業(yè)務、科研全面合作；12、本協(xié)議自簽定之日起生效，有效期為2年；合作期滿如果決定繼續(xù)合作，則另行協(xié)議。

3、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；

4、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章：

年月

日單位公章：年月 2 日

第五篇：實訓基地協(xié)議書

校外實訓基地合作協(xié)議書

甲方:金肯職業(yè)技術(shù)學院

乙方:

為大力發(fā)展高等職業(yè)教育，實施以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心的教學模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強職業(yè)技能的應用型人才，積極開展訂單式培養(yǎng)，建立“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合的長效機制，甲乙雙方本著互惠互利的原則，共建良好的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，決定建立“金肯學院____________實訓基地”，具體合作意向如下：

一．合作總則

甲方所屬_________系_________專業(yè)根據(jù)教學計劃和實訓教學大綱的要求，在不影響乙方正常經(jīng)營的前提下，派遣學生到乙方實訓。乙方根據(jù)甲方實訓的內(nèi)容和項目、課題給予及時安排，并派專業(yè)技術(shù)人員作為實訓輔導老師參與實訓教學，以保證實訓教學任務順利完成。為此，甲乙雙方組成實訓教學工作領(lǐng)導小組（組長由________擔任），負責實訓教學組織、管理和協(xié)調(diào)工作。

二．責任和義務

（一）甲方

1．根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務、技術(shù)援助和項目合作研究。

2．確定基地名稱，制作牌匾。同意乙方以此基地的名義在媒體上進行相關(guān)的宣傳報道，擴大企業(yè)知名度。

3．根據(jù)專業(yè)教學計劃和實訓教學大綱要求，初步確定每次實訓的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃。

4．委派專人參與實訓教學管理、質(zhì)量監(jiān)督和實訓考核工作。

5．負責管理實訓教學期間學生的日常行政事務。

6．教育實訓學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。

7．為學生購買必要的勞動、工傷等保險。

8．對實習學生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟損失給予適當?shù)馁r償。

（二）乙方

1．充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

2．按照雙方共同制定的實訓教學實施計劃，結(jié)合本單位實際情況，合理安排實訓課程、指導實訓過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。

3．提供實訓教學所必需的設(shè)備、場地和原材料。

4．對實訓學生的實習成績進行全面的評價和考核。

5．根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

6．乙方的專業(yè)技術(shù)人員（實訓輔導技師）有義務指導學生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程，并監(jiān)督學生規(guī)范地操作或使用乙方的機器設(shè)備。

三．合作時間

1．合作時間為年，自起止。

2．合作期滿如果決定繼續(xù)合作，則另行協(xié)議。

四．實訓費用

1．實訓教學工作所產(chǎn)生的行政費用由甲方承擔。

2．實訓教學工作所產(chǎn)生的企業(yè)效益增加部分，可用來沖抵實訓教學工作所產(chǎn)生的企業(yè)經(jīng)營成本增加部分。

3．實訓教學工作所產(chǎn)生的企業(yè)經(jīng)營成本增加部分，可根據(jù)實際凈增加額，由甲方向乙方支付適當?shù)膶嵱柦?jīng)費用以補償。

4．乙方參與實訓教學工作人員的勞務費用協(xié)商解決。

五．其它

本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方(簽章)：乙方(簽章)：

代表(簽字)：代表(簽字)：

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建筑工程技術(shù)專業(yè)校外實訓基地協(xié)議書

為貫徹黨的十六大精神，更好地適應全面建設(shè)小康社會對高素質(zhì)勞動者和高技能人才的迫切需要，增強職業(yè)教育主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，推動產(chǎn)教結(jié)合，加強校企合作，五臺城鄉(xiāng)建筑安裝工程公司（以下簡稱公司）同意并支持太原城市職業(yè)技術(shù)學院在本公司在建項目施工現(xiàn)場建立教學實訓基地，經(jīng)雙方共同研究，訂立協(xié)議如下：

1.學院根據(jù)教學需要，分期分階段在實訓基地進行瓦工、鋼筋工、抹灰工、木工、架子工、測工、砼工實訓，學生應掌握施工工藝、操作技術(shù)及質(zhì)量程序控制，并圍繞單位工程熟悉質(zhì)量、成本、工期、安全的控制，合同、信息、生產(chǎn)要素（人力資源、材料、機械設(shè)備、技術(shù)、資金）管理。

2.學院根據(jù)項目現(xiàn)場的實際，制定每期的實訓大綱、計劃，經(jīng)公司同意后，在實訓基地實施。

3.公司依據(jù)實訓大綱、計劃安排學生實訓，每個工種項目配備專人指導，提供必要的工具、資料等。

4.公司對每批實訓師生，首先進行安全教育，講解安全生產(chǎn)規(guī)章制度，每工種上崗前由班組進行安全教育，講解操作規(guī)程，安全技術(shù)，安全技能，并經(jīng)考核合格后方能上崗實訓。

5.學院對每批實訓師生，離校前先進行安全教育，配備專職安全管理人員。學院為實訓師生配備合格的防護用具，并教給學生正確使用安全防護用具。

6.實訓師生要嚴格遵守公司、項目部的規(guī)章制度，遵守勞動紀律。凡違反規(guī)章制度，勞動紀律造成不良后果，由學院負責處理。

7.未盡事宜在實訓期間由公司、學院協(xié)商解決。