第一篇：學(xué)會感恩,擁抱溫暖主題班會設(shè)計方案

學(xué)會感恩，擁抱溫暖

一、唱班歌《感恩的心》

主持人：15213班《學(xué)會感恩，擁抱溫暖》主題班會現(xiàn)在開始！全體起立，唱班歌《感恩的心》（唱完）

主持人：這首我們天天都在唱的班歌《感恩的心》，讓大家懂得了什么呢？

學(xué)生1：這首歌使我們明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

學(xué)生2：我們應(yīng)該感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，因為是他們養(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感恩朋友和對手，因為是他們促進(jìn)了我們的成長；我們還應(yīng)該感恩自然，因為是自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。

主持人：大家說的都太好了！感恩是每個人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。所以我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激學(xué)校和社會的關(guān)愛之恩。

二、活動一：感恩大抽簽——感謝有你

主持人：下面請大家上臺隨機(jī)抽取一張，說出這種詞語的特征和給我們帶來的益處。（大家交流）如，廚師：穿著白色的圍裙，戴著白色的帽子，手里拿著炒菜鏟兒，給人們帶來了美味的飯菜，讓人們品嘗到豐富多樣的食品。

環(huán)衛(wèi)工人：每天早上，天還不亮，當(dāng)很多人還在睡夢中，他們就在馬路上開始工作了。他們推著黃色的環(huán)衛(wèi)車，拿著大掃帚，無論是寒冷的冬天，還是炎炎的夏天，總是默默無聞地工作著。亂扔的果皮紙屑、滿地的落葉，在他們的辛勤勞動下，被運到了指定的地點。他們身后，是一個干凈整潔的城市?? 水電工人： 醫(yī)生：

三、活動二：知識競賽

1.這首詩歌頌了偉大的母愛，表達(dá)了人們對母愛的感激與尊敬，請問這首詩是什么？

游子吟

2.關(guān)于感恩的電影，你們最熟悉的有哪些呢？

《漂亮媽媽》《搭錯車》《大魚》《我是山姆》《看車人的七月》《神奇遙控器》《櫻桃》

3.說出7個以上帶“愛”字的褒義詞：

相親相愛、愛民如子、憂國愛民、愛人以德、愛己如出、敬上愛下、孝子愛日

4.父親節(jié)和母親節(jié)各在是哪一天？ 5.關(guān)于感恩的名人名言接龍：

孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)?！献?一日為師，終身為父。誰言寸草心，報得三春輝。滴水之恩當(dāng)涌泉相報。

吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。知恩圖報，善莫大焉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思?，莫記心上。投之以桃，報之以李?/p>

四、活動三：零距離接觸

主持人：下面請大家組內(nèi)交流你最想感恩的人，并說明原因（用事實說話——最感動你的事情）。然后每組再推選1-2名進(jìn)行全班交流。（背景音樂）（大家交流完）學(xué)生1：感恩父母 主持人總結(jié)： 學(xué)生2：感恩同學(xué) 主持人總結(jié)： 學(xué)生3：感恩老師 主持人總結(jié)：

學(xué)生4：感恩學(xué)校和社會 主持人總結(jié)：

五、活動四：齊唱《奉獻(xiàn)》

主持人：我建議，我們把《奉獻(xiàn)》這首歌獻(xiàn)給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。讓我們?yōu)樗麄兊拇髳蹮o邊鼓掌！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。（歌聲起）

六、班主任總結(jié)

我希望大家要永遠(yuǎn)記住八個字：感恩、知足、惜福、回報?。ò鍟┦堑?，這簡簡單單的八個字，足以涵蓋了生活的全部含義！讓我們常懷感恩之心，擁抱溫暖吧！我建議大家互相之間來個愛的擁抱吧！（音樂起）

七、結(jié)束

主持人：15213班《學(xué)會感恩，擁抱溫暖》主題班會到此結(jié)束！

第二篇：學(xué)會感恩主題班會設(shè)計方案

東豐縣永合中學(xué)

依德臣

八年一班

一、活動背景：

通過教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的大部分中學(xué)生只知道一味的索取，不知道去體驗親情，不知道去感恩。親情是一切情感的基石，只有很好地體驗親情，才能很好地感恩父母，感恩老師，感恩社會和所有曾給予關(guān)心幫助人，通過真情體驗，激發(fā)學(xué)生感恩的情感，豐富情感積淀，將感恩回報并付諸于實踐。

二、設(shè)計目的：

1、讓學(xué)生感受恩情，感受父母養(yǎng)育之恩的無私和偉大 ；感受老師、他人和社會之恩的真摯和深遠(yuǎn)；感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報恩情，把對父母、老師、他人和社會的感恩回報并付諸于實踐。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生常懷感恩之心,樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件，制作簽名薄。

3、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動過程：

（一）活動基本情況

1、時間：2012.05.07

2、地點：電教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、參與者：八年一班全體同學(xué)（34人）

（二）活動程序：

1、宣布班會開始：（1分鐘）

班主任：同學(xué)們，老師考考你們，你們知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？（知道/不知道）是感恩節(jié)，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但殘酷的現(xiàn)實是，大部分中學(xué)生不會感恩，只知道一味的索取。因此我們班開展了這節(jié)《學(xué)會感恩》的主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。下面我宣布八年一班《學(xué)會感恩》主題班會現(xiàn)在開始。請主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場，大家歡迎。

2、感念親恩（20分鐘）

（1）、配樂告白，奠定基調(diào)（配鋼琴曲“秋日詩語”）（1′）

甲：社會是一個大舞臺，他給我們關(guān)心與庇護(hù)，我們洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志； 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：“男孩和他的樹”

（2）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點擊切換）（3′）甲：同學(xué)們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現(xiàn)在，我們一直在父母愛的呵護(hù)中健康快樂的成長，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么的心安，此時同學(xué)們的內(nèi)心一定不能平靜，下面請大家欣賞一首歌曲“我的老父親”，同時把這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母。

（3）、欣賞歌曲，引發(fā)共鳴。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感受呢？

（4）、互動時刻，暢談感恩（學(xué)生自由談父母為他們做的點點滴滴）（4′）班主任：雖然同學(xué)們每個人的故事不同，但我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。當(dāng)你們孤單時，他們撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時，他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢？下面我們做一個小小的調(diào)查。

（5）、小小調(diào)查，反思自我（出示幾個簡單的問題，引發(fā)學(xué)生思考）（3′）問題：

1）、你父母親的年齡是_________。2）、你父母親的生日是_________。3）、你父母親的身高是________。4）、你父母親穿_______碼鞋。

5）、你父母親喜歡顏色是________。6）、你父母親喜歡食物是________。

7）、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。8）、你父母親喜歡做的運動是_____________。

班主任：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個懂父母的人。父母為我們辛辛苦苦不容易，下面請欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來的相聲“為媽媽洗腳”。

（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學(xué)生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學(xué)，大家好。什么，哦，你問張宇軒啊，他等會兒來，（用手捂著嘴故作神秘的說）你知道嗎？這次測試我們的張班長考砸了，讓老師 叫到辦公室了?一會兒來了，誰也別問他，問他也不承認(rèn),不信一會來了，你問：班長，你怎么才來呀。他準(zhǔn)得說：煩死了，老師她非得求我?guī)透牲c事，嘿，他就這么個人。

乙：（才由外面進(jìn)來）不好意思，讓大家久等了，實在對不起呀。甲：班長大人，你怎么才來。

乙：哎呀，煩死了，老師她非得找我?guī)透牲c事（大家笑）真的，真的。甲：哪個老師找你？

乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰知道哪個老師找？ 甲：那讓你幫干點啥事呢？

乙：嗨，光顧著說話了，誰知道讓干點什么？

甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰給捅出去的，甲：誰捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說是張澤忠捅得。

乙：張澤忠怎么這樣呀，看著挺老實的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認(rèn)，那孩子從小就是叛徒。說吧，到底老師叫你干什么了，乙：干什么呀？我都沒臉說。

甲：有什么沒臉兒說的，無非就是丟人現(xiàn)眼唄，說吧，有大家呢。乙：還不是數(shù)學(xué)、英語、語文老師對我輪番實施轟炸。

甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯了，萬幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒水平。甲：(驚訝)沒水平? 乙：對.就拿數(shù)學(xué)來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好, 盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌難看,自己上課認(rèn)真點。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了四個,老師卻偏不給我分。

甲：不會吧?老師工作都是挺認(rèn)真的.那四個是什么題目? 乙：這你就別問了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。

乙：班級_____ 姓名_____ 考場____考號_____ 甲：呸!填對一百個也沒分。

乙：（連忙)別急,這個不算的話,還有呢!甲:：還有啥? 乙：這不是嘛，非要寫什么作文，名叫《為父母洗一次腳》。我寫了好多的,可

是老師把我的分?jǐn)?shù)全扣光了。甲：那你是怎么寫的？說來聽聽！

乙：(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地?zé)藟責(zé)崴疁?zhǔn)備給媽媽洗腳......” 甲：這文章好啊,開頭點題,繼續(xù)。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開水壺蓋再打開水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點上火，發(fā)在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒有完，腳呢？

乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫了。

甲：嗨，看你那記性，就著作文還指高分，做夢。你呀，應(yīng)該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點描繪一下那雙腳。

乙：不過我最后點題了，來個真情告白，“媽媽，我真的愛你。”

甲：哎呀！這個肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評價你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實際，不合格！讓我重寫。甲：平日瞧你作文不錯呀，怎么落到這般田地？

乙：不是沒有生活嘛！從來就沒給父母洗過腳，能寫出什么好文章呀！甲：?。?/p>

乙：大家不都這么干嘛！結(jié)果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么辦呀？

乙：還能怎么辦？親自體驗一回不什么都有了嗎？ 甲：你有那閑工夫嗎？

乙：沒有也得有，說干就干。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢，費盡巴力的先打了一盆熱水。甲：嗨！

乙：誰知我天生五行缺水，這小東西跟我來勁兒，手一滑，全撒了！甲：撒哪兒了？

乙：腳上！我那能走道、能踢球的右腳呀！甲：那你怎么辦的呀？

乙：還能怎么辦？我媽一回來就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休養(yǎng)了大半個月。甲：叫你淘氣！

乙：不過我媽對我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。甲：就知道吃！怪不得你長得肥頭大耳的。乙：誰讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。

乙：這么好的媽，不能讓我虧待！我還沒好利索呢，就又重出江湖，又打一盆熱水。

甲：這回怎么樣？

乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！

乙：“媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！

乙：這不是第一次沒經(jīng)驗嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂。

甲：咋的了？

乙：讓我撓的呀！?。。ㄆ铰曊{(diào)，長喊一聲）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰沒有呀？ 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯(lián)想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這可是辛勤操勞的見證呀！甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。

乙：可我卻讓父母操心，隔三差五都請她老人家來學(xué)校做做客。甲：多不應(yīng)該呀！

乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個1500米跑冠軍！甲：厲害。

乙：再拿個歌唱比賽冠軍。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成績，期末把大獎狀搬回家！甲：看不出來有潛力呀！

乙：那是，咱是誰呀？咱可不能辜負(fù)父母的期望，在怎么說也得對得起那厚厚的老繭。甲：有志氣！

乙：前天我媽過生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的運動會冠軍獎品，考試的獎狀，還有……一個甜蜜的吻！（動作親吻自己的手）

甲：真是難得的愛呀！

乙：是呀，這樣我想起了那首歌：……

甲：希望同學(xué)們對父母要多一份理解，多一份愛。下面請欣賞盛昱的詩朗誦“媽媽，親愛的媽媽”

（7）、配樂朗誦，情感升華（配鋼琴曲“秋日詩語”）（2′）詩歌稿： 媽媽，親愛的媽媽

把最美的鮮花獻(xiàn)給您，把最好的祝愿送給您，把最深情的歌唱給您，把最真摯的愛留給您。啊，媽媽，親愛的媽媽！

您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞； 您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華； 您教我懂得真善美，忠于人民，熱愛國家。啊，媽媽，親愛的媽媽！

日出日落，春秋冬夏，悠悠歲月染您兩鬢霜花； 母愛化作和煦春風(fēng)，伴我走遍海角天涯。世上縱有千般愛，唯有母愛最博大。

啊，媽媽，親愛的媽媽。

3、感念師恩（13分鐘）

甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們敬愛的老師、友愛的同學(xué)等。下面請欣賞一首歌曲“當(dāng)我輕輕走過你窗前”

（1）、歌曲欣賞，引起回憶（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此時同學(xué)們一定思緒萬千，老師無私奉獻(xiàn)地給予我們關(guān)心和愛。下面請聽張宇軒的一則詩朗誦“老師，您辛苦了！”

（2）、配樂朗誦，激發(fā)情感（配鋼琴曲“藍(lán)色的愛”）（2′）詩歌稿：

老師，您辛苦了！

是誰－－

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

乙：下面請同學(xué)們談一談老師，同學(xué)等對自己的無限深情。

（3）、暢談師恩，真情流露（講述老師對自己的關(guān)懷和教育）（3′）

甲：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，不為別的，就為這個我們就必須感恩我們的老師?？捎袝r我們不體諒老師，今天我才發(fā)現(xiàn)我是多么的難過，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，一定會充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和所有關(guān)心幫助我們的人。下面請欣賞朱曉東、王耀楠、趙曉煒等為我們帶來的小品“老師，我知道錯了”（4）、小品展示，情感交融（準(zhǔn)備桌子等道具）（6′）小品稿：

老師，我知道錯了！

老師：同學(xué)們，我們班一直圍繞傳統(tǒng)美德教育這個主題開展主題班會，今天的小標(biāo)題是“幫助他人，改正缺點”。有人說：“當(dāng)面指出別人缺點的人，就是你最好的朋友?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們能直言不諱。但有一條是：必須實事求是。旁白：老師的話音剛落，有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)言了。此時作為班長的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不說吧，自己身為班長，對不起老師和同學(xué)，如果說了，明知道她的性格，她是不會和我做好朋友，她會不會不和我好了。在責(zé)任的驅(qū)使下，她勇敢地站了起來。

甲： 希望（乙）朱曉東上課認(rèn)真聽講，課下不要帶頭鬧，多幫助其他同學(xué)。旁白：（乙）朱曉東一聽，不但不感謝，反而十分生氣，她開始討厭（甲）王耀楠了，因為她認(rèn)為（甲）王耀楠讓她在老師和同學(xué)的心中留下了不好的印象，于是她處處找（甲）王耀楠的別扭。

場景一（爭吵）

乙：你為什么在班會上當(dāng)著老師和同學(xué)的面說我？

甲：我只是提出了你的缺點，因為我們是好同學(xué)，好朋友。乙：誰和你是朋友，就算以前是，現(xiàn)在也不是了。甲：怎么不是？我是在幫你?。∫遥簬臀?？你讓我丟了面子。

甲：那你就改掉壞毛病，我就不說了。乙：怎么？你還要說？你是不是欠揍了。

甲：無論怎么樣？只要你不改掉壞毛病，我就管定了。乙：你算老幾呀？你管我。

甲：因為我是老師和同學(xué)們選的班長，我得對的起老師同學(xué)和這個班級，我不能讓你為所欲為。

乙：我讓你管？給你點顏色看看。（對甲大打出手）

旁白：事后，有同學(xué)告訴了老師此事，老師知道后，妥善處理了此事，化解了他們心中的結(jié)。

情景二（化解矛盾）

旁白：老師找來了他們兩個人，讓他們談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，他們兩個人描素的一致。老師分別和他們交談。

一．和甲交談

老師：身為班長，你受了不少的委屈，老師和全班同學(xué)感謝你。今后…… 甲：老師，沒什么，謝謝你的關(guān)心和支持，我一定會好好做的。老師：我相信你，你是老師最信任的孩子。以后有困難及時找我。

二．和乙交談

老師：你挺誠實，能和我說說為什么嗎？ 乙：她憑什么說我？不就是一個臭班長嗎？

老師：不能這樣講話，她幫你指出缺點，不都是為你好嗎？ 乙：老師，她是班長，你竟向她說話，她就全是優(yōu)點？

老師：人人都有優(yōu)點和缺點，我們看誰的優(yōu)點多，金無足赤，人無完人，我們應(yīng)該用優(yōu)點掩蓋缺點，那么我們就進(jìn)步了。一個能給我們指出缺點的人才是我們最好的朋友。乙：那為什么要當(dāng)著你的面和全班同學(xué)的面說？ 老師：原來是這樣？你很在乎你的形象，怕影響你的形象那很好，其實你想錯了，不但不會影響你在老師心中的形象，反而還會在老師心中樹立更好的形象。乙：老師，那怎么可能呢？ 老師：老師和同學(xué)的心中都有一桿秤，他們會給你稱的很準(zhǔn)的，你不斷改掉缺點，你在老師和同學(xué)們的心中就會越重。

乙：老師，我懂了，我知道錯了。原諒我吧！

老師：你在老師心中永遠(yuǎn)是個孩子，老師不會怪你，老師會幫助你的。

怎么處理你們兩個的問題。

乙：老師，我知道了。我不會讓你失望的。

場景三（重歸于好）

乙：對不起，我不應(yīng)該這樣對你，你能原諒我嗎？ 甲：其實我做的也不好，我應(yīng)該多幫助你。乙：謝謝你，我們還能成為好朋友嗎？

甲：當(dāng)然，我們一直是好朋友，讓我們一起互相監(jiān)督，互相幫助，一起進(jìn)步吧！旁白：同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會感激，同時也要學(xué)會感恩。哪怕是一些小事，也許提出我們的缺點，也許批評我們幾句，我們心里老是憤憤不平，同學(xué)們，我們是否意識到老師的批評教育也是一種特別的愛呢？老師對我們是恨鐵不成鋼??！老師永遠(yuǎn)不會害我們的！

合：親愛的老師，謝謝你們了，同時也深深地說一聲對不起，我們總誤解你們，希望你們原諒你們的這幫年幼無知的孩子吧！

乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、主題升華（10分鐘）

甲：我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、同學(xué)等的感恩呢？同學(xué)們一定迫不及待了。下面，就請同學(xué)們談?wù)勀銈儸F(xiàn)在的感受和想法吧！

（1）、內(nèi)心感悟，心靈碰撞（表達(dá)出你最想對他們說的一句話或最想為他們做的一件事）（5′）

班主任：同學(xué)們說的很好，只要懷有一顆感恩的心，能讓我們更好地體驗愛，感受情。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、和所有關(guān)心幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

甲：一起做一個感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老師； 乙：感恩社會??

甲：這是我們共同的宣誓； 乙：從我做起； 甲：從現(xiàn)在做起。

合：請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽上我們的名字吧！

（2）、信守諾言，銘記感恩（放MTV《感恩的心》，同時學(xué)生按順序上來在簽名布上簽名）（5′）

五、活動總結(jié)（1分鐘）

合：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜??

班主任：我宣布八年一班傳統(tǒng)美德教育之《學(xué)會感恩》主題班會到此結(jié)束，希望全體同學(xué)做一個感恩的好學(xué)生。

第三篇：“學(xué)會感恩”主題班會設(shè)計方案

“學(xué)會感恩”主題班會設(shè)計方案

教育目標(biāo)：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

班會時間： 2014年11月25日

活動過程：

一、主持人（班長朱*作）宣布活動開始。

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學(xué)的心聲，感受他心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）。

四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。出示：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

感恩我生命中的所有，感恩我身邊的人。

七、班主任講話。

本周四是今年的感恩節(jié)。在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。你們都是些善良純潔的孩子，你們對你們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次的活動必將在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、主持人宣布本次班會活動結(jié)束。

第四篇：《學(xué)會感恩-回報父母》主題班會設(shè)計方案

《學(xué)會感恩 懂得回報》主題班會

趙疃學(xué)校 于祥斌

活動背景：

面對當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)，有很多學(xué)生家長都為了高標(biāo)準(zhǔn)的生活下海經(jīng)商、出外打工、忙碌工作，卻忽略了對孩子們的關(guān)愛和理解，只知道對他們不缺吃、不缺穿就行，很少顧及孩子心里是怎么想的，缺乏與孩子們的溝通。就此引發(fā)了現(xiàn)代學(xué)生心理特點：自私、自卑、不自信、缺少同情心和愛心。

針對這樣的問題我想在班級里搞一次愛心接力，讓每一位同學(xué)都能夠明白在當(dāng)今這個社會還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西，讓他們懂得如何去關(guān)心父母、幫助別人?；顒幽繕?biāo)：

“百善孝為先”只有懂得孝順自己的父母，才會懂得去關(guān)心別人和幫助別人。才能體會到親情的無私和偉大，關(guān)心別人和幫助別人的快樂。

1.使學(xué)生認(rèn)識到什么是感恩，怎樣去回報父母的養(yǎng)育之恩。

2.培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識，快樂成長。

3.能夠在平時生活中孝敬父母，有一顆感恩的心。4.以此來激勵他們努力學(xué)習(xí)，積極生活。

活動準(zhǔn)備：

1.班干部積極準(zhǔn)備活動，搞一次問卷調(diào)查（關(guān)于父母是否在身邊，對社會的了解有多少）

2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事 3.找好講故事的學(xué)生（學(xué)校條件有限，沒有投影）活動過程：

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們，人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。擁有感恩之心的人才是最美麗的，做著感恩之事的人才是最高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?，但是，最值得我們每個人去感恩的人應(yīng)該是我們的父母，只有懂得感恩父母才會懂得如何關(guān)心和幫助別人。今天我們的主題班會是《學(xué)會感恩 讓世界充滿愛》正式開始（展示標(biāo)題）

二、體會母愛父愛的偉大

1、體會母親的愛 師：

“慈母手中線，游子身上衣?！碧煜赂改钢異?，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關(guān)愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠(yuǎn)隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。下面我們請肖婷霞同學(xué)為大家講述一個母愛故事，這個故事描述的是怎樣感受母親汗水的故事。

2、學(xué)生講故事

有人喜歡醋的味道——酸，有人喜歡糖的味道——甜，有人喜歡藥的味道——苦，有人喜歡辣的味道——辣，但我卻喜歡母親的汗水味道。

記得有一次，我不幸病倒在床，媽媽急忙去藥店給我買藥。過了幾分鐘后，媽媽回來了，氣喘吁吁的，頭上滿是汗水。我看見了，很是心疼，勸她休息會兒再去熬藥，可是她卻沒有歇息片刻，就直接進(jìn)了里屋給我熬藥。在熬藥的同時，媽媽依舊跑來跑去，一會看看我怎么樣，一會兒又看看藥熬的怎么樣。過了一會兒，藥總算熬好了。媽媽把藥倒出來后，端著藥小心翼翼地走到我面前，把我扶起來，讓我喝藥。我顫抖的伸出雙手，剛要接過碗來，媽媽卻說：“算了，還是我喂你吧?！本驮趮寢屛刮宜幍臅r候，我第一次聞到了媽媽的汗水味，是那么的清醇，那么的甜蜜。這汗水里凝結(jié)著媽媽的辛勞和對我深深的愛意。

從那以后我便習(xí)慣了聞媽媽的汗水味。每當(dāng)媽媽從地里干活回來，總會是滿身大汗。汗水濕透了媽媽的衣服。我跑過去對媽媽說：“您歇歇吧！”就在說話的

3一急之下剁掉了自己的一個手指，在手術(shù)臺上指名要兒子做手術(shù)??手術(shù)后拆線，看著還能彎動的手指，農(nóng)民父親笑了，兒子哭了，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)無話可說了。

當(dāng)官的父親，可以用權(quán)為自己的兒子疏通前途；經(jīng)商的父親，可以用錢為自己的兒子鋪墊道路。那個父親是農(nóng)民，兩手空空，但他的力量卻也很驚人，而且創(chuàng)意出奇，無人敢于仿效，令人嘆為觀止。

7、聽故事，談感受

在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受，同時寫出自己的心聲和感想。（抓住學(xué)生的瞬間記憶）

8、展示：

世間最神圣的愛是父母之愛 世間最博大的情懷是父母的胸懷

愛我們的父母吧 因為只有他們才懂得你的一切 只有他們才會不濟(jì)生死去愛他們的孩子

9、欣賞有關(guān)父母愛的歌曲

10、問卷調(diào)查（62份）

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學(xué)以來，你曾經(jīng)和父母吵過架嗎？

（5）你給父母洗過腳嗎？

（6）你給父母捶過背嗎？

（7）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？

11、調(diào)查統(tǒng)計，進(jìn)行分析

12、結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺?/p>

13、反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?/p>

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。

四、全班起立，齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會

第五篇：《學(xué)會感恩,擁抱親情》主題班會活動方案

《學(xué)會感恩，擁抱親情》主題班會活動方案

一、班會背景

如今的學(xué)生大都是獨生子女，在父母的呵護(hù)中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節(jié)和父親節(jié)即將來臨之際召開這次主題班會。

二、活動目的1.讓學(xué)生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3.引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉(zhuǎn)變，學(xué)會感恩。

三、活動準(zhǔn)備

1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。

2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》。

3.教室場景設(shè)計(含主題課件)

四、主持人 張莉 王雪峰

五、時間：2005年10月18號星期二下午第三節(jié)班會課

六、地點：初二（1）教室

七、活動過程

（一）開始部分

在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。

第一環(huán)節(jié) 回顧篇——走近親情

1.追尋成長的足跡

(1)欣賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓學(xué)生思考感悟。

(2)學(xué)生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？

(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或

許你并未曾用心留意過，那么，請同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對你關(guān)愛。

(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

2.父母寫真：

(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？

(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。

通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認(rèn)識

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗親情

1.親情贊頌知多少

(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學(xué)生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達(dá)對父母的感激之情。

(2)欣賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》，讓學(xué)生簡要談感想。

2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)

愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你母的啰嗦。請你描述一個自己經(jīng)歷的這方面的故事。

學(xué)生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？

3.感恩大調(diào)查

(1)出示調(diào)查內(nèi)容，學(xué)生選擇評判

①你知道父母的生日嗎？

②你了解父母的健康狀況嗎？

③你知道用于你一年的花費是多少嗎？

④你能經(jīng)常與父母交流、溝通嗎？

⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？

⑦學(xué)習(xí)遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎？

⑧你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什么嗎？

⑨你會為父母做家務(wù)活，幫他們洗衣服、洗頭嗎？

⑩你知道父母最喜歡的東西嗎？

(2)主持人匯總調(diào)查結(jié)果。

(3)班主任就此進(jìn)行評論，對比父母的付出和學(xué)生的回報，引發(fā)學(xué)生深思。

第三環(huán)節(jié) 行動篇——回報親情

1.感恩方法大奉獻(xiàn)

同學(xué)們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。（學(xué)生發(fā)言）

2.實施回報計劃

學(xué)生討論交流，并確定回報父母的最佳方案。

3.心聲傳遞：

在今天的班會課后，每位學(xué)生給自己的父母寫一封信，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。

（二）結(jié)束部分

1、由班主任對主題班會進(jìn)行總結(jié)講話。

師（總結(jié)）：父母的愛像陽光、像春風(fēng)、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學(xué)們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學(xué)們今后能做一個孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母?！皭邸钡男蓪谖磥淼娜兆幼囗憽?/p>

主持人齊：初二（1）班主題班會活動到此結(jié)束。

2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束！