第一篇：人教版六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

人教版六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1、把下列句子補(bǔ)充完整。

(1)他在座談會上()。(2)今天是()。(3)大家都積極地參加()。(4)童年的往事()。

2、按要求把詞語組成句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號。

(1)組成兩句意思相同的話。

樹苗 親眼 大華 是 保護(hù) 的 看見 我們(2)組成兩句意思不同的話。遲到 完全 上學(xué) 不能 小明 責(zé)怪

3、按要求寫句式。春風(fēng)里，柳枝隨風(fēng)飄動。比喻句: 擬人句:

4、擴(kuò)寫下列句子

(1)柳條拂過水面。(2)小河流過原野。

5、縮寫下列句子。

(1)我抱起一只受驚的刺猬。(2)許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。(3)小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。

6、填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更完整。(1)周總理聽匯報。周總理()聽匯報。

(2)天空中掛著圓月。()的天空中掛著圓月。(3)燕子掠過湖面。燕子()掠過湖面。

7、把下面的句子改為肯定句。

(1)我不得不佩服曾老師。(2)從此，楚王不敢不尊重晏子了。(3)沒有一個人不佩服他。(4)我無法不原諒他。

9、把下面的句子改為雙重否定句，意思不變。(1)我必須去圖書館看書。(2)我只好把書還給他。

10、把引述句改為轉(zhuǎn)述句。

(1)小姑娘說:“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”(2)老師對王芳說:“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。” 1(3)雷鋒對大嫂說:“我送你一程吧～”

11、把轉(zhuǎn)述句改為引述句。

(1)小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。(2)王寧說，他要像永勤那樣關(guān)心集體。

12、修改下列病句。

(1)小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

修改:(2)為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。修改:(3)他那親切的話語和慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。修改:(4)看了這次展覽，使我有很多感想。

修改:

19、把下列錯亂的句子，連成一段通順的話。

()大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶，一對紅翅膀不停地扇著。()晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。()姐姐看見了，大聲喊:“快把它放了，它是益蟲?！?)我悄悄地一抓，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

21、指出下列句子各使用了什么修辭手法。

(1)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()(2)箕在釜下然，豆在釜中泣。()(3)當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀在這平臺上彈琴。()(4)“實(shí)踐出真知”，這難道不是真理嗎,()(5)月亮不好意思地躲進(jìn)云里。()(6)紅旗翻動像海上的波浪。()(7)學(xué)生的主要任務(wù)是什么,是學(xué)習(xí)。()

22、將句子中的歇后語被充完整。(1)才藝大賽中，同學(xué)們真是八仙過海——

(2)別看爸爸大大咧咧的，其實(shí)是(張飛繡花)——(3)玩具對于家小弟弟來說，就是韓信點(diǎn)后—— 縮句

1.英 雄的紅軍頑強(qiáng)地向山頂前進(jìn)。2.運(yùn)動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。3..我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。4.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。

5.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。6.彭總經(jīng)常檢查海防前線戰(zhàn)士們的戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。

7.美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。8.風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。

9.一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。10.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。

11.一位七十多歲、面色紅潤的老人從屋里走出來。12.威武的長江艦停泊在燈火輝煌的武漢碼頭上。13.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

1、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團(tuán)

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅固的萬里長城。

4、這樣氣魄雄偉的工程是一個偉大的奇跡。

5、雪白的小兔在田野里飛快地跑來跑去。

6、白發(fā)蒼蒼的老人第一次見到高大雄偉的天安門。

7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。

8、白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場上用力地做廣播體操。

9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。

10、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

11、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。

12、小鳥在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來

14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

15、五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空

16、這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

17、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

18、孫平用自己的腳擋住了對方踢來的球

19、腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上。20、其實(shí)雄偉的萬里長城更是我們偉大祖國的象征。

把下面的陳述句改成反問句 1.海上日出真是偉大的奇觀。

2.革命戰(zhàn)士連犧牲都不怕，更不怕困難。3.這比山高比海深的情誼我們不會忘記。4.沒有比守住你們的陣地更重要的事了。把下面的反問句改成陳述句

1.碰到一點(diǎn)困難，怎么能灰心喪氣呢, 2.小孩掉進(jìn)河里，我們能見死不救嗎, 3.日子過得這樣好，難道你還不感到滿足嗎, 4.對于這種破壞紀(jì)律的行為我們怎么能不聞不問呢, 運(yùn)用修改符號修改下列病句。

1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。2.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。3.中國的人口是世界上最多的國家。4.他很果斷，從來不聽別人的意見。

5.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。6.星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。7.我的家鄉(xiāng)是青島市人。3 8.這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。9.一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。10.放學(xué)回到家，小華喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

11.全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。12.再過整整一個月左右的時間，我們就畢業(yè)了。

13.多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

14.劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。15.我們要學(xué)習(xí)張大偉同學(xué)關(guān)心集體、愛護(hù)公物。

16.因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。

改為轉(zhuǎn)述句。

小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！? 2老師對我說:“我教你怎么寫。”

3.雨來搖搖頭說:“我在屋里什么也沒看見。” 4.李楠小聲告訴我:“我家在少年宮附近?！? 5.小姑娘說:“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！? 6.老師對王芳說:“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會?！? 11.老師說:“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！? 12.媽媽對我說:“你今天晚上不能看電視?！? 13.一個同學(xué)對我說:“借我一只筆?！?/p>

14、父親對我說:“你要像我一樣堅強(qiáng)?！?/p>

17.老師解釋說:“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！?/p>

49、總理對我說:“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>

51、媽媽對我說:“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！? 在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。中國的人口是世界上最多的國家。他很果斷，從來不聽別人的意見。今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。我的家鄉(xiāng)是青島市人。這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。放學(xué)回到家，小華喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。再過整整一個月左右的時間，我們就畢業(yè)了。多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。我們要學(xué)習(xí)張大偉同學(xué)關(guān)心集體、愛護(hù)公物。因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。答案:

1、刺猬縮成一團(tuán)。

2、桑娜補(bǔ)帆。

3、條石和城磚筑成了萬里長城。

4、工程是奇跡。

5、小兔跑來跑去。

6、老人見到天安門。

7、臉上露出笑容。

8、學(xué)生做廣播體操。

9、沙地上種著西瓜。

10、鳥做窩。

11、小螃蟹揮舞著鉗子。

12、小鳥發(fā)出鳴叫。

13、雪花飄落。

14、民工撒下鹽巴。

15、氣球飄向天空

16、這是鐵路干線。

17、微風(fēng)吹拂著柳絲。

18、孫平擋住了球。

19、腳落。20、萬里長城是象征。夠了嗎, 5

第二篇：小學(xué)六年級語文學(xué)科畢業(yè)專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)資料——句子訓(xùn)練

小學(xué)六年級語文學(xué)科畢業(yè)專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)資料

句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。

（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。

（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。

練一練

修改下列病句

1.貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達(dá)縣城了。

3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4.這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。

5.老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

6.同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。

8.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

9.全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。

10.昨天傍晚下了一夜大雨。

11.校園里屹立著一棵棵白楊。

12.因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。

13.動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。

14.公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。

15.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

16.圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。

17.他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。

18.今天中午下了一天的雨。

19.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

20.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

21.星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。他對他說：以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦?/p>

球好嗎？李寧說“好。”而且他們做完作業(yè)就去踢足球了。

22.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

23.《夾竹桃》這篇課文的作者是季羨林先生寫的。

24.他穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

25.一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

26.大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

27.學(xué)校把優(yōu)秀少先隊員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)李利同學(xué)連續(xù)被評為優(yōu)秀少先

隊。結(jié)果她一點(diǎn)也不驕傲。同學(xué)們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

28.一萬米長跑比賽非常激動，運(yùn)動健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所

以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動員取得好成績。

二、按下列詞語的不同意思寫句子。

1、驕傲（指不謙虛）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、溫和（氣候不冷不熱）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（使人感到親切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、耽擱（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽誤）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、新鮮（〈空氣〉經(jīng)常流通，不含雜類氣體）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、根據(jù)詞語不同的讀音造句。

運(yùn)氣（yùn qi）運(yùn)氣（yùn qì）地道(dìdao)地道(dìdào)對頭(duìtou)對頭(duìtóu)照應(yīng)(zhàoying)照應(yīng)(zhàoyìng)

四、把句子改成反問句。

1、這個故事使我感動得流淚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、坡度這么大，火車爬不上去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、按要求寫句子。

1、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保〒Q成間接引語）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）

7、太陽升起來。（擴(kuò)句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、按要求寫句子。

１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?/p>

（改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、把雙重否定句改為肯定句。

（1）作為一名少先隊員,不能不講一點(diǎn)文明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、把下面的肯定句,改成雙重否定句。

（1）星期天,我們必須去看排球賽。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、把句子補(bǔ)充完整。

1、例：兇殘得像豺狼一樣。

（1）狡猾得＿＿＿＿＿＿＿＿（2）紅得＿＿＿＿＿＿（3）高興得＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）白得＿＿＿＿＿＿＿＿（5）笨拙得＿＿＿＿＿＿＿（6）黑得＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）疼痛得＿＿＿＿＿＿＿＿（8）苦得＿＿＿＿＿＿＿＿

2、例：小明急得火冒三丈。

（1）商場擠得＿＿＿＿＿＿＿（2）小華饞得＿＿＿＿＿（3）喊聲震得＿＿＿＿＿＿＿

（4）淚水多得＿＿＿＿＿＿（5）行人多得＿＿＿＿＿＿（6）嘴撅得＿＿＿＿＿＿＿＿

3、例：教室里真安靜。

教室里真安靜，靜得連一根針掉在地上也能聽見。

（1）這座樓真高。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）河里的水真清。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、仿例造句：

1、在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），使（）；愛心是（），使（）。

2、大自然給予我們很多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛謹(jǐn)慎；一群螞蟻抬著骨頭，那是啟示我們要（）；（）那是啟示我們要（）。

3、時間稍縱即逝：洗手的時侯，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；（）的時候，日子從（）；（）的時候，日子從（）。

4、有家的感覺真好：家是一本相冊，記下我們成長的串串足跡；家是一臺收錄機(jī)，（）；家是（），（）。

5、秋，給人的感受是充實(shí)、豐滿，那么春天、夏天、冬天呢？

春天，（）；夏天，（）；冬天（）。

十、排列錯亂的句子：

1、()掰開桔皮，有魚網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。

()它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。

()剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。

()成熟的黃巖蜜桔，簡直是大自然和人類共同創(chuàng)造出來的藝術(shù)品。

()那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。

2、()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。

()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。

()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。

()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。

()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。

3、()確定中心，選好材料。

()列作文提綱。

()審清題意，明確要求。

()初稿寫好后，要認(rèn)真修改。

第三篇：六年級下冊語文素材-期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)-句子 人教（部編版）

專題三

部編六年級下冊句子專項(xiàng)練習(xí)

一、按要求寫句子。

1.縮句。

（1）湯姆·索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機(jī)靈鬼。

.（2）他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。

.（3）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。

.（4）唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子。

.2.擴(kuò)句。

（1）我要過生活了。

.（2）他竟看見密西西比河正從下面流過。

.（3）柳枝飄動著。

.（4）唐東杰布，招來哄堂大笑。

.3.改為肯定句。

（1）這不能不說是奇怪呀。

.（2）我有的是時間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？

.（3）光吃這些東西怎么行呢？

.（4）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？

.4.改為轉(zhuǎn)述句。

（1）法官說：“兩周前我找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”

.（2）法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”

.（3）父親對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響?！?/p>

.（4）老班長抬起頭說：“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)?！?/p>

.5.用加點(diǎn)的詞寫句子。

（1）這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

.（2）不但它的秒針會自己走，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。

.（3）如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。

.（4）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

.6.用句子所使用的修辭手法仿寫句子。

（1）那聲音永無休止，就像時光的腳步。

.（2）當(dāng)水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著。

.（3）有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

.（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

.7.根據(jù)意思寫詩句。

（1）暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。

.（2）平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

.（3）中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。

.（4）經(jīng)過千萬次錘打出深山,熊熊烈火焚燒也視若等閑。即使粉身碎骨又何所畏懼。

.二、修改病句。

1.男孩簡直幾乎不敢相信他會變成小狐仙。

.2.這天氣候好極了。

.3.至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。

.4.張思德同志就是我們這個隊伍。

.三、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

1.讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（）

2.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）

3.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

4.我覺得好像有千萬根鋼針扎著喉嚨。（）

5.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）

6.夏天蟬在綠樹上叫，秋晚的各種蟲在草叢中唱不同的歌曲。（）

四、寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

1.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人”。（）

2.湯姆的臉立刻變得煞白。（）

3.我奇怪地問他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！保ǎ?/p>

4.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（）

5.父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。（）

6.炊事班長快四十了，個兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。（）

五、讀句子，完成練習(xí)。

1.在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

（1）“小型的農(nóng)業(yè)展覽會”指的是。

（2）這句話運(yùn)用的表達(dá)方式，形象地寫出了老北京臘八粥的。

2.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（1）這句話運(yùn)用的修辭手法，把

比作，把

比作。

（2）“沒有聲音，也沒有影子”說明了時間消失的，表達(dá)了作者的。

3.最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

（1）這句話中的“？”表示

；“！”指的是。

（2）這句話把的道理用

形象地方式表示出來，給讀者留下深刻的印象。

4.（）這件工作做完了，我一時還看不出有什么別的事情要做，（）是在島上各處走走，尋找食物罷了——這是我每天都要做的。

（1）在括號里填上合適的詞語。

（2）句子中的破折號的作用是，說明我每天要做的事情是。

六、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。

1.男人們午前到親戚家（）朋友家拜年（）女人們在家中接待客人（）城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會（）小販們在廟外擺攤賣茶（）食品和各種玩具（）小孩子們特別愛逛廟會（）為的是有機(jī)會到城外看看野景（）可以騎毛驢（）還能買到那些新年特有的玩具（）

2.于是（）帶著一連串的疑問（）他以兒子（）妻子（）鄰居為實(shí)驗(yàn)對象（）進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)（）最后得出結(jié)論（）當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時（）他確實(shí)正在做夢（）

七、把下列詩句補(bǔ)充完整。

1.何當(dāng)金絡(luò)腦。

2.迢迢牽牛星。

3.今夜月明人盡望。

4.粉身碎骨渾不怕。

5.千磨萬擊還堅勁。

6.日暮漢宮傳蠟燭。

7.有意栽花花不發(fā)。

8.樹欲靜而風(fēng)不止,。

9.常將有日思無日。

10.書到用時方恨少。

八、根據(jù)情境填寫慣用語。

（1）老師對我們說：“希望我們‘

’。”

（2）司馬遷的說過：

。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）“

”這句話讓我們明白如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。

九、句子排序。

1.亂句重排。

（）學(xué)校組織體驗(yàn)教育活動的時候，江雪來過這里，知道這兒是代表國家依法管理市場的，也是保護(hù)消費(fèi)者利益的機(jī)構(gòu)。

（）第二天放學(xué)的時候，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她立即向工商管理所走去。

（）工作人員立即忙開了，一會兒便檢驗(yàn)出那支冰棍兒有許多病菌。

（）他們表揚(yáng)了江雪，說：“一個小學(xué)生能有這么強(qiáng)的自我保護(hù)意識，真了不起呀！如果消費(fèi)者都像你這樣，大家就不會受害了?！?/p>

（）她直接來到了商檢科，把發(fā)生的事情一五一十地講了一遍。

2.下列句子排序正確的一組是（）

（）解放后，我國茶葉的產(chǎn)量、質(zhì)量都有了很大幅度的提高。

（）可以預(yù)言，今后我國茶葉生產(chǎn)將會有更大的發(fā)展。

（）目前，我國茶葉產(chǎn)量居世界第二。

（）唐朝陸羽是世界上最早的“茶葉專家”。他著的《茶經(jīng)》，從采茶、制茶到包裝都有詳細(xì)的描寫，就連用什么水泡茶也很有研究。

（）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。

（）后來，宋徽宗的《大觀茶論》進(jìn)一步把制茶工藝詳細(xì)分為20條，可見當(dāng)時制茶工藝已發(fā)展到相當(dāng)精湛的程度了。

（）解放前，我國茶葉產(chǎn)量很低，大量茶園荒蕪。

A.5

B.5

C.3

D.5

參考答案

專題三

部編六年級下冊句子專項(xiàng)練習(xí)

一、1.（1）湯姆?索亞是機(jī)靈鬼。（2）他看到野人上岸了。（3）小溪環(huán)繞著村莊。（4）唐東杰布組成了藏戲班子。

2.（1）現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。（2）他竟看見寬闊的密西西比河正破濤滾滾地從下面流過。（3）那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。

（4）一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。

3.（1）這只能說是奇怪呀。（2）我有的是時間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。（3）光吃這些東西不行。（4）院子里各個角落和暗洞你都很熟悉。

4.（1）法官說兩周前他找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在他這里。

（2）法官指著我問父親我是他最大的孩子嗎？

（3）父親對我笑著說他給我看看表里是什么在響。（4）老班長抬起頭說不要緊，他身體還結(jié)實(shí)。

5.（1）示例：除了學(xué)習(xí)，沒有什么能夠讓他提起興趣。（2）示例：這首詩歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

（3）示例：如果不珍惜水資源，地球就會變成一片荒漠。

（4）示例：學(xué)習(xí)不能三天打漁曬網(wǎng)，要有鍥而不舍的精神。

6.（1）示例：優(yōu)雅的白鷺像一首精致的詩。

（2）示例：鳥兒在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真熱鬧?。。?）示例：天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。（4）示例：整個禮堂擠得連根針也插不下。

7.（1）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（2）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（3）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

（4）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

二、1.男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。

2.這天天氣好極了。3.至今一看到茶樹，我腦海里立刻會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。4.張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

三、1.擬人

2.比喻

3.夸張

4.比喻

5.排比

6.擬人

四、1.心理描寫

2.神態(tài)描寫

3.語言描寫

4.外貌描寫

神態(tài)描寫

5.動作描寫

6.外貌描寫

五、1.（1）各種米，各種豆，與各種干果

（2）打比方

特點(diǎn)

2.（1）比喻

八千多日子

針尖上一滴水滴

時間流

大海

（2）無聲無息

無奈

3.（1）發(fā)現(xiàn)問題，不斷的追問

經(jīng)過探索，解決了問題

（2）抽象

直觀

4.（1）如果

無非

（2）解釋說明

尋找食物

六、1.、。，、。，。

2.，、、，：。

七、1.快走踏清秋

2.皎皎河漢女

3.不知秋思落誰家

4.要留清白在人間

5.任爾東西南北風(fēng)6.輕煙散入五侯家

7.無心插柳柳成蔭

8.子欲養(yǎng)而親不待

9.莫把無時當(dāng)有時

10.事非經(jīng)過不知難

八、1.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。

2.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

3.茍利于民,不必法古;茍周于事,不必循舊。

九、1.2

2.B

第四篇：人教PEP六年級詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練1

（人教PEP）六年級英語下冊詞匯專項(xiàng)練習(xí)

1.根據(jù)要求改寫單詞。

1.too _____ ______（同音詞）2.there ______(同音詞)3.I ______（同音詞）4.for ______（同音詞）5.by _______ ______（同音詞）6.who’s_____（同音詞）7.desk ______（近義詞）8.photo ______（近義詞）9.old _______(反義詞)10.big ______（反義詞）11.here _______（反義詞）12.come ______（反義詞）13.man _____（對應(yīng)詞）14.father _______（對應(yīng)詞）15.boy ______(對應(yīng)詞)16.child ______（復(fù)數(shù)）17.knife ______（復(fù)數(shù)）18.box ______（復(fù)數(shù)）19.bus _______（復(fù)數(shù)）20.man _______（復(fù)數(shù)）

21.mouse _________（復(fù)數(shù)）22.Mike _______（名詞所有格）

23.teachers ______（名詞所有格）24.let’s _________（完整形式）25.can not ________(縮寫形式)26.I ________（賓格）27.him ________（主格）28.she ______（物主代詞）29.right _______（同音詞）30.right _______（反義詞）31.up ______（反義詞）32.tall ________（反義詞）33.stand up _______（反義詞）34.open_____（反義詞）35.family _______（復(fù)數(shù)）36.sheep ________（復(fù)數(shù)）

2.寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式。

man__________ banana______________ bus___________ child______________

baby___________ deer___________ foot____________ leaf_______________

tomato__________ knife____________ fish___________ city _______________

3.寫出下列單詞的反義詞。

after____________ here___________ cold____________ cheap____________ left_____________ stop_____________

fast____________ tall____________

sit____________ young_____________

4.寫出下列單詞的同義詞。

begin____________ dear____________ learn___________ shop____________ gift______________ big_____________ bike____________ speak____________

have dinner_________________ love___________

5.寫出下列單詞的對應(yīng)詞。

brother____________ mother___________

tomorrow___________ man__________ white_________ wife____________

daughter___________ girl___________

there___________ grandfather_______________

6.寫出下列單詞的同音詞。

sea______ too_______ for_____ meat________ sun________

buy______ I _________ know______ wear________ there_________

7.寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞。

sing__________ dance_____________ cut____________ lie_____________cry___________ sit_____________ take___________ play___________talk____________ come_______________ 8.寫出下列單詞的過去式。

read___________tell____________ drink___________go_______________ carry___________ sleep___________ swim______________ walk____________ eat________________ cut_____________ 9.寫出下列單詞的第三人稱單數(shù)形式。live____________ fly____________ think____________ run___________ say_________ study______________ make___________ have__________ go_____________ do___________ 10.寫出下列代詞的相關(guān)形式。

My(名詞性物主代詞)___________ we(賓格)_______________ They（形容詞性物主代詞）____________ she（賓格）_____________ I am(縮寫形式)______________ he is(縮寫形式)______________ 在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯卧~

1.What____________your mother do?

She is____________teacher.2.____________does she work?

She____________in a school.3.What’s____________hobby?

She likes____________shopping.Last weekend

she____________shopping with me.4.Today is Monday.Yesterday____________Sunday.5.What____________you do yesterday? I helped my mother____________housework.6.____________you have a cold last week?

Yes, I did.7.____________ you feel better now?

Yes, thank you.8.Mike: How____________you, Amy? You look so happy.Amy: Yes.I____________excited.I am going on a big trip.How____________you? You look happy too.Mike: Yes.My father____________going____________buy me a new bike.9.What____________you do yesterday?

It ____________windy.I____________kites in the park.10.What____________you do in summer?

I often____________swimming.11.What does your father____________?

He____________a nurse.____________he work in a hospital?

Yes, he____________in a big hospital in our city.12.Amy didn’t____________ to school yesterday.She had a headache.13.____________does John go to school?

He usually____________to school by bike.14.____________he go to school by bike this morning?

No, he didn’t.He____________to school on foot.15.What did you____________for breakfast this morning?

I had bread and milk.16.____________did you go on your holiday?

I went to Hong Kong.17.____________ did you do there?I went shopping.

第五篇：六年級語文句子復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

（1）陳述句改成反問句。

1、我們不會忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實(shí)踐的人。

3、這個故事使我感動得流淚。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

（2）反問句改為陳述句。

1、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

6、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

7、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

（3）縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

5、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

（5）直接引語改為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?/p>

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！?/p>

（4）綜合練習(xí)。

1、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）

2、同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）

3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）

4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！保ㄩg接引語）

6、那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）

7、太陽升起來。（擴(kuò)句）

8、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11、錢在孤島上又有什么用呢？