第一篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會提綱

何市三校畢業(yè)班教師會提綱

時

間:2012.4.27 地

點:校辦公室 主

持:陳耀

人

員:曾艷、王菊秀、魏冬梅 要

點：

一、畢業(yè)檢測時間

6月20、21日，即第十九周星期二、三。

二、上期期末檢測質(zhì)量分析

1、曾艷就六年級上期期末檢測質(zhì)量做整體分析。語文（略）數(shù)學(xué)（略）

英語：四項指標均處于全鎮(zhèn)中等水平，尚有5名學(xué)生不及格。需大力提高及格率。

2、各科任課教師對上期末成績進行分析

三、本期期中檢測成績分析

問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

（1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不懂得怎么去復(fù)習(xí)。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們班主任要加強班級管理，給學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。

2、英語學(xué)科提高壓力大，需采取更有效的措施，加大復(fù)習(xí)提高的力度。

四、加強畢業(yè)班教育教學(xué)管理

1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，重點檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認真”。

2、抓好每一次模擬檢測統(tǒng)計分析。

英語每一次模擬檢測成績由校長陳耀會同教導(dǎo)主任、任課教師一起分析處理。

3、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。

5、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

6、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。

8、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

第二篇：畢業(yè)班教師會講話提綱

畢業(yè)班教師會講話提綱

教導(dǎo)處

周 斌

第一次月考成績，年級組長做了較詳細的分析，我摘錄了這組數(shù)據(jù)：總分得分在60%以上（總分合格）的只有20人，占17.4%，（第20名，任寶佳 64、62、47、39、43）；總分得分在50%以上的只有45人，占39%，（第45名，白啟虹 65、50、31、32、32），不難發(fā)現(xiàn)，這個年級整體水平較差，完成升學(xué)指標很困難，但我們又要看到有更大的發(fā)展空間。因此，必須要在所有教師團結(jié)協(xié)作、齊抓共管的格局下，抓重點、整體推進。

一、班主任要制定詳實可行的班規(guī)，選配得力的班干部，樹立榜樣，加強班．．風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、分層次做好學(xué)生思想工作，鼓舞學(xué)生斗志。

1、對優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵多讀多練，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下有所提高（王森、張艷、董春鈺等）；

2、對中等生，多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，多鼓勵，多表揚，多督促（提升教學(xué)質(zhì)量的重頭戲）；

3、對后進生，多做思想工作，克服“破罐子破摔”的思想，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒（9、1班，李果）①通過觀察、談話等方式找到癥結(jié)②對癥下藥③發(fā)．．現(xiàn)進步，及時表揚，增強其自信心④逐步施壓

三、所有老師要在了解學(xué)生，課堂管理上下功夫；要在鉆研題目，研究教法．．．．．．．．上下功夫。

四、扎實做好教學(xué)六認真工作。（本著對學(xué)生負責(zé)）

五、把握住教學(xué)時間（1月10），掌控好教學(xué)進度。．．．．．．．．

六、午休和課外活動的安排，希望老師們按時到堂輔導(dǎo)。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿

鄧平

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天和大家一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，與大家一起交流、一起探討，對本屆畢業(yè)班工作談幾點想法。

基本情況進行分析。

一、本班共有58個學(xué)生，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣和愛好等不同，這給班級的管理及組織教學(xué)都帶來了一定的困難。

二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。從五年級的各個學(xué)科的成績上看，本班學(xué)習(xí)情況不容樂觀，本班大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，存在許多問題。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就很繁重，這無疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)又增加了一定的困難。

具體做法：

一、加強師生交流

在課堂上多開展合作學(xué)習(xí)，加強師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動：在課外多和學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生互相交流、探討學(xué)習(xí)。盡早進入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。

二、加強自身學(xué)習(xí)，虛心求教，提高自身的教育教學(xué)能力。

畢業(yè)班的教學(xué)。我認為重點還是在基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，抓好抓實從字詞句，漢語拼音，多音字，關(guān)聯(lián)詞等多主面去，值得注意的特別是作文教學(xué)和閱讀教學(xué)，歷年來都是一個難點，學(xué)生考試時失分較多。

三、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，努力“培優(yōu)輔差”。

優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績較好，方法比較明朗，學(xué)習(xí)精力集中，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，如何讓他們搞好自己的學(xué)習(xí)的同時多去幫助成績較差的同學(xué)。讓每個同學(xué)都有進步。做到

1、加強作業(yè)的檢查，當(dāng)面批改當(dāng)面指導(dǎo)。

2、因材施教，有針對性的進行輔導(dǎo)。

3、加大練習(xí)量，并鼓勵學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)、采取“一幫一”的學(xué)習(xí)方式。

四、適時測驗，提高應(yīng)試能力。

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。

因為有些試題光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；

另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的 1

差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。

以上就是我對畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進行的初步總結(jié)，請大家批評指出。隨著教學(xué)的正常進行，我會適時的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整策略，努力真正做到因材施教，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

首先，我對我班的情況進行簡單的分析。

1、我們班的平均分比片區(qū)平均分低，通過對比優(yōu)生率和差生率，我看出我班的優(yōu)生率較低和差生率過高；這是造成我班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因，這說明我在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我班教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我準備從以下幾方面努力做出改變：

（一）加強管理

（1）強化目標管理：教師學(xué)生都要有自己明確的目標，并且要努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我會堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展好班上的教學(xué)和管理工作。我將要求學(xué)生細化自己的學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”的觀念。

（2）加強班級管理：協(xié)助班主任管理好班集體

（3）引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個特殊的外力。

（二）分層推進

（1）培養(yǎng)尖子生

（2）不輕易放棄任何一個學(xué)生：提高全班的學(xué)習(xí)積極性。

（三）科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練是考試制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時刻關(guān)注考試走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。

（四）優(yōu)化課堂

抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

小學(xué)畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

灣內(nèi)小學(xué)：肖金賢

2011-4-27

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）2010-2011學(xué)上期期末監(jiān)測情況：班級人數(shù)：25人參考人數(shù)：25人總分：1735平均分：69.4及格率：84%優(yōu)秀率:40% 低分率：16%

通過比較分析，我們可以看出：我們班的語文平均分嚴重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的低分率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。

2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。

其次，我將從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補缺工作，對個別學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

隨時引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點，方式方法可以靈活多樣一些，多進行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進一步的提高。