第一篇：網(wǎng)絡(luò)時代,我們?yōu)槭裁匆鼗鼐W(wǎng)點沙龍

— 網(wǎng)絡(luò)時代，我們?yōu)槭裁匆鼗鼐W(wǎng)點沙龍 —

流量為王

《打造網(wǎng)點沙龍的藍?！?某壽險公司金牌講師)小萌嘟整理

無規(guī)模，無話語權(quán)

一、互聯(lián)網(wǎng)時代，流量為王

█ █ 互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓客戶流量的獲取方式出現(xiàn)了本質(zhì)性變化，獲得客群的成本更低，速度更快，對傳統(tǒng)商業(yè)模式造成了巨大沖擊。

█ █ 舉例而言，京東作為電商巨頭，在過往數(shù)年間未能實現(xiàn)企業(yè)盈利，其經(jīng)營核心就是流量思維，以大量資金投入換取了驚人的客戶流量，而日益龐大的客流終將帶來利潤，更重要的是流量意味著社會資源的獲得，而社會資源與龐大的客戶體量最終帶來了市場話語權(quán)。

█ █ 流量思維的核心，即為高流量帶來高銷售額，而高銷售額為企業(yè)帶來高利潤。

二、銀行的流量困局

█ █ 傳統(tǒng)金融行業(yè)如銀行、傳統(tǒng)保險公司、券商等，近年來受到了極大沖擊，互聯(lián)網(wǎng)金融日益興起，互聯(lián)網(wǎng)支付的普及使大量用戶遠離傳統(tǒng)金融業(yè)的實體網(wǎng)點，瞬間拉開了金融機構(gòu)與客戶的距離，導(dǎo)致客戶流量銳減。

█ █ 常來網(wǎng)點的客戶不是潛在客戶

█ █ 有大量優(yōu)質(zhì)客戶常年遠離網(wǎng)點 擁有一定資產(chǎn)與長期成長性的優(yōu)質(zhì)客戶，已經(jīng)充分享受互聯(lián)網(wǎng)金融時代的便捷性，長期遠離網(wǎng)點，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)客戶流量銳減

█ █ 現(xiàn)有手段，難以營銷客戶

現(xiàn)在的客戶已經(jīng)被市場上的各種金融機構(gòu)進行了大量營銷刺激，極易對營銷疲勞乃至抗拒，對加強客戶服務(wù)提出了新的挑戰(zhàn)

三、互聯(lián)網(wǎng)時代的CRM

互聯(lián)網(wǎng)時代流量為王的本質(zhì)，是客戶為王，誰能吸引更多的客戶，誰能更好地管理客戶感受，就能管理好客戶關(guān)系，實現(xiàn)新時代利潤的飛速發(fā)展。對于傳統(tǒng)金融業(yè)，必須從客戶入手，以客戶管理帶動流量提升。

經(jīng)典網(wǎng)沙：流量如何轉(zhuǎn)化

一、網(wǎng)沙的邏輯：客戶購買流程圖 █ █ 網(wǎng)沙的邏輯：客戶分類-----分析需求-----需求轉(zhuǎn)變?yōu)榱髁?----流量轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)，關(guān)鍵是要創(chuàng)造流量入口。█ █三類客戶維護重點

1、休眠客戶：維護喚醒

部分客戶長期遠離網(wǎng)點與其他客戶觸點（例如龐大的代發(fā)工資客群），客戶感受較差，習(xí)慣被遺忘，需要喚醒與關(guān)懷

2、曖昧客戶：拉近距離

部分客戶偶爾有接觸，但均為小額業(yè)務(wù)，需要進一步增加有效的客戶接觸，推動關(guān)系升溫，消除隔閡

3、親密客戶：增加黏性

部分客戶已經(jīng)與網(wǎng)點有密切接觸，需要持續(xù)關(guān)系維護，增強粘性，在已有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，進一步加深接觸

二、互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)沙

█ █ 互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點以藍?？蛻魹橹行模ㄟ^不間斷、多主題的網(wǎng)點小型項目，關(guān)懷客戶，滿足客戶需求，長期經(jīng)營客戶關(guān)系的服務(wù)平臺。

三、網(wǎng)沙的關(guān)鍵動作

█ █ 項目覆蓋必須廣：必須保證項目頻次，穩(wěn)定、規(guī)律的項目是客戶流量的生命線。

█ █ 數(shù)據(jù)挖掘必須深。

█ █ 項目主題必須準。

█ █ 客戶約見必須近。

以立體化邀約快速吸引客戶，建立品牌認同感，營銷認可感，一步“邁”到客戶身邊

█ █ 現(xiàn)場體驗必須好。

█ █ 客戶維護必須密。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)時代我們?nèi)绾巫鼋處?/a>

網(wǎng)絡(luò)時代我們?nèi)绾巫鼋處?/p>

“教師”這一名詞一直以來都是崇高.神圣的代名詞，師者，傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)生眼中，老師無所不知，是他們的偶像。漸漸地，老師的話也就成了學(xué)生的信條，成了他們無法逾越的巔峰。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑不僅僅只是學(xué)校，不僅僅只是從老師那里，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生必不可少的一部分，“知之為知之，不知百度知”，學(xué)生有了問題更愿意上百度尋找答案，因此，教師的地位就顯得不是那么重要，網(wǎng)絡(luò)時代的我們又該如何去做教師呢？

1913年，愛迪生就曾預(yù)言：“不久將來在學(xué)校中廢棄書本.......有可能利用電影來傳授人類知識的每一個分支。在未來10年里，我們學(xué)校將會得到徹底的改造?！比欢鴷r間過去了100年，愛迪生的預(yù)言落空了?！稊?shù)學(xué)化生存》的作者——尼葛洛龐帝幾年前又再一次預(yù)言：“紙質(zhì)書將在五年內(nèi)消失?！爆F(xiàn)在看來也似乎為時過早。比爾蓋茨預(yù)言：“五年內(nèi)，人們就可以在網(wǎng)上找到全世界最棒的課程講座。這比就讀任何一所高校都要好”。但這一切仍然沒有實現(xiàn)，這就說明網(wǎng)絡(luò)時代，教師仍然是不可缺少的角色。

今天，雖然互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要來源。三種學(xué)習(xí)方式的消長變化十分明顯，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)時代的知識觀與學(xué)習(xí)觀發(fā)生了翻天覆地的變化。但是在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)生們存在心理不成熟.自控能力差的缺陷，容易瀏覽不良信息和成為“電子毒品”的吸食者，在冰冷的屏幕前，缺乏與外界交流的能力，這就使得學(xué)生存在兩大問題：信息超載和知識碎片化。即頭腦中中接觸到了不同的信息，但無法連成一個體系，一個整體，面對網(wǎng)絡(luò)時代給教師的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該勇于試穿新鞋子，但也不應(yīng)該要求他們削足適履，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)時代的教師角色應(yīng)該從以下幾個方面入手。

教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)技術(shù)的領(lǐng)跑者，優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)者。當今時代，教師授課已不再是過去“一塊黑板，兩本書，幾盒粉筆”就能補課傳授明白的時代了。學(xué)生們平時在網(wǎng)絡(luò)上接受了大量的“新文化”，思維辯解能力更強，接受新生事物的能力更好，若果教師仍然照搬舊路，會使學(xué)生覺得枯燥無味。作為教師我們更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，做學(xué)習(xí)技術(shù)的領(lǐng)跑者，將現(xiàn)代化科技融入到現(xiàn)代化教育中來，讓學(xué)生更好地接受知識。今天，教師的舞臺豈止是課堂，網(wǎng)絡(luò)，才是一展身手的廣闊天地，作為教師我們更應(yīng)該開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視屏，與邊緣地區(qū)的落后教育共享，實現(xiàn)自身價值。

教師更應(yīng)該成為創(chuàng)新思維的培訓(xùn)者，網(wǎng)絡(luò)“碎片”的整理著。創(chuàng)新，已成為一個國家，一個民族發(fā)展的不竭動力。教師，作為培養(yǎng)下一代的.人類靈魂的工程師，不僅自己要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。正確看待技術(shù)與教育的關(guān)系，努力接受新生事物緊跟時代潮流，用先進的科學(xué)技術(shù)為教育服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維去分析和解決問題。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，虛心地向別人請教，積累經(jīng)驗，做“百科全書性的學(xué)者型教師”。面對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的“碎片化”，作為教師，我們更要博覽群書，精通每門課的精髓要義，了解網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)用語，了解和關(guān)心學(xué)生們的內(nèi)心世界，將知識規(guī)范化，體系化，努力地使學(xué)生樹立正確的人生觀.價值觀，打破學(xué)生信息超載和知識“碎片化”的弊端。

教師更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳授者，學(xué)習(xí)科技的反思著。今天，市場需求的人才不再是樂于學(xué)習(xí)的人，而是會學(xué)習(xí)的人。科技的時代，是與時間賽跑的的時代，這就要求我們在短時間內(nèi)學(xué)會一門技術(shù)，并且快節(jié)奏.高效率地去完成它。如果你不能達到這樣的境界，只會夸夸其談，那只能被時代所淘汰。所以，教師一定要成為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳授者，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，授之以魚，不如授之以漁。當今學(xué)生整天宅在家里，面對著冷冰冰的屏幕，說著言不由衷的話語，缺乏與外界的溝通交流，內(nèi)心充滿了孤獨。教師一定要有愛心——做學(xué)生成長的“參與者”。夏丐尊先生說：“教育上的水是什么？是情，是愛。教育上沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，總逃不出一個空虛”。我們教師要時刻反思科技時代的教學(xué)工作，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立一個好的心態(tài)，主動與外界交流，做學(xué)生的“心理保健醫(yī)生”。

網(wǎng)絡(luò)時代作為教師的我們責任重大，任重而道遠。面對學(xué)生，家長，社會的幾重壓力，我們更要積極主動地去面對，去改變這一現(xiàn)狀，提高自身的文化修養(yǎng)，重新贏得社會和學(xué)生的認可。我們要將學(xué)習(xí)，應(yīng)用，創(chuàng)新三步并為一步，教給學(xué)生五大技能：寫作，交流，思考，選擇，搜索。尤其是在寫作方面，寫作即思考——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅是接受，更是參與。不要再讓學(xué)生一提寫作就在百度上搜索，全部文章千篇一律，失去了思考的能力?？傊痪湓?，網(wǎng)絡(luò)時代的教師，一定要無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生和家長足矣！

第三篇：網(wǎng)絡(luò)時代,我們與時俱進信息時代,我們展望未來1

網(wǎng)絡(luò)時代，我們與時俱進 信息時代，我們展望未來

內(nèi)容摘要：21世紀是一個信息化的世紀，應(yīng)用多媒體技術(shù)是教育面向現(xiàn)代化的重要途徑和重要標志，是教育改革和發(fā)展的需要，也是教育改革的必然趨勢。國際21世紀教育委員會提出：為了面對未來教育的挑戰(zhàn)，教育必須圍繞四種基本能力來培養(yǎng)新一代。這四種基本能力也被稱作為四大支柱，即學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存。在教學(xué)改革不斷深入的今天，應(yīng)試教育正在逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已跟不上教育前進的步伐?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)以迷人的風姿進入了校門，走進了課堂

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)、教育健康、未來

一．網(wǎng)絡(luò)時代，我們與時俱進

前些天，外地念書的兒子放假回家以后，我邀請他去聽了一堂我用多媒體上為孩子們上的課。下課之后，兒子興高采烈的對我說：“老媽，現(xiàn)在的你真是越來越Fashion了！”。我聽了之后，打心底里開心，為我們學(xué)校多媒體的引進，為孩子們有了如此有利于學(xué)習(xí)的幫手而高興。

是啊，在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達的時代，在這個信息化已經(jīng)成為主流的時代，我們的教學(xué)也要與時俱進。

如今還能想起幾年前我們的教學(xué)，那時的我們?yōu)榱四茏尯⒆觽兠刻於寄芙邮艿揭惶蒙鷦佑腥さ恼n，可真是煞費苦心。為了搜集到一些有關(guān)課程的資料會沒日沒夜的泡在圖書館里搜尋，為了活躍課堂的氣氛會挖空心思想些小游戲出來。粉筆在黑板上一次一句的寫，粉塵在空氣里一絲一縷的飛，我們就在這樣的環(huán)境里，日復(fù)一日，年復(fù)一年。于是咽炎、腰肌勞損和頸椎病這樣職業(yè)病就在我們身上出現(xiàn)了。而自從有了多媒體之后，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找到我們想找的資料，我們可以在網(wǎng)上下載一些小游戲來活躍課堂氣氛，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我們不必再用粉筆寫那么多的字，我們不必再吸進那么多的粉塵以至于受到咽炎的折磨。多媒體為我們帶來了太多的改變，讓我們的教學(xué)變得更加便捷，更加效

率。讓孩子們學(xué)習(xí)更加熱情，因而更快的成長。

二．信息時代，我們展望未來

說了這么多，那么，何謂多媒體教學(xué)呢？多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體計算機輔助教學(xué)是指利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學(xué)要求，進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計算機之間的人機交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。所以，多媒體教學(xué)通常指的是計算機多媒體教學(xué)，是通過計算機實現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點，它只是多種媒體中的一種。

而多媒體教學(xué)最近又有了新的改革，即免管理教學(xué)系統(tǒng) 免管理多媒體教室控制系統(tǒng)是一套開放型、智能型、科學(xué)型多媒體教室建設(shè)方案。系統(tǒng)設(shè)計符合數(shù)字化校園的總體構(gòu)想，包括普通的數(shù)字信息、視音頻信息、控制信息等，是校園現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)字化思想在多媒體教室系統(tǒng)中的完美延伸。免管理系統(tǒng)的設(shè)備集成及優(yōu)勢，免管理系統(tǒng)由多套設(shè)備經(jīng)過整體的結(jié)合并進行統(tǒng)一智能控制的高科技系統(tǒng)。該系統(tǒng)充分優(yōu)化了教學(xué)設(shè)備的配置和管理，大大節(jié)約了老師的上課時間。使課堂教學(xué)走向簡單化，智能化。

而在這一場教育變革中，起“催化劑”作用的信息化更是教育走向簡單化、智能化的一項重要因素。

信息化是當今世界經(jīng)濟、社會、科技和教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，隨著信息化的發(fā)展，信息社會的建立，教育也發(fā)生了革命性的變化，從老師在教室中借助粉筆、黑板的講授，到多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的互動。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素，也已成為國際教育發(fā)展的一大趨勢。教育信息化使人們從搖籃直到墳?zāi)沟慕K身教育或終身學(xué)習(xí)成為可能。終身教育是一種理念、一種理想，更重要的是要將這種理念、理想轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣蛡€人的行動。推進信息社會的終身教育健康發(fā)展，關(guān)鍵是構(gòu)建完備的全民終身教育體系。終身教育是綱，是藍圖，綱舉目張，促進各類教育縱向銜接、橫向溝通，搭建終身學(xué)習(xí)的

“立交橋”。重點是加強教育信息化建設(shè)，這其中，遠程教育應(yīng)當發(fā)揮更積極的作用，建立開放式的教育機構(gòu)，特別是開放大學(xué)。目前，中國已經(jīng)采取了一系列重要措施，加強教育信息化建設(shè)，實施各種類型的遠程教育，推進信息社會中的終身教育迅速健康的發(fā)展?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，教育硬件進一步完善，寬帶速度大大提高，1600多所高校都有了自己的校園網(wǎng)；教育資源體系建設(shè)方面，新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程、一大批精品課程已投入運用；同時，標準和制度的完善，保證了現(xiàn)代遠程教育的質(zhì)量和水平。而今后，中國的遠程教育要進一步向農(nóng)村、西部社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等八個方面延伸。

最近在運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些比較實用的孩子們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。在這里和各位教師朋友們分享一下。學(xué)樂世界是全國最大的小學(xué)生樂園，孩子們可以在這里快樂學(xué)習(xí)，開心交朋友。在學(xué)樂世界有全國各地的小朋友，孩子們在這里分享快樂，交流學(xué)習(xí)。各位老師朋友們可以把這個網(wǎng)站推薦給班里的孩子們，讓他們也受到這個網(wǎng)站的幫助。在這里快樂的學(xué)習(xí)和成長。

當然，在對孩子的教育過程中，除了老師的教與孩子的學(xué)還需要家長朋友們的大力配合，一而些聊天軟件的問世讓老師與家長們的交流變得更加方便。在我們班的QQ群里，已經(jīng)有大多數(shù)家長加入了進來，我和家長們在這里聊孩子的學(xué)習(xí)，聊孩子的生活。家長和家長們也在這里交流自己教育孩子的經(jīng)驗。每一個家長都在這個群里和其他家長學(xué)到了不少東西。甚至于這些孩子的家長們由于在這里交流下成為了好朋友。

在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代里，多媒體教學(xué)會傳播到世界的每一個角落。新時代的孩子們都會受到教育變革的巨大影響，而在這個影響下，我們祖國的新一代會更加繁榮昌盛，他們會肩負著我們的希望，為祖國的明天譜寫華麗的篇章。

網(wǎng)絡(luò)時代，我們與時俱進；信息時代，我們展望未來！

參考文獻：

［1］ 教基〔2001〕20號《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

［2］ 陳幗眉主編的 《學(xué)前兒童發(fā)展與教育評價手冊》

第四篇：網(wǎng)絡(luò)時代我們怎樣做教師

網(wǎng)絡(luò)時代我們怎樣做教師

一、愛心——做學(xué)生的“成長參與者”

沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。全新的教育氛圍對教師提出了更高的道德要求，即教師必須具備極高的職業(yè)意識和職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，愿為教育事業(yè)而獻身。夏丐尊先生曾說過：“教育上的水是什么？是情、是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不出一個空虛?！?/p>

在網(wǎng)絡(luò)的時代，學(xué)生們憑著“冰冷”的互聯(lián)網(wǎng)，在“虛擬”中生活。他們一方面強調(diào)自我意識，爭強好勝，個性極強；另一方面又脆弱孤單，雖渴望與個人交往，卻不愿完全敝開自己的心扉，總想保留一份屬于自己的“小秘密”。不打開同學(xué)們心靈的這道防線，就無法談到溝通和真正的教育，而愛心正是打開這道屏障的“金鑰匙”。師愛是一種無聲的語言，是一種無形的教育力量，是其它教育方式無法替代的。

二、細心——做學(xué)生的“心理保健醫(yī)生”

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，不僅是網(wǎng)絡(luò)時代我們教育的薄弱環(huán)節(jié)，也是德育的價值所在。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展使人們的心態(tài)和價值取向都發(fā)生了很大的變化，全球觀念及現(xiàn)代意識日益突出，但由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不完善，網(wǎng)絡(luò)管理的不成熟，一些負面影響也難免存在。青少年學(xué)生心理不成熟，自控力差，對網(wǎng)絡(luò)過分迷戀，有些甚至成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”或“信息污染綜合癥”等心理疾病。面對不同程度的網(wǎng)絡(luò)心理疾

病，教師只有細心才能把握住開啟學(xué)生心門的最佳時機，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性地進行治療和教育。教師必須進入“心理保健醫(yī)生”的角色，自己先學(xué)好心理學(xué)，然后加強對學(xué)生心理健康知識的教育，并注重實踐，主動解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，對癥下藥。

因此教育要達到最佳效果，細心是不可缺少的，教師只有隨時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身心變化，及時有針對性地開展工作，做學(xué)生苦惱的傾聽者、心靈的衛(wèi)護者，才能引導(dǎo)學(xué)生順利地度過青春期。

三、信心——做學(xué)生的“知心朋友”

我國以往的德育受到傳統(tǒng)思想和舊的教育體制的影響，主要從社會需要出發(fā)，忽略了學(xué)生個體的價值及人格獨立問題，帶有盲目性和急功近利性。這樣的德育是“訓(xùn)服式”、“目中無人“的教育，不顧及受教育者的需要和興趣，一味地灌輸現(xiàn)有的，既定的社會規(guī)范，在一定程度上也不利于學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。而張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，要求教師學(xué)會給學(xué)生信心，給學(xué)生成長的自由空間，尊重學(xué)生的主體地位，建立師生相互平等、自由的關(guān)系，使學(xué)生樹立應(yīng)有的自尊、自信。由于過去一味高高在上的“訓(xùn)導(dǎo)者”，變成學(xué)生的“知心朋友”。

網(wǎng)絡(luò)時代“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師”。許多全新的領(lǐng)域需要各方面的人才，不能以應(yīng)試教育的老眼光看人，成績一般的學(xué)生可能是網(wǎng)絡(luò)高手，藝術(shù)細胞很少的學(xué)生可能是體育健將。教師要公正公平地對待學(xué)生，真誠地鼓勵學(xué)生，看到每個學(xué)生身上都內(nèi)在地潛存著雙重因素：優(yōu)勢與劣勢、長處與短處，都有閃光點或與眾不同的地方，給學(xué)生以信心，每個學(xué)生都可能成為好學(xué)生。“相信自己！”“別灰心，再努力！” “期待你的進步！”等常是我對學(xué)生的激勵之語，它給了許多學(xué)生信心和克服困難的勇氣，也使許多學(xué)生和教師像朋友般相互親近，彼此激勵。

四、耐心——做學(xué)生的“心靈領(lǐng)路人”

網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生既有學(xué)業(yè)上的壓力，又缺乏社會適應(yīng)能力，加之青春期的心理困惑等諸多因素，使他們難免后遇到挫折。“跛足而不迷路，能趕過雖健步如飛、但誤入歧途的人”。英國哲學(xué)家培根的這句話形象地道出了方向的重要性。網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大沖擊，使許多學(xué)生迷惑了心靈的真正方向在哪。記得有人說過：播種一種思想，就收獲一種性格；播種一種行為，就收獲一種習(xí)慣。如果說過去的應(yīng)試教育是把學(xué)生看作被填充的容器，那么今天網(wǎng)絡(luò)時代的教育則要把學(xué)生看作是需要被點燃的明燈。

五、虛心——做“百科全書式的學(xué)者型教師”

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使知識同步傳遞日新月異，改變了教師的權(quán)威性，在某些領(lǐng)域，學(xué)生的信息量和接受新知的速度甚至高于自己的老師，真正達到了“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，過去認為“要給學(xué)生一杯水，師要有一桶水”的觀念已經(jīng)陳舊了，今天我們應(yīng)該的新觀念是“教師應(yīng)當是源源不斷的大江大河，甚至是“水龍頭”，僅僅滿足于以前靠經(jīng)驗吃飯的“教書匠”，遲早要被淘汰。因此，主抓教育工作的教師要虛心“充電”，時刻豐富自己的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)時代我們大學(xué)生怎樣實現(xiàn)自身價值

網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生怎樣實現(xiàn)自身價值？

華北電力大學(xué)能源動力與機械工程

熱能1108班李創(chuàng)111170806

摘要

近十年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及大學(xué)計算機課程的開設(shè)，使得大學(xué)生電腦使用基本普及。但是，由現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)社團所衍生的新型文化中表現(xiàn)出的開放，自由，互動，固然能讓大學(xué)生擁有一個自我選擇的機會去感知社會，了解社會，認識社會。但是，網(wǎng)絡(luò)中流行的黃色，暴力，過度娛樂化等等林林總總的問題，現(xiàn)代大學(xué)生是否有足夠的辨別力和控制力來正確對待網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端呢？

華北電力大學(xué)的錄取通知書中“不建議大一新生攜帶電腦入?！雹龠@么簡短的一句話，似乎給了我們答案：大一新生沒有足夠的辨別力和控制力來正確對待網(wǎng)絡(luò)時代帶來的弊端。但是，大二大三就有能力了？暫且不討論這問題，只是思考這問題后的問題：網(wǎng)絡(luò)時代我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自身價值？

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生

一網(wǎng)絡(luò)時代的特性

網(wǎng)絡(luò)的誕生使命在于通過各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提升全球人類生活品質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播，包括：網(wǎng)絡(luò)傳播，網(wǎng)絡(luò)電話，網(wǎng)絡(luò)硬盤，網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)金融，網(wǎng)絡(luò)電視，網(wǎng)絡(luò)保險，網(wǎng)絡(luò)營銷，網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)游戲等等。②其中，網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)游戲與大學(xué)生聯(lián)系最為密切。

網(wǎng)絡(luò)傳播特點③具體如下：

信息量大，速度快。網(wǎng)絡(luò)以其超鏈接的方式將存儲信息的容量無限放大，而傳統(tǒng)媒體卻要受版面、頻道、時間等因素限制，無法任意擴大和豐富所發(fā)布的信息內(nèi)容。傳播手法多樣。網(wǎng)絡(luò)傳播不僅集傳統(tǒng)媒體傳播手段之大成，而且在傳播過程中可以把文字、聲音、圖像等融為一體，實現(xiàn)以往各種傳統(tǒng)傳播手段的整合，滿足了受眾多方面需要。

傳播過程多向互動。傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視等媒體是以傳播者為中心的單向、線性傳播，傳播主體和受眾之間存在信息不對稱。而在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中，傳播者和受眾可以任意互換角色，受眾既是信息的接受者，也可以成為信息的傳播者。

交流具有開放性。在網(wǎng)絡(luò)上，人們可以在不同國家、不同民族之間就文化傳統(tǒng)、思想觀念、宗教信仰和生活方式等各個方面進行交流。網(wǎng)絡(luò)傳播是完全開放的，全球共享、廣泛參與是其鮮明特征。

傳播主體廣泛。傳統(tǒng)信息發(fā)布主體是某個具體的電臺、電視臺或者報社、雜志社。而在互聯(lián)網(wǎng)上，每個網(wǎng)民都可以是信息發(fā)布者。同時，網(wǎng)絡(luò)還具有傳統(tǒng)媒體所沒有的虛擬性，網(wǎng)絡(luò)傳播主體可以匿名，網(wǎng)民隨意出入自由發(fā)言，發(fā)言機會均等。

二大學(xué)生的特性

大學(xué)生最主要的特性之一是追求新鮮感，接受新事物能力強?！?0后”“90后”的大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)影響下成長起來的一代，對新事物的接受能力非常強，喜歡尋求刺激、追求新鮮感，但學(xué)習(xí)能力也很強，思維活躍、創(chuàng)造性強。，經(jīng)常求新、求變，不能安于現(xiàn)狀，并且善于從網(wǎng)絡(luò)上接受新信息、學(xué)習(xí)新東西。

追求新鮮感所伴隨的另外一個特性是自我控制能力較差，平時責任感不強，心理素質(zhì)欠缺，容易盲目走進歧途。因而在發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，難以正確把握使用網(wǎng)絡(luò)的“度”。

三網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生的愛與恨

哀其不幸，怒其不爭

1．網(wǎng)絡(luò)因不受現(xiàn)實的制約，在網(wǎng)絡(luò)中的隨意性很強，各種可能都有發(fā)生。

2．上網(wǎng)的人是魚龍混雜，良莠難分，什么人都有，心態(tài)各異。在網(wǎng)絡(luò)聊天中，有的人信誓旦旦地撒著彌天大謊，以滿足他（她）的虛榮心。有的人為討好異性的歡心口吐蓮花，巧舌如簧；有的人污言穢語，俗不可耐，形同畜類；更有的人巧設(shè)騙局，暗藏禍心，以卑鄙的手段某財劫色……

3．有的人上網(wǎng)的時間短，沒有經(jīng)驗，思想單純，心理準備不到位，心理防線讓人一攻既破。

4．網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度不夠完善，對各種違法亂紀的壞人打擊不力，讓他們有可乘之機，在網(wǎng)上散布一些垃圾信息，齷齪的畫面及不文明的圖象。

5．對一些游戲的制作商和銷售商政府及相關(guān)單位沒有較完善的監(jiān)管制度和切實有效的打擊力度，有的游戲?qū)Υ髮W(xué)生的身心健康有很大的傷害等等。

6．有些人利用網(wǎng)絡(luò)對人身進行攻擊、漫罵、侮辱，發(fā)泄不滿，制造對他人的惡劣影響。

7．好多大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)當作了逃避現(xiàn)實的方式，為他們逃課提供了借口，以至于沉溺于虛擬的世界，危害了身體，甚至連心理都扭曲變態(tài)了。

8．網(wǎng)吧是許多犯罪的滋生地，很多善良的孩子就是從這里一步一步走向違法亂紀的。在這里學(xué)會了撒謊、吸煙、喝酒、交異性朋友，甚至詐騙、勒索、偷盜。疏遠了和父母的親情，和朋友的健康的友情，葬送了自己的前途命運，也破滅了親人的希望，成為危害社會的一大毒瘤。

附實例調(diào)查：

1.在華北電力大學(xué)的大一男生宿舍，過了晚上十點，超過33%的學(xué)生在打游戲，約有10%至20%的學(xué)生在看電影或肥皂劇。據(jù)說，此種現(xiàn)象在女生宿舍存在不少；

2.在華電的地下機房，上網(wǎng)的學(xué)生絕大部分是上網(wǎng)聊天（QQ，人人等等），在九號機房玩游戲的占了一大部分，還有為數(shù)不少的人在看電影；

3.黃色信息有所蔓延。

求知尋道，孜孜不倦

1.網(wǎng)絡(luò)是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心。大學(xué)生們可以超越時空和經(jīng)濟的制約，最快的查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)。同時，網(wǎng)

絡(luò)又為學(xué)生提供角色實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試，不斷開拓。

2.網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的思想教育更具有實效性。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拆掉了學(xué)校學(xué)社會之間的圍墻，把大學(xué)生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生了解到大千世界的各種現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，順利參與社會生活。

3.網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成新的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)散性思維方式取代了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。

4.有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學(xué)生在廣闊的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識，而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學(xué)生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實的學(xué)生思想動態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對性。

附實例調(diào)查：

各班級，各學(xué)生部門常常要用電腦整理和編寫文件，這是每位學(xué)生都不能避免的，如最近筆者撰寫的關(guān)于能動院科創(chuàng)實踐的論文就是通宵達旦寫出來的，還有通訊社，新聞中心的部員們也經(jīng)常使用電腦編輯；

很多優(yōu)秀上進的同學(xué)經(jīng)常下載世界名校的公開課回來學(xué)習(xí)，還有一些同學(xué)自學(xué)制作網(wǎng)頁，掌握軟件等等；

平時用課件來復(fù)習(xí)。

四大學(xué)生應(yīng)該有所為，有所不為

用孔夫子的一句話就是“擇其善者而為之，其不善者而改之”，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況去使用網(wǎng)絡(luò)，但最基本的一條原則就是：向真，向美，向善！

其實，不僅僅是大學(xué)生，對于每個人，對于每一件新生的事物都一樣，“向真，向美，向善”，這是最基本也是最重要的做人做事的原則，還望謹記。

《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》④

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友

要維護網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

參考書目：

①《華北電力大學(xué)新生入學(xué)注意事項》，2011年版

②內(nèi)容摘自百度百科后整理

③沃納?賽佛林，小詹姆斯?坦卡德《傳播理論：起源、方法與應(yīng)用》（第四版），第299頁，華夏出版社，2000年

④摘自《上網(wǎng)文明公約》