第一篇：關(guān)于奧斯汀與塞爾的言語(yǔ)行為理論

關(guān)于奧斯汀與塞爾的言語(yǔ)行為理論

論文關(guān)鍵詞：言語(yǔ)行為理論；間接言語(yǔ)行為；語(yǔ)用學(xué)

言語(yǔ)行為(speechact)指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)交際目的而在具體的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言的行為。?英國(guó)人類(lèi)學(xué)家馬林諾夫斯基(M．Malinovski)于1923年首先提出這一概念。馬林諾夫斯基從人類(lèi)學(xué)的角度，通過(guò)觀察一個(gè)民族的文化生活和風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)研究語(yǔ)言的功能，認(rèn)為與其把語(yǔ)言看成“思想的信號(hào)”，不如說(shuō)它是“行為的方式”。在語(yǔ)用學(xué)興起后，這一術(shù)語(yǔ)得到了廣泛的運(yùn)用，言語(yǔ)行為被理解為人類(lèi)實(shí)現(xiàn)目的的一種活動(dòng)，構(gòu)成人類(lèi)總活動(dòng)的有機(jī)組成部分。人們的行為總要受到社會(huì)規(guī)約的支配，言語(yǔ)行為也就被看成受各種社會(huì)規(guī)約支配的一種行為。英國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W斯汀(J．L．Aus一曲)于20世紀(jì)50年代提出“言語(yǔ)行為理論”(speechacttheory)，后經(jīng)塞爾(J．R．Searle)的完善和發(fā)展，成為哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的重要研究課題，也成為現(xiàn)代語(yǔ)用學(xué)核心內(nèi)容之一。

一、奧斯汀的言語(yǔ)行為理論

言語(yǔ)行為理論是英國(guó)哲學(xué)家?jiàn)W斯汀首先提出的。1957年，他到美國(guó)哈佛大學(xué)去做講座，以《以言行事》為書(shū)名發(fā)表了講座的全部?jī)?nèi)容，在其論述中，貫穿了一個(gè)思想：人們說(shuō)話(huà)的目的不僅僅是為說(shuō)話(huà)，當(dāng)他說(shuō)一句話(huà)的同時(shí)可以實(shí)施一個(gè)行為。言語(yǔ)行為理論的基本出發(fā)點(diǎn)是：人類(lèi)語(yǔ)言交際的基本單位不應(yīng)是詞、句子或其他語(yǔ)言形式，而應(yīng)是人們用詞或句子所完成的行為。奧斯汀認(rèn)為，傳統(tǒng)語(yǔ)法把句子按其功能分成陳述句、疑問(wèn)句、祈使句等類(lèi)型，這不利于人們對(duì)言語(yǔ)的理解和使用，因?yàn)橥痪渥釉诓煌恼Z(yǔ)境中具有不同的功能。他認(rèn)為不少話(huà)語(yǔ)不僅是提供信息，而且是完成或幫助完成許多行為。奧斯汀在此基礎(chǔ)上提出了言語(yǔ)行為理論。

(一)表述句與施為句

在《以言行事》中，奧斯汀首先區(qū)分了表述句(constative)和施為句(performative)。很久以來(lái)，哲學(xué)家所持的一種假設(shè)是：陳述之言的作用或是描述事物的狀態(tài)，或是陳述某一事實(shí)，兩者必居其一，別無(wú)他用，而陳述之言所作的描述或陳述只能是真實(shí)或者是謬誤。哲學(xué)家歷來(lái)關(guān)心的只限于陳述的可驗(yàn)證性(verifability)，即如何驗(yàn)證某一陳述是真實(shí)的或是謬誤的，以及如何規(guī)定某一個(gè)真實(shí)的陳述必須滿(mǎn)足冉辱條件等。奧斯汀對(duì)哲學(xué)界語(yǔ)言研究中的這種傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出了懷疑。他認(rèn)為“許多陳述之言只不過(guò)是假陳述”(pseudo—state—ment)，人們所說(shuō)的許多話(huà)語(yǔ)貌似陳述，但它們根本不以坦直地記敘或傳遞有關(guān)事實(shí)的信息為目的，或僅僅是部分地以此為目的。有時(shí)沒(méi)有必要也無(wú)從區(qū)分語(yǔ)句的“真”或“假”，因?yàn)橛行┚渥右徽f(shuō)出來(lái)就是一種行為，而行為只有適當(dāng)不適當(dāng)之分，沒(méi)有真假之分。奧斯汀主張區(qū)分有真假之分的句子和有適當(dāng)不適當(dāng)之分的句子。有真假之分的句子為表述句，其功能在于斷言或陳述事實(shí)和描述狀態(tài)、報(bào)道事態(tài)，所表述內(nèi)容是可以驗(yàn)證的，即或是真實(shí)，或是謬誤；有適當(dāng)不適當(dāng)之分的句子為施為句，它們不具有報(bào)道、描述和表述的功能，卻具有實(shí)施某些行為的功能。施為句的話(huà)語(yǔ)都是不能驗(yàn)證的，它們無(wú)所謂真實(shí)或謬誤。奧斯汀用了四個(gè)例句來(lái)說(shuō)明這類(lèi)話(huà)語(yǔ)：1)Id0(用于結(jié)婚儀式過(guò)程中)；2)InanlethisshipElizabeth(用于船的命名儀式中)；3)Igiveandbequeathmywatchtomybrohter(用于遺囑中)；4)Ibetyousixpenceitwillraintomorrow(用于打賭)。在特定的情況下，特定的人說(shuō)這些話(huà)實(shí)際上構(gòu)成了某些行為的實(shí)施。換言之，說(shuō)話(huà)人在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候不是在作陳述或描述，而是在完成某一動(dòng)作，如結(jié)婚、命名、遺贈(zèng)、打賭。

(二)言語(yǔ)行為順利完成的必要條件

奧斯汀強(qiáng)調(diào)，施為句雖然沒(méi)有真假，但仍有一些條件必須滿(mǎn)足，否則就不能起到實(shí)施行為的作用。通過(guò)話(huà)語(yǔ)成功地實(shí)施行為，第一個(gè)條件是說(shuō)話(huà)者必須是具備實(shí)施某一行為的條件的人，必須存在實(shí)施這個(gè)行為的合適的對(duì)象。例如，沒(méi)有手表，就談不上遺贈(zèng)手表。第二個(gè)條件是說(shuō)話(huà)人必須具有誠(chéng)意，缺乏誠(chéng)意則不能有所為。第三個(gè)條件是說(shuō)話(huà)人對(duì)自己所說(shuō)的話(huà)不能反悔。如果沒(méi)有合適的程序，如果不是合適的人說(shuō)出，言語(yǔ)行為不會(huì)奏效。同樣，即使人員合適，如果場(chǎng)合不對(duì)也不行。如英國(guó)女王在家里說(shuō)“InamehteshiptheQueenElizabeth”，這句話(huà)也不會(huì)奏效。對(duì)有些施為行為，有關(guān)人員的思想狀態(tài)至關(guān)重要，如一個(gè)實(shí)施許諾行為的人必須準(zhǔn)備兌現(xiàn)自己的諾言。

(三)言語(yǔ)行為三分說(shuō)

隨著研究的深人，奧斯汀意識(shí)到某種意義上每個(gè)句子都可以用來(lái)實(shí)施行為，不是只有施為句才有這種功能。就連像“state”這樣典型的描述性、敘事性動(dòng)詞都可以用來(lái)實(shí)施行為。當(dāng)一個(gè)人說(shuō)“IstatethatIamresponsibleforit”，他就發(fā)表了一個(gè)聲明，承擔(dān)了一種責(zé)任。于是，奧斯汀又把人們說(shuō)話(huà)時(shí)所實(shí)施的言語(yǔ)行為分作三類(lèi)，即“以言指事”(1ocution)(又叫言?xún)?nèi)行為)、“以言行事”(illocution)(又叫言外行為)、“以言成事”(perlo．cuifon)(又稱(chēng)言后行為)，或稱(chēng)言語(yǔ)行為三分說(shuō)。以言指事泛指一切用聲音說(shuō)出的有意義的話(huà)語(yǔ)；以言行事涉及說(shuō)話(huà)者的意圖，如：斷定、疑問(wèn)、命令、描寫(xiě)、解釋、道歉、感謝、祝賀等；以言成事涉及說(shuō)話(huà)者在聽(tīng)話(huà)者身上所達(dá)到的效果，如：使之高興、振奮、發(fā)怒、恐懼、信服等，以促使對(duì)方做某事或放棄原來(lái)的打算。每一個(gè)話(huà)語(yǔ)都同時(shí)完成三種行為。例如，A對(duì)B說(shuō)“Closehtedoor”，這是言?xún)?nèi)行為；A的意圖是讓B關(guān)門(mén)，這是言外行為；B聽(tīng)了A的話(huà)后，把門(mén)關(guān)上了，達(dá)到了說(shuō)話(huà)的效果，這是言后行為?？梢?jiàn)，言語(yǔ)行為理論對(duì)于解釋言語(yǔ)行為的意圖具有重要意義。

此外，奧斯汀把言外行為分為五類(lèi)：1)評(píng)價(jià)行為類(lèi)／裁決類(lèi)(verdictives)：表達(dá)裁決或評(píng)價(jià)，如法官或裁判的裁決。2)施權(quán)行為類(lèi)／行使類(lèi)(ex—ecutives)：表達(dá)權(quán)力的實(shí)施。3)承諾行為類(lèi)／承諾類(lèi)(commissives)：表達(dá)承諾或者宣布意圖。4)論理行為類(lèi)／闡述類(lèi)(expositives)：用于解釋、闡述、論證。5)表態(tài)行為類(lèi)／表態(tài)類(lèi)(behabitives)：用于表明態(tài)度。

二、塞爾對(duì)言語(yǔ)行為理論的發(fā)展

奧斯汀的言語(yǔ)行為理論創(chuàng)立后立即引出了大量哲學(xué)論述。其中美國(guó)哲學(xué)家塞爾的影響最大，他將言語(yǔ)系統(tǒng)化，闡述了言語(yǔ)行為的原則和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，提出了間接言語(yǔ)行為理論(indirectspeechacthteory)這一特殊的言語(yǔ)行為類(lèi)型。正是通過(guò)他的努力，才使言語(yǔ)行為理論成為當(dāng)今語(yǔ)用學(xué)的一個(gè)重要組成部分。

(一)言語(yǔ)行為的原則與分類(lèi)

塞爾不是簡(jiǎn)單地繼承奧斯汀的言語(yǔ)行為理論，他把言語(yǔ)行為理論對(duì)孤立的話(huà)語(yǔ)意義的研究提升到對(duì)人類(lèi)交際的研究。他認(rèn)為使用語(yǔ)言就像人類(lèi)許多別的活動(dòng)一樣是一種受到規(guī)則制約的有意圖的行為。這些規(guī)則區(qū)分為調(diào)節(jié)規(guī)則(regula—ifverules)和構(gòu)成規(guī)則(consittuitverules)。調(diào)節(jié)規(guī)則調(diào)節(jié)先前存在的行為形式，這種活動(dòng)的存在邏輯上獨(dú)立于規(guī)則的存在；構(gòu)成規(guī)則不僅調(diào)節(jié)而且創(chuàng)造或規(guī)定新的行為方式，這種活動(dòng)在邏輯上是依賴(lài)于規(guī)則的存在而存在的。[6奧斯汀試圖論證這樣一個(gè)假設(shè)：一種語(yǔ)言的語(yǔ)義學(xué)被視為一系列構(gòu)成規(guī)則的系統(tǒng)，并且以言行事的行為就是按照這種構(gòu)成規(guī)則完成的行為。塞爾繼承了奧斯汀的“意圖”論，認(rèn)為說(shuō)一種語(yǔ)言就是完成一系列的言語(yǔ)活動(dòng)，每一個(gè)言語(yǔ)行為都體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)人的意圖。

塞爾在研究和繼承的基礎(chǔ)上，將奧斯汀的言語(yǔ)行為理論修正為以言行事理論和間接言語(yǔ)行為理論。他把奧斯汀的言語(yǔ)行為三分說(shuō)改造為命題內(nèi)容和以言行事。他認(rèn)為，要成功地實(shí)施某一言語(yǔ)行為，除了一般的輸入和輸出條件外，必須滿(mǎn)足以下四個(gè)條件：第一，本條件(essentialcondi-tions)：說(shuō)話(huà)者打算通過(guò)說(shuō)出一個(gè)語(yǔ)句，使他承擔(dān)實(shí)施某一行為的義務(wù)；第二，命題內(nèi)容條件(con—tentconditions)：說(shuō)話(huà)者在說(shuō)出一個(gè)語(yǔ)句時(shí)表達(dá)了一個(gè)命題，在表達(dá)命題時(shí)，說(shuō)話(huà)者斷定了自己將來(lái)的行為；第三，預(yù)備條件(preparatorycondiitons)：1)聽(tīng)話(huà)者愿意說(shuō)話(huà)者實(shí)施某一行為，并且說(shuō)話(huà)者相信他所要做的事是符合聽(tīng)話(huà)人的利益的，但這件事并非是他經(jīng)常做的；2)講話(huà)者在事情的正常進(jìn)程中將去實(shí)施某一行為，這對(duì)講話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者來(lái)說(shuō)都是不明顯的。以言行事要有一定的要旨(point)。語(yǔ)言中有一種最小努力原則在起作用，體現(xiàn)為以最小的語(yǔ)言努力去獲得最大的以言行事結(jié)果的原則；第四，真誠(chéng)條件(sinceirtycondi—tions)：說(shuō)話(huà)者打算從事某一行為。在這四個(gè)條件中，第四個(gè)條件具有構(gòu)成規(guī)則的范式，而第一到第三條件則與調(diào)節(jié)規(guī)則相對(duì)應(yīng)。在將“合適條件”(lfexibilityconditions)(保證言語(yǔ)行為得以成功實(shí)施的條件)作為使用恰當(dāng)?shù)囊匝孕惺轮甘菊Z(yǔ)的規(guī)則的過(guò)程中，塞爾還提到“表達(dá)原則”，認(rèn)為它可以單獨(dú)地使基本上是語(yǔ)用上的言語(yǔ)行為的分析與字面意義的語(yǔ)義分析相一致，這樣就可以把言語(yǔ)行為理論分為兩類(lèi)：一類(lèi)為偏重于語(yǔ)義的言語(yǔ)行為理論(semantically—oriented)，另一類(lèi)為偏重于語(yǔ)用的言語(yǔ)行為理論(pragmatically—oriented)，前者關(guān)注顯示言語(yǔ)行為特征的表達(dá)式的分析，而后者將交際過(guò)程作為其出發(fā)點(diǎn)。

塞爾將言語(yǔ)行為重新分為五類(lèi)，他把他的分類(lèi)建立在以言行事(ilocutionary)與語(yǔ)法(gram—matica1)指示詞和不同的言語(yǔ)行為所確定的不同的“詞語(yǔ)”與“世界”的關(guān)系上。這五類(lèi)言語(yǔ)行為是：1)斷言類(lèi)(assertive)，以前也稱(chēng)描述類(lèi)(repre．sentatives)，指描述世界上的狀況或事件的言語(yǔ)行為，如斷言、主張、報(bào)告等；2)指示類(lèi)(directives)，說(shuō)話(huà)者想使聽(tīng)話(huà)者做某事，如建議、請(qǐng)求、命令等；3)承諾類(lèi)(commissives)，指說(shuō)話(huà)人表示將要做某事的言語(yǔ)行為，如許諾、恐嚇等；4)表達(dá)類(lèi)(ex．pressives)，在這種言語(yǔ)行為中，說(shuō)話(huà)者表達(dá)自己對(duì)某事的情感和態(tài)度，如道歉、抱怨、感謝、祝賀等；5)宣告類(lèi)(declaratives)，指能改變世界上某種事態(tài)的言語(yǔ)行為，例如法庭上法官說(shuō)：“Guilyt!”，被告便成了罪人。

第二篇：吉塞爾觀后感

《吉賽爾》觀后感

芭蕾，是什么？在我上第一節(jié)舞蹈賞析之前，我的認(rèn)識(shí)是：芭蕾是一種舞蹈，演員表演時(shí)需要穿特別的鞋子，還要踮起腳尖跳舞；聽(tīng)過(guò)音樂(lè)老師說(shuō)芭蕾是一種極具觀賞性的藝術(shù)，但我卻不知道怎么個(gè)有觀賞性法。我以前看過(guò)的唯一的芭蕾，也只是音樂(lè)課上老師隨意地放的一小段《天鵝湖》。舞者穿著白色的裙子，在那里翩翩起舞，只不過(guò)不知表達(dá)的是什么，只知道他們?cè)谔瓒选?/p>

當(dāng)老師開(kāi)始播放《吉賽爾》時(shí)，我不禁感到驚奇，原因是，視頻里的場(chǎng)景不是舞臺(tái)，而是更接近現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。原來(lái)，舞蹈作品也可以在除了舞臺(tái)的地方展現(xiàn)的。也不禁責(zé)怪起自己少見(jiàn)多怪。

《吉賽爾》是浪漫主義芭蕾舞劇的代表作，得到了“芭蕾之冠”的贊美。一部好的舞蹈作品，應(yīng)該擁有吸引人的情節(jié)以及有深度的內(nèi)涵?！都悹枴啡〔挠诘聡?guó)詩(shī)人海涅的《德國(guó)冬日的故事》?！都悹枴贩譃閮赡?。

第一幕：萊茵河地區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)村

美麗單純的農(nóng)村姑娘吉賽爾和母親生活在萊茵河畔的一個(gè)小村莊中。面對(duì)看林人希萊里昂的追求吉賽爾屢屢拒絕。因?yàn)榧悹栒類(lèi)?ài)著化名勞伊斯的伯爵阿爾伯特，雖然她并不知道阿爾伯特的貴族身份。這天，柯特蘭公爵帶著女兒巴季爾德和朋友家人到山谷打獵，路過(guò)吉賽爾所在的村莊時(shí)，受到了吉賽爾母女的熱情的接待。為了答謝吉賽爾，巴季爾德贈(zèng)給了她一副珍貴的項(xiàng)鏈。此時(shí)而出于嫉妒的希萊里昂拿出阿爾伯特的劍和號(hào)角，當(dāng)場(chǎng)揭穿了阿爾伯特的貴族身份。吉賽爾向大家宣布她已愛(ài)上了阿爾伯特。但巴季爾德出示訂婚戒指，告訴吉賽爾她早已同阿爾伯特訂婚了。意外的打擊使吉賽爾神情恍惚，她扔掉了巴季爾德送給她的項(xiàng)鏈，在失去理智的狂舞中悲傷地離開(kāi)了人間。

第二幕：寂靜的林中墓地

夜晚，森林深處的墓地里，一群生前被負(fù)心的男人遺棄的薄命女魂（傳說(shuō)中的維麗絲女鬼）正在四處尋覓復(fù)仇的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)盡的怨恨她們會(huì)圍住此時(shí)走進(jìn)森林的男青年，強(qiáng)迫他們跳舞，一直跳到力竭而亡。今夜深感負(fù)疚的希萊里昂來(lái)到墓地即被以米爾達(dá)為首的維麗女鬼們圍住，懲罰至死。

隨后無(wú)比痛悔的阿爾伯特也來(lái)到了吉賽爾的幕前傾訴心聲，女鬼們又欲置他于死地，但是善良的吉賽爾面對(duì)阿爾伯特的懺悔最終選擇了原諒，并且在女鬼們。的面前全力維護(hù)阿爾伯特。當(dāng)黎明的鐘聲終于敲響時(shí)，吉賽爾和女鬼們消逝在清晨的陽(yáng)光中，得以幸免的阿爾伯特站在吉賽爾的墓碑前，一縷陽(yáng)光照下時(shí)，心里沒(méi)有絲毫幸存的喜悅。第一個(gè)欣賞點(diǎn)在第一幕，吉塞爾知道戀人阿爾貝特已經(jīng)和男爵的女兒訂婚，隨著急速的音樂(lè)，扮演者用較為虛幻、不扎實(shí)的舞步描寫(xiě)吉塞爾情緒處于極度瘋狂的狀態(tài)，這段吉塞爾的舞步，用寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)表現(xiàn)，有點(diǎn)類(lèi)似影視作品。而最后吉賽爾倒在地上，一動(dòng)不動(dòng)，就這樣由于極度的傷心而離開(kāi)了人世。即使不懂得藝術(shù)的我，看到吉賽爾的瘋狂的舞蹈，也會(huì)明白其中的意思。第二個(gè)欣賞點(diǎn)在第二幕，阿爾貝特來(lái)到吉塞爾墓前。已經(jīng)死去的吉塞爾的鬼魂和阿爾貝特在鬼王的支持下跳雙人舞。

這段雙人舞蹈中，已變成鬼魂的吉塞爾舞步輕靈、很多動(dòng)作在空中完成，觀眾看到演員在空中飄來(lái)飄去的完成一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作。這段雙人舞體現(xiàn)了芭蕾的優(yōu)美，舞蹈者的靈魂在這里得到具體體現(xiàn)，如同不同的影視演員演繹同一個(gè)角色會(huì)有不同的效果，這段雙人舞由不同人跳來(lái)，人物性格刻畫(huà)也有不同。第二幕的另一個(gè)看點(diǎn)在第二幕結(jié)束，code（輝煌的結(jié)束之意）。這段舞蹈突出鬼王的威力（鬼王要求闖進(jìn)森林里的男人不停的跳舞，直到死去），吉塞爾為挽救阿爾貝特的生命，自己不停的跳舞來(lái)拖延時(shí)間，直到跳得精疲力盡??鐘聲響起，天亮了！阿爾貝特的生命保住了！吉塞爾回到墳?zāi)埂?/p>

說(shuō)實(shí)在的，對(duì)我而言，第一幕的內(nèi)容還是比較容易理解的。我能通過(guò)舞者的表情以及他們的肢體語(yǔ)言而“猜測(cè)”到大概的內(nèi)容。雖然不是很肯定，但至少我還是理解了大半的。而第二幕就復(fù)雜多了，或者說(shuō)是抽象多了。我看完之后，只能理解的就是：吉賽爾在保護(hù)著阿爾伯特。而其他人是誰(shuí)我就不清楚了。而為什么要保護(hù)他，我也不清楚。課后查了一下內(nèi)容，我才恍然大悟。吉賽爾在第一幕已經(jīng)死去了，而第二幕的她已經(jīng)是鬼魂了。她死了依然保護(hù)著那個(gè)負(fù)心漢，那個(gè)深深地傷害了她的心的男人。而那些其他的人也是女鬼，她們想要奪去這個(gè)負(fù)心的男人的性命，因?yàn)樗齻兩砬耙苍?jīng)被自己心愛(ài)的男人所拋棄過(guò)。最后在吉賽爾的竭力挽救下，阿爾伯特獲救了。而此時(shí)的阿爾伯特內(nèi)心充滿(mǎn)了愧疚與悔恨。

作品的上下幕對(duì)比明顯，刻畫(huà)出了人性的丑與美。第一幕是人間世界，第二幕是幽靈世界。第一幕所呈現(xiàn)出的人性的丑：充斥著欺詐、虛偽、嫉妒和等級(jí)偏見(jiàn)。第二幕所呈現(xiàn)的人性的美：吉賽爾因?yàn)閻?ài)而放棄了恨，也因?yàn)閻?ài)而戰(zhàn)勝了鬼王的淫威。我還不得不提起在影片中，男女主角的高超的芭蕾技巧。雖然我還不懂什么是芭蕾技巧，但是他們的舞蹈技巧還是深深震撼了我。觀看影片過(guò)程中，我不只一次由內(nèi)心發(fā)出感嘆之聲：太讓人匪夷所思了！下課后，我試著用腳尖站立，實(shí)在是太難了，怎么可能辦到呢？我不禁又發(fā)出感嘆之聲：太強(qiáng)了！

所謂“歌舞”，歌和舞是分不開(kāi)的。既然芭蕾是一種舞蹈，怎么可能與音樂(lè)分開(kāi)呢？《吉賽爾》里面的背景音樂(lè)就很好地與劇情聯(lián)系在一起，使我們這些觀眾更容易理解里面的內(nèi)容與情節(jié)。如第一幕吉賽爾和阿爾伯特在一起歡樂(lè)地跳舞，背景音樂(lè)就很好地烘托出了他們相戀的情景。而藝術(shù)表現(xiàn)手法更高超的是，當(dāng)吉賽爾知道阿爾伯特與巴季爾德已經(jīng)訂婚時(shí)，精神立即崩潰，發(fā)瘋似的跳起舞來(lái)，這時(shí)，背景音樂(lè)也是他們相戀時(shí)的音樂(lè)，不斷重復(fù)出現(xiàn)著，就好像相戀的回憶在吉賽爾腦中不斷浮現(xiàn)出來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，《吉賽爾》確實(shí)是一部極具代表性的浪漫主義作品。里面所蘊(yùn)含的深刻的哲理內(nèi)涵——自古以來(lái)為人類(lèi)在生與死、愛(ài)與恨、善與惡之間總是不斷地追求自己美好的理想，即使這樣做要付出生命代價(jià)也在所不惜。而吉賽爾正是這樣的人的代表。

我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)什么藝術(shù)作品，而這次，我把芭蕾舞劇《吉賽爾》兩幕都看完了。原因很簡(jiǎn)單，《吉賽爾》地勾起了我的好奇心，或者說(shuō)喚起了我對(duì)藝術(shù)的興趣。而《吉賽爾》同時(shí)向我表明：藝術(shù)可以更加強(qiáng)烈地打動(dòng)一個(gè)人的心，不像電視劇一樣，只是很直白的告訴你什么是什么，而是讓你通過(guò)你對(duì)這個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)去思考。也許一個(gè)作品出來(lái)，每一個(gè)人都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。

“芭蕾，把人類(lèi)身體的形式美感推到了極致。舞者能通過(guò)舞動(dòng)的身體把人類(lèi)靈魂中那些良善、高貴、優(yōu)雅、精致、純潔的一面表現(xiàn)出來(lái)，而這些精神氣質(zhì)恰恰就是存留于我們靈魂中的上帝影像的一個(gè)掠影?！边@是在網(wǎng)上看到的一句話(huà)。這也讓我想起老師的一句話(huà)：到現(xiàn)場(chǎng)看（芭蕾）的感覺(jué)是完全不一樣的！

真希望有一天能夠去現(xiàn)場(chǎng)看看芭蕾舞團(tuán)的表演！篇二：芭蕾吉賽爾舞蹈觀后感

芭蕾吉賽爾舞蹈觀后感

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院111班 王瑾鈺 1150401120 舞劇取材于德國(guó)詩(shī)人海涅的《論德意志》中關(guān)于神秘的維麗絲女鬼的傳說(shuō)。舞劇分兩幕、第一幕在歡慶葡萄豐收的節(jié)日里，天真的姑娘吉賽爾與喬裝成農(nóng)民的公爵阿爾伯特一見(jiàn)鐘情，而拒絕了守林人希拉里昂的求愛(ài)。外出狩獵的親王和女兒來(lái)此休憩，吉賽爾母女殷勤招待，貴族公主贈(zèng)與項(xiàng)鏈相報(bào)。守林人揭開(kāi)阿爾伯特的身分。吉賽爾聞知公爵早已與巴蒂爾定親，猶如霹靂轟頂。她失去理智而狂舞，一劍刺進(jìn)了自己的胸膛，阿爾伯特惡夢(mèng)初醒，竭力表白，吉賽爾表示寬恕后瞑目長(zhǎng)逝。

第二幕夜色朦朧，白影掠過(guò)舞臺(tái)，鬼王米爾達(dá)與眾女鬼毫無(wú)生氣地舞蹈，引出吉賽爾的幽靈。當(dāng)守林人悲傷不已地來(lái)到吉賽爾墓前悼念時(shí)。眾女鬼排成一列斜線(xiàn)，堵住守林人的去路，無(wú)情地將他推入湖中，當(dāng)吉賽爾看到被幽靈們團(tuán)團(tuán)圍住的阿爾伯特，忙指點(diǎn)他站到十字架下。鬼王見(jiàn)魔法失靈，惱怒地命吉賽爾與他無(wú)休止地舞蹈，阿爾伯特最終心力交瘁暈倒在地。黎明，女鬼和吉賽爾被召回墳?zāi)?，幸免一死的阿爾伯特永遠(yuǎn)失去了純潔可愛(ài)的少女———吉賽爾。自古以來(lái)人類(lèi)在生與死、愛(ài)與恨、善與惡之間總是不斷地追求自己美好的理想，即使以生死作為代價(jià)。《吉賽爾》是一部具有傳奇性的，又有世俗性的愛(ài)情悲劇，從中我們可以看到浪漫主義的兩個(gè)側(cè)面，即光明與黑暗、生存與死亡，看到那率直善良、忠于愛(ài)情的少女———吉賽爾。她有其性格剛烈的一面，同時(shí)也有柔情的一面，但作為封建門(mén)第觀念的犧牲品注定了她的悲劇結(jié)

局。編導(dǎo)在編舞中，以?xún)?yōu)美流暢的動(dòng)作語(yǔ)言和富有雕塑感的造型，增強(qiáng)了愛(ài)情悲劇的感染力全劇共兩幕，第一幕較多用啞劇手法交代情節(jié)，以情緒舞烘托氣氛;第二幕則意境飄渺。展現(xiàn)神秘而空靈的陰間。第一幕重?cái)⑹拢挥袆?dòng)勢(shì);第二幕重抒情，凝重沉靜。二幕之間形成鮮明對(duì)比，有力地突出了人物的悲劇性命運(yùn)。

舞劇的音樂(lè)十分出色，標(biāo)志著芭蕾舞音樂(lè)發(fā)展的新階段。阿爾道夫 亞當(dāng)為了在劇中體現(xiàn)浪漫主義意境，首次嘗試使用了主旋律貫穿手法，如第一幕男女主人相戀的主調(diào)在吉賽爾發(fā)瘋時(shí)的回憶中再現(xiàn)，這種音樂(lè)上的連貫性和一致性為后來(lái)舞劇音樂(lè)的創(chuàng)作樹(shù)立了典范。其次，舞劇音樂(lè)還打破了“單旋律加伴奏”的傳統(tǒng)，首次使用了賦格。主副旋律對(duì)模仿的作曲技巧，它包含著旋律美和戲劇性。使整個(gè)作品格調(diào)一新。作曲家亞當(dāng)，畢業(yè)于巴黎音樂(lè)學(xué)院作曲專(zhuān)業(yè)，他一生中寫(xiě)有20多部舞劇，著名的舞劇有《海盜》和《吉賽爾》?！都悹枴肺鑴∫魳?lè)的浪漫主義色彩，受到了柴科夫斯基的欣賞和贊揚(yáng)。

另外，《吉賽爾》編導(dǎo)技術(shù)取得重大成就，即把群舞改造為統(tǒng)一的抒情整體。后來(lái)，這一創(chuàng)造被史學(xué)家稱(chēng)之為“舞劇舞蹈交響化的原則”?！都悹枴繁还J(rèn)為浪漫主義舞劇的成熟之作，有“芭蕾之冠”的美譽(yù)。篇三：芭蕾舞觀后感

芭蕾舞觀后感

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會(huì)上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個(gè)小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時(shí)的表演形式與我們今天所見(jiàn)到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開(kāi)始以后就吃野豬肉;海洋、河流神靈出場(chǎng)開(kāi)始吃魚(yú)。然后，許多神話(huà)人物上場(chǎng)獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來(lái)的表演形式，可以說(shuō)是芭蕾的雛形，后人稱(chēng)它為“宴會(huì)芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個(gè)主要階段。通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到芭蕾舞精神的所在。以前我從未看過(guò)芭蕾舞演出，印象當(dāng)中的芭蕾舞，一直停留在電視里看過(guò)的“小天鵝”形象.芭蕾源自意大利文，意思就是跳舞，專(zhuān)指“足尖舞”，是用音樂(lè)﹑舞蹈和啞劇手法來(lái)表演戲劇情節(jié)。欣賞了芭蕾舞的精品，之所以被稱(chēng)為是精品，一是因?yàn)檠莩龅娜耸悄箍拼髣≡旱拿輪T，基本上都是俄羅斯功勛演員；其次是因?yàn)檠莩龅陌爬俨⒉皇且粋€(gè)完整的曲目，而是很多經(jīng)典芭蕾劇的片斷串聯(lián)而成的，比如《天鵝湖》中的《天鵝之死》，《斯巴達(dá)克》、《包法利夫人》、《堂吉珂德》等劇目的片斷，都是精華中的精華，對(duì)我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)古典芭蕾的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)盛宴。其實(shí)芭蕾完全是一種西方的藝術(shù)，并不符合中國(guó)傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，只有舞蹈和音樂(lè)，幾乎沒(méi)有什么情節(jié)。

。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我感覺(jué)很迷糊，應(yīng)該根本就不知道臺(tái)上的人在跳什么，但是在看了半個(gè)多小時(shí)以后，我拋棄了自己對(duì)情節(jié)的固執(zhí)追求而專(zhuān)心領(lǐng)略舞蹈的內(nèi)涵。芭蕾是一種高尚而優(yōu)雅的藝術(shù)，即使是以外放的舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)，里面的情感也是很含蓄的，用腳尖跳舞的芭蕾舞女演員是那么輕松愉快，女演員腳上那粉紅色的芭蕾舞鞋是那么優(yōu)美高雅，讓人覺(jué)得芭蕾舞真是一項(xiàng)崇高的藝術(shù)。可是說(shuō)來(lái)慚愧，芭蕾舞表演好看是好看，可我只懂得看每一段舞蹈演員的優(yōu)雅動(dòng)作，卻看不懂劇情，無(wú)法感受到芭蕾舞的內(nèi)涵。相信很多芭蕾舞者最開(kāi)始也像我一樣，被芭蕾舞的優(yōu)雅所吸引，然后逐漸接觸，慢慢了解，最終登上夢(mèng)想的舞臺(tái)。舞者用腳尖在滑動(dòng)、跳躍、旋轉(zhuǎn)，用柔軟的雙手在舞動(dòng)，他或她要表現(xiàn)什么呢？悲傷？痛苦？喜悅？絕望？還是愛(ài)情？老實(shí)說(shuō)，我并不能準(zhǔn)確地說(shuō)出舞蹈的涵義，但是在音樂(lè)和舞蹈之中我能感受到一種細(xì)膩的情感，而讓我感受最深的是那著名的《天鵝之死》。這是一場(chǎng)獨(dú)舞，舞臺(tái)上一片昏暗，只有一束燈光從上面打到舞者的身上，她匍匐在地，只看見(jiàn)雙手像翅膀或波浪那樣在緩緩舞動(dòng)，讓我聯(lián)想到了楊麗萍的孔雀舞。即使沒(méi)有人告訴我這場(chǎng)舞蹈的曲目，但是看著身穿雪白舞衣的舞者在臺(tái)上一邊舞動(dòng)雙手一邊在空中跳躍，一個(gè)接一個(gè)，不停地跳著、旋轉(zhuǎn)著，我不由地想到了那優(yōu)雅的天鵝在空中飛翔，它在尋找著什么，它在呼喚著什么，可是總也找不到她希望的東西，因此它絕望的落在了地上，苦苦掙扎，似乎還在呼喊，可是沒(méi)有人來(lái)，只有它孤零零的一個(gè)，最后，它終于耗盡了力氣，翅膀不再舞動(dòng)，永遠(yuǎn)低下了高傲的頭，靜靜地伏在舞臺(tái)上。我似乎陷入了一種冥想，眼前的舞者化身為天鵝在我的想象中飛翔，然后一陣?yán)坐Q般的掌聲將我驚醒，我又重新將目光投向舞臺(tái)。整場(chǎng)演出中我有好幾次感受到了這樣的觸動(dòng)，看來(lái)，藝術(shù)真的是沒(méi)有國(guó)界的，即使我對(duì)芭蕾舞一竅不通，但是一種共同的美的東西總

能搭起溝通的橋梁！應(yīng)該提到的是現(xiàn)在我們可以從電影、電視、vcd等多方面欣賞到芭蕾舞，但是要真正全面地去認(rèn)識(shí)和感受芭蕾舞藝術(shù)的魅力所在，還是應(yīng)當(dāng)走進(jìn)劇場(chǎng)。這是因?yàn)榘爬傥柰ㄟ^(guò)演員的肢體和造型表達(dá)感情的，無(wú)論獨(dú)舞，還是雙人舞，都要求舞姿的完整性，動(dòng)作的延續(xù)性，但電影或電視藝術(shù)有自己的藝術(shù)規(guī)律，它需要運(yùn)用鏡頭語(yǔ)言，在景別上加以變化，有時(shí)全景，有時(shí)中景，有時(shí)特寫(xiě)。在鏡頭轉(zhuǎn)換處理不當(dāng)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)下列情況：本來(lái)應(yīng)該以全身的舞姿才能表現(xiàn)出人物的某種情感時(shí)，屏幕上只能看到一張激動(dòng)的臉;本來(lái)是一幅雕塑般的身體造型，卻把雙手卡在了畫(huà)面之外;本來(lái)是一段精彩的舞蹈，屏幕上只能見(jiàn)到兩條穿著足尖鞋腿在動(dòng)。芭蕾舞是劇場(chǎng)藝術(shù)，離不開(kāi)演員與觀眾的交流，到現(xiàn)場(chǎng)觀看演出的同學(xué)肯定有深刻的體會(huì)。篇四：紅菱艷觀后感

《紅菱艷》影評(píng)

以電影形式來(lái)表現(xiàn)芭蕾，通常我是不太認(rèn)同的，總覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)觀看的感覺(jué)會(huì)更好一些，很遺憾的是我始終沒(méi)有得到現(xiàn)場(chǎng)看芭蕾的機(jī)會(huì)，頂多也就是從電視上看看轉(zhuǎn)播或是直播，但是，受電視導(dǎo)演和攝像機(jī)鏡頭的限制，很難有滿(mǎn)足的感受，《紅菱艷》（the red shoes）是極少數(shù)讓我認(rèn)為看膠片勝過(guò)看現(xiàn)場(chǎng)表演的影片。

這部二十世紀(jì)四十年代所拍攝的影片，現(xiàn)在看來(lái)有一種純靜的感覺(jué)，我總以為幾十年前的人類(lèi)，不管是中國(guó)人還是外國(guó)人，都比現(xiàn)在要單純得多，那種普遍具有的浪漫而不失本色的氣質(zhì)在現(xiàn)在的中外演員身上都極罕現(xiàn)。

《紅菱艷》因其主題是關(guān)于芭蕾舞演員的生活與事業(yè)，因而在浪漫與本色之外，又兼有相當(dāng)?shù)难胖隆?/p>

片中長(zhǎng)達(dá)十六分鐘的芭蕾舞劇《紅舞鞋》是整個(gè)影片中最令人傾倒的部分，影片充分利用了鏡頭切換的優(yōu)勢(shì)，省略了現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)換場(chǎng)景和服裝的瑣碎部分，表演如行云流水，一氣呵成。

同時(shí)影片用特技手法表現(xiàn)出受舞臺(tái)限制根本不可能演出的心里幻想畫(huà)面，讓人在感覺(jué)新鮮的同時(shí)，不得不承認(rèn)如果換了現(xiàn)場(chǎng)表演恐怕要在表達(dá)上大打折扣。

《紅菱艷》中除了這段《紅舞鞋》，還穿插了不少芭舞劇片斷，如《吉賽爾》、《天鵝湖》等，節(jié)選的部分都充分體現(xiàn)了芭蕾浪漫而輕盈的美，令人陶醉，難怪此片要被譽(yù)為“英國(guó)電影藝術(shù)手段的一個(gè)勝利”、“技術(shù)上的輝煌成就令人目?！绷?，在我看過(guò)的幾部舞劇片中，《紅菱艷》中的這場(chǎng)《紅舞鞋》是用電影手段表現(xiàn)得最精彩的芭蕾藝術(shù)?！都t菱艷》的悲劇情節(jié)是從小人書(shū)上看到的，當(dāng)時(shí)只記得整個(gè)的故事是一個(gè)叫蓓姬的芭蕾舞演員因?yàn)槌鲅莞鶕?jù)安徒生童話(huà)改編的舞劇《紅舞鞋》而出名，同時(shí)愛(ài)上了該劇的作曲兼指揮克拉斯特，然而劇團(tuán)的擁有者萊蒙托夫認(rèn)為這段愛(ài)情會(huì)阻礙她的事業(yè)，堅(jiān)決加以反對(duì)，蓓姬于是離開(kāi)劇團(tuán)與克拉斯特結(jié)婚，不過(guò)她依然思念舞臺(tái)，但如果她再次返回舞臺(tái)，丈夫則會(huì)離開(kāi)她。

蓓姬的最后結(jié)局是為了追離去的丈夫，在精神錯(cuò)亂下跳下陽(yáng)臺(tái)被火車(chē)撞死了。

第一次從小人書(shū)上看到這個(gè)故事的時(shí)候，我認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)自诶习迦R蒙托夫，特別是看到最后，蓓姬臨死前對(duì)克拉斯特說(shuō)“請(qǐng)幫我解下紅舞鞋”，覺(jué)得萊蒙托夫簡(jiǎn)直是個(gè)棒打鴛鴦的惡魔。

然而二十年后正式看完電影全劇，我的看法卻是，蓓姬死的責(zé)任在于她自己，更在于她的丈夫。萊蒙托夫最大的錯(cuò)誤是他選錯(cuò)了培養(yǎng)對(duì)象，感情脆弱如蓓姬者，雖有舞蹈天賦，但卻沒(méi)有成為藝術(shù)家的潛質(zhì)，不能升華到他所追求的完美藝術(shù)境界。

我并不是個(gè)主張藝術(shù)與愛(ài)情不能兼得的人，但是在我看來(lái)，蓓姬這樣的演員，的確如萊蒙托夫所說(shuō)是只有一個(gè)生命的，或愛(ài)情，或舞蹈。

萊蒙托夫挑中她成為劇團(tuán)的主角，并著力培養(yǎng)她，除了蓓姬的舞技，同時(shí)也是因?yàn)樗哪欠N“l(fā)ive for dance”的執(zhí)著。

雖然包括劇團(tuán)中的許多人，對(duì)萊蒙托夫的那種“男女調(diào)情只會(huì)影響藝術(shù)表現(xiàn)”的信念不以為然，但我認(rèn)為他是對(duì)的。作為一個(gè)愛(ài)情悲劇，克拉斯特與蓓姬的感情可謂感人，可是因?yàn)槌磷碛谛腋５膼?ài)情，心情愉快地在情人邊指揮樂(lè)隊(duì)邊拋飛吻的情況下跳《天鵝湖》的傷感離別，不管克拉斯特多有靈氣，不管蓓姬跳得有多認(rèn)真，能說(shuō)不是一種對(duì)藝術(shù)的褻瀆嗎？

《紅菱艷》訴說(shuō)的是一種矛盾，一種事業(yè)和家庭的矛盾，在我看來(lái)，這種矛盾的存在，根源在于蓓姬本人的弱點(diǎn)。

我之所以認(rèn)為蓓姬并沒(méi)有成為藝術(shù)家的潛質(zhì)，是覺(jué)得她并不象自己所說(shuō)的“l(fā)ive for dance”，而是“l(fā)ive for love”。蓓姬是個(gè)為感情而生的女人，加上遇人不淑，所以最適合她的地方其實(shí)并不是舞臺(tái)，而是那個(gè)作曲家的懷抱。我一直想，為了一個(gè)實(shí)際上相當(dāng)自私的人那么輕易就離開(kāi)劇團(tuán)，說(shuō)明蓓姬并不真的愛(ài)她的事業(yè)，至少如果我是她，是不會(huì)那么輕松就做出離開(kāi)決定的。當(dāng)蓓姬最后要求克拉斯特解下她腳上的紅舞鞋時(shí)，事實(shí)上也是對(duì)自己所從事芭蕾演員以來(lái)所付出努力的否定。

當(dāng)克拉斯特趕到后臺(tái)要求蓓姬不演出而隨他離開(kāi)時(shí)，對(duì)萊蒙托夫吼道：

“你是在嫉妒！”

而萊蒙托夫則憤怒的回答：

“是的，我是在嫉妒，而你永遠(yuǎn)也不會(huì)理解那一種什么樣的感情！”

我想，萊蒙托夫是在為一個(gè)有可能成為舞蹈家而被感情所礙的演員所惋惜，只可惜，雖然他追求完美的藝術(shù)，也了解蓓姬的潛質(zhì)，但卻高估了蓓姬的理性。

重看《紅菱艷》，我不再認(rèn)為是他扼殺了天才，特別在最后看到萊蒙托夫含淚宣布在沒(méi)有女主角的情況下繼續(xù)演出《紅舞鞋》時(shí)，為他感到遺憾。萊蒙托夫追求的那種完美藝術(shù)境界是蓓姬沒(méi)有辦法達(dá)到的，最后那場(chǎng)沒(méi)有主角的芭蕾舞劇，在我眼里與其說(shuō)是劇團(tuán)的同伴對(duì)蓓姬的悼念，不如說(shuō)是對(duì)萊蒙托夫所追求的那種完美境界的哀悼。

好舞者不難尋，好舞者升華為藝術(shù)家卻不是人人可做的，蓓姬敗給了自己，當(dāng)她要求解下紅舞鞋時(shí)，連好舞者都不是，僅僅只是個(gè)普通女人罷了。

影片中我最不齒的便是那個(gè)被稱(chēng)為作曲家的克拉斯特，他固然有才華，然而我始終不認(rèn)為他是個(gè)敬業(yè)者。

雖然克拉斯特寫(xiě)出了《紅舞鞋》，但是始終把給舞劇寫(xiě)音樂(lè)看做是二流事業(yè)。

他并不尊重藝術(shù)，雖然從事指揮，但在指揮的過(guò)程中卻心不在焉的向情人拋飛吻，他并不尊重舞臺(tái)，為了不讓蓓姬在自己討厭的萊蒙托夫劇團(tuán)跳舞，把現(xiàn)場(chǎng)直播的作品公演晾在一邊，把觀眾和聽(tīng)眾拋在腦后只為趕在蓓姬上舞臺(tái)前把她帶走。

蓓姬對(duì)于他是靈感的來(lái)源，但更象一種私有財(cái)產(chǎn)，至于蓓姬是不是半夜里起來(lái)捧著芭蕾舞鞋發(fā)呆他并不在意，所以他才會(huì)不理睬蓓姬至少演完一場(chǎng)的要求，殘忍的要求她必須在舞臺(tái)和丈夫之間作出選擇?？死固貙?duì)蓓姬的感情是真心的，然而他的狹隘才是讓蓓姬跳樓而死罪魁禍?zhǔn)住?/p>

看完《紅菱艷》，在沉醉于芭蕾藝術(shù)的同時(shí)，更多的是感到一種遺憾，一種對(duì)影片中從頭至尾無(wú)處不在又無(wú)處可尋的藝術(shù)精神的遺憾。愛(ài)情和事業(yè)，藝術(shù)和生活，它們并不是絕對(duì)矛盾的存在，可是，在不能同時(shí)擁有的時(shí)候，人們應(yīng)該選擇哪一邊才是正確的呢？

《紅菱艷》給了一個(gè)并不完美的答案，至少我，認(rèn)為是不值得的答案

文傳系 譚暢（080111038）2009年5月20日篇五：《魔法奇緣》觀后感

《魔法奇緣》觀后感

這部電影讓童話(huà)遭遇了現(xiàn)實(shí)，和我們所看過(guò)的穿越作品有些類(lèi)似，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。片中的吉賽爾美麗、可愛(ài)，她擁有一個(gè)公主該擁有的一切：花容月貌，純潔無(wú)暇的心靈，動(dòng)聽(tīng)的歌喉。更讓人們覺(jué)得神奇的是，她可以和小動(dòng)物們親密的溝通。她一直夢(mèng)想著和一位懂她歌聲的白馬王子在一起?；蛟S是她的誠(chéng)意感動(dòng)了上蒼，亦或是緣分，她最終和她朝思暮想的王子見(jiàn)面了。他們一見(jiàn)如故，彼此傾心，許下終身的誓約，并約定第二天結(jié)婚。然而，惡毒的王后為了保住自己的地位，使詐將吉賽爾送到了現(xiàn)實(shí)世界的紐約。從此展開(kāi)

了現(xiàn)實(shí)世界中的吉賽爾與童話(huà)世界中的王子相互追逐的故事。

從一個(gè)世界到另一個(gè)完全陌生的世界，這讓單純的吉賽爾有點(diǎn)無(wú)從適應(yīng)。幸運(yùn)的是，律師羅伯特的女兒摩根向她伸出了援助之手。盡管環(huán)境改變了，但人的性格卻很難改變。吉賽爾一直用她無(wú)邊的熱情和快樂(lè)感染著周?chē)拿總€(gè)人。雖然時(shí)間的洗滌讓吉賽爾慢慢適應(yīng)了這個(gè)大都市，但她心底還是堅(jiān)信愛(ài)德華王子會(huì)來(lái)救她的。在和羅伯特相處的過(guò)程中，她漸漸明白了什么是愛(ài)情，也明白了情侶之間應(yīng)該如何相處。

在花栗鼠的指引下，愛(ài)德華王子成功地找到了吉賽爾。當(dāng)他提出想帶她回去的時(shí)候，吉賽爾猶豫了。她告訴王子她想嘗試現(xiàn)實(shí)世界中情侶約會(huì)的方式，想好好體驗(yàn)什么是愛(ài)情。當(dāng)他們約會(huì)過(guò)后，吉賽爾發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有愛(ài)上王子。相反地，她心里所想的都是教會(huì)她在現(xiàn)實(shí)世界生活的羅伯特?？墒牵恢劳?huà)世界中“王子和公主永遠(yuǎn)幸福地生活在一起”，在現(xiàn)實(shí)世界中是否依然存在。

在電影的片尾處，吉賽爾吃下了王后的毒蘋(píng)果。而唯一救醒她的辦法就是真愛(ài)之吻。愛(ài)德華一直認(rèn)為他和加塞兒之間是真愛(ài)，可故事在這時(shí)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。羅伯特才是屬于吉賽爾的白馬王子。

童話(huà)世界中的愛(ài)德華和吉賽爾最終沒(méi)有走在一起，這點(diǎn)倒是挺出乎我們的意料。同時(shí)，我們也從中明白了，并不是所有的王子和公主最后都會(huì)過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。愛(ài)情是一個(gè)很奇妙的東西，并不是所有的一見(jiàn)鐘情最后都能有完美的結(jié)局。在面對(duì)愛(ài)情的時(shí)候，我們要理智地對(duì)待。當(dāng)你想要弄明白一個(gè)人是否真正地適合你的時(shí)候，時(shí)間是

最好的檢驗(yàn)方法。相處的越久，你們就越懂得彼此。在滿(mǎn)是物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)極其重要。無(wú)論童話(huà)還是現(xiàn)實(shí)，我們都該記住，屬于你的愛(ài)情是需要你認(rèn)真去尋找的。

第三篇：雅爾塞鎮(zhèn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

雅爾塞鎮(zhèn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，進(jìn)一步鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，全面加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)區(qū)委組織部《關(guān)于在全區(qū)基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，決定在全鎮(zhèn)基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為主題，以構(gòu)建和諧雅爾塞、建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、夯實(shí)基層組織為目標(biāo)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織為宗旨，爭(zhēng)做“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵為主要內(nèi)容的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、目標(biāo)要求

深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為主題，以構(gòu)建和諧雅爾塞、建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、夯實(shí)基層組織為目標(biāo)，圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，改革創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、夯實(shí)基層組織的實(shí)踐中建功立業(yè)，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)基層黨的建設(shè)。

促進(jìn)社會(huì)和諧，就是要求基層黨組織和黨員及時(shí)了解群眾思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好引導(dǎo)工作；積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣；主動(dòng)排查矛盾糾紛，做好化解工作；在重大突發(fā)事件面前，立場(chǎng)堅(jiān)定、旗臶鮮明，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家和人民利益。

建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就是緊緊抓住我鎮(zhèn)是省級(jí)小城鎮(zhèn)試點(diǎn)的契機(jī)，積極向上爭(zhēng)取資金、項(xiàng)目，著力解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)涉及群眾切身利益的住房、道路、供水、排水等幾方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，使全鎮(zhèn)人民共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)樂(lè)發(fā)展成果。

夯實(shí)基層組織，就是要求基層黨組織優(yōu)化組織設(shè)臵，擴(kuò)大組織覆蓋，創(chuàng)新活動(dòng)方式，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，造就高素質(zhì)的基層黨組織帶頭人隊(duì)伍，治理和整頓軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不濃的基層黨支部。充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；通過(guò)基層黨組織建設(shè)，帶動(dòng)其他各類(lèi)基層組織建設(shè)。

二、基本原則

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要把握以下基本原則：

圍繞中心，服務(wù)大局。要緊緊圍繞全鎮(zhèn)工作大局，緊扣創(chuàng)新發(fā)展主題來(lái)謀劃和推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，把黨的組織資源轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展資源，把黨的建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展成果。

立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。緊密聯(lián)系黨的建設(shè)和基層工作實(shí)際，創(chuàng)新特色，提升水平。堅(jiān)決防止和克服形式主義，切實(shí)解決基層黨建工作中存在的突出問(wèn)題，確保活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。在認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把黨建工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，以解決工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為契機(jī)，不斷推進(jìn)工作理念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，使黨建工作更具生機(jī)活力。

鎮(zhèn)村聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)。堅(jiān)持鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨組織與各村黨組織互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)，結(jié)對(duì)聯(lián)創(chuàng)，形成鎮(zhèn)村基層黨組織創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)互相銜接、互相促進(jìn)、整體提高的工作格局。

三、主要內(nèi)容

根據(jù)中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際、突出本地特色的要求，我鎮(zhèn)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織及“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為宗旨，爭(zhēng)做先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵為主要內(nèi)容。

先進(jìn)基層黨組織“五個(gè)好”即：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。能深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的路線(xiàn)方針政策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是黨員隊(duì)伍好。黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強(qiáng)的黨員意識(shí)，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機(jī)制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運(yùn)行順暢有序。四是工作業(yè)績(jī)好。各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，圍繞中心、服務(wù)大局事跡突出。五是群眾反映好?；鶎狱h組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關(guān)系密切。

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要做到“五帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)堅(jiān)定理想信念；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和技能技術(shù)，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，本職崗位做出突出成績(jī)。三是帶頭服務(wù)群眾。積極幫助群眾解決實(shí)際困難，自覺(jué)維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。四是帶頭遵紀(jì)守法。自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)。五是帶頭弘揚(yáng)正氣。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。

四、具體要求

全鎮(zhèn)所有基層黨組織和黨員都要積極投身創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)組織和黨員全覆蓋。各村、鎮(zhèn)直各單位黨組織要根據(jù)各自的實(shí)際情況和黨員的崗位特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)特色鮮明、務(wù)實(shí)管用的爭(zhēng)創(chuàng)主題和活動(dòng)載體，找準(zhǔn)開(kāi)展活動(dòng)的著力點(diǎn)。

（一）農(nóng)村黨組織要以爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)好黨支部”、“五帶頭村支部書(shū)記”為主線(xiàn)，進(jìn)一步深化開(kāi)展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)和“掛牌、定責(zé)、爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，積極運(yùn)用“四議兩公開(kāi)”工作法，超前謀劃2011年和2012年“四議兩公開(kāi)”工作法活動(dòng)載體；創(chuàng)新黨組織設(shè)臵，積極探索外出務(wù)工黨員管理的新方法，擴(kuò)大黨組織的覆蓋面和影響力，充分發(fā)揮黨組織在新農(nóng)村建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的強(qiáng)大力量，更好地發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，帶領(lǐng)群眾致富，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定。通過(guò)黨員設(shè)崗定責(zé)、帶頭創(chuàng)業(yè)等形式，著力增強(qiáng)黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)。

（二）機(jī)關(guān)黨組織要以創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)黨組織、創(chuàng)“五帶頭優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵”為主線(xiàn)，把開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高機(jī)關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗力，構(gòu)建和諧的黨群、干群關(guān)系，樹(shù)立機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部的良好形象，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員更好地立足本職、爭(zhēng)創(chuàng)一流，更好地服務(wù)基層、服務(wù)群眾，更好地發(fā)揮示范表率作用、彰顯共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（三）衛(wèi)生院和中小學(xué)校等事業(yè)單位黨組織要以“人民滿(mǎn)意的白衣天使”、“師德排頭兵”為主線(xiàn)，圍繞做好思想政治工作、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，通過(guò)深入開(kāi)展行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮黨組織在本單位履行職責(zé)中的政治核心作用。

五、方法步驟

全鎮(zhèn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要有計(jì)劃、有節(jié)奏地持續(xù)推進(jìn)。從2010年7月開(kāi)始，著重圍繞迎接建黨90周年開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)基層黨組織切實(shí)履行職責(zé)，共產(chǎn)黨員立足本職崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)高潮。從2011年7月開(kāi)始，著重圍繞迎接黨的十八大開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，更加出色的工作業(yè)績(jī)，向黨獻(xiàn)禮。

（一）調(diào)查研究(2010年7月上旬)

各村、各單位要組織專(zhuān)門(mén)力量對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，做到底子清、情況明。在此基礎(chǔ)上，圍繞鎮(zhèn)黨委政府的中心工作、重點(diǎn)工作，結(jié)合各自的實(shí)際情況，制定出切合實(shí)際的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，明確方法步驟、時(shí)間安排、主要措施和具體要求。

（二）動(dòng)員部署(2010年7月中旬)

在鎮(zhèn)召開(kāi)動(dòng)員部署大會(huì)的基礎(chǔ)上，各村、各單位在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采取有效措施進(jìn)行動(dòng)員部署，認(rèn)真做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的思想發(fā)動(dòng)工作。

（三）全面爭(zhēng)創(chuàng)(2010年7月下旬至2011年6月底)

各村、各單位要按照實(shí)施方案，緊密結(jié)合工作實(shí)際，明確責(zé)任分工，創(chuàng)新活動(dòng)載體，緊緊圍繞活動(dòng)主題和慶祝建黨90周年，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

1、公開(kāi)承諾。各村、各單位黨組織和黨員結(jié)合本村、本單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案，提出參加爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的具體打算，并將爭(zhēng)創(chuàng)打算納入公開(kāi)承諾的重要內(nèi)容，采取一定方式向群眾公布，接受群眾監(jiān)督。

2、組織創(chuàng)新。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，著力加強(qiáng)基層黨建工作，強(qiáng)化組織功能，落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制，不斷提升黨建工作科學(xué)化水平。開(kāi)展創(chuàng)建黨員示范戶(hù)、黨員中心戶(hù)，設(shè)立黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)，評(píng)選“星級(jí)共產(chǎn)黨員”活動(dòng)，把黨員身份亮出來(lái)，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范和示范帶動(dòng)作用。

3、量化考評(píng)。2010年底，結(jié)合百分考核制，對(duì)黨建工作責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行考核，把各村、各單位黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推動(dòng)發(fā)展情況納入考核的重要內(nèi)容，進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

4、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)人適時(shí)對(duì)基層黨組織和黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，實(shí)事求是肯定取得的成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和努力方向。

5、群眾評(píng)議。鎮(zhèn)黨委對(duì)基層黨組織、基層黨組織對(duì)黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況，適時(shí)組織黨員、群眾進(jìn)行評(píng)議。

2011年“七一”前，鎮(zhèn)黨委對(duì)“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織和 “五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵進(jìn)行一次集中隆重表彰。

（四）完善提升（2011年5月-2012年6月）

著重圍繞迎接黨的十八大，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，提升活動(dòng)整體水平。

1、典型示范。結(jié)合一年的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，確定一批不同領(lǐng)域、不同行業(yè)基層黨組織和黨員先進(jìn)典型，通過(guò)大力宣傳、組織經(jīng)驗(yàn)交流、參觀學(xué)習(xí)等形式，樹(shù)立標(biāo)桿，擴(kuò)大影響。

2、全面自查。各村、各單位黨組織和黨員，對(duì)照本村、本單位的先進(jìn)典型和自身崗位職責(zé)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)建議，認(rèn)真查找差距，明確努力方向，制定跟進(jìn)、趕超的具體措施，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、完善提升。對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，著眼全面提升，加強(qiáng)不同行業(yè)、不同類(lèi)別基層黨組織建設(shè)，使處于先進(jìn)的當(dāng)好標(biāo)桿、中間狀態(tài)的規(guī)范提高、相對(duì)后進(jìn)的改變面貌，各個(gè)領(lǐng)域“群眾滿(mǎn)意”先進(jìn)基層黨組織、各條戰(zhàn)線(xiàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵的比例都要有較大幅度提高。

（五）表彰總結(jié)(2012年7月-2012年底)

圍繞向黨的十八大獻(xiàn)禮，重點(diǎn)開(kāi)展三項(xiàng)工作。

1、搞好總結(jié)。各村、各單位黨組織都要采取群眾評(píng)議、民意調(diào)查等形式，對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施。

2、評(píng)選表彰。按照全面、客觀、公正的原則，堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與量化考評(píng)相結(jié)合，突出群眾參與，注重工作實(shí)績(jī)和社會(huì)公認(rèn)度，實(shí)行自下而上、分級(jí)評(píng)選、集中審議的方法，分推薦、考核、審定、公示、表彰五個(gè)步驟，對(duì)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行評(píng)選表彰。

3、完善機(jī)制。對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中行之有效的做法以制度的形式固定下來(lái)，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的長(zhǎng)效機(jī)制。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。鎮(zhèn)黨政班子成員帶頭搞好示范點(diǎn)，對(duì)所包的基層支部分工負(fù)責(zé)。各村、鎮(zhèn)直各單位要高度重視，精心組織，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)擺上重要工作日程。各村、鎮(zhèn)直各單位負(fù)責(zé)本村、本單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。各村、各單位都要成立鎮(zhèn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視此項(xiàng)工作。

（二）注重典型引路。要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立典型、推廣典型，既注意發(fā)揚(yáng)老典型的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，更要樹(shù)立新的典型，以典型推動(dòng)活動(dòng)深入。要采取基層黨員群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，大力宣傳各行各業(yè)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大黨員自覺(jué)以先進(jìn)典型為榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（三）加強(qiáng)督查指導(dǎo)。開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)一定要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)防圖形式、走過(guò)場(chǎng)。鎮(zhèn)黨委將派專(zhuān)人了解活動(dòng)進(jìn)展，通報(bào)活動(dòng)情況，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決問(wèn)題，指導(dǎo)活動(dòng)健康開(kāi)展。對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)思想上不重視、工作上不得力的，有關(guān)黨組織及時(shí)提出批評(píng)，要求限期整改。

（四）營(yíng)造良好氛圍。各村、鎮(zhèn)直各單位黨組織要向全體黨員大力宣傳開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目的、意義和目標(biāo)要求，積極發(fā)動(dòng)黨員干部參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。要及時(shí)總結(jié)推廣開(kāi)展活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，積極探索深化活動(dòng)的具體措施和辦法。附：雅爾塞鎮(zhèn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)： 李效明 鎮(zhèn)黨委書(shū)記 副組長(zhǎng)： 李 韜 副 鎮(zhèn) 長(zhǎng) 成 員： 鄧玉程

組織委員

劉麗娜 宣傳干事 董增祿

王新奎

孫太厚

燕 強(qiáng)

高永生

劉寶和

錢(qián)志敏 張啟彬 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：主 任： 李 韜 成 員： 鄧玉程 劉麗娜

團(tuán)委書(shū)記

財(cái)政所長(zhǎng) 城建助理 畜牧站站長(zhǎng) 民政助理 信訪(fǎng)辦主任 經(jīng)管中心主任 計(jì)生助理 副鎮(zhèn)長(zhǎng) 組織委員

宣傳干事

中共梅區(qū)雅爾塞鎮(zhèn)委員會(huì)二Ｏ一Ｏ年七月九日

第四篇：雅爾塞鎮(zhèn)黨委開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)匯報(bào)提綱

雅爾塞鎮(zhèn)黨委

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)匯報(bào)材料

雅爾塞鎮(zhèn)黨委轄12個(gè)黨支部，其中農(nóng)村黨支部7個(gè)。黨員443名，其中女黨員89名，少數(shù)民族黨員73名，農(nóng)民黨員268名。按照市委、區(qū)委的統(tǒng)一部署要求，鎮(zhèn)黨委把開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)黨支部，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”作為黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的中心工作來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。具體情況匯報(bào)如下：

一、具體作法

（一）高度重視，快速行動(dòng)。全區(qū)召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，鎮(zhèn)黨委按照區(qū)委的統(tǒng)一部署要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，成立了以黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在組織辦，組織委員兼任辦公室主任。抽調(diào)精干力量，搞好組織協(xié)調(diào)，抓好各階段工作，促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，為活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行層層動(dòng)員，參加會(huì)議人員包括全體機(jī)關(guān)干部、企事業(yè)單位、村黨支部書(shū)記。會(huì)上，鎮(zhèn)黨委書(shū)記在會(huì)上做了動(dòng)員講話(huà)。各單位、各村也都相應(yīng)的成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。并通過(guò)制定固定宣傳標(biāo)語(yǔ)、張貼流動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、座談會(huì)等多種有效形式開(kāi)展宣傳動(dòng)員，在全鎮(zhèn)上下形成了人人了解活動(dòng)、人人參與活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

（二）制定活動(dòng)方案，精心設(shè)臵載體。按照“五個(gè)一流”、“五個(gè)帶頭”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在廣泛征求各層次意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，制定出以構(gòu)建和諧雅爾塞、建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、夯實(shí)基層組織為目標(biāo)，以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織為宗旨，爭(zhēng)做“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵為主要內(nèi)容的《雅爾塞鎮(zhèn)委員會(huì)關(guān)于在全鎮(zhèn)基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)的活動(dòng)方案》，對(duì)基層黨組織和黨員參加活動(dòng)提出了明確目標(biāo)和具體要求，支部也從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)各具特色、務(wù)實(shí)管用的活動(dòng)載體。我們?cè)谵r(nóng)村黨組織和黨員中開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“五個(gè)好黨支部”、“五帶頭村支部書(shū)記”活動(dòng)；在社區(qū)黨組織和黨員中開(kāi)展?fàn)幾?“五型”在機(jī)關(guān)黨組織、創(chuàng)“五帶頭優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵”活動(dòng)；在衛(wèi)生院和中小學(xué)校等事業(yè)單位黨組織爭(zhēng)做“人民滿(mǎn)意的白衣天使”、“師德排頭兵”活動(dòng)。要求各基層黨組織根據(jù)各自的工作性質(zhì)和職責(zé)任務(wù)，根據(jù)黨員的崗位特點(diǎn)，制定出具體工作方案和任務(wù)目標(biāo)，以增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，推動(dòng)全面落實(shí)。為確保活動(dòng)開(kāi)展落到實(shí)處，我鎮(zhèn)創(chuàng)新工作機(jī)制促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。一是成立領(lǐng)導(dǎo)干部工作聯(lián)系點(diǎn)制度。為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)各黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)，及時(shí)掌握工作進(jìn)展情況，確保充分發(fā)揮黨委的作用，即鄉(xiāng)黨委從鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部中挑選精干力量為每個(gè)支部下派包教領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)員各一名，指導(dǎo)、協(xié)助各支部認(rèn)真組織落實(shí)活動(dòng)安排。二是實(shí)行“雙督雙考”的督考制度（及活動(dòng)辦公室與鄉(xiāng)督考辦聯(lián)合督導(dǎo)考查），督導(dǎo)各支部按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作安排，確保各項(xiàng)活動(dòng)安排全面落實(shí)。三是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，指導(dǎo)各單位將開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)列入工作日程，并把目標(biāo)責(zé)任書(shū)進(jìn)行層層分解，目標(biāo)到人、責(zé)任到人。

（四）嚴(yán)格把關(guān)，鄭重承諾。鎮(zhèn)黨委引領(lǐng)全鎮(zhèn)各黨組織本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，采取座談走訪(fǎng)、基層調(diào)查等方式廣泛征求群眾意見(jiàn)，圍繞發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)群眾致富、打造新型城鎮(zhèn)、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定等方面提出目標(biāo)、明確措施、做出承諾。鎮(zhèn)黨委率先示范，首先做出承諾16條，并且提出切實(shí)可行、可操作性較強(qiáng)的落實(shí)措施，明確時(shí)限、責(zé)任到人。鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全鎮(zhèn)12個(gè)黨支部的承諾認(rèn)真把關(guān)，不合格的退回再承諾，直到合格為止。包村領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)員對(duì)各黨組織所屬黨員的承諾進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保承諾有據(jù)，踐諾有方。各支部的承諾經(jīng)過(guò)黨委審核把關(guān)，公示無(wú)異議后，面向群眾張榜公布，做到讓群眾知曉，請(qǐng)群眾參與，受群眾監(jiān)督，防止承諾落在紙上、踐諾只是空說(shuō)的情況出現(xiàn)。

（五）激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。我們將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與機(jī)關(guān)干部和農(nóng)村干部?jī)蓚€(gè)崗位目標(biāo)責(zé)任制考核掛鉤，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的先進(jìn)典型及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作落后的給予批評(píng)教育，乃至做出組織處理。

二、取得的成效

通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，我鎮(zhèn)取得了實(shí)實(shí)在在的成效，各項(xiàng)事業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，人民生活水平有了較大的提高。

（一）“兩室”建設(shè)使軟硬件水平有所提升。鎮(zhèn)黨委投資百萬(wàn)余元對(duì)奈門(mén)沁村、哈拉村、鮮明村等一批村街“兩室”進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，現(xiàn)已全部投入使用。在此基礎(chǔ)上，完善了各村街坐班制度、“兩室”衛(wèi)生管理制度、遠(yuǎn)程教育播放制度、辦公設(shè)施管理制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，全鎮(zhèn)“兩室”軟硬件建設(shè)水平有了明顯提高。

（二）注重發(fā)展黨員，充分發(fā)揮了黨員模范作用。通過(guò)黨員推薦、群眾推薦、黨組織培養(yǎng)，在現(xiàn)有人才庫(kù)的基礎(chǔ)上，確定了近100名入黨積極分子。今年，共發(fā)展新黨員19名，大都為為40歲以下、高中以上學(xué)歷的優(yōu)秀人才，改善了農(nóng)村黨員年齡、文化結(jié)構(gòu)。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，提高了黨員素質(zhì)。充分發(fā)揮了黨員模范作用。東風(fēng)村黨員王紅星，在村內(nèi)小有名氣，養(yǎng)雞5000余只，奶牛10頭，另外還自己開(kāi)奶站，影響和帶動(dòng)周?chē)罕娭赂?。哈拉村黨員姜躍武成立了中介公司，發(fā)揮中介服務(wù)組織作用，既帶動(dòng)了村民致富，又解決了村民賣(mài)糧難的問(wèn)題，幫助農(nóng)民銷(xiāo)售余糧800多噸，增加了農(nóng)民的收入，群眾非常認(rèn)可，成為農(nóng)民致富的帶頭人。鮮明村黨員金鐘連、禹錫文在任黨支部書(shū)記村委會(huì)主任期間能夠積極向上跑項(xiàng)目，爭(zhēng)取資金，修建了老年活動(dòng)室、衛(wèi)生所、主文化廣場(chǎng)，車(chē)庫(kù)房，安裝了5萬(wàn)價(jià)值的健身器、村內(nèi)自投資金19萬(wàn)修了室內(nèi)衛(wèi)生間，地?zé)?、文化路，廚房等?？傊ㄟ^(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，黨員明確了自身的權(quán)利和責(zé)任，宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，先鋒模范作用充分發(fā)揮，各個(gè)黨支部都涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的感人的事跡，在全鎮(zhèn)形成了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。

（三）開(kāi)展“三資”委托代理，凈化了財(cái)務(wù)環(huán)境。針對(duì)各村財(cái)務(wù)混亂不清，村干部屢犯錯(cuò)誤的情況，鎮(zhèn)黨委及時(shí)地對(duì)村級(jí)資產(chǎn)、資源、資金進(jìn)行清理，完善了村級(jí)財(cái)務(wù)管理制度，做到鎮(zhèn)里管錢(qián)不花錢(qián)，村里花錢(qián)不管錢(qián)。通過(guò)“三資”清理，共清理出資產(chǎn)83份，資源113份，清繳賬外資金52萬(wàn)元，歸檔合同417份。通過(guò)三資代理工作的開(kāi)展，村級(jí)財(cái)務(wù)混亂現(xiàn)象減少了，村干部工作積極性提高了，不穩(wěn)定因素減少了。

（四）堅(jiān)持民生為本，實(shí)現(xiàn)群眾生活的極大改善。一是優(yōu)化環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我鎮(zhèn)利用省級(jí)小城鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)的有利契機(jī)，已經(jīng)實(shí)施了正陽(yáng)大街建設(shè)工程，建設(shè)了14米寬，804米長(zhǎng)的白色路面，路兩邊鋪設(shè)各三米的步道磚，耗資25萬(wàn)元。安裝太陽(yáng)能路燈31盞，并栽植了綠化樹(shù)木，啟用了雅爾塞農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，農(nóng)民農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品交易有了方便安全的場(chǎng)所。二是大力改善人居環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量。鎮(zhèn)黨委經(jīng)過(guò)多方籌措資金，修建垃圾池大池18個(gè)、小池50個(gè)。向上爭(zhēng)取了24個(gè)公益事業(yè)崗，成立了城區(qū)和哈拉新村環(huán)衛(wèi)隊(duì)，每天定點(diǎn)清運(yùn)，環(huán)境衛(wèi)生得到極大改觀。鎮(zhèn)黨委又積極向上爭(zhēng)取資金10余萬(wàn)元在車(chē)站附近修建了一座公共廁所，解決了附近居民上廁難的問(wèn)題。并對(duì)鎮(zhèn)政府4號(hào)樓前地面投資30多萬(wàn)元進(jìn)行了水泥硬化，并載種了各種鮮花，現(xiàn)如今，雅爾塞4號(hào)樓成為社區(qū)居民娛樂(lè)與休閑的場(chǎng)所。

（五）全力抓好安全、穩(wěn)定工作，為各項(xiàng)工作順利進(jìn)行提供穩(wěn)定基礎(chǔ)一是信訪(fǎng)工作得到加強(qiáng)。鎮(zhèn)黨委把信訪(fǎng)工作提上重要位臵，切實(shí)采取有力措施，解決信訪(fǎng)問(wèn)題。在信訪(fǎng)接待中，鎮(zhèn)黨委以理服人，以情感人，做了許多扎實(shí)有效的工作，沒(méi)有出現(xiàn)越級(jí)進(jìn)京上訪(fǎng)事件，維護(hù)了穩(wěn)定的社會(huì)局面。在“5.20”大火和雅爾塞村修高速公路導(dǎo)致毀林事件，鎮(zhèn)黨委成立了專(zhuān)門(mén)組織，對(duì)群眾的合理要求按照政策法規(guī)及時(shí)予以解決；對(duì)不合理的要求，認(rèn)真做好政策法規(guī)的宣傳和思想工作，使矛盾糾紛得到有效化解，從源頭上降低信訪(fǎng)發(fā)生率。鎮(zhèn)黨委采取了領(lǐng)導(dǎo)包村包案責(zé)任制，加大了信訪(fǎng)條例的宣傳力度，在黨委會(huì)上多次研究不穩(wěn)定因素與上訪(fǎng)案件的解決問(wèn)題，并安排了兩名責(zé)任心強(qiáng)、有工作能力的機(jī)關(guān)干部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)信訪(fǎng)工作。二是火患等安全管理得到完善。鎮(zhèn)黨委吸取5.20火災(zāi)事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取果斷有力措施，與各村簽訂責(zé)任狀，聘用巡視員32名，共印制防火旗20面，宣傳標(biāo)語(yǔ)80幅，設(shè)定柴草垛的堆放位臵，嚴(yán)禁柴草垛大量進(jìn)村。經(jīng)過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，火宅隱患極大降低，2010年上半年，我鎮(zhèn)火災(zāi)僅為三起。

三、存在的主要問(wèn)題

由于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展周期長(zhǎng)、范圍廣、任務(wù)重，從活動(dòng)開(kāi)始，我鎮(zhèn)就在領(lǐng)導(dǎo)、組織、活動(dòng)主題等方面抓好落實(shí)，進(jìn)一步提高黨員的思想認(rèn)識(shí)，要把活動(dòng)開(kāi)展和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來(lái)。但還會(huì)有一些麻痹松動(dòng)、流于形式、走過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題出現(xiàn)。一是在學(xué)習(xí)方面。在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性和積極性，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)。二是在解放思想、更新觀念方面，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

四、下步計(jì)劃

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)即將進(jìn)入全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)階段，轉(zhuǎn)段后，活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容豐富、形式多樣，近期，我鄉(xiāng)將抓好以下幾項(xiàng)工作：

（一）開(kāi)展撰寫(xiě)分析報(bào)告、黨員評(píng)議件等活動(dòng)，召開(kāi)黨員會(huì)議、不同層次的座談會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，并深入基層，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，搞好調(diào)查研究，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。

（二）結(jié)合全鎮(zhèn)當(dāng)前的重點(diǎn)工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。按照區(qū)委安排部署，扎扎實(shí)實(shí)地把活動(dòng)推進(jìn)深入，確保收到實(shí)效。

（三）嚴(yán)格履行承諾，做好踐諾工作。請(qǐng)群眾參與，受群眾監(jiān)督，防止承諾落在紙上、踐諾只是空說(shuō)的情況出現(xiàn)。

（四）進(jìn)一步培樹(shù)活動(dòng)典型，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。我鎮(zhèn)將陸續(xù)推一批在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中事跡突出，效果明顯的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及先進(jìn)黨支部進(jìn)行表彰，以此帶動(dòng)全鎮(zhèn)黨員干部工作的能動(dòng)性，創(chuàng)造的積極性，帶頭作用的模范性。

第五篇：雅爾塞中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料2010

育人為本 德育為首 注重新、細(xì)、實(shí)

——雅爾塞中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

德育作為“五育”之首，在學(xué)校全面工作中起著紐帶、橋梁、支柱的作用。以德育人是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,強(qiáng)化以德育人的認(rèn)識(shí),迎接新形勢(shì)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),堅(jiān)持把德育放在首位,這是個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家繁榮穩(wěn)定的客觀要求,也是實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的迫切需要?；谶@一點(diǎn)，我校結(jié)合實(shí)際情況以新（創(chuàng)新）、細(xì)（精細(xì)）、實(shí)（實(shí)效）開(kāi)展了德育教育活動(dòng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。

一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，德育組織機(jī)構(gòu)健全。我校成立了專(zhuān)門(mén)的德育工作組織：黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)沃英崗親自?huà)鞄洷O(jiān)督，德育校長(zhǎng)王建新主抓德育工作，政教主任具體負(fù)責(zé)。形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：德育校長(zhǎng)——政教處——年組長(zhǎng)——班主任的德育管理線(xiàn)；黨支部——團(tuán)支部——各班支部的德育活動(dòng)線(xiàn)；教導(dǎo)處——教研組——課任教師的課堂滲透線(xiàn)；家庭——社區(qū)——德育基地的社會(huì)實(shí)踐線(xiàn)。組織的健全，網(wǎng)絡(luò)的形成促使我校德育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、認(rèn)真定計(jì)劃、詳細(xì)做總結(jié)、期末搞表彰。

每學(xué)期初，德育校長(zhǎng)帶領(lǐng)政教處人員認(rèn)真研究區(qū)教科局文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校工作計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定我校德育計(jì)劃。提出：德育工作要遵循低、小、細(xì)、實(shí)的原則，以全面落實(shí)新《守則》、新《規(guī)范》為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本道德觀念、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感為宗旨，以實(shí)踐和培養(yǎng)基本道德規(guī)范為著力點(diǎn)，以課堂為主渠道，以開(kāi)展豐富的活動(dòng)為載體，踏踏實(shí)實(shí)地做好德育工作。

每周小總結(jié)、每?jī)蓚€(gè)月大總結(jié)、期末全面總結(jié)并搞表彰。總結(jié)中表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出下一步工作要求，每學(xué)期末都要表彰德育先進(jìn)個(gè)人和各方面優(yōu)秀的學(xué)生。來(lái)激勵(lì)努力工作者，鞭策工作懈怠者。發(fā)揚(yáng)好經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中的不足，促進(jìn)德育工作。

三、加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，建立有效的班主任、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校日常德育管理堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實(shí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國(guó)旗制度》《德育活動(dòng)》《優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則》《主題班會(huì)制度》《宣傳欄評(píng)比》《公民道德建設(shè)實(shí)施鋼要》《雅中學(xué)習(xí)行為習(xí)慣20條》等常規(guī)管理制度，通過(guò)班會(huì)、櫥窗、樓梯文化展現(xiàn)各班集體創(chuàng)建特色，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，取得了較好的教育效果。推動(dòng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。

四、加強(qiáng)談心教育。

充分發(fā)揮德育處、年級(jí)組、班主任三級(jí)管理的作用，建立了問(wèn)題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生談心”活動(dòng)，通過(guò)年組提供、課任了解，對(duì)重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生定期談心，談人生、談法制、談家庭、談社會(huì)、談經(jīng)歷、由于班主任勤勉，班集體井然有序，感化了部分特殊生、后進(jìn)生，尖子生，起到了很好的教育效果。

五、把課堂當(dāng)作德育教育的主渠道。

學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，如忽視之就是舍本逐末，過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。中學(xué)的許多課程都包含著豐富多彩的心理健教育內(nèi)容，教師應(yīng)積極深入地挖掘，對(duì)中學(xué)生實(shí)施自覺(jué)地、有意地影響，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效。比如，歷史課中英雄人物的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄事跡、語(yǔ)文課文中人物心理的描寫(xiě)等都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響。因此在各門(mén)學(xué)科的教學(xué)目的中加入心理教育的分節(jié)目標(biāo)，使教育模式由知識(shí)教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。

六、常規(guī)管理常抓不懈。

1、抓好紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比工作。我們已經(jīng)形成了“德育處檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的評(píng)比體系。每周評(píng)出衛(wèi)生、紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期評(píng)出校級(jí)文明班級(jí)?，F(xiàn)在我校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學(xué)生文明程度較高。

2、時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行班容、班貌檢查。學(xué)校定期檢查班級(jí)布置、備品擺放、衛(wèi)生情況、學(xué)生的衣著發(fā)型。及時(shí)向班主任反饋信息，目前我校杜絕了染發(fā)現(xiàn)象、男生留長(zhǎng)發(fā)、女生染指甲、燙發(fā)現(xiàn)象。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升國(guó)旗從不間斷，升旗手、護(hù)旗手經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢(shì)威武，在加上具有感召力、號(hào)召性、教育意義強(qiáng)的國(guó)旗下講話(huà)，使得升旗工作成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

4、抓好宣傳工作。每天利用廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、新聞事實(shí)、法律法規(guī)、美文佳作等，這樣營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。這學(xué)期我們準(zhǔn)備成立雅中校園電視臺(tái)，這將來(lái)會(huì)我校德育工作一個(gè)亮點(diǎn)。

5、堅(jiān)持開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)、德育專(zhuān)題講座活動(dòng)。每學(xué)期都要請(qǐng)派出所的德育副校長(zhǎng)和區(qū)交警支隊(duì)的同志給學(xué)生上法制課和交通安全課。每學(xué)期進(jìn)行德育專(zhuān)題講座4——8次，內(nèi)容有禁煙、禁毒、保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命、遵守校規(guī)校紀(jì)等，效果非常好。

6、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)差生的轉(zhuǎn)化。為了弘揚(yáng)正氣、發(fā)揮榜樣的作用，利用間操時(shí)間和在大會(huì)上對(duì)各類(lèi)比賽中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生公開(kāi)頒獎(jiǎng)，學(xué)期末還要評(píng)出“三好學(xué)生”、優(yōu)秀團(tuán)員等。對(duì)差生作耐心細(xì)致的思想工作，指出他們的不足，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，指明努力方

向。依照校紀(jì)對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)者進(jìn)行公開(kāi)處分，對(duì)全校學(xué)生是一個(gè)良好的教育，又維護(hù)了正常的教學(xué)秩序。為了給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，對(duì)受過(guò)處分但后來(lái)表現(xiàn)好的學(xué)生，學(xué)校依照一定的程序撤消其處分。

7、成立家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)生大部分時(shí)間在家庭中度過(guò)，所以家長(zhǎng)的教育水平對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，我校學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)是農(nóng)民，不懂教育方法。為此，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，每個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)每學(xué)期培訓(xùn)兩次，效果不錯(cuò)。

七、以豐富的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)心理健康教育滲透，彰顯“和諧有序”的學(xué)?；顒?dòng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1、抓好節(jié)慶日的慶?；顒?dòng)。節(jié)日、紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最好時(shí)機(jī)?！拔濉に摹鼻嗄旯?jié)，“十·一”國(guó)慶節(jié)，我校必搞大型文藝匯演，“六·一”兒童節(jié)組織家務(wù)事去郊外踏青和過(guò)團(tuán)日，并舉行入團(tuán)儀式。三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)和孝敬父母活動(dòng)，四月份搞緬懷先烈活動(dòng)，九月份搞尊師愛(ài)生活動(dòng)，元旦搞“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)不斷開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更提高了學(xué)生的思想道德水平。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展了：“慢步輕聲”、“堅(jiān)持自律，學(xué)會(huì)自學(xué)，談學(xué)習(xí)與紀(jì)律”、“笑看挫折，自強(qiáng)不息“晨讀、午唱、暮醒活動(dòng)”、“安全漫畫(huà)展”、“社會(huì)公德講誠(chéng)信活動(dòng)”、“安全教育天天天說(shuō)活動(dòng)”、“民族團(tuán)結(jié)教育——去德育基地哈拉新村”、“五四演講”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”等多種形式的德育活動(dòng)，在豐富多彩的校園活動(dòng)中把中華傳統(tǒng)美德的要加以貫徹滲透，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)化，道德的外在要求，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我需要。德育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工作，是一項(xiàng)不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，因此我們將尋找不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索德育工作新渠道。

3、開(kāi)展晨讀、午唱、暮省活動(dòng)。每天利用早自習(xí)前5分鐘，由班主任組織學(xué)生誦讀我國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文，名言警句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，民族精神教育，培養(yǎng)人文精神。中午利用5分鐘唱積極向上的歌曲，培養(yǎng)向上的精神，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。每周學(xué)生要寫(xiě)一篇周記，班主任要認(rèn)真批閱，并與學(xué)生交流，幫其排解壓力，解決問(wèn)題，鼓勵(lì)進(jìn)步。

4、對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。每年新生入學(xué)，學(xué)校請(qǐng)教官對(duì)新生進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，內(nèi)容有走步、做操、軍歌和《在校常規(guī)》學(xué)習(xí)。為期一周，結(jié)束時(shí)進(jìn)行匯報(bào)表演。這樣不僅使學(xué)生熟悉了學(xué)校生活、學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)而且增強(qiáng)了集體主義觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神。

5、開(kāi)展學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)。先印發(fā)學(xué)習(xí)，再考試檢查，最后在學(xué)習(xí)生活中檢查落實(shí)情況。此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生的言行，為他們能在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)打

下了基礎(chǔ)。

6、請(qǐng)社會(huì)名人來(lái)校作報(bào)告。曾在哈佛大學(xué)獲得博士后學(xué)位的王啟發(fā)先生回國(guó)探親，校長(zhǎng)把他請(qǐng)來(lái)給學(xué)生作報(bào)告，全校近800人聆聽(tīng)了他以“自身的奮斗經(jīng)歷和學(xué)生如何學(xué)習(xí)、發(fā)展”為主題的報(bào)告。會(huì)后他來(lái)到三年二班和四年三班與同學(xué)們座談。清華大學(xué)生孟令通、退伍軍人劉軍祥也曾來(lái)校做報(bào)告。活生生的例子震撼了學(xué)生們：勤奮就能成功，不畏困難就能戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的決心。

7、“開(kāi)展杜五爭(zhēng)十”活動(dòng)?！岸盼鍫?zhēng)十”活動(dòng)貫穿于我校的管理始終，此項(xiàng)活動(dòng)我們開(kāi)展得非常實(shí)在，學(xué)期初利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，天天檢查，周總結(jié)，年評(píng)比，樹(shù)正面、反面典型。定期找違紀(jì)的同學(xué)談心，建立了差生檔案。本學(xué)期越班級(jí)打仗次數(shù)為零，拿器械打仗為零，班內(nèi)同學(xué)打仗一起。上網(wǎng)吧、游戲廳的學(xué)生在減少。

8、每學(xué)期我校規(guī)模較大的勞動(dòng)都達(dá)到二十多次，一萬(wàn)人次。如秋季開(kāi)學(xué)時(shí)搶雜草勞動(dòng)，平墊操場(chǎng)勞動(dòng)，冬季的清理積雪勞動(dòng)等。各班工具帶得多，班主任指揮有方，各班任務(wù)完成較好。通過(guò)勞動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生，更重要的培養(yǎng)了集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)了尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

八、繼續(xù)開(kāi)展德育課題研究工作

我校的國(guó)家級(jí)德育課題是《德育活動(dòng)課的實(shí)效性研究》《農(nóng)村中學(xué) 學(xué)生心理健康水平及提高方法的研究》通過(guò)課題研究人員地認(rèn)真研究，通過(guò)班、團(tuán)會(huì)評(píng)比，班主任摸索，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。并于2010年順利結(jié)題。

九、心理健康教育常抓不懈

心理健康工作：通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式?？傊睦斫】祷顒?dòng)課+豐富的藝術(shù)文體活動(dòng)+學(xué)科滲透+心理咨詢(xún)四位一體教育方式相互溶合，你中有我，我中有你，不搞單一性，綜合對(duì)初中生進(jìn)行心理健康提高。

十、樹(shù)立大教育觀，開(kāi)展三結(jié)合教育。

每年九月份學(xué)校都開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，各年組不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在這些會(huì)議中，班主任和家長(zhǎng)互相溝通情況，班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家教，家長(zhǎng)又肯切地提出了建議和希望，利于教育學(xué)生。平時(shí)

班主任經(jīng)常家訪(fǎng)，有時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同教育學(xué)生。

十一、抓好控輟工作。

每學(xué)期初的第一個(gè)月都是我?？剌z會(huì)戰(zhàn)月，領(lǐng)導(dǎo)和班主任共同去家訪(fǎng)。每個(gè)假期組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，效果非常好。對(duì)有困難的學(xué)生學(xué)校減免雜費(fèi)。班主任非常關(guān)心易流失的學(xué)生，經(jīng)常家訪(fǎng)或用電話(huà)聯(lián)系。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)。所以我校的流失率控制在了百分之三以?xún)?nèi)。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力，我校的德育工作出現(xiàn)了喜人的局面。無(wú)一起惡性事件發(fā)生。繼續(xù)保持著良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生全面發(fā)展。今后我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

十二、當(dāng)前學(xué)校德育工作的困惑和思考

說(shuō)起德育，誰(shuí)不認(rèn)為它是重要的呢？都知道是重要的，是“首位”，要放在重要的地位。黨中央國(guó)務(wù)院也從80年代開(kāi)始先后多次發(fā)文，要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校的德育工作得到了加強(qiáng)，也取得了成績(jī)。但是，面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和日益發(fā)展的國(guó)內(nèi)情況，學(xué)校學(xué)生的思想和其家庭情況也在發(fā)生著變化，而我們的傳統(tǒng)方式的德育工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于今天的工作和對(duì)象，存在著許多問(wèn)題、困惑，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了不少的思考。

1、不完全的離異家庭和喪偶家庭的子女教育，其表現(xiàn)為家庭教育的不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一，單邊行動(dòng)，各行其事；

2、爺爺、奶奶和外公外婆隔代管理式教育，其表現(xiàn)為家庭教育的殘缺性，和直接教育受到的阻礙；

3、依靠朋友、親戚的幫忙，讓子女寄住他家式的教育，其表現(xiàn)為家庭教育的依賴(lài)性，親朋管理的松散、遷就；

4、注重工作，忙于事業(yè)的事業(yè)型家庭子女教育，其表現(xiàn)為家庭教育的疏忽性，忽略子女教育、要求；

5、追求虛榮、盲目攀比、父母只求自己輕松的“貴族”式家庭子女教育，其表現(xiàn)為與家庭教育的完全脫離，表面看是鍛煉孩子的自理能力，實(shí)際把教育完全交給寄讀學(xué)校、依賴(lài)學(xué)校。

6、周邊環(huán)境的影響問(wèn)題，校門(mén)外社會(huì)閑雜人員，給學(xué)生帶來(lái)的不安全因素。

7、學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，容易沖動(dòng)，不計(jì)后果。