第一篇：塞爾翔鷹宣傳冊框架
塞爾翔鷹企業(yè)宣傳冊文案框架
封面：畫面主體為公司名稱、LOGO及廣告語
扉頁（特種紙）：抒情性的文案表達(dá)企業(yè)的精神內(nèi)涵。例：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”“ 天空無限廣博 志存無限高遠(yuǎn)”等類似相關(guān)激勵性的語句。
P3：目錄
-董事長寄語
-企業(yè)簡介
-組織構(gòu)架
-企業(yè)文化
-回顧篇
-發(fā)展篇
-展望篇
P4：董事長寄語
簡短的文案，附董事長個人形象照
P5：企業(yè)簡介
背景畫面為公司全景圖
P6-P8：組織構(gòu)架
包括公司組織機構(gòu)框架、管理團(tuán)隊個人履歷、各分公司簡介 P9：企業(yè)文化
包括企業(yè)核心價值理念、經(jīng)營理念、人才理念、創(chuàng)新理念、品牌理念
等，概括總結(jié)出具有結(jié)論性的標(biāo)語、口號，同時配上相關(guān)的圖片。P10-P14：回顧篇--【聆聽】
-企業(yè)發(fā)展大事記（從企業(yè)成立開始至2007年底，重要事件的敘述）-所獲得的榮譽成就
-創(chuàng)業(yè)階段的照片
P15-P20: 發(fā)展篇
例：【-天高任鳥飛、海闊憑魚躍
-登高始于足下、艱險緊隨高遠(yuǎn)
-山不在艱險前折腰
-路就在腳下延伸???】
新廠房、設(shè)備、員工的照片
產(chǎn)品照片、產(chǎn)品簡介
取得的驕人業(yè)績敘述
P21—P22：展望篇
例：【-滄海一粟 萬里鵬程
-自強不息 任重道遠(yuǎn)】
對未來的展望與自信，背景可以采用宏偉、具有象征意義的照片。封底：
公司名稱、LOGO
郵編：地址：電話：傳真：網(wǎng)址
第二篇：翔鷹勵志協(xié)會2009[范文模版]
翔鷹勵志協(xié)會2009-2010學(xué)年工作計劃
一、社團(tuán)機構(gòu)設(shè)置和人員分配不夠合理，部門之間協(xié)調(diào)不夠，辦事拖拉推諉，工作效率較低；
二、社團(tuán)干部素質(zhì)下滑，表現(xiàn)為對工作不了解，對困難無能為力，未能有效的組織好各項工作有效開展，不能處理好各類關(guān)系等；
三、社團(tuán)活動老套，活動形式單一，缺乏創(chuàng)意，活動趨于形式化，沒有達(dá)到展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌與豐富學(xué)生課余文化生活的目的；
四、社團(tuán)的宣傳力度不夠，宣傳缺乏“亮點”，影響力不夠強；
五、社團(tuán)文化建設(shè)欠缺，沒有形成統(tǒng)一的社團(tuán)文化核心理念和工作指導(dǎo)思想。
一、社聯(lián)會和社團(tuán)都根據(jù)自身實際，對機構(gòu)和人員做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，緊緊圍繞“促進(jìn)發(fā)展，提高效率”這個中心，使社團(tuán)工作規(guī)范化程序化，避免工作上隨心所欲，拖拉推諉等現(xiàn)象發(fā)生。同時，督促廣大成員，尤其是社團(tuán)干部熟悉工作，創(chuàng)新思路，促進(jìn)社團(tuán)工作良性發(fā)展。
二、以各部門負(fù)責(zé)人為首進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)協(xié)會章程，提高工作素質(zhì)和工作能力，要進(jìn)一步鞏固干部培訓(xùn)成果，將學(xué)習(xí)心得融入工作中，并推廣開來，促進(jìn)社團(tuán)和部門工作效率的提高。注重培養(yǎng)社團(tuán)接班人，保證社團(tuán)的穩(wěn)定健康發(fā)展。
三、大力鼓勵活動創(chuàng)新，要求各社團(tuán)總結(jié)工作和經(jīng)驗，創(chuàng)新活動思路、改革工作、突出活動亮點，打造精品活動，為擴(kuò)大社團(tuán)影響力打下基礎(chǔ)，社聯(lián)會將對新活動或有新意的活動給予大力支持。此外，注重形式和內(nèi)涵相統(tǒng)一，突出主題，深化活動目的，使活動更加深入人心。
四、加強社聯(lián)會及各社團(tuán)與校團(tuán)委和學(xué)校有關(guān)部門的溝通，加強同其他社團(tuán)的交流學(xué)習(xí)，加強社團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作，廣開言路，廣征意見，增強凝聚力，共同營造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)各項工作更好的開展。同時，鼓勵社團(tuán)結(jié)合實際走出校園，加強同社會方面的合作，提高實踐能力，鼓勵社團(tuán)通過多種途徑同其他高校的社團(tuán)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，以共進(jìn)工作改進(jìn)提高。
五、社團(tuán)加大宣傳力度，在打造亮點和精品活動的基礎(chǔ)上加大宣傳，擴(kuò)大社團(tuán)在校內(nèi)外的影響力。在工作中，要做好宣傳工作，規(guī)范海報通知等，進(jìn)一步完善社聯(lián)會網(wǎng)站和檔案管理。本社團(tuán)將與其他社團(tuán)一起努力整理社團(tuán)資料，將其上傳在社聯(lián)會網(wǎng)站，方便交流。
六、進(jìn)行社團(tuán)文化建設(shè)。將圍繞社團(tuán)、文化核心理念和工作指導(dǎo)思想等方面召開專門會議，廣泛聽取意見，爭取構(gòu)建社團(tuán)文化主干，并在之后的工作中不斷充實完善。通過社團(tuán)文化建設(shè)增強社團(tuán)的凝聚力，提高廣大成員的積極性。
除解決上述問題外，我們還將重點辦好以及其他重要活動，在社團(tuán)藝術(shù)節(jié)（10-11月）我們將會弄一個關(guān)于勵志方面的講座或大型勵志演講，工作計劃范文《翔鷹勵志協(xié)會2009-2010學(xué)年工作計劃》。
第一個階段：提高和建立自信階段。這一時期我們主要開展一些可以激發(fā)會員自信的活動，例如當(dāng)會員有進(jìn)步時，哪怕是一點微小的進(jìn)步都要得到及時的鼓勵，這一個階段是非常重要的階段，因為只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
第二個階段：心里素質(zhì)鍛煉階段。在這一階段主要是以在臺上演講、表演或即興發(fā)言的方式來開展工作，我們可以定期或不定期的聚在一起（比如周末等），然后為同學(xué)們提供一個舞臺，讓同學(xué)們通過這種方式來鍛煉。這以時期主要是檢驗大家的勇氣，自信心、應(yīng)變能力、表達(dá)能力，在這眾人面前認(rèn)識真實的自我，要求演講者掌握好時間，有話多說，沒話少說，聽眾要積極鼓勵配合、友善。
第三階段：感悟階段。當(dāng)?shù)谝缓偷诙A段完成后，同學(xué)們的心里素質(zhì)，應(yīng)變能力和表達(dá)能力都有所提高時，我們就可以進(jìn)入這一階段了。在這一階段我們主要是讓同學(xué)們觀看一些名人傳記、勵志電影、成功企業(yè)家、演說家們的演說電影和書籍，讓同學(xué)們能從中得到感悟，找到靈感，找到奮發(fā)前進(jìn)的動力，同時我們還可以定期或不定期開會，讓同學(xué)們的思想相互交流，從而達(dá)到思想交流和互相提高的目的。
第四階段：立志階段。這一階段主要是讓同學(xué)們在紙上寫下自己在短時間或長時間內(nèi)要求達(dá)到一個什么樣的要求或目標(biāo)，然后在聚會時大家都談?wù)劯髯詾樽约旱哪繕?biāo)做了些什么，以后打算怎么做，以前的做法中有哪些地方做錯了或不理想，以后如何改進(jìn)。
當(dāng)然，以上這些階段都不是一個短時期就可以達(dá)到的還需要同學(xué)們的共同努力和支持我們
第一個階段：提高和建立自信階段。這一時期我們主要開展一些可以激發(fā)會員自信的活動，例如當(dāng)會員有進(jìn)步時，哪怕是一點微小的進(jìn)步都要得到及時的鼓勵，這一個階段是非常重要的階段，因為只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
第二個階段：心里素質(zhì)鍛煉階段。在這一階段主要是以在臺上演講、表演或即興發(fā)言的方式來開展工作，我們可以定期或不定期的聚在一起（比如周末等），然后為同學(xué)們提供一個舞臺，讓同學(xué)們通過這種方式來鍛煉。這以時期主要是檢驗大家的勇氣，自信心、應(yīng)變能力、表達(dá)能力，在這眾人面前認(rèn)識真實的自我，要求演講者掌握好時間，有話多說，沒話少說，聽眾要積極鼓勵配合、友善。
第三階段：感悟階段。當(dāng)?shù)谝缓偷诙A段完成后，同學(xué)們的心里素質(zhì)，應(yīng)變能力和表達(dá)能力都有所提高時，我們就可以進(jìn)入這一階段了。在這一階段我們主要是讓同學(xué)們觀看一些名人傳記、勵志電影、成功企業(yè)家、演說家們的演說電影和書籍，讓同學(xué)們能從中得到感悟，找到靈感，找到奮發(fā)前進(jìn)的動力，同時我們還可以定期或不定期開會，讓同學(xué)們的思想相互交流，從而達(dá)到思想交流和互相提高的目的。
第四階段：立志階段。這一階段主要是讓同學(xué)們在紙上寫下自己在短時間或長時間內(nèi)要求達(dá)到一個什么樣的要求或目標(biāo)，然后在聚會時大家都談?wù)劯髯詾樽约旱哪繕?biāo)做了些什么，以后打算怎么做，以前的做法中有哪些地方做錯了或不理想，以后如何改進(jìn)。
當(dāng)然，以上這些階段都不是一個短時期就可以達(dá)到的還需要同學(xué)們的共同努力和支持。
而我們現(xiàn)在面臨的問題就是納新成員，我們的納新計劃如下：
一．活動主辦方:翔鷹勵志協(xié)會
二．活動時間:2009年9月18號至2008年9月19號
三．活動主題:招收新會員
四．活動地點:學(xué)校文化路
五．活動內(nèi)容:
六．活動人員安排表:
2009年9月18號中午12：00—1：00
后勤部與人事部共同負(fù)責(zé)
2009年9月19號中午12：00—1：00
外聯(lián)部與財務(wù)部共同負(fù)責(zé)
七．活動需要物品
1.
2.
3.
第三篇：吉塞爾觀后感
《吉賽爾》觀后感
芭蕾，是什么？在我上第一節(jié)舞蹈賞析之前，我的認(rèn)識是：芭蕾是一種舞蹈，演員表演時需要穿特別的鞋子，還要踮起腳尖跳舞；聽過音樂老師說芭蕾是一種極具觀賞性的藝術(shù)，但我卻不知道怎么個有觀賞性法。我以前看過的唯一的芭蕾，也只是音樂課上老師隨意地放的一小段《天鵝湖》。舞者穿著白色的裙子，在那里翩翩起舞，只不過不知表達(dá)的是什么，只知道他們在跳舞而已。
當(dāng)老師開始播放《吉賽爾》時，我不禁感到驚奇，原因是，視頻里的場景不是舞臺，而是更接近現(xiàn)實的場景。原來，舞蹈作品也可以在除了舞臺的地方展現(xiàn)的。也不禁責(zé)怪起自己少見多怪。
《吉賽爾》是浪漫主義芭蕾舞劇的代表作，得到了“芭蕾之冠”的贊美。一部好的舞蹈作品，應(yīng)該擁有吸引人的情節(jié)以及有深度的內(nèi)涵。《吉賽爾》取材于德國詩人海涅的《德國冬日的故事》。《吉賽爾》分為兩幕。
第一幕：萊茵河地區(qū)的一個鄉(xiāng)村
美麗單純的農(nóng)村姑娘吉賽爾和母親生活在萊茵河畔的一個小村莊中。面對看林人希萊里昂的追求吉賽爾屢屢拒絕。因為吉賽爾正深愛著化名勞伊斯的伯爵阿爾伯特，雖然她并不知道阿爾伯特的貴族身份。這天，柯特蘭公爵帶著女兒巴季爾德和朋友家人到山谷打獵，路過吉賽爾所在的村莊時，受到了吉賽爾母女的熱情的接待。為了答謝吉賽爾，巴季爾德贈給了她一副珍貴的項鏈。此時而出于嫉妒的希萊里昂拿出阿爾伯特的劍和號角，當(dāng)場揭穿了阿爾伯特的貴族身份。吉賽爾向大家宣布她已愛上了阿爾伯特。但巴季爾德出示訂婚戒指，告訴吉賽爾她早已同阿爾伯特訂婚了。意外的打擊使吉賽爾神情恍惚，她扔掉了巴季爾德送給她的項鏈，在失去理智的狂舞中悲傷地離開了人間。
第二幕：寂靜的林中墓地
夜晚，森林深處的墓地里，一群生前被負(fù)心的男人遺棄的薄命女魂（傳說中的維麗絲女鬼）正在四處尋覓復(fù)仇的機會。因為無盡的怨恨她們會圍住此時走進(jìn)森林的男青年，強迫他們跳舞，一直跳到力竭而亡。今夜深感負(fù)疚的希萊里昂來到墓地即被以米爾達(dá)為首的維麗女鬼們圍住，懲罰至死。
隨后無比痛悔的阿爾伯特也來到了吉賽爾的幕前傾訴心聲，女鬼們又欲置他于死地，但是善良的吉賽爾面對阿爾伯特的懺悔最終選擇了原諒，并且在女鬼們。的面前全力維護(hù)阿爾伯特。當(dāng)黎明的鐘聲終于敲響時，吉賽爾和女鬼們消逝在清晨的陽光中，得以幸免的阿爾伯特站在吉賽爾的墓碑前，一縷陽光照下時，心里沒有絲毫幸存的喜悅。第一個欣賞點在第一幕，吉塞爾知道戀人阿爾貝特已經(jīng)和男爵的女兒訂婚，隨著急速的音樂，扮演者用較為虛幻、不扎實的舞步描寫吉塞爾情緒處于極度瘋狂的狀態(tài)，這段吉塞爾的舞步，用寫實的手法來表現(xiàn)，有點類似影視作品。而最后吉賽爾倒在地上，一動不動，就這樣由于極度的傷心而離開了人世。即使不懂得藝術(shù)的我，看到吉賽爾的瘋狂的舞蹈，也會明白其中的意思。第二個欣賞點在第二幕，阿爾貝特來到吉塞爾墓前。已經(jīng)死去的吉塞爾的鬼魂和阿爾貝特在鬼王的支持下跳雙人舞。
這段雙人舞蹈中，已變成鬼魂的吉塞爾舞步輕靈、很多動作在空中完成，觀眾看到演員在空中飄來飄去的完成一個個舞蹈動作。這段雙人舞體現(xiàn)了芭蕾的優(yōu)美，舞蹈者的靈魂在這里得到具體體現(xiàn)，如同不同的影視演員演繹同一個角色會有不同的效果，這段雙人舞由不同人跳來，人物性格刻畫也有不同。第二幕的另一個看點在第二幕結(jié)束，code（輝煌的結(jié)束之意）。這段舞蹈突出鬼王的威力（鬼王要求闖進(jìn)森林里的男人不停的跳舞，直到死去），吉塞爾為挽救阿爾貝特的生命，自己不停的跳舞來拖延時間，直到跳得精疲力盡??鐘聲響起，天亮了！阿爾貝特的生命保住了！吉塞爾回到墳?zāi)埂?/p>
說實在的，對我而言，第一幕的內(nèi)容還是比較容易理解的。我能通過舞者的表情以及他們的肢體語言而“猜測”到大概的內(nèi)容。雖然不是很肯定，但至少我還是理解了大半的。而第二幕就復(fù)雜多了，或者說是抽象多了。我看完之后，只能理解的就是：吉賽爾在保護(hù)著阿爾伯特。而其他人是誰我就不清楚了。而為什么要保護(hù)他，我也不清楚。課后查了一下內(nèi)容，我才恍然大悟。吉賽爾在第一幕已經(jīng)死去了，而第二幕的她已經(jīng)是鬼魂了。她死了依然保護(hù)著那個負(fù)心漢，那個深深地傷害了她的心的男人。而那些其他的人也是女鬼，她們想要奪去這個負(fù)心的男人的性命，因為她們身前也曾經(jīng)被自己心愛的男人所拋棄過。最后在吉賽爾的竭力挽救下，阿爾伯特獲救了。而此時的阿爾伯特內(nèi)心充滿了愧疚與悔恨。
作品的上下幕對比明顯，刻畫出了人性的丑與美。第一幕是人間世界，第二幕是幽靈世界。第一幕所呈現(xiàn)出的人性的丑：充斥著欺詐、虛偽、嫉妒和等級偏見。第二幕所呈現(xiàn)的人性的美：吉賽爾因為愛而放棄了恨，也因為愛而戰(zhàn)勝了鬼王的淫威。我還不得不提起在影片中，男女主角的高超的芭蕾技巧。雖然我還不懂什么是芭蕾技巧，但是他們的舞蹈技巧還是深深震撼了我。觀看影片過程中，我不只一次由內(nèi)心發(fā)出感嘆之聲：太讓人匪夷所思了！下課后，我試著用腳尖站立，實在是太難了，怎么可能辦到呢？我不禁又發(fā)出感嘆之聲：太強了！
所謂“歌舞”，歌和舞是分不開的。既然芭蕾是一種舞蹈，怎么可能與音樂分開呢？《吉賽爾》里面的背景音樂就很好地與劇情聯(lián)系在一起，使我們這些觀眾更容易理解里面的內(nèi)容與情節(jié)。如第一幕吉賽爾和阿爾伯特在一起歡樂地跳舞，背景音樂就很好地烘托出了他們相戀的情景。而藝術(shù)表現(xiàn)手法更高超的是，當(dāng)吉賽爾知道阿爾伯特與巴季爾德已經(jīng)訂婚時，精神立即崩潰，發(fā)瘋似的跳起舞來，這時，背景音樂也是他們相戀時的音樂，不斷重復(fù)出現(xiàn)著，就好像相戀的回憶在吉賽爾腦中不斷浮現(xiàn)出來。
總的來說，《吉賽爾》確實是一部極具代表性的浪漫主義作品。里面所蘊含的深刻的哲理內(nèi)涵——自古以來為人類在生與死、愛與恨、善與惡之間總是不斷地追求自己美好的理想，即使這樣做要付出生命代價也在所不惜。而吉賽爾正是這樣的人的代表。
我從來沒有認(rèn)認(rèn)真真看過什么藝術(shù)作品，而這次，我把芭蕾舞劇《吉賽爾》兩幕都看完了。原因很簡單，《吉賽爾》地勾起了我的好奇心，或者說喚起了我對藝術(shù)的興趣。而《吉賽爾》同時向我表明：藝術(shù)可以更加強烈地打動一個人的心，不像電視劇一樣，只是很直白的告訴你什么是什么，而是讓你通過你對這個藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識去思考。也許一個作品出來，每一個人都會有不同的認(rèn)識。
“芭蕾，把人類身體的形式美感推到了極致。舞者能通過舞動的身體把人類靈魂中那些良善、高貴、優(yōu)雅、精致、純潔的一面表現(xiàn)出來，而這些精神氣質(zhì)恰恰就是存留于我們靈魂中的上帝影像的一個掠影。”這是在網(wǎng)上看到的一句話。這也讓我想起老師的一句話：到現(xiàn)場看（芭蕾）的感覺是完全不一樣的！
真希望有一天能夠去現(xiàn)場看看芭蕾舞團(tuán)的表演！篇二：芭蕾吉賽爾舞蹈觀后感
芭蕾吉賽爾舞蹈觀后感
外國語學(xué)院111班 王瑾鈺 1150401120 舞劇取材于德國詩人海涅的《論德意志》中關(guān)于神秘的維麗絲女鬼的傳說。舞劇分兩幕、第一幕在歡慶葡萄豐收的節(jié)日里，天真的姑娘吉賽爾與喬裝成農(nóng)民的公爵阿爾伯特一見鐘情，而拒絕了守林人希拉里昂的求愛。外出狩獵的親王和女兒來此休憩，吉賽爾母女殷勤招待，貴族公主贈與項鏈相報。守林人揭開阿爾伯特的身分。吉賽爾聞知公爵早已與巴蒂爾定親，猶如霹靂轟頂。她失去理智而狂舞，一劍刺進(jìn)了自己的胸膛，阿爾伯特惡夢初醒，竭力表白，吉賽爾表示寬恕后瞑目長逝。
第二幕夜色朦朧，白影掠過舞臺，鬼王米爾達(dá)與眾女鬼毫無生氣地舞蹈，引出吉賽爾的幽靈。當(dāng)守林人悲傷不已地來到吉賽爾墓前悼念時。眾女鬼排成一列斜線，堵住守林人的去路，無情地將他推入湖中，當(dāng)吉賽爾看到被幽靈們團(tuán)團(tuán)圍住的阿爾伯特，忙指點他站到十字架下。鬼王見魔法失靈，惱怒地命吉賽爾與他無休止地舞蹈，阿爾伯特最終心力交瘁暈倒在地。黎明，女鬼和吉賽爾被召回墳?zāi)梗颐庖凰赖陌柌赜肋h(yuǎn)失去了純潔可愛的少女———吉賽爾。自古以來人類在生與死、愛與恨、善與惡之間總是不斷地追求自己美好的理想，即使以生死作為代價?！都悹枴肥且徊烤哂袀髌嫘缘?，又有世俗性的愛情悲劇，從中我們可以看到浪漫主義的兩個側(cè)面，即光明與黑暗、生存與死亡，看到那率直善良、忠于愛情的少女———吉賽爾。她有其性格剛烈的一面，同時也有柔情的一面，但作為封建門第觀念的犧牲品注定了她的悲劇結(jié)
局。編導(dǎo)在編舞中，以優(yōu)美流暢的動作語言和富有雕塑感的造型，增強了愛情悲劇的感染力全劇共兩幕，第一幕較多用啞劇手法交代情節(jié)，以情緒舞烘托氣氛;第二幕則意境飄渺。展現(xiàn)神秘而空靈的陰間。第一幕重敘事，富有動勢;第二幕重抒情，凝重沉靜。二幕之間形成鮮明對比，有力地突出了人物的悲劇性命運。
舞劇的音樂十分出色，標(biāo)志著芭蕾舞音樂發(fā)展的新階段。阿爾道夫 亞當(dāng)為了在劇中體現(xiàn)浪漫主義意境，首次嘗試使用了主旋律貫穿手法，如第一幕男女主人相戀的主調(diào)在吉賽爾發(fā)瘋時的回憶中再現(xiàn)，這種音樂上的連貫性和一致性為后來舞劇音樂的創(chuàng)作樹立了典范。其次，舞劇音樂還打破了“單旋律加伴奏”的傳統(tǒng)，首次使用了賦格。主副旋律對模仿的作曲技巧，它包含著旋律美和戲劇性。使整個作品格調(diào)一新。作曲家亞當(dāng)，畢業(yè)于巴黎音樂學(xué)院作曲專業(yè)，他一生中寫有20多部舞劇，著名的舞劇有《海盜》和《吉賽爾》。《吉賽爾》舞劇音樂的浪漫主義色彩，受到了柴科夫斯基的欣賞和贊揚。
另外，《吉賽爾》編導(dǎo)技術(shù)取得重大成就，即把群舞改造為統(tǒng)一的抒情整體。后來，這一創(chuàng)造被史學(xué)家稱之為“舞劇舞蹈交響化的原則”。《吉賽爾》被公認(rèn)為浪漫主義舞劇的成熟之作，有“芭蕾之冠”的美譽。篇三：芭蕾舞觀后感
芭蕾舞觀后感
芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會上進(jìn)行的，1489年在意大利的一個小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達(dá)貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當(dāng)時的表演形式與我們今天所見到的芭蕾演出絕然不同，它的每一段表演大致都與上菜聯(lián)系在一起，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉;海洋、河流神靈出場開始吃魚。然后，許多神話人物上場獻(xiàn)上許多菜肴和水果，最后客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，可以說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會芭蕾”。芭蕾繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)歷了宮廷芭蕾、情節(jié)芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當(dāng)代芭蕾幾個主要階段。通過這幾次的學(xué)習(xí)，我深深的體會到芭蕾舞精神的所在。以前我從未看過芭蕾舞演出，印象當(dāng)中的芭蕾舞，一直停留在電視里看過的“小天鵝”形象.芭蕾源自意大利文，意思就是跳舞，專指“足尖舞”，是用音樂﹑舞蹈和啞劇手法來表演戲劇情節(jié)。欣賞了芭蕾舞的精品，之所以被稱為是精品，一是因為演出的人是莫斯科大劇院的名演員，基本上都是俄羅斯功勛演員；其次是因為演出的芭蕾并不是一個完整的曲目，而是很多經(jīng)典芭蕾劇的片斷串聯(lián)而成的，比如《天鵝湖》中的《天鵝之死》，《斯巴達(dá)克》、《包法利夫人》、《堂吉珂德》等劇目的片斷，都是精華中的精華，對我這個從來沒有看過古典芭蕾的人來說，無疑是一場盛宴。其實芭蕾完全是一種西方的藝術(shù)，并不符合中國傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，只有舞蹈和音樂，幾乎沒有什么情節(jié)。
。剛開始看的時候，我感覺很迷糊，應(yīng)該根本就不知道臺上的人在跳什么，但是在看了半個多小時以后，我拋棄了自己對情節(jié)的固執(zhí)追求而專心領(lǐng)略舞蹈的內(nèi)涵。芭蕾是一種高尚而優(yōu)雅的藝術(shù)，即使是以外放的舞蹈的形式來表現(xiàn)，里面的情感也是很含蓄的，用腳尖跳舞的芭蕾舞女演員是那么輕松愉快，女演員腳上那粉紅色的芭蕾舞鞋是那么優(yōu)美高雅，讓人覺得芭蕾舞真是一項崇高的藝術(shù)?？墒钦f來慚愧，芭蕾舞表演好看是好看，可我只懂得看每一段舞蹈演員的優(yōu)雅動作，卻看不懂劇情，無法感受到芭蕾舞的內(nèi)涵。相信很多芭蕾舞者最開始也像我一樣，被芭蕾舞的優(yōu)雅所吸引，然后逐漸接觸，慢慢了解，最終登上夢想的舞臺。舞者用腳尖在滑動、跳躍、旋轉(zhuǎn)，用柔軟的雙手在舞動，他或她要表現(xiàn)什么呢？悲傷？痛苦？喜悅？絕望？還是愛情？老實說，我并不能準(zhǔn)確地說出舞蹈的涵義，但是在音樂和舞蹈之中我能感受到一種細(xì)膩的情感，而讓我感受最深的是那著名的《天鵝之死》。這是一場獨舞，舞臺上一片昏暗，只有一束燈光從上面打到舞者的身上，她匍匐在地，只看見雙手像翅膀或波浪那樣在緩緩舞動，讓我聯(lián)想到了楊麗萍的孔雀舞。即使沒有人告訴我這場舞蹈的曲目，但是看著身穿雪白舞衣的舞者在臺上一邊舞動雙手一邊在空中跳躍，一個接一個，不停地跳著、旋轉(zhuǎn)著，我不由地想到了那優(yōu)雅的天鵝在空中飛翔，它在尋找著什么，它在呼喚著什么，可是總也找不到她希望的東西，因此它絕望的落在了地上，苦苦掙扎，似乎還在呼喊，可是沒有人來，只有它孤零零的一個，最后，它終于耗盡了力氣，翅膀不再舞動，永遠(yuǎn)低下了高傲的頭，靜靜地伏在舞臺上。我似乎陷入了一種冥想，眼前的舞者化身為天鵝在我的想象中飛翔，然后一陣?yán)坐Q般的掌聲將我驚醒，我又重新將目光投向舞臺。整場演出中我有好幾次感受到了這樣的觸動，看來，藝術(shù)真的是沒有國界的，即使我對芭蕾舞一竅不通，但是一種共同的美的東西總
能搭起溝通的橋梁！應(yīng)該提到的是現(xiàn)在我們可以從電影、電視、vcd等多方面欣賞到芭蕾舞，但是要真正全面地去認(rèn)識和感受芭蕾舞藝術(shù)的魅力所在，還是應(yīng)當(dāng)走進(jìn)劇場。這是因為芭蕾舞通過演員的肢體和造型表達(dá)感情的，無論獨舞，還是雙人舞，都要求舞姿的完整性，動作的延續(xù)性，但電影或電視藝術(shù)有自己的藝術(shù)規(guī)律，它需要運用鏡頭語言，在景別上加以變化，有時全景，有時中景，有時特寫。在鏡頭轉(zhuǎn)換處理不當(dāng)時往往會出現(xiàn)下列情況：本來應(yīng)該以全身的舞姿才能表現(xiàn)出人物的某種情感時，屏幕上只能看到一張激動的臉;本來是一幅雕塑般的身體造型，卻把雙手卡在了畫面之外;本來是一段精彩的舞蹈，屏幕上只能見到兩條穿著足尖鞋腿在動。芭蕾舞是劇場藝術(shù)，離不開演員與觀眾的交流，到現(xiàn)場觀看演出的同學(xué)肯定有深刻的體會。篇四：紅菱艷觀后感
《紅菱艷》影評
以電影形式來表現(xiàn)芭蕾，通常我是不太認(rèn)同的，總覺得現(xiàn)場觀看的感覺會更好一些，很遺憾的是我始終沒有得到現(xiàn)場看芭蕾的機會，頂多也就是從電視上看看轉(zhuǎn)播或是直播，但是，受電視導(dǎo)演和攝像機鏡頭的限制，很難有滿足的感受，《紅菱艷》（the red shoes）是極少數(shù)讓我認(rèn)為看膠片勝過看現(xiàn)場表演的影片。
這部二十世紀(jì)四十年代所拍攝的影片，現(xiàn)在看來有一種純靜的感覺，我總以為幾十年前的人類，不管是中國人還是外國人，都比現(xiàn)在要單純得多，那種普遍具有的浪漫而不失本色的氣質(zhì)在現(xiàn)在的中外演員身上都極罕現(xiàn)。
《紅菱艷》因其主題是關(guān)于芭蕾舞演員的生活與事業(yè)，因而在浪漫與本色之外，又兼有相當(dāng)?shù)难胖隆?/p>
片中長達(dá)十六分鐘的芭蕾舞劇《紅舞鞋》是整個影片中最令人傾倒的部分，影片充分利用了鏡頭切換的優(yōu)勢，省略了現(xiàn)場表演時換場景和服裝的瑣碎部分，表演如行云流水，一氣呵成。
同時影片用特技手法表現(xiàn)出受舞臺限制根本不可能演出的心里幻想畫面，讓人在感覺新鮮的同時，不得不承認(rèn)如果換了現(xiàn)場表演恐怕要在表達(dá)上大打折扣。
《紅菱艷》中除了這段《紅舞鞋》，還穿插了不少芭舞劇片斷，如《吉賽爾》、《天鵝湖》等，節(jié)選的部分都充分體現(xiàn)了芭蕾浪漫而輕盈的美，令人陶醉，難怪此片要被譽為“英國電影藝術(shù)手段的一個勝利”、“技術(shù)上的輝煌成就令人目眩”了，在我看過的幾部舞劇片中，《紅菱艷》中的這場《紅舞鞋》是用電影手段表現(xiàn)得最精彩的芭蕾藝術(shù)?！都t菱艷》的悲劇情節(jié)是從小人書上看到的，當(dāng)時只記得整個的故事是一個叫蓓姬的芭蕾舞演員因為出演根據(jù)安徒生童話改編的舞劇《紅舞鞋》而出名，同時愛上了該劇的作曲兼指揮克拉斯特，然而劇團(tuán)的擁有者萊蒙托夫認(rèn)為這段愛情會阻礙她的事業(yè)，堅決加以反對，蓓姬于是離開劇團(tuán)與克拉斯特結(jié)婚，不過她依然思念舞臺，但如果她再次返回舞臺，丈夫則會離開她。
蓓姬的最后結(jié)局是為了追離去的丈夫，在精神錯亂下跳下陽臺被火車撞死了。
第一次從小人書上看到這個故事的時候，我認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)自诶习迦R蒙托夫，特別是看到最后，蓓姬臨死前對克拉斯特說“請幫我解下紅舞鞋”，覺得萊蒙托夫簡直是個棒打鴛鴦的惡魔。
然而二十年后正式看完電影全劇，我的看法卻是，蓓姬死的責(zé)任在于她自己，更在于她的丈夫。萊蒙托夫最大的錯誤是他選錯了培養(yǎng)對象，感情脆弱如蓓姬者，雖有舞蹈天賦，但卻沒有成為藝術(shù)家的潛質(zhì)，不能升華到他所追求的完美藝術(shù)境界。
我并不是個主張藝術(shù)與愛情不能兼得的人，但是在我看來，蓓姬這樣的演員，的確如萊蒙托夫所說是只有一個生命的，或愛情，或舞蹈。
萊蒙托夫挑中她成為劇團(tuán)的主角，并著力培養(yǎng)她，除了蓓姬的舞技，同時也是因為她的那種“l(fā)ive for dance”的執(zhí)著。
雖然包括劇團(tuán)中的許多人，對萊蒙托夫的那種“男女調(diào)情只會影響藝術(shù)表現(xiàn)”的信念不以為然，但我認(rèn)為他是對的。作為一個愛情悲劇，克拉斯特與蓓姬的感情可謂感人，可是因為沉醉于幸福的愛情，心情愉快地在情人邊指揮樂隊邊拋飛吻的情況下跳《天鵝湖》的傷感離別，不管克拉斯特多有靈氣，不管蓓姬跳得有多認(rèn)真，能說不是一種對藝術(shù)的褻瀆嗎？
《紅菱艷》訴說的是一種矛盾，一種事業(yè)和家庭的矛盾，在我看來，這種矛盾的存在，根源在于蓓姬本人的弱點。
我之所以認(rèn)為蓓姬并沒有成為藝術(shù)家的潛質(zhì)，是覺得她并不象自己所說的“l(fā)ive for dance”，而是“l(fā)ive for love”。蓓姬是個為感情而生的女人，加上遇人不淑，所以最適合她的地方其實并不是舞臺，而是那個作曲家的懷抱。我一直想，為了一個實際上相當(dāng)自私的人那么輕易就離開劇團(tuán)，說明蓓姬并不真的愛她的事業(yè)，至少如果我是她，是不會那么輕松就做出離開決定的。當(dāng)蓓姬最后要求克拉斯特解下她腳上的紅舞鞋時，事實上也是對自己所從事芭蕾演員以來所付出努力的否定。
當(dāng)克拉斯特趕到后臺要求蓓姬不演出而隨他離開時，對萊蒙托夫吼道：
“你是在嫉妒！”
而萊蒙托夫則憤怒的回答：
“是的，我是在嫉妒，而你永遠(yuǎn)也不會理解那一種什么樣的感情！”
我想，萊蒙托夫是在為一個有可能成為舞蹈家而被感情所礙的演員所惋惜，只可惜，雖然他追求完美的藝術(shù)，也了解蓓姬的潛質(zhì)，但卻高估了蓓姬的理性。
重看《紅菱艷》，我不再認(rèn)為是他扼殺了天才，特別在最后看到萊蒙托夫含淚宣布在沒有女主角的情況下繼續(xù)演出《紅舞鞋》時，為他感到遺憾。萊蒙托夫追求的那種完美藝術(shù)境界是蓓姬沒有辦法達(dá)到的，最后那場沒有主角的芭蕾舞劇，在我眼里與其說是劇團(tuán)的同伴對蓓姬的悼念，不如說是對萊蒙托夫所追求的那種完美境界的哀悼。
好舞者不難尋，好舞者升華為藝術(shù)家卻不是人人可做的，蓓姬敗給了自己，當(dāng)她要求解下紅舞鞋時，連好舞者都不是，僅僅只是個普通女人罷了。
影片中我最不齒的便是那個被稱為作曲家的克拉斯特，他固然有才華，然而我始終不認(rèn)為他是個敬業(yè)者。
雖然克拉斯特寫出了《紅舞鞋》，但是始終把給舞劇寫音樂看做是二流事業(yè)。
他并不尊重藝術(shù)，雖然從事指揮，但在指揮的過程中卻心不在焉的向情人拋飛吻，他并不尊重舞臺，為了不讓蓓姬在自己討厭的萊蒙托夫劇團(tuán)跳舞，把現(xiàn)場直播的作品公演晾在一邊，把觀眾和聽眾拋在腦后只為趕在蓓姬上舞臺前把她帶走。
蓓姬對于他是靈感的來源，但更象一種私有財產(chǎn)，至于蓓姬是不是半夜里起來捧著芭蕾舞鞋發(fā)呆他并不在意，所以他才會不理睬蓓姬至少演完一場的要求，殘忍的要求她必須在舞臺和丈夫之間作出選擇。克拉斯特對蓓姬的感情是真心的，然而他的狹隘才是讓蓓姬跳樓而死罪魁禍?zhǔn)住?/p>
看完《紅菱艷》，在沉醉于芭蕾藝術(shù)的同時，更多的是感到一種遺憾，一種對影片中從頭至尾無處不在又無處可尋的藝術(shù)精神的遺憾。愛情和事業(yè)，藝術(shù)和生活，它們并不是絕對矛盾的存在，可是，在不能同時擁有的時候，人們應(yīng)該選擇哪一邊才是正確的呢？
《紅菱艷》給了一個并不完美的答案，至少我，認(rèn)為是不值得的答案
文傳系 譚暢（080111038）2009年5月20日篇五：《魔法奇緣》觀后感
《魔法奇緣》觀后感
這部電影讓童話遭遇了現(xiàn)實，和我們所看過的穿越作品有些類似，對我們來說是極具吸引力的。片中的吉賽爾美麗、可愛，她擁有一個公主該擁有的一切：花容月貌，純潔無暇的心靈，動聽的歌喉。更讓人們覺得神奇的是，她可以和小動物們親密的溝通。她一直夢想著和一位懂她歌聲的白馬王子在一起?；蛟S是她的誠意感動了上蒼，亦或是緣分，她最終和她朝思暮想的王子見面了。他們一見如故，彼此傾心，許下終身的誓約，并約定第二天結(jié)婚。然而，惡毒的王后為了保住自己的地位，使詐將吉賽爾送到了現(xiàn)實世界的紐約。從此展開
了現(xiàn)實世界中的吉賽爾與童話世界中的王子相互追逐的故事。
從一個世界到另一個完全陌生的世界，這讓單純的吉賽爾有點無從適應(yīng)。幸運的是，律師羅伯特的女兒摩根向她伸出了援助之手。盡管環(huán)境改變了，但人的性格卻很難改變。吉賽爾一直用她無邊的熱情和快樂感染著周圍的每個人。雖然時間的洗滌讓吉賽爾慢慢適應(yīng)了這個大都市，但她心底還是堅信愛德華王子會來救她的。在和羅伯特相處的過程中，她漸漸明白了什么是愛情，也明白了情侶之間應(yīng)該如何相處。
在花栗鼠的指引下，愛德華王子成功地找到了吉賽爾。當(dāng)他提出想帶她回去的時候，吉賽爾猶豫了。她告訴王子她想嘗試現(xiàn)實世界中情侶約會的方式，想好好體驗什么是愛情。當(dāng)他們約會過后，吉賽爾發(fā)現(xiàn)自己并沒有愛上王子。相反地，她心里所想的都是教會她在現(xiàn)實世界生活的羅伯特?？墒?，她不知道童話世界中“王子和公主永遠(yuǎn)幸福地生活在一起”，在現(xiàn)實世界中是否依然存在。
在電影的片尾處，吉賽爾吃下了王后的毒蘋果。而唯一救醒她的辦法就是真愛之吻。愛德華一直認(rèn)為他和加塞兒之間是真愛，可故事在這時發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。羅伯特才是屬于吉賽爾的白馬王子。
童話世界中的愛德華和吉賽爾最終沒有走在一起，這點倒是挺出乎我們的意料。同時，我們也從中明白了，并不是所有的王子和公主最后都會過著幸福美滿的生活。愛情是一個很奇妙的東西，并不是所有的一見鐘情最后都能有完美的結(jié)局。在面對愛情的時候，我們要理智地對待。當(dāng)你想要弄明白一個人是否真正地適合你的時候，時間是
最好的檢驗方法。相處的越久，你們就越懂得彼此。在滿是物欲橫流的現(xiàn)實社會中，這點對于我們來說極其重要。無論童話還是現(xiàn)實，我們都該記住，屬于你的愛情是需要你認(rèn)真去尋找的。
第四篇：形象宣傳冊基本思路及框架
形象宣傳冊基本思路及框架
基本目的
通過介紹的理念、管理、規(guī)模、榮譽、服務(wù)、發(fā)展前景等內(nèi)容達(dá)到讓受眾了解、贊譽、信賴的目的。
基本思路
基于誠信化、人性化、規(guī)模化和規(guī)范化特質(zhì)，采用CIS規(guī)范化和視覺唯美化手段，傳播方方面面的信息，以切合基本目的。
詳細(xì)框架 封面封底
整簡潔的視覺印象，出現(xiàn)名稱、標(biāo)志、理念等內(nèi)容。要求大方、大氣、服務(wù)化、國際化……
P1P2 采用星光依然并晨光初現(xiàn)的景觀照片。要求博大深遠(yuǎn)，色調(diào)穩(wěn)沉且局部靚麗。傳播生機蘊藏的前程印象。并以行書形式表現(xiàn)企業(yè)的理念，讓受眾感受人的博大胸襟和前程追，以及發(fā)展的價值觀和道德準(zhǔn)則、行為準(zhǔn)則……
P3p4P5 詳細(xì)的狀況介紹，包括理念、管理、規(guī)模、榮譽、發(fā)展前景、以及特色產(chǎn)品、服務(wù)體系等。
還要承諾將以什么樣的思路更好的服務(wù)于社會。
要求語言、數(shù)字、相關(guān)名稱、相關(guān)理念等樸實、簡潔、可信。搭配形象圖、服務(wù)區(qū)內(nèi)一角等圖片。p6P7p8 羅列一些管理鏡頭、宣傳欄、辦公空間，讓受眾感受到真真實實的存在。詳細(xì)的組織架構(gòu)，反應(yīng)的系統(tǒng)化和科學(xué)化管理，讓受眾知道與交流的對應(yīng)部門，并介紹導(dǎo)入完善的管理模式、系統(tǒng)的服務(wù)體系、規(guī)范的CIS體系。
P9p10P11 把各界領(lǐng)導(dǎo)對的關(guān)懷，以及各級與交流的照片進(jìn)行展示，讓受眾感受到擁有的關(guān)懷和榮譽。
把領(lǐng)導(dǎo)題字、榮譽牌匾、獎狀獎牌等展示給受眾，讓受眾準(zhǔn)確的知道所擁有的榮譽真真切切、可圈可點。
p12P13p14 用技術(shù)人員、檢測儀器、服務(wù)流程等內(nèi)容，反映重視技術(shù)、重視服務(wù)細(xì)節(jié)的情況。
P15--p18 詳細(xì)介紹各服務(wù)區(qū)的情況 介紹各服務(wù)項目情況 介紹發(fā)展情況 P19p20 優(yōu)秀案例展示，特色服務(wù)等 P21p22 采用比喻手法，以開闊的無邊際的場景照片，與p1p2呼應(yīng)協(xié)調(diào)。用一段優(yōu)美的激勵的詩篇結(jié)束。
主題內(nèi)容為前程的展望，要求有煽動性的文字，讓所有人感受的前程規(guī)劃而興致勃勃的與之一同奮斗。
第五篇：雅爾塞中學(xué)德育工作經(jīng)驗材料2010
育人為本 德育為首 注重新、細(xì)、實
——雅爾塞中學(xué)德育工作經(jīng)驗材料
德育作為“五育”之首，在學(xué)校全面工作中起著紐帶、橋梁、支柱的作用。以德育人是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,強化以德育人的認(rèn)識,迎接新形勢的考驗與挑戰(zhàn),堅持把德育放在首位,這是個人成長、國家繁榮穩(wěn)定的客觀要求,也是實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的迫切需要?；谶@一點，我校結(jié)合實際情況以新（創(chuàng)新）、細(xì)（精細(xì)）、實（實效）開展了德育教育活動，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。
一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，德育組織機構(gòu)健全。我校成立了專門的德育工作組織：黨支部書記、校長沃英崗親自掛帥監(jiān)督，德育校長王建新主抓德育工作，政教主任具體負(fù)責(zé)。形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：德育校長——政教處——年組長——班主任的德育管理線；黨支部——團(tuán)支部——各班支部的德育活動線；教導(dǎo)處——教研組——課任教師的課堂滲透線；家庭——社區(qū)——德育基地的社會實踐線。組織的健全，網(wǎng)絡(luò)的形成促使我校德育工作扎實有效地開展。
二、認(rèn)真定計劃、詳細(xì)做總結(jié)、期末搞表彰。
每學(xué)期初，德育校長帶領(lǐng)政教處人員認(rèn)真研究區(qū)教科局文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校工作計劃，在此基礎(chǔ)上制定我校德育計劃。提出：德育工作要遵循低、小、細(xì)、實的原則，以全面落實新《守則》、新《規(guī)范》為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本道德觀念、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和社會責(zé)任感為宗旨，以實踐和培養(yǎng)基本道德規(guī)范為著力點，以課堂為主渠道，以開展豐富的活動為載體，踏踏實實地做好德育工作。
每周小總結(jié)、每兩個月大總結(jié)、期末全面總結(jié)并搞表彰?？偨Y(jié)中表揚優(yōu)點、指出不足、提出下一步工作要求，每學(xué)期末都要表彰德育先進(jìn)個人和各方面優(yōu)秀的學(xué)生。來激勵努力工作者，鞭策工作懈怠者。發(fā)揚好經(jīng)驗，改進(jìn)工作中的不足，促進(jìn)德育工作。
三、加強規(guī)章制度的建設(shè)，建立有效的班主任、學(xué)生獎勵機制。學(xué)校日常德育管理堅持抓實抓細(xì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》《德育活動》《優(yōu)秀班主任評選細(xì)則》《主題班會制度》《宣傳欄評比》《公民道德建設(shè)實施鋼要》《雅中學(xué)習(xí)行為習(xí)慣20條》等常規(guī)管理制度，通過班會、櫥窗、樓梯文化展現(xiàn)各班集體創(chuàng)建特色，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實際，取得了較好的教育效果。推動了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化。
四、加強談心教育。
充分發(fā)揮德育處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)，開展“重點關(guān)心學(xué)生談心”活動，通過年組提供、課任了解，對重點關(guān)心學(xué)生定期談心，談人生、談法制、談家庭、談社會、談經(jīng)歷、由于班主任勤勉，班集體井然有序，感化了部分特殊生、后進(jìn)生，尖子生，起到了很好的教育效果。
五、把課堂當(dāng)作德育教育的主渠道。
學(xué)生的大部分時間是在課堂上度過的，如忽視之就是舍本逐末，過各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。中學(xué)的許多課程都包含著豐富多彩的心理健教育內(nèi)容，教師應(yīng)積極深入地挖掘，對中學(xué)生實施自覺地、有意地影響，達(dá)到潤物細(xì)無聲之效。比如，歷史課中英雄人物的堅強意志和英雄事跡、語文課文中人物心理的描寫等都會對學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響。因此在各門學(xué)科的教學(xué)目的中加入心理教育的分節(jié)目標(biāo)，使教育模式由知識教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。
六、常規(guī)管理常抓不懈。
1、抓好紀(jì)律、衛(wèi)生評比工作。我們已經(jīng)形成了“德育處檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評比、月總結(jié)”的評比體系。每周評出衛(wèi)生、紀(jì)律先進(jìn)班級，每學(xué)期評出校級文明班級。現(xiàn)在我校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學(xué)生文明程度較高。
2、時時刻刻進(jìn)行班容、班貌檢查。學(xué)校定期檢查班級布置、備品擺放、衛(wèi)生情況、學(xué)生的衣著發(fā)型。及時向班主任反饋信息，目前我校杜絕了染發(fā)現(xiàn)象、男生留長發(fā)、女生染指甲、燙發(fā)現(xiàn)象。
3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升國旗從不間斷，升旗手、護(hù)旗手經(jīng)過專門訓(xùn)練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢威武，在加上具有感召力、號召性、教育意義強的國旗下講話，使得升旗工作成為我校德育工作的一個亮點。
4、抓好宣傳工作。每天利用廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、新聞事實、法律法規(guī)、美文佳作等，這樣營造了一個良好的育人環(huán)境。這學(xué)期我們準(zhǔn)備成立雅中校園電視臺，這將來會我校德育工作一個亮點。
5、堅持開展法制報告會、德育專題講座活動。每學(xué)期都要請派出所的德育副校長和區(qū)交警支隊的同志給學(xué)生上法制課和交通安全課。每學(xué)期進(jìn)行德育專題講座4——8次，內(nèi)容有禁煙、禁毒、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命、遵守校規(guī)校紀(jì)等，效果非常好。
6、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。為了弘揚正氣、發(fā)揮榜樣的作用，利用間操時間和在大會上對各類比賽中成績優(yōu)異的學(xué)生公開頒獎，學(xué)期末還要評出“三好學(xué)生”、優(yōu)秀團(tuán)員等。對差生作耐心細(xì)致的思想工作，指出他們的不足，表揚其優(yōu)點，指明努力方
向。依照校紀(jì)對嚴(yán)重違紀(jì)者進(jìn)行公開處分，對全校學(xué)生是一個良好的教育，又維護(hù)了正常的教學(xué)秩序。為了給學(xué)生一個改過自新的機會，對受過處分但后來表現(xiàn)好的學(xué)生，學(xué)校依照一定的程序撤消其處分。
7、成立家長學(xué)校。學(xué)生大部分時間在家庭中度過，所以家長的教育水平對學(xué)生成長至關(guān)重要，我校學(xué)生的家長多數(shù)是農(nóng)民，不懂教育方法。為此，我校成立了家長學(xué)校，每個年級的家長每學(xué)期培訓(xùn)兩次，效果不錯。
七、以豐富的德育活動為載體，加強心理健康教育滲透，彰顯“和諧有序”的學(xué)校活動文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、抓好節(jié)慶日的慶?；顒?。節(jié)日、紀(jì)念日是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最好時機?！拔濉に摹鼻嗄旯?jié)，“十·一”國慶節(jié)，我校必搞大型文藝匯演，“六·一”兒童節(jié)組織家務(wù)事去郊外踏青和過團(tuán)日，并舉行入團(tuán)儀式。三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動和孝敬父母活動，四月份搞緬懷先烈活動，九月份搞尊師愛生活動，元旦搞“慶元旦聯(lián)歡會”等，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動不斷開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更提高了學(xué)生的思想道德水平。
2、開展豐富多彩的活動。開展了：“慢步輕聲”、“堅持自律，學(xué)會自學(xué)，談學(xué)習(xí)與紀(jì)律”、“笑看挫折，自強不息“晨讀、午唱、暮醒活動”、“安全漫畫展”、“社會公德講誠信活動”、“安全教育天天天說活動”、“民族團(tuán)結(jié)教育——去德育基地哈拉新村”、“五四演講”、“安全知識競賽”等多種形式的德育活動，在豐富多彩的校園活動中把中華傳統(tǒng)美德的要加以貫徹滲透，學(xué)生在實踐活動中體驗，在體驗中內(nèi)化，道德的外在要求，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我需要。德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，因此我們將尋找不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索德育工作新渠道。
3、開展晨讀、午唱、暮省活動。每天利用早自習(xí)前5分鐘，由班主任組織學(xué)生誦讀我國古代經(jīng)典詩文，名言警句，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，民族精神教育，培養(yǎng)人文精神。中午利用5分鐘唱積極向上的歌曲，培養(yǎng)向上的精神，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。每周學(xué)生要寫一篇周記，班主任要認(rèn)真批閱，并與學(xué)生交流，幫其排解壓力，解決問題，鼓勵進(jìn)步。
4、對新生進(jìn)行軍訓(xùn)。每年新生入學(xué)，學(xué)校請教官對新生進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，內(nèi)容有走步、做操、軍歌和《在校常規(guī)》學(xué)習(xí)。為期一周，結(jié)束時進(jìn)行匯報表演。這樣不僅使學(xué)生熟悉了學(xué)校生活、學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)而且增強了集體主義觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神。
5、開展學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》活動。先印發(fā)學(xué)習(xí)，再考試檢查，最后在學(xué)習(xí)生活中檢查落實情況。此項活動規(guī)范了學(xué)生的言行，為他們能在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，快樂成長打
下了基礎(chǔ)。
6、請社會名人來校作報告。曾在哈佛大學(xué)獲得博士后學(xué)位的王啟發(fā)先生回國探親，校長把他請來給學(xué)生作報告，全校近800人聆聽了他以“自身的奮斗經(jīng)歷和學(xué)生如何學(xué)習(xí)、發(fā)展”為主題的報告。會后他來到三年二班和四年三班與同學(xué)們座談。清華大學(xué)生孟令通、退伍軍人劉軍祥也曾來校做報告?；钌睦诱鸷沉藢W(xué)生們：勤奮就能成功，不畏困難就能戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們增強了勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的決心。
7、“開展杜五爭十”活動?！岸盼鍫幨被顒迂灤┯谖倚５墓芾硎冀K，此項活動我們開展得非常實在，學(xué)期初利用板報、廣播進(jìn)行宣傳，天天檢查，周總結(jié)，年評比，樹正面、反面典型。定期找違紀(jì)的同學(xué)談心，建立了差生檔案。本學(xué)期越班級打仗次數(shù)為零，拿器械打仗為零，班內(nèi)同學(xué)打仗一起。上網(wǎng)吧、游戲廳的學(xué)生在減少。
8、每學(xué)期我校規(guī)模較大的勞動都達(dá)到二十多次，一萬人次。如秋季開學(xué)時搶雜草勞動，平墊操場勞動，冬季的清理積雪勞動等。各班工具帶得多，班主任指揮有方，各班任務(wù)完成較好。通過勞動不僅鍛煉了學(xué)生，更重要的培養(yǎng)了集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，增強了尊重別人勞動成果的意識。
八、繼續(xù)開展德育課題研究工作
我校的國家級德育課題是《德育活動課的實效性研究》《農(nóng)村中學(xué) 學(xué)生心理健康水平及提高方法的研究》通過課題研究人員地認(rèn)真研究，通過班、團(tuán)會評比，班主任摸索，總結(jié)了許多經(jīng)驗。并于2010年順利結(jié)題。
九、心理健康教育常抓不懈
心理健康工作：通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式?？傊睦斫】祷顒诱n+豐富的藝術(shù)文體活動+學(xué)科滲透+心理咨詢四位一體教育方式相互溶合，你中有我，我中有你，不搞單一性，綜合對初中生進(jìn)行心理健康提高。
十、樹立大教育觀，開展三結(jié)合教育。
每年九月份學(xué)校都開一次家長座談會，各年組不定期召開家長會。在這些會議中，班主任和家長互相溝通情況，班主任指導(dǎo)家長如何進(jìn)行家教，家長又肯切地提出了建議和希望，利于教育學(xué)生。平時
班主任經(jīng)常家訪，有時也請家長到校共同教育學(xué)生。
十一、抓好控輟工作。
每學(xué)期初的第一個月都是我?？剌z會戰(zhàn)月，領(lǐng)導(dǎo)和班主任共同去家訪。每個假期組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對每一位學(xué)生進(jìn)行家訪，效果非常好。對有困難的學(xué)生學(xué)校減免雜費。班主任非常關(guān)心易流失的學(xué)生，經(jīng)常家訪或用電話聯(lián)系。學(xué)校還開展了豐富多彩的文體活動。所以我校的流失率控制在了百分之三以內(nèi)。
由于我校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力，我校的德育工作出現(xiàn)了喜人的局面。無一起惡性事件發(fā)生。繼續(xù)保持著良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生全面發(fā)展。今后我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階，為社會培養(yǎng)更多的人才。
十二、當(dāng)前學(xué)校德育工作的困惑和思考
說起德育，誰不認(rèn)為它是重要的呢？都知道是重要的，是“首位”，要放在重要的地位。黨中央國務(wù)院也從80年代開始先后多次發(fā)文，要求進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作。應(yīng)該說，學(xué)校的德育工作得到了加強，也取得了成績。但是，面對當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢和日益發(fā)展的國內(nèi)情況，學(xué)校學(xué)生的思想和其家庭情況也在發(fā)生著變化，而我們的傳統(tǒng)方式的德育工作，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于今天的工作和對象，存在著許多問題、困惑，同時，也給我們帶來了不少的思考。
1、不完全的離異家庭和喪偶家庭的子女教育，其表現(xiàn)為家庭教育的不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一，單邊行動，各行其事；
2、爺爺、奶奶和外公外婆隔代管理式教育，其表現(xiàn)為家庭教育的殘缺性，和直接教育受到的阻礙；
3、依靠朋友、親戚的幫忙，讓子女寄住他家式的教育，其表現(xiàn)為家庭教育的依賴性，親朋管理的松散、遷就；
4、注重工作，忙于事業(yè)的事業(yè)型家庭子女教育，其表現(xiàn)為家庭教育的疏忽性，忽略子女教育、要求；
5、追求虛榮、盲目攀比、父母只求自己輕松的“貴族”式家庭子女教育，其表現(xiàn)為與家庭教育的完全脫離，表面看是鍛煉孩子的自理能力，實際把教育完全交給寄讀學(xué)校、依賴學(xué)校。
6、周邊環(huán)境的影響問題，校門外社會閑雜人員，給學(xué)生帶來的不安全因素。
7、學(xué)生個性強，容易沖動，不計后果。
點擊咨詢 