第一篇：書山有徑 學(xué)海無涯

學(xué)海無涯，書山有徑

——記經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)讀書會(huì)活動(dòng) 一部飄著墨香的經(jīng)典、一室優(yōu)雅柔和的燈光、一位侃侃而談的教師、一群書海暢游的學(xué)生??這就是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)讀書會(huì)的現(xiàn)場。

時(shí)間追溯到2010年的3月，為鼓勵(lì)廣大學(xué)生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)濃郁學(xué)風(fēng)，在學(xué)院的大力支持下，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)率先在全校開展了“讀書會(huì)”活動(dòng)。每學(xué)期由一名專業(yè)教師導(dǎo)讀一本管理學(xué)經(jīng)典著作，至今已有兩年的活動(dòng)歷程。此活動(dòng)一經(jīng)開展即刻得到了學(xué)院的高度重視，學(xué)院院長金華林教授、黨委書記石慶華教授等就曾多次親臨讀書會(huì)現(xiàn)場，提出了諸多寶貴意見和建議。

兩年來，讀書會(huì)一直秉承著成立之初的原則和宗旨，即學(xué)生自愿參加，輕松享受讀書的快樂。每學(xué)期的第一次讀書會(huì)導(dǎo)讀老師都會(huì)提前告知同學(xué)下學(xué)期將要導(dǎo)讀的書目，讓大家提前閱讀，增強(qiáng)讀書會(huì)活動(dòng)效果；選拔新一任讀書會(huì)主持人，為學(xué)生提供鍛煉自我的平臺；同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋及需要，積極發(fā)現(xiàn)問題，不斷創(chuàng)新舉辦讀書會(huì)的思路和形式。兩年來，廣大學(xué)生在老師的引導(dǎo)下閱讀了一部又一部經(jīng)典著作，將枯燥的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和生動(dòng)有趣的導(dǎo)讀結(jié)合，不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)總結(jié)，取得了巨大的進(jìn)步。

海納百川，有容乃大

工管專業(yè)讀書會(huì)自成立以來已逐步研讀了《領(lǐng)導(dǎo)力》、《資本論》、《企業(yè)成長理論》和《孫子兵法》等多部管理學(xué)經(jīng)典著作，既有先賢的智慧又有今人的膽識，內(nèi)容深刻，代表性極強(qiáng)。每次讀書會(huì)的導(dǎo)讀時(shí)間為90分鐘，其中導(dǎo)讀教師講授60分鐘，學(xué)生提問討論30分鐘。講授中，主講者充分準(zhǔn)備，他們用簡潔明了的語言把深?yuàn)W難懂的管理學(xué)原理結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際問題解釋給大家，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思辨能力。

一提起《資本論》，很多人都會(huì)覺得深?yuàn)W艱澀，不易理解，沒有通讀的勇氣和毅力。但是在導(dǎo)讀教師李昌南教授的導(dǎo)讀下，參與讀書會(huì)的同學(xué)們從馬克思有關(guān)“商品經(jīng)濟(jì)”的經(jīng)典論述中出發(fā)，結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況，不斷思考其對當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的啟示。在導(dǎo)讀中李教授認(rèn)為，要發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，就必須大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，大力挖掘商品的使用價(jià)值，注重和貫徹商品價(jià)值的生產(chǎn)原理，同時(shí)要通過具體勞動(dòng)來完善分工體系，并重視價(jià)值和貨幣形式的發(fā)展。秦世寶副教授在講解管理學(xué)中重要的著作《孫子兵法》時(shí)則通過韋爾奇的速度原則、沃爾瑪?shù)碾娮有畔⑵脚_、全球三大快遞，金融魔術(shù)師“蔡志勇”等商業(yè)案例從實(shí)踐上論證了“速戰(zhàn)論”的重要意義；他還用煙灰缸和“億萬富翁”的征婚等例子分析了“虛實(shí)論”在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。此外，申光哲博士導(dǎo)讀的《領(lǐng)導(dǎo)力》和李京勛博士導(dǎo)讀的《企業(yè)成長理論》也都讓學(xué)生們受益匪淺。導(dǎo)讀教師的講解形象生動(dòng)、層次清晰、深入淺出，在給學(xué)生灌輸知識的同時(shí)，也讓大家感受到了其強(qiáng)大的人格魅力，深受學(xué)生喜愛。

交流討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的提問和回答也從最初的詞不達(dá)意到后來的

侃侃而談，甚至有時(shí)就某一見解不同而針鋒相辯，充分體現(xiàn)了讀書會(huì)的宗旨和原則，使大家在快樂中讀書，享受讀書的快樂。

由于活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、討論激烈、講解獨(dú)到、發(fā)言精彩，讀書會(huì)在學(xué)校的影響力不斷提升，讀書會(huì)人數(shù)也不斷增加，由最初的100人增至如今的200余人，主動(dòng)參與討論的學(xué)生也越來越多。

開拓創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟

讀書會(huì)一直在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，但不可否認(rèn)的是，它的發(fā)展道路并不是一帆風(fēng)順的。前進(jìn)的路上，總會(huì)有些許荊棘，但自始至終工商管理專業(yè)的老師們都未妥協(xié)，他們像一個(gè)個(gè)勇士，披荊斬棘、越過艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)勝利的彼岸。

兩年來，每位導(dǎo)讀教師都勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，將自己花費(fèi)了無數(shù)業(yè)余時(shí)間所獲取的知識精華濃縮在讀書會(huì)那短暫的90分鐘里，無償奉獻(xiàn)給廣大同學(xué)。多少個(gè)難眠的深夜，他們匍匐在燈下，為如何更好地導(dǎo)讀，伏案備課；多少個(gè)漆黑的夜晚，他們驅(qū)車趕回校園，只因心有所念，要用自己的知識去滋潤那一雙雙渴求的眼睛；病魔襲來，他們也不曾停歇，而堅(jiān)持用光和熱捍衛(wèi)自己作為一名人民教師的信念和執(zhí)著??可孰知，這皆出于他們的自愿！這本不是他們的份內(nèi)工作，卻被他們看做是神圣的責(zé)任，他們用自己的休息時(shí)間換得學(xué)生的不斷成長；他們總是虛懷若谷，感謝學(xué)生的堅(jiān)持與學(xué)習(xí)，但須知這些導(dǎo)讀老師們才是讀書會(huì)中最可敬的人。在師生的共同努力下，讀書會(huì)已在廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中成為了一抹不可忽視的異彩。

讀書會(huì)活動(dòng)之初，為鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，工商管理專業(yè)拋出了

“參加讀書會(huì)可增加課外學(xué)分”的橄欖枝，一時(shí)間，眾學(xué)生紛紛爭相參加讀書會(huì)，可想而知這其中又有幾分真心是為了學(xué)習(xí)？面對枯燥厚重的專業(yè)著作又有幾人能堅(jiān)持到底？為保證真正想讀書的學(xué)生參加到讀書會(huì)中，經(jīng)過研究商討，大家從第二學(xué)期開始逐步淡化了“參加讀書會(huì)加課外學(xué)分”這一認(rèn)知，直至基本消失殆盡。

此外，讀書會(huì)在其它領(lǐng)域也進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新。改變參與機(jī)制：由原先的點(diǎn)名制，改為簽到制，真正意義上體現(xiàn)自愿參加的原則；增加導(dǎo)讀助手：成立讀書會(huì)協(xié)助小組，協(xié)助老師搜集更多相關(guān)資料并提出一些問題和導(dǎo)讀老師進(jìn)行深入的探討，豐富讀書會(huì)的內(nèi)容；豐富講授形式：導(dǎo)讀老師講授的過程中，逐步加入了許多影視資料、企業(yè)案例等，更生動(dòng)形象地將理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提升廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；免費(fèi)發(fā)放復(fù)印資料：往期讀書會(huì)，選讀書目皆由學(xué)生自愿購買，但結(jié)果購買率偏低，影響了閱讀效果，一定程度上也影響了讀書會(huì)的效果，因此，后來專業(yè)給每個(gè)參加讀書會(huì)的學(xué)生都免費(fèi)發(fā)放閱讀書目的影印資料。

經(jīng)此改革與創(chuàng)新，讀書會(huì)徹底擺脫了講課形式的束縛，課堂氣氛空前活躍，迸發(fā)出了前所未有的生機(jī)與活力。

潛移默化，蔚然成風(fēng)

讀書會(huì)的開展極大地豐富了工商管理專業(yè)學(xué)生的課余文化生活，隨著老師的講解，他們自由地在書海暢游，將專業(yè)知識漸漸融進(jìn)自我的學(xué)習(xí)中，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)后，他們積極討論，頻繁交流自己的讀書心得，不斷吸引更多學(xué)生的參與。至此，讀

書會(huì)在增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)也成為了學(xué)生的日常討論話題，增強(qiáng)了專業(yè)的凝聚力和向心力。

在工商管理專業(yè)讀書會(huì)成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)上，經(jīng)管學(xué)院又大力支持國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)籌劃了“國貿(mào)論壇”，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)也開辦自己的“經(jīng)濟(jì)學(xué)名著導(dǎo)讀”。隨著讀書會(huì)在學(xué)院及學(xué)校影響的增強(qiáng)，活動(dòng)也吸引了不少其它學(xué)院老師、研究生及本科生前來旁聽，有的專業(yè)更是身體力行，辦起了具有自己專業(yè)特色的讀書會(huì)。

此外，延邊日報(bào)的記者還專門采訪了工商管理專業(yè)讀書會(huì)活動(dòng)并進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。一些企業(yè)家也慕名而來，走進(jìn)讀書會(huì)的課堂為自己“充電”；有的企業(yè)還邀請導(dǎo)讀老師進(jìn)入企業(yè)為員工進(jìn)行培訓(xùn)，豐富自己的企業(yè)文化。讀書會(huì)在學(xué)校和社會(huì)引起了一系列前所未有的連鎖反應(yīng)，昭示著讀書會(huì)的巨大成功。

當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，人心浮躁。人們往往會(huì)花大把的時(shí)間沉浸于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，而不會(huì)抽時(shí)間去讀一本飄著墨香的圖書。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理專業(yè)的讀書會(huì)則似一劑良藥，給人以清爽，給校園以清新，給社會(huì)以清澈。品讀經(jīng)典，與經(jīng)典中感悟世事的變遷，與經(jīng)典中采摘前人的智慧，才能讓自己擺脫心胸的束縛、自由翱翔。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，讀書會(huì)讓大家忘卻讀書的煩悶，品味讀書的快樂，愿讀書會(huì)這葉小舟載著大家在今后書海中更加盡情地暢游。

第二篇：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

同學(xué)們，老師們：

在古訓(xùn)《增廣賢文》中有我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，即不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。它具體表現(xiàn)為：勤學(xué)、好問、樂讀、善思。

勤學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間，每人每天都有24個(gè)小時(shí)，除了休息、睡覺、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以外，把絕大部分的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的人就稱得上是勤學(xué)的人。

好問，在學(xué)習(xí)中，你會(huì)遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學(xué)向老師請教。向別人請教問題不是一件難為情的事，別人不會(huì)因此而取笑你，反而會(huì)覺得 你是一個(gè)謙虛的人。正所謂：三人行，必有我?guī)煛?/p>

樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的書，如：兒童文學(xué)、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報(bào)刊雜志等等，它會(huì)令我們大量地吸收信息，增加我們的知識面。

善思，古人說，學(xué)貴有疑，這就是說，在學(xué)習(xí)過程中，你不是一味地吸收，而是要開動(dòng)腦筋，多問幾個(gè)為什么，學(xué)會(huì)思考問題，敢于提出問題，有思考才能有發(fā)展，有發(fā)展才能有創(chuàng)新。

如果把勤奮比作鳥的羽翼的話，那么勤奮是左翼，而右翼就是“潛心”。把心沉下來，少一點(diǎn)貪玩，少一點(diǎn)浮躁，把心思放到學(xué)習(xí)上來，把聰明才智用到刻苦鉆研上來，給自己一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間，營造一種腳踏實(shí)地勤奮向上的氛圍，讓雙翼共振，那時(shí)你必能展翅高飛，到達(dá)你理想的彼岸。

同學(xué)們，學(xué)校是書山的登山口，是學(xué)海的揚(yáng)帆港。從這里我們登山入林，從這里我們揚(yáng)帆起航。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。讓我們以韓愈的治學(xué)名聯(lián)為學(xué)習(xí)的座右銘，相互共勉，共同上進(jìn)，力求做得更好！

第三篇：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

我是一名城市規(guī)劃與建筑系的學(xué)生，經(jīng)過磨練逐漸成熟，不

斷完善自己。進(jìn)入大學(xué)以來。思考、書籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

作為一名大學(xué)生，在我進(jìn)入大學(xué)以來，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，始終把專業(yè)知識放在首位，明確學(xué)習(xí)目的，很好的處理學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，平時(shí)注意學(xué)習(xí)和自我調(diào)整，提高自我約束力。曾獲得了所有學(xué)科第一名的成績，并且榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金。

作為一名學(xué)生干部，我們0543082班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，在認(rèn)真履行自己職責(zé)的同時(shí)，對班級事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級工作，學(xué)好專業(yè)課程兩方面的能力。新生軍訓(xùn)時(shí)期，我班榮獲08年大學(xué)生軍訓(xùn)會(huì)操比賽一等獎(jiǎng)；08—09“優(yōu)秀班級”，個(gè)人榮獲“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號，并被評為了“優(yōu)秀學(xué)員”，在隨后的班干競選中，擔(dān)任團(tuán)支書職務(wù)。

作為團(tuán)支書，首先要起到很好的帶頭模范作用，善于做他人的思想工作，積極帶動(dòng)其他同學(xué)，很好的發(fā)揮教師和學(xué)生之間的紐帶作用，及時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)向，密切配合任課老師。由于同學(xué)的信任和支持，以及自身的努力，曾多次獲得優(yōu)秀班干。我其實(shí)也平凡得很，沒什么特長，不會(huì)唱不會(huì)跳，只會(huì)畫點(diǎn)小畫，注定這幾年就這么平淡了。世上不過只有一個(gè)天才貝多芬，也不過是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為光輝的。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

爭分奪秒，搶占制高點(diǎn)。

在歷史的長河中，時(shí)間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。我們珍惜時(shí)間就是珍惜青春。我們告別了留戀的往昔，青春是自由，更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會(huì)贏。

鍥而不舍，鐵樹也開花

堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過程，不經(jīng)歷磨練，不踏踏實(shí)實(shí)走過學(xué)習(xí)的坎坷道路，怎能擁有成績的輝煌。

充滿自信，譜寫新篇章

天生我材必有用，現(xiàn)在就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在未來的生活學(xué)習(xí)中，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)。用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更好的明天。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

第四篇：書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

初二(6)班 記得有一位哲人說過:世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹,一種是蝸牛.不管是天資奇佳的鷹,還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔尖,極目四望,俯視萬里,都離不開兩個(gè)字——勤奮.一個(gè)人的進(jìn)取和成才,環(huán)境,機(jī)遇,天賦學(xué)識等外部因素固然重要,但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力.缺少勤奮的精神,哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅,望塔興嘆.有了勤奮的精神,哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂,觀千山暮雷,渺望萬里層云.一個(gè)聰明的人如果懶惰,也將是一事無成.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”這一詩句就說明了一個(gè)人勤奮的重要性.只有多思一點(diǎn),多想一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn),日積月累,就會(huì)變成一個(gè)聰明的人,人的聰明無非是先天的,或者是后天的.只有勤奮,發(fā)掘大腦的潛質(zhì),成功才會(huì)變成現(xiàn)實(shí).在世界歷史上,有許許多多的文學(xué)家為了成功,勤奮好學(xué),刻苦鉆研.世界文豪高爾基的集蠟讀書就是一個(gè)例子.這位蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家——高爾基,早年過著流浪生活.他在一家商店學(xué)徒時(shí),干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書.沒有蠟燭照明,他就把老板燭盤上的蠟油收集起來,做燈夜讀.他閱讀了許多國家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊,從中汲取了寶貴的營養(yǎng),使他得以寫出了《海燕》,《母親》等傳世之作.其實(shí),我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣.一開始,困難與挫折是難以避免的.在學(xué)習(xí)的過程中,最重要的是積累和運(yùn)用,而積累與運(yùn)用則必須要勤奮和刻苦.學(xué)習(xí)必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神,碰到問題要打破砂鍋問到底,不達(dá)目的決不罷休,只要搞不懂就一直要掛在心上,一有機(jī)會(huì)就要學(xué)要問.對于學(xué)到的東西決不要滿足于知其然的程度,而要深入鉆研,努力做到知其所以然.正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在現(xiàn)代社會(huì)中,我們作為青少年,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù),更應(yīng)該以“勤”為“徑”,在學(xué)習(xí)和知識的海洋上遨游.珍惜每一分,每一秒,勤學(xué)習(xí),勤積累,勤思考,勤質(zhì)疑,勤鉆研,努力朝著成功沖刺.整個(gè)過程仿佛是登山,經(jīng)過艱苦跋涉方得片刻小憩,回味過程的曲折和體驗(yàn)階段勝利的欣慰是對攀登者最大的鼓勵(lì).學(xué)習(xí)除了“勤”,還需要“苦”.在學(xué)海上涉獵,必須通過“苦作舟”,才能行駛到成功的彼岸.人雖然有天資的差異,但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否,成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度.我們必須要與勤奮和刻苦簽約,在知識的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花.只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去,付出的努力必然會(huì)有收獲.我們青少年是跨世紀(jì)的一代,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命,任重而道遠(yuǎn).發(fā)展中國這道跨世紀(jì)的方程,需要我們來求解.祖國需要我們早日成才,社會(huì)需要我們早日成才.既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆,去乘風(fēng)破浪吧!

第五篇：書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟(主題班會(huì))

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

目的：教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的人生觀，并以此目標(biāo)為指引，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，用汗水獲得知識。

過程：

1、請有代表性的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)目的。

（1）為父母而學(xué)；（2）為分?jǐn)?shù)學(xué)；（3）混日子；（4）為自己的理想和前途而學(xué)；

2、學(xué)生討論以上四種學(xué)習(xí)目的，并確立為自己的理想和前途而學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、明確了學(xué)習(xí)目的，那學(xué)習(xí)當(dāng)中又該如何去更好地實(shí)施？此時(shí)來個(gè)小品賽：時(shí)光是怎樣溜走的？

（1）明明的早晨（睡懶覺浪費(fèi)時(shí)間）；

（2）早讀的爭吵（不認(rèn)真讀書浪費(fèi)時(shí)間）；

（3）課堂精神旅游?。ㄉ险n開小差浪費(fèi)時(shí)間）

小品表演完后，請大家討論：以上的學(xué)習(xí)方式是否正確？并談?wù)剷r(shí)間是怎樣白白地溜走的，怎樣才能抓住時(shí)光的尾巴，做到勤奮學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生講勤奮學(xué)習(xí)的小故事（如：懸梁剌股、鑿壁偷光等）。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。

5、請一些非常勤奮刻苦而取得較大進(jìn)步的同學(xué)，用他們的親身經(jīng)歷來說明：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才！從而，讓同學(xué)們知道：明確了學(xué)習(xí)目的之后，還要有勤奮學(xué)習(xí)這一實(shí)際行動(dòng)，才能取得成功！

6、學(xué)生比賽：看誰朗誦的勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句多？

7、班主任發(fā)出倡議并板書：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！

8、全班表決通過本班的座右銘：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！