第一篇：鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)22

鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

時光如梭，真的好快啊，九個月的實習(xí)就這樣過去了，實習(xí)的階段是我們的一個過渡的階段，從學(xué)生到實習(xí)，再到正式的走上崗位…實習(xí)結(jié)束了，預(yù)示著我們的學(xué)生時代也結(jié)束了，有些興奮同時也有些不舍……

實習(xí)的這段時間我收獲了很多，知識、經(jīng)驗、友誼、還有更多的實踐。我想這應(yīng)該是把我所有的理論知識所進(jìn)行的一個質(zhì)的飛躍吧。我明白了理論結(jié)合實踐的重要性，在這里，我有笑容有眼淚，我有快樂也有委屈，有老師對我的不滿，也有對我的夸贊……但是回想起來還是幸福的，因為值得。

仔細(xì)想想，當(dāng)時在學(xué)校的時候多么想趕快結(jié)束這學(xué)生時代，能讓自己上崗啊，想著能有自己的一番成就，可是當(dāng)老師通知我們要實習(xí)的時候，心里像是打翻了的五味瓶，什么滋味都有，激動、害怕，好多好多……實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份激動而又緊張的心情我來到了新密市第一人民醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……可是內(nèi)心還是無比的激動......那一刻當(dāng)我穿上護(hù)士服的時候，內(nèi)心是多么激動啊，同時也有些驕傲，有些自豪，作為一名護(hù)士自豪，從那一刻開始，我明白，白大褂穿在身上，穿的是責(zé)任，穿的是為人民服務(wù)的宗旨，所以以前的那些壞脾氣，丟三落四的毛病必須統(tǒng)統(tǒng)的消失......2010年7月15日到2010年8月30日，我進(jìn)入了我的第一站——手術(shù)室。天啊，是手術(shù)室啊，當(dāng)護(hù)理部主任把報到條交到我手上的時候我驚呆了，害怕的心情加劇了，手術(shù)是一個多么嚴(yán)肅而又神圣的地方啊，在這里是不容許出現(xiàn)任何差錯的，我有點退縮了，可是護(hù)士資格證的考試規(guī)定推著我向前進(jìn)，我必須得去。硬著頭皮，來到了這里，我的帶教老師姓杜，但護(hù)士長把我交給她的時候她正在臺上做手術(shù)，進(jìn)入醫(yī)院的第一天就見到這么血淋淋的場面，我有點暈了，本來就對自己不自信現(xiàn)在更害怕了。杜老師是個嚴(yán)厲的老師，他幾乎都不笑的，說實話有點怕她。手術(shù)結(jié)束以后老師便對手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的介紹，讓我認(rèn)識到了解環(huán)境和認(rèn)識器械的重要意義。雖然只是簡單的先是了解但對我來說已經(jīng)有很重要的意義了，讓我明白了很多，老師說時間就是生命，做手術(shù)就是在和時間賽跑，我們必須什么事都要爭分奪秒。剛開始的時候老師只是讓我站在旁邊看，讓我熟悉了解各個手術(shù)的步驟及各種器械的用處，后來在老師的指導(dǎo)下開始讓我做器械護(hù)士，第一次上臺做器械護(hù)士的時候，緊張的心理揮之不去，還是害怕，這么重要的事情如果出錯了怎么辦呢，可在帶教老師的耐心指導(dǎo)與鼓勵下，我很快調(diào)整好了自己的心態(tài)，從開臺開始，到無菌衣與無菌手套的穿戴，到器械的傳遞，再到上刀片與穿針線等等，工作過程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義！想著自己在下面看的已經(jīng)很熟練了，可是上臺以后卻不然，還是會有點手忙腳亂，下臺后心里會有點沮喪，可是老師說這很正常，剛剛開始都是這樣。巡回護(hù)師的工作體驗，讓我認(rèn)識到這項工作的重要性，看似簡單，其實并不容易，必須有扎實的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗才能更好的完成工作。同時與器械護(hù)士一樣，承擔(dān)著重大的責(zé)任與壓力。在手術(shù)室的實習(xí)中，強(qiáng)化了我的無菌觀念，增加了無菌原則意識。讓我對器械護(hù)士和巡回護(hù)師的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識與了解，使我更加懂得工作之間互相配合的重要性。手術(shù)室的工作讓我體會到生命的可貴與脆弱，讓我更加意識到護(hù)理工作的重要性。

2010年9月1日到2010年9月15日，是我的第二站婦科，這實習(xí)以來第一次進(jìn)入病房，想著在手術(shù)室的時候只用關(guān)心自己的手術(shù)問題，別的不必要的事情很少，可是病房卻不一樣，病號很多，必須要注意護(hù)患關(guān)系，注意與病人的溝通，剛開始的時候，我真有點懷疑自己這方面的能力呢，我的帶教老師是一個四十多歲的資歷很深的老護(hù)士，他和藹可親，完全沒有一點架子，跟著她挺好的，我算是一個勤奮學(xué)習(xí)的人吧，所以在這個科室我很勤奮，老師也很喜歡，給我講了很多的內(nèi)容，配藥，對孕婦的護(hù)理，他很耐心的教我，指導(dǎo)我，使我沒有那么大的壓力，可是我也明白，護(hù)患關(guān)系確實是一個很難搞的關(guān)系，有一個宮外孕的病號，手術(shù)后需要24小時內(nèi)特殊護(hù)理的，每四個小時測量一次生命體征是必需的。人要倒霉怎么做都不好，我去給他測血壓的時候可能他心情不好，說我一個實習(xí)生給她測的不準(zhǔn)，還在病房里說我的壞話，我心里委屈極了，哭了好久，可是我知道，我還得去上班，還得去面對她，是老師開導(dǎo)了我，病號的心情我們要理解，搞好護(hù)患關(guān)系對我們治療很有幫助，在后來的工作中我理解了，微笑著面對病人，給予最好的治療和幫助。

2010年9月16日到2010年9月30日是我在產(chǎn)科的經(jīng)歷，我覺得在這里好幸福，迎接著每一個小生命的到來，聽著他們第一聲的啼哭，我覺得我是激動的，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我收獲了很多，我看到了孕婦生產(chǎn)所經(jīng)歷的三個產(chǎn)程，聽到寶寶在媽媽肚子里那一聲聲很有節(jié)奏的心臟搏動聲，嘗試了接生時的緊張，也感受了孩子出生后母子平安的激動與喜悅……

2010年10月1日到2010年10月31日，我來到了急診科，以前聽到120警報聲的時候心里會莫名的有點發(fā)憷，沒想到現(xiàn)在我也坐上了120的急救車，不過是去救人，在急診科最大的感受就是好不想聽到電話鈴聲響啊，因為每次有電話響的時候肯定都是哪里又有了病患，世界上又有了一個生病的人。在急診實習(xí)期間，我積極主動，遵守急診各項規(guī)章制度，熟練掌握各項急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成各項護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。以前在學(xué)校的時候洗胃、心肺復(fù)蘇等，這些都是在模擬人身上做，在這里，在老師的指導(dǎo)下我可以獨立完成了。我明白了要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的，以后還要慢慢的去培養(yǎng)。

2010年11月1日到2010年11月30日，我終于擺脫了急診科來到了五官科，來到這里給我的第一感受就是護(hù)士長好嚴(yán)肅啊，好像從來沒見他笑過。五官科和其他的科室不同，也算是一個小小的外科吧，病號全是頭面部有傷的病號，我的帶教老師也是一個幽默的人，在這里算是過得最輕松的一個科室，我想在這里輕松的學(xué)習(xí)可以學(xué)到更多的東西吧，所以在這里我的收獲還是很大的。在這個科室我了解了耳鼻喉口腔常見的臨床特征及護(hù)理技術(shù)，熟練掌握了靜脈輸液，鼻腔的沖洗，滴鼻，滴耳的方法，掌握了口腔局部用藥，口腔護(hù)理，術(shù)前的準(zhǔn)備掌握了氣管切開，聲帶術(shù)后的護(hù)理。可以和病號很好的溝通，輕松的度過了這一個月的時間。

2011年12月1日到2011年1月6日，在輸液大廳，我的一門心思就是學(xué)習(xí)各種扎針技術(shù)，各種靜脈穿刺，皮下注射，皮內(nèi)注射。同時也扎實了我的扎針技術(shù)，我的帶教老師姓魏，他對我很照顧，鼓勵我去操作，同時也是放手不放眼的，以前在別的科室扎針的機(jī)會很少，可是在這里就可以盡情的學(xué)習(xí)，以前看到幾個月的小孩都不敢去扎，現(xiàn)在幾乎是可以得心應(yīng)手的，學(xué)習(xí)有時候真的是一個艱難又痛苦的過程，因為病號根本不讓實習(xí)生去扎。其實想一想我們也可以接受，換位思考一下，誰愿意讓自己的孩子受罪呢，誰也不想讓扎兩次，所以我們只有不斷的提高我們的技術(shù)，讓他們相信，這樣才不會發(fā)生那樣的事。老師手把手的教我，教我選擇血管的時候選擇粗而直的血管，選擇的血管要充盈，老師們都說，其實小孩的血管比大人的都好扎，因為比較有彈性，剛開始的時候覺得不然，后來的實踐讓我體會到了這一點。

2011年1月7日到2011年2月29日，我來到了心內(nèi)科，發(fā)現(xiàn)心內(nèi)科的東西好難學(xué)啊，冠心病，腦梗塞等等等等，這些病都比較危險，而且好發(fā)的年齡都是老年人，護(hù)理起來也比較困難，并發(fā)癥也比較多，來到這里頭都大了。由于在校期間沒有怎么學(xué)心電圖，所以跟著老師查房比較累。剛開始的時候幾乎是什么都不懂，當(dāng)老師們對著心電圖討論的時候我?guī)缀跏且活^霧水，后來還不錯，不僅能夠獨立去給一個病號做心電圖還能夠明白一些簡單的看法，覺得還不錯。在心內(nèi)科的時候，還去導(dǎo)管室看了一次冠脈造影和一次PCI，當(dāng)看著導(dǎo)絲從橈動脈穿刺進(jìn)入到心臟時，不得不驚嘆醫(yī)學(xué)發(fā)展之快。對于冠脈狹窄的病人，成功實行PCI術(shù)，可以感覺到作為醫(yī)護(hù)人員的自豪。在心內(nèi)科碰到最多的病人就是冠心病，通過醫(yī)生與病人的交談，了解了冠心病的危險因素，知道冠脈造影是冠心病的確診依據(jù)，對冠心病的治療也有了一定的了解，覺得收獲還是蠻大的。

2011年3月1日到2011年3月27日，我來到了骨外科在這個科室我熟練掌握了骨科常見疾病的整體護(hù)理，骨科常見手術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理，牽引、小夾板、石膏固定病人的觀察及護(hù)理，骨折的處理原則，壓瘡的預(yù)防及護(hù)理，骨折病人、斷肢再植病人、截肢病人的觀察及護(hù)理，熟練掌握的皮內(nèi)、肌內(nèi)、皮下注射等。在這個科室第一次見到了糖尿病足，以前在學(xué)校上課時只聽到老師講糖尿病足，這次真的見到了，而且親眼目睹了嚴(yán)重糖尿病足換藥的過程，感覺心像被揪住了一樣，后來老師也教會我糖尿病足換藥，慢慢的，我也可以大膽細(xì)心的去給病人換藥。老師告訴我說：“我們干護(hù)理這一行的應(yīng)該要有足夠的愛心、耐心、細(xì)心、信心和熱心……”

我的實習(xí)接近了尾聲，實習(xí)過程中讓我彌補(bǔ)曾經(jīng)在學(xué)校的時的很多不足，但是也會檢驗?zāi)阒R的充足性。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

人們都說護(hù)理是個很不錯的專業(yè)，可是誰又能體會其中的酸甜苦辣呢？在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。但是不過說起來護(hù)士這個職業(yè)還是有很大的前景的，只有不斷地學(xué)習(xí)才能取得更久遠(yuǎn)的未來。

每個事情都有它的兩面性，這也不例外，在中國現(xiàn)代的規(guī)定中對護(hù)士的要求和保護(hù)性措施還是有不足的，是需要慢慢改進(jìn)的。我覺得：

1、應(yīng)該增加護(hù)士的人數(shù)，在醫(yī)院的實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，護(hù)理人員少病號多，有時候力不從心。

2、希望學(xué)校多給學(xué)生動手的機(jī)會。

3、希望學(xué)校在各大醫(yī)院設(shè)立見習(xí)場所，讓學(xué)生課外就可以去醫(yī)院觀看或參加護(hù)理工作

第二篇：鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)22.

鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

時光如梭,真的好快啊,九個月的實習(xí)就這樣過去了,實習(xí)的階 段是我們的一個過渡的階段, 從學(xué)生到實習(xí), 再到正式的走上崗位… 實習(xí)結(jié)束了, 預(yù)示著我們的學(xué)生時代也結(jié)束了, 有些興奮同時也有些 不舍……

實習(xí)的這段時間我收獲了很多,知識、經(jīng)驗、友誼、還有更多的 實踐。我想這應(yīng)該是把我所有的理論知識所進(jìn)行的一個質(zhì)的飛躍吧。我明白了理論結(jié)合實踐的重要性,在這里,我有笑容有眼淚,我有快 樂也有委屈, 有老師對我的不滿, 也有對我的夸贊……但是回想起來 還是幸福的,因為值得。

仔細(xì)想想, 當(dāng)時在學(xué)校的時候多么想趕快結(jié)束這學(xué)生時代, 能讓 自己上崗啊, 想著能有自己的一番成就, 可是當(dāng)老師通知我們要實習(xí)的時候,心里像是打翻了的五味瓶,什么滋味都有,激動、害怕,好 多好多……實習(xí),是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色 開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有 對自己缺乏信心的不安, 有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂, 更有怕自 己會無所適從的焦慮。

帶著一份激動而又緊張的心情我來到了新密市第一人民醫(yī)院, 開 始了我的實習(xí)生涯。從此, 我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù) 士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生,護(hù)士,病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù) 士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的, 怕不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從 何入手……可是內(nèi)心還是無比的激動......那一刻當(dāng)我穿上護(hù)士服的時候, 內(nèi)心是多么激動啊, 同時也有些 驕傲,有些自豪,作為一名護(hù)士自豪,從那一刻開始,我明白,白大 褂穿在身上,穿的是責(zé)任, 穿的是為人民服務(wù)的宗旨,所以以前的那 些壞脾氣,丟三落四的毛病必須統(tǒng)統(tǒng)的消失......2010年 7月 15日到 2010年 8月 30日,我進(jìn)入了我的第一站— —手術(shù)室。天啊,是手術(shù)室啊,當(dāng)護(hù)理部主任把報到條交到我手上的 時候我驚呆了, 害怕的心情加劇了, 手術(shù)是一個多么嚴(yán)肅而又神圣的 地方啊,在這里是不容許出現(xiàn)任何差錯的,我有點退縮了,可是護(hù)士 資格證的考試規(guī)定推著我向前進(jìn),我必須得去。硬著頭皮,來到了這 里, 我的帶教老師姓杜, 但護(hù)士長把我交給她的時候她正在臺上做手 術(shù),進(jìn)入醫(yī)院的第一天就見到這么血淋淋的場面,我有點暈了,本來 就對自己不自信現(xiàn)在更害怕了。杜老師是個嚴(yán)厲的老師, 他幾乎都不 笑的, 說實話有點怕她。手術(shù)結(jié)束以后老師便對手術(shù)室的環(huán)境與器械 向我們做了詳細(xì)的介紹,讓我認(rèn)識到了解環(huán)境和認(rèn)識器械的重要意 義。雖然只是簡單的先是了解但對我來說已經(jīng)有很重要的意義了, 讓 我明白了很多,老師說時間就是生命,做手術(shù)就是在和時間賽跑,我 們必須什么事都要爭分奪秒。剛開始的時候老師只是讓我站在旁邊 看, 讓我熟悉了解各個手術(shù)的步驟及各種器械的用處, 后來在老師的 指導(dǎo)下開始讓我做器械護(hù)士, 第一次上臺做器械護(hù)士的時候, 緊張的 心理揮之不去,還是害怕, 這么重要的事情如果出錯了怎么辦呢,可

在帶教老師的耐心指導(dǎo)與鼓勵下, 我很快調(diào)整好了自己的心態(tài), 從開 臺開始,到無菌衣與無菌手套的穿戴,到器械的傳遞,再到上刀片與 穿針線等等,工作過程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義!想 著自己在下面看的已經(jīng)很熟練了, 可是上臺以后卻不然, 還是會有點 手忙腳亂,下臺后心里會有點沮喪,可是老師說這很正常,剛剛開始 都是這樣。巡回護(hù)師的工作體驗,讓我認(rèn)識到這項工作的重要性,看 似簡單, 其實并不容易, 必須有扎實的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗才 能更好的完成工作。同時與器械護(hù)士一樣, 承擔(dān)著重大的責(zé)任與壓力。在手術(shù)室的實習(xí)中,強(qiáng)化了我的無菌觀念,增加了無菌原則意識。讓 我對器械護(hù)士和巡回護(hù)師的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識與了解, 使我 更加懂得工作之間互相配合的重要性。手術(shù)室的工作讓我體會到生命 的可貴與脆弱,讓我更加意識到護(hù)理工作的重要性。

2010年 9月 1日到 2010年 9月 15日,是我的第二站婦科,這 實習(xí)以來第一次進(jìn)入病房, 想著在手術(shù)室的時候只用關(guān)心自己的手術(shù) 問題,別的不必要的事情很少,可是病房卻不一樣,病號很多,必須 要注意護(hù)患關(guān)系,注意與病人的溝通,剛開始的時候,我真有點懷疑 自己這方面的能力呢, 我的帶教老師是一個四十多歲的資歷很深的老

護(hù)士,他和藹可親,完全沒有一點架子,跟著她挺好的,我算是一個 勤奮學(xué)習(xí)的人吧,所以在這個科室我很勤奮,老師也很喜歡,給我講 了很多的內(nèi)容,配藥,對孕婦的護(hù)理,他很耐心的教我,指導(dǎo)我,使 我沒有那么大的壓力, 可是我也明白, 護(hù)患關(guān)系確實是一個很難搞的 關(guān)系,有一個宮外孕的病號,手術(shù)后需要 24小時內(nèi)特殊護(hù)理的,每

四個小時測量一次生命體征是必需的。人要倒霉怎么做都不好, 我去 給他測血壓的時候可能他心情不好,說我一個實習(xí)生給她測的不準(zhǔn), 還在病房里說我的壞話,我心里委屈極了,哭了好久,可是我知道, 我還得去上班,還得去面對她,是老師開導(dǎo)了我,病號的心情我們要 理解, 搞好護(hù)患關(guān)系對我們治療很有幫助, 在后來的工作中我理解了, 微笑著面對病人,給予最好的治療和幫助。

2010年 9月 16日到 2010年 9月 30日是我在產(chǎn)科的經(jīng)歷,我覺 得在這里好幸福, 迎接著每一個小生命的到來, 聽著他們第一聲的啼 哭,我覺得我是激動的,在帶教老師的悉心指導(dǎo)下,我收獲了很多, 我看到了孕婦生產(chǎn)所經(jīng)歷的三個產(chǎn)程, 聽到寶寶在媽媽肚子里那一聲 聲很有節(jié)奏的心臟搏動聲, 嘗試了接生時的緊張, 也感受了孩子出生 后母子平安的激動與喜悅……

2010年 10月 1日到 2010年 10月 31日,我來到了急診科,以 前聽到 120警報聲的時候心里會莫名的有點發(fā)憷, 沒想到現(xiàn)在我也坐 上了 120的急救車, 不過是去救人, 在急診科最大的感受就是好不想 聽到電話鈴聲響啊, 因為每次有電話響的時候肯定都是哪里又有了病 患,世界上又有了一個生病的人。在急診實習(xí)期間,我積極主動,遵 守急診各項規(guī)章制度, 熟練掌握各項急診護(hù)理操作技能, 認(rèn)真完成各 項護(hù)理工作,細(xì)心聽取各位老師的教誨,努力完善自己的不足之處。以前在學(xué)校的時候洗胃、心肺復(fù)蘇等,這些都是在模擬人身上做,在 這里, 在老師的指導(dǎo)下我可以獨立完成了。我明白了要在緊急情況下, 動用自己的聰明才智, 以真心真誠的態(tài)度對待病人, 認(rèn)真地做好與病

人家屬的溝通。這些工作看似簡單,但絕非一朝一夕能完成的,以后 還要慢慢的去培養(yǎng)。

2010年 11月 1日到 2010年 11月 30日,我終于擺脫了急診科 來到了五官科, 來到這里給我的第一感受就是護(hù)士長好嚴(yán)肅啊, 好像 從來沒見他笑過。五官科和其他的科室不同, 也算是一個小小的外科 吧,病號全是頭面部有傷的病號,我的帶教老師也是一個幽默的人, 在這里算是過得最輕松的一個科室, 我想在這里輕松的學(xué)習(xí)可以學(xué)到 更多的東西吧, 所以在這里我的收獲還是很大的。在這個科室我了解 了耳鼻喉口腔常見的臨床特征及護(hù)理技術(shù), 熟練掌握了靜脈輸液, 鼻 腔的沖洗,滴鼻,滴耳的方法,掌握了口腔局部用藥,口腔護(hù)理,術(shù) 前的準(zhǔn)備掌握了氣管切開, 聲帶術(shù)后的護(hù)理?？梢院筒√柡芎玫臏贤? 輕松的度過了這一個月的時間。

2011年 12月 1日到 2011年 1月 6日,在輸液大廳,我的一門 心思就是學(xué)習(xí)各種扎針技術(shù),各種靜脈穿刺,皮下注射,皮內(nèi)注射。同時也扎實了我的扎針技術(shù),我的帶教老師姓魏,他對我很照顧,鼓 勵我去操作, 同時也是放手不放眼的, 以前在別的科室扎針的機(jī)會很 少, 可是在這里就可以盡情的學(xué)習(xí), 以前看到幾個月的小孩都不敢去 扎, 現(xiàn)在幾乎是可以得心應(yīng)手的, 學(xué)習(xí)有時候真的是一個艱難又痛苦 的過程, 因為病號根本不讓實習(xí)生去扎。其實想一想我們也可以接受, 換位思考一下,誰愿意讓自己的孩子受罪呢,誰也不想讓扎兩次,所 以我們只有不斷的提高我們的技術(shù), 讓他們相信, 這樣才不會發(fā)生那 樣的事。老師手把手的教我, 教我選擇血管的時候選擇粗而直的血管, 選擇的血管要充盈，老師們都說，其實小孩的血管比大人的都好扎，因為比較有彈性，剛開始的時候覺得不然，后來的實踐讓我體會到了 這一點。2011 年 1 月 7 日到 2011 年 2 月 29 日，我來到了心內(nèi)科，發(fā)現(xiàn) 心內(nèi)科的東西好難學(xué)啊，冠心病，腦梗塞等等等等，這些病都比較危 險，而且好發(fā)的年齡都是老年人，護(hù)理起來也比較困難，并發(fā)癥也比 較多，來到這里頭都大了。由于在校期間沒有怎么學(xué)心電圖，所以 跟著老師查房比較累。剛開始的時候幾乎是什么都不懂，當(dāng)老師們對 著心電圖討論的時候我?guī)缀跏且活^霧水，后來還不錯，不僅能夠獨立 去給一個病號做心電圖還能夠明白一些簡單的看法，覺得還不錯。在 心內(nèi)科的時候，還去導(dǎo)管室看了一次冠脈造影和一次 PCI，當(dāng)看著導(dǎo) 絲從橈動脈穿刺進(jìn)入到心臟時，不得不驚嘆醫(yī)學(xué)發(fā)展之快。對于冠脈 狹窄的病人，成功實行 PCI 術(shù)，可以感

覺到作為醫(yī)護(hù)人員的自豪。在 心內(nèi)科碰到最多的病人就是冠心病，通過醫(yī)生與病人的交談，了解了 冠心病的危險因素，知道冠脈造影是冠心病的確診依據(jù)，對冠心病的 治療也有了一定的了解，覺得收獲還是蠻大的。2011 年 3 月 1 日到 2011 年 3 月 27 日，我來到了骨外科在這個 科室我熟練掌握了骨科常見疾病的整體護(hù)理，骨科常見手術(shù)的圍手術(shù) 期護(hù)理，牽引、小夾板、石膏固定病人的觀察及護(hù)理，骨折的處理原 則，壓瘡的預(yù)防及護(hù)理，骨折病人、斷肢再植病人、截肢病人的觀察 及護(hù)理，熟練掌握的皮內(nèi)、肌內(nèi)、皮下注射等。在這個科室第一次見 到了糖尿病足，以前在學(xué)校上課時只聽到老師講糖尿病足，這次真的

見到了，而且親眼目睹了嚴(yán)重糖尿病足換藥的過程，感覺心像被揪住 了一樣，后來老師也教會我糖尿病足換藥，慢慢的，我也可以大膽細(xì) 心的去給病人換藥。老師告訴我說： “我們干護(hù)理這一行的應(yīng)該要有 足夠的愛心、耐心、細(xì)心、信心和熱心……” 我的實習(xí)接近了尾聲，實習(xí)過程中讓我彌補(bǔ)曾經(jīng)在學(xué)校的時的很 多不足，但是也會檢驗?zāi)阒R的充足性。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校 是以學(xué)生為中心的。被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多 次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老 師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng) 過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清 洗。人們都說護(hù)理是個很不錯的專業(yè)，可是誰又能體會其中的酸甜苦 辣呢？在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明 的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè) 技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的 素質(zhì)。但是不過說起來護(hù)士這個職業(yè)還是有很大的前景的，只有不斷 地學(xué)習(xí)才能取得更久遠(yuǎn)的未來。每個事情都有它的兩面性，這也不例外，在中國現(xiàn)代的規(guī)定中對 護(hù)士的要求和保護(hù)性措施還是有不足的，是需要慢慢改進(jìn)的。我覺 得：

1、應(yīng)該增加護(hù)士的人數(shù)，在醫(yī)院的實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，護(hù)理人員少 病號多，有時候力不從心。

2、希望學(xué)校多給學(xué)生動手的機(jī)會。

3、希望學(xué)校在各大醫(yī)院設(shè)立見習(xí)場所，讓學(xué)生課外就可以去 醫(yī)院觀看或參加護(hù)理工作

第三篇：鄭州華信學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

鄭州華信學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

時光荏苒，白駒過隙。時間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活就結(jié)束了，原來的我迷茫與無知，如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了良好的實習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的條件，感謝所有的老師對我的辛勤教導(dǎo)，讓我獲得了許多的收獲，獲得了知識、技術(shù)、經(jīng)驗、友情…...自2011年6月26日開始，在我們學(xué)院王老師的帶領(lǐng)下我們來到了河南大學(xué)附屬南石醫(yī)院，開始了我們的實習(xí)旅程。我們先被分到了燒傷整形科、手術(shù)室、供應(yīng)室、兒科、神經(jīng)外科、疼痛科和放療科、心理科和急診科、內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、腫瘤內(nèi)科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，通過這將近一年的實踐學(xué)習(xí)，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，在帶教老師耐心教導(dǎo)下，熟練掌握各種基本的護(hù)理操作及常見病、多發(fā)病的護(hù)理要點，從而更好的完善自我，同時也很感謝帶教老師對我一直以來的關(guān)心和幫助！

2011年6 月27 日開始在護(hù)理部老師的帶領(lǐng)下我們來到了第一個科室，燒傷整形科。由于剛到醫(yī)院對這里的一切都很陌生，有些膽怯，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下我們熟悉了該科室的環(huán)境，學(xué)會了必須嚴(yán)格的三查七對和無菌操作，在平時的操作中做到了詮釋，并學(xué)會了如何護(hù)理不同時期的燒傷患者，以及超聲波、紅外線的應(yīng)用。謝謝老師對我的鼓勵和教導(dǎo)！轉(zhuǎn)眼間兩周過去了，有來到了第二個科室，手術(shù)室。在這樣一個特殊的環(huán)境中，我們必須時刻牢記無菌觀念，嚴(yán)格遵守?zé)o菌物品及無菌區(qū)域的管理原則。在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了外科洗手法、穿脫隔離衣、戴無菌手套。熟悉了巡回護(hù)士和器械護(hù)士的工作流程，見習(xí)了剖腹產(chǎn)、腹股溝斜疝、開顱等手術(shù)，圓滿完成了手術(shù)室的時間任務(wù)。

在2011年8月1日，我們又來到供應(yīng)室為期兩周的實踐，在老師的辛勤教導(dǎo)下，我基本掌握了供應(yīng)室各項工作流程及要點，能夠完成各種物品、器械、包裹的清潔、消毒和滅菌的處理，對各科送來及取回的包裹認(rèn)真登記，未發(fā)生任何差錯?；就瓿闪祟A(yù)期計劃，感謝老師。在2011年8月15日，我們又開始了在兒科為期一個月的實習(xí)，很榮幸我被分到了兒科的重癥監(jiān)護(hù)室里，這里都是一些早產(chǎn)兒和特殊疾病的小天使，由于疾病的特殊性，對溫度和干濕度的要求也比較嚴(yán)格，他們都住在暖箱里，對他們的照顧也要格外的悉心，每次都小心翼翼的給他們換尿布、喂奶、拍背，生怕弄疼了他們。帶教老師教會了藍(lán)光治療儀、心電監(jiān)護(hù)的使用，以及藥物劑量的計算，兒科用藥劑量要特別少并且特別精確，因而對他們的照顧要付出更多的耐心和愛心。在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，覺得自己做的一切都很值得。

在2011年9月13日，我們又來到了神經(jīng)外科為期一個月的實習(xí)，在帶教老師的悉心講解了肌肉注射、靜脈注射的部位、方法和注意事項，口腔護(hù)理、會陰擦洗、

第四篇：鄭州華信學(xué)院實習(xí)總結(jié)

鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)

我是護(hù)理系24班學(xué)生高杏，通過兩年的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我安排了為期九個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。

于2010年7月1日進(jìn)入了鄭州市第三人民醫(yī)院，在此感謝醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)會。在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，根據(jù)醫(yī)院及護(hù)理部的精心安排，我分別在外科、兒科、急診、手術(shù)室等科室輪流學(xué)習(xí)。

實習(xí)的第一站是兒科，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的實際操作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師的豐富經(jīng)驗，讓我可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。記得在學(xué)校老師常教育“好記性不如爛筆頭”謹(jǐn)記這句話，時常準(zhǔn)備著小小的筆記本，跟著帶教老師學(xué)習(xí)小兒疾病的常見類型以及不同藥物種類的準(zhǔn)確應(yīng)用，比如說，肺炎患兒要多用祛痰藥，少用鎮(zhèn)咳藥；水痘患兒禁用腎上腺皮質(zhì)激素；早產(chǎn)兒、新生兒應(yīng)用維生素Kз、磺胺類、新生霉素等可發(fā)生高膽紅素血癥，甚至引起核黃疸因此禁用；阿司匹林為兒科常用的退熱藥，亦為治療風(fēng)濕熱、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的首選藥。牢記帶教老師的這些教誨，認(rèn)真總結(jié)實踐于理論的相通性。

在兒科最難的就屬藥物的配置了，小兒用藥比成人更需要劑量準(zhǔn)確，年齡愈小劑量相對稍大，藥量相對愈多，護(hù)理操作中要特別認(rèn)真 的看清醫(yī)囑、劑量不得有誤，剛開始帶教老師只讓看不讓操作，謹(jǐn)怕我在配藥過程中出現(xiàn)錯誤，通過我一次次的學(xué)習(xí)、鍛煉，終于較好的完成了這個過程。

實習(xí)第二站是外科，雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。我見到的大多數(shù)病人都有出血或是手術(shù)后的病人,面對出血的病人 我沒有暈血,而是在一旁協(xié)助醫(yī)生我是協(xié)助老師護(hù)理病人.在監(jiān)護(hù)室我們護(hù)理的主要的就是一些術(shù)后的病人見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)。這些病人都有進(jìn)行氣管插管, 上尿管,每天我們的任務(wù)就是給病人行膀胱 沖洗,換引流袋等護(hù)理操作, 每交一次班還要給病人做一次霧化.有時間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對于監(jiān)護(hù)室里面的病人要時刻觀察他的生命體征外,還不能斷藥.在這邊上夜班就是給病人測量血壓,就是打甘露醇和甘油果糖.總之就是不停的在各個病房中穿梭,以便了解病人的病情變化,早發(fā)現(xiàn)問題 ,早解決.雖然沒做什么但是一個夜班下來,人還是會覺得累.隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量、掌握各項護(hù)理的基本操作。

實習(xí)第三站是急診，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受?！皶接脮r方恨少”這句話永遠(yuǎn)是實習(xí)期間的概括，每次遇到一

個病情，有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施？總是會想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻書。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心；要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。通過在急診實習(xí)的這段時間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。最大的體會就是急診室護(hù)理工作特點：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時間。急診病人來診時間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、傳染病流行時，就更顯得工作繁忙。因此，平時要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時間沖過去大家分工合作為病人立即實施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道，開放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作！

實習(xí)的第四個站是手術(shù)室，它是一個奇妙而神秘的圣地，手術(shù)室護(hù)士是臨床?？谱o(hù)士。臨床?？谱o(hù)士指的是某一專業(yè)非凡或?qū)ｉT的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護(hù)士，在手術(shù)室跟著帶教老師學(xué)習(xí)術(shù)前1天由我們到病房看望病人，首先向病人做自我介紹，表

情要自然，給病人以親切的感覺。對不同文化程度的病人要用不同的語言，讓病人對其產(chǎn)生信賴感、安全感，使病人易于合作。了解病人的一般情況，弄清病人擔(dān)心的問題，如出血、疼痛、麻醉等。向病人介紹有關(guān)手術(shù)、麻醉及護(hù)理方面的必要信息，最大限度地降低患者的焦慮程度。巡回護(hù)士還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)、倫理學(xué)和社會知識，建立融洽的護(hù)患關(guān)系，做到與病人相互信賴、相互理解，這是做好心理護(hù)理的前提和關(guān)鍵。把病人送回病房后，我們向病房護(hù)士交待手術(shù)中的情況，交待麻醉、切口、引流及術(shù)后注意事項，告知病人麻醉過后刀口會疼痛等，鼓勵病人樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，以使病人正確對待，給病人以心理上的安慰。告知病人術(shù)后會再次看望病人，以便了解術(shù)后刀口情況及病人對護(hù)理是否感到滿意，請病人安心養(yǎng)病。在這個到處都是無菌的環(huán)境里，我時刻注意自己的無菌觀念加強(qiáng)自己的認(rèn)識，努力做到無菌操作，雖沒有上臺做一次器械護(hù)士，偶感失落些，但不影響我積極爭取學(xué)習(xí)的心態(tài)，還是覺得挺滿足的。

護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我

感覺我成長了很多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。

實習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉更加成熟，更加穩(wěn)重，更加能擔(dān)當(dāng)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、熱心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)，服務(wù)于每一位病人，讓病人安安心心生活。

第五篇：鄭州華信學(xué)院

鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院

《畢業(yè)實習(xí)總結(jié)》寫作要求和格式

一、實習(xí)總結(jié)的寫作要求

（一）題目

實習(xí)總結(jié)題目一律使用“鄭州華信學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)總結(jié)”字樣。

（二）內(nèi)容

實習(xí)總結(jié)內(nèi)容分為三部分，具體要求是：

1、實習(xí)基本情況

此部分內(nèi)容要寫明實習(xí)時間、實習(xí)地點和實習(xí)期間所輪轉(zhuǎn)的科室情況。

2、個人心得體會

此部分內(nèi)容主要寫明在各個科室實習(xí)的主要內(nèi)容，并根據(jù)自己在實習(xí)中的工作情況，從思想認(rèn)識、職業(yè)操守、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面寫出自己真實的體會和感受。

3、意見與建議

此部分內(nèi)容主要結(jié)合自己對目前本專業(yè)的了解和臨床實習(xí)的情況，對目前本專業(yè)的發(fā)展前景和我校本專業(yè)開展的情況提出自己的見解和建議。

（三）實習(xí)總結(jié)必須為本人在畢業(yè)實習(xí)期間的真實感受和總結(jié)，不能照搬實習(xí)鑒定相關(guān)內(nèi)容和抄襲網(wǎng)絡(luò)、他人作品。

（四）實習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)要求為2500—3000字。

二、實習(xí)總結(jié)的寫作格式

（一）實習(xí)總結(jié)統(tǒng)一用A4紙打印，一式兩份。

（二）實習(xí)總結(jié)封面請到醫(yī)學(xué)院網(wǎng)站下載（附件1）。

（三）實習(xí)總結(jié)正文題目用仿宋三號黑體，段前段后各12磅，正文內(nèi)容一律用仿宋四號，段后6磅。英文字母及數(shù)字字體選用Times New Roman。

三、其他要求

（一）實習(xí)總結(jié)作為畢業(yè)實習(xí)考核其中一項，不符合要求的，畢業(yè)實習(xí)不合格。

（二）實習(xí)總結(jié)以班為單位收齊后，統(tǒng)一交醫(yī)學(xué)院護(hù)理系教研室。