第一篇：寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院師資隊(duì)伍信息

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院師資隊(duì)伍信息

2013-10-19

李星，男，漢族，1964 年生，博士（德國(guó)），寧夏大學(xué)教授 , 曾任寧夏大學(xué)副校長(zhǎng)，現(xiàn)任寧夏師范學(xué)院院長(zhǎng)；上海交通大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師，《中國(guó)數(shù)學(xué)文摘》副主編，寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）主編（中文核心期刊），第十屆全國(guó)政協(xié)委員，第五屆、第六屆中國(guó)科協(xié)委員，第九屆全國(guó)青聯(lián)委員，第八屆、第九屆中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事，第七屆寧夏青聯(lián)副主席，第五屆、第六屆寧夏回族自治區(qū)科協(xié)副主席；第七屆、第八屆寧夏政協(xié)委員；第十屆寧夏人大代表；首屆寧夏高級(jí)專(zhuān)家聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)；寧夏數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；寧夏力學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；寧夏回族自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科“應(yīng)用數(shù)學(xué)”專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭人； 211 重點(diǎn)學(xué)科“數(shù)學(xué)力學(xué)及工程技術(shù)科學(xué)計(jì)算”的學(xué)科帶頭人。入選教育部“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”獲青年教師獎(jiǎng)，首屆國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”

一、二層次人選 , 中央直接聯(lián)系專(zhuān)家。

馬應(yīng)虎，男，回族，1958年7月出生，寧夏海原縣人，中共黨員。1982年1月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系，理學(xué)學(xué)士，2000年評(píng)聘為教授，曾任固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)系副主任、主任、教務(wù)處處長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理，2005年8月任寧夏師范學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)，現(xiàn)任寧夏大學(xué)副校長(zhǎng)。

教育部“曾憲梓教育基金會(huì)高等師范院校教師獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)獲得者；“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”區(qū)級(jí)特色專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人；寧夏師范學(xué)院“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科學(xué)科帶頭人；區(qū)級(jí)精品課程《高等代數(shù)》的主要完成人，主要擔(dān)任“高等代數(shù)”、“近世代數(shù)”等課程的教學(xué)工作。2007年主持完成區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目“普通高校兼辦高職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”；2008年主持完成區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目“寧夏高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)研究”；2009年主持完成區(qū)社科項(xiàng)目“教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源配置”，參與完成2個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目，主持完成3項(xiàng)校級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目。近五年來(lái)發(fā)表《發(fā)揮師范教育在教師教育中的主體作用》等研究論文8篇；出版《近世代數(shù)基礎(chǔ)》等專(zhuān)著4部，主持完成的”近世代數(shù)教學(xué)改革研究“獲2011學(xué)年度校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2010年研究報(bào)告《西北地區(qū)中小學(xué)教師流動(dòng)問(wèn)題研究》獲第四屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（主要完成人）；2010年研究報(bào)告《寧南山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師流動(dòng)與教育公平研究》獲寧夏首屆優(yōu)秀教育研究成果一等獎(jiǎng)(主要完成人)；2010年著作《高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展》獲寧夏首屆優(yōu)秀教育研究成果二等獎(jiǎng)。中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，寧夏數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，寧夏教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組成員，教育部本科教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家組成員，教育部課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員，主要研究方向?yàn)榘肴捍鷶?shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、教育管理。

鄧樹(shù)德，男，寧夏固原人，1955年出生，中共黨員，教授，1979年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任學(xué)?；ㄞk公室副主任，曾任學(xué)校教務(wù)處、人事處、發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、學(xué)校辦公室主任等職務(wù)。主要任《數(shù)字電路》、《邏輯代數(shù)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《Basic語(yǔ)言》等課程。發(fā)表論文十余篇，獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，參與制定學(xué)?！笆晃濉?、“十二五”發(fā)展規(guī)劃，參與新校區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃及一期工程建設(shè)，參與制定學(xué)校校院系二級(jí)管理方案。

金周宏，男，回族，1964年6月21日出生，寧夏海原人，中共黨員。2005年晉升為教授。1985年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲數(shù)學(xué)教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。2011年11月取得香港公開(kāi)大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。公開(kāi)發(fā)表了《正態(tài)分布定義多樣性的選擇》等學(xué)術(shù)論文15篇，《高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與相應(yīng)課件》獲2003年度學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng), 《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與相應(yīng)課件》獲2005年度學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng), 《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與相應(yīng)課件》獲2005年度自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2005年當(dāng)選為自治區(qū)科協(xié)第六屆常務(wù)委員會(huì)委員，2007年當(dāng)選全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)第二屆理事會(huì)理事。歷任原固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系黨總支書(shū)記、夜大學(xué)、成人教育部負(fù)責(zé)人、原固原師專(zhuān)教務(wù)處處長(zhǎng)、寧夏師范學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、寧夏師范學(xué)院紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)察審計(jì)處處長(zhǎng)?，F(xiàn)任寧夏師范學(xué)院組織部副部長(zhǎng)、人事處處長(zhǎng)。2012年3月當(dāng)選寧夏回族自治區(qū)第十一次黨代會(huì)代表。

何志成，男，回族，生于1963年2月23日，海原縣七營(yíng)鄉(xiāng)人。中共黨員。1978年9月至1980年7月就讀于固原一中，1985年7月畢業(yè)于西北民族大學(xué)(原西北民族學(xué)院)數(shù)學(xué)系，同年7月分配于寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院(原固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)系)任教至今。2008年11月晉升為教授。2003年6月?lián)喂淘瓗煂?zhuān)數(shù)學(xué)系副主任，2006年6月?lián)螌幭膸煼秾W(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院黨總支書(shū)記。

先后擔(dān)任《高等數(shù)學(xué)》、《解析幾何》、《點(diǎn)集拓?fù)鋵W(xué)》和《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等課程的教學(xué)工作。發(fā)表《廣義Viatli不可測(cè)集的構(gòu)造》(西南大學(xué)學(xué)報(bào)2007年第10期)等近20篇論文。

主持的《高等數(shù)學(xué)》、《解析幾何》被寧夏師范學(xué)院評(píng)為校級(jí)精品課程。其中《高等數(shù)學(xué)》2012年又被評(píng)為區(qū)級(jí)精品課程。

2008年3月被中共寧夏回族自治區(qū)委員會(huì)組織部、宣傳部、中共寧夏回族自治區(qū)教育工作委員會(huì)評(píng)為“全區(qū)高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，多次被中共寧夏師范學(xué)院委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，2009年7月被寧夏師范學(xué)院授予教學(xué)名師。

馬旭，1971年5月生，寧夏固原人，碩士，教授，1994年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，2001—2002年在西安電子科技大學(xué)研究生院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲工學(xué)碩士學(xué)位，2010年6月至2011年6月國(guó)家公派去英國(guó)SURREY大學(xué)計(jì)算機(jī)系做訪問(wèn)學(xué)者。

近年來(lái)，主持國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題1項(xiàng)，主持或參與完成區(qū)自然基金、寧夏高?？蒲许?xiàng)目6項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，近五年在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，2005年獲寧夏回族自治區(qū)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，2009年獲寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，2011年獲寧夏師范學(xué)院教學(xué)名師，2011年獲寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，2011年獲寧夏回族自治區(qū)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，主要講授數(shù)值分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、軟件理論、離散數(shù)學(xué)、文獻(xiàn)檢索等課程。

2003年6月任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，2011年12月任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，兼任寧夏數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事，寧夏電子與計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。主要研究方向：云計(jì)算技術(shù)、軟件理論、計(jì)算數(shù)學(xué)。

張軍，生于1963年12月3日，1984年7月13日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1984年7月15日畢業(yè)于固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)系，1997年6月在寧夏大學(xué)獲數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，1986年2月-1987年6 月在華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)碩士研究生基礎(chǔ)課程。2008年晉升為教授，2008年12月被寧夏師范學(xué)院評(píng)為教學(xué)名師，2009年3月被聘為寧夏師范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)至2010年7月。2009年7月至今擔(dān)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)。

1987年9月至今，先后擔(dān)任《解析幾何》、《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》等六門(mén)課程的教學(xué)工作。現(xiàn)主要擔(dān)任數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的《數(shù)學(xué)分析》教學(xué)工作及《數(shù)學(xué)分析》課程的考研輔導(dǎo)課的教學(xué)。

取得的主要成績(jī)有： 主持的《高等數(shù)學(xué)課程分層次數(shù)學(xué)模式的探索與實(shí)踐》獲2007年度寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；論文《素?cái)?shù)問(wèn)題》獲2004年度固原師專(zhuān)老師論文宣講會(huì)三等獎(jiǎng)； 論文《利用坐標(biāo)變換解決一類(lèi)對(duì)稱(chēng)性問(wèn)題》獲1999-2001年寧夏數(shù)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；在寧夏師范學(xué)院2007年教學(xué)文件大檢查中榮獲教學(xué)文件優(yōu)秀獎(jiǎng)；2006-2007學(xué)年度被固原市委、固原市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師；先后5次在年度考核中被自治區(qū)人事廳評(píng)定為“優(yōu)秀”；獲2008年寧夏師范學(xué)院教學(xué)名師獎(jiǎng)。主持完成了區(qū)級(jí)高等教育改革項(xiàng)目《高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》；主持完成了校級(jí)科研項(xiàng)目《高等數(shù)學(xué)試題庫(kù)》；主持的《數(shù)學(xué)分析》(專(zhuān)科)課程被評(píng)為第一批校級(jí)精品課程。主持的《數(shù)學(xué)分析》(本科)課程被評(píng)為第一批校級(jí)精品課程；同時(shí)被學(xué)校推薦為區(qū)級(jí)精品課程；作為帶頭人，“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課群教學(xué)團(tuán)隊(duì)” 2011年被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2010年以后，先后發(fā)表《利用坐標(biāo)變換解決一類(lèi)對(duì)稱(chēng)性問(wèn)題》（牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)）、《微分中值定理和積分中值定理在一定條件下的等價(jià)性》（東北師大學(xué)報(bào)(核心)）、《素?cái)?shù)問(wèn)題》（東北師大學(xué)報(bào)(核心)）、《實(shí)單位球上關(guān)于Green函數(shù)的Mobius不變空間Qp》寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)）、《實(shí)單位球上關(guān)于Green函數(shù)的Mobius不變空間Qp?！罚兇鈹?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(核心)）等10多篇論文。

李友君, 女,漢族, 寧夏隆德人, 1963年8出生，中共黨員，本科學(xué)歷 ,寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院教授，主講《數(shù)學(xué)教學(xué)論》、《初等數(shù)學(xué)研究》、《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》等課程。主要研究數(shù)學(xué)教育問(wèn)題和數(shù)學(xué)哲學(xué)問(wèn)題。任教以來(lái)，多次被學(xué)院表彰為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。曾在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《中國(guó)成人教育》等刊物先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。

鄭海洋，計(jì)算機(jī)中心主任，教授，一直從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究工作。主講課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)鄭》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》、《C程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》等多門(mén)課程。分別于2005年和2009年兩次獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2006年9月被固原市委、市政府授予“優(yōu)秀科技人員”稱(chēng)號(hào)，2007年4月區(qū)被宣傳部、科技廳、科協(xié)授予“寧夏回族自治區(qū)科普工作先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，主編專(zhuān)著一部、教材叁部，近年來(lái)參與科研項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表論文十多篇，2011年10月獲自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)名師，2013年9月獲自治區(qū)“9.10”教育獎(jiǎng)狀。

魏金和，男，漢族，中共黨員，1965年出生于寧夏固原，1986年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，同年7月在寧夏固原師專(zhuān)任教。1993年-1996年任數(shù)學(xué)系輔導(dǎo)員，1998年6月任固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)系副主任，2003年6月任固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)系黨總支書(shū)記。2006年6月任寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任。2007年6月起任寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。2011年11月任寧夏師范學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)。

多年來(lái)?yè)?dān)任《高等代數(shù)》、《近世代數(shù)》、《線性代數(shù)》《離散數(shù)學(xué)》等基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，其中核心期刊6篇，SCI檢索兩篇（第二作者）；參與區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)；主持校級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)兩次，參與校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一次；主持的《高等代數(shù)》獲2006年區(qū)級(jí)精品課程；2007年被評(píng)為校級(jí)教學(xué)名師。2009年被評(píng)為寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教師。

發(fā)表文章：

1． 《關(guān)于愛(ài)森斯坦圖>判別法標(biāo)記》 固原師專(zhuān)學(xué)報(bào)1988年自然版 2..《擬序集的雙重指標(biāo)代數(shù)》海南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 1998年自然版 3.《擬遺傳代數(shù)的Exact Borel子代數(shù)與主子代數(shù)》數(shù)學(xué)學(xué)報(bào) 2000年第1期

4.《圖的點(diǎn)割集及連通度的矩陣判斷》 固原師專(zhuān)學(xué)報(bào) 2001年 03期 5.《矩陣的字典式積的特征根與特征向量》固原師專(zhuān)學(xué)報(bào) 2004年 06期 6.Essential extensions and radical classes of lattice-ordered groups Algebra univers 53(2005)401–406

7.《冪零矩陣與低維冪零代數(shù)》信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2001年 8..《極小擬遺傳代數(shù)的結(jié)構(gòu)》西南大學(xué)學(xué)報(bào) 2008.12

9.<擬遺傳代數(shù)的誘導(dǎo)與廣義Betti數(shù)> 中國(guó)科學(xué) 2010第6期 10 《具有階段結(jié)構(gòu)和時(shí)滯的宿主-寄生蟲(chóng)交互模型研究》（公開(kāi)、第一作者，發(fā)表于＜寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)＞2011年第6期）；

11、《基于廣義極值分布的寧夏干旱山區(qū)降水量重現(xiàn)水平分析》（公開(kāi)、第一作者，發(fā)表于＜通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)＞2011年第8期）；

12、《淺析高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的必要性和意義》（公開(kāi)、第一作者，發(fā)表于＜科技信息＞2008年第35期）；

二、科研成果及獲獎(jiǎng)情況。

1、主持自治區(qū)級(jí)精品課程一門(mén)（高等代數(shù)，2006年）；

2、主持自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)（高等代數(shù)課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的研究，2011年）；

3、主持自治區(qū)人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目一項(xiàng)（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，2011年）；

4、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為2011年自治區(qū)級(jí)特色專(zhuān)業(yè)（負(fù)責(zé)人）；

5、主持完成校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)（有限維代數(shù)表示理論在密碼學(xué)中的應(yīng)用，2008年）；

6、編寫(xiě)教材2本（①近世代數(shù)基礎(chǔ)，第二主編，16萬(wàn)字，2010年； ②高等代數(shù)考研輔導(dǎo)與真題解析，主編，58.2萬(wàn)字，2011年。

白龍，男，1966年8月出生，1990年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，1990年7月參加工作，碩士學(xué)位，副教授職稱(chēng)，現(xiàn)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)。

劉媚，女，1972年生，副教授，九三學(xué)社社員；1992年畢業(yè)與固原師范高等專(zhuān)科學(xué)校，1996年畢業(yè)與中央民族大學(xué)，2009年獲得華東師范大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位，2010年在北京大學(xué)訪學(xué)。曾在中學(xué)任教，1997年調(diào)入固原師范高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)學(xué)系任教至今。主持有國(guó)家自然基金、寧夏回族自治區(qū)自然基金、寧夏高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目、寧夏高等學(xué)校自治區(qū)級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目以及寧夏師范學(xué)院重點(diǎn)科研項(xiàng)目等科研項(xiàng)目7項(xiàng)。在“統(tǒng)計(jì)與決策”、“數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)”等期刊發(fā)表論文“混合廣義Pareto分布的假設(shè)檢驗(yàn)”、“混合廣義Pareto分布的參數(shù)估計(jì)”、“ECM Algorithm of Parametric Estimation in Constant Stress Accelerated Life for Mixture Weibull Distribution”等15篇，其中核心期刊6篇主持。主持“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)多維立體化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”教學(xué)在成果，獲2012年寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、“數(shù)學(xué)建模對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)”獲2011寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

白巖，漢族，副教授，1996年畢業(yè)于蘭州商學(xué)院，2011年獲寧夏大學(xué)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，近幾年主要擔(dān)任的教學(xué)課程有《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》《計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)論》《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)》等，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文有“淺淡教育權(quán)的歷史沿革”，發(fā)表于《延安教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第3期；“淺淡西部大開(kāi)發(fā)與教育滯后問(wèn)題”，發(fā)表于《延安教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第2期；“預(yù)期收益視角下大學(xué)生就業(yè)難分析”，發(fā)表于《安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第9期；“應(yīng)用多媒體技術(shù)與模擬物理實(shí)驗(yàn)”，發(fā)表于《牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第4期；“新視角下房地產(chǎn)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”，《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第11期；“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的有效性研究”，發(fā)表于《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第3期。

祁應(yīng)楠，男，漢族，1978年11月2日出生，寧夏固原人，中共黨員，2008年評(píng)為講師。2000年畢業(yè)于固原師范高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2002年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2010年1月取得寧夏大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。近年來(lái)，主持完成教育部人文社科項(xiàng)目、寧夏自然基金、寧夏高?？蒲许?xiàng)目、全區(qū)黨建項(xiàng)目4項(xiàng)，寧夏師范學(xué)院本科教學(xué)工程1項(xiàng)，主要擔(dān)任高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，現(xiàn)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記。

陳志恩，男，漢族，碩士，講師。2000年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，同年到寧夏師范學(xué)院數(shù)計(jì)學(xué)院任教至今。發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇。2009年獲寧夏師范學(xué)院學(xué)術(shù)論文研討會(huì)理科組二等獎(jiǎng)。2011年獲寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果理科組三等獎(jiǎng)；2012年獲寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果理科組二等獎(jiǎng)；2011年獲寧夏師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2008-2012年間主持并完成寧夏教育廳項(xiàng)目一項(xiàng)、寧夏師范學(xué)院自然科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)；現(xiàn)主持寧夏師范學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)子項(xiàng)目一項(xiàng)，本科教學(xué)工程項(xiàng)目一項(xiàng)。主要承擔(dān)《數(shù)學(xué)分析》、《概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等課程教學(xué)。

馮福存，1977年12月生，女，漢族，中共黨員，講師。2000年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年到寧夏師范學(xué)院數(shù)計(jì)學(xué)院任教，2008年獲寧夏大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)方向的理學(xué)碩士學(xué)位。主要承擔(dān)《高等幾何》、《微分幾何》、《高等代數(shù)與解析幾何》等課程教學(xué)。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇，2011年、2012年均獲寧夏師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果理科組三等獎(jiǎng)；現(xiàn)主持寧夏高校教改項(xiàng)目一項(xiàng)，寧夏師范學(xué)院培育項(xiàng)目一項(xiàng)和本科教學(xué)工程項(xiàng)目一項(xiàng)。2012年度獲寧夏師范學(xué)院“最受學(xué)生喜愛(ài)教師”稱(chēng)號(hào)。

張慧，女，漢族，講師。2001年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2008年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，獲得理學(xué)碩士學(xué)位。主持校級(jí)科研基金項(xiàng)目1項(xiàng)。先后兩次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。2010年年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”。主要承擔(dān)《線性代數(shù)》、《離散數(shù)學(xué)》、《高等代數(shù)》、《近世代數(shù)》等課程的教學(xué)工作。

李金娟，女，回族，1978年生，講師，中共黨員；2000年畢業(yè)與長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院，2010年獲得華東師范學(xué)院大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位。主要擔(dān)任的教學(xué)課程有《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)》、《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等。主要的研究成果有：2007年在巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表論文《基于FP-growth算法在學(xué)生成績(jī)中的關(guān)聯(lián)規(guī)則分析》，在科技市場(chǎng)雜志社發(fā)表論文《XML數(shù)字簽名在提高辦公效率中的作用》，2008年在寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表論文《基于JSP的MVC開(kāi)發(fā)模式在訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的應(yīng)用》，2012年在新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表論文《序列圖建模機(jī)理與應(yīng)用研究》，在《電腦與信息技術(shù)》雜志社發(fā)表論文《遺傳算法及應(yīng)用的研究》，參編《Web語(yǔ)言與應(yīng)用導(dǎo)論》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)與應(yīng)用》教材。

馬學(xué)梅，女，回族，1980年2月出生，講師。2002年6月畢業(yè)于寧夏大學(xué)，本科，工學(xué)碩士。自進(jìn)入寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院以來(lái)，主要承擔(dān)《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用》、《編譯原理》、《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《互聯(lián)網(wǎng)編程技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》等課程的教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任工作。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，參與國(guó)家支撐科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

鄭利珍，女，漢族，1977年8月出生，講師。2002年6月畢業(yè)于寧夏大學(xué)，本科，工學(xué)碩士。2010年12月在華東師范大學(xué)取得工學(xué)碩士學(xué)位。自進(jìn)入寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院以來(lái)，主要承擔(dān)《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用》、《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》等課程的教學(xué)工作。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，參與國(guó)家支撐科研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。近年來(lái)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，2011年被自治區(qū)教育工委、自治區(qū)教育廳黨組評(píng)為“全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2011年被自治區(qū)黨委評(píng)為“全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2012年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員?，F(xiàn)擔(dān)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任。

馬淑蘭，女，講師，2002年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2006年9月赴西安工程大學(xué)攻讀碩士研究生，于2009年6月獲理學(xué)碩士學(xué)位。主要擔(dān)任《高等代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等課程的教學(xué)工作，現(xiàn)主要從事應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的教學(xué)與研究。

馬濤，男，回族，1977年12月出生，中共黨員。2001年本科畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2003年到寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院任教至今，2011年獲工學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)在蘭州大學(xué)信息與工程學(xué)院攻讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向博士研究生。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主持寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，自治區(qū)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目二項(xiàng);公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。主要擔(dān)任《算法設(shè)計(jì)與分析》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》、《互聯(lián)網(wǎng)編程技術(shù)》等課程的教學(xué)工作。

翟昌盛，男，漢族，籍貫寧夏隆德，1981年9月生，大學(xué)學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2003年9月在固原師專(zhuān)參加工作，2009年11月被評(píng)為講師。2003年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)，同時(shí)取得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，目前正在攻讀蘭州大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。曾任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院辦公室副主任，現(xiàn)任學(xué)校黨委組織部干部科科長(zhǎng)。主持學(xué)校本科教學(xué)工程項(xiàng)目1項(xiàng)，獲得學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與各級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。主要擔(dān)任《常微分方程》和《高等數(shù)學(xué)》課程的教學(xué)工作。

田彥山，男，34歲，寧夏海原人，回族。講師，本科學(xué)歷、工學(xué)碩士，博士研究生在讀。2003年6月畢業(yè)于原西南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，同年7月在寧夏師范學(xué)院參加工作。2012年9月在蘭州大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)攻讀博士學(xué)位。參加工作以來(lái)，歷任班主任、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員等工作，承擔(dān)過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成與原理等課程的教學(xué)工作，獲得過(guò)校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)、校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等。主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，參與科技部科技支撐計(jì)劃課題1項(xiàng)，寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，寧夏高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，先后在國(guó)際會(huì)議Joint conference of & Icast & UMEDIA、中文核心期刊《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等發(fā)表科研論文10余篇，其中EI檢索1篇，中文核心3篇?，F(xiàn)主要從事高性能計(jì)算研究，參與中國(guó)科學(xué)院戰(zhàn)略性先導(dǎo)科技專(zhuān)項(xiàng)“未來(lái)先進(jìn)核裂變能——ADS嬗變系統(tǒng)”的計(jì)算模擬工作。

張芳琴，女，漢族，1982年生，講師，2005年畢業(yè)于蘭州大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；2013年獲得工學(xué)碩士學(xué)位。在校期間主要擔(dān)任《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《操作系統(tǒng)》、《軟件工程》、《匯編語(yǔ)言》等課程的教學(xué)工作。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，參與編寫(xiě)教材1部，主持參與科研項(xiàng)目多項(xiàng)。

白川平，甘肅鎮(zhèn)原人，講師，2005年畢業(yè)于蘭州大學(xué)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，2010年-2013年在蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院在職攻讀碩士學(xué)位。主要研究方向是數(shù)據(jù)挖掘與模式識(shí)別，參與3項(xiàng)區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目。主要講授計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)原理等課程。

趙瑜，男，漢族，1982年6月出生。2005年本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，同年到寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院任教至今，2009年獲理學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)在上海理工大學(xué)管理學(xué)院攻讀系統(tǒng)分析與集成方向博士研究生。工作以來(lái)，主要擔(dān)任《離散數(shù)學(xué)》、《復(fù)變函數(shù)》等課程的教學(xué)工作，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，主持寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)子項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)科研基金1項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)。

金鈺，女，回族，1979年01月01日出生，籍貫寧夏，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，2006年6月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)逼近論專(zhuān)業(yè)，2006年9月參加工作，中共黨員，2009年11月被評(píng)為講師。主要擔(dān)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》等課程的教學(xué)工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，參與寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)項(xiàng)、主持校級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)?，F(xiàn)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員工作。

周春梅，女，回族，出生于1982年9月10日，碩士研究生學(xué)歷，講師。2008畢業(yè)于寧夏大學(xué)。主要擔(dān)任的教學(xué)課程有《復(fù)變函數(shù)》、《高等數(shù)學(xué)》、《復(fù)變函數(shù)及積分變換》、《大學(xué)數(shù)學(xué)》等。主要的科研成果有:2009年在寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表論文《SH波在功能梯度壓電帶中共線雙裂紋處的散射》;2010年在安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表論文《粘接均勻彈性材料的功能梯度壓電帶中單裂紋對(duì)SH波的散射》;2011年在西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表論文《SH波在無(wú)限大功能梯度壓電壓磁材料中共線雙裂紋處的散射》。主持寧夏師范學(xué)院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)子項(xiàng)目《智能材料中功能梯度壓電壓磁材料中多裂紋對(duì)彈性波的散射問(wèn)題研究》及寧夏師范學(xué)院“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目《復(fù)變函數(shù)論公開(kāi)課建設(shè)》。

徐麗，女，1979年12月生。2008年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生，講師，所帶的主要課程：《數(shù)值分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《高等代數(shù)》等。主持并完成寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，主持在研寧夏高等學(xué)校項(xiàng)目一項(xiàng)。

房琦貴，男，漢族，1981年生于河南，2008畢業(yè)于四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，主要從事《近世代數(shù)》、《實(shí)變函數(shù)》、《拓?fù)鋵W(xué)》等代數(shù)幾何方向的課程教學(xué)。

楊紀(jì)華，男，漢族，1983年11月出生，中共黨員，講師。2006年畢業(yè)于河南大學(xué)，獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2008年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，獲得理學(xué)碩士學(xué)位，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。2010年獲寧夏師范學(xué)院學(xué)術(shù)論文研討會(huì)理科組二等獎(jiǎng)。2010-2013年間，主持寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)子項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)科研基金項(xiàng)目1項(xiàng)，本科教學(xué)工程項(xiàng)目1項(xiàng)。2011年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生政治輔導(dǎo)員”和“綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人”，2011年和2012年兩次被學(xué)校評(píng)為“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”，2012年年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”。主要承擔(dān)《泛函分析》、《實(shí)變函數(shù)與泛函分析》、《偏微分方程》、《高等數(shù)學(xué)》等課程的教學(xué)工作。

田芳，女，回族，1981年4月出生，中共黨員，寧夏海原人，2004年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2012年蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)，主要從事群論研究，近年發(fā)表相關(guān)論文7篇，其中兩篇核心。主要講授《高等數(shù)學(xué)》，《解析幾何》，《數(shù)學(xué)史》等課程。

王曙光，男，回族，1968年3月出生，遼寧省岫巖縣人，中共黨員，本科學(xué)歷，講師職稱(chēng)。1990年7月畢業(yè)于固原師專(zhuān)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2000年6月取得寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（函授）本科學(xué)歷。1990年7月參加工作，2004年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2005年3月晉升為講師職稱(chēng)?，F(xiàn)任寧夏師范學(xué)院黨委組織部副部長(zhǎng)。

長(zhǎng)期從事教學(xué)、黨務(wù)和學(xué)生思想政治工作，主要承擔(dān)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《大學(xué)數(shù)學(xué)》和《高等數(shù)學(xué)》兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，曾先后從事班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)記、黨委組織部組織科科長(zhǎng)、黨委組織部副處級(jí)組織員等工作。教育教學(xué)理論功底扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，與同事撰寫(xiě)的《關(guān)于寧夏師范學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作調(diào)研報(bào)告》獲得自治區(qū)組織工作論文交流三等獎(jiǎng)，被載入《寧夏組織工作調(diào)研報(bào)告選編》一書(shū)中。1999、2003、2004年三次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2004、2009年兩次年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”；2006年被學(xué)校分別評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生政治輔導(dǎo)員”和暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；2006、2008年兩次被校團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)總支書(shū)記”；2005年9月被自治區(qū)教育工委、教育廳授予“師德建設(shè)年——師德優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2006年5月被自治區(qū)團(tuán)委授予“全區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2008、2010年兩次被寧夏師范學(xué)院黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)；2011年被學(xué)校評(píng)為“綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人”； 2011年被自治區(qū)教育工委、教育廳黨組表彰為全區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；2012年被學(xué)校黨委評(píng)委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；2013年1月被自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合授予“全區(qū)組織系統(tǒng)‘講黨性·重品行·做表率’活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

哈元軍，生于1967年7月，1991年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。2003年3月就職于寧夏師范學(xué)院成人與繼續(xù)教育學(xué)院，承擔(dān)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院《大學(xué)數(shù)學(xué)》教學(xué)工作。

王海龍，男，回族，1979年3月生，講師；2000年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與電算工程系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，2011年12月獲香港公開(kāi)大學(xué)教育碩士學(xué)位；現(xiàn)任校團(tuán)委書(shū)記，第九屆寧夏青聯(lián)委員，自治區(qū)團(tuán)委第十一屆委員會(huì)常委；主要承擔(dān)《初等數(shù)論》、《線性代數(shù)》等教學(xué)工作。

馬慧龍，男，回族，中共黨員，1975年8月出生，理學(xué)碩士、講師，主要承擔(dān)《解析幾何》教學(xué)任務(wù)，兼任紀(jì)委（監(jiān)察審計(jì)處）副處長(zhǎng)。

十三年來(lái)，始終以黨的教育事業(yè)為圭臬，勤奮鉆研、樂(lè)于施教，踏實(shí)工作、以身示范，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。主要研究方向?yàn)榭刂普?，并公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇；積極參與黨政課題研究，《關(guān)于西部高校構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的幾點(diǎn)思考》獲2010年度西北地區(qū)高校黨建研究會(huì)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，《關(guān)于弘揚(yáng)廉政文化構(gòu)建清風(fēng)校園的幾點(diǎn)思考》獲2012年全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)“保持黨的純潔性”理論研討會(huì)三等獎(jiǎng)。

工作勤奮踏實(shí)，成績(jī)突出，2005年以來(lái)獲校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)四次年終考核優(yōu)秀。

在今后的工作中，將繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的宗旨，全身心投入教育事業(yè)之中。

武建新，男，漢族，1981年1月出生。2003年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。工作以來(lái)，主要承擔(dān)《離散數(shù)學(xué)》、《解析幾何》、《高等數(shù)學(xué)》等課程的教學(xué)工作，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇，多次參與區(qū)級(jí)、校級(jí)質(zhì)量工程和教學(xué)工程項(xiàng)目，獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。獲“2008年度寧夏師范學(xué)院信息工作先進(jìn)個(gè)人”、“2010年度寧夏師范學(xué)院綜合治理先進(jìn)個(gè)人” 稱(chēng)號(hào)。

朱小龍，男，漢族，1978年12月出生。2002年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，2008年獲陜西師范大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位。工作以來(lái)，主要承擔(dān)《高等代數(shù)》、《數(shù)學(xué)分析》、《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學(xué)》等課程的教學(xué)工作，并擔(dān)任過(guò)3個(gè)班的班主任工作。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，主持完成校級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，參與完成區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)。2004年、2007年、2008年、2012年年終考核為“優(yōu)秀”；2004年、2007年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2009年榮獲寧夏師范學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；2013年獲寧夏師范學(xué)院“2010—2012年度黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)個(gè)人” 稱(chēng)號(hào)。

李國(guó)奇，男，漢族，1980年11月生，講師；2003年7月畢業(yè)于西北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)本科專(zhuān)業(yè)，2013年1月獲寧夏大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件與理論專(zhuān)業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位；主持校級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，作為主要參與人獲得學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與各級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇?，F(xiàn)任學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處規(guī)劃統(tǒng)計(jì)科科長(zhǎng)；主要承擔(dān)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》等課程的教學(xué)工作。

劉江，男，漢族，籍貫寧夏固原，1981年4月生，大學(xué)學(xué)歷，理學(xué)碩士學(xué)位，2003年9月在固原師專(zhuān)參加工作，2009年11月被評(píng)為講師。2003年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)，同時(shí)取得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2011年獲得陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位?，F(xiàn)任學(xué)校人事處勞資科科科長(zhǎng)。參與各級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇。主要擔(dān)任《數(shù)學(xué)分析》和《高等數(shù)學(xué)》課程的教學(xué)工作。

王芬，女，回族，1979年8月出生，黨員，寧夏固原人，2004年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。2010年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，計(jì)算機(jī)軟件與理論專(zhuān)業(yè)。主要從事人工智能與數(shù)字圖像處理方面的研究，近年主持參與區(qū)級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文7篇，其中兩篇核心。主要講授《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《高級(jí)程序設(shè)計(jì)》等課程。

褚萬(wàn)軍，男，漢族，1979年10月15日出生，籍貫寧夏固原，大學(xué)學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，2003年6月畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，2003年9月參加工作，無(wú)黨派，2009年11月被評(píng)為講師。主要擔(dān)任數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計(jì)》等課程的教學(xué)工作。表學(xué)術(shù)論文3篇，參與寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)、校級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，參與完成國(guó)家科技支撐項(xiàng)目“山區(qū)農(nóng)村信息化集成與示范”項(xiàng)目?，F(xiàn)任學(xué)生處學(xué)生管理科科長(zhǎng)。

張永霞，女，漢族，1983年2月出生，講師。2006年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，本科，在讀碩士。自進(jìn)入寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院以來(lái)，主要承擔(dān)《數(shù)字邏輯》、《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、等課程的教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校資產(chǎn)管理處設(shè)備物資科科長(zhǎng)。

陸萬(wàn)順，男，漢族，碩士，講師。2008年畢業(yè)于寧夏大學(xué)，同年到寧夏師范學(xué)院數(shù)計(jì)學(xué)院任教至今。發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，其中核心9篇。2008年獲寧夏師范學(xué)院論文研討會(huì)三等獎(jiǎng)； 2010年獲寧夏師范學(xué)院論文研討會(huì)二等獎(jiǎng)；2011年獲第十一屆寧夏自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，2010年破格晉升為講師。2009-2011年主持并完成寧夏師范學(xué)院自然科學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)； 2011-212年主持并完成寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)；現(xiàn)主持寧夏自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)、寧夏高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)、寧夏師范學(xué)院優(yōu)質(zhì)課建設(shè)項(xiàng)目一項(xiàng)。主要承擔(dān)《數(shù)學(xué)分析》、《初等數(shù)論》等課程教學(xué)。

陳耀庚，男，漢族，1982年1月出生，碩士研究生，講師。一直從事復(fù)分析及其在力學(xué)中的應(yīng)用研究。目前主持完成教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目一項(xiàng)及寧夏師范學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表論文學(xué)術(shù)論文5篇。主要擔(dān)任《數(shù)值分析》、《數(shù)學(xué)物理方法》、《高等數(shù)學(xué)》等課程教學(xué)。

寇峰，男，寧夏鹽池人，1971年8月生。1998年畢業(yè)于寧夏大學(xué)物理系，通信工程專(zhuān)業(yè)。2012年1月，取得工學(xué)碩士學(xué)位。一直從事計(jì)算機(jī)類(lèi)課程教學(xué)工作。先后講授過(guò)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《Visual Foxpro程序設(shè)計(jì)》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》、《Internet技術(shù)應(yīng)用》等課程。參與的教改項(xiàng)目獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與科研項(xiàng)目1項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。

曹生林，男，漢族，寧夏中寧人，1976年2月生，2002年畢業(yè)于寧夏大學(xué)物理與電氣信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年到我校參加工作，2008年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)軟件與理論專(zhuān)業(yè)，研究方向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，獲工學(xué)碩士學(xué)位。2009年赴東南大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)，參與了下一代互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)課體的研究工作，獲東南大學(xué)國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者。主要承擔(dān)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》、《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》、《圖形圖像處理》等課程的教學(xué)工作，主持學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，參與的教改項(xiàng)目獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次、參與其他科研項(xiàng)目2項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，參與編寫(xiě)教材一部。

包萍，女，漢族，1978年7月生，講師。2002年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，取得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2010年取得西北師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育碩士學(xué)位。自進(jìn)校以來(lái)，長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類(lèi)公共課程的教學(xué)任務(wù)。先后講授過(guò)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《Visual Foxpro程序設(shè)計(jì)》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》等課程。主持校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，自治區(qū)高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。

白偉，男，寧夏中寧人，1983年4月生。2003年畢業(yè)于寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，取得理學(xué)與管理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。2009年1月，取得教育學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為寧夏師范學(xué)院講師。一直從事計(jì)算機(jī)類(lèi)課程教學(xué)工作。先后講授過(guò)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《Visual Foxpro程序設(shè)計(jì)》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》、《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》等課程。主持校級(jí)科研項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，參與各級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)。主持的教改項(xiàng)目獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一次，參與的教改項(xiàng)目獲得自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次、校級(jí)一等獎(jiǎng)一次.發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，合作主編教材一部。

王治學(xué)，1981年12月 講師 碩士學(xué)位，擔(dān)任《電子商務(wù)》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等課程教學(xué)任務(wù)。在省級(jí)以上刊物發(fā)表《基于3G網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)流媒體服務(wù)器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》等計(jì)算機(jī)教學(xué)與研究的論文共計(jì)4篇。主持校級(jí)項(xiàng)目一項(xiàng)，參與校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果兩項(xiàng)。

康凱，男，漢族，1982年2月出生，中共黨員，講師。2005年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2011年獲西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，主要從事于軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的研究，近年來(lái)獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)，參與|“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題一項(xiàng)，參與省部級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)。主要教授《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《VB程序設(shè)計(jì)》、《VFP程序設(shè)計(jì)》等課程。

第二篇：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

教 學(xué) 工 作 簡(jiǎn) 報(bào)

〔2007〕第17期（總第17期）

主辦：評(píng)建辦公室教學(xué)辦公室2007年12月20日刊發(fā) 分管領(lǐng)導(dǎo)：周哲彥編輯：陳國(guó)欽 趙恩禎 林淑敏本期目錄

學(xué)校確認(rèn)郭躬德教授外校兼職博士生導(dǎo)師資格

我校學(xué)生在2007年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中喜獲佳績(jī) 華東師大柴俊、龐學(xué)誠(chéng)兩位教授應(yīng)邀來(lái)院講學(xué)指導(dǎo)工作 臺(tái)灣義守大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系程天佑教授應(yīng)邀來(lái)院講學(xué)

學(xué)院召開(kāi)2007年學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)暨第十一屆科技文化節(jié)表彰大會(huì) 我院在第四屆全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)1項(xiàng)

學(xué)校確認(rèn)郭躬德教授外校兼職博士生導(dǎo)師資格近日，鑒于英國(guó)BRADFORD大學(xué)已聘任我院郭躬德教授為該校計(jì)算機(jī)學(xué)科兼職博士生導(dǎo)師，在學(xué)院初審和推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室審核，并報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)4位主席、副主席研究批準(zhǔn)，學(xué)校正式對(duì)郭躬德教授在英國(guó)BRADFORD大學(xué)的兼職博士生導(dǎo)師資格予以確認(rèn)。

我校學(xué)生在2007年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中喜獲佳績(jī) 《師大快訊》第195期報(bào)道：日前，2007年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽評(píng)選結(jié)果揭

曉，我校共獲得二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，參賽選手分別為數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué)生王金辨、吳超、鄭凡超（指導(dǎo)老師：袁智強(qiáng)）和教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生鄭麗麗、吳海霞、王紹麗（指導(dǎo)老師：林木輝），同時(shí)我校學(xué)生還獲得福建省賽區(qū)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)。

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是我國(guó)高校規(guī)模最大的課外科技活動(dòng)之一。今年全國(guó)共有30個(gè)省、市、自治區(qū)969所院校、11742個(gè)隊(duì)3萬(wàn)5千多名來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生參加競(jìng)賽。我省共有廈門(mén)大學(xué)等19所高校，287支隊(duì)伍參賽，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審，評(píng)出福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)61項(xiàng)、二等獎(jiǎng)83項(xiàng)。

華東師大柴俊、龐學(xué)誠(chéng)兩位教授應(yīng)邀來(lái)院講學(xué)指導(dǎo)工作 2007年12月15日在成功樓603，華東師大數(shù)學(xué)系副系主任，數(shù)學(xué)系國(guó)家理科基地負(fù)責(zé)人、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)柴俊教授應(yīng)邀來(lái)院為數(shù)學(xué)系老師作了題為《數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)分層次教學(xué)》和《美國(guó)微積分課程40年》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

2007年12月15日在成功樓603，華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系博士生導(dǎo)師、國(guó)家精品課程《數(shù)學(xué)分析》負(fù)責(zé)人龐學(xué)誠(chéng)教授應(yīng)邀來(lái)院為數(shù)學(xué)系老師及研究生作了題為《BLOCH 原理及其應(yīng)用》的學(xué)術(shù)報(bào)告。（林偉川）

臺(tái)灣義守大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系程天佑教授應(yīng)邀來(lái)院講學(xué)

2007年12月15日在成功樓603，臺(tái)灣義守大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系程天佑教授應(yīng)邀來(lái)院為數(shù)學(xué)系老師和研究生作了題為《ON MEROMORPHIC FUNCTIONS WITHOUT JULIA DIRECTIONS》的學(xué)術(shù)報(bào)告。（林偉川）學(xué)院召開(kāi)2007年學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)暨第十一屆科技文化節(jié)表彰大會(huì)

2007年12月16日，我院在知明樓A2-202召開(kāi)學(xué)院2007年學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)暨第十一屆科技文化節(jié)表彰大會(huì)，院長(zhǎng)李永青、黨委書(shū)記黃荔欽、副院長(zhǎng)辛林、副書(shū)記楊守輝及全體輔導(dǎo)員和獲獎(jiǎng)學(xué)生代表近300人出席了此次會(huì)議。會(huì)議由楊守輝副書(shū)記主持，院長(zhǎng)李永青作為學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報(bào)告，回顧了一年來(lái)的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況并對(duì)明年的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出

了四個(gè)方面的建議，黨委書(shū)記黃荔欽、副院長(zhǎng)辛林分別宣讀了《學(xué)院關(guān)于表彰在2007年學(xué)風(fēng)建設(shè)中各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人和集體的決定》，全體領(lǐng)導(dǎo)還為獲獎(jiǎng)的學(xué)生及集體進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生代表曾凱珊、陳嫻分別發(fā)了言，最后楊守輝副書(shū)記也作了重要講話。

我院在第四屆全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)1項(xiàng) 10月19日－10月22日，第四屆全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽順利舉行，來(lái)自全國(guó)29個(gè)省、市、區(qū)的170所高校和中科院研究所在內(nèi)的1206隊(duì)研究生報(bào)名參賽，其中博士生100多名。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)全體委員并特邀部分高校的專(zhuān)家教授共50多人的數(shù)天評(píng)審，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)55隊(duì)（不超過(guò)4.6%，其中一個(gè)隊(duì)未經(jīng)驗(yàn)證，暫列二等獎(jiǎng)），二等獎(jiǎng)192隊(duì)，（一、二等獎(jiǎng)總和約占總報(bào)名隊(duì)的20%)，三等獎(jiǎng)265隊(duì)，總計(jì)512隊(duì)，獲獎(jiǎng)比例不超過(guò)43%，其他隊(duì)獲成功參賽獎(jiǎng)。我院由黃書(shū)虹、張?jiān)坪陀囵B(yǎng)強(qiáng)組成的隊(duì)伍最終獲得三等獎(jiǎng)，我省廈門(mén)大學(xué)獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)和三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，還有福州大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)也分獲三等獎(jiǎng)2項(xiàng)和1項(xiàng)。

第三篇：天水師范學(xué)院數(shù)理與信息科學(xué)學(xué)院

天水師范學(xué)院數(shù)理與信息科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)目的

教育實(shí)習(xí)是高等師范教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際教育和教學(xué)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生教師職業(yè)技能和提高教育教學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。

教育實(shí)習(xí)是師范生走上工作崗位不可或缺的一門(mén)重要綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)我院本科教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容與中等教育實(shí)際接軌的全面檢驗(yàn)，也是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練。實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，獲得中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解中等教育的特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)立從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想。

二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、方法與要求

了解實(shí)習(xí)學(xué)校工作，觀摩教學(xué)和班級(jí)管理等活動(dòng)。了解實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)學(xué)科、教研組等基本情況，了解各種規(guī)章制度。觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校的集體備課、示范課、班主任的教育活動(dòng)。

（一）教學(xué)工作實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要求實(shí)習(xí)生初步了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定和所在教研組的教學(xué)計(jì)劃，在原任課教師和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，從備課、寫(xiě)教案、試講到上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)總結(jié)等各環(huán)節(jié)都要做好，確保教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。

1、備課。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生應(yīng)在原任課教師和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真鉆研大綱和教材、明確教學(xué)目的，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)教法，準(zhǔn)備好教具，努力把備好課。實(shí)習(xí)生應(yīng)該按照實(shí)習(xí)學(xué)校原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度、在每次上課前寫(xiě)好詳細(xì)而規(guī)范的教案，經(jīng)我院指導(dǎo)教師審核后，于課前三天送交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱并同意簽字后方可上課，上課前先要 1 試講，由指導(dǎo)教師與小組實(shí)習(xí)生一起聽(tīng)課與評(píng)價(jià)。試講合格方可上課。

2、試講。課堂試教要按批準(zhǔn)的教案進(jìn)行，教案內(nèi)容如有改動(dòng)，應(yīng)取得指導(dǎo)教師的同意。實(shí)習(xí)生上完一節(jié)課后要主動(dòng)征求各方面意見(jiàn)，了解教學(xué)效果，制訂改進(jìn)措施。課后要按時(shí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)和技能。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)上5節(jié)以上的課。

3、評(píng)議。評(píng)價(jià)是教學(xué)工作實(shí)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)生除搞好自己承擔(dān)的試講工作外，應(yīng)有計(jì)劃地隨堂聽(tīng)課。原則上，每節(jié)課上完后，指導(dǎo)教師要召開(kāi)評(píng)議會(huì)及時(shí)向?qū)嵙?xí)生指出優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的課堂試教都要進(jìn)行評(píng)議，所有聽(tīng)課人員均應(yīng)參加。每個(gè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間至少上5節(jié)課。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須參加觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的示范課并相互聽(tīng)課，觀摩和聽(tīng)課總時(shí)數(shù)不得少于10學(xué)時(shí)，并有詳細(xì)記錄。

4、批改作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的后續(xù)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，批語(yǔ)要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)生要親切、耐心，要善于啟發(fā)，答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開(kāi)河。

（二）班主任工作見(jiàn)習(xí)

班主任工作見(jiàn)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。主要是了解班主任工作的重要意義;熟悉班主任工作的具體職責(zé);掌握班主任工作的基本內(nèi)容;學(xué)習(xí)運(yùn)用教育科學(xué)理論進(jìn)行班主任工作的科學(xué)方式方法;完成一定的具體任務(wù)（如擬訂班主任工作計(jì)劃，協(xié)助班級(jí)的日常管理、組織主題班會(huì)，開(kāi)展各種文體活動(dòng)，進(jìn)行家庭訪問(wèn)、進(jìn)行集體和個(gè)別教育等等），培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。實(shí)習(xí)學(xué)生在教育學(xué)習(xí)期間都要做見(jiàn)習(xí)班主任工作，要在原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，交原班主任審定后執(zhí)行。實(shí)習(xí)生做見(jiàn)習(xí)班主任期間，要了解1-3名學(xué)生的具體情況，并做出具體分析，要在原班主任協(xié)助下組織指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班級(jí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要將見(jiàn)習(xí)班主任工作做出書(shū)面總結(jié)，作為評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

（三）論文或調(diào)查報(bào)告

通過(guò)論文或調(diào)查，促使實(shí)習(xí)生了解社會(huì)、了解中學(xué)教育實(shí)際，培養(yǎng)他們進(jìn)行科研選題、資料收集整理、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在撰寫(xiě)論文或調(diào)查報(bào)告方面得到初步的訓(xùn)練。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)學(xué)生必須完成1篇教育實(shí)習(xí)小論文或完成1篇調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告可與他人合作完成，調(diào)查具體內(nèi)容須與我院指導(dǎo)教師協(xié)商。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)作為評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

（四）個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好總結(jié)，提交總結(jié)報(bào)告。作為評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

三、教育實(shí)習(xí)時(shí)間安排

教育實(shí)習(xí)時(shí)間：教育實(shí)習(xí)時(shí)間為8周（校內(nèi)試講2周）。安排在第7學(xué)期。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后，一般第1周用于熟悉環(huán)境、教育見(jiàn)習(xí)、聽(tīng)課、備課、試講等準(zhǔn)備工作；第2周以后開(kāi)始上課、參予實(shí)習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)工作和班主任見(jiàn)習(xí)工作等，結(jié)束前1周用于總結(jié)，寫(xiě)教育實(shí)習(xí)論文、總結(jié)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。具體實(shí)習(xí)工作日程安排如下：

（一）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作：1周

1、實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)住實(shí)習(xí)學(xué)校；熟悉環(huán)境，安排生活；聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)告，了解學(xué)校情況；

2、接受實(shí)習(xí)的教研組介紹教研組的一般情況、工作計(jì)劃、活動(dòng)安排及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、實(shí)習(xí)生個(gè)人見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師授課、了解工作對(duì)象的情況與條件、備課和試講等。

4、觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校教師的課堂教學(xué)。課前請(qǐng)上課教師向?qū)嵙?xí)生介紹備課經(jīng)過(guò)、教學(xué)目的、教材處理和教法的選擇，課后由上課教師介紹體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

5、見(jiàn)習(xí)原班主任輔導(dǎo)的教育活動(dòng)，接觸和熟悉學(xué)生。

（二）實(shí)習(xí)工作

1、備課、上課、分析課（包括評(píng)議課）、帶操、班主任工作；

2、有組織觀光或聯(lián)誼比賽活動(dòng)；參加校方的集體活動(dòng);

3、個(gè)人、實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校鑒定實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)與成績(jī)；

四、教育實(shí)習(xí)總結(jié)

（一）實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)總結(jié)自己在實(shí)習(xí)中的收獲、體會(huì)和存在的問(wèn)題、虛心征求實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和本組實(shí)習(xí)同學(xué)的意見(jiàn)，完成總結(jié)報(bào)告。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，提出今后努力方向。

（二）院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)可在各帶隊(duì)教師匯報(bào)材料的基礎(chǔ)上擬定，內(nèi)容應(yīng)包括：教育實(shí)習(xí)工作的基本情況，工作質(zhì)量的分析評(píng)價(jià)，工作中存在的問(wèn)題，對(duì)我院及本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的改革意見(jiàn)和建議。

五、教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法

實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定是實(shí)習(xí)階段的重要內(nèi)容，教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、雙方指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生，必須重視這一環(huán)節(jié)。

1、個(gè)人鑒定

實(shí)習(xí)生本人，根據(jù)自己在實(shí)習(xí)本過(guò)程中的表現(xiàn)和體驗(yàn)，進(jìn)行自我鑒定。

2、小組鑒定

以實(shí)習(xí)小組為單位，在個(gè)人鑒定的基礎(chǔ)上，結(jié)合在實(shí)習(xí)全過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行小組鑒定。

3、指導(dǎo)教師評(píng)定

院和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師，根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)全過(guò)程中的表現(xiàn)，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)“教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表”。

4、實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生綜合能力的評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)每名實(shí)習(xí)生的綜合能力給出評(píng)語(yǔ)，填入“實(shí)習(xí)鑒定表”。

5、院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定

結(jié)合實(shí)習(xí)生的日常表現(xiàn)，評(píng)定實(shí)習(xí)生最終的實(shí)習(xí)成績(jī)，填入“教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表”。

六、教育實(shí)習(xí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)

（一）教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教材教法課程教師和班主任等7-9人組成。主要職責(zé)是：制定本專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)大綱與計(jì)劃;聯(lián)系安排實(shí)習(xí)學(xué)校；選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;督促檢查教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作；做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作;巡視指導(dǎo)學(xué)院的實(shí)習(xí)活動(dòng)，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題；考核實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)成績(jī);進(jìn)行院教育實(shí)習(xí)總結(jié)。

（二）實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)職責(zé)

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間可按照實(shí)習(xí)學(xué)校組成實(shí)習(xí)小組，實(shí)習(xí)小組可設(shè)組長(zhǎng)1-2名。實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)職責(zé)是：組織執(zhí)行本組教育實(shí)習(xí)計(jì)劃；協(xié)助指導(dǎo)教師做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作（教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)總結(jié)、小論文或調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)等）;經(jīng)常同雙方指導(dǎo)教師聯(lián)系，爭(zhēng)取切實(shí)有效的指導(dǎo)；協(xié)助本組實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)總結(jié)，交流實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的生活、工作、教學(xué)和健康;模范遵守實(shí)習(xí)生守則。

七、教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的選派和指導(dǎo)教師工作職責(zé)

（一）教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的選派原則

1、熱愛(ài)教育實(shí)習(xí)工作，責(zé)任心強(qiáng)，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并有一定的組織協(xié)調(diào)能力和指導(dǎo)實(shí)習(xí)能力的教師擔(dān)任。

2、考慮實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的新老結(jié)合，形成一支結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍。

（二）本院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)

1、實(shí)習(xí)前指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清教學(xué)實(shí)習(xí)的目的、要求及注意事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱并討論，以便從思想上、業(yè)務(wù)上做好充分的準(zhǔn)備。

2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在外實(shí)習(xí)要嚴(yán)格要求自己，為人師表，自覺(jué)維護(hù)學(xué)院的聲譽(yù)，要做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，督促檢查實(shí)習(xí)學(xué)生的教育、教學(xué)、課外教學(xué)活動(dòng)。

3、按照實(shí)習(xí)大綱要求，擬訂實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃。教師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程中要言傳身教，關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活和身體健康，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，全面負(fù)責(zé)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重者，可暫停實(shí)習(xí)，報(bào)告院或?qū)W校處理。

4、在實(shí)習(xí)期間，要聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)生的試講和講課，積極開(kāi)展各種教與學(xué)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的有關(guān)人員共同對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行考評(píng)。

5、指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間，要積極主動(dòng)地與實(shí)習(xí)學(xué)校建立密切的聯(lián)系和融洽的協(xié)作關(guān)系，應(yīng)定期向?qū)嵙?xí)學(xué)校和院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)要注意宣傳和擴(kuò)大學(xué)校的影響，使實(shí)習(xí)基地有穩(wěn)定性。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作。應(yīng)與學(xué)校的有關(guān)人員，共同對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行分析、評(píng)估、并征求實(shí)習(xí)學(xué)校及學(xué)生對(duì)改進(jìn)實(shí)習(xí)的意見(jiàn)，提出實(shí)習(xí)工作建議和綜合改進(jìn)措施。要認(rèn)真做好有關(guān)資料的整理、歸檔工作。實(shí)習(xí)總結(jié)及相關(guān)資料報(bào)院備案。

（三）實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)

向?qū)嵙?xí)學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)情況，幫助、指導(dǎo)、安排實(shí)習(xí)生的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)工作;傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想;審核批準(zhǔn)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)教案和各種實(shí)習(xí)工作計(jì)劃;聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課并主持評(píng)議其教育教學(xué)工作成績(jī)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

八、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)守則

（一）實(shí)習(xí)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)管理?xiàng)l例，明確實(shí)習(xí)目的，端止實(shí)習(xí)態(tài)度，應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（二）在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，講文明，有禮貌，服裝整潔，講究衛(wèi)生。同學(xué)之間要互相關(guān)心，相互幫助。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假，如有特殊情況，應(yīng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)假。無(wú)故缺勤累計(jì)超過(guò)規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間四分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

（三）學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，要認(rèn)真鉆研實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度和教材教法，要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。要虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真從實(shí)踐中求知，努力提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。

（四）學(xué)生完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)，提交以下文件，方可參加最后成績(jī)?cè)u(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，按有關(guān)規(guī)定處理。

1、教案至少5份（含指導(dǎo)教師鑒定及評(píng)定結(jié)果）；

2、一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)及班會(huì)活動(dòng)記錄；

3、教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃；

4、實(shí)習(xí)日記；

5、聽(tīng)課記錄；

6、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1篇；

7、實(shí)習(xí)鑒定表1份;

（五）實(shí)習(xí)生如違反下述五條之一者，根據(jù)情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分，甚至停止教育實(shí)習(xí)。

1、不服從實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)教育，無(wú)理取鬧；

2、未經(jīng)準(zhǔn)假擅自外出、外宿或留宿客人；

3、打人、罵人、體罰或變相體罰學(xué)生、酗酒、吸煙、私自接受禮品；

4、穿著打扮違反實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)定；

天水師范學(xué)院數(shù)理與信息科學(xué)學(xué)院

數(shù)學(xué)系 2005.9.5 修訂

第四篇：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告

（20120529-1）

題目：連續(xù)線性奇異系統(tǒng)的半穩(wěn)定性

報(bào)告人：吳保衛(wèi)(陜西師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)時(shí)間：2012年5月29日(星期二)上午9:30 地點(diǎn)：先骕樓數(shù)信學(xué)院小多媒體教室4-342

5吳保衛(wèi)，1982年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1982年9月至1985年7月在陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位，1985年7月獲理學(xué)碩士學(xué)位，并留校任教至今。期間，1995年2月至1998年6月在西安交通大學(xué)攻讀博士學(xué)位。1998年6月獲理學(xué)博士學(xué)位。主要參與完成2項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和多項(xiàng)省部科研項(xiàng)目，作為主要完成人，曾兩次獲陜西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2000年1月至2004年7月任陜西師范大學(xué)研究生處副處長(zhǎng)，2004年7月至2006年1月任陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支書(shū)記，2006年1月至今，任陜西師范大學(xué)理工科基礎(chǔ)教學(xué)部主任兼黨總支書(shū)記。

主要從事控制理論、泛函分析和矩陣?yán)碚撗芯抗ぷ鳎贚inear algebra Applications, Applied Mathematics Letters, Journal of Franklin Institute, Italian journal of pure and applied mathematics和“數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)”等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文80余篇,目前主持一項(xiàng)陜西省自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目，主要參與一項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目。

第五篇：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支工作報(bào)告

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支工作報(bào)告

李建民

（2009年2月26日）

三年來(lái)，在學(xué)校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院黨總支認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹實(shí)施黨的路線、方針政策，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)的思想和黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院的教學(xué)科研、思想政治理論課建設(shè)和教學(xué)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生思想政治教育和人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和組織保障。下面由我代表本屆黨總支委員會(huì)做工作報(bào)告。主要內(nèi)容有三項(xiàng)：一是總結(jié)回顧幾年來(lái)黨總支主要工作,二是提出新一屆黨總支委員會(huì)的工作目標(biāo)任務(wù)及實(shí)施措施,三是報(bào)告黨費(fèi)收繳和使用情況。

一、主要工作回顧

（一）注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高工作服務(wù)水平

最近幾年，黨的理論不斷突破，教育形勢(shì)日新月異。按照黨委的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民文選，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧社會(huì)的理論 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于高等教育、特別是高校黨建工作各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)高教管理、高校黨建等相關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)廉政教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)黨的路線方針政策有了更深刻的理解，對(duì)高等教育的發(fā)展規(guī)律有了更準(zhǔn)確的把握，對(duì)建設(shè)合格的本科院校的目標(biāo)有了更堅(jiān)定的信心，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任和使命有了更明確的認(rèn)識(shí)。積極組織黨員參加“保先”教育活動(dòng)，“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，“三新”大討論活動(dòng)，確保同志們?cè)谒枷肷夏茏杂X(jué)與黨中央保持一致，在工作中認(rèn)真貫徹學(xué)校部署，努力做到顧全大局，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）圍繞學(xué)校中心工作，加大基層黨建工作力度

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想政治工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新黨章，認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧社會(huì)的理論。采取分層學(xué)習(xí)、分組討論、撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，把先進(jìn)性教育活動(dòng)貫穿于黨建工作之中，按照上級(jí)黨委確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、指導(dǎo)原則和方法步驟，結(jié)合本單位工作實(shí)際，就學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、招生就業(yè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面的問(wèn)題提出了許多有利的建議和意見(jiàn)，體現(xiàn)了“校榮我榮”的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。指導(dǎo)團(tuán)總支做好團(tuán)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作。根據(jù)中央新的指示精神，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的原則，認(rèn)真做好在青年教職員工和大學(xué)生中發(fā) 展黨員工作，不斷提高新黨員的質(zhì)量。本院中有90%的同學(xué)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，幾年來(lái)共發(fā)展黨員近200名（其中包括2名青年教職工）。加強(qiáng)了黨的隊(duì)伍建設(shè)，鞏固了黨的組織，密切了黨同群眾的關(guān)系，充分發(fā)揮了黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3、我院黨總支為了適應(yīng)新形勢(shì)和發(fā)展的需要，先后成立了四個(gè)學(xué)生黨支部。把學(xué)生黨員分散到各個(gè)班級(jí)成立黨小組，負(fù)責(zé)各班的政治學(xué)習(xí)，督促、協(xié)助班委和團(tuán)支部做好班級(jí)工作。加強(qiáng)“三會(huì)一課”制度的落實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)黨員聯(lián)系班制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

4、為了增強(qiáng)我院黨總支的凝聚力和戰(zhàn)斗力，組織全院教工黨員和積極分子到豫西南革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，深入魯山農(nóng)村考察新農(nóng)村建設(shè)的情況，舉辦“學(xué)習(xí)十七大精神知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。

（三）積極主動(dòng)以創(chuàng)新思維做好學(xué)生工作

根據(jù)學(xué)校黨委、團(tuán)委與學(xué)生處學(xué)生工作的總體思路、結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際情況，圍繞學(xué)生工作常規(guī)管理、突出學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、營(yíng)造良好的校園文化氛圍等各項(xiàng)工作，并取得較好成績(jī)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。進(jìn)一步完善我院學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自己管理自己。宿管部定期對(duì)院內(nèi)宿舍進(jìn)行檢查，做好宿舍文化建設(shè)；紀(jì)保部每周對(duì)各班早讀、晚自己等出勤情況進(jìn)行檢查，對(duì)每周表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)。院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)不定時(shí)組織有關(guān)成員對(duì)學(xué)生晚自習(xí)出勤率情況、晚歸外宿情況進(jìn)行檢查。宿管部不定時(shí)對(duì)使用大功率、宿舍晚上就寢紀(jì)律情況進(jìn)行檢查。以紀(jì)保部為主，其他部門(mén)配合原則成立糾察大隊(duì)，對(duì)我院同學(xué)們上早讀、晚自己、上課遲到、早退、曠課、湖邊游玩、外宿等情況進(jìn)行檢查。重視安全教育，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)院紀(jì)保部及各班紀(jì)律委員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，同時(shí)院宿管部制作安全展板，宣傳安全、防護(hù)知識(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)部定期對(duì)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，每月定期檢查各班同學(xué)作業(yè)完成情況；為每位同學(xué)學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，舉辦專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期組織各班學(xué)習(xí)委員開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)工作；對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展“我的良師益友”評(píng)選活動(dòng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造富有我院特色的文化氛圍。本著“關(guān)愛(ài)女生，關(guān)注女生的全面發(fā)展”，以“學(xué)生的大學(xué)生活”為主題，特請(qǐng)專(zhuān)家為我院女生做專(zhuān)題報(bào)告，深受女生的歡迎；制作宣傳版面，采取圖文并茂的形式宣傳我院學(xué)生的先進(jìn)事跡，宣揚(yáng)她們積極向上的人生態(tài)度。為推進(jìn)課程建設(shè)，提高學(xué)生的師范技能，我院堅(jiān)持舉辦每年一屆的師范技能大賽。在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我院精 2 心組織，盡管我們參賽的運(yùn)動(dòng)員少但我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。寒暑假期間積極組織指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、關(guān)注貧困生，構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)。貧困生是學(xué)生中一個(gè)群體，所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重點(diǎn)。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，還幫助他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的觀念。首先，我們對(duì)班級(jí)里的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，并積極向有關(guān)部門(mén)推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng)，幫他們聯(lián)系家教等。認(rèn)真仔細(xì)地做好國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和貧困補(bǔ)助的評(píng)審和發(fā)放工作。

貧困生因經(jīng)濟(jì)原因常產(chǎn)生自卑心理，對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來(lái)充實(shí)自己，在精神上脫貧。

6、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)竣，作為師范類(lèi)畢業(yè)生，就業(yè)觀念較陳舊、落后，使就業(yè)受到一定程度的影響，結(jié)合當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)及我院畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做了大量工作。首先，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)畢業(yè)生調(diào)研、座談等形式，從思想上使其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使他們從多方面、多角度了解社會(huì)需求狀況，為自己的就業(yè)作好定位，為個(gè)人的人生作好規(guī)劃；其次，根據(jù)現(xiàn)狀，我院通過(guò)召開(kāi)模擬招聘會(huì)的形式，讓他們從實(shí)踐中掌握了應(yīng)聘技巧，為他們順利就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)；再次，為了我院畢業(yè)生順利就業(yè)，展示我院在教學(xué)管理方面的優(yōu)勢(shì)，院黨政領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)派人員與多家用人單位聯(lián)系溝通，既為用人單位選拔了人才，也為我院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了用人單位與學(xué)校雙贏。在校領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，通過(guò)我院黨政領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的共同努力，近幾年，我院就業(yè)率都達(dá)到90% 以上。

我院的學(xué)生工作連續(xù)三年獲得學(xué)校的“先進(jìn)工作單位”。

（四）與行政領(lǐng)導(dǎo)一道做好我院的日常工作

我院教學(xué)任務(wù)特別繁重。在教師少、課程任務(wù)量大的情況下，嚴(yán)格教師職責(zé)和教學(xué)行為規(guī)范，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，切實(shí)抓好教學(xué)紀(jì)律，搞好課堂教學(xué)，樹(shù)立起良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步作好教學(xué)情況周報(bào)工作，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使整個(gè)課程得以正常運(yùn)行。

1、健全教研室管理，發(fā)揮教研室在教學(xué)、科研工作上的管理職能。為適應(yīng)學(xué)校教學(xué)、科研工作由專(zhuān)科向本科的轉(zhuǎn)變，我院設(shè)立了數(shù)學(xué)分析、代數(shù)幾何、教法、高等數(shù)學(xué)四個(gè)教研室，明確了教研室在教學(xué)、科研的管理職能，使其真正肩負(fù)起了教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)等重要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重心的下 3 移。

2、根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排，修訂了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，新的教學(xué)計(jì)劃具有“厚基礎(chǔ)”、“寬口徑”的特點(diǎn)，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)實(shí)踐的教學(xué)。積極參與統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的申報(bào)工作。

3、積極參與修訂各課程的教學(xué)大綱、考試大綱的工作。

4、加強(qiáng)課程建設(shè)，積極申報(bào)校級(jí)精品課程。積極參加《數(shù)學(xué)分析》；《數(shù)學(xué)建?！肪氛n程的申報(bào)工作，我院《數(shù)學(xué)分析》；《高等代數(shù)》課程成為校級(jí)精品課程。

5、由于我院年青教師多的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，為青年教師配備了指導(dǎo)教師，使得他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速穩(wěn)步提升。

6、認(rèn)真做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。積極引進(jìn)人才，鼓勵(lì)教師在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，以達(dá)到全面提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平。我院06年引進(jìn)兩名碩士研究生，2007年引進(jìn)9名碩士研究生，2008年引進(jìn)3 名碩士研究生，09年計(jì)劃引進(jìn)博士2名，教師隊(duì)伍在逐漸壯大，力量在逐步加強(qiáng)，為我院本科教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、嚴(yán)格教學(xué)日常管理，堅(jiān)持教學(xué)周報(bào)制度，期中的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

8、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，搞好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)了校有關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)要求，在教務(wù)處對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律通報(bào)中，幾年來(lái)我院教師無(wú)一被通報(bào)。

9、積極協(xié)調(diào)聯(lián)系請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)，石東洋教授兩次到我校講學(xué)，指導(dǎo)青年教師。參與制定計(jì)算數(shù)學(xué)研討班的學(xué)習(xí)研討計(jì)劃。組織青年教師共同學(xué)習(xí)探討問(wèn)題。

（五）其他方面

1、做好基層工會(huì)工作，和工會(huì)其他同志一道積極組織工會(huì)活動(dòng)，幫助同志們力所能及的解決實(shí)際困難，維護(hù)老師們的利益。加強(qiáng)“教工小家”的建設(shè)工作。組織全院教師到魯山參觀學(xué)習(xí)。08年獲得?！跋冗M(jìn)教工小家”稱(chēng)號(hào)。

2、在領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)上，我們堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，重大問(wèn)題做到?jīng)Q策、集體領(lǐng)導(dǎo)。支委成員經(jīng)常坐下來(lái)一起討論工作，交流思想。遇見(jiàn)重大事情，大家相互商量解決，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量；領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間講原則、顧大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相處融洽，領(lǐng)導(dǎo)之間相互配合，相互理解支持，一切以工作為重，一切以大局為重；總支要求班子成員在工作中身先士卒，率先垂范；定期召開(kāi)總支委會(huì)，支委成員暢所欲言，交流情況把問(wèn)題擺在桌面上，增加了工作的透明度，避免了工作的隨意性和盲目性，減少了誤解，增進(jìn)了了解，取得了相互理解和支持。健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按章辦事。

3、在黨風(fēng)廉政建設(shè)上，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行 4 反腐倡廉教育，增強(qiáng)自律意識(shí)，提高反腐拒變的能力。

同志們，工作成績(jī)是在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的；全院全體黨員、干部和師生共同努力、開(kāi)拓進(jìn)取、奮力拚搏取得的結(jié)果；我代表黨總支向你們共產(chǎn)黨員表示最衷心的感謝和崇高的敬意！

二、今后工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部的思想作風(fēng)。

按照校黨委的有關(guān)文件精神要求，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每位黨員認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，全面提高干部的理論水平和思想作風(fēng)建設(shè)。在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合上、學(xué)以致用上、言論與行動(dòng)的統(tǒng)一上很下功夫，把“三個(gè)代表”重要思想轉(zhuǎn)化為教工的自覺(jué)行動(dòng)上，做好本職工作。抓好青年學(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作，通過(guò)形勢(shì)政策教育、黨課，在青年學(xué)生中掀起學(xué)習(xí)理論的新高潮，使十六大和“三個(gè)代表”重要思想入腦、入心。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和班子建設(shè)，充分發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

從基礎(chǔ)工作入手，切實(shí)黨總支和學(xué)生支部建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)大局的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，帶領(lǐng)全院師生開(kāi)拓進(jìn)取的能力，不斷擴(kuò)大黨組織的工作覆蓋面，提高黨組織的影響力，把基層黨組織建設(shè)成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。做好學(xué)生支部的組織建設(shè)、思想教育、工作管理，使其在學(xué)生中真正起到模范帶頭作用。

認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展的方針，把那些政治上積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，在推動(dòng)改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，符合黨員條件的優(yōu)秀青年團(tuán)員吸收到黨員隊(duì)伍中來(lái)，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，模范作用突出的黨員隊(duì)伍。

（三）積極尋求新時(shí)期思想政治工作方式方法的創(chuàng)新，努力做好我院學(xué)生的思想政治教育工作和精神文明創(chuàng)建工作。

隨著形勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)一體化，信息全球化的到來(lái)，大學(xué)生的思想個(gè)性特點(diǎn)越來(lái)越顯現(xiàn)出來(lái)，他們思想活躍，思維敏捷，接受和掌握運(yùn)用新生事物的能力在增強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力有了很大的提高，逐漸形成了大學(xué)生自己的思維模式，憑感覺(jué)做事，認(rèn)識(shí)帶有感情色彩，價(jià)值取向發(fā)生了很大變化。這就要求我們的思想政治工作者，深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生動(dòng)向，把握學(xué)生思想脈絡(luò)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。我們要隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，不斷尋求思想政治工作方法的創(chuàng)新，做好我們的學(xué)生管理工作。

（四）加強(qiáng)對(duì)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)工作，支持他們獨(dú)立自主創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

今后，院黨總支將繼續(xù)大力支持分工會(huì)的工作，通過(guò)深入人心的思想政治工作和豐富多彩的活動(dòng)，豐富和充實(shí)全院教職工的生活，使工會(huì)的工作能夠成為黨組織聯(lián)系教職工的紐帶和橋梁，促進(jìn)我院的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

三、黨費(fèi)收繳和使用情況

三年來(lái)，我院共收繳黨費(fèi)8267元，全部上繳校黨委組織部，校黨委組織部返還黨內(nèi)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)2480元，詳細(xì)支出情況如下： 1、2007年10月29日，組織黨員和部分積極分子赴魯山豫西南革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，共計(jì)支出1000元； 2、2008年4月24日，購(gòu)買(mǎi)黨員活動(dòng)辦公用品，共計(jì)支出370元； 2、2008年9月27日，購(gòu)買(mǎi)新黨章，組織“黨的十七大知識(shí)競(jìng)賽”購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，共計(jì)支出880元。

目前結(jié)余230元。

以上是我院黨總支工作報(bào)告。請(qǐng)各位黨員給予審議。