第一篇：2016屆高三上學(xué)期語文開學(xué)測試題分類之10詩詞鑒賞 Word版含答案.doc范文

一、閱讀下面這首唐詩，完成小題。曲江（其二）杜甫

朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違。

【注】曲江：唐代長安城名勝。此詩寫于乾元元年（758年）暮春，杜甫時(shí)任“左拾遺”，因上疏觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn)。

1．請(qǐng)賞析這首詩頸聯(lián)的藝術(shù)技巧。

2．尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

【答案】

1．① “穿花”對(duì)“點(diǎn)水”，“蛺蝶”對(duì)“蜻蜓”，“深深”對(duì)“款款”，“見”對(duì)“飛”，對(duì)仗工整，給人以美感；② “穿”“點(diǎn)”分別寫出“蛺蝶”“蜻蜓”的動(dòng)態(tài)美，“深深”“款款”分別寫出“蛺蝶”“蜻蜓”的情態(tài)美，用詞精當(dāng)，語句更具韻味；③蛺蝶穿花“見”、蜻蜓點(diǎn)水“飛”描繪了恬靜、自由的畫面，體物緣情，突出春天的美好；④此聯(lián)為詩的轉(zhuǎn)句，既與前兩聯(lián)的人生境況形成對(duì)比，又引出尾聯(lián)的感慨，全詩圓合自然。

2．①表達(dá)了對(duì)美好春光即將流逝不能盡情欣賞的惋嘆之情；②表達(dá)了祈盼與美好春光“共流轉(zhuǎn)”的惜春之情；③借欣賞春光表達(dá)詩人忘卻人生失意的積極心態(tài)（或“曠達(dá)之情”“無奈之意”）。【解析】

1．試題分析：此題考查分析詩歌的表達(dá)技巧，可以從煉字、修辭、表現(xiàn)手法方面考慮。“穿花”一聯(lián)寫江頭景。這一聯(lián)在杜詩中也是別具一格的名句。葉夢得曾指出：“詩語固忌用巧太過，然緣情體物，自有天然工妙，雖巧而不見刻削之痕。老杜……?穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛?：”深深?字若無?穿?字，?款款?字若無?點(diǎn)?字，皆無以見其精微如此。然讀之渾然，全似未嘗用力，此所以不礙其氣格超勝。

2．試題分析：“傳語”猶言“寄語”，對(duì)象就是“風(fēng)光”。這里的“風(fēng)光”，就是明媚的春光?！皞髡Z風(fēng)光共流轉(zhuǎn)”一聯(lián)體物之妙，不僅在于寫小景如畫，而且在于以小景見大景。蛺蝶、蜻蜓，正是在明媚的春光里自由自在地穿花，點(diǎn)水，深深見（現(xiàn)），款款飛的。失掉明媚的春光，這樣恬靜、這樣自由、這樣美好的境界也就不復(fù)存在了。詩人以情觀物，物皆有情，因而“傳語風(fēng)光”說：“可愛的風(fēng)光呀，你就同穿花的蛺蝶、點(diǎn)水的蜻蜓一起流轉(zhuǎn)，讓我欣賞吧，那怕是暫時(shí)的；可別連這點(diǎn)心愿也違背了?。　?/p>

二、閱讀下面這首宋詩，完成后面題。雨晴 陳與義

天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡，爭搜奇句報(bào)新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。3．請(qǐng)分析第二聯(lián)在寫景方面的特色。

4．杜牧《秋夕》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”陳與義詩中“臥看星河盡意明”一句即從“臥看牽?？椗恰秉c(diǎn)化而來，但兩者表達(dá)的感情卻不相同，請(qǐng)比較。

【答案】

3．①以由近到遠(yuǎn)的順序來寫。②運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象。③清脆的鵲語和低沉的殘雷構(gòu)成對(duì)比。

4．“臥看牽?？椗恰北磉_(dá)的是女主公失意的凄涼之情。女主人公身處冷宮，夜涼如水，百無聊賴，心境凄涼。“臥看星河盡意明”表達(dá)的是主人公因雨后放晴的欣喜之情。作者描寫了優(yōu)美的景色，陶醉于優(yōu)美的景色之中，欣喜之情油然而生?！窘馕觥?/p>

3．試題分析：本題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)對(duì)表現(xiàn)手法的積累，結(jié)合著具體語境分析作答。由“墻頭”“樓外”可知，詩人采用了由近及遠(yuǎn)的寫景順序；詩人用“衣”“氣”來分別寫語鵲、雷，很明顯是運(yùn)用了擬人的手法，給人以生動(dòng)形象之感；“語鵲” “殘雷”在聲音上的不同構(gòu)成了鮮明對(duì)比。綜合起來組織答案即可。

4．試題分析：本題考查鑒賞作者思想情感的能力。情感不同則是因?yàn)閷懽鞅尘安煌?，故答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)兩首詩歌的寫作背景，根據(jù)對(duì)詩歌內(nèi)容的整體感知，抓住關(guān)鍵詞分析作答。杜詩中通過對(duì)“涼”“冷”等環(huán)境的描寫，渲染出凄涼的氛圍，烘托出女主人公身處冷宮的凄

涼寂寞之愁；因此杜詩中“臥看”恰恰表達(dá)出女主人公的失意與孤寂的心境；而陳詩中，由“報(bào)新晴”“絕勝”等詞可體會(huì)出主人公因雨后放晴的欣喜之情。

【答案】

5．色彩

春草蔓延，滿眼綠色

6．《一》運(yùn)用正面烘托手法?！胺疾荨迸c“垂楊”、“碧流”組合成春意盎然的畫面，且“芳草”?象征高潔品格、不屈精神，以此為背景烘托出了白鷺清高、孤傲的形象。《石》運(yùn)用反襯手法?！胺疾荨钡拿?，反襯出石頭城的衰敗荒涼，暗含古今盛衰對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨?！窘馕觥?/p>

5．試題分析：本題屬于煉字題，詩人用“綠到”來描寫“芳草”表現(xiàn)的生機(jī)，很明顯是從顏色的角度將春草蔓延、滿眼綠色的景象表現(xiàn)出來。

6．試題分析：本題考查表現(xiàn)手法的分析能力。答題時(shí)，可分別從兩首詩中抓住關(guān)鍵詞來比較二者采用的不同的表現(xiàn)手法。劉羽詩中的“雪衣公子”由題目可知，指白鷺。從白鷺的活動(dòng)環(huán)境來看，詩人將“芳草”與“垂楊”、“碧流”進(jìn)行組合成一幅春意盎然的景象，景物描寫有襯托人物形象或物象的作用?！耙簧逡狻北憩F(xiàn)了白鷺的清高孤傲形象，而“芳草”?象征高潔品格、不屈精神，故劉羽詩采用了正面烘托的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)白鷺的形象。劉翰的詩中，前兩句寫古時(shí)石頭城的興盛，后兩句寫今昔石頭城的破敗，由此可知，詩人采用的是反襯和對(duì)比的手法來表現(xiàn)石頭城的古今變化，從而來表達(dá)作者對(duì)石頭城滄桑變化的感慨之情。答題時(shí)，既要分析表現(xiàn)手法的不同，也要答出詩人的情感。

四、閱讀下面的詩詞，按要求作答。水龍吟 【宋】朱敦儒

放船千里凌波去，略為吳山留顧。云屯水府，濤隨神女，九江東注。北容翩然，壯心偏感，年華將暮。念伊嵩舊隱，巢由故友，南柯夢，遽如許!

回首妖氛未掃，問人間、英雄何處？奇謀報(bào)國，可憐無用，塵昏白羽。鐵鎖橫江，錦帆沖浪，孫郎良苦。但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨。

【注】本詩寫于金兵南下，作者初離洛陽，由水路南行之時(shí)。①孫郎良苦：三國時(shí)吳主孫皓聞晉軍沿江來犯，遂以鐵索橫江拒敵，惜為晉人所破。此處暗喻宋為金所迫局面。②梁父：即梁甫吟，樂府歌曲?！度龂尽ぶT葛亮傳》載諸葛亮隱居襄陽隆中時(shí)，好為梁甫吟。7．分析“云屯水府，濤隨神女，九江東注”所描繪的景象和抒發(fā)的感情。8．本詞下闋有兩處用典，請(qǐng)具體分析。

9．“淚”是古詩詞中的常見意象，如《雨霖鈴》中的“執(zhí)手相看淚眼”?！端堃鳌さ墙蒂p心亭》中的“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”，請(qǐng)簡析上述兩詞中“淚”的意象與本詞“但愁敲桂棹，悲吟梁父，淚流如雨?！庇泻尾煌?？

【答案】

7．描繪了天地高遠(yuǎn)，云垂欲雨；江面空闊，波滾浪翻的景象，暗示了詩人的郁悶和茫然之感。

8．“奇謀報(bào)國，可憐無用，塵昏白羽?！闭f諸葛亮奇謀報(bào)國，仍然不免，隱喻自己雖有才干卻難有施展的機(jī)會(huì)。寫東吳敗亡的歷史教訓(xùn)：雖然憑借長江天險(xiǎn)，鐵鎖橫江。但是未能擋住王濬的戰(zhàn)艦，隱約表現(xiàn)出對(duì)南宋小朝廷的擔(dān)憂。

9．本詞是對(duì)國家不幸的痛苦和回天無力的無奈；《雨鈴霖》是不忍別又不能不別的深情；《水龍吟》是自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，無知己得不到同情、慰藉的孤獨(dú)寂寞悲愴憤慨。【解析】

7．試題分析：表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。1．結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。2．分析詩眼，透視詩詞的情感。3．解讀意象，挖掘詩詞的情感。

8．試題分析：手法技巧的鑒賞首先明確答出運(yùn)用的手法技巧，接著結(jié)合具體語句談它的運(yùn)用，然后圍繞句意談其運(yùn)用的效果，在寫景抒情方面所起的作用。用典作為一種重要的表現(xiàn)手法，必須聯(lián)系詩歌主題加以分析，揣摩詩人寫作的用意，表現(xiàn)的感情。

9．試題分析：“淚”的意象內(nèi)涵的破解，應(yīng)該從詩歌的主題入手分析。那些在詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)的典型傳統(tǒng)的意象，代表了民族和人類共同的情感體驗(yàn)，因而這些意象有較為固定的意義。作為高三學(xué)生，熟悉這些傳統(tǒng)意象，有助于我們對(duì)詩歌意境的理解。

①

②

五、閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。夏

日

張耒

長夏江村風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝午，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生?！咀⑨尅勘酒窃娙肆T官閑居鄉(xiāng)里之作。詩人罷官還鄉(xiāng)之后，這是其中之一。

10．請(qǐng)簡要分析首句中“清”字的含意。

11．本詩中的“久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。”與陶淵明的《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山?！北磉_(dá)的情感有何不同？

【答案】

10．全詩緊扣“清”字來寫，寫出夏日環(huán)境之“清幽”，也道出詩人心境之“清閑”

11．張?jiān)娭性娙艘呀?jīng)兩鬢如霜，也早已厭倦世俗官場，眼前這鄉(xiāng)村環(huán)境又如此宜人，于是產(chǎn)生了退居村野過此一生的念頭。陶詩中詩人一邊采著菊，一邊賞著山，物我相融，表達(dá)了作者對(duì)恬淡閑適的山野生活的喜愛?！窘馕觥?/p>

10．試題分析：考查對(duì)古代詩歌語言的鑒賞能力。這是煉字題，通過關(guān)鍵字把握意境?！扒濉北砻媸菍懭涨?，其實(shí)是作者內(nèi)心的清凈。

11．試題分析：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，要根據(jù)詩文來分析，“直欲樵漁過此生”的“直欲”是“就想”，雖厭倦官場，但還沒有真正的歸隱，只是一種想法；陶淵明的《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山?！笔窃娙艘呀?jīng)歸隱后的生活狀態(tài)。

六、閱讀下面一首明詩，回答問題。九

日 文森

三載重陽菊，開時(shí)不在家。何期今日酒，忽對(duì)故園花。野曠云連樹，天寒雁聚沙。登臨無限意，何處望京華。12．請(qǐng)從景情關(guān)系的角度賞析頸聯(lián)。

13．沈德潛評(píng)價(jià)此詩曰：“語不必深，自然蘊(yùn)藉?！苯Y(jié)合首尾兩聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

12．借景抒情。廣袤的原野一望無際，天際的白云和遠(yuǎn)方的樹林融為一色；天氣寒冷，南飛的大雁正聚集在河灘上休憩。詩人借空曠蕭索的環(huán)境與自由南飛的大雁，表達(dá)思鄉(xiāng)而不得返鄉(xiāng)的孤獨(dú)愁苦之情。（寓情于景、情景交融亦可）

13．①本詩的語言自然、樸素，如首聯(lián)“三載”，“不在家”等，用語淺顯、直白。

②思鄉(xiāng)之情含蓄蘊(yùn)藉。尾聯(lián)以“京華”代指家鄉(xiāng)，以“無限意”表達(dá)心中的萬千感慨，不直言吐露思家的悲切，但思鄉(xiāng)之情已不言而明。【解析】

12．試題分析：此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。要先了解情景關(guān)系的種類，例如，情景交融、借景抒情、寓情于景、以樂景襯哀情等。頸聯(lián)“野曠云連樹，天寒雁聚沙”兩句通過對(duì)“野曠”“樹”“雁”“沙”等景物的描寫，渲染出了蕭索凄涼的氛圍，從而烘托出詩人思鄉(xiāng)的孤獨(dú)愁苦之情。因此這種表現(xiàn)手法為借景抒情。

13．試題分析：此題考查鑒賞詩歌語言的特點(diǎn)的能力。題干中“語不必深，自然蘊(yùn)藉”意思是指詩歌語言能自然、樸素、含蓄蘊(yùn)藉即可。故賞析時(shí)，可結(jié)合著首尾兩聯(lián)，抓住關(guān)鍵詞，分析其是如何體現(xiàn)這一語言特點(diǎn)的即可。例如，首聯(lián)“三載”，“不在家”等；尾聯(lián)以“京華”代指家鄉(xiāng)，均體現(xiàn)出語言淺顯、直白、含蓄的特點(diǎn)。以此類推即可。

七、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。處士盧岵山居 溫庭筠

西溪問樵客，遙識(shí)主人家。古樹老連石，急泉清露沙。千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。

14．二、三兩聯(lián)寫景角度有什么不同？展現(xiàn)了山居景物怎樣的特點(diǎn)。15．這首詩表現(xiàn)了處土盧岵怎樣的生活情趣和詩人什么樣的感情？

【答案】

14．兩聯(lián)遠(yuǎn)近角度不同。二聯(lián)寫的是樹、石、泉、沙，為一路所見，是近景。三聯(lián)寫的是雨中的山峰、入云的山路，為遠(yuǎn)望所見，是遠(yuǎn)景。（扣住遠(yuǎn)景、近景，）兩聯(lián)展現(xiàn)了山居景象幽僻清靜、闊大深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

15．追求遠(yuǎn)離塵世的古樸高潔的生活，表現(xiàn)作者對(duì)山居者的生活及人品無限景慕的感情。（扣

住古樸、高潔，扣住無限景慕）【解析】 14．試題分析：

頷聯(lián)兩句寫一路所見，是近景。古樹老根纏石，仿佛它天生是連著石頭長起來的。湍急清澈的泉水，把面上的浮土、樹葉沖走了，露出泉底的沙子來，更顯得水明沙凈。這兩句形象地描繪了幽僻山徑中特有的景物和色彩。而與此相應(yīng)，作者用的是律詩中的拗句，“老”字和“清”字的平仄對(duì)拗，在音節(jié)上也加強(qiáng)了高古、清幽的氣氛。

頸聯(lián)兩句寫入望的遠(yuǎn)景?！扒Х濉毖陨椒逯啵蛟谟曛酗@得幽暗，看不清楚?！耙粡饺朐菩薄焙汀扒Х咫S雨暗”相對(duì)照，見得那通往盧岵山居小路的高峻、幽深，曲曲彎彎一直通向煙云深處。這兩句改用協(xié)調(diào)的音節(jié)，一方面是為了增加變化，一方面也是和寫遠(yuǎn)景的闊大相適應(yīng)的。

15．試題分析：

這首詩沒有直接寫盧岵，也沒有直接寫作者的心情，而是只寫盧岵處士山居的景色。通過山居景色的描寫，反映其人品的高潔及作者的景慕之情。

八、閱讀下面一首詩，回答問題。望海潮 北宋·柳永

東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。16．上闋是從哪些方面表現(xiàn)錢塘繁華的? 17．“三秋桂子，十里荷花”采用了怎樣的修辭手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?

【答案】

16．上闋從地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌，百姓生活等方面展現(xiàn)錢塘繁華的。17．對(duì)偶、夸張。表現(xiàn)詩人對(duì)西湖美景的贊美、艷慕之情?！窘馕觥?/p>

16．試題分析：首先點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。三吳，舊指吳

興、吳郡、會(huì)稽。錢塘，即杭州。此處稱“三吳都會(huì)”，極言其為東南一帶、三吳地區(qū)的重要都市，字字鏗鏘有力。其中“形勝”、“繁華”四字，為點(diǎn)睛之筆。自“煙柳”以下，便從各個(gè)方面描寫杭州之形勝與繁華?！盁熈嫎颉保瑢懡窒锖訕虻拿利?；“內(nèi)簾翠幕”，寫居民住宅的雅致?！皡⒉钍f人家”一句，轉(zhuǎn)弱調(diào)為強(qiáng)音，表現(xiàn)出整個(gè)都市戶口的繁庶。“參差”為大約之義。“云樹”三句，由市內(nèi)說到郊外，只見在錢塘江堤上，行行樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。一個(gè)“繞”字，寫出長堤迤邐曲折的態(tài)勢?！芭瓭倍?，寫錢塘江水的澎湃與浩蕩?！疤靿q”，原意為天然的深溝，這里移來形容錢塘江。錢塘江八月觀潮，歷來稱為盛舉。描寫錢塘江潮是必不可少的一筆?！笆辛小比?，只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。珠璣、羅綺，又皆婦女服用之物，并暗示杭城聲色之盛。“競豪奢”三個(gè)字明寫肆間商品琳瑯滿目，暗寫商人比夸爭耀，反映了杭州這個(gè)繁華都市窮奢極欲的一面。

17．試題分析：三秋”意指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千。

九、閱讀下面詩歌，回答問題。春日憶李白 杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府渭北（2）

（1），俊逸鮑參軍。

（3）春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

注：（1）庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩人。（2）渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。（3）論文：此處指論詩。18．這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩作出了高度評(píng)價(jià)？ 19．“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)是怎樣表達(dá)作者的思想感情的？

【答案】

18．(1)成就（高）、地位（無敵）；氣質(zhì)、個(gè)性（卓然不群）；風(fēng)格（清新俊逸）

19．（1）長安的樹木枝椏吐綠，春意盎然，詩人看著眼前春景，想象著此時(shí)江東也許正值日落時(shí)分暮云紛紛，而身處江東的李白，不知一切是否如意。（2）表達(dá)出詩人對(duì)故人深切的擔(dān)憂和真誠的牽掛。（4）情景交融，虛實(shí)相生。

【解析】

18．試題分析：這首懷念李白的五律，主要就是從這方面來落筆的。開頭四句，一氣貫注，都是對(duì)李白詩的熱烈贊美。首句稱贊他的詩冠絕當(dāng)代。第二句是對(duì)上句的說明，是說他之所以“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩像庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時(shí)的著名詩人。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個(gè)語助詞，既加強(qiáng)了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。

19．試題分析：表面看來，第三聯(lián)兩句只是寫了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的長安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方?！按禾鞓洹焙汀叭漳涸啤倍贾皇瞧綄?shí)敘出，未作任何修飾描繪。分開來看，兩句都很一般，并沒什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯(lián)之中，卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說，當(dāng)作者在渭北思念江東的李白之時(shí)，也正是李白在江東思念渭北的作者之時(shí)；而作者遙望南天，惟見天邊的云彩，李白翹首北國，惟見遠(yuǎn)處的樹色，又見出兩人的離別之恨，好像“春樹”、“暮云”，也帶著深重的離情。兩句詩，牽連著雙方同樣的無限情思。回憶在一起時(shí)的種種美好時(shí)光，懸揣二人分別后的情形和此時(shí)的種種情狀，這當(dāng)中有十分豐富的內(nèi)容。這兩句，看似平淡，實(shí)則每個(gè)字都千錘百煉；語言非常樸素，含蘊(yùn)卻極豐富，是歷來傳頌的名句?！抖乓堋芬跎髦姓Z譽(yù)為“淡中之工”，極為贊賞。

十、閱讀下面這首詞，完成后面題。浣 溪 沙 蘇

軾

軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵。何時(shí)收拾耦耕身? 日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。

注釋：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜（sì，古時(shí)農(nóng)具）并肩而耕。③使君，指作者自己。

20．這首詞表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。21．詞的下闋用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。

【答案】

20．雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場雨后，“軟草平莎”油綠水靈，格外

③①

②

清新，路面上，凈而無塵，作者縱馬馳騁，自是十分愜意。對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望?！笆帐榜罡怼?，表現(xiàn)出作者對(duì)田園生活的熱愛，雨后桑麻蓬勃生長，蒿艾香氣如熏，詩人自然是熱愛這樣的景色和生活的，最后一句又將這樣的情感進(jìn)一步深化。21．（1）比喻。“光似潑”“氣如熏”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）對(duì)偶?！叭张Ｂ楣馑茲?。風(fēng)來蒿艾氣如熏”兩句形成工整的對(duì)仗，讀起來朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊(yùn)蓄著作者的喜悅之情。【解析】

20．試題分析：解答此題，在整體感知詞的大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合著詞的注釋及關(guān)鍵詞句分析，上闕寫景，故可根據(jù)景物描寫渲染的氛圍來體會(huì)作者的情感，“軟草平莎”在雨后有綠水靈，格外清新；路面上，一層薄紗，經(jīng)雨之后，凈而無塵，不僅寫出“草”之“軟”、“沙”之“輕”，而且寫出作者這種清新宜人的環(huán)境之中舒適輕松的感受。景物描寫的優(yōu)美清新自然烘托出詞人的愉悅心情。作者極力描繪農(nóng)村田園風(fēng)光，表現(xiàn)出他對(duì)農(nóng)村田園生活的喜愛之情，從注釋及詞的寫作背景也可得出，詞人在政治仕途上不得志的郁悶心情。

21．試題分析：此題考查賞析詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)對(duì)表現(xiàn)手法的積累，結(jié)合著具體的詞句分析，“光似潑”極言光照足，“氣如熏”，表明香氣濃郁，由此可得出，這是采用視覺、嗅覺相結(jié)合的手法；“似”“如”也表明了運(yùn)用了比喻的修辭手法?！叭张Ｂ楣馑茲姟ｏL(fēng)來蒿艾氣如熏”對(duì)仗工整，故運(yùn)用了對(duì)偶的手法；上闕寫景，桑麻在春日的照耀下閃爍著誘人的綠光，暖風(fēng)夾著蒿艾的熏香撲鼻而來，生機(jī)蓬勃、風(fēng)光宜人；下闕抒情，如此宜人的風(fēng)景，流露出對(duì)田園生活的喜愛。故運(yùn)用了情景交融的手法。

第二篇：2016屆高三語文上學(xué)期開學(xué)測試題分類 13 作文

作文

1．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“任性”是2014年的流行熱詞。有人說“有錢就是任性”。有人說“青春就是任性”。有人說“漂亮就是任性”。

李克強(qiáng)總理在全國人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告中提出“有權(quán)不可任性”。全面理解上述材料，寫一篇不少于800字的文章。

注意：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲，套作?！敬鸢浮?任性的浮沉

人常任性，因?yàn)槿涡约慈诵浴?/p>

有錢，有貌，有才，有閑??在當(dāng)今社會(huì)的眼里擁有這些便是有了任性的資本。都說人性是在一定社會(huì)制度和一定歷史條件下形成的人的本性，而人類社會(huì)的一切，都是基本人性的映射。那么任性無可厚非投影了我們的人生態(tài)度、價(jià)值追求以及社會(huì)心理。

“走紅”是近年媒體常用的一個(gè)詞，那么“任性體”的走紅實(shí)屬偶然還是必然？答案自然是后者。從古至今任性者不可指數(shù)，周幽王為博褒姒一笑烽火戲諸侯，唐玄宗為楊玉環(huán)興師動(dòng)眾千里送荔枝；滴滴與快的為了爭奪市場掀燒錢戰(zhàn)爭，廣電為防資本主義思想侵襲頻頻發(fā)禁令等等。在老百姓的眼里他們恣意放縱，他們無所顧忌，他們很任性。有些人的任性我們遠(yuǎn)觀，他們的火燒不到我們這邊，但是我們羨慕、嫉妒，我們不滿、不快；有些人的任性我們愕然，他們的洪水掀起滔天巨浪，于是我們駭然、憤懣，我們爭執(zhí)、批判。人人都有任性的時(shí)候，但任性須有度，超過了限度跟無理取鬧、蠻橫便畫上了等號(hào)。我們常說他人任性，沒少帶著諷刺和鄙夷的目光，但其實(shí)更多的是對(duì)自身的消解和自嘲。因?yàn)槲覀兿肴涡詤s任性不起來。

曾經(jīng)的任性是不聽話是執(zhí)拗，如今的任性是欲望是肆意?！叭涡浴钡淖冑|(zhì)無非是當(dāng)今社會(huì)的產(chǎn)物，我們價(jià)值觀從流飄蕩一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生變化，有的人一成不變，有的人模棱兩可，有的人面目全非。炫富擺闊太多人咬牙眼紅，強(qiáng)權(quán)硬施太多人氣急敗壞，這些心情情有可原，但從來都不是我們生活的主導(dǎo)。

金無足赤人無完人，縱然無錢，無貌，無才，無閑我們也并非一無所有，幸福是珍惜現(xiàn)在所擁有的再去開創(chuàng)更好的未來，我們何必奮不顧身只為一時(shí)的任性而冒著失去的危險(xiǎn)呢？我們的價(jià)值觀不是一座天平，讓輿論讓其他人任其高低任其左右。擦亮眼睛，疏通心腦，別人的任性我們不妨將它看做一道風(fēng)景，任性像湖中的葉片起起伏伏飄擺不定，看它的浮沉，我們坐在湖邊悠然自得地輕抿小酒、吟賞煙霞。

做人要做自己，無拘無束地活著，可以有自己的小任性，卻凡事有個(gè)度。輕挑一抹笑容面對(duì)生活，我們很幸福?！窘馕觥?/p>

試題分析：“任性”在《現(xiàn)代漢語辭典》中解釋為：放任自己的性子，不加約束。材料的前三句都體現(xiàn)了這個(gè)意思。有時(shí)候“有錢任性”、“青春任性”、“漂亮任性”還只是率性而為，率性而為不一定是壞事。但“有權(quán)任性”就是為所欲為了。李總理的話就是在強(qiáng)調(diào)為所欲為要不得。

“全面理解材料”相當(dāng)于“綜合考慮材料”，就是要求考生綜合考慮（全面理解）四句話的含義，分析四句話的辯證關(guān)系，也就是辯證分析率性而為和為所欲為之間的關(guān)系?；诖?，可以從是任性要有度的角度立意，也可以探討任性和約束之間的辯證關(guān)系。

2．作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）有一個(gè)人幾乎每天早晨都會(huì)急匆匆地到早餐店吃面，但從未感覺出面有什么特別的滋味。有一個(gè)星期天的早晨，他再去吃面，在悠閑的用餐過程中，感覺面的味道特別鮮美。當(dāng)他問餐館老板時(shí)，老板說：“今天的面配料和制作過程與平時(shí)完全一樣，每天的味道也一樣，不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味?！?/p>

要求：①自擬題目；②自選角度，自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。【答案】

你給生活時(shí)間，生活才給你真滋味 慢慢長夜，只有慢下來，才能欣賞到滿天繁星；繁華都市，只有慢下來，才能聽到鳥叫蟲鳴；悠悠歲月，只有慢下來，才能領(lǐng)悟到人生的真諦。著名詩人汪國真曾經(jīng)說過：‘看海和出海是完全不同的兩種境界：看海是把眼睛給大海，而出海則是把生命給大海?！挥心憬o生活時(shí)間，生活才給你真滋味。

只有慢下來，才能領(lǐng)悟到人生的真諦，活出精彩人生。

簟紋燈影畔，月眬明，無人處。殘雪的凝輝冰冷了重疊明滅的畫屏。他，在盡染微涼的思緒中獨(dú)立疏窗，良久，抬起惆悵如星的眸子，看那愁痕滿地，轉(zhuǎn)身揮袖，長嘆別離：“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。”

納蘭容若，他的心事從來都是如此難以捉摸。家庭的顯赫，天子的器重，絕世的才華??然而他卻視這些如過眼云煙一般，雖然身為御前侍衛(wèi)，可她卻厭惡官場的黑暗不喜歡這種快節(jié)奏的生活。每當(dāng)黑夜降臨，細(xì)細(xì)地品味人生，靜靜地感受自然。以自然之眼觀物，以自然之舌言情。他給了生活時(shí)間，生活便給了他真滋味成就了這位清朝第一詩人，納蘭容若。只有慢下來，才能體味出生活的真滋味，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他是《康熙王朝》中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的玄燁，他是《歸來》中那個(gè)執(zhí)著的陸焉識(shí)，他就是著名演員——陳道明。他演過的戲并不是很多，但他演過的每一個(gè)角色都會(huì)給人們留下深刻的印象。他演戲有一個(gè)原則，不想演的角色，給再多的片酬都不會(huì)接。因?yàn)樗鼘⒀輵蛞暽畹囊徊糠郑灰?，就把自己?dāng)成劇中的那個(gè)角色，細(xì)細(xì)揣摩角色的一言一行，一舉一動(dòng)。他在片場從來不脫戲服，而且經(jīng)常一站就是一整天。他從來不同時(shí)接兩部戲。他一班拍一部戲，休息三年。他給了生活時(shí)間，生活便給了他真滋味，這也就是他雖然演戲不多，但卻如此受人尊敬，如此成功的真正原因。在這喧囂的都市中，似乎每個(gè)人都是那么行色匆匆，但是這樣的生活真的能夠使人快樂嗎？在一個(gè)寂靜的午后，你是否能夠坐下了，泡上一杯淡茶，讀一篇美文，品一首詩歌，體味人生呢？

慢下來吧，只有你給生活時(shí)間，生活才給你真滋味！

3．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：想要人造船，不是給他錘子和釘子，而是喚起他對(duì)遼闊大海的渴望。（圣?？颂K佩里）

材料二：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（董仲舒）【要求】 ①選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題； ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；

③不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息； ④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮?樹立遠(yuǎn)大志向

人生便如一塊香料，只有在理想的赤炎中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。理想讓生命偉大。幾十年前的一聲為中華崛起而讀書的驚雷響徹了神州。是什么讓一個(gè)簡居陋室的書生胸懷天下，壯志填胸？是什么成就了中國歷史上最偉大的總理，最出色的外交官？是理想——一個(gè)大濟(jì)天下，救民于水火，挽狂瀾于既倒的理想。許多年后，我們?cè)趹涯钏耐逻€會(huì)想起那句包含了理想的誓言。正是這個(gè)理想讓本應(yīng)十年寒窗，一朝功名的他毅然踏上了革命的道路。可是也正因如此才讓它為國人所敬仰，為世界所矚目！理想不盡然他的生命輝煌，更讓中國富強(qiáng)。

雄鷹因有了理想而展翅天際，翱翔萬里。江河因有理想而日夜不息，東流入海。理想讓我們認(rèn)識(shí)生命，把握人生。有了理想不一定成功，沒有理想就注定頹唐。

鵬千里奔涉，徙于南冥。斥嬿卻安于樹上樹下，一生小樂。燕雀安知鴻鵠之志哉！可見沒有理想，也就沒有了動(dòng)力。

前不久，一起熊貓燒香按震驚了網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)天才少年本應(yīng)將自己的人生盡情揮灑，但一失足卻墜入了高墻之內(nèi)難道真的天妒英才？不是！一個(gè)本應(yīng)燦爛的新星隕落了，一段本應(yīng)多彩的青春毀滅了。這不能責(zé)怨他人，只是那天猜的頭腦里少了一份崇高的理想。沒有了他的指引，人生也終將跌入谷底。試問一個(gè)缺失了理想的生命如何承載起肩上的使命？熊貓燒香只是一個(gè)例子，自古有多少人名聲泯滅，青史無蹤跡。缺了理想，便容易滿足于現(xiàn)狀，一點(diǎn)小的成功就喜于形色，從而沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，這種人也注定無法青史留名。

對(duì)比這兩個(gè)實(shí)例，一個(gè)因理想而踏上了生命的頂峰，一個(gè)卻因胸?zé)o大志而湮沒了才華，誤入了歧途。一棵滿足與大樹蔭庇的小草永遠(yuǎn)不會(huì)長大，一頭目無領(lǐng)地的雄獅也無法稱霸草原。鵬因胸懷北海而萬里高空中徙千里于南冥，人類也因飛天之夢而探月不止。理想無疑是一劑輝煌生命的催化劑。

因?yàn)橛辛死硐?，生命就有意義和盼頭；有努力，人生就有動(dòng)感和鮮亮；有快樂，生活就能變得有滋有味，你覺得呢？

相反，沒有理想，就像一只在海上航行迷失方向的船，找不到停泊的港口，不知如何是好；沒有了理想，就像展翅高飛的鳥兒失去了羽翼，還能去翱翔嗎；更像一臺(tái)先進(jìn)的機(jī)器，雖然能生產(chǎn)出世界上最好的東西，但沒有目標(biāo)不知該生產(chǎn)什么東西，不也就是廢鐵一堆。

不同處境的人自然會(huì)有不同的感受：饑寒交迫的人，能吃飽穿暖就是他的理想；疲憊不堪的人，能安然入睡就是他的理想；疼痛難忍的人，能感覺輕松就是他的理想；孤苦無依的人，能有親人相伴就是他的理想；正為失戀苦惱的人，能與情人重圓就是他的理想；迷路的人，忽遇熱心的引路人就是他的理想??。

作為一位現(xiàn)代青年，有理想是必備的，只有心中有了理想，我們才會(huì)朝著心中的那個(gè)理想、那份希望去奮斗、拼搏。

青春年少的我也有自己的理想，也曾傻傻地去想過這個(gè)理想，我說我要我的父母過上幸福的生活。他們?yōu)榱宋也賱诹艘惠呑?，任勞任怨，沒有半句怨言，我這輩子欠他們的永遠(yuǎn)也還不了；我還要我的愛人過上幸福安定的生活；還要做一個(gè)好兒子、好爸爸、好丈夫；我還要一份安定的工作；這就是我的理想！

我深深知道，要一一實(shí)現(xiàn)這些談何容易，絕對(duì)不是一夕兩朝的事情，試問一下子實(shí)現(xiàn)的能叫理想嗎？不，那叫愿望！為此，我已做好了奮斗的準(zhǔn)備，與此同時(shí)，我也為自己的理想而自豪！我不像其他人那樣，心中的理想就是為了掙大錢，眼睛里裝的全是錢。俗話說：“錢不是萬能的”，即使你再有錢，失去了那些人間最寶貴的東西也是個(gè)失敗者。比如親情、愛情、友情。

人生短短數(shù)十載，本應(yīng)好好享受，不應(yīng)糟蹋這美好的歲月，待到華發(fā)滿銀的時(shí)候，便不會(huì)有任何遺憾！

一個(gè)支點(diǎn)，撬動(dòng)一個(gè)地球；一份理想，輝煌整個(gè)生命。堅(jiān)定自己的理想，為未來奮斗吧！【解析】

試題分析：這是以名人名言為材料的新型作文，審題時(shí)，應(yīng)抓住關(guān)鍵信息構(gòu)思，“錘子和釘子”可理解為工具，“喚起他對(duì)遼闊大海的渴望”可理解為遠(yuǎn)景目標(biāo)；“羨魚”的引申義是”“愿望”“理想”，“結(jié)網(wǎng)”的引申義是“付諸行動(dòng)”“采取措施”。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，僅有美好的愿望、理想是不夠的，更需要有實(shí)現(xiàn)愿望、理想的具體可行的措施與行動(dòng)。因此可參考以下立意：要有宏偉的遠(yuǎn)景目標(biāo)或人生規(guī)劃；為實(shí)現(xiàn)理想要勇于付諸行動(dòng)；貴在實(shí)踐精神；要勇于嘗試等。

4．以下是幾則關(guān)于“夢想”的言論： 脫口秀女王奧普拉·溫弗瑞曾說：“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不能沒有夢想。只要夢想存在一天，就能改變自己的處境。”

美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金在《我有一個(gè)夢想》的演講中說：“在此時(shí)此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個(gè)夢想，這個(gè)夢想深深扎根于美國的夢想之中?！?魯迅在《〈吶喊〉自序》中說：“我在年青時(shí)候也曾經(jīng)做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜?！绷?xí)近平主席曾說：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！?綜合上述材料，你有什么所思所感？請(qǐng)以“夢想”為話題，寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮?夢想

夢想，潛移默化在每個(gè)人的生命中，不曾疲憊，不曾停下。青春，將夢想托起，將思想點(diǎn)燃，將熱情釋放。我，把夢想的珠子串在青春的鏈子上，送給自己。

從來沒假設(shè)過自己成為海倫后，會(huì)如何安排那三天光明，因?yàn)闆]必要。一切都只是假設(shè)，假設(shè)一個(gè)假設(shè)，到頭來還是虛偽的，不是么？ 真正有夢想的人，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去想這些，黑暗又怎樣？光明又怎樣？難道有眼疾的人就沒有資格擁有自己的夢想嗎？答案我們心知肚明。因此，不需要外在的形式。我想要成為作家。

這個(gè)夢想，很遠(yuǎn)，亦很近。

我的青春，被學(xué)習(xí)充斥。偶爾也會(huì)寫點(diǎn)東西，就像此時(shí)此刻，我正在用筆寫，寫自己的所思所想。很幸運(yùn)的，我生活在這樣一個(gè)和平的年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有紛擾，只有安寧與和諧。于是，我寫不出朦朧詩，寫不出邊塞詩，更寫不出八股文。

但我相信，寫作，本來就是一種創(chuàng)新，只要思想不息，筆尖的流暢就會(huì)不息。突然想起一句話——青春很短，理想很長。的確，理想可以貫穿人的一生，而青春，只是生命的一部分。青春再長，也長不過理想的城；只要活著，就有理想。理想，或近或遠(yuǎn)，或小或大，卻無貴賤之分。成為作家這個(gè)理想，可能有人認(rèn)為不切實(shí)際，但至少，這是我的理想，它真真實(shí)實(shí)地存在于我熾熱的青春中，它流淌在我鮮活的血液里。

只是很單純地喜歡寫作，喜歡透過自己的瞳孔，去張望世界，去感受獨(dú)特的人生。不需要模仿朱自清的雋雅，海明威的藝術(shù)；也不需要羨慕韓寒的銳利，郭敬明的細(xì)膩。每個(gè)人的閱歷不同，想法迥異，每個(gè)人選擇表達(dá)的方式也就千差萬別?；蛟S有人會(huì)對(duì)稍顯稚嫩的文字表現(xiàn)出不屑，但必定有人會(huì)說它清新自然。

青春年華中的理想也是如此。無論你的理想是什么，只要它不違背社會(huì)倫理，不構(gòu)成社會(huì)危害，那么，即使它再普通，它畢竟是你最珍貴的財(cái)富。你一個(gè)人珍惜它，一個(gè)人堅(jiān)持它，反倒比百萬個(gè)旁觀者捧場來得更激情吧。抓緊手中的線，別讓理想飄遠(yuǎn)。

行走在青春的旅途上，別迷失了自己最初的方向！【解析】 試題分析：這是一篇材料作文題，分別描述了個(gè)人的夢想、國家民族的夢想、有意義的夢想、追求夢想的目的等，構(gòu)思時(shí)，可從個(gè)人夢想、國家民族夢想的角度立意；也可以從夢想的重要性、夢想的意義等角度立意，還可以從夢想要立足現(xiàn)實(shí)，夢想不是幻想等方面立意。為此可參考以下立意：1．每個(gè)人心中都要有夢想；2．有夢想就有希望；3．為國家民族夢想而奮斗；4．追求夢想要立足現(xiàn)實(shí)。

5．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。盧梅坡《雪梅》

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

請(qǐng)全面理解材料，自選角度，寫一篇記敘文或議論文。要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲或套作，不少于800字?！敬鸢浮?/p>

善于發(fā)現(xiàn)別人的長處

生活中不是沒有美景，而是你不擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。欣賞人也是一樣，并不是別人身上沒有閃光點(diǎn)，而是你不善于發(fā)現(xiàn)?！}記 曾有報(bào)紙這樣記載：某初一新生在開學(xué)不久就獲得全市航海模型比賽第一名?？伤谄谥锌荚嚂r(shí)數(shù)學(xué)卻不及格，老師就認(rèn)為該生智力不差但思想不集中。我看后不禁為該學(xué)生感到惋惜，也為老師的不善于發(fā)現(xiàn)而嘆息！也許，該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專心，可也許若干年后，他會(huì)成為一個(gè)偉大的設(shè)計(jì)師，而這位老師也將為自己未能挖掘這個(gè)潛在的寶藏而后悔。因?yàn)?，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是一種才能。

西周的開國之君周文王是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，同時(shí)他也善于發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的潛質(zhì)和隱藏的優(yōu)點(diǎn)。于是，姜子牙一個(gè)普通的漁翁被封為軍師。這個(gè)漁翁卻為他出謀劃策，招攬人才，為推翻暴君建立西周立下了不可磨滅的功勞。三國時(shí)期的劉備，本著救國救民的滿腔熱情去請(qǐng)一個(gè)棲身于草廬之中的隱士，甚至不顧風(fēng)雪，來個(gè)三顧茅廬。終于，一個(gè)天才軍師被劉備所用，成為劉與孫、曹二人對(duì)抗，形成三國鼎立局面的重要人物。

周文王、劉備二人只是千萬有志之士中的兩個(gè)，可他們成就了業(yè)績，為什么呢？因?yàn)樗麄儞碛幸豁?xiàng)關(guān)鍵的卻力量無窮的才能——善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

人就像浩瀚宇宙中的星辰一樣，每個(gè)人都有閃光的一面，只是有些人不善于顯露出來而已。我們太關(guān)注于自己的光芒，而容易忽略別人的。而那些善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往是能虛心接受意見的人。相反，不善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，再發(fā)展到極端，就會(huì)變成一個(gè)自我滿足、心胸狹窄的人。這樣的人往往與機(jī)會(huì)和成功無緣相見，最終成為一個(gè)無所事事的人。善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并不意味著否定自我。擁有這一種重要的才能，你會(huì)意識(shí)到自己的不足之處，從而更加努力使自己變得完美。你也會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)甚至擁有這種優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)在不斷更新的社會(huì)上有立足之處。善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓我們受益無窮。也許正是因?yàn)槟愕陌l(fā)現(xiàn)，一個(gè)隱藏的金子會(huì)閃出耀眼的光芒；也許正是因?yàn)槟愕陌l(fā)現(xiàn)，你會(huì)不斷成長。那么，從現(xiàn)在開始，慢慢試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的優(yōu)點(diǎn)吧！因?yàn)椋朴诎l(fā)現(xiàn)他人的長處是一種受用不盡的才能！【解析】

試題分析：古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！毖?、梅都成了報(bào)春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發(fā)生了“摩擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓。

這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料，難怪詩人無法判個(gè)高低。詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是真理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。

此詩闡述了梅、雪、詩三者的關(guān)系，三者缺一不可，只有三者結(jié)合在一起，才能組成最美麗的春色。詩人認(rèn)為如果只有梅花獨(dú)放而無飛雪落梅，就顯不出春光的韻味；若使有梅有雪而沒有詩作，也會(huì)使人感到不雅。從這首詩中，可看出詩人賞雪、賞梅、吟詩的癡迷精神以和高雅的審美情趣。

盧梅坡詩以梅雪為喻，說明事物各有所長?！懊费幋何纯辖怠敝小盃帯弊值拿钐幵谟冢\(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。這首詩“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”后兩句成為千古名句，更蘊(yùn)含了很深的哲理，即人各有所長，也各有所短，要有自知之明。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。

6．閱讀下面的文字，按要求作文。

有位成功的企業(yè)家陪父親到高級(jí)餐廳用餐，現(xiàn)場有一位著名的小提琴手在演奏。企業(yè)家若有所失地說：“如果我兒時(shí)沒有放棄練琴，現(xiàn)在也許就在這里演奏了?！薄笆茄?，”父親回答，“不過那樣的話，你現(xiàn)在就不會(huì)在這里用餐了?！?/p>

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意； ②自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮?珍惜榮耀

經(jīng)?？吹竭@樣的畫面：歷經(jīng)千辛萬苦才獲得成功的人，面對(duì)攝像頭卻沒有人們所想的那種興奮，反之，卻異常平靜。人們常常豎起大拇指，稱贊他們“淡泊名利，寵辱不驚?！?/p>

誠然，度過了人生最大的低谷，經(jīng)歷了常人無法忍受的困難，內(nèi)心早已做到“泰山崩于前而面不改色。”對(duì)于他們來說，過程的重要性早已超過了結(jié)果，所以榮耀到來，他們才表現(xiàn)出超乎尋常的平靜。這種人的確是不平凡的人，他們能忍人所不能忍，所以才成人所不能成，而他們面對(duì)榮耀時(shí)的平靜恰是這一路披荊斬棘后所透露出的人格魅力，這值得我們用一生的時(shí)間去慢慢品讀。

然而，我們必須承認(rèn)，這種人畢竟是少數(shù)，更多的人在一生中只是在不斷付出有限的努力，去追逐無數(shù)個(gè)小小的目標(biāo)：莘莘學(xué)子追逐夢想中的象牙塔;下車伊始的官員渴望干出一番政績；公安干警竭盡所能保護(hù)一方平安。無疑他們的成功都將獲得諸多榮耀。倘若面對(duì)既有的榮耀他們也一臉嚴(yán)肅，處之泰然，不知你心里作何感受？當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)的確有這種人。但我相信，絕大多數(shù)的普通人表現(xiàn)出的是對(duì)努力付出后終得回報(bào)的喜悅。

這種人庸俗嗎？小市民嗎？不！這是最真實(shí)的表露。當(dāng)我們不停仰望高處時(shí)，別忘了我們終究是小山峰。大多數(shù)人的生活是由喜怒哀樂、酸甜苦辣構(gòu)成的。轟轟烈烈，光宗耀祖，被萬眾矚目確實(shí)離我們有一段距離。因此面對(duì)榮耀，明明心里擠滿了喜悅，為何不大聲笑出來，流露出我們的真性情？愛我所愛，追我所想，人生本不平坦，為什么不利用榮耀來裝點(diǎn)我們的人生？

如果你總是感到人生平淡，就尋找一個(gè)自己想要得到的榮耀，然后為了那個(gè)榮譽(yù)盡自己最大努力，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)人生充滿了光彩；如果你已經(jīng)擁有榮耀，就珍惜好這份來之不易的禮物，然后去追尋更大的榮耀，你的人生定會(huì)越發(fā)閃亮；如果近來失敗總是與你如影隨形，別灰心，翻開塵封的記憶，那份記憶猶新的榮耀是否令你精神為之一振，拍去塵土，重新上路? 人們總說人生苦短，遍布荊棘。豈知在你的人生行囊中還裝有一份榮耀。它是催你前行的鬧鐘，更是撫平你傷口的藥膏。追逐榮耀，珍惜榮耀，享受榮耀，你的人生會(huì)因此大放異彩。【解析】

試題分析：解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個(gè)方面來審題立意：

（1）我們常常為失去成功的機(jī)會(huì)而嗟嘆，但往往忘記了為現(xiàn)在的擁有而感恩。（2）得和失在生活中往往是辯證統(tǒng)一地存在著，沒有放棄也就沒有擁有。

（3）任何選擇都要以放棄其它路上的風(fēng)景為代價(jià)，所以只要有選擇就會(huì)有后悔。（4）失去的已經(jīng)失去，不要再嘆息，珍惜現(xiàn)在的擁有，才是更應(yīng)該做的。

7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說，年是一棵大柳樹，年來了，離春天就不遠(yuǎn)了；

也有人說，年是家的集合號(hào)，年的號(hào)角吹響，人人歸心似箭；

又有人說，年是歷史車輪的痕跡，是中華民族文化繼承和發(fā)展的史冊(cè)。

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮?盼望過年

過年是一種感覺，一種體驗(yàn)，一種遭遇，可能還是一種境界。

留在我記憶中最美好的經(jīng)歷是小學(xué)時(shí)代在河南農(nóng)村姥姥家過年的日子。那時(shí)候，每次過年都是生命中最激動(dòng)人心的大事。早早地，剛進(jìn)入冬天，還沒放寒假，我就已經(jīng)在盼望著過年了。因?yàn)椋贿^年就意味著大人小孩都放假?zèng)]事兒了，不上班不上學(xué)不下地不干活兒，所有的人都可以在家盡情地休息盡情地玩兒樂了。當(dāng)然，我現(xiàn)在已經(jīng)知道，那只是小孩對(duì)生活的誤解，可是我至今還非常喜歡這樣的誤解。過年的第一個(gè)樂趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過早飯不大功夫就有親友來串門，一直到晚上八九點(diǎn)鐘，客人還絡(luò)繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時(shí)，至少擺了10張桌子，姥姥家五個(gè)窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點(diǎn)摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無敵手。過年的第二件樂趣不用說就是吃。姥姥把收藏多日的紅棗、花生、紅薯干和柿餅都翻騰出來，姥爺則把放在院子角落里已經(jīng)蓋上一層厚厚白雪的大竹筐掀開蓋兒，露出里面凍得鮮紅的軟得要化了的烘柿。更不用說中午那頓飯了，那是把一輩子的吃食都放在了一起，有白面烙饃、白面蒸饃、炸油角、素丸子、牛肉丸子、雞肉丸子、扣肉、小酥肉，還有冰糖蓮子百合湯等等。那個(gè)時(shí)候大人小孩都顧不上客氣，一盤菜上桌三口兩口就被搶光了。因?yàn)榇蠹业牡亩亲佣继樟?，在平常的日子里連玉米面餅子都吃不上的。所以，碰上能吃飽的時(shí)刻誰都顧不上臉面了。

過年的第三件好事是每個(gè)小孩都盼望的，那就是壓歲錢。但在那些年里，人們一個(gè)比一個(gè)更窮，我至今還清晰地記得，有一年生產(chǎn)隊(duì)給每一戶人家發(fā)了5毛錢，說是讓大家過年買鹽吃。所以，來的客人雖然多，但真正能給我壓歲錢的人其實(shí)屈指可數(shù)。二姨一般會(huì)給我兩毛錢，三姨給五毛錢，往往是所有親戚中給得最多的。其他人多數(shù)給五分錢或一毛錢，更多的人是一分錢也拿不出來的。即使如此，過一個(gè)年下來我差不多會(huì)收到將近兩元錢，那已經(jīng)是很大一筆財(cái)富了。

對(duì)于我來說，過年還有一項(xiàng)獨(dú)特的樂趣，就是放鞭炮。放鞭炮沒什么稀罕的，二踢腳、沖天雷誰沒放過？我的樂趣在于玩摔炮。那是一種用兩三層紙卷上一些火藥和火石做成的小炮仗，捏在手指尖里，用一頭兒對(duì)準(zhǔn)地面使勁一摔，“叭”地一聲，隨時(shí)可以嚇別人一跳。姥姥家的村子里就有一家兄弟三人都做摔炮賣摔炮。那時(shí)，我家住在遙遠(yuǎn)的東北大城市沈陽。每當(dāng)過完年從老家回到沈陽，我就把摔炮的種種樂趣和神秘講給鄰居小孩和學(xué)校的同學(xué)聽，有時(shí)候我再給他們講講在雪地里用籮筐扣鳥，或用竹篾扎燈籠的經(jīng)歷，他們都聞所未聞，眼饞死了。

玩得太高興就樂不思蜀，有一天爸爸站在高高的崖頂上喊我，該開學(xué)了，明天咱們回沈陽吧，我一下子傻在那里，竟當(dāng)著一大群小孩的面嚎啕大哭起來。

后來，有了許多不同的人生經(jīng)歷，也就有了許多不同的關(guān)于過年的人生境遇或體驗(yàn)。

七十年代初，隨父母下鄉(xiāng)“走五七道路”，在遼寧省昌圖縣東嘎公社糜場大隊(duì)過年。那里過年的主要特色是吃粘豆包、酸菜燉粉條，當(dāng)然還有豬肉酸菜餡的餃子。年輕人晚上沒事就打撲克賭博，賭注是香煙或干豆腐（即千張）。從天黑打到天亮，肚子一餓就先把豆腐干吃掉，到最后誰輸了誰掏錢就行了。如果是賭的香煙，那么到天亮?xí)r香煙要么已經(jīng)被吸光要么就被倒來倒去的倒成了空紙筒。無論香煙或干豆腐，不在乎輸贏，在乎一樂而已。那時(shí)過年，也有鞭炮為伴，但身處異鄉(xiāng)，不知何年何日是歸程，自有一番淡淡的愁思。

就在下鄉(xiāng)的那些年里，有一年我回到沈陽，來到原先居住的那個(gè)家屬院過年。那天晚上說好了是住在韓叔叔家（我們家下鄉(xiāng)后韓叔家就從原來的那套房子搬進(jìn)了原來屬于我們家的這套比較大的房子），但是到了晚上五六點(diǎn)鐘的時(shí)候韓叔叔突然說，他家親戚來了沒有我睡覺的地方了。我雖然已經(jīng)十七八歲，但毫無社會(huì)閱歷，一下子渾身冰涼。我到隔壁的王叔叔家去告別。王叔叔是行政干部，平時(shí)和我們家交往不多，但他卻留住了我。那頓晚飯吃了餃子，我還第一次吃到了早有耳聞未曾見面的山珍“猴頭菇”。雖然晚上睡覺是打地鋪我還是睡得很溫暖。

現(xiàn)在，我好像成了怕過年的人。一個(gè)原因是過年就意味著自己又老了一歲，平平淡淡的日子不知怎么就溜走了。更重要的原因則是過年漸漸變得沒有了情趣和韻味：城市文明和現(xiàn)代文明都拒絕串門，即使是住在一個(gè)家屬院的人也不興串門；再加上許多城市都有不許放鞭炮的禁令，過年就只剩下日歷上的意義了。于是，年輕人干脆去過圣誕節(jié)去過感恩節(jié)去過情人節(jié)了。于是，以節(jié)日為紐帶為表現(xiàn)形式的中國文化中國傳統(tǒng)就像黃河一樣干涸了斷流了。過年是一種情緒的凝聚，是一種情感的融鑄交匯，是一種精神的認(rèn)同，是一種血脈的延續(xù)。所以，我很希望能找回兒時(shí)的那些感覺：裊裊的炊煙，喧鬧的人群，親友的匯聚，熱情的鞭炮，以及帶著數(shù)千年歷史印痕的種種習(xí)俗?? 我盼望著中國味道的過年的感覺。

【解析】試題分析：這則材料作文，雖然中心詞是“年”，但是寫作的內(nèi)涵卻是與年相關(guān)的自然、生活、歷史、文化，以及聯(lián)想到人生等主題。首先，第一句中的“年”，是自然的象征。立意角度：①“年”到了，楊柳發(fā)芽了，一年四季在于春；②“年”，這春天的日子，讓人覺得充滿了希望；③迎來新年，播下希望的種子；等等。其次，第二句中的“年”，是民俗的見證。立意角度：①感受“年”的家庭溫馨的相聚之旅；②回家享受年夜飯，團(tuán)團(tuán)圓圓過新年；③向長輩們舉杯祝福，是游子們立馬飛回家的堅(jiān)實(shí)理由；等等。再者，第三句中的“年”，是歷史、文化的載體。可以從回顧歷史的角度立意，如“年”走過春夏，越過秋冬，穿過風(fēng)雨雷電，沖破云霧雪霜，帶著歲月的風(fēng)塵一路走來；可以從存在于記憶中的“年”味道，以及對(duì)于“年”的新思考的角度立意。例如，①滿含著先民智慧與情感的“年文化”；②難忘過年放鞭炮，吃餃子，貼對(duì)聯(lián)、年畫等傳統(tǒng)；③重新搭建年俗，讓傳統(tǒng)文化有所發(fā)展，等等。

8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在這個(gè)世界上，沒有任何人能夠得到他所希望的全部，比如，他不可能同時(shí)擁有春天的繁花和秋天的碩果，不可能同時(shí)擁有青年的精力和老年的睿智，不可能同時(shí)擁有舞者的鮮花和隱者的清逸。人必須有所放棄。請(qǐng)依據(jù)對(duì)上述材料的理解作文。

【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲?！敬鸢浮?放棄的美麗

都是因?yàn)楸车锰?，流星才?huì)墜得那樣重?！}記

有一個(gè)人想智者訴苦：“我活得好累啊！”智者微笑地拿出一個(gè)籮筐讓他背上，說：“沿著那條路，沿途撿你所喜愛的石頭，直達(dá)山頂?！比撕芤苫螅持j筐上路了。路上聽見的都是他的贊美聲：“紅色，代表熱烈，我喜歡”；“黑色，沉穩(wěn)，我也喜歡”；“白色，單純而簡單，我最喜歡的”；“藍(lán)色，天真；粉色，浪漫??”還沒到半山腰，籮筐已被塞滿了，他趴在地上喊：“我好累啊，我到不了山頂了！”智者卻笑盈盈地背著只有幾枚石頭的籮筐飛快走過，“為什么不放棄一些呢？”人聽了，恍然大悟，只留下幾枚最喜歡的，飛也似的往山頂趕。智者悠閑地觀賞風(fēng)景，人在后面氣喘吁吁，俯視大地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌，人頓時(shí)覺得心曠神怡，一切都釋然了??

放棄也是一種美麗。火山放棄了活躍，選擇了緘默，只為那次撼人心魄的噴發(fā)；種子放棄了鳥語花香，選擇了黑暗潮濕的土壤，只為那次破土而出的希望；流星放棄了永恒的閃爍，選擇了劃過天際，只為那次璀璨——美得攝人心魄的瞬間燃燒；曇花放棄了陽光底下燦爛的綻放，選擇了霎時(shí)一現(xiàn)，只為了讓黑夜也感受到花的溫存；貝殼放棄了悠然自在的自由，選擇了飽受折磨，只為了晶瑩圓潤的珍珠??

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，放棄了，也許會(huì)有意想不到的收獲。

莊子放棄了功名利祿，悠閑自得，被后人稱之為“獨(dú)守心靈月亮的寂寞之樹”，鯤鵬展翅，自由自在，該是莊子不變的淡泊；陶潛放棄了官場爵位，種豆南山下，帶月荷鋤歸，意外地享受到了田園寧靜、恬淡、自在的輕逸生活，“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，陶潛放棄對(duì)了；昭君放棄了家鄉(xiāng)，放棄了故土，任滑落的淚破碎在塞上的狂風(fēng)中，任輕挑琵琶的手顫動(dòng)得不能自主，任思念毫無頭緒地纏結(jié)著。她義無返顧地走進(jìn)了帳篷中，漢匈得到了和平，百姓安居樂業(yè)，歌唱著那個(gè)美麗的故事。??

放棄也是一種美麗，學(xué)會(huì)放棄，背著幾枚石子上路?！窘馕觥?/p>

試題分析：人生的價(jià)值在于不斷地?fù)碛校驗(yàn)橹挥小皳碛小?，才?huì)刺激人去追求、去積極進(jìn)取，人生才會(huì)顯得更有意義；但是，人生也并不是一帆風(fēng)順，不可能擁有自己所追求的一切，人生往往還需要放棄，“放棄”是人生的一種睿智。中國人是很懂得放棄所蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想的，在繪畫、詩歌等藝術(shù)追求中，“放棄”幾乎是一種美學(xué)原則了。其實(shí)，在西方這種美學(xué)追求也并不是少見，譬如斷臂的“維納斯”。讓人心生無限的遐想?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”也是一種“放棄”，生活中無時(shí)不存在這種哲學(xué)思想的浸潤。

9．閱讀下面的文字，按要求作文。

一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國蒙，青春之民族，青春之人類”；五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠”；夸天，我們這樣表達(dá)自己的心聲：“誰的青春不迷茫／我的青春我做主／再不瘋狂就老了??”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。不少于700字?！敬鸢浮?參考例文：

青春——生命的覺醒

青春是什么？青春是祖輩的吶喊，“創(chuàng)建青春之民族”，以蓬勃的生命反對(duì)壓迫；青春是父輩的高歌，“渴望生活，從不淡漠”，撐起國家的脊梁；青春是我們的心聲，“我的青春我做主”，彰顯新時(shí)代的自信。是啊，青春是人生中最美好的年華。青春可以“迷?！?，可以“瘋狂”，但這“迷?！薄ⅰ隘偪瘛辈⒉皇抢速M(fèi)生命。青春的真正意義在于生命意識(shí)的覺醒，在于學(xué)會(huì)承擔(dān)。

生命意識(shí)覺醒的伊始，總會(huì)因前程未卜而感到茫然。祖輩們面對(duì)破碎的山河，父輩們面對(duì)困苦的生活，也會(huì)迷茫。然而正因?yàn)槭乔啻?，他們?jiān)定了信仰，追隨著內(nèi)心前行。而如今我們的迷茫，源于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而精神無所寄托。因此，青春的意義首先在于確定志向。青春不應(yīng)局限于一己私利，應(yīng)有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向，要堅(jiān)定地守住內(nèi)心。

然而，既有了內(nèi)心的堅(jiān)守，為何還會(huì)“瘋狂”？其實(shí)，瘋狂不過是反常。青春的力量需要一個(gè)抒發(fā)的契機(jī)，關(guān)鍵在于我們“瘋狂”的目的。秋瑾，出身官宦，她的人生本應(yīng)一帆風(fēng)順，可是她卻為革命拋灑青春的熱血。這在世人眼中也許是“瘋狂”的，然而正因如此，我們的民族才擁有了生命力。青春應(yīng)該突破常規(guī)，然而這突破不是為了標(biāo)新立異，而是為了更高遠(yuǎn)的意義，為了承擔(dān)責(zé)任。于是，我們堅(jiān)守內(nèi)心以明志，突破常規(guī)以獲得動(dòng)力。但是我們不能忘記，真正的青春應(yīng)該“我作主”。這三個(gè)字?jǐn)S地有聲，向我們傳達(dá)著青春的力量，也暗示著內(nèi)在人格的覺醒?！拔易髦鳌币馕吨晕疫x擇，它首先意味著對(duì)外在權(quán)威的否定。祖輩們否定了舊勢力的黑暗，選擇承擔(dān)民族獨(dú)立的責(zé)任；同時(shí)它也意味著價(jià)值觀的建立，父輩們選擇“渴望生活”，用積極的態(tài)度面對(duì)人生。而我們呢？我們應(yīng)該選擇什么樣的青春？我們應(yīng)該確定怎樣的價(jià)值觀？ 答案昭然若揭，我們的青春，同樣離不開社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。老人摔倒了，外在有很多聲音“分析”著利弊，然而內(nèi)心的善良告訴我們應(yīng)扶起。和平安定的社會(huì)也會(huì)有消極的聲音，作為有責(zé)任的青年，我們應(yīng)勇敢地站出來，不做沉默的大多數(shù)，要謹(jǐn)記“無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人們，都與我們有關(guān)”。

其實(shí)，青春是一段覺醒的年華，它為我們的人生塑造生命的態(tài)度。在這個(gè)過程中，我們確定志向驅(qū)走茫然，突破常規(guī)以求擁有活力，建立人格從而學(xué)會(huì)承擔(dān)。青春，使我們的人生進(jìn)入新的境界。在揮灑青春的過程中，我們逐漸理解了生命。

文章緊扣材料，從祖輩、父輩的背景入手，引出當(dāng)下的青春“迷茫”，然后圍繞“生命的覺醒”，談到當(dāng)下青年人的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、人格覺醒，提出“積極價(jià)值觀”的確立。符合題意，比較深刻地闡釋了生命的終極意義。【解析】

試題分析：這是一道材料作文題，行文的關(guān)鍵是讀懂材料、理解內(nèi)涵。審題首先應(yīng)解讀理解材料的意思及主旨，把握好命題的方向。文題中的材料具有明顯的時(shí)代印記。材料中的三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)分別展現(xiàn)了不同時(shí)代人們對(duì)“青春”的詮釋，體現(xiàn)出不同的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?？山Y(jié)合三層內(nèi)容，圍繞不同時(shí)代人“祖輩”、“父輩”、“我們”等詞語的象征義，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的意旨，從而把握其中的哲理。文章在寫作時(shí)要努力突出特色和亮點(diǎn)，或以理性感悟表達(dá)新時(shí)代青年對(duì)社會(huì)和人類發(fā)展、個(gè)人奮斗的深刻思考，展示積極上進(jìn)的人生風(fēng)貌；或以感性情懷抒發(fā)對(duì)奮斗的人生、對(duì)積極的精神和正氣人格的熱情謳歌總之，熱情奔放的青春歲月，勇往直前的奮斗歷程，實(shí)現(xiàn)自我理想、吹響人生號(hào)角的人生進(jìn)行曲等均為作文出彩之處。

10．閱讀下面的材料，按要求作文。

有人問一個(gè)盲人：“對(duì)于世間的美好，你什么都看不見，這么活著你痛苦嗎？”盲人卻意外地回答道：“痛苦？我痛苦什么？與聾子相比，我能聽見聲音；與啞巴相比，我能說話；況且我還可以由心靈去感受世間的美好。我之所以活得比較愉快，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放大美好，從而更懂得珍惜美好??”

請(qǐng)就“學(xué)會(huì)放大美好”這一話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，文體自選。③題目自擬，不少于800字。④不得抄襲?！敬鸢浮?放大美好

學(xué)會(huì)放大美好，最重要的是培養(yǎng)一種豁達(dá)的心態(tài)。世間本無完美之人，完美之事，要不然人們?cè)鯐?huì)有感而發(fā)“殘缺也是一種美”呢?茉莉、米蘭香氣襲人但不夠艷麗；君子蘭、牡丹雍榮華貴卻少了幾分馨香；玫瑰雖是色香俱全，可又渾身是刺??物猶如此，人何以堪?人本無完美之人，如果拿自己的地位跟美國總統(tǒng)比，拿自己的財(cái)富和比爾·蓋茨比，拿自己的容貌和嫦娥比，拿自己的智慧同愛因斯坦比??那世界上99．9％的人不都痛不欲生嗎?只需我們保持一份豁達(dá)的心境，就會(huì)放大美好，就會(huì)少一份痛苦，少一份怨恨，而多一點(diǎn)快樂，人生也就會(huì)多一點(diǎn)溫馨。

想了那么多，我終于徹悟了：我們無須感嘆年華流逝的漠然孤寂，也不必為日月如晦，花開花落而惋惜，只要凡事都保持一種從容淡泊的大度，生活就會(huì)充滿陽光。讓我們學(xué)會(huì)放大美好吧，把一切不值得記住的事情統(tǒng)統(tǒng)交給沙灘，讓海水卷走那些不快，伴隨著新一輪朝陽，將是你無憂的笑臉!獨(dú)自徜徉于暮色里，任思緒放飛風(fēng)中，漠然環(huán)視四周，一切都顯得那么蒼白無力，足下的小徑也變得又遠(yuǎn)又長?？傄詾槊\(yùn)之神太苛刻，才造就了如此平凡的我；總感覺世間諸多不公平，才使我的生命歷程如此艱辛坎坷。我頓足，我懊悔，我哭泣，心中充盈著失落與悲傷時(shí)猛然想起了一句話———學(xué)會(huì)放大美好！

有人問一個(gè)快樂的盲人：“對(duì)于世間的美好，你什么都看不見，這么活著，你痛苦嗎？”盲人卻回答道：“痛苦？我痛苦什么？與聾子相比，我能聽見聲音；與啞巴相比，我能說話；況且我還可以用心靈去感受世間的美好。我之所以活得比較愉快，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放大美好，從而更懂得珍惜美好??”、“學(xué)會(huì)放大美好?！倍嗝锤挥姓芾淼囊痪湓挵?！我靜靜地坐在嫩綠的草地上獨(dú)自深思：我的周圍真的那么缺乏美好嗎？重新環(huán)顧四周，我看見的是充滿生機(jī)的草地與爭奇斗艷的花朵。這不就是美好嗎？它們不就在我身邊嗎？躺在柔軟的草坪上，抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天上漂浮的朵朵白云，那么舒服，那么愜意。為什么我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？我恍然大悟：我總喜歡用失落把自己掩飾起來，一直嘆息生活中沒有輝煌、沒有燦爛，宛若面對(duì)一杯醇香的酒，卻把美好壓縮在心中一個(gè)不知名的角落里。只要我放大美好，讓美好的事物占據(jù)我心靈的空間，我就會(huì)始終保持一份愉快的心情與豁達(dá)的心境。

讓我們學(xué)會(huì)放大美好吧！把一切不值得記憶的事情統(tǒng)統(tǒng)交給沙灘，讓海水卷走那些不快。那么，伴隨著新一輪朝陽的，將是你無憂的笑臉?！窘馕觥?/p>

試題分析：本次作文對(duì)話題的理解要透，如果對(duì)本次作文話題“學(xué)會(huì)放大美好”三個(gè)詞語作重要程度分析的話，擺在首位的應(yīng)該是“放大”，其次是“學(xué)會(huì)”，最后是“美好”。據(jù)此可以立意。

本例文有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

一、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。作者對(duì)事例的援引能從不同側(cè)面加以挖掘，以簡潔的語言揭示出內(nèi)在的本質(zhì)，從而豐富了材料的內(nèi)蘊(yùn)，形散而神聚。正反對(duì)比，深刻透辟。

二、底蘊(yùn)深厚，深遠(yuǎn)蘊(yùn)藉。開頭拿名人的例子作“引子”，正文對(duì)“放大美好”的解讀，使文章有了寬廣深厚的人文魅力，增添了濃烈的詩意、厚重的內(nèi)涵。這種寫法，增加了文章的文學(xué)味道，體現(xiàn)的既是寫作的功力亦是人生的境界。

第三篇：浙江省紹興一中2011 屆高三上學(xué)期期中考試語文試題

浙江省紹興一中2011 屆高三上學(xué)期期中考試語文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是

A．剽悍

漂泊

驃勇

虛無縹緲

B．駕馭

翁嫗

熨帖

與會(huì)人員

C．干涸

闔家

彈劾

放浪形骸

D．囹圄

揶揄

覬覦

賣官鬻爵

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．溫州“購房門”事件再起波瀾：政府限令補(bǔ)差價(jià)，買賣雙方齊喊冤。安置房層層轉(zhuǎn)賣，差價(jià)誰該來埋單？一買一賣，簡單交易是否隱藏腐??？

B．2009年8月深圳市政府正式起動(dòng)機(jī)構(gòu)改革方案，據(jù)有關(guān)人士透露，深圳此次機(jī)構(gòu)改革力度大，精簡機(jī)構(gòu)多，涉及面廣，旨在為全國城市行政管理體制改革探路。

C．正如各國都有警察卻仍無法清除盜匪一樣，光靠外國海軍力量也無法從根本上消滅索馬里海盜。事實(shí)上，進(jìn)入11月以來，海盜們變本加利，又掀起了新一輪劫船高潮。

D．昨天，中國排球運(yùn)動(dòng)管理中心召開新聞發(fā)布會(huì)，現(xiàn)年42歲的蔡斌力壓陳忠和出任女排新教練。有媒體稱，蔡斌既然敢攬這份“瓷器活”，自有他的“金鋼鉆”。

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A．說話者并不真的認(rèn)為自己做錯(cuò)了事，只不過是表示一個(gè)“高姿態(tài)”，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。B．一些明星言行無忌，而追星族們卻對(duì)他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂，這透露出道德瓦解的隱患。

C．劉總果然出手不凡，很快就與外商談好了價(jià)格，簽訂了合同，完成了公司的第一筆一錘子買賣。

D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化。

4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．為抗議第58屆墨爾本國際電影節(jié)播放介紹“東突”民族分裂分子的紀(jì)錄片，中國電影導(dǎo)演賈樟柯和趙亮決定撤回準(zhǔn)備在8月中上旬在墨爾本國際電影節(jié)上公映的3部影片。

B．專家提醒，油梨雖然營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以大家食用前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

C．中國李白詩歌節(jié)經(jīng)過十幾年的積累，馬鞍山從無到有、從小到大，從單一的詩歌吟誦到集歌舞、吟詩、經(jīng)貿(mào)、旅游于一體，形成自己的特色，成為國內(nèi)外頗具影響的節(jié)慶活動(dòng)。

D．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪?，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問“賈君鵬是何許人也”，但沒有任何人出來解答。

5．下列句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是

A．南唐為奉化軍節(jié)度使，今為定江軍（軍：軍隊(duì)）

為之四顧，為之躊躇滿志（躊躇：猶豫不決的樣子）

B．項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳（屬：從屬，隸屬）

以為西門君所為也，賢君之法式不可更也（法式：標(biāo)準(zhǔn)的格式）

C．長子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過宋將軍（過：拜訪，訪問）其后用兵，則遣從事以一少牢告廟（從事：泛指一般屬官）

D．吾去汴州，汝不果來（果：果然）

而余亦載與可疇昔戲笑之言（疇昔：從前）

6．下列句中加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是

A．①見此竹，廢卷而哭失聲

②善刀而藏之

B．①如吾之衰者，其能久存乎？

②與爾三矢，爾其無忘乃父之志

C．①方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視

②吾聞井以甘竭，李以苦存

D．①狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣

②山中方言謂之黃杜

7．下列各句中含有的詞類活用現(xiàn)象，與例句相同的一項(xiàng)是

例句：良庖歲更刀，割也。

A．吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)。

B．圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸。

C．不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。

D．山去人稍遠(yuǎn)，惟先生樂游。

8．下列句式不同的一項(xiàng)是 A．是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。

B．吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。

C．而身死國滅，為天下笑。

D．其人家有好女者，恐大巫祝為河伯取之。

9．下列詩文作品賞析有誤的一項(xiàng)是

A．白居易的長篇敘事詩《長恨歌》所表現(xiàn)的唐明皇和楊貴妃的故事，既是政治悲劇，又是愛情悲劇。詩歌的主題既有著對(duì)“漢皇重色思傾國”的批判，又有著對(duì)“此恨綿綿無絕期”的同情。詩人將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起：時(shí)而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時(shí)而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對(duì)它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達(dá)人物蘊(yùn)蓄在內(nèi)心深處的難達(dá)之情。

B．張若虛的《春江花月夜》“孤篇蓋全唐”，被譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。詩歌沿用樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。詩人憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的綺麗景色，謳歌人間純潔愛情，把對(duì)游子思婦的同情擴(kuò)大開來，與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美而邈遠(yuǎn)的意境。

C．《庖丁解牛》是《莊子》中的名篇。庖丁解牛的過程，宛若一次神奇的行為藝術(shù)表演，給人以視覺和聽覺上的美妙享受。文惠君從中領(lǐng)悟了“養(yǎng)生之道”，現(xiàn)代人也可以得到普遍意義的生活啟示：社會(huì)的復(fù)雜如牛的筋骨盤結(jié)，處理世事當(dāng)“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然為戒”的審慎、關(guān)注的態(tài)度，還應(yīng)該以藏?cái)繛樽蕴幹溃@樣才能做到“游刃有余”。

D．《伶官傳序》是北宋歐陽修為《伶官傳》所作的序言。本文通過對(duì)后唐莊宗得天下、失下天的典型事例，闡述了國家盛衰主要是由于人事的道理。作者作此序是為了告誡當(dāng)時(shí)北宋王朝執(zhí)政者：要吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不應(yīng)滿足表面的虛榮。文章主要使用了舉例論證、對(duì)比論證和比喻論證，語言氣勢充沛，抑揚(yáng)頓挫，波瀾起伏。10．下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是

A．“楚辭”是中國古代詩歌的一大源頭，它是在戰(zhàn)國后期楚地民歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的帶有濃厚地方色彩的新詩體?！俺o”的奠基人和代表是屈原，他是中國詩歌史上最早、影響最為深遠(yuǎn)的愛國詩人。

B．魏晉南北朝是文學(xué)的自覺時(shí)代，極有代表性的詩人是東晉的陶淵明，他的詩表現(xiàn)農(nóng)村生活的恬美靜穆和自己怡然自得的心境，以純樸自然的語言、高遠(yuǎn)拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地。

C．近體詩，又稱今體詩或格律詩，定型于唐代，在詩篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。近體詩是唐代以后的主要詩體，代表詩人有：杜甫、李商隱、陸游等，在中國詩歌史上有著重要地位。

D．詞是在宋代產(chǎn)生并興盛的新詩體。詞又稱曲子詞、長短句、詩余、樂府，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞按照按樂調(diào)繁簡、句子長短分為小令、中調(diào)和長調(diào)。[

二、現(xiàn)代文閱讀（11—14題，共14分）

秋天的況味

林語堂

秋天的黃昏，一人獨(dú)座在沙發(fā)上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上，一樣的輕松，一樣的自由。不轉(zhuǎn)眼繚煙變成縷縷的細(xì)絲，慢慢不見了，而那霎時(shí)，心上的情緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時(shí)的情緒，而只講那時(shí)的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點(diǎn)起那已點(diǎn)過三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點(diǎn)不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時(shí)用毛筆寫在中紙上一樣，一點(diǎn)的聲息也沒有。于是再點(diǎn)起來，一口一口的吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調(diào)。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。

這時(shí)才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。

在四時(shí)中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對(duì)于春之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時(shí)喧氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂的。那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了?；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調(diào)，而漸趨純熟煉達(dá)，宏毅堅(jiān)實(shí)，其文讀來有深長意味。

這就是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結(jié)實(shí)的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠(yuǎn)勝于香煙，因其味較和。倘是燒得得法，慢慢的吸完一支，看那紅光炙發(fā)，有無窮的意味。鴉片吾不知，然看見人在煙燈上燒，聽那微微嘩剝的聲音，也覺得有一種詩意。

大概凡是古老，純熟，熏黃，熟煉的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時(shí)所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào)，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣?；蛉缫槐居眠^二十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書桌，或如看見街上一塊熏黑了老氣橫秋的招牌，或是看見書法大家蒼勁雄深的筆跡，都令人有相同的快樂，人生世上如歲月這有四時(shí)，必須要經(jīng)過這純熟時(shí)期，如女人發(fā)育健全遭遇安順的，亦必有一時(shí)徐娘半老的風(fēng)韻，為二八佳人所絕不可及者。

使我最佩服的是鄧肯的佳句：“世人只會(huì)吟詠春天與戀愛，真無道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂有萬倍的雄壯，驚奇，都麗。我真可憐那些婦女識(shí)見偏狹，使她們錯(cuò)過愛之秋天的宏大的贈(zèng)賜?！比羿嚳险撸芍^識(shí)趣之人。一九四一年一月

11．“老氣橫秋”一般是個(gè)貶義詞，但作者在文中賦予了它新的意義，請(qǐng)結(jié)合具體語句加以解釋。（2分）

12．“向來詩文上秋的含義，并不是這樣的?！闭?qǐng)你舉出兩個(gè)“向來詩文上”的例子，指明作者、出處，并結(jié)合本段內(nèi)容加以分析。（6分）

13．抽煙本來是不良的嗜好，對(duì)此我們暫且不談。就全文來看，作者多次寫到抽煙有什么作用？（2分

14．本文寫出了作者對(duì)秋天的獨(dú)特感受，請(qǐng)具體概括作者筆下的秋天有哪些“況味”。（4分）

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

游釣臺(tái)記

清·鄭日奎 釣臺(tái)在浙東，漢嚴(yán)先生隱處也。先生風(fēng)節(jié)輝映千古予夙慕之思得一游為快顧奉檄北上草草行道中耳非游也然以為游則亦游矣。

舟發(fā)自常山，凡三百余里，山水皆有可觀。第目之所及，未暇問名，頷之而已。惟誡舟子以過七里灘，必予告。越日，舟行萬山中，忽睹云際雙峰，嶄然秀峙，急呼舟子曰：“若非釣臺(tái)耶?”曰：“然矣！”迫視之，所云兩臺(tái)，實(shí)兩峰也。臺(tái)稱之者，后人為之也。臺(tái)東西峙，相距可數(shù)百步。石鐵色，陡起江干，數(shù)百仞不肯止。巉巖傲睨，如高士并立，風(fēng)致岸然。崖際草木，亦作嚴(yán)冷狀。樹多松，疏疏羅植，偃仰離奇各有態(tài)；倒影水中，又有如游龍百余，水流波動(dòng)，勢欲飛起。峰之下，先生祠堂在焉。意當(dāng)日垂綸，應(yīng)在是地，固無登峰求魚之理也。故曰：“峰也而臺(tái)稱之者，后人為之也?！?/p>

山既奇秀，境復(fù)幽倩，欲艤舟一登，而舟子固持不可。不能強(qiáng)，因致禮焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰間，清風(fēng)徐來，無名之香，四山颶至，則鼻游之。舟子謂灘水佳甚，試之良然，蓋是即陸羽所品十九泉也，則舌游之。頃之，帆行峰轉(zhuǎn)，瞻望弗及矣。返坐舟中，細(xì)繹其峰巒起止、徑路出沒之態(tài)，惝恍間如舍舟登陸，如披草尋磴，如振衣最高處，下瞰群山趨列，或秀靜如文，或雄拔如武，大似云臺(tái)諸將相，非不杰然卓立，覺視先生，悉在下風(fēng)，蓋神游之矣。思稍倦，隱幾臥，而空蒙滴瀝之狀，竟與魂魄往來，于是乎并以夢游，覺而日之夕矣。舟泊前渚，人稍定，呼舟子勞以酒，細(xì)詢之曰：“若嘗登釣臺(tái)乎?山中之景何若? 其上更有異否?四際云物，何如奇也?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！

客或笑謂：“鄭子足未出舟中一步，游于何有?”“嗟乎，客不聞乎?昔宗少文臥游五岳，孫興公遙賦天臺(tái)，皆未嘗身歷其地。余今所得，較諸二子，不多乎哉?故曰：‘以為游，則亦游矣?！笨驮唬骸拔⒆友?，不及此。雖然，少文之畫，興公之文，盍處一焉，以謝山靈?”余竊愧未之逮也，遂為之記。

（注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋畫家，好游山水。晚年將游歷過的山水繪在室中觀看，自稱“臥游”。孫興公：孫綽，字興公，晉人，博學(xué)善文，曾作《天臺(tái)山賦》。）

15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（２分）A．未暇問名，頷之而已 頷：點(diǎn)頭

B．迫視之

迫：靠近

C．如披草尋磴 披：分開

D．覺視先生，悉在下風(fēng) 視：看待

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同—組是（2分）

A．①因致禮焉，遂行 ②盍處一焉

B．①若非釣臺(tái)耶 ②若嘗登釣臺(tái)乎

C．①以過七里灘，必予告

②呼舟子勞以酒

D．①而舟子固持不可 ②于是足不及游而目游之

17．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的—項(xiàng)是（2分）

A．作者歷來仰慕東漢著名隱士嚴(yán)子陵的高風(fēng)亮節(jié)，很想到他隱居之地——浙東釣臺(tái)去游覽一番，這次乘船北上，心想應(yīng)該可以如愿以償了吧。

B．釣臺(tái)實(shí)際是兩座高聳險(xiǎn)峻的山峰，山上松樹的影子倒映在江水中，就像一群游動(dòng)的要飛起來的龍，嚴(yán)先生的祠堂就在山腳下。

C．山上景色優(yōu)美，向往已久的作者很想登山游覽，可是船夫不同意停船靠岸，一番爭議，依然不從，作者向他表示道歉，船方繼續(xù)前行。

D．雖不能登山，卻有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的獨(dú)特感受，更有如舍船登上山巔俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快。

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）意當(dāng)日垂綸，應(yīng)在是地，固無登峰求魚之理也。（2分）（2）余竊愧未之逮也，遂為之記。（2分）

19．請(qǐng)用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先 生 風(fēng) 節(jié) 輝 映 千 古 予 夙 慕 之 思 得 一 游 為 快 顧 奉 檄 北 上 草 草 行 道 中 耳 非 游 也 然 以 為 游 則 亦 游 矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

清平樂·檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閑看。

注：①檢校：核查 ②床頭：指釀酒的糟架

20．這首詞從哪幾個(gè)方面描寫了詞人“萬事從今足”的心態(tài)？（2分）

21．下片描寫了一個(gè)特寫鏡頭，請(qǐng)賞析其中的“偷”和“看”兩個(gè)字的妙處。（4分）

（三）默寫（任選6題，每題１分，共6分）

（1）

，一朝選在君王側(cè)。

，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

（2）帝子降兮北渚。

，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

（3）

，鏡中衰鬢已先斑。

，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

（4）

，一種相思，兩處閑愁。

，才下眉頭，卻上心頭。（李清照《一剪梅》）

（5）

？江月何年初照人？

，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

（6）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

，？（李白《夢游天姥吟留別》）

（7）昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

。（杜甫《登岳陽樓》）

（8）二十四橋仍在。念橋邊紅藥，？（姜夔《揚(yáng)州慢》）

（9）夫

，豈獨(dú)伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）

（10）夫天地者

。而浮生若夢，為歡幾何？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

四、作文（共40分）

閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

遠(yuǎn) 方

汪國真

凡是遙遠(yuǎn)的地方 對(duì)我們都有一種誘惑

不是誘惑于美麗 就是誘惑于傳說

即便遠(yuǎn)方的風(fēng)景 并不盡如人意

我們也無需在乎 因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)迷人的錯(cuò)

到遠(yuǎn)方去 到遠(yuǎn)方去

熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。

②立意自定，題目自擬。

③不少于800字。

④除詩歌外，文體不限。

紹興一中2010學(xué)年第一學(xué)期高三語文期中考試

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（1—10題，每題2分，共20分）

1．B（B項(xiàng)均讀yù A項(xiàng)“驃”讀piào，其余讀“piāo”；C項(xiàng)“骸”讀hái，萁余讀“hé”；D項(xiàng)“圄”讀yǔ “揄”、“覦”讀yú，“鬻’讀yù）

2．A（B啟動(dòng)

C變本加厲

D金剛鉆）

3．A(高姿態(tài)：指對(duì)別人寬容、諒解。B項(xiàng)“不以為然”不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕蔑意)；C項(xiàng)指一次性的交易，多指不法商販的行為，含貶義；D項(xiàng)“俯拾皆是”形容地上的某類東西，或者形容要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。)4．A（B項(xiàng)句式雜糅，“應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應(yīng)該洗凈削皮”。C項(xiàng)“馬鞍山??成為??書慶活動(dòng)?！贝钆洳划?dāng)，主浯應(yīng)是“馬鞋山中國李白詩歌節(jié)”。D成分殘缺，應(yīng)在“網(wǎng)友”前加“被”字。）

5．C（A軍：南唐至宋朝時(shí)的行政區(qū)劃名稱。躊躇：從容自得的樣子。B隨從，跟從。D果：成為事實(shí)，實(shí)現(xiàn)。）

6．A（A①②表承接關(guān)系的連詞

B①表反問語氣的語氣副詞 ②表祈使語氣的語氣副詞

C①介詞，憑借，用 ②介詞，因?yàn)?/p>

D①指示代詞，這么，那么 ②第三人稱代詞，它）7．B（例句：歲——名詞活用作狀語

A身——名詞活用作動(dòng)詞

B西——名詞活用作狀語

C早、蕃——使動(dòng)用法

D樂——意動(dòng)用法）

8．C（C被動(dòng)句

A倒裝句中的狀語后置 B倒裝句中的賓語前置 D倒裝句中的定語

藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”是蕭殺，是凄涼，是荒林，是萋草，羈旅愁思。

13．（2分）①文章開頭以秋天黃昏抽煙的閑適與溫暖引發(fā)作者的思緒，引出下文。②形象地表達(dá)作者感悟到的秋天的況味——靜寂、溫煦，有無窮的意味。

14．（4分）有秋林的古氣磅礴，有秋葉的古色蒼蘢，有初秋的溫和、純熟，意味深長。

三、古詩文閱讀（共26分）

（一）古文閱讀（15—19題，共14分）

15．（2分）Ｄ（視：比較）

16．（2分）D（A焉：兼詞，向它／語氣助詞，無實(shí)義。B若：指示代詞，這／人稱代詞，你。C以：①介詞，“在??的時(shí)候”；②介詞，“拿”。D而：①②都是連詞，表轉(zhuǎn)折。）

17．（2分）（Ｃ作者不能登山，于是只有向釣臺(tái)行禮，表達(dá)對(duì)嚴(yán)子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。）

18．翻譯下面的句子（4分）

（1）（2分）料想他當(dāng)日垂釣，應(yīng)該就在這里，本來就沒有登上山峰去釣魚的道理。

（2）（2分）我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。19．請(qǐng)用“∕”給文中畫線句子斷句（4分）

先生風(fēng)節(jié)∕輝映千古∕予夙慕之∕思得一游為快∕顧奉檄北上∕草草行道中耳∕非游也∕然以為游∕則亦游矣

（二）古詩鑒賞（共6分）

20．（2分）“連云松竹”，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足?！胺秩馑途疲鏃椮S收”，寫物質(zhì)上的滿足。

21．（4分）①一個(gè)“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情。②一個(gè)“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩人對(duì)“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。

附文言文參考譯文

釣臺(tái)在浙江東部，是東漢嚴(yán)子陵先生隱居的地方。先生的風(fēng)度氣節(jié)，映照千古，我素來仰慕他，很想能夠游覽一次（釣臺(tái)）為快樂。不過這次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游覽。但當(dāng)作是游覽，就也算是游覽了。

我坐船從常山出發(fā)，一路總共三百多里，山水都有值得觀賞的。但眼睛看到的，來不及問名字，點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。只有叮囑船夫當(dāng)船經(jīng)過七里灘時(shí)，一定要告訴我。過了一天，船

鼻子也游覽了。船夫說七里灘水質(zhì)很好，嘗一嘗確實(shí)是這樣，那么我的舌頭也游覽了。一會(huì)兒，隨著船行進(jìn)，山峰轉(zhuǎn)過去，就望不到了。轉(zhuǎn)身坐在船艙中，恍惚間好像離開船登上岸，像撥開草尋找石級(jí)，像整頓衣服站在最高處，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉靜像文人，有的雄偉挺拔像武夫，非常像東漢云臺(tái)眾位將相，并非不杰出高超，覺得與嚴(yán)先生比較，卻都處在下風(fēng)了，這是我的精神游覽了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍為安定，就叫船夫來，用酒慰勞他，詳細(xì)詢問他說：“你曾經(jīng)登過釣臺(tái)嗎？山中的景色怎么樣？”船夫全都能夠回答，于是我的耳朵也一并游覽了。啊呀，這次游玩真快樂啊！

有個(gè)客人笑著對(duì)我說：“您的腳沒有走出船中一步，又在哪里游覽呢？”唉，客人不曾聽說過嗎？從前宗少文躺在床上游歷五岳，孫興公在遠(yuǎn)處作《天臺(tái)山賦》，都沒有親身到那地方。我現(xiàn)在所得到的，跟這兩個(gè)人比較，不是顯得多了嗎？所以說：當(dāng)作是游覽，就也算是游覽了。客人說：“如果沒有聽您一番話，就想不到這些。雖然是這樣，有少文的畫，興公的賦，您為什么不制作一篇文章，來答謝山的神靈呢？”我自愧比不上他們，便寫了這篇游記。

第四篇：2009年高考語文分類解析之詩歌鑒賞

2009年高考語文分類匯編解析——古詩鑒賞 2009年6月14日

2009年高考真題分類精編—詩歌鑒賞專題 全國卷1 12．閱讀下面這詩宋詩，然后回答問題。（8分）次石湖書扇韻① 姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)?！?鑒賞】

這二十八字?？伤闶窍缃?，不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳過出畫筆難于表現(xiàn)的情韻?？梢韵胂窠绠?dāng)年是坐船造訪石湖的?！皹蛭饕磺ù濉保匀皇墙纤l(xiāng)特有的景色，同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，憑什么來認(rèn)得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘?xí)r飄流出的浮萍。這正象武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣?！皠e有天地非人間”這是個(gè)多么深邃的所在。

果然，“家在石湖人不到”。這自然是說范成大別墅的遠(yuǎn)絕煩囂，實(shí)亦是對(duì)范品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但不得孝宗的信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所以“家在石湖人不到”。這“人”應(yīng)該是指那些趨炎附勢，抗塵走俗的人。能做到“人不到”，足見操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂，沈醉于自然美景中。“藕花多處別天門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫景實(shí)即寫人，寫人的品格、胸襟、情趣。

（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡要敘述。

答：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。解析：分析詩歌“意境”，答題步驟： 第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情。

意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。(2)有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡要說明。答：觀點(diǎn)一：這種說法有道理。

此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

觀點(diǎn)一：這種說法不確切。

此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞。“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。解析：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”，答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。

全國卷2

12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）軍城早秋 嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃?yán)武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人?！举p析】：

詩的第一句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”，看上去是寫景，其實(shí)是頗有寓意的。我國西北和北部的少數(shù)民族的統(tǒng)治武裝，常于秋高馬肥的季節(jié)向內(nèi)地進(jìn)犯。“秋風(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來臨了?！白蛞埂倍郑o扣詩題“早秋”，如此及時(shí)地了解“秋風(fēng)”，正反映了嚴(yán)武作為邊關(guān)主將對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵情的熟悉。

第二句接著寫詩人聽到秋風(fēng)的反映，這個(gè)反映是很有個(gè)性的，他立即注視西山，表現(xiàn)了主將的警覺、敏感，也暗示了他對(duì)時(shí)局所關(guān)注的具體內(nèi)容。西山怎樣呢？寒云低壓，月色清冷，再加上一個(gè)“滿”字，就把那陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重，這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆，大戰(zhàn)前的沉默?！把壑行蝿菪刂胁摺保ㄗ跐伞对绨l(fā)》），這是一切將領(lǐng)用兵作戰(zhàn)的基本規(guī)律。所以詩的前兩句既然寫出了戰(zhàn)云密布的“眼中形勢”，那胸中之策就自不待言了，詩中略去這一部分內(nèi)容，正表現(xiàn)了嚴(yán)武是用兵的行家。

“更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還”?！案摺倍职凳緫?zhàn)事已按主將部署勝利展開。兩句一氣而下，筆意酣暢，字字千鈞，既顯示出戰(zhàn)場上勢如破竹的氣勢，也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情，而整個(gè)戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了。這就是古人所說的“墨氣所射，四表無窮，無字處皆其意也”（王夫之《董齋詩話》）。

我們?nèi)绻岩?、二句和三、四句的?nèi)容放在一起來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有著很大的跳躍。了解戰(zhàn)爭的人都知道，一個(gè)閉目塞聽、對(duì)敵情一無所知的主將，是斷然不會(huì)打勝仗的，戰(zhàn)爭的勝負(fù)往往取決于戰(zhàn)前主將對(duì)敵情的敏感和了解的程度。詩的一、二句景中有情，顯示出主將準(zhǔn)確地掌握了時(shí)機(jī)和敵情，這就意味著已經(jīng)居于主動(dòng)地位，取得了主動(dòng)權(quán)，取得了克敵制勝的先決條件，這一切正預(yù)示著戰(zhàn)爭的順利，因而，勝利也就成了人們意料中的結(jié)果，所以讀到三、四句非但沒有突兀、生硬之感，反而有一種水到渠成、果然如此的滿足。這首詩寫得開闔跳躍，氣概雄壯，干凈利落，表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。

詩的思想感情、語言風(fēng)格，也都富有作者本人的個(gè)性特征。這不是一般詩人所能寫得出的。

（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

答案：晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。解析：分析詩歌“意境”，答題步驟： 第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒 瑰麗雄壯，虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡要分析。

答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。解析：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。

北京卷

2.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬 岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！?②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。

① 下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．

一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。

C．

五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3分）③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）

12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問：略

天津卷

13.閱讀下面的詩，按要求作答。（6分）嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐?杜甫

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長。：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書的布套。（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？

答：_________________________________________________________________________（2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。

答：_________________________________________________________________________(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。答：___________________________________________________________________________

13.（6分）

（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。（2）翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。“侵”寫出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過程。“晚”字則寫出了竹影給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺。（3）答案符合詩意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為

江蘇卷

三、古詩詞鑒賞（10分）

⒐閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿 江 紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。

⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)

⑵詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)

⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

【參考答案】⑴想當(dāng)年，到而今。借代。⑵鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。⑶由開頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

【考點(diǎn)】閱讀淺易的古代詩文。

“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。

【解析】這首詞創(chuàng)作時(shí)代較耳熟能詳?shù)摹芭駴_冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽六州駐節(jié)鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國往昔“繁華”的回憶。“想當(dāng)年”三字點(diǎn)目?！盎ㄕ诹o(hù)”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮?！爸榇淅@”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象?！爸榇洹?，婦女佩帶的首飾，這里指代宮女?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說法。第二段由“到而今”字起筆（回應(yīng)“想當(dāng)年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升的景象強(qiáng)烈對(duì)比。“鐵蹄滿效畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過片處是兩組自成問答的短句?！氨苍?？膏鋒鍔”，“民安在，填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中?！皣@江山如故，千村寥落”，這遠(yuǎn)非“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州”之猛志。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的。或許他會(huì)暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時(shí)，一切都會(huì)改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題面。表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明，語言簡練明快?？v觀全題：題目考點(diǎn)實(shí)實(shí)在在，考查難度適中適度。

安徽卷

閱讀下面這首詞，完成8～9題。小重山?端午 [元]舒 頔

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。

8．從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

【答案】空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國詩人屈原的懷念之情。

無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬?！窘馕觥勘绢}是對(duì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰復(fù)吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。

9．這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。（4分）【答案】手法：對(duì)比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。（答“反襯”，且簡析合理也可）

【解析】本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。對(duì)比或襯托應(yīng)該說是準(zhǔn)確的，但題目說的是“最突出的表現(xiàn)手法”，那么?！坝玫洹彼悴凰隳?？ 本人認(rèn)為應(yīng)該可以。安徽卷除了文言文選文讓人不可捉摸外，古代詩歌鑒賞的選文也是劍走偏鋒——所選詩詞較為冷門，2006年的宋詞，2007年的清詞，2008年的宋詩，今年的元詞?？磥?，安徽的命題者對(duì)詞還是情有獨(dú)鐘的。對(duì)于作者舒頔一點(diǎn)信息也沒有，好在詞作內(nèi)容上沒有難度，寫的是大家熟悉的端午，是否也在趕注重傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)尚。盡管該詞較多的用典，但閱讀難度還是不大。

江西卷

14．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

【注】蔡家親：表親

（1）此詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（2）

答： 此詩表達(dá)了詩人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。

（2）前人認(rèn)為全詩動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。（4）

答：以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）。

解析：這首詩的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”在高中語文第二冊(cè)《說“木葉”》中出現(xiàn)過。學(xué)生如果熟悉課文，對(duì)作品的感情把握會(huì)有益處。譯詩：居住在荒僻的地方，周圍沒有鄰居，夜晚特別安靜。原來的家業(yè)喪失殆盡，家徒四壁。在雨中，枯黃的樹葉飄零，燈下有我白發(fā)老人。因我長久地孤獨(dú)沉淪，有愧于君的多次看望。平素就有情分，何況還有表親呢?！卷嵶g】

寧靜的夜晚四周沒有近鄰，我荒居舊屋家道早就赤貧?？蔹S的老樹在風(fēng)雨中落葉，昏暗的燈光映照白發(fā)老人。因?yàn)槲议L期以來孤寂沉淪，你頻來探望令我自愧難忍。平生情誼可見是自有緣分，更何況本身就是姑表親門。

[賞析]

這首詩是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒野，近無四鄰，孤苦無依，生活貧困?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”一聯(lián)寫景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。后兩句寫對(duì)表弟到來的感激，這是寫“喜”，但喜中仍有悲。喜的是因?yàn)樽约罕毁H沉淪，親人還來探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳，又感到對(duì)不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩語言樸實(shí)，語調(diào)低沉悲切，真實(shí)感人。

司空曙和盧綸都在“大歷十才子”之列，詩歌工力相匹，又是表兄弟。從這首詩，尤其是末聯(lián)“平生自有分（情誼），況是蔡家親（羊祜為蔡邕外孫，因稱表親為蔡家親）”，可以看見他倆的親密關(guān)系和真摯情誼；而且可以感受到作者生活境遇的悲涼。據(jù)《唐才子傳》卷四載，司空曙“磊落有奇才”，但因?yàn)椤靶怨⒔?，不干?quán)要”，所以落得宦途坎坷，家境清寒。這首詩正是作者這種境遇的寫照。

前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過這些，構(gòu)成一個(gè)完整的生活畫面。這畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。近人俞陛云《詩境淺說》說，這首詩“前半首寫?yīng)毺幹?，后言相逢之喜，反正相生，為律詩一格”。從章法上看，確是如此。前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，總的傾向是統(tǒng)一于悲。后四句雖然寫“喜”，卻隱約透露出“悲”：“愧君相見頻”中的一個(gè)“愧”字，就表現(xiàn)了悲涼的心情。因之，題中雖著“喜”字，背后卻有“悲”的滋味。一正一反，互相生發(fā)，互相映襯，使所要表現(xiàn)的主旨更深化了，更突出了。這就是“反正相生”手法的藝術(shù)效果。

比興兼用，也是這首詩重要的藝術(shù)手法?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而是進(jìn)一步利用作比的形象來烘托氣氛，特別富有詩味，成了著名的警句。用樹之落葉來比喻人之衰老，是頗為貼切的。樹葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類似，相似點(diǎn)在衰颯。這里，樹作為環(huán)境中的景物，起了氣氛烘托的作用，類似起興。自從宋玉《九辯》提出“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，秋風(fēng)落葉，常常被用以塑造悲的氣氛，“黃葉樹”自然也烘托了悲的情緒。比興兼用，所以特別富有藝術(shù)感染力。明謝榛《四溟詩話》卷一云：韋蘇州曰：窗里人將老，門前樹已秋。白樂天曰：樹初黃葉日，人欲白頭時(shí)。司空曙曰：雨中黃葉樹，燈下白頭人。三詩同一機(jī)杼，司空為優(yōu)：善狀目前之景，無限凄感，見乎言表。其實(shí)，三詩之妙，不只是善于狀景物，而且還善于設(shè)喻。司空曙此詩頷聯(lián)之所以為優(yōu)，在于比韋應(yīng)物、白居易詩多了雨景和昏燈這兩層意思，雖然這兩層并無“比”的作用，卻大大加強(qiáng)了悲涼的氣氛。“雨中”、“燈下”兩句之妙，就在于運(yùn)用了興而兼比的藝術(shù)手法。

山東卷

14閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）寄遠(yuǎn) 杜牧

南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？

（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？（3分）

（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡要分析。（5分）【答案】（1）一方面描繪水流的悠長、江面的清寂。另一方面以景寫情，烘托出客子思?xì)w的孤寂心情。

(2)這兩句寫正值客心孤寂之時(shí)，忽見紅袖憑樓而更增思家之情，詩人看見紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來，于是思家之情更加濃重（或紅袖的悠閑和客心的孤回形成鮮明的對(duì)照，越發(fā)襯托出旅思的凄涼，進(jìn)一步觸發(fā)了詩人的思家之情）。

【解析】這首詩收入《樊川外集》，題一作“寄遠(yuǎn)”。杜牧在文宗開成年間曾任宣州團(tuán)練判官，南陵是宣州屬縣，詩大約就寫于任職宣州期間。

題稱“南陵道中”，沒有點(diǎn)明是陸路還是水程。從詩中描寫看，理解為水程似乎切當(dāng)一些。

前兩句分寫舟行所見水容天色?！奥朴啤?，見水面的平緩、水流的悠長，也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤寂。

一、二兩句之間，似有一個(gè)時(shí)間過程?！八媛朴啤保乔屣L(fēng)徐來，水波不興時(shí)的景象。過了一會(huì)，風(fēng)變緊了，云彩因?yàn)轱L(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠(yuǎn)，空氣中也散發(fā)著秋天的涼意?！坝兦铩钡摹坝弊?，正表現(xiàn)出天氣變化的動(dòng)態(tài)。從景物描寫可以感到，此刻旅人的心境也由原來的相對(duì)平靜變得有些騷屑不寧，由原來的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到有些清冷了。這些描寫，都為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備。

正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。

三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來有些索寞無聊，流目江上，忽然望見這樣一幅美麗的圖景，精神為之一爽，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語調(diào)中可以感覺出來的。但這幅圖景中的憑樓而望的紅袖女子，究竟是懷著閑適的心情覽眺江上景色，還是象溫庭筠詞中所寫的那位等待丈夫歸來的女子那樣，“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”，在望穿秋水地歷數(shù)江上歸舟呢？這一點(diǎn)，江上舟行的旅人并不清楚，自然也無法向讀者交待，只能渾涵地書其即目所見。但無論是閑眺還是望歸，對(duì)旅人都會(huì)有所觸動(dòng)而引起各種不同的聯(lián)想。在這里，“紅袖憑江樓”的形象內(nèi)涵的不確定，恰恰為聯(lián)想的豐富、詩味的雋永創(chuàng)造了有利的條件。這似乎告訴我們，在一定條件下，藝術(shù)形象或圖景內(nèi)涵的多歧，不但不是缺點(diǎn)，相反地還是一種優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗乖姷囊饩匙兊酶缓N(yùn)、更為渾融而耐人尋味，讀者也從這種多方面的尋味聯(lián)想中得到藝術(shù)欣賞上的滿足。當(dāng)然，這種不確定仍然離不開“客心孤迥”這樣一個(gè)特定的情景，因此盡管不同的讀者會(huì)有不同的聯(lián)想體味，但總的方向是大體相近的。這正是藝術(shù)的豐富與雜亂、含蓄與晦澀的一個(gè)重要區(qū)別。【命題立意】（1）本題考查詩歌景和情的關(guān)系，“悠悠”在詩中有何作用應(yīng)從兩個(gè)方面作答，一是“悠悠”寫出了什么內(nèi)容，二是對(duì)抒情起什么作用。（2）本題考查詩歌情感變化，首先找到導(dǎo)致感情變化的因素“紅袖憑江樓”，然后結(jié)合詩句加以分析。四川卷

12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸 游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(1)請(qǐng)談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。(2分)(2)這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，對(duì)此作簡要分析。(6分)12.（1）“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。

（2）這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。福建卷

（三）古代詩歌閱讀（6分）5.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）江行 [宋]嚴(yán)羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。

［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

（１）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）答：

（２）請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）答：

（三）古代詩歌閱讀（6分）

5.（1）詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。（2）詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了鶩“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。浙江卷

（二）閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）踏莎行 雪中看梅花（元）王 旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。【注】①萼：花萼。這里指花瓣。22．詞中的“兩種”指的是，“一家”指的是。（2分）23．指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（4分）

22.①梅花與雪花 ②大自然 23.手法：對(duì)比（反襯）

情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之情。寧夏卷

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題 鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要敘述。（5分）

9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡要說明。（6分）8.（5分）

詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。9.(6分)運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。重慶卷

12、閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）【折桂令】問秦淮 孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。

（1）、“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2分）

（2）、“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡要分析。（4分）

（1）、借代、反問。（2）、通過“百鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

遼寧卷

（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題． 晚泊岳陽 歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，糸舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛． 8詩中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡要賞析。（6分）

9這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？（5分）

8.（6分）

第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第閃句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

答出三處“月”所寫不同景象，給3分tw出所寫景象的作用，給3分。意思答對(duì)即可。9.（5分）

這首詩表達(dá)了作者觸景生情的思鄉(xiāng)之情。是對(duì)過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，句句關(guān)情。

答出思鄉(xiāng)之情，給2分；答出以景寓情，給1分；具體答出景與情的關(guān)系，給2分。意思答對(duì)即可。湖北卷

14．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）題西溪無相院 張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（4分）答：

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡要分析。（4分）答： 【答案】（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。

（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。【解析】（1）要看準(zhǔn)題目要求，找出“兩處”“暗寫”“影”的詩句，并進(jìn)行“說明”。所謂“暗寫”就是沒有直接寫影子，但仔細(xì)分析詩句，卻能仿佛看到影子?！案∑计铺幰娚接啊笔敲鲗懹白樱环弦?。過橋人似鑒中行，過橋的人好像在鏡子中行走，因?yàn)樗嫔系褂持擞?、橋影，是暗寫人?或橋影）；莫放修蘆礙月生，不要讓修長的蘆葦阻礙月亮升起，表明作者的看月亮的視線被蘆葦擋住，處在蘆葦?shù)挠白又校祵懺掠埃ɑ蛱J影）。（2）文中問怎樣寫景，應(yīng)該從寫景（也就是描寫）的角度和文章的結(jié)構(gòu)方面回答，聯(lián)系描寫角度的相關(guān)知識(shí)——遠(yuǎn)近大小、動(dòng)靜明暗、視聽觸嗅、聲光色態(tài)，進(jìn)行回答即可。注意一定要結(jié)合詩歌解釋分析?！举p析】

張先（990─1078）北宋人，字子野，烏程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）進(jìn)士。歷任宿州掾、吳江知縣、嘉禾（今浙江嘉興）判官。皇佑二年（1050），晏殊知永興軍（今陜西西安），辟為通判。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。以嘗知安陸，故人稱張安陸。治平元年（1064）以尚書都官郎中致仕，元豐元年卒，年八十九。張先「能詩及樂府，至老不衰」（《石林詩話》卷下）。

其詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩酒生活和男女之情，對(duì)都市社會(huì)生活也有所反映。語言工巧。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！睂懙煤肋~壯闊，氣勢不凡。此詩首句即從孟詩來，但意在寫靜謐之景，且能與全篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體，可見其善于借鑒。首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛，下面則就水來寫，緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜，沒有人聲，甚至沒有一絲微風(fēng)，所以溪面上波紋不起。頷聯(lián)寫得非常細(xì)致。水面長滿浮萍，本無所見，而水底小蟲或游魚微動(dòng)，使得浮萍綻開，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧靜，但不經(jīng)意間，仍能聽到蟲兒活動(dòng)時(shí)的窸窸窣窣的聲響。這兩句，一寫目睹，一寫耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示出生命力量的無所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘，是詩歌境界的進(jìn)一步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”，以擔(dān)心蘆葦長高，影響觀賞溪中之月作結(jié)，使我們想起了“千江有水千江月”的禪典。寫禪意而無禪語，此詩的高明之處就在此。張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào)，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫過三句帶“影”的名句。其實(shí)并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月來花弄影?！薄肚嚅T引》：“那堪更被明月，隔墻送過秋千影?！薄稓w朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影?！薄都裟档ぁ罚骸傲鴱綗o人，墮飛絮無影?！薄赌咎m花》：“中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影?！睉?yīng)該說，此詩“浮萍破處見山影”也一樣精彩?？雌饋?，這位作者在詞和詩上的追求是一致的。湖南卷

四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫（13分）

14.閱讀下面的詩詞，根據(jù)提示，完成賞析。（7分）三月晦日偶題 秦觀

節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

點(diǎn)絳唇 元好問

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，澡漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

（1）詞多富情趣，而宋詩多理趣。青從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。（5分）

秦詩之理趣_____________________________________________ 元詞之情趣______________________________________________(2)《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去”__________________________________________________。（2分）

[答案]（1）秦詩之理趣_作者闡述了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。元詞之情趣作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。（2）《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。

廣東卷

10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）月 杜甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

（1）作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）（2）從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。（4分）【答案】（1）全詩以明月興思情，同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念，思情的悠遠(yuǎn)綿長與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。

（2）①“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長。

②“夜久”極言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩人因憂慮時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。

【解析】第（1）題考查詩歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點(diǎn)，再結(jié)合詩人遭遇和國家的局勢作答。第（2）題考查詩歌情感，結(jié)合注釋①作答?！久}立意】本題主要考查詩歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩歌所描繪 的意象出發(fā)。上海卷

(四)閱讀下面的詩歌。完成第14－16題。(8分)早興 白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。尤上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。【注】①覺：醒。

⒕白居易，字樂天，號(hào)_____________。（1分）⒖對(duì)本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________(3分)A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。D.本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。

⒗詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫線句。(4分)(四)（8分）

⒕（1分）香山居士 ⒖(3分)B ⒗(4分)“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。（一點(diǎn)1分，語言1分）

第五篇：2015-2016學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期開學(xué)測試題分類之口語交際 仿寫 綜合性學(xué)習(xí)

口語交際 仿寫 綜合性學(xué)習(xí)口語交際 1．當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法較委婉得體的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！?B．當(dāng)你乘車被人踩腳時(shí)，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼！” C．你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！?D．同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報(bào)情況時(shí)說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！” 【答案】A 【解析】 試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。用反選排除法，B語言不禮貌不文明，C自夸不謙虛，D說話沒有分寸，答案為A?！倦y度】容易 2．體會(huì)下面一段師生的對(duì)話，回答問題： 老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？” 1 老師話中的意思是什么？ ○2 學(xué)生的話是什么意思？ ○12 會(huì)不會(huì)有缺交作業(yè)的學(xué)生

○明天把作業(yè)交給老師 【答案】○【解析】 試題分析：解答此類題目要抓住關(guān)鍵性的提示語，并理解其話中的深層含義。如本題抓住“揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：‘都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？’”可知老師用了比擬的手法問的是否還有人沒交作業(yè)本；而學(xué)生也采用比擬的手法回答，先側(cè)面承認(rèn)了有人沒交作業(yè)，再表達(dá)了明天交的意愿，語言表達(dá)要簡潔連貫?！倦y度】較易 仿寫 1．根據(jù)語境仿寫劃線句子。人生需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，那么我送你一個(gè)東 海。【答案】如果一棵樹代表一份快樂,我送你一片森林;如果一粒沙代表一個(gè)思念,我送你一個(gè)沙漠。【解析】 試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。注意祝?！鞓贰寄畹倪壿嬓浴！倦y度】容易 2．在下列橫線上，依照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫個(gè)句子。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，________________________，_____________________________?！敬鸢浮壳锾齑T果帶來的聲聲笑語，冬天雪花帶來的絲絲寒意。【解析】 試題分析：仿寫句子有如下一些特點(diǎn)：(1)具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行;(2)具有綜合性，涉及知識(shí)運(yùn)用的方面很多，語法知識(shí)的運(yùn)用，修辭知識(shí)的運(yùn)用等;涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語言環(huán)境的特點(diǎn)，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容，最后還要組織語言正確地表述出來。此題根據(jù)題干中所給出的內(nèi)容，最容易想到的就是“秋、冬”。然后分析句式，仿寫出后面的兩個(gè)小句子?！倦y度】容易 綜合性學(xué)習(xí)1.語文實(shí)踐活動(dòng)。（1）．請(qǐng)為下面這則消息擬個(gè)標(biāo)題。(不超過20個(gè)字)本報(bào)訊（記者 王鑫）由市文廣新局劇目創(chuàng)作室聯(lián)合市曲藝研究所組織的楊明坤版揚(yáng)州評(píng)話《皮五辣子》的錄制正在如火如荼進(jìn)行著，目前已經(jīng)錄制完成了60多期，接近尾聲。昨日

上午，王澄正式成為了本次錄制的總顧問。在1985年，江蘇文藝出版社出版了余又春版的《皮五辣子》，一時(shí)間洛陽紙貴，一書難求。當(dāng)年參與整理工作的，是揚(yáng)州四位文化工作者王澄、汪復(fù)昌、陳午樓、李真?？上У氖牵缃癯送醭?，其余三位都已離世。昨日，劇目創(chuàng)作室正式聘請(qǐng)王澄為楊明坤版《皮五辣子》攝影、錄制、整理、出版工作的總顧問，他將在各方面對(duì)楊版《皮五辣子》進(jìn)行指導(dǎo)。（2）．走進(jìn)名著 右邊的插圖所畫的故事出自《西游記》，請(qǐng)概括這個(gè)故事的名稱：

試根據(jù)該故事的情節(jié)，分析孫悟空的形象特點(diǎn)。（3）．學(xué)校將舉行“演名著人物”比賽，七年級(jí)六班的王愷同學(xué)很有表演天賦，全班同學(xué)都推薦他參加，可他卻以要全身心的搞好學(xué)習(xí)為由拒絕了。請(qǐng)你為該班的班長設(shè)計(jì)幾句話來勸勸他。

【答案】（1）．揚(yáng)版《皮五辣子》錄制近尾聲（如在后面加上 “王澄擔(dān)任總顧問”，只要不超過20字，也可。（2）．孫悟空三調(diào)芭蕉扇，孫悟空用計(jì)鉆入羅剎女腹中，又變作牛魔王模樣騙取寶扇，可見其機(jī)智、聰明，又有些頑皮。（3）．王愷同學(xué)，參加“演名著人物”比賽既能夠展示自己的才華，更能加深對(duì)名著人物的理解。不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且對(duì)我們學(xué)好語文很有好處。大家都希望你能參加這次比賽?！窘馕觥浚?）． 試題分析：此類題考查學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力。即要求考生具備有關(guān)新聞的知識(shí)，又要求學(xué)生具有從材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括時(shí)，先找到消息的導(dǎo)語, “由市文廣新

局劇目創(chuàng)作室聯(lián)合市曲藝研究所組織的楊明坤版揚(yáng)州評(píng)話《皮五辣子》的錄制正在如火如荼進(jìn)行著，目前已經(jīng)錄制完成了60多期，接近尾聲”。然后從導(dǎo)語中 進(jìn)行概括,即可得出答案.（2）． 試題分析：點(diǎn)要記牢。對(duì)中國的古典要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)四大名著考點(diǎn)要格外重視。此處了解《西游記》相關(guān)故事情節(jié)。（3）． 試題分析：語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體。答案設(shè)計(jì)合情合理即可?！倦y度】較易

2．班級(jí)組織了一次“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）對(duì)我們當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物資源、社區(qū)居民保護(hù)意識(shí)等情況，由你來做一個(gè)調(diào)查，以取得第一手資料。你準(zhǔn)備怎么調(diào)查？請(qǐng)擬寫一個(gè)調(diào)查提綱。（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪的和諧美好圖景已經(jīng)難以尋覓。請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一句保護(hù)青蛙的宣傳語。（要求使用一種修辭手法）【答案】（1）

一、明確調(diào)查的目的和內(nèi)容；

二、確定調(diào)查的對(duì)象和范圍；

三、確定調(diào)查的形 式，卒談、問眷顧等；

四、預(yù)設(shè)調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式等（意思對(duì)即可）（2）野生動(dòng)物是我們

人類的朋友。關(guān)愛它們,善待它們,才是我們?nèi)祟愖蠲髦堑倪x擇 【解析】 試題分析：(1)根據(jù)調(diào)查的主題“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”從問題的設(shè)計(jì)和調(diào)查對(duì)象、范圍、時(shí)間以及調(diào)查的形式逐一寫明。(2)宣傳語和主題有關(guān)系，用上一種修辭手法?！倦y度】較易

3．有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性?！静牧弦弧空{(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43．6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73．6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥餅干)，汽水可樂類食品，方便類食品(主要指方便面和膨化食品)，罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。

(2)．為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。五谷雜糧壯身體，______________________________；經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”?！敬鸢浮?/p>

(1)要點(diǎn)：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。(2)．示例：青菜蘿卜保健康 【解析】（1）． 試題分析：閱讀相關(guān)材料，分別從兩則材料中篩選出一條即可。（2）． 試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。【難度】容易 4..黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體向全民發(fā)出“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召,作為中學(xué)生也應(yīng)該積極參與。（1）．請(qǐng)你舉出發(fā)生在身邊的浪費(fèi)資源的兩種現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的節(jié)約資源的措施。（2）．?dāng)M一條有關(guān)節(jié)約資源的公廣告語?！敬鸢浮?/p>

（1）．①刷牙時(shí)或洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭，洗手、洗臉后不隨手關(guān)水龍頭，讓水一直流淌；②只有一兩件臟衣服就放進(jìn)洗衣機(jī)洗。浪費(fèi)大量的水節(jié)約資源的措施如：①隨時(shí)注意關(guān)水龍頭，隨時(shí)注意節(jié)水，如先用淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；再如大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；②臟衣服不多時(shí)，不用洗衣機(jī)，盡量手洗。(針對(duì)列出的浪費(fèi)現(xiàn)象提出兩條措施即可，視語言表達(dá)的簡明、準(zhǔn)確程度酌情給分。)（2）．①如果人類現(xiàn)在不節(jié)約水資源，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚；②節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始?！窘馕觥?試題分析：（1）．在我們的身邊浪費(fèi)資源的現(xiàn)象較多.舉出身邊的兩種現(xiàn)象即可。提出相應(yīng)的節(jié)約資源的措施，示例：辦公打印時(shí)，隨意浪費(fèi)紙張，節(jié)約紙張，盡量雙面打印；垃圾隨意堆放，將垃圾分類投放，分類回收，循環(huán)再用，變廢為寶等等。（2）．?dāng)M寫的廣告語，一要體現(xiàn)“節(jié)約”這一主題，同時(shí)還要有吸引人注意的作用。示例：愛惜生命之源，“關(guān)”住點(diǎn)點(diǎn)滴滴；現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會(huì)怎樣？變廢為寶，資源再生，造福人類。【難度】較易

5、綜合性學(xué)習(xí)我校將開展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并按要求完成下列任務(wù)。

(1).請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下列兩則謎語，寫出謎底（家鄉(xiāng)常見食品）。①肚子鼓鼓小胖子，身上穿著黃緞子，滿臉長著大麻子，老家是個(gè)火爐子。

②兩個(gè)瘦子一般長，扭在一起跳池塘，有人拿棒來救起，瘦子變成胖又黃。① ②（2）.能夠真真切切地感覺到味道的，不僅有我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。細(xì)細(xì)品味，舌尖上有滿滿的希冀和祝福，還有深厚的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照示例，選出年糕或粽子說一說家鄉(xiāng)美食所蘊(yùn)含的意義。

示例：月餅——圓圓的，甜甜的，寄寓著人們對(duì)家庭團(tuán)圓、生活甜美的希

冀。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】（1）.①酥餅 ②油條（2）.示例：年糕——“糕”諧音“高”，祝福人們生活步步高。粽子——翠綠的粽葉，軟糯的滋味，蘊(yùn)含著人們對(duì)偉大詩人屈原由衷的敬意。【解析】 試題分析：第（1）題，根據(jù)句子描寫的事物的外形特點(diǎn)，根據(jù)“家鄉(xiāng)常見食品”來判斷謎底。第（2）題，按照示例，根據(jù)食品的外形來說明其寓意。【難度】一般