第一篇：2009年河南省首批縣級教師培訓機構(gòu)評審校長答辯

2009年河南省首批縣級教師培訓機構(gòu)評審校長答辯

1、在具體工作中如何落實依法治校？（新鄭）

（一）加強制度建設(shè)，實施依法行政。

長期以來，學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了《靈寶市教師進修學校教師量化考核方案》、《教師崗位責任制度》、《校務(wù)工公開制度》《安全管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《后勤工作制度》等一整套完備的學校管理制度。這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進依法治工作，促進學校形成良

好的校風、教風和學風。

（二）加強法制教育，提高法律素質(zhì)。

1.提高教師法律素質(zhì)，抓好法制教育隊伍建設(shè)。我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關(guān)教育法律法規(guī)，并多次組織教師參加法律知識考試，強化學習效果，使每位教師的法律素質(zhì)提高的同時師德素質(zhì)大大提高，認清了自己應(yīng)盡的義務(wù)和責任，嚴格要求自己，作守法模范，處處、事事、時時注重為人師表，大大地增強了事業(yè)的責任感，有效地提高了教育服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。

2、在校園文化建設(shè)中進行法制教育。我們將法律法規(guī)知識的宣傳融入校園文化建設(shè)之中，在校園、走廊懸掛一些警示語，利用黑板報，校務(wù)公示欄、法宣傳櫥窗、等常規(guī)宣傳陣地進行普法宣傳，時刻

提醒教職工遵紀守法。

（三）推進民主建設(shè)，完善民主監(jiān)督。

1.建立教代會制度，落實民主管理。學校全面推行教代會制度，充分發(fā)揮教代會的作用，切實落實民主管理、民主監(jiān)督。2.開展民主生活會，提高領(lǐng)導干部素質(zhì)。班子成員每年都開民主生活會，開展批評和自我批評。黨支部每年都收集群眾對領(lǐng)導班子以及黨員干部的意見的建議，并針對群眾意見進行整改或解釋，努力提高黨員干部的素質(zhì)，維護了學校的穩(wěn)定，促進了學校發(fā)展。3.實行校務(wù)公開制度，各項工作公開透明。為了切實增強教育行政執(zhí)法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務(wù)公開實施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優(yōu)等熱點工作中，做到“四公開”，即：指標公開、條件公開、程序公開、結(jié)果公開，實行“陽光操作”，主動接受群眾監(jiān)督；財務(wù)管理方面堅決做到財務(wù)收支公開，有力的推動了依法治教、依法治校工

作的深入開展。

5.加強財務(wù)監(jiān)督，收支管理詳實透明。我們加強財務(wù)管理，對學校財務(wù)收入及開支情況均列出明細收支賬目。對學校重大項目開支都予以公開。每年還由工會牽頭對學校財務(wù)進行檢查，看有無違規(guī)使用情況，教師如對財務(wù)收支情況有疑問，允許質(zhì)詢，檢查結(jié)果向全體教師公布，真正做到群眾明白，領(lǐng)導清白。

（四）嚴格教師管理，維護教師權(quán)益。

學校尊重教師權(quán)利，落實和保障教師待遇。建立校內(nèi)教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權(quán)益，有計劃地加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高

教師的道德水準和法律素質(zhì)。

2、你認為加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)需要解決哪些突出問題？（中牟）當前縣級教師進修校面臨著兩大方面的問題:一是各地方政府及相關(guān)部門和領(lǐng)導對中小學教師繼續(xù)教育、對縣級教師進修學校職能和作用的重要性認識不足,存在一種“事實上的不重視”現(xiàn)狀;二是縣級教師進修學校在自身建設(shè)和管理上改革、創(chuàng)新的力度不夠,無論從培訓工作指導思想,還是培訓模式、培訓內(nèi)容、師資水平、評價方式以及硬件設(shè)施、培訓經(jīng)費保障等方面都不能很好適應(yīng)當前中小學教師繼續(xù)教育的工作的需要。為了更好地發(fā)揮縣級教師進修學校在中小學教師繼續(xù)教育工作中的主陣地作用,保證中小學教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高,應(yīng)該不斷加強縣級教師進修學校的建設(shè),充分發(fā)揮其“面向中小學,研究中小學,服務(wù)中小學”的職能作用。為此,我們必須正確認識縣級教師進修學校在職能轉(zhuǎn)變過程中所面臨的問題,在實踐中不斷完善、創(chuàng)新,采取更加積極、主動的策略或措施,把縣級教師進修學校的職能有效的轉(zhuǎn)變到中小學教師繼續(xù)教育工作上:首先,更多的爭取各級政府和教育主管部門的支持,這是搞好進修校工作的前提條件;其次,轉(zhuǎn)變思想觀念,強化服務(wù)意識,密切聯(lián)系實際;第三,依托現(xiàn)代教育技術(shù),改革培訓模式,更新培訓內(nèi)容,提高培訓質(zhì)量;第四,要加強培訓師資隊伍建設(shè),多渠道整合培訓師資;第五,有效整合教育資源,改善辦學條件;第六,要改變單一的評價方式,以更加科學的、多樣化的評價方式來評價縣級教師進修學校的工作。

3、結(jié)合實際，談?wù)勅绾芜M一步提高教師培訓的針對性和實效性？（杞縣）

一是創(chuàng)新培訓模式。采取集中培訓、遠程培訓等多種有效途徑進行教師培訓。二是優(yōu)化培訓內(nèi)容。加強教師培訓需求調(diào)研，以問題為中心，案例為載體，科學設(shè)計培訓課程，豐富和優(yōu)化培訓內(nèi)容，提高教師培訓的針對性和實效性。三是改進培訓方式方法。采取案例式、探究式、參與式、情景式等多種方式開展培訓，鼓勵教師自主選學。四是開展教師遠程培訓。充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段作用，將集中培訓與遠程培訓相結(jié)合，采取混合學習模式，開展大規(guī)模教師培訓。五是建立和完善校本研修制度。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結(jié)合，遠程教育與校本研修相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、談?wù)劶訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)與管理在學校發(fā)展中的作用。（新安縣）

在學校的教師隊伍建設(shè)中，我們一直推行以師為本的管理制度，從制度上、物質(zhì)上和精神上為教師提供保障，關(guān)注每一個教師的終身發(fā)展和幸福生活，為教師人生價值的實現(xiàn)提供平臺：一是加強師德建設(shè)。師德是為師之本，學校充分發(fā)揮黨支部和行政職能作用，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“樹師風、揚師德、鑄師魂、練師能”的活動，積極引導教師確立良好職業(yè)道德，塑造良好的師表形象，樹立“德高、敬業(yè)、博學”的教風；弘揚“以人為本，以德載道，以情優(yōu)教，以法治?！钡男ｏL；二是加強青年教師隊伍的培養(yǎng)，學校堅持在“政治上引導，業(yè)務(wù)上扶助，生活上關(guān)心”的工作原則，激勵教師在“立志、敬業(yè)、建功”上下功夫，加快青年教師成長成熟的進程。三是重視校本培訓工作，不斷給教師“充電”。為適應(yīng)新課程改革的需要，確立新理念，走進新課程，構(gòu)建新課堂。首先“請進來”和“走出去”，請教育專家、教學名師來校作報告，促進教師的教學水平提高；四是全方位關(guān)心教師，在管理過程中學校領(lǐng)導十分關(guān)心教師工作、生活、家庭，想教師所想，急教師所急，主動為他們排憂解難，力所能及的提高教師的經(jīng)濟和政治待遇，促使教師將學校的真誠關(guān)懷和溫暖轉(zhuǎn)化為工作動力。首先是關(guān)注教師政治進步，鼓勵中青年教師向黨組織遞交申請，向黨組織靠攏。其次是關(guān)注教師能力提高，根據(jù)工作實績推薦參加評選 “市學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師”、“市骨干教師”活動，組織參加省教師培訓機構(gòu)教師說課大賽等。再次是關(guān)注教師家庭、生活的幸福，學校教師絕大部分是從基層學校公開選聘的優(yōu)秀教師，為了讓他們安心工作，學校幫助解決子女入學等問題；同時學校非常重視教職工身體健康，每年組織一次教職工身體健康檢查。自建校以來，沒有一名教師提出調(diào)動，也沒有一名教師在工作中有消極怠工的現(xiàn)象，全體教職員工精神飽滿，工作熱情高，推進我校向規(guī)范化、科學化、民主化、健康化的方向發(fā)展。

5、談?wù)勗u估與認定示范性縣級教師培訓機構(gòu)的重要意義。（舞鋼）

1、加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)是依法治教的必然要求?！吨腥A人民共和國教師法》明確指出：“廣大中小學教師享有參加進修或培訓的權(quán)利，履行不斷提高教育教學水平義務(wù)”?！吨腥A人民共和國教育法》也對教師的培養(yǎng)和培訓、提高教師素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)做出了規(guī)定。因此，要從依法治教的高度來重視和加強縣級教師培訓機構(gòu)的建設(shè)，為廣大中小學教師享受進修或培訓的權(quán)利和履行提高業(yè)務(wù)水平的義務(wù)提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施和組織保障。

2、加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)是實施中小學教師繼續(xù)教育的重要保證。在新的歷史條件下，教師的繼續(xù)教育和終身學習已成為教師專業(yè)化發(fā)展和建設(shè)高水平教師隊伍的必然要求?！吨行W教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《中小學校長培訓規(guī)定》要求必須建立和健全中小學教師繼續(xù)教育制度，扎實推進中小學教師繼續(xù)教育，因此，必須進一步加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)，保證教師繼續(xù)教育制度的順利實施，使其成為我國教師教育體系不可缺少的重要組成部分。

3、加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的迫切需要。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實施，進一步提高廣大中小學教師的業(yè)務(wù)能力、教學水平和綜合素質(zhì)，成為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成功與否的關(guān)鍵，加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，更好地開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓工作，推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，使縣級教師培訓機構(gòu)成為課程改革的“助推器”。

6、你是如何理解教師隊伍建設(shè)是學校建設(shè)的重中之重的？（滑縣）

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。學校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設(shè)的水平。只有從長遠的發(fā)展的角度來規(guī)劃師資隊伍建設(shè)、精心營造教師健康成長的人文環(huán)境、積極創(chuàng)設(shè)和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設(shè)，才能全面提高教師整體素質(zhì)，形成“名師效應(yīng)”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發(fā)展的整體水平。

7、談?wù)勀銓M一步加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)必要性的認識。（衛(wèi)輝）

1、加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)是依法治教的必然要求?！吨腥A人民共和國教師法》明確指出：“廣大中小學教師享有參加進修或培訓的權(quán)利，履行不斷提高教育教學水平義務(wù)”?！吨腥A人民共和國教育法》也對教師的培養(yǎng)和培訓、提高教師素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)做出了規(guī)定。因此，要從依法治教的高度來重視和加強縣級教師培訓機構(gòu)的建設(shè)，為廣大中小學教師享受進修或培訓的權(quán)利和履行提高業(yè)務(wù)水平的義務(wù)提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施和組織保障。

2、加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)是實施中小學教師繼續(xù)教育的重要保證。在新的歷史條件下，教師的繼續(xù)教育和終身學習已成為教師專業(yè)化發(fā)展和建設(shè)高水平教師隊伍的必然要求。《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《中小學校長培訓規(guī)定》要求必須建立和健全中小學教師繼續(xù)教育制度，扎實推進中小學教師繼續(xù)教育，因此，必須進一步加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)，保證教師繼續(xù)教育制度的順利實施，使其成為我國教師教育體系不可缺少的重要組成部分。

3、加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的迫切需要。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實施，進一步提高廣大中小學教師的業(yè)務(wù)能力、教學水平和綜合素質(zhì)，成為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成功與否的關(guān)鍵，加強縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，更好地開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓工作，推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，使縣級教師培訓機構(gòu)成為課程改革的“助推器”。

8、如果你校被評為示范性縣級教師培訓機構(gòu)，下一步你們將如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用？（修武）

在我市教師培訓工作中，教師進修學校熟知課程改革的形勢和任務(wù)，掌握著前沿的教師培訓理論和方法，是教師培訓的組織者、承擔者和教育教學專家。在培訓深入開展的新形勢下，一方面要加強對實施新課程的理性研究。特別是隨著課改的實施，教師進修學校應(yīng)當是新課程的引路人，要在深入學習課改革的相關(guān)理念的同時，以新課程的各項要求為指針，從基層學校及教師的需求出發(fā)，緊緊圍繞新課程實施中的一些共性問題，以學校發(fā)展為本，開展系列的專題研究，推動課程改革的深入開展。通過研究，更好地指導基層學校教師參與課程教材改革，更好地做好與課堂教學改革及教師專業(yè)化發(fā)展相適應(yīng)的培訓工作。另一方面要加強對校本研訓規(guī)律的研究。開展以校為本的校本教研、校本科研、校本研訓是教育改革與發(fā)展的必然要求。然而，由于校本研訓是一種扎根于基層學校的活動，雖然參照了國外上世紀八十年代開展校本培訓的有關(guān)理念，但仍缺乏系統(tǒng)的理論指導，沒有完善的模式可參考，且有較強的隨意性，實施中還有許多新情況和新問題亟待解決，如校本培訓的組織形式、項目設(shè)計、操作實施、反思評價等諸多方法及策略層面上的一些問題有待研究，而對這些問題的研究除了基層學校必須要開展外，教師進修學校更是責無旁貸。只有在對這些熱點問題開展研究并取得一些先期經(jīng)驗或成果基礎(chǔ)上，才能有的放矢的對基層學校進行引領(lǐng)。第三方面是做好示范課和課題研究的示范。教師進修學校要做好樣板課，在課的設(shè)計、課的操作、課的反思、課的評析、課的演示等方面做好示范；在課程改革的引領(lǐng)中，必須以課題研究為牽動，要有示范性研究課題，在課題計劃的制定、課題的開題論證、課題的實施、課題研究報告的撰寫、課題的結(jié)題鑒定以及課題成果的推廣等方面做好示范。

9、談?wù)勈痉缎钥h級教師培訓機構(gòu)應(yīng)從哪些方面搞好規(guī)劃管理？（濮陽）一是創(chuàng)新職能結(jié)構(gòu)，加強了功能建設(shè)。成立教師培訓中心的目的就是要形成各部門的捆綁優(yōu)勢，而不是簡單的合處辦公，只有達到了實質(zhì)性的合并，形成了工作合力，才能發(fā)揮出整體優(yōu)勢：各部門既有各自面向全市的主抓業(yè)務(wù)，同時相互之間又有著密切的配合，共同為促進教師的專業(yè)發(fā)展努力。我們定期召開教師培訓工作例會，培訓、教研、科研、電教等部門交流從一線獲取的信息，共同對教師的業(yè)務(wù)狀況和培訓需求會診，確定培訓項目，保證了培訓目標的直接指向性、培訓內(nèi)容的現(xiàn)實針對性和培訓方案的科學有效性。

二是創(chuàng)新隊伍結(jié)構(gòu)，加強了隊伍建設(shè)。我們從專職教師和兼職教師兩支隊伍的建設(shè)入手，提升培訓的師資層次。一方面，我們要求教師隊伍既是研究者又是培訓者，既有理論高度，又有教學經(jīng)驗，是培訓者隊伍的主體。另一方面，我們實施了“專家?guī)討?zhàn)略”，先后邀請了王文湛、魏書生、王敏勤、高金英等一批國內(nèi)著名專家到我市講學指導，并聘請河南教育學院、三門峽職業(yè)技術(shù)學院等高校的教授作為我們的兼職教師。

三是創(chuàng)新信息結(jié)構(gòu)，加強了資源建設(shè)。我們把信息結(jié)構(gòu)確定為三大板塊，即官方信息、地方信息和其他信息。在接收和轉(zhuǎn)發(fā)“天網(wǎng)”信息的基礎(chǔ)上，廣泛收集利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源，同時發(fā)掘本地教師的優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件、教學實錄、教學反思等教師喜聞樂見的資料，作為信息資源的重要組成部分，通過靈寶市教育資源信息網(wǎng)隨時發(fā)布，實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教研，設(shè)立了“教師教育”專欄，為廣大教師提供了豐富的信息，搭建相互交流、學習的平臺。

四是創(chuàng)新管理結(jié)構(gòu)，加強了管理建設(shè)。我們對全市教師教育培訓工作，無論是總體規(guī)劃，還是具體培訓，出臺工作意見，并付諸于實施；全市教學質(zhì)量評估方面，能夠根據(jù)需要確定評估方案，并直接參與評估，一方面能夠在宏觀上起到引領(lǐng)和規(guī)范的作用，另一方面能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正基層學校在存在的問題。在具體的管理過程中，我們強化了四種意識：即依法治教的意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和憂患意識。通過管理的不斷增強和管理內(nèi)容的不斷拓展，使管理步入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。

10、談?wù)勈痉缎钥h級教師培訓機構(gòu)的示范性和引領(lǐng)作用，（禹州市）

在教師培訓工作中，教師進修學校熟知課程改革的形勢和任務(wù)，掌握著前沿的教師培訓理論和方法，是教師培訓的組織者、承擔者和教育教學專家。在培訓深入開展的新形勢下，教師進修學校一方面要加強對實施新課程的理性研究。特別是隨著課改的實施，教師進修學校應(yīng)當是新課程的引路人，要在深入學習課改革的相關(guān)理念的同時，以新課程的各項要求為指針，從基層學校及教師的需求出發(fā)，緊緊圍繞新課程實施中的一些共性問題，以學校發(fā)展為本，開展系列的專題研究，推動課程改革的深入開展。通過研究，更好地指導基層學校教師參與課程教材改革，更好地做好與課堂教學改革及教師專業(yè)化發(fā)展相適應(yīng)的培訓工作。另一方面要加強對校本研訓規(guī)律的研究。開展以校為本的校本教研、校本科研、校本研訓是教育改革與發(fā)展的必然要求。然而，由于校本研訓是一種扎根于基層學校的活動，雖然參照了國外上世紀八十年代開展校本培訓的有關(guān)理念，但仍缺乏系統(tǒng)的理論指導，沒有完善的模式可參考，且有較強的隨意性，實施中還有許多新情況和新問題亟待解決，如校本培訓的組織形式、項目設(shè)計、操作實施、反思評價等諸多方法及策略層面上的一些問題有待研究，而對這些問題的研究除了基層學校必須要開展外，教師進修學校更是責無旁貸。只有在對這些熱點問題開展研究并取得一些先期經(jīng)驗或成果基礎(chǔ)上，才能有的放矢的對基層學校進行引領(lǐng)。第三方面是做好示范課和課題研究的示范。教師進修學校要做好樣板課，在課的設(shè)計、課的操作、課的反思、課的評析、課的演示等方面做好示范；在課程改革的引領(lǐng)中，必須以課題研究為牽動，要有示范性研究課題，在課題計劃的制定、課題的開題論證、課題的實施、課題研究報告的撰寫、課題的結(jié)題鑒定以及課題成果的推廣等方面做好示范。

11、談?wù)勗谛滦蝿菹氯绾蝿?chuàng)新教師培訓工作？（陜縣）

1、教師培訓要經(jīng)?；?、制度化。建立健全教師繼續(xù)教育培訓制度，是保證教師終身學習的政策保障。在制度建立上，要務(wù)求實效。尤其對那些教育思想陳舊和教學觀念落后的教師，要強制規(guī)定培訓學習，從而保證師資隊伍建設(shè)的高質(zhì)量，激勵教師對繼續(xù)教育培訓的參與態(tài)度，實現(xiàn)由強制性向自覺性學習過渡。

2、教師培訓的內(nèi)容要具有針對性、可行性?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：“在課堂教學過程中，要逐漸實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革?！卑凑者@些要求，培訓者要在自身得以理論武裝的基礎(chǔ)上，力爭做到培訓重心下移，深入教學第一線，通過具體的課堂教學實踐有針對性地與教師進行面對面的交流，引領(lǐng)廣大教師進行實踐操作，從而逐步提升教師駕馭課堂的實踐能力。

3、教師培訓的過程要具有階段性、連續(xù)性。本著“急用先學”的培訓策略，教師進修學校要站在課改的最前沿，從理論指導實踐的需要出發(fā)，在培訓內(nèi)容選擇和培訓過程的組織上，要廣泛傾聽教師的意見和建議，抓住教師的所需所急，立足階段性需求，兼顧連續(xù)性培訓，促進教師知識機構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的不斷完善。

4、教師培訓的形式要多樣性、典型性。所謂培訓形式的多樣性，是指在教師繼續(xù)教育培訓的實施過程中，培訓者要開辟多渠道，開展多層次，組織全方位的培訓活動，促進教師的學習，注重培樹典型，發(fā)揮榜樣的力量，拉動教師綜合素質(zhì)的快速提高。

5、教師培訓的效果要具有科學性、創(chuàng)新性。培訓效果的科學性，重點應(yīng)體現(xiàn)在遵循一般教育規(guī)律的前提下，打破以往的對教師進行繼續(xù)教育培訓“一刀切”、“拉大網(wǎng)”的做法，以科研的態(tài)度，就繼續(xù)教育培訓進行科研課題立項研究，結(jié)合區(qū)域教師實施新課程的具體情況，選準切入點，大膽進行培訓工作的創(chuàng)新研究，從而打造教師繼續(xù)教育培訓的新亮點、新品牌。

12、結(jié)合實際，談?wù)勀阈Ｈ绾渭訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)？（鎮(zhèn)平縣）

在學校的教師隊伍建設(shè)中，我們一直推行以師為本的管理制度，從制度上、物質(zhì)上和精神上為教師提供保障，關(guān)注每一個教師的終身發(fā)展和幸福生活，為教師人生價值的實現(xiàn)提供平臺：一是加強師德建設(shè)。師德是為師之本，學校充分發(fā)揮黨支部和行政職能作用，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“樹師風、揚師德、鑄師魂、練師能”的活動，積極引導教師確立良好職業(yè)道德，塑造良好的師表形象，樹立“德高、敬業(yè)、博學”的教風；弘揚“以人為本，以德載道，以情優(yōu)教，以法治?！钡男ｏL；二是加強青年教師隊伍的培養(yǎng)，學校堅持在“政治上引導，業(yè)務(wù)上扶助，生活上關(guān)心”的工作原則，激勵教師在“立志、敬業(yè)、建功”上下功夫，加快青年教師成長成熟的進程。三是重視校本培訓工作，不斷給教師“充電”。為適應(yīng)新課程改革的需要，確立新理念，走進新課程，構(gòu)建新課堂。首先“請進來”和“走出去”，請教育專家、教學名師來校作報告，促進教師的教學水平提高；四是全方位關(guān)心教師，在管理過程中學校領(lǐng)導十分關(guān)心教師工作、生活、家庭，想教師所想，急教師所急，主動為他們排憂解難，力所能及的提高教師的經(jīng)濟和政治待遇，促使教師將學校的真誠關(guān)懷和溫暖轉(zhuǎn)化為工作動力。首先是關(guān)注教師政治進步，鼓勵中青年教師向黨組織遞交申請，向黨組織靠攏。其次是關(guān)注教師能力提高，根據(jù)工作實績推薦參加評選 “市學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師”、“市骨干教師”活動，組織參加省教師培訓機構(gòu)教師說課大賽等。再次是關(guān)注教師家庭、生活的幸福，學校教師絕大部分是從基層學校公開選聘的優(yōu)秀教師，為了讓他們安心工作，學校幫助解決子女入學等問題；同時學校非常重視教職工身體健康，每年組織一次教職工身體健康檢查。自建校以來，沒有一名教師提出調(diào)動，也沒有一名教師在工作中有消極怠工的現(xiàn)象，全體教職員工精神飽滿，工作熱情高，推進我校向規(guī)范化、科學化、民主化、健康化的方向發(fā)展。

13、談?wù)勀銓φ辖處熃逃Y源，加強教師教育資源建設(shè)的看法。（鄧州市）

（一）實現(xiàn)信息技術(shù)與教師培訓管理的整合，提高工作效率。首先我們利用網(wǎng)上辦公系統(tǒng)發(fā)布培訓通知，縮短了公文的流轉(zhuǎn)周期，提高了信息數(shù)據(jù)處理的能力和速度。其次，我們建立了《靈寶市中小學教師業(yè)務(wù)培訓檔案管理系統(tǒng)》，對全市中小學教師業(yè)務(wù)培訓情況進行信息化管理，及時地對全市教師的各類信息進行統(tǒng)計和分析，為市教體局提供教師教育決策服務(wù)，同時確保實施培訓的針對性。我們還利用辦公平臺，對教師培訓工作進行過程管理，有力地調(diào)動了各基層學校的工作積極性。

（二）實現(xiàn)信息技術(shù)與教師培訓活動的整合，豐富培訓內(nèi)容。為了解決常規(guī)培訓帶來的工學矛盾、學費矛盾，我們將信息技術(shù)與培訓結(jié)合起來，一是開辦了網(wǎng)上課堂實行網(wǎng)絡(luò)培訓，即選擇部分培訓內(nèi)容制作成錄像或課件壓到網(wǎng)上，供教師隨時上網(wǎng)學習。二是遠程教育培訓，由各單位組織相關(guān)教師學習。三是建立師資培訓論壇，讓教師把自己在學習中的困惑發(fā)表出來，通過網(wǎng)絡(luò)予以解答。

（三）實現(xiàn)信息技術(shù)與教學研究活動的整合，增加培訓途徑。我們開辦了網(wǎng)上教研模塊，分學科將教學任務(wù)按章節(jié)分配到骨干教研組，根據(jù)教學進度，主持網(wǎng)上教研，將集體備課的教案、課件、說課稿、課堂實錄、相關(guān)資料等內(nèi)容提前一周上傳到網(wǎng)上，供全市參考。我們還投資十多萬元，購置了RTX即時通訊軟件，教研員、教師可以隨時在網(wǎng)上進行文字、聲音、視頻交流，傳遞文件，實現(xiàn)了異地教研活動的即時開展。

（四）實現(xiàn)信息技術(shù)與教師自主研修的整合，拓展培訓空間。為了適應(yīng)教師的不同研修取向，我們廣泛收集有關(guān)的講義、講稿、授課錄像，分門別類放到網(wǎng)上，為教師提供菜單式培訓服務(wù)，實現(xiàn)了資源共享。我們還建立了教師進修學校網(wǎng)站，為廣大教師提供了記網(wǎng)絡(luò)手記和展示自己才能的空間。

14、談?wù)効h級教師培訓機構(gòu)如何堅持科學發(fā)展觀，促進辦學規(guī)模與辦學質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。（）

15、你認為當前縣級教師培訓機構(gòu)在辦學模式上如何尋求突破？（光山縣）

首先，要求縣級教師培訓機構(gòu)必須適應(yīng)新的管理格局，改變培訓觀念，成為上下聯(lián)系的紐帶并擔負起教學與管理的雙重重任，要求我們在工作中要從管理和培訓兩個方面找準切入點，正確理解新體制，主動適應(yīng)新形勢，轉(zhuǎn)變工作作風，實施對上聯(lián)系，對下管理的運作方式。

第二，要求縣級教師培訓機構(gòu)必須在培訓對象的管理上有新的突破。要改變過去那種“人情式”、“懲罰式”的選拔方式，擬定出符合實際又具有操作性的考核標準，指導各中心校在選派學員時進行嚴格考核，把參加培訓做為一種獎勵形式，選拔出真正優(yōu)秀的、熱愛教育事業(yè)的人參加培訓；在管理上也要做到心中有數(shù)，建立高效、科學、有序的培訓管理機制，挑選出一支精銳的具有專業(yè)化水平的培訓者隊伍，幫助學員找準自己的位置，使他們能夠在自己熱愛的崗位上發(fā)揮作用。

第三，要求縣級教師培訓機構(gòu)必須在培訓形式上，也要有新的思路。要改變過去那種單一的集中授課的形式，更多地送教下鄉(xiāng)，結(jié)合案例分析，與學員進行面對面的交流，將自己精深的理論水準，與一線教師的豐富實踐經(jīng)驗進行有機結(jié)合，通過與學員進行面談、與師生座談、參觀學校面貌、走訪學生家長、看他們的變化、聽他們的感想與建議，用先進的理念、科學的方法回答和解決各類問題，通過自修反思、研訓結(jié)合、參與分享、遠程教育等培訓方式，實現(xiàn)教師培訓的多重目標，從而促使培訓者在與被培訓者的平等互動中、在履行職業(yè)責任的同時發(fā)展自己，促進培訓機構(gòu)更加理智地尋求培訓模式的改革與創(chuàng)新。

16、談?wù)勀銓處煂I(yè)發(fā)展的認識。（太康縣）

當前，教師培訓的發(fā)展趨勢對培訓者提出了專業(yè)化發(fā)展的要求。一位合格的教師培訓者，應(yīng)該是培訓理論的研究者，是培訓資源的開發(fā)者，是培訓課程的設(shè)計者，是培訓教學的指導者、合作者，是培訓工作的組織者、管理者、服務(wù)者，并將這些角色融為一體。

第一，落實“三個注重”。教育規(guī)劃綱要對于深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，提出要注重學思結(jié)合，要注重知行統(tǒng)一，要注重因材施教。這是教師培訓教學改革也要遵循的指導原則。作為培訓者在教師培訓中怎樣做到“三個注重”，提高培訓質(zhì)量，這需要每位培訓者練好內(nèi)功，不僅需要加強對培訓者的專題培訓，更需要強化本身的校本研修，培訓者自身加強修煉。

第二，適應(yīng)發(fā)展需要。1.突出干部在學習培訓中的主體地位，強化培訓需求導向。真正做到科學發(fā)展需要什么就培訓什么，教師成長缺什么就補什么，更好地為科學發(fā)展服務(wù)、為教師成長服務(wù)。2.聯(lián)系實際、學用結(jié)合。培訓機構(gòu)聯(lián)系實際辦學、教師聯(lián)系實際教學、學員聯(lián)系實際真學。不斷創(chuàng)新培訓方式方法，推廣專題研究、短期培訓，改進講授式教學，推廣研究式、案例式、體驗式、模擬式教學。3.改進師資隊伍選聘。探索建立符合教師教育培訓特點的師資準入和退出機制，引導優(yōu)秀師資積極參與教師教育培訓，做到不求所有、但求所用、優(yōu)勝劣汰、有進有出。堅持專兼結(jié)合，面向社會公開選拔、擇優(yōu)聘用專職教師，大力選聘優(yōu)秀黨政領(lǐng)導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員和知名專家學者擔任兼職教師，形成結(jié)構(gòu)合理、專兼職比例適當?shù)母咚刭|(zhì)師資隊伍。

17、在教師繼續(xù)教育培訓中如何體現(xiàn)以人為本理念？（遂平）首先，樹立科學發(fā)展的理念。黨的十六屆三中全會中提出了科學發(fā)展觀，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，首要的是用科學發(fā)展觀來形成教育理念，指導辦學實踐。全面推進素質(zhì)教育是當前和今后一個時期我國教育改革發(fā)展的主要目標和行動綱領(lǐng)，也是我國新時期教育改革發(fā)展的一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。素質(zhì)教育對廣大教師的教育思想、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學方式和教學手段等提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為此，中小學教師培訓工作必須樹立科學的教育觀、正確的人才觀和全面的質(zhì)量觀，全面提升廣大中小學教師素質(zhì)。

其次，樹立終身教育的理念。發(fā)展終身學習是社會發(fā)展的必然要求。知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異、一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭，樹立終身教育的理念，決定著教師自身的可持續(xù)發(fā)展。黨的十六大確立了我國全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略目標，提出要形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系和全民學習、終身學習的學習型社會。辦好人民滿意的教育，必須要有一支數(shù)量充足、高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。隨著教師培訓從學歷補償教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣呓處熕刭|(zhì)為目標的全員繼續(xù)教育，使得加快教師終身學習的全程規(guī)劃和建立教師全員學習、終身學習的學習型組織成為當務(wù)之急。學習既是社會的需要、職業(yè)的需要，也是生活的需要和實現(xiàn)人生價值的需要。為此，我們應(yīng)該切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，牢固樹立終身教育的理念，深刻認識終身教育既是人應(yīng)當享有的一項基本權(quán)利，也是人必須對社會及自身承擔的義務(wù)和責任。

再次，樹立以人為本的教育理念。以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也應(yīng)該成為教師培訓工作的重要理念。以人為本就是以教師的發(fā)展為本，以學校的發(fā)展為本。以教師為本，即關(guān)注教師的發(fā)展，始終依靠和充分發(fā)揮廣大教師在教育工作中的主體作用，這是學校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。只有實現(xiàn)以人為本，滿足主體發(fā)展的需要，努力實現(xiàn)教師的最優(yōu)發(fā)展，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，增強核心競爭力。

18、談?wù)効h級教師培訓機構(gòu)應(yīng)從哪些方面發(fā)揮其功能？（濟源市）

一、整合資源，創(chuàng)新機制，構(gòu)建現(xiàn)代教師學習與資源中心。按照“小實體、多功能、大服務(wù)”的原則，成立一 個“四位”一體的具有教研、科研、培訓、信息化等綜合功能的教師培訓中心，進行教師教育相關(guān)資源整合，優(yōu)化資源配置，有效實現(xiàn)本區(qū)域教師進修、教研、電教等相關(guān)部門和機構(gòu)資源整合，優(yōu)勢互補，形成上掛高等院校、下聯(lián)中小學校的現(xiàn)代教師學習與資源中心，形成有效促進中小學教師專業(yè)發(fā)展的良性運行機制。

二、健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度。

近年來，我們依據(jù)教育部關(guān)于組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見，積極開展了豐富多彩、扎實有效的培訓活動，并構(gòu)建具有全面性、系統(tǒng)性和科學性的教師教育體系，形成了八大系列的機構(gòu)培訓模式：一是抓好教師適應(yīng)時代發(fā)展的師德培訓、二是抓好教師實施素質(zhì)教育需要的專業(yè)培訓、三是抓好教師實施新課程需要的學科任教資質(zhì)培訓、四是抓好教師適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的技能培訓、五是抓好干部隊伍的任職資格和提高培訓、六是抓好骨干教師和班主任的四級培訓、七是抓好新任教師的試用期培訓、八是抓好各學段教師的提高學歷培訓。

第二篇：培訓機構(gòu)校長校長致辭

培訓機構(gòu)校長校長致辭

親愛的朋友您好：

感謝您對xx培訓機構(gòu)的關(guān)注與信任!

xx培訓機構(gòu)全體師資真誠的歡迎您加入我們的學習隊伍!

當你不辭辛苦，遠道而來，心中所想的一定是要選擇一所理想的學校，成就自己未來的夢想，當你選擇了xx培訓，也就找到了自己信賴的家---

xx培訓尤如一個大家庭，不管你來自五湖四海、四面八方，走進這里，您就是這個大家庭的成員，“家”文化是我們成長的基礎(chǔ)，相信融入這個大家庭中，你會滿載著親情、友情、學識、技藝的碩果踏上自己精彩的人生之路。

xx培訓不僅為你提供

生存的本領(lǐng)，更重要的是為人為事的學問，xx培訓主張“先做好人，再做好事”，走出這里的都將是敏學好思的人、意志堅強的人、睿智精進的人、健康快樂的人、品學兼優(yōu)的人 xx培訓更弘揚“水”文化，希望每位學員都有不竭的戰(zhàn)斗力，當遇到阻力或障礙時，一面倍加努力釋放全部潛能，表現(xiàn)堅韌和剛強，一面機動靈活、進退自如、榮辱不驚，在學習上棄而不舍、水滴石穿，在技藝方面海納百川，極具吸納和包容的精神，在修性方面會滌蕩污垢，吐故納新，具有持續(xù)的自我更新和超越能力，永保自潔，堅持進步。

親愛的朋友，學習是一切力量的源本，在學習的道路上沒有盡頭，一個不斷學習型的人才，才是一個真正的人才；

親愛的朋友，將學習融入我們的工作和生活吧!在這技術(shù)不斷創(chuàng)新的時代, 我們只有比競爭對手學得更好、更快,才會在事業(yè)上取得更大的進步！

親愛的朋友,相信今天你以xx培訓為榮，明天xx培訓一定會以你為驕傲！

南通xx培訓機構(gòu)校長

第三篇：安徽省首批承擔家政培訓任務(wù)的培訓機構(gòu)

附件：

安徽省首批承擔家政培訓任務(wù)的培訓機構(gòu)

擬認定名單

1、安徽省婦女職業(yè)培訓中心

2、安徽省總工會干部學校

3、合肥市職工大學培訓中心

4、合肥博創(chuàng)職業(yè)培訓學校

5、合肥市商務(wù)職業(yè)技能培訓中心

6、合肥婦女人才培訓中心

7、淮北市婦聯(lián)職業(yè)技能培訓學校

8、滁州市婦聯(lián)家政技能培訓中心

9、滁州市總工會職業(yè)培訓學校

10、六安市婦聯(lián)家政培訓及就業(yè)服務(wù)中心

11、巢湖市婦聯(lián)億信職業(yè)培訓學校

12、巢湖市婦女兒童發(fā)展中心職業(yè)培訓學校

13、安徽蕪湖技師學院

14、蕪湖市婦女兒童活動中心職業(yè)培訓學校

15、銅陵市婦女兒童活動中心

16、馬鞍山市職工教育培訓中心

17、馬鞍山市婦女兒童教育培訓中心

18、淮南市新星職業(yè)培訓學校

19、亳州市東方職業(yè)技術(shù)學校

20、蚌埠財貿(mào)干校培訓中心

21、蚌埠市金品母嬰職業(yè)培訓學校

22、蚌埠市總工會職業(yè)技能培訓學校

23、黃山市屯溪區(qū)農(nóng)業(yè)委農(nóng)廣校

24、淮北市惠平家政保潔服務(wù)中心（家政企業(yè)）

25、安慶市“三八”家政服務(wù)中心（家政企業(yè)）

第四篇：如何做好培訓機構(gòu)校長

校長每天必須做的：

1、總結(jié)自己一天的任務(wù)完成情況；

2、考慮明天應(yīng)該做的主要工作并寫成計劃表存檔；

3、考慮一個學校的不足之處，并與相關(guān)管理人員商量想出準備改善的方法與步驟；

4、考慮自己一天工作失誤的地方；

5、自己一天工作完成的質(zhì)量與效率是否還能提高；

6、應(yīng)該批復的文件；

7、看一張有用的報紙。校長每周必須做的：

1、出席或主持學校例會

2、與一個主要職能部門進行一次座談；

3、與一個你認為現(xiàn)在或?qū)硎菍W校業(yè)務(wù)骨干的人交流或溝通；

4、向你的上級匯報一次工作或與執(zhí)行校長討論一次；

5、了解至少一個教學點情況或進行相應(yīng)的指導；

6、每天必須看的報表（員工的書面匯報情況等）

7、糾正學校內(nèi)部一個細節(jié)上的不正確做法；

8、檢查上周糾正措施的落實情況；

9、進行一次自我總結(jié)（非正式）；

10、熟悉教學的一個環(huán)節(jié)；

11、整理自己的文件或書柜；

12、與一個非學校的朋友溝通；

13、每周必須看的報表；

14、表揚一個你的骨干。

15、記住學校一名新員工的名字和其特點； 校長每旬必須做的：

1、請一個不同的員工吃飯，喝茶或單獨溝通；

2、與教學服務(wù)部和教研部溝通一次；

3、對一個教學點問題進行重點幫助解決；

4、拜會二到四個中小學校長。

5、召開一次高層管理會議；

6、至少看一本管理經(jīng)營類書籍； 校長每月必須做的：

1、給所有新分校校長打電話了解當?shù)剞k學情況并指導

2、拜會一個重要客戶或主管領(lǐng)導；

3、自我考核一次；

4、月財務(wù)報表；

5、月學校活動與宣傳情況；

6、下月計劃與政策；

7、與總部溝通一次；

8、召開一次中層管理會議；

10、月教學質(zhì)量改進情況；

12、了解住校老師的生活情況；

13、安排一次培訓；

14、檢查投訴處理情況；

15、去一個在管理方面有特長，但與本學校沒有關(guān)系的企業(yè)； 或外出參加一次培訓

16、有針對性地就一個管理財務(wù)指標做深入分析并提出建設(shè)性意見；

17、給新分?；蛴袉栴}的分校聯(lián)系并提出指導意見； 校長每季度必須做的：

1、季度項目的考核；

2、了解相應(yīng)的財務(wù)指標的變化；

3、人事考核；

4、應(yīng)收帳款的清理；

5、庫存的盤點；

6、搜集全校員工的建議；

7、對教學質(zhì)量進行一次考核或比賽；

8、表揚一批人員。

9、對各個教學點考核一次；

10、了解生源情況

11、給所有分校聯(lián)系一次 校長每半年必須做的：

1、半年工作總結(jié)；

2、適當獎勵一批人員；

3、對政策的有效性和執(zhí)行情況考評一次。

4、組織一次教師活動；

5、組織一次學生比賽或活動； 校長每年必須做的：

1、年終總結(jié)；

2、兌現(xiàn)給管理人員的承諾；

4、兌現(xiàn)給自己的承諾；

5、下的工作安排；

6、假期活動與放寒假安排；

7、報表；

8、推出一種新產(chǎn)品；

9、召開一次職工大會；

第五篇：培訓機構(gòu)校長述職報告

培訓機構(gòu)校長述職報告

培訓機構(gòu)校長述職報告1

本人任現(xiàn)職一年來，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)力量等各方面都有進一步提高?，F(xiàn)對自己一年的工作述職如下：

一、正確的思想指導，先進的理念導航。

本人遵紀遵守法律，仔細貫徹執(zhí)行黨的訓練路途、方針、政策，仔細實行.，根據(jù).的要求，主動轉(zhuǎn)變教學觀念，深化教學改革，堅持走在教改的最前沿，引領(lǐng)老師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化訓練教學水平。

二、加強理論學習，提高業(yè)務(wù)水平。

輔導員是老師的老師，主要任務(wù)是帶領(lǐng)老師進行訓練教學討論，優(yōu)訓練教學。作為老師的領(lǐng)頭人，首先應(yīng)當在教研線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我主動參與上級組織的訓練教學培訓，堅持自學。我們每周一開會布置一周工作，周二至周五早上下村聽課指導教學工作，周二至周四下午業(yè)務(wù)學習和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導校本培訓工作。在工作繁忙，業(yè)務(wù)學習時間少的狀況下，我堅持讀書看報，上網(wǎng)查閱業(yè)務(wù)資料，準時把握最新教改信息，并摘錄有用閱歷做法。勤于學習必有收獲，依據(jù)自己的已有閱歷和學到的一些理論，我

先后撰寫了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙訓練的幾點淺見》讓本鎮(zhèn)老師參考學習，得到了老師和領(lǐng)導的欣賞和鼓舞。

三、以“教研為先導，教學為主線”指導訓練教學工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，訓練教學進展是目的'。為了做個合格的輔導員，我主動下村，仔細指導。每聽完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點和缺點，與教者共同商討更好的教法。我還仔細指導他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開展教研活動，如何進行校本培訓等，鼓舞老師做好總結(jié)、反思、撰寫教學論文。為提高一些較邊遠村老師的教研力量和訓練教學水平，我們兩位輔導員還特地選擇了一些教學精英送課下村。學校常規(guī)是學校訓練的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設(shè)年，對于學校常規(guī)工作的指導，我更加不敢放松。我認真閱讀管理細則，仔細督查指導學校常規(guī)工作，格外是訓練教學管理工作。

四、主動完成站內(nèi)的其他工作。

原輔導站工作繁多，人員少，我除了輔導員工作外，還負責收發(fā)復印文件和課本、訓練教學用品的征訂發(fā)放等工作。我樂于接受領(lǐng)導安排的工作，毫無怨言，仔細負責，做到領(lǐng)導放心，校長滿足。

回首一年來的工作，勞碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思索、去探究、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

培訓機構(gòu)校長述職報告2

夜深人靜，坐在昏暗的燈光下去回憶那些匆匆流過的歲月。想到即將離別，一股失落感就爬上了心頭。也唯有用樸實的文字去記錄鎏金歲月。

6月27號中午吃飯，意外地接了兩個來自家長的電話，詳細的咨詢培訓班的事，并問什么時間能報名。當時由于沒想到還沒下市場就有人報名，我也隨口告訴她明天報名。然后想想明天才下市場，萬一家長明天早上去沒人怎么辦。所以說第二天就急切地要下市場。

第二天清晨，帶上準備好的行李匆匆下市場了。坐在到目的地——xx的車上，心中無法平靜。第一年當校長，害怕招不到人，下邊的老師怎么辦，怎么處理與園長的關(guān)系?？傊泻芏鄦栴}縈繞在腦邊。

當xx幼兒園外面五顏六色的墻慢慢映入眼簾時，心反而平靜下來。作為校長，要始終站在最前面，去迎接任何困難，去解決任何問題。永遠都要堅強。打開車門，踏上xx的土地，我們美好的40天生活就開始了，同樣艱苦又充滿挑戰(zhàn)的十天招生期也就拉開了序幕。

到目前為止，xx分校共招221人。這221人是我們校區(qū)十二個兄弟姐妹口水，淚水和汗水的結(jié)晶?？偨Y(jié)我們校區(qū)所取得成績，我認為以下幾點至關(guān)重要。

第一，良好的團隊氛圍。我們校區(qū)招生期共有12名教師。來自4個學校，這其中有大學同班同學，有高中同學，大學室友，關(guān)系也是很復雜。這樣很容易形成小團體。為了避免這種情況出現(xiàn)，在人員搭配，吃飯的時候，開會的時候，把握好全局不要讓一個人被冷落，讓大家做到彼此熟悉了解，做到關(guān)系融洽。其次良好的團隊氛圍還包括高昂的團隊激情。xx的激情永遠是那么高昂。高昂的激情給我們持續(xù)不斷動力。招生期難免遇到困難和挫折，而且天氣炎熱，一天不停走路解說。任何人都會感到疲倦。為了避免疲倦傳染，無論私下聊天，吃飯還是開會去講一些招生趣事和一些感動的事。再者就是女生體質(zhì)差，女生要輪著做固定組。還有就是開會和第二天出發(fā)前我們一起加油。總之感情是基礎(chǔ)，團隊里面的人只要彼此信任彼此大家就會全力以赴，只要時刻充滿激情，就會攻無不克。

第二，制定合理的招生范圍，來之前就要打印好目的地地圖，招生的時候都要問問具體的地方。同時這個合理的`范圍也要實地考察一番，村莊的大小及密集度村莊的富裕程度都在考察范圍之內(nèi)。根據(jù)你這些因素劃定一個合理的范圍。我們校區(qū)制定了一個方圓六里的范圍。制定合理的范圍才不會浪費過多時間和人力。

第三，宣傳戰(zhàn)略，這些宣傳方式也是依據(jù)總校培訓所講的，早上在鎮(zhèn)上跑步是一個很有影響力的宣傳方式。我們用我們的激情去感動家長。十天的招生期分三個階段，前兩三天全面撒網(wǎng)，把劃定的范圍發(fā)一遍傳單，不錯過一戶人家，目的是讓家長有知道暑假補習班這件事。讓它成為家長茶余飯后談話的話題。第二個階段重點撈魚，對那些有意愿進行詳細的解說。記住他們的詳細信息。第三個階段，也就到了招生后期，查漏補缺。對劃定的區(qū)域漏網(wǎng)的學生做最后的解說。也可以向稍微遠的地方在發(fā)傳單。

第四，人員的合理分配及運用，講到人員合理的運用，就不得不說有經(jīng)驗老師的運用。我們市場的xx老師去年我們暑假一起干過一年的暑假補習班，很慶幸她來了xx，干過一年畢竟很有經(jīng)驗，她在招生中起著至關(guān)重要的作用，如果沒有她，是絕對沒有xx的今天，真的很感謝她。對于她的運用，讓她分別帶著新的老師去招生，把經(jīng)驗都傳授給他們。開會的時候，也讓她講講經(jīng)驗個技巧，對于人員的分配采取差異化，招生過程中主要針對兩種，一種是家長，另一種是學生，所以說在分配人員的時候，把分別對家長和學生有親和力的老師分在一組，這樣工作就容易做好。

說到這，就得提起號稱“中年婦女殺手”的賀海鵬老師，他是我大學的同班同學，感情相當?shù)纳?，至于說到能和家長聊得來這方面，他真的讓我大吃一驚，并給了我一個很大的驚喜，他和家長一聊就是兩三個小時，往往聊的家長心服口服，當即點頭同意報名。雖然他有事提前離開了xx，走的那天天空飄著小雨，大家哭的稀里嘩啦，連這小雨都為他的提前離開而傷心落淚，我們剩下的兄弟姐妹們也會深深的想念他。想想大家就快要分別了，我們都會彼此記住對方?有時候不得不相信時間會沖淡一切，所以說真心希望我們多聯(lián)系，多走動。

第五，好的招生技巧和方法。就像我們?nèi)フ猩v到孩子學習，孩子智商差(chà)不(bu)多(duō)，那為什就學不好，那就是沒用好的學習方法。反過來說招生，招生同樣需要方法，每天都要開會將招生遇到問題，然后針對這些問題提出解決辦法，比如遇到留守兒童，他想去，爺爺奶奶坐不了主。說要打電話問孩子家長。遇到這種情況可以當時把電話撥過去?？傊猩枰芏喾椒ǎㄟ^學生招學生，鼓動家長幫忙招。

以上五點相當重要，xx校區(qū)還有以下做得不足。

第一，后勤做的不是很好。老師得住。到了教課期才知道老師睡覺經(jīng)常被熱醒。以前問過老師住宿情況。可能比較害羞沒有提出來，自己也沒有深入了解。很愧疚半個月在悶熱的環(huán)境睡覺。宋總校長和李副總校長都說過校長就是全職的保姆。管著老師的衣食住行，只有后勤做得好，工作才能做好

第二，沒有深入了解每個人，吃飯的時候也只是聊聊開心事，開會的時候也只是講講問題。作為校長，沒有深入了解他們和他們聊聊，是一個失誤。感覺深入的溝通很有必要，溝通有助于增加團隊凝聚力。

這些就是招生期的大致總結(jié)。同樣工作中時刻充滿著感動。六月二十九號宋總校長和李副總校長來慰問我們校區(qū)，給我們帶來了豐盛的慰問品。第一天我們沒有招到人，心中壓力很大······ 大家才下鄉(xiāng)一天，就被曬得黑黝黝的， 想想大家付出那么多卻還沒有看到回報。當吃飯的時候還剩下幾塊肉，大家都不吃。這時羅巧玉老師給我加了一塊肉，說“校長，這塊肉你吃?！边@一刻被感動了。有一種想哭的感覺。自己受到他們的尊重，心痛著他們受的苦。李盼老師和xx老師為了一個厭學的孩子和家長深入交流孩子的教育問題，談到感人時，一副四人對泣的場面深深出動了我的心。我們不是為招生而招生，我們要改變我們遇到的每個孩子。當陳寶華老師和張俊霞老師為了一個很愿意上補習班但家長不同議解說到深夜時那種精神讓我感動，雖說沒說服家長，但我們盡我們最大努力。冷建老師和朱小影老師中午休息那種工作精神讓人感動。張校長和于璐老師在夜里回學校的路上依然對路邊乘涼進行解說也深深觸動了我。招生期每個人感動著彼此，正是這種感動讓我們相扶前行。十天的招生期從不認識到熟悉，再到了解，感情一步步升華。那些激情跑操隊伍，那些曬得黝黑的面龐，那些被汗水浸透衣衫，那些背靠大樹午休的情景，那些夜里回來騎著自行車得身影已經(jīng)被定格。成為過去，但感情還在延續(xù) 。

七月十號開學了。教課期就正式開始了。已經(jīng)三星期過去了。突然感覺教學效果沒那么好?？偨Y(jié)一下教課期，

第一，安全始終放在第一位?！鞍倌甏笥嫞踩谝弧睘榱吮Ｕ蠈W生安全，下課老師也要注意這學生，制止危險舉動，同時開得也有安全教育課加強學生的安全意識。

第二，教育方面做得不足。一些孩子的單獨輔導沒做到位。對孩子的學習情況沒有隨時了解，就剩下一星期，整個校區(qū)都要緊張起來，提高教學效率，做到每節(jié)課都要有人督查。

第三，對于提升孩子積極性，開展課外活動做得也不是很足。自在第三周開展朗誦比賽。我校區(qū)的體育課感覺還是有吸引力的。我們的陳寶華體育老師從沒有把體育課當副課教，他自己對四周的體育課做精心的安排。讓他們學不少東西。同樣，我們的音樂課也相當不錯。

第四，做好家訪工作。第三星期的家訪是對孩子在學校情況的匯報同時也是對教學意見的收集。做到一個學生也不能落下。

平穩(wěn)的教課期我們迎來了兩位老師，老師和老師，張老師是個實干的人經(jīng)常很少說話，不管誰值班，她也會仔細的干。老師剛來兩三天，雖沒有深入溝通，但從他教課可以看出是個很有激情的人。

平穩(wěn)的教課期也有觸動人心的事，老師回家?guī)淼碾u，熬的雞湯讓我們美美吃了一頓。其實王老師雖說只經(jīng)歷一天招生期，但就這一天就曬黑了好多，回家父母很是心疼，勸她不要來了。但她依然來了，還帶了一只雞。李盼老師學生帶來的西瓜是對我們老師的認可。三個星期中，冷建老師的生日讓我們夢回在校生活。好久沒有放開自己大吃大喝了?？傊?，教課期就是平穩(wěn)不失歡快。

這些天，我感覺成熟了很多，有些方面沒達到總校要求。剩下的一個星期，全力以赴，做好完美的結(jié)局。

這些天，認識了很多人，感激每個人。幼兒園的賈楠楠姐及做飯的姨都給予了很大的幫助，無論是幫忙招生還是在教課期提的建議。真心的感激她們。

四十天的我們校區(qū)兄弟姐妹一起生活的日子。這其中的酸甜苦辣，我將珍藏，畢生難忘。

述職人：

20xx年xx月xx日

培訓機構(gòu)校長述職報告3

從這四個方面入手向各位領(lǐng)導、同事匯報如下：

一、畢業(yè)班工作（送往）

去年的畢業(yè)班是98級，6個教學班328名學生，全體領(lǐng)導和教師傾注了很大精力，98級全體師生經(jīng)過一年的奮力拼搏，取得了中考一批錄取98人的好成績，占全縣一批總?cè)藬?shù)的22%，一批升重點率30%，成績總的來說還是不錯的。總結(jié)畢業(yè)班的管理工作有幾點很值得一提。

1、班主任班級管理到位、及時、得當，98級初三的一年內(nèi)，每位班主任早到晚歸到底有多次，誰也說不清。做了多少工作，從她們談起98級就濕潤的眼眶中看得一清二楚。

2、老師、學生、家長、領(lǐng)導四方配合得好，學生會、家長會、教師會、班主任會到底開了多少次無法統(tǒng)計，但招之即來，到會認真聽，散會馬上落實，雷厲風行，團結(jié)一致，使98級學生學風正，考風正。

3、后期管理抓得緊、吸取97級的教訓，老師們對學生考前和考中的管理格外重視，每位老師都步行跟考、到現(xiàn)在還記憶猶新。

4、獎勵措施發(fā)揮了較好的作用，對教師的獎勵有利于團結(jié)協(xié)作，對學生的獎勵提高了學生爭先恐后的競爭意識。

5、中考信息摸得不錯，尤其是上學期，僅去石家莊摸信息就8次，各種中考資料代表了中考的出題方向，對教學的指導作用不可低估。

6、注重了學生應(yīng)考能力的訓練，年后的月考，老師們狠抓考風，注重考后分析，對科學施教、平靜應(yīng)考起到了很好的作用。

二、初一招生工作（迎來）

xx年初一新生的招生工作圓滿完成，招收新生411人，是世紀中學歷屆招生人數(shù)最多，質(zhì)量最好的一屆，也是經(jīng)濟效益較好的一年，取得這樣的成績，主要做了以下五件事：事業(yè)的騰飛。

四、堅持德育為首，全面實施素質(zhì)教育

實施素質(zhì)教育，既是學校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首。

1、開展豐富多彩的活動，如拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。今年“六一”，除部分學生參加鎮(zhèn)中心學校組織的體育活動外，學校還舉辦了大型文藝演出，既豐富了校園文化生活，又獲得了當?shù)馗扇旱囊恢潞迷u。

2、家?；庸ぷ?/p>

部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。為了孩子的健康成長，我要求教師加強與學生家長進行交流。采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握學生的學習動態(tài)。

五、加強學校安全管理和后勤服務(wù)工作，強化安全責任

學校安全直接關(guān)系到師生的生命安全，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務(wù)于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務(wù)工作。

1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學的正常進行。在開學初及時發(fā)放了辦公用品。檢修了各教室照明設(shè)施。排除了安全隱患。對各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。衛(wèi)生工作，在學校的嚴格管理和老師們的耐心教育下，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，校園清潔衛(wèi)生上了一個新臺階。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。開學初，學校與班主任老師簽訂了安全目標責任書。進一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，使學生的安全意識得到了很大的提高。嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保了校園安全。

3、今年秋，經(jīng)過努力爭取來的拆建廁所工程、“希望廚房”工程、教學樓維修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗戶全部換成了鋁合金玻璃窗、教室地面瓷磚化，學校面貌煥然一新。

六、工作中存在的不足

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。另外，農(nóng)村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的`過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展和教育質(zhì)量的提高，學校也是心有余而力不足。

七、今后的工作思路和奮斗目標

1、抓好學校常規(guī)管理，要在細、嚴、實上下功夫。學校常規(guī)管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、學校全面推行校務(wù)公開，財務(wù)公開。嚴格財經(jīng)紀律。

3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到。堅持提前到校，堅持領(lǐng)導參與學校的的各項活動。

4、堅持深入教學第一線，積極參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關(guān)重要”的意識，確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。

總之，一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但還做得不夠。一是工作思想的轉(zhuǎn)變相對不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平還有待進一步提高。

在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教師一起，同心同德、，迎難而上，力爭20xx年各項工作再上新臺階。

一晃，來到xx馬上五年了，這五年，是飛快的五年。在xx這片熱土上，做了一點事情，留下了一絲痕跡，收獲了無限欣慰。

我將戒驕戒躁，奉獻自我，不斷做出新的業(yè)績來，用真情回報社會。

培訓機構(gòu)校長述職報告4

各位領(lǐng)導，老師們：

上午好!

作為一名業(yè)務(wù)副校長，要說在這一學期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因為很多具體工作都是教導處幾位主任去實施的，他們才真正為我校的教學工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：

一、做好校長的助手

作為業(yè)務(wù)副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合校長開展學校工作，并適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業(yè)心和責任心狠抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，謙虛謹慎，放手于主任，依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)。再者，從大局出發(fā)，堅持原則，出以關(guān)心，調(diào)配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學秩序。

二、做好教師的引路人

教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關(guān)鍵。打造高素質(zhì)的教師隊伍是我校校長一直堅持的管理理念。在管理方面我經(jīng)常提“引領(lǐng)”一詞，包括政策導向(制度建設(shè))，文化引領(lǐng)(辦學理念)及人文關(guān)懷。盡管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。

1、完善教學管理制度

①制定了教師教學獎勵制度和畢業(yè)班教學獎勵制度

②完善修訂了教師業(yè)績考核方案

③出臺了一系列教學常規(guī)檢查細則。

各種制度的出臺和修訂都是依據(jù)上級相關(guān)文件精神又廣泛咨詢教職工的意見。最后經(jīng)教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務(wù)育人，用制度規(guī)范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護他們的權(quán)利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們提供一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心，通人氣，極大限度地調(diào)動教師的工作熱情和無窮的創(chuàng)造力。積極營造一種敬業(yè)樂業(yè)的良好的教學風氣和氛圍。

2、注重教師培訓

根據(jù)校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質(zhì)。還讓外出學習的教師回校后寫出學習心得，并在本學科范圍內(nèi)匯報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。

3、重視教師學習

鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學習，去年暑假為規(guī)范全員網(wǎng)上學習，我們還制訂了《優(yōu)秀學員評選方案》，每次業(yè)務(wù)檢查，業(yè)務(wù)學習作為一項重要項目，目的就在于打造一支學習型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

4、注意教師培養(yǎng)

我們開展多樣化的教學活動。為教師展示自我創(chuàng)設(shè)平臺，我們上學期舉行了英語教師基本功大賽，創(chuàng)新課評比活動和教案設(shè)計評比等活動。優(yōu)中選優(yōu)，再組織同科教師予以聽評。我校向上級推薦的參選教師，都能取得了好名次。這些教師在平時的教學中也能起到典范作用。

三、狠抓教學常規(guī)

1、從課堂教學入手，全面提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關(guān)注的焦點?！安辉晕嗤?，引不來金鳳凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學質(zhì)量不高的學校里去的。所以，我們必須提高教學質(zhì)量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。

上學期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學成績的形勢下，為打消老師們的疑慮，順利推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行教師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深入到級部給教師們開會，談思路，交流教學方法，探索教學模式。在所教的班級，我?guī)ь^創(chuàng)新課堂模式，講公開課，增強課堂趣味性，贏得了學生的愛戴，也取得了較好的成績。我還經(jīng)常深入到班聽評課，上學期我累計聽課50余節(jié)。

最終效果，六年級取得了一定成效(實驗級部)，但還需要堅持。

2、認真抓好周查月結(jié)工作，做到教學精細化管理。

為保證教學質(zhì)量的有效提高和教學任務(wù)的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。

教導處和級部嚴格備課、上課、作業(yè)及批改、測試、學案、計劃、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，進行抽查或普查，檢查后及時總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進了我校教學質(zhì)量的提高。

該項工作也受到教辦視導小組和縣教研室的好評。

3、落實畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學質(zhì)量。

畢業(yè)級部是突顯我校教學質(zhì)量的一個龍頭單位，它直接關(guān)乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學校教學工作的重中之重。

我做了以下幾項工作。

①協(xié)助校長，選配級部負責人和科任教師，盡量做到搭配合理，結(jié)構(gòu)科學，便于工作起來順心，順手。

②制定獎勵方案，提前明確獎勵政策，以便老師們工作起來有方向有干勁，同時強化老師們的事業(yè)心和責任感。

③召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經(jīng)驗，分析形勢找出問題，并研究解決(平時經(jīng)常和馬主任、彭主任商討初三工作)。

④座談學生，摸清學情和教情(每天早晨早操前到教學樓一樓轉(zhuǎn)一圈，查看學生學習情況)。

⑤重視體育，信技和實驗教學。

4、格外重視藝體工作，促進學生全面發(fā)展。

藝體工作在某種程度上講是一個學位的門面，也是管理中的.一個軟肋。上學期我們單獨抽出一位主任來負責藝體和功能室工作，這方面產(chǎn)生相當大的改觀，老師們有目共睹。

我們主要做了三個方面工作，一是加大聽課、評課力度和課堂規(guī)范管理;二是進行了音體美信的期末考試(教導處主持);三是在全體 音體美信教師的努力下，搞了一系列的藝體活動，如拔河比賽，中學生籃球賽、冬季長跑比賽等。

5、功能室充分發(fā)揮了它們應(yīng)有的作用，并在各級檢查中為學校贏得了很好聲譽。

6、其他教學活動，如英語單詞大賽，英語短文背誦比賽，各年級數(shù)學英語學情抽測，期中期末考試的組織等，都耗費了教導處幾位主任的大量心血。

四、其他工作

近學期末，校長外出學習，我又替校長在校主持了兩周的學校工作，除忠于職守，謹慎處理好日常事務(wù)外，又遇上了教師上訪和迎接市局長專項調(diào)研兩件急事。因能力有限，心理壓力很大，幸虧有全體老師們的支持和所有干部的維護，尤其是建軍校長的鼎力相助，算是平衡渡過，不負所托，同時也感受到校長工作之不易。

五、不足與反思

1、缺乏創(chuàng)新意識，由于從事教學管理多年，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

2、關(guān)心教師的生活和學習等方面還不夠具體細致。

3、由于事務(wù)繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。

4、學習不夠，水平有待提高

各位領(lǐng)導 ，老師們，上學期有收獲也有缺失，謝謝領(lǐng)導和老師們的支持和幫助。在新的學期里，我愿在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，在劉校長的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實，努力使彭集中學的教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!

述職人：

20xx年xx月xx日

培訓機構(gòu)校長述職報告5

尊敬的各位領(lǐng)導：

上午好!自XX年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領(lǐng)導、同事的熱心關(guān)心下，于工作中且行且思，現(xiàn)將工作狀況匯報如下：

一、三個階段搭建我成長的三步階梯。

我將工作以來的時間大致分為三個階段。

1.XX年9月至XX年4月，所在系為文學與法學系(現(xiàn)語言文學系)，主要幫助系學工辦相關(guān)工作的開展，擔當XX商英2、XX商英(專轉(zhuǎn)本)兩個班級輔導員，負責指導“繁星”文學社。

期間實現(xiàn)了由同學到師長角色的順當轉(zhuǎn)換，并于工作中體會了輔導員工作的性質(zhì)，初步了解了科文同學的特點。曾組織策劃“繁星”文學社舉辦“天空之城”詩歌朗誦會以及徐州市高校文學社的聯(lián)誼活動;曾幫助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。

班級管理方面，重視與同學的充分溝通溝通，針對所帶班級均為新生班，注重新生入學訓練;能夠依據(jù)商貿(mào)英語專業(yè)開展相關(guān)閱歷溝通會，班級形成深厚的學習氛圍。對于班級班委制度的重要性以及對班委制度的健全也經(jīng)過了一個從缺乏重視到重視、從不夠健全到漸漸健全的過程。在XX-XX學學期班主任工作考核中獲得“優(yōu)秀”。

2.XX年4月至XX年7

月，所在系為經(jīng)濟學系(現(xiàn)經(jīng)濟與法學系)，期間主要分擔訓練管理和團建工作，擔當XX商英2、XX商英(專轉(zhuǎn)本)、XX金融、XX金融四個班級輔導員。

整體來說，這段時間工作任務(wù)繁重。在訓練管理方面，主要完成了“高校生文明修生工程”、“心理健康月”、第七屆高校生科研立項的中期檢查、結(jié)題以及高校生制造成果展的評比工作等。團總支工作方面，主要組織了“科文學院首屆文化藝術(shù)節(jié)”的相關(guān)活動，做好了各班級“中心組”學習的督促與檢查，配合院團委做好了“其次次團代會”的預備工作。

班級管理方面，因所帶班級分散在一期與二期兩個系，為了有效開展工作、準時把握班級動態(tài)以及保證將相關(guān)信息準時傳達到位，在各班級建立了班委層級管理負責制，保證了各項工作的順當開展。尤其是學期末，所帶班級有三個班級需要宿舍搬遷，保證了每一位同學搬遷的順當進行。

3.XX年9月至今，所在系為經(jīng)濟與法學系，主要負責訓練管理工作，擔當XX國貿(mào)、XX金融、XX金融、XX金融四個班級輔導員。這段時間，系學工辦工作分工更加細化了，自身工作也更有了程序和章法。主要完成了XX-XX學年的評獎評優(yōu)、商業(yè)醫(yī)療保險和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中以自身特長仔細指導，最終本系獲得立項數(shù)全院。在學風建設(shè)月期間，仔細策劃、組織活動并準時總結(jié)工作，評選出了能夠引領(lǐng)系優(yōu)秀學風的個人和集體。

班級工作方面，重視各班級良好學風的形成，能夠把握相關(guān)契機開展主題班會活動，依據(jù)不同班級和專業(yè)特色，開展系列溝通學習，每個班級均具有活潑主動的氛圍。在XX-11學學期班主任工作考核中獲得“優(yōu)秀”。

二、擅長思索，理清思路，總結(jié)規(guī)律，不斷探求科學的工作途徑。

結(jié)合工作實際，對輔導員工作主要有以下幾點思索：

1.突出輔導員在同學管理工作中的“引導性”作用。

輔導員工作的本質(zhì)是服務(wù)同學成長，在為了實現(xiàn)該目的過程中，我們會實行各種各樣的管理方式。時常發(fā)覺強制性的管理簡單實現(xiàn)“一時一地”的效果，同學的接受也往往是被動的;而當管理上消失“松動”的時候，部分同學可能又復原了原來不好的養(yǎng)成。所以，在管理中應(yīng)變督促、強制為引導，引導會是一種鼓舞，通過對某方面意識的增加讓同學主動去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣顯得更為重要。

2.要擅長總結(jié)，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。

輔導員的部分工作具有肯定的重復性，重復簡單使工作程式化，閱歷主義的慣性往往影響工作思路的創(chuàng)新，同時也會帶來對工作的`疲乏感。為此，應(yīng)階段性地為自己辟出時間去總結(jié)一個時期的工作，反思所做工作是否圍繞同學的進步和成長在進行，所做工作是否有利于形成優(yōu)良的學風，而自己的工作方式是否又切實有成效?

3.言傳不如身教，要不斷改善自己，適應(yīng)不同特點同學進展的需求。

輔導員工作，并不具有很強的專業(yè)性，但也決定了它所需要的學問儲備是廣泛的。因此，要不斷擴展自己的學問結(jié)構(gòu)。輔導員工作應(yīng)當是與時俱進的，在把握好同學特點的同時，也應(yīng)當能夠把握.現(xiàn)狀與進展趨勢，要不斷更新理念，適應(yīng)不同時期的同學進展需求。同時，要對.文化有肯定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學相長，把自身進展好也是引導好同學進步的重要榜樣之一。

三、客觀認識自我，查找不足，迎頭趕上。

1.工作方式上，委婉有余，威武不足。

2.工作思路過于保守，缺乏大膽嘗試的士氣。

3.處理緊急大事的應(yīng)變力量不強，表現(xiàn)出閱歷不足的弱點。

回顧這一年多的時間，心中感慨頗多，曾經(jīng)有過不止一次的彷徨和遲疑，但更多的卻是堅持和期盼。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著;為校內(nèi)的青春氣息所涌動著。感謝科文學院為我供應(yīng)的機會，讓我可以踐行從事訓練的抱負!在科文學院以后的工作時間里，我將會針對自身存在的不足，不斷改進工作方式方法，連續(xù)提升自己各方面素養(yǎng)，將同學工作做得更加規(guī)范、細致，真正服務(wù)同學的成長和成才。