第一篇：極端性格大團聚(500字)作文

精選作文:極端性格大團聚(500字)作文 今天，我要去參加一個重要的聚會那是極端性格大團聚，那里有許多擁有極端性格的人士，而我則是擁有了一個極端性格而被邀請而來的我實在是太容易激動了！

走到聚會旁，我看到了一個皮膚白嫩嫩的小女孩一直站在聚會的一個小角落里。我走過去，說：請問，這位女士，我有什么可以幫助你的嘛？我擺出了紳士風(fēng)度。時間一分一秒的過去了，我的表情一直維持在笑容的表情，簡直快要僵了，我激動的性格再次一躍而上：我去！怎么這么久還不回話！我的聲音極其大，震動了在場的所有人。再過了一分鐘，小女孩才微微開口：你好，沒什么需要幫助的！我去！怪不得，這個小女孩的極端性格實在是太極端了！完全克制我這種太激動類型的人士！他的類型！是反應(yīng)太遲鈍類型??！我走開，上前走過去，看到兩個男孩正在談話，其中一個男孩，以我眼尖的程度，沒錯，他就是我們班上的林晉涵，不知道他有什么極端的性格呢？不過我一直盯著他們的對話，也算是看出來了，他的極端性格是太活潑了！他們倆個說話，林晉涵又蹦又跳說著，我也覺得這種行為稍有不雅。

看到這些人的極端性格后，這里簡直是沒有融洽我的地方，沒有和我性格稍微匹配的人。我苦笑一聲，便回到了家里，撲上床，酣然大睡。五年級:朱霖 篇一：關(guān)于元宵節(jié)的作文：大團圓

關(guān)于元宵節(jié)的作文：大團圓

摘要：團圓，是多么親切。那游子多么想與家人團聚，也想在這花好月圓時人也團圓。團圓，是多么幸福。當(dāng)游子飽含深情回家時，當(dāng)接過父母那杯熱騰騰的茶時，一股暖流涌進(jìn)心中。團圓，是多么熱鬧。人人圓家家圓，同時，我們祖國也應(yīng)該大團圓?。?/p>

風(fēng)雨潤春報新年，人人喜春笑開顏。

白羊送春迎盛世，金猴鬧春話團圓。

窗外，那禮炮、那爆竹、那煙火，成為一道道煙火最迷人的季節(jié)，此起彼伏，美不勝收，耀眼奪目，絢麗無比。

山外，中華兒女慶新春，歡歡樂樂、迎新春，喜氣洋洋、賀新春，添福添壽。長城內(nèi)外，大江南北，鼓樂齊鳴，一片歡騰。

海外，那一盞盞燈火，那一張張笑臉，那一顆顆愛國心，牽動著億萬華人的心。我們彼此心連心，手挽手，共同創(chuàng)造中華的美好盛世明天！

心外，那火樹銀花的煙火，那震天動地的鑼鼓，那高高掛起的燈籠，牽動著游子的心，謹(jǐn)記著慈母的情，他們期待著團圓，也渴望團圓――

團圓，是多么親切。那游子多么想與家人團聚，也想在這花好月圓時人也團圓。團圓，是多么幸福。當(dāng)游子飽含深情回家時，當(dāng)接過父母那杯熱騰騰的茶時，一股暖流涌進(jìn)心中。團圓，是多么熱鬧。人人圓家家圓，同時，我們祖國也應(yīng)該大團圓啊！

我們的祖國是一個多民族的大家庭，但是在清政府的無能的統(tǒng)治下，失去了掌上明珠――香港和澳門，后來國民黨又盤據(jù)在寶島臺灣，我們的祖國的心在流血?。?/p>

“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂！”在歌聲中，香港和澳門回來了，祖**親的傷口基本康復(fù)了，祖**親只差一個孩子就全家團圓了。

我們渴望團圓，祖國渴望統(tǒng)一；我們渴望親人相見時的感動，祖國渴望早日統(tǒng)一，收復(fù)臺灣，讓兩岸人民心連心。

現(xiàn)在的臺灣，在美國的“威嚴(yán)”下，不敢承認(rèn)屬于中國，也不斷有李登輝、陳水扁搞“臺獨”，但是，我相信，不久的一天，臺灣會回歸祖國懷抱，五星紅旗將在臺灣升起，義勇軍進(jìn)行曲會響遍整個寶島！

不久的一天就會突現(xiàn)，就會團圓！

想像中，祖國統(tǒng)一了，人民團結(jié)了，中華富強了！到那時，當(dāng)我說到：“我是中國人！我是龍的傳人！”這時候，我會為此驕傲，為此自豪！團圓，人民團圓，祖國團圓，這才是我們理想中的盛世！

團圓那一天，我期待！我期待那個盛世團圓，期待那個世界大團圓，期待那個閃閃發(fā)亮的艷陽天！

篇二：大作文 2013年 大作文--看圖表:某高校大學(xué)生兼職情況 p184 獲得經(jīng)驗 2.提升自我價值 students are involved in part-time jobs after school.(被動句式)固定補充句： as we know, such experience plays a crucial role in boosting the job opportunity after graduation.are able to improve their value, when they work as an intern and have access to experience in workplace.固定補充句：as a result, it makes seniors more likely to acquire a decent job after they leave school.greatest delight from what they work on.with the current duties.1.引子： 發(fā)達(dá)國家上升慢，然而發(fā)展中國家 上升特別快

the number of mobile phone users in developed countries goes up slightly, the phone use of developing economies, from 0.3 billion in 2000 to 4 billion in 2008.國產(chǎn)份額：上升最快

日系份額：下降

美系份額：上升其次

注意：和2010年相比，此處是三個，無非多了一個

引子：

思路 日系下降 然而美系上升；但是令人最驚訝的是 國系上升特別快

dramatic changes with regard to the market share of cars made in japan, america, and china have taken place.according to the figures above, the market share for cars produced in japan declines, prefer auto brands from america.，the past few years have witnessed a sharp rise in the market share of domestic cars.最高明之處在于換詞，這三句話怎么不重復(fù)---市場份額這個概念

2012年 員工滿意度

大于 50 40% 小于40 16.7% 41-50 0%

regard to work satisfaction among employees with different ages have taken place.according to the figures above, none of people in their 40s show happiness to what they do in office, while a growing number of workers aged less than 40 get pleasures from their job.most amazingly, the third group more than 50 take the greatest delight from what they work on.and 40% of them are satisfied with the current duties.5個表示“好”的句子：（表示“壞”）

1．a(chǎn) is likely to put a positive and profound impact on b.(negative and unfavorable)

2.a enjoys great advantages in all means of our life/in the modern market.(disadvantages)

3.a plays an increasingly important role in b/doing b.(negative)4.a may benefit us all of our lives.終身受益(fail to /will not)5.備胎：a makes our life more colorful and convenient.(worse and worse)

大作文總思想 三段論：

1.引子（一共只有三種引子）只有引子有區(qū)別 其它相似

2觀點+2個原因 3.總結(jié)

硬幣原理

2009 手機短信 好還是壞 話題

本文話題：it is known that text message has both advantages and disadvantages.some people think that it is a blessing, while others regard it as a hell.要求：選一個立場

給出原因

本文思路：硬幣原理 一定要選好的一面

1.引子：現(xiàn)在有熱門的爭議---一部人覺得手機短信壞，然而越來越多的人覺得好

2.觀點：而我也覺得好

兩原因： 下頁 余下全文篇三：讓步段在大作文中的應(yīng)用(雅思大作文)

讓步段是一種實用性很強的寫作段落，對話題的支持會起到非常好的效果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，筆者發(fā)現(xiàn)讓步段非常適用于五段式的雅思大作文里。本文中，洛基英語考試研究中心寫作組的專家將就讓步段的主要寫法作一個系統(tǒng)的小結(jié)：

一。五段式中用于

種生活方式對孩子健康造成的巨大傷害。

二。五段式每段都用讓步段

這種寫法屬于非主流寫法，需要考生具備一定的寫作功底，對論點的把握火候得當(dāng)。這種寫法類似于新托福中綜合寫作里質(zhì)疑論據(jù)合理性的寫法。對于志在高分的同學(xué)來說可以嘗試一下，下面我們就來看一個例子：

a further point often raised against animal testing is that it is cruel.some of the tests certainly seem painful，but the great majority of people on this planet eat meat or wear leather without any guilt.where is their sympathy for animals? furthermore，animals clearly do not feel the same way as humans，and scientists are careful to minimize stress in the animals，since this would damage their research.這篇作文是關(guān)于是否應(yīng)該拿動物做實驗的話題。作者是支持繼續(xù)拿動物做實驗的，在他的每個主體段中，他都是先講了反對者的一個觀點，然后再反駁。請密切關(guān)注下作者在每個主體段首句中使用的句型：“those against.。.claim that.。.”;“opponents of。..also claim that.。.”;“a further point often raised against。..is that.。.”。前2句為賓語從句，最后一句為表語從句。從主語的選擇上作者也花了心思，分別在

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篇四：2013年高考作文四川卷“過一種平衡的生活”素材運用解析

2013年高考作文四川卷“過一種平衡的生活”素材運用解析

【考題回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說，過一種平衡的生活——學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫畫兒??針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

【命題解讀】

四川卷所給材料短小且沒有太多的敘事成分，沒有明確的態(tài)度和褒貶，旨在引導(dǎo)考生思考個人如何在現(xiàn)實生活中看待自己與周圍的關(guān)系及結(jié)合社會現(xiàn)象來如何對待個人價值實現(xiàn)方式及自我追求過程中心態(tài)的保持問題。此題貼近現(xiàn)實、貼近考生的生活，有較大的解讀空間，考生只需采用抓關(guān)鍵詞和化大為小的方法即可審題立意，試題難度不大。

材料中的關(guān)鍵句是“過一種平衡的生活”，其中的關(guān)鍵詞是“平衡”。何謂“平衡”，即不偏不倚，不走極端，不劍走偏鋒。平衡既為一種人生追求又為一種人生境界和態(tài)度。所以考生可化大為小，從實和虛等方面來立意。

一、實寫：

1.人類與自然的平衡。

選材小貼士：從此角度，考生的選材重點在于人類社會的發(fā)展如何與自然和諧相處。如雅安地震，北京暴雨，霧霾天氣，黃浦江死豬事件，西南大旱?? 2.人與人的平衡。

選材小貼士：從此角度，此處的“平衡”則可理解為人與人在社會面前的“公平”。如 “中國好聲音”讓平民一鳴驚人，靠的是公平選拔；河南“90后”青年程帥帥送給北大新校牌“北京人大學(xué)”，意指北大招錄本地學(xué)生過多，成為“北京人的大學(xué)”；2013年兩會代表，農(nóng)民工代表由5年前的3個到13年的31個，農(nóng)民工在國家最高權(quán)力機關(guān)中有了更多的話語權(quán)?? 3.人與社會的平衡。

選材小貼士：從此角度，此處的“平衡”可理解為個人應(yīng)該遵循社會規(guī)則或社會應(yīng)該為個人提供人性的生活環(huán)境等人與社會的一種和諧關(guān)系。如“中國式過馬路”折射出個人對社

會規(guī)則意識的淡??；2012年高考上海一高考考生因自行車壞了導(dǎo)致遲到，而被工作人員按照相關(guān)規(guī)定拒之門外引起全社會對規(guī)則與人情的思考?? 4.社會與社會的平衡。

選材小貼士：從此角度，考生應(yīng)用國際的視角來看待平衡。如中東民族沖突戰(zhàn)爭不斷，朝韓半島危機，中日東?！搬烎~島之爭”風(fēng)云再起，中國網(wǎng)絡(luò)遭美國情報局監(jiān)控，歐盟對中國的無縫鋼管反傾銷制裁??

二、虛寫： 1.心靈的平衡。

選材小貼士：從此角度，考生重點論述的應(yīng)是個人的內(nèi)心與外界之間的關(guān)系，即不患得患失，不斤斤計較，不以物喜，不以己悲，大氣大度保持平靜和不為個人得失所動的人生境界。如蘇軾一生宦海沉浮卻保持一顆積極樂觀的心，莫言獲獎后僅僅把自己定位為“一個講故事”的人，仇富與仇官心理?? 2.物質(zhì)追求與精神充實的平衡。

選材小貼士：從此角度，考生論述的重點應(yīng)是在人生追求的方向上應(yīng)當(dāng)平衡。如中國目前的“過勞死”現(xiàn)象折射出對物質(zhì)的過度追求；盧梭在散步途中寫下了《沉思錄》，很好地平衡了工作與生活；子女在外打拼造成的“空巢老人”現(xiàn)象?? 3.經(jīng)濟發(fā)展與道德文明的平衡。

選材小貼士：從此角度，考生應(yīng)從社會發(fā)展平衡的層面上闡釋物質(zhì)文明發(fā)展與精神文明發(fā)展之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。如國內(nèi)校車事故、煤礦事故、毒膠囊、瘦肉精、速成雞等安全事件層出不窮；“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”王布和20多年堅持“有錢沒錢都能看病”行醫(yī)理念；105歲的南京壽星錢道康，被某保健品廠商邀請去做廣告并承諾給予高額酬金時回答：“我不去，我從來沒吃過保健品，不能說假話騙人?！?? 4.發(fā)展與繼承的平衡.選材小貼士：從此角度，考生應(yīng)從歷史與現(xiàn)實的層面上闡釋如何處理社會的發(fā)展與歷史文化之間的關(guān)系。如北大教授張頤武新銳觀點“孔子不如章子怡”，公然批判中國傳統(tǒng)文化；湖南衛(wèi)視新版《笑傲江湖》因胡亂改編原著遭8成網(wǎng)友吐槽；2012年2月，梁林故居等文化故居在城市化進(jìn)程中被拆遷；我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)正以每年至少消失一個的速度銳減；民國

老教材70年后悄然走紅?? 以上角度，考生在行文時既可抓住一點寫出深度；也可采取并列結(jié)構(gòu)寫幾個點；也可采取由實到虛的方式來行文，進(jìn)而寫出層次感；亦可采取邏輯分析式即平衡是什么，為什么要平衡、怎樣平衡寫出他們之間的邏輯關(guān)系；當(dāng)然也可采取辯證式即在不囿于“生活”范疇的同時，適當(dāng)?shù)囊按蚱啤逼胶猓M(jìn)而反彈琵琶，寫出新意。（以上所推介的素材，在本刊均可找到。編者注）

【高考佳作一】

在流行與傳統(tǒng)中尋找平衡

四川一考生

如果我問你情人節(jié)怎么過，你會侃侃而談；如果我問你nba球星你最喜歡哪個，你也會脫口而出是詹姆斯；如果我再問你最近最流行的電影是什么，你也會毫不猶豫地告訴我是《致青春》。

這時，我們換個話題：你知道多少有關(guān)巴金、老舍、魯迅的故事，你知道多少有關(guān)《巴黎圣母院》、《哈姆雷特》、《浮士德》的情節(jié)，這個問題不知道有多少人會啞口無言。這就是熒屏和網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，這些自詡為新新人類尋求個性、獨樹一幟的年輕人面對傳統(tǒng)的尷尬與無奈，他們的知識結(jié)構(gòu)和層次發(fā)展是極為不平衡的。

所以，現(xiàn)在知道“周迅”的人越來越多，而知道“魯迅”的人越來越少；知道“關(guān)之琳”的人越來越多，而知道“卞之琳”的人越來越少??人們似乎面對流行的、能帶來經(jīng)濟效益的文化趨之若鶩，而對傳統(tǒng)文化卻越來越淡忘，這更是一種嚴(yán)重的文化失衡現(xiàn)象。

列寧說過：“忘記歷史等于背叛?！蹦敲?，忘記傳統(tǒng)，這難道不算是背叛嗎？這種不平衡看似不傷大雅，然而，照這樣發(fā)展下去，我們的文化就會一點點遺失或是磨滅，即使流行文化再怎么蓬勃發(fā)展。

重新找到我們知識結(jié)構(gòu)的平衡吧！不期望每個人都如郭沫若一般把《紅樓夢》倒背如流，但作為一個現(xiàn)代人，應(yīng)該對歷史有不可推卸的責(zé)任。很多人抱怨名著的過時，試問，相對流行歌曲，《論語》、《孟子》經(jīng)大浪淘沙，還被我們一代又一代的傳誦著，這算過時嗎？相反，有哪一首流行歌曲能夠穿越時空這樣經(jīng)久不息呢？

2011年，魯迅作品從中學(xué)教材中“大撤退”，就在我們忘卻魯迅時，德國人卻在反思：為 什么我們沒有“魯迅”？就在我們只隱約記得春秋時有位叫孫武的名人時，美國西點軍校卻早已把《孫子兵法》定為必讀教材，西方的商家也紛紛用《孫子兵法》來指點迷津；也就是我們在對外來文化津津樂道之時，西方學(xué)者卻出人意料地提出了一個令我們震驚的命題——二十一世紀(jì)必將是儒學(xué)的世紀(jì)。

當(dāng)然，社會在發(fā)展，人們也應(yīng)該接受流行文化，但社會再怎么發(fā)展，也絕不能丟失祖先留下來的寶貴文化遺產(chǎn)！

從現(xiàn)在起，重拾那些遺落的傳統(tǒng)文化，做一個知識結(jié)構(gòu)平衡的現(xiàn)代人，那么這才是真正的新新人類！

【教師評點】

這是一篇視角獨特、構(gòu)思新穎的文章。作者另辟蹊徑，拋開人類自然平衡、心理平衡而不寫，卻從知識結(jié)構(gòu)是否平衡寫起，以表達(dá)對現(xiàn)代人丟棄傳統(tǒng)文化、過分追求流行文化這一現(xiàn)象的憂慮，呼喚人們重拾經(jīng)典，做一個知識結(jié)構(gòu)平衡的現(xiàn)代人。同時本文在倡導(dǎo)追求經(jīng)典的同時又沒有否定流行文化，使文章充滿了辯證色彩。

【高考佳作二】

萬物皆需衡，不可失也

四川一考生

山有萬仞而長立，因其平衡也；無所重，無所輕，山體四面，皆如一體。樓僅有百尺而倒之，因其傾斜也。一厘之斜，高樓倒之；四面之平，高山立之，物不可斜，人亦不可不衡。素材運用亮點：由自然現(xiàn)象起筆，比喻貼切，既是道理論證，又能引起下文。人要達(dá)到平衡的境界，就不能太重視，也不能太輕視，視萬物如一物，方可平衡。先賢孔圣，三千弟子，視千人于一人，有教無類，因材施教，無所重，無所輕，平衡之至，于是他獲得了“至圣先師”的美譽。

秦始皇，成千秋霸業(yè)，留千古英明，但他重軍政，輕民生，茍捐雜稅，沉徭重賦。重一事而輕一事，帝國大廈怎能不傾？

素材運用亮點：將孔子與秦始皇正反對比，有力地論證了“視萬物如一物，方可平衡”觀點。

要做到平衡，不僅不能有所重，有所輕，亦不能有所長，有所短。

一個木桶，若是傾斜，木板離地的距離有長有短，而水位必會止于其短。若是木桶平衡放之，則各木板離地長短一也，可盛水一桶而滴水不漏。人亦如桶，只有長短一致，方能有所大成。

素材運用亮點：木桶原理這一道理論據(jù)和下文的關(guān)羽、董卓等事實素材有機結(jié)合，在素材的安排上做到了理例結(jié)合。

東漢大亂，武將百出，五虎將之首關(guān)羽忠義無雙，武藝絕倫，然性情驕傲，長于武藝而短于性格，長短不一，必會傾斜，死于小人之手，也在所難免。無獨有偶，董卓太重美色，姜維過輕細(xì)節(jié)，呂布長于武藝，周瑜短于心胸，此四人者，雖一時之雄也，然不注重平衡，終難成大器也！

素材運用亮點：對關(guān)羽、董卓等幾人的解讀，可謂視角獨特，見解新穎。

古人如此，今人亦然，欲求平衡之生活，甚不可有所重有所輕，有所長有所短也。君不見京都暴雨，霧霾天氣，西南大旱，“紅豆局長”紅之于網(wǎng)絡(luò)，更有甚者黃浦江上死豬遍“江”??何者，重經(jīng)濟之發(fā)展而輕環(huán)境之保護(hù)也！

君不見富士康員工之“十幾連跳”，“過勞死”屢見報端，“空巢老人”翹首而待子女歸，奈何我噠噠的“馬蹄聲”只是美麗的錯誤，我不是歸人，我是過客??何者，物質(zhì)之追求與精神之充實不衡也！

君不見驅(qū)走“毒奶粉”又迎來“毒膠囊”，食畢“瘦肉精”又奉上“速成雞”，處理畢校車之患又疲于煤礦之弊，何者，長于效益之追求而短于道德之建設(shè)也！

素材運用亮點：采取并列結(jié)構(gòu)寫出了當(dāng)今種種不平衡的社會現(xiàn)象，在素材的層次上由個人的平衡寫到社會，由古至今。

反之，為何楊善洲堅守大山22年為世人所贊？為何深山之處6000余級石階被譽為“愛情天梯”？為何吳斌、張麗莉之事跡傳遍大江南北？為何盧梭能于散布中寫下了《沉思錄》？為何莫言獲獎后曰“我只是一講故事之人”??只因其善于追求人與自然、精神與物質(zhì)、道德與效益、心靈之平衡也。

素材運用亮點：正面素材和前文的反面素材形成鮮明的對比，進(jìn)一步深化文章主旨，再次強調(diào)追求平衡的重要性。

萬物皆需衡，不可失也！得之，方擁幸福之生活！

下頁

第二篇：團聚(300字)作文

精選作文:團聚(300字)作文

今天是大年三十，我們大家在一起歡樂團聚。

我們坐在家里的餐桌旁，一起談笑風(fēng)生。四周到處洋溢著喜慶的氣氛。熱氣騰騰的飯菜擺滿了餐桌，每個。大人都喜笑顏開家相互拜著年，問候著：祝你春節(jié)快樂！祝你身體健康！接著，大家一起吃年夜飯。餐桌上都放著魚、雞、臘肉、羊肉等美食佳肴呢！我們一邊吃飯，一邊敬上一杯酒，表示真誠的祝福。每個人的心里都想著，一家人難得聚在一起，今天真是一個十分特別值得紀(jì)念的好日子呀！吃完了飯，大家還沉浸在喜悅中。今天的菜太豐盛了，飯菜剩了一大半年年有余嘛！吃完飯后奶奶在廚房洗碗；爺爺和叔叔在談?wù)撜?。歷史；我和弟弟觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

今天是大年三十，我們大家在一起歡樂團聚&&三年級:王企鵝熱 篇一：團聚

團聚

今天中午，我和爸爸、舅姥爺、姑媽、姑父、嬸嬸、哥哥到爺爺家一起吃飯。

姑媽、姑父、奶奶和爸爸忙著做飯，我縫布娃娃，哥哥玩手機游戲，爺爺和舅姥爺聊天，一家人忙碌起來。吃飯前，爸爸對哥哥說：“做什么事都要認(rèn)真，不要把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，就算考了六十分，也要覺得很好玩；因為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，如果讓你閉門玩游戲一個星期，你是不是覺得很無聊？”我經(jīng)常聽爸爸講玩游戲的壞處，不耐煩的說：你這就像介紹植物大戰(zhàn)僵尸一樣，我都聽了一百遍了！爸爸說：“你哥哥沒聽過，玩游戲多了會近視眼的，而且影響學(xué)習(xí)。讓你們不玩游戲，是為了更好地學(xué)習(xí)，更好地成長?！甭犃诉@話，我和哥哥感到很有道理。

吃完了飯，我們都熱出了一身汗水，但團聚在一起，爺爺奶奶和我們都很高興！

二年級:龐蘢峰

篇二：關(guān)于元宵節(jié)的作文：大團圓

關(guān)于元宵節(jié)的作文：大團圓

摘要：團圓，是多么親切。那游子多么想與家人團聚，也想在這花好月圓時人也團圓。團圓，是多么幸福。當(dāng)游子飽含深情回家時，當(dāng)接過父母那杯熱騰騰的茶時，一股暖流涌進(jìn)心中。團圓，是多么熱鬧。人人圓家家圓，同時，我們祖國也應(yīng)該大團圓?。?/p>

風(fēng)雨潤春報新年，人人喜春笑開顏。

白羊送春迎盛世，金猴鬧春話團圓。

窗外，那禮炮、那爆竹、那煙火，成為一道道煙火最迷人的季節(jié)，此起彼伏，美不勝收，耀眼奪目，絢麗無比。

山外，中華兒女慶新春，歡歡樂樂、迎新春，喜氣洋洋、賀新春，添福添壽。長城內(nèi)外，大江南北，鼓樂齊鳴，一片歡騰。

海外，那一盞盞燈火，那一張張笑臉，那一顆顆愛國心，牽動著億萬華人的心。我們彼此心連心，手挽手，共同創(chuàng)造中華的美好盛世明天！

心外，那火樹銀花的煙火，那震天動地的鑼鼓，那高高掛起的燈籠，牽動著游子的心，謹(jǐn)記著慈母的情，他們期待著團圓，也渴望團圓――

團圓，是多么親切。那游子多么想與家人團聚，也想在這花好月圓時人也團圓。團圓，是多么幸福。當(dāng)游子飽含深情回家時，當(dāng)接過父母那杯熱騰騰的茶時，一股暖流涌進(jìn)心中。團圓，是多么熱鬧。人人圓家家圓，同時，我們祖國也應(yīng)該大團圓??！

我們的祖國是一個多民族的大家庭，但是在清政府的無能的統(tǒng)治下，失去了掌上明珠――香港和澳門，后來國民黨又盤據(jù)在寶島臺灣，我們的祖國的心在流血??！

“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂！”在歌聲中，香港和澳門回來了，祖**親的傷口基本康復(fù)了，祖**親只差一個孩子就全家團圓了。

我們渴望團圓，祖國渴望統(tǒng)一；我們渴望親人相見時的感動，祖國渴望早日統(tǒng)一，收復(fù)臺灣，讓兩岸人民心連心。

現(xiàn)在的臺灣，在美國的“威嚴(yán)”下，不敢承認(rèn)屬于中國，也不斷有李登輝、陳水扁搞“臺獨”，但是，我相信，不久的一天，臺灣會回歸祖國懷抱，五星紅旗將在臺灣升起，義勇軍進(jìn)行曲會響遍整個寶島！

不久的一天就會突現(xiàn)，就會團圓！

想像中，祖國統(tǒng)一了，人民團結(jié)了，中華富強了！到那時，當(dāng)我說到：“我是中國人！我是龍的傳人！”這時候，我會為此驕傲，為此自豪！團圓，人民團圓，祖國團圓，這才是我們理想中的盛世！

團圓那一天，我期待！我期待那個盛世團圓，期待那個世界大團圓，期待那個閃閃發(fā)亮的艷陽天！

第三篇：話題作文 團聚作文500字

話題作文 團聚作文500字

篇一：團聚

聊了一會兒，奶奶就出去忙了起來，要為我們做好吃的。姑姑、嬸嬸也過去幫忙。很快，香噴噴、熱騰騰的飯菜就做好了。奶奶做的“團圓飯”是米飯和燉菜。燉菜可是我第一次吃呀，它是用西紅柿、豆角、雞蛋等加特殊的佐料做成的。奶奶給我盛了一大碗，“哇噻”，真好吃！我狼吞虎咽地吃了起來。奶奶看我吃得那么香，臉上露出了開心的笑。話題作文 團聚作文500字話題作文 團聚作文500字。

“這是我的！你還我！”“不還！不還！”“怎么了？”奶奶問。原來，哥哥老“搶”我的炒雞蛋，我不讓，就吵起來了。這可是奶奶養(yǎng)的“綠色”雞下的“綠色”蛋?。√貏e香，誰都想吃！“好好好，雞蛋多的是，晚上我再給你們做就是了！”奶奶在一旁笑著說。我和哥哥暗暗做了個鬼臉，就埋頭大吃起來......吃完飯，不知道誰喊了一聲：“集合上山去嘍！”我和哥哥迅速從樓上跑下來，與姐姐、弟弟們一起向山上沖去。我們一路走，一路笑，不時地采摘路邊的小花、小草，并編制成花冠戴在身上。

我們呼吸著大山里的新鮮空氣，望著那漫山遍野深深淺淺醉人的綠，聽著小鳥那婉轉(zhuǎn)的歌聲，我們清脆的笑聲在山澗回蕩。我們都變成大山里的小精靈，一起在大自然里盡情地翱翔、玩耍。話題作文 團聚作文500字文章話題作文 團聚作文500字出自wk-78500000536149.html，此鏈接！。這時，我不由得想起了“一望二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十支花”這首詩，這眼前的景色不正是最好的寫照嗎？

望著這美麗的景色，感受著這濃濃的親情，我的心“醉”了......篇二：等我回來團聚

我們注定要分開么？

......連我做夢都夢到我們團聚了，全班同學(xué)團聚在一起，再次回到原來的班級，再次歡笑......記得那年我四年級......月色朦朧，知了不停地在鳴叫，你們知道我在想什么嗎？我在想：如果我們現(xiàn)在是六年級該多好??！我在想那個時候我們已經(jīng)分開，會不會分手離別......等等的情形......如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，我體會到了分開的感覺是多么懷念，我卻一走了之，什么都沒有說，什么都沒有留下也什么都沒有帶走，我好懷念當(dāng)時的日子啊，我是多么想團聚，你們誰能體會我現(xiàn)在的心情呢？

我們一直是死黨......還記得嗎？我們有一個共同的生日是4月10日，是我們?nèi)齻€的紀(jì)念日，而在今年的那一天就我一個人記得，還等著會有你們給我打電話慶祝，而你們都忘了，都忘了......我好傷心......花兒，你跟我說紫兒下學(xué)期因為父母要轉(zhuǎn)到長沙去，我現(xiàn)在在蘇州，扔下你們倆，過不了多少天，只會剩下你一個人，我為你以后的孤單兒哭泣......“藕斷絲連”，對么？我們雖然不在一起，但是我們的心是連在一起的，永遠(yuǎn)不放棄，告訴我，對么？

今年寒假因為大雪所以沒有回來，所以你們暑假一定要等我會來，一定，拜托你們，讓我見紫兒最后一面，懇求你，一定好么？我會努力的......老天爺，我只到你是最公平的了，你一定要幫我們，看在我們的感情那么的深的基礎(chǔ)上......等我，我們會回來團聚的......篇三：快樂的團聚

今天，我們一家都很高興，因為一年多沒見的姑姑要從廣東回來了。我和爸爸媽媽一大早就到了奶奶家，爸爸媽媽準(zhǔn)備飯菜，我則跟小爹、哥哥去接姑姑。在車站雖沒等多久，但急迫想見姑姑的心情讓我覺得時間過得很慢。終于看到姑姑從一輛長途車上下來了，我和哥哥歡呼著迎上前。當(dāng)坐到小爹的轎車上后，我對姑姑說：“姑姑，您怎么越變越年輕，越變越漂亮呀!''姑姑說：”都38還漂亮！“我說：”您本來就漂亮嘛！“我把姑姑逗笑了。

到了家，我給姑姑倒了茶，大家都向她問這問那，姑姑一一回答，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。過了一會兒，姑姑對我們說：”孩子們，看我給你們帶了什么!''"哇，這么多好吃的!''我和妹妹眼都直了。

當(dāng)然，除了吃的，姑姑還為我們帶了衣服，妹妹兩件，我一件，哥哥一件。話題作文 團聚作文500字小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。妹妹很臭美的當(dāng)時就把新衣服穿上了，還裝模特，屁股一扭一扭的，讓我們?nèi)炭〔唤?、捧腹大笑。我也給姑姑表演了一段舞蹈，大家都拍手鼓掌，姑姑說我是小小舞蹈家，說得我怪不好意思的。吃飯時，看到爸爸媽媽把飯菜準(zhǔn)備的很豐盛，有我愛吃的紅燒排骨，妹妹愛吃的炸雞腿，更有姑姑愛吃的片片魚，雞爪子......全家人有說有笑，邊吃邊聊，最后我們還吃了代表團圓吉祥的餃子。爸爸說過幾天還要請姑姑吃大蝦，我們幾個小孩都?xì)g呼起來，哈哈，我們又要跟著沾光，享口福了。

今天的團聚，真是快樂！

第四篇：字如其人 從簽名看性格

1、隨意將一張白紙給朋友，讓他按照平時的方式簽名（不要故意亂寫或刻意認(rèn)真）。

2、簽名的位置與性格的關(guān)系：位置代表簽名者在面對一定社會群體時所處的態(tài)度。

a、左上角：領(lǐng)導(dǎo)位勢，居高臨下。往往喜歡做活動的組織者。

b、中間：大字者，喜歡被人關(guān)注，自我中心，經(jīng)常是組織中活躍分子；小字者渴望被人關(guān)注，內(nèi)心世界豐富。

c、右下角：正常簽名位置，遵循禮儀或秩序，適合做中層骨干。

e、右上角：喜歡居于人上，但缺乏領(lǐng)袖才能。這種人往往喜歡趨炎附勢。

f、左中、右中：追隨位勢，但側(cè)重于追星，喜歡表現(xiàn)，但不為天下先。

g、左下角：角落，不喜歡被關(guān)注，靜觀其變。

3、簽名大小與性格的關(guān)系：字的大小反映自我意識的強弱。

a、大字：自信,大方。

b、小字：缺乏自信，甚至自卑。

4、線條：

a、輕重：輕重代表著身體和精神的能量。重者，堅定，遇事果斷；輕者，軟弱，多猶豫，心動多于行動。

b、緩急：緩急在一定程度上能反映出寫字者的理解能力。重緩者，重視推理、判斷，決策沉著；輕緩者，猶豫不決。重急者，性情偏于急躁，喜歡快速決斷；輕急者，毛躁或者浮躁。

c、抖動：缺乏自信，猶豫，無主見。

5、傾斜方向：能看出人的自主性以及社會關(guān)系狀況。

a、名字傾斜：向右上方傾斜者，有上進(jìn)心，甚至野心。向右下方傾斜者，有挫敗感，消極者居多。

b、筆畫傾斜：向左傾斜者，思想常常比行動慢半拍；向右傾斜者，有點牛脾氣，固執(zhí)倔強，愛往前鉆。

6、筆畫繁簡的不同區(qū)別：喜歡繁體或有意表現(xiàn)出繁雜者，可能是偏重于豐富、貪欲、完美的表現(xiàn)；將筆畫簡化者，重視簡潔、清爽。

7、圈劃與直劃：圈劃較多者，心思太重，甚至過于計較。直劃多者，直來直去，簡單易懂。

8、起筆、收筆：起筆大氣者，有霸氣或愛表現(xiàn)。收筆沉著者，做事注重結(jié)果；飄逸著者更在乎過程。

9、字間距：疏者，人際關(guān)系理性、善獨處；密者更感性，喜熱鬧。

10、練過字與不練字有何影響：其實性格與寫出來的字是否漂亮沒有太多的關(guān)系，但字有一定書法功底的人至少說明能執(zhí)著的堅持做某一件事情。

11、附加習(xí)慣：

a、下劃線：有點多此一舉，在乎名利。

b、年月日：顯然，這個人在乎歲月的印記。

c、附加符號：有個性化的特征。

d、花樣：注重浮華的表現(xiàn)。

12、組合判斷：上面其實已經(jīng)示范了幾種組合判斷的方法，如輕緩、中間大字等，要使判斷更細(xì)致、貼切，一定要根據(jù)個人簽名中表現(xiàn)明顯突出的地方進(jìn)行組合判斷。這里暫不一一列舉。

13、總體印象：字如其人，前面說的是分解判斷的一些方面，但和人一樣，經(jīng)常會有一小部分人五官分拆看起來都沒有什么毛病，可整體看起來卻總覺得不怎么對勁。即是說必須通過總體印象來反觀修正前面的細(xì)節(jié)，使得你的判斷更為準(zhǔn)確。

a、寫字工整者，循規(guī)蹈矩，正直有責(zé)任，值得信賴。

b、波形、飄逸者，灑脫、有藝術(shù)氣質(zhì)。

c、尖銳部分較多者，心胸狹隘，虛榮，情緒化較重。

d、清秀者，注重潔凈，溫柔恬靜。

e、凌亂者，心思雜亂，人生目標(biāo)不明確，或者多困惑。

14、對照自己不同成長階段的簽名，回顧成長歷程和性格變化，有助于細(xì)細(xì)領(lǐng)會“字如其人”的奧妙。畢竟你對自己是最了解的。不過，有時候，通過對自己筆跡的分析，也可能會使你看到自己都不知道的另外一面呢？

以上僅供參考，具體解讀還需要解讀者更多的人生閱歷和判斷力。同時，通感與悟性很重要。冥想更能幫助感受，能通過對簽名的冥想，漸漸浮現(xiàn)出一個活生生的人物形象來，這一次性格推斷將更為準(zhǔn)確。

我個人作過許多測試，基本上符合當(dāng)事人的性格特征。特別是對遠(yuǎn)方陌生人簽名的分析，更能夠檢驗?zāi)愕乃健?/p>

我們常在信件和文件上簽名，殊不知，筆跡是能展示寫字人的個性。不過，筆跡總歸是后天形成的。寫字人的字跡是根據(jù)諸如年齡、職業(yè)和性別等的不同而被塑造而成的。反之，也可以說[性格]在某種程度上是自己培養(yǎng)的。

小字 ：注意力集中，注意細(xì)節(jié)。但稍嫌神經(jīng)質(zhì)，不善做體力勞動。適合腦力勞動，想像力豐富。

有棱角的字 ：有智慧、善于邏輯思考。對金錢敏感，花錢小氣。不過該花的錢肯花，絕不亂花錢。常被誤以為是冷淡的人。對憑感覺說話的人，他很難對付。

圓滑的字 ：溫和、親切的人。順從、且不善堅持自我。適應(yīng)性強、不樹敵。大字 ：直爽、明朗。充滿自信、外向性格。毫不猶豫地堅持自我。

有怪癖的字 ：寫簡化字、自我風(fēng)格強的草體字的人做事馬虎、直率，也有做事散漫的毛病。善于出謀劃策，但不愿為規(guī)則所束縛，叛逆心強。易樹敵，卻不易遭人背叛。工整的字 ： 注意力集中，能控制住自己的人。不常被情緒左右。

筆跡一般要從字形、方向、速度、筆順與大小、用力強弱六個要素判斷。

有棱角的字: 顯示寫字人堅毅、強硬，圓滑的字表示寫字人老實、和氣：大字表示寫字人是外向型性格，小字則表示寫字人是內(nèi)向型性格。字寫得是否工整可以知道寫字的人注意力是否集中。字跡恰好是寫字人本身的人品。字跡的高短、胖瘦、方向，也代表了不同的性格。

瘦長的字 ： 浪漫主義者?？釔劾L畫和音樂，具有豐富的創(chuàng)造力及想像力。橫寬的字 ：現(xiàn)實主義者。精于數(shù)理，屬于邏輯性思考的類型。

方方正正的字 ：平衡處事的類型。雖然沒有什么特定的專長，卻能適度地發(fā)揮其才能。

向右下斜 ： 活潑、易沖動的性格。喜歡與伙伴們熱熱鬧鬧地聚會。好勝心強、易與人發(fā)生沖突，常使性子。向右下垂 : 老實而畏首尾的人。愁眉不展、煩事不斷。性格懦弱，常被蠻橫的人嚇倒。筆跡與性格 :筆跡大且粗的人，具有活動性及能動性。

筆跡小而規(guī)則，同時其筆壓輕而弱的人，如果不是無依靠，則其個性便是非常細(xì)弱的。寫字時，非常認(rèn)真而且有棱有角的人，其知識性及敏銳性都很好，同時也很守秩序。字與字之間連在一起，而且愛好寫連筆記的人，具有活動性及適應(yīng)性。

文字是長型的人，氣度非凡。字形很短的人，是小氣鬼。

文字的末端，喜歡寫得尖尖的人，心地不好。

在文字上會點上多及一點的人(例如‘他’字，在也的右上方或右下方打上一點)，是浪費家。

把“吉”字上面的 “士”字寫成 “土”的人，是急性之人。

試叫別人寫個“十”字，如果“1”的筆劃在停止的時候，還是非常有力的人，非常有決心 : 字的美丑與性格的優(yōu)劣沒有直接的聯(lián)系。美，是美學(xué)中的一個概念了。在這里要是指，字體，字形，其它方面的形式，與方式了。說的更高一些就是書法中講求的一種美學(xué)了，氣，與境界。大家在這說的也就是筆跡中的形式美感了，只是看起來美的那種美。這正如樓上所說，但字的美丑與性格的優(yōu)劣沒有直接的聯(lián)系。，有的人寫的很粗，而正是表達(dá)了一種實在，簡潔的想法，并不是一種不好的性格。相反有的人字與的很美，現(xiàn)實中卻并不 見的就是很好?？赡艽蠹乙舶l(fā)現(xiàn)了這點吧。所以寫字不好的朋友大可不必為自已擔(dān)心，性格末必不好。這也是筆跡分析中要注意的一個問題，人們往往會對好看的筆跡，做出相對高一些的評價，而這點也是筆跡分析中易出現(xiàn)的。我本人的字也的就不是太好，所以小學(xué)時長讓老師罵。這也從老師身上證明了這一點，他認(rèn)為我什么都不會好的。后來我的努力下我，還是很好的長大了。也對老師證明了這一點。: 當(dāng)然有一點，就是說字的美丑，雖不能說明性格上的，但在一定程度上是反應(yīng)了一定的心理的，還是是可以用來分析的。如審美，比如說，寫字美的人很注重美感，他們的審美能力在一定程度上是強的，這一點可以從，一些藝術(shù)家的字中可以看到。，書法家的字側(cè)更能說明這一點。他們有一個共同點，就是審美比別人好。當(dāng)然還有種看上去 美的筆跡，他們很注重處表，形式，也注重別人對自已的看法，有些人的這種心理很強了?？赡艽蠹乙惨姷竭^這種人吧，所以美丑，還是可以說明一些問題的。以上是我的一些看法了，大家有什么意見談?wù)劻?。我的觀點，字與性格有關(guān)，但與性格的優(yōu)劣沒有關(guān)系。古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出，筆跡反映人的性格筆相學(xué)就是有關(guān)筆跡的學(xué)問，筆相特征依據(jù)的共同特點：

1.筆跡輕重決定人的性格和工作能力。

2.字母大小，如大寫字母過大，字體過大或過小，證明個性表現(xiàn)的意圖和愿望。濫用弧線，花字尾表明自我感覺、精神狀態(tài)有某種局限性。

辦事一絲不茍和有條理的人在筆跡中通常有這些特點--字母清楚完整，標(biāo)點符號準(zhǔn)確。3.字行高低不平是機智和狡猾人的筆跡。

4.字跡有棱有角，說明觀點和意圖堅定，喜歡加劇沖突；字跡圓滑表明辦事老練，性格隨和。根據(jù)上述特征來判斷人的性格。

首先從下筆的輕重看，筆畫輕重均勻適中，說明穩(wěn)重，有自制力，對所喜歡的事情能達(dá)到如醉如癡的程度。

筆畫不勻稱的人則喜歡破壞，脾氣暴躁，因瑣碎小事就會傷心。筆畫很重的人敏感；筆畫過輕的人則自信程度差，喜歡自責(zé)。字行也能說明問題。

行直說明穩(wěn)重，起伏不平說明有外交手腕，善于發(fā)現(xiàn)別人的弱點。越寫越往上斜，說明自尊心強；往下斜，說明性情沉郁。

字體大表明在極端條件下能夠表現(xiàn)自己，過于自信和舉止隨便；字體小則表明克制、會計算、有觀察力。

字跡緊湊的人吝嗇、謹(jǐn)慎。

從筆跡看心理 關(guān)于筆跡與心理的關(guān)系問題，我國古代及西歐國家許多學(xué)者早有研究。

提出“字如其人”之說，即：一個人的筆跡與個性和心理狀態(tài)有一定的關(guān)系。例如：北京抗金名將宗澤見到岳飛龍飛鳳舞的手跡時說：“此非凡品也”，于是提拔岳飛于行伍之中。

近年來，在一些發(fā)達(dá)的西方國家中，“筆跡學(xué)”已被公認(rèn)為心理學(xué)的一個分支學(xué)科，不少名牌大學(xué)已把它定為選修課。一些學(xué)者在繼承古代“筆相學(xué)”及西歐現(xiàn)代筆跡學(xué)理論中合理成份的基礎(chǔ)上，又從生理學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)以及書法藝術(shù)等不同角度對筆跡和書寫活動仍加以探索和研究，又提出筆跡的心理分析的觀點。筆跡心理分析的有關(guān)理論的應(yīng)用范圍也越來越廣。例如：美國已有300多家公司聘請了筆跡學(xué)家擔(dān)任顧問。他們認(rèn)為，通過筆跡分析可了解應(yīng)聘者心理狀態(tài)，把筆跡分析法應(yīng)用于公司的招聘工作和管理工作中，可使員工做適合于自己性格的工作，做到人盡其才。另外，美國的許多醫(yī)院也借助筆跡來對病人的病情進(jìn)行分析，因為病人的心理狀態(tài)與病情有很大關(guān)系。一些心理治療專家認(rèn)為：“筆跡是人類大腦的寫作”，例如，病人書寫時字母的一橫都從左向右地往上斜，表明病人是個樂觀主義者，他的病較易治好；相反，如果病人的字間隔或行間隔較大，說明他是個悲觀主義者，在治療前應(yīng)做些思想工作。也有人將它作為一項科研技術(shù)運用于刑事偵查和審訊實踐中。如何通過筆跡來判斷人的性格 :從一個人字跡我們大致可以分析這個人的性格。比如性格剛強的人一筆一劃都顯得干凈利落、方正堅硬；而性情 :軟弱的人，則字體就相對無力，柔弱得多。我國西漢文學(xué)家楊雄就曾說：“書，心者也。心畫形而人之邪正分焉”。

目前在西方，筆跡分析已滲透到各行各業(yè)，如招聘、升學(xué)、擇業(yè)、司法鑒定等各方面均可見其蹤跡。筆跡心理學(xué)家還認(rèn)為筆跡與心理健康之間也有著顯著的聯(lián)系。他們通過分析字的力度與斜度、字體與字結(jié)構(gòu)、空 格與空白、簽名風(fēng)格等，能夠準(zhǔn)確地判斷出書寫者的心理方面的問題。筆跡家雅曼把筆跡學(xué)研究的成果分為七個大類：

1、書寫的壓力反映了人精神和肉體的能量。

2、筆畫結(jié)構(gòu)方式代表了書寫人面對外部世界的態(tài)度。

3、書寫的大小是自我意識的反映。

4、連筆程度反映了思維與行為的協(xié)調(diào)性。

5、字和字行的方向是人自主性及社會關(guān)系的反映。

6、書寫速度與人理解力的快慢有關(guān)。

7、整篇文字的布局反映書寫人面對外部世界的態(tài)度與占有方式。

不同性格的人寫出的字是不一樣的，熱情的人字粗大，專注的人字細(xì)小，正直的人字簡潔，高傲的人字花怪，性急的人字潦草，多情的人字軟弱，孤僻的人字緊湊，等等。在筆跡分析時通過對一個人字的篇幅章法，字的形狀，筆畫特點和字句的氣勢作綜合分析可以判斷出他的性格特征。

美國著名的心理療法專家威廉·希契科克對筆跡學(xué)研究已達(dá)20年，他藏有4萬份筆跡檔案，以字的筆畫輕重、勻稱性，字跡的棱角或圓潤，寫字速度的快慢，字的間架結(jié)構(gòu)，字體的形狀、長短、大小，字的模仿性或創(chuàng)造性，字行的高低，傾斜度等特點的排列組合起來看人的心理，他發(fā)現(xiàn)：

[一] 筆跡是一個人的性格，智力水平和思維邏輯的具體反映。凡是筆畫輕重均勻適中，說明書寫者有自制力、穩(wěn)重，對自己所喜歡的工作能竭盡全力去完成；反之，凡是筆畫不均勻的書寫者多半是個脾氣暴躁、喜歡破壞和妒忌 心強、喜歡背后做小動作的“陰謀家”。筆劃過重的人比較敏感，筆劃過輕的人往往缺乏自信。

[二] 字行高低不平是機智或狡猾的人的筆跡；字跡有棱有角說明書寫者是個意志堅定、觀點鮮明，不會改變立場的 人，但這種人一般說來會與觀點不同者辯論得面紅耳赤。反之，字跡圓滑者則是性格隨和、辦事老練，能一唱百 合，善于搞公關(guān)工作的人。

[三] 凡是在字的上部書寫得干凈利落而又能緊緊護(hù)住下面的書寫者，象征有進(jìn)取心、接受能力強、好學(xué)，這些人是培養(yǎng)做領(lǐng)導(dǎo)者的好材料。

[四] 凡是字體豐潤、筆劃搭配勻稱，書寫速度又較快者是個理解能力強、忠于職守的人；而在字的結(jié)構(gòu)方面嚴(yán)謹(jǐn)、方正以及點劃都能體現(xiàn)力度者是個記憶力強、辦事認(rèn)真的人；字體方圓、長短、大小錯落有致者，其適應(yīng)性及變通能力強，適宜做交際及公關(guān)工作。

[五] 凡能模仿別人的筆跡又缺乏新意者，可靠性強，但難能獨當(dāng)一面；如果字跡書寫得較小，運筆輕重適度，阿拉伯?dāng)?shù)字寫得很美而簽字卻顯得比較拘謹(jǐn)者，是個內(nèi)藏心機，喜怒不外露和能沉著應(yīng)付大事的人。[六] 敢于打破常規(guī)，另辟蹊徑，筆跡求異變形者，是個富于冒險精神的人；在字行間起伏不平的書寫者富于外交手 段，善于發(fā)現(xiàn)別人的弱點；書寫時越寫越往上者是個樂觀主義者，而越寫越往下者則是個悲觀主義者。

[七] 字體大小也是個性的一種表現(xiàn)，字體寫得過大的人是舉止隨便、過于自信和做事比較草率的人；字體寫得過小則是有觀察力和會精打細(xì)算的人，字跡過于緊湊則具有吝嗇和善于盤算的性格。

總之，上述理論從字的筆畫輕重、勻稱性，字跡的棱角或圓潤，寫字速度的快慢，字的間架結(jié)構(gòu)，字體的形狀、長短、大小，字的模仿性或創(chuàng)造性，字行的高低，傾斜度等特點的排列組合起來看人的心理，甚至有的由此預(yù)測未來和人生。通過筆跡探索性格與心理健康，是一門尚年輕的學(xué)問，但它也是一項有趣而充滿活動力的事業(yè)，相信它在不遠(yuǎn)的將來，能為我們帶來新的訊息

筆跡大且粗的人，具有活動性及能動性。筆跡小而規(guī)則，同時其筆壓輕而弱的人，如果不是無依靠，則其個性便是非常細(xì)弱的。寫字時，非常認(rèn)真而且有棱有角的人，其知識性及敏銳性都很好，同時也很守秩序。字與字之間連在一起，而且愛好寫連筆記的人，具有活動性及適應(yīng)性。

文字是長型的人，氣度非凡。字形很短的人，是小氣鬼。文字的末端，喜歡寫得尖尖的人，心地不好。在文字上會點上多及一點的人(例如‘他’字，在也的右上方或右下方打上一點)，是浪費家。

把“吉”字上面的“士”字寫成“土”的人，是急性之人。試叫別人寫個“十”字，如果“1”的筆劃在停止的時候，還是非常有力的人，非常有決心。

第五篇：中秋節(jié)英語作文：家庭團聚

中秋節(jié)英語作文：家庭團聚

Every year The Mid-Autumn Festival in August 15 at this time the people all want to eat the moon cake, to enjoy looking at the moon, the moom is very beautiful.THIS Festival is also a family holiday.and we are also stay together.The family member are happy, because that day moon is roundest.but the most happy thing is we can get together.Also has many wonderful stories about midautumn festival's moon, is having these expectation, Midautumn Festival, We also enjoyed looking at the moon this year.That is the Mid-Autumn Day in my mind.I will always re-member: East or West, home is best.