第一篇：《我的少女時(shí)代》平凡中的感動(dòng)

《我的少女時(shí)代》平凡中的感動(dòng)

[摘要]青春是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，有快樂，也有憂愁；有歡笑，也有痛哭，如果在青春年少時(shí)再有那么一場(chǎng)戀愛，即使是沒有結(jié)果的暗戀，那也是珍貴的回憶。影片《我的少女時(shí)代》用了一百三十多分鐘，帶領(lǐng)我們回到了青春年少的美好時(shí)光，在這段時(shí)光中，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)、友情甚至愛情。本文將在劇情、人物分析、臺(tái)詞和結(jié)局等方面進(jìn)行賞析，分析這部影片是如何抓住觀眾的目光，引起人們的共鳴，讓大家在高中少女林真心身上體驗(yàn)平凡中的感動(dòng)的。

[關(guān)鍵詞]平凡；感動(dòng)；青春；初戀

《我的少女時(shí)代》自上映以來就好評(píng)不斷，首日票房便超越了《007：幽靈黨》。其內(nèi)地票房亦不低，讓觀眾仿佛又回到了純真美好的少年時(shí)代?！段业纳倥畷r(shí)代》的主題是初戀，它以高中時(shí)代為背景，講述了善良少女林真心和校園霸王徐太宇的溫馨初戀故事，同時(shí)也向觀眾展示了青春期少年在成長(zhǎng)過程中遇到的一系列問題。

《我的少女時(shí)代》的劇情其實(shí)并沒有多么新穎，大部分內(nèi)容其他電影都有演過，屬于老橋段，但是它的優(yōu)勢(shì)就是能讓觀眾在平凡的故事中有一種悸動(dòng)感。就像一部從女生角度出發(fā)的《那些年，我們一起追的女孩》，女主角林真心，看起來就像是個(gè)路人，頭發(fā)蓬蓬的，帶著一副土得掉渣的眼鏡，不修邊幅，成績(jī)平平，暗戀著校草歐陽非凡，因?yàn)橐馔馀c校霸徐太宇相識(shí)，開始了自己的追求男神之路，最終用自己的真誠、友善、關(guān)愛等人格魅力，獲得了歐陽非凡以及徐太宇的青睞。[1]兩個(gè)多小時(shí)的電影，每個(gè)片段，都有著濃濃的青春味道。曖昧的情感、老師的批評(píng)教育以及最后兩人的重逢，雖然都是俗不可耐的劇情，但是觀眾看起來卻沒有任何違和感，只有對(duì)逝去青春的緬懷。影片中同學(xué)們之間的水球作戰(zhàn)體現(xiàn)了大家釋放課業(yè)壓力的一種方式；陶敏敏的復(fù)雜心理間接反映出部分青少年內(nèi)心的陰暗面，自私且虛榮，而林真心的單純，又直接展示了青少年內(nèi)心的善良與寬容；校慶上同學(xué)們的反抗，側(cè)面表現(xiàn)出青少年的成長(zhǎng)，他們不再盲目地聽從，他們有了自己的是非觀和價(jià)值觀。

一、溫馨的劇情

電影中對(duì)戀愛過程的把握十分到位，既有笑點(diǎn)，又有淚點(diǎn)，而且影片中的鋪墊也在最后將電影推向高潮，林真心的偶像是劉德華，她喜歡搜集偶像的一切，例如個(gè)人資料、照片，好像真的是誰找到的最多，誰就有資格嫁給他一樣。為此，徐太宇對(duì)林真心說：“以后我叫劉德華唱給你聽。”我們大都以為這是平時(shí)的一句玩笑話，但在影片最后，徐太宇真的讓林真心聽到了偶像唱歌，而演唱會(huì)名字為“真心愛你”，徐太宇真心愛你――林真心，這讓身為觀眾的我們，內(nèi)心的悸動(dòng)久久不能平復(fù)。很多觀眾都和林真心一樣，年少時(shí)總是愛追夢(mèng)，也許長(zhǎng)大后的我們?cè)僖膊粫?huì)有這樣幼稚的想法，但我們卻是真真實(shí)實(shí)從這里走來的。林真心這樣說過：“那年18歲的我，深深明白一件很重要的事，從古至今，這世上的少女大概分兩種，受男生歡迎的漂亮女生陶敏敏和不漂亮的……”大部分女生都是平凡的女生，而電影塑造的這個(gè)沒有人愿意去關(guān)注的少女林真心，更符合現(xiàn)實(shí)。而電影中的事件，很多都是我們經(jīng)歷過的，為了早餐吃什么而糾結(jié)，在課堂上開小差，去籃球場(chǎng)看男生打籃球犯花癡，為自己心儀的對(duì)象寫一封自以為水平很高的情書，也許送出去也許沒送出去，這些都是我們青春的回憶，電影讓我們塵封的記憶再次開啟。

青春，有著甜蜜也有著憂愁，[2]無論你是誰，無論你在哪里，只要聽到青春，便會(huì)憶起那一段段往事，即使不美好，也讓人回味無窮，因?yàn)樗倳?huì)觸及你內(nèi)心的柔軟。[3]而電影，往往最能讓你開啟回憶的模式，《我的少女時(shí)代》便是一部成功的青春電影，它讓觀眾有一種自我代入感，[4]在回憶中感受自己的青春，為青春的初戀而感動(dòng)。

我們?cè)谀晟俚臅r(shí)候都曾那么喜歡過一個(gè)人，他在我們心中，帥帥的，酷酷的，幸運(yùn)的話自己也被他喜歡著，在高中那個(gè)緊張的氛圍，彼此相互暗戀，偶爾交換一個(gè)眼神，遞一張紙條，都會(huì)讓自己開心一整天，在繁重的課業(yè)中汲取一絲絲甜蜜。還有一種情況就是自己偷偷喜歡著那個(gè)男生，渴望過他的眼神，把自己的心事寫到日記里，寫他的名字的時(shí)候，只寫開頭字母或者只有自己能看懂的特殊符號(hào)，為一次偶然和他說話的機(jī)會(huì)而臉紅心跳，也會(huì)為他喜歡別的女生而傷心落淚。青春的我們，總是不明白為什么班里那些成績(jī)優(yōu)異、長(zhǎng)得也很好看、脾氣又溫和的男生我們不喜歡，卻喜歡那個(gè)脾氣又差、成績(jī)很爛的男生，他們智商很高，偏偏上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不交，有時(shí)還曠課去網(wǎng)吧，受到老師批評(píng)時(shí)，還總是一副不以為然的樣子，現(xiàn)在看來，這樣的男生沒什么好的，自作聰明，自以為是。但感情就是這樣，喜歡就是喜歡了，特別是在那個(gè)不關(guān)乎對(duì)錯(cuò)的年紀(jì)里，我們的感情是如此純粹，不摻雜任何目的，干凈到透明。但是只有很少的人能像林真心和徐太宇那樣，在經(jīng)歷多年后彼此相遇，重新開始，大部分人在光陰的蹉跎中遺失了那份初戀，但誰能說我們沒有那份珍貴的回憶呢？在我們彼此各不相同的少女時(shí)代里，我們有著屬于他的那段記憶，即使是沒有結(jié)果的暗戀，那也是我們最青春、最肆意、最醉人的年華。直到多年以后，這仍然是我們心中最美好的那份記憶。

二、個(gè)性的人物特征

在看《我的少女時(shí)代》時(shí)，觀眾總會(huì)被林真心的傻里傻氣逗樂。是啊，有誰會(huì)不喜歡這個(gè)樂天派的女孩呢？她看起來就是那種不會(huì)讓人記得的平凡女生，但是她簡(jiǎn)單而執(zhí)著，她可以為了解開徐太宇的心結(jié)去玩自己不擅長(zhǎng)的旱冰，即使摔倒，也不放棄，而是重新站起來繼續(xù)沖向終點(diǎn)，連徐太宇都不忍看下去，她還在不顧一切地努力。誰能抗拒這樣的真心？誰愿意錯(cuò)過這獨(dú)一無二的林真心？也許我們最開始都喜歡陶敏敏那樣漂亮、溫柔的女孩，但是漸漸地才發(fā)現(xiàn)那樣的喜歡并不是真正的喜歡，可能僅僅是欣賞，而對(duì)林真心這樣的女生，才是真正的喜歡，和她一起時(shí)感覺很踏實(shí)，甘心默默地守護(hù)她，只要她快樂就好。

再說說陶敏敏，她也是一些女生的寫照，她很優(yōu)秀，平時(shí)聽?wèi)T了別人的贊美，如果你沒按常理出牌，可能反會(huì)引起她的注意，因此，影片中的陶敏敏喜歡上了那個(gè)自己曾經(jīng)拒絕過的徐太宇，不是因?yàn)樗峥岬耐獗?，而是他的那種自然、毫不做作。但是，她有她的缺點(diǎn)，從小生活在蜜罐里，容不得別人超越自己，所以在徐太宇和歐陽非凡喜歡林真心的時(shí)候，她是難以接受的。開始時(shí)，她寄幸運(yùn)信給林真心，之后又為了得到老師的喜歡舉報(bào)了林真心，可是，她在徐太宇受到置疑時(shí)，又可以和別人一起去反抗老師。誰的青春沒有迷茫過？誰能說出自己沒有做過一件違心的事情？雖然陶敏敏有她的不足，但那是她的少女時(shí)代，和我們一樣，有歡樂也有憂愁，有糾結(jié)也有矛盾。這樣，影片才更加真實(shí)。

我們的青春，沒有美麗脫俗的女神，也沒有轟動(dòng)的愛情，即使偶爾追追偶像，也是在繁重的課業(yè)中的一絲喘息，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是普通人，過著平凡的日子。我們的青春，無非是有些傻傻的愛情，單純的友情，既簡(jiǎn)單又快樂。和《我的少女時(shí)代》中的林真心一樣，平凡，普通，會(huì)做一些特別幼稚的事情。林真心在自己喜歡的男生面前，努力展現(xiàn)自己的美好，逃課不希望歐陽看到，即使看到了，還故意做鬼臉讓歐陽看不到自己的真面目，在歐陽叫出自己的名字后，欣喜若狂，手舞足蹈，這些都是那個(gè)年紀(jì)該有的表現(xiàn)，是多么的青春洋溢！即使被罰打掃游泳池，也是邊唱歌邊跳舞，這就是簡(jiǎn)單的林真心，會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事高興好久；在看到歐陽和陶敏敏一起時(shí)，會(huì)難過得落淚，我們的青春不也是如此嗎？如此的純粹，開心就是開心，不開心就是不開心，不用刻意假裝，也不用去迎合別人。

影片中令人印象深刻的是徐太宇約林真心去麥當(dāng)勞那段情節(jié)，林真心在家里對(duì)著鏡子化妝，換上自己認(rèn)為很漂亮的衣服，加上歡快的音樂，為電影營造了歡快的氛圍。而這些場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)都是很多女生小時(shí)候曾經(jīng)歷過的，偶爾臭美一下，偷偷抹媽媽的口紅，穿媽媽的衣服和高跟鞋，自以為特別美，其實(shí)很丑，但是心里是十分快樂的。在徐太宇看到打扮后的林真心時(shí)，不可避免地吐槽，但在車子撞過來的時(shí)候，他貼心地?fù)ё×肆终嫘?，埋怨的同時(shí)讓林走在自己里側(cè)，他刀子嘴豆腐心，是個(gè)實(shí)打?qū)嵉拇笈?。這段其實(shí)是與影片后面徐太宇的回憶相銜接的，那天，他扶著玻璃等林，內(nèi)心其實(shí)無比緊張；在摟住林之后，發(fā)現(xiàn)原來心可以跳這么快。這段純純的愛戀，讓觀眾在歡樂之余又充滿感動(dòng)，被兩人的搞笑行為吸引，同時(shí)又想到年少時(shí)的自己，也曾經(jīng)這么幼稚。

三、完美的結(jié)局

幸運(yùn)的是《我的少女時(shí)代》是團(tuán)圓的結(jié)局，彌補(bǔ)了一些人青春的遺憾，雖然多數(shù)人的青春是沒有結(jié)果的戀愛，但在每個(gè)人的生命中，最令人難忘的就是那種求而不得。電影最后，徐太宇見到林真心的第一句話，“麻醬面，麻醬還是跟面分開放嗎？”這是屬于他們倆的回憶，這句話的含義林真心知道，那就是――我還是喜歡你，林真心。兩句“好久不見”，滿含淚水的眼眸以及喜極而泣的笑容隨著音樂的播放，直戳觀眾的心臟。《我的少女時(shí)代》不僅僅屬于林真心，它屬于每個(gè)經(jīng)歷過青春正在成長(zhǎng)的我們，即使時(shí)光流逝，青春與初戀都深深地刻印在我們的腦海中。

《我的少女時(shí)代》雖然有些劇情比較老套，但是與眾多青春片相比，它沒有那些讓人糾結(jié)的片段。沒有接吻，沒有劈腿，沒有墮胎，秉持“三無”的原則，用淳樸與真誠打動(dòng)觀眾，讓這部青春片充滿趣味與正能量，即使青春有過痛苦與憂傷，但是我們回憶起來，往往是那些美好，更加能夠引起觀眾的共鳴，去重拾少年時(shí)的那份感動(dòng)。與《那些年，我們一起追的女孩》遺憾的結(jié)局正好相反，卻同樣深入人心。

四、真實(shí)而感人的語言

《我的少女時(shí)代》中的語言頗具內(nèi)涵，林真心告訴徐太宇：“女生啊，是很難捉摸的，我們說沒事就是有事，我們說沒關(guān)系就是有關(guān)系，如果她今天說她很胖，那就代表她希望你對(duì)她說，她一點(diǎn)都不胖?！边@其實(shí)就是我們?cè)谇啻浩跁r(shí)的矛盾心理，既希望對(duì)方關(guān)注自己，時(shí)時(shí)刻刻在自己身邊，又擔(dān)心會(huì)惹對(duì)方煩，因此會(huì)說“我沒事啊，沒關(guān)系啊”之類的話，但是每個(gè)女生都喜歡對(duì)方的悉心呵護(hù)，時(shí)不時(shí)地甜言蜜語，這就是戀愛的感覺。徐太宇在片尾進(jìn)行回憶時(shí)，臺(tái)詞也很觸動(dòng)觀眾的心靈，“如果你真的喜歡一個(gè)人，是不知不覺。原來喜歡一個(gè)人，當(dāng)你看到她走向她喜歡的人，才突然發(fā)現(xiàn)，你對(duì)她很壞，只是為了想跟她更靠近一點(diǎn)”，其實(shí)，青春期的男生很多都是這樣的，為了吸引女生的注意，經(jīng)常欺負(fù)她，過后又來逗她開心，只是希望自己是她身邊不一樣的那個(gè)人。在水球大戰(zhàn)時(shí)，林真心說過，“很多年以后我們才知道，讓你第一個(gè)砸下水球的人，不是你討厭他，而是你眼里只有他”，的確是這樣，我們會(huì)在自己人面前表露心聲，會(huì)對(duì)著熟悉的人暢懷大笑而不怕出丑，所以，當(dāng)我們?cè)谕骠[的時(shí)候，會(huì)首先想到自己最喜歡的那個(gè)人。徐太宇給林真心禮物時(shí)，口是心非地說道：“本來是要送給陶敏敏的，但是這么丑，又是劉德華，跟你比較配?！逼鋵?shí)這是在年少時(shí)，男生表達(dá)愛意的一種方式，喜歡卻又帶著一點(diǎn)忸怩，當(dāng)把禮物送給對(duì)方時(shí)，心里卻是樂開了花。仔細(xì)欣賞《我的少女時(shí)代》里面的臺(tái)詞，發(fā)現(xiàn)他們的心理和我們當(dāng)初好像，一樣的幼稚，還有那么一點(diǎn)小小的自我矛盾。

光陰似箭，日月如梭，昔日玩耍的小伙伴、互相依偎的戀人都已分道揚(yáng)鑣，只剩下那青春的回憶。人生需要體驗(yàn)，體驗(yàn)青春，體驗(yàn)初戀，體驗(yàn)?zāi)闼龅降囊磺?，終成你刻骨銘心的記憶。

《我的少女時(shí)代》，用散文式的語言敘述著故事，里面的情節(jié)有歡樂也有傷感，笑過也哭過，最終化為一種平凡中的感動(dòng)。我們之所以愛上這部電影，是因?yàn)槲覀冇纱嘶叵氲搅宋覀兊那啻?、年少的自己以及初戀時(shí)的那個(gè)他。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 竹中.《我的少女時(shí)代》：拯救青春片，勝在代入感[J].電影世界，2015（12）.[2] 黃國玲，許婧.那些年，我們一起經(jīng)過的初戀――電影《初戀這件小事》與《那些年，我們一起追的女孩》對(duì)比賞析[J].大眾文藝，2013（13）.[3] 史志文.初戀這件小事 最美好的年華，最甜蜜的小事[J].東方電影，2012（06）.[4] 高媛媛.《我的少女時(shí)代》：另類青春片的“代入”模式[N].內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)（漢），2015-12-03（014）.

第二篇：平凡中的感動(dòng)

平凡中的感動(dòng)

時(shí)光如水，歲月如梭，有時(shí)候我們總抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來越少，其實(shí)在生活和工作中，只要你用心感悟，許多細(xì)節(jié)都會(huì)讓人心生顫抖。很多人認(rèn)為能夠觸動(dòng)大家心靈的事情一定是驚天動(dòng)地的、感人肺腑的、催人淚下的，或是為祖國和人民拋頭顱灑熱血，或者是獻(xiàn)出了寶貴的青春和生命。但我卻不這樣認(rèn)為，在我們百世濱江正泰倉這個(gè)平凡的崗位上，有著一群不平凡的人，他們用平凡的方式譜寫出一曲曲動(dòng)人的樂章。

其實(shí)生活中原本有許多美妙的東西，只是我們的心靈太匆忙，太浮躁了，沒有好好地去品味、去把握，只要我們靜下心來，用心去感知、用情去體味，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。身體不適的時(shí)候，同事的一聲問候，是感動(dòng)，感動(dòng)于他們的關(guān)心；問題得到解決時(shí)，服務(wù)對(duì)象充滿感激的一聲“謝謝”，也會(huì)讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于他們的尊敬；領(lǐng)導(dǎo)真誠地指出我們工作中的不足，善意地提出建議，是感動(dòng)，感動(dòng)于他們的關(guān)懷，感動(dòng)就是這樣陪伴在我們身邊。

我被一名普通的稱重作業(yè)人員感動(dòng)。他兩年如一日，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用自己的堅(jiān)持和付出譜寫了一首不平凡的生命之歌。他用自己樸實(shí)無華的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們，默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、無怨無悔也能實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。他就是濱江倉稱重人員彭國寶

他（孫子萬）是一個(gè)樂觀帥氣的男孩，自信笑容，滿面 春風(fēng)，深得同事的認(rèn)可，他在去年還是一位剛剛?cè)胨镜男氯?，在雙十一時(shí)已經(jīng)可以獨(dú)立執(zhí)行工作，多次獲得“倉儲(chǔ)之星”。他的成長(zhǎng)來自于謙虛的心態(tài)，不服輸?shù)木瘢讼掳喽枷胗啦幌掳嗟淖黠L(fēng)。進(jìn)步慢則退，不進(jìn)步則亡，他很好的詮釋了永不言退，奮勇向前的拼搏精神。

他們倆（商信義，奚尊鑫）是后起之秀。眉宇間的青澀不代表稚氣，特有的張楊不代表缺乏沉 穩(wěn)，在信心比黃金還貴的年代，他們?yōu)楣驹鎏砹艘还P亮麗的色彩，他們象一把號(hào)角，讓理想與激情傳承下去

感動(dòng)就在我們身邊，只不過是在繁忙的工作之中，我們疲于張開發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們身邊，在我們眼前，處處都有令人感動(dòng)的人和事。有默默奉獻(xiàn)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦锨拜叄灿蟹e極進(jìn)取、鉆研努力的年輕人，有關(guān)懷體恤員工的領(lǐng)導(dǎo)、也有相互關(guān)愛的同事，無論是精誠合作，永不言敗的團(tuán)隊(duì)精神，還是拔得頭籌，閃耀著獨(dú)特的個(gè)人魅力，在一點(diǎn)一滴中都流淌著感動(dòng)，撞擊著我們的心靈。讓感動(dòng)一直傳遞和發(fā)揚(yáng)下去，相信和期待更多更多的最美百世人涌現(xiàn)在我們身邊！

第三篇：平凡中的感動(dòng)

平凡中的感動(dòng)

--記最美建行人

偉人的光輝事跡總是讓人感動(dòng)的落淚，而平凡之人的不平凡之事，讓更我們感動(dòng)，令我們震撼，讓人銘記在心，難以忘懷。在我們工作周圍，就有這樣一群普普通通的建行人，在自己平凡的工作崗位上書寫一篇篇不平凡的華麗篇章。

---我們被一名普通的高柜柜員感動(dòng)。她幾十年如一日，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用自己的堅(jiān)持和付出譜寫了一首不平凡的生命之歌。她用自己樸實(shí)無華的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們，默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、無怨無悔也能實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。她，就是淄博分行的張萌萌。

---我們被一個(gè)投行業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)感動(dòng)。他們?nèi)找棍閼?zhàn)，舍小家為大家，用4天時(shí)間創(chuàng)造了28.79億股權(quán)投資理財(cái)產(chǎn)品的投行業(yè)務(wù)奇跡。勇者勝、智者贏，這就是我們的英雄團(tuán)隊(duì)，臨沂分行投行業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)。

---我們被一位身患重癥的員工感動(dòng)。她先后八次化療，卻始終堅(jiān)守工作第一線；她業(yè)績(jī)顯著，一人營銷62戶基本結(jié)算賬戶，占支行開戶的60％；她淡泊名利，常把營銷業(yè)績(jī)記在年輕員工名下。她就是德州分行員工滕艷。

聽完他們的故事，你有沒有感動(dòng)，有沒有落淚？他們，只是萬千普通建行人中的幾名，無數(shù)像他們這樣堅(jiān)守在平凡崗位上的最美建行人，構(gòu)成了建行的根基和脊梁?？纯茨愕闹車?，是否也有無數(shù)個(gè)建行人用不同的方式演繹著同樣讓人感動(dòng)的故事；年輕的建行人，問一下自己，是否也做到了和他們一樣，在歲月的漫漫長(zhǎng)河里，留下讓人感動(dòng)的印跡；是否還記得當(dāng)年那些藍(lán)色的夢(mèng)想，為建行添磚砌瓦，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

為最美建行人喝彩，是他們讓我們明白，自己的路該怎么走，讓我們清楚，人的夢(mèng)想該如何做，讓我們知道人應(yīng)該懂得關(guān)愛和感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，激勵(lì)我們年輕人前行和進(jìn)步。

感動(dòng)就在我們身邊，只不過是在繁忙的工作之中，我們疲于張開發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們身邊，在我們眼前，處處都有令人感動(dòng)的人和事。有默默奉獻(xiàn)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦锨拜?，也有積極進(jìn)取、鉆研努力的年輕人，有關(guān)懷體恤員工的領(lǐng)導(dǎo)、也有相互關(guān)愛的同事，無論是精誠合作，永不言敗的團(tuán)隊(duì)精神，還是拔得頭籌，閃耀著獨(dú)特的個(gè)人魅力，在一點(diǎn)一滴中都流淌著感動(dòng)，撞擊著我們的心靈。讓感動(dòng)一直傳遞和發(fā)揚(yáng)下去，相信和期待更多更多的最美建行人涌現(xiàn)在我們身邊！

第四篇：在平凡中感動(dòng)

在平凡中感動(dòng)

——《項(xiàng)脊軒志》備課心得

春暉中學(xué)章惠娟

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，人與人之間的情感交流減少，因而生活中我們失去了很多感動(dòng)的機(jī)會(huì)，這一種變化尤其體現(xiàn)在學(xué)生的身上。在這樣的社會(huì)環(huán)境之下，學(xué)習(xí)《項(xiàng)脊軒志》這樣一篇抒發(fā)親情的文章，無疑是喚醒學(xué)生沉睡著的情感的一個(gè)好途徑。

《項(xiàng)脊軒志》是淺易文言文，所以教學(xué)時(shí)可以將對(duì)文章情感的品味作為一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可以以下面幾個(gè)問題來打開學(xué)生的情感閘門，喚起學(xué)生的情感共鳴。

（一）課文第１段里，寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。

分析：明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說，歸有光的散文“無意于感人，而歡愉慘怛（“慘怛”，憂傷，痛苦?！扳颉弊xdá）之思溢于言語之外”。究其原因，歸有光善于將感情融注在敘事和描寫之中，因此，讀他的文章，往往能感受到一種濃重的抒情氣氛。

課文第１段，寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，略前而詳后。項(xiàng)脊軒原是陳年舊屋，又小，又破，又漏，又暗，簡(jiǎn)直不堪人居。但作者對(duì)它卻很有感情。首先，修葺之時(shí)，不但“使不上漏”，而且“雜植蘭佳竹木于庭，舊時(shí)欄媚，亦遂增勝”，著意對(duì)書齋周圍的環(huán)境加以美化。其次，修葺之后，作者“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲”。滿架的書都是“借”來的，說明作者當(dāng)時(shí)處境之清寒，但他寒窗苦讀，似有無窮樂趣。正因?yàn)樽髡呔哂懈邼嵉那椴?，所以他能夠從樸素的環(huán)境中看到無窮詩意。白天，“庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去”。在他筆下的庭院顯得多么幽靜，多么迷人！如是“三五之夜”，則“明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛”。正是詩一樣的語言，畫一樣的意境。皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味。微風(fēng)過處，頓見光影搖動(dòng)，但聞?dòng)南汴囮?，更覺心曠神怡。這里作者寫的是景，但景中含情。從作者筆下那“珊珊可愛”之景，讀后可以感受到作者對(duì)項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。

（二）課文第２段記敘了母親哪幾件往事？這些事情是怎樣串連起來的？回憶起這些瑣事，為什么會(huì)“語末畢，余泣。嫗亦泣?！蹦兀?/p>

分析：這一段里一共記敘了母親兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二是大姊在老姬懷中呱呱啼哭，母親聞聲趕來問饑問寒的情景。這兩件往事是通過老姬的回憶串連起來的。作者八歲喪母，很早就失去了母親的愛撫和關(guān)懷，但正因?yàn)槿绱?，作者?duì)于母親也懷有更深的眷戀之情?，F(xiàn)在，曾侍候過母親的老嫗來到軒中，常常指指點(diǎn)點(diǎn)，“某所，而母立于茲”；有時(shí)，還繪形繪聲地描寫母親當(dāng)年對(duì)兒女如何關(guān)懷。母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍處處可見，母親親切的話語還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對(duì)母親深深的懷念呢？因此，話語未畢，作者不禁潸然淚下。至于老姬，一則因?yàn)椤跋燃嶂鹾瘛保t也有感于母親一片慈愛之心，所以也隨之哭泣。這一筆明寫老姬，實(shí)際上進(jìn)一步贊美了母親的品德。

（三）第２段里還敘述了作者束發(fā)讀書軒中，祖母前來探望的一件佚事。說說祖母的言語舉止表露了她怎樣的心情？

分析：這件事情是作者親身經(jīng)歷的。一次，作者在軒中讀書，祖母前來探望。一見面，祖母就說：“吾兒，久不見若影。何竟日默默在此，大類女郎也？”話語中既含疼寵之情，又有贊許之意?！氨热?，以手闊門，自語曰：‘吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！’”這一段描寫，細(xì)致入微地寫出了老祖母復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。臨走的時(shí)候，輕輕闔門，生怕屋外有什么動(dòng)靜會(huì)干擾孫兒讀書。一個(gè)小小的動(dòng)作，表露了祖母對(duì)孫兒的關(guān)切之情。同時(shí)，看到孫兒如此發(fā)憤，想見將來必有成就，喜悅之情不能自已，因此哺哺自語，又想到自己年歲大了，怕等不到孫兒獲取功名那一天，激動(dòng)之中，又稍帶有幾分傷感。“頃之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！’”希望孫兒取得功名，榮宗耀祖，這無疑有其庸俗的一面，但通過一個(gè)細(xì)節(jié)，幾句話語，就把祖母對(duì)孫兒的勉勵(lì)、期待之情摹寫得十分真切。

（四）課文第５段通過哪幾個(gè)生活片斷來抒寫作者當(dāng)年與其妻的親密感情的？

分析：作者撰寫（項(xiàng)脊軒志）一文之后，又有其妻來歸一段情事。項(xiàng)脊軒中原是作者一

人獨(dú)居，或“嘯歌”，或“兀坐”，以詩書自娛?！昂笪迥?，吾妻來歸”，這時(shí)的項(xiàng)脊軒中完全是另一番景象：其妻“時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書”。有問即有答，有學(xué)即有教。從字里行間，我們似可以聽得見項(xiàng)脊軒中傳出來的歡聲笑語。再說，作者安貧樂道，他的妻子問的是大事，學(xué)的是書法，志趣既然相近，伉儷間感情之融洽自可想見。這一層從正面寫。接著，作者又指出一件瑣事，“吾妻歸寧，述諸小妹語曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也？’”表面看來，這一句話突然冒出，似與上文全不相關(guān)，然而細(xì)細(xì)體味，文脈似斷而實(shí)連?！拔崞蕖鞭D(zhuǎn)述的是諸小妹的話。諸小妹怎么會(huì)問起“閣子”的事呢？無疑是“吾妻”經(jīng)常在她們面前提起的緣故。那么“吾妻”為什么會(huì)經(jīng)常提起“閣子”呢？上面“時(shí)至軒中??”那一句話就是答案?？梢韵胍?，“吾妻”經(jīng)常在諸小妹面前提起的，不光是“閣子”，而且還有閣子中的人，他們?cè)陂w子中柔密無間的生活。這一層從側(cè)面寫，對(duì)前一層既是補(bǔ)充，又是深化?！捌浜罅??其后二年??”這一層，交待了妻子亡故之后的一些事情。句句記實(shí)，字字含情。第一句，說“其后六年，吾妻死，室壞不修”。項(xiàng)脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨(dú)居陋室，自有無窮樂趣?，F(xiàn)在呢？因?yàn)椤拔崞匏馈?，室壞也不想修了。作者沒有說妻子亡故以后自己如何悲痛，如何懷念。但讀者從前后的對(duì)比中自能體會(huì)到作者對(duì)妻子那種真摯的感情和深切的懷念。

二、三兩句寫兩年以后重修項(xiàng)脊軒等事。妻子亡故，已有時(shí)日：但復(fù)葺舊室，全然不見當(dāng)年的熱情。這一段記敘，語言平實(shí)，而無限傷感溢于言外。

（五）這篇課文以記敘庭中那株枇杷樹作結(jié)。這樣的寫法從情感表達(dá)上來看有什么好處？

分析：文章結(jié)尾，貴有余味。這篇課文的結(jié)尾，可說是“言有盡而意無窮”。“庭有批把樹，吾妻死之年所手植也?！笨吹綐?，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎聽到妻子的歡聲笑語。“黯然銷魂者，唯別而已矣！”何況這一番是永別呢！枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，可現(xiàn)在物雖在而人已去，占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情，言簡(jiǎn)意豐情深，耐人尋味。

這些問題的探討既加深了學(xué)生對(duì)作者情感的品味，又進(jìn)而可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己的生活，自己的父母或其他長(zhǎng)輩在自己的成長(zhǎng)道路上所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)親人的感激，喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我們可以因不平常而感動(dòng)，也可以因平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而感動(dòng)。

第五篇：平凡中的感動(dòng)

平凡中的感動(dòng)

——獻(xiàn)給高密二中的老師們

孫正金

時(shí)光如水，歲月如梭，有時(shí)候我們總抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來越少，其實(shí)在生活和工作中，只要你用心感悟，許多細(xì)節(jié)都會(huì)讓人心生顫抖。很多人認(rèn)為能夠觸動(dòng)大家心靈的事情一定是驚天動(dòng)地的、感人肺腑的、催人淚下的，或是為祖國和人民拋頭顱灑熱血，或者是獻(xiàn)出了寶貴的青春和生命。但我卻不這樣認(rèn)為，在我們高密二中這個(gè)平凡的崗位上，有著一群不平凡的人，他們用平凡的方式譜寫出一曲曲動(dòng)人的樂章。

身邊有很多在平凡的崗位上干出很多讓我記憶猶新的事情，這些事情在一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤(rùn)我的心田：

平易近人、關(guān)心同事的好領(lǐng)導(dǎo)陳余斌校長(zhǎng)。每次在校路上碰到他，都是洋溢著一種和諧的力量?！靶θ莺吞@，不忘說上兩句貼心的家常呱”是陳校長(zhǎng)留給我們的印象，“把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去對(duì)待”是陳校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)老師的要求。簡(jiǎn)單就是一種美，簡(jiǎn)單就是一種和諧，的確如此?！案邩?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”是欒心濤副校長(zhǎng)經(jīng)常掛在口頭的一句話，這句話也成為高密二中教學(xué)管理工作的標(biāo)桿和方向。雷厲風(fēng)行的臺(tái)學(xué)海副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的后勤工作，不管誰遇到什么困難，臺(tái)校長(zhǎng)總是及時(shí)詢問并盡己所能去幫助；正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)才有了感動(dòng)的二中人??！

有一種感動(dòng)叫做厚愛他人，升華自己。

都知道高密二中這所老校目前面臨著更新?lián)Q代，大批的青年教師走入了二中校園。青年教師由于剛參加工作，在教法、課堂組織、教學(xué)教法、與學(xué)生的溝通、與同事的交往等各方面的能力都需要快速提升，在他們需要幫助的時(shí)候，高密二中的領(lǐng)導(dǎo)和老教師們毫無保留地將他們多年的經(jīng)驗(yàn)一一傳授給這些年輕教師，讓他們?nèi)缬旰蟮闹窆S，迅速成長(zhǎng)起來。二中的老教師就像黑暗中的一盞啟明燈給年輕的老師們指引了前進(jìn)的方向。尤其是在教學(xué)教法和課堂的組織上，不厭其煩的指導(dǎo)，是二中老師迅速成長(zhǎng)的法寶。

有一種感動(dòng)叫做無私奉獻(xiàn)，追求卓越。

高密二中是所寄宿制高中，每天晚上都要上晚自習(xí)。時(shí)值深夜，二中的教學(xué)樓上依然有老師辦公的身影。其中最典型的是教生物的尹銘福老師，起早貪黑，吃在學(xué)生后，趕在學(xué)生前，二中感動(dòng)，感動(dòng)二中人啊！這樣的身影在二中比比皆是：拖著病體依然為學(xué)生上課的地理老師綦紅梅，舍小家為大家的王成君主任，已經(jīng)50多歲依然戰(zhàn)斗在高三一線的薛文老師。還有倪翠英老師，宋明文老師，張宏老師，張永梅老師，綦少華老師，趙桂臻老師等等。他們或是批改作業(yè)或是設(shè)計(jì)教案或是鉆研課后習(xí)題，對(duì)專業(yè)一絲不茍的精神深深地影響著身邊的許多老師。這些老師很受學(xué)生的歡迎，最主要的一個(gè)原因是他們無私奉獻(xiàn)的精神。在老師的辦公室里時(shí)?？梢钥吹絿鴶?shù)名同學(xué)在和老師討論或者爭(zhēng)論著什么，而這些同學(xué)不僅僅是他們班的，還有很多別的班的同學(xué)。他們都是二中的，都是努力奮斗的二中人！有一種感動(dòng)叫做潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無聲。

高密二中的老師們已經(jīng)為教育事業(yè)孜孜不倦地奉獻(xiàn)了自己余生的精力，以他自己的言行感染者身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)學(xué)生。有這樣的老師，那是我們高密東北鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的福氣。