第一篇：全國教育大會講話精神的認(rèn)識和體會

學(xué)習(xí)全國教育大會講話精神的認(rèn)識和體會

黨的十九大宣布：中國特色社會主義進(jìn)入了從富起來到強起來、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代。建設(shè)教育強國是實現(xiàn)中華民族 偉大復(fù)興的奠基工程，這是對我國教育發(fā)展戰(zhàn)略方位的新判斷。把我國建設(shè)成為世界教育強國，既是對中華民族偉大復(fù)興的堅強 支撐，更是中華民族偉大復(fù)興的根本標(biāo)志。

總書記在全國教育大會上的重要講話，吹響了建設(shè)教育 強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的偉大號角，是新時代中國特色社會主義 教育的行動指南。

一、對教育戰(zhàn)略地位提出“三個新觀點”

改革開放 40 年，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是中國特色 社會主義建設(shè)取得偉大成就的重要法寶之一。中國特色社會主義 進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出更加光明的前景，對教育 改革和發(fā)展提出了更高更迫切更偉大的要求。適應(yīng)這一要求，習(xí)近平總書記對我國教育事業(yè)的戰(zhàn)略地位作出新的具有重要歷史意 義和現(xiàn)實意義的新表述。一是教育是“德政工程”?？倳?強調(diào)“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利 在千秋的德政工程”。突出體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對辦好教育事業(yè)的 歷史擔(dān)當(dāng)。二是教育“具有決定性意義”?？倳洀娬{(diào)教育

“對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新 創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”，深刻揭示了 辦好教育對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。三是教育是“黨 之大計”。總書記強調(diào)“教育是國之大計、黨之大計”，深 刻闡明了發(fā)展教育在中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國大局中的重要地位。

二、對優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略布局提出“三個新要求”

建設(shè)教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程。在建設(shè) 教育強國、推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，如何全面落實教育優(yōu)先發(fā)展 的戰(zhàn)略地位?總書記提出了“三個新要求”：一是“要抓住 機遇、超前布局”。總書記強調(diào)：“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事 業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”。推動黨和國 家各項事業(yè)的健康發(fā)展，必須發(fā)揮好教育事業(yè)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性支撐作用。二是要加強“總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計”。習(xí)近平總 書記要求“以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的 戰(zhàn)略眼光，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國作出總體部署 和戰(zhàn)略設(shè)計”。對我國教育事業(yè)的頂層設(shè)計，必須尊重歷史規(guī)律、必須擁有世界格局、必須具備戰(zhàn)略眼光。三是對優(yōu)先發(fā)展教育事 業(yè)提出更高標(biāo)準(zhǔn)。總書記要求“不斷使教育同黨和國家事 業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和 國際地位相匹配”。我國教育事業(yè)必須滿足黨和國家事業(yè)發(fā)展的要 求，必須滿足人民群眾對美好教育生活的向往，必須滿足中華民 族偉大復(fù)興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國的需要。

三、對全面貫徹黨的教育方針提出“四個新觀點”

總書記在講話中，圍繞堅持中國特色社會主義教育發(fā)展 道路、全面貫徹黨的教育方針提出了“四個新觀點”。一是提出了 走中國特色社會主義教育發(fā)展道路的總要求?？倳洀娬{(diào)：

“在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義 指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義 辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝 聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn) 教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育?！痹谶@里，總書記第一次明確提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會 主義建設(shè)者和接班人”的新要求，這是對黨的教育方針的新發(fā)展。

二是明確了中國特色社會主義教育工作的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。強調(diào)：“我國是 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把 培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁 護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主 義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn) 代化的方向目標(biāo)”。在這里，總書記旗幟鮮明地指出了中國 特色社會主義教育在人才培養(yǎng)上必須堅持的政治品格。三是闡述 了中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的素質(zhì)規(guī)格?？倳?在講話中根據(jù)中國特色社會主義教育的本質(zhì)屬性、基本國情、時 代挑戰(zhàn)，從九個方面系統(tǒng)闡述了中國特色社會主義建設(shè)者和接班 人的培養(yǎng)要求。他強調(diào)：要在堅定理想信念上下功夫。要求“教 育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理 想”，增強學(xué)生的“四個自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任； 要在厚植愛國主義情懷上下功夫。強調(diào)要“讓愛國主義精神在學(xué) 生心中牢牢扎根”，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國 家；要在加強品德修養(yǎng)上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐 行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大 情懷的人”；要在增長知識見識上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生珍 惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求 真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)”；要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的 精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛 健有為、自強不息”；要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”；要樹立健康第一的教育理 念。要求“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”；要全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育。要求“堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”；要 在學(xué)生中弘揚勞動精神，要求“教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞 動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的 道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。這九個方 面的要求，既具有強烈的針對性，又具有鮮明的時代性。四是指 出了構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的具體路徑。習(xí)近平總 書記圍繞如何構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，提出了四個 方面的具體要求。這就是：“要把立德樹人融入思想道德教育、文 化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”；要“貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教 育、高等教育各領(lǐng)域”；“學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理 體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要 圍繞這個目標(biāo)來學(xué)”；“凡是不利于實現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決 改過來”。

四、對加強教師隊伍建設(shè)提出“兩個更高要求” 總書記指出：“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍 建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高 要求”。他強調(diào)：一是要提高廣大教師的政治地位、社會地位、職 業(yè)地位。教師是教育的第一資源，教師強則教育強。加強教師隊 伍建設(shè)，“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師 政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲 望”。在這里，總書記明確要求“教育投入要更多向教師傾 斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”。二是 “人民教師無上光榮”。教師承擔(dān)著“傳播知識、傳播思想、傳播 真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的光榮和神圣。總書記要求“每個教師都要珍惜 這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己”。三是 “做老師就要執(zhí)著于教書育人”。教書育人是教師職業(yè)的本質(zhì)，離 開了教書育人，教師這個職業(yè)也就失去了意義。不能不承認(rèn)，在 市場經(jīng)濟大潮下，在金錢物欲的誘惑下，有些教師的內(nèi)心失去了 一份寧靜，甚至違背教師職業(yè)道德的基本要求，忙于補課掙錢?？倳浺髲V大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅 守”。四是要守住道德和法紀(jì)的底線。不能不承認(rèn)，教師隊伍存在 一些問題?？倳浺笳曔@些問題，“對教師隊伍中存在 的問題，要堅決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。

五、對從根本上解決教育評價指揮棒問題提出“五個克服”

經(jīng)過 40 年的改革和發(fā)展，我國教育事業(yè)取得了偉大的歷史性 成就，總體發(fā)展水平達(dá)到了世界中上國家的平均水平。但是，我 國教育事業(yè)改革發(fā)展中始終面臨著一個重大的挑戰(zhàn)，就是如何全 面貫徹黨的教育方針、堅持立德樹人、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重大 問題。這里的關(guān)鍵是必須克服片面的教育政績觀，一切以提高民 族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為宗旨。總書記在講話中強調(diào)，“要深化教育體制改革，健全立 德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教 育評價指揮棒問題”。在這里，總書記旗幟鮮明地提出了“五 個克服”的總要求。一是要克服“唯分?jǐn)?shù)”，讓廣大教師的日常教 育從“唯分?jǐn)?shù)論”中解放出來，回歸全面育人的本質(zhì)。二是要克 服“唯升學(xué)”，讓廣大教師從單純追求中考、高考升學(xué)率的桎梏中 解放出來，一切以促進(jìn)學(xué)生全面的、有個性的、健康的成長為依 歸。三是要克服“唯文憑”，轉(zhuǎn)變?nèi)鐣娜瞬庞^、用人觀，讓廣大家長和學(xué)子從單純追求“學(xué)歷”和“文憑”的束縛中解放出來，選擇適合自己的教育和升學(xué)道路，自覺接受有益的教育，學(xué)習(xí)有 用的知識。四是要克服“唯論文”，讓廣大教師從一味地追求論文 中解放出來，把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，激發(fā)廣大教師的 教育積極性和創(chuàng)造性。五是要克服“唯帽子”，讓廣大教師從各種 評選、評比、達(dá)標(biāo)檢查中解放出來，靜下心來教書育人。

六、深刻闡述了辦好我國教育事業(yè)必須堅持的“九個規(guī)律”

黨的十八大以來，黨加強對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，就教育改革發(fā) 展提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了辦好中國特色社會 主義教育事業(yè)必須始終堅持的“九個規(guī)律”。一是堅持黨對教育事 業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好我國教育事業(yè)的政治保障；二是堅持把 立德樹人作為根本任務(wù)，這是辦好我國教育事業(yè)的基本方針；三 是堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，這是辦好我國教育事業(yè)的戰(zhàn)略保障；

四是堅持社會主義辦學(xué)方向，這是辦好我國教育事業(yè)的根本遵循； 五是堅持扎根中國大地辦教育，這是辦好我國教育事業(yè)的內(nèi)在依 據(jù)；六是堅持以人民為中心發(fā)展教育，這是辦好我國教育事業(yè)的 根本出發(fā)點；七是堅持深化教育改革創(chuàng)新，這是辦好我國教育事 業(yè)的方法論；八是堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要 使命，這是辦好我國教育事業(yè)的神圣責(zé)任；九是堅持把教師隊伍 建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，這是辦好我國教育事業(yè)的第一資源。習(xí)近平總書記強調(diào)，這九個堅持“是我們對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的 深化，來之不易，要始終堅持并不斷豐富發(fā)展”。

七、對凝聚“四方力量”辦好教育事業(yè)提出“四點要求”

教育現(xiàn)代化是全社會的事業(yè)，建設(shè)教育強國是全社會的共同 責(zé)任。總書記圍繞如何凝聚各力量，辦好中國特色社會主 義教育事業(yè)提出了“四點要求”：一是辦好教育事業(yè)是“四方力量” 的共同責(zé)任。明確指出“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任”。二是辦好教育事業(yè)家庭承擔(dān)著神圣的使命。強調(diào)“家 庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講 好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印?。要求“教育、婦 聯(lián)等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務(wù)家庭教育”。三是辦好教育 事業(yè)，全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任。四是要求各級黨 委政府要為辦好教育事業(yè)保駕護(hù)航，要求“各級黨委和政府要為 學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂，維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的 尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全”。

八、對加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)提出“五個要求”

中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特 色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng) 導(dǎo)力量?？倳浽谥v話中就加強黨對教育工作提出了“五 個要求”：一是強調(diào)“加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育 的根本保證”。二是加強黨對教育戰(zhàn)線的政治領(lǐng)導(dǎo)。強調(diào)“教育部 門和各級各類學(xué)校的黨組織要增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’”，做到“自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨 中央保持高度一致”。三是加強黨對教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要求“各 級黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟 悉教育、關(guān)心教育、研究教育”。四是加強教育戰(zhàn)線的黨建工作。要求“各級各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校 的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面”。五是要 加強教育系統(tǒng)的思想政治工作，強調(diào)“思想政治工作是學(xué)校各項 工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必 須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政 工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人”。

陳寶生要求，教育系統(tǒng)要切實提高政治站位，牢固樹立“四 個意識”，堅定“四個自信”，把深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會、堅決貫徹落實總書記重要講話和大會精神作為當(dāng)前和今后一個時期首要任 務(wù)，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，實現(xiàn)新時 代教育改革發(fā)展的新作為。

教育系統(tǒng)要部署貫徹落實哪些工作？ 教育部長陳寶生要求做好這六個方面 一是把握工作要求。貫徹落實工作要“新”，學(xué)習(xí)宣傳貫徹水平要“高”，落實踐行要“實”，學(xué)理闡釋要“深”。二是把握工作 方法。要“轉(zhuǎn)時態(tài)”“轉(zhuǎn)語態(tài)”“轉(zhuǎn)狀態(tài)”“轉(zhuǎn)心態(tài)”，踏上教育現(xiàn) 代化新征程，想問題、抓工作要轉(zhuǎn)到十九大之后的時間頻道，進(jìn) 入教育大會之后的工作節(jié)奏，要用黨言黨語講理論、民言民語講 精神、學(xué)言學(xué)語講思想、外言外語講故事，激勵干部奮進(jìn)創(chuàng)業(yè)，鼓勵教師潛心育人，推動總書記重要講話和大會精神入腦入心。三是做好“四個結(jié)合”。要把學(xué)習(xí)總書記重要講話和大會精神與學(xué)習(xí)十八大以來總書記關(guān)于教育的重要講話結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)總書記 記給教育系統(tǒng)的系列回信、賀信結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)十八大以來黨 中央國務(wù)院關(guān)于教育改革發(fā)展的重要文件結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)總書記 記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育工作的重要批示結(jié)合起來。四是開展 “四個行動”。要發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，開展好總書記重要講話和大 會精神的宣講行動、培訓(xùn)行動、研討行動和調(diào)查行動，完善宣講 機制，實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋，推動理論升華，解決實際問題。五是明 確衡量標(biāo)準(zhǔn)。要將精神吃透了沒有、思想觸動了沒有、措施到位 了沒有、問題解決了沒有，作為衡量學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實工作的標(biāo) 準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去，對標(biāo)對表。六是健全“五個清單”。圍繞中央 關(guān)心、百姓關(guān)切、社會關(guān)注的教育問題，建立問題清單、政策清 單、課題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，找準(zhǔn)切入點和突破口。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記全國教育大會講話精神的認(rèn)識和體會黨建材料

學(xué)習(xí)總書記全國教育大會講話精神的

認(rèn)識和體會

黨的十九大宣布：中國特色社會主義進(jìn)入了從富起來到強起來、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代。建設(shè)教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奠基工程，這是對我國教育發(fā)展戰(zhàn)略方位的新判斷。把我國建設(shè)成為世界教育強國，既是對中華民族偉大復(fù)興的堅強支撐，更是中華民族偉大復(fù)興的根本標(biāo)志。

總書記在全國教育大會上的重要講話，吹響了建設(shè)教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的偉大號角，是新時代中國特色社會主義 教育的行動指南。

一、對教育戰(zhàn)略地位提出“三個新觀點”

改革開放 40 年，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是中國特色社會主義建設(shè)取得偉大成就的重要法寶之一。中國特色社會主義 進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出更加光明的前景，對教育 改革和發(fā)展提出了更高更迫切更偉大的要求。適應(yīng)這一要求，習(xí)近平總書記對我國教育事業(yè)的戰(zhàn)略地位作出新的具有重要歷史意 義和現(xiàn)實意義的新表述。一是教育是“德政工程”?？倳洀娬{(diào)“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利 在千秋的德政工程”。突出體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對辦好教育事業(yè)的歷史擔(dān)當(dāng)。二是教育“具有決定性意義”。總書記強調(diào)教育 “對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”，深刻揭示了辦好教育對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。三是教育是“黨之大計”。總書記強調(diào)“教育是國之大計、黨之大計”，深刻闡明了發(fā)展教育在中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國大局中的重要地位。

導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”；要樹立健康第一的教育理念。要求“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”；要全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育。要求“堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”；要在學(xué)生中弘揚勞動精神，要求“教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。這九個方面的要求，既具有強烈的針對性，又具有鮮明的時代性。四是指出了構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的具體路徑?？倳泧@如何構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，提出了四個方面的具體要求。這就是：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”；要“貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”；“學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)”；“凡是不利于實現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決改過來”。

四、對加強教師隊伍建設(shè)提出“兩個更高要求”

總書記指出：“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高 要求”。他強調(diào)：一是要提高廣大教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位。教師是教育的第一資源，教師強則教育強。加強教師隊伍建設(shè)，“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲 望”。在這里，總書記明確要求“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”。二是

“人民教師無上光榮”。教師承擔(dān)著“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”，充分體現(xiàn)了

教師職業(yè)的光榮和神圣?？倳浺蟆懊總€教師都要珍惜 這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己”。三是 “做老師就要執(zhí)著于教書育人”。教書育人是教師職業(yè)的本質(zhì)，離開了教書育人，教師這個職業(yè)也就失去了意義。不能不承認(rèn)，在 市場經(jīng)濟大潮下，在金錢物欲的誘惑下，有些教師的內(nèi)心失去了 一份寧靜，甚至違背教師職業(yè)道德的基本要求，忙于補課掙錢?？倳浺髲V大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅 守”。四是要守住道德和法紀(jì)的底線。不能不承認(rèn)，教師隊伍存在一些問題?？倳浺笳曔@些問題，“對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。

五、對從根本上解決教育評價指揮棒問題提出“五個克服” 經(jīng)過 40 年的改革和發(fā)展，我國教育事業(yè)取得了偉大的歷史性成就，總體發(fā)展水平達(dá)到了世界中上國家的平均水平。但是，我 國教育事業(yè)改革發(fā)展中始終面臨著一個重大的挑戰(zhàn)，就是如何全 面貫徹黨的教育方針、堅持立德樹人、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重大 問題。這里的關(guān)鍵是必須克服片面的教育政績觀，一切以提高民 族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為宗旨。

總書記在講話中強調(diào)，“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。在這里，總書記旗幟鮮明地提出了“五個克服”的總要求。一是要克服“唯分?jǐn)?shù)”，讓廣大教師的日常教育從“唯分?jǐn)?shù)論”中解放出來，回歸全面育人的本質(zhì)。二是要克服“唯升學(xué)”，讓廣大教師從單純追求中考、高考升學(xué)率的桎梏中解放出來，一切以促進(jìn)學(xué)生全面的、有個性的、健康的成長為依歸。三是要克服“唯文憑”，轉(zhuǎn)變?nèi)鐣娜瞬庞^、用人觀，讓廣

習(xí)近平總書記重要講話和大會精神作為當(dāng)前和今后一個時期首要任 務(wù)，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，實現(xiàn)新時 代教育改革發(fā)展的新作為。

教育系統(tǒng)要部署貫徹落實哪些工作？ 教育部長陳寶生要求做好這六個方面

一是把握工作要求。貫徹落實工作要“新”，學(xué)習(xí)宣傳貫徹水平要“高”，落實踐行要“實”，學(xué)理闡釋要“深”。二是把握工作方法。要“轉(zhuǎn)時態(tài)”“轉(zhuǎn)語態(tài)”“轉(zhuǎn)狀態(tài)”“轉(zhuǎn)心態(tài)”，踏上教育現(xiàn)代化新征程，想問題、抓工作要轉(zhuǎn)到十九大之后的時間頻道，進(jìn) 入教育大會之后的工作節(jié)奏，要用黨言黨語講理論、民言民語講 精神、學(xué)言學(xué)語講思想、外言外語講故事，激勵干部奮進(jìn)創(chuàng)業(yè)，鼓勵教師潛心育人，推動總書記重要講話和大會精神入腦入心。三是做好“四個結(jié)合”。要把學(xué)習(xí)總書記重要講話和大會精神與學(xué)習(xí)十八大以來總書記關(guān)于教育的重要講話結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)總書記 記給教育系統(tǒng)的系列回信、賀信結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)十八大以來黨 中央國務(wù)院關(guān)于教育改革發(fā)展的重要文件結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)總書記 記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育工作的重要批示結(jié)合起來。四是開展

“四個行動”。要發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，開展好總書記重要講話和大會精神的宣講行動、培訓(xùn)行動、研討行動和調(diào)查行動，完善宣講 機制，實現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋，推動理論升華，解決實際問題。五是明 確衡量標(biāo)準(zhǔn)。要將精神吃透了沒有、思想觸動了沒有、措施到位 了沒有、問題解決了沒有，作為衡量學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實工作的標(biāo) 準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去，對標(biāo)對表。六是健全“五個清單”。圍繞中央關(guān)心、百姓關(guān)切、社會關(guān)注的教育問題，建立問題清單、政策清 單、課題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，找準(zhǔn)切入點和突破口。

第三篇：學(xué)習(xí)全國教育大會講話精神心得體會

學(xué)習(xí)全國教育大會講話精神心得體會

芒里小學(xué) 項巖相下 2018年11月26日

學(xué)習(xí)全國教育大會講話精神心得體會

“教育是國之大計、黨之大計”?？倳浽谌珖逃髸系闹匾v話，高度明確了教育的戰(zhàn)略定位，其中關(guān)于尊師重教的闡述對教育發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

在9月10日教師節(jié)之際總書記在全國教育大會談到節(jié)日問候時指出應(yīng)努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。他強調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

“人民教師無上光榮”?？倳泴ψ饚熤亟烫岢龈咭蟮耐瑫r也希望每位教師都要珍惜這份光榮，執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

中國古代思想家、教育家孔子把“教”與“政”視為同等重要,主張實行禮義教化。荀子將君師并稱,認(rèn)為“國將興,必貴師而重傅”。唐代的韓愈說：“舉世不師,故道益離”。宋代的蘇軾說：“斯文有傳,學(xué)者有師”。由于歷代提倡尊師重教、尊師敬長,古代流傳下來這方面的故事許許多多.如,《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》等等.這些故事生動形象地記敘了莘莘學(xué)子不辭勞苦,虔誠拜師的歷程,也展示了師者德高望重,悉心育人,傳道授業(yè)的崇高的思想境界。

教育青少年學(xué)生尊師重教,懂得“國之將興,必尊師而重教”的道理,讓學(xué)生自覺做到尊敬老師,尊重老師的勞動,接受老師的教導(dǎo),服從教職員工的管理。對老師有意見和要求,能善意誠懇地提出來,不許頂撞老師.讓學(xué)生明白,師,是特殊的“長”；師生關(guān)系,是特殊的長幼的關(guān)系。從這個角度尊師也是敬長的表現(xiàn)。

教育青少年學(xué)生要尊重知識。教育是傳播知識、創(chuàng)新知識、傳遞文明、培養(yǎng)人才的有組織、有目的的活動,是崇高的社會公益事業(yè)。全社會重視支持教育事業(yè),這是國家文明的重要的標(biāo)志。教育青少年學(xué)生尊師重教,其目的是教育學(xué)生通過尊師更好的學(xué)習(xí)知識,學(xué)會做人。長大后,在各條戰(zhàn)線上成為一名尊師重道的勞動者和接班人。人之所以稱為人,在于人類可以創(chuàng)造文明,而文明說到底不過是一種積累與傳遞。每一代長者都把其積累的經(jīng)驗和知識傳給下一代,才有了人類的今天。所以,對于青少年學(xué)生,應(yīng)該養(yǎng)成謙虛禮貌之類的好品德、好習(xí)慣,尊敬老師、尊重知識、尊重人才,只有這樣,才能從長者手里學(xué)到知識與本領(lǐng),使其繼承、發(fā)揚。

第四篇：學(xué)習(xí)全國教育大會精神心得

學(xué)習(xí)全國教育大會精神心得

官莊小學(xué) 嚴(yán)開亮

教育是國之利器，百年大計的重中之重。9月10日，總書記在全國教育大會發(fā)表的重要講話，是站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)概括了我國教育事業(yè)現(xiàn)階段的成就與經(jīng)驗，深刻分析了當(dāng)代教育工作面臨的新形勢、新局面、新任務(wù)，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育作出了全面部署。

我作為一名鄉(xiāng)村教師，深刻感受到習(xí)總書記的講話內(nèi)容標(biāo)新立異，高瞻遠(yuǎn)矚、蘊含豐富，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了可循之路?？倳浀闹v話中，讓我記憶最為深刻的是“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。這句話語最為真切現(xiàn)實。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新思維。我們要打造面向未來的教育，培養(yǎng)面向未來的人才。這不是泛泛空談，是求真務(wù)實的具體表現(xiàn)。而學(xué)校是發(fā)揮“教改先鋒”示范作用的第一陣地，它既培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實踐操作能力，又為學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

習(xí)總書記提出的“人民教師無上光榮，每一位教師都要珍惜這份榮譽，愛惜這份崇高無上的職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)、不斷豐富自己頭腦”。我深刻感受到黨和國家對教師職業(yè)的重視，對現(xiàn)代教育的重視。這對工作在一線特別是農(nóng)村的老師來說既是一種厚愛與勉勵，也是一種鞭策。我們要立足自身的工作，增強自身的責(zé)任感和使命感，努力提升自己教書育人的水平，做孩子幸福成長路上的引路人和守護(hù)者，做新時代最幸福的教師。

總書記在談到培養(yǎng)人的問題時強調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，要樹立健康第一的教育理念、要全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育、要在學(xué)生中弘揚勞動精神。作為一名小學(xué)教師我們要把總書記的重要講話精神融入到自己的教育、教學(xué)活動中。我們要不斷學(xué)習(xí)，增強自身素質(zhì)，更新教育觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不要把他們培養(yǎng)成了考試的機器，缺少實踐能力。要著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

空談?wù)`國，實干興邦。在以后的教育工作中，我更要嚴(yán)格要求自己，不斷充實自己，豐富自己、用知識武裝自己，力爭做到以下幾點：

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。

做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。

多進(jìn)行自我批評、自我反思。及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

第五篇：學(xué)習(xí)全國教育大會精神心得體會

學(xué)習(xí)全國教育大會精神心得體會

教育是國之大計、黨之大計。為了在新時代繼續(xù)更好的推進(jìn)這項偉大事業(yè),9月10日,在北京召開了全國教育大會,總書記發(fā)表了熱情洋溢、令人振奮的重要講話。作為一名黨員干部教師,我對總書記講話進(jìn)行了仔細(xì)地學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會,有了以下感悟和體會: 一是弄懂了黨在新形勢下的教育方針。即在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路,堅持社會主義辦學(xué)方向,立足基本國情,遵循教育規(guī)律,堅持改革創(chuàng)新,以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。這是我國教育事業(yè)發(fā)展的總方針和總體思想,是我們推進(jìn)新時代教育事業(yè)的根本遵循,是黨中央對教育事業(yè)做出的最新戰(zhàn)略部署和最佳頂層設(shè)計。

二是認(rèn)清了教育的重要意義和價值。教育是國之大計、黨之大計。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石,是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。這充分體現(xiàn)了黨和國家對教育的重視和關(guān)注,展現(xiàn)了對教育事業(yè)與中國特色社會主義事業(yè)的清醒認(rèn)識,是我們不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)新時代教育強國的根本原因和最終動力。

三是明確了十八大以來的偉大教育成果。教育興則國家興, 教育強則國家強。黨的十八大以來,黨和國家圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持立德樹人,加強學(xué)校思想政治工作,推進(jìn)教育改革,加快補齊教育短板,教育事業(yè)中國特色更加鮮明,教育現(xiàn)代化加速推進(jìn),教育方面人民群眾獲得感明顯增強,我國教育的國際影響力加快提升,13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。這是習(xí)總書記為核心的黨中央銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、深化改革的五年交出的最好答卷,也是教育領(lǐng)域大變革書寫的嶄新畫卷。

四是掌握了實踐中凝練的教育新思想新理念。也就是“九個堅持”:即堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持把立德樹人作為根本任務(wù),堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發(fā)展教育,堅持深化教育改革創(chuàng)新,堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命,堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是我們對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化,來之不易,要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。

五、我將從以下幾個方面做起：

（一）不斷學(xué)習(xí)，增強自身的業(yè)務(wù)能力。

思想是行動的先導(dǎo)，堅持不懈地抓好教師思想作風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。在當(dāng)今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當(dāng)今時代，保持與時 俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

（二）改變教學(xué)觀念爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識問題。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，要鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學(xué)期爭取上兩節(jié)教研課。我們要把實踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé)，主動自覺地想，認(rèn)真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個教師的活力。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動?；仡欁约旱墓ぷ?，有時想自己也努力奉獻(xiàn)著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

（三）不斷改進(jìn)教學(xué)方法爭當(dāng)教學(xué)能手。

在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考問題和 相互討論問題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。