第一篇：紫禁城1-(dongwen1954)

紫禁城

起這個(gè)題目有點(diǎn)后悔了，它的存在、歷史以及繼往開來(lái)的意義，我是有一肚子話卻表達(dá)不出來(lái)，如果這是我在多年前我會(huì)給他取一個(gè)謙卑的題目，叫《北京故宮游覽心得》，不過(guò)生活就是這樣，你不會(huì)滿足以前的狀態(tài)，有時(shí)候一個(gè)大大的名頭，能帶來(lái)虛榮，譬如這個(gè)震驚世界的建筑瑰寶，這個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨的奇跡。

當(dāng)我們還是頑童的時(shí)候，就能唱這首《我愛(ài)北京天安門》，天安門成了一個(gè)縈繞于祖國(guó)各地少年兒童的神奇之地，加上《北京有個(gè)金太陽(yáng)》這首歌蠱惑人心，導(dǎo)致我以為這北京的太陽(yáng)是否鍍金？格外不同。包括我媽在我小時(shí)候，我問(wèn)她這好吃的東西是哪里來(lái)的時(shí)候，她總會(huì)說(shuō)，這是北京買的啊。北京，一度成為我心中的圣地。宛如朝圣者至于圣城麥加。

而紫禁城，恰恰是這個(gè)天門后面的偉大宮殿，知其一，不知道二。害死人啊。至于這紫禁城有哪些組成，其貌如何，大家手指一動(dòng)，上的百度清清楚楚，我顯然不能照本宣科，略去介紹。

紫禁城的英語(yǔ)是“The forbidden city”，意思就是禁地了。這在當(dāng)時(shí)屬于禁地，普通人靠近紫禁城馬上就被抓起來(lái)問(wèn)罪，是為不尊。社會(huì)主義好體現(xiàn)在，紫禁城被收國(guó)有后，開始對(duì)外開放。當(dāng)然，這些故宮景區(qū)委員會(huì)還是需要?jiǎng)?chuàng)收的，不是免費(fèi)。于是我們普通人能一睹當(dāng)年九五之尊之地，體會(huì)皇家威嚴(yán)，感受古代建筑藝術(shù)的無(wú)尚奇妙。

傳奇猛人朱元璋在一群牛人的輔佐下，打下大明王朝的江山。然后他一個(gè)猛兒子朱棣被封為燕王。當(dāng)時(shí)明的首府還在應(yīng)天（南京），這時(shí)的北京已經(jīng)是以前的元大都了，得到了一定規(guī)模的建設(shè)，但是國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)能力還是有限，總體來(lái)講還是風(fēng)沙之地，綠化率低下，沒(méi)有良田。燕王在這里摸爬滾打，練就了卓越的政治斗爭(zhēng)能力和彪悍的身體，這使他攆走了朱允炆一舉成為了這個(gè)國(guó)度的法定代表人。然后基于北京的戰(zhàn)略意義，他遷都北京，這下有了修建大規(guī)模的辦公、生活大樓的需要，這紫禁城是為明王朝政府辦公大樓及官職人員公寓樓，更多成為了國(guó)家權(quán)力中心，號(hào)令天下的圣地。

由于不像現(xiàn)在的大廈都有銘牌，我只好分析一個(gè)偉大紫禁城的基本情況了： 紫禁城項(xiàng)目概況：

甲方及投資人：大明王朝

法定代表人：朱棣

開工年份：1406年

建筑結(jié)構(gòu)：土木（土木工程名不虛傳?。?/p>

建筑面積：達(dá)72萬(wàn)平米（完全可以說(shuō)世界之最。當(dāng)年搞場(chǎng)地平整的人不簡(jiǎn)單吶）

總設(shè)計(jì)師、總工程師、總技術(shù)負(fù)責(zé)人：蒯祥（這是一牛人啊，如果有什么魯班獎(jiǎng)、長(zhǎng)城杯的簡(jiǎn)直都不能表達(dá)對(duì)這個(gè)建筑的榮譽(yù)）

總承包方：這個(gè)不詳，但是絕對(duì)是與工部（建設(shè)部）有關(guān)系的施工隊(duì)伍 分包方：管你自愿不自愿，一律來(lái)北京參加工程項(xiàng)目，有些為了這個(gè)項(xiàng)目永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于此了。

有無(wú)原建筑：有，元大都、燕王在這里的時(shí)候，都有一小部分宮殿，現(xiàn)通盤設(shè)計(jì)，重新規(guī)劃。所以有點(diǎn)兒像改擴(kuò)建工程。

工程工期：14年（浩蕩的工程?。?/p>

勞動(dòng)力計(jì)劃：工匠（相當(dāng)于現(xiàn)在持有特種作業(yè)證書、上崗證書、一級(jí)、二級(jí)建造師的人，比如磚瓦匠、木匠屬于施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵點(diǎn)）10萬(wàn)之巨！勞役近百萬(wàn)（相當(dāng)于現(xiàn)在工地小工，沒(méi)有資質(zhì)證書，卻為建筑落成耗盡心血，甚至一命嗚呼）

供貨方及運(yùn)輸措施：全國(guó)各地。當(dāng)時(shí)北京還是缺少主要建筑材料—木頭！那是沒(méi)有鋼筋、混凝土、更沒(méi)有塔吊之類的大型機(jī)械，做報(bào)價(jià)非常簡(jiǎn)單，就是 少量成本+利潤(rùn)一項(xiàng)。因?yàn)槌烁呒?jí)項(xiàng)目經(jīng)理還有報(bào)酬外，這些勞苦大眾基本是為國(guó)效力，很少有勞動(dòng)報(bào)酬的，而這些原材料也是沒(méi)有什么成本的。如果有那就是搶、奪、以及運(yùn)輸?shù)骄┏堑某杀尽?/p>

比如紫禁城里面有一個(gè)非常巨大的石雕，云龍石雕，重250噸（這還是成品，毛坯石料更是不得了）是從北京郊區(qū)運(yùn)來(lái)的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有大型吊機(jī)和16輪大卡車，腫么辦呢？等到冬天，在地面灑水，凍成冰后，一路推滑過(guò)來(lái)。非常不容易。所以這個(gè)浩大建筑凝結(jié)了明朝建筑人的汗水和結(jié)晶，是我國(guó)土木工程的優(yōu)秀案例。當(dāng)時(shí)的木頭，是從四川啊等地運(yùn)來(lái)的，現(xiàn)在坐個(gè)火車還要咚咚咚的買上10桶方便面才敢從成都到北京，而當(dāng)時(shí)砍下樹木從成都到京城都要過(guò)幾個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)了，在路途過(guò)年也是很正產(chǎn)的事情。正是集舉國(guó)之力建設(shè)的工程，注定要成為彪炳。（聯(lián)合國(guó)認(rèn)定為世界遺產(chǎn)。）

防水施工設(shè)計(jì)：紫禁城的防排水做的非常的好了。斜屋面（琉璃瓦）排水系統(tǒng)，基本上就把降水引走了。它雖然不存在地下室，但是這個(gè)地基是花了血本的，那就是用漢白玉長(zhǎng)條石，甚至更好的石頭，什么硬用什么，打底。這些斑駁的地磚下面居然有15層過(guò)濾層，15這個(gè)意思取自7上8下之意。只能說(shuō)，牛逼啊。排水系統(tǒng)更是嚇人，漢白玉的臺(tái)面上，都刻有雕飾，這些雕飾刻有小孔，這些小孔居然通向這些雕飾龍的龍口，一下大雨，千龍吐水，即達(dá)到了迅速排水的目的，還有一定的藝術(shù)景觀效果，而且不消耗能量，實(shí)在是智慧結(jié)晶。

消防設(shè)計(jì)：郁悶的是，故宮在修成后，隔三差五（1420、1557、1597）的總有大火，有幾次的大火居然讓幾個(gè)大殿燒毀。排除天雷噴火，那就是認(rèn)為縱火了，要知道宮廷從來(lái)就是權(quán)力斗爭(zhēng)之地，不排除有人要活活火葬某個(gè)仇人的事情。消防設(shè)計(jì)主要是在宮殿前面設(shè)計(jì)多個(gè)巨大的大銅缸，大銅缸下面有小孔，可以添加柴火。這一度讓我認(rèn)為這是明朝皇帝（嘉靖年間）修煉仙丹、搞化學(xué)藥物長(zhǎng)生不老科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)用的。在這些大型的銅缸里面存水。如果在冬天這些水結(jié)冰了，添加柴火解凍（我估計(jì)發(fā)生火災(zāi)了，解凍也是一個(gè)麻煩事情。）然后可以想象現(xiàn)場(chǎng)到銅缸舀水救火的盛況，如遇上述年間的特大型火災(zāi)事故，就要佩服古人的一個(gè)成語(yǔ)了：杯水車薪。雖然這樣，這類似消火栓之類的設(shè)計(jì)還是必要的。要知道城內(nèi)面積巨大，跑上一趟都是氣喘吁吁，更不說(shuō)到城外取水了。

施工質(zhì)量控制：這簡(jiǎn)直堪稱精微、精確。據(jù)說(shuō)開工前要確定一個(gè)方向，便利用太陽(yáng)的影子，在地上立桿子，直立的標(biāo)竿，取長(zhǎng)短相等的兩桿子，觀測(cè)早晚其日影長(zhǎng)度相等的兩點(diǎn)，將其連成一線，即為正東正西方向。然后確定好正南正北，劃線動(dòng)工。而這個(gè)桿子就會(huì)現(xiàn)在大名鼎鼎的華表！古代的磚木結(jié)構(gòu)不用一釘一鉚，完全用漿料（石灰、米漿、米漿厲害啊，當(dāng)時(shí)朱元璋修的南京城墻就是使用了米漿作為添加劑，城墻堅(jiān)不可摧）木頭自身獨(dú)到的連接-榫和卯。這些一個(gè)復(fù)雜的連接系統(tǒng)，也是我國(guó)古代工匠的智慧結(jié)晶。而質(zhì)量控制更是老板朱棣親自過(guò)問(wèn)，層層注重過(guò)程控制，并采用先進(jìn)的動(dòng)態(tài)質(zhì)量控制措施加以管理。有一個(gè)小例子，新中國(guó)成立后，某處宮殿右邊這個(gè)角樓部位經(jīng)受不住戰(zhàn)火洗禮和歲月無(wú)情的摧殘，倒塌了。我們講究左右稱之的美學(xué)，所以決定修復(fù)。這個(gè)決定是大膽的，事后也證明膽子有點(diǎn)大。工人們用多臺(tái)攝像機(jī)錄下拆除殘余結(jié)構(gòu)的畫面，然后打算將滿地的木結(jié)構(gòu)零件安裝回去。事實(shí)上，工作的效率和結(jié)果還是可以的，也恢復(fù)了原貌，不過(guò)地上還剩下一堆沒(méi)有用完的木結(jié)構(gòu)零件。這說(shuō)明工人們辦事效率確實(shí)高，還節(jié)省原材料。這足以體現(xiàn)當(dāng)時(shí)質(zhì)量控制的水平。這個(gè)事情也讓現(xiàn)在的專家汗顏了，也不敢輕易去拆掉恢復(fù)了。這好比拆掉筆記本重裝后發(fā)現(xiàn)居然還有個(gè)主板在桌子上那般滑稽啊。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)用途：總體講是大明王朝的行政機(jī)構(gòu)辦公樓，又是皇上和百官的寢宮，還兼有皇上的多間寢室和宮女的閨房，以及一個(gè)不大不小的后花園。

紫禁城內(nèi)宮殿林立，宮殿與宮殿之間都擁有巨大的廣場(chǎng)，原本廣場(chǎng)上沒(méi)有任何樹木，這因?yàn)楹ε掠腥私柚鴺淠境弥潞陲L(fēng)高陰皇帝。也象征了皇權(quán)的尊嚴(yán)，那些來(lái)北京朝見的，來(lái)北京參加《高考》的，要從午門一層層的走進(jìn)去，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的通道和龐大的廣場(chǎng)面積，宏偉的政府行宮，那種精神上的壓力可想而知的，而皇帝就是要這種效果。而在朱棣時(shí)期，因?yàn)樗尿斢律茟?zhàn)和勵(lì)精圖治，引得四方朝服?，F(xiàn)在那些不停騷擾的菲律賓、日本、韓國(guó)，在當(dāng)時(shí)對(duì)明朝簡(jiǎn)直是心悅誠(chéng)服，這是因?yàn)槊看蝸?lái)朝拜朱棣老板，除了說(shuō)幾句吾皇萬(wàn)歲的話拍點(diǎn)馬屁基本沒(méi)有成本，就能得到大明的賞賜和免費(fèi)北京包吃包住數(shù)日游。據(jù)說(shuō)有幾個(gè)兄弟看了紫禁城有點(diǎn)樂(lè)不思家，游玩數(shù)日。堂堂大明的財(cái)政實(shí)力，要報(bào)銷你這幾天的差旅不在話下，不要你提供任何真的假的發(fā)票，一律免單，走的時(shí)候還要帶上一筆路費(fèi)，目的就是要周遭的人聽著，堂堂中國(guó)要讓四方，來(lái)賀。其實(shí)但是給錢也是沒(méi)有效果的，關(guān)鍵是朱棣還有個(gè)特點(diǎn)，不服就打，打服為止。這一打一拉，成就了強(qiáng)大的明朝帝國(guó)，加上有這樣一個(gè)宏大的集商務(wù)辦公、禮儀祭祀、酒店、飯店、洗浴、娛樂(lè)（要是能開運(yùn)動(dòng)會(huì)的話，直接在廣場(chǎng)進(jìn)行）和最高級(jí)別考場(chǎng)的地方。

設(shè)計(jì)特點(diǎn)：大、對(duì)稱。有數(shù)不盡的細(xì)部雕飾，花鳥蟲魚，宇宙天象、所有能入畫的吉祥物都融于也這個(gè)建筑。所以當(dāng)年不但要有力氣的人來(lái)直接修建，還要找書畫家在構(gòu)件上直接作畫，那這個(gè)建筑不僅僅是冷冰冰的土木一堆了，而是融于傳統(tǒng)文化的活瑰寶。這些書畫家必須特別優(yōu)秀，如果當(dāng)時(shí)作畫出了差錯(cuò)，達(dá)不到工程驗(yàn)收要求的話，就會(huì)掉腦袋的。

部分宮殿簡(jiǎn)介：

這些宮殿作為紫禁城的主要組成部分，猶如一顆顆碩大的珍珠、串起來(lái)構(gòu)成一串靚麗的珠寶！他們是：

太和門，雖然名字叫門，肯定不會(huì)是一個(gè)門，是也是一座宮殿，是明皇帝上朝，大臣上班和皇帝匯報(bào)工作（當(dāng)時(shí)要就是大臣給皇帝提意見和皇帝給大臣提意見的地方。）的地方，類似于皇帝召見百官的之處。要知道各部位都有自己的辦公樓。

太和殿（當(dāng)時(shí)竣工取的名字叫奉天殿，可見他的重要行了）這是天子和老天對(duì)話的地方。俗稱金鑾殿，它的建筑設(shè)計(jì)長(zhǎng)寬比為9:5，聰明的你早已看出這就是九五之尊的具體體現(xiàn)了，中國(guó)人除了玩虛的，還要寄托于物體。太和殿是整個(gè)紫禁城最大的宮殿（2370㎡），這也是中國(guó)最大的木制宮殿啦，不算現(xiàn)在用現(xiàn)代的工藝施工設(shè)計(jì)修造的鋼筋混凝土磚混結(jié)構(gòu)或者剪力墻結(jié)構(gòu)的宮殿。頂上采用了五線四面（五脊四坡）的屋面，建筑術(shù)語(yǔ)叫廡殿式。檐角有10獸雕飾，這是最高的制式了，內(nèi)部裝修也是富麗堂皇，也就是全國(guó)其他建筑不可高于這個(gè)級(jí)別，不然皇帝要問(wèn)罪的。這樣一個(gè)超級(jí)豪華的地方，使用率并不高的，皇帝舉行典禮的時(shí)候才啟用，它們是皇帝即位、開生日party、舉行婚禮（什么草坪婚禮、游艇婚禮都是浮云啊，金鑾殿婚禮才是弱爆了?。┖驮┬履曛罗o才使用。

中和殿，在太和殿后面，是外廷三大宮殿面積最小的一個(gè)，雖然小，裝修還是奢華，建筑使用面積580㎡，內(nèi)用金磚鋪地。它的使命是，皇帝去太和殿前暫作休息的地方，也在此接受禮部（外交部、外聯(lián)部）內(nèi)閣大臣（各部委）行禮地方，也是舉行盛大典禮演職人員的后場(chǎng)休息之處，和小節(jié)目彩排的地方（顯然不可以到太和殿彩排。）

保和殿（1240㎡）。在中和殿之后，能進(jìn)這個(gè)殿的人，都是生猛至極。這是每年除夕皇帝賜宴藩王和王公的場(chǎng)所，相當(dāng)于人民的大會(huì)堂宴會(huì)廳吶。這里更是舉行科舉殿試的地方，能在此處脫穎而出的人，大多能成風(fēng)云人物，姑且不說(shuō)棟梁還是歪梁，很多都在歷史上留下一筆?？婆e考試雖然飽受詬病，他本質(zhì)和當(dāng)今高考還是一樣的，只不過(guò)科舉到后來(lái)是包分配，包工作的，考到一定程度如果實(shí)在考不上了，可以去吏部（人事部）報(bào)道，等官兒做。高考還不包分配，雖然年年考，也是為國(guó)家培養(yǎng)為數(shù)眾多的打工仔。這種選拔人才的制度還是有他的好處，它實(shí)現(xiàn)了，不論你出身如何貧寒，不是官二代，不是富二代，只要你飽讀詩(shī)書，就能成為國(guó)家人才，就能光宗耀祖，就能彪炳千古。這基本實(shí)現(xiàn)了今日招投標(biāo)制度里面的“公平、公正、公開和誠(chéng)實(shí)信用”的原則了。

至于位于前三殿后面的宮殿，就是后宮了，“紅宮佳麗三千人”寫出了后宮的歷史作用，眾多美女的宿舍，也是皇帝行房事的之處，要知道皇帝行房事也不是隨心所欲的，史書記載，皇帝看中一個(gè)妃子后，有個(gè)太監(jiān)要那個(gè)小本兒在外面記下行房日期，地點(diǎn)，妃子姓名，關(guān)鍵是這個(gè)老兄（雖然少了個(gè)零件）記錄完畢還不走，要在門外的等著（遇到心理變態(tài)的，還要側(cè)耳聽），主要也是為皇上身體考慮，萬(wàn)一腎虧鬧出個(gè)體力不支就要啟動(dòng)緊急預(yù)案了，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這個(gè)老兄還是敲敲門說(shuō)，陛下珍惜龍?bào)w啊。但是所有的后宮劇告訴我們，女人之間的斗爭(zhēng)是那樣的兵不血刃，很多不善于階級(jí)斗爭(zhēng)美女就在宮內(nèi)守活寡，青春年華和大好身板兒被白白荒廢了。比如唐詩(shī)說(shuō)，“天階月色涼如水，坐看牽?？椗恰蹦憧刹灰詾檫@是晚上納涼怯意，而是等不到皇帝臨幸的宮女們閑的發(fā)慌，在戒備森嚴(yán)的宮墻大院內(nèi)，看著牽?？椗?，感同身受，卻無(wú)可奈何，此時(shí)她們中的大齡處女們（待考）都白了少女頭，不可不說(shuō)是慘淡的人生啊。她們?cè)僖不夭坏焦枢l(xiāng)了。這些建筑就不那樣古板嚇人了，而是充滿了生活氣息。有很多奇花異木，小橋流水。

紫禁城雄偉秀麗，是建筑大成，雖歷經(jīng)戰(zhàn)火又重獲新生，是至高無(wú)上皇權(quán)的象征、是中華大地的珍寶。也是人類建筑藝術(shù)歷史的驕傲?。ㄐ母是樵傅呐鸟R屁）

站在這宏大的宮殿前面，想起那些周遭的紛爭(zhēng)，凌亂，想來(lái)不過(guò)如此了。2012年8月4日 于北京

第二篇：紫禁城導(dǎo)游詞

紫禁城導(dǎo)游詞1

大家早上好，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家去游覽歷史悠久的紫禁城。

首先我先簡(jiǎn)單的介紹一下紫禁城。紫禁城現(xiàn)名故宮，是我國(guó)明，清，明兩代王朝的皇家宮殿，也是我國(guó)從古到今，規(guī)模最大，保存最完整的古代建筑群。紫郡城里有宮殿樓閣九千多間。一條又深又寬的護(hù)城河環(huán)繞在城外。大家知道為什么這座皇宮叫紫禁城嗎？我們都知道皇帝是天子，為了顯示自己尊貴的身份和地位，居住的地方也應(yīng)該是天地的中心位置。紫禁城的地理位置恰好在紫微星的方位，也就是天地的中心。所以就取名叫紫禁城。

紫禁城最引人注目的算是太和殿了，那可是紫禁城中最大的宮殿。太和殿坐落在漢白玉砌成的臺(tái)階上，足有8米多高。你看，皇帝的寶座高高在上，邊上有六根粗大的蟠龍金柱，好像是頂天立地的天柱。整個(gè)宮殿金光燦燦，琉璃瓦閃閃發(fā)光，富麗堂皇。

游客們，紫禁城的雄偉壯麗處處可見，說(shuō)是說(shuō)不完的。好了，現(xiàn)在是自由參觀時(shí)間，注意，這里地形復(fù)雜，請(qǐng)拿好地圖，不要迷路，4：30在大門口集合。出發(fā)?。。?/p>

紫禁城導(dǎo)游詞2

大家好。我叫陳吉智輝。你可以叫我陳濟(jì)。這次去北京故宮，我是你的導(dǎo)游。我希望你旅途愉快。

游覽故宮，一是欣賞多姿多彩的建筑藝術(shù)；二是觀賞室內(nèi)陳列的珍貴文物。我將重點(diǎn)告訴你多彩的建筑藝術(shù)。

故宮有10多個(gè)不同的屋頂。比如故宮的正門也叫五峰樓。為什么叫五峰大廈？因?yàn)槭赘叩膲ι洗Ａ⒅遄?，塔頂傾斜，從上面看像是五只鳳凰的翅膀在飛，所以又叫“五鳳樓”。

紫禁城里有許多不同大小的宮殿。據(jù)說(shuō)一共9999個(gè)半，足夠了。舉個(gè)例子，如果一個(gè)嬰兒從落地開始，每天晚上都在不同的房間里，那么他在所有的房間都呆過(guò)之后，就是一個(gè)27歲的年輕人了。

事實(shí)上，故宮只有8707個(gè)房間。為什么？里面有一個(gè)小故事。永樂(lè)皇帝當(dāng)時(shí)想建9999室半，但是劉伯溫總理出去買材料，看到人民生活越來(lái)越艱難，就給了人民一些錢。結(jié)果剩下的錢不夠蓋這么多房間。

好了，現(xiàn)在大家都有半個(gè)小時(shí)的參觀時(shí)間。半小時(shí)后，他們會(huì)在午門集合。

親愛(ài)的旅行者和朋友們，你們好！我是導(dǎo)游。我姓張。你可以叫我張導(dǎo)。今天我們要去北京的故宮。

現(xiàn)在我們?cè)谧辖堑娜肟谔帲辖窃诒本┑闹行囊脖环Q為“紫禁城”。這里曾經(jīng)住過(guò)二十四位皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)在是故宮博物院。

現(xiàn)在請(qǐng)跟隨我的右手到這邊。這是紫禁城的宮殿建筑。你猜怎么著故宮的宮殿建筑是中國(guó)現(xiàn)存最大的宮殿建筑。最完整的古建筑群，總面積9萬(wàn)多平方米，9999間半，被稱為“寺廟之?！薄?/p>

這座建筑群氣勢(shì)磅礴，宏偉壯觀，無(wú)論是平面布局還是立體效果都是無(wú)與倫比的?，F(xiàn)在大家可以在這里休息，拍照，30分鐘后走路。

好了，大家跟著我，繼續(xù)前進(jìn)。紫禁城由一條中軸線貫穿南北，這條中軸線位于北京的中軸線上。三個(gè)大廳。第三宮之后?；始覉@林都位于這個(gè)中軸線上。現(xiàn)在我們?cè)诠蕦m的角樓，建筑精美，景色優(yōu)美。塔樓周圍是高10米、長(zhǎng)3400米的宮墻。墻外有一條52米寬的護(hù)城河。大家仔細(xì)看。

朋友們，因?yàn)闀r(shí)間的倉(cāng)促，這個(gè)故宮的介紹到此結(jié)束。下次我有機(jī)會(huì)帶你詳細(xì)參觀。謝謝合作！

紫禁城導(dǎo)游詞3

大家好！我是你的向?qū)xx。今天，我將帶你參觀北京故宮，這是一個(gè)國(guó)家五個(gè)A級(jí)景點(diǎn)。

北京的故宮原名紫禁城。故宮占地約72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米。有大小宮殿70多座，房屋9000多棟，是世界上最大的木結(jié)構(gòu)建筑之一。紫禁城建于1406年至1420年，歷時(shí)16年建成。

我們現(xiàn)在在壽康宮，它位于內(nèi)亭外西路慈寧宮的西側(cè)。壽康宮是清朝的皇太后，皇太后和太妃住在這里，皇帝每隔兩三天來(lái)這里迎接她。

接下來(lái)請(qǐng)跟我到太和殿。太和殿，又稱金殿，是故宮三大大殿之一。太和殿建在大約5米高的白色大理石橋臺(tái)上。平臺(tái)底座四周矗立著一排排被稱為瞭望塔的雕花圓柱，柱頭的頭部刻有云龍?jiān)品宓膱D案。前后有三個(gè)石階，中間石階刻有蟠龍，襯托出浪翻云的“御道”。太和殿是中國(guó)最大的木屋，紅墻黃瓦金肩。

親愛(ài)的游客們，這座宏偉的建筑是世界歷史上的一大奇跡，故宮已經(jīng)被列入世界遺產(chǎn)名錄。請(qǐng)下次免費(fèi)觀看，60分鐘后在這里見面。請(qǐng)不要亂涂亂放。請(qǐng)看好自己的孩子，不要讓他們爬假山，破壞文物，弄壞花草。

?。](méi)想到這么快就要和你說(shuō)再見了。如果有朋友來(lái)北京參觀故宮，下次來(lái)找我！希望大家在回家的路上注意安全。再見！

故宮導(dǎo)游詞350字2各位朋友好！我是簡(jiǎn)筆畫俱樂(lè)部的成員。我姓徐。請(qǐng)叫我徐導(dǎo)。在故宮的一些地方，你不能拍照，甚至不能觸摸它們，到處扔垃圾和吐痰。

故宮占地72萬(wàn)平方米，其中建筑面積16。3萬(wàn)平方米，南北長(zhǎng)961米，東西寬753米。它被10米高的'城墻和52米寬的護(hù)城河包圍著。四角有精致的角樓。

據(jù)1973年統(tǒng)計(jì)，故宮有大小院落90余座，房屋980間，共計(jì)8704間。明朝永樂(lè)皇帝朱迪在位后不久，他于1406年寫了一封信在北京修建紫禁城。施工分為兩個(gè)階段。第一階段是從永樂(lè)四年開始準(zhǔn)備材料，第二階段是永樂(lè)十五年1417年6月開工，歷時(shí)14年，永樂(lè)十八年1420年完工。

在施工過(guò)程中，從全國(guó)各地招募了10萬(wàn)名熟練工匠和100萬(wàn)名民工，建筑材料來(lái)自全國(guó)各地，如北京房山的漢白玉、蘇州的磚瓦、河北宜州的石灰、河北薊縣盤山的五色虎皮石、山東臨清的細(xì)石、東北的松樹、四川、云南、貴州、浙江等地的楠木。

今天的游覽應(yīng)該結(jié)束了。歡迎再次參觀北京故宮。記住，我是簡(jiǎn)筆畫社的成員。

大家好，我是北京旅行社的導(dǎo)游程思瑤。歡迎濟(jì)南的朋友來(lái)北京參觀故宮。我會(huì)陪你去參觀故宮。參觀期間有什么問(wèn)題可以問(wèn)我。

紫禁城建于公元1406年，南北長(zhǎng)961米，東西寬763米，面積約72。36萬(wàn)平方米，大小院落90多座，房屋980多間，共計(jì)7078間。故宮前半部分的建筑形象嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、雄偉，象征著皇帝的至高無(wú)上。后半部分叫故宮，充滿生機(jī)。建筑復(fù)雜，有自己的庭院，包括花園、自習(xí)室、亭臺(tái)樓閣、巖石等。

現(xiàn)在，我們將很快到達(dá)干青宮。干青宮是故宮的正殿，高20米。大廳中央有一個(gè)寶座，里面有一塊“光明正大”的牌匾，兩端是溫暖的亭子。清朝康熙皇帝之前，這里是皇帝居住和處理政務(wù)的地方。清朝雍正后，皇帝移至養(yǎng)心殿，但仍在此審閱奏章，選拔官員，召見大臣。請(qǐng)注意，解散后，不要隨便觸摸這些古代文物，以防損壞。

接下來(lái)，我們要去皇家花園。請(qǐng)排隊(duì)。

御花園里有參天的松柏、珍貴的花木、巖石和亭臺(tái)樓閣?；始覉@林，原名宮后園，占地面積11000多平方米，有20多棟建筑。以秦安寺為中心，景觀建筑采用主次互補(bǔ)、左右對(duì)稱、布局緊湊、古典豐富的格局，可以說(shuō)是保存最完好的古亭臺(tái)樓閣中最華麗的園林。注意：如果有垃圾，請(qǐng)及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱，不要扔在故宮。

謝謝你今天的來(lái)訪。再見！

第三篇：騎車暢游紫禁城教案

教學(xué)目標(biāo)

1.速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概括文章內(nèi)容的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色。

教學(xué)方法

合作探究法，小組討論法

教學(xué)過(guò)程

一 課前導(dǎo)入

1、播放視頻《足不出戶，暢游故宮》

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展令人驚嘆，人類可以通過(guò)電腦虛擬技術(shù)把難以想象、難以實(shí)現(xiàn)的事變成現(xiàn)實(shí)。也許你曾夢(mèng)想爭(zhēng)霸三國(guó)，也許你曾夢(mèng)想海底尋寶，也許你曾夢(mèng)想足不出戶，暢游故宮，今天這一切都可以讓你夢(mèng)想成真。這就是我們要認(rèn)識(shí)的一項(xiàng)前沿科技——虛擬技術(shù)。

二 初讀課文，整體感知

（一）教師出示，學(xué)生交流有關(guān)虛擬技術(shù)的文章和圖片，學(xué)生整體了解感知虛擬技術(shù)；

（二）朗讀課文，感知課文內(nèi)容：

① 虛擬技術(shù)是誰(shuí)提出來(lái)的？

② 虛擬技術(shù)的發(fā)展過(guò)程是怎樣的？

③ 虛擬技術(shù)有什么作用？

學(xué)生自讀課文，小組討論發(fā)言，教師也參與討論，并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

三．研讀探究 學(xué)生再讀課文，并對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問(wèn)；教師也可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等，學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自由討論，師生在研讀討論中相互補(bǔ)充。共享品味賞析的樂(lè)趣。教師做總結(jié)指導(dǎo)。

1.你最喜歡文章中那個(gè)段落？為什么？

2.你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？為什么？

四． 拓展延伸，口語(yǔ)交際

請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種電腦游戲。

五、課堂小結(jié)

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展令人驚嘆，人類可以通過(guò)電腦虛擬技術(shù)把難以想象、難以實(shí)現(xiàn)的事變成現(xiàn)實(shí)。我們?cè)诟惺芰爽F(xiàn)代技術(shù)的美妙之后是否應(yīng)該想一想如何更好的利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為自己服務(wù)呢？讓我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，為人類創(chuàng)造出更多更優(yōu)秀的東西吧。

五.作業(yè)設(shè)計(jì)

以自己熟悉喜愛(ài)的電腦游戲?yàn)閮?nèi)容寫一篇小短文。

六.板書設(shè)計(jì)

騎車暢游紫禁城

楊祖甲

產(chǎn)生：虛擬技術(shù)：美國(guó)

拉尼爾

在80年代正式提出

效果：使人感覺(jué)更加逼真、現(xiàn)實(shí)，猶如身臨其境。

虛擬技術(shù)

作用：使人掌握更多的認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具，對(duì)人類社會(huì)有更大的促進(jìn)作用。

七.教學(xué)反思

本課時(shí)的教學(xué)思路體現(xiàn)了課改理念，課堂教學(xué)過(guò)程中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，課堂人際關(guān)系和課堂結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)視野發(fā)生了變化，真正體現(xiàn)了一種新課型、新思維、新方法。下面從三個(gè)方面談一下自己的感愛(ài)。

1、課型新，體現(xiàn)了課改理念

本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一切著眼于學(xué)生，教者把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。課堂三大步，一是讀出自己——感知文章內(nèi)容，這一步設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，在自主閱讀的基礎(chǔ)上讀出與作品共鳴之處，這又高于一般層次的感知課文，使學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上就能獲得一定的感受和體驗(yàn)，潛意識(shí)得到了發(fā)揮，這一步是學(xué)生展示自我的過(guò)程。第二步是讀出問(wèn)題——研究文章。這一步的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由學(xué)生提出問(wèn)題之后師生互動(dòng)，合作探究來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生，又通過(guò)學(xué)生加以解決，這是課改研究性學(xué)習(xí)的一種嘗試。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)與提高。第三步是延伸拓展——升華文章。師生共同設(shè)計(jì)說(shuō)話的話題，學(xué)生自由選擇話題交流，既尊重了學(xué)生的人格，又使文章的教學(xué)目標(biāo)得到創(chuàng)新與落實(shí)。以上三步課堂形式，教者的教學(xué)思路，完全是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)的，真正把學(xué)生做為了課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、目標(biāo)實(shí)，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的知識(shí)目標(biāo)是：品味、揣摩人物個(gè)性化的語(yǔ)言；能力目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生理解感悟能力以及概括表達(dá)能力；思想目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待友誼與禮物的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與知識(shí)目標(biāo)一致。當(dāng)學(xué)生提出要理解本文“描寫人物方法”之后，我便指導(dǎo)學(xué)生抓住“人物個(gè)性化語(yǔ)言，表現(xiàn)人物性格”這一寫法，通過(guò)學(xué)生對(duì)話的形式，指導(dǎo)學(xué)生品味、揣摩，再配以創(chuàng)造性的朗讀，又引導(dǎo)學(xué)生理解這一寫法與寫作的關(guān)系，重點(diǎn)實(shí)實(shí)在在得到了落實(shí)。在師生、生生問(wèn)題交流的過(guò)程中，學(xué)生的理解感悟能力以及概括表達(dá)能力都得到了培養(yǎng)與提高，能力目標(biāo)也得到了落實(shí)。同時(shí)怎樣看待友誼與禮物這一思想感情或隱或顯地伴隨在課堂教學(xué)始終，思想目標(biāo)得到了延伸。

三、學(xué)法活，體現(xiàn)了民主的課堂氛圍

本節(jié)課我始終是以與學(xué)生平等對(duì)話的形式組織課堂教學(xué)的，以商量的口氣與學(xué)生研討，目的是消除學(xué)生畏懼的心理，使學(xué)生能夠愿意與老師平等交流，敢說(shuō)真話，愿意表達(dá)，這樣就把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、合作者、引導(dǎo)者和幫助者。課堂始終洋溢著一種民主的、輕松的、和諧的氣氛，師生關(guān)系其樂(lè)融融，教學(xué)目標(biāo)在自主、合作、探究中得到落實(shí)，加上多媒體恰到好處的運(yùn)用，課堂效果好。

我覺(jué)得課堂上最大的亮點(diǎn)，從老師方面看，教師的親和力，加之富有激情的語(yǔ)言，能夠創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的課堂氛圍；從學(xué)生方面看，學(xué)生敢于敞開心扉，談出自己的觀點(diǎn)，純樸可愛(ài)，參與意識(shí)強(qiáng)。課堂師生互動(dòng)，理解探究達(dá)到了最佳效果。

不足點(diǎn)：由于自己在摸索著進(jìn)行課改，還是嘗試階段，所以課型的設(shè)計(jì)及一些問(wèn)題的提出還有待于完善。

第2、3課時(shí)

深學(xué)課文

教學(xué)目標(biāo) 1.速讀課文，培養(yǎng)提取文章重要信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生提取文章重要信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)方法

1.在默讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)掌握段落中心句的方法來(lái)把握全文的主要內(nèi)容并理解文章主旨。

2.合作交流探究法。

教學(xué)過(guò)程

一.創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、展示兩組關(guān)于現(xiàn)代化技術(shù)的圖片，學(xué)生交流感受。

導(dǎo)語(yǔ)：足不出戶，暢游故宮。一臺(tái)小小的電腦將世界縮小放在我們眼底，卻讓我們感受到無(wú)窮的歡樂(lè)和暢快。當(dāng)你坐在電腦面前玩游戲時(shí)，當(dāng)你化身為其中的角色時(shí)，你是否想過(guò)這是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎？是否想過(guò)自己這是什么先進(jìn)的技術(shù)嗎？對(duì)！虛擬技術(shù)。今天讓我們一起跟隨作者的視角去看看紫禁城，去深入了解一下現(xiàn)代化技術(shù)。

二、知識(shí)大比拼

學(xué)生自由組合成若干四人組，計(jì)時(shí)閱讀，然后小組代表發(fā)言，進(jìn)行全班交流，比一比哪個(gè)小組更出色地完成了任務(wù)。

1、速讀初探，有問(wèn)必答

（1）字詞積累

①讀準(zhǔn)下列的字音。

頭盔

門檻

潛水

暢游

虛擬

輔助

追溯

②用指定詞語(yǔ)組成詞組并造句。模型

錯(cuò)落

有幸

逼真

維修

2、什么是虛擬技術(shù)？完成下列說(shuō)明虛擬技術(shù)發(fā)展過(guò)程的表格。

時(shí)

期

成 果

40年代

頭盔顯示器研制出來(lái)了

80年代

三、閱讀課文，整體感知

學(xué)生反復(fù)閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句。思考一下，作者給我們介紹了虛擬技術(shù)的哪些作用？

學(xué)生交流感受和見解，同學(xué)問(wèn)互相補(bǔ)充。

四、學(xué)習(xí)課文

(一)學(xué)習(xí)第1—3自然段。

學(xué)生閱讀第1-3段，概括大意。

明確：

第1自然段段意：總括紫禁城的地位。

第2自然段段意：我是如何暢游紫禁城的。

(二)學(xué)習(xí)第4-7自然段。

1．學(xué)生閱讀第4-7段，概括大意。

明確：

第4-6自然段：虛擬技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。第7自然段：虛擬技術(shù)的用途廣泛。(三)學(xué)習(xí)第8自然段。明確：

第8自然段：總說(shuō)虛擬技術(shù)的作用。

（四）學(xué)生發(fā)表自己看法，對(duì)本文作者的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。

小組合作，共同解決問(wèn)題。

如：

(1)說(shuō)說(shuō)電腦產(chǎn)生的歷史。

(第一臺(tái)計(jì)算機(jī)、第一代（1946-1957）、第二代（1958-1964）??)

(2)人類與電腦的關(guān)系是怎樣的？?。(電腦對(duì)人類來(lái)說(shuō)既是天使又是魔鬼。人類創(chuàng)造了它，它創(chuàng)造出很多奇跡。它也催毀了人類的許多技能和技巧。)(3)電腦技術(shù)控制了人類嗎？成為地球的主人了嗎?

(人類不能完全手電腦控制甚至聽命于電腦，應(yīng)該慎重考慮電腦的作用和發(fā)展前景。所以電腦尚未成為地球的主人。)

(4)作者有沒(méi)有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就?(沒(méi)有否定。對(duì)未來(lái)有一種憧憬。)

(6)我們的正確看法應(yīng)當(dāng)是怎樣??．(要尊重人類的科學(xué)研究，緊跟時(shí)代的步伐?？茖W(xué)看待電腦技術(shù)。例如人可以利用虛擬技術(shù)使自己放松、愉快。)

五、聯(lián)系實(shí)際，暢想虛擬技術(shù)

電腦游戲利用虛擬技術(shù)，使人有一種身臨其境的感受。受到許多青少年的追捧，該大家介紹一種電腦游戲，并說(shuō)說(shuō)電腦游戲的利與弊。組內(nèi)交流，有條理的做好記錄。全班交流。教師評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)

虛擬技術(shù)越來(lái)越多出現(xiàn)在我們的生活中，它使人類掌握了更多的認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具，將人類帶入一個(gè)嶄新的時(shí)代。面對(duì)電腦技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，正確利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

七、板書設(shè)計(jì) 騎車暢游紫禁城

第1段意：總括紫禁城的地位。

第2段意：我是如何暢游紫禁城的。

第4-6自然段：虛擬技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。第7自然段：虛擬技術(shù)的用途廣泛。第8自然段：總說(shuō)虛擬技術(shù)的作用。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、推薦閱讀《虛擬技術(shù)在城市規(guī)劃中的應(yīng)用》。

2、如果有可能，你穿越到三國(guó)時(shí)期會(huì)是怎樣一番景象？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把它寫下來(lái)。

九、教學(xué)反思

本課時(shí)教學(xué)亮點(diǎn)是：

一、本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一切著眼于學(xué)生，教者把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。課堂三大步，一是讀出自己——感知文章內(nèi)容，這一步設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，使學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上就能獲得一定的感受和體驗(yàn)。第二步是讀出問(wèn)題——研究文章。這一步的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由學(xué)生提出問(wèn)題之后師生互動(dòng)，合作探究來(lái)解決問(wèn)題。問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生，又通過(guò)學(xué)生加以解決，這是課改研究性學(xué)習(xí)的一種嘗試。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)與提高。第三步是延伸拓展——升華文章。

二、多媒體與板書相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

通過(guò)這一課時(shí)的教學(xué)，覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)要特別注意，也是今后要糾正的：

1、課堂教學(xué)要合理安排時(shí)間，重點(diǎn)內(nèi)容要突出。字詞教學(xué)重要，但他們只是為課文教學(xué)服務(wù)的，文本的解讀才是課堂的重中之重，要把它放在一個(gè)非常重要的地位，教學(xué)時(shí)要突出，時(shí)間的安排要向它傾斜，否則，課堂教學(xué)便是本末倒置。

2、關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)監(jiān)督。漢語(yǔ)教學(xué)預(yù)習(xí)非常重要，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的順逆與成敗。民族學(xué)生的漢語(yǔ)課選用這個(gè)教材更應(yīng)注意課前預(yù)習(xí)。以前，教師只關(guān)注學(xué)生的數(shù)量，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)的質(zhì)量，不能讓學(xué)生為預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí)，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)外，還必須警醒學(xué)生不能抄襲參考書，要自己誠(chéng)信預(yù)習(xí)，真正為提高自身的自學(xué)能力服務(wù)。

3、備課要細(xì)讀文本，課前要熟悉程序（環(huán)節(jié)）。有效教學(xué)提倡細(xì)讀文本，教師課前一定要細(xì)讀文本，對(duì)文本有自己深透的理解，并努力化為自己的東西；上課前要再次熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，以抵抗遺忘，這樣對(duì)教學(xué)過(guò)程的流暢起很大的促進(jìn)作用，也大大地提高了教學(xué)的效率。

4、課前要理清教學(xué)思路。雖然備課時(shí)已經(jīng)梳理了教學(xué)思路，根據(jù)文本與學(xué)生實(shí)際確定了教學(xué)的方向，但時(shí)間一久，很容易遺忘，因此，課前教師要再次厘清教學(xué)思路，對(duì)教學(xué)的課件要進(jìn)行細(xì)致深入的審視，把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與有關(guān)問(wèn)題都逐一做細(xì)做密，并用過(guò)渡語(yǔ)勾連起來(lái)。

第4課時(shí)

課文二學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1.速度課文，概括文章主要內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概括文章內(nèi)容的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖。

教學(xué)方法

合作探究法，小組討論法

教學(xué)過(guò)程

一 課前導(dǎo)入

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

展示自己的課前所得——《不同人對(duì)上網(wǎng)聊天的不同看法》、《網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響》《對(duì)青少年上網(wǎng)的看法》等片段。二 初讀課文，整體感知

（一）默讀課文，感知課文內(nèi)容：

出示問(wèn)題，學(xué)生默讀課文后小組交流。

① “我”為什么上網(wǎng)聊天？

② “我”剛上網(wǎng)聊天時(shí)的情況是怎樣的？

③ “我”的網(wǎng)友是些什么樣的人？他們對(duì)“我”有什么幫助？

④“我”為什么對(duì)網(wǎng)友心存感激？

學(xué)生自讀課文，小組討論發(fā)言，教師也參與討論，并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

（二）全班交流，教師評(píng)價(jià)

三．研讀探究

學(xué)生再讀課文，并對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問(wèn)；教師也可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等，學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自由討論，師生在研讀討論中相互補(bǔ)充。共享品味賞析的樂(lè)趣。教師做總結(jié)指導(dǎo)。

1.你最喜歡文章中哪個(gè)段落？為什么？

2.你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？為什么？

四． 拓展延伸，口語(yǔ)交際

1、七嘴八舌話聊天

請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)上網(wǎng)聊天的看法。

2、揮毫潑墨寫觀點(diǎn)

“許多人上網(wǎng)聊天，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性”你同意這種看法嗎？為什么？

3、現(xiàn)場(chǎng)辯論

上網(wǎng)在現(xiàn)代人的生活中占有舉足輕重的作用，成為閑暇娛樂(lè)、文化生活的重要方式，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的重要途徑，但網(wǎng)絡(luò)也卻有寶藏與垃圾并存的現(xiàn)象。請(qǐng)以“上網(wǎng)利弊談”為辯論主題在班級(jí)中開展一次現(xiàn)場(chǎng)辯論賽。評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)和最佳辯手。五.作業(yè)設(shè)計(jì)

以《上網(wǎng)利弊談》為題，寫一篇小短文。要求觀點(diǎn)清楚明白，層次分明，不少于300字。

六、課堂小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。所以作為青少年，我們應(yīng)該努力克服網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不利，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)行利于自身發(fā)展的活動(dòng)。

七、板書設(shè)計(jì)

甲方：上網(wǎng)利大于弊

乙方：上網(wǎng)弊大于利

結(jié)論：我們應(yīng)該努力克服網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不利，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)行利于自身發(fā)展的活動(dòng)。

八、教學(xué)反思

教完這一課時(shí)后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，現(xiàn)述如下：

一、自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自求能力。

在預(yù)習(xí)課文過(guò)程中，學(xué)生提出了好多問(wèn)題。有簡(jiǎn)單的，有深?yuàn)W的，幼稚的，有成熟的。以往，對(duì)于學(xué)生提出的這些問(wèn)題，我沒(méi)有直接告訴學(xué)生答案。而是引導(dǎo)學(xué)生查《漢語(yǔ)詞典》、認(rèn)真讀課文，在課文中找答案。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生解決了大部分問(wèn)題。

二、展示圖片和說(shuō)明性文字，增加了教學(xué)的直觀性。

我為了增加教學(xué)的直觀性，為了引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。我上網(wǎng)查閱到了許多網(wǎng)友對(duì)上網(wǎng)聊天的看法，并用課件的形式展示出來(lái)，這算有了一個(gè)小小的“道具”。運(yùn)用這個(gè)圖片，很好的導(dǎo)入了新課，給學(xué)生一個(gè)深刻的印象。

二、網(wǎng)絡(luò)的利用，為教學(xué)者備課提供了豐富的背景知識(shí)。

為了更好的弄懂弄通網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料《不同人對(duì)上網(wǎng)聊天的不同看法》、《網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響》《對(duì)青少年上網(wǎng)的看法》等片段并展示給學(xué)生。這為教學(xué)提供了豐富的背景材料，使教學(xué)更有了基礎(chǔ)。要求學(xué)生會(huì)研究性學(xué)習(xí)，教師首先也應(yīng)該會(huì)研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)該是個(gè)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。試想，教師都不會(huì)研究性學(xué)習(xí)，你如何能指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)呢？而研究性學(xué)習(xí)中，搜集材料的能力，也是非常重要的。

三、研究探討，有利于激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)了

學(xué)生們的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有著熱切的關(guān)心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的影響有著濃厚的興趣。課文中只列出了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一個(gè)小小的方面。其他的都系要學(xué)生自己課下搜集。任何新技術(shù)的出現(xiàn)，都是有著雙方面的作用。用書上的話說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。就象核能技術(shù)的應(yīng)用一樣，用來(lái)建造核電站發(fā)電，就是造福人類；用來(lái)制造殺人武器的原子彈，就是造禍人類。如果網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被別有用心的人所利用，可能就為害人類。

為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了辯論賽這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過(guò)辯論，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討上網(wǎng)對(duì)人類的影響。討論過(guò)程，基本上還可以。不足的是，學(xué)生的討論還不夠充分，思想還有些緊張，放不開。使討論沒(méi)有收到很好的效果。

總之，要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要走很長(zhǎng)很艱難的路。還要與應(yīng)試教育進(jìn)行抗?fàn)?。單憑教師的努力是不夠的。還要從考試上進(jìn)行真正的改革。不然，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施只是一紙空文，一種口號(hào)，一種悲哀，一種形式。

第5課時(shí)

真實(shí)交際

教學(xué)目標(biāo)

1.積累有關(guān)科學(xué)技術(shù)的術(shù)語(yǔ)，感受現(xiàn)代技術(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和寫作能力以及清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。

3.引導(dǎo)并幫助學(xué)生深入、全面認(rèn)識(shí)科學(xué)，在追求科學(xué)的過(guò)程中具有人文關(guān)懷意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和寫作能力以及清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，寫一篇文章。

教學(xué)方法

合作探究法，小組討論法

教學(xué)過(guò)程

一 情景導(dǎo)入

1、潛水、到火星上行走、建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)療和軍事演習(xí)等都能采用虛擬技術(shù)。

如：德國(guó)技術(shù)人員正在修復(fù)德累斯登市的一所大教堂。這所教堂建成于1 0 0 多年前，在二次大戰(zhàn)中被摧毀。技術(shù)人員將原始藍(lán)圖和歷史照片輸入計(jì)算機(jī)，應(yīng)用虛擬技術(shù)，構(gòu)成一個(gè)教堂的三維立體模型，根據(jù)這個(gè)模型，技術(shù)人員仔細(xì)地研究了教堂的正面結(jié)構(gòu)、屋頂和金加工，并將廢墟上的一些殘磚斷瓦放回原處。據(jù)美國(guó)《大眾科學(xué)》報(bào)道，預(yù)計(jì)德累斯登大教堂將在2 0 0 3 年恢復(fù)原貌。

0 年代初發(fā)射到太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡需要維修。美國(guó)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)維修人員進(jìn)行培訓(xùn)，他在同太空環(huán)境相同的條件下練習(xí)操作，所以，1 9 9 3 年1 2 月，維修人員僅花了3 5 小時(shí)多一點(diǎn)的時(shí)間，就完成了一項(xiàng)復(fù)雜的空間維修工作。

2、導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)為人類帶來(lái)無(wú)限生機(jī)和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè)園。人們對(duì)其的喜愛(ài)程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對(duì)青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

今天我們?cè)谶@里一起探討一下。

二、“展示身邊的科技發(fā)明”

開展這項(xiàng)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)的大世界中“動(dòng)口又動(dòng)手”的習(xí)慣和意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生成為科學(xué)技術(shù)的推廣者和宣傳員。教材中簡(jiǎn)單提到了虛擬技術(shù)在潛水、到火星上行走、建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)療和軍事演習(xí)等方面的運(yùn)用，并沒(méi)有詳細(xì)介紹虛擬技術(shù)在這些方面是如何運(yùn)用的。學(xué)生的搜集資料內(nèi)容可以這些為主。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)要注意兩個(gè)問(wèn)題：（1）要求學(xué)生介紹的應(yīng)是“最新的科技成果”（當(dāng)然，“最新”是相對(duì)而言的）；（2）要求學(xué)生寫一篇說(shuō)明性文字。比較而言，“說(shuō)明性文字”比“說(shuō)明文”的寫作要求要低一點(diǎn)。因此，不要求每個(gè)同學(xué)都寫成說(shuō)明文，只要把“最新科技成果”介紹、說(shuō)明清楚即可，而對(duì)于寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以要求寫成較為規(guī)范的說(shuō)明文。（1、運(yùn)用分項(xiàng)評(píng)價(jià)的方式?？梢苑謩e對(duì)搜集查閱資料、口語(yǔ)交際、寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、運(yùn)用分層評(píng)價(jià)的方式。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)階段主要由學(xué)習(xí)小組成員相互評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)；學(xué)生在全班交流、展示階段主要由教師評(píng)價(jià)和學(xué)生推舉代表來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

三、關(guān)于“科學(xué)技術(shù)兩面觀”

開展這項(xiàng)活動(dòng)，是為了提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)追求的進(jìn)程中具有人文關(guān)懷的意識(shí)。關(guān)于對(duì)科學(xué)技術(shù)全面、辨證的認(rèn)識(shí)這一話題，我們?cè)诎四昙?jí)（上）第四單元綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺(tái)的“關(guān)于克隆的爭(zhēng)議”這一主題活動(dòng)中已經(jīng)涉及，開展那項(xiàng)活動(dòng)是“讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)生深入思考如何運(yùn)用科技之劍，??為學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一打下初步的思想基礎(chǔ)”。開展本次活動(dòng)正是對(duì)前次活動(dòng)的接續(xù)和提升。教師在指導(dǎo)這一活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意，首先讓學(xué)生充分查閱、了解科學(xué)技術(shù)的“正面功能”和“負(fù)面效應(yīng)”，在此基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在“科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的人文關(guān)懷”上。通過(guò)討論，在對(duì)科學(xué)技術(shù)作出全面、辨證認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成學(xué)生的人文情感。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)討論，甚至激烈辯論。（本次活動(dòng)可按四項(xiàng)內(nèi)容劃分4～6個(gè)學(xué)習(xí)小組（亦可稱為合作小組）進(jìn)行，在學(xué)習(xí)小組充分開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由各組推舉代表到班上統(tǒng)一匯報(bào)與展示。）

四、課外延伸閱讀

讀下面這篇文章，說(shuō)說(shuō)你的看法。

現(xiàn)在很多人只是進(jìn)入了聊天和游戲時(shí)代。

你家中有兩件寶：孩子和電腦。

孩子的大腦用好了就是一家人翻身的寶貝；家里的電腦用好了，也是一家人翻身的寶貝。

頭腦和電腦都是一個(gè)“腦”；頭腦有什么想法，就做什么事；電腦有什么軟件就做什么事。

電腦能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題：孩子每天忙忙碌碌去上學(xué)，大人每天忙碌著賺錢，這些的事，這個(gè)“腦”是可以幫我們做的。

如何把“廢腦”變“財(cái)腦”：

孩子生下來(lái)不教育是廢人，電腦買回來(lái)不裝有用的軟件是“廢腦”。

中國(guó)幾千萬(wàn)的人都把“腦子”買回來(lái)，但是不會(huì)用，只把腦子里裝了游戲和聊天的軟件，都是“廢腦”。

進(jìn)入電腦時(shí)代人們要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：

1、不買電腦

2、買了電腦只會(huì)用來(lái)簡(jiǎn)單的操作、玩和查信息等等，沒(méi)有發(fā)揮其真正巨大的價(jià)值

3、讓電腦成為賺錢省錢。子女教育和學(xué)習(xí)的工具，發(fā)揮巨大的作用。

電腦買回去沒(méi)有裝學(xué)習(xí)軟件就好像：學(xué)校蓋了樓房，里面沒(méi)有配備老師和教材，只有一些玩具，孩子去了只能玩。

給電腦裝上“財(cái)富”軟件！很多人拿著鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)，也只是游戲和聊天，要么就是使用辦公軟件，也只是個(gè)小秘書的作用，裝上“財(cái)富”軟件才能點(diǎn)出“財(cái)富”來(lái)!

遠(yuǎn)程教育個(gè)人網(wǎng)站等都屬于工具類：投資工具是為了提高效率創(chuàng)造價(jià)值；例如當(dāng)初的“大哥大”十年前2萬(wàn)元但是多接到幾單生意錢就翻倍的賺回來(lái)了！

要最先用上國(guó)家投資的公共設(shè)施：我們國(guó)家投入到交通和通訊以及互聯(lián)網(wǎng)光纜光纖上的基礎(chǔ)公共設(shè)施是非常高的。誰(shuí)不用上誰(shuí)吃虧。

例如：火車票不貴，貴的是國(guó)家投入的鐵路；手機(jī)不貴，貴的是國(guó)家中國(guó)電信的投入。遠(yuǎn)程教育不貴，貴的是國(guó)家大量的硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入。誰(shuí)不用先進(jìn)的工具等于國(guó)家巨額投資反而都是跟自己沒(méi)關(guān)系的，是無(wú)法的估量的損失。

什么人最先用現(xiàn)代化的工具？

什么樣的人最先買手機(jī)？

什么樣的人最先買電腦，裝寬帶，幾乎都是同一類會(huì)賺錢善于把握先機(jī)的人。

21世紀(jì)必須讓電腦發(fā)揮價(jià)值：

家家必須買電腦，買了電腦不能解決實(shí)際問(wèn)題也是白買，因此必須裝上能夠解決實(shí)際問(wèn)題的軟件。

電腦的威力無(wú)窮！

21世紀(jì)要用好兩個(gè)腦:“頭腦”和“電腦”。

五、課堂小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂(lè)于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得我們和世界息息相通，使得我們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在我們的面前，我們的視野、心胸會(huì)與以往完全不同。

但是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)我們?cè)鯓幼霾拍茏龅轿拿魃暇W(wǎng)呢？（多媒體出示）自覺(jué)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會(huì)公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康；

提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；

提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處；

提倡誠(chéng)實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信；

提倡社會(huì)關(guān)愛(ài)，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長(zhǎng)；

提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放；

提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

寫以一分倡議書，向全體學(xué)生發(fā)出倡議：我們要文明上網(wǎng)。

七、教學(xué)反思

教完九年級(jí)第十四課《騎車暢游紫禁城》一文后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，現(xiàn)述如下：

一、自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自求能力。

在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，學(xué)生提出了很多質(zhì)疑。大部分學(xué)生能按照要求完成，但也有一小部分學(xué)生不夠認(rèn)真應(yīng)付差事，口語(yǔ)交際課的開展希望學(xué)生的口語(yǔ)能力能一定的進(jìn)步，教師要提前搜集充分的材料，準(zhǔn)備完全，以便應(yīng)對(duì)學(xué)生隨時(shí)提出的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生搜集材料的能力要有一定的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)他們養(yǎng)成自學(xué)、自求的習(xí)慣。

二、網(wǎng)絡(luò)的利用，為教學(xué)者備課提供了豐富的背景知識(shí)。

三、研究探討，有利于激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了討論這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過(guò)討論，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類的影響。討論過(guò)程，基本上還可以。不足的是，學(xué)生的討論還不夠充分，思想還有些緊張，放不開。使討論沒(méi)有收到很好的效果。

總之，要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要走很長(zhǎng)很艱難的路。還要與應(yīng)試教育進(jìn)行抗?fàn)帯螒{教師的努力是不夠的。還要從考試上進(jìn)行真正的改革。不然，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施只是一紙空文，一種口號(hào)，一種悲哀，一種形式。

第四篇：甲骨文學(xué)校大明紫禁城讀后感

甲骨文學(xué)校大明紫禁城讀后感

甲骨文學(xué)校大明紫禁城讀后感1

假期漫長(zhǎng)，書是我們的好伙伴，無(wú)聊時(shí)有它陪伴著你，傷心時(shí)有它安慰著你，失落時(shí)有它鼓勵(lì)著你。

在這個(gè)暑假里我閱讀了《甲骨文學(xué)校之大明紫禁城》這本好書，它帶我游覽了一番北京城的六百年，令我十分感慨。讀了這本書，我知道了當(dāng)時(shí)的北京沒(méi)有如今如此發(fā)達(dá)；美食沒(méi)有如今繁多；思想沒(méi)有如今開放，如女孩當(dāng)時(shí)還要裹腳；當(dāng)時(shí)人們十分迷信，如果鬧了一場(chǎng)火災(zāi)，就被人們說(shuō)成鬧鬼等等。

讀了這本書也讓我學(xué)到了一些知識(shí)，其中最讓我感興趣的是紫禁城三大殿中奉天殿上的脊獸們，脊獸總共有十位，分別是龍、鳳凰、獅子、天馬、押魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什、海馬，書中它們以神仙的形式出現(xiàn)，性格開朗、正義，令我立馬對(duì)它們產(chǎn)生了敬佩之情。在書中我從雷公雷母口中學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。還有來(lái)自皇宮的.勾心斗角，使我觸目驚心，最后的和好，讓我倍感溫馨。書中人物形象鮮明，有正義的勇士，有腐敗的小人，正因?yàn)檫@些人，使故事情節(jié)變得更豐富多彩！

北京這座城市，竟如此魅力無(wú)窮，一磚一瓦，一街一角，都蘊(yùn)含著動(dòng)人的故事，大家有機(jī)會(huì)一定要去游覽一番那些宏偉建筑，品味一下那優(yōu)美風(fēng)景，領(lǐng)悟一下中國(guó)偉大的傳統(tǒng)文化知識(shí)！

甲骨文學(xué)校大明紫禁城讀后感2

暑假，我讀了一本名叫《甲骨文學(xué)校—大明紫禁城》的書，一看到“甲骨文”三個(gè)字，我就充滿了好奇，馬上迫不及待地翻看起來(lái)。這本書的內(nèi)容非常生動(dòng)有趣，它不像其他歷史書一樣枯燥，我深深地被它吸引住了。如果你也好奇的話，就讓我?guī)阋黄鹱哌M(jìn)這本“歷史書”中看一看吧！

這本書講述了一個(gè)充滿幻想的冒險(xiǎn)故事。悠悠、田田、小布丁三人去故宮游學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，和小蟋蟀一起穿越到了6前明朝，正好碰上了明朝的鬼節(jié)——中元節(jié)。他們?nèi)艘黄鸩涑悦朗?、提著荷花燈到處游玩，還進(jìn)入了大名鼎鼎的紫禁城，幫皇太孫朱瞻基在斗蟋蟀大會(huì)上贏得了勝利，解開了紫荊城三大殿被燒迷案…好玩的事一件接著一件。

我最喜歡故事中的主人公悠悠，他聰明勇敢，遇到事情沉著冷靜，幫助小伙伴一起脫離危險(xiǎn)。我的.小名也叫優(yōu)優(yōu)，可是我又怕黑又膽小，遇到事情只會(huì)哇哇大叫，一點(diǎn)也不勇敢，我要好好向她學(xué)習(xí)。

故事里還告訴我們了一些北京的“小秘密”，天安門邊上原來(lái)還有一個(gè)地安門，可是現(xiàn)在拆了，只留下了一個(gè)地名。這本書還介紹了故宮、天壇、大運(yùn)河，鼓樓等很多我不知道的地方，讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，你有興趣的話就自己去看看吧！

甲骨文學(xué)校大明紫禁城讀后感3

小朋友，你去過(guò)北京嗎？你知道故宮的三大殿是哪三大嗎？我沒(méi)有去過(guò)，但讀了《大明紫禁城》我知道三大殿是太和殿、中和殿、保和殿。

這本書的主人公是悠悠、田田、小布丁。他們暑假游學(xué)故宮，在慈寧花園遇到一只會(huì)說(shuō)話的蛐蛐兒，在這只蛐蛐的帶領(lǐng)下，你們?nèi)嗣半U(xiǎn)進(jìn)入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會(huì)，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。

小布丁是個(gè)頑皮可愛(ài)的吃貨，田田很有勇氣敢于挑戰(zhàn)未知，悠悠聰明又幽默。我最喜歡的主人公是田田，她通過(guò)平時(shí)掌握的`知識(shí)和觀察，分析出龍叔和他那些奇奇怪怪的朋友，就是蹲在太和殿上的脊獸。他們被全城通緝時(shí)路上田田冷靜想到去天壇找哪吒幫忙，通過(guò)自己的聰明才智召喚出了哪吒。

平時(shí)田田遇到困難，都會(huì)學(xué)以致用，可見我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要重視積累，到關(guān)鍵時(shí)候才能起到作用。

甲骨文學(xué)校大明紫禁城讀后感4

當(dāng)你看到甲骨文三個(gè)字時(shí)，我相信大家一定會(huì)覺(jué)得它像歷史書一樣枯燥乏味，在還沒(méi)有看這本書之前，我也有同感，但出于好奇，我還是翻開了這本書的第一頁(yè)。

看著看著，我被書中的內(nèi)容深深吸引了，它不是歷史書，而是關(guān)于三個(gè)現(xiàn)代人穿越古代的精彩故事?，F(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書看一看吧！

《甲骨文學(xué)校大明紫禁城》講述了悠悠、田田、小布丁三人在暑假故宮游學(xué)時(shí)，跟著一只會(huì)說(shuō)話的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂(lè)年間的北京城。他們逛廟會(huì)，吃美食，提著河燈游街。因?yàn)橐粓?chǎng)皇城賽事，三人組冒險(xiǎn)進(jìn)入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，看蟋蟀比賽，還幫助皇太孫朱瞻基破解了三大殿被燒的迷案。書中包含了故宮、天地壇、大運(yùn)河、鼓樓、什剎海、前門等北京中軸線上近四十處古建筑以及老北京民俗文化及方言特點(diǎn)等。

讀著讀著，我被深深的打動(dòng)著，陷入了沉思。

《甲骨文學(xué)校大明紫禁城》真是一本好書，它以趣味性、幻想性和知識(shí)性來(lái)主導(dǎo)，不僅大量介紹了北京宮殿，城樓等建筑文化，海生動(dòng)地介紹了明朝社會(huì)的'生活細(xì)節(jié)，能夠引導(dǎo)我們?cè)跉v史語(yǔ)境下了解古代文化，在閱讀中自然生成對(duì)歷史的興趣和審美。

第五篇：紫禁城音樂(lè)會(huì)鑒賞

天津師范大學(xué)校公選課結(jié)課論文

（一）雅尼《紫禁城音樂(lè)會(huì)》賞析

雅尼中國(guó)紫禁城音樂(lè)會(huì)音樂(lè)專輯是雅尼專輯中最為精采的一張，從此，雅尼的音樂(lè)徹底告別了“廣告音樂(lè)”時(shí)期。它包括印度泰姬陵，中國(guó)紫禁城音樂(lè)會(huì)中的九首新作和兩首舊作的改編版。全專輯充滿激情，激蕩人心，九首新作除 Waltz in 7/8 外，首首不同凡響。管弦樂(lè)隊(duì)的演奏，歌手的演唱，樂(lè)手們的 solo交融在一起，雅尼的音樂(lè)從未如此豐富多采過(guò)，特別是Alfreda Gerald，Vann Johnson的演唱和Pedro Eustache的各種笛子及 saxophone 的演奏,為雅尼的音樂(lè)增添了前所未有的亮點(diǎn)。較之衛(wèi)城音樂(lè)會(huì)，本專輯音樂(lè)中的管弦樂(lè)隊(duì)和樂(lè)手們的solo融合得更加自然，旋律也不再像從前那樣“相對(duì)單一”，一些地方可稱妙手偶得?？傊拍岬囊魳?lè)在此盡顯成熟灑脫的一面，但可惜的是雅尼本人的演奏被眾多樂(lè)手掩蓋，顯得無(wú)甚新意。

雅尼紫禁城音樂(lè)會(huì)曲目《愛(ài)是一切》關(guān)于歌手：Vann是紫禁城音樂(lè)會(huì)上的一大亮點(diǎn)。在Southern Exposure和Love is All中，她的演唱實(shí)力給人留下了深刻的印象。她在加入雅尼樂(lè)隊(duì)前，曾和Michael Bolton合作。這位女歌手的唱功實(shí)在了得。另外仔細(xì)聽這首歌曲的和聲，演繹得相當(dāng)完美!雅尼的〈夜鶯〉是NewAge音樂(lè)的一個(gè)代表曲目之一，是雅尼專為在中國(guó)舉辦“紫禁城個(gè)人作品音樂(lè)會(huì)”而譜寫的。這首曲子既高雅脫俗，又通俗易懂，既有古典韻味，又有剛健清朗的現(xiàn)代之風(fēng)，清亮如潺潺流水，明媚如春日暖陽(yáng)，令你血液升溫，情緒激揚(yáng)，催人奮進(jìn)。總的來(lái)說(shuō)，它帶給我的決不應(yīng)該是憂傷，而是一種愉悅、歡快、清澈、明亮的好心情。

《夜鶯》是一首充滿中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，它的特點(diǎn)是樂(lè)曲中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)，清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)，飛揚(yáng)，大提琴的低沉，肅穆，還有鋼琴和電聲樂(lè)隊(duì)的雄渾，壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。

關(guān)于《夜鶯》的創(chuàng)作,有這樣一段故事:雅尼很久以前在意大利海濱度假,每當(dāng)傍晚時(shí)候都會(huì)有一只小鳥到他的窗前歌唱,雅尼被小鳥的歌聲迷住了,他覺(jué)得小鳥的鳴叫中充滿了旋律和節(jié)奏,就想為這只小鳥譜一支曲子,但是他找不到合適的樂(lè)器來(lái)模仿小鳥的叫聲。后來(lái),雅尼的一個(gè)朋友向他介紹了中國(guó)笛子,并為他示范演奏,雅尼立刻就想起了意大利的那只小鳥,他覺(jué)得中國(guó)笛子模仿小鳥的鳴

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（一）叫再合適不過(guò)了,就很快譜出了這首中國(guó)味道十足的《夜鶯》?！兑国L》是專門為東方人作的,符合東方人追求樂(lè)曲旋律和意境的審美特點(diǎn)。

淡淡的弦樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的響著，西洋簫開始吹出柔美悠遠(yuǎn)的旋律。就象月夜下，空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。這一段，以西洋簫模仿夜鶯的鳴叫為終了，然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來(lái)，略帶遲疑，小心翼翼的奏響。如同一個(gè)深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱，開始去尋訪，又怕擾飛了夜鶯。西洋簫在鋼琴奏完一段后再次響起。如同夜鶯在聽到些微的動(dòng)靜后，沉寂了片刻，又開始歌唱。鋼琴間略的合奏，慢慢的，弦樂(lè)也加入進(jìn)來(lái)，和鋼琴匯合成了一道洪流，而西洋簫的聲音仍是清晰明亮的，象一只燕子飛舞在一條河流之上。如同夜鶯的歌唱吸引了越來(lái)越多的人來(lái)傾聽欣賞，發(fā)出感嘆和贊美，而夜鶯唱得越發(fā)好聽了。

樂(lè)曲從高亢嘹亮的巨響轉(zhuǎn)入清空恬淡的寂靜，如同從一條奔涌的河流來(lái)到了平靜的湖面，我們的心一下子沉靜了下來(lái)，來(lái)到了最華彩最動(dòng)情的段落。明亮甜美的小提琴，深沉渾厚的大提琴，彼此開始眉目傳情，互通款曲，音色和合奏都層次分明，爐火純青，鳴珠奏玉般的鋼琴漫不經(jīng)心的敲打著，西洋簫在遙遠(yuǎn)的地方輕輕的唱和。提琴，鋼琴，西洋簫配合的親密無(wú)間。如同人們?cè)隈雎犃艘国L的歌唱后，內(nèi)心涌起了非常美麗非常動(dòng)情的共鳴，提琴的弦，正如我們的心弦。

曲子又從靜美轉(zhuǎn)向洪流，所有的樂(lè)器都加入進(jìn)來(lái)，縱情的歌唱。我們發(fā)現(xiàn)奔涌的洪流中有人的合唱聲，灼熱嘹亮，人是造物主最精妙的設(shè)計(jì)，人的聲帶也是世間最好的樂(lè)器。貝多芬在他最偉大的第九交響樂(lè)中，除了近百人的交響樂(lè)團(tuán)外，還加了一個(gè)很大的合唱團(tuán)，因?yàn)橹挥腥寺?，才能表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的巨大喜悅。雅尼也喜歡拿人聲當(dāng)樂(lè)器來(lái)用，或贊嘆，或歌吟，或是呼喊，經(jīng)常沒(méi)有什么詞句，只是單純的美妙的人聲。

樂(lè)曲在結(jié)尾的時(shí)候反而越來(lái)越高，在一聲轟然巨響中噶然而止，如同千百個(gè)煙花同時(shí)綻放，將中華五千年的歷史表達(dá)得琳瑯滿目，深刻的講述了一個(gè)古代文明古國(guó)的強(qiáng)盛和衰弱，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的平和的結(jié)合，中華民族一步一步的走向新的時(shí)代，將聽眾的靈魂一步一步的引入神圣的殿堂，來(lái)到命運(yùn)之輪的腳下，然后慢慢的回到現(xiàn)實(shí)中。又感到一種宏大的空間讓激情不斷的擴(kuò)張，無(wú)限的澎湃，人都沉浸在其中不愿走出一樣的感覺(jué)，我想為什么有的東西能讓人心靈震顫，是他們激活了我們那已疲憊、塵封、庸常的心靈，滋養(yǎng)了我們久旱龜裂的心田，獨(dú)自時(shí)

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（一）常下下這種天籟之雨！交響曲《夜鶯》完全是一個(gè)精神漫游者的行吟，這句話太經(jīng)典了！當(dāng)你沉入其中的時(shí)候，浮躁的情緒便會(huì)沉靜下來(lái)，有一種純凈的陽(yáng)光的柔情的情感在升華。

Pedro Eustache 來(lái)自委內(nèi)瑞拉，擅長(zhǎng)各種笛子（包括中國(guó)笛子）和薩克斯，自1995年加入雅尼樂(lè)隊(duì)后，一直是樂(lè)手中的亮點(diǎn)。其在紫禁城音樂(lè)會(huì)上演奏的Nightingale（夜鶯），成為整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)廣受好評(píng)的曲子。

Karen Briggs是雅尼樂(lè)隊(duì)中最具有吸引力的一位，沒(méi)有Karen，雅尼決不會(huì)像今天這般成功。正如雅尼所說(shuō)，Karen有著精湛的技藝和充沛的體力，她演奏時(shí)，總有一股撼人的力量。她是雅尼樂(lè)隊(duì)的靈魂人物，在每場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中她總是處于整個(gè)樂(lè)隊(duì)的最中心位置，她精湛的小提琴演奏技藝征服了全球無(wú)數(shù)觀眾。她出生于曼哈頓，自1992年加入雅尼樂(lè)隊(duì)，已成為公認(rèn)的爵士小提琴演奏家。

雅尼作為美國(guó)NEWAGE音樂(lè)界是引領(lǐng)時(shí)代潮流的著名音樂(lè)家，他的魅力橫跨各文化、族群、性別和世代。

聽音樂(lè)，需要心靈的參與，而且欣賞的過(guò)程又是一個(gè)再造的過(guò)程，同一首曲子，不同的人，不同的心境，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。音樂(lè)是屬于每一個(gè)人的，當(dāng)你靜心聆聽時(shí)，它又只屬于你自己，只要用心體味，每個(gè)人都會(huì)從中品出屬于自己的東西，體味出屬于自己的那份由衷的心靈感動(dòng)。

雅尼，一場(chǎng)平凡中創(chuàng)造奇跡的革命。