第一篇：準(zhǔn)新娘該和策劃師溝通些什么[本站推薦]

準(zhǔn)新娘該和策劃師溝通些什么

我做過(guò)很多場(chǎng)婚禮了，每一場(chǎng)婚禮，我們都會(huì)和新人溝通數(shù)次，但是，我發(fā)現(xiàn)，很多新人來(lái)了之后，當(dāng)我問(wèn)她，你對(duì)你的婚禮有什么期待嗎？ 好多準(zhǔn)新娘會(huì)說(shuō)，也沒(méi)想好吧，熱鬧就可以吧 哈哈

如果我再問(wèn)，你能說(shuō)說(shuō)你們倆的愛(ài)情故事嗎？有什么值得說(shuō)的 好多準(zhǔn)新娘亦會(huì)說(shuō)，好象也沒(méi)有什么，平平淡淡的 可是，真的是這樣嗎？

有一些新人，在和我們數(shù)次的溝通中，不斷的輕松下來(lái) 象閑聊一樣的說(shuō)一些他們相處中的故事

聊著聊著，我們便明白了，哦，他們的愛(ài)情，原來(lái)是這樣的主題 所以，我很想跟即將結(jié)婚的新人們聊一聊

如果你找了一家婚慶公司，你該和你的策劃師聊些什么？ 哪些信息是對(duì)婚禮有用的？

一、我們的婚禮主題會(huì)是什么？

常常有新人看了其他人的婚禮后會(huì)問(wèn)：那，我們的婚禮主題是什么呢？呵呵。那么，要你給我們來(lái)提供思路，由我們來(lái)絞盡腦汁。好吧，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們是如何來(lái)定主題的？（1）名字

我們會(huì)從二個(gè)人的名字上來(lái)考慮婚禮的主題,今年，10月29號(hào)那一場(chǎng)，一個(gè)叫瑋，一個(gè)叫穎，于是，他們的婚禮叫“穎瑋愛(ài)，所以愛(ài)” 26號(hào)那一場(chǎng)，男的叫林，女的叫娟，于是婚禮主題是”夢(mèng)里嬋娟，伴林一生。。呵呵，好多這樣的啦

926，張斌，李紅，婚禮主題：冰紅茶之戀（主題版在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就是一杯冰紅茶啦）

還有還有，有一對(duì)奇瑞的夫妻，男孩叫虎，女孩叫瑞，啦啦啦，正好是一款奇瑞的車，“瑞虎之戀”主題就這么定下來(lái)了

那么，你們?cè)跍?zhǔn)備婚禮的時(shí)候，自己也可以好好想一想，我們倆的名字，有哪些美妙的組合呢？

（2）風(fēng)格

你喜歡什么樣的婚禮風(fēng)格？確切的說(shuō)，新娘子喜歡怎樣的婚禮風(fēng)格？很多時(shí)候我們說(shuō)，婚禮是為新娘子辦的。所以，我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候，更多的會(huì)問(wèn)，女孩子喜歡什么樣的風(fēng)格。哈哈，新郎莫?dú)狻?/p>

一般來(lái)說(shuō)，我們先把婚禮分為二類，一類是熱鬧有趣型，另一類是浪漫溫情型。先定個(gè)調(diào)子，然后再往下進(jìn)行。這個(gè)一般是根據(jù)新人的性格來(lái)決定。有些有趣的人，非要他往浪漫上面靠，他也會(huì)好別扭哦，哈哈。

但是，我們做的婚禮，不管你是哪種風(fēng)格，我們?cè)诙€(gè)環(huán)節(jié)上都是溫情和神圣的，一是承諾，二是感恩。這二個(gè)環(huán)節(jié)，搞笑不得的哦。我們有一場(chǎng)婚禮叫海豚之戀，是因?yàn)?，新娘子說(shuō)，有一個(gè)關(guān)于海豚的愛(ài)情故事曾令他感動(dòng)。于是，這一場(chǎng)婚禮的風(fēng)格是藍(lán)色，而且，我們準(zhǔn)備了海豚的道具，還有海星和貝殼

還有一場(chǎng)，是炎熱的夏天里舉行的婚禮，而且那天是六月五號(hào)世界環(huán)境日，于是，婚禮定為綠色“綠色戀曲”

還有一對(duì)，11月7號(hào)的，新人說(shuō)，他們最愛(ài)的是一首叫《愛(ài)很簡(jiǎn)單》的歌，于是，主題定為《愛(ài)很簡(jiǎn)單》，我們不僅讓全場(chǎng)到處是“愛(ài)很簡(jiǎn)單”的主題板，我們的音樂(lè)，也是反復(fù)吟唱著這一首《愛(ài)，很簡(jiǎn)單》

有一對(duì)新人，特別有趣的那種，男孩子特別愛(ài)說(shuō)哄老婆的話，于是，偶們給定了個(gè)歡快的調(diào)子，“**哄老婆語(yǔ)錄”成為全場(chǎng)的點(diǎn)睛這筆，偶記得，那個(gè)短片，我們用了“大海航行靠舵手”的音樂(lè)，哈哈，笑震全場(chǎng)

（3）你們的愛(ài)情故事

很多新人都說(shuō)，我們的愛(ài)情故事好平淡哦，好象是水道渠成的。哈哈，是不是覺(jué)得非要有大起大落才叫有故事啊。其實(shí)不是的，水道渠成的愛(ài)情，是多么幸福的一件事情哦。。

有一對(duì)新人，長(zhǎng)期分居，他們一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，竟然也說(shuō)，我們也沒(méi)什么愛(ài)情故事，上學(xué)時(shí)候戀愛(ài)，然后結(jié)婚，平平淡淡的。額地神啊，這還叫平淡啊哈 偶?xì)埲痰膯?wèn)：那么，一年能見(jiàn)多少天 答：一個(gè)月

偶再殘忍：那新娘子，你哪來(lái)的勇氣要嫁給他？ 答：我就覺(jué)得我們要在一起

繼續(xù)殘忍：新郎，那，你要給她一個(gè)怎樣的未來(lái)呢 答：我要我們?cè)谝黄?耶！主題搞定！

于是，這場(chǎng)婚禮，就叫《愛(ài)讓我們?cè)谝黄稹?后來(lái)效果非常好，有時(shí)間再慢慢說(shuō)這一場(chǎng)啊，如果大家有興趣，嘿嘿

第二篇：年終總結(jié)該總結(jié)些什么

年終總結(jié)該總結(jié)些什么？

一到年終，少不了寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)，做做計(jì)劃?；仡櫼荒旮锌级?，工作年年做，總結(jié)年年寫(xiě)，要想出新確實(shí)不易。但年終總結(jié)難道就只能是流于形式，只為應(yīng)付交差嗎？

不管你在什么單位什么部門什么崗位工作，不管你是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通員工，細(xì)細(xì)回想，此一年彼一年，絕對(duì)有著很大的差異，即使是同一家公司、同一個(gè)崗位、相同的工作，因?yàn)槭袌?chǎng)在變、環(huán)境在變，在變化中保持穩(wěn)定，其實(shí)已經(jīng)在改變。

盡管年終總結(jié)形式幾近相同，但絕不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為就是做表面文章。對(duì)一年來(lái)的主要工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)、客觀的梳理和評(píng)價(jià)。既看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，又能看到自己的問(wèn)題和不足。

很多朋友可能會(huì)說(shuō)，時(shí)間太久想不起來(lái)，怎么可能寫(xiě)那么全面。深究這其實(shí)是一個(gè)工作習(xí)慣的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)習(xí)慣寫(xiě)日志做計(jì)劃的朋友來(lái)說(shuō)，總結(jié)列出123肯定不是什么難事，也很容易從中體會(huì)到這樣一個(gè)好處，就是時(shí)間并不如想象的一般緊迫，慌忙著急多半是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)、沒(méi)有做好準(zhǔn)備，當(dāng)這些已經(jīng)出現(xiàn)在你的計(jì)劃當(dāng)中時(shí)，盡可能的按步就班，時(shí)間掌控好便自然會(huì)覺(jué)得容易些了。所以，平時(shí)習(xí)慣做計(jì)劃，年末寫(xiě)總結(jié)就輕松啦！

那么，如果沒(méi)有計(jì)劃的習(xí)慣，年終總結(jié)應(yīng)該怎么做？真正的功夫不是形式上，而是在內(nèi)容上、在心態(tài)上。濃墨重彩的不要放在已經(jīng)做了哪些工作、取得哪些成就，總結(jié)工作中的差距、疏忽、問(wèn)題和不足。把精力花在對(duì)問(wèn)題的分析反思上，思考如何改進(jìn)如何突破，如何創(chuàng)造新成績(jī)達(dá)到新高度。

總之，寫(xiě)總結(jié)不是為了“表功掩過(guò)”，而是為了來(lái)年的提升做準(zhǔn)備，包括在行動(dòng)上、心理上。無(wú)須一味花心思在形式文字上，端正態(tài)度，也是對(duì)自己一年來(lái)工作最好的總結(jié)。

第三篇：大學(xué)生該讀些什么書(shū)

大學(xué)生該讀些什么書(shū)

走進(jìn)大學(xué)，生活輕松，空閑的時(shí)間比高中多了很多，除了上網(wǎng)和各種活動(dòng)，讀書(shū)也是必不可少的內(nèi)容，任何大學(xué)都有圖書(shū)館，不管是象征性的也好，還是實(shí)用性的也好，它是為你開(kāi)放，供你實(shí)用的，所以不要客氣。大學(xué)的讀書(shū)不再是中學(xué)的思維，我們不主張沒(méi)有頭緒、大水漫灌的讀書(shū)方法，也不贊同所謂“不謀其政”的自我封閉，只有那種有重點(diǎn)、有層次的選擇才是真正的讀書(shū)之道。首先，是你的專業(yè)及相關(guān)方面，既然這是你的專業(yè)，在某個(gè)角度上說(shuō)，你是有義務(wù)將其精髓練到爐火純青的地步的，別讓沒(méi)上成大學(xué)的和其他專業(yè)的外行隨隨便便讀兩本書(shū)就能趕上你，即便你要考研，哪怕是跨專業(yè)，都不要隨便讓你這三四年除了考上研究生以外，其他方面一事無(wú)成，無(wú)論如何，名義上，你是學(xué)過(guò)這個(gè)專業(yè)的，理論上，你是應(yīng)該懂行的，原則上，你是有必要學(xué)習(xí)的，怎么對(duì)得起

這個(gè)名義、這個(gè)理論、這個(gè)原則，就看你的了。

其次，有關(guān)大學(xué)、創(chuàng)業(yè)、處世哲學(xué)和成功的書(shū)籍，盡管很多成功學(xué)的書(shū)已經(jīng)如此泛濫，有的甚至荒誕不經(jīng)，但是拿上一兩本看一看還是有必要的，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)真正的大學(xué)應(yīng)該怎樣度過(guò)，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)未來(lái)的人生該如何規(guī)劃等等，看看成功人士的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，這類書(shū)籍算是學(xué)習(xí)的一個(gè)指導(dǎo)和動(dòng)力，總是有所幫助的，但必須同時(shí)你也保持自己的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，多角度絲毫，批判地接受，且適量而止，不

必多讀。

再次，暢銷作品，書(shū)店最顯眼的位置上擺出的書(shū)籍，可能很俗套，但是畢竟成為了暢銷的東西，為了不隨便掉隊(duì)、被時(shí)代甩在后面，偶爾看一看暢銷書(shū)是有必

要的，但是不要鯨吞，同樣要適量而止，不能喧賓奪主。

第四，發(fā)展性學(xué)習(xí)類書(shū)籍，怎么說(shuō)呢，如果你是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的，讀一讀藝術(shù)方面的書(shū)或者心理學(xué)方面的書(shū)都完全沒(méi)有問(wèn)題，你的專業(yè)的水準(zhǔn)，絕不能讓外行隨隨便便就能學(xué)懂，同樣，作為外行，也不要輕易被“專業(yè)”兩個(gè)字?jǐn)r在門外，想想你的高中，多少個(gè)學(xué)科，你該學(xué)不也學(xué)了嗎？其他專業(yè)方面的東西，你大可不必如何細(xì)致地研究，你可以僅僅把它當(dāng)做自己進(jìn)步拓展的一個(gè)墊腳石，沒(méi)了考試和復(fù)習(xí)的羈絆，你還真沒(méi)準(zhǔn)兒能在這個(gè)方面小有成就，雖然沒(méi)有那個(gè)專業(yè)的證書(shū)，你也不要去稀罕，你有你的專業(yè)，你就想，懂心理學(xué)的不一定懂經(jīng)濟(jì)啊，可是你就是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的啊，優(yōu)勢(shì)一目了然。盡管心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的重疊范圍很難估計(jì)，但是未來(lái)有無(wú)限個(gè)可能，一旦用上的時(shí)候，就有可能是你人生不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢。

這里的“經(jīng)濟(jì)”和“心理”只是兩個(gè)變量，可以換做其他的任何方面。第五，修養(yǎng)性消遣類書(shū)籍，范疇很廣了，各種經(jīng)典文學(xué)，各種哲學(xué)，各種美學(xué)，各種理論，《圣經(jīng)》啊、《紅樓夢(mèng)》啊、《麥田的守望者》啊、《資本論》啊、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》啊，等等，它們給你帶來(lái)的幫助往往不是即時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它們也不僅僅是你大學(xué)里的讀物，很多東西影響的是一生，這類書(shū)籍浩如煙海，只能汲

取其精華，感覺(jué)到自己的靈魂境界有所提升即可。

第六，快餐式讀物，雜志、報(bào)紙以及所謂《求職技巧》啊、《商務(wù)禮儀》啊之類的，可以作為那種坐車、課間、睡覺(jué)前的讀物，通俗易懂，也能起到即時(shí)的效

應(yīng)，讀起來(lái)很快，記的也熟。

無(wú)論如何，這里不做任何強(qiáng)制性的推薦，也不做數(shù)量的硬性規(guī)定，你能讀下來(lái)100本是你的本事，只讀了15本也不算寒磣，哪怕之翻過(guò)3、4本也是你的成就，而讓一個(gè)對(duì)文學(xué)不感冒的人成天捧著《簡(jiǎn)愛(ài)》和《復(fù)活》本身也不現(xiàn)實(shí)，讓一個(gè)課時(shí)很多、任務(wù)很重的人把時(shí)間花在《神曲》和《荷馬史詩(shī)》上也很不人道，各

有各的追求，各有各的志向，讓“讀書(shū)”這樣的活動(dòng)毀了一個(gè)人才是個(gè)很殘忍的事情。

總之呢，讀書(shū)是個(gè)學(xué)習(xí)和陶冶的過(guò)程，有的書(shū)值得細(xì)讀，有的書(shū)只配翻閱，有的知識(shí)需要受用一生，有的信息只算是過(guò)眼煙云，有的東西必須要懂，有的東西可有可無(wú)，有的需要詳細(xì)分明，自成體系，有的只需零散記憶，用過(guò)便罷，有輕重、有主次地讀書(shū)才能最有效率，帶來(lái)最大的效益，無(wú)論是紙質(zhì)傳統(tǒng)書(shū)刊，還是網(wǎng)頁(yè)、博客、論壇，都算是“書(shū)”的范疇，大學(xué)是你最后一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是你邁向社會(huì)深海的最后一個(gè)休息站，不要辜負(fù)了這幾年寬松、自由的生活環(huán)境，多讀書(shū)、讀好書(shū)是你最后一次大幅度提升自身價(jià)值的途徑，工作以后便是全然的另一個(gè)世界。再豪華的教學(xué)樓、再整潔的宿舍公寓都只能在若干年后被你拱手讓人，當(dāng)滿園的草木你都帶走不了的時(shí)候，一定要帶走一些可以帶走的東西證明你真的上過(guò)大學(xué)。

第四篇：寫(xiě)好作文該讀些什么書(shū)

李蔚紅 寫(xiě)好作文該讀些什么書(shū)

讓孩子寫(xiě)好作文的最根本方法,就是引導(dǎo)他們多讀書(shū)。

讀書(shū)最重要的還是一個(gè)了解世界、增進(jìn)自己思想的過(guò)程。世界上的諸多事物不是一個(gè)人都能親身接觸的,人生的很多知識(shí)來(lái)自于間接學(xué)習(xí),讀書(shū)就是我們獲取萬(wàn)事萬(wàn)物基本知識(shí)的主要方式。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是這樣,他們可以在閱讀中接觸廣大世界中那些陌生、新鮮的事物,形成有關(guān)的形象和記憶,逐漸地豐富自己,建立起自己的思想、觀念。在讀一本好書(shū)的過(guò)程中,孩子會(huì)隨之進(jìn)入書(shū)中所講述的內(nèi)容中,同里面的人物一起去經(jīng)歷生活,分享他們的感情,為他們痛苦或者喜悅,學(xué)習(xí)他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)博覽了群書(shū)的人,他的談吐和視野肯定會(huì)很不一般。那些對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域研究很深的人,我們會(huì)稱呼他們?yōu)椴┦俊⒉┦亢?；而有時(shí)候,我們會(huì)與讀過(guò)同類書(shū)、受過(guò)同等教育的人才有話可談。

那么,孩子們應(yīng)該讀些什么書(shū)呢?我想家長(zhǎng)們引導(dǎo)孩子讀書(shū),應(yīng)該注意下面幾點(diǎn):

首先,讀書(shū)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,可以先讓孩子讀一些精彩的故事書(shū)。

每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事,故事是孩子最易于接受的形式,能夠打動(dòng)他們的心靈,讓他們產(chǎn)生具體、生動(dòng)的想象。童話故事、神話故事、英雄故事、科幻故事等等都可以在早期閱讀。除了紙質(zhì)的圖書(shū),電視、電影也有很好的效果。

其次,在讀故事的基礎(chǔ)上,再由形象到抽象、由淺到深、由溪流追尋到源頭。

生活里的故事,需要?dú)w納和理性的分析、認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)深化的過(guò)程,沒(méi)有這個(gè)過(guò)程,我們的頭腦里就只會(huì)擁擠著一些雜亂的形象和現(xiàn)象。而要由形象到抽象、由淺到深,就需要再閱讀一些理論性的圖書(shū),閱讀一些本源性的圖書(shū)。

學(xué)齡前的孩子,他們還認(rèn)不了多少字,可以讀一些有趣的圖畫(huà)書(shū)。他們的理性也還沒(méi)有形成,可以讀一些童話、神話或者動(dòng)物故事。這個(gè)時(shí)期的閱讀主要在于引導(dǎo)他們的感情,讓他們理解生命、憐憫弱小、富有同情心。比如《西游記》、《格林童話》、《伊索寓言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小王子》等等。

小學(xué)階段的孩子,隨著閱讀能力的增強(qiáng),就可以讀些有內(nèi)涵的書(shū)了,像《夏洛的網(wǎng)》、《三國(guó)演義》、《哈利·波特》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《查理的巧克力工廠》等等。還可以讀一些科學(xué)家的傳記,引導(dǎo)他們對(duì)科學(xué)的理解和興趣。

中學(xué)階段的孩子,進(jìn)入了記憶力和接受能力最好的時(shí)期,應(yīng)該讀一些知識(shí)含量大、能夠啟發(fā)思想的書(shū),像《上下五千年》、《西方哲學(xué)史》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《第三帝國(guó)》、《人類的文明》等等。這些書(shū)是講述歷史或者哲學(xué)的,它們能夠幫助孩子分析社會(huì)、判斷事物,形成自己的人生觀念和價(jià)值判斷。

最后,讀書(shū)一定要有選擇,并不是讀書(shū)越多越好,或者是什么樣的書(shū)都可以閱讀。

我認(rèn)識(shí)一對(duì)孿生姐妹,她們自小喜歡瓊瑤的小說(shuō),幾乎每本必讀,除了讀還看電視劇。這兩個(gè)孩子到了高中時(shí)便休學(xué)了,因?yàn)樗齻儼V迷于小說(shuō)的情景中,荒廢了學(xué)業(yè),人坐在教室里,心思卻恍惚著,聽(tīng)不進(jìn)課去,考試便不及格。

哈佛大學(xué)的學(xué)生走上社會(huì)以后,平均收入要高于其他學(xué)校的畢業(yè)生,除了因?yàn)樗麄冎巧梯^高以外,還因?yàn)樗麄冇懈咚降睦蠋?苦讀了很多高深的書(shū)籍,接受了高水平的教育。

在孩子們的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)的任務(wù)就是在不同的階段幫他們選擇一些合適的圖書(shū),并且最好是讓孩子讀的每一本圖書(shū),自己都先了解一下。

大部分的經(jīng)典名著,都是可以推薦給孩子閱讀的,它們符合社會(huì)的審美和價(jià)值觀念,并且經(jīng)過(guò)了時(shí)間的檢驗(yàn)?，F(xiàn)代中小學(xué)的語(yǔ)文課本中有很多美文,孩子們可以讀熟它們。而那些期望孩子將來(lái)有大作為的家長(zhǎng),還可以引導(dǎo)孩子多讀一些歷史的、哲學(xué)的、政治的、經(jīng)濟(jì)的書(shū),甚至一些專業(yè)領(lǐng)域的書(shū),讓他們眼界廣闊,談吐做事都智慧、大氣。

在每一個(gè)安寧、溫馨的夜晚,都為孩子選一篇美文,與他們一起分享,或者任由他們自己去閱讀,讓它們成為家庭里每日的精神營(yíng)養(yǎng)。

很多年以后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),讀了些什么樣書(shū)的孩子,便真正成為什么樣的人。生物的進(jìn)化從根本上來(lái)說(shuō)就是環(huán)境的影響。而圖書(shū)是每一個(gè)家庭都能夠給予孩子的一個(gè)文化環(huán)境,并且讓他們浸潤(rùn)其中,形成自己的生存實(shí)力和修養(yǎng)。如果孩子們沒(méi)有很好地受到影響,或者誤入了歧途,那一定是家長(zhǎng)們的原因,是他們沒(méi)有把這個(gè)環(huán)境建設(shè)好

第五篇：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班主任該講些什么

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任應(yīng)該講些什么

從明天開(kāi)始，學(xué)校響應(yīng)市教育局的號(hào)召，組織家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)說(shuō)學(xué)校管理，進(jìn)行為期兩天的“千名家長(zhǎng)看學(xué)校”活動(dòng)。其中，召開(kāi)以班級(jí)為單位、由班主任主持的家長(zhǎng)會(huì)是必不可少的組成部分。那么，在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任應(yīng)該說(shuō)些什么呢？

我想應(yīng)該有這樣五個(gè)方面：

一、簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的整體情況，讓家長(zhǎng)了解班集體

簡(jiǎn)要向家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)學(xué)生的自然狀況、班級(jí)各方面在年級(jí)的位置、前一階段工作小結(jié)、未來(lái)工作計(jì)劃等等。目的：讓家長(zhǎng)從宏觀方面了解自己兒女所在班級(jí)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的情況，把握兒女在學(xué)校中的位置和以后要做的工作。

二、簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生歸屬感

簡(jiǎn)要介紹班班主任的班級(jí)管理理念和日常管理措施，班級(jí)在德、智、體等方面取得的成就，班級(jí)其他方面的主要優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)等。目的：讓家長(zhǎng)對(duì)兒女所在班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，對(duì)自己兒女在這樣的班集體中學(xué)習(xí)和生活感到放心。

三、公開(kāi)表?yè)P(yáng)一批學(xué)生，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感

對(duì)學(xué)習(xí)總成績(jī)優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)總成績(jī)和單科成績(jī)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生；在遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、關(guān)心班級(jí)助人為樂(lè)等方面表現(xiàn)突出或進(jìn)步明顯的學(xué)生，在文藝、體育等方面為學(xué)校和班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生都要具體向家長(zhǎng)匯報(bào)，大張旗鼓地予以表?yè)P(yáng)。目的：讓家長(zhǎng)因兒女的良好表現(xiàn)而產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而傳導(dǎo)給學(xué)生樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)生在德、智、體等方面的全面健康發(fā)展積極性，以及正確張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的主動(dòng)性。

四、講清班級(jí)存在的不足與危害，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生責(zé)任感

比如：隨意請(qǐng)假、走讀生遲到、手機(jī)和ＭＰ３等通信和娛樂(lè)工具的使用、課外書(shū)籍的購(gòu)買與閱讀、生活費(fèi)用的給付與學(xué)生的使用等等，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的一些不良習(xí)慣和做法及其危害都與家長(zhǎng)有關(guān)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與自己一起共同擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)和管理好學(xué)生職責(zé)。目的：讓家長(zhǎng)樹(shù)立起責(zé)任感，在學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校之間的良性互動(dòng)，減少家庭教育與學(xué)校教育的磨擦與沖突。

五、對(duì)家長(zhǎng)如何與兒女進(jìn)行良好溝通給予指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感

在如何正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（縱向比、起伏看）；如何正確對(duì)待學(xué)生青春期的“叛逆”言行（不要太敏感、要寬容）；在周末如何開(kāi)展親子活動(dòng)（購(gòu)物、旅游）；如何關(guān)心學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和生活（別過(guò)細(xì)、過(guò)嚴(yán)、過(guò)寬）等到方面給家長(zhǎng)以指導(dǎo)。目的：讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感和親近感，這既有利于班主任與家長(zhǎng)之間的有效溝通，也有利于學(xué)生保持愉悅的精神狀態(tài)走入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

總之，班主任要精心準(zhǔn)備、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，要使家長(zhǎng)會(huì)成為家庭與學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，成為班主任教育學(xué)生和服務(wù)于學(xué)生的有效渠道，絕不能慢怠、敷衍家長(zhǎng)，放棄與家長(zhǎng)、學(xué)生建立良好互動(dòng)和信任關(guān)系的大好時(shí)機(jī)。