第一篇：副班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！非常高興見到在座的各位，我們學校也因為你們的到來而感到格外榮幸。首先，請允許我代表初二60班的全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時我很榮幸能有機會在這里給大家簡單匯報一下我的工作，我叫，擔任初中的音樂老師。由于學校對我的信任，我擔任了初二60班的副班主任。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。有句話說得好：“家長是孩子的第一任老師”，這句話把家長和老師奇妙的聯(lián)系在了一起，也直接指出了老師和家長在實質(zhì)上最為雷同的一點，那就是，我們都是為了孩子！請信任我們每一位老師對每一個學生都是認真負責的，我們和所有的家長一樣，會為了孩子們的一點點提高而驚喜，會為了孩子們的苦惱而擔憂，會為了孩子們的勝利而驕傲，也會為了孩子們的懊惱而揪心。

在班會課和晚訓的時間班主任和我會對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。沒事的時候我會到班上看看學生的學習、自習等情況，助學生養(yǎng)成良好學習習慣。班集體開展活動時，如升旗儀式、中秋聯(lián)歡、校運動會等，我都會到場協(xié)助班主任組織好學生，管好安全、紀律、衛(wèi)生等工作。當班上的學生課后找我聊天、談心時，我都會認真的傾聽、開導、幫助學生克服困難、跨過心理障礙。

下面有幾點希望能夠得到各位家長朋友的配合：

1、多關注孩子的學習過程。

現(xiàn)在家長們都很忙，但是我希望家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給予，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，以及他們在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長和老師進行交流的方法很多，平常大家可以到學校找班主任和我，也可以打電話溝通交流。大家也可以和科任教師通過電話進行及時的聯(lián)系，他們都是非常負責的老師，一定會及時答復你們的問題的，班級簡報中有他們的聯(lián)系電話。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

2、希望各位家長能夠正確看待成績。

家長們都非常關心孩子的成績，這是可以理解的，但是我在這里也真誠希望家長要正確看待成績，不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。面對比較差的成績，其實孩子比你們想象的要緊張得多，不要盲目地跟別的學生比，而是要記得讓孩子多跟自己比，在完善自我的過程中爭取成績的突破，超越了從前的自己，就是進步。

3、用你們的信心做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，如果孩子不肯學習，導致成績差，我們可以適當?shù)呐u。但是如果孩子已經(jīng)很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

4、重視孩子的行為習慣和為人處事。

我們校長對學生提出了三個主要任務是：學會做人、學會做事、學會學習。一個人要立足于社會，首先應該學會做人，有句話叫“要成才，先成人”，一個人品行不好，就算成績再優(yōu)秀，也終會遭人唾棄；反之，一個人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪里都能吃得開，都終成為焦點。學會了做人，自然就能做到努力學習。班上有些同學雖然入學成績不太好，但是沒關系，這些都是過去的事情，我們現(xiàn)在要做的，是怎樣面對現(xiàn)實，然后共同做到改變現(xiàn)實，贏得一個比較好的未來。只要堅持了，總會有收獲。

各位家長朋友，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的責任也是一致的。在這里，我也向家長們表一個態(tài)，班主任和我一定會在遵循教育規(guī)律的前提下，嚴格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。在這里，我也誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！蔽抑孕淖Ｔ复蠹疑眢w健康，一切順利！

第二篇：副班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師、大家好：

首先我很榮幸能有機會在這樣重要的場合給大家匯報一下我的工作，由于學校對我的信任，我擔任了初一年級三班的副班主任。作為一名剛畢業(yè)的大學生，一個學期過去了，我也完成了我的人生三級跳，從一個大學畢業(yè)生到一名光榮的人民教師，再到一名責任重大的副班主任，其中充滿了艱辛與快樂。

初入工作崗位，缺乏工作經(jīng)驗，但在班主任馬成芳老師的指導和幫助下，我積極參與班級全方位的管理，從中學習到了很多班級管理的寶貴經(jīng)驗，并深刻地認識了副班主任的職責所在。在此,我要衷心的向馬老師說一聲”謝謝您!”.回顧過去的半年，我既體會到了剛踏上工作崗位的那份新鮮，又感受到了教師工作的艱辛和勞累，更感到自己教學與管理經(jīng)驗的缺乏, 但同時看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。下面我就談談自己近半年來的工作經(jīng)驗與心得體會。

首先從小事做起.從開學初的分書，整理教室等一樣一樣的瑣事我開始了我的副班主任之旅。還與馬老師共同了解學生的初步情況.分析了班級構成，參與了班級計劃的制定和主要活動的設計。從這些工作中我首先認識到了班主任工作的“細”，凡事細化是每一個班主任的第一工作要務！

第二從馬老師身上我認識到了” 勤”的重要性, 班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所任學科的教學任務等，可以說是工作千頭萬緒、十分繁重。每天我都看著馬老師忙碌的身影，很晚回家，特別是冬天，她幾乎每天都是摸著黑到校跟班又等天色暗淡才起身離開，她的這種認真、負責的精神，令我感慨不已。這學期是學生跨入初中的第一個學期，是學生養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期，所以馬老師常跟我說，初一時跟班要跟緊，只要學生養(yǎng)成好的學習習慣，在以后的班級班務管理中就可以更得心應手。在她的影響下,我也養(yǎng)成勤跟班, 沒事的時候就到班級看看,助學生養(yǎng)成良好學習習慣。同時班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、家長會等，都主動到班組織學生，管好安全、紀律等工作。

第三就是重大的責任感, 這是班主任工作取得成功的巨大內(nèi)驅(qū)力。我班某生學習成績較差，行為習慣也很不好，平時不用功，懶惰散漫，做事不認真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我在替馬老師著急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。那次他離家出走后,我們深感責任重大,我和馬老師共同探討怎么幫助他并形成了一套具體方案,并且,我在他回來后,給他補習落下來的功課, 功夫不負有心人，一學期下來，他的進步比較明顯，行為習慣有了較大的改觀。

第四我學到的就是注重師生的情感交流，和家長成為朋友.沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。所以我走近學生，和每一個學生努力成為朋友，取得孩子們的信任。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；另外，馬老師教導我說學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。現(xiàn)在我們已和多位家長達成了教育孩子的共識，并取得了一些良好的效果。

最后我決心在接下來的學期中繼續(xù)做好班主任的助手，在嚴格執(zhí)行班主任工作方針的同時，認真做好實質(zhì)工作，從小事做起，把簡單的事情做的最好。

這些就是半年以來我的一些工作體會，收獲這些寶貴經(jīng)驗得益于每一位領導與老師的關心與幫助?？梢哉f這學期是和班主任合作愉快，和學生相處融洽的一個學期。對于如何開展好副班主任這項工作,我還只是一個剛剛進門的初學者,還需要不斷向馬老師及各位老師學習，我會在今后的工作中更加努力，不斷完善自己，努力提高管理能力和自身素質(zhì)，為今后的工作打下良好的基礎，給指導和幫助我的領導、老師，交一份滿意的答卷！

再次謝謝大家！祝大家假期愉快！

2011年1月12日

第三篇：副班主任家長會發(fā)言稿

602副班主任家長會發(fā)言稿

各位家長、大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

結(jié)合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，下面講講學生這一階段英語的學習情況.相對一年前他們剛來南山的時候,現(xiàn)在孩子們對英語學習興趣非常濃厚.作為學一門語言來說,興趣是是學習的動力.對這一門學科如果感興趣的話,那么孩子們對這一學科會掌握的很快.我很高興通過這一年的學習,孩子們會喜歡學英語.不管孩子們的學習成績?nèi)绾?能夠點燃起他們學習的欲望,這是值得我們老師和家長對他們的鼓勵和表揚.這里我想表揚梁漢章同學,相比較上學期, 這學期上課很認真.盡管他英語底子太差,盡管他成績還不是很好.但是他這份求知欲望值得602 班每位同學去學習.此外,我們班還有很多喜歡學習英語和英語成績很好的同學.像陳玉燕, 李智慧,鄭幸柔, 黃文勇, 洪燕玲, 李宇煌,秦 思,等這些同學每次英語考試總能保持在90分以上.總體上來說,我們班的英語成績還是很不錯的.現(xiàn)在我們學校采用的是深港版的教材,內(nèi)容比pep教材難度要深得多,教材里有些單詞連初二的學生都未必懂.如果學生們完全學好這套書的話,他們小學畢業(yè)的英語水平可相當于初二的水平.正所謂一個巴掌拍不響,要想孩子們真正學好,還要家長配合才行.另外,在這里我想跟各位家長建議一下,如果有時間的話,多督促和鼓勵孩子們學習英語,參與到孩子的學習中來.會英語的家長可在家給孩子們聽寫英語單詞,進行英語對話,不會英語的家長也可讓孩子背課文,背單詞給你們聽.有條件的話可買些英文VCD,DVD碟給他們看,像現(xiàn)在比較流行的“迪思尼英語” “劍橋英語”及一些英文兒歌等,都可買給孩子們聽聽看看,孩子看到家長這么關心他們英語的學習情況,他們會更加努力學好英語,這無疑也是對他們的鼓勵.當然, 有個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周末回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女回家后有充足的睡眠和休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。所以說家庭教育與學校教育要緊密配合.家長也不要以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。抓好子女在家的行為習慣。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談影響到孩子學習.給孩子們一個寧靜的學習環(huán)境.最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！讓我們共同攜手努力！

第四篇：副班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

副班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

徐

仲

不知不覺擔任副班主任工作已有半年多的時間了，轉(zhuǎn)眼間擔任三

（三）班的副班主任已有三年。在這期間不僅與班主任朱愛華成了好搭檔，還成為了好朋友。在工作中我們相處得十分融洽。朱愛華是個很負責的班主任，班上的學生都很服她，很多管理上的經(jīng)驗我都要向她學習。在她的指導下，我積極參與班級的管理，也從中學習到了一些班級管理的經(jīng)驗，并深刻地認識了副班主任的職責所在。并在這其中有了一些體會。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所任學科的教學任務等，可以說是工作千頭萬緒、十分繁重。做為副班主任，要能替班主任分擔一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責所在。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。因為這有利于自己更好的開展教學工作，從交流中（特別是對某個學生的意見、看法的交流）會使你更準確的評價一個同學，達到更好的教育效果。記得家長會中，我們班級一位學生的爸爸與老師交流，平時這學生比較乖，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學生。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與朱老師交流，單只是任課老師是不能體會到的。

班主任的工作繁重，我力所能及地協(xié)助班主任管理班級，指導學生各方面的發(fā)展，包括學生日常行為習慣方面的培養(yǎng)。每當班主任外出上教研課或是學習聽課，我就幫班主任承擔起代課、看操、放學，搞好班級的衛(wèi)生工作，做到關燈關窗斷電后才最后一個離開教室。三年級的孩子年齡還小，自制能力還有限，上課不遵守紀律講空話、自顧自做其他事情，和同學打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法，當面指正，曉之以理動之以情，也經(jīng)常用鼓勵的話語來激勵他，引導他。對于經(jīng)常調(diào)皮的學生，一味地批評有時候得不到好的效果，而在他做好一件事情的時候，多給予表揚，他就會受到鼓舞，會加倍表現(xiàn)突出。

“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任、副班主任大量、深入、細致的工作。作為老師，就是學生的服務者，不僅要在知識上服務學生，更要在有限的學校時間里，為學生的精神世界服務。

第五篇：副班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

副班主任德育經(jīng)驗交流會

發(fā)言稿

某縣某中陳某某2011.11.2

5副班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

尊敬的各位領導和老師們大家好：

我是陳某某，目前擔任高一六班的副班主任，作為一名新人，沒有什么好的經(jīng)驗可談，我只是把我對副班主任職責的認識和一點看法與大家交流一下，有什么缺點和不足之處請大家多多批評指正。

副班主任的主要職責是輔助班主任管理班級。而相對于班主任，副班主任的角色更顯柔和，可以從不同的角度與學生溝通。

作為副班主任，我的工作主要包括以下兩個方面：

第一、深入班級，輔助班主任管理班級課上、課間紀律。

關注班級的學情、學風，重視學生的學習狀態(tài)，敦

促學生遵守學校的各項規(guī)章制度，努力學習。

第二、真誠與學生溝通、交流，努力幫助學生解決學習生

活中遇到的各種問題，幫助他們保持樂觀向上的心

態(tài)，從而積極主動的投入到緊張的學習生活中。在與學生談心的過程中，從側(cè)面了解班級的班風、學

風，同學們的思想波動等，及時發(fā)現(xiàn)問題，并向班

主任匯報。

在工作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足：

第一、教育方法有些死板，不夠靈活。作為教師，我們不僅

要教書，更要育人。面對不同的學生，教育要因人而異。尊重學生的個體差異，在一視同仁的同時，對于不同的學生，采用不同的方法，靈活解決問題，充分運用教育

智慧，于笑聲中消除尷尬，使學生真心接受教育，并認

真改正。

第二、與學生的溝通、交流，還稍有不足。主動與我真心溝

通的學生還是一小部分；部分學生與我交流時并未吐露

心聲；還有部分學生沒有與我交流過。今后我將把握適

當?shù)臅r機與他們溝通、交流，全心全意的幫助他們。

成為副班主任，角色的轉(zhuǎn)換讓我學會了從不同角度看待問題，并靈活解決。從今以后，我將繼續(xù)向班主任劉老師學習，以認真、負責的心態(tài)，踏踏實實工作，當一名合格的副班主任。

2011-11-25