第一篇：1級(jí)重要語(yǔ)法3

1級(jí)日本語(yǔ)能力測(cè)試重要語(yǔ)法之三

201 めぐる

［體言］＋（を）めぐる（或：～をめぐって）／圍繞

例：

1、留學(xué)生をめぐる諸問(wèn)題を中心に考えて行きたい。／我準(zhǔn)備以圍繞留學(xué)生的種種問(wèn)題為中心探討一下．

2、今度の會(huì)議は増稅の是非をめぐって論爭(zhēng)を始めた。／這次會(huì)議圍繞增稅的是與非展開(kāi)了辯論．

202 ～もさることながら/～自不待言

203 もとより

［見(jiàn)184］

204 ～も～なら、～も～

［體言］＋も＋［用言終止形］＋なら（或：ば）＋［體言］＋も／既～也～；又～又～

類(lèi)義形：～［體言］＋も＋［用言終止形］＋し＋［體言］＋も／也～也；即～也～ 例：

1、彼女は大學(xué)院へ行く気もなければ仕事をする気もないそうだ。／聽(tīng)說(shuō)她既不想上研究生院也不想工作．

2、このドレスはデザインもよければ色もよい。／這件女禮服式樣也好，顏色也好．

3、この店には婦人用品もあれば、子供用品もある。／這家店里既有婦女用品，又有兒童用品．

205 ～ものの

［動(dòng)詞連體形］＋ものの／雖然～但是～

例：

1、引き受けはしたものの、どうしたらいいか分からない。／雖然是接受下來(lái)了，但是卻不知道怎樣干才好．

2、タバコの害は分かっているものの、なかなかやめられない。／雖然知道吸煙的害處，但就是戒不了．

206 ～ものを

［用言連體形］＋ものを／本應(yīng)該～卻～；～就行了，可卻～

類(lèi)義形：～のに

例：

1、聞けばすぐ分かるものを、なぜ聞かないの。／本該問(wèn)一問(wèn)就清楚的事情，為什么不問(wèn)呢？

2、自分でやればよいものを、他人に押し付ける／本來(lái)自己干就行了，可偏推給別人．

3、手伝ってもらえばいいものを／本來(lái)讓人幫一下忙就行了，的偏．．．．

207 ～も～ば、～も～

［見(jiàn)204］

208 ～や

［動(dòng)詞連體形］＋や（或：や否や）／一～就～；剛～就～

類(lèi)義形：～がはやいか／剛一～就～

～とすぐ／一～就～（比前者瞬間性差）

例：

1、家に駆け込むや、わっと泣き出した。／剛一跑進(jìn)屋，就哇地一聲哭起來(lái)了．

2、入社するや否や、海外勤務(wù)に命ぜられた。／剛一進(jìn)公司就被派到國(guó)外工作

3、終業(yè)ベルが鳴るや否や、教室を飛び出した。／剛響下課鈴，就跑出了教室．

209 ～やいなや

［見(jiàn)208］

210 ～ゆえに（ゆえの）

［動(dòng)詞連體形；體言］＋ゆえ（或：～ゆえに；～ゆえの）／因～故～；因?yàn)椤?/p>

類(lèi)義形：～がゆえに

～から

～ので

例：

1、來(lái)月、出張で北京へ行きますゆえ、よろしくお願(yuàn)い致します。／下月因出差去北京，請(qǐng)多關(guān)照．

2、今日は病気ゆえの欠席だった。／今天是因病缺席．

3、祖父は貧しさゆえに大學(xué)を中途退學(xué)したのである。／祖父是因?yàn)樨毨?，大學(xué)中途退學(xué)的．

4、女性であるがゆえにこんな払いを受けるのは殘念なことだ。／因是女性，受這樣的待遇是遺憾的事．

211 ～ようが

［動(dòng)詞意志形；名詞］＋ようが／不管～也～；無(wú)論～也～

例：

1、どんなに人に恨まれようがかまわない。私は自分の義務(wù)を果たしているかけなのだから。／不管別人怎么怨恨，我都要盡自己的義務(wù)．

212 ～ようが～まいが

［動(dòng)詞意志形；名詞］＋／不管～還是～

例：

1、君が行こうが行くまいが、私には関係ない。勝手にしろ／不管你去還是不去都和我沒(méi)有關(guān)系，隨便你．

213 ～ようと

［動(dòng)詞意志形；名詞］＋ようと／不管～也；無(wú)論～也～

例：

1、たとえ何年かかろうと、借金は必ず返します。／不管要花多少年，借的錢(qián)一定會(huì)還的，214 ～ようと～まいと

［動(dòng)詞意志形；名詞］＋／不管～還是～

例：

1、君が行こうと行くまいと、私には関係ない。勝手にしろ。／不管你去還是不去都和我沒(méi)有關(guān)系，隨便你．

2、この仕事は、日本人だろうと、外國(guó)人だろうとかまいません。／這個(gè)工作不管是日本人還是外國(guó)人做都沒(méi)有關(guān)系

215 ～よりほかはない

［動(dòng)詞連體形］＋よりほかはない／除～以外沒(méi)有～；只～

類(lèi)義形：～よりしかない／只（有）～

～よりほかにしかたがない／除～外沒(méi)有辦法

例：

1、彼までこう言うなら僕はもう黙っているよりほかはない。／連他都這么說(shuō)的話，我只好默不作聲了．

2、もう間に合わないからタくシーで行くよりほかはない／已經(jīng)來(lái)不及，只能乘出租汽車(chē)去

216 ～わりに

［動(dòng)詞連體形；體言の］＋わりに（或：～わりには）／雖然～但是～；與～相比～（多指不相匹配的結(jié)果）

例：

1、年齢のわりに老けて見(jiàn)える。／與實(shí)際年齡相比，看上去要老一些．

2、彼は何事にもまじめな割には人に好かれていない。／他做什么事都很認(rèn)真，相形之下并不那么招人喜歡．

3、勉強(qiáng)したわりには試験はできていなかった。／雖然努力學(xué)習(xí)了，但沒(méi)能考好

217 ～をおいて～ない

［體言］＋をおいて～ない／除～以外，沒(méi)有～ 例：

1、これを置いてほかに道はない／除此之外，別無(wú)它策．

2、この仕事には彼をおいて適任者はいない。／這件事除他之外沒(méi)有合適的人選．

218 ～を限りに

［體言］＋を限りに／以～為限

例：

1、今日を限りに禁煙する／以今天為界限我要（開(kāi)始）戒煙；從今天開(kāi)始我要戒煙

2、ほかに方法がないのだから、聲を限りに叫んだ。／沒(méi)有別的辦法，只能使全力喊

219 ～を皮切りに

［體言］＋を皮切りに（或：～を皮切りにして；～を皮切りにして）／以～為開(kāi)端 例：

1、會(huì)長(zhǎng)の挨拶を皮切りに、來(lái)寳野祝辭が次々に述べられた。／以會(huì)長(zhǎng)的致辭為開(kāi)端，來(lái)賓一位結(jié)一位地致辭．

2、今度の出演は首都を皮切りにして、全國(guó)各地で開(kāi)催された。／這次演出從首都開(kāi)始在全國(guó)各地上演．

220 ～を皮切りとして

［見(jiàn)219］

221 ～を皮切りにして

［見(jiàn)219］

222 ～を禁じ得ない

［體言］＋を禁じ得ない／禁不住～；不禁～

例：

1、あの人がクラスーの成績(jī)ととったなんて、驚きを禁じえない。／聽(tīng)到他得了全班第一，禁不住大吃一驚．

2、交通事故で、一瞬間農(nóng)地に獨(dú)りぼっちになったなんて、まことに同情を禁じえない話だ。／聽(tīng)說(shuō)他在交通事故中，一瞬間成了孤兒，不禁令人同情．

223 ～をめぐって

［見(jiàn)201］

224 ～をめぐる

［見(jiàn)201］

225 ～をもって

［體言］＋をもって／以～

例：

1、非常な努力を持ってその行事を成功させた。／以非常的努力使該活動(dòng)圓滿成功．

2、ただいまの會(huì)長(zhǎng)の挨拶を持って、シンポジウムはとどこおりなく終了いたしました。／以剛剛結(jié)束的會(huì)長(zhǎng)的致辭，宣告了本次研討會(huì)圓滿結(jié)束．

226 ～をものともせずに

［體言］＋をものともせずに／不當(dāng)回事；不放在眼里；不顧

例：

1、彼は不自由な體をものともせずに頑張りぬいた。／他不把身殘當(dāng)回事，奮斗到底

2、彼は火災(zāi)をものともせずに子供を救い出した。／他不顧大火，把孩子救了出來(lái)

227 ～を余儀なくさせる

［體言］＋を余儀なくさせる／不得不（讓?zhuān)?/p>

例：

1、天気予報(bào)によると臺(tái)風(fēng)が近づいているので帰港を余儀なくさせた。／據(jù)天氣預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)已接近，不得不使船重回到原來(lái)港口．

2、試合の中途で大雨になったので中止を余儀なくさせた。／在比賽中間下起了大雨，不得不使其中止（比賽）

228 ～を余儀なくされる

［體言］＋を余儀なくされる／不得不；無(wú)奈何；被迫～

例：

1、急に用事ができた、旅行は延期を余儀なくされた。／因?yàn)橛辛思笔?，旅行不得不延?/p>

2、彼は例の事情で退職を余儀なくされた。／他由于眾所周知的原因，被迫離職了

3、雨天のため、運(yùn)動(dòng)會(huì)は中止を余儀なくされた。／因?yàn)橄掠?，運(yùn)動(dòng)會(huì)不得不中止

229 ～をよそに

［體言］＋をよそに／不顧～

例：

1、親の心配をよそにやりたいほうだいのことをしている。／不顧父母的擔(dān)心，隨心所欲

2、弟は勉強(qiáng)をよそに遊びまわっている。／弟弟不顧學(xué)習(xí)，凈貪玩

230 ～んがために（ための）

［動(dòng)詞未然形］＋んがため（或：～んがための；～んがために）／為了想～而～（サ變動(dòng)詞未然形要接＂せ＂）

例：

1、彼は議員にならんがため、あらゆる手を使っている。／他為了想當(dāng)上議員，用盡了各種手段

2、勝たんがための策略だから、無(wú)理にしなくてもかまわない。／這是為了想取勝而定的策略，不必勉強(qiáng)．

3、これは自説の正しさを立証せんがために行う調(diào)査である。／這是為了證明自己意見(jiàn)的正確性而進(jìn)行的調(diào)查．

231 ～んばかりに（んばかりの）

［動(dòng)詞未然形］＋んばかりに（或：～んばかりの；～んばかりだ）／就要～；幾乎要～；～似地～（サ變動(dòng)詞未然形要用＂せ＂）

例：

1、喜びのあまり今にも跳びあがらんばかりだ。／高興得幾乎要跳起來(lái).2、妹は試験に失敗して、泣き出さんばかりにしおれている。／妹妹考試考得不好，幾乎要哭出來(lái)似地樣子很消沉.3、相手は毆らんばかりの勢(shì)いで飛びかかってきた。／對(duì)方像就要開(kāi)打似地?fù)淞诉^(guò)來(lái).4、彼はその不幸な知らせを聞らせを聞いて卒倒せんばかりに悲しんだ。／他聽(tīng)到那不幸的消息，悲傷得幾乎要昏倒了.

第二篇：上好語(yǔ)法課,很重要

上好語(yǔ)法課，很重要

在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有學(xué)生抱怨：語(yǔ)法怎么那么復(fù)雜呀，一點(diǎn)兒都看不懂語(yǔ)法......語(yǔ)法學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期困擾學(xué)生和老師的一大難題。而對(duì)于一門(mén)完全不同于漢語(yǔ)語(yǔ)法體系的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)其語(yǔ)法體系是非常重要和首要的。學(xué)不好語(yǔ)法，就不能說(shuō)是真正掌握一門(mén)語(yǔ)言。本文將就如何在英語(yǔ)教學(xué)中提高語(yǔ)法學(xué)習(xí)展開(kāi)探索，提出一些建議。

英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)，英語(yǔ)的語(yǔ)法體系和漢語(yǔ)的語(yǔ)法體系截然不同，如果只是單純依靠創(chuàng)造語(yǔ)言情景，藉此為學(xué)生提供象母語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣的條件，在寓教于樂(lè)中自然而然的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，那是不現(xiàn)實(shí)的。忽略語(yǔ)法的重要性和基礎(chǔ)性，片面追求模擬語(yǔ)境、提高試聽(tīng)能力，使學(xué)生的語(yǔ)言能力浮于表面。在一些對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生中，往往存在口語(yǔ)流利，但語(yǔ)法句法使用不規(guī)范，省略語(yǔ)使用過(guò)于頻繁的問(wèn)題。而對(duì)于那些在高中階段沒(méi)有打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，就更難了。

在學(xué)校開(kāi)辟英語(yǔ)角、組建英語(yǔ)興趣小組、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行試聽(tīng)學(xué)習(xí)早已經(jīng)不是新聞了，但是如果僅僅以交際為目的，進(jìn)行純粹實(shí)驗(yàn)性的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，即便提供給學(xué)習(xí)者充足的可理解輸入和交際機(jī)會(huì)，多年之后他們?nèi)詿o(wú)法系統(tǒng)習(xí)得很多形式結(jié)構(gòu)，無(wú)法進(jìn)行高水平的語(yǔ)言交流，語(yǔ)言的準(zhǔn)確程度也差強(qiáng)人意。創(chuàng)造情景條件提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用水平固然是當(dāng)下一種頗為流行的方式，但是在某一個(gè)固定場(chǎng)合、固定時(shí)間內(nèi)，涉及到的語(yǔ)法知識(shí)必然是單一的、重復(fù)的，如果不能讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而只是一味機(jī)械的重復(fù)某一類(lèi)語(yǔ)法或句法結(jié)構(gòu)，必將導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法系統(tǒng)混亂、出現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)斷層。

任何脫離語(yǔ)境的單純句子結(jié)構(gòu)方面的語(yǔ)法教學(xué)，和任何忽視語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的片面追求實(shí)用原則的情景教學(xué)，都是不可取的。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式，在精讀課的分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)加入如何使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，在泛讀課中辨析語(yǔ)言意義和辨析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)同步進(jìn)行，有效提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的綜合能力。

傳統(tǒng)教學(xué)法 “以課堂為中心，以教師為中心，以教材為中心”，這種教學(xué)思想固然突出了英語(yǔ)教學(xué)的目的性，起到有的放矢的效果，但是同時(shí)卻忽略了對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。開(kāi)放式教學(xué)給學(xué)生更多自主的空間，使學(xué)生能夠按照自己的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)，在一定層面上有助于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。但是由于現(xiàn)階段我國(guó)教育體制的局限性，大部分的學(xué)生在高中階段接受的是以應(yīng)試為目的學(xué)習(xí)模式，即使他們已經(jīng)掌握了足夠的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯信息，卻無(wú)法合理的運(yùn)用這些知識(shí)。

因此，必須將開(kāi)放式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的理想效果。開(kāi)放式教學(xué)弱化了教與學(xué)的對(duì)立關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)給與學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，將二者有機(jī)融合才是教學(xué)改革的新出路。

語(yǔ)法是提高語(yǔ)言準(zhǔn)確度的保證，是全面運(yùn)用一種語(yǔ)言的基礎(chǔ)，因此任何排斥和忽略語(yǔ)法教學(xué)的教學(xué)法都是不可取的。只有將語(yǔ)法教學(xué)和語(yǔ)言的交際功能相結(jié)合，將語(yǔ)法教學(xué)明確化、系統(tǒng)化、實(shí)用化，才能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的全面成功。

第三篇：高一英語(yǔ)重要的語(yǔ)法

定語(yǔ)從句練習(xí)題

1.The place _______interested me most was the Children's Palace.A.whichB.whereC.whatD.in which

2.Do you know the man _______?

A.whom I spokeB.to who spokeC.I spoke toD.that I spoke

3.This is the hotel _______last month.A.which they stayedB.at that they stayed

C.where they stayed atD.where they stayed

4.Do you know the year ______the Chinese Communist Party was founded?

A.whichB.thatC.whenD.on which

5.That is the day ______I'll never forget.A.whichB.on whichC.in whichD.when

6.The factory ______we'll visit next week is not far from here.A.whereB.to whichC.whichD.in which

7.Great changes have taken place since then in the factory _______we are working.A.whereB.thatC.whichD.there

8.This is one of the best films _______.A.that have been shown this yearB.that have shown

C.that has been shown this yearD.that you talked

9.Can you lend me the book ______the other day?

A.about which you talkedB.which you talked

C.about that you talkedD.that you talked

10.The pen ______he is writing is mine.A.with whichB.in whichC.on whichD.by which

11.They arrived at a farmhouse, in front of ______sat a small boy.A.whomB.whoC.whichD.that

12.The engineer ______my father works is about 50 years old.A.to whomB.on whomC.with whichD.with whom

13.It there anyone in your class ______family is in the country?

A.whoB.who'sC.whichD.whose

14.I'm interested in ______you have said.A.all thatB.all whatC.thatD.which

15.I want to use the same dictionary ______was used yesterday.A.whichB.whoC.whatD.as

16.He isn't such a man ______he used to be.A.whoB.whomC.thatD.as

17.He is good at English, ______we all know.A.thatB.asC.whomD.what

18.Li Ming, ______to the concert enjoyed it very much.A.I went withB.with whom I wentC.with who I wentD.I went with him

19.I don't like ______ as you read.A.the novelsB.the such novelsC.such novelsD.same novels

20.He talked a lot about things and persons ________they remembered in the school.A.whichB.thatC.whomD.what

21.The letter is from my sister, ______is working in Beijing.A.whichB.thatC.whomD.who

22.In our factory there are 2,000 workers, two thirds of ____are women.A.themB.whichC.whomD.who

23.You're the only person ______I've ever met ______could do it.A.who;/B./;whomC.whom;/D./;who

24.I lost a book, ______I can't remember now.A.whose titleB.its titleC.the title of itD.the title of that

25.Last summer we visited the West Lake, ______Hangzhou is famous in the world.A.for whichB.for thatC.in whichD.what

26.I have bought such a watch _______ was advertised on TV.A.thatB.whichC.asD.it

27.I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together.A.when;whichB.which;whenC.what;thatD.on which;when

28.The way ______he looks at problems is wrong.A.whichB.whoseC.whatD./

29.This is the reason ______he didn't come to the meeting.A.in whichB.with whichC.thatD.for which

30.This machine, ______for many years, is still working perfectly.A.after which I have lookedB.which I have looked after

C.that I have looked afterD.I have looked after

31.The reason ______he didn't come was ______he was ill.A.why;thatB.that;whyC.for that;thatD.for which;what

32.He is working hard, ______will make him pass the final exam.A.thatB.whichC.for whichD.who

33.That is not the way ______I do it.A./B.whichC.for whichD.with which

34.I have two grammars, ______are of great use.A.all of whichB.either of whichC.both of thatD.both of which

35.I want to use the same tools _______used in your factory a few days ago.A.as wasB.which wasC.as wereD.which

36.My neigh bours used to give me a hand in time of trouble, _______ was very kind of them.A.whoB.whichC.thatD.it

37.This is the magazine _______ I copied the paragraph.A.thatB.whichC.from thatD.from which

38.He is not such a man _______ would leave his work half done.A.thatB.whichC.whoD.as

39.You can depend on whatever promise _______ he makes.A./B.whyC.whenD.whose

40.Smoking, _______ is a bad habit, is, however, popular.A.thatB.whichC.itD.though

41.---Did you ask the guard _______ happened?

---Yes, he told me all _______ he knew.A.what;thatB.what;whatC.which;whichD.that;that

42.I shall never forget those years _______ I lived on the farm with

the farmers, _______ has a great effect on my life.A.when;whoB.that;whichC.which;thatD.when;which

43.The number of the people who _______ cars _______ increasing.A.owns;areB.owns;isC.own;isD.own;are

44.During the days ________, he worked as a servant at the Browns.A.followedB.followingC.to followD.that followed

45.Is oxygen the only gas _______ helps fire burn?

A.thatB./C.whichD.it

46.The clever boy made a hole in the wall, _______ he could see _____ was going on inside house.A.which;whatB.through which;whatC.through that;whatD.what;that

47.Is _______ some German friends visited last week?

A.this schoolB.this the schoolC.this school oneD.this school where

48.John got beaten in the game, _______ had been expected.A.asB.thatC.whatD.who

49.I have bought two ballpens, _______ writes well.A.none of themB.neither of themC.neither of whichD.none of which

50.All that can be eaten _______ eaten up.A.are beingB.has beenC.had beenD.have been

第四篇：賽達(dá)語(yǔ)法備考重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

SAT語(yǔ)法備考重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

下面為大家總結(jié)和整理的是關(guān)于SAT語(yǔ)法備考的重點(diǎn)，也是大家在備考的過(guò)程中需要關(guān)注和著重練習(xí)的部分。只要能把這幾個(gè)部分掌握好，大家就可以有一個(gè)更好的能力上的提升，對(duì)語(yǔ)法分?jǐn)?shù)的提高有很大的好處。小馬過(guò)河國(guó)際教育

1、SAT語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握

SAT語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的總體類(lèi)別并不是很多，所以大家一定要在備考的過(guò)程中把各種知識(shí)點(diǎn)都掌握完全，尤其是對(duì)于SAT語(yǔ)法考試常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)，一定要達(dá)到滾瓜爛熟的程度。

2、SAT語(yǔ)法題目錯(cuò)題的總結(jié):

語(yǔ)法一般第一次不錯(cuò)，以后往往都不會(huì)錯(cuò);第一次做錯(cuò)了，如果不仔細(xì)分析和記憶，還會(huì)再錯(cuò);因此，把OC+OG+真題里面的語(yǔ)法全部過(guò)一遍，把錯(cuò)題挑出來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，把錯(cuò)題放到知識(shí)點(diǎn)的體系里面去記憶。

3、錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn)的再記憶

利用每天的零碎時(shí)間來(lái)回憶錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn)，這是檢驗(yàn)備考過(guò)程的重要步驟，對(duì)大家鞏固備考成果有很大的影響。

4、訓(xùn)練SAT語(yǔ)法做題的節(jié)奏感

SAT語(yǔ)法做的不能太快也不能太慢。太快，還剩3-5分鐘，這分鐘等于浪費(fèi)了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間再檢查一遍;太慢，沒(méi)有做完，則也會(huì)影響分?jǐn)?shù)。最好的情況是做完并涂完答題卡，還剩1分鐘左右。這個(gè)節(jié)奏感，是靠大量的仿真?？紒?lái)實(shí)現(xiàn)的。

通過(guò)上面這幾個(gè)SAT語(yǔ)法備考重點(diǎn)的介紹，大家在備考自己的SAT語(yǔ)法考試的時(shí)候，可以針對(duì)自己的實(shí)際掌握情況，進(jìn)行練習(xí)和使用，這樣就能對(duì)自己的備考效果有更好的把握，也更加有利于取得好成績(jī)。

第五篇：英語(yǔ)B級(jí)語(yǔ)法(內(nèi)部資源,請(qǐng)勿分享)

大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)統(tǒng)考之語(yǔ)法概要

大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)統(tǒng)考之語(yǔ)法部分主要涉及到連接詞、動(dòng)詞形式與時(shí)態(tài)、主謂語(yǔ)一致、虛擬語(yǔ)氣等內(nèi)容，為方便考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將考試當(dāng)中重點(diǎn)涉及的內(nèi)容總結(jié)如下：

（一）名詞

A.知識(shí)要點(diǎn)

名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞有單、復(fù)數(shù)之分。

1．不可數(shù)名詞只用單數(shù)形式。如果要表示數(shù)量多少，需在其前面加量詞來(lái)表達(dá)。如：a piece of news（一條新聞）；two pieces of advice（兩條建議）2．名詞所有格的構(gòu)成是名詞加“’s”，如：Mary’s room；如原詞已有復(fù)數(shù)詞尾-s，則只加“’”，如：the students’ hall, 通常用于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也可以由介詞of加名詞構(gòu)成，通常用于無(wú)生命的存在物的名詞, 如：the window of the classroom.B．例題講解

What a beautiful house!Especially there are many ______.A.furniture B.furnitures C.pieces of furniture D.pieces of furnitures 解析：此題考查名詞的單復(fù)數(shù)。Furniture 為不可數(shù)名詞，后面不能加s。很多家具用many pieces of furniture，因此答案為C。

（二）冠詞

A.知識(shí)要點(diǎn)

冠詞是一種虛詞，用在名詞前面，說(shuō)明名詞是特指還是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。1.不定冠詞: a / an表示“一”、“某一”概念，用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a用在輔音開(kāi)頭的詞前，an用在元音開(kāi)頭的詞前。如：

an English teacher/ a second year一位老師/又一年； 2.定冠詞：the表示“特指的一個(gè)或一些”。通常用在形容詞最高級(jí)及序數(shù)詞前，或世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前；也用于樂(lè)器名詞前。如：

the best season最好的季節(jié)/the first lady第一夫人/the earth 地球/play the piano 彈鋼琴； 3.不使用冠詞的情況：在三餐飯、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)的名稱(chēng)之前。在某些慣用詞中也不用冠詞，以具體名詞表示抽象概念。如：

have lunch吃午飯/ play basketball打籃球/ go to school上學(xué)

B．例題講解

1）______ girl dressed ______ black is her sister Rose.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 34）A.A;in

B.A;on

C.The;on

D.The;in 解析：D。介詞in可表示“穿（戴）”的意思。此外，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠詞the.2）He is fond of playing _______ piano while his brother is interested in listening to _______ music.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 36）

A./;the

B./;/

C.the;/

D.the;the 解析：C。演奏的樂(lè)器名詞前+the。Music為不可數(shù)名詞，其前不可用a/an，而題意“對(duì)音樂(lè)感興趣”并沒(méi)有特指哪種音樂(lè)，也不可用the.3）He goes to ______ church every Sunday.______ church he usually goes to has seating for over a thousand.A.a, the

B./, The

C.The, the

D./, a 解析：B。go to church“做禮拜”是慣用法，不用冠詞?！八Ｈサ慕烫谩北硖刂福凹觮he。

（三）代詞

代詞用于指代。包括：人稱(chēng)、物主、反身、疑問(wèn)、不定代詞等。

1．many, few和a few一般只能修飾或指代可數(shù)名詞，much, little和a little 一般只能修飾或指代不可數(shù)名詞。a few 和a little表示“有一些”，具有肯定意義，而few和little表示“幾乎沒(méi)有”，具有否定意義。many和much表示“許多”。2．表示“全部”：兩者用both，三者以上用all;表示“全無(wú)”：兩者用neither，三者以上用none或no one； 表示“任一”：兩者用either，三者以上用any。3．other, others, the other, the others, another的區(qū)別（1）other作形容詞修飾名詞，泛指“別的、其他的”。有時(shí)會(huì)放在some, any, every, no等詞之后。e.g.We study Chinese, maths, English and other lessons.（2）others是代詞，泛指“其他人或物”。如：I'm glad to help others.（3）the other特指范圍內(nèi)的另一個(gè)（范圍內(nèi)一共兩個(gè)）。

e.g.I have two friends.One is from Australia, the other is from Japan.（4）the others特指范圍內(nèi)的另一些（范圍總數(shù)通常多于兩個(gè)）。

e.g.There are forty students in our class.Twenty-eight of us are boys, the others are girls.（5）another指同類(lèi)中（三個(gè)或三個(gè)以上）的“另一個(gè)”，是指不確定的另一個(gè)。e.g.Would you like another cup of coffee? B．例題講解

1）The baby is hungry, but there’s ______ milk in the bottle.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 28）A.little

B.a little C.few

D.a few 解析：A。milk是不可數(shù)名詞，所以只能用little/a little修飾，而根據(jù)題意“寶寶餓了，但瓶里幾乎沒(méi)有牛奶了”，只能選little。

2）She has two best friends.______ of them is in the country.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 44）A.All

B.Both

C.No one

D.Neither 解析：D。代詞all表“所有”和both表“兩者都”，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞需要用復(fù)數(shù)。neither表“兩者都不”，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。3）—It’s time to tidy your room, Harry!（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 33）

—See the tidy room, Mum!_______ is where it should be.Test 5

A.Something

B.Anything C.Everything

D.Nothing 解析：C。根據(jù)說(shuō)話人所說(shuō)內(nèi)容可以知道，房間里一切都很整潔，含有整體性，應(yīng)用everything。Anything主要用于疑問(wèn)句和否定句中。

4）The red flower goes from one to _______ in the class.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 6, 27）

A.the other

B.others

C.another

D.other 解析：C。按照句意傳花不是兩者之間（from one to the other），而是三者以上（from one to another），故選C。

（四）數(shù)詞

A.知識(shí)要點(diǎn)

數(shù)詞分為兩大類(lèi)：基數(shù)詞和序數(shù)詞。1．基數(shù)次表示數(shù)量（one, two, three?），序數(shù)次表示次序（first, second, third?）。

2．?dāng)?shù)詞hundred, thousand, million不用復(fù)數(shù)；其“復(fù)數(shù)+of”可表示數(shù)百、數(shù)千、數(shù)百萬(wàn)，如：three thousand 三千/ thousands of trees（數(shù)千棵樹(shù)）3．在表達(dá)年齡時(shí)，注意以下表達(dá)法：

He is six years old.（其中year須用其復(fù)數(shù)）He is a six-year-old boy.（其中year不用復(fù)數(shù)）“他6歲了?！?/p>

B．例題講解

1）They have learned about ______ in recent years.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 37）A.several hundreds English words

B.hundreds of English words C.hundred of English words

D.several hundred English word 解析：B。hundreds of 之類(lèi)的短語(yǔ)之前也可加many，several之類(lèi)的詞修飾。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于hundreds后缺少of。2）Nancy is ______ girl.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 29）A.a eighteen-year-old

B.an eighteen-years-old C.a eighteen-years-old

D.an eighteen-year-old 解析：D。eighteen-year-old是一個(gè)由連字符連接的復(fù)合形容詞（其中year不用復(fù)數(shù)），作girl的定語(yǔ)。同時(shí)，由于eighteen是元音開(kāi)頭的詞，前面的不定冠詞用an。

（五）形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)與最高級(jí)

A.知識(shí)要點(diǎn)

1．比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成形式

（1）絕大多數(shù)單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞后加-er構(gòu)成比較級(jí)，加-est構(gòu)成最高級(jí)。如： nice – nicer – nicest（2）大部分雙音節(jié)詞和所有的多音節(jié)詞，前面加more構(gòu)成比較級(jí)，加the most 構(gòu)成最高 級(jí)。如：careful-more careful-most careful 2．形容詞和副詞的應(yīng)用（1）同等程度比較：

as + 原級(jí) + as

e.g.Tom is as bright as Mark.湯姆和亨利一樣聰明。（2）不同程度的比較： 比較級(jí) + than

e.g.Tom is taller than Mark.湯姆比亨利高。

not as/so + 原級(jí) + as

e.g.Tom is not as/so bright as Mark.湯姆不如亨利聰明。（3）對(duì)比與比較：

the +比較級(jí), the +比較級(jí) e.g.The older I get, the happier I am.我越變老，越覺(jué)得幸福。比較級(jí)+ and +比較級(jí)

e.g.Jane became more and more beautiful.珍妮越來(lái)越漂亮了。（4）當(dāng)幾個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)，其排列順序是：

好壞、美丑 + 大小、新舊、顏色 + 質(zhì)地、屬性 + 名詞

e.g.a beautiful big blue wooden house（5）當(dāng)被修飾的是以-thing,-one,-body結(jié)尾的不定代詞時(shí)，作定語(yǔ)的形容詞要后置。

e.g.I read something interesting.我讀了一些有趣的東西。

例題講解

1）Your box is

mine.A.four times as big as

B.four times as bigger as C.as four times big

D.as big as four times 解析：A。在as?as句型中，如有表示程度的狀語(yǔ)（如 twice, three times），則置于第一個(gè)as之前，表示前者是后者的幾倍。

2）Today’s weather is ______ worse than yesterday’s.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 40）A.very

B.much

C.very much

D.much too 解析：B。very用來(lái)修飾形容詞的原級(jí)形式；much修飾比較級(jí)；very much一般用來(lái)修飾動(dòng)詞； much too常用來(lái)修飾形容詞的原級(jí)形式。3）—Did the medicine make you feel better?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 6, 43）—No.The more _______, _______ I feel.A.medicine I take;and the worse

B.medicine I take;the worse

C.I take medicine;the worse

D.I take medicine;worse 解析：B。本題是“越?越?”句型，要用“the + 比較級(jí)，the + 比較級(jí)”句型，前后分句都用陳述語(yǔ)氣。

4）—What will you buy for your boyfriend’s birthday?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 34）—I want to buy a _______ wallet for him.A.black leather small

B.small black leather

C.small leather black

D.black small leather 解析：B。根據(jù)多個(gè)形容詞作定語(yǔ)次序排列規(guī)律，應(yīng)該是small（大?。?black（顏色）+leather（質(zhì)地）。

（六）動(dòng)詞的基本時(shí)態(tài)

理論基礎(chǔ)：什么是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)？

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，是指一種語(yǔ)言通過(guò)動(dòng)詞形式的變化來(lái)反映“動(dòng)作時(shí)間”和“動(dòng)作狀態(tài)”---“時(shí)態(tài)”就是“動(dòng)作時(shí)間+動(dòng)作狀態(tài)”的合稱(chēng)。英語(yǔ)有“現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)”這樣4種動(dòng)作時(shí)間的區(qū)分，有“一般態(tài)、完成態(tài)、進(jìn)行態(tài)、完成進(jìn)行態(tài)”這樣4種動(dòng)作狀態(tài)的區(qū)分。對(duì)“動(dòng)作時(shí)間”和“動(dòng)作狀態(tài)”進(jìn)行排列組合，我們可以得到下面的結(jié)果：

時(shí)間 狀態(tài) 一般（態(tài)）完成（態(tài)）進(jìn)行（態(tài)）完成進(jìn)行（態(tài)）現(xiàn)在時(shí) 一般現(xiàn)在時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) 過(guò)去時(shí) 一般過(guò)去時(shí) 過(guò)去完成時(shí) 過(guò)去進(jìn)行時(shí) 過(guò)去完成進(jìn)行時(shí) 將來(lái)時(shí) 一般將來(lái)時(shí) 將來(lái)完成時(shí) 將來(lái)進(jìn)行時(shí) 將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)

過(guò)去將來(lái)時(shí) 一般過(guò)去將來(lái)時(shí) 過(guò)去將來(lái)完成時(shí) 過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí) 過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)

通過(guò)排列組合，我們得知英語(yǔ)一共有16種不同的時(shí)態(tài)。這種排列組合就像化學(xué)元素周期表一樣嚴(yán)整，令人贊嘆。但是在日常生活中，這些時(shí)態(tài)使用的頻率有高有低，像“過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)（態(tài)）”是極少用到的。

在日常生活中最常用的是以下8種時(shí)態(tài)，是考試的內(nèi)容，需要大家全部掌握。

A.知識(shí)要點(diǎn) 1．一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為do 或does（第三人稱(chēng)單數(shù)）。通常表示客觀事實(shí)或真理；或表示經(jīng)常發(fā)生的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

e.g.The earth moves around the sun.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。He always goes to school by bike.他總是騎車(chē)去上學(xué)。

（特別提醒：.一般現(xiàn)在時(shí)可以代替將來(lái)時(shí)，用于時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句中。）e.g.Please be sure to telephone me the next time you come.下次來(lái)之前請(qǐng)一定給我來(lái)電話。2．一般過(guò)去時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為did.表示過(guò)去時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與過(guò)去特定的時(shí)間狀語(yǔ)連用；或表示過(guò)去某一段時(shí)間一直持續(xù)或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，可與表示頻度的時(shí)間副詞連用。e.g.I bought this computer five years ago.He often took a walk after supper when he was in Shanghai.3．一般將來(lái)時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為will do/ shall do /be going to do.表達(dá)在未來(lái)某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

e.g.The telephone is ringing.I will answer it.電話在響，我去接。4．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為is/am/are+ doing，表示此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。

e.g.The police are looking for the two missing children.警察們正在尋找兩個(gè)丟失的孩子。5．過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為 was/were + doing，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。（主語(yǔ)是I，she，he時(shí)用was）

e.g.Jane burnt her hand when she was cooking the dinner.6．現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為have / has done，常與already，recently，never，ever, yet，since連用。用來(lái)表示過(guò)去發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作。

e.g.The milk has already become undrinkable 牛奶已經(jīng)不能喝了?；蛘弑硎具^(guò)去某時(shí)間開(kāi)始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。

e.g.He has lived here since 1949.自從1949年以來(lái)，他一直住在這兒。7．過(guò)去完成時(shí)態(tài)

動(dòng)詞形式為had done.表示在過(guò)去某一時(shí)刻以前已經(jīng)開(kāi)始并一直延續(xù)到這一時(shí)刻、或是在此刻前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

e.g.By the end of last term we had learned 1000 English words.到上學(xué)期末，我們已經(jīng)學(xué)了1000個(gè)英語(yǔ)單詞。

B．例題講解

1）When Lily came home at 5 p.m.yesterday, her mother ______ dinner in the kitchen.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 36）A.cooked

B.was cooking C.cooks

D.has cooked 解析：B。此題意思為：當(dāng)Lily昨天下午五點(diǎn)回家時(shí)，媽媽正在廚房里做飯。用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。2）John’s father ______ mathematics in this school ever since he graduated from Harvard University.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 40）A.taught

B.teaches C.has taught

D.is teaching 解析：C。此題意思為：約翰的父親自從哈佛大學(xué)畢業(yè)后就一直在這所學(xué)校讀書(shū)，這種狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，所以句子用現(xiàn)在完成時(shí)。

3）I was giving a talk to a large group of people, the same talk I ______ to half a dozen other groups before.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 45）A.was giving

B.am giving C.had given

D.have given 解析：C。凡是表示過(guò)去動(dòng)作之前的動(dòng)作要用過(guò)去完成時(shí)態(tài)“had done”。根據(jù)題意可知had given的動(dòng)作發(fā)生在was giving之前，所以用過(guò)去完成時(shí)態(tài)。

（七）非謂語(yǔ)動(dòng)詞

在英語(yǔ)中，不作句子謂語(yǔ)，而具有除謂語(yǔ)外其他語(yǔ)法功能的動(dòng)詞，叫做非謂語(yǔ)動(dòng)詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞；有一般態(tài)、進(jìn)行態(tài)和完成態(tài)三種形式以及相應(yīng)的主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

A．知識(shí)要點(diǎn)

1．動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作主語(yǔ)。e.g.Seeing is believing.眼見(jiàn)為實(shí)。

To refuse him is not easy this time.這次很難拒絕他。

注意：常用it作形式主語(yǔ)，而將動(dòng)詞不定式放在謂語(yǔ)后面。

e.g.It is impossible for us to measure it in miles.讓我們用英里來(lái)計(jì)算不太可能。（不定式前加一個(gè)for us表示不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的）2．動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作賓語(yǔ)。

（1）有些及物動(dòng)詞只能用不定式作賓語(yǔ)，如：hope，want，wish，decide，manage等： e.g.We all hope to see you.我們都希望見(jiàn)到你。

（2）有些及物動(dòng)詞只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如：finish, avoid, enjoy, mind, insist on 等： e.g.He has finished doing his work.他已經(jīng)干完了他的工作。（3）有的及物動(dòng)詞既可用不定式，也可用動(dòng)名詞，但其意義有所不同。如：remember, forget, regret, stop ?，前者表示動(dòng)作還沒(méi)有做，后者表示動(dòng)作已經(jīng)做了。

e.g.I forgot to take aspirin this morning..我上午忘了吃阿斯匹林了（但現(xiàn)在想起來(lái)了）。e.g.I forgot taking aspirin and took it again a few minutes ago.我忘了吃過(guò)阿司匹林，幾分鐘以前又吃了一次。

3．動(dòng)詞不定式和分詞作補(bǔ)足語(yǔ)。

（1）一些表示感官詞或使役動(dòng)詞，如see, hear, have, make, let等后面用不帶to的不定式作賓補(bǔ)。（2）不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示動(dòng)作發(fā)生了（即動(dòng)作的全部過(guò)程結(jié)束了）；現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)，表示動(dòng)作正在發(fā)生（即處于發(fā)生的過(guò)程中），如： e.g.I saw the boy climb the wall.我看見(jiàn)小孩爬墻了。（強(qiáng)調(diào)爬墻這件事）e.g.I saw the boy climbing the wall.我看見(jiàn)小孩在爬墻。（強(qiáng)調(diào)爬墻的情景）

（3）現(xiàn)在分詞作補(bǔ)足語(yǔ)，它與被補(bǔ)足的詞之間是主動(dòng)關(guān)系；過(guò)去分詞作補(bǔ)足語(yǔ)，它與被補(bǔ)足的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。如： e.g.I heard someone calling me.e.g.I had my house painted.我讓人給房子刷了油漆。（直譯：我讓房子被刷了油漆）4．非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)時(shí)，尤其是分詞作狀語(yǔ)時(shí)，要注意分詞所隱含的邏輯主語(yǔ)必須和句子的主語(yǔ)一致。現(xiàn)在分詞表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)間是被動(dòng)關(guān)系；分詞作定語(yǔ)時(shí)，現(xiàn)在分詞表示的動(dòng)作和它所修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞表示的動(dòng)作和它修飾的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。

e.g.Working in the factory, he was an advanced worker.在工廠工作時(shí)，他是名先進(jìn)工人。e.g.Seen from the hill, our school looks more beautiful.從小山上看，我們學(xué)校顯得更美麗。5．非謂語(yǔ)動(dòng)詞也有否定結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。

非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定結(jié)構(gòu)是在它們前面加not來(lái)構(gòu)成。如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)在主要謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之后或同時(shí)，用一般式，如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作在主要謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，則用完成式。

e.g.They decide not to go.他們決定不去。

e.g.Tom’s not passing the exam made his father very angry.湯姆考試沒(méi)有及格，這令他父親非常生氣。

e.g.Having finished the work, he went home.干完活后他回家了。（分詞having finished發(fā)生在went前）

B．例題講解

1）Bob said that it is easy _______.A.for him being on time

B.being on time for him C.for him to be on time

D.on time for him 解析：答案C。此題that從句中，用it作形式主語(yǔ)，而將不定式to be on time（準(zhǔn)時(shí)）放在句子最后面。不定式前加一個(gè)for him表示不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的。2）Would you let _______ to the park with my classmate, Mum?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 28）

A.me go

B.me going C.I go

D.I going 解析：答案A。let是使役動(dòng)詞，用不帶to的不定式作賓補(bǔ)，即let sb.do sth.這個(gè)結(jié)構(gòu)。3）You don’t mind ______ you Xiao Li, do you?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 31）A.call

B.to call C.to calling

D.my calling 解析：答案D。mind后面只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。

4）Charles regretted ______ the TV set last year.The price has now come down.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 33）A.buying

B.to buy C.of

D.from 解析：答案A。regret后既可用動(dòng)名詞，也可用不定式，前者表后悔做了某事（動(dòng)作已做了），后者則表為要去做某事遺憾（動(dòng)作還沒(méi)有做）。根據(jù)題意思，應(yīng)選A。

5）There was so much noise in the classroom that the teacher couldn’t make himself _______.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 41）

A.heard

B.hearing C.to hear

D.hear 解析：答案A。賓語(yǔ)與賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。6）Do you know the man ______ under the apple tree?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 31）A.lay

B.lain

C.lying

D.laying 解析：答案C。lie（lay, lain, lying）“平躺，位于”；lie（lied, lied, lying）“撒謊”；lay（laid, laid, laying）“放置”。根據(jù)題意，應(yīng)該用“平躺”之意。分詞表示的動(dòng)作與其修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞，所以選C。7）_______ tomorrow’s lessons, Frank has no time to go out with his friends.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 45）

A.Not preparing

B.Not having prepared C.Not to prepare

D.Being not prepared 解析：答案B。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式都是在最前邊加not，排除D。由于“還沒(méi)有完成對(duì)明天功課的準(zhǔn)備”，因此“不能跟朋友外出玩?！保鶕?jù)句意，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成性，用完成式。

（八）主要情態(tài)動(dòng)詞

A.情態(tài)動(dòng)詞用來(lái)表示能力、允許、許諾、可能、必須、勸告、意愿等概念或態(tài)度。情態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱(chēng)變化，在句子中和動(dòng)詞原形一起組成謂語(yǔ)。常用的情態(tài)動(dòng)詞有must，can，be able to，need，shall, should（ought to）, could，would。注意：mustn’t的意思是“禁止”，needn’t的意思是“無(wú)須，不必”。

B.情態(tài)動(dòng)詞后接完成時(shí)的用法

1．must＋have done：這一結(jié)構(gòu)表示對(duì)過(guò)去一個(gè)動(dòng)作比較有把握的猜測(cè)。e.g.The ground was very wet.It must have rained during the night.2．should(ought to)+have done：這一結(jié)構(gòu)表示本來(lái)應(yīng)該做卻沒(méi)有做的事情。

e.g.I’m sorry I am late, I should have gotten up earlier.我很抱歉我遲到了，我本應(yīng)早點(diǎn)兒起床的。

3．could＋have done：這一結(jié)構(gòu)表示本來(lái)能做的事情而沒(méi)有做。

e.g.Catherine could have bought that coat, but she chose to lend the money to a needy friend.凱瑟琳本來(lái)可以買(mǎi)那件大衣的，但是她把錢(qián)借給一個(gè)更急需的朋友了。4．need not + have done: 這一結(jié)構(gòu)表示本來(lái)沒(méi)有必要做的事情卻做了。e.g.You need not have done the job.你沒(méi)有必要做那種工作的。

C.例題講解

1）The young lady coming over to us ______ our English teacher;the way she walks tells us that!（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 42）A.must be

B.can be C.would be

D.could be 解析：A。從后面的進(jìn)一步解釋中我們可以看到說(shuō)話人語(yǔ)氣十分肯定，表示對(duì)??很有把握的推測(cè)。

2）You ______ buy some reference books when you go to college.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 27）A.could

B.will have to C.must

D.might 解析：B。could與might與題意不符。must表示“主觀要求必須做某事”，have to則表示“客觀情況要求不得不做某事”。根據(jù)題意，選B最恰當(dāng)。

3）He didn’t pass the final examination.He ______ it.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 28）A.must have prepared for

B.ought to prepare for C.ought to have prepared for

D.ought to prepare for 解析：C。此題考查情態(tài)動(dòng)詞+完成式?！皁ught to+完成式”表示過(guò)去本應(yīng)該做卻沒(méi)有做。

（九）動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)

A.知識(shí)要點(diǎn)

1．動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系。英語(yǔ)有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式：be+過(guò)去分詞。e.g.Such stories are published for children.e.g.The TV was turned on and everybody sat there, watching it.2．英語(yǔ)中的一些感官動(dòng)詞如see, watch, notice, hear和使役動(dòng)詞make, have, let +不帶to的不定式(do sth.), 但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中to則不能少。

e.g.I saw him enter the classroom./ He was seen to enter the classroom..3．在need, want, require等及物動(dòng)詞后面接動(dòng)名詞的主動(dòng)形式可以表示被動(dòng)含義。e.g.My hair needs cutting.我該理發(fā)了。

注意：The book is worth reading.這本書(shū)值得一讀。

B．例題講解

1）Every year thousands of lives ______ in road accidents because of careless driving.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 41）A.lose

B.lost

C.have lost

D.are lost 解析：D。因?yàn)槭敲恳荒辏跃渥佑矛F(xiàn)在時(shí)；生命被奪走，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2）After the Minister of Education had finished speaking at the press conference, he was made ______ all sorts of awkward questions.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 40）A.answer

B.answering C.answered

D.to answer 解析：D。題項(xiàng)中將make sb.do sth.（讓某人干某事）轉(zhuǎn)換成了被動(dòng)語(yǔ)態(tài) sb.was made to do sth.（某人被讓干某時(shí)），因此to不能少。

3）My watch has been losing time for the past week.It probably needs ______.A.cleaning B.to clean

C.cleaned

D.to be cleaning 解析：A。need+動(dòng)名詞主動(dòng)形式（cleaning）可以表被動(dòng)含義。

（十）虛擬語(yǔ)氣

A．虛擬語(yǔ)氣是動(dòng)詞的一種特殊形式，用來(lái)表達(dá)說(shuō)話人的主觀愿望和假想虛擬的情況，考試中以虛擬語(yǔ)氣為考點(diǎn)的試題也不算少，大家應(yīng)該盡量掌握。B．知識(shí)要點(diǎn)

1．虛擬語(yǔ)氣用于if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句

表示對(duì)不可能發(fā)生的事實(shí)的一種假設(shè)；或?qū)σ呀?jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)進(jìn)行一種相反情況的假設(shè)；

時(shí)

間 從句謂語(yǔ)形式 主句謂語(yǔ)形式 虛擬現(xiàn)在時(shí)

（與現(xiàn)在事實(shí)相反）動(dòng)詞的過(guò)去式（be一般用were)should(would, could, might)+動(dòng)詞原形 虛擬過(guò)去時(shí)

（與過(guò)去事實(shí)相反）had done should(would, could, might)+have done 虛擬將來(lái)時(shí)

（與將來(lái)事實(shí)可能相反）

動(dòng)詞過(guò)去式 should+動(dòng)詞原形

were to+動(dòng)詞原形 should(would, could, might)+動(dòng)詞原形

2．虛擬語(yǔ)氣用在表示要求、命令、建議語(yǔ)氣的詞引導(dǎo)的從句中：（1）用在動(dòng)詞suggest（建議）, order（命令）, insist（堅(jiān)持）, require（需要）, demand（要求），propose（提議）等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，以及它們相應(yīng)的名詞suggestion, order, insistence, demand, proposal 后面的表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句中，這個(gè)從句的謂語(yǔ)要用“（should）+動(dòng)詞原形”

e.g.We suggested that he（should）start now.我們建議他現(xiàn)在就開(kāi)始。

e.g.My suggestion is that we（should）send a few people to help the other groups.我的建議是我們派幾個(gè)人去幫助別的小組。

（2）用在“It +be+ natural（necessary，strange，important，essential以及insisted，suggested，ordered）+that?”結(jié)構(gòu)中的that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句以及它們相應(yīng)的名詞（引導(dǎo)的表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句中；從句的謂語(yǔ)用“（should）+動(dòng)詞原形”

e.g.It’s necessary that you should be present at the meeting.你有必要參加會(huì)議。3．虛擬語(yǔ)氣運(yùn)用其他從句中：

（1）運(yùn)用在wish后面的從句中表示“愿望”，運(yùn)用在as if從句中表示“好像”，謂語(yǔ)形式： 用動(dòng)詞的過(guò)去式虛擬現(xiàn)在的情況；用過(guò)去完成式虛擬過(guò)去的情況；用would（或might）+動(dòng)詞原形虛擬將來(lái)的情況。

I wish I knew the answer.但愿我知道答案。

It is wished that he had not made the mistake.他要沒(méi)犯此錯(cuò)誤該多好。

The old lady is quarrelling with others as if she were mad.那位年老的女士正在和其他人爭(zhēng)吵，就好像她瘋了一樣。

（3）運(yùn)用在would rather后面的從句中

表示“希望”，用動(dòng)詞的過(guò)去式虛擬現(xiàn)在或?qū)?lái)的情況，用過(guò)去完成式虛擬過(guò)去的情況。

e.g.I’d rather I had seen the film.我真希望我看過(guò)這部電影。（4）運(yùn)用在It is(high)time后邊的從句中

表示“該干??的時(shí)間到了”，用動(dòng)詞的過(guò)去式或should+動(dòng)詞原形。e.g.It is time that we had/should have a rest.該是我們休息的時(shí)間了。

C．例題講解 1）Had you come five minutes earlier, you ______ the train to Birmingham.But now you missed it.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 43）A.would catch B.would have caught C.could catch D.should catch 解析：B。虛擬語(yǔ)氣用法，這里是對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情虛擬，用“if從句+had come，主句+would have caught”。此題前面的從句省略了if，所以根據(jù)句法要求倒裝，將had提前到句首。2）The dean of the Philosophy Department requested that the visiting scholar ______ a lecture on the philosopher Sartre.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 39）A.gave

B.give

C.would give D.had given 解析：B。request（要求）后面的賓語(yǔ)從句用虛擬語(yǔ)氣，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“（should）+動(dòng)詞原形”。

3）I wish everybody _______ the meeting tomorrow.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 36）

A.will attend

B.would attend C.had attended D.is going to attend 解析：B。wish后的從句用虛擬語(yǔ)氣。當(dāng)表示與將來(lái)希望相反時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“would+動(dòng)詞原形”。

4）I would rather _______ two weeks earlier.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 45）

A.you should come here

B.you come here

C.you came here

D.you had come here 解析：D。would rather后的從句用過(guò)去完成式虛擬過(guò)去的情況。5）It’s time we _______ the lecture because everybody has arrived.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 26）

A.will start

B.shall start C.start

D.started 解析：D。“It is(high)time+從句”結(jié)構(gòu)中，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去式表示虛擬語(yǔ)氣。

（十一）主謂一致

A.知識(shí)要點(diǎn)

主謂一致就是謂語(yǔ)動(dòng)詞必須在數(shù)和人稱(chēng)上與主語(yǔ)取得一致。主謂一致的關(guān)系根據(jù)“語(yǔ)法一致”、“意義一致”、和“就近一致”三項(xiàng)原則來(lái)實(shí)現(xiàn)。1．語(yǔ)法一致

（1）由and連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主語(yǔ)時(shí)（指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的人或事物）謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

e.g.The woman and her husband work in the same office.那婦女和她丈夫在同一個(gè)單位 工作。

（2）做主語(yǔ)的名詞后面有as well as, with, together with, except, but, like, no less than等引導(dǎo)的短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)由做主語(yǔ)的名詞決定。

e.g.An expert, together with some assistants, was sent to help in this work.一位專(zhuān)家和幾位助手被派去協(xié)助這項(xiàng)工作。

The children, like their parents, are very kind-hearted.這些孩子像他們的父母一樣都那么好心腸。

（3）主語(yǔ)為動(dòng)詞不定式(to do)、動(dòng)名詞(V-ing)以及從句做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。e.g.To see is to believe.(Seeing is believing.)眼見(jiàn)為實(shí)。

What he told us was not the truth.他所告訴我們的不是事實(shí)。

2.意義一致

（1）有and連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主語(yǔ)時(shí)，但是表示同一人或事物，或代表一個(gè)概念，動(dòng)詞用單數(shù)。

e.g.The professor and president of our school is retired.（2）主語(yǔ)為all, half, most, some, any, none等不定代詞時(shí)，通過(guò)上下文確定其實(shí)際意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式則根據(jù)主語(yǔ)的實(shí)際意義來(lái)決定。

e.g.His weekends? Half are spent in the country.他的周末？一半是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。

His time? Half was spent on books.他的時(shí)間？一半是花在了讀書(shū)上。

（3）主語(yǔ)為形容詞或分詞加定冠詞轉(zhuǎn)化來(lái)的名詞時(shí)，如果指一類(lèi)人，為復(fù)數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；如果指單個(gè)人或抽象概念，為單數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。e.g.The killed were buried on the hillside.那些被害者被埋在了山坡上。

The killed was his neighbor.那被害者是他的鄰居。

3．就近一致

主語(yǔ)為either?or?, neither?nor?, not only?but also等連接的并列名詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)取決于它最靠近的名詞的數(shù)。

e.g.Neither the children nor their father was in the car.無(wú)論是孩子們，還是他們的父親都不在車(chē)?yán)铩?/p>

e.g.Neither the father nor his children were in the car.無(wú)論是父親，還是他的孩子們都不在車(chē)?yán)铩?/p>

B．例題講解

1）Both the kids and their parents ______ English, I think.I know it from their accent.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 38）A.is

B.been

C.are

D.was 解析：答案C。both?and?表示“兩者都??”，連接的是兩個(gè)不同的主語(yǔ)，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，所以正確答案為C選項(xiàng)。

2）Two thousand dollars ______ enough for the car.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 36）A.being

B.were

C.are

D.is 解析：答案D。此題是用錢(qián)來(lái)做主語(yǔ)，而貨幣單位做主語(yǔ)時(shí)看作單數(shù)，因?yàn)樗诟拍钌蠈儆谝粋€(gè)整體，因此正確答案為D選項(xiàng)。此外，距離、重量、時(shí)間等單位充當(dāng)主語(yǔ)時(shí)也看作單數(shù)。

3）The young _______ interested in pop music.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 41）

A.is

B.have

C.has

D.are 解析：答案D。此題的主語(yǔ)是the＋形容詞表示一類(lèi)人，意思是“年輕人”，表示的是復(fù)數(shù)意義，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞也要用復(fù)數(shù)形式，并且表示“對(duì)??感興趣”是用的be interested in sth，正確答案為D選項(xiàng)。

（十二）倒裝句

A.知識(shí)要點(diǎn)

倒裝是指將句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞或其助動(dòng)詞放在主語(yǔ)之前。

e.g.Then began a war between the two countries.于是兩國(guó)之間開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)。（全部倒裝）

Seldom have we felt as comfortable as here.我們很少感覺(jué)像在這里這么舒服。（部分倒裝）

常用倒裝的兩種情況 1．出于句子結(jié)構(gòu)的需要

（1）在as, though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中，從句往往放在主句的前面，而且從句須以形容詞、副詞、名詞或動(dòng)詞（原形）等開(kāi)頭。

e.g.Hard as she studied, she failed in this examination.（2）代詞so, neither, nor等副詞置于句首時(shí), 表示“??也(不/沒(méi)有)??”全句要倒裝 e.g.Tom can speak English.So can Jack.湯姆會(huì)講英語(yǔ)，杰克也會(huì)。2．出于強(qiáng)調(diào)

never, seldom, little, nor, hardly?(when?), scarcely?(when?), no sooner?(than?), not only, not until等表示否定的副詞或連詞位于句首時(shí)；

e.g.Never in my life have I seen such a thing.我一生中從未見(jiàn)過(guò)這樣的事情。

e.g.Not only did he hear, but also he saw it.他不但聽(tīng)見(jiàn)了，而且也看見(jiàn)了。

B．例題講解 1）Never before ______ see such a terrible car accident on the road!（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 39）A.I have

B.have I C.I did

D.did I

解析：表示否定意義的詞never放在句首，要倒裝，因此排除A和C選項(xiàng)；考查B選項(xiàng)，助動(dòng)詞用的have，與后面的動(dòng)詞原形see不一致，因此正確答案為D選項(xiàng)。2）I was satisfied with her explanation, ______.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 42）A.so my classmates were

B.so were my classmates C.so my classmates did

C.so did my classmates 解析：用so, neither / nor引導(dǎo)句子表示與上文已經(jīng)提到的肯定或否定意思一致時(shí)，so, neither / nor引導(dǎo)的句子要倒裝，并且所用的謂語(yǔ)動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)要與前面一句話的謂語(yǔ)動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)保持一致，因此正確答案為B選項(xiàng)。3）Hardly _______ on stage _______ the audience started cheering.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 40）A.he had come / than

B.he had come / when

C.had he come / when

D.had he come / than 解析：hardly?when是固定搭配，表示“一??就??”；并且hardly意思是“幾乎不”，表示否定意義，放在句首要倒裝，因此正確答案為C選項(xiàng)。4）Important _______ his discovery might be, it was regarded as a matter of no account in his time.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 42）

A.when

B.until

C.as

D.although 解析：該句的意思是“______他的發(fā)明也許重要，在他那個(gè)時(shí)代，它被視為一件不重要的事情?！?，根據(jù)句子的含義，可以看出前后兩句話是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此選項(xiàng)部分應(yīng)為讓步狀語(yǔ)從句，而在讓步狀語(yǔ)從句中，如果形容詞或名詞位于句首，則要用as或though，因此正確答案為C選項(xiàng)。

（十三）強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)

A.知識(shí)要點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)是：“It is / was + 被強(qiáng)調(diào)部分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或狀語(yǔ)）+ that（who）?”。當(dāng)被強(qiáng)調(diào)的部分指的是事物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式??時(shí)，一律用that；當(dāng)被強(qiáng)調(diào)的部分指的是人物時(shí)，用that或who皆可。

e.g.Mrs.Brown came to visit our college on Wednesday.→ It was on Wednesday that Mrs.Brown came to visit our college.布郎太太是在星期三來(lái)參觀我們學(xué)院的.注意以下幾點(diǎn): ① 被強(qiáng)調(diào)的部分為句子中除謂語(yǔ)動(dòng)詞以外的所有成分，但無(wú)論強(qiáng)調(diào)句子的什么成分，如時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)等，都用that引出句子的其他部分，而不用when, where；

② 在強(qiáng)調(diào)人時(shí)，如果被強(qiáng)調(diào)的部分在原句中作主語(yǔ)，用that或who皆可；如果被強(qiáng)調(diào)的部分在原句中作賓語(yǔ)，用that、who或whom皆可；

③ 在此結(jié)構(gòu)中be動(dòng)詞只有時(shí)態(tài)的變化，沒(méi)有數(shù)的變化，即不管被強(qiáng)調(diào)的部分是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，一律用is / was；

④ 被強(qiáng)調(diào)的部分是從原正常句子中為強(qiáng)調(diào)而提取出來(lái)的那一部分，因而要保持原來(lái)句子的時(shí)態(tài)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)是代詞都仍用代詞

⑤ It is / was not until ? that ?是強(qiáng)調(diào)句型中常見(jiàn)的強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)從句的句式，that后用肯定式。

e.g.I didn’t know what kind of a country she is until I came to China.→ It was not until I came to China that I knew what kind of a country she is.正是直到我到了中國(guó)我才知道她（指中國(guó)）是一個(gè)怎樣的國(guó)家。B．例題講解 1）It was on the beach ______ Miss White found the kid lying dead.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 35）A.that

B.this

C.it

D.which 解析：It was?that?為強(qiáng)調(diào)句型，此句話中強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)狀語(yǔ)。因此正確答案為A選項(xiàng)。2）It is not until you have lost your health _______ you know its value.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test6, 44）

A.until

B.when

C.what

D.that 解析：It is not until?that?為強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)的是until時(shí)間狀語(yǔ)，因此正確答案為D選項(xiàng)。

（十四）從句

1．名詞從句 A.知識(shí)要點(diǎn)

在句中起名詞作用的從句稱(chēng)為名詞從句，可以在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等。名詞性從句通常由that, whether/if, 疑問(wèn)詞（which, what, why, how等）以及連接詞（whenever“無(wú)論什么時(shí)候”, whatever“無(wú)論什么”等）引導(dǎo)。

（1）由that引導(dǎo)的名詞從句：that無(wú)任何語(yǔ)義，不做句子成分，僅起連接主、從句的作用。在賓語(yǔ)從句中?？墒∪ィ渌~從句中不能省。

e.g.That she doesn’t understand spoken English is obvious.很明顯她不懂口語(yǔ)。（主從）I think(that)he is a good actor.我認(rèn)為他是個(gè)好演員。（賓從）The truth is that he is only eighteen.事實(shí)是他只有18歲。（表從）The fact that Ann was late didn’t surprise me.安遲到的事實(shí)不足為奇。（同位語(yǔ)從句）（2）由whether / if 引導(dǎo)的名詞性從句：whether / if表示“是否”的意思。

e.g.Whether she goes with us(or not)is not important to me.她是否和我們一起去對(duì)我而

言不重要。（主語(yǔ)從句）

I don’t know whether/if he will come.我不知道他來(lái)不來(lái)。（賓語(yǔ)從句）

（3）由疑問(wèn)詞引導(dǎo)的名詞性從句：疑問(wèn)詞引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，在從句中擔(dān)任語(yǔ)法成分，而且常保留其本身的含義。

e.g.Why they left the country is a secret.他們?yōu)槭裁措x開(kāi)了鄉(xiāng)下是個(gè)秘密。（主從）

She explained to him how he can start the car.她向他解釋怎樣才能啟動(dòng)這輛汽車(chē)。（賓 從）

The question was who owned the house.問(wèn)題是誰(shuí)是那房子的主人。（表從）（4）名詞從句中注意的幾點(diǎn)：

①that引導(dǎo)主語(yǔ)從句或賓語(yǔ)從句時(shí)，可用it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)。e.g.It is strange that he make a mistake.真怪，他竟做錯(cuò)了。（主從，it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為that所引導(dǎo)的從句）

e.g.He made it quite clear that he preferred to study English.他很明確地說(shuō)他寧愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（賓從，it為形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)為that所引導(dǎo)的從句）②在同位語(yǔ)從句中，可接同位語(yǔ)的名詞通常是抽象名詞，且通常帶冠詞。常見(jiàn)的有：idea（主意）, belief（信仰）, doubt（疑問(wèn)）, evidence（證據(jù)）, fact（事實(shí)）, hope（希望）, message（消息）, news（消息）, orders（命令）, plan（計(jì)劃）, promise（許諾）, feeling（感覺(jué)）, truth（真理，事實(shí)）等。

B．例題講解

1）With his work completed, the manager stepped back to his seat, feeling pleased ______ he was a man of action.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 2, 38）A.which

B.that

C.what

D.whether 解析：此題中he was a man of action這個(gè)句子做pleased的賓語(yǔ)，而在這個(gè)賓語(yǔ)從句中句子成分完整且不缺詞義，因此正確答案為B選項(xiàng)。

2）I have the complacent feeling ______ I’m highly intelligent.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 3, 34）A.what

B.which

C.that

D.this 解析：feeling后面的句子是一個(gè)同位語(yǔ)從句，要用that來(lái)引導(dǎo)，因此正確答案為C選項(xiàng)。3）We all thought ______a pity that you were unable to attend our meeting.（（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3, 36）A.that

B.which

C.this

D.it 解析：此題中，that所引導(dǎo)的從句是真實(shí)賓語(yǔ)，因此在謂語(yǔ)動(dòng)詞thought之后缺少一個(gè)形式賓語(yǔ)it，因此正確答案為D選項(xiàng)。

2．定語(yǔ)從句 A.知識(shí)要點(diǎn)

（1）在句子中作定語(yǔ)的從句稱(chēng)為定語(yǔ)從句。

e.g.He is the person who / that is going to give a concert on the century square.↓

↓

先行詞

關(guān)聯(lián)詞

他是那個(gè)要在世紀(jì)廣場(chǎng)上舉行音樂(lè)會(huì)的人。（2）關(guān)聯(lián)詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)一定成分，關(guān)系代詞/副詞 先行詞 在從句中的作用 關(guān)系 代詞 who 指人 作主語(yǔ)

whom 作賓語(yǔ)（可?。?/p>

that 指人或物 作主語(yǔ)/賓語(yǔ)（作賓語(yǔ)時(shí)可?。?/p>

whose 作定語(yǔ)

which 指物 作主語(yǔ)/賓語(yǔ) 關(guān)系 副詞 when 表示時(shí)間的名詞 作時(shí)間狀語(yǔ)

where 表示地點(diǎn)的名詞 作地點(diǎn)狀語(yǔ)

why reason 作原因狀語(yǔ)

e.g.A man who does not try to learn from others cannot hope to achieve much.一個(gè)不向別人學(xué)習(xí)的人是不能指望有多大成就的。（在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)）

The engineers(whom / that)we met yesterday have worked out a new machine.我們昨天碰到的那些工程師設(shè)計(jì)出了一種新的機(jī)器。（在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)）

It is a problem which needs very careful consideration.這是一個(gè)需要非常認(rèn)真考慮的問(wèn)題。（在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)）

Madame Curie is a great scientist whose name is known all over the world.居里夫人是一位世界聞名的大科學(xué)家。（在定語(yǔ)從句中作name的定語(yǔ)）We can never forget the day when Hong Kong returned to our homeland.我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記香港回歸祖國(guó)的那一天。（在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)）

The building where you used to live has been pulled down.你過(guò)去曾住過(guò)的那棟大廈已經(jīng)被拆除了。（在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)）

We know the reason why he was very angry.我們知道他為什么非常生氣。（在定語(yǔ)從句中作原因狀語(yǔ)，其先行詞一般是reason）（3）只能用關(guān)系代詞that的情況：

① 先行詞為all, anything, something等不定代詞時(shí)，只能用that； e.g.I have never taken anything that doesn’t belong to me.我從未拿過(guò)不屬于我的任何東西。

② 先行詞前有最高級(jí)形容詞及序數(shù)詞first, last, next, only等修飾詞時(shí)，只能用that。e.g.He was one of the greatest scientists that ever lived.他是有史以來(lái)最偉大的科學(xué)家之一。

He is the only one among us that knows English.他是我們當(dāng)中唯一一個(gè)懂英語(yǔ)的人。（4）只能用關(guān)系代詞which的情況：

① 定語(yǔ)從句前出現(xiàn)逗號(hào)時(shí)，只能用which引導(dǎo)； e.g.I never met Mary again, which was a pity.② 關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)且前面有介詞時(shí)，只能用which引導(dǎo)。e.g.The music to which we listened last night was written by my father.我們昨晚聽(tīng)的那首曲子是我父親寫(xiě)的。

B．例題講解

1）Did you notice the guy ______ head looked like a big potato?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 37）A.who

B.which

C.whose

D.whom 解析：此題中，the guy是先行詞，并且在定語(yǔ)從句中主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)都不缺，只缺少名詞主語(yǔ)中head的定語(yǔ)，表示“那個(gè)家伙的頭看上去像個(gè)大馬鈴薯”，因此正確答案為C選項(xiàng)。2）While I was in the university, I learned taking a photo, _______ is very useful now for me.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 32）

A.it

B.which

C.that

D.what 解析：此題是which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，而A和D是不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句的，因此正確答案為B選項(xiàng)。3）It is the best _______ I have seen.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 4, 42）

A.that

B.who

C.whom

D.which 解析：先行詞為the best，是good的最高級(jí)形式；在定語(yǔ)從句中，先行詞為形容詞最高級(jí)或有最高級(jí)形容詞修飾詞時(shí)，只能用that，因此正確答案為A選項(xiàng)。

4）Children under fifteen are not permitted to see such kind of movies _______ bad for their mental development.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 5, 38）

A.that is

B.which is C.as is

D.what are 解析：such能與as或that搭配，分別引導(dǎo)定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，因此排除B和D。在此題中，______ is bad for their mental development這句話中，缺少主語(yǔ)，因此該句為as?引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，as代替kind of movies做定語(yǔ)從句中的主語(yǔ)，因此正確答案為C選項(xiàng)。

5）The film brought the hours back to me _______ I was taken good care of in that remote village.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 6, 42）

A.when

B.where

C.that

D.until 解析：此題中，the hours為先行詞，表時(shí)間，而在從句中缺少的就是相應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)，因此正確答案為A選項(xiàng)。

3．狀語(yǔ)從句 A.知識(shí)要點(diǎn)

用作狀語(yǔ)的從句稱(chēng)為狀語(yǔ)從句。它主要用于修飾句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，從各個(gè)方面來(lái)修飾、說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生時(shí)的各種情況。狀語(yǔ)從句的連接副詞有很多，比如：when（當(dāng)?時(shí)候）while（當(dāng)?時(shí)候）, as（正當(dāng)?時(shí)）, every time（每當(dāng)）, before（在?以前）, since（自?以來(lái)）, until / till（直到?）, hardly ? when（剛?就?），because（因?yàn)椋? as（在..時(shí)候；像?一樣?；因?yàn)?）, since（既然），if（如果）, though（雖然）, as, than?等等。例句：（1）When she woke up, she found everybody had gone.她醒來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大家都走了。（時(shí)間狀語(yǔ)從句）（2）Don’t try to get on the train until / till it stops.等火車(chē)停下來(lái)再上車(chē)。（時(shí)間狀語(yǔ)從句）

（3）Wherever I go, I will bring an umbrella with me.我不管到哪，都會(huì)帶上一把傘。（地點(diǎn)狀語(yǔ)從句）

（4）He was worried because he hadn’t had any letter form his child.他很著急，因?yàn)樗恢睕](méi)有收到他孩子的信。（原因狀語(yǔ)從句）（5）I’ll ring him up at once so that he shouldn’t wait for me.我馬上給他掛電話以便他別等我了。（結(jié)果狀語(yǔ)從句）

（6）If the weather is fine tomorrow, we shall go to the country.如果明天天氣晴朗，我們就到鄉(xiāng)下去。（條件狀語(yǔ)從句）（7）Although he is little, he is brave.他人雖小，但很勇敢。（讓步狀語(yǔ)從句）（8）I admire and respect you more than everybody else(does).我比其他的人都更欽佩和尊敬您。（比較狀語(yǔ)從句）

B．例題講解

1）No matter ______, the little sisters managed to round the sheep up and drive them back home safely.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test 1, 45）A.it was snowing hard

B.hard it was snowing C.how it was snowing hard

D.how hard it was snowing 解析：此題為“no matter＋疑問(wèn)詞”引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，因此可以排除A和B，而how疑問(wèn)詞后面要接副詞或形容詞，因此正確答案為D選項(xiàng)。