第一篇：關(guān)于舉辦2017年上期經(jīng)典誦讀的方案（大全）

江永二中2017年慶國慶經(jīng)典誦讀比賽方案

為深入貫徹黨的十八屆三中全會“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的精神，落實《國家中長期語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》提出的“弘揚傳播中華優(yōu)秀文化”的戰(zhàn)略任務(wù)，促進(jìn)“中華經(jīng)典誦寫講”行動深入開展，根據(jù)湖南省語言文字工作委員會和湖南省教育廳《關(guān)于舉辦湖南省學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽的通知》精神以及江永縣教育局的有關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦“中華經(jīng)典進(jìn)校園”誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長 周永平副組長 申克永

成 員 盧恩才 周喬文 聶朝軍 鄧宏旺 伍先明 楊明星

周維杰 周源澧 盧印平周易富 何以明 周濟湘

二、參賽對象 江永二中全體學(xué)生

三、誦讀篇目范圍和形式

(一)誦讀篇目必須是中華經(jīng)典詩文，可以是中國古代、近代或現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品，不能是自創(chuàng)作品。

(二)誦讀形式為集體朗誦。以班為單位參賽，時間不超過5分鐘。

(三)誦讀環(huán)節(jié)可以根據(jù)詩文內(nèi)容適當(dāng)配以音樂，舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)手法，以增強誦讀作品的藝術(shù)感染力和舞臺表現(xiàn)力。

（四）參賽班級須在9月25日課間操之前將篇目報教科室，逾期做棄權(quán)處理。

四、比賽時間和地點 九月底田徑場

五、獎項設(shè)置

比賽設(shè)一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優(yōu)勝獎若干名，對獲獎班級頒發(fā)獎狀并給予一定的獎金獎勵，且給相應(yīng)班級加10分、9分、8分的班級分。

六、工作人員

主持人： 何志龍、毛夢舒 評委：

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：周永平組長：申克永

成員：周喬文、盧恩才、楊明星、張 蓮、宋曉森、劉 婕、王少紅、黃洪亮、何天榮 計分：

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)--鄧宏旺 組 長—周濟湘

成員：胡易華 朱衛(wèi)萍

音響設(shè)備及會場布置：

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)—聶朝軍

組 長----周源澧 成員： 唐 榮

幕布準(zhǔn)備、獎狀書寫及攝影： 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)---周維杰

組 長---周維杰 成員：何 濤 何以明

后勤：

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)——盧恩才

組 長--—盧印平成員：陽 娟

會場紀(jì)律：

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)---周喬文

組 長—— 周建平

成員：蔣艷華、何海濤、鄧鳳燕、何月鳳及班主任。

七、競賽程序

1、江永二中領(lǐng)導(dǎo)致辭

2、比賽

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

4、頒獎

5、退 場

江永二中教科室 語 文 教 研 組 2017年9月11日

第二篇：經(jīng)典誦讀工作總結(jié)上期

誦讀經(jīng)典 浸潤人生

——大營小學(xué)經(jīng)典誦讀特長班活動總結(jié)

陜縣大營小學(xué) 2015年1月

誦讀經(jīng)典 浸潤人生

——大營小學(xué)經(jīng)典誦讀特長班活動總結(jié)

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀班開展了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》和“追月”等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我們本學(xué)期開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧：

一、科學(xué)安排，營造氣氛

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)，豐富校園中的經(jīng)典文化底蘊色彩。

1、利用學(xué)校櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文、做少年君子”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

2、在班級黑板報上，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

4、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐，提升整個家庭的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

5、本期特長課上，學(xué)生誦讀中華優(yōu)秀古詩10首，詞兩首。

二、載體豐富，高漲情緒

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子，只有把種子深植心田，才會生根發(fā)芽茁壯成長。因此，我們將誦讀活動與各學(xué)科的教學(xué)活動有機結(jié)合，巧妙滲透。

1、每周兩節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

2、開展課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。

3、舉辦“頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富、形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。

4、利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行對詩競賽、經(jīng)典文化知多少的知識競賽；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動。

5、利用主題班會、專題教育等形式，組織學(xué)生對照經(jīng)典章句，規(guī)范自身言行，評比優(yōu)秀，頒章獎勵。三、一分耕耘，一分收獲

半年多的實踐，師生誦讀經(jīng)典的熱情逐步高漲，并初見成效。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神； 同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材。千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。于是，說臟話、粗話的人沒了。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了，取而代之的是主動拾撿垃圾、主動幫助別人??

3、提高了學(xué)生的語言積累和寫作能力的提高。

俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語句、表達(dá)方法運用于習(xí)作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹?，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識，其最大的作用還對人的精神的滋潤，并通過對一個個獨立個體的精神的影響，最終使整個人類的心靈世界得到浸染，促使社會文明的長遠(yuǎn)發(fā)展，實現(xiàn)其存在的最大意義。

“掬水月在手，弄花香滿衣。”經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機。同時，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。

第三篇：二年級上期誦讀內(nèi)容

第一周

含數(shù)字的成語

一五一十

一石二鳥

一諾千金

一絲不茍 一見如故

一毛不拔

一目十行

一言為定 二龍戲珠

三顧茅廬

四面八方

五花八門 六親不認(rèn)

七上八下

八面威風(fēng)

九死一生

第二周

含數(shù)字的成語

十全十美

十指連心

十拿九穩(wěn)

十萬火急 百發(fā)百中

百戰(zhàn)百勝

百年好合百步穿楊 千言萬語

千秋萬代

萬水千山

萬無一失

第三周

含動物名稱的成語

鼠目寸光

膽小如鼠

牛郎織女

對牛彈琴

為虎作倀

調(diào)虎離山

龍爭虎斗

畫龍點睛

第四周

含動物名稱的成語

蛇蝎心腸

畫蛇添足

馬到成功

一馬當(dāng)先

羊腸小道

羊入虎口

雞飛蛋打

雞犬不寧

第五周

含動物名稱的成語

狗頭軍師

狗眼看人

鳥語花香

笨鳥先飛

魚目混珠

如魚得水

猴年馬月

沐猴而冠

第六周

含植物名稱的成語

花紅柳綠

如花似玉

寸草不生

風(fēng)吹草動

樹大招風(fēng)

玉樹臨風(fēng)

木已成舟

入木三分

第七周 含“日”“月”的成語

日上三竿

白日做夢

日復(fù)一日

度日如年

月黑風(fēng)高

明月清風(fēng)

月下老人

閉月羞花

千軍萬馬

萬紫千紅

抱頭鼠竄

牛刀小試

虎口逃生

老態(tài)龍鐘

杯弓蛇影

車水馬龍

亡羊補牢

金雞獨立

狐朋狗友

驚弓之鳥

魚米之鄉(xiāng)

尖嘴猴腮

春暖花開

奇花異草

百年樹人

心如木石

風(fēng)吹日曬

風(fēng)和日麗

花好月圓

花容月貌

千變?nèi)f化 萬不得已 賊眉鼠眼 氣喘如牛 三人成虎 葉公好龍 打草驚蛇 千軍萬馬 順手牽羊 呆若木雞 狗仗人勢 鳥驚魚散 渾水摸魚 殺雞嚇猴 鐵樹開花 打草驚蛇 別樹一幟 移花接木 有朝一日 光天化日 水中撈月 猴年馬月

第八周 含“水”“火”的成語

水火不容

車水馬龍

山清水秀

高山流水 水天一色

萬水千山

山重水復(fù)

蜻蜓點水 山水相連

青山綠水

水深火熱

火樹銀花 山高水險

白山黑水

山光水色

火海刀山

第九周 含“風(fēng)雨”“天地”的成語

和風(fēng)細(xì)雨

狂風(fēng)暴雨

呼風(fēng)喚雨

春風(fēng)化雨 滿城風(fēng)雨

風(fēng)雨同舟

風(fēng)雨無阻

風(fēng)雨交加 天長地久

天昏地暗

冰天雪地

頂天立地

第十周

含顏色的成語

黑白分明

白山黑水

綠草如茵

綠水青山

萬紫千紅

姹紫嫣紅

五彩繽紛

五顏六色

第十一周

含人體部位的成語

出人頭地

垂頭喪氣

口是心非

心直口快

白手起家

手忙腳亂

心驚肉跳

心如刀割

第十二周

描寫情況危急的成語

十萬火急

千鈞一發(fā)

火燒眉毛

燃眉之急

一觸即發(fā)

岌岌可危

第十三周

描寫四季的成語

春色滿園

春色撩人

烈日炎炎

驕陽似火

秋高氣爽

秋風(fēng)紅葉

冰天雪地

鵝毛大雪

第十四周

AABB式的詞語

家家戶戶

明明白白

三三兩兩

千千萬萬

生生世世

是是非非

吹吹打打

婆婆媽媽

天羅地網(wǎng)

驚天動地

陽春白雪

青紅皂白

花紅柳綠

五光十色

呆頭呆腦

血口噴人

眼高手低

心滿意足

危在旦夕

四面楚歌

如箭在弦

百花齊放

五黃六月

秋雨綿綿

天寒地凍

馬馬虎虎

七七八八

口口聲聲

風(fēng)風(fēng)火火

天經(jīng)地義 歡天喜地 唇紅齒白 一碧千里 綠肥紅瘦 五彩斑斕 改頭換面 目瞪口呆 心靈手巧 心心相印 兵臨城下 急如星火 危如累卵 春光明媚 烈日當(dāng)空 秋高馬肥 銀裝素裹 子子孫孫 十十五五 結(jié)結(jié)巴巴 風(fēng)風(fēng)雨雨

第十五周 寓言故事成語

坐井觀天

井底之蛙

刻舟求劍

狐假虎威 守株待兔

自相矛盾

南轅北轍

畫蛇添足 亡羊補牢

杯弓蛇影

買櫝還珠

杞人憂天 愚公移山

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴

畫餅充饑

第十六周

ABCC式的成語

小心翼翼

大名鼎鼎

無所事事

喜氣揚揚 得意洋洋

逃之夭夭

生機勃勃

興致勃勃 野心勃勃

雄心勃勃

怒氣沖沖

忠心耿耿

下期誦讀內(nèi)容 第一周

ABAC式的成語

笨手笨腳

大手大腳

一心一意

一板一眼

不明不白

不知不覺

第二周

ABCB式的成語

將心比心

將錯就錯

出爾反爾

心服口服

大錯特錯

一了百了

應(yīng)有盡有

似懂非懂

第三周

AABC式的成語

斤斤計較

頭頭是道

花花世界

悶悶不樂

息息相關(guān)

格格不入

津津有味

亭亭玉立

第四周

神話故事成語

八仙過海

嫦娥奔月

女媧補天

夸父逐日

后羿射日

牛郎織女

第五周

描寫心情的成語

喜出望外

喜上眉梢

怒氣沖沖

怒發(fā)沖冠

提心吊膽

忐忑不安

灰心喪氣

心如死灰

心事重重

千里迢迢

輕手輕腳

一模一樣

不聲不響

將計就計

討價還價

知法犯法

似笑非笑

高高在上

井井有條

牙牙學(xué)語

星星之火

愚公移山

開天辟地

點石成金

喜笑顏開

怒火中燒

心驚肉跳

心灰意冷

死氣沉沉 人才濟濟 慌手慌腳 一朝一夕 不慌不忙 得過且過 自然而然 見怪不怪 以牙還牙 念念不忘 沾沾自喜 歷歷在目 依依不舍 精衛(wèi)填海 天衣無縫 含沙射影 歡天喜地 勃然大怒 膽戰(zhàn)心驚 萬念俱灰

第六周

描寫動作的成語

張牙舞爪

手舞足蹈

健步如飛

連蹦帶跳 東張西望

左顧右盼

擠眉弄眼

走馬觀花 哭哭啼啼

哭爹叫娘

鬼哭狼嚎

失聲痛哭 上躥下跳

捶胸頓足

談笑自若

大步流星

第七周

含一組反義詞的成語

有眼無珠

有名無實

有口無心

有氣無力 出生入死

舍生忘死

醉生夢死

貪生怕死 大驚小怪

大材小用

大同小異

大街小巷 說長道短

三長兩短

取長補短

揚長補短 第八周

歷史故事成語

負(fù)荊請罪

紙上談兵

驚弓之鳥

臥薪嘗膽 一字千金

指鹿為馬

懸梁刺股

約法三章 三顧茅廬

寶刀不老

一身是膽

單刀赴會 入木三分

聞雞起舞

草木皆兵

鑿壁借光

第九周

含比喻的成語

揮汗如雨

揮金如土

恩重如山

柔情似水 膽小如鼠

力大如牛

如狼似虎

呆若木雞 歸心似箭

光陰似箭

日月如梭

料事如神 如花似玉

如火如荼

心亂如麻

暴跳如雷

第十周 多字成語

十萬八千里

千里送鵝毛

女大十八變

不打不相識

一不做，二不休

一傳十，十傳百

牛頭不對馬嘴

神不知，鬼不覺

人不犯我我不犯人

天知地知你知我知

三十六計走為上計

三分像人七分似鬼 路見不平拔刀相助

前人栽樹后人乘涼

眼觀六路耳聽八方

螳螂捕蟬黃雀在后

第十一周 可易序成語

大快人心（人心大快）

地久天長（天長地久）

千山萬水（萬水千山）山搖地動（地動山搖）

小試牛刀（牛刀小試）

人杰地靈（地靈人杰）大名鼎鼎（鼎鼎大名）

春風(fēng)滿面（滿面春風(fēng)）

滄海桑田（桑田滄海）背井離鄉(xiāng)（離鄉(xiāng)背井）

不省人事（人事不省）

花好月圓（月圓花好）

第十二周

描寫友情的成語

情同手足

深情厚誼

情深義重

淡水交情 如手如足

親密無間

患難之交

一見如故 風(fēng)雨同舟

同甘共苦

同舟共濟

志同道合 忘年之交

點頭之交

泛泛之交

金蘭之交 第十三周

首尾同字的成語

忍無可忍

數(shù)不勝數(shù)

防不勝防

舉不勝舉 聞所未聞

賊喊捉賊

為所欲為

見所未見 日復(fù)一日

神乎其神

話里有話

痛定思痛 親上加親

難乎其難

天外有天

精益求精

第十四周

描寫人物品質(zhì)的成語

平易近人

拾金不昧

大公無私

奮不顧身 舍己救人

舍生取義

視死如歸

見義勇為 卑鄙無恥

過河拆橋

老奸巨猾

人面獸心 兩面三刀

背信棄義

詭計多端

自私自利

第十五周

與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語

孜孜不倦

持之以恒

廢寢忘食

奮發(fā)圖強 聚精會神

全神貫注

一絲不茍

專心致志 勤學(xué)好問

聞雞起舞

不恥下問

勤學(xué)苦練 學(xué)而不厭

博覽群書

博學(xué)強知

博學(xué)多才

第十六周 成語之最

最長的日子（度日如年）最短的季節(jié)（一日三秋）最高的個子（頂天立地）最大的手術(shù)（脫胎換骨）最長的腿（一步登天）最大的手（一手遮天）最細(xì)的針（無孔不入）最重的話（一言九鼎）

跑得最快的馬（一日千里）最吝嗇的人（一毛不拔）最完美的東西（十全十美）最窄的小路（羊腸小道）膽最大的人（一身是膽）最危險的地方（龍?zhí)痘⒀ǎ┳钸h(yuǎn)的地方（天涯海角）最便宜的東西（一文不值）每周一大家

王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、趙孟頫、賀知章、張若虛、陳子昂、王翰、張九齡、王之渙、孟浩然、王昌齡、李白、韋應(yīng)物、王維、高適、崔顥、杜甫、岑參、劉長卿、張志和、戴叔倫、盧綸、孟郊、張繼、韓愈 劉禹錫、白居易、柳宗元、李賀 每月一名著 《格林童話》、《中國古代神話故事》、《寶葫蘆的秘密》、《小豬唏哩呼?！?、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《影子人》、《我和姐姐克拉拉》、《洋蔥頭歷險記》

第四篇：三年級上期經(jīng)典誦讀

三年級上期經(jīng)典誦讀

1.《夜書所見》 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

2.《望天門山》 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

3.《飲湖上初晴后雨》 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

4.《小兒垂釣》 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

5．《獨坐敬亭山》 李白

眾 鳥 高 飛 盡，孤 云 獨 去 閑。相 看 兩 不 厭，只 有 敬 亭 山。6．《宿建德江》 孟浩然

移 舟 泊 煙 渚，日 暮 客 愁 新。野 曠 天 低 樹,江 清 月近人。

7．《舟夜書所見》 查慎行

月 黑 見 漁 燈，孤 光 一 點 螢。微 微 風(fēng) 簇 浪，散 作 滿 河 星。

8．《送元二使安西》 王維

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

9．《早發(fā)白帝城》 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

10.《滁洲西澗》 韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。11.《菊花》 元 稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

12.《三衢道中》 曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

13.《清平樂.村居》 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

14.《惠崇春江晚景》 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

15.《江南春》 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

16.《四時田園雜興》 范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

17.《如夢令》 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

18.《四時田園雜興》 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

19.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

20．《題西林壁》 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《在老師身邊》

金

波

自從踏進(jìn)學(xué)校的門檻，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，變成了一個有知識的少年。雖然離開了媽媽的懷抱，紅領(lǐng)巾卻抱著我們的雙肩, 這一點一滴的進(jìn)步，花費了老師多少的血汗。

記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談生活、談理想，也談那無限美好的明天。還有多少寂靜的夜晚，老師的身影還印在窗前，她為我們一點點進(jìn)步，竟會興奮得忘記了睡眠。

將來會有那么一天，我們要走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，告別了親愛的老師，告別了我們熟悉的校園。帶著老師深切的期望，去把少年時代的理想實現(xiàn)，到那時候我們的思念，還會飛到老師的身邊。

《山城的霧》

蒲華清

山城，清晨的霧，真是無比奇幻——

像天上的仙女撒上帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿。太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓。大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前。只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉。看不見枇杷山頂?shù)募t燈，看不見電視塔的塔尖…… 洶涌的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”！啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。

《葉子的眼睛》

陳木城

山上的早晨，霧氣還迷迷蒙蒙，陽光就走進(jìn)森林，腳步，很輕很輕，不小心把樹葉搖醒，哇——

水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛。眨呀眨的好像說： 天亮了，真高興！

《全世界都在對我微笑》

金波

今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然對我微笑起來。綠樹對我招手 花兒對我擠眼

小鳥兒在枝頭吱喳叫

小草兒們彎腰齊聲問我好 而我只不過暗暗下了決心 從今要做個好孩子，就這樣，突然間，全世界都在對我微笑。

《肥皂泡》

冰心

小時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

下雨的時節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。法子是將用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。

這肥皂泡吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形狀，顫巍巍的，光影零亂，這時大家都懸著心，仰著頭，屏著呼吸——不久這光麗的薄球，就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕的飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲、希望……我想借著扇子的清風(fēng)，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地漂過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上……

這夢幻般的肥皂泡，一個一個地吹起，飛高，又一個一個地破裂。廊子是我們現(xiàn)實的世界，這些使我快樂、驕傲、希望的光球，永遠(yuǎn)沒有出過我們仄長的廊子，都一個個在廊外的雨絲風(fēng)片中消失了。

《雨天的歌》

劉湛秋

從灰蒙蒙的天上，從飄動著云層里，從輕悠悠的南風(fēng)中，落下來了，落下來了──雨，春天的淡藍(lán)色的雨啊!

千萬條銀絲，蕩漾在半空中，彌彌漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。

雨落在水庫里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā)；雨落在大地里，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒渦……

雨，春天的淡藍(lán)色的雨??！

從學(xué)校的玻璃窗上流下來，從新打的抽水井邊上流下來，從拖拉機的車輪上流下來，仿佛給匆匆趕來的春天洗塵。

老大爺站在院心，眼睛睞成一條線，雨從他的旱煙管梢上流下來。年輕的姑娘，顧不得淋濕自己的花衣裳，在雨中唱著歌。她們望見了雨后的彩虹，綠瑩瑩的小苗……雨從她們的發(fā)辮上流下來。

雨，春天的淡藍(lán)色的雨啊!

它輕輕地輕輕地流過人們的心田。

像醇酒一樣的濃烈。

第五篇：2013年上期中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案

龍形市中心小學(xué)團(tuán)支部、文科教研組

一、活動目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書林 享受閱讀” 中華經(jīng)典美詩文誦讀、默寫比賽活動

二、活動主題：

“漫步書林 享受閱讀” 中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動

三、活動時間：2013年3月29日至4月2日

四、參賽要求：

以班級為單位組織比賽，每班最多三個節(jié)目（兩個個人，一個集體）。每班必須在3月24日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數(shù)不超過20人。誦讀篇目自選(課內(nèi)外美文,美詩,名作名篇,優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節(jié)目控制在2-4分鐘，如需配樂請自備。

五、活動組織

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：龍形市中心小學(xué)教務(wù)處、政教處。

2、組織實施：龍形市中心小學(xué)團(tuán)支部、文科組。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1、遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（１分）

2、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分）

3、誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（１分）

4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）

5、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計分辦法：本次評選采取10分制，保留小數(shù)點后兩位，所有評委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊（隊員）最后得分。

六、主持人：吳珊

七、獎項設(shè)立

一年級：個人獎：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎兩名二年級：個人獎：一等獎二名二等獎四名三等獎六名優(yōu)秀獎若干集體獎：按名次頒發(fā)獎狀

八、評委

劉美桃、米滿英、李林鋒、王華珍

記分算分：吳昭漢

龍形市中心學(xué)校2013年3月20日

龍形市中心學(xué)校美文誦讀比賽獲獎名單

四五六年級：

一等獎：吳珊

二等獎：馬玲花、黃河

三等獎：馬強、廖立球、何紫晗

七八九年級：

一等獎：何永丹、吳水香

二等獎：陳丹莉、馬志蘭、肖健波、馬健

三等獎：鄔迎霜、李春意、何小雄、廖建安、陳磊、劉偉

集體獎：

一等獎：118班

二等獎：124班、123班

三等獎：119班、122班、125班、121班

龍形市中心學(xué)校團(tuán)支部、文科組2010年4月2日