第一篇：詩(shī)文誦讀方案

官莊小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀方案

一、指導(dǎo)思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑。開(kāi)展“誦經(jīng)典、品書(shū)香、塑人格”系列活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造書(shū)香校園。

（二）鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

組長(zhǎng)：婁朝木負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程的全面工作。

副組長(zhǎng)：葛華 趙中江 孫鵬 具體負(fù)責(zé)經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程的實(shí)施與指導(dǎo)；

成員：各班班主任

四、活動(dòng)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)。

1.召開(kāi)語(yǔ)文教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加的會(huì)議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。

學(xué)校將誦讀工程作為家長(zhǎng)學(xué)堂的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，和家長(zhǎng)就此話題進(jìn)行對(duì)話，宣講誦讀經(jīng)典詩(shī)文的益處，促進(jìn)家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)并積極主動(dòng)的投入到自己孩子誦讀工程中來(lái)。

(二)誦讀開(kāi)展。

1.各班按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展全校性的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，使“誦經(jīng)典、品書(shū)香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷深化。

2.開(kāi)展“和家長(zhǎng)一起讀經(jīng)典”的活動(dòng)，以少年兒童經(jīng)典誦讀活動(dòng)為切入點(diǎn)，提高學(xué)生家庭成員的人文道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

3.學(xué)校形成“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”管理機(jī)制。4.誦讀展示。

學(xué)期末學(xué)校舉辦一次“誦讀節(jié)”比賽活動(dòng)。并尊重孩子對(duì)古詩(shī)文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會(huì)背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。形式要多樣，可以充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

五、具體措施：

（一）組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。每學(xué)期以班級(jí)為單位，辦一期詩(shī)文手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。

（二）校園紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩(shī)詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂(lè)。

（三）在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

（四）各班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、改編、書(shū)寫(xiě)等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。

（五）開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（六）時(shí)間安排

1.落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級(jí)形成一日常規(guī)。

2.每天回家與家人一起誦讀十分鐘。

附：各級(jí)部誦讀目錄年級(jí)誦讀內(nèi)容（可選擇）

一年級(jí)《三字經(jīng)》詠鵝

詠柳

春曉

長(zhǎng)歌行 涼州詞 七步詩(shī)

敕勒歌 回鄉(xiāng)偶書(shū) 登鸛雀樓 宿建德江

二年級(jí)

《百家姓》

涼州詞

出塞

從軍行 鹿柴 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西竹里館

九月九日憶山東兄弟 別董大

靜夜思

三年級(jí)

《千字文》

古朗月行 望廬山瀑布 楓橋夜泊 贈(zèng)汪倫

獨(dú)坐敬亭山 秋浦歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵 贈(zèng)花聊望天門(mén)山

寒食 早發(fā)白帝城 聞官軍收河南河北

絕句江南逢李龜年

春夜喜雨江畔獨(dú)步尋花

漁歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人

尋隱者不遇

四年級(jí)

《弟子規(guī)》

滁州西澗 塞下曲 游子吟 示兒竹枝詞 烏衣巷 望洞庭

浪淘沙賦得古原草送別 憶江南

憫農(nóng)山行 清明

五年級(jí) 《論語(yǔ)》

第二篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀方案

“誦經(jīng)典、唱紅歌”

塔子湖小學(xué)第三屆金秋讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

中華經(jīng)典詩(shī)文，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財(cái)富。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言能力素質(zhì)，我校開(kāi)展第三屆金秋誦讀節(jié)活動(dòng)，同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情，通過(guò)此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。

二、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，傳唱紅色經(jīng)典歌曲

三、組織機(jī)構(gòu)和參賽對(duì)象

活動(dòng)主辦：教導(dǎo)處、工會(huì) 參賽對(duì)象：1-6年級(jí)全體師生

四、參賽內(nèi)容和形式

本次誦讀比賽活動(dòng)以傳統(tǒng)經(jīng)典古詩(shī)、詞為主，體現(xiàn)傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值取向，朗誦表現(xiàn)形式以群體誦讀為主。

歌曲選擇紅色經(jīng)典歌曲，演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、對(duì)唱等不同的演唱形式。參賽班級(jí)自備伴奏帶、伴奏碟、或請(qǐng)人現(xiàn)場(chǎng)伴奏，不得清唱。演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀，各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

五、活動(dòng)安排

1.比賽時(shí)間： 11月14日星期五

2、比賽地點(diǎn) ：大操場(chǎng)

六、評(píng)比細(xì)則

朗誦部分：60分

1、內(nèi)容（10）：選材內(nèi)容符合主題要求，要切實(shí)體現(xiàn)“中華美文”的特點(diǎn)，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化較為明顯的散文、詩(shī)歌或其他文學(xué)作品；

2、語(yǔ)音（20）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，準(zhǔn)確把握詩(shī)詞節(jié)奏，有詩(shī)韻；

3、技巧（10）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)；

4、配樂(lè)（10）：配樂(lè)、造型、服裝等同詩(shī)歌的韻律、內(nèi)涵相協(xié)調(diào)，符合作品意境；

5、臺(tái)風(fēng)（10）：體態(tài)語(yǔ)言適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

演唱部分：40分

1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。（15分）

2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。（15分）

3.能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。（10）

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)四個(gè)

八、評(píng)委名單：

余秀榮、鄧明山、阮斌、劉長(zhǎng)征、阮芬

九、音響負(fù)責(zé)人：

黃亮

塔子湖小學(xué)教導(dǎo)處、工會(huì) 2014年10月 附件1 中宣部推薦的100首愛(ài)國(guó)歌曲

1、《十送紅軍》

2、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》

3、《紅星歌》

4、《映山紅》

5、《情深誼長(zhǎng)》

6、《過(guò)雪山草地》

7、《五月的鮮花》

8、《保衛(wèi)黃河》

9、《在太行山上》

10、《二月里來(lái)》

11、《游擊隊(duì)歌》

12、《延安頌》

13、《南泥灣》

14、《東方紅》

15、《歌唱二小放牛郎》

16、《團(tuán)結(jié)就是力量》

17、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》

18、《紅梅贊》

19、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》 20、《咱們工人有力量》

21、《革命人永遠(yuǎn)是年輕》

22、《歌唱祖國(guó)》

23、《草原上升起不落的太陽(yáng)》

24、《我的祖國(guó)》

25、《英雄贊歌》

26、《毛主席的話兒記心上》

27、《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》

28、《快樂(lè)的節(jié)日》

29、《我們的田野》 30、《讓我們蕩起雙槳》

31、《人民軍隊(duì)忠于黨》

32、《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》

33、《我們走在大路上》

34、《唱支山歌給黨聽(tīng)》

35、《翻身農(nóng)奴把歌唱》

36、《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》

37、《邊疆處處賽江南》

38、《工人階級(jí)硬骨頭》

39、《我愛(ài)北京天安門(mén)》 40、《北京頌歌》

41、《祖國(guó)頌》

42、《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》

43、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》

44、《我為偉大祖國(guó)站崗》

45、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》

46、《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》

47、《邊疆泉水清又純》

48、《我愛(ài)你，中國(guó)》

49、《我們的生活充滿陽(yáng)光》

50、《美麗的草原我的家》

51、《我們美麗的祖國(guó)》

52、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》

53、《在希望的田野上》

54、《長(zhǎng)江之歌》

55、《我愛(ài)你，塞北的雪》

56、《鼓浪嶼之波》

57、《嘀哩嘀哩》

58、《少年，少年，祖國(guó)的春天》

59、《歌聲與微笑》 60、《東方之珠》 61、《我的中國(guó)心》 62、《龍的傳人》

63、《大海啊，故鄉(xiāng)》 64、《祖國(guó)，慈祥的母親》 65、《難忘今宵》 66、《小白楊》 67、《說(shuō)句心里話》 68、《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》 69、《少年壯志不言愁》 70、《共和國(guó)之戀》 71、《亞洲雄風(fēng)》 72、《超越夢(mèng)想》

73、《今天是你的生日》 74、《大中國(guó)》 75、《當(dāng)兵的人》 76、《中國(guó)人》

77、《五星紅旗》 78、《紅旗飄飄》 79、《青藏高原》

80、《在中國(guó)大地上》 81、《我和我的祖國(guó)》 82、《春天的故事》

83、《走進(jìn)新時(shí)代》 84、《祝福祖國(guó)》 85、《同一首歌》 86、《愛(ài)我中華》

87、《為了誰(shuí)》 88、《好日子》 89、《最美還是我們新疆》

90、《七子之歌--澳門(mén)》 91、《天路》 92、《祖國(guó)不會(huì)忘記》

93、《說(shuō)中國(guó)》 94、《紅船向未來(lái)》 95、《光明行》

96、《共和國(guó)選擇了你》 97、《江山》 98、《旗幟頌》 99、《和諧家園》 100、《國(guó)家》

第三篇：詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)成立通知

東營(yíng)小學(xué)各班主任：

中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)歌文學(xué)是中國(guó)歷史文化中一顆最為璀璨的明珠。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的詩(shī)歌文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化的熏陶，提高學(xué)生的文化、道德素質(zhì)，讓學(xué)生從小廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校決定成立詩(shī)文誦讀社團(tuán)。

請(qǐng)每班的班主任和語(yǔ)文老師協(xié)商，選拔出各班對(duì)詩(shī)歌有興趣、有一定的誦讀基礎(chǔ)的學(xué)生，每班2名同學(xué)，于9月6日上午報(bào)到教導(dǎo)處。

東營(yíng)小學(xué)

2016.9.5

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于9月12日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.9.11

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于9月19日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

樂(lè)游原

李商隱

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.9.18

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于9月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

《鄉(xiāng)愁》

余光中

小時(shí)侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親呵在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.9.25

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于10月10日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

西江月

夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.10.9

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于10月17日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.10.16

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于10月24日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

《鄉(xiāng)愁》

席慕容

故鄉(xiāng)的歌

是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌

卻是一種模糊的悵望

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)

永不老去

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.10.23

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于10月31日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.10.30

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)通知

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)全體成員：

根據(jù)我校本學(xué)期《詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案》的安排，我社團(tuán)于11月7日下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)社團(tuán)全體成員按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓多媒體教室

活動(dòng)內(nèi)容：

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)

2016.11.6

活動(dòng)內(nèi)容

成立詩(shī)文誦讀社團(tuán)

活動(dòng)時(shí)間

2018.9.5

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、成立詩(shī)文誦讀社團(tuán)的目的創(chuàng)造古詩(shī)文學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生賞析古詩(shī)文，以提高學(xué)生的審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力的目的，讓那些積淀著智慧結(jié)晶、映射著理性光輝、濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的古詩(shī)文熏染學(xué)生的靈魂，從而加厚他們的文化底蘊(yùn)，提升他們的品性靈氣。

二、各班主任推薦各班詩(shī)文社團(tuán)小組的成員。

三、制定社團(tuán)活動(dòng)方案，并告知全體社團(tuán)成員。

活

動(dòng)

結(jié)

果

詩(shī)文誦讀社團(tuán)順利成立。

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

古詩(shī)誦讀《江南春》

活動(dòng)時(shí)間

2018.9.12

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、出示本次誦讀的內(nèi)容

江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

二、指導(dǎo)誦讀

1、指名學(xué)生嘗試?yán)首x。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、教師逐句指導(dǎo)朗讀。

4、學(xué)生自主練習(xí)朗讀。

5、再次指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

6、齊聲誦讀。

活

動(dòng)

結(jié)

果

部分學(xué)生能夠誦讀，能讀出詩(shī)人表達(dá)的情感。

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

樂(lè)游原

李商隱

活動(dòng)時(shí)間

2018.9.19

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、檢查上周誦讀的古詩(shī)《江南春》

二、出示本次誦讀的內(nèi)容

樂(lè)游原

李商隱

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

三、指導(dǎo)誦讀

1、教師范讀，學(xué)生說(shuō)說(shuō)感悟到的詩(shī)人的情感。

2、學(xué)生齊讀，熟悉古詩(shī)的內(nèi)容。

3、逐句指導(dǎo)誦讀。

4、學(xué)生練習(xí)，結(jié)對(duì)誦讀。

5、指名誦讀，師生評(píng)價(jià)。

6、齊聲誦讀。

活

動(dòng)

結(jié)

果

大部分學(xué)生能讀出古詩(shī)的韻味

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

余光中

活動(dòng)時(shí)間

2018.9.26

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、檢查以前誦讀的內(nèi)容

二、出示本次誦讀的內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

余光中

小時(shí)侯

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親呵在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

三、教師指導(dǎo)誦讀

活動(dòng)結(jié)果

高年級(jí)學(xué)生能讀出詩(shī)人從小到老情感的變化

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

西江月

夜行黃沙道中

辛棄疾

活動(dòng)時(shí)間

2018.10.10

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、檢查上周誦讀的現(xiàn)代詩(shī)《鄉(xiāng)愁》

二、出示本次誦讀的詞

西江月

夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

三、指導(dǎo)誦讀

1、講述本次誦讀的內(nèi)容是宋詞，簡(jiǎn)介辛棄疾和宋詞。

2、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)詩(shī)和詞的不同。

3、聽(tīng)名家朗誦這首詞。學(xué)生小聲跟讀。

4、逐句指導(dǎo)誦讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么情感。

5、帶著感情自己練習(xí)誦讀。

6、指名誦讀，檢查學(xué)生的誦讀情況。

7、分組比賽誦讀。

8、齊聲誦讀。

活

動(dòng)

結(jié)

果

大部分學(xué)生能區(qū)分詩(shī)歌和宋詞的不同，并對(duì)宋詞有濃厚的興趣，能讀出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)格的喜愛(ài)與贊美。

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾

活動(dòng)時(shí)間

2018.10.17

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、復(fù)習(xí)上周誦讀的詞。

二、出示本周誦讀的內(nèi)容

念奴嬌

赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

三、指導(dǎo)誦讀

1、簡(jiǎn)介蘇東坡，簡(jiǎn)單了解蘇東坡詞的風(fēng)格。

2、聽(tīng)由詞改變的歌曲，了解這首詞的氣勢(shì)豪邁的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)誦讀，學(xué)生練習(xí)，教師檢查。

4、齊聲誦讀

四、布置任務(wù)

自己搜集蘇東坡其他的詞，嘗試誦讀一下。

活動(dòng)

結(jié)果

了解了蘇東坡詞的特點(diǎn)，基本能夠讀出這首詞氣勢(shì)豪邁的情感特色。

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

席慕容

活動(dòng)時(shí)間

2018.10.24

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、檢查學(xué)生搜集的蘇東坡的詞

二、出示本次誦讀的內(nèi)容

《鄉(xiāng)愁》

席慕容

故鄉(xiāng)的歌

是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌

卻是一種模糊的悵望

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)

永不老去

三、指導(dǎo)誦讀《鄉(xiāng)愁》

活

動(dòng)

結(jié)

果

大部分學(xué)生能讀出詩(shī)人思鄉(xiāng)的情感。

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

泊船瓜洲

王安石

活動(dòng)時(shí)間

2018.10.31

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、檢查上周誦讀內(nèi)容

二、出示本周誦讀的內(nèi)容

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

三、指導(dǎo)誦讀

1、教師范讀，學(xué)生體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

2、學(xué)生練習(xí)朗讀，結(jié)對(duì)比賽。

3、指名誦讀，糾正錯(cuò)誤。

4、再次練習(xí)。

齊聲誦讀。

活動(dòng)結(jié)果

良好

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

水調(diào)歌頭

蘇軾

活動(dòng)時(shí)間

2018.11.7

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、檢查復(fù)習(xí)上周的古詩(shī)。

二、出示本周的內(nèi)容

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

三、指導(dǎo)誦讀

1、教師范讀，學(xué)生體會(huì)情感。

2、逐句領(lǐng)讀，熟悉本首詞

3、學(xué)生練習(xí)朗讀，大同學(xué)指導(dǎo)小同學(xué)讀。

4、指名讀。

5、學(xué)生齊讀。

活動(dòng)結(jié)果

良好

記錄人

紀(jì)曉玲

東營(yíng)小學(xué)詩(shī)文誦讀社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容

書(shū)湖陰先生壁

王安石

活動(dòng)時(shí)間

2018.11.14

參加人員

李美燦

李美君

李欣雨

王鈺佳

郭雨菲

楊依雪

李佳怡

侯文佳

王清銳

魏新杰

宋家霖

路

奧

孫藝軒

劉晴晴

李佳怡

侯文佳

指導(dǎo)教師

紀(jì)曉玲

組長(zhǎng)

孫藝軒

活

動(dòng)

過(guò)

程

一、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容

二、出示本周朗讀的內(nèi)容

書(shū)湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔,花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。

三、指導(dǎo)朗讀

1、教師領(lǐng)讀

2、學(xué)生齊讀

3、教師逐句指導(dǎo)朗讀

4、指名學(xué)生朗讀，檢查掌握情況。

活動(dòng)結(jié)果

良好

記錄人

紀(jì)曉玲

第四篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽方案

附件：

羅亭中心小學(xué)2013

經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽方案

一、活動(dòng)宗旨

傳承中華文化，弘揚(yáng)人文精神，感悟中華傳統(tǒng)文明，推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會(huì)。

二、活動(dòng)意義

經(jīng)典詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華。傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，以先進(jìn)文化育人是當(dāng)代教育者義不容辭的責(zé)任。以誦讀文化經(jīng)典為載體，加強(qiáng)少年兒童文化底蘊(yùn)、道德修養(yǎng)是提高青少年學(xué)生道德水平與文化修養(yǎng)的重要途徑。少年兒童時(shí)期記憶強(qiáng)、可塑性大，以經(jīng)典文化拓展視野、啟迪心智、陶冶品行、加強(qiáng)修養(yǎng)，可以讓他們終身受益。

通過(guò)舉辦經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，可以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)少年兒童的心田，使孩子們從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶性情，拓寬視野，不斷提高人文素質(zhì)。同時(shí)，也有利于營(yíng)造構(gòu)建和諧社會(huì)的良好氛圍。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立比賽活動(dòng)小組。

組長(zhǎng)：洪俊榮

成員：趙偉芬肖志斌李茂隆

2、評(píng)委會(huì)：本次比賽評(píng)委由本校語(yǔ)文教師擔(dān)任。

四、參賽對(duì)象及內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。

2、大賽分組：大賽分低年級(jí)組（一、二、）和高年級(jí)組（三、四、五）兩個(gè)組別。

3、誦讀范圍：古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古文觀止》。

4、參賽形式：以上述經(jīng)典為主要內(nèi)容，以個(gè)人誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式，充分發(fā)揮個(gè)人才華。每個(gè)節(jié)目時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

五、比賽方式及時(shí)間

1、各學(xué)班自行在本班進(jìn)行評(píng)比，選派優(yōu)秀學(xué)生參賽。于5月26日前報(bào)活動(dòng)小組。

2、5月28日在學(xué)校操場(chǎng)舉行比賽，在規(guī)定的誦讀篇目范圍內(nèi)自選一篇參賽。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。同時(shí)，為了促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，本次比賽將特別設(shè)立1個(gè)班級(jí)組織獎(jiǎng)。

七、其他未盡事宜另行通知。

羅亭中心小學(xué)

2013年5月10日

第五篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽方案

獨(dú)店中心小學(xué)

高年級(jí)學(xué)生“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

中華經(jīng)典詩(shī)文，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財(cái)富。開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，接受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。從而豐富校園文化生活、提升校園文化品味，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，進(jìn)一步推動(dòng)精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動(dòng)深入開(kāi)展，特在我校開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華傳統(tǒng)美德

三、組織機(jī)構(gòu)

1、“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李志新

副組長(zhǎng)：姚香慧

組員：許曉明薛興海郭俊奇王文娟

2、活動(dòng)主辦：教導(dǎo)處。

3、活動(dòng)組織實(shí)施：語(yǔ)文教研組。

四、參賽內(nèi)容和形式

本次誦讀比賽活動(dòng)以傳統(tǒng)經(jīng)典古詩(shī)、詞為主，篇目?jī)?nèi)容要健康向上、催人進(jìn)取，適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生誦讀，體現(xiàn)傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值取向。表現(xiàn)形式以誦讀、吟誦為主，獨(dú)立或群體誦讀，配以演出服裝、舞蹈、音樂(lè)等表演手段輔助烘托氛圍，表現(xiàn)手法可以采用單獨(dú)、綜合、多重組合等。

五、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練（星期一至星期三）

各班級(jí)要結(jié)合“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，在班級(jí)中宣傳本次比賽活動(dòng)的意義，推動(dòng)“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，掀起“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀的高潮。班主任或語(yǔ)文老師認(rèn)真組織學(xué)生觀看收聽(tīng)名家誦讀經(jīng)典詩(shī)文的錄音和視頻，盡可能讓所有學(xué)生都參與準(zhǔn)備誦讀，語(yǔ)文老師積極指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生。

第二階段：班級(jí)初賽、確定參賽節(jié)目（星期四）

各班主任與語(yǔ)文老師配合，利用星期四第六節(jié)課開(kāi)展班級(jí)誦讀比賽，選出最佳誦讀篇目

參加學(xué)校大賽。星期四下午放學(xué)前將本班參加學(xué)校比賽的誦讀篇目報(bào)送語(yǔ)文教研組。

第三階段：組織比賽（星期五）

1、比賽時(shí)間： 10月12日星期五第六七節(jié)課。

2、參加人員：五六年級(jí)全體師生（帶凳子）、評(píng)委。

3、比賽地點(diǎn)：少年宮。

4、比賽場(chǎng)地布置和其他：

音響設(shè)備安裝調(diào)試：王永喜、潘建輝。少年宮會(huì)場(chǎng)布置：李雪萍、張婷，可抽調(diào)五一班、**班學(xué)生。會(huì)標(biāo)書(shū)寫(xiě)：姚成。會(huì)標(biāo)懸掛：李新剛、馮天時(shí)。攝像：何拴成。學(xué)生組織：孫宏錄。評(píng)分統(tǒng)計(jì)：柳小蓮、陳春麗。節(jié)目主持指導(dǎo)：郭文華，選學(xué)生主持。

5、參賽次序：星期五下午1:20，各班班長(zhǎng)在六年級(jí)辦公室抽簽確定，由王文娟老師負(fù)責(zé)，將比賽次序節(jié)目單提前提交給相關(guān)老師（王永喜、郭文華等）。

6、評(píng)委組成：姚香慧、許曉明、薛興海、王文娟、何拴成、朱珂。

六、設(shè)獎(jiǎng)辦法

依據(jù)評(píng)委打分結(jié)果，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，計(jì)算平均得分，表彰前兩名的班級(jí)。

七、評(píng)比細(xì)則

注：

1、評(píng)比采用百分制，80分起評(píng)，評(píng)分保留一位小數(shù)。

2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

3、每個(gè)參賽隊(duì)單獨(dú)評(píng)分。

4、抽簽決定出場(chǎng)順序，每個(gè)參賽隊(duì)誦讀時(shí)間為5分鐘左右。

八、其它要求

1、各參賽班級(jí)要高度重視，指導(dǎo)組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展誦讀訓(xùn)練，保證誦讀出精品。

2、各參賽班級(jí)有誦讀伴奏音樂(lè)的，將伴奏于星期五下午3：00前交到王永喜老師處。

3、活動(dòng)的相關(guān)人員要各負(fù)其責(zé)，按時(shí)到崗履行職責(zé)，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。

4、未盡事宜由語(yǔ)文教研組安排處理。