第一篇：2018清華大學(xué)081301建筑歷史與理論考研指導(dǎo)

2018清華大學(xué)081301建筑歷史與理論考研指導(dǎo)—新祥旭考研

考研復(fù)習(xí)要思路清晰，規(guī)劃有矩，下面為大家整合了5個重要細(xì)節(jié)，希望考神仔細(xì)讀讀，爭取在考研的逆境之中堅持到底，鳳凰涅槃。細(xì)節(jié)一：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

考研在策略而不在蠻力，講究天時、地利、人和，方可成勢。小到一個宿舍，中到一個班級，大到一個學(xué)校。沒有他們提供的舒適環(huán)境和平臺也就沒有考研人奮斗的空間。研友不在多，一個正好，兩個可以，三個就容易亂了。最好找和自己脾氣相投、作息時間相似的同學(xué)一起復(fù)習(xí)，交流復(fù)習(xí)的進(jìn)度和遇到的困難，各方面信息也可以及時溝通，這樣在研途上不會太孤單。如果需要占座，也可以相互占占座有個照應(yīng)。

另外一點也是很重要的，多來論壇共享信息?？佳姓搲强佳薪绲臋?quán)威論壇，很多信息和資源更新得都非常及時。過來看看其他同學(xué)復(fù)習(xí)得進(jìn)度怎么樣，對自己也是一個促進(jìn)和參考。細(xì)節(jié)二：運籌帷幄之中，決勝千里之外

時間是備考過程中一個重要的參數(shù)，從9月~12月這四個月是考研復(fù)習(xí)的強化時期。建議大家對每個月每門科目都要做一個計劃安排，宏觀上每個月大概要做哪些事。微觀上，具體到某一天上午做什么下午做什么都要計劃好，并且嚴(yán)格執(zhí)行。不要看心情，想復(fù)習(xí)什么就復(fù)習(xí)什么，這樣不僅導(dǎo)致執(zhí)行力下降，更重要的是打亂了復(fù)習(xí)的節(jié)奏。對于計劃不合理的地方要及時調(diào)整，不要第二天補第一天沒完成的內(nèi)容，第三天再補第二天的，這樣計劃就越來越亂了。具體怎樣安排一個合理的復(fù)習(xí)計劃，建議大家多看看論壇的經(jīng)驗貼，參考一下前人的經(jīng)驗，取其精華再結(jié)合自己的實際情況，列出符合自己的計劃表。細(xì)節(jié)三：正確處理影響復(fù)習(xí)計劃的不穩(wěn)定因素

新祥旭官網(wǎng)http://004km.cnki等論文網(wǎng)站下載導(dǎo)師近期的學(xué)術(shù)論文。大方向了解了之后，覺得這位老師的研究方向是你喜歡的，再給導(dǎo)師發(fā)郵件。能從網(wǎng)上找到的信息，不要發(fā)郵件問導(dǎo)師。這樣老師會覺得你搜索能力很差。

在此有三個聯(lián)系導(dǎo)師的黃金時期，只要抓住這三點，老師會對你的印象深刻的。

1、網(wǎng)上報名開始之前(9月中旬)。郵件內(nèi)容大體分為這幾部分：首先是自己的個人簡歷及手機號等聯(lián)系方式，這樣讓老師對你有一個初步的印象。其次是你對這個專業(yè)的理解，為什么要考這個學(xué)?？歼@個專業(yè)。再次是對需要了解的信息的一些提問，比如今年導(dǎo)師除了保研的同學(xué)還能招收幾個考研生;或者對導(dǎo)師在研究生期間的培養(yǎng)模式進(jìn)行一些咨詢;如果女生報考如地質(zhì)類或其他比較艱苦的專業(yè)，最好再問下該導(dǎo)師是否接受女生考研的同學(xué)。建議有問新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 題最好一次1.2.3.羅列清楚，要不拿郵件當(dāng)QQ那么聊，太多回合不好。最后要表達(dá)一下愿意到老師門下深造的愿望。

此處切記不要問諸如“這個專業(yè)考到多少分，才能錄取?”的問題。因為在復(fù)試結(jié)果出來之前，一切皆有可能。尤其是比較火的專業(yè)，老師不可能會給你一個確定的答案，比如“考到350就沒問題了”之類的話。一般根據(jù)版友的反饋，老師一般都會說歡迎報考，好好準(zhǔn)備初試。

2、考研分?jǐn)?shù)成績公布之后(2月下旬前后)。尤其是考得還不錯的同學(xué)，要給老師報告一下自己的成績，以及正在認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)試的狀態(tài)。讓老師覺得你是一個有準(zhǔn)備又自信的考生。另外還可以問一下除了準(zhǔn)備復(fù)試的科外還有什么要特別注意的地方。

3、復(fù)試名單下來之后(3月中下旬)。復(fù)試名單下來以后，再去參加復(fù)試之前，給老師發(fā)郵件說明自己復(fù)試準(zhǔn)備的情況，已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備來學(xué)校參加復(fù)試的一些事宜。最后要委婉的問一下老師的辦公室位置，為了到了學(xué)校后可以和報考導(dǎo)師見一面。細(xì)節(jié)五：如何選擇適合自己的考研用書

考研同學(xué)的一個普遍心態(tài)就是愛買書，看到出來一本新參考書就想買，尤其是名師出的書。甚至有些強迫癥，這本書不買吃不好飯睡不好覺的，就算買來不看也沒事，圖個心理踏實?？佳泄舱n的復(fù)習(xí)用書數(shù)不勝數(shù)，相同類型的書也在伯仲之間。很多同學(xué)在選擇參考書的時候總想選一本最好的。

在漫長的考研史上依次上演過老陳與二李的數(shù)王爭霸，任大媽與肖老爺子的一哥之爭，新東方與星火的絕代雙驕。在他們最璀璨的年代，考研市場也并非一人一姓之王朝。時至今日，多位名師的異軍突起，使某一人、某一本書能獨步考研界成為了一種奢望。這也就造就了今日選擇的艱難。

就考研本身特性所致，不同的參考書針對的受眾面不同。有的書適合復(fù)習(xí)時間多的同學(xué)使用，有的書適合在職考研的同學(xué)使用。參考書并沒有錯，錯就錯在了看書的人身上。一味地追求新祥旭官網(wǎng)http://www.xxxedu.net/ 書的數(shù)量，而沒有把一本書書深入的挖掘，體會其精華，所謂“百鳥在林，不如一鳥在手”考研用書在精不在多。五本書一本看一遍，不如一本書重復(fù)看五遍來的效率高一些。另外看書的時候要多思考，不能完全拘泥于書本。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，盡信書，則不如無書。很多經(jīng)典的理論在當(dāng)時可謂紅極一時，然而隨著歲月的長河，多少經(jīng)典被推下神壇。殊不知陳大師“不管三七二十一”那一套已經(jīng)在考研數(shù)學(xué)中不是萬能適用，殊不知may、some等紅花綠葉理論已經(jīng)被出題人破得體無完膚，殊不知政治已經(jīng)不是那個寫滿卷子就能高分的時代。不同的書適用不同的人群，挑一本自己善心悅目的書就一直看下去，必有長足的進(jìn)步。

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第二篇：2018清華大學(xué)建筑歷史與理論考研經(jīng)驗—新祥旭考研

2018清華大學(xué)建筑歷史與理論考研經(jīng)驗—新祥旭考研

相信2018屆考研的學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該已經(jīng)啟動復(fù)習(xí)了，比起復(fù)習(xí)方法，心態(tài)的調(diào)整也不容小覷，畢竟復(fù)習(xí)方法沒有統(tǒng)一的要求，適合自己的才是最好的。面對考研我們做好哪些心理準(zhǔn)備，是很容易被忽視的問題，因為在我考研復(fù)習(xí)的一年中，許多研友并沒有堅持下來，他們對于考研的決定，有的是心血來潮，有的是盲目跟風(fēng)，我想這跟心態(tài)的調(diào)整也有著密不可分的關(guān)系，所以今天就跟大家分享一點關(guān)于心態(tài)的經(jīng)驗，希望能夠幫助大家。

一、事不過三

下定決心背單詞，就一門心思背單詞，不要“貪婪”——既要背單詞，還要做閱讀理解、做真題、做翻譯??一個人如果能夠在一天之內(nèi)把一件事情認(rèn)認(rèn)真真完成并做好，就已經(jīng)非常不錯了，畢竟肉多不爛。

“事不過三”原則就是告訴大家，不要一天之中給自己安排許多事情，而需要集中精力先做好一到兩件事情，重在“質(zhì)”而不是“量”。

二、重復(fù)原則

單詞記完就忘的問題，幾乎每個人都會遇到。遺忘是單詞記憶過程中最大的敵人。我們要找到一種合理有效的方法來消滅這個敵人，其實方法很簡單，那就是“重復(fù)”。很多考生都不注意這一點，以為背過一遍單詞就記住了，可是一到閱讀的時候就什么都想不起來了。然后就開始懷疑背單詞是否真的有用，然后開始報怨“努力全白費了”，最后索性放棄了單詞的記憶，這是一種十分錯誤的做法。其實你的努力沒有白費，只是你的努力還不夠。

單詞記憶一遍之后要用反復(fù)的回顧來鞏固它，這樣才能達(dá)到最好的效果。建議大家每當(dāng)開始下一單元的單詞記憶之前，先回顧上一單元的單詞。每個單元的單詞記憶結(jié)束之后給自己制定一個周期表進(jìn)行定期的回顧，比如說第一次回顧可以放在三天以后，第二次回顧可以隔的時間稍長一些——比如一個星期，第三次可定在半個月后，這樣相隔的時間不斷加長，不斷重復(fù)記憶，大約回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記住。

此外你的主觀興趣越大，你背單詞的痛苦就越少，所以不要帶著負(fù)面情緒去背單詞，成就感很重要!

三、腳踏實地

仰望星空，是一種追尋理想的姿態(tài)，而腳踏實地則是去實現(xiàn)理想必須走的路，必須經(jīng)歷的種種苦難，在這個世界上沒有一蹴而就的事情，有的就是腳踏實地。所以，對待任何事情，大家需要學(xué)會認(rèn)真，踏踏實實，一步一個腳印，千萬不要浮躁。與其花時間在暢想未來，不如扎扎實實的復(fù)習(xí)，這樣才會有一個美好的未來。

四、堅持不懈

相信這是所有考研成功的秘籍，看似很簡單，但很難做到的，就是兩個字——堅持。

一個人如果認(rèn)準(zhǔn)了自己要做的事情，明確目標(biāo)，制定完詳細(xì)計劃，就可以努力去實踐，在這個過程中，需要學(xué)會堅持。一壺水哪怕用慢火來燒，只要持續(xù)不斷，總會將其燒開。而做事情最怕三分熱血之后，失去了堅持的動力，或是三天打魚兩天曬網(wǎng)。持續(xù)的學(xué)習(xí)力才是取得優(yōu)異成績的前提和保障。生命不息，學(xué)習(xí)不止!夢想，因執(zhí)著而閃耀。希望以上四點能夠給各位2017年考研的學(xué)生有所幫助，打好基礎(chǔ)，后期發(fā)力就會輕而易舉，進(jìn)步也是水到渠成的事情。

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第三篇：清華大學(xué)建筑系課表

清華大學(xué)

一年級

秋季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明

必修集中軍訓(xùn)23考查排在上課前3周必修體育（1）11+1*考查*為課外環(huán)節(jié)

必修思想道德修養(yǎng)22考查

必修英語（1）44考試參加學(xué)校分級考試

必修高等數(shù)學(xué)（1）55考試建筑學(xué)院開課

必修素描（1）44考查

必修計算機文化基礎(chǔ)22考查

必修建筑設(shè)計（1.1）66+2*考查必修其一 *為課外環(huán)節(jié)必修建筑設(shè)計（1.2）66+2*考查

必修建筑設(shè)計（1.3）66+2*考查

必修畫法幾何與陰影透視22考試

必修可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)概論11考查

2926未含集中軍訓(xùn)學(xué)時

春季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修毛澤東思想概論32+1*考試*為課外環(huán)節(jié)必修體育（2）11+1*考查*為課外環(huán)節(jié)

必修英語（2）44考試參加學(xué)校水平考試

必修高等數(shù)學(xué)（2）55考試建筑學(xué)院開課

必修素描（2）44考查

必修建筑技術(shù)概論11考試

必修建筑設(shè)計（2.1）66+2*考查必修其一 *為課外環(huán)節(jié)必修建筑設(shè)計（2.2）66+2*考查

必修建筑設(shè)計（2.3）66+2*考查

選修22選修課

2625

夏季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修渲染實習(xí)1+1*2周*為課外環(huán)節(jié)

必修素描實習(xí)11

第一學(xué)年學(xué)分總計：29+26+2=57

二年級

秋季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理32+1*考試*為課外環(huán)節(jié)

必修體育（3）11+1*考查*為課外環(huán)節(jié)

必修英語（3）44考試參加學(xué)校水平考試

必修水彩（1）44考查

必修建筑構(gòu)造（1）22考試

必修中國古代建筑史33考試

必修建筑設(shè)計基本原理（1）11考查

必修建筑設(shè)計（3.1）66+2*考查必修其一 *為課外環(huán)節(jié)必修建筑設(shè)計（3.2）66+2*考查

必修建筑設(shè)計（3.3）66+2*考查

選修33選修課

2726

春季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修鄧小平理論概論32+1*考試*為課外環(huán)節(jié)必修體育（4）11+1*考查*為課外環(huán)節(jié)

必修水彩（2）44考查

必修建筑力學(xué)44考試

必修外國建筑史33考試

必修建筑設(shè)計基本原理（2）11考查

必修建筑設(shè)計（4.1）66+2*考查必修其一 *屬課外環(huán)節(jié)必修建筑設(shè)計（4.2）66+2*考查

必修建筑設(shè)計（4.3）66+2*考查

選修33選修課

2524

夏季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修水彩實習(xí)22周教師輔導(dǎo)2周，自己畫1周，交暑假作業(yè)

必修測量實習(xí)11周新開課

第二學(xué)年學(xué)分總計：27+23+5=55

三年級

秋季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課限選體育專項（1）1

必修CAAD方法22+1*考試*屬課外環(huán)節(jié)

必修建筑結(jié)構(gòu)33考試（土木系開課）

必修建筑師工程經(jīng)濟(jì)分析22考查

必修外國近現(xiàn)代建筑史33考試

必修住宅設(shè)計（1.1）33+1*考查必修其一，前8周 *為課外環(huán)節(jié)

必修住宅設(shè)計（1.2）33+1*考查

必修住宅設(shè)計（1.3）33+1*考查

必修居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計（2.1）33+1*考查必修其一，后8周 *為課外環(huán)節(jié)

必修居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計（2.2）33+1*考查

必修居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計（2.3）33+1*考查

必修構(gòu)造設(shè)計11+1*考查*為課外環(huán)節(jié)

必修結(jié)構(gòu)選型11考試建筑學(xué)院開課

必修建筑熱環(huán)境22考試

必修軍事理論22考查

選修33選修課

2625

春季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修馬克思主義哲學(xué)原理32考試

必修建筑聲環(huán)境11考試

必修城市規(guī)劃與設(shè)計原理22考試

必修總體設(shè)計(Site Planning)11+1*考查新開課，*為課外環(huán)節(jié)

必修當(dāng)代建筑設(shè)計理論11考查

必修建筑光環(huán)境11考查

必修景觀設(shè)計11+1*考查新開課，*為課外環(huán)節(jié)

必修建筑設(shè)計（5.1）66+2*考查必修其一 *為課外環(huán)節(jié)必修建筑設(shè)計（5.2）66+2*考查

必修建筑設(shè)計（5.3）66+2*考查

選修44選修課

2019

夏季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修古建測繪實習(xí)1+1*2周*為課外環(huán)節(jié)

必修計算機實習(xí)1+1*2周*為課外環(huán)節(jié)

必修建筑調(diào)研1交調(diào)研報告

必修專業(yè)外語考試1通過考試

第三學(xué)年學(xué)分總計：26+20+4=50

四年級

秋季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課限選體育專項（2）1屬課外環(huán)節(jié)

必修法律基礎(chǔ)21+1**為課外環(huán)節(jié)

必修建筑師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識22考試前15周必修建筑設(shè)備22考試暖通教研組開課

必修城市設(shè)計（3.1）33+1*考查必修其一，前8周 *為課外環(huán)節(jié)

必修城市設(shè)計（3.2）33+1*考查

必修城市設(shè)計（3.3）33+1*考查

必修建筑設(shè)計（6.1）33+1*考查必修其一，后8周 *為課外環(huán)節(jié)

必修建筑設(shè)計（6.2）33+1*考查

必修建筑設(shè)計（6.3）33+1*考查

選修55選修課

選修5*5*選研究生非學(xué)位課

2321

春季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時考試/考查說明及主要先修課必修畢業(yè)設(shè)計20考試

第四學(xué)年學(xué)分總計：23+20=43

五年級

秋季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時

必修建筑師業(yè)務(wù)實踐16

春季學(xué)期

性質(zhì)名 稱學(xué)分周學(xué)時

必修建筑師業(yè)務(wù)實踐16

第五學(xué)年學(xué)分總計：16+16=32

考試/考查考試/考查說明及主要先修課說明及主要先修課

第四篇：東南大學(xué)建筑歷史與理論學(xué)科是我國第一批博士學(xué)位授予點

東南大學(xué)建筑歷史與理論學(xué)科是我國第一批博士學(xué)位授予點，也長期是全國唯一的建筑歷史與理論國家重點學(xué)科。從20世紀(jì)50年代開始，本學(xué)科就在中國科學(xué)院學(xué)部委員劉敦楨教授的領(lǐng)導(dǎo)下成立了建筑歷史與理論研究室，70年代后期在童寯教授的領(lǐng)導(dǎo)下，正式奠定了本博士點。80年代以后，本博士點又拓寬為三個主要研究領(lǐng)域：中國建筑史、東方建筑史、現(xiàn)代建筑理論，研究成果在國內(nèi)均具有領(lǐng)先水平。現(xiàn)已成立建筑歷史與理論研究所，擁有一支精干、訓(xùn)練有素的學(xué)術(shù)隊伍，總的研究方向為建筑歷史與理論，涵蓋了中外古今的建筑歷史、建筑理論以及園林藝術(shù)研究。

本學(xué)科點承擔(dān)了多項國家自然科學(xué)基金、教育部博士點基金、江蘇省自然科學(xué)基金、各部委委托項目、中外合作項目，以及有關(guān)單位橫向委托研究項目等。已出版專著數(shù)十本，發(fā)表論文數(shù)百篇，曾先后獲得過國家科學(xué)大會獎，國家教委科技進(jìn)步二等獎，建設(shè)部科技成果一等獎，建設(shè)部科技成果二等獎，江蘇省教學(xué)成果獎等獎項。

第五篇：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的歷史、理論與實踐

我國“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”的解讀與實踐

華東師大公共管理學(xué)院教育管理學(xué)系

劉 竑 波

博士/ 副教授

? 《國家中長期發(fā)展規(guī)劃》中已經(jīng)明確提出學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要性； ? 2010-2014年，華東師大高中教育研究所接受教育部委托課題，由霍益萍、朱益明教授領(lǐng)銜，遴選了全國40所有著強烈改革意愿的高中展開實踐研究； ? 課題組深入學(xué)習(xí)和廣泛研究了世界各國和港澳臺地區(qū)的已有實踐及其經(jīng)驗，致力于推進(jìn)我國學(xué)校實踐。

只有“放下”，才能“拿起”

我國的課程改革已進(jìn)行到第八次，似乎一直在做加法，校長、老師、學(xué)生、家長，全都不堪重負(fù)。那么，究竟誰是受益者？所以，“改革不是做加法，而是改變思維。”紐約科技谷高中（Tech Valley High School）的校長如是說。那么，“放下”什么？又“拿起”什么？

我國的“學(xué)生指導(dǎo)”實踐形態(tài)：

1．側(cè)重于學(xué)校與教師成就的指導(dǎo)VS專注于學(xué)生（基于學(xué)生主體）的指導(dǎo)； 2．結(jié)合原有工作VS“指導(dǎo)”體系下整合學(xué)校工作（所有教育者皆是指導(dǎo)者）； 3．課外“錦上添花”VS課內(nèi)“有效提升”； 4．家校合作的全方位開拓。

一、今天的教育服務(wù)應(yīng)該包含“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”的概念

即，指導(dǎo)（direction）、輔導(dǎo)/疏導(dǎo)/引導(dǎo)（guidance）、咨商/咨詢/顧問（counseling）

（一）方向指導(dǎo)與方法指導(dǎo)

方向指導(dǎo)——媽媽用命令的方式，要求兒子“把寫得再大一些”；

方法指導(dǎo)——爸爸建議兒子“捏筆的位置高一點點”。

“指導(dǎo)”，簡單地說，就是給人指引方向和方法。

（二）直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)

直接指導(dǎo)——用指令、建議、勸誡、勸告、說明、示范等方式給人指明方向和方法。

間接指導(dǎo)——用疏導(dǎo)、啟發(fā)、開導(dǎo)等方式引導(dǎo)人明確自己的方向和方法。

指導(dǎo)——用指令、建議、勸誡、勸告、說明、示范等方式給人指明方向和方法，或者用疏導(dǎo)、啟發(fā)、開導(dǎo)等方式引導(dǎo)人明確自己的方向和方法。

（三）輔導(dǎo)（guidance）

幫助和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，了解社會、教育和職業(yè)；

幫助和指導(dǎo)學(xué)生確定個人發(fā)展方向，規(guī)劃自己的人生歷程，逐步實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；

幫助和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難；

協(xié)調(diào)和整合校內(nèi)外各種力量和資源，輔助學(xué)生成長，協(xié)助解決特殊學(xué)生的特殊困難。

（四）咨商/咨詢/顧問（counseling）

運用專業(yè)手段對學(xué)生進(jìn)行測試和觀察，對其興趣、特長、傾向、人格特征等作出評估，解釋評估結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識和了解自己；

向咨詢者提供教育、職業(yè)、社會等方面及時、準(zhǔn)確、充足的資訊，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實環(huán)境；

通過個別商談或團(tuán)體輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，預(yù)防或矯正問題行為；

識別出有嚴(yán)重困難或問題的學(xué)生，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，將無力處置的個案轉(zhuǎn)介到適當(dāng)?shù)臋C構(gòu)，確保學(xué)生得到更加專業(yè)的幫助；

向?qū)W生家長及教師提供咨詢。

二、學(xué)生指導(dǎo)的內(nèi)容——指導(dǎo)的領(lǐng)域；指導(dǎo)的層次；指導(dǎo)的功能。

教例3：美國學(xué)校咨商師協(xié)會國家標(biāo)準(zhǔn)（ASCA National Standards for Students）

學(xué)業(yè)發(fā)展（Academic Development）生涯發(fā)展（Career Development）

個性/群性發(fā)展（Personal/Social Development）

美國學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)國家標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)A：學(xué)生要獲得有利于學(xué)校和整個人生中有效學(xué)習(xí)的態(tài)度、知識和技能（3條標(biāo)準(zhǔn)、14個指標(biāo)）

標(biāo)準(zhǔn)B：學(xué)生要完成學(xué)業(yè)，為在有著豐富的中學(xué)后選項（含大學(xué)）的廣闊領(lǐng)域進(jìn)行選擇作好必需的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備（2條標(biāo)準(zhǔn)、13個指標(biāo)）

標(biāo)準(zhǔn)C：學(xué)生要理解學(xué)習(xí)與工作世界、家庭及社區(qū)生活的關(guān)系（1條標(biāo)準(zhǔn)、5個指標(biāo)）

美國學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)國家標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)A：學(xué)生要獲得對與自己知識相關(guān)的工作世界進(jìn)行調(diào)查研究并作出基于可靠信息之生涯決定的技能（2條標(biāo)準(zhǔn)、19個指標(biāo)）

標(biāo)準(zhǔn)B：學(xué)生要使用成功而滿意地達(dá)成未來生涯目標(biāo)的各種策略（2條標(biāo)準(zhǔn)、13個指標(biāo)）

標(biāo)準(zhǔn)C：學(xué)生要理解個人品質(zhì)、教育、訓(xùn)練與工作的關(guān)系（2條標(biāo)準(zhǔn)、11個指標(biāo)）

美國學(xué)生個性/群性發(fā)展指導(dǎo)國家標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)A：學(xué)生要獲得有助于理解、尊重自己和他人的知識、態(tài)度和人際技能（2條標(biāo)準(zhǔn)、20個指標(biāo)）

標(biāo)準(zhǔn)B：學(xué)生要做決定、制定目標(biāo)并為達(dá)成目標(biāo)采取必要的行動（1條標(biāo)準(zhǔn)、12個指標(biāo)）

標(biāo)準(zhǔn)C：學(xué)生要理解安全和生存技能（1條標(biāo)準(zhǔn)、12個指標(biāo)）

華東師大高中教育研究所研究團(tuán)隊針對我國高中實際的設(shè)計：

（一）學(xué)生指導(dǎo)的領(lǐng)域

1.學(xué)習(xí)指導(dǎo)——學(xué)業(yè)發(fā)展 學(xué)習(xí)目的和態(tài)度指導(dǎo)；

訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、時間管理的指導(dǎo)； 學(xué)習(xí)和考試技巧指導(dǎo)；

發(fā)展興趣和特長及選科和選課指導(dǎo)。2.生涯指導(dǎo)——生涯發(fā)展 生涯規(guī)劃指導(dǎo) 職業(yè)指導(dǎo) 升學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)識自己 認(rèn)識教育 認(rèn)識職業(yè) 認(rèn)識社會

3.生活指導(dǎo)——個性/群性發(fā)展 自我概念發(fā)展指導(dǎo) 多方面興趣發(fā)展指導(dǎo) 問題解決指導(dǎo) 自我反思指導(dǎo)

學(xué)校生活適應(yīng)指導(dǎo) 衛(wèi)生保健指導(dǎo) 心理健康指導(dǎo) 人際技能指導(dǎo) 溝通技能指導(dǎo) 團(tuán)隊合作指導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)和組織技能指導(dǎo)

（二）學(xué)生指導(dǎo)的層次

1.行為指導(dǎo)

方向指導(dǎo):正確的努力方向 方法指導(dǎo):達(dá)成目標(biāo)的程序與方法 2.思想輔導(dǎo)

世界觀輔導(dǎo)；人生觀輔導(dǎo)；價值觀輔導(dǎo)；思想方法輔導(dǎo)。3.心理輔導(dǎo)

自我認(rèn)知輔導(dǎo)；自我悅納輔導(dǎo)；自我調(diào)適輔導(dǎo)。

（三）學(xué)生指導(dǎo)的功能

1.矯正指導(dǎo)：針對已發(fā)生的問題； 2.預(yù)防指導(dǎo)：針對可能發(fā)生的問題； 3.發(fā)展指導(dǎo)：針對可能的發(fā)展。

小結(jié)：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)旨在指導(dǎo)和幫助學(xué)生——

1．了解自己，了解社會，了解教育，了解職業(yè)； 2．開展豐富多彩的活動； 3．建立廣泛的友誼；

4．發(fā)展多方面的興趣（西方目前非常重視“閑暇教育”）； 5．發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長；

6．樹立生活的理想、信念和價值觀（發(fā)現(xiàn)并接受多元價值）； 7．規(guī)劃自己的人生； 8．逐步實施自己的人生規(guī)劃。

有效的學(xué)校德育的手段或途徑——全方位的德育

“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”與大家共勉！

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劉竑波，華東師大公共管理學(xué)院，***，liuhongbo507@126.com