第一篇:楊式太極拳九節(jié)功
楊式太極拳九節(jié)功 1 搖膀子
(一)右勢
動作一:下、提右膝,右腿前邁,落步弓膝成右弓步。上、身形前送,右手從右身邊右胯側(cè)翻腕掌心朝外,搖臂向前向上遞掌前送,就而抄起至提頭面前于下頜相平,掌心向上,指尖斜朝前上成托掌。
動作二:下、下盤保持原有姿勢基本不變,只是上體右轉(zhuǎn),并右扭頭眼神隨右掌動作運視。
上、左臂姿勢倒背在左側(cè)腰后,掌背貼腰,掌心朝后;右掌拇指內(nèi)旋就勢掄臂順走畫弧從上向下向身后展臂。
動作三:下、身形回撤,座蹲左腿,左腿實、右腿虛,右手收合在右胯側(cè),身體回返右轉(zhuǎn),再而弓右膝,又重成右弓步。
動作四:重復動作一右弓步以后全部動作。動作五:重復動作二
動作六:重復動作三,就此做一次又一次的循環(huán)演練。
(二)左勢
左勢動作過程同右勢基本沒大的區(qū)別,唯為左轉(zhuǎn)體,左弓步,左臂左手運動??蓮淖髣莘祷赜覄荩瓦@樣直到自己認為適可而止。整體動作要點提示:
輕練、也可順步,也可拗步,所謂搖膀即活肩,動作可松練,即動作豪不加力,身體各部盡在松透的情況下活動,純屬自然,沒有半點吃力狀態(tài)下練習,動作的源泉動力在丹田,單田是發(fā)動機,步步動作為著單田來服務(wù)。
重練,勁走四稍,往掌上足底貫力貫氣,掌上有多大的力,足上要求就要同具多大的力,全身透空,鼓動丹田,身體轉(zhuǎn)換起伏幅度很大,也自然相比之下顯得很費勁,無形增加了一定難度。前腿弓,后腳蹬轉(zhuǎn)換成后腿坐實前腳虛,就像丫丫版一樣兩足輪換翹起落下,就而身體重心中線如鐘擺一般前后蕩悠變換重心。腰為車軸,尾閭為身體轉(zhuǎn)向的舵。身形不偏不倚。
磨肩 3 右勢
下、兩腿成左右開步站立。上、左臂松肩右手成掌,掌心向里順胸體中線向下伸插至襠前;左手成掌,掌面貼左肋邊屈臂彎肘上提至左臂腋窩,拇指內(nèi)旋變掌心朝后舒臂后展。
(二)左勢
上、繞揉兩肩,左掌上提到身前左臂松肩左手成掌,掌心向里順胸體中線向下伸插至襠前;右手成掌,掌面貼右肋邊屈臂彎肘上提至左臂腋窩,拇指內(nèi)旋變掌心朝后舒臂后展。下接循環(huán)右和左做連續(xù)動作,直到換勢或停勢為止。
三、貓洗臉
也成左、右勢,下、或馬步或左弓步或右弓步。上、身形右旋,左手彎臂橫肘掌心向里貼肋。右臂屈臂立肘,掌心朝里如美人照鏡向左肩前平擺運臂,到位在頭部左臉側(cè)外帶抹帶拉向下收于左肋處,掌心向里橫掌貼肋;上、身形左旋,右手彎臂橫肘掌心向里貼肋。左臂屈臂立肘,掌心朝里如美人照鏡向右肩前平擺運臂,到位在頭部右臉側(cè)外帶抹帶拉向下收于右肋處,掌心向里橫掌貼肋。狠天無環(huán):仍以左右勢展現(xiàn),又名摘星換斗先右臂直臂如上天攬日月,夠星星
五、野馬奔槽
兩腿左右一前一后,座蹲后腿,前步以腳掌為軸座左右蹍步動作,兩臂左右分展向身后擺臂,再而
六、扁擔功;右臂舒臂向前平伸,左臂舒臂后展,動作形如擔扁擔。
七、搓草繩
左弓步,彎腰兩臂在身前左側(cè)下伸,兩掌心相對一合,左掌下插,右掌上提,就而形成搓掌的動作,接著左掌上提,右掌下插,即刻右掌上提,就而右掌指尖順左臂外側(cè)擦左臂外表面過左肩前右行,再經(jīng)右肩前折臂折腕右展。
身形后撤,坐蹲右腿,左腳虛步,頭右擰,眼視右手指尖。
右掌回腕成掌心向里輕擦右肩左行,過左肩擦左臂外側(cè)輕抹而下,兩臂同時舒臂在左腿左外側(cè)順左腳面右摸,然后弓左膝成左弓步,從而又恢復開始的姿勢,重新做下一輪的動作。
八、磨豆腐抬臂身前,臂基本不動,只是腰旋動,俗稱拐小磨,也為左右勢。
九、烏牛擺尾、收勢彎腰,擰腰兩掌陰陽掌翻掌互換,以尾椎骨為舵左擺右擺,或左或右擰頭找已翻成掌心朝外的那個手心。
拍打功:旋腰甩臂左手以掌心上拍右肩前,右臂后甩以手背擊拍后腰,再而換手用右掌以掌心拍左肩前,左手背在身后拍擊后腰。
調(diào)整動作,每一節(jié)后以調(diào)整動作連接,步為雙跨步,身體后仰,兩臂后展,兩掌同時逆勢走勢走圈,高舉過頭,再而再身前下按,調(diào)正身形,兩掌自然松沉左右兩胯側(cè),再起做循環(huán),落勢兩手一掌心貼丹田揉動。
第二篇:楊式太極拳修習程序
楊式太極拳修習程序
楊式太極拳的修煉程序:站樁開合功、起式、貓行步等每式單練盤架子推手、單操亞散手散手。
站樁:楊式太極拳的站樁以無極式等為入門樁法。無極樁練“松靜”,內(nèi)養(yǎng)為其樁效。因勞作習慣使人們的“身弓(脊柱)”變形,用力時局部為多,久之,則身弓變?yōu)镾形,使力擊打時有力無勁。為獲得技擊所需且合生理衛(wèi)生的“身弓”、拳打腳踢時的勁力“均整”,必須對不合理的習慣進行全面否定,無極樁等是實施的第一步。練無極式樁等要求關(guān)節(jié)似曲非直、靜心體會放松狀態(tài)下的身體情況,實質(zhì)是從“本體感受器”入手,對其產(chǎn)生的“感受性沖動”進行改造或重建,是“復歸于嬰,還天籟”的過程。將本體感受器材放在身體和意識都處于“松靜”的狀態(tài)下——除基本的維持正確身姿的弱刺激外,不受其它外部或內(nèi)部造成身心緊張的刺激,身體處于近似“空”的體感中,本體感受性沖動“近似于零”?!笆孢m”與“得保持身姿最小之力”是“松靜”的標志?!八伸o”且能“舒適”的久站無極樁,則本體感受性的改造初成(要求修習者每次站樁不少于20分鐘)。
楊式太極拳的修煉程序都是交叉漸進式的,前一程序修煉達到一定程度并得到鞏固后,再逐漸加入后一程序的修煉內(nèi)容(減少動作學習的泛化過程,加快動作學習的分化過程)。因此,在繼續(xù)維持修煉樁功的“質(zhì)、量”外,要加入新的后一程序的修煉內(nèi)容:開合功等。
開合功。起式、貓行步:起式是原地位置不動的動功,此程序主要修煉在小動或微動情況下,本體感受器對身體如何保持“松靜、舒適”的感受性的確認,初步建立在運動條件下。本體感受器怎樣做到減少外部或內(nèi)部因環(huán)境改變而產(chǎn)生的影響,如何繼續(xù)維持身體近似“空”的體感,初步學會在“空”的體感中加入新內(nèi)容的“用空”,是進一步改造和重建新本體感受性沖動的開始,也是上肢去僵入柔的過渡過程。通過開合功起式的修煉,上肢可學會“松靜”,在動的情況下強化本體感受器對“松靜”的感受,產(chǎn)生正確的“松靜”感受性沖動。這種“松靜的感受性沖動”是意識對神經(jīng)激發(fā)的前提條件,因為身體無論處在相對靜止或運動下,如何保持用刺激的強度和刺激的“純度”,提高產(chǎn)生正確沖動的效率,都需要整個身體“松靜”的支持。否則因內(nèi)外相對因素與意識混合而干擾意識對神經(jīng)的正確激發(fā)及效率,因此,“松靜”在修習中的始終保持是內(nèi)家拳修煉成功與否的關(guān)鍵。
如果說開合功起式是對上肢在動或微動下的“松靜感受性”的培養(yǎng),那么同理,貓行步則是對下肢及腰胯“松靜感受性”的培養(yǎng),也是下肢及腰胯去僵入柔的初步過渡性過程。這一步法也有上肢不動及下肢、上肢配合的開合伏按全身性的貓行步等。由于拳架中的行走轉(zhuǎn)化多以貓行步變化而來(散手也不例外),因此,前輩們十分重視此內(nèi)容的修煉。
每式單練:據(jù)前輩們說,最初的太極拳叫老三刀,只有十三式。而十三式是十三種勁力,后來才衍變?yōu)楝F(xiàn)在的太極拳。太極拳尚勁不尚招,其修煉的內(nèi)容當以勁力為主,修習程序中每式單練,即是各種勁力訓練上身的法門。由于練勁力及換勁,很多動作不僅需要學習,而且還要合規(guī)矩,因此上身較慢(動作的泛化和分化過程較長),所以,先輩們在教授時甚至幾月才教授一式,今人修煉也不可貪多。
每式單練是產(chǎn)生勁力技能的本體感受性的重要階段。勁力的產(chǎn)生是“起于足根、傳于腰胯、形于手指”的,就勁力內(nèi)部形成而言:“以骨骼為剛架,骨骼與關(guān)節(jié)一起傳導肌肉產(chǎn)生的動力,肌肉為動力源泉。中樞神經(jīng)為指揮,肌肉收縮產(chǎn)生動力及協(xié)調(diào)肌肉收縮、關(guān)節(jié)傳導、骨骼剛件撞擊先后次序,并將肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼穿聯(lián)形成“節(jié)節(jié)貫通,完整一氣”的具有流動性的勁力統(tǒng)籌官能。而“坐鎮(zhèn)”于各部肌肉中的本體感受器,則起著不斷向神經(jīng)中樞傳遞,勁力產(chǎn)生過程中的肌肉動力及肌肉群運動順序的信息。并監(jiān)督肌肉收縮或伸長是否達標的信息,同時還為保持肩架結(jié)構(gòu)的完整性向中樞神經(jīng)組織發(fā)出是否到位信息等。勁力由試而知,每式單練是“試”勁力的具體實作過程。知勁力才能用勁力,才能變勁力,組合不同的勁,才能勁變?nèi)瞬恢T噭诺倪^程就是勁力上身的過程,也是勁力在身上產(chǎn)生、定型的過程。勁力在身上的定型就是“連鎖的、復雜的本體感受性”勁力產(chǎn)生條件反射的形成過程。
楊式太極拳初修單練時,由于運行方式與習慣不合,加之動作的學習,“松靜”不易做到,只要勤修前面兩程序,將其中‘“松靜”的體感在每式單練時自然體會出來,并在老師指導下,將勁力運行線路在身體上表達好,動作慢慢就會合規(guī)矩(太極拳對身體各部位的要求等)??動作能做得既合規(guī)矩又感覺舒適,就表明產(chǎn)生勁力的本體感受性初具規(guī)模,內(nèi)動產(chǎn)生,初步知力。
楊式太極拳外形動作運行較緩慢,這樣運行作用有二:一是在緩慢中“用空”。既在“空”的體感中加入新的動作內(nèi)容,又在運行中柔化肌肉,增大對本體感受器的絕對刺激量,慢慢定位各本體的正確感受性及其先后次序等。二是“意識對神經(jīng)的激發(fā),以及神經(jīng)對氣血的支配,通過長期反復地意識對神經(jīng)的激發(fā),內(nèi)動就會產(chǎn)生,通過內(nèi)動帶動外動,外動在被帶動中與內(nèi)動的磨合,以及外動反饋被帶動的信息都能對本體感受器產(chǎn)生有效用的刺激,內(nèi)動帶動外動的過程是內(nèi)動運行的過程,因此也是產(chǎn)生勁力的正確本體感受性的過程。應(yīng)注意的是,內(nèi)動得來往往是在“被動”中,在若即若離中(與嬰兒條件反射的建立相似,見前),因此,稍有執(zhí)著,則不見“內(nèi)動”蹤跡,只有當身體保持“松靜”,并尋求“舒適”自然時,即內(nèi)外相對因素最小時,內(nèi)動才會產(chǎn)生,身體才會漸漸感覺到,并且內(nèi)動也會因此而壯大,此即所謂摸勁——感覺到(摸到)勁這種東西了。出現(xiàn)摸勁的感覺就是知勁的開始。如何保持身體的穩(wěn)靜是楊式太極拳內(nèi)動的產(chǎn)生關(guān)鍵。
盤架子:將每式單練穿聯(lián)起來即將各種勁法穿聯(lián)起來修煉就是盤架子。盤架子雖說有高、中、低、左右互換及回復到樁功中“意煉”的修習法,但其修習目的不外柔化以換勁和完成本體感受器的變勁,運化勁力正確感受性的建立。太極拳在技擊運用中要求意在人先,勁變?nèi)饲?;勁力運行無凸凹、斷續(xù)處,力斷意接等。盤架子的修煉就是解決這些問題的辦法之一。柔化可解決“意接”及“勁力運行無凸凹處”,而每式單練的穿聯(lián)則模擬不同情況下身體如何解決勁力的內(nèi)生、勁力間的內(nèi)換、內(nèi)轉(zhuǎn),即怎樣完善本體感受器的“應(yīng)變”能力和勁力感受性在運化中的定型問題。盤架子仍然要求維持身體的“穩(wěn)靜”,特別強調(diào)減少內(nèi)、外因素對“穩(wěn)靜”的干擾。因為只有在“穩(wěn)靜”的狀態(tài)下,才能得內(nèi)動產(chǎn)生之力,并在得內(nèi)動產(chǎn)生之力后柔化運行,換勁才成為可能。在換勁中找出化生不同勁力的不同本體感受性及其之間的聯(lián)絡(luò)途徑,才能漸漸定型之。盤架子的最初階段尤重“默識揣摩”——用身體去感悟——內(nèi)動的生化。當內(nèi)動產(chǎn)生,內(nèi)勁形成由無到有,由有到強時,意識才能由最初的“僅僅完成動作之意”漸轉(zhuǎn)為意識誘導為主的“意氣君來骨肉臣”,也就是實現(xiàn)“以心行氣,務(wù)令沉著??”有了物質(zhì)保障。內(nèi)勁的強弱是意識激發(fā)動神經(jīng)產(chǎn)生效應(yīng)作用程度的標志?!坝懈卸鴳?yīng),一觸即發(fā)”,有賴于此程度的大小。前輩的每日十數(shù)遍地盤架子正是為了強化“激發(fā)”、增大“程度”。
推手、單操:上述修煉過程是修己身知己的過程。雖然其間也加入些“練時無人似有人”的攻防意識,實際真正用起來,由于敵之高矮肥瘦及功夫的好壞皆不是“意”得出來的。解決此不足,則是由理論到實踐的過渡階段——推手。在“溫柔”中舍己從人探敵勁向,造人背或順之勢,尋得發(fā)勁擊打之機,是知彼、控彼的修習過程。
外界環(huán)境的改變,外力的作用,都會使身體的“穩(wěn)靜”,勁力產(chǎn)生的本體感受性等出現(xiàn)紊亂,實踐證明,推手的修煉可以過渡性幫助解決這些問題。因為修習推手的作用在于慢動中讓身體適應(yīng)變化,漸漸恢復身體的“穩(wěn)靜”,練成不受外界干擾的“平常心”。前幾程序修出的關(guān)于勁力的本體感受性等也能在推手運用中得到確認、修改和鞏固,勁力也能在實用中運行通暢,同時增添了身體對機勢的識別與運用等。即強化訓練了在“知彼”情況下對相關(guān)內(nèi)容的感受,是本體感受器建立“以不變應(yīng)萬變”的過程,也是切實修出“一觸即發(fā)”的感覺,徹底完成勁力產(chǎn)生到發(fā)放的本體感受性的條件反射(勁力的運動動力定型)的過程。
太極拳有自身的規(guī)律和規(guī)范,我們習練太極拳必須遵守規(guī)范,循拳之規(guī)律行動。在訓練中嚴格規(guī)范動作,絕對不能有隨意性。太極拳的規(guī)范和規(guī)律是怎樣的呢?
1.不應(yīng)單單將太極拳看成是單純的拳套。太極拳講究陰陽變化,舉動輕靈,動分虛實,松肩垂肘,空腰松胯,展指舒腕。還須合乎動靜開合、腳虛松趾、立柱身形、以意行功、不用勁力、安舒中正等規(guī)范。要按太極拳的規(guī)范習練,則沒有不成功的。但太極拳的規(guī)范不僅僅是字面的理論,操作中不規(guī)范、功夫仍難以上身。如太極起式(4動)。一般人練起式,首先松左腿,重心移到右腿,為右腿重心。左腿向左開步。然后,左腿落實,右腿重心移成為左右腿雙重。這是不按太極拳的拳理拳法的不規(guī)范操作。如此日復一日年復一年操練下去,練拳者向右移動重心時,你輕推他的左胯,對方絕對站立不穩(wěn)向右跌出,因為他的動意是右去,身形向右,向右推他當然站立不穩(wěn)。
按太極拳的拳理拳法規(guī)范行功的操作如下:1.動松左右腳,左腳意達頂,從頂下到右腳,完成了左腿重心移向右腿重心的全過程。左腳自然左移,出左腿。隨之松右腿,左腳松落地,右腳松到頂,下到左腳,完成右腳向左腳重心的轉(zhuǎn)移。如此操作,日久則太極功夫上身。輕推他的左胯,對方穩(wěn)如泰山,腳與地融為一體,推之不動。
第三篇:楊式太極拳答問讀后感
《楊式太極拳答問》讀后感
自開始學習傳統(tǒng)楊式太極拳以來,對太極拳有了更多的了解和體會,楊式太極拳答問讀后感。特別是奚桂忠先生的《楊式太極拳答問》一書給了我極大的幫助。盡管此書的印刷錯誤實在太多,看書之時讓人感到極其不爽,但是我還是反復翻閱過很多次。對于拳架部分,為了加深印象,邊看邊抄錄,收益匪淺。
現(xiàn)在已將此書的第一章拳架部分上傳到上供對傳統(tǒng)楊式太極拳感興趣的朋友們參考,讀后感《楊式太極拳答問讀后感》。由于插圖部分試了幾次,在自己的文檔中都沒問題,但一上傳到網(wǎng)上就沒有了,真有點不好意思。
最近又在開始自學《木蘭出征》這套劍,由于人老了,記憶力太差,又沒有人指點,因此學起不相當難。也正為這樣,才更覺得有趣味。在學習的過程中,我將分解教學視頻中的解說詞轉(zhuǎn)換成Mp3播放器可以播放的語音格式,戴上耳機邊聽邊練,覺得效果還不錯。
第四篇:六年級楊式太極拳24式教學設(shè)計
六年級楊式太極拳24式教學設(shè)計
石柱縣渝中實驗小學
曾 武
教學內(nèi)容:
1、起式。
2、左右野馬分鬃。
教學目標:
1、初步掌握正確的運動方法與要領(lǐng)。
2、發(fā)展上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性,提高身體綜合素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生對太極拳的興趣。
4、通過組織教學,培養(yǎng)學生的組織性和集體主義精神。
教學重點:重心的前后移動。教學難點:身體重心起伏不能太大。教學器材準備:擴音機一臺。
一、開始部分 時間:2′
(一)教學內(nèi)容:
1、體育委員集合整隊。
2、跑步向老師報告上課人數(shù)。
3、師生問好。
4、安排見習生。
5、著裝。
6、老師宣布本次課教學內(nèi)容及要求、任務(wù)。
(二)組織教法:
1、組織:全班學生成四列橫隊站立 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××(圖一)▲
2、要求:
2345-
第五篇:楊式太極拳傳人 李廣士 個人簡介
楊式太極拳傳人個人簡介
李廣士,男,1964年生,安徽淮南人,楊式太極拳第六代傳人?,F(xiàn)為中國武術(shù)協(xié)會會員、國家二級裁判員、社會一級輔導員,中國武術(shù)六段段位?;茨鲜形湫g(shù)協(xié)會委員、太極協(xié)會委員,大通區(qū)武術(shù)協(xié)會副主席,太極拳輔導站站長、教練。被聘為中國邯鄲永年楊露禪太極學院常務(wù)理事兼教練。
自幼酷愛武術(shù),尋師習武,習練查拳、長拳、螳螂拳,1993年以后,開始專攻楊式太極拳。為了提高拳藝,掌握太極拳的真諦,拜河北永年楊式太極拳第五代傳人韓清民大師為師,學習了傳統(tǒng)楊式太極拳、刀、劍、太極大桿、推手和楊班侯太極長拳39式等拳藝。在韓清民師傅的精心傳授和嚴格指導下,經(jīng)過數(shù)十年的勤學苦練,拳藝得到長足的提高,深得太極拳精髓。
2005年,參加安徽省首屆傳統(tǒng)武術(shù)比賽,獲男子中年組太極刀第一名,中年組太極拳第二名。2012年參加中國●淮南第四屆傳統(tǒng)武術(shù)邀請賽,獲中年組傳統(tǒng)楊式太極拳第一名。2013年參加安徽省第四屆傳統(tǒng)武術(shù)比賽獲傳統(tǒng)太極拳第一名。參加中國邯鄲國際太極拳運動會,獲個人太極拳第二名。
多年來,從事傳統(tǒng)太極拳的教學和輔導工作,經(jīng)常受邀到社會團體和單位傳授太極拳,成果豐碩。多次摔弟子及學員參加社會各類太極拳表演及比賽,均獲得較好成績,受到太極拳同仁及太極拳愛好者的好評,多次被淮南市體育局、市武術(shù)協(xié)會評為先進武術(shù)工作者,其負責的輔導站多次被評為先進太極拳輔導站。電話:***