第一篇：大學生志愿服務活動的育人功能

大學生志愿服務活動的育人功能

【摘要】志愿服務是個人自愿貢獻時間和精力，在不謀求任何物質、金錢及利益回報的前提下，為社會和需要幫助的人士，提供服務活動。大學生已成為志愿服務活動的主體。大學生志愿服務活動在大學生價值觀形成、社會責任感培養(yǎng)、實踐能力鍛煉等方面起到越來越重要的作用。本文以廈門海洋職業(yè)技術學院為例，探討大學生志愿服務活動的育人功能?！娟P鍵詞】大學生 志愿服務 價值觀 責任感

2008年10月，中央精神文明建設指導委員會在《關于深入開展志愿服務活動的意見》中明確提出，要把志愿精神作為進一步加強和改進大學生思想政治教育和未成年人思想道德建設的重要內容?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也提出，要著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，要注重知行統(tǒng)一，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)。廈門海洋職業(yè)技術學院積極貫徹落實有關精神，推動大學生志愿服務活動的廣泛深入開展，取得了可喜的成效，不僅產生了良好的社會效益，學生思想道德素質也在志愿服務活動中得到提高。

一、大學生志愿服務活動的主要經驗與取得的成效

1、大學生志愿服務活動的主要內容

一是以社會實踐為主題的志愿服務活動。在校內，建立了觀賞魚興趣小組，實驗室興趣小組等，面向學生開放校內實訓基地，激勵引導廣大同學刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、提高素質，進一步提高了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在校外，建立實習實訓基地，和多家實習單建立長期合作關系，組織學生崗位實習，提高學生的實踐能力和適應社會的能力，縮短了學生進入社會的磨合期。在節(jié)假日和寒暑假期間，組織開展科技、文體、法律志愿服務活動，將所學的技能應用于實踐，為漁業(yè)養(yǎng)殖戶提供技術指導。

二是以義務勞動為主題的志愿服務活動。為大型社會活動提供志愿服務，為生態(tài)環(huán)境保護提供志愿服務，為扶老助殘?zhí)峁┲驹阜铡Ｔ谛?，把志愿服務與紅十字會工作相結合，98%以上的同學都加入了廈門市紅十字會，積極參與義務獻血、骨髓捐助及愛心捐獻活動。主動承擔清掃圖書館和實訓基地的工作，在3.12植樹節(jié)開展植樹成就綠色家園、綠色海院植樹活動，在校外，參與臺灣慈濟冬令物資發(fā)放，加入到美化翔安義務清掃活動，同時和愛欣老人院、同心兒童院兩家公益單位建立長期聯(lián)系，定時去幫忙清掃和文藝演出，為老人和兒童帶去愛心與關懷。

2、大學生志愿服務活動的主要經驗

建設志愿服務實踐基地，搭建志愿服務信息化管理平臺，構建有效的志愿服務機制，是推動志愿服務項目可持續(xù)發(fā)展、長效發(fā)展的基礎。

一是建立大學生志愿服務基地。建立穩(wěn)定的大學生志愿服務基地，是大學生有計劃、有組織地參與志愿服務基地活動的重要保證，可以避免因為沒有固定的服務基地而引起的志愿服務萎縮的現(xiàn)象，促進大學生志愿服務的常態(tài)化、長效化。通過建立基地可以進一步規(guī)范大學生志愿服務活動，使活動有規(guī)模、有成效、健康有序向前發(fā)展，也可實現(xiàn)大學生志愿者的輻射功能、示范功能和教育功能。截止2012年底，學院共建立校企合作的社會實踐類基地80多個，與學院周邊的街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村建立義務勞動類基地20多個。志愿者服務基地建設，為志愿服務活動常態(tài)化開展提供了保證。

二是建立志愿服務活動的激勵、監(jiān)督、評價機制。對于調動學生志愿服務的積極性，跟蹤掌握志愿服務的動態(tài)，檢驗志愿服務的質量，推動志愿服務的可持續(xù)發(fā)展，具有積極意義。通過發(fā)放《廈門市志愿者服務手冊》，為每位志愿者建檔，其中的《志愿服務記錄表》記錄志愿者在校期間參與志愿活動的日期、時數(shù)、內容、服務對象簽章、監(jiān)督員簽章等，使學生志愿服務的地位和作用得到認可，在評優(yōu)助學等工作中，重視志愿者的志愿服務經歷，并進行相應的政策傾斜，進一步激發(fā)和保護學生志愿服務的熱情。通過規(guī)范志愿活動的組織管理，明確活動負責人、抽查活動現(xiàn)場、訪問服務對象、設立群眾意見箱等形式，加強對志愿服務態(tài)度的監(jiān)督。通過加強志愿服務效果的反饋，對志愿者服務能力、服務質量等方面的評議，全面檢驗志愿活動的效果，使志愿組織及志愿者有針對性地進行改進，不斷提高志愿服務水平。

三是建立大學生志愿服務信息化管理平臺。積極運用現(xiàn)代化信息管理模式，建立網(wǎng)站、論壇，引入短信群發(fā)平臺、手機集群網(wǎng)等多項交流工具，使志愿者溝通更及時。通過志愿者服務管理平臺，志愿者可輸入登陸帳號和密碼進入個人頁面，了解院、系兩級志愿者協(xié)會發(fā)布的各項志愿服務活動信息，并能在線完成報名工作，為迅速組織高質量的志愿服務力量提供保障。

3、大學生志愿服務活動取得的主要成效

一是學生參與志愿服務的熱情和主動性大大提高，大學生思想政治教育取得實效。當問及參加志愿服務的原因時，有90%以上的被調查者認為志愿服務活動是很有意義的事，所以愿意做。有80%的學生愿意繼續(xù)參加志愿服務活動，有32%的學生志愿服務工時達到40小時以上。在每年學校組織的社會實踐中，志愿服務主題的實踐團隊每年都在50支以上。以上數(shù)據(jù)都表明了學生對志愿服務的熱情和主動性不斷提升。

二是學生的精神面貌發(fā)生可喜的進步，呈現(xiàn)出積極向上、奮發(fā)昂揚的精神面貌。在校園，學生學習專業(yè)技能的積極性蔚然成風，同學之間相互幫助的事跡隨處可見，關心集體、關心學校、關心環(huán)境的意識明顯增強。在調查學生參加完志愿服務的收獲時，54%的被調查者認為提升了奉獻服務的意識，46%的被調查者認為學校的志愿服務活動對學生培養(yǎng)志愿服務精神和個人成長成熟有很大的幫助和意義。

三是學生加深了對社會的認識，提升了綜合素質和能力。通過大學生志愿者活動，大部分學生認為豐富了生活經驗，加深了對社會的認識，學到了新的知識和技能，促進個人成長和人格完善，還有相當多的認為認識了很多朋友，提高了人際交往能力和語言表達能力，加強了團隊合作，提高了活動組織管理的能力，服務了社會和他人，回饋社會，實現(xiàn)了自身的價值。

二、大學生志愿服務活動的育人功能

當今學校教育過分注重知識傳授，忽視學生的社會性、價值觀、創(chuàng)造性，導致大學生過于注重書本知識，脫離社會經驗，普遍書本知識豐富，而實踐經驗匱乏。教育的根本目的在于幫助學生參與社會、學會做人，因此，注重學生社會實踐能力，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，進行有效的價值觀教育顯得至關重要。志愿服務作為一項奉獻愛心、服務他人和社會，提升自我、使人生價值得到升華的公益事業(yè)，實現(xiàn)了思想政治教育和社會實踐活動的有機融合，是大學生助人與自助的有機統(tǒng)一。讓學生走出書本和課堂，走向社會，參與社會生活，體驗復雜多變的社會道德情感，嘗試進行道德抉擇，在與人交往中體驗情感，在克服困難中磨練意志，在解決問題中履行道德行為，使學生學到很多課本上學不到的知識，開闊眼界，學會如何開展團隊合作和獨立地思考和處理問題。

1、大學生志愿服務活動，能培養(yǎng)大學生正確的價值觀

大學生的價值觀念是大學生認識、處理問題的根本導向，加強對大學生價值觀念的引導，幫助大學生在社會實踐活動中構建正確的價值觀，對社會對大學生個體都非常重要。大學生正確價值觀的樹立，不能僅僅來自于理論灌輸，更需要在學生的親身實踐中磨練。大學生志愿服務活動，把思想政治教育滲透到實踐活動的各個環(huán)節(jié)之中，使大學生在各項志愿服務、關愛幫扶活動中，樹立獨立、民主、平等、團結、協(xié)作、奉獻、探索、創(chuàng)新等精神，有利于引導其破除個人主義和實用主義，樹立為他人、為社會服務的思想，使大學生更加理性地面對社會，反省自身，在為社會服務的同時，樹立自己正確、健康的人生價值觀。

2、大學生志愿服務活動，能強化大學生社會責任感

社會責任感必須通過社會實踐來強化，讓大學生在社會實踐的大課堂中感受到個體與社會、自身與他人的真實存在，感受到個體與外在世界息息相關，從而使大學生更客觀地評價自我、認識國情、學會判斷、學會選擇、學會承擔。通過志愿者參加敬老助殘、關愛留守兒童、慰問孤殘之家等多項社會志愿服務工作，讓大學生及學生干部在通過社會實踐的過程中獲得對履行社會責任的體驗和感受，從而進一步增強自身社會責任感。以青年志愿者行動為平臺，使在校大學生有機會直接接觸社會，服務社會、融入社會，直接感觸到社會發(fā)展的脈搏，認識到社會對他們的要求和評價，激發(fā)他們對自我發(fā)展的定位與反省，從而自覺地按照社會需求來塑造自己。

3、大學生志愿服務活動，能豐富大學生閱歷、培養(yǎng)實踐能力

高職院校學生基本上都是90后，由于大多數(shù)是獨生子女，受到父母的寵愛和嬌慣，書本知識多，實踐能力少，人際交往、獨立生活、自主判斷等能力比較薄弱。通過大學生志愿服務活動，讓大學生積極參與校內外志愿服務活動的組織、策劃，可以使大學生在組織、策劃、參與各項活動中擴大視野、激活思維、增長才干、豐富閱歷，為自己今后的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)積累經驗，打好基礎。學生通過志愿服務走進群眾、深入社會，開闊了視野，磨煉了意志，鍛煉了能力，豐富和延伸了高校思想教育途徑，促進了學生的自我教育、自我提高。一位志愿者說出了自己的感受：在每一次的志愿服務中，讓我感受到了成功的喜悅、分享的快樂，收獲了意志的磨練和能力的提升，如果說課堂的學習讓我增長了知識，那么在志愿服務中更加讓我感受到了公民的責任和擔當。

4、大學生志愿服務活動，能培養(yǎng)大學生奉獻精神

培養(yǎng)大學生的奉獻精神，是高校學生思想政治教育工作的重要職責。大學生志愿服務活動，通過學生親身參與智力扶貧、環(huán)境保護、咨詢服務、法律援助、關心孤寡老人等志愿服務活動，使學生在活動中潛移默化地受教育，逐步培養(yǎng)奉獻社會、服務人民的道德情操。一位學生這樣描述自己從事志愿活動的感受：在校期間，我們除了學習外，更希望有機會為社會奉獻自己的力量，作為一名志愿者，我光榮、我快樂、我成長。在開展志愿服務中，我們身體力行，希望用我們的所作所為告訴大家，90后是樂于奉獻、真摯友愛、互助互利、進步成長的新一代。

第二篇：大學生志愿服務活動記錄

xxxx年國慶期間，我有幸再次成為一名普通的志愿者，深入北川各鄉(xiāng)，參與了xx文化傳播中心組織的為期四天的中國心品質助學項目家訪活動。

每一次征程，需要我們的未雨綢繆，讓征途有備無患，讓任務更加圓滿。

每個志愿者被選定以后均在9月中旬提前買好了意外保險，并初步了解項目流程，學習志愿者要求章程。10月1日上午10點抵達新北川體育中心簽定志愿書，參與培訓。中國心志愿者團隊副領隊xx強調了我們的工作內容是對xxxx下半年即將資助的貧困學生進行實地考察采訪，了解其家庭生活狀況，初步評估資助標準，為貧困家庭的寒門學子帶去心靈問候和預期資助。來自山東的中國心品質助學項目負責專員格格姐帶領志愿者們學習了志愿者家訪過程中需要注意的事項，繼而劃分了小隊，下發(fā)家訪助學任務。

每一個生命，考驗一份堅韌，愿生者堅強，逝者安息。

10月1日下午，我們的車隊從新北川挺進老北川，望著窗外縣城一線的震后遺址，滿目瘡痍的建筑物，巨大的白底黑字的標語條幅，映入眼簾，攬入心間。頓時便覺得心頭隱隱作痛，不由自主地淚眼模糊。三年前，我能做的抗震救災工作僅僅是在遙遠的家鄉(xiāng)組織募捐善款，而現(xiàn)在，我與這些屏幕上出現(xiàn)過的場景檫肩而過著。車隊經過堰塞湖外圍，陡峭的盤山公路，終于到達由山東援建的漩平鄉(xiāng)，小分隊在漩坪停留一晚，完成了分小組，策劃路線等重要籌備工作。

每一次使命，需要堅持無法堅持的堅持，把那些不是路的路，走成一條路。

10月2日一早，小分隊再次分為兩人一組，分別挺進各個村組完成當日指定的任務。老北川鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落的路況艱險，左邊是山，右邊是懸崖，步履維艱，山高路窄，筆直而下，碎石零零，時而要橫跨泥石流遺址…走在那些不是路的路上，想著受資助的孩子們一張張燦爛的微笑，我再次讀懂著不拋棄不放棄的長相守，堅持著那些無法堅持的堅持。今日任務已完成，轉移至白伲休整，次日首站梓潼村。

每一份人生，承載萬千風雨，道路越泥濘，腳印便會越清晰。你可以說那是絕境，也可以說那是仙境，因為你可以讓自己絕處逢生。

10月3日的雨時下時停，山高路難行，高山反應讓我本能地有些缺氧，背包里準備的食物將盡，這里又是拿著錢買不到東西，濕冷的環(huán)境導致我發(fā)燒感冒以及關節(jié)炎復發(fā)，膝關節(jié)積水，此時此刻是饑寒交迫，疼痛難忍。也許是多年的志愿者服務工作磨礪了我比其他志愿者多幾分的淡定與隱韌。于是我把干糧分給了同伴吃完，便撿拾了一些野栗子，野獼猴桃充饑，接山泉水就著吃下隨身攜帶的藥。強忍疼痛，經過兩小時艱難跋涉，從梓潼村到達目的地叢林村，看到山頂已是云霧繚繞，宛如仙境，屋外有黃牛閑適地吃草，村民在家中烤火，這一程著實地挑戰(zhàn)了我的身體極限，不管怎樣挺過來便是強者。正如熊寶媽媽說的，有些事看起來再艱難，感覺壓得你喘不過氣，你若是仍能扛過來，這就是成長。

每一段青春，理應永不言棄，馬不停蹄，向上向陽，便是風和日麗。

昨晚下了一整夜的雨，抬頭便可看見山腰上藍的天，白的云。這是來北川的第四天，10月4日，風和日麗的天氣。和隊友們吃完羌餅豆?jié){面條，便踏上了通往江油的行程。一路上陽光傾瀉，灑滿稚氣青澀的雙頰，興許是陽光可以讓人忘記所有的疲憊與疼痛，興許是覺得還有下一站的孩子們需要自己，突然覺得自己有了超人般的潛質。這樣的一種青春，我想在心里叫它永不言棄，馬不停蹄。如果它可以被傳遞，我相信，看文字的你，此時多多少少也將有所共鳴。

有些路當你走完再回首的時刻，好的與不好的，都將是我們的所得。

天色漸晚，四天的助學家訪任務圓滿完成，所到之處，樂觀豁達的村民，活潑可愛的孩子們，無時不刻讓你動容于生活維持之多艱，進而感嘆在大山深處生命最原始的那份美好，那份強有力的生命力與希望。返程時回過頭去看自己走過的路，真的會覺得，那一路的爬坡上坎，跌跌撞撞，其實真的沒什么。此時的行囊沉甸甸的，塞滿了熱情而淳樸的村民送我的花生，核桃，野板栗…我想，每個志愿者應該也和我一樣，收獲的不僅僅只是這些。還有那些相濡以沫的友情，并肩作戰(zhàn)的團隊，起起伏伏的成長。

第三篇：大學生團委志愿服務活動

大學生團委志愿服務活動

一、活動背景：

“服務社會，回報家鄉(xiāng)”，一直以來，這都是來自XX大學生團委的聲音。云霄縣返鄉(xiāng)大學生團委自2009年成立三年來，在共青團云霄縣委領導的關心下、各協(xié)辦單位的鼎力支持下，順利開展了“探望老紅軍”、“單車環(huán)保行”、“獻愛心義賣活動”、“紅樹林濕地保護宣傳”“大手拉小手，家鄉(xiāng)教育我先行”等多項社會事業(yè)活動，不僅得到了大學生團委的大力支持，在XX大學生群體中也樹立一個良好的形象。XX大學生團委的志愿者服務活動，讓返鄉(xiāng)大學生們接觸社會、了解社會、服務社會，不僅增強了大學生的社會責任感，提高了大學生的自身素質，更弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，促進了和諧社會的構建。云霄縣返鄉(xiāng)大學生團委領導小組成員在總結今年寒假項目活動實施情況和大學生參與積極性的基礎上，決定在XX年暑假繼續(xù)開展返鄉(xiāng)志愿服務系列活動。

二、活動目的經過三年的發(fā)展，云霄縣返鄉(xiāng)大學生團委已具備一定的規(guī)模。XX年是建黨九十周年，作為黨的后備軍，團委結合本身特色，高舉團旗跟黨走。XX年暑假志愿服務活動，旨在以豐富的社會實踐體驗項目為依托，以精彩的志愿文化活動為載體，組織云霄籍返鄉(xiāng)大學生參與一系列社會公益事業(yè)活動，為廣大返鄉(xiāng)大學生提供參與社會志愿服務的渠道，豐富大學生的假期生活，錘煉良好的社會公德意識，鼓勵和動員更多的社會有志青年積極融入到建設家鄉(xiāng)美好未來的事業(yè)中來，為推動我縣科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。

三、活動主題：黨耀今夏

四、活動時間：XX年5月17日—XX年8月17日

五、活動對象：XX大學生

六、活動內容：

1、召開一次團員代表大會。布置暑期活動的相關事宜，成立活動領導小組，策劃活動項目。

2、開展安全知識宣傳活動。進行用電安全、燒烤安全以及青少年網(wǎng)癮戒除的宣傳。夏季是用電高峰期，對用電安全知識進行宣傳具有一定的重要意義。同時，對燒烤安全知識進行宣傳，減少火災、飲食衛(wèi)生等夏季多見的安全問題的發(fā)生。開展幫助青少年戒除網(wǎng)癮活動，鍛煉大學生的溝通交流能力，作為杰出群體為青少年做出良好的榜樣。

3、開展志愿者導游活動。云霄有較多的旅游資源尚未被重視和開發(fā)，通過志愿者導游，對云霄較為出名的景點進行志愿者導游解說，一方面增強了大學生對家鄉(xiāng)的熱愛和歸屬感，一方面有利于促進旅游行業(yè)的發(fā)展，進一步推動家鄉(xiāng)經濟發(fā)展。

4、慶祝建黨九十周年活動。今年是共產黨90周年華誕，舉行“大學生村官體驗”活動、“激情廣場經典紅歌大家唱”活動，高舉團旗跟黨走，增強了大學生的黨團意識，鍛煉了大學生的實踐能力。

5、進行大學生與高中生、準大學生的交流。由各院校的準大學生代表到各中學做交流會，做好大學生與準大學生、高中生的銜接工作，為準大學生和高中提供大學學習、生活等方面的解答，有利于團結有志團員青年，促進共青團事業(yè)的發(fā)展。

6、開展健康晨跑、登山活動。XX大學生團委是一支年輕的隊伍，進行一次返鄉(xiāng)大學生團委“登山晨跑，健康我先行”活動，促進團委內部成員的溝通交流，拓展團委內部成員素質。

7、開展關愛民工活動。關愛民工，我們在行動。這是返鄉(xiāng)大學生團委的活動品牌之一，作為一名返鄉(xiāng)學子，關愛民工是我們的關愛社會、關注民生的具體體現(xiàn)。

8、開展“大手拉小手，家鄉(xiāng)教育我先行

第四篇：大學生志愿服務

志愿工作是指任何人志愿無償?shù)刎暙I個人的精力、時間，不求任何物質報酬，服務群眾，促進社會進步而提供的服務。具有志愿性、無償性、公益性和組織性四個基本特征。志愿服務不是單方面的施予，也不是有大量空閑時間和一定物質基礎的人才能參與的，而是每個人都有參與的權利，我們要對參與志愿服務工作有一個全面而正確的認識：參與志愿服務工作可促進社會的進步與穩(wěn)定，參與志愿服務既是在幫助他人、服務群眾、貢獻社會，也是在傳遞愛心、宣揚文化、傳播文明。同時在參與志愿服務工作，在幫助他人、服務社會的同時，也是參與者自身不斷發(fā)展、不斷提高、不斷完善的過程。因此參與志愿服務工作既是助人，也是自助，是構建和諧社會必不可少的。

中國的大學生志愿者在近年來各大活動中的突出表現(xiàn)給全世界的人民留下了深刻的印象?！靶“撞恕薄ⅰ靶∷{莓”在世博期間的優(yōu)秀表現(xiàn)已經引起了包括世界500強、大型國企等在內的社會各界的高度關注，學校方面更是辟出世博志愿者求職快速通道，助“小白菜”、“小藍莓”們一臂之力。志愿者在求職中一路綠燈，是因為人們肯定他們所做出的努力，大學生志愿服務的多重意義也在此得以彰顯。

大學生的志愿服務，應該說是學生與社會的雙贏。一方面，志愿服務對于大學生個人最直接的意義就在于使其豐富生活閱歷，擴寬視野，在活動中彰顯自身的價值，加強與他人的溝通能力及提高個人生活品味。而對于涉世不深的大學生而言，對嚴格組織化活動的適當接觸是很有必要的。這些活動有別于一般的學生社團實踐，但卻與現(xiàn)代社會的各類機構特征相似。現(xiàn)代化的一個突出表現(xiàn)或者說衡量指標就是科層制，也就是組織化和等級化。而這種經歷正是在校大學生所欠缺的，一般社會上對于大學生群體的認知也體現(xiàn)出大學生存在相關經驗和能力的缺失。這些頗具新鮮感的志愿活動，使大學生的實際工作能力得以提升，同時也在一定程度上加深了自己對于社會的認識。所以可以這樣說，各大企業(yè)自然對有過類似志愿服務經驗的大學生情有獨鐘，看重的不只是一種工作熱情，更多是因為不可多得的工作經驗工作能力，吃苦耐勞精神和奉獻精神。

另一方面，大學生志愿服務的社會意義也是顯而易見的。大學生的志愿服務不需要政府太多的財政投入，但反過來卻能給他人提供各方面的幫助，滿足社會群體尤其是弱勢群體的需求，創(chuàng)造不可估量的社會效益。此外，雖然社會對于大學生的角色期待往往局限于鉆研學習，并不包含引領社會風尚，但是近年來大學生這一先鋒群體通過參與志愿服務，實實在在地在和諧社會構建過程中成為了重要的推動者。大學生志愿者在參與志愿服務的過程中，以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神為指導理念面向社會，在幫助他人，服務社會，貢獻社會的同時，也在傳遞著愛心，傳播著文明，促進了人與人之間心靈與情感的交流、文化的傳播。

追根溯源，大學生的志愿服務也是一種文化的回歸與傳承。互幫互助從來都是中華傳統(tǒng)美德的一部分，大學生志愿服務正是傳承這一美德的最好體現(xiàn)和生動教材。志愿者們在各方面給社會群體以幫助、關心的同時，自身在道德實踐中也獲得了反省和提升的機會，并開始潛移默化地影響身邊的人。志愿服務活動的開展，不僅使大學生真正成為有社會責任感的先進群體，更是促進了全社會精神層面的整體提高。

大學是建在城市里，因此，參與社區(qū)志愿服務是大學生最主要的志愿服務。社區(qū)是社會的細胞,社區(qū)和諧是社會和諧的基礎,社區(qū)服務工作對于提高居民生活質量、擴大就業(yè)、化解社會矛盾、促進和諧社會建設都具有重要意義。積極組織大學生志愿者開展社區(qū)服務,弘揚志愿服務精神,對于建立與社會主義市場經濟體制相適應的社區(qū)服務體系,創(chuàng)新社區(qū)服務形式,提高社區(qū)服務水平,促進社區(qū)精神文明建設和建設和諧社區(qū)具有重要的作用和深遠的意義。大學生志愿服務社區(qū)有助于形成人與人相互關愛的人際關系。大學生志愿服務社區(qū),繼承了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,弘揚了以社會主義榮辱觀為核心的社會主義道德風尚,為和諧社區(qū)建設打下堅實思想道德基礎。同時,志愿服務注重參與者的自愿和力所能及,強調互動性,逐步消除人與人之間的隔閡,融洽關系,增進人與人之間和諧。大學生志愿服務社區(qū)有助于促進人與社會的相互融合。志愿服務能夠以提供大量人力資源的方式,積極參與一些預防、社會救助及發(fā)展性工作,服務弱勢群體,協(xié)助解決或預防社會問題,志愿地為社會作出貢獻,回報社會。大學生志愿服務社區(qū)有助于促進人與自然的協(xié)調共處，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。總之，大學生參加志愿服務，是一件有利于國家和個人的好事。在志愿服務期間，我們可以提高個人的工作能力、學習能力、與人交往能力等。可以增加社會對大學生的認識和了解，有利于引領社會風氣向好的方向發(fā)展，促進社會的和諧，有利于社會主義的建設。

第五篇：大學生志愿進社區(qū)服務活動策劃書

大學生黨員志愿進社區(qū)服務活動策劃書

一、活動背景：

近幾年國家一直都在號召、組織大學生“四進社區(qū)”?！八倪M社區(qū)”社會實踐活動是加強大學生思想政治教育的好形式，是當代青年大學生運用知識、施展才華、實踐成才的好課堂，已經逐一項適應時代發(fā)展潮流、服務精神文明建設和青年學生成長成才需要的品牌教育服務活動。同時，高校學習實踐科學發(fā)展觀活動正在如火如荼的進行中。而作為大學生學生黨員，更應該在“四進社區(qū)”活動中發(fā)揮黨員先鋒模范作用，通過深入社區(qū)進行志愿服務，踐行黨員責任，貫徹科學科學發(fā)展觀。

二、活動目的：

學習實踐科學發(fā)展觀，發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用。以我校新成立的學生社區(qū)黨員志愿服務隊為基礎，以共建社區(qū)為服務平臺，讓大學生黨員充分運用知識，施展才華，服務社區(qū)，奉獻社會。同時了解社區(qū)群眾的實際需求，認識真實的社會。大學生黨員在課堂上所學的知識得到了檢驗，也會更加堅定了他們的專業(yè)思想。青年學生需要社區(qū)這樣一個供其成長、成材的舞臺，社區(qū)也需要青年學生的服務來加強建設，這樣的社會實踐活動是社會和學生共同需求的。

三、活動主題：實踐科學發(fā)展觀，服務社區(qū)促和諧

四、主辦單位：江西師范大學黨員服務站

承辦單位：江西師范大學大學黨員服務站實踐部

五、活動時間：2012年4月22日

六、活動地點：----某社區(qū)廣場（具體地點待定）

七、活動內容：

（1）義務法律咨詢：通過舉辦法制宣傳教育，組織法律咨詢活動，法律援助活動等，普及法律知識，增強法制意識和防范意識，提高社區(qū)居民的法制觀念和防范能力。此項目由學習政法相關專業(yè)的黨員成立相關小組負責。

（2）義務維修小家電：做些我們大學生力所能及、且對群眾有意義的事。把我們的所學全部都用在為群眾排憂解難上。此項目由物理與通信電子學院和計算機信息工程學院的黨員成立相關小組負責。

（3）義務家教：大學生的價值更直接的體現(xiàn)。我們可以為社區(qū)學生進行短期的義務家教。家教科目不限。此項目由師范類專業(yè)的黨員負責實施。

（4）義務家裝咨詢：主要是向居民解答一些房子裝修，設計方面的內容。次項目由與設計與藝術相關專業(yè)的黨員負責。（如美術學院）

（5）安全教育宣傳：主要是通過宣傳單、圖畫展等方式來進行向社區(qū)居民講解安全教育方面的知識。此項目主要由文學院和美術學院的黨員成立相關小組負責總的部署和活動具體流程。

（6）環(huán)保宣傳：主要是針對各社區(qū)自身存在的潛在衛(wèi)生問題。提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，其中以宣傳綠色購物和低碳生活為重點的宣傳方向。此項目主要生命科學院、城建學院與地理學院的黨員成立相關小組負責總的活動實施方案。

（7）義務幫扶：主要是走訪孤寡老人；定期看望老紅軍，聽老紅軍講革命故事，堅定黨的信念；服務敬老院，福利院等。次項目由商學院負責。

（8）送演出：參與共建社區(qū)文化活動建設，與社區(qū)聯(lián)宜共創(chuàng)和諧新社區(qū)，演出送進敬老院，福利院等活動。次項目亦由商學院負責。

八、活動具體安排：

4月22日 地點：某社區(qū)廣場

上午8：30——9：30 大學生黨員志愿進社區(qū)服務活動啟動儀式

啟動儀式結束后做好相關準備。

下午13：30——17：30 義務法律咨詢 義務維修小家電 義務家裝咨詢 安全教育宣傳 環(huán)保宣傳 義務家教 義務幫扶

晚上 18：30——20：30 演出送敬老院、福利院的文藝晚會的開展。

九、人事安排：

1、活動實行隊長負責與小組分工想結合的制度，各組原則上必須服從隊長意見。

2、人員安排：

為使大學生黨員志愿活動工作更好的開展,我們設以下職務,以明確各自的分工.（可兼職）：

隊 長：統(tǒng)籌各項事物、協(xié)調內外關系，安排全隊任務，監(jiān)督和督促活動開展。

副隊長：協(xié)助隊長工作，并在隊長委托或是缺位時，代行隊長職責。安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。

紀律員：負責管理的點名和整體隊伍的紀律具體執(zhí)行情況。

財務總管：統(tǒng)一管理隊伍的財務，嚴格保證資金的合理、節(jié)約使用。

攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為各社團積累有益的歷史資料和實用資料。

書記員：負責每天會議記錄以及隊長安排的其他記錄任務，做好每天的活動總結工作。

項目負責人：安排各項目組的工作計劃，統(tǒng)籌活動的進展。

3、分組與分工

項目總負責人：周超

項目負責人：各學院黨員服務站相關人員

義務法律咨詢 義務維修小家電 義務家裝咨詢 安全教育宣傳 環(huán)保宣傳 義務家教 義務幫扶的隊長：各學生社區(qū)學生負責人。

其他各小組黨員自愿服務隊成員由各學院負責人安排指定。

十、活動所需物品及經費預算：

往返車費：

橫幅：

宣傳單：

宣傳KT板：

啟動儀式及晚會會場布置：

不可預見費用：