第一篇：部編本九年級(jí)語文上冊(cè),下冊(cè)1--3單元試卷(含答案)

九年級(jí)語文試卷

一.積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）（4）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以“__________________，________________________”表明酬答詩人，借酒振作的心志。（5）范仲淹在《漁家傲.秋思》中用“_________________，__________________”寫出戍邊將士們既思念家鄉(xiāng)，又渴望建國立業(yè)的復(fù)雜

心理。A.星宿．/住宿． ?。H/?。?日?。魃?薄．利多銷 B.樸．刀/仆．人 懦．夫/儒．家 心無旁騖．/趨之若鶩． C.解．?dāng)?shù)/押解． 咀嚼．/倒嚼． 哄．堂大笑/一哄．而起 D.綢．緞/惆．悵 恣?。?關(guān)雎． 孜孜不倦．/勝券．

在握 2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）惘然 馬前卒 豐功偉績 取意成仁 撩逗 候車室 千均之力 根深蒂固 煩燥 座談會(huì) 天倫之作 鳩占鵲巢 灌溉 流水賬 形銷骨立 日星隱曜 3.古詩文默寫（8分）

（1）___________________,人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）若夫日出而林霏開，________________晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺生動(dòng)表現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈的句子是________________________，_________________________。

4.名著閱讀（4分）

下面是小說《水滸傳》中兩個(gè)回目，任選一個(gè)．．．．，簡述其主要情節(jié)。①武松醉打蔣門神 ②宋公明私放晁天王

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

書信是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦薪浑H、交流思想的重要工具。___○1____。一般書信主要是家庭成員之間的家書類書信，朋友或同事之間的問候類書信、規(guī)勸類書信等，___○

2_____。專用書信主要有表揚(yáng)信、感謝信、邀請(qǐng)信、介紹信等，這類書信多用于單位與單位之間。6.閱讀下面材料，按要求答題（共8分）

材料一 總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國?！?材料二

（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料一的主要信息。（2分）

（2）材料二是中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，請(qǐng)用簡明的語言寫出該標(biāo)志的構(gòu)成要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。（3分）

（3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道。”如果你是小明，請(qǐng)從孝道和環(huán)保的角度勸阻父親（50字以內(nèi)，語言得體）（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成 7---10題（共16分）

遙遠(yuǎn)的土豆花

①土豆是東北人的看家菜，在北大荒，菜地里種得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越發(fā)顯得微不足道。剛來北大荒的那幾年，我并沒有注意過土豆花，甚至以為土豆是不開花的。

②我第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，是來北大荒三年后的那個(gè)夏天，那時(shí)候，我在隊(duì)上的小學(xué)校里當(dāng)老師。有一天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩好多天沒有來上課，心里很是惦記。一問，學(xué)生七嘴八舌嚷嚷起來：她爸不讓她上學(xué)了！

③在當(dāng)?shù)兀依锖⒆佣?，生活困難，一般就不讓女孩子上學(xué)，留在家?guī)兔Ω苫?。那時(shí)候，我的心里充滿了自以為是的悲天憫人的感情和年輕人涌動(dòng)的激情，于是我去了這個(gè)女孩子的家。

④她是老李頭的大女兒，上學(xué)晚，那一年她十三四歲。她家在菜地最邊上，荒原上開出的一片地，蓋起了茅草房。她正在菜地里幫爸爸干活，看見我，高聲叫著“肖老師”，從菜地里跑了過來。

⑤老李頭不善言辭，但很有耐心地聽我把勸他女兒繼續(xù)上學(xué)的話砸姜磨蒜地說完，而后翻來覆去地只是說：“我也是沒有辦法呀，家里孩子多，她媽媽又有病。我也是沒有辦法呀！”她的女兒眼巴巴地望著我，又望著他。一肚子話都倒干凈了，我不知道再說什么好。在沉重的生活面前，同情心顯示不出一點(diǎn)份量。

⑥老李頭的女兒送我，我不敢回頭看她。走出菜地的時(shí)候，她安慰我說：“沒關(guān)系的，肖老師，在菜地里干活也挺好的。您看，這些土豆開花挺好看的！”

⑦我這才發(fā)現(xiàn)，她身后的那片土豆正在開花。我也才發(fā)現(xiàn)，她頭上的那頂破草帽上圍著一圈手編的花環(huán)。這是我第一次看到土豆花，那么的小，小得讓人注意不到，淡藍(lán)色的小花，一串串一朵朵簇?fù)碓谝黄?，確實(shí)挺好看的，但在陽光的炙烤下，像褪色了一樣，有些暗淡。

⑧不知為什么，從那時(shí)候起，土豆花就在我的心里有了一種憂郁的感覺，讓我總也忘記不了。⑨后來我從北大荒調(diào)回北京。轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了。前年夏天，我有機(jī)會(huì)回到原來的生產(chǎn)隊(duì)，一眼就看見了隊(duì)上那片土豆地的土豆正在開花。我向人打聽老李頭和他的女兒。隊(duì)上的老人告訴我：老李頭還在，但他女兒已經(jīng)死了。我非常驚訝。他們告訴我，她活活地給氣死了。她的兩個(gè)女兒都不爭氣，老早就退學(xué)，一個(gè)早早嫁人，一個(gè)跟著隊(duì)上一個(gè)男孩跑了，再也沒有回來。

⑩我去看望老李頭，他已經(jīng)病癱在炕上，癡呆呆地望著我，一直念叨，當(dāng)初要是聽了肖老師的話，讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不會(huì)死了！

○11在土豆地里，我請(qǐng)人幫我拍張照片留念。淡藍(lán)色的、細(xì)小的土豆花，生長在這片遼闊得幾乎到了天邊的荒原上的土豆花，多少年來就是這樣默默地花開花落，關(guān)心它們，或者偶爾想起它們的人會(huì)有多少呢？

○12后來，我看到了東北作家遲子建的短篇小說《親親土豆》，才知道原來還真有人對(duì)不起眼的土豆花情有獨(dú)鐘。在小說中，種了一輩子土豆的男主人公肯定地說：“誰說土豆花沒有香味？它那股香味才特別呢，一般時(shí)候聞不到，一旦聞到就讓人忘不掉。”

○13看到這里，我突然想到老李頭的女兒，她聞得到土豆花的香氣嗎？她一定聞得到的。

7.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容概括“我”對(duì)土豆花認(rèn)識(shí)的變化過程。（4分）（1）剛來到北大荒的那幾年，沒注意過土豆花，以為土豆是不開花的。（2）________________________________________________________（3）_________________________________________________________（4）后來讀到遲子建的小說，知道土豆花有人關(guān)注，有特別的花香。

8.本文刻畫人物栩栩如生。請(qǐng)以第⑤段為例，分別從詞語運(yùn)用、描寫方法的角度加以賞析。（4分）

9.本文結(jié)尾提到遲子建的小說有什么作用？（4分）

10.結(jié)合全文，說說你對(duì)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的土豆花”的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成11----14（共12分）

非凡皆自“愚處”起

① 有位畫家用4年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：

“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間。”畫家對(duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去。”

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門

先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來只會(huì)一無所成。由此可見，非凡皆自“愚處”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國藩學(xué)習(xí)上講求“讀

書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“遷拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)

腳印走下去。

④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實(shí)精神?！奔?xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”。

⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的終南捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。

⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)做真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”。11.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

12.請(qǐng)簡要概括選文第③段論證思路。（3分）

13.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）14.下面哪一則材料適合作為第④段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。（3分

材料一：文學(xué)家蘇軾屢遭貶謫，仕途受到了很大的挫折。在這期間他寫過一首《洗兒戲作》：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿?！?/p>

材料二：2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，為研制防瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多種中草藥制劑中整理出640種，再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣本。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成15—18題（共10分）

（一）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（《魚我所欲也》）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（二）告子①曰：“性猶湍水②也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分于善不善也，猶水之無分于東西也。” 孟子曰：“水信③無分于東西。無分子上下乎？人性之善也，猶 水之就（4）下也。人無有不善，水無有不下。今天水，搏而躍之，可使過顙（5）；激而行之，可使在山。是豈水之性哉？其勢(shì)則然也。人之可使為不善，其性亦猶是也?！?/p>

（選自《孟子.告子上》）【注釋】①告子：生平不詳，大約做過墨子的學(xué)生，較孟于年長。②湍 水：急流的水。③信：誠，真。④就：趨向。⑤顙 ：額頭。

15下列語句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）(2分)A.所識(shí)窮乏者得．我與/二者不可得．兼 B.是故所欲有甚于生．者/同舍生．皆披綺繡 C.萬鐘于我何加．焉/既加．冠 D.是亦不可以已．乎/死而后已．

16.把語段

（一）劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

17.語段

（一）中提到每個(gè)人都有“本心”，請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容具體說說“本心”在不同人身上喪失與否的具體表現(xiàn)。（3分）

18.語段

（一）和語段

（二）在論證方法上有什么共同點(diǎn)？（3 分）閱讀下面一首詩，完成19--20 題（共4分）

無題

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

19.請(qǐng)簡要分析“東風(fēng)無力百花殘”一句在詩中的作用。（2分）

20.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句歷來為人稱道，請(qǐng)任選角度賞析其妙處。（2分）

四、作文（50分）21.任選一題作文（50分）（1）題目：________無價(jià)，請(qǐng)珍重

要求：○1先在橫線上填寫合適是內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文?！?除詩歌外，文體不限。600字左右。○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面三則材料，然后作文。

○1一花不成春，獨(dú)木不成林。○2如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走?！?一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。

要求: ○1根據(jù)材料寓意作文，題目自擬?！?除詩歌外，文體不限。600字左右 ○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

九年級(jí)語文試卷參考答案

一.積累與應(yīng)用（28分）1.C（2分）2.D（2分）

3.(1)雞聲茅店月（2）云歸而巖穴暝（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（3）示例：爸爸，我不贊成放那么過煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹等，放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居……（3分）（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（5）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（每空1分，共8分）

4.○1武松被發(fā)配至孟州牢城營，結(jié)識(shí)了施恩。為了幫施恩從蔣門神手中奪回快活林酒店，武松一路喝酒，裝醉來到酒店，痛打蔣門神，奪回來快活林。（4分）○2晁蓋等七人劫了生辰綱，不料事情敗露，官府派何觀察前去捉捕。押司宋江得知此事，先把何觀察穩(wěn)住，借稟告知縣之機(jī)，快馬趕到晁蓋處告之此事，后又急忙趕回，勸知縣晚上再去捉人，以給晁蓋等人撤退爭取時(shí)間。都頭朱仝、雷橫一直佩服晁蓋的為人，朱仝故意拖慢追捕的速度，使得晁蓋得意安然脫身。（4分）

5.（1）書信分為一般書信和專用書信兩大類（2）這類書信多用于個(gè)人和個(gè)人之間（意思對(duì)即可每問2分，共4分。若有其他答案，言之有理，也可酌情給分）

6（1）堅(jiān)持良好的生態(tài)文明，堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是建設(shè)美麗中國非常重要的內(nèi)容。（信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明” “環(huán)境保護(hù)”“美麗中國”這三個(gè)要義，給滿分；如果只體現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)要義給1分，共2分）（2）構(gòu)成要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。（1分）橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴于生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表示是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。(任選一要素說明即可)（2分）（共3分）

二.現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成 7---10題（共16分）

7.（2）來北大荒三年后的那個(gè)夏天，第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，認(rèn)為它好看但顏色有些暗淡。（3）前幾年夏天，回到北大荒，再次看到土豆花，感慨它無人關(guān)心、掛念。（4分）

8.詞語運(yùn)用示例：“砸姜磨蒜”形容說話細(xì)碎、反復(fù)，用口語化、生活化的質(zhì)樸語言，寫出了“我”苦口婆心勸老李頭繼續(xù)讓女兒上學(xué)的情景。描寫方法示例：老李頭女兒“眼巴巴”的神態(tài)，以及“望著我，又望著他”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，傳神地寫出了她渴望上學(xué)的心理。（4分）

9、○

1細(xì)膩地表達(dá)了作者欣慰、贊美和祝福之情?！?加深了對(duì)土豆花的認(rèn)識(shí)，由花及人，收束全文。（4分）

10.○

1“遙遠(yuǎn)”既指距離之遠(yuǎn)，也指時(shí)間之久?！?“土豆花”即指土豆開的花，也指像老李頭女兒一樣微不足道的人?！?/p>

3“遙遠(yuǎn)的土豆花”，既表達(dá)了“我”的深深懷念，也蘊(yùn)含著“我”的淡淡的憂傷、遺憾和期盼。（4分）

（二）閱讀下文，完成11----14（共12分）11.非凡皆自“愚處”起（3分）

12.首先提出本段觀點(diǎn)：不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。接著列舉了曾國藩的事例論證本段觀點(diǎn)。最后，論述了“笨拙”的好處。（古人“尚拙”的原因）（3分）13.道理論證（引用論證），引用華羅庚的話論證了“做事情總還是要拿出那么一點(diǎn)‘愚勁’、那么幾分‘拙氣’”，進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)，使論證有說服力。（3分）

14.材料二適合作為第四段的論據(jù)。材料二屠呦呦踏實(shí)整理、篩選樣本，最終得青蒿素的例子，論證了第四段“但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？”（3分）三.古詩文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成15—18題（共10分）

15.D（2分）16.不只是賢德的人有這種心,人人都有,(只不過)賢德的人能夠不喪失罷了。(“喪”1分,大意1分,共2分)（2分）

17.○1將“一簞食，一豆羹”“呼爾”“蹴爾”而與之，則“行道之人”與“乞人”都不屑受之，這是不喪失“本心”的表現(xiàn)。○

2有的人“不辯禮義”地貪求“萬鐘”，這是喪失“本心”的表現(xiàn)。（一點(diǎn)1.5分 共3分）18.都運(yùn)用了比喻論證的方法。語段

（一）將“生”和“義”比作“魚”和“熊掌”；語段

（二）將“人性”比作“水性”。（論證方法1分，分析2分 共3分）

閱讀下面一首詩，完成19--20 題（共4分）

19.○1“東風(fēng)”“百花殘”點(diǎn)名離別的季節(jié)是在暮春，渲染離別氣氛；○2烘托人物凄楚的心情，奠定全詩傷感的基調(diào)。

20.示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來比喻對(duì)愛人至死不渝的忠貞情感，形象生動(dòng)，貼切感人。示例二：運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出對(duì)愛情忠貞不二和無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

第二篇：部編本九年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷(含答案)（范文）

九年級(jí)語文試卷

一.積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.星宿/住宿 省親/省份 日薄西山/薄利多銷 ．．．．．．B.豢養(yǎng)/家眷 咀嚼/倒嚼 哄堂大笑/一哄而起 ．．．．．．C.樸刀/仆人 懦夫/儒家 心無旁騖/趨之若鶩 ．．．．．．D綢緞/惆悵 恣睢/關(guān)雎 孜孜不倦/勝券在握 ．．．．．．2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）惘然 糟蹋 豐功偉績 默守成規(guī) 撩逗 渺茫 斷章取意 根深蒂固 帶契 愕然 矯揉造作 鳩占鵲巢 灌溉 作揖 形銷骨立 日星隱曜

3.古詩文默寫（每空一分共8分）（1）__________________；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）一上高城萬里愁，______________________。（許渾《咸陽城東樓》）

（3）《無題》中運(yùn)用青鳥傳信的典故含蓄委婉地表達(dá)對(duì)戀人無比摯愛和深切思念的句子是：________________，___________________。

（4）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中以__________________，_______________。表明酬答詩人，借酒振作的心志。（5）李白《行路難》中用連續(xù)的動(dòng)作描寫表現(xiàn)作者內(nèi)心苦悶的句子是：_______________________，_____________________。

4.閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（4分）

王倫遍起身把盞，對(duì)晁蓋說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！?王倫說這話的用意是什么？（2分）○2這番話給王倫帶來什么結(jié)果？（2分）

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整、連貫。（4分）眼睛看什么最難？看自己最難，因?yàn)檠劬﹄x自己最近。離自己最近的東西，往往最難看到。_______○1。一個(gè)看不到自己的人，又如何自知呢？所以，古人才規(guī)勸我們：“人貴有自知之明?！崩献诱f，自知者明。一個(gè)“知道”自己的人、看到自己的人，才能心明眼亮，心知肚明。正因?yàn)檠劬醋约鹤铍y，_________○2,認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自知的人。6.綜合實(shí)踐（共8分）

材料一 總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國。材料二

（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料一的主要信息。（2分）（2）材料二是中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，請(qǐng)用簡明的語言寫出該標(biāo)志的構(gòu)成要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。（3分）（3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶鳎?qǐng)從孝道和環(huán)保的角度勸阻父親（50字以內(nèi)，語言得體）（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成 7---10（共16分）

遙遠(yuǎn)的土豆花

①土豆是東北人的看家菜，在北大荒，菜地里種得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越發(fā)顯得微不足道。剛來北大荒的那幾年，我并沒有注意過土豆花，甚至以為土豆是不開花的。

②我第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，是來北大荒三年后的那個(gè)夏天，那時(shí)候，我在隊(duì)上的小學(xué)校里當(dāng)老師。有一天我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩好多天沒有來上課，心里很是惦記。一問，學(xué)生七嘴八舌嚷嚷起來：她爸不讓她上學(xué)了！

③在當(dāng)?shù)兀依锖⒆佣?，生活困難，一般就不讓女孩子上學(xué)，留在家?guī)兔Ω苫?。那時(shí)候，我的心里充滿了自以為是的悲天憫人的感情和年輕人涌動(dòng)的激情，于是我去了這個(gè)女孩子的家。

④她是老李頭的大女兒，上學(xué)晚，那一年她十三四歲。她家在菜地最邊上，荒原上開出的一片地，蓋起了茅草房。她正在菜地里幫爸爸干活，看見我，高聲叫著“肖老師”，從菜地里跑了過來。⑤老李頭不善言辭，但很有耐心地聽我把勸他女兒繼續(xù)上學(xué)的話砸姜磨蒜地說完，而后翻來覆去地只是說：“我也是沒有辦法呀，家里孩子多，她媽媽又有病。我也是沒有辦法呀！”她的女兒眼巴巴地望著我，又望著他。一肚子話都倒干凈了，我不知道再說什么好。在沉重的生活面前，同情心顯示不出一點(diǎn)份量。

⑥老李頭的女兒送我，我不敢回頭看她。走出菜地的時(shí)候，她安慰我說：“沒關(guān)系的，肖老師，在菜地里干活也挺好的。您看，這些土豆開花挺好看的！”

⑦我這才發(fā)現(xiàn)，她身后的那片土豆正在開花。我也才發(fā)現(xiàn)，她頭上的那頂破草帽上圍著一圈手編的花環(huán)。這是我第一次看到土豆花，那么的小，小得讓人注意不到，淡藍(lán)色的小花，一串串一朵朵簇?fù)碓谝黄?，確實(shí)挺好看的，但在陽光的炙烤下，像褪色了一樣，有些暗淡。

⑧不知為什么，從那時(shí)候起，土豆花就在我的心里有了一種憂郁的感覺，讓我總也忘記不了。

⑨后來我從北大荒調(diào)回北京。轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了。前年夏天，我有機(jī)會(huì)回到原來的生產(chǎn)隊(duì)，一眼就看見了隊(duì)上那片土豆地的土豆正在開花。我向人打聽老李頭和他的女兒。隊(duì)上的老人告訴我：老李頭還在，但他女兒已經(jīng)死了。我非常驚訝。他們告訴我，她活活地給氣死了。她的兩個(gè)女兒都不爭氣，老早就退學(xué)，一個(gè)早早嫁人，一個(gè)跟著隊(duì)上一個(gè)男孩跑了，再也沒有回來。⑩我去看望老李頭，他已經(jīng)病癱在炕上，癡呆呆地望著我，一直念叨，當(dāng)初要是聽了肖老師的話，讓孩子上學(xué)就好了，孩子就不會(huì)死了！

11在土豆地里，我請(qǐng)人幫我拍張照片留念。淡藍(lán)色的、細(xì)小的土豆花，生長在這片遼闊得幾乎到了天邊的荒原上的土豆花，多○少年來就是這樣默默地花開花落，關(guān)心它們，或者偶爾想起它們的人會(huì)有多少呢？ 12后來，我看到了東北作家遲子建的短篇小說《親親土豆》，才知道原來還真有人對(duì)不起眼的土豆花情有獨(dú)鐘。在小說中，種○了一輩子土豆的男主人公肯定地說：“誰說土豆花沒有香味？它那股香味才特別呢，一般時(shí)候聞不到，一旦聞到就讓人忘不掉?！?/p>

○13看到這里，我突然想到老李頭的女兒，她聞得到土豆花的香氣嗎？她一定聞得到的。7.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容概括“我”對(duì)土豆花認(rèn)識(shí)的變化過程。（4分）（1）剛來到北大荒的那幾年，沒注意過土豆花，以為土豆是不開花的。（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________（4）后來讀到遲子建的小說，知道土豆花有人關(guān)注，有特別的花香。

8.本文刻畫人物栩栩如生。請(qǐng)以第⑤段為例，分別從詞語運(yùn)用、描寫方法的角度加以賞析。（9.本文結(jié)尾提到遲子建的小說有什么作用？（4分）

10.結(jié)合全文，說說你對(duì)標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的土豆花”的理解。（4分）

（二）閱讀下文，完成11----14（共12分）

非凡皆自“愚處”起

4分）① 有位畫家用4年工夫畫出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教：“我能一天畫一幅畫，可賣出它卻要一年的時(shí)間?！碑嫾覍?duì)青年說：“你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫一幅畫，看能不能在一天內(nèi)賣出去。”

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶耍滑，到頭來只會(huì)一無所成。由此可見，非凡皆自“愚處”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。清人曾國藩學(xué)習(xí)上講求“讀書立志，須以困勉之功”，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為“遷拙”。然而在他看來，“凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處”?？陀^說來，“笨拙”的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。

④想起一位大學(xué)老師的話：“今天的問題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過于聰明，缺少從愚處做起的踏實(shí)精神?！奔?xì)細(xì)想來，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年；一代代航天人創(chuàng)造中國載人航天的奇跡，秘訣在于“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”。⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人“一舉成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下沒有坐享其成的好事，也沒有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的終南捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。⑥華羅庚在詩中寫道：“妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！庇惨选皞温斆鳌碑?dāng)做真聰明，不過是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)“愚勁”、那么幾分“拙氣”。11.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）12.請(qǐng)簡要概括選文第③段論證思路。（3分）

13.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）14.下面哪一則材料適合作為第④段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。（3分

材料一：文學(xué)家蘇軾屢遭貶謫，仕途受到了很大的挫折。在這期間他寫過一首《洗兒戲作》：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。”

材料二：2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，為研制防瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多種中草藥制劑中整理出640種，再從中進(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣本。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成15---18（共10分）

（一）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

1曰：“往昔初平京師○2，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝○3意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，（二）太宗謂侍臣○

4，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔○5，百姓安樂。夫治百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜○國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”

1侍臣：周圍的大臣?！?京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）?！?煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣?！?孜孜：勤注：○5稔：豐收 懇的養(yǎng)子?！?5.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.太守歸而賓客從也 吾誰與歸 ．．B.山間之朝暮也 朝發(fā)白帝暮江陵 ．．C.臨溪而漁 有亭翼然臨于泉上者 ．．D.而樂亦無窮也 好之者不如樂之者 ．．16.把語段

（一）劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)17.語段

（一）中作者稱自己為“醉翁”的原因有哪些？（3分）

18.結(jié)合語段

（一）（二）的內(nèi)容，概括唐太宗的治國之道與歐陽修的為國之道的相似之處。（3分）閱讀下面的詞，完成19--20（共4分）

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

19.請(qǐng)賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。（2分）

20.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”表現(xiàn)了作者怎樣的心理變化過程？（2分）

四、作文（50分）21.任選一題作文（50分）（1）題目：________無價(jià)，請(qǐng)珍重 要求：○1先在橫線上填寫合適是內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文?！?除詩歌外，文體不限。600字左右?！? 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。（2）閱讀下面三則材料，然后作文。

○1一花不成春，獨(dú)木不成林?！?如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走?！?一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。

要求: ○1根據(jù)材料寓意作文，題目自擬?！?除詩歌外，文體不限。600字左右 ○3 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

答案 一.積累與應(yīng)用（28分）1.B（2分）2.D（2分）

3.(1)居廟堂之高則憂其民（2）蒹葭楊柳似汀洲（3）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（4）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（5）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（每空一分，共8分）4.（1）拒絕晁蓋等眾豪杰在梁山入伙。（2）被林沖所殺（每問2分，共4分）

5.（1）人難做到的，是自知（2）所以我們要時(shí)時(shí)刻刻“看”自己（意思對(duì)即可每問2分，共4分。若有其他答案，言之有理，也可酌情給分）

6（1）示例：總書記在十九大報(bào)告中指出，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策，走生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國。（2分）（2）構(gòu)成要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴于生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表示是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。(任選一要素說明即可)（3分）

（3）示例：爸爸，我不贊成放那么過煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹等，放煙花爆竹既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居……（3分）二.現(xiàn)代文閱讀（共16分）

（一）（16分）

7.（2）來北大荒三年后的那個(gè)夏天，第一次看到并認(rèn)識(shí)土豆花，認(rèn)為它好看但顏色有些暗淡。（3）前幾年夏天，回到北大荒，再次看到土豆花，感慨它無人關(guān)心、掛念。（4分）

8.詞語運(yùn)用示例：“砸姜磨蒜”形容說話細(xì)碎、反復(fù)，用口語化、生活化的質(zhì)樸語言，寫出了“我”苦口婆心勸老李頭繼續(xù)讓女兒上學(xué)的情景。描寫方法示例：老李頭女兒“眼巴巴”的神態(tài)，以及“望著我，又望著他”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，傳神地寫出了她渴望上學(xué)的心理。（4分）

1細(xì)膩地表達(dá)了作者欣慰、贊美和祝福之情?！?加深了對(duì)土豆花的認(rèn)識(shí)，由花及人，收束全文。（4分）

9、○1“遙遠(yuǎn)”既指距離之遠(yuǎn)，也指時(shí)間之久。○2“土豆花”即指土豆開的花，也指像老李頭女兒一樣微不足道的人。10.○3“遙遠(yuǎn)的土豆花”，既表達(dá)了“我”的深深懷念，也蘊(yùn)含著“我”的淡淡的憂傷、遺憾和期盼。（4分）○

（二）（12分）

11.非凡皆自“愚處”起（3分）

12.首先提出本段觀點(diǎn)：不少古人“尚拙”，更在“拙”處建功。接著列舉了曾國藩的事例論證本段觀點(diǎn)。最后，論述了“笨拙”的好處。（古人“尚拙”的原因）（3分）13.道理論證（引用論證），引用華羅庚的話論證了“做事情總還是要拿出那么一點(diǎn)‘愚勁’、那么幾分‘拙氣’”，進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)。使論證有說服力。（3分）

14.材料二適合作為第四段的論據(jù)。材料二屠呦呦踏實(shí)整理、篩選樣本，最終得青蒿素的例子，論證了第四段“但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的？”（3分）三.古詩文閱讀（共14分）

（一）（10分）

15.B（2分）16.容顏蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。（2分）17.醉酒；醉山水美景；醉1歐陽修：治理有方，政事順利，人民安居樂業(yè)，與民同樂?！?唐太宗：治理國家就像種樹一樣，與民同樂。（3分）18.○根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。治國以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。（3分）

（二）（4分）

19.“清影”意為清冷的影子。營造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了此人的孤獨(dú)苦悶。（2分）20.表現(xiàn)了作者由抑郁惆悵，到積極樂觀、心胸曠達(dá)的心理變化過程。（2分）

第三篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷(含答案)

人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷（含答案）

張振芳 張春梅

一、積累與運(yùn)用（２２分）

1、根據(jù)提示和要求填空（8分）

⑴雞聲茅店月，________________________。⑵________________________，蟲聲新透綠窗紗。⑶江山如此多嬌，_____________________。

⑷巧笑東鄰女伴，_____________________。

⑸《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花在惡劣的環(huán)境中依然高潔、堅(jiān)貞的句子________________，________________________。

⑹白居易是一位偉大的詩人，在他的不少詩歌中均表達(dá)了自己對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。《賣炭翁》中，作者以“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的詩句來表達(dá)賣炭老人的矛盾心理，而《觀刈麥》中也有表達(dá)刈麥農(nóng)民矛盾心理的句子是：__________________,_________________。

2、下面字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A妖嬈（ráo）寂靜（jì）

禁錮（gù）

豁然開朗

．．．B風(fēng)騷（shāo）

幽暗（yōu）

喧嚷（rǎng）

再接再勵(lì) ．．．C留滯（zhì）

朦朧（méng）喑?。▂in）

走頭無路 ．．．D襁褓（qiang）凝望（nín）

靜謐（mì）

溫聲細(xì)語 ．．．３、將下面三個(gè)短句改為一個(gè)長句。（2分）①以色列在新的占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)。

②海灣四國提出嚴(yán)禁以色列這一做法的報(bào)告。

③聯(lián)合國安理會(huì)昨天通過了海灣四國的報(bào)告。

_______________________________________________________________________________

4、下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①極目遠(yuǎn)望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高

③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層 ⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開的棉朵

A、③⑥①②④⑤

B、①③⑤④⑥② C、③⑥④⑤①②

D、①④⑥②③⑤

5、修改下列句子的語病。（2分）

⑴為了調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生的積極性，讓社會(huì)的中流砥柱以主人翁的姿態(tài)肩負(fù)崇高的使命，清華大學(xué)響應(yīng)黨的“十七大”，教育引導(dǎo)大學(xué)生積極報(bào)名參加西部大開發(fā)建設(shè)事業(yè)。

⑵昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽取了各班同學(xué)關(guān)于開展“讀好書”活動(dòng)的意見。

6．“語文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。（６分）

【對(duì)聯(lián)欣賞】

下面是一副勵(lì)志對(duì)聯(lián)，欣賞后回答有關(guān)問題。

貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。（1）對(duì)聯(lián)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)字是：。（１分）

（2）這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)你就此作簡要分析。（2分）

【一顯身手】

（3）如果有外國朋友問你：“什么是端午節(jié)？”請(qǐng)你用漢語向他作出說明。（不得超過50個(gè)字）（３分）

二、古詩文閱讀（１４）

（一）雨過山村

[唐]王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

７、詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？（2分）

８、古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。（2分）

（二）趙普

(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。．(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，．．．普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

選自《宋史》)９、劃分句子的朗讀節(jié)奏（１分）

嘗奏薦某人為某官

１０.解釋文中加點(diǎn)詞語。（３分）

①發(fā)： ②為________________③明日： １１.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（２分）

普顏色不變，跪而拾之以歸。

譯文： １２.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(２ 分）

答： １３.對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(２分）

答：

三、現(xiàn)代文閱讀（２４）

（一）沁園春 長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭①，看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸②爭流，鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年③，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒④。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏⑤飛舟？

【注釋】①橘子洲：在長沙西面的湘江中。②舸：大船，這里指船只。③同學(xué)小年：毛澤東９１８于１９１３至１９１８就讀于湖南第一師范學(xué)校。１９１８年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的政治活動(dòng)。④遒：強(qiáng)勁有力。⑤ 遏：阻止。

【題解】１９２５年秋。湖南省長趙恒錫再次通緝毛澤東。毛澤東離開長沙去廣州，著首詞就是離長沙時(shí)所作。

１４、分別概括這首詞上下闋的內(nèi)容。（２分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ １５、在《沁園春 雪》中，一個(gè)“望”和一個(gè)“惜”字各通領(lǐng)了上下闋，在本詞中也有兩個(gè)字起到了相同的作用，他們是“____________”和“__________”。（２分）１６、古人筆下的秋景大多蕭殺凄涼、清冷慘淡。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！倍驹~中，毛澤東筆下的秋景卻絢爛多彩，充滿生機(jī)。試對(duì)此詞寫景語言作簡要分析。（２分）

（二）躺在母親身邊

王曉明

①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說話。說她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”

④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。

⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。

⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)。”

⑦“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”

⑧“反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f。

⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一會(huì)兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么? ⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來一直 A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。

⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?/p>

⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！?/p>

⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。

1７、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處(2分)A： B：

１８、請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句子中加點(diǎn)短語運(yùn)用的妙處。(２分)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。．．．．． １９、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。(2分)２０、文章運(yùn)用了大量的筆墨描寫人物對(duì)話，試分析文章是如何運(yùn)用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的?(3分)２１、第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。(3分)２２、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3分)

２３、從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦聲長大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中**親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國”人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)“中**親”頒獎(jiǎng)詞：

四、寫作（４０分）

２４、有位名人說過，戰(zhàn)勝自己，你就是強(qiáng)者。作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘，或許還有過孤傲，有過荒唐……請(qǐng)你以“戰(zhàn)勝自己”為題目，寫一篇文章?？蓪懩愕母星闅v程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。要求: 除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。

參考答案

一、1略

2、A、３、聯(lián)合國安理會(huì)昨天通過了海灣四國提出的嚴(yán)禁以色列在新的占領(lǐng)區(qū)建立的居民點(diǎn)的報(bào)告。

4、B 5⑴（“十七大”）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽取”調(diào)換

6、⑴恒⑵上聯(lián)指出了如有恒心，就沒有必要起早貪黑；而下聯(lián)從反面入手，說明“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的是人生的大敵，從而突出持之以恒的重要性。⑶略。

二、（一）

7、寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）

8、妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。

（二）9、嘗／奏薦某人∕為某官

10、①打開②擔(dān)任③第二天

11、趙普神情臉色不變，跪在地上將奏折撿起，并帶回了家。

12、晚年發(fā)奮讀書，從政能力大幅提升 堅(jiān)持舉薦賢能之人

12、主觀題，如趙普的堅(jiān)持 太祖的開明等。

三、（一）

14、上闋寫眼前景物和心中所思；下闋追憶往事，表現(xiàn)作者青年時(shí)代的精神和理想。

15、看

憶

16、毛澤東的詞作立意積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)，在對(duì)大自然萬類生物的激情關(guān)注中融入了自己對(duì)人生的積極追求，對(duì)國家民族命運(yùn)的由衷關(guān)懷。毛澤東所選取的“象”，就是那些 競相向上，生機(jī)勃勃的景物，如：“萬山”“層林”“百舸”“雄鷹”“游魚”等。

（二）17、A．備受 B.驚喜

18、“像很累似的”寫母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。

19、運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。

20、文中有兩處“我”與母親的對(duì)話描寫。第一處母親詢問我“干什么”時(shí)，從“我”回答時(shí)的“不耐煩”和母親說話時(shí)的神態(tài)中，刻畫出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛。文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。

21、插敘 這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。

22、在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。(緊扣文章主題，意對(duì)即可。)

23、語言高度概括，簡潔凝練，1分；文筆優(yōu)美，飽含深情，1分；中心明確，1分。

四、24略。

第四篇：【部編本】2018年九年級(jí)上冊(cè)語文目錄

【人教部編版】2018年新編初中語文教科書九年級(jí)上冊(cè)目錄（正式版）

第一單元

1、沁園春·雪

2、我愛這土地

第四單元

14、故鄉(xiāng)

15、我的叔叔于勒

16、孤獨(dú)之旅

第五單元

17、中國人失掉自信力了嗎

3、鄉(xiāng)愁（余光中）

4、你是愛的四月天

5、我看（穆旦）

第二單元

6、敬業(yè)與樂業(yè)

7、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信

8、論創(chuàng)造性思維

9、精神的三間小屋

第三單元

10、岳陽樓記

11、醉翁亭記

12、湖心亭看雪

13、詩詞三首

行路難（其一）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

水調(diào)歌頭

18、懷疑與學(xué)問

19、論教養(yǎng)

20、創(chuàng)造宣言

第六單元

21、智取生辰綱

22、范進(jìn)中舉

23、三顧茅廬

24、劉姥姥進(jìn)大觀園

課外古詩詞誦讀：

月夜憶舍弟

長沙過賈誼宅

左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘

商山早行

咸陽城東樓

無題（李商隱）

行香子（繞樹村莊）

丑奴兒·書博山道中壁

九年級(jí)上冊(cè)語文目錄·2017試用版

學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言 1．沁園春 雪/毛澤東

2．詩兩首：我愛這土地/艾青、鄉(xiāng)愁/余光中

3．雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予 4．致云雀/華茲華斯 學(xué)寫詩歌

閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點(diǎn)和材料，把握議論的中心 5．敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超

6．應(yīng)有格物致知精神/丁肇中

7．事物的正確答案不止一個(gè)/羅迦費(fèi)因格 8．短評(píng)兩則：“傳言傷農(nóng)”，后果更加嚴(yán)重/王玉琪、煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈 表達(dá)觀點(diǎn)要清楚

綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)

誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時(shí)代談感受 9．岳陽樓記/范仲淹 10．醉翁亭記/歐陽修 11．湖心亭看雪/張岱

12．詩詞三首：茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)/劉禹錫、水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）/蘇軾 議論要言之有據(jù)

名著導(dǎo)讀——《泰戈?duì)栐娺x》：如何讀詩

課外古詩詞誦讀：月夜憶舍弟/杜甫、商山早行/溫庭筠、長沙過賈誼宅/劉長卿、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈

梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題 13．故鄉(xiāng)/魯迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑 15．孤獨(dú)之旅/曹文軒 16．心聲/黃蓓佳 學(xué)習(xí)縮寫

綜合性學(xué)習(xí)：君子自強(qiáng)不息

分析材料，把握論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系 17．中國人失掉自信力了嗎/魯迅 18．懷疑與學(xué)問/顧頡剛 19．無我與不朽/錢穆

20．人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義/柏拉圖 論證要合理

閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言 21．智取生辰綱/施耐庵 22．范進(jìn)中舉/吳敬梓 23．三顧茅廬/羅貫中

24．劉姥姥進(jìn)大觀園/曹雪芹 學(xué)習(xí)改寫

綜合性學(xué)習(xí)：評(píng)選班級(jí)之星

名著導(dǎo)讀：《水滸傳》古典小說的閱讀

課外古詩詞誦讀：咸陽城東樓/許渾、無題/李商隱、行香子（樹繞村莊）/秦觀、丑奴兒書博山道中壁/辛棄疾

第五篇：部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語文第一單元試卷A卷(含答案)

第1單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

開始計(jì)時(shí)：________

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.Lspjy.com

sì　　shì

1．選擇正確的拼音填空。(8分)

(1)二月春風(fēng)似()剪刀。

zhǒng　　zhòng

(2)春天像個(gè)害羞的小姑娘似()的。

(3)春天來了，南瓜種()子發(fā)芽了。

(4)鄧小平爺爺親手栽種()的柏樹已經(jīng)長大了。

2．讀拼音寫詞語。(8分)

gū

niɑng

bì

lǜ

tǔ

sī

xiū

xi

ér

tóng

shū

shu

táo

shù

chōng

mǎn

3．照樣子，組新字，再組詞。(10分)

例：直＋木＝植(植物)

寺＋讠＝（）（）

前＋刀＝（）（）

弟＋辶＝（）（）

田＋艸＝（）（）

寸＋木＝（）（）

4．選詞填空。(10分)

快活　　快樂　　歡樂

(1)全家人舉杯祝爺爺生日()

(2)小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里()地蹦啊跳啊。

(3)()的笑聲充滿了整個(gè)公園。

美麗　　美好

(4)鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處()的風(fēng)景。

(5)這是多么()的禮物?。?/p>

5．照樣子寫詞語。(8分)

(1)叮叮咚咚(擬聲詞)：____________

____________

(2)絢麗多彩(寫花的詞)：____________

____________

6．選出一組完全是春天開的花，打“√”。(3分)

(1)桃花　梨花　杏花　荷花()

(2)桃花　梨花　丁香花　菊花()

(3)桃花　梨花　杏花　迎春花()

7．按要求寫句子。(6分)

(1)鄧小平爺爺把一棵綠油油的小柏樹栽好了。(改為“被”字句)

_________________________________________________________

(2)銀杏葉像小扇子。(仿寫比喻句)

_________________________________________________________

二、綜合展示廳。

8．三個(gè)小朋友想一起去市圖書館借書，沒想到半路上迷路了。他們向一位老爺爺問路，猜猜老爺爺會(huì)幫誰？在后面打“√”。(提示：誰最有禮貌，老爺爺就幫誰)

A．老頭兒，去市圖書館怎么走？()

B．喂，市圖書館在哪兒？()

C．老爺爺，請(qǐng)您告訴我去市圖書館怎么走，好嗎？()

三、課本直通車（6分）

9．默寫一首本單元學(xué)的描寫春天的古詩。

詩的題目：____________

作者：________

________________　________________

________________　________________

四、閱讀檢閱臺(tái).（16分）綠色圃中小學(xué)教育http://004km.cn

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.Lspjy.com

春天的美景

春天來了，帶給大地一片勃勃生機(jī)。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃的、粉的、紫的……美麗無比，她們好像在比衣裳；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會(huì)飛的花；忙碌的蜜蜂像一個(gè)個(gè)紅娘，在花間牽線。

春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；春天的陽光灑在大地上，到處暖洋洋的；兒童的笑聲和可愛的臉龐帶給大地?zé)o比的歡悅。

在這美好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走了！

10．從文中找出表示顏色的詞語，寫在下面的橫線上。(4分)

________________

11．短文的作者抓住了________、蝴蝶、蜜蜂、________、________和________來描寫春天的美好。(4分)

12．用“——”畫出文中一個(gè)比喻句。(4分)

13．短文最后一段告訴我們要____________。(4分)

五、習(xí)作百花園（20分）

14．春天來了，很多景物都變了樣子。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖畫，把你看到的景物寫下來。

結(jié)束時(shí)間：________

參考答案：

第1單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.(1)sì(2)shì(3)zhǒng(4)zhòng

2．姑娘　碧綠　吐絲　休息　兒童　叔叔　桃樹　充滿

3．詩　古詩　剪　剪刀　遞　傳遞　植　植樹　村　村莊

4．(1)快樂(2)快活(3)歡樂

(4)美麗(5)美好

5．示例：(1)嘰嘰喳喳　淅淅瀝瀝

(2)五顏六色　萬紫千紅

6．(3)√

7．(1)一棵綠油油的小柏樹被鄧小平爺爺栽好了。

(2)燕子的尾巴像剪刀。

二、8.C.√

三、9.詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

四、10.紅、黃、粉、紫。

11．小花　鳥兒　陽光　兒童

12．美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會(huì)飛的花

13．珍惜時(shí)間

五、14.思路導(dǎo)航：圖上有白云、小燕子、柳樹、小花、小草等，抓住春天里它們的變化來寫，可以適當(dāng)加入一些形容詞，采用擬人、比喻等修辭手法，注意語句通順。

例文：

美麗的春天

春天來了，柳樹發(fā)芽了，抽出了嫩嫩的枝條，一陣風(fēng)吹來，柳樹綠色的長辮子在風(fēng)中擺動(dòng)。小草從地下探出頭來，看著這個(gè)明亮的世界。野花也盛開了，有紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，美麗極了。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著的幾朵白云，像軟軟的棉花糖。小燕子從南方飛回來了，好像在說：“春天來了，春天來了！”春天真美啊，我愛春天！