第一篇：六年級譯林英語下冊翻譯

六年級譯林英語下冊翻譯

Unit1 The lion and the mouse

1、森林里有一只獅子。他非常大并且強壯。

2、一天，一只老鼠路過，把獅子吵醒了。獅子很生氣，想要吃了這只老鼠?！罢埐灰晕?。某一天我能幫助你?！崩鲜笮÷暤卣f?！澳闳绱诵〔⑶胰酰∧阍趺茨軒椭遥俊豹{子大聲地笑。然后，他讓老鼠走了。

3、第二天，兩個男人用一張大網(wǎng)抓住了獅子。獅子用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)，但是那沒有用?！拔以趺茨艹鋈ツ?？”獅子悲傷地問。

4、就在那時，老鼠看見了獅子?！拔夷軒椭??！彼f。很快，老鼠用它的牙齒在網(wǎng)上弄了一個大洞。獅子出來了。“謝謝你！”獅子開心地說。5、從那時起，獅子和老鼠成了好朋友。Cartoon time 1、薩姆和波比正在開心的打乒乓球。你真的擅長（打）乒乓球，薩姆。謝謝。2、比利和威利為他們大聲地歡呼。薩姆太興奮了，他猛烈地擊球。然后，他們找不到球了。好哇！、最后，薩姆和波比在地上找到一個洞。球在洞里嗎？是的，我能看見它。但是它太深了。我夠不到它。、薩姆有一個主意。他快速地帶來一些水并把它倒入洞中。做得好，薩姆！有如此多的球。

Unit 2 Good habits Story time

1、王兵是一個好男孩。他有很多好習慣。他在早上很早起床，從不很晚上床睡覺。他在早上和晚上睡覺前刷牙。在家，王兵總是把他的東西整理的井井有條。他通常在晚飯前完成他的家庭作業(yè)。

2、劉濤也是一個好男孩。他在學校聽他的老師（的話）。他在家也做得很好。他保持他的房間干凈和整齊。他也幫助他的父母。但是，劉濤有一些壞習慣。他經(jīng)常在晚上很晚的時候做他的家庭作業(yè)，并且不早點兒上床睡覺。他有時在早上感到很困。

3、王兵和劉濤是好朋友。王兵很了解劉濤。你昨夜睡得很晚嗎，劉濤？是的，但是我不困，我能走得很快。唉吆！你不應(yīng)該睡得很晚，劉濤。Cartoon time 1、蒂娜的朋友來看她。讓我?guī)ьI(lǐng)你們參觀我們的房子。2、他們走進客廳。這是我們的客廳。它又大又干凈。、他們走進蒂娜的臥室。只是我的臥室。他很小，但是它很漂亮。4、他們在波比的臥室里。他們在地板上看見很多書和玩具。這是誰的臥室？它是我弟弟的臥室。、他們沒有看到波比。波比，你在哪里？我在這里，在床下面。你應(yīng)該把你的書和玩具整理得井井有條。

Unit 3Ahealthy diet Story time

1、邁克喜歡吃糖果、蛋糕和冰淇淋。他不喜歡喝水。他每天只喝一點水。邁克早餐吃一些面包，喝一些牛奶。對于午餐和晚餐，他吃很多米飯、一些魚和一些肉。他每星期吃幾個雞蛋。邁克有一個健康的飲食嗎？

2、楊玲早餐經(jīng)常吃很多面條。他有時也吃一個雞蛋。對于午餐和晚餐，她吃一些肉和一些蔬菜。她只吃一點米飯。楊玲也喜歡甜食，但是她一次吃一點。她每天吃一些水果。楊玲有一個健康的飲食嗎？ 3、你有一個健康的飲食嗎？ Cartoon time

1、冰箱里沒有太多食物了。我不得不去超市。你想和我一起來嗎，薩姆？是的，媽媽。讓我們走吧。

2、薩姆看見一些飲料。媽媽，我可以喝一些可樂嗎？是的，但是拿小瓶的。你不應(yīng)該喝太多可樂。、薩姆也想要（吃）一些魚肉。我想要這條大魚，媽媽。好的。

4、然后，薩姆看見一些大米。媽媽，我們需要大米嗎？是的，我們需要很多大米。拿這個大袋。

5、現(xiàn)在他們打算回家。這條魚太重了。我們能休息一下嗎，媽媽？好的。6、哦，不！大米

Unit 4 Road safety Story time 馬路安全

在城市里有很多條繁忙的馬路。你怎樣才能安全的穿過它們？ 首先，你必須尋找斑馬線。然后，你必須看交通燈，等待綠人。你能看見紅人嗎？現(xiàn)在你禁止穿過馬路?？?！這是綠人。現(xiàn)在，你可以穿過馬路。

有時，你在你的附近找不到斑馬線。為了保持安全，你可以在人行道上等待，當心小汽車和自行車。你必須首先看左邊，接著右邊，然后再（看）左邊。你也可以和其他人（一起）穿過馬路。那么司機可以很容易地看見你們。

一些孩子在馬路上跑或者踢足球。這是不安全的。你禁止在馬路上玩耍，因為有很多小汽車和自行車。遵守這些規(guī)則，在馬路上保持安全。馬路安全

在城市里有很多條繁忙的馬路。你怎樣才能安全的穿過它們？首先，你必須尋找斑馬線。然后，你必須看交通燈，等待綠人。你能看見紅人嗎？現(xiàn)在你禁止穿過馬路?？矗∵@是綠人?，F(xiàn)在，你可以穿過馬路。

有時，你在你的附近找不到斑馬線。為了保持安全，你可以在人行道上等待，當心小汽車和自行車。你必須首先看左邊，接著右邊，然后再（看）左邊。你也可以和其他人（一起）穿過馬路。那么司機可以很容易地看見你們。

一些孩子在馬路上跑或者踢足球。這是不安全的。你禁止在馬路上玩耍，因為有很多小汽車和自行車。遵守這些規(guī)則，在馬路上保持安全。Cartoon time

1、波比和蒂娜去看他們的姨母。你好，愛麗絲姨母。我是蒂娜。我們怎樣到達你家。你們可以做給你公共汽車，蒂娜。好的。

2、他們上了公共汽車?？?，馬路上有如此多的小汽車。是的，它們正快速的行駛。

3、有紅燈。公共汽車停了。公共汽車為什么停在這里？看紅燈。它意味著我們必須停下。哦，我知道了。

4、公共汽車繼續(xù)前進，但是很快他又停下了。這里沒有任何交通燈，公共汽車為什么又在停？看，一些大象正在穿過馬路。我們必須停下來等待。

Unit 5 Aparty Story time

1、這個星期日是兒童節(jié)。孩子們打算在邁克家舉行一個聚會。蘇海打算買一些零食和飲料。王兵打算從家里帶一些水果。楊玲打算帶一些玩具并且和她的朋友們在聚會上玩?？纯磩?，他打算為聚會做什么？

2、星期日早晨，孩子們把他們的東西帶到邁克家。那么好，劉濤在那里？我們不知道。

3、就在那時，一個小丑出現(xiàn)了。你是誰？我是劉濤。這是一些給你們的氣球。謝謝你！

4、現(xiàn)在聚會開始了。我們打算先吃（東西）還是先玩玩具？讓我們先娛樂吧！萬歲！Cartoon time

1、波比的班級很快將舉行一個聚會。你打算在聚會上做什么，比利？我打算彈鋼琴。、你打算在聚會上做什么，威利？我打算講一個故事。、我們打算在聚會上做什么,薩姆？讓我們表演一個戲劇?！皣醯男卵b”怎么樣？當然可以！我打算當國王。薩姆？讓我們表演一個戲劇?！皣醯男卵b”怎么樣？當然可以！我打算當國王。、現(xiàn)在波比是國王。他正穿著他的“新裝”。哈！哈！哈!

Unit 6 An interesting country Story time

1、孩子們下周將學習關(guān)于澳大利亞（的信息）。他們想要在課前查明關(guān)于這個國家（的信息）。我將問我在澳大利亞的網(wǎng)友。她可以給我發(fā)一些照片。我將問格林先生。他來自澳大利亞。我將在網(wǎng)上閱讀關(guān)于澳大利亞（的信息）。我將去圖書館尋找關(guān)于澳大利亞的書和雜志。、在家里，劉濤正在閱讀關(guān)于澳大利亞(的信息)。澳大利亞

在澳大利亞你將發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物。你喜歡動物嗎？你將愛上我們的袋鼠和考拉。體育愛好者將喜歡奧式橄欖球比賽，因為它們是非常令人興奮的。你也將喜歡悉尼。它是一座美麗的城市。每年許多人參觀它。澳大利亞的人們歡迎游客。今天就來參觀澳大利亞吧！Cartoon time 1、比利喜歡吃美味的食物。好吃！我想成為一名廚師。

2、比利想查明關(guān)于烹飪（的信息）。我將在網(wǎng)上學習關(guān)于烹飪（的知識）。我也將讀報紙。

3、比利將為波比和薩姆做晚餐。你將烹飪什么？你將給我烹飪魚嗎？等著瞧。

4、比利在廚房里非常忙。他正在烹飪魚和制作土豆沙拉。你覺得呢，薩姆？他是一個好廚師嗎

Unit 7 Summer holiday plans Story time

1、孩子們正在談?wù)撍麄兊氖罴儆媱?。你將去哪里度假，邁克？我將回倫敦。你將在那里呆多久？我將在那里呆一個月，你呢？我將拜訪我在北京的叔叔和嬸嬸。那聽起來很棒。你將乘飛機去北京嗎？不，我不會。我將乘火車去。

2、暑假你將去那里，蘇海？我將和我的家人去香港。你將去迪士尼樂園嗎？是的，我將去。我們也將去海洋公園。你呢，劉濤？我將和我的父母去臺北。那好極了。我也想看看那個城市。好的，假期之后我將給你展示一些圖片。謝謝！Cartoon time

1、波比正在閱讀一本關(guān)于旅游的書。我想成為一名旅行者并且環(huán)游世界。

2、波比正在和薩姆談?wù)撍穆糜斡媱潯Ｎ覍⒂^許多地方。你將和我一起去嗎，薩姆？是的，我將和你一起去。你的計劃是什么？

首先，我將去英國。接下來，我將去美國。然后，我將去澳大利 亞······

3、薩姆對波比的計劃感到很興奮。那聽起來很棒！我將和你一起去。我們將怎樣到達英國，波比？我們乘出租車吧。

Unit 8 Our dreams Story time

1、李老師正在詢問孩子們關(guān)于他們的夢想。將來你們想成為什么，男孩們？我想成為一名牙醫(yī)。許多孩子不關(guān)心他們的牙齒。我想幫助他們。我想成為一名宇航員。我想駕駛宇宙飛船飛到月球。我想成為一名足球運動員。我想某一天在世界上踢（足球）。謝謝你們，男孩們。你們的夢想很偉大！

2、你們將來想做什么，女孩們？我想成為一名舞蹈家。舞蹈使人們健康和美麗。我想成為一名作家。我想為孩子們寫故事。我想成為一名鋼琴演奏家。音樂使人們快樂。、你的夢想是什么，李老師？我想看到你們的夢想實現(xiàn)。Cartoon time 1、波比想成為一名科學家。他應(yīng)該努力學習。他將讀許多書。

2、薩姆想成為一名警察。他想幫助人們。一名警察應(yīng)該是勇敢的和強壯的。薩姆將做更多的體育運動。

3、威利想成為一名藝術(shù)家。他喜歡畫畫。他經(jīng)常在公園里畫畫。他將上繪畫課。4、比利想成為一名廚師。他喜歡食物。他將去烹飪學校。5、我們都有一個夢想。你的夢想是什么？

第二篇：蘇教版譯林英語六年級下冊unit3教案

Unit 3 A healthy diet

Unit 3

一、教學內(nèi)容: 1.字母組合ou在單詞中的讀音。

2.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.3.聽得懂，會說，會讀，會寫I/ We eat a lot of noodles/ meat.They / You have some vegetables/ bread.He eats a few eggs.She drinks a little water.4.進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

二、教學要求：

1.字母組合ou在單詞中的讀音。

2.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.3.聽得懂，會說，會讀，會寫I/ We eat a lot of noodles/ meat.They / You have some vegetables/ bread.He eats a few eggs.She drinks a little water.4.進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

三、教學重點：

1.字母組合ou在單詞中的讀音。

2.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.3.聽得懂，會說，會讀，會寫I/ We eat a lot of noodles/ meat.They / You have some vegetables/ bread.He eats a few eggs.She drinks a little water.四、教學難點: 進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

五、課時安排：5課時。

Unit 3 A healthy diet（story time）The 1st period

一、教學內(nèi)容：Story time

二、教學目標：

1.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.2.進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

3.初步了解健康飲食的重要性以及學會利用營養(yǎng)金字塔來評價以及衡量自己以及他人的飲食健康情況并能提出合理建議。

三、教學重點： 1.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.2.進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

四、教學難點：

1.初步了解健康飲食的重要性以及學會利用營養(yǎng)金字塔來評價以及衡量自己以及他人的飲食健康情況并能提出合理建議。

五、教學準備 PPT、黑板

六、教學過程： Step 1 Warm up.1.Talk about the day, date and weather.2.Show the students some pictures of different kinds of food and ask the questions: T: What?s your favourite food? / What food do you like? / What do you like drinking? / Can we eat a lot of hamburgers or chips? / What food should we eat more?/ What food should we eat less? 導入健康飲食的話題。

3.Play a game: Picking apples.(向?qū)W生展示一些表示食物的單詞，要求學生先正確朗讀出來然后分別按照可數(shù)以及不可數(shù)名詞將它們進行歸類)Step 2 Presentation and practice 1.Show the students four groups of pictures, teache the students how to use a lot of,some,a little and a few to describe the pictures after comparing them.2.Look and match.引導學生將a little 和 a few 同若干食物（包括可數(shù)以及不可數(shù)名詞）和飲料圖片匹配，然后說出完整的句子。

3.聽錄音，圈出Mike 和Yangling 的日常食物并填入表格。

4.Read the text and finish the exercise of True or False on page 28, discuss and introduce the dieting habbit of Mike and Yangling.Step 3 Drills 1.Finish the exercise of Checkout time and Ask and answer on page 34, discuss their answers in groups with sentence there be…and words some, any, a little, a few or a lot of.2.Look at the picture of food pyramid and tell what food are countable or uncountable.3.Discuss in groups about what food should we eat more?/ What food should we eat less? 4.Read the text after the teacher.5.Read in groups.Step 4 Consolidation 1.Retell the story.2.Be a little dietician.呈現(xiàn)一些食物的照片，要求學生從營養(yǎng)和口感的角度進行描述，然后利用所學習的營養(yǎng)金字塔的知識，從均衡飲食的角度給出建議。

七、作業(yè)設(shè)計 Copy the new words.1.Read the text.2.Finish the exercise.為自己和家人設(shè)計一張更為合理的食譜，準備在下節(jié)課進行小組討論。

八、板書設(shè)計：

Unit 3 A healthy diet Date weather A lot of

some

a little a few

Unit 3 A healthy diet（Grammar time & Cartoon time）

The 2nd period

一、教學內(nèi)容：

Unit 3 A healthy diet(Grammar time & Cartoon time)

二、教學目標：

1、能理解并且熟練運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞a lot of, some, a little, a few的用法。

2、能聽懂、會說、會讀cola。

3、能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的道理，能在教師的指導下表演故事。

三、教學重點：

1、能理解并且熟練運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞a lot of, some, a little, a few的用法。

2、能聽懂、會說、會讀cola。

3、能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的道理，能在教師的指導下表演故事。

四、教學難點：

1、能理解并且熟練運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞a lot of, some, a little, a few的用法。

2、能正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的道理，能在教師的指導下表演故事。

五、教學準備： PPt、黑板

六、教學過程 Step 1 Revision 1.Warming up Game: Rules(游戲規(guī)則)：

Say ?Yeah, Yeah, Yeah?, if you think it is true，Say ?No, No, No?, if you think it is false.T: You all like English.You like eating ice creams.I?m a Chinese teacher.You?re from Nanjing.I?m beautiful.Pikachu is tall and thin.2.Look at the picture of Picachu, say sth about him.For example: He is short and fat.He eats a lot...3.Let?s review.表格出示Picachu一日三餐的食物。Breakfast: a lot of milk some bread, some eggs.Lunch: a lot of rice, a lot of meat

a few vegetables.Dinner: a lot of rice, a lot of meat a few vegetables.學生回憶并且完成Mike and Yang Ling三餐吃什么。Step 2 Presentation 1.A little和a few后面跟的詞有什么不同？ 出示He eats a few eggs.She drinks a little water.T: Egg is countable noun, water is uncountable noun, so what?s the difference between a few and a little？

S：a few 后面跟可數(shù)名詞a little 后面跟不可數(shù)名詞。T：Can you say some countable noun and some uncountable noun? S：（引導學生說出）countable noun ：egg, apple, mango, banana… uncountable noun: bread, juice, meat, milk, rice, water… 齊讀He eats a few eggs.She drinks a little water.1、Game：(PPT)看看下面哪些單詞用a little, 哪些單詞用a few.2、A lot of 和some后面跟的詞有何特點呢？ T:出示句子I eat a lot of noodles.We eat a lot of meat.They have some vegetables.You have some bread.T: Look at noodles, meat, vegetables and bread, What?s the difference between a lot of and some? S：a lot of、some 后面既可跟可數(shù)名詞，也可跟不可數(shù)名詞。齊讀書上這四句。

3、Cartoon time 1）T: There is not much food in the fridge.What food do they buy? S: Cola, fish and rice.T: Can Sam drink too much cola?(文中劃出重點句子)S: No, he can?t.2）復習should shouldn?t

3)They buy so many things.Is Sam happy at last(最后）? S: I think he is sad at last.4)跟讀全文

5）四人小組選擇一種喜歡的方式讀一讀。（分角色讀，齊讀，一人領(lǐng)讀，其余跟讀）6）Summary：They have a healthy diet.They have healthy bodies.Step 3 Consolidation

1、設(shè)計健康小貼士

Tips：1.4人小組討論健康小貼士。2.每人寫1~2條，貼到紙上。3.完成后要讀一讀哦！

2、Summary: Junk food, they are bad for us, we shouldn?t eat a lot.Healthy diet , healthy life.七、作業(yè)設(shè)計：

1、Make a healthy eating table for your family.2、Read and recite Cartoon time.八、板書設(shè)計：

Unit 3 A healthy diet a few a little

a lot of some

Unit 3 A healthy diet(Sound time Fun time & Culture time)

The 3rd period 一.教學內(nèi)容：

Unit 3 A healthy diet(Sound time Fun time & Culture time)二．教學目標：

1.能理解并體會字母組合ou在單詞中的發(fā)音。2.能理解culture time的內(nèi)容并適當拓展。

3.能在前兩課時的基礎(chǔ)上正確并熟練地掌握a little , a few , some 和a lot of 并且可以正確使用。

三．教學重點：

1.能理解culture time的內(nèi)容并適當拓展。

2.能在前兩課時的基礎(chǔ)上正確并熟練地掌握a little , a few , some 和a lot of 并且可以正確使用。

四、教學難點：

能在前兩課時的基礎(chǔ)上正確并熟練地掌握a little , a few , some 和a lot of 并且可以正確使用。

五、教學準備：

圖字卡，課件多媒體，《補充習題》

六、教學過程： Step 1 Review: Let?s talk T: What do you have for breakfast? S: I have…(注意提示學生數(shù)量詞的使用)T：What about lunch and dinner? S: For lunch and dinner, I have… T: Does ** have healthy diet everyday?(導入do a survey 的學習)Step 2 Do a survey 1.T: Now ** has very healthy diet everyday now and how about you? Let?s do a survey.2.學生了解閱讀P30 調(diào)查表和范例對話，了解活動步驟。(注意提示學生數(shù)量詞的使用)3.Do a survey in class and fill the form.4.T: Let?s learn who has the healthiest way for diet.引導學生上臺匯報調(diào)查結(jié)果，學生根據(jù)food pyramid判斷誰的飲食結(jié)構(gòu)最為健康。

Step 3 Culture time 1.T: What do our chinese people often have for breakfast? S: They often have some porridge, eggs and steamed buns for breakfast.(ppt: some porridge ,steamed buns 學生學習生詞)T: How about Western people, do they often have porridge or steamed buns for breakfast? 2.學生閱讀Culture time 部分

S:No, they often have cereal, bread, eggs and sausages for breakfast.(ppt: some cereal, bread, sausages學生學習生詞)師生讀單詞，請學生帶讀這些詞。3.介紹常見的中式早餐和西式早餐食物。4.T：Different diet styles show us different culture.Step 4 Sound time T: We all know healthy diet means a lot to us.Look, Mrs Li is in the kitchen to prepare a good and healthy meal for her family.(呈現(xiàn)Sound time 插圖)What happened to Mrs Li? Look!There is a little mouse in her house.T: Give you some time to read.1.學生先自讀句子，請學生讀再齊讀 2.總結(jié)字母組合ou 的發(fā)音發(fā)/ au / 3.請學生找出字母組合ou 發(fā)/ au / 的單詞 Ss: trousers/ loudly/ proud...4.教師出示一些字母組合ou的單詞，學生齊讀。

七、作業(yè)設(shè)計：

1.Do the survey with your classmates after class.2.Find more differences between Chinese and Western diet.八、板書設(shè)計：

Unit 3 A healthy diet Date What do you often have for breakfast? I have…(some/ a few/ a lot of/ a little…)

Unit 3 A healthy diet（Checkout time & Ticking time）

The 4th period

一、教學內(nèi)容：

Unit 3 A healthy diet(Checkout time & Ticking time)

二、教學目標：

1、能根據(jù)圖意思運用there be句型進行問答。

2、能正確通過檢測練習鞏固所學知識。

3、復習鞏固a lot of, some , a few, a little 以及any。

三、教學重點：

1、能根據(jù)圖意思運用there be句型進行問答。

2、能正確通過檢測練習鞏固所學知識。

3、復習鞏固a lot of, some , a few, a little 以及any。

四、教學難點：

1、能根據(jù)圖意思運用there be句型進行問答。

2、熟練理解、運用a lot of, some , a few, a little 以及any

五、教學準備： PPt 黑板

六、教學過程: Step 1 Revision 1.Free talk T : What do you have for your breakfast/ lunch/ supper? Your diet is healthy/ not healthy.Step 2 Presentation

1、Look and write T:(PPT)They have a bad diet.He has a bad diet.Sam?s mum has a healthy diet.Let?s Finish the short passage.In a healthy diet, there is________ fruit and vegetables.There is also_______rice and bread.You can have ________ meat and fish in your meals.You can also have ________ eggs every week.Milk is good for your body.You can have ________ milk every day.Sweet food is nice, but it is not good for your teeth.Eat only ________ sweet food every day.1)同桌討論 2)開火車填空 3)齊讀

1、Summary T：They have a healthy diet.They have healthy bodies.Can you give him some suggestions? You can use these sentences: You can … You should … You shouldn?t … Eat … every day.Drink …every day.2、Ask and answer T:(出示圖片)Look at this picture, are there a lot of vegetables? S: Yes, there are.T: Is there any water? S: No, there isn?t.T: please talk about the picture with “Are there/ Is there…?” S1：Are there any tomatoes/ potatoes/ eggs/vegetables? S2: Yes, there are a few tomatoes/ potatoes/ eggs/vegetables.There are a lot of vegetables.S1: Is there any fish? S2: Yes, there?s a fish.S1: … S2:…

4、Ticking time 1)Choose some students to read the three items.2)Let the students to tick.3)T: Sum up.七、作業(yè)設(shè)計： 1.Review Unit 3.2.Finish the writing exercises on the Exercise Book.八、板書設(shè)計: Unit 3 A healthy diet Date Are there any…?

Yes, there are.../ No, there aren?t.Is there any…?

Yes, there is.../ No, there isn?t.Unit 3 A healthy diet(Review and check)

The 5th period

一、教學內(nèi)容：

Unit 3 A healthy diet(Review and check)

二、教學目標：

1.了解字母組合ou在單詞中的讀音。

2.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.3.聽得懂，會說，會讀，會寫I/ We eat a lot of noodles/ meat.They / You have some vegetables/ bread.He eats a few eggs.She drinks a little water.4.進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

5.能正確地理解并朗讀課文對話內(nèi)容，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容。

三、教學重點：

1.能正確地理解并朗讀課文對話內(nèi)容，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容。2.聽得懂，會說，會讀，會寫a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.3.聽得懂，會說，會讀，會寫I/ We eat a lot of noodles/ meat.They / You have some vegetables/ bread.He eats a few eggs.She drinks a little water.4.進一步熟悉表示數(shù)量的詞匯并鞏固可數(shù)以及不可數(shù)名詞。

四、教學難點：

對于本單元學習的知識可以完全理解并且靈活應(yīng)用。

五、教學準備：

多媒體，圖字卡，黑板，聽寫本

六、教學過程： Step 1 Listening practice Step 2 Dictation Step 3 Exercise

七、作業(yè)設(shè)計 1.Finish the exercise.2.Correct the dictation.3.Preview the next unit.4.收集整理錯題。

八、板書設(shè)計：

Unit 3 A healthy diet Date I/ We eat a lot of noodles/ meat.They / You have some vegetables/ bread.He eats a few eggs.She drinks a little water.

第三篇：譯林版三年級下冊英語教學計劃

黃花塘中心小學三年級2班英語教學計劃

（2013-2014學第二學期）

一、學情分析：

本冊共有8個單元和2個project，每個單元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教學時可不必拘泥于教材的編排，可根據(jù)班級的具體情況和實際教學課時，將各單元內(nèi)容重新組合，科學合理的將單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。三年級學生學英語已有一學期的，他們對英語有了濃厚的學習興趣，在課堂上能積極參與各項活動，樂于用英語表達，這為課堂教學的成功創(chuàng)建了良好條件。當需注意的是由于學生年齡較小，因而缺乏一定的持久性與穩(wěn)定性，教師所要做的就是通過多種靈活的教學方法和手段，將他們的學習興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習動機。

二、教學目標：

1、知識要求

能按四會要求掌握所學的單詞，初步養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，要求讀音準確。能比較熟練地運用所學的日常交際用語，能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

2、技能目標

引導并鼓勵學生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。

3、情感要求

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結(jié)合，學以致用。培養(yǎng)學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，樹立“大英語觀”，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全體學生，切實落實各項教學任務(wù)，以活動為上課的主要形式。

5、打好語音基礎(chǔ)，讀準每個音，讓學生在情景中學，情景中用。6、3B是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應(yīng)為以后4、5、6年級聽說讀寫打基礎(chǔ)，“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”，這就要求3B對于我們3A已學過單詞和句子能“認讀”最好能“拼讀”。

7、充分利用有限的錄音和教學資料“愉悅式教學”。

8、對后進生進行個別輔導

制定者：耿素芹

第四篇：譯林版本牛津英語三年級下冊英語復習計劃

譯林版本牛津英語三年級下冊英語復習計劃

轉(zhuǎn)眼到了期末復習階段，經(jīng)過一學期得學習，孩子們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

首先，本學期共學習10個單元，其中包括兩個復習單元以及26個字母的書寫，通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

1.熟練掌握26個字母的書寫，必須要讓孩子書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。

2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會單詞及詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的story time，并能準確理解對話的情景和主題功能。

4．句型結(jié)構(gòu)：熟練掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。在后期可以聽寫必考句型。（每次聽寫的時候告訴他們聽寫哪句再聽寫）

5.復習時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比如男生女生對抗賽，積分闖關(guān)等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎(chǔ)薄弱的孩子能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實，基礎(chǔ)已經(jīng)很好的學生可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的學生通過復習都能夠得到提高。

6．精選三套試卷進行考試,考完就批試卷，皮碗就講試卷。

7.利用好早讀每天早晨都要讀英語單詞和課文.最后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。

第五篇：九年級英語下冊 教學計劃 牛津譯林版

初三英語教學計劃

本學期我擔任初三的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務(wù)，制定如下教學計劃。

指導思想

遵循教學大綱要求，不增加學生過多負擔；貫徹素質(zhì)教育精神，在課堂上培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各項素質(zhì)；此外，充分利用課堂對學生進行升學教育和其他方面的思想教育。學生情況分析

本班共有學生55人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。當然大部分學生課堂學習積極性較高，回答問題較積極，能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。有部分學生受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然絕大部分還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡，雖然上學期有所進步，但和平行班比較，還有很大的差距。教材分析

本教材共4單元，按要求，從開學到三月中旬要結(jié)束新課。此外，本學期增加了口語與聽力訓練的比重，以便于教好的完成人機對話和聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計題材范圍更廣，反映了學生對未來生活的想象，如移居火星、擁有機器人生活方式、學習世界上著名偉人的事跡以及著名景點的介紹等。教學內(nèi)容滲透了思想品德的因素，寓思想教育于語言教學中。并且教材配備了練習冊、聽力練習、聽力訓練錄音帶、教學掛圖、教學錄相帶及中英文教參等必不可少的教學輔助工具。

教學重點、難點

每一節(jié)課的教學內(nèi)容大體有三部分：復習前面已教的語言材料；教學新的詞匯、語音、語法；開展各種形式的聽、說、讀、寫訓練活動。課堂教學五般采取以下五個步驟：復習、介紹、操練、練習和鞏固。在每一步驟中，教師的任務(wù)也稍有改變：復習-強化記憶者，介紹-示范表演者、操練-組織者/指揮，練習-裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者，鞏固-幫手。組織課堂教學的方法可用教師提問，學生逐個回答，全班學生集體回答或齊聲重復教師的話，或分小組朗讀對話等。

教學措施和要求

1、認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語，并激發(fā) 1

和鼓勵學生學好英語，不斷進步；

2、努力提前完成教學任務(wù)，為中考復習作好充分的時間準備。（1）搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。（2）加強教育的思想性，根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質(zhì)。（3）充分把握教材特點，加強教育的條理性，有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序；有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深；在用中學，積極地運用語言；以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。

四、加強英語教學的聽力訓練，利用好錄音帶、作好聽力練習、定期進行聽寫訓練。加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。

教學擬達目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

5、要求優(yōu)生率能達到30%，差生控制在15%左右。

教學進度安排

首先，（2月15日至3月14日）完成新課教學，迎接學校的第一次月考。

第一輪(3月15日至4月15日)復習階段搞好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。做到：

（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；

（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

第二輪(4月16日至5月30日)復習要求突出重點，牢固掌握。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。

第三輪是考前指導與適應(yīng)性訓練(6月1日至學業(yè)畢業(yè)考試)，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。