第一篇：和諧社會與少數(shù)民族青少年道德教育

和諧社會與少數(shù)民族青少年道德教育——第五次中國道德教育高層論壇紀要

發(fā)布日期：2007-9-27 7:47:24 瀏覽人數(shù)：

我國的少數(shù)民族道德教育是我國道德教育的重要組成部分。新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州位于祖國西北邊陲，有47個民族，其中哈、漢、維、回、蒙、錫伯等13個民族為世居民族，號稱我國少數(shù)民族的“百科全書”之地。少數(shù)民族以其自身的語言、風俗、宗教等文化性格賦予了青少年道德教育濃郁的民族特色。隨著我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入推進，少數(shù)民族的道德教育在構建和諧社會中承擔的重要使命日益顯現(xiàn)。但由于自然條件及經(jīng)濟發(fā)展等歷史原因，少數(shù)民族地區(qū)的道德教育及其研究尚需要更多的關注。

2007年8月16－17日，中國教育學會德育專業(yè)委員會、新疆伊犁哈薩克自治州教育工委、教育局和教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所在新疆伊犁州政府會議中心聯(lián)合主辦了第五次中國道德教育高層論壇，論壇主題為“和諧社會與少數(shù)民族青少年道德教育”。來自全國各地的60余名代表參加了論壇，共同探討新時期我國道德建設中的少數(shù)民族青少年道德教育問題，共提交論文20余篇。

論壇開幕式由伊犁州教育局副局長孫其華博士主持，伊犁州黨委副書記吐爾遜·伊不拉音、伊犁州教育局局長葉爾肯·賽山拜、中國教育學會德育專業(yè)委員會會長班華教授、南京師范大學社會科學處處長劉旺洪教授等分別致辭，對論壇的召開表示祝賀。中國教育學會德育專業(yè)委員會秘書長趙志毅教授主持了論壇主題發(fā)言，中國教育學會德育專業(yè)委員會主任班華教授、南京師范大學道德教育研究所所長金生鈜教授等6位專家作了主題發(fā)言。

班華教授演講的主題“民族文化與民族教育三題”，他認為作為民族文化遺傳方式的民族教育，應當體現(xiàn)自己的民族性；認為一體多元的中華民族德育，都是我們應當研究的對象；認為應該確立多元文化教育理念，學習各民族文化中優(yōu)秀成果。

金生鈜教授演講的題目是“多元文化教育的德育內涵”，認為在中國社會，由于多方面的歷史和現(xiàn)實的原因，漢文化意識形態(tài)具有強烈的優(yōu)越感。特別是在教育領域里，我們缺乏多元文化的意識。他指出了多元文化教育的基本價值預設、公民的文化倫理發(fā)展的目標以及多元文化教育的德育內涵。

伊犁州教育局副局長孫其華博士演講的主題是“淺談我國哈薩克族道德教育的主要特征”，他認為我國哈薩克族是一個十分重視道德教育的古老民族，其道德教育的主要特征是將道德教育融合于習俗之中、伊斯蘭教義滲透著重要影響和家庭教育發(fā)揮著主導作用，且扎根于信仰這一人生制高點，貫通于日常的生活實踐中。

新疆維吾爾自治區(qū)民委（宗教局）民研所副所長葛豐交教授講述了伊犁、吐魯番青少年愛國教育的現(xiàn)狀、問題及對策，他說伊犁、吐魯番青少年愛國主義教育的組織機構、隊伍及基地建設有所加強，教育內容不斷豐富，教育形式更加多樣化；但境內外分裂主義分子、極端宗教勢力對青少年的思想滲透不容忽視，872 青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化、團伙化和暴力化的傾向。因此，要建設好青少年活動場所，建議國家加大對基礎教育事業(yè)的幫扶力度，加強對民族分裂主義和非法宗教活動的打擊力度，加強青少年教育隊伍的建設，建立并不斷完善科學、規(guī)范、可行的青少年愛國主義教育的工作機制。

南京師范大學道德教育研究所高德勝博士演講的題目是“論道德教育的城市遭遇”，認為城市是一個陌生人的世界，城市里充滿著陌生人。都市的陌生人有兩副面孔，一副是自由與理性，一副是冷漠與孤獨。在一個城市主導人類生活的時代，教育不能沒有城市精神，但又不能遷就城市倫理。在適應城市生活的同時，超越陌生人倫理，是道德教育的當代使命之一。

在論壇討論交流階段，南京師范大學道德教育研究所所長金生鈜教授和西北師范大學張學強教授共同主持了會議。來自錫伯族、哈薩克族、維吾爾族、蒙古族、俄羅斯族等少數(shù)民族的代表紛紛發(fā)言，講述了其具有民族特色的道德教育傳統(tǒng)，給所有代表留下了深刻的印象。大會討論熱烈，交流深入。

伊犁哈薩克自治州教研室薩吾列·賽力禾加老師介紹了哈薩克人民子女教育的經(jīng)驗，他認為人口是哈薩克人民子女教育的基礎，并以男孩、女孩不同的培養(yǎng)方法為例，說明了整個哈薩克民族將人品教育放在最重要的位置，從而表現(xiàn)了哈薩克民族是一個有教養(yǎng)、重品德的優(yōu)秀民族。

察布察爾縣一中王學勤老師介紹了儒家思想對錫伯族家庭教育的影響，她認為儒家思想對錫伯族人民的人生態(tài)度、人倫關系、倫理教化等方面都有深刻的影響。在家庭教育方面，錫伯族家庭注重培養(yǎng)責任感、正義感，家庭環(huán)境始終有尊老愛幼的氛圍。

論壇結束后，與會專家驅車前往察布察爾自治縣，參觀了察布察爾自治縣一中，該校是“全國射箭重點學?！?，為國家射箭隊輸送了許多優(yōu)秀運動員。在與該校師生代表的座談會上，校長向專家們介紹了該校的辦學特色和辦學經(jīng)驗。

本次論壇得到新疆伊犁州教育局的大力支持，論壇組織有序、資料準備充足、后勤保障有力，各位與會代表都很滿意，論壇取得了圓滿成功。

第二篇：青少年道德教育

關于開展青少年道德教育活動的初步設想

活動背景：

青少年時期是人生的起步階段和道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。青少年正處于道德觀形成時期，他們的大腦就像一張純潔的白紙，可以繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫，他們心靈的大門始終敞開著，時刻準備接納新鮮事物。他們對周圍的事物充滿了好奇。加強這一階段的道德教育，對他們一生怎樣做人具有決定性的影響。

青少年也是一個家庭的重要組成部分，也是維系一個家庭的重要因素。因此家庭消費產品包括家居用品，青少年絕對是一個需要好好把握的潛在客戶群。只有在一個人的青少年時期培養(yǎng)他對品牌的認識與信任才能長期堅固他對品牌的忠誠度。

活動內容：

1、宣誓活動

南京雨花臺或南京博物院是一個極具教育意義的地方，可組織各中小學代表穿著有貴公司品牌的太陽帽，組成“青少年道德教育示范團”在雨花臺或博物院舉行宣誓儀式，屆時邀請各大媒體進行報道。

2、演講團

可組織部分優(yōu)秀青少年學生穿著有貴公司品牌的太陽帽，組成青少年道德教育演講團赴南京各中小學進行青少年道德教育的巡回演講，勢必在各中小學中掀起青少年道德教育的浪潮。

3、書籍出版

可將中國古代傳統(tǒng)道德故事如“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“孝感動天”等編輯成畫冊，在封面和頁角設計產品廣告，贈送給各中小學，部分還可發(fā)行。

4、情景劇大賽

舉行青少年道德教育情景?。ㄐ∑罚┐筚悾梢詫W校為單位參加比賽，小品內容均圍繞道德教育展開，比賽現(xiàn)場可設置有貴公司品牌的廣告！

5、在活動期間組織部分青少年穿著有貴公司品牌的太陽帽看一場有教育意義的電影，參觀一次博物館。

市場企劃部

2004.6.

第三篇：加強青少年網(wǎng)絡安全與道德教育講座

加強青少年網(wǎng)絡安全與道德教育講座

一、青少年的上網(wǎng)現(xiàn)狀分析

由于計算機信息技術和通訊技術的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡在短短20年間從無到有,異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。根據(jù)第二十次中國互聯(lián)網(wǎng)調查報告公布，到2007年6月，全國網(wǎng)民數(shù)量達1.32億，中國的網(wǎng)民數(shù)量在美國之后，列世界第二，而且這個數(shù)字還在以每年1%-3%的速度在不斷增長。在這1.32億的網(wǎng)民中，18歲以下占17.7%，18-24歲月占33.49%。在校學生用戶人數(shù)所占比例則從上年的38%躍升至50%以上,遠遠超過其他群體而高居榜首。

這個數(shù)字表明，未成年人網(wǎng)民群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡用戶中的重要群體?；ヂ?lián)網(wǎng)在極大地促進人類社會進步的同時，也給未成年人成長帶來了許多負面影響。一是國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載的大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，使部分是非不辨的未成年人上當受騙，產生對現(xiàn)實的認同危機，不能正常參與社會生活，甚至產生報復社會的心理;二是部分犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。三是由于未成年人自控力較差，沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、甚至瀏覽不健康網(wǎng)頁等，導致“網(wǎng)絡成癮綜合癥”，出現(xiàn)個性化極端化情緒，嚴重影響未成年人的身心健康。

黨和國家一直關心和重視青少年網(wǎng)絡安全與道德建設問題。有關部門在青少年網(wǎng)絡安全與道德教育方面也做了大量具體細致的工作，特別是《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》和中共中央國務院發(fā)布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的出臺，對加強青少年網(wǎng)絡安全和道德教育起到了積極的作用。2003年5月，胡錦濤同志也明確指出：“現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，逐步進入社會生活的方方面面，越來越多的青少年和互聯(lián)網(wǎng)交上了朋友，這是一件可喜的事情。但同時也加重了我們的責任。這就要求我們，一方面要加強建設，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識和信息的一個新窗口；另一方面要加強管理，趨利避害，積極規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負面影響。” 然而，網(wǎng)絡說到底還是一種新的技術工具,是由人發(fā)明出來的,本身不是什么洪水猛獸,它給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時,也存在著巨大的機遇。利用網(wǎng)絡開展中小學生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。我們應當趨利避害,加強引導,把中小學生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡結合起來,利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點,寓教育于網(wǎng)絡,通過網(wǎng)絡來開展生動活潑的青少年政治思想工作。從我們的經(jīng)驗來看,目前加強中小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)應是當務之急。惟有如此,才能使青少年在網(wǎng)絡虛擬空間中增強明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習慣,并在全社會網(wǎng)絡道德建設中發(fā)揮重要作用。

作為小學教師，特別是小學的班主任和德育工作者在提高自身網(wǎng)絡知識的同時也要教育引導小學生正確看待網(wǎng)絡時代,學會利用網(wǎng)絡,因勢利導，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動。

二、我國青少年網(wǎng)絡成癮的原因分析

（一）、自身原因

1、網(wǎng)絡能滿足青少年渴求知識的需要。

2、網(wǎng)絡能滿足青少年人際交往的需要

3、網(wǎng)絡能滿足青少年宣泄情感的需要）。

4、好奇天性使然

5、補償心理需求。

6、缺乏自制能力。

7、緩解壓力需要

（二）、家庭原因

由于獨生子女、獨門獨戶居住等原因，青少年與同齡伙伴交流較少，如果父母再忽略了與他們的情感溝通，那么在現(xiàn)實生活中缺少情感交流的青少年便容易趨近網(wǎng)絡以尋求自己的情感歸宿。

1、放任型——家長疏于監(jiān)督

2、無知型——家長愛莫能助

3、不當型——網(wǎng)絡代替家教(三)、社會原因

1、社會大環(huán)境的影響

2、網(wǎng)絡的相關法規(guī)不健全

3、網(wǎng)絡世界的虛擬性誘惑著青少年

三、對我國青少年產生不良影響的幾種網(wǎng)絡活動

（一）、網(wǎng)絡聊天。

（二）、網(wǎng)絡游戲。

（三）、網(wǎng)絡色情

四、網(wǎng)絡對青少年的影響

（一）正面影響

1、有利于青少年現(xiàn)代觀念的形成。

2、有利于青少年思維方式的改變。

3、促進青少年獨立意識的發(fā)展。

4、促進青少年開放、創(chuàng)新精神的樹立。

（二）負面影響

1、道德方面

⑴.網(wǎng)絡的全球性和開放性，沖擊著青少年的人生觀和價值觀。具體表現(xiàn)為： ①.意識形態(tài)西化?？肆诸D政府在發(fā)表“國家信息基礎結構行動計劃”中指出，推動信息高速公路的建立是開辟一個新的思想戰(zhàn)場，其目的是要用自由、民主、人權的價值觀念統(tǒng)治世界。實現(xiàn)“思想的征服。”

②民族認同感弱化。網(wǎng)絡生活將淡薄人們的國家觀念，因為網(wǎng)絡世界是沒有國界的。比如考英語準備出國的青少年中有一個不解的現(xiàn)象，談起美國某個州，不論天氣、人口、經(jīng)濟、交通都可以口若懸河，但若問及中國的某個省的情況，則張口結舌。青少年對前者的了解遠勝于后者。其結果是，大學生擇業(yè)時不再看重就業(yè)機構的國家、民族屬性，而將為全人類工作作為自己的原則。

互聯(lián)網(wǎng)對民族認同感的消解力量是最強大的，這種力量來自語言、技術、信息三方面。美國利用互聯(lián)網(wǎng)放肆地擴充著自己的“領土”。這是新型的文化殖民主義。他們不是用槍而是用計算機。⑵.網(wǎng)絡虛擬性導致青少年道德情感的弱化、生活方式的異化。

如：網(wǎng)戀、網(wǎng)婚（結婚、離婚、再婚）、過日子都可以來去自由，毫不負責任。久而久之，青少年容易將虛擬網(wǎng)絡的內容誤認為是現(xiàn)實，一旦走入到現(xiàn)實生活，他們就會因為巨大的落差而產生失望等不良情緒，并受到傷害。

⑶.網(wǎng)絡的隱蔽性導致青少年違法犯罪行為增多。

網(wǎng)絡犯罪日益呈現(xiàn)低齡化的趨勢，并以每年平均30%的速度遞增。一些有“網(wǎng)絡成癮綜合癥”的青少年，每月的上網(wǎng)費用可高達數(shù)百元，這些沒有收入來源的學生為了支付上網(wǎng)費用，一些人不惜鋌而走險：偷盜、搶劫、詐騙等。

①網(wǎng)絡色情犯罪。利用網(wǎng)絡建立色情網(wǎng)站，傳播色情信息、通過聊天誘騙少男少女見面，實施詐騙、奸淫、謀殺等。

②黑客犯罪：通過網(wǎng)絡非法進入他人系統(tǒng)，截獲或篡改計算機數(shù)據(jù)，危害信息安全的計算機入侵者。

隨著計算機網(wǎng)絡在政府、軍事、金融、醫(yī)療衛(wèi)生、交通、電力等發(fā)揮的作用越來越大，黑客的破壞活動隨之猖獗。

他們運用網(wǎng)絡發(fā)布虛假信息，充當黑客攻擊他人的電腦，揭露他人的隱私，隨意更改他人的資料，套取他人的密碼獲取利益等犯罪時有報道，但這種犯罪方式竟然不為人們鄙棄，相反，招來的是青少年的稱贊和模仿。2.教育方面

⑴.青少年對網(wǎng)絡的依賴、喪失某些生存能力。其表現(xiàn)為： ①.網(wǎng)絡的自由性影響了青少年語言表達方式。

網(wǎng)絡語言是利用計算機在網(wǎng)絡交流領域中使用的語言形式。但許多青少年由于長期使用網(wǎng)絡語言的緣故，便把它用到現(xiàn)實生活中，使人難以理解，甚至有的學生寫作文也用網(wǎng)絡語言，弄得老師都看不懂。如：“7456”-氣死我了；“TMD”-他媽的；“BT”-變態(tài)；“PMP”-拍馬屁；“886”-拜拜了；“杯具”—悲劇。②.網(wǎng)絡的“快餐模式”導致青少年知識匱乏、“信息塞車”。

由于過多依賴網(wǎng)絡，對書本閱讀、親身實踐等方面弱化，使青少年獲取知識的方式成快餐模式。由此可能引起總體知識水平的下降。

大量信息的涌入，不論正確與否、不論好壞、不論全面或片面、科學或主觀臆斷都擠入他們腦中，致使不能被流暢地消化、加工，超越人腦的承載能力而出現(xiàn)“信息塞車?。

⑶.網(wǎng)絡的形象性使青少年邏輯思維減弱。

網(wǎng)絡集文字、聲音、圖像于一體，構成立體化的傳播形態(tài)。美國學者伯斯丁認為，網(wǎng)絡正在削弱我們的思考力，汽車使人類體能弱化，網(wǎng)絡使人的智能弱化，長此以往，人類可能會被網(wǎng)絡變成“弱智兒“。

3、心理方面

⑴.網(wǎng)絡的虛擬性引發(fā)青少年人格扭曲。

⑵.長時間的沉溺于網(wǎng)絡，易引發(fā)青少年的網(wǎng)絡性心理障礙。

4、身體方面

⑴.電磁波危害。

⑵.視力危害。

⑶.組織危害。

5、財產方面

網(wǎng)絡是一個虛擬的開放的空間，匿名交往讓某些人肆無忌憚，蓄意發(fā)布虛假信息或有害信息，讓身心不成熟、判斷能力較差的青少年難以識別真假、是非。QQ聊天、各種網(wǎng)絡會員的注冊等都需要填寫個人信息，如家庭住址、學校名稱、家庭電話、手機號碼、照片等。很多青少年把自己的個人信息全都如實填寫，或者在他人問詢時如實相告。而一些人或網(wǎng)站正是利用這些套取的個人信息或從他處購買來的個人信息進行詐騙等非法活動，對上網(wǎng)青少年及其家庭帶來財產方面的損失。

四、解決青少年網(wǎng)絡安全與網(wǎng)德教育問題的對策與措施(一)、青少年沉迷網(wǎng)絡游戲的預防和矯治策略

1、教師首先要主動學習網(wǎng)絡知識,了解網(wǎng)絡,同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng),做中小學生的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面:一方面是網(wǎng)絡知識的學習問題;另一方面是教師網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡工具,教師才能與學生共用同一的網(wǎng)絡平臺進行交流,并有針對性地開展對中小學生上網(wǎng)的指導。在了解網(wǎng)絡的同時,教師為人師表,也必須率先垂范,做好中小學生網(wǎng)絡道德教育的模范。從而對學生產生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為,學校需要制訂教師上網(wǎng)的若干規(guī)定，保證教師對學生上網(wǎng)的正面導向作用。因此，先進的信息網(wǎng)絡技術是改進和創(chuàng)新中小學德育工作、加速德育現(xiàn)代化建設的重要載體和手段，網(wǎng)絡運用得當，有利于提高德育工作的實效性。

2、在小學生中普及網(wǎng)絡法律知識和有關規(guī)定,規(guī)范小學生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習慣。目前雖然網(wǎng)絡法制建設相對滯后,但網(wǎng)絡方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會在2001年11月就向社會發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，其內容是：

要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空。

我們可以認真組織學生學習。問題在于,對網(wǎng)絡的“虛擬身份”比較難于管理,也有不少人對網(wǎng)絡上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹,甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡世界的特點,我們可以在每個學?；蚰昙夁x拔出幾名網(wǎng)絡管理員,為他們普及法律知識和有關規(guī)定,通過他們的輻射帶領作用，開展網(wǎng)上文明、網(wǎng)絡文化等各種活動，提高對網(wǎng)絡道德的認識。

另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規(guī)定學生的網(wǎng)上行為,使他們養(yǎng)成道德自律的習慣,自覺地遵守網(wǎng)絡法規(guī)或有關規(guī)定,文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),做一個合格的網(wǎng)絡人。可以通過爭做合格網(wǎng)民等活動，進一步加強和提高學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)和水平。

網(wǎng)吧是青少年學生上網(wǎng)的主要場所，對青少年上網(wǎng)場所加大監(jiān)督力度，規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為。重點在清理地下網(wǎng)吧的基礎上，把好四個關口。一是進門關。在所有網(wǎng)吧設立未成年人不準進入標志，加強對進門青少年的審查，確保未成年不進入公共網(wǎng)吧。二是內容關。在所有網(wǎng)吧安裝有關技術防范設備，并杜絕利用網(wǎng)吧經(jīng)營電子游戲。三是傳播關。采取撤消電腦主機數(shù)據(jù)輸出功能的作法，確保非健康信息不通過電子介質進行傳播。四是法規(guī)關。盡快出臺全方位的關于網(wǎng)絡管理和青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營方面的有關法律規(guī)定。同時，要采取學校、社會、家庭共同參與的方式，加大對網(wǎng)吧的監(jiān)督力度，堅決清除非健康網(wǎng)吧。要大力開展“營造綠色網(wǎng)吧”活動，引導網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營，守法經(jīng)營。

3、通過各種措施，引導青少年主動接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡，遠離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年網(wǎng)絡知識教育，給青少年充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強點擊率。適應網(wǎng)絡時代的青少年社會化特點，重點培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年形成對網(wǎng)絡道德的正確認識，增強他們的道德判斷能力，養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡立法力度，對青少年進入網(wǎng)絡社會進行法律保護和有效地預防青少年犯罪。

向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優(yōu)秀青少年網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家網(wǎng)站。在了解網(wǎng)絡安全知識后我們還積極做好以下幾點工作：第一，充分利用已有設備，上好信息技術課，搞好興趣小組活動，教會學生使用計算機。比如：為低年級學生講解如何上網(wǎng)，如何收集資料，給高年級學生講解如何制作個人主頁，如何收發(fā)電子郵件等;其次，把信息教育整合到各科教學中去；最后做到客觀評價、正確引導，讓學生對收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。正如一位專家指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內容還看不過來呢”!

4、鼓勵、指導學生利用網(wǎng)絡免費資源,自己設計制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站,主動占領網(wǎng)上陣地。在當今網(wǎng)絡時代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動進行引導和規(guī)范是不夠的，中小學教師和德育工作者還應該主動出擊，利用網(wǎng)絡提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡推動小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的建設。我們可以利用崇明各校的校園網(wǎng)絡已經(jīng)初具規(guī)模的硬件條件，形成人人有信箱，班班有網(wǎng)頁，全校各個教室互通網(wǎng)絡的新局面，變堵為導，利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作，這是網(wǎng)絡時代德育工作者面臨的嶄新課題。我們衷心希望全國的中小學教師和德育工作者行動起來，學習網(wǎng)絡知識，變被動為主動，卓有成效地開展網(wǎng)絡時代的青少年政治思想工作。

5、爭取政府及網(wǎng)絡主管部門和社會的支持，營造積極向上的網(wǎng)絡環(huán)境。在建立健全有關法律法規(guī)的同時，要用先進的文化內容去占領網(wǎng)絡陣地，建立一 批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)絡新聞、網(wǎng)絡出版、網(wǎng)絡教育網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地，為青少年提供豐富多彩、健康有益的網(wǎng)絡信息內容；通信管理部門、網(wǎng)絡新聞和網(wǎng)絡出版管理部門要加強對各類新聞網(wǎng)站、出版網(wǎng)站以及其他信息服務網(wǎng)站的監(jiān)督管理，自覺增強社會責任感，充分利用各種網(wǎng)絡信息平臺做好小學生網(wǎng)絡安全與道德教育的的宣傳工作。

6、切實加強校園網(wǎng)絡文明宣傳教育。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡知識，遵守網(wǎng)絡道德，學習網(wǎng)絡法規(guī)，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全教育。在校園網(wǎng)絡建設過程中，建立網(wǎng)絡安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

7、進一步加大對網(wǎng)上傳播有害信息、網(wǎng)絡欺詐、黑客攻擊、網(wǎng)絡非法出版行為等的打擊力度。

8、應繼續(xù)加強對網(wǎng)吧等上網(wǎng)經(jīng)營場所的治理，不能使之成為未成年人網(wǎng)絡失范的滋生地。公安、消防、文化、工商、城管等部門，應不定期開展對互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所專項治理和管理，杜絕未成年人進入網(wǎng)吧。

9、動員全社會各方面的力量幫助未成年人預防和戒除“網(wǎng)絡成癮綜合癥”。積極組織適合青少年特點的各類健康有益的娛樂活動，豐富青少年課外生活；各級學校應建立青少年上網(wǎng)檔案，對經(jīng)常上網(wǎng)的青少年進行追蹤式管理；積極引導網(wǎng)癮少年戒除網(wǎng)癮，不歧視網(wǎng)癮少年，在學習和生活上多關心網(wǎng)癮少年。

10、建議將《中小學生網(wǎng)絡安全與道德讀本》作為中小學生必備教材必放到各類學校。有關部門發(fā)放的《中小學生網(wǎng)絡安全與道德讀本》，是一套寓教于樂，著重于正面引導的課堂教學輔助讀本，為培養(yǎng)中小學生樹立正確的上網(wǎng)觀和養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡生活方式提供了不可多得的范本，一定程度上彌補了目前學校教學中缺少這類有針對性、有權威性、有說服力的教育讀物的不足，應將其作為學校思想品德和信息技術課程必要的補充和擴展，應將其做為中小學生必備教材發(fā)放到各類學校，做到學生人手一本，更好的發(fā)揮作用。同時可向學生推薦觀看《青少年網(wǎng)絡安全導航》視頻，這是為了配合全國“健康上網(wǎng)拒絕沉迷”大行動的開展，由共青團中央、中央電視臺、中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會聯(lián)合錄制的，是我國首部關注青少年網(wǎng)絡安全教育問題的大型系列電視片。電視片內容分別涉及網(wǎng)絡發(fā)展、網(wǎng)絡陷阱、防范網(wǎng)絡許騙、拒絕網(wǎng)絡暴力、遠離網(wǎng)絡色情、綠色網(wǎng)吧行動、校園網(wǎng)絡安全、遠離網(wǎng)絡色情、綠色網(wǎng)吧行動、校園網(wǎng)絡安全、遠離網(wǎng)癮等方面，旨在加強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的技能。

（二）、青少年網(wǎng)絡成癮的預防與治療

1、開展網(wǎng)絡健康教育。

2、健全法律法規(guī)

3、社會-學校-家庭教育一致化。

4、建立青少年網(wǎng)絡成癮矯治與研究基地

5、成立青少年網(wǎng)絡成癮志愿者隊伍。

6、訂立家庭協(xié)議

（三）、青少年網(wǎng)絡犯罪的防控措施

1、技術防控。

2、法律救助——完善青少年司法制度

3、教育防控。

4、加強青少年的教育管理

5、改善家庭教育和學校教育的模式

（四）提高青少年網(wǎng)德教育對策

1、網(wǎng)絡道德價值觀教育。

2、網(wǎng)絡道德制度規(guī)范教育。

3、網(wǎng)絡道德禮儀教育。

龍門中心小學

2010年秋季

第四篇：大力加強青少年思想道德教育

夏寶龍：大力加強青少年思想道德教育

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，這是一切教育工作的出發(fā)點和最終落腳點，也是當前“辦好人民滿意的教育”亟須解決的重要問題。欲成才先成人，“德”乃為人之本。著名詩人但丁說過：“道德常?？梢蕴钛a智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！币粋€人即使才高八斗、學富五車，如果思想不端正、作風不正派、志向不遠大、愛國不強烈，必定難有大作為。因此，成才固然重要，但成人是基石。那么，何為成人？最根本的一條就是要有正確的世界觀、人生觀和價值觀。這不是與生俱來的先天稟賦，而是后天精心培育和錘煉的結果。青少年時期是培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的黃金階段，大力加強青少年思想道德教育，全面提升青少年道德素養(yǎng)水平，功在當代，利在千秋。這不僅是黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的重要保證，也是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的題中之義。二是遵循青少年成長規(guī)律，著力完善德育體系。人的成長是有規(guī)律的。青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育愛國情感和中國特色社會主義理想信念，養(yǎng)成良好道德品質、文明行為習慣、遵紀守法意識，是一個通過教育逐步培養(yǎng)、形成和發(fā)展的過程。毛主席說過，一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。我們要根據(jù)青少年學生在不同教育階段的身心特點、思想實際和接受能力，科學規(guī)劃大中小學德育體系，探索適合學生不同年齡段特點的道德教育形式，有計劃、有步驟地進行道德教育，使之緊貼時代、緊貼發(fā)展、緊貼實際，更加具有針對性和實效性。要科學編纂符合浙江實際的學生德育教材，加強高校思政理論課教師、中小學德育課教師的專題培訓和骨干培訓，進一步夯實青少年德育教學的基礎。要依據(jù)青少年思想道德形成的規(guī)律和特點，合理規(guī)范各階段德育目標內容，科學設置德育課程，適時推廣一批德育精品課程，形成由淺入深、循序漸進、有機統(tǒng)一的大中小學德育課程體系。

黨的十七屆六中全會明確指出，要全面加強學校德育體系建設，構建學校、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作。國家教育規(guī)劃綱要也強調，要把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們要認真貫徹落實中央《決定》精神和國家教育規(guī)劃綱要，緊緊圍繞解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育核心問題，堅定不移地推進青少年思想道德教育，切實增強他們服務社會、報效國家的責任感和使命感。一是堅持育人為本、德育為先，著力強化德育理念。全面實施素質教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略導向。我們之所以矢志不移地推進素質教育，目的不只是為了讓青少年掌握更多的科學知識，更重要的是把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。胡錦濤總書記強調，只有樹立崇高理想和遠大志向，從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。所以，我們必須把成人與成才結合起來，進一步強化育人為本、德育為先的教育理念，只有這樣才能培養(yǎng)出合格的建設者和可靠的接班人。我們要正確處理好德育與智育、體育、美育的關系，自覺把德育放在更加突出的位置，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。要把社會主義核心價值體系作為德育工作的重中之重，自覺融入到青少年教育全過程，深入開展理想信念教育，增強學生熱愛祖國、服務人民的使命感和責任感；深入開展民族精神、時代精神和浙江精神教育，引導廣大學生增強民族自尊心、自信心和自豪感；深入開展社會主義榮辱觀教育，引導學生把成人與成才結合起來，促進青少年知行合一、德才并進、全面發(fā)展。

三是堅持學校德育與社會教育相結合，著力優(yōu)化德育環(huán)境。青少年興，則國興；青少年智，則民族智。當前，青少年成長的社會環(huán)境日趨復雜，特別是國際國內形勢發(fā)生深刻變化，各種思想交流交融交鋒更加頻繁，社會文化越來越多元多樣多變，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體迅猛發(fā)展對青

少年產生越來越大的影響，對青少年健康成長也提出了新的挑戰(zhàn)。這要求全社會要共同關注和加強青少年思想道德教育。一方面，充分發(fā)揮學校的主體作用，扎實推進青少年思想道德教育，使廣大青少年從小就打下扎實的思想道德基礎；另一方面，要廣泛動員家庭和社會的力量，調動工會、共青團、婦聯(lián)等各類社會組織的積極性，建立起教師與家長、學校與社區(qū)經(jīng)常溝通的渠道和機制，形成共同推進青少年德育工作的合力和關心幫助青少年健康成長的良好社會氛圍。近年來，浙江在這方面有很多成功的實踐，比如寧波推行的“社區(qū)四點鐘學?！?，免費接收放學后的小學生，由退休老同志和大學生擔任義務老師，組織他們參加社區(qū)公益活動，受到了廣泛贊譽和歡迎。

四是深化教育改革，著力創(chuàng)新德育模式。經(jīng)過30多年的改革與發(fā)展，浙江已實現(xiàn)了基礎教育由普及九年義務教育向普及學前三年到高中段十五年教育的跨越，高等教育由精英教育向大眾化教育的跨越。我們要積極順應教育改革與發(fā)展的趨勢，把創(chuàng)新德育工作模式作為深化教育改革和提高教育質量的有效抓手，把思想道德教育作為素質教育的重要內容，全面貫徹落實到“教育強省”建設過程中，努力把德育工作推向更高的水平。為此，我們要進一步豐富和創(chuàng)新學校德育工作方式，繼續(xù)深化減輕中小學生過重課業(yè)負擔工作，全面實施學生成長記錄和家校聯(lián)動制度，努力讓廣大青少年學生健康快樂成長；要按照有利于促進學生的個性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類合格人才的原則，進一步深化普通高中教學改革，減總量、調結構、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件，使德育融入到高中教學各環(huán)節(jié)；要繼續(xù)深化完善本科高?！叭灰惑w”綜合評價招生改革試點，促使對學生的評價更全面，學生綜合素質體現(xiàn)得更充分；要創(chuàng)新大學生德育工作模式，提高針對性和實效性，使德育更好地涵養(yǎng)年輕一代，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的優(yōu)秀人才，為國家現(xiàn)代化建設和浙江科學發(fā)展提供有力的人才支撐。

青少年是民族的希望、祖國的未來。我們要按照黨的十七屆六中全會精神要求，認真貫徹落實好國家和浙江省教育規(guī)劃綱要，切實把立德樹人作為教育的重要任務來抓，把青少年德育工作擺在素質教育更為突出的位置，為中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復興培養(yǎng)一代又一代德智體美全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人。

第五篇：青少年思想道德教育之我見

青少年思想道德教育之我見:貴在“潤物細無聲”

杜甫有詩云：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。聯(lián)系當今的青少年思想道德教育，重點應解決如何更好地“進頭腦”的問題，我以為，“潤物細無聲”式的教育顯得尤為重要和必要。青少年的思想道德教育如何能實現(xiàn)“潤物細無聲”呢？關鍵是能不能讓這種教育“隨風潛入夜”。思想道德教育要隨的“風”，最主要的當然是“說”和“教”。而“說”和“教”最根本的是要講求藝術。青少年思想道德教育講的既有“大道理”，也有“小道理”，若能做到寓理于情，入情入理，情理交融，通情達理，青少年就會自然而然地接受，并使這種教育在內心深處發(fā)生作用，產生效果。亦即入情才能入耳，入理才能入腦，入腦才能見效。

“隨風潛入夜”，貴在借好“風”。比如，借助于業(yè)務課教學滲透思想道德教育，就是應極力提倡的教育方式。知識是傳播真理的媒介，知識也是觸發(fā)思想的火石。一旦化入思想道德教育，就會產生無窮的魅力。使做人的道理隨著業(yè)務知識的講授而進入學生的心靈，教書的過程自然也就成了育人的過程。

人們常說，“身教重于言教”，主要是因為“身教”是無聲的教育，用的是“行動語言”，而“行動語言”更能達到“潤物”的效果。從這個意義上講，高校的每一位教職工都擔負著對學生進行思想道德教育的責任，其一言一行對學生都是一種教育。抓學生的教育首先應從抓教職工的教育入手，在校園里形成良好的教風、校風和工作作風?！疤依顭o言，下自成蹊”，學生耳濡目染，怎么能不從中受到教育？

“事實勝于雄辯”，對青少年進行思想道德教育也是如此。這不僅僅是因為人的認識有一個從具體到抽象的過程，還在于事實本身就是看 1

得見、摸得著的“無聲語言”。給學生在課堂上用有聲語言多少遍都講不透的道理，可能讓學生到實踐中看一遍就都解決了。比如開展青少年社會實踐活動，在看中學，在干中學，受直觀教育，就能收到心悅誠服之效。

每一代青少年都有其在社會生活影響下形成的時代特點，青少年的思想道德教育也應與時俱進。隨著當代青少年自我意識的日益活躍，思想道德教育必須順應這一趨勢，鼓勵學生自己去思、去想、去試、去闖，啟人以思考，教人以智慧。學生獨立思考的過程就是無聲的受教育過程。重要的不僅在于老師讓學生“聽懂”，還在于讓學生“想懂”。不僅要讓學生按照教育者指引的方向“公轉”，更要設法讓學生增強“自轉”的能力?！白赞D”能力強，既是學生成長進步的表現(xiàn)，也是對教育效果最好的檢驗。

對青少年的道德教育要從青少年成長的特點出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，堅持不懈地進行。針對青少年不同成長階段，要開展各具特色的道德教育，針對不同的青少年群體，道德教育應該各有側重。要重視道德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)青少年良好的道德習慣，把對青少年的道德要求落實到具體的行為規(guī)范上。