第一篇：中班繪本熊叔叔的生日派對(duì)

中班繪本《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。

2.在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事PPT、禮物盒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、以談話的形式導(dǎo)入故事

師：孩子們，今天，有人要過(guò)生日了，我們來(lái)看看是誰(shuí)？（出示PPT故事封面）（幼兒自由猜測(cè)，若沒(méi)猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物們的穿著打扮，進(jìn)一步猜測(cè)。）

師：哦，原來(lái)今天是熊叔叔的生日，動(dòng)物朋友們要為熊叔叔開一個(gè)生日派對(duì)，我們一起去聽聽故事吧。

二、聽故事

分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點(diǎn)擊PPT）（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑）

（一）睡覺(jué)

師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺(jué)呢!你們聽…（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音啊？

幼：門鈴聲…

師：對(duì)，可能是熊叔叔的動(dòng)物朋友們要來(lái)為他過(guò)生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？

幼：沒(méi)有

師：哦，熊叔叔可能沒(méi)聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒(méi)有醒。他是不是太累了?昨天他幫動(dòng)物朋友們修了一座石頭的小橋，估計(jì)把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）

師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？

幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵(lì)。

（二）誰(shuí)在按門鈴？

（環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動(dòng)作：開--關(guān)，上--下，坐--站，推--拉）

師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒(méi)有人啊，熊叔叔又只好把門給關(guān)上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），再（關(guān)門）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那開和關(guān)是一對(duì)相反詞。

師：這個(gè)時(shí)候，熊叔叔心想：既然沒(méi)有人，那我就上樓梯（點(diǎn)擊PPT）再回房間睡會(huì)吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰(shuí)來(lái)了？熊叔叔沒(méi)辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會(huì)（上樓梯）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），一會(huì)（下樓梯）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那上和（下）（可引導(dǎo)孩子說(shuō)）是一對(duì)相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點(diǎn)擊PPT），看了看，有人嗎？

幼兒：沒(méi)有

師：還是沒(méi)有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進(jìn)屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），再（進(jìn)來(lái)）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那（出）和（進(jìn)）（引導(dǎo)孩子說(shuō)）也是一對(duì)相反詞。

師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發(fā)上開始看報(bào)紙了。孩子們，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呀?

幼兒自由回答，教師根據(jù)孩子的回答做出回應(yīng)。

師：接下來(lái)（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強(qiáng)語(yǔ)氣）奇怪了，這到底是誰(shuí)啊？熊叔叔連屁股都沒(méi)坐熱，只好又站起來(lái)去看看是誰(shuí)。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會(huì)（坐）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），一會(huì)（站）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那（坐）和（站）又是一對(duì)（相反詞）（引導(dǎo)孩子說(shuō)）。

師：熊叔叔太想知道是誰(shuí)在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒(méi)看見那個(gè)按門鈴的人。

師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒(méi)有找到是誰(shuí)在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點(diǎn)擊PPT一邊用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)）他一會(huì)兒開，一會(huì)兒關(guān)；一會(huì)兒上，一會(huì)兒下；一會(huì)兒坐，一會(huì)兒站；一會(huì)兒出，一會(huì)兒進(jìn)。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動(dòng)作，我想請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)他，做做這些相反的動(dòng)作，來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)？幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。

師：孩子們，你們表演的真好，我請(qǐng)你們都回座位，我們繼續(xù)聽故事。

（三）驚喜

師：到底是誰(shuí)在按門鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來(lái)到他家的花園里找找看，我們仔細(xì)去看一看他會(huì)到花園的什么地方找呢？（點(diǎn)擊PPT引導(dǎo)幼兒看圖片說(shuō)）他先來(lái)到房子旁邊，找了找，沒(méi)有人；又來(lái)到草叢里，翻了翻，也沒(méi)有人；接著他又來(lái)到大樹下，看了看，還是沒(méi)有人；最后，他躲在石頭后面，一看，哇，熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛??？（點(diǎn)擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動(dòng)作提示幼兒“推”）推了一會(huì)兒，熊叔叔推不動(dòng)，他換了一個(gè)跟推相反的動(dòng)作，你們有沒(méi)有找到“推”的相反的動(dòng)作呢?

（幼兒自由回答）

師：哦，原來(lái)，推和拉也是一對(duì)相反詞。

師：今天呀，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物盒，我想請(qǐng)你們來(lái)表演一下熊叔叔是怎樣把禮物盒帶回家的。

幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。（先請(qǐng)一個(gè)孩子表演，發(fā)現(xiàn)很吃力；再請(qǐng)一組孩子表演，想想辦法，怎么能把禮物盒拿回家去？老師可提示孩子分成二組，讓孩子商量做什么動(dòng)作，并提示朝一個(gè)方向用力。）

師：你們表演的真棒。熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測(cè)）哇，你們說(shuō)了那么多，老師現(xiàn)在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？

幼：想

師：來(lái)，我們一起去看看。（點(diǎn)擊PPT）哎呀，原來(lái)是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動(dòng)物朋友們修了石頭的小橋，動(dòng)物朋友們?yōu)榱烁兄x熊叔叔，特意準(zhǔn)備了這么一個(gè)禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？

幼：笑了、哭了…

師：對(duì)啊，熊叔叔為什么會(huì)笑呢？

幼：很開心

師：哦，有那么多動(dòng)物朋友給熊叔叔過(guò)生日，他很開心所以笑了。那熊叔叔為什么會(huì)哭呢？

幼兒自由回答

小結(jié)：原來(lái)，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見動(dòng)物朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備了這么一個(gè)禮物，他感動(dòng)的流下了眼淚。

師：孩子們，今天我們聽了“熊叔叔的生日派對(duì)”這個(gè)故事，你們覺(jué)得故事里的熊叔叔是個(gè)什么樣的人呀？

幼：好人、善良的人…

師：他好在哪？

（幼兒自由作答）

師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個(gè)樂(lè)于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？

幼：也是好人

師：他們好在哪呀？

（幼兒自由回答）

師：對(duì)，因?yàn)樗麄兌茫玫搅藙e人的幫助，就要感謝別人。

小結(jié)：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關(guān)心他人，在得到了他人的幫助后，要懂得感謝他人。這樣不但自己會(huì)感到很快樂(lè)，而且還會(huì)擁有越來(lái)越多的好朋友。

三、生日快樂(lè)歌

師：孩子們，今天動(dòng)物朋友們?yōu)樾苁迨暹^(guò)了生日，那咱們也為熊叔叔唱一首生日快樂(lè)歌吧?。c(diǎn)擊PPT播放音樂(lè)，共同唱歌）

師：哎呀，真開心啊。我們和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

第二篇：中班繪本閱讀：《熊叔叔的生日派對(duì)》教案（模版）

中班繪本閱讀活動(dòng)——《熊叔叔的生日派對(duì)》 執(zhí)教：閆婕

單位：鄭州市中原區(qū)汝河新區(qū)第二幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

中班階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，我們可以幫助孩子積累詞匯，引導(dǎo)孩子連貫講述，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，這樣可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

《熊叔叔的生日派對(duì)》創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作，讓孩子積累相反的動(dòng)詞詞匯：開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉…….使他們學(xué)得輕松又快樂(lè)。

在溫馨的結(jié)局中，孩子又能感受鄰里間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的珍貴情誼?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)故事中“開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)”等反義詞。（2）、知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、反義詞的漢字卡片 活動(dòng)過(guò)程：

一、和幼兒談話，引起幼兒興趣，引出故事名字

今天，閆老師要和大家分享一個(gè)非常好聽好玩的故事，故事的名字叫《熊叔叔的生日派對(duì)》。

小朋友都過(guò)過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候，都誰(shuí)會(huì)來(lái)你們家?。浚ǜ绺缃憬?、爺爺奶奶）他們都會(huì)帶什么來(lái)呢？（禮物），哦，好多人聚在一起，然后大家在一起又唱又跳、又吃又玩的聚在一起，就叫派對(duì)。

那我們一起來(lái)看看熊叔叔的生日派對(duì)到底有多熱鬧。

二、分頁(yè)欣賞故事（1）猜一猜 出示第一頁(yè)：

——熊叔叔在做什么？

——大白天的熊叔叔為什么還在呼呼大睡？

小結(jié)：原來(lái)，為了幫小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，搬了許多的石頭，太累了，所以才呼呼大睡的。（2）看一看（PPT課件）——（門鈴聲）什么聲音？

——熊叔叔聽見了嗎？他是怎樣做的？看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ ——熊叔叔先做了什么？怎樣做的？ ——熊叔叔接著做了什么？怎樣做的？ ——熊叔叔再做了什么？怎么做的？ ——熊叔叔又做了什么？怎么做的？ ——熊叔叔最后做了什么？怎么做的？ ——誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？

——從熊叔叔和小朋友的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：（出示漢字卡片）原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。（3）玩一玩

——你會(huì)做哪些相反的動(dòng)作？（個(gè)別幼兒嘗試）（4）想一想

——到底是怎么回事？

——大箱子里會(huì)是什么呢？猜一猜。

——小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到來(lái)給熊叔叔過(guò)生日的？(5)聽一聽

完整欣賞故事一遍

誰(shuí)想給熊叔叔說(shuō)一句祝福的話？

——熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，我們也一起來(lái)慶祝他的生日吧!（播放生日歌，師生歌唱、舞蹈）

第三篇：繪本：熊叔叔的生日派對(duì) 李芹

活動(dòng)名稱：熊叔叔的生日派對(duì)（中班繪本）

設(shè)計(jì)意圖: 選題意圖: 談及“過(guò)生日”是幼兒熱忠的話題，《熊叔叔的生日派對(duì)》圍繞小動(dòng)物們?cè)O(shè)置的種種懸念來(lái)為熊叔叔過(guò)一個(gè)與眾不同的生日，最后大家舉辦了一個(gè)快樂(lè)的生日聚會(huì)，這一選題很容易調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:中班是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一階段應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)表述；讓其通過(guò)學(xué)會(huì)觀察來(lái)講述、通過(guò)回憶已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述；另外中班又是小班與大班的過(guò)渡期，這一階段，幼兒的社會(huì)情感和行為規(guī)則意識(shí)都已初步形成，但仍需我們成人給予及時(shí)、正確的引導(dǎo)，而繪本教學(xué)的宗旨就是多元化的教育，即蘊(yùn)涵了社會(huì)認(rèn)知情感、行為等多方面的教育。本次活動(dòng)理解故事的基礎(chǔ)上有一個(gè)重點(diǎn)就是感知理解“反義詞”，為了不讓幼兒枯燥的接受反義詞，設(shè)置了實(shí)物場(chǎng)景模擬，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，最后出示生活大書，讓幼兒從中尋找“反義詞”，結(jié)合幼兒真實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)表述的欲望，同時(shí)還滲透了情感和規(guī)則教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)觀察圖片，并能大膽表述畫面內(nèi)容。

2．感知理解故事中出現(xiàn)的“開—關(guān)、上—下、出—進(jìn)、坐—站、推—拉” 等反義詞。

3．懂得鄰里間、朋友間互幫互助、互相關(guān)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．音像資料：故事配音課件、反義詞兒歌視頻、《祝你生日快樂(lè)》背景音樂(lè)

2．實(shí)物：幼兒生活大畫書、小熊玩偶、及門、樓梯、沙發(fā)、箱子等實(shí)物模型

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中的反義詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)并靈活運(yùn)用生活中的反義詞?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣 ——反義詞兒歌表演導(dǎo)入

播放反義詞兒歌視頻，引導(dǎo)邊說(shuō)兒歌邊嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中的反義詞，全面激發(fā)幼兒的積極性。

附：反義詞兒歌——“冬天冷、夏天熱，冬成冰川夏成河；春天暖、秋天

涼，春來(lái)播種秋收割；苦瓜苦、甜瓜甜，苦盡甘來(lái)比蜜甜；高山高、低谷低，一高一低差萬(wàn)千。太陽(yáng)大、地球小、地球圍著太陽(yáng)繞；天在上、地在下、中間地平線一道；馬在前、車在后、一輛馬車橋上走；我在左、你在右；一左一右跟車走。雪花白、烏鴉黑，黑白分明好搭配；火車快、馬車慢，火車后面馬車追；大海深、小河淺，小河流進(jìn)海里面，鐵錘重、羽毛輕，鐵錘沉底羽飛天?！?/p>

二、指導(dǎo)認(rèn)知 ——觀察畫面，分析表述畫面內(nèi)容，理解故事中反義詞

（一）出示大畫書，尋找書中的反義詞

1．介紹故事名稱：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本好看的故事書，我們一起把故事的名字讀出來(lái)好嗎？（“熊叔叔的生日派對(duì)”）

2．教師帶領(lǐng)幼兒觀察大畫書的畫面，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找畫面中的反義詞：上——下、開——關(guān)、出——進(jìn)……

（二）結(jié)合課件具體觀察分析畫面，聆聽故事，進(jìn)一步理解故事中的反義詞 1．結(jié)合課件1-3頁(yè)提問(wèn)：（1）看，熊叔叔在干什么？

（2）熊叔叔在什么時(shí)間睡覺(jué)？（觀察表述）（3）熊叔叔為什么在白天睡覺(jué)？ 欣賞故事1-3頁(yè)

2．出示畫面（4-5），并結(jié)合畫面提問(wèn)：（1）熊叔叔的表情怎樣？（觀察表述）（2）可能被什么嚇了一跳？（幼兒想象）

（3）小朋友睡著時(shí)發(fā)生什么事情會(huì)把你驚醒呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答）欣賞故事（4-5頁(yè)）

3．出示畫面（6-15），并結(jié)合畫面提問(wèn)：

熊叔叔做了哪些動(dòng)作？小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這些動(dòng)作中有個(gè)怎樣的小秘密？

通過(guò)體驗(yàn)感知總結(jié)理解故事中的反義詞。欣賞故事（6-15頁(yè)）

三、復(fù)習(xí)鞏固，出示熊叔叔玩偶及實(shí)物模型，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，鞏固對(duì)反義詞的理解

1．出示玩偶及模型，教師模擬操作的同時(shí)引導(dǎo)幼兒回顧故事情節(jié)，每回顧完一個(gè)小環(huán)節(jié)，出示相應(yīng)的字卡“開—關(guān)、上—下、出—進(jìn)、坐—站、推—拉”。

2．游戲《說(shuō)相反做相反》加深理解反義詞

游戲玩法：教師先帶領(lǐng)幼兒拍手對(duì)反義詞“我說(shuō)開——我對(duì)關(guān)，開開開——

關(guān)關(guān)關(guān)……”復(fù)習(xí)所學(xué)反義詞。然后進(jìn)行“說(shuō)相反”的游戲，教師任意出示字卡，幼兒快速做出其反義詞回答……。最后加深游戲難度進(jìn)行“做相反”的游戲，教師任意出示字卡，要求幼兒看到字卡后，大腦迅速想到它的反義詞，不能用嘴巴說(shuō)出來(lái)，而是要快速用動(dòng)作回應(yīng)……

四、遷移運(yùn)用——憑借生活經(jīng)驗(yàn)、尋找和回憶生活中的反義詞

你還知道哪些反義詞呢？（結(jié)合生活大書尋找反義詞，并滲透情感、規(guī)則教育）

如：大——小 高——矮 胖——瘦 長(zhǎng)——短 多——少

五、擴(kuò)展放松，教育幼兒要學(xué)習(xí)熊叔叔為他人做好事的優(yōu)良品質(zhì)。1．結(jié)合課件，揭密故事結(jié)尾，小動(dòng)物們一起為熊叔叔慶祝生日，熊叔叔感動(dòng)地一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑……

2．情感教育，教育幼兒學(xué)習(xí)熊叔叔主動(dòng)幫助鄰里做好事，小朋友之間也應(yīng)互相幫助、互相關(guān)心。

提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊叔叔開生日派對(duì)？熊叔叔為什么那么受小動(dòng)物們的愛戴？

3．邀請(qǐng)幼兒一起和小動(dòng)物們一起為熊叔叔慶祝生日。（播放背景音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》）

活動(dòng)結(jié)束……

第四篇：熊叔叔的生日派對(duì)

設(shè)計(jì)意圖：

中班階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，我們可以幫助積累詞匯，引導(dǎo)孩子連貫講述，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)，這樣可以提高語(yǔ)言能力的發(fā)展。

《熊叔叔的生日派對(duì)》創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情，動(dòng)作間，讓孩子積累相關(guān)詞匯：開-關(guān)，上-下，站-立，進(jìn)-出，推-拉，使他們學(xué)的輕松更快樂(lè)。

在溫馨的結(jié)局中，孩子又能感受到同伴間互幫互助團(tuán)結(jié)友愛的珍貴情宜。

《熊叔叔的生日派對(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)故事中“開-關(guān)、上-下、進(jìn)-出、站-坐、推-拉”等反義詞，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，加深理解。

2.在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 故事PPT、門鈴聲、生日歌 活動(dòng)過(guò)程

一、以談話的形式導(dǎo)入故事

師：孩子們，今天，有人要過(guò)生日了，我們來(lái)看看是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）師：哦，原來(lái)今天是熊叔叔的生日，動(dòng)物朋友們要為熊叔叔開一個(gè)生日派對(duì)，我們一起去聽聽故事吧。

二、聽故事 分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑）

（一）睡覺(jué)

師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺(jué)呢!你們聽…（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音啊？幼：門鈴聲…

師：對(duì)，可能是熊叔叔的動(dòng)物朋友們要來(lái)為他過(guò)生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？幼：沒(méi)有

師：哦，熊叔叔可能沒(méi)聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒(méi)有醒。他是不是太累了?昨天他幫動(dòng)物朋友們修了一座石頭的小橋，估計(jì)把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵(lì)。

（二）誰(shuí)在按門鈴？（環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動(dòng)作：開——關(guān)，上——下，坐——站，進(jìn)---出，推——拉）

師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒(méi)有人啊，熊叔叔又只好把門給關(guān)上。孩子們，熊叔叔先（開門），再（關(guān)門）那開和關(guān)是一對(duì)相反詞。

師：這個(gè)時(shí)候，熊叔叔心想：既然沒(méi)有人，那我就上樓梯（點(diǎn)擊PPT）再回房間睡會(huì)吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰(shuí)來(lái)了？熊叔叔沒(méi)辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會(huì)（上樓梯）一會(huì)（下樓梯）（教師用肢體語(yǔ)言表示，引導(dǎo)孩子說(shuō)），那上和（下）（可引導(dǎo)孩子說(shuō)）是一對(duì)相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點(diǎn)擊PPT），看了看，有人嗎？幼兒：沒(méi)有

師：還是沒(méi)有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進(jìn)屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）再（進(jìn)來(lái)）那（出）和（進(jìn)）（引導(dǎo)孩子說(shuō)）也是一對(duì)相反詞。

師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發(fā)上開始看報(bào)紙了。孩子們，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呀?幼兒自由回答。

師：接下來(lái)（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強(qiáng)語(yǔ)氣）奇怪了，這到底是誰(shuí)?。啃苁迨暹B屁股都沒(méi)坐熱，只好又站起來(lái)去看看是誰(shuí)。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會(huì)（坐），一會(huì)（站），那（坐）和（站）又是一對(duì)（相反詞）（引導(dǎo)孩子說(shuō)）。

師：熊叔叔太想知道是誰(shuí)在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒(méi)看見那個(gè)按門鈴的人。

師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒(méi)有找到是誰(shuí)在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點(diǎn)擊PPT一邊用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)）他一會(huì)兒開，一會(huì)兒關(guān)；一會(huì)兒上，一會(huì)兒下；一會(huì)兒坐，一會(huì)兒站；一會(huì)兒出，一會(huì)兒進(jìn)。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動(dòng)作，我想請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)學(xué)他，做做這些相反的動(dòng)作，來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)？

幼兒大膽表演，師幼間互動(dòng)。玩一玩，相反游戲：游戲規(guī)則，老師說(shuō)一個(gè)詞，請(qǐng)

你說(shuō)出和它動(dòng)作相反的詞，看誰(shuí)的反應(yīng)快，我們一起做一做相反的動(dòng)作。

師：孩子們，你們表演的真好，我請(qǐng)你們都回座位，我們繼續(xù)聽故事。

（三）驚喜

師：到底是誰(shuí)在按門鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來(lái)到他家的花園里找找看，我們仔細(xì)去看一看他會(huì)到花園的什么地方找呢？（點(diǎn)擊PPT引導(dǎo)幼兒看圖片說(shuō)）他先來(lái)到房子旁邊，找了找，沒(méi)有人；又來(lái)到草叢里，翻了翻，也沒(méi)有人；接著他又來(lái)到大樹下，看了看，還是沒(méi)有人；最后，他躲在石頭后面，一看，哇，熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛啊？（點(diǎn)擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動(dòng)作提示幼兒“推”）推了一會(huì)兒，熊叔叔推不動(dòng)，他換了一個(gè)跟推相反的動(dòng)作，你們有沒(méi)有找到“推”的相反的動(dòng)作呢?（幼兒自由回答）師：哦，原來(lái)，推和拉也是一對(duì)相反詞。

熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測(cè)）哇，你們說(shuō)了那么多，老師現(xiàn)在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？幼：想

師：來(lái)，我們一起去看看。（點(diǎn)擊PPT）哎呀，原來(lái)是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動(dòng)物朋友們修了石頭的小橋，動(dòng)物朋友們?yōu)榱烁兄x熊叔叔，特意準(zhǔn)備了這么一個(gè)禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？幼笑了、哭了…

師：對(duì)啊，熊叔叔為什么會(huì)笑呢？幼：很開心

師：哦，有那么多動(dòng)物朋友給熊叔叔過(guò)生日，他很開心所以笑了。那熊叔叔為什么會(huì)哭呢？幼兒自由回答

小結(jié)：原來(lái)，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見動(dòng)物朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備了這么一個(gè)禮物，他感動(dòng)的流下了眼淚。

師：孩子們，今天我們聽了“熊叔叔的生日派對(duì)”這個(gè)故事，你們覺(jué)得故事里的熊叔叔是個(gè)什么樣的人呀？幼：好人、善良的人…

師：他好在哪？（幼兒自由作答）

師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個(gè)樂(lè)于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？幼：也是好人師：他們好在哪呀？（幼兒自由回答）

師：對(duì)，因?yàn)樗麄兌?，得到了別人的幫助，就要感謝別人。

小結(jié)：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關(guān)心他

人，在得到了他人的幫助后，要懂得感謝他人。這樣不但自己會(huì)感到很快樂(lè)，而且還會(huì)擁有越來(lái)越多的好朋友。

三、生日快樂(lè)歌

師：孩子們，今天動(dòng)物朋友們?yōu)樾苁迨暹^(guò)了生日，那咱們也為熊叔叔唱一首生日快樂(lè)歌吧?。c(diǎn)擊PPT播放音樂(lè)，共同唱歌）

師：哎呀，真開心啊。我們和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

活動(dòng)反思

通過(guò)這次上課，讓我收獲很大，從以前的不會(huì)上，到今天能夠從容、完整、清晰的將這節(jié)課上下來(lái)，進(jìn)步了不少。

活動(dòng)中，孩子們很喜歡閱讀，參與的積極性很高。我在教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注了幼兒對(duì)畫面的觀察，特別是在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒集體觀看圖片，采用課件逐一對(duì)應(yīng)的呈現(xiàn)，給孩子一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的直觀感受，而后比較得出相應(yīng)的詞匯，并理解熊叔叔相反動(dòng)作，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門、找不到人之間，大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來(lái)來(lái)回回做著相反動(dòng)作：開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉。在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子積累相反的動(dòng)詞詞匯，使他們學(xué)得輕松又快樂(lè)。第三環(huán)節(jié)通過(guò)孩子學(xué)一學(xué)，做一做，讓孩子通過(guò)觀察不同，來(lái)模仿熊叔叔動(dòng)作的變化，幫助孩子更好地理解這些詞句。第四環(huán)節(jié)讓孩子帶著疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引孩子不斷閱讀，尋找答案。最后以溫馨的生日派對(duì)，給熊叔叔表演唱生日快樂(lè)歌，更讓孩子融入其中，進(jìn)一步加深閱讀體驗(yàn)，使孩子懂得了鄰里間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的珍貴情誼。

就我自己而言，活動(dòng)中問(wèn)題的追問(wèn)，對(duì)孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。對(duì)教材的分析也要透徹，顧及到年齡段孩子各方面的能力提高。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想效果。

附：故事《熊叔叔的生日派對(duì)》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺(jué)。

昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶?，辛苦了一天，很累了。?...呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是誰(shuí)??？熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。

“哎呀，好困，是誰(shuí)吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。“咦？沒(méi)人啊?！毙苁迨灏验T關(guān)上。“再睡一會(huì)兒?！毙苁迨迮郎蠘翘荨６＿硕＿?，是誰(shuí)呢？熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來(lái)，他左看看右看看，可是沒(méi)有人啊。熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

“睡不著了?！靶苁迨迥弥鴪?bào)紙做在沙發(fā)上。

叮咚叮咚，是誰(shuí)??？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還說(shuō)什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)：“到底是誰(shuí)在搗蛋啊？”

熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊都沒(méi)有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的 家伙！”

突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子?！笆钦l(shuí)送的？” 哎呦，哎喲，熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看......“熊叔叔，生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道?！爸x謝大家啊！”

熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日了?！?熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧。

第五篇：熊叔叔的生日派對(duì)

應(yīng)彩云：小班繪本——《熊叔叔的生日派對(duì) 》教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂(lè)于助人的品質(zhì) 2.體會(huì)只要幫助了別人，就會(huì)有意想不到的驚喜 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT（flash游戲）、熊叔叔的頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入

小朋友們平時(shí)是怎么過(guò)生日的 2.聽故事

講述故事：呼嚕呼嚕?? 熊叔叔在睡懶覺(jué)。熊叔叔為什么睡懶覺(jué)？昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔?，辛苦了一天，很累了。叮咚叮?是誰(shuí)啊? 熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒.熊叔叔爬下樓梯?！卑パ?好困,是誰(shuí)吵醒我啊?” 熊叔叔邊打哈欠邊開門.“咦?沒(méi)人啊??’” 熊叔叔把門關(guān)上.“再睡一會(huì)兒。”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰(shuí)呢？熊叔叔又爬下樓梯。“誰(shuí)呀？”熊叔叔打開門走出來(lái)，他左看看右看看，可是沒(méi)有人啊?！斑?沒(méi)人啊??’”熊叔叔重新走進(jìn)屋里。：“睡不著了?！?熊叔叔拿著報(bào)紙坐在沙發(fā)上。叮咚叮咚，是誰(shuí)啊？

熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說(shuō)：“到底是誰(shuí)在搗蛋??？”突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子?！?是誰(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看??.”熊叔叔,生日快樂(lè)！“ 小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)喊道。“謝謝大家?。　毙苁迨甯吲d地流著淚說(shuō)：“我都不記得今天是我的生日。” 理解故事

(1)為什么小動(dòng)物會(huì)給熊叔叔過(guò)生日?(2)參加生日派對(duì)要帶什么?(3)如何制作生日蛋糕? 做蛋糕的游戲

(1)點(diǎn)擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾(2)畫不同顏色的蛋糕圖

(3)小朋友自己動(dòng)手操作,畫出蛋糕,去參加派對(duì)

(4)小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.結(jié)束

一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂(lè)歌 活動(dòng)效果

故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對(duì)。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認(rèn)真。特別是做完蛋糕,用手捧著準(zhǔn)備一起去熊叔叔家的時(shí)候,乖寶們一同唱<生日快樂(lè)>歌.完全的融入到整個(gè)情境中,讓人倍感溫馨。孩子們從中不僅體會(huì)了平時(shí)要多幫助別人，還知道了要報(bào)答幫助過(guò)自己的人。

《熊叔叔的生日派對(duì) 》 活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，知道為別人做好事后會(huì)得到快樂(lè)。

2、愿意大膽想象并表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT（flash游戲）、熊叔叔的頭飾 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入故事

1、今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，這是誰(shuí)的故事？（熊，熊叔叔）

2、你們過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)？ 過(guò)渡句：有很多人一起，有蛋糕，有禮物，大家聚在一起唱生日歌真高興呀，這叫生日派對(duì)。今天的故事名字就叫熊叔叔的生日派對(duì)。一起來(lái)聽聽熊叔叔的生日派對(duì)到底發(fā)生什么事了？

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1、熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺(jué)呢？（累了）

2、怎么會(huì)累的？他在河里做什么？（造了一座橋）

3、這座小橋是讓誰(shuí)來(lái)走的？（小動(dòng)物）

熊叔叔搭了一座小橋是給小動(dòng)物用的，他自己很大，過(guò)河不用小橋，所以熊叔叔累了，造了這座小橋，是為了自己還是為了小動(dòng)物？他為了小動(dòng)物，所以在睡懶覺(jué)，你們看睡著睡著發(fā)生什么事了？

4、剛才發(fā)生什么事了？門鈴響了幾次？（一次）看看還會(huì)發(fā)生什么事？

5、現(xiàn)在門鈴響了幾次了？（兩次）看看還會(huì)不會(huì)響？

6、誰(shuí)干的？到底是誰(shuí)干的？你看熊叔叔怎么了？（生氣了）你們覺(jué)得發(fā)生什么事了？門鈴響了可是沒(méi)人，你猜猜是怎么回事呢？（按了一下門鈴，看熊叔叔沒(méi)來(lái)，就走掉了，按了三次都這樣）熊叔叔說(shuō)，是誰(shuí)在搗蛋呀？是搗蛋鬼在搗蛋么？（沒(méi)有，搗蛋鬼?yè)v蛋是不高興的事，那有沒(méi)有什么高興的事情發(fā)生呀？會(huì)有人來(lái)送什么東西么？現(xiàn)在還沒(méi)有，我們到底看看有沒(méi)有，好嗎？仔細(xì)看看到底有沒(méi)有。）

7、這個(gè)大箱子里會(huì)是什么呢？你猜是什么禮物呢？（生日蛋糕、玩具、其他）

8、小動(dòng)物們和熊叔叔說(shuō)什么？（生日快樂(lè)）三、一起做蛋糕。

1、熊叔叔都不記得今天是他自己的生日了，他說(shuō)我沒(méi)有蛋糕可以請(qǐng)小動(dòng)物們，那怎么辦呢？ 和老師一起來(lái)做個(gè)大蛋糕送給熊叔叔。

2、生日蛋糕上要有奶油，老師來(lái)做蛋糕師傅，在蛋糕上涂滿奶油。奶油涂得滿滿的，蛋糕才香香的，老師涂得奶油白白的是牛奶味的，你喜歡什么味道的奶油？（草莓味是紅紅的，香蕉味是黃黃的，蘋果味是紅紅的，哈密瓜味是綠綠的，葡萄味是紫紫的。）

3、一起來(lái)裱花，再放一些其他的裝飾

結(jié)束語(yǔ)：我們送給熊叔叔的蛋糕做好了，看，熊叔叔家里已經(jīng)有那么多好朋友了，他們要吃蛋糕了，謝謝你們幫他做的生日蛋糕，熊叔叔很高興，請(qǐng)你們也去參加熊叔叔的生日派對(duì)。

四、延伸 做蛋糕