第一篇：3,4,5,6年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷

六年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷

一．基礎(chǔ)知識(shí) 1.看拼音寫詞語

Chúchuāng quántuǐ

m?ngl?ng dǐngshang kǔxíng fěicuì

ānránwúyàng mailì

（）（）（）（）（）（）（）（）páoxiào suànbàn（）（）2.選詞填空

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乞求

晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

雖然……但是……

不是……而是……

不是……就是…… 孔子（）知識(shí)淵博，（）對(duì)于兩小兒的問題，他無法回答?？鬃樱ǎ┎幌牖卮饍蓚€(gè)小孩子的問題，（）對(duì)于這個(gè)問題無法做出正確的判斷。3.詞語填空

（）七（）碎

萬（）更新

（）（）不同

（）燈（）彩 不知所（）

驚（）定（）千（）一發(fā)

莫（）其（）4.按要求寫句子 種樹者必培其根，________________.操千曲而后曉聲，______________________ 人總是要死的，但死的意義有不同，中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：“人固有一死，（），或（）?！睘槿嗣窭娑?，就（），替法西斯賣命，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（），張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比（）。本文是圍繞_________________這一主題來寫的。

節(jié)選自《為人民服務(wù)》 《奕秋》

區(qū)分“之”的意思

1>奕秋，通國之善弈者也。（）

2>一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）

（）3>雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）

（）課文記述了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人（），一個(gè)人（），告訴我們（）的道理。

《桃花心木》是我國著名作家________寫的一篇_________,作者借___________來比喻____________,說明了在____________中經(jīng)受_____________,克服_________________對(duì)人成長(zhǎng)的重要性，這種寫法叫_______________.使卵石臻于完美的，并非（錘的打擊），而是（水的且歌且舞）——泰戈?duì)枴讹w鳥集》

《紅巖》是外國作品？

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人，如：________的李大釗，________的周恩來,________的凡卡，________的魯賓孫。。。。

天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上_________，從我腳邊_______了，等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日，我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里______了。

節(jié)選自《匆匆》，我們受到的啟示是：___________ 二．閱讀積累與運(yùn)用

孩子，我為什么打你

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人。。。你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我。。?！蹦且凰玻堇锖莒o很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么嬌嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要近一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，知道我從這個(gè)星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣，開始惡作劇。。。你摔破盆碗，拆毀玩具，遺失錢幣，弄臟衣服。。。我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正?；顫姷膬和枷褡呗窌?huì)摔跤一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾鞘悄阋褲u漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則。。。為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)，批評(píng)，恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——?dú)?。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將是你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽，懦弱，殘忍，狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我謹(jǐn)慎的使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其他的方法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手。。。每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要逼你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累。。?/p>

孩子，聽了你的話我終于不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)動(dòng)了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂，自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以祝他們快快長(zhǎng)大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1.在第一自然段中用“____”找出兩對(duì)反義詞。2.結(jié)合文章理解下列詞語。

我行我素：__________________________

臂系千鈞：____________________________-3.根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空。

“我”舍不得打你，因?yàn)開___________________?！拔摇辈粫?huì)打你，因?yàn)開_____________________?！拔摇钡谝淮未蚰悖?yàn)開___________________。4.文中寫道“我謹(jǐn)慎的使用毆打”是因?yàn)椋?5.我從不用工具打，是因?yàn)椋?/p>

6.請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語概括文中的“我”大孩子時(shí)候的感受。__________________________________________________________ 7.為什么說“打與不打都是愛”？

《賣柴的小女孩》小女孩在火柴的亮光中看到了什么？從中你體會(huì)到什么？猶豫，驚喜，失望，滿足

習(xí)作：我的理想

五年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷

一． 基礎(chǔ)知識(shí) 1.看拼音寫詞語

Gōula

xiūsa

jīnpiāodàiwǔ

biānjiāng

wǔrǔ

fang ài

ahào

jǔju?（）

（）

（）

（）

（）()

（）

（）2.詞海拾貝

例：眉高眼低（含有反義詞的）：____________,_____________,_______________ 例：美輪美奐（ABAC式）：______________,_______________,_____________ 廢（）忘（）杯（）車（）鞠（）盡（）

（）公（）山

含（）茹（）

扶（）濟(jì)（）

（）膽（）心（）湯（）火

（）苦（）絕

（）衛(wèi)（）海 任（）任（）3．選詞填空

嚴(yán)峻

嚴(yán)明

嚴(yán)酷

嚴(yán)謹(jǐn)

作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該具有（）的工作作風(fēng)。常香玉帶領(lǐng)著香玉劇社經(jīng)歷了（）的考驗(yàn)?；咎m所在的部隊(duì)有著（）的紀(jì)律。國王不得不接受王子遇害這個(gè)（）的事實(shí)。

既……又……

既……也……

不僅……還……

不是……就是…… 上課時(shí)，同學(xué)們（）不許講小話，（）不許吃零食。這棵槐樹（）高大，（）粗壯。

老師（）幫助我們解除學(xué)習(xí)上的困惑，（）給予我們精神上的疏導(dǎo)。小貓（）拖著花枝打秋千，（）繞著花盆追蝴蝶。4.按要求寫句子。

（1）我想，一定是因?yàn)樽骷沂窒矚g著珍珠鳥，要不怎么會(huì)把它親切地喚作“小家伙”呢？（改為陳述句）

______________________________________________________________________________(2)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（改為比喻句）

______________________________________________________________________________(3)居里夫人對(duì)麥隆大人說：“我想要一克鐳，以便于我們的研究，可十年以后的今天我買不起，它的價(jià)格太貴了?！保ǜ臑殚g接陳述句）(4)我不得不每天去學(xué)校。（將雙重否定句改為肯定句）

______________________________________________________________________________(5)老人天天給海鷗喂食。

海鷗始終依戀著老人。（將兩句話用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）

_______________________________________________________________________________ 5.填空。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_____________________ 不積跬步，____________,不積小流，_________________ ______________________,一寸光陰不可輕。天行健，___________________.九曲黃河萬里沙，_________________________.《舟過安仁》作者是____朝詩人_______.詩句“___________________________”寫出了漁船兒童的調(diào)皮。詩意是什么？一個(gè)“怪生”寫出了詩人_________的情感。

<清平樂，村居》中“亡賴”的意思是________,從而表達(dá)了___________的情感。

作者小時(shí)候看駱駝_________，包括爸爸談_____________祖父的園子在園中______等事?！对僖娏耍H人》以（）談話最后一段表達(dá)了_____________感情。《橋》畫動(dòng)詞，從黨員往后站，可以看出老漢內(nèi)心怎樣的情感？ 《童年的發(fā)現(xiàn)》最后一句話，用兩個(gè)四字詞語來形容小作者?！恫菰吠ㄟ^熱情迎客從中感受到了_________ 《白楊樹》中我讀懂了______________________

二． 閱讀積累與運(yùn)用

（二）輕點(diǎn)兒關(guān)門

費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在上發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，特地向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居??！趕緊往里讓。

李先生連忙擺手 不麻煩了 不麻煩了 還有一件事要請(qǐng)你們幫忙 我說 千萬別客氣 有什么事情需要我們效勞 李先生道 以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門 我老父親心臟不好 受不了重響 說完 輕輕地看著我們 眼里流露出一股濃濃的歉意

我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒問題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)?！甭犕旰螅倚睦镱D時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們聽不好意思的。在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元是不是“哐當(dāng)”醫(yī)生巨響，一問，果然都是拜李先生所托。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有一天晚上，李先生夫妻又摁響我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深鞠了個(gè)躬，半晌，頭也沒抬起來。

我急忙扶起詢問，李先生的眼圈紅腫，原來昨天晚上，李老爺子在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過，非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀(jì)大的叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)兒關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起?。　鄙罹褪沁@樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)也是在為自己儲(chǔ)蓄幸福。

1.寫出下列詞語的近義詞

祝賀----（）

儲(chǔ)蓄----（）

頓時(shí)----（）2.給文中第二自然段加標(biāo)點(diǎn)。

3.聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思 千恩萬謝：_________________________

舉手之勞：____________________________--九牛二虎之力：__________________________ 4.作者搬進(jìn)新居的第一天，李先生夫婦對(duì)作者一家做出了怎樣的請(qǐng)求？為什么會(huì)有這樣的請(qǐng)求？

5.李先生夫婦為什么不喜歡住一樓？他們不愿意住在一樓卻仍然堅(jiān)持住在一樓，你感受到了什么？

6.讀了短文你懂得了一個(gè)怎樣的道理？

加點(diǎn)字意思：方法，把選項(xiàng)解釋帶到句子中。對(duì)聯(lián)

某句話在文中的作用？

記一件難忘的事：開心

四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷

一．基礎(chǔ)知識(shí)。1.看拼音寫詞語。

Kǎixuán

wānyán

m?gū

wǎnzhuǎn

biànlùn

duǒbì

（）

（）（）（）

（）

（）Jiāngyìng

bōlánzhuàngku?

qìchuǎnxūxū（）

（）（）2.補(bǔ)充詞語。

異（）天（）（）峰（）立

（）吞（）咽

夢(mèng)（）以（）

骨（）如（）（）木（）兵

（）地而起

隨（）所（）突然（）（）

骨（）如（）

連（）不（）()()不解 3.填空

一路迎著溪流，（）山勢(shì)，溪流（）寬，（）窄，（）緩，（）急，（）變換調(diào)子。

——選自《記金華的雙龍洞》

《紅巖》是外國文學(xué)嗎？

《一個(gè)中國孩子的呼聲》是一篇_______體文章，從而表現(xiàn)出了孩子們對(duì)______痛恨，以及對(duì)_________的渴望。

《尊嚴(yán)》是發(fā)生在石油大王_______身上的關(guān)于他拒絕接受_________，而堅(jiān)持用________來換取_________。

4．按要求寫句子

(1).金絲猴是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們不能傷害它。（給句子換一種說法，保持意思不變）

(2)我們要有改正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。（修改病句）

(3)科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了_______,科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________,科學(xué)家研究____________,制造出了_________________.(4)那雙手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（改為比喻句）

(5)群眾的目光齊刷刷地望著天安門。（縮寫句子）

(6)春天來了，花兒開了，小鳥嘰嘰喳喳叫著。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________(7)雖然……但是……

不是……而是……

不是……就是……

即使……也……

孔子（）知識(shí)淵博，（）對(duì)于兩小兒的問題，他無法回答?？鬃樱ǎ┎幌牖卮饍蓚€(gè)小孩子的問題，（）對(duì)于這個(gè)問題無法做出正確的判斷。

()明天下雨，我們（）要去學(xué)校。

(8)向?qū)_______地抱起那只小龜，朝大海走去，那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好_____的飛走了。

《桂林山水》中水的特點(diǎn)是___,___,____,山的特點(diǎn)是___,___,___.畫一幅畫 在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我了解了祖國的許多地方，如（）的桂林，（）的天山，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了（）的哈默，《中彩那天》中（）的父親，（）的小雨來，（）的小夜鶯。

《洞庭湖》中，總寫洞庭湖秋色的詩句是________________________________.一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日，這景象可以用王維的詩句“___________________________________”來形容。

“______________,行必果”是與誠信有關(guān)的名句，我還知道表示誠信的名句還有：_______________________________________________ 愛人者,________________.敬人者，____________________.春江潮水連海平，___________________________________ 雞_____，鴨______，_______________不久到。春_____，夏_____，秋_____，冬______ 二．閱讀積累與運(yùn)用

生命延續(xù)

那年，在美國考得的駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡。卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我做如下選擇： a.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b.捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）。c.捐獻(xiàn)下列器官和部件——

d.不倦嫌我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上做了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就可以看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)生命垂危的生命。。。這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是

一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做著這種選擇。我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一片雜志上看到一篇文章：一名美國青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕（bīn pín）臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者做了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，是四個(gè)垂死者獲得新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們是他兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)，看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌（xiǎng shǎng）不說話，最后他緩緩地說 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)

我激動(dòng)的一把抱住她：“你真是我的好媽媽?！?/p>

1.給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.在文中括號(hào)中選擇這個(gè)字的正確讀音。3.寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）

延續(xù)（）

激動(dòng)（）

4.文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁矗?/p>

_____________________________________________________________________ 5.文中“他兒子的生命一另一種形式得以延續(xù)” “另一種形式”是指什么？ _____________________________________________________________________ 6.倒數(shù)第二自然段中母親的話“只是，我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？

7.我還能根據(jù)短文的內(nèi)容來提一個(gè)問題，并作出回答。

《自然之道》片段 1，“我們干了一件愚不可及的蠢事”，愚不可及：____________________

這件蠢事指：________________,這樣做的結(jié)果是：___________,載著這件蠢事的過程中，向?qū)O不情愿，是因?yàn)椋?xí)作：給大自然的一封信

三年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷

一．基礎(chǔ)知識(shí) 1.看拼音寫詞語

ch?ng ran dài tì yuán gù jù la bù zhào jí sha jiàn（）（）（）（）（）（）shǔ jià fēng kuáng luǒ lù pí láo dàng yang kū long（）（）（）（）（）（）

2． 比一比，再組詞

載（）桿（）哄（）擴(kuò)（）銳（）硬（）裁（）竿（）洪（）曠（）悅（）便（）棒（）獵（）悔（）捧（）惜（）誨（）

3.將下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇兩個(gè)分別造句 亡羊（）（）（）（）東升（）天（）地 崇（）峻（）家（）戶（）層（）疊（）皓（）當(dāng)（）（）（）繽紛

―――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 4.選詞填空(1).鼓勵(lì) 勉勵(lì)

這次語文考試的成績(jī)有了提高，老師（）我們：“要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。” 老師常常用這樣一句話來（）我們：“有志者，事竟成。”（2）。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格

爸爸的神情變得（）起來。

我（）地批評(píng)他。家長(zhǎng)和老師對(duì)我很（）。（3）與其??不如?? 雖然??但是?? 只要??就??（）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）天黑了去姥姥家，（）現(xiàn)在就去。（）苦點(diǎn)累點(diǎn)，（）他心里很踏實(shí)。5.將下列句子補(bǔ)充完整（），冰在薄處裂。莫看江面如平靜，（）漠漠水田飛白鷺，（）日日行，（）;常常做，（）。

《南轅北轍》告訴我們的道理：_______________________________________ 《驚弓之鳥》的意思是_________________,現(xiàn)在常用來比喻____________的人。6.填空。

什么都沒有了——（），包括那些鋒利的斧頭。

通過楊桃這一課，我們懂得無論遇到什么事，都不要忙著發(fā)笑，而要（）。若你一直和（）賽跑，你就可以（）。

聽到消息后，居民們_______走出家門，_________料峭的春寒，________漫天飛舞的大雪，______凍得堅(jiān)硬的山路，_____尋找凍僵的燕子。二．閱讀積累與運(yùn)用

（一）《翠鳥》片段

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)泡泡。盡（jǐn jìn）管這樣機(jī)靈，還是難逃翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿（gān gǎn）,像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1.小魚可機(jī)靈了，本片段中哪句話說明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來。2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3.給下面詞語選擇近義詞。

4.“盡管這樣機(jī)靈，還是難逃翠鳥銳利的眼睛?！闭?qǐng)你用“盡管還是”寫一句不

同的話。

5.翠鳥捕魚的動(dòng)作非常敏捷，迅速，請(qǐng)你把它捕魚時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語圈出來。6.從“只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話我們知道了什么？

課文第一自然段講了翠鳥的（），圍繞（）來寫的，畫出表示顏色的詞。通過翠鳥的____,_____和_____寫它的羽毛的。你喜歡翠鳥嗎？為什么？

（二）小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)長(zhǎng)大。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“______________,_______________.”

我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確的填上一句詩。2.文中按照___________的順序來寫小草的。3.從文中找出嚴(yán)寒的兩個(gè)反義詞。_______________________________ 4.短文是圍繞什么來寫的？哪句話說明小草生命力旺盛？

_____________________________________________________________________ 5.哪句話說明小草胸懷寬廣？請(qǐng)?jiān)谠闹挟嬌喜ɡ司€。

習(xí)作：這就是我

另自我介紹，展現(xiàn)真實(shí)的自我

第二篇：年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、讀拼音，寫詞語。(10分)

xún huán pán shān róu ìn nián chóu lǔ luè

()()()()()

gē qián mái zàng bǐng zhú yè yóu kè bú róng huǎn chuān liú bù xī

()()()()()

二、按漢語拼音字母表的順序，排列下面大寫字母。(4分)

I J H T S R Z Y X N L M F G E B C A

三、詞語(16分)

1、按先后順序排列下面的詞語，將正確答案的序號(hào)寫在橫線上。(4分)

①元旦 ②國慶節(jié) ③兒童節(jié) ④教師節(jié) ⑤勞動(dòng)節(jié)

①蒸飯 ②吃飯 ③買米 ④淘米 ⑤盛飯

2、選詞填空(4分)

嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)重 嚴(yán)酷

⑴不管怎么說，()要求自己總是有好處的。

⑵形勢(shì)非常()，災(zāi)區(qū)的傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

⑶升旗時(shí)要()認(rèn)真。

⑷他一再違反紀(jì)律，今天被老師()地批評(píng)了

3、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，請(qǐng)用線連起來。(4分)

清澈的 水草 刻苦 嘹亮

皎潔的 天空 努力 學(xué)習(xí)

晴朗的 泉水 歌聲 端正

茂密的 月光 字跡 工作

四、句子訓(xùn)練營。(10分)

1.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)(2分)

______________________ _ _ ____

2.雨來在水里鉆上鉆下。(比喻句)

___________________________________________________ ___

3.母親去世很久了，可我還很想念她。(改為雙重否定句)(2分)

4.今年的糧食和小麥獲得了豐收。(修改病句)(2分)

5.李明要小趙轉(zhuǎn)告老師，他今天不去王老師家了，明天再去。小趙碰到了王老師的女兒。向她轉(zhuǎn)告：“___________________________________________________

_________________________________________________ _ ___?！?/p>

五、能力展示。(10分)

1.《養(yǎng)花》的作者是，原名。他認(rèn)為養(yǎng)花的樂趣在于：。

2.起春秋，及遼金，至元明。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力。堅(jiān)強(qiáng)毅力，血汗辛勤。

3.《別董大》是 代 詩人 寫的。本詩的后兩句是：，表現(xiàn)了作者 的胸懷。整首詩體現(xiàn)了作者對(duì)朋友的。而《送元二使安西》則體現(xiàn)的是作者對(duì)朋友的。

4.現(xiàn)在人民的生活水平越來越好了，正如“___________ __ __________?！?填歇后語)

5.古詩人常常托物言志。比如詩人于謙通過“，”來表達(dá)自己不同流合污的志向;詩人王冕通過“，”來寄予他鄙視流俗，貞潔自守得高尚情操。

六、閱讀理解(20分)

《敬重卑微》

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑨世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：

卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉;在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)

2.比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。(2分)

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

(1)想不到、竟：

(2)兩個(gè)如此：

3.文中有千里之堤，潰于蟻穴這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。這里用這個(gè)成語是為了說明

(2分)

3.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。(9分)

(1)第⑤自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)這句話與前文 這一句相照應(yīng)。用 在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。(3分)

(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻抱成團(tuán)是一種智慧?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

。螞蟻家庭抱成團(tuán)逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：、。(6分)

4.學(xué)海拾貝。(4分)

(1)我為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)

(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么?

七、妙筆生花(25+5分)

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時(shí)間的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

請(qǐng)你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞，填在題目的橫線上)，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于400字。

第三篇：六年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷

聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,接下來小學(xué)頻道為大家提供的。

一、看拼音，寫詞語(10分)

jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān

()()()()()

piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì

()()()()()

二、比一比，組詞語(6分)

瀾()隘()鐫()灌()燥()碑()

斕()溢()攜()罐()躁()卑()

三、日積月累(21分)

(一)把詞語補(bǔ)充完整，并用其中的兩個(gè)寫一句話。(6分)

()()夜游()()大物()()如生心()俱()

()花()草()天()地()之不()()目()身

(二)補(bǔ)充古詩及課文內(nèi)容。(6.5分)

1._____________________，村莊兒女各當(dāng)家。

2.日長(zhǎng)籬落無人過，_____________________。

3.跨，穿，橫，經(jīng)，十萬里。

(三)按要求填空。(8.5分)

1.《山中雜記》的作者是，原名;《美猴王》選自，作者是代。

2.《索橋的故事》中“比故事更美、更好”的東西是

3.關(guān)于樂趣的名言：

4.與遺跡有關(guān)的對(duì)聯(lián)：

四、用下面的字組詞并填空(4分)

改①病房的條件()后，傷員的死亡率下降至百分之二。

②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我們要善于發(fā)現(xiàn)并()缺點(diǎn)。④這個(gè)工廠必須要進(jìn)行()。

五、句子練練坊(12分)

1.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。(改為反問句)

2.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?(改為陳述句)

3.李勤沮喪地說：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎?”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)新課標(biāo)第一網(wǎng)

4.弗萊明教授發(fā)明的青霉素不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命。(縮句)

5.太陽離我們這么遠(yuǎn)，它和我們的關(guān)系非常密切。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

6.用所給詞語的不同意思各造一個(gè)句子：

新鮮：(1)空氣經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體;(2)沒有變質(zhì)。

(1)

(2)

7.仿寫補(bǔ)充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫，是，是，是。

六、課外閱讀(16分)

2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)

我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長(zhǎng)的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。

你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?

政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。

讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!

我對(duì)他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!

1.按要求寫詞語。(2分)

寫近義詞：贊許——()寫反義詞：增強(qiáng)——()

夸耀——()保護(hù)——()

2.給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(2分)

(1)算：A作罷，不再計(jì)較B計(jì)算數(shù)目C當(dāng)做、認(rèn)做，值

給7塊錢吧!2角5分就算了。()

你可能會(huì)說：2角5分算得了什么?()

(2)騰：A奔跑或跳躍B空出來，挪移C升到空中

省得再把盒子里的食品騰到碟子里。()

萬馬奔騰。()

3.聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。(8分)

(1)這“2角5分”是對(duì)“我”這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有意識(shí)的肯定。

(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪校藗兾廴经h(huán)境的罪過還有、等。

(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對(duì)過去那些包裝物的感情。

4.作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請(qǐng)用“”畫出原文中的語句。(2分)

5.環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。(2分)

七、作文(30分)

有人認(rèn)為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實(shí),我們并不缺少美，只是缺少一種善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆愿意創(chuàng)造美的心靈!我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)美的感受如《老人與海鷗》、《跨越百年的美麗》、《索橋的故事》……現(xiàn)在，也讓我們來表達(dá)自己對(duì)美的感受吧。請(qǐng)以美就在身邊為主題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一件合適的事，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。

第四篇：七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷

說明：本試卷共四大題，共4頁。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）

1、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)

B、熾痛(chì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)皂莢(jiá)

C、確鑿(zuò)玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)

D、驪歌(lì)嫉妒(jí dù)金柝(tuò)胡騎(jì)

2、選出下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、慷概各抒己見消聲匿跡知識(shí)淵博

B、頹唐無動(dòng)于衷舍己為人婦儒皆知

C、懲罰駭人聽聞驚惶失措頭暈?zāi)垦?/p>

D、悔暗倍受青睞面面相覷愛不釋手

3、下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密)

B．他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)

C．他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

D．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?

4、下面句子沒有語病的一句是（）。(2分)

A、當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人群，都非常激動(dòng)。

B、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財(cái)富。

D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。

5、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）

年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。

6、“腹有詩書氣自華”（蘇軾語），考考你會(huì)多少。（16分）

（1）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）

（2）春潮帶雨晚來急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（3），影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

（4）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。。。

（5）《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的是：。

（6）我們的生活難免煩惱，如何面對(duì)煩惱，許多名家對(duì)我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。撸撸撸?＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的那一句？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、古文閱讀。(15分)

《口技》

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備．滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

1．給下列句子中加點(diǎn)字解釋。(4分)

(1)會(huì)賓客大宴()

(2)眾妙畢備()

(3)賓客意少舒()

(4)不能名其一處也()

2．把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

3．本文寫到了口技藝人表演的哪幾個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言把它概括出來。(3分)

4．在聽口技表演時(shí)，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。你認(rèn)為這可信嗎?談?wù)勀愕莫?dú)到見解。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)

(一)我和鳥兒有個(gè)約會(huì)(14分)

①我和我的朋友是在陽臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽臺(tái)上曬紅棗，他來陽臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。

②他是一只鳥兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

③我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。

④喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男?，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明．為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。

⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ校@叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

⑥什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。

⑦鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來吧，還省點(diǎn)棗呢?！彼呛眯?，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

1．“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”有哪些不同?(4分)

2．第④段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢?(用原文詞語回答)(2分)

3、第⑥段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)

4．第⑥段中加點(diǎn)詞語“一下”用得好，好在哪里?(3分)

5．“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(3分)

(二)兒子的魚(14分)

我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。

看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種?！?/p>

男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。

(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子一舉一動(dòng)。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了!

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。

不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

我們?nèi)齻€(gè)人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚!”

1、用簡(jiǎn)要的語言概括本文的大意。（2分）

2、在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請(qǐng)從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點(diǎn)賞析。(4分)

我來賞析()處：

我來賞析()處：

3、①小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義?(2分)

我的理解：

②你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？(2分)

我的分析：

4、生活中,你捕到過自己的“魚”嗎?請(qǐng)你寫出你與“捕魚”相類似的經(jīng)歷和本文給你的啟示。(4分)

我的經(jīng)歷：

啟 示：

四、作文。（50分）

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，多得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……請(qǐng)圍繞“幸?！边@個(gè)話題寫一篇不少于500字的文章。題目自擬。

七年級(jí)語文下冊(cè)期中考試答案

一、知識(shí)積累與運(yùn)用

1、B2、C3、C4、D

5、略

6、略

二、古文閱讀

1、略

2、(1)過了一會(huì)兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。

(2)在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。

3、本文寫到了口技人表演的兩個(gè)場(chǎng)面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。

4．言之成理即可。如：我認(rèn)為可信。因?yàn)榭诩既说谋硌菁妓嚪浅８叱?，他已完全把聽眾帶入了火?zāi)的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應(yīng)完全是情理之中的事。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）1．①“我”喜歡鳥、愛護(hù)鳥，“我兒子”逮鳥；②“我”思念鳥，“我兒子”對(duì)鳥不再來無所謂。

2．充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)

3．急切盼望鳥兒回來。

4．①“一下”表示小鳥對(duì)“我”一點(diǎn)留戀之心都沒有；②更突出“我”那種失落的心情。

5．呼喚人世間的溫情和關(guān)愛。

(二)1、略。

2、示例：A這句生動(dòng)的描寫表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛的深沉。

B體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的理解和尊重，注重對(duì)孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。

C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛。

D因?yàn)楦赣H這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對(duì)兒子的那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。

3、①表明這是兒子的勞動(dòng)成果；強(qiáng)調(diào)這是父親對(duì)兒子的尊重、肯定、欣賞。②是一個(gè)沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小男孩。

4、示例：①經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車時(shí)，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)騎車。(事例要扣住“獨(dú)立”的含義，表意清楚即可)②啟示：在生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自己。(答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”即可)

四、作文（略）

第五篇：部編版二年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷及答案

部編版二年級(jí)下冊(cè)語文期中檢測(cè)卷

班級(jí)：

姓名：

滿分：100分

考試時(shí)間：90分鐘

題序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

總分

得分

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

尋覓(mì　jiàn)甘蔗(zhē　zhè)

海峽(xiá　jiá)

炸醬面(zhá　zhà)

不倒翁(dǎo　dào)

既然(jí　jì)

二、讀拼音,寫字詞。

三、句子中的加點(diǎn)詞語可以用哪個(gè)詞語代替,請(qǐng)寫出來。

1.薇薇看見有個(gè)小朋友摔倒了,趕緊把她扶起來。()

2.我們的校園又整潔又漂亮。

()

3.博物館里陳列著許多珍貴的文物。

()

4.小明喜歡讀課外書,所以作文思路開闊。()

四、讀句子,完成練習(xí)。

1.看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”(9分)

(1)詞語　　　常用來形容色彩多種多樣,像這樣含有數(shù)字的詞語還有很多,請(qǐng)你先把下面含有數(shù)字的詞語補(bǔ)充完整,然后恰當(dāng)?shù)脑~語填到下面的句子中。

()面()方

萬眾()()

①天災(zāi)無情人有情,災(zāi)區(qū)人民得到了()傳來的愛,無限溫暖。

②全國人民(),什么困難都能克服。

(2)“奇怪”的近義詞是。

(3)“她”在句中指的是(刺猬太太　狐貍太太)。

2.我們蹦蹦跳跳的時(shí)候,一定要看準(zhǔn)地方,不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神,我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。(11分)

(1)仿寫詞語。

蹦蹦跳跳(AABB式)

昏頭昏腦(ABAC式)

(2)“我們”指(小蟲子　屎殼郎　小鳥)

五、按要求寫句子。

1.我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還戀戀不舍,不想回去。

(1)一邊　　　　,一邊。(照例子把句子補(bǔ)充完整)

(2)運(yùn)用加點(diǎn)的詞語造句:

2.瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。(運(yùn)用同樣的修辭手法,仿寫句子)

香山上的片片紅葉,。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.碧玉妝成一樹高,?！皧y”字的意思:。詩句的意思:。

2.春節(jié)到,人歡笑,貼　　　　　　,放。元宵節(jié),　　　　　　,大街小巷。我知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有　　　　和。

3.我來夸一夸。

(1)雷鋒真是個(gè)　　　　　　的人。

(2)我的祖國。

七、閱讀短文,完成練習(xí)。

(一)課內(nèi)閱讀。

我神州,稱中華,山川美,可入畫。

黃河奔(bēn

bèn),長(zhǎng)江(),長(zhǎng)城長(zhǎng)(cháng

zhǎng),珠峰()。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

3.神州大地有數(shù)不盡地美麗山川,請(qǐng)你舉出兩個(gè)例子來吧!(4分)

(二)課外閱讀。

小

猴

栽

樹

春天,小猴子在山坡上栽了排梨樹。它告訴小伙伴們:“我栽的梨樹要結(jié)梨子啦!”

小山羊正在栽杏樹,它對(duì)小猴子說:“兄弟,你高興得太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢!”小猴子一聽,心里涼了,忙問山羊:“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀?”山羊回答說:“只要四年?！?/p>

小猴子連忙把梨樹拔了,改栽杏樹,又告訴伙伴們:“我的杏樹四年就能結(jié)杏子?！?/p>

小黃牛正在給果樹施肥,它抬起頭來對(duì)小猴子說:“吹什么,我種的桃樹三年就能結(jié)大桃子!”

小猴子很后悔自己栽了杏樹,又連夜拔掉杏樹,栽上了桃樹。然后,它又開始吹噓了。

小白馬正在給橘子樹澆水,它告訴小猴:“我種的橘子樹只要兩年就能結(jié)果了?！毙『镒右宦?又動(dòng)心了,。

幾年后,漫山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨,種杏的得杏,種桃的得桃,只有小猴兩手空空,一無所得。

1.短文一共有　　　個(gè)自然段,其中第2自然段有　　　　　句話。(2分)

2.想一想,寫一寫。(5分)

小猴子栽過()()()和(),結(jié)果()。

3.小猴子最后的結(jié)果是誰造成的?你想對(duì)小猴子說些什么?(4分)

八、看圖寫話。

圖中的人物是誰和誰?他們?cè)谧鍪裁?他們都說了什么話?仔細(xì)觀察圖片,寫一寫吧!

參考答案

一、1.mì　zhè　xiá　zhá　dǎo　jì

二、1.童　拉　游戲

2.熱鬧　茄　烤鴨　雞

3.姨　錢

三、1.趕忙　2.美麗　3.寶貴　4.喜愛

四、1.(1)五顏六色　四　八　一　心?、偎拿姘朔健、谌f眾一心

(2)驚奇(3)狐貍太太

2.(1)干干凈凈　明明白白　大大方方　自由自在　自言自語　古色古香(2)小蟲子

五、1.(1)媽媽　聽廣播　洗衣服

(2)公園里的風(fēng)景實(shí)在是太美麗了,直到傍晚,我和妹妹才戀戀不舍往家走去。

2.就像一團(tuán)團(tuán)紅紅的火把

六、1.萬條垂下綠絲絳　裝飾打扮　高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉,輕柔的柳枝垂下來,就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶

2.窗花　鞭炮　看花燈　人如潮　中秋節(jié)

端午節(jié)

3.(1)助人為樂(2)山川美,可入畫

七、(一)1.bēn　cháng　2.涌　聳　3.示例:黃山、武夷山。

(二)1.7　3

2.梨樹　杏樹　桃樹　橘子樹　兩手空空,一無所得

3.小猴子自己　做事不能三心二意,否則就會(huì)兩手空空,一無所得。

八、提示:圖中有兩個(gè)人物,一個(gè)小男孩,一個(gè)小女孩,小男孩拿著鐵鍬,剛剛種上小樹

部編版二年級(jí)下冊(cè)語文期末檢測(cè)卷(A卷)

(60分鐘　100分)

開始計(jì)時(shí)：________

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。

1．看拼音，寫詞語。(8分)

xún

zhǎo

gǎn

jǐn

wēn

nuǎn

fēn

fā

tuán

yuán

jīng

líng

yuàn

yì

bāng

zhù

2．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫上“——”。(12分)

目的(dì

de)漂亮(piāo

piào)

炸醬(zhá

zhà)

好的(dì

de)

漂流(piāo

piào)

炸開(zhá

zhà)

燈泡(pāo

pào)

磨坊(fāng

fáng)

銀行(háng

xíng)

泡茶(pāo

pào)

街坊(fāng

fáng)

行走(háng

xíng)

3．補(bǔ)充詞語。(16分)

碧()()洗()()無云

筋疲()()

()()補(bǔ)牢

一望()()

()()鶯飛

()()拂面

絢麗()()

4．仿寫。(8分)

蔥蔥綠綠(AABB式)________

________

甜津津(ABB式)

________

________

傷心欲絕(形容悲傷)

________

________

眉開眼笑(形容高興)

________

________

5．我會(huì)用“＼”劃掉括號(hào)里不合適的詞。(3分)

(1)我的(愿望)是長(zhǎng)大后成為一名解放軍戰(zhàn)士。

(2)在雄壯的國歌聲中，五星紅旗(徐徐)升起。

(3)伴隨著(優(yōu)美)的樂曲，小演員們舞動(dòng)起來。

6．我能判斷。(5分)

(1)一年有二十四個(gè)節(jié)氣。()

(2)“炒、烤、蒸、煮”中帶偏旁“火”與“灬”，多與“火”有關(guān)。()

(3)按照時(shí)間的先后順序：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)。()

(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。()

(5)“明亮”和“尋找”的構(gòu)詞方式是一樣的。()

7．按要求完成句子練習(xí)。(4分)

(1)春天來了，柳樹發(fā)芽了。(擴(kuò)句)

_________________________________________________________

(2)紅紅的柿子像燈籠似的掛在樹上。(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)

_________________________________________________________

二、綜合展示廳。

8．本學(xué)期同學(xué)們一定看了許多有趣的童話故事，寫寫你看了哪些課外的童話故事書，最喜歡哪個(gè)故事，并寫寫理由。

________________________________________________________

________________________________________________________

三、課本直通車。

9．根據(jù)課本內(nèi)容填空。(10分)

(1)野火燒不盡，_____________。

(2)予人玫瑰，_______余_______。

(3)與其_________，不如_________送炭。

(4)秋處露秋寒霜降，_____________小大寒。

(5)若_________，若飲食，_________，勿生戚。

(6)____

_____一粒粟，_________萬顆子。

10．通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人物，如_______的鄧小平、_______的雷鋒。我們還知道了很多傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午節(jié)、_______、_______等。我們還了解了不少中國美食，如：_______、_______、_______等。(7分)

四、閱讀檢閱臺(tái)。

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你穿一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

11．文中寫了雨中樹林里的______、______、落花和______。(3分)

12．文中最后一句話把落花比作地毯，說明______________；把青蛙當(dāng)成人來寫，寫出了青蛙的________________。(2分)

13．你喜歡雨中的樹林嗎？為什么？(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

五、習(xí)作百花園。

14．圖上都有誰？準(zhǔn)備干什么？他們的心情怎樣？會(huì)說些什么？仔細(xì)看圖，按照一定的順序，把你看到的和想到的寫出來。注意語句要通順連貫。

結(jié)束時(shí)間：________