第一篇：在蘭州大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議上的講話

在蘭州大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議上的講話

（2011年12月23日）

校長(zhǎng)

周緒紅

老師們、同志們、同學(xué)們：

學(xué)校召開學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議，是一件大事，也是一件要事?！按蟆痹谘芯可逃鳛閲窠逃捻敹撕透邔哟稳瞬排囵B(yǎng)的主要途徑，其質(zhì)量和水平關(guān)乎國際知名高水平研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)；“要”在研究生教育作為拔尖創(chuàng)新人才的主要來源和科學(xué)研究潛力的主要標(biāo)志，影響著學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力的形成和提升。

近兩天來，大家聽取了王寒松書記的致辭、李恒濱副書記關(guān)于研究生思政工作的報(bào)告、鄭曉靜副校長(zhǎng)關(guān)于研究生教育工作的報(bào)告，以及研究生院負(fù)責(zé)人關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量若干意見的說明和學(xué)院代表典型發(fā)言，聽取了各分組討論情況的匯報(bào)。從中可以看出，大家在認(rèn)真思考，深入分析，著眼未來，建言獻(xiàn)策，提出了許多很好的意見和建議。下面，我講四點(diǎn)意見。

一、深化培養(yǎng)機(jī)制改革，把提高質(zhì)量作為研究生教育的首要任務(wù)

大學(xué)以育人為本，育人以質(zhì)量為重。胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)提出“不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線”，“要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”。這一論斷把質(zhì)量問題提到了關(guān)系高等教育生死存亡的戰(zhàn)略高度，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。由此可見，提高高等教育質(zhì)量已成為國家、教育界和社會(huì)各界的共識(shí)，已成為高校最重要、最緊迫的任務(wù)。

質(zhì)量?jī)?yōu)先、追求卓越、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才始終是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的根本所在。研究生培養(yǎng)是國家和社會(huì)賦予高水平研究型大學(xué)的重要使命，是學(xué)校學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)力量的重要依托，因而可以毫不夸張地說，研究生教育是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素和學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。

“以本科生教育為基礎(chǔ)，以研究生教育為重點(diǎn)，按需求發(fā)展繼續(xù)教育”，是我校的基本辦學(xué)格局。我校學(xué)位與研究生教育經(jīng)過多年發(fā)展和改革，招生規(guī)模穩(wěn)步增加，授予博士、碩士學(xué)位人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，各學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)布局更加合理，生源和導(dǎo)師隊(duì)伍類型、層次、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革有效推進(jìn)，研究生教育國際化邁出重要步伐，整體培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了一大批深受好評(píng)的高層次人才，有力提升了學(xué)校聲譽(yù)。但是，我校研究生教育也存在一些薄弱環(huán)節(jié)：研究生教育國際化程度不高，培養(yǎng)機(jī)制改革有待深化，研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足，學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)，培養(yǎng)環(huán)境有待優(yōu)化，專業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展等等。面對(duì)研究生教育中存在的這些問題，我們要圍繞提高研究生教育質(zhì)量的主題，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，改革創(chuàng)新的精神，系統(tǒng)思考，勇于實(shí)踐，形成提高研究生教育質(zhì)量的新思路、新舉措和新目標(biāo)，切實(shí)抓出成效。

第一，要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀。十年樹木，百年樹人，人才培養(yǎng)的聲譽(yù)和成效是通過長(zhǎng)期艱苦奮斗、不懈努力建立起來的，而敗壞往往就在數(shù)年之間。因此，提高研究生教育質(zhì)量這根弦一刻也不能松。我們要把胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神作為我們更新教育觀念、提高教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念，適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各種高層次專業(yè)人才的需求，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)；要堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人思想；要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)、制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、健全質(zhì)量保障體系；要倡導(dǎo)精英教育與公民教育相結(jié)合，通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合，國際視野與本土情懷相結(jié)合。要把這些思想、理念體現(xiàn)在研究生培養(yǎng)方案修訂工作中。

第二，深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中，我們要注重理順學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科的關(guān)系，保證學(xué)術(shù)權(quán)力全程、全面地在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，要充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。導(dǎo)師既要教書又要育人，要把思想教育融于研究生的培養(yǎng)全過程，建立和諧的師生關(guān)系。二是要進(jìn)一步突出科研導(dǎo)向，建立動(dòng)態(tài)的獎(jiǎng)助學(xué)金體系，充分發(fā)揮招生指標(biāo)分配、導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)配套和研究生獎(jiǎng)助體系的引導(dǎo)激勵(lì)作用，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀導(dǎo)師、拔尖學(xué)生、優(yōu)質(zhì)資源的最佳結(jié)合，最大限度地激發(fā)創(chuàng)新積極性，培育創(chuàng)新精神，提升實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。三是要繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)，推進(jìn)我校研究生教育教學(xué)與國際高水平大學(xué)的接軌，進(jìn)一步夯實(shí)具有國際競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。四是要繼續(xù)推進(jìn)萃英學(xué)院、隆基班、基地班的人才培養(yǎng)模式改革，改善生源質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固我?；A(chǔ)研究的特色，培養(yǎng)具有國際視野、站在國際前沿的創(chuàng)新拔尖人才?？傊罨芯可囵B(yǎng)機(jī)制改革，重點(diǎn)是建立質(zhì)量保障機(jī)制、結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制、資源調(diào)控機(jī)制和資助項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。重點(diǎn)做好以下工作：明確各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范過程管理，完善質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)和反饋體系；在完善激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)助制度的同時(shí)，健全對(duì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)風(fēng)不正以及無法完成預(yù)定學(xué)習(xí)和科研任務(wù)的研究生在課程教學(xué)、中期考核、開題報(bào)告、畢業(yè)答辯、學(xué)位評(píng)定各環(huán)節(jié)的分流、淘汰機(jī)制，沒有分流淘汰機(jī)制就不可能有高質(zhì)量的研究生教育；要切實(shí)推進(jìn)研究生教育國際化進(jìn)程，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教育資源，有步驟地推動(dòng)與國外高水平大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)，使導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平向國際學(xué)術(shù)舞臺(tái)延伸，研究生的培養(yǎng)水平用國際先進(jìn)水平衡量。

第三，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。自古“名師出高徒”，導(dǎo)師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平?jīng)Q定著研究生教育質(zhì)量的高低；提高研究生教育質(zhì)量，關(guān)鍵在導(dǎo)師。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的導(dǎo)師隊(duì)伍，是當(dāng)務(wù)之急和重中之重。首先要高度重視師德建設(shè)。要求我們的導(dǎo)師以自身品行為學(xué)生和社會(huì)作出表率。要將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)和聘任聘用的重要內(nèi)容，樹立良好導(dǎo)向，引導(dǎo)導(dǎo)師以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，引導(dǎo)導(dǎo)師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二是要提升導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力。要繼續(xù)做好教師出國培訓(xùn)進(jìn)修和攻讀學(xué)位計(jì)劃，要在加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)中，鍛煉導(dǎo)師隊(duì)伍，努力提升科技創(chuàng)新能力。三是要開闊選聘視野，完善選聘辦法，建設(shè)一支以中青年學(xué)術(shù)骨干為主，年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加合理的具有較高學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。四是要健全導(dǎo)師動(dòng)態(tài)遴選、考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)不正的導(dǎo)師要有退出機(jī)制和問責(zé)制度，沒有導(dǎo)師的動(dòng)態(tài)遴選、退出機(jī)制和問責(zé)制度，同樣不會(huì)有高質(zhì)量的研究生教育。

第四，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。研究生教育，質(zhì)量是根本，創(chuàng)新是靈魂。協(xié)同創(chuàng)新是總書記在清華大學(xué)百年校慶講話中對(duì)高等教育提出的一個(gè)新要求，也是提升學(xué)校乃至國家創(chuàng)新能力的重要手段，為利用高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供了新的途徑。我們要利用校內(nèi)外、國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮校地、校企、校院（所）各自比較優(yōu)勢(shì)，形成開放、集成、高效的協(xié)同創(chuàng)新模式，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)；要借助重大科研平臺(tái)、科研項(xiàng)目和科研基地、企業(yè)的創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的“雙導(dǎo)師制”，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)能力訓(xùn)練。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把調(diào)整結(jié)構(gòu)作為研究生教育的重要內(nèi)容

規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量是高度關(guān)聯(lián)、互相影響、決定辦學(xué)效益的三大要素。結(jié)構(gòu)問題與質(zhì)量問題是緊密聯(lián)系的，結(jié)構(gòu)失衡本身就是質(zhì)量問題的重要表現(xiàn)，從根本上提高質(zhì)量必須把調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)作為重中之重，離開結(jié)構(gòu)空談提高質(zhì)量只能是空中樓閣。對(duì)我校研究生教育而言，結(jié)構(gòu)調(diào)整的目的是能進(jìn)一步集中學(xué)校有限的人、財(cái)、物資源，結(jié)構(gòu)調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)是使高層次人才培養(yǎng)更加適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵點(diǎn)是把質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)貫穿研究生教育全過程。

第一，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)科布局。國家學(xué)位授權(quán)審核政策調(diào)整后，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)位授權(quán)學(xué)科發(fā)展快、增幅大，與國內(nèi)外先進(jìn)水平的差距在縮小，但校內(nèi)各學(xué)科間的發(fā)展很不平衡。首先，我們要著力加強(qiáng)國家重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的建設(shè)，瞄準(zhǔn)國際前沿提升整體實(shí)力和學(xué)科水平，使更多的學(xué)科達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，力爭(zhēng)建成數(shù)個(gè)國家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。其次，要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重大影響的學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)，注重部署和建設(shè)國家戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)和改善民生等相關(guān)的學(xué)科，主動(dòng)地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。三是要加強(qiáng)新設(shè)立的博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科交叉。

第二，調(diào)整研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)術(shù)型、專業(yè)學(xué)位研究生分類培養(yǎng)模式。穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)型學(xué)位教育，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，是專業(yè)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本方向和重點(diǎn)。一是要以國家需要和學(xué)科發(fā)展為主導(dǎo)，從保證學(xué)位授予質(zhì)量入手，以強(qiáng)化科研能力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心，改革學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)一批活躍在學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新性拔尖人才。二是要從專業(yè)人才培養(yǎng)定位出發(fā)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提高實(shí)踐能力為中心，構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)一批一批能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的高層次應(yīng)用型人才。

三、優(yōu)化各類資源配置，把改善條件作為研究生教育的重要保障

在欠發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦高水平大學(xué)，是我們的基本校情。中央財(cái)政撥款有限，研究生學(xué)費(fèi)收入有限，地方支持有限，但研究生教育成本卻不斷攀升，特別是培養(yǎng)高素質(zhì)人才必備的科研實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)生資助力度、國際交流機(jī)會(huì)在學(xué)生培養(yǎng)成本中的比例提高，研究生教育經(jīng)費(fèi)不足的局面難以根本緩解。如何用好現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)，集中優(yōu)質(zhì)資源，不斷改善培養(yǎng)條件，是我校研究生教育可持續(xù)發(fā)展面臨的重要問題。

第一，要進(jìn)一步加大研究生教育經(jīng)費(fèi)投入。要調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先增長(zhǎng)，保證人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)足額落實(shí)；要加大研究生教育改革項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)的支持力度；加大對(duì)研究生教育經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)管，嚴(yán)禁擠占挪用研究生教育經(jīng)費(fèi)。

第二，要著力改善研究生教育條件。加快校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、導(dǎo)師辦公室、研究生學(xué)習(xí)室等硬件建設(shè)，緩解供需矛盾，保證良好運(yùn)行和高效利用。加強(qiáng)文獻(xiàn)保障系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)字文獻(xiàn)和特色文獻(xiàn)引進(jìn)，提高文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)能力。推進(jìn)信息資源建設(shè)，建設(shè)綜合信息化教學(xué)管理平臺(tái)、科研協(xié)作共享平臺(tái)和高性能計(jì)算平臺(tái)、綜合校務(wù)管理與服務(wù)信息平臺(tái)及學(xué)校數(shù)據(jù)中心，為研究生教育提供更好的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要努力提高研究生的生活待遇，特別是建立專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助學(xué)金制度。改善他們的生活條件，讓他們能夠潛心向?qū)W，安心研究工作。

四、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，把端正學(xué)風(fēng)作為研究生教育的重要基礎(chǔ)

良好的學(xué)術(shù)氛圍和誠信的學(xué)術(shù)環(huán)境是研究生教育健康發(fā)展的重要前提。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步活躍學(xué)術(shù)空氣，積極營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

近些年來，隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)術(shù)生態(tài)的變化，社會(huì)上有些學(xué)者違背科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，急功近利，粗制濫造，故意炒作；甚者喪失學(xué)術(shù)道德，抄襲剽竊。在我校，這種現(xiàn)象也有發(fā)生，對(duì)其危害決不可低估。若不采取果斷措施處臵，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，給學(xué)校聲譽(yù)帶來極大的負(fù)面影響。

第一，要堅(jiān)持教育和治理相結(jié)合。要充分發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的作用，把教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，查處學(xué)術(shù)不端行為。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)在端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的作用，加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，及時(shí)調(diào)查處理。同時(shí)，對(duì)不負(fù)責(zé)任的惡意舉報(bào)，證據(jù)清楚的，對(duì)舉報(bào)人要進(jìn)行必要的教育、警示和處罰。第二，研究生導(dǎo)師要率先垂范。導(dǎo)師要教育研究生在文獻(xiàn)檢索、開題論證、田野作業(yè)、試驗(yàn)分析、建模計(jì)算到撰寫論文全過程中都要堅(jiān)持追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神，要使研究生明白，保持科研誠信，崇尚科學(xué)理性，弘揚(yáng)科學(xué)精神，恪守科學(xué)方法，才有可能真正有所創(chuàng)新，有所突破。研究上的挫折和失敗是可以理解和寬容的，而學(xué)術(shù)上的不端行為是不能容忍的。同時(shí)，積極營造相互尊重、平等交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、風(fēng)清氣正、和諧奮進(jìn)的良好學(xué)術(shù)生態(tài)，堅(jiān)決杜絕偽造、剽竊、抄襲、不當(dāng)署名等學(xué)術(shù)不端行為。導(dǎo)師要勇于擔(dān)當(dāng)，不得將自己應(yīng)該承擔(dān)的學(xué)術(shù)責(zé)任推卸給學(xué)生；不得以導(dǎo)師的身份占據(jù)完全屬于學(xué)生的研究成果或不按照貢獻(xiàn)大小依次署名；不得以“學(xué)術(shù)大腕”的身份帶頭破壞規(guī)章制度。

各位老師，同志們，同學(xué)們！

今天，學(xué)校正處在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)位與研究生教育發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握研究生教育的規(guī)律，堅(jiān)持“提高質(zhì)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、改善條件、端正學(xué)風(fēng)”的基本思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議的精神，深化培養(yǎng)機(jī)制改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化各類資源配臵，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量有提高、結(jié)構(gòu)更優(yōu)化、條件有改善、學(xué)風(fēng)更優(yōu)良”的階段性目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)位與研究生教育由學(xué)術(shù)學(xué)位為主向“學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位并重”的轉(zhuǎn)變，由規(guī)模發(fā)展、增加授權(quán)學(xué)科向“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高”的轉(zhuǎn)變，考核評(píng)價(jià)方式以數(shù)量為主向“創(chuàng)新、質(zhì)量和貢獻(xiàn)主導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)我校學(xué)位與研究生教育工作再上新臺(tái)階！謝謝大家！

第二篇：在全國研究生教育工作會(huì)議上的講話

深化改革 優(yōu)化結(jié)構(gòu)

全面提高我國研究生教育質(zhì)量 ——全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十一次會(huì)議講話

劉延?xùn)| 2014年11月6日

召開全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨學(xué)位委員會(huì)第31次會(huì)議，這次會(huì)議是我們教育戰(zhàn)線落實(shí)四中全會(huì)的一次重要會(huì)議，四中全會(huì)通過全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定，確定要建設(shè)中國特色社會(huì)主義的法制體系，把建設(shè)社會(huì)主義法治國家這樣一個(gè)總目標(biāo)，回答了一系列重大的理論和實(shí)踐問題，必將成為全面建成小康社會(huì)中的一個(gè)重要里程碑。那么依法治校，依規(guī)治教這兩個(gè)全面深化教育綜合改革的有力保障，也是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)必然選擇，因此它也是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容，在教育體系方面，教育領(lǐng)域的一個(gè)體現(xiàn)，因此我想我們學(xué)習(xí)和貫徹四中全會(huì)精神也就是要善于運(yùn)用法治思維和法治方法來破解我們的教育體制、機(jī)制改革方面的障礙，來推進(jìn)教育改革發(fā)展邁上一個(gè)新的臺(tái)階。自從1978年我們推行研究生制度以來，以質(zhì)量為主題來召開全國性的會(huì)議，這還是第一次。所以這次會(huì)議必將對(duì)于我們落實(shí)三中全會(huì)和四中全會(huì)精神以及總書記系列重要講話精神的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，深化改革，把提高學(xué)位和研究生教育質(zhì)量具有非常重要 的意義。應(yīng)該說去年的三中全會(huì)，在研究生教育方面，我們啟動(dòng)了研究生教育的改革，全面的深化改革，今年的四中全會(huì)，我們強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，加強(qiáng)研究生教育方面的制度建設(shè)，所以我覺得確實(shí)具有重要意義。剛才聽了五位同志的發(fā)言也是很受啟發(fā)。今天我講三點(diǎn)意見。

一、研究生教育綜合改革不斷深化，質(zhì)量穩(wěn)固提升

我國研究生教育的發(fā)展和改革開放的進(jìn)程是同步進(jìn)行的。

1978年改革開放，研究生教育也是那年開始創(chuàng)立的。36年來，我們的研究生教育，現(xiàn)代研究生教育從無到有從小到大，快速發(fā)展的歷史性跨越。所以我們國家實(shí)現(xiàn)了自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為具有全球影響的研究生教育的大國。特別是2010年教育規(guī)劃綱要實(shí)施以來，研究生教育的培養(yǎng)類型不斷豐富，基本形成了學(xué)術(shù)性人才和應(yīng)用性人才并重的這樣一個(gè)培養(yǎng)格局，新增的一級(jí)學(xué)科的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是1500多個(gè)，一級(jí)學(xué)科的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3400多，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3600多，培養(yǎng)了博士22萬人，碩士212萬人，可以說服務(wù)國家需求的能力持續(xù)增強(qiáng)。另外，高校有500多個(gè)學(xué)科進(jìn)入了基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫的前100名，前1%排在了全球第六。有50多個(gè)學(xué)科進(jìn)入了世界同類學(xué)科的前列，部分進(jìn)入了世界一流。學(xué)科的整體水平顯著提高。此外，我們國家和41個(gè)國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位的互認(rèn)的協(xié)定，合 作辦學(xué)的項(xiàng)目達(dá)到188個(gè)，來華攻讀博士碩士學(xué)位的留學(xué)生比2009年增加了兩倍多，可以說國際影響力在不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了四多的現(xiàn)象：來讀學(xué)位的越來越多，讀研究生的越來越多，發(fā)達(dá)國家的學(xué)生越來越多，讀自然科學(xué)的越來越多，出現(xiàn)了這樣一個(gè)好的趨勢(shì)。

去年啟動(dòng)的研究生教育綜合改革，確立了以服務(wù)需求提高質(zhì)量為主線，強(qiáng)調(diào)四個(gè)更加突出（更加突出服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、更加突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、更加突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合、更加突出對(duì)外開發(fā)）這樣一個(gè)總體思路。一年來，各項(xiàng)工作協(xié)同飛進(jìn)，研究生的教育改革發(fā)展邁出了新的步伐，主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

一是學(xué)位的授權(quán)體系日益健全，主動(dòng)服務(wù)國家需求面向科學(xué)前沿。不斷優(yōu)化學(xué)科和類型的結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度，亦是推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，按照簡(jiǎn)政放權(quán)、激發(fā)活力、確保底線、維護(hù)公平這樣的總體要求，取消了國家重點(diǎn)學(xué)科審批和全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選等一批審批事項(xiàng)，構(gòu)建起以政府、學(xué)校和社會(huì)這種新型關(guān)系為核心，符合研究生教育發(fā)展規(guī)律的這樣一個(gè)治理體系。

二是建立了學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。進(jìn)一步擴(kuò)大了培養(yǎng)單位辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和自身的特色，自主的調(diào)整學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)，還增強(qiáng)了學(xué)科管理靈活性，取消了二級(jí)學(xué)科設(shè)臵的備案，培養(yǎng)單位可以 自主設(shè)臵二級(jí)學(xué)科和交叉學(xué)科。去年，全國自主設(shè)臵了402個(gè)二級(jí)學(xué)科和51個(gè)交叉學(xué)科。這些學(xué)科主要是國家和區(qū)域發(fā)展急需的或者學(xué)科發(fā)展最活躍的一些學(xué)科，比如像網(wǎng)絡(luò)安全、社會(huì)管理、生物信息、量子電子設(shè)備計(jì)算等這些方面。

三是改革專業(yè)學(xué)位授權(quán)審核。成績(jī)的第一方面是學(xué)術(shù)的授權(quán)的審批日益減少。過去把擁有學(xué)術(shù)學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)作為增列專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的一個(gè)必要條件，現(xiàn)在取消了這個(gè)條件，允許培養(yǎng)單位直接去增設(shè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，并且鼓勵(lì)培養(yǎng)單位將學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)調(diào)整為專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，所以一年來有103個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整，從而促進(jìn)了培養(yǎng)單位的特色發(fā)展。這是第一點(diǎn)，學(xué)術(shù)的授權(quán)的審批日益減少。

成績(jī)的第二個(gè)方面是質(zhì)量保障體系逐步確立，也就是注意加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在質(zhì)量保障、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的提供、論文抽檢等方面一共出臺(tái)了6個(gè)文件，所以這項(xiàng)工作還是很扎實(shí)的，在一年多時(shí)間出了6個(gè)文件。這些舉措得到了各方高度認(rèn)同，普遍認(rèn)為標(biāo)志著中國的研究生教育進(jìn)入了質(zhì)量時(shí)代，這樣一個(gè)質(zhì)量體系有四大亮點(diǎn)：一是五位一體，實(shí)現(xiàn)了政府、學(xué)校、學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)各司其職、協(xié)同配合這樣一個(gè)情況。從過去以政府為主重視準(zhǔn)入保障的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)單位為主體，充分發(fā)揮多元主體作用。特別是在五位一體的體系中，加強(qiáng)事中事后的監(jiān)管，完善了從過程到結(jié)果全方位的保障，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位；二是重心下移，這也是一個(gè)亮點(diǎn)，也就是明確培養(yǎng)單位是質(zhì)量保障的第一主體，堅(jiān)持以研究生導(dǎo)師為核心，從各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)入手，來激發(fā)學(xué)生和導(dǎo)師的活力；三是特色發(fā)展，也就是在保障基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)引導(dǎo)培養(yǎng)單位按照不同類型、不同層次對(duì)研究生教育的特點(diǎn)來實(shí)行分類管理和分類評(píng)價(jià)；四是加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，增強(qiáng)導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)，引導(dǎo)培養(yǎng)單位能夠營造一個(gè)體現(xiàn)發(fā)展定位、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與特色的質(zhì)量文化，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)務(wù)。這是第二點(diǎn)，初步建成質(zhì)量保障體系。

成績(jī)的第三方面是培養(yǎng)模式改革也在不斷深化。在這一年多時(shí)間我們系統(tǒng)推進(jìn)了從入口、培養(yǎng)過程到出口這一整套。一是改革考試招生制度，探索博士招生申請(qǐng)考核制，突出專業(yè)背景和科研成果等方面的考察，完善了推薦免試，不再硬性規(guī)定推免的比例，打破了生源的壁壘，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，來激勵(lì)培養(yǎng)單位提高招生的質(zhì)量和辦學(xué)水平，同時(shí)擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士招生的規(guī)模，招生人數(shù)占碩士錄取總規(guī)模的比例，從08年的7%提高到今年的45%，專業(yè)學(xué)位的提升幅度相當(dāng)大。二是改革專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式，推動(dòng)培養(yǎng)單位以提升實(shí)踐能力為目標(biāo)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立具有特色的培養(yǎng)模式，例如有的培養(yǎng)單位主動(dòng)邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)來參與培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)方案，有的和企業(yè)緊密合作，互派導(dǎo)師，建立穩(wěn)定的實(shí)踐培養(yǎng)基地，有的調(diào)整培養(yǎng)內(nèi)容，加強(qiáng)和特定職業(yè)人才的實(shí)際能力要求相銜接，特別是醫(yī)教協(xié)同取得了巨大進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士教育和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的有效銜接?，F(xiàn)在我也管衛(wèi)生，深感醫(yī)生和護(hù)士的需求太大，下一步教育部要和衛(wèi)生計(jì)生委好好研究一下。最近我看科協(xié)有一個(gè)調(diào)查，說我們每年醫(yī)學(xué)生是60萬人，但只有10多萬人進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)，可是我們的醫(yī)學(xué)生的生津撥款現(xiàn)在是最高的，文科好像是1萬2，理工科是1萬5，醫(yī)學(xué)生是1萬8，再加上現(xiàn)在我們搞這個(gè)臨川醫(yī)學(xué)，每年是3萬元，醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)財(cái)政補(bǔ)助是最大的，但是六分之一的人進(jìn)入到我們的醫(yī)療崗位，全國醫(yī)生總數(shù)才280萬人，你要承擔(dān)13億6千萬人的醫(yī)療服務(wù)，所以這個(gè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。按照現(xiàn)在的需求，起碼要培養(yǎng)100萬醫(yī)生，200萬護(hù)士。我們的航空事業(yè)的發(fā)展，到2035年前，我們需要50萬最優(yōu)緊張的情況下，行政經(jīng)費(fèi)壓縮5%，教育經(jīng)費(fèi)的投入不減，在這方面我們研究生教育投入和獎(jiǎng)助的水平，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

五是研究生參與科技創(chuàng)新的廣度和深度不斷拓展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)2011-2012年，在校研究生對(duì)國際高水平論文的貢獻(xiàn)率達(dá)到了36%以上，對(duì)國內(nèi)高水平論文的貢獻(xiàn)率達(dá)到32.3%，2012年國家自然科學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?0%是國內(nèi)的博士，許多具有世界領(lǐng)先水平的研究成果，主要的研究人員都是我們自己培養(yǎng)的博士生，如清華的顏寧..北大的..中科大 的…

總的看，研究生教育綜合改革進(jìn)展順利成果顯著，深化改革日益成為研究生教育發(fā)展的主基調(diào)，抓內(nèi)涵，促質(zhì)量日益成為研究生教育發(fā)展的主旋律，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求日益成為研究生教育發(fā)展的主方向。多年來，黨中央國務(wù)院高度重視研究生教育，將其作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。學(xué)位委員會(huì)和教育部統(tǒng)籌謀劃改革、轉(zhuǎn)變職能、簡(jiǎn)政放權(quán)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，國務(wù)院有關(guān)部門協(xié)同推薦改革，財(cái)政部發(fā)改委推動(dòng)投入機(jī)制改革，人社部推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格的銜接，衛(wèi)計(jì)委等六部門推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同，中國科協(xié)、中科院和社科院共同推進(jìn)了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講，科技部自然基金委大幅度提高對(duì)研究生參與科研的支持力度。各地區(qū)各單位積極實(shí)施改革，大部分省區(qū)市召開研究生教育工作會(huì)議，90%以上的培養(yǎng)高校制定了綜合改革方案，社會(huì)各界也大力支持改革，新聞媒體廣泛報(bào)道社會(huì)共識(shí)的不斷提高。

在此對(duì)過去的日子里研究生教育所取得的成績(jī)，各個(gè)方面所做出的努力，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向研究生戰(zhàn)線的全體同志，向關(guān)心支持研究生教育的各界人士，表示衷心的感謝。

這是第一個(gè)問題，回顧過去一年我們干了些什么。

二、研究生教育的戰(zhàn)略地位日益凸顯，質(zhì)量提升的緊迫性更加突出。

研究生教育作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新體系的生 力軍，承擔(dān)著高端人才供給和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的雙重使命，特別是隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的持續(xù)推進(jìn)，我國綜合國力和影響力空前地提升，研究生教育面臨著許多新的要求，因此我們必須立足現(xiàn)代化建設(shè)大局，深刻把握全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)新趨勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)、提高研究生教育質(zhì)量的緊迫感和使命感。我想從三個(gè)方面我們大家一起來提高研究生教育質(zhì)量提升的重要意義的認(rèn)識(shí)。

第一，從歷史地位看，研究生教育對(duì)實(shí)現(xiàn)國家戰(zhàn)略，促進(jìn)現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)具有重大意義。

縱觀歷史，研究生教育在世界重大變革和科技創(chuàng)新中都發(fā)揮了重要作用，1810年德國開創(chuàng)了現(xiàn)代研究生教育的先河，把人才培養(yǎng)和科技研究緊密結(jié)合，很快取代法國，成為世界科技中心。美國又借鑒德國的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展研究生教育，建立了現(xiàn)代研究生院制度，加強(qiáng)科學(xué)研究，到21世紀(jì)中葉，超越歐洲，成為世界經(jīng)濟(jì)和科技的中心。日本在二戰(zhàn)后提出科技立國的戰(zhàn)略，把研究生教育作為發(fā)展重點(diǎn)，開展高水平的學(xué)術(shù)研究，使大學(xué)成為日本高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，據(jù)統(tǒng)計(jì)近代以來世界上大部分科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識(shí)創(chuàng)新都是由研究型大學(xué)推動(dòng)的，其中研究生教育發(fā)揮了主力軍的作用。

所以歷史證明，人才的爭(zhēng)奪從來都是沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)今時(shí)代全球范圍內(nèi)科技創(chuàng)新呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革呈現(xiàn)出歷史性的交匯，越來越多的 國家認(rèn)識(shí)到人才的重要性，因此展開了激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，把如何造就人才、留住人才、用好人才放在十分重要的位臵，特別是高端人才，已經(jīng)成為各國爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都把研究生教育作為培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的重要途徑，通過提供獎(jiǎng)助學(xué)金、出臺(tái)優(yōu)惠的簽證政策、移民政策等方式來吸引全球的優(yōu)秀人才。像美國近年來發(fā)布了一系列提升研究生教育創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的法案和報(bào)告，07年是美國競(jìng)爭(zhēng)法和研究生教育，美國競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力的基石，以及去年發(fā)布的美國的創(chuàng)新法案，都強(qiáng)調(diào)了研究生教育的重要性，他們重要的目的就是要保持研究生教育的領(lǐng)先地位來吸引大量的海外留學(xué)生和頂尖人才，所以去年美國的各國留學(xué)生是82萬人，其中40%都留在了美國，所以美國是從70億人中選人才，中國是從13億中選人才。歐盟從99年啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，千方百計(jì)增強(qiáng)歐洲研究生的教育的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，吸引各國學(xué)生攻讀他的博士學(xué)位，日本也在實(shí)施2013-2018年的五年的教育振興的基本計(jì)劃，主要就是吸引人才。

總的看，研究生教育是國家人才競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的集中體現(xiàn)，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素之一，甚至可以說沒有強(qiáng)大的研究生教育就沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新體系，我們必須充分認(rèn)識(shí)研究生教育的重要性，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，切實(shí)提高研究生教育的質(zhì)量，增強(qiáng)我國研究生教育的競(jìng)爭(zhēng)力，吸引 力和培養(yǎng)能力，要在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)。

第二，從肩負(fù)的使命來看，研究生教育是我國實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增效升級(jí)的重要支撐。

當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會(huì)的決定性階段，改革發(fā)展進(jìn)入了爬坡婆草的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)發(fā)展的不平衡、不協(xié)調(diào)和不可持續(xù)的問題依然突出，支撐發(fā)展的要素條件正在發(fā)生著深刻的變化，以增高速，優(yōu)結(jié)構(gòu)，新動(dòng)力，多挑戰(zhàn)為主要特征的新常態(tài)，正在深刻的改變著中國經(jīng)濟(jì)的面貌。在這樣的大背景下，中央把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為國家的重大的戰(zhàn)略，基于極高的期望。從十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，從去年兩會(huì)總書記參加政協(xié)的科技組和科協(xié)組的會(huì)，到今年院士大會(huì)的講話，還有去年的9月30號(hào)帶著全體政治局成員到中關(guān)村去考察學(xué)習(xí)，前不久還在國際大會(huì)上發(fā)表講話，影響很大。我國的技術(shù)人員達(dá)到4000萬人，中國的教育也是了不得，我們1年的畢業(yè)生700萬，再過十年我們的大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到8000萬人，等于人家好幾個(gè)國家的人口的總和。

在這方面中央高度重視，中央全面深化改革小組也是多次進(jìn)行討論，在最近一個(gè)月的時(shí)間，深改小組就通過了兩個(gè)重要文件，一個(gè)是中央財(cái)政科研項(xiàng)目的資金管理的問題，一個(gè)是重大科技基礎(chǔ)設(shè)施向社會(huì)開放，所以中央現(xiàn)在就是研究在十三五期間，到2020年到2030年我們重大的科技項(xiàng)目和 重大科技,我們的科改小組現(xiàn)在也在就這個(gè)東西廣泛的征求意見，過去我們搞過三峽工程、南水北調(diào)，今后到2020年前，到2030年前，我們要搞點(diǎn)什么，中央要求要做好整個(gè)科技發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，要把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展落實(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，要打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)的通道。加強(qiáng)中央科研項(xiàng)目財(cái)政資金管理不是一件小事，就這個(gè)文件我已經(jīng)開了五次會(huì)，給克強(qiáng)同志匯報(bào)過一次，國務(wù)院常務(wù)會(huì)討論過一次，政協(xié)常委會(huì)討論過一次，政治局會(huì)討論一次，這一個(gè)文件討論了八次，我們一定要改變中央財(cái)政的科研項(xiàng)目的資金管理，要建立一個(gè)平臺(tái)，三個(gè)支柱，改變過去很分散的的建立一個(gè)平臺(tái)，一百多個(gè)項(xiàng)目的狀況，這個(gè)整合起來也很不容易，今后要有綜合評(píng)估的專家?guī)旌蛯I(yè)機(jī)構(gòu)來實(shí)施以及監(jiān)督檢查的體系，實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)業(yè)鏈決定創(chuàng)新鏈再到資金鏈的縱向管理模式，把經(jīng)濟(jì)和科技更緊密的結(jié)合起來。我想這些文件都是真招、實(shí)招、硬招。

總書記在會(huì)上講，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破瓶頸，解決深層次問題的根本出路在于創(chuàng)新，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)要突破體制機(jī)制障礙，給創(chuàng)新創(chuàng)造更廣闊廣泛的空間，讓中國的人口紅利轉(zhuǎn)化為人才紅利，可以說沒有人才的優(yōu)勢(shì)就不可能有創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。研究生教育作為科技、教育的最佳結(jié)合，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，必須要主動(dòng)的服務(wù)國家需求，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)保 持中高速的增長(zhǎng)，邁進(jìn)中高端，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在今天上午的國務(wù)院常務(wù)會(huì)上，克強(qiáng)同志講到最近看的一本書《羅馬俱樂部》，講的當(dāng)前從全球資源和能源來講，很難確保全球人類都享受發(fā)達(dá)國家的這種資源，所以怎么來解決這個(gè)問題呢？因?yàn)楫?dāng)前發(fā)達(dá)國家在社會(huì)資源享受方面已經(jīng)達(dá)到了比較高的水平了，很難讓其退回去。所以當(dāng)前采取什么措施呢？最好是要減緩亞洲等發(fā)展中國家的發(fā)展水平，因?yàn)檫@些國家原來沒有高消費(fèi)，因此可以慢慢提升水平，而中國經(jīng)濟(jì)的衰退是這里面最重要的因素，中國經(jīng)濟(jì)的衰退是減緩亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減少消費(fèi)的最重要因素，克強(qiáng)同志表示看了這本書以后感受到了很大的刺激。在世界資源總量有線的情況下，西方國家希望通過減少亞太地區(qū)的消費(fèi)來保證自己的高水平消費(fèi)，而中國經(jīng)濟(jì)衰退是最好的解決辦法。由此可見，當(dāng)前國際范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)還是非常激烈的，在這方面通過培養(yǎng)人才來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的中高速增長(zhǎng)，研究生教育肩負(fù)著重大責(zé)任。

第三，從面臨的主要問題看，提高質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展是新時(shí)期研究生教育的核心任務(wù)。

我國研究生教育起步晚，起點(diǎn)低，近些年發(fā)展迅速，總體來說質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得的成績(jī)可圈可點(diǎn)，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。在新的形勢(shì)下，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國研究生教育的質(zhì)量與中央的要求和人民群眾的期盼相 比，與肩負(fù)的使命相比，與國際高水平研究生教育相比，仍然存在著明顯的差距，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是發(fā)展的理念尚未完全轉(zhuǎn)變?？陀^的說，有些培養(yǎng)單位的工作重心還沒有完全轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵發(fā)展的道路上來，提高質(zhì)量還沒有成為學(xué)校、導(dǎo)師和研究生的自覺意識(shí)，有些培養(yǎng)單位規(guī)模發(fā)展的沖動(dòng)依然存在，在研究生教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，生源質(zhì)量不佳的情況下，仍然把增設(shè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)作為學(xué)校發(fā)展的主要制度，有些培養(yǎng)單位不顧條件，仍然把增加招生指標(biāo)作為研究生教育工作的重點(diǎn)，有些單位的“三無”導(dǎo)師（無經(jīng)費(fèi)、無課題、無成果）仍在招收、培養(yǎng)研究生，有些培養(yǎng)單位質(zhì)量控制意識(shí)不強(qiáng)，還存在較為嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)，在論文抽檢中已畢業(yè)學(xué)生的博士學(xué)位論文被評(píng)為不合格論文的情況仍然存在，近年來我們不合格的博士論文在7%左右，甚至部分985高校不合格的比例還高于全國平均水平，連續(xù)幾年有多篇論文被認(rèn)定為不合格。

二是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)急需加強(qiáng)。這是我們和發(fā)達(dá)國家高水平研究生教育的最大差距，也是亟待解決的難題。從質(zhì)量調(diào)查來看，我國博士論文選題的前沿性和創(chuàng)新性不足，缺乏時(shí)代性和國際視野，培養(yǎng)單單位對(duì)研究生的批判精神，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力培養(yǎng)重視不夠，博士生在開辟新的研究領(lǐng)域，利用新視角和新方法，提出獨(dú)特性見解和原始創(chuàng)新方面存在著明顯的不足。三是質(zhì)量保障和監(jiān)督的力度還需加大。部分培養(yǎng)單位質(zhì)量管理制度存在著明顯的缺失，內(nèi)部質(zhì)量保障體系不健全，質(zhì)量保障的制度執(zhí)行不到位，提高質(zhì)量的內(nèi)生動(dòng)力不足，導(dǎo)師育人和研究生學(xué)習(xí)的積極性不高，出口把關(guān)不嚴(yán)，缺少有效可行的分流淘汰機(jī)制。美國的博士學(xué)位完成率是很低的，工程類學(xué)科在65%左右，人文學(xué)科不到50%，一個(gè)重要原因就在于嚴(yán)格的淘汰機(jī)制。當(dāng)前國內(nèi)形勢(shì)是進(jìn)了大學(xué)就等于進(jìn)來保險(xiǎn)箱，部分學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)松松垮垮，到了國外就非常努力，壓力很大。我們?nèi)狈τ行Э尚械姆至魈蕴瓩C(jī)制。還有就是學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)依然艱巨，學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生，有的人請(qǐng)他人代寫博士論文，有的博士論文嚴(yán)重抄襲，有些高校存在學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，套取科研經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大，最近反貪總局也講到了這一點(diǎn)，而有的導(dǎo)師道德敗壞，影響很不好。因此沒有健全的質(zhì)量保障和監(jiān)督體系，沒有嚴(yán)格的執(zhí)行力度和舉措，提高質(zhì)量就無從談起，更談不上建設(shè)高等教育強(qiáng)國。

總之，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革，使研究生教育成為高端人才的聚集器，來匯集和造就有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才，形成新的高端人才紅利，要成為國家科技創(chuàng)新的倍增器，產(chǎn)出更多更好的科研成果，使創(chuàng)新成為驅(qū)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和主導(dǎo)力量，要成為中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)創(chuàng)新的推進(jìn)器，來集成世界文明之優(yōu)長(zhǎng)，兼具跨文化對(duì)話之視野，為傳播中華文化，促進(jìn)人文交 流貢獻(xiàn)力量。（第二部分，既要肯定成績(jī)，也要看到提高研究生教育質(zhì)量的必要性、重要性、和緊迫性）

三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，依法深化改革

全面提高研究生的教育質(zhì)量，當(dāng)前研究生教育處于歷史最好時(shí)期。綜合改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，經(jīng)費(fèi)投入和成本分擔(dān)機(jī)制實(shí)現(xiàn)了重大突破，多部門協(xié)同推進(jìn)改革的局面已經(jīng)形成，特別是科技體制改革的不斷深入也為提高研究生教育質(zhì)量創(chuàng)造了前所未有的有利條件。因此我們要從全局和戰(zhàn)略的高度抓住機(jī)遇，突出重點(diǎn)，多措并舉，牢牢地扭住質(zhì)量的核心不動(dòng)搖，進(jìn)一步深化改革，推進(jìn)依法治校，使研究生教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大提高。在這里我強(qiáng)調(diào)7個(gè)方面：

第一，要樹立科學(xué)的研究生教育的質(zhì)量觀。

關(guān)于研究生教育的質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)見仁見智，我想以下四個(gè)方面是必須把握好的：

首先是解決好培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人的問題。我國在校研究生規(guī)模接近180萬人，其中博士生近30萬人，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不僅是關(guān)乎成長(zhǎng)成才的實(shí)際問題，也是關(guān)乎現(xiàn)代化教育全局的原則問題，總書記在北大的講話中指出，青年人的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而且提出了要勤學(xué)、修德、明辨、足識(shí)的要求，要深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹落實(shí)黨的教育方針，要樹立落實(shí)里的熟人的根本任務(wù)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，把培育 和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入培養(yǎng)的全過程，真正培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、高度社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、精深的專業(yè)素養(yǎng)和開闊的國際視野的高層次專業(yè)人才。

二是處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。新世紀(jì)以來，研究生教育規(guī)?？焖侔l(fā)展，2000年，在學(xué)規(guī)模為30萬人，2010年，規(guī)模達(dá)到154萬，去年，規(guī)模達(dá)到179萬，研究生在校規(guī)模過去七年增長(zhǎng)了6倍，從學(xué)位授予數(shù)量來看，美國2012年授予研究生學(xué)位數(shù)量92萬人，我國2013年為64萬人，其中博士5.6萬人，總體上反映出國家經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的一個(gè)巨大需求，但是不可否認(rèn)在規(guī)模擴(kuò)大的過程中，一些培養(yǎng)單位也存在教育質(zhì)量跟不上的問題。2000年-2009年這一段時(shí)間，差不多是兩位數(shù)的增長(zhǎng)，2009年以后就是個(gè)位數(shù)的增長(zhǎng)，總體上在快速增長(zhǎng)以后速度就慢慢減緩下來了。應(yīng)該說質(zhì)量是研究生教育的生命線，追求質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展是研究生教育最核心、最本質(zhì)的要求，今后規(guī)模的發(fā)展必須和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，與導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，質(zhì)量保障制度的完善相適應(yīng)，在堅(jiān)持質(zhì)量第一的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步有序的推進(jìn)研究生教育。明年研究生培養(yǎng)規(guī)模增速將控制在2.5%左右，今后一段時(shí)期增速將控制在2%左右。美國等國家在上個(gè)世紀(jì)，初始階段也是快速發(fā)展，90年代后期開始增幅就降下來了。2000年以后，美國增幅博士在3%左右，碩士在5%左右。三是解決好服務(wù)需求與優(yōu)化結(jié)構(gòu)的對(duì)接。沒有良好的協(xié)作就不會(huì)有高質(zhì)量的研究生教育。從學(xué)科結(jié)構(gòu)看，要加快發(fā)展新興交叉學(xué)科，特別是一些國家發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學(xué)科，從區(qū)域布局看，要加強(qiáng)研究生教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的緊密對(duì)接，從培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)看，要緊緊抓住就業(yè)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，來實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的合理銜接?，F(xiàn)在部分學(xué)科的學(xué)生就業(yè)存在著嚴(yán)重的問題，比如生物醫(yī)學(xué)工程去年的就業(yè)率僅僅44%，現(xiàn)在一些社會(huì)急需的人才比如小語種培養(yǎng)人才不足（總理提到的，教育部應(yīng)通盤考慮小語種的發(fā)展，希望今年年底前拿出方案）。

四是把握好既要借鑒又要弘揚(yáng)的要求?？倳浿赋?，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，教育既要借鑒又要弘揚(yáng)。在北大的講話上，總書記指出，世界不上不會(huì)有第二個(gè)哈佛，牛津，丹佛，麻省理工和劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大，清華，浙大、復(fù)旦，南大。西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)有200多年的研究生教育史，積累了比較成熟的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和法律保障，質(zhì)量保障機(jī)制比較健全，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。但是我們也不能盲目地照搬照抄，否則就會(huì)水土不服，這些年來，我們自己也有不少好的做法，所以我們?cè)袊蟮剞k大學(xué)，遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的研究生，這樣才能使我國研究生教育真正的辦出中國特色，辦出世界水平。

第二，加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革。這是提升質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，注重個(gè)性培養(yǎng)，形成針對(duì)性強(qiáng)、更加靈活的培養(yǎng)模式。

一是以提高人才選拔質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)改革考試招生制度，這是各方反映強(qiáng)烈的一個(gè)問題現(xiàn)行的選拔制度不能有效的考核學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和職業(yè)能力，導(dǎo)師的招生權(quán)落實(shí)不夠，所以要認(rèn)真的貫徹落實(shí)中央的《深化招生制度改革的實(shí)施意見》，深化研究生招生制度改革，碩士研究生招生制度的改革要根據(jù)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)的不同標(biāo)準(zhǔn)改革入學(xué)考試的科目?jī)?nèi)容，注重實(shí)行分類考試，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新潛質(zhì)，專業(yè)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，博士研究生考試招生制度改革要注重建立申請(qǐng)考核制度，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，通過這些改革逐步建立起與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高素質(zhì)應(yīng)用人才脫穎而出的考試招生制度，這是入口。

二是以提高創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，改革學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)模式。要統(tǒng)籌安排碩士和博士培養(yǎng)階段，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科教結(jié)合、多學(xué)科的交叉培養(yǎng)，要加強(qiáng)課程建設(shè)，把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，不能為了學(xué)分拼湊課程，要強(qiáng)化課程的前沿性和系統(tǒng)性，從調(diào)查的情況來看，對(duì)研究生的課程體系和前沿性的滿意度僅為61%，對(duì)課程提高創(chuàng)新能力的認(rèn)可率只有50%，整體的優(yōu)化課程體系需要建立規(guī)范嚴(yán)格的課程審查機(jī)制，形成優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。

三是以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式改革，也就是加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練，從具體環(huán)節(jié)入手，明確案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)和比例，專業(yè)學(xué)位中案例教學(xué)是非常重要的。要規(guī)范教學(xué)程序，提高教學(xué)質(zhì)量，建立穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)合培養(yǎng)基地。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)全方位的參與，明確標(biāo)準(zhǔn)，健全協(xié)統(tǒng)機(jī)制，大力推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。

四是發(fā)揮高水平大學(xué)的引領(lǐng)作用，許多著名高校的研究生規(guī)模超過了本科生的規(guī)模，這說明研究生教育在世界一流大學(xué)的教育中占有至關(guān)重要的地位，我們國家也有16所高校研究生規(guī)模超過了本科生規(guī)模，世界一流學(xué)科是高端人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的高地，研究生教育是其重要支撐，在建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的過程中，應(yīng)當(dāng)把研究生教育放在一個(gè)重要的位臵。通過推進(jìn)改革，在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生招生、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)、價(jià)值觀培養(yǎng)、能力培養(yǎng)方面能夠取得實(shí)質(zhì)性的突破，要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地制定研究生培養(yǎng)方案，也就是說世界一流大學(xué)、高水平大學(xué)應(yīng)該以研究生教育質(zhì)量的整體提高來帶動(dòng)整個(gè)國家研究生水平的提高。

第三，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)?？倳浽诮處煿?jié)座談會(huì)上對(duì)導(dǎo)師提出了“四有”的要求：有理想信念、有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。我們的導(dǎo)師隊(duì)伍總體上是好的，同時(shí)也存在值得關(guān)注的問題，比如責(zé)任心不強(qiáng)，不關(guān)心學(xué)生，論文指導(dǎo)不夠，沒有擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，用人和育人的關(guān)系顛倒，學(xué)識(shí)自律不夠，和其他的學(xué)術(shù)不端行為。雖然這些問題是個(gè)別的、少數(shù)的，但是容易造成不好的影響。在這里，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，各個(gè)單位一定要把導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)放在更重要的位臵，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的主動(dòng)性和積極性。

首先要改革評(píng)價(jià)機(jī)制，防止對(duì)科研充滿熱情，對(duì)教學(xué)不夠積極的行為。要改變單一以科研為導(dǎo)向的導(dǎo)師評(píng)價(jià)機(jī)制，把對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流，思想政治教育、學(xué)術(shù)道德教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練等納入到對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)研究生參與對(duì)導(dǎo)師人才培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)。

其次要提高教學(xué)指導(dǎo)能力，這是做好導(dǎo)師的基礎(chǔ)，并不是學(xué)術(shù)水平高，指導(dǎo)能力就強(qiáng)，指導(dǎo)好研究生也是一門學(xué)問，所以要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，支持學(xué)術(shù)交流和訪學(xué)，重視發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)體的作用。

三是強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)風(fēng)師風(fēng)直接關(guān)系研究生成才成長(zhǎng)，對(duì)提高研究生教育質(zhì)量作用巨大，所以學(xué)校、院系的主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓，要把學(xué)風(fēng)的教育納入到研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在入學(xué)教育、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教 學(xué)、論文開題、論文撰寫和論文評(píng)閱各個(gè)環(huán)節(jié)上都要安排具有針對(duì)性的學(xué)風(fēng)教育，要把學(xué)風(fēng)教育做實(shí)做硬，還要建立強(qiáng)硬的青年教師導(dǎo)師的定期培訓(xùn)制度，督促導(dǎo)師自覺維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)者聲譽(yù)，恪守學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)道德，言傳身教，把更多的精力融入到對(duì)研究生的培養(yǎng)之中，來強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)教育的職責(zé)，要把學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況作為導(dǎo)師考核的要素，要本著名師出高徒的思想，建設(shè)一支造詣精深、德學(xué)雙馨的導(dǎo)師隊(duì)伍。

第四、建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。

培養(yǎng)單位是研究生教育質(zhì)量保障的第一責(zé)任主體，所以我們要加快培養(yǎng)單位質(zhì)量保障體系的建設(shè)。

一要科學(xué)的確定培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)單位必須要根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求以及學(xué)校辦學(xué)定位和服務(wù)的對(duì)象來明確研究生發(fā)展的目標(biāo)，合理確定研究生教育的層次、類型、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，制定和本單位辦學(xué)水平相一致的博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，按照建立健全內(nèi)部的質(zhì)量保障體系，也就是說培養(yǎng)單位要參照學(xué)位授予單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的基本規(guī)范來完善質(zhì)量管理制度，并有效的執(zhí)行。發(fā)揮自主辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

二要建立研究生教育的自我評(píng)估制度。培養(yǎng)單位要定期開展研究生教育自我診斷式的評(píng)估，第三方評(píng)估，國際評(píng)估這些方面都要做好?？偟膩碇v要以人才培養(yǎng)為核心，統(tǒng)籌學(xué) 術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，來更好的確定和辦學(xué)目標(biāo)相一致的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師和研究生參與評(píng)估，通過評(píng)估來增強(qiáng)導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)，要根據(jù)評(píng)估結(jié)果來調(diào)整學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)科的結(jié)構(gòu)。

三要建立研究生教育質(zhì)量信息公開平臺(tái)。培養(yǎng)單位每年要主動(dòng)向社會(huì)發(fā)布研究生教育質(zhì)量報(bào)告，建立畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的反饋機(jī)制，調(diào)查研究生對(duì)學(xué)校、院系、導(dǎo)師人才培養(yǎng)的情況，開展質(zhì)量的跟蹤調(diào)查，同時(shí)聽取用人單位的意見，不斷地改進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量。

第五、切實(shí)強(qiáng)化外部的質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督。

從國際上看，模式大致分三類：一是以社會(huì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)，例如美國；第二是以政府監(jiān)督為主導(dǎo)，例如法國、俄羅斯；第三是以政府授權(quán)的社會(huì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)，例如英國。這些模式各有所長(zhǎng)，我們要博采眾長(zhǎng)，要構(gòu)建起符合中國實(shí)際的教育規(guī)定的質(zhì)量監(jiān)督體系，這要求我們做到以下四點(diǎn)：

一要轉(zhuǎn)變職能，簡(jiǎn)政放權(quán)。學(xué)位委員會(huì)過去是與學(xué)位授權(quán)、審核為重點(diǎn)，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)移到以學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量監(jiān)督為重點(diǎn)，要落實(shí)和擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)，加快學(xué)位授權(quán)審核制度的改革，要改革學(xué)位證書的制發(fā)管理辦法，來激發(fā)辦學(xué)的活力。同時(shí)要加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌管理和監(jiān)管的職責(zé)，對(duì)于不能保證質(zhì)量的要堅(jiān)決撤銷學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

二要完善學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的合格評(píng)估制度。要以培養(yǎng)單位自 我評(píng)估為基礎(chǔ)，要設(shè)計(jì)自評(píng)與抽評(píng)相結(jié)合的制度，突出人才培養(yǎng)的核心，打破學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的終身制，建立強(qiáng)制退出機(jī)制，恢復(fù)動(dòng)態(tài)過程。

三要建立績(jī)效撥款制度。要加強(qiáng)財(cái)政撥款與教育質(zhì)量有效銜接的制度，對(duì)主動(dòng)改革、發(fā)展成效明顯的學(xué)校，給與獎(jiǎng)勵(lì)。要鼓勵(lì)高校自主推進(jìn)改革，辦出特色。

四要加強(qiáng)第三方的監(jiān)督。要培養(yǎng)獨(dú)立、科學(xué)、公正的第三方監(jiān)督機(jī)制。建立起政府、高校、第三方協(xié)同配合的監(jiān)督新機(jī)制，政府和高校要加強(qiáng)信息公開，引導(dǎo)社會(huì)合理的干預(yù)。特別要強(qiáng)調(diào)的是，加強(qiáng)監(jiān)督是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的一項(xiàng)重要工作，一定要切實(shí)的負(fù)起責(zé)任，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，明確導(dǎo)向，真正把質(zhì)量保障監(jiān)督做實(shí)、做到位。

第六、扎實(shí)推進(jìn)研究生教育的法制化建設(shè)。

落實(shí)四中全會(huì)的精神，四中全會(huì)描述了法制中國的藍(lán)圖，特別強(qiáng)調(diào)要完善教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、慈善事業(yè)、社會(huì)救助和對(duì)特殊群體合法權(quán)益保護(hù)等方面的法律法規(guī)。研究生教育應(yīng)從以下方面落實(shí)四中全會(huì)精神：健全制度，完善規(guī)范，明確標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)督。這是對(duì)研究生教育的總體要求，要使得每項(xiàng)重大決策都有法律依據(jù)，確保對(duì)研究生教育的改革在法制的軌道上順利推進(jìn)。

在這里要特別強(qiáng)調(diào)：

一是要加快健全法律法規(guī)體系，1980年通過的學(xué)位條例 是新中國教育領(lǐng)域的第一部法律，30多年過去了，不少內(nèi)容已經(jīng)明顯的滯后，所以亟需加快修法的進(jìn)程，制定時(shí)主要針對(duì)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位的發(fā)展還沒有法律支撐，因此學(xué)位委員會(huì)應(yīng)該做好有關(guān)法律法規(guī)的立、改、廢、釋工作。要構(gòu)建系統(tǒng)完整的法規(guī)體系。

第二，要切實(shí)依法治教。嚴(yán)格履行中央、地方和培養(yǎng)單位的法定職責(zé)，推動(dòng)學(xué)位授權(quán)管理體制的改革，加大區(qū)域統(tǒng)籌，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，健全學(xué)位的爭(zhēng)議多元解決的機(jī)制，使各個(gè)層面的權(quán)力在法律的框架內(nèi)行使。

第三要簡(jiǎn)政放權(quán)，該放的要堅(jiān)決放下去，該管的要真正管好，教育部取消了國家重點(diǎn)學(xué)科的評(píng)選、全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評(píng)選和研究生院審批等7項(xiàng)研究生教育行政審批和評(píng)選事項(xiàng)，在這里同時(shí)強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)政放權(quán)不僅要做減法，該放的放，同時(shí)也要做加法，要把一些關(guān)聯(lián)性的事項(xiàng)打包起來，爭(zhēng)取一個(gè)窗口或者一個(gè)平臺(tái)就能解決，這方面的工作仍需進(jìn)一步的改進(jìn)。通過以上舉措來建立一個(gè)科學(xué)規(guī)范的、符合規(guī)定的治理體系，還要強(qiáng)調(diào)，國務(wù)院已經(jīng)啟動(dòng)了“十三五”規(guī)劃的研制，希望教育部要高度重視，及早的制定學(xué)位與研究生教育的“十三五”規(guī)劃。

第七、要不斷提高研究生教育的國際化水平。

國際化是高端人才培養(yǎng)的必然要求和顯著特征。在我們國家國際影響力日益提升的今天，研究生教育國際化意義更 加重大，這種國際化不僅僅是要向別人學(xué)習(xí)借鑒，還要走出去，增強(qiáng)我們的話語權(quán)和軟實(shí)力。

一要重視世界高水平師資的引進(jìn)，也就是要筑好巢，營造良好環(huán)境，推動(dòng)師資來源的國際化，同時(shí)又要把好關(guān)，真正匯聚有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才。

二是深化合作，推進(jìn)中外合作辦學(xué)，合作研究，促進(jìn)我國研究生教育水平提高。要吸引和留住國內(nèi)頂尖的本科生，好的大學(xué)好的學(xué)科要主動(dòng)參與全球和區(qū)域性的重大項(xiàng)目，我們要成為領(lǐng)導(dǎo)者和規(guī)劃的制定者。

三要擴(kuò)大來華攻讀學(xué)位的留學(xué)生的規(guī)模。到2020年，在華留學(xué)生將達(dá)到50萬人，要建立更靈活的招生制度健全獎(jiǎng)助體系，吸引全球特別是發(fā)達(dá)國家的優(yōu)秀學(xué)生來華攻讀，要改進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，營造多元文化。

四要要參與人文交流。現(xiàn)在中央把人文交流作為政治互信、經(jīng)貿(mào)互利，人文交流是我們對(duì)外交往的三大支柱之一。

這幾年已經(jīng)建立了中俄、中美、中英、中歐、中法，我們已經(jīng)同五大常任理事國和歐洲建立了人文交流的高級(jí)別的交流機(jī)制，這對(duì)我國與其他國家的人文交流起到了一個(gè)示范和推動(dòng)的作用。例如中歐的人文交流，與歐盟28個(gè)國家加強(qiáng)交流，在當(dāng)前來講是非常不容易的，退提升中國的軟實(shí)力、培養(yǎng)有好的社會(huì)基礎(chǔ)是非常重要的。我們將來的高等教育交流，科技人員、教學(xué)人員、教師的交流是機(jī)制框架中重 要的組成部分。所以要通過人文交流的框架推動(dòng)更多的師生交流，聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)術(shù)合作，為提高我國的研究生質(zhì)量創(chuàng)造更好的環(huán)境。

同志們，全面提高研究生教育質(zhì)量使命光榮，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，團(tuán)結(jié)在黨的周圍，日益進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，開創(chuàng)研究生教育改革發(fā)展的新局面，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的重要貢獻(xiàn)，謝謝大家！

第三篇：我校召開2014年學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議

我校召開2014年學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議

深化改革促發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)提質(zhì)量。11月27日，校院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師、研究生代表300余人相聚圖書館博學(xué)廳召開2014年學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議，共商學(xué)位與研究生教育發(fā)展大計(jì)。校領(lǐng)導(dǎo)陳永正、付賢智、陳尚義、陳少平、范更華、王耀華、陳國龍、黃志剛出席會(huì)議。全體正教授、博士生導(dǎo)師、各學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人、以及部分導(dǎo)師代表、研究生代表參會(huì)，校相關(guān)部處負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員參加了會(huì)議。會(huì)議由陳國龍副校長(zhǎng)主持。

付賢智校長(zhǎng)致會(huì)議開幕辭。付校長(zhǎng)首先傳達(dá)了全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十一次會(huì)議的精神，并強(qiáng)調(diào)本次會(huì)議的主題是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹劉延?xùn)|副總理在全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十一次會(huì)議上的重要講話精神，深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、全面提高我校研究生教育質(zhì)量。然后分析了當(dāng)前全國研究生教育的新形勢(shì)，并指出今后一段時(shí)期，我校學(xué)位與研究生工作的重點(diǎn)將是圍繞提升質(zhì)量這一核心，根據(jù)學(xué)校高水平大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，全面推進(jìn)我校學(xué)位與研究生教育各項(xiàng)工作。

會(huì)上，范更華副校長(zhǎng)作了主題報(bào)告。范副校長(zhǎng)在報(bào)告中總結(jié)了過去三年我校學(xué)位與研究生教育工作取得的成績(jī)，存在的問題，提出了下一階段要從優(yōu)化學(xué)科布局，完善獎(jiǎng)助體系，改革培養(yǎng)模式、促進(jìn)課程和科研有機(jī)結(jié)合，改革招生管理，加強(qiáng)導(dǎo)師建設(shè)以及完善質(zhì)量保障體系等方面采取措施，推動(dòng)改革，提升質(zhì)量。會(huì)議還邀請(qǐng)了清華大學(xué)百篇優(yōu)博導(dǎo)師王新新教授做了關(guān)于博士論文指導(dǎo)和研究生培養(yǎng)方面的專題報(bào)告。

接著，會(huì)議還表彰了化學(xué)學(xué)院、土木工程學(xué)院、電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、石油化工學(xué)院等五個(gè)“研究生培養(yǎng)管理先進(jìn)單位”，以及數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等三個(gè)“專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)先進(jìn)單位”，并聽取了專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。另外，會(huì)議還按照學(xué)部分組圍繞學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估、碩博士學(xué)位點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)、招生選拔機(jī)制、專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、研究生質(zhì)量保障等具體議題進(jìn)行了討論。

陳永正書記在閉幕式上發(fā)表了重要講話，就進(jìn)一步做好我校學(xué)位與研究生教育工作提出了四點(diǎn)意見：一是要高度重視，牢牢把握學(xué)位與研究生教育的機(jī)遇期；二是要提高質(zhì)量，深化學(xué)位與研究生教育綜合改革，尤其要在學(xué)位點(diǎn)優(yōu)化布局、培養(yǎng)模式深化改革、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、獎(jiǎng)助體系完善、以質(zhì)量為導(dǎo)向統(tǒng)籌數(shù)量與質(zhì)量關(guān)系等重要方面精心部署、著力推動(dòng)；三是要育德樹人，提高研究生思想政治工作成效；四是要加強(qiáng)管理，完善研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系。最后，陳書記強(qiáng)調(diào)，這次會(huì)議是在全國學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域綜合改革大背景下召開的一次重要會(huì)議，也是我校在開啟高水平大學(xué)建設(shè)之年召開的一次重要會(huì)議，各職能部門、學(xué)院、導(dǎo)師要以此次會(huì)議為契機(jī)深入貫徹落實(shí)近兩年全國研究生教育工作會(huì)議以及國家部委關(guān)于深化研究生教育改革的精神，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，不斷深化改革、積極優(yōu)化結(jié)構(gòu)、著力提升質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校研究生教育的新局面。

第四篇：在校外教育工作會(huì)議上在講話

今天，市教育局校外辦劉主任等領(lǐng)導(dǎo)親臨了我區(qū)辦家會(huì)議，首先我代表教育局表示衷心感謝！

聽了校外辦、少年之家～年工作總結(jié)與～年工作計(jì)劃，我完全同意。多年來，我區(qū)校外教育工作在市校外辦正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，確確實(shí)實(shí)取得了很大成績(jī)，在全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中默默耕耘，努力工作。真正起到了積極推進(jìn)的作用，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，基層學(xué)校的認(rèn)可。面對(duì)改革的新形勢(shì)，面對(duì)二十一世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為校外教育工作在“落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”戰(zhàn)略中，特別在基礎(chǔ)教育階段，仍然處在不可忽視的重要位置?？梢哉f校外教育的廣闊天地是青少年參加有益活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的陣地，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性展示才華的舞臺(tái)，是提高青少年整體素質(zhì)促進(jìn)全面發(fā)展的大課堂，所以校外辦、少年之家全體成員都要面對(duì)新形勢(shì)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，反復(fù)思考，深入研究我區(qū)校外教育新途徑。真正抓出道外區(qū)特色，打出道外區(qū)名牌。借此機(jī)會(huì)，我提出以下幾點(diǎn)要求和希望：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我學(xué)習(xí)將成為終身過程，是二十一世紀(jì)生存概念，得到了全世界的承認(rèn)。每個(gè)人必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。在座多數(shù)都是我區(qū)多年從事校外教育工作者，每個(gè)人都要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提高素質(zhì)，提高指導(dǎo)工作能力放在首位。學(xué)習(xí)鄧小平理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、學(xué)習(xí)上級(jí)文件、彼此互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常切磋、研究討論，不斷提高自己的理論水平，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。只有學(xué)習(xí)才不能落后，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的新的教育形勢(shì)的需要。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的年代，要學(xué)會(huì)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。不會(huì)協(xié)作，在二十一世紀(jì)很難有立足之地，現(xiàn)在大學(xué)生找工作，用人單位把協(xié)作能力做為入取的一項(xiàng)重要條件。事實(shí)上彼此協(xié)作好，才能干好工作，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。所以校外辦和少年之家之間要搞好協(xié)作，共同發(fā)展我區(qū)校外教育事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)之間，同志之間，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之家都要從大局出發(fā)，對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)，通力協(xié)作、同心同德。做到你中有我，我中有你、擰成一股繩、攥成一個(gè)拳頭。共同開創(chuàng)我區(qū)校外教育工作的美好明天。

三、突出重點(diǎn)、抓好落實(shí)

認(rèn)真研究市校外辦工作重點(diǎn)，在方向上一定與市里保持高度一致。多請(qǐng)示匯報(bào)工作，多聽取上級(jí)工作意見。并結(jié)合我區(qū)工作計(jì)劃，在落實(shí)和實(shí)效上功夫。每項(xiàng)活動(dòng)都要有布置、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比、有表彰。注重活動(dòng)過程的教育，絕不能虎頭蛇尾。既要轟轟烈烈，又要扎扎實(shí)實(shí)。高質(zhì)量、高效率、高水平的完成各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)最好成績(jī)。按區(qū)教育局總體要求能上名次上名次，能創(chuàng)優(yōu)秀創(chuàng)優(yōu)秀，能爭(zhēng)先進(jìn)爭(zhēng)先進(jìn)，沒有最好、只有更好。

四、抓住機(jī)遇、完善自我事業(yè)單位要進(jìn)行改革，改革的目的就是要從根本上打破大鍋飯，人人都要靠真才實(shí)學(xué)立足社會(huì)。我想，我生有才必有用。每個(gè)人都要認(rèn)真思考在改革大潮中，自己怎樣不斷充實(shí)自已，完善自我，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形像，找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用。等、看、靠都不行，今天工作不努力，明天就要努力去找工作。人人都要靠正正派派為人，堂堂正正做人，靠嫻熟的業(yè)務(wù)水平，靠與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神、靠較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感、使命感，及吃苦耐勞的勁頭，在二十一世紀(jì)飛速發(fā)展的教育事業(yè)中留下你的身影。

我真心希望，也充分相信，每位從事校外教育的領(lǐng)導(dǎo)和教師，能認(rèn)清形勢(shì)，不斷充電、完善自我。為振興道外區(qū)校外教育事業(yè)培養(yǎng)合格人才貢獻(xiàn)自已的青春和年華。

最后祝大家身體好、學(xué)習(xí)好、工作好、生活好。

第五篇：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)

評(píng)估工作委員會(huì)

會(huì)訊

2003年第1期(總第5期)中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)秘書處編輯 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

目 錄

第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第四次全體委員會(huì)議紀(jì)要----------------1 2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)-----------------------------2 2004年評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃-----------------------------3 第二次“學(xué)科評(píng)估”工作正在進(jìn)行-----------------------------3 “大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動(dòng)------------4 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題中期檢查即將開始------4 學(xué)術(shù)會(huì)議消息---------------4

第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第四次全體委員會(huì)議紀(jì)要

2003年8月26日，第二屆學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)在呼和浩特召開了第四次全體委員會(huì)議。共有18位委員出席了會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了前一階段的工作，制定了下評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃，并就我國學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的規(guī)劃及戰(zhàn)略進(jìn)行了研討?，F(xiàn)將會(huì)議主要內(nèi)容紀(jì)要如下：

一、2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)

秘書處在會(huì)上做了2003年評(píng)估工作委員會(huì)工作總結(jié)，全體與會(huì)委員對(duì)2003評(píng)估工作委員會(huì)的工作進(jìn)行了總結(jié)討論。2003評(píng)估工作委員會(huì)主要開展了以下一些工作：首先，進(jìn)行了“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”的研究。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。半年多來，雖然有“非典”的影響，各參加單位還是通過電子郵件等方式進(jìn)行研究、磋商、討論，在二屆四次委員會(huì)議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹鋒教授、中國科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討；其次，編輯 “會(huì)訊”并郵寄全體會(huì)員單位，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評(píng)估信息，共同研究、探討和提高；最后，積極配合總會(huì)開展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評(píng)估工作委員會(huì)的開題報(bào)告工作是8個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會(huì)的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

二、2004年評(píng)估工作委員會(huì)工作計(jì)劃

經(jīng)第二屆評(píng)估工作委員會(huì)第三次全體委員會(huì)議討論決定，2004年主要做好以下幾項(xiàng)工作： ①籌備召開評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議。擬于2004年春季在云南召開評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議，委托中國科學(xué)院昆明分院承辦。②擬于2003年9月下旬由中國學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作委員會(huì)主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”；③配合總會(huì)做好中國學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會(huì)員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。④認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開第五屆全國學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。⑤由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”課題組，將在二屆四次委員會(huì)議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取支持。⑥繼續(xù)做好“會(huì)訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會(huì)指示，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流信息，共同研究、探討和提高。⑦積極配合總會(huì)，開展其它各項(xiàng)工作。

三、討論全國第四期學(xué)位與研究生教育評(píng)估培訓(xùn)班有關(guān)事宜

與會(huì)委員討論了全國第四期學(xué)位與研究生教育評(píng)估培訓(xùn)班的有關(guān)事宜，確定了于2003年9月下旬開始，并初步確定了有關(guān)內(nèi)容。

四、研討我國學(xué)位與研究生教育評(píng)估規(guī)劃與戰(zhàn)略

與會(huì)委員對(duì)我國學(xué)位與研究生教育評(píng)估今后的規(guī)劃與戰(zhàn)略進(jìn)行了研討，理順了評(píng)估工作委員會(huì)、學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、國務(wù)院學(xué)位辦的關(guān)系，明確了評(píng)估工作委員會(huì)的民間學(xué)術(shù)團(tuán)體的地位和性質(zhì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

評(píng)估工作委員會(huì)2003年工作總結(jié)

評(píng)估工作委員會(huì)在國務(wù)院學(xué)位辦和中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體會(huì)員單位同志們的積極支持下，2003較好地完成了二屆三次委員會(huì)議（南京會(huì)議）部署的各項(xiàng)工作。

1.評(píng)估工作委員會(huì)二屆三次委員會(huì)議決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開展“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。通過評(píng)估活動(dòng)加強(qiáng)各會(huì)員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來，雖然有“非典”的影響，評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)童星教授還是通過電子郵件等方式與各位委員磋商、討論，在二屆四次委員會(huì)議上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹鋒教授、中國科技大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究成果，各位委員進(jìn)行了熱烈討論，并就下一步研究工作進(jìn)行了深入探討。

2.2002年10月26日至27日，由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)主辦，南京大學(xué)和江蘇省學(xué)位辦承辦的全國第四屆學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議在南京成功召開。來自全國200多所高校、科研院所和研究生教育主管部門的近300名代表參加了會(huì)議。大會(huì)提交的論文主要圍繞學(xué)位與研究生教育評(píng)估理論、評(píng)估技術(shù)和評(píng)估實(shí)踐展開。大會(huì)完成的主要事項(xiàng)有：大會(huì)學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議分組交流研討、表彰優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文10篇。會(huì)議編輯出版一本學(xué)術(shù)論文集，共收錄了55篇論文。會(huì)議受到學(xué)位與研究生教育界的一致好評(píng)?！吨袊逃龍?bào)》、《學(xué)位與研究生教育》等相關(guān)媒體都予以積極報(bào)道。

3.二屆三次委員會(huì)議決定要積極配合總會(huì)開好“國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，認(rèn)真組織高水平的學(xué)術(shù)論文參加會(huì)議。評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王戰(zhàn)軍教授被總會(huì)確定為學(xué)術(shù)部副主任。遺憾的是由于“非典”的影響，“國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”延遲到2004年召開。

4.原定2003年春季在云南召開評(píng)估工作委員會(huì)二屆四次委員會(huì)議，受“非典”影響推遲，經(jīng)過全體委員的努力，盛夏時(shí)節(jié)大家聚集到美麗的內(nèi)蒙古草原，共同商議評(píng)估工作委員會(huì)的工作。

5.原定舉辦“第四期全國學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。已有四家單位表示愿意承辦，秘書處經(jīng)過考察建議選擇青島大學(xué)承辦，提請(qǐng)二屆四次委員會(huì)議確定，并就培訓(xùn)班的主要內(nèi)容提出指導(dǎo)意見。

6.編輯 “會(huì)訊”并郵寄全體會(huì)員單位，報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況，交流學(xué)位與研究生教育評(píng)估信息，共同研究、探討和提高。

7.積極配合總會(huì)開展學(xué)位與研究生教育“十五”課題工作，評(píng)估工作委員會(huì)的開題報(bào)告工作是8個(gè)二級(jí)學(xué)會(huì)中做得比較好的，現(xiàn)在正按照總會(huì)的部署認(rèn)真做好“十五”課題的中期檢查工作。

8.2002年共有220個(gè)會(huì)員單位繳納會(huì)費(fèi)，總計(jì)72700元，主要開支是：“十五”課題開題報(bào)告專家評(píng)審費(fèi)1854元。

評(píng)估工作委員會(huì)2004年工作計(jì)劃

經(jīng)評(píng)估工作委員會(huì)二屆四次委員會(huì)議（呼和浩特）討論決定，2004年評(píng)估工作委員會(huì)在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室和中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下主要做好以下幾項(xiàng)工作：

1．計(jì)劃于2003年9月下旬由中國學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作委員會(huì)主辦、青島大學(xué)承辦“第四期全國學(xué)位與研究生教育培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班采取講課、討論、交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。主講人由學(xué)位與研究生教育評(píng)估專家及研究人員擔(dān)任。

2．籌備召開評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議。擬于2004年春季在云南召開評(píng)估工作委員會(huì)二屆五次委員會(huì)議，委托中國科學(xué)院昆明分院承辦。

3．配合總會(huì)做好中國學(xué)位與研究生教育“十五”課題一期的中期檢查工作，同時(shí)組織會(huì)員單位準(zhǔn)備申報(bào)“十五”二期課題，積極開展學(xué)位與研究生教育科學(xué)研究工作。

4．認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,計(jì)劃2004年7月在哈爾濱召開第五屆全國學(xué)位與研究生教育評(píng)估學(xué)術(shù)會(huì)議，委托哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。

5．由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院組成的“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”課題組，將在二屆四次委員會(huì)議報(bào)告和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究并撰寫報(bào)告送國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取支持。

6．秘書處繼續(xù)做好“會(huì)訊”的編輯、郵寄工作，傳達(dá)總會(huì)指示；報(bào)告評(píng)估工作委員會(huì)的工作情況；交流信息、共同研究、探討和提高學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作的水平。

第二次學(xué)科評(píng)估工作正在進(jìn)行

為推動(dòng)我國學(xué)位與研究生教育事業(yè)的改革和發(fā)展，全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)位中心”）于2002年4月開展了一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估（簡(jiǎn)稱“學(xué)科評(píng)估”）試點(diǎn)工作。評(píng)估結(jié)果公布后，社會(huì)反響強(qiáng)烈。實(shí)踐證明，學(xué)科評(píng)估試點(diǎn)工作是成功的，評(píng)估的方法是科學(xué)合理的，各學(xué)科排名是客觀、公正、合理的，基本上反映出了各學(xué)科整體水平高低的實(shí)際情況。在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)位中心決定于2003年7月～10月開展第二次學(xué)科評(píng)估工作，目前，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

本次評(píng)估實(shí)行網(wǎng)上評(píng)估，有關(guān)情況可到學(xué)位中心網(wǎng)頁查詢，網(wǎng)址：http://004km.cn。

“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”科學(xué)研究工作已經(jīng)啟動(dòng)

評(píng)估工作委員會(huì)二屆三次委員會(huì)議（2003年10月 南京）決定：研究、準(zhǔn)備獨(dú)立開展“大學(xué)研究生教育水平評(píng)估”工作。由南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、大連理工大學(xué)、國防科技大學(xué)、西南交通大學(xué)研究生院具體研究、制訂評(píng)估方案、實(shí)施程序等。通過評(píng)估活動(dòng)加強(qiáng)各會(huì)員單位之間的交流、切磋和協(xié)作，共同提高學(xué)位與研究生教育水平。半年多來，雖然有“非典”的影響，評(píng)估工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)南京大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)童星教授還是通過電子郵件等方式與各位委員磋商、討論。在二屆四次委員會(huì)議（2004年8月 呼和浩特）上浙江大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊樹鋒教授、中國科技大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)張淑林教授報(bào)告了初步研究設(shè)想，各位委員就此展開了熱烈的討論，會(huì)后課題組將進(jìn)一步研究撰寫報(bào)告報(bào)送國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室，爭(zhēng)取理解和支持。

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題中期檢查即將開始

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)“十五”課題一期中期檢查工作由總會(huì)負(fù)責(zé)，計(jì)劃于2004年9月啟動(dòng)，課題組需向總會(huì)秘書處提出申請(qǐng)，總會(huì)安排分2批（10月、12月），分3組（北京、江浙、西北），派總會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家組作檢查，研究工作做的好將給以經(jīng)費(fèi)支持。中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)（簡(jiǎn)稱總會(huì)）將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展“十五”課題二期的申報(bào)工作。

學(xué)術(shù)會(huì)議消息

1．計(jì)劃于2004年7月在哈爾濱召開的第五屆全國學(xué)位與研究生教育評(píng)估工作學(xué)術(shù)年會(huì)，由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)評(píng)估工作委員會(huì)主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦。請(qǐng)各會(huì)員單位認(rèn)真總結(jié)工作實(shí)踐中的科研成果,積極準(zhǔn)備論文提交會(huì)議，交流學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保障科學(xué)研究成果，共同提高學(xué)位與研究生教育工作水平。

2．由中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)承辦，原計(jì)劃于2003年10月在上海召開的“第二屆研究生教育國際研討會(huì)”因受“非典”影響，國外參會(huì)人員到會(huì)困難等原因，推遲到2004年適當(dāng)時(shí)候舉行。

3．由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室、教育部研究生工作辦公室主辦，清華大學(xué)研究生院承辦，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)、中國研究生院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)協(xié)辦的“首屆全國博士生學(xué)術(shù)論壇”將于2003年10月17—19日在北京清華大學(xué)舉行。