第一篇：校長顧冠群在我校研究生教育工作會(huì)議上的講話

校長顧冠群在我校研究生教育工作會(huì)議上的講話

同志們：

我校今年的學(xué)科建設(shè)與研究生教育工作會(huì)議就要結(jié)束了。會(huì)上，黨委書記胡凌凌云同志作了重要的講話；我也宣讀了學(xué)科建設(shè)的表彰決定；校黨政領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)國家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行了授牌；校長助理、研究生院常務(wù)副院長胡敏強(qiáng)教授傳達(dá)了2002年江蘇省研究生教育工作會(huì)議的主要精神以及研究生院下半年的幾項(xiàng)主要工作；研究生院的負(fù)責(zé)同志分別就各自分管的業(yè)務(wù)工作提出了工作思路和具體的工作意見；學(xué)科代表、指導(dǎo)教師代表也作了交流；與會(huì)同志也就幾個(gè)主要問題分別作了充分的討論，提出了許多寶貴意見，這些問題研究生院將分類整理，認(rèn)真加以研究，能夠更多地解決學(xué)科建設(shè)與研究生教育中的問題。通過這次會(huì)議，大家進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了奮斗目標(biāo)，奠定了下一步工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我就如何進(jìn)一步做好我校學(xué)科建設(shè)和學(xué)位與研究生教育工作再闡述相關(guān)的意見。

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一、集成創(chuàng)新，提高學(xué)科核心競爭力

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根本與核心，也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。學(xué)科建設(shè)涉及到人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展有著決定作用。抓好學(xué)科建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本決策，也是直接影響我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素，我曾多次說過，學(xué)科建設(shè)是龍頭，教學(xué)和科研是兩翼，加強(qiáng)教學(xué)和發(fā)展科研必將促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。我們也提出了“以學(xué)科建設(shè)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)和研究生教育為兩個(gè)支撐點(diǎn)”的工作方針。

我校的學(xué)科建設(shè)一定要突出重點(diǎn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，揚(yáng)優(yōu)扶新，集成創(chuàng)新，適應(yīng)需求。學(xué)校工作千頭萬緒，不能平均用力，只有集中精力，抓住根本性的東西，才能達(dá)到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，要集中力量來發(fā)展優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，兼顧一般學(xué)科，鼓勵(lì)并支持交叉學(xué)科，特別是理、工、醫(yī)結(jié)合的新興學(xué)科；創(chuàng)建“發(fā)展極--生長點(diǎn)”模式的學(xué)科新格局，形成新的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)；扶持若干重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和若干研究領(lǐng)域，趕超世界一流，形成一批標(biāo)志性成果，建成2-3個(gè)高峰學(xué)科；我們要在研究方向、研究內(nèi)容和研究方法上推陳出新，促進(jìn)學(xué)科交叉、集成，力爭利用多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，取得重大的源頭創(chuàng)新成果。我校目前應(yīng)緊緊抓住省部共建之契機(jī)，與國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，與“十五”“211工程”建設(shè)、“振興行動(dòng)計(jì)劃”建設(shè)、江蘇省“135工程”建設(shè)等有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)過各學(xué)科的申請(qǐng)、匯報(bào)、答辯、遴選等多道程序，又反復(fù)討論多次，在校內(nèi)分成4個(gè)“重中之重”學(xué)科，18個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，12個(gè)學(xué)科群、交叉學(xué)科，20多個(gè)基礎(chǔ)、醫(yī)、人文學(xué)科以及2個(gè)學(xué)科平臺(tái)等5種類型全面開展“振興行動(dòng)計(jì)劃”的建設(shè)，近三年內(nèi)將投入2億多元的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)。以前一談學(xué)科建設(shè)總是提“沒有經(jīng)費(fèi)怎么進(jìn)行學(xué)科建設(shè)？”的意見，那么現(xiàn)在不是說有很充足的經(jīng)費(fèi)，但至少每個(gè)學(xué)科都有經(jīng)費(fèi)，有不少學(xué)科的經(jīng)費(fèi)數(shù)都是超歷史的，有的甚至?quot;九五“期間的5-10倍?，F(xiàn)在的關(guān)鍵是怎么用好這筆經(jīng)費(fèi)，使之產(chǎn)生最大的效用？真正把力氣用在學(xué)科建設(shè)上來，怎樣建設(shè)好學(xué)科？如何提高學(xué)科的核心競爭力？

學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是人才，我校與世界一流大學(xué)相比，我們處于國際學(xué)術(shù)前沿和有世界性影響的學(xué)者還是很少。這幾年，雖然也引進(jìn)了一批優(yōu)秀人才，包括長江學(xué)者，其中不乏有十分優(yōu)秀者，也有很大的發(fā)展?jié)摿?，但是他們要確定國際學(xué)術(shù)地位還需要時(shí)間。同時(shí)，我們也面臨著國內(nèi)外對(duì)優(yōu)秀人才空前激烈的競爭，所以，我們要實(shí)?quot;人才建設(shè)工程”，大力提高師資隊(duì)伍層次；以教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”為契機(jī)，面向世界廣納賢才；多渠道籌資，擴(kuò)大博士后流動(dòng)站規(guī)模，充實(shí)學(xué)?？蒲辛α亢蛶熧Y隊(duì)伍后備力量；設(shè)立“人才引進(jìn)與培養(yǎng)基金”，加大對(duì)杰出人才的引進(jìn)和對(duì)校內(nèi)教師的培養(yǎng)；實(shí)施“人才凝聚力工程”，其關(guān)鍵是用學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標(biāo)凝聚人心，鼓舞斗志，增強(qiáng)廣大教師“做東大人，建東大業(yè)”的使命感、榮譽(yù)感和自豪感。

對(duì)我校來說，最主要，最根本的是努力培養(yǎng)好現(xiàn)有的人才，為一部分正在國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿奮斗多年的年輕學(xué)術(shù)帶頭人創(chuàng)造條件往國際學(xué)術(shù)前沿去沖剌，把絕大多數(shù)年輕的博士學(xué)位獲得者引導(dǎo)到國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿去，讓他們盡快成長為該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖教授。

培養(yǎng)人才方面，培育“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的工作很為重要，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是集成、凝煉人材的基地，也是作出重大成果的組織。

高水平的學(xué)科必須有高水平的科研為支撐。當(dāng)今時(shí)代，要出高水平的科研成果靠單槍匹馬是難以形成的，因此，各學(xué)科一定要看準(zhǔn)方向，同心同德，集成創(chuàng)新，要堅(jiān)持“相關(guān)、相融、互補(bǔ)”的原則，建立“開放、融合”的運(yùn)作模式，來促進(jìn)學(xué)科的互生互長。

學(xué)科建設(shè)要“融合交叉”，就要跳出院、系行政的圈子，當(dāng)然具體操作起來是會(huì)有一些困難。我?！罢衽d行動(dòng)計(jì)劃”中也列入11個(gè)學(xué)科群和交叉學(xué)科。在建設(shè)過程中，管理也很重要，沒有一流的管理，也難以實(shí)現(xiàn)高水平知名大學(xué)的目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，管理就是效益，而對(duì)一個(gè)大學(xué)來說也是同樣的。我們?nèi)绻芾聿簧?，國家投入的資金就不能發(fā)揮最大的效用。盡管各學(xué)科獲得的投入經(jīng)費(fèi)數(shù)有所不同，但基本上都有投入，然而一個(gè)學(xué)科要化錢的地方實(shí)在太多，這有限的經(jīng)費(fèi)如何用好？各院系負(fù)責(zé)人、各學(xué)科負(fù)責(zé)人一定要認(rèn)真考慮。

我校的教育管理與國內(nèi)知名大學(xué)相比，存在的薄弱環(huán)節(jié)還比較多，能符合高水平大學(xué)運(yùn)行規(guī)律的管理理念和管理制度還沒有很好形?，臆理工作也不痊仪研究涩液的蕯n芾磧?yōu)a芏嗖忝媯瀉芏嗷方凇ＱЭ瓢焓俏ＱЭ平ㄉ璺竦?，椰倚的管理重毴、礀V旆ǖ榷加Ω么友Э平ㄉ枘芊⒒幼畬笮б娉齜?。管理覒K蔥攏娑蘊(yùn)粽劍揮脅歡洗蔥攏拍芮蟮米約旱姆⒄?，覔]脅歡涎罷倚濾悸罰扇⌒麓朧拍蓯迪治頤塹哪勘輟Ｒ愫媒逃芾?，译校院系各滑邑都相关，翼dノ?、疙^棵哦家С幀?

談學(xué)科建設(shè)不能孤立地局部地看問題，我希望大家要從東南大學(xué)整體來看，特別要研究多學(xué)科如何發(fā)展？如何利用復(fù)雜的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行超常規(guī)發(fā)展的規(guī)律，上下一心，把學(xué)科建設(shè)搞好。要引導(dǎo)教師在學(xué)術(shù)上的探索積極性，培育學(xué)科的萌芽，增強(qiáng)活力和后勁。

現(xiàn)在迫切的任務(wù)是把學(xué)科水平提高及學(xué)科的升級(jí)，只有不斷地升級(jí)，才能在各種各樣的競爭中獲勝，這是一個(gè)非常重要的問題。如果我們所在的學(xué)科有衰老的跡象，要想辦法迅速進(jìn)行學(xué)科的遷移，學(xué)科的改造，讓它重新煥發(fā)青春，這是一個(gè)刻不容緩的問題。我們也有不

少的學(xué)科呈衰老姿態(tài)，衰老的學(xué)科不一定會(huì)滅亡，但如果不去改造它，難以枯木逢春，不能進(jìn)化，就只能走向死亡。實(shí)際上新興學(xué)科也有衰老的危險(xiǎn)，作為一個(gè)學(xué)科帶頭人，必須時(shí)刻警惕這種落日的輝煌現(xiàn)象，把握住方向，一個(gè)著名的教授往往不會(huì)在一個(gè)方向上搞一輩子。我們有些學(xué)科現(xiàn)在是盛名之下，其實(shí)難副，維持當(dāng)年的輝煌很艱難，根源在哪兒？創(chuàng)新程度不夠！保一流是保不住的，只有創(chuàng)新，形成新的優(yōu)勢(shì)，才能永葆青春。對(duì)學(xué)科也要有生命周期的觀念，一個(gè)學(xué)科，如果長期沒有新的方向，新的人才，新的成果，那將成為落日的輝煌。集成創(chuàng)新是我們工作的基本方法。集成，是有機(jī)的聯(lián)合，是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。一個(gè)學(xué)科要取得進(jìn)展，就要加強(qiáng)與其它學(xué)科之間的集成，集成的過程中，自己有優(yōu)勢(shì)時(shí)要謙虛，自己沒有優(yōu)勢(shì)時(shí)更要謙虛；要甘于為輔，今天為輔，明天才有希望為主。要加強(qiáng)內(nèi)部集成，在某種程度上，學(xué)科的交叉容易做到，但學(xué)科內(nèi)部的配合卻很難，這也是一個(gè)個(gè)問題。院系負(fù)責(zé)人和學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人的作用至關(guān)重要，一個(gè)院系或一個(gè)學(xué)科如果有一個(gè)好的帶頭人就有希望?，椰乙粋€(gè)學(xué)科只有集成創(chuàng)新，才能提高其學(xué)科的核心競爭力。

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二、篤守誠信，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

研究生培養(yǎng)質(zhì)量既是學(xué)校培養(yǎng)人才的標(biāo)志，也是學(xué)?？茖W(xué)研究水平和創(chuàng)新能力的標(biāo)志，是學(xué)校的牌子。保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校對(duì)國家、社會(huì)和青年學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，是我們的“誠信”。我們目前在校博士生905名，碩士研究生2945名，工程碩士生978名，還有同等學(xué)力申請(qǐng)博士和碩士學(xué)位的學(xué)員近300名，在校研究生課程進(jìn)修班學(xué)員1200多名，累計(jì)6320多名?，F(xiàn)在全校博士生指導(dǎo)教師不足200名，碩士生指導(dǎo)教師不足800名，也就是說，每位導(dǎo)師平均指導(dǎo)8~10名，絕大多數(shù)學(xué)科的導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生還不止這個(gè)數(shù)，正在指導(dǎo)研究生接近或超過一個(gè)“排”的也不在少數(shù)。

雖然學(xué)校本著對(duì)社會(huì)和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，已經(jīng)作出并將作出最大的努力，爭取在擴(kuò)大研究生規(guī)模的同時(shí)要保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，但是，在資源有限的條件下擴(kuò)大規(guī)模和保證質(zhì)量畢竟是有矛盾的，研究生的規(guī)模如何和可能得到的投入更加協(xié)調(diào)地同步增長是一個(gè)必須引起我們充分注意的問題。

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（一）保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，導(dǎo)師是關(guān)鍵。

首先是導(dǎo)師要端正觀念，把培養(yǎng)人放在第一位。導(dǎo)師不僅在業(yè)務(wù)上，而且要在思想上關(guān)心研究生，要為人師表，研究生和導(dǎo)師是有非常頻繁而深入的接觸，導(dǎo)師的行為，思維方式、道德規(guī)范都會(huì)影響到研究生。導(dǎo)師學(xué)風(fēng)不正，就會(huì)誤人子弟，要防止導(dǎo)師把研究生單純當(dāng)成勞動(dòng)力，要努力為他們提供較好的科研條件，院、系和導(dǎo)師都要以積極的態(tài)度改善研究生的工作條件。

其次是導(dǎo)師要不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平。培養(yǎng)高水平的博士生是以高水平的科學(xué)研究為前提的，每一位導(dǎo)師不一定每年都能爭取到新的課題，但每位導(dǎo)師每年都應(yīng)該有新的選題的構(gòu)思。很難想象如果導(dǎo)師自己做的不是前沿的工作，甚至導(dǎo)師本身都不知道這個(gè)學(xué)科的前沿

在哪里？怎么可能把學(xué)生帶到前沿領(lǐng)域，從這個(gè)角度來看，提高導(dǎo)師水平的任務(wù)還非常艱巨。每位導(dǎo)師，要積極爭取科研項(xiàng)目，獲得學(xué)術(shù)和資金的支持。

第三是導(dǎo)師要把好論文質(zhì)量關(guān)。我們的導(dǎo)師一定要把好自己指導(dǎo)的研究生的學(xué)位論文的質(zhì)量關(guān)，指導(dǎo)一定要到位，千萬不能因自己指導(dǎo)的研究生太多而來不及修改就不看不修改，或馬馬虎虎翻翻了事。我們準(zhǔn)備擴(kuò)大隨機(jī)抽取博士和碩士的學(xué)位論文“雙盲評(píng)審”的比例，逐步發(fā)展到博士學(xué)位論文全部“雙盲”評(píng)審。丑話說在前，經(jīng)評(píng)審和核實(shí)后，學(xué)位論文確有抄襲和剽竊的，不僅要處理研究生，也要處理指導(dǎo)教師。

學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，知識(shí)的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)研究生的三大支撐點(diǎn)，我們的導(dǎo)師和研究生都必須做到“道德第一、文章第二”，尤其是導(dǎo)師，一定要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)風(fēng)要正。

（二）學(xué)校內(nèi)部要盡快建立并完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保證體系

如同企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的生命一樣，學(xué)生的質(zhì)量同樣是學(xué)校的生命。它關(guān)系到學(xué)校的生存，也影響著學(xué)校的發(fā)展，尤其是高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量，直接反映著學(xué)校的教育水平和培養(yǎng)能力，是21世紀(jì)我國人才參與國際高科技競爭的前提條件，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)位與研究生教育永恒的主題。培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量人才，研究生院自然應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量意識(shí)作為管理和發(fā)展的自身需要，但僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)盡快建立并完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保證體系，要有質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，將教學(xué)管理與教學(xué)督導(dǎo)分離，要盡快建立一支研究生教育督導(dǎo)隊(duì)伍。

首先，更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)管理。在以建設(shè)研究生課程體系為目標(biāo)，合理設(shè)置、扎實(shí)建設(shè)研究生各類課程，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在加大教學(xué)管理力度上要采取措施。一是在課程設(shè)置上要“課程要精、內(nèi)容要新、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性要強(qiáng)”，二是加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，加大研究生課程教學(xué)的檢查力度，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。三是杜絕課程教學(xué)中的學(xué)風(fēng)不正。現(xiàn)在有一種怪現(xiàn)象，聽到反映因考試成績不好而進(jìn)行處理的研究生中，免試保送生的比例較高，而很少有在職人員攻讀學(xué)位的研究生，這要引起我們的重視，是我們對(duì)免試保送生把關(guān)不嚴(yán)，還是在職人員學(xué)習(xí)的努力程度高。

其次，公開論文選題，加強(qiáng)論證把關(guān)。

選擇論文課題，應(yīng)進(jìn)行充分的調(diào)查研究、科學(xué)論證，在確定其理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值后進(jìn)行研究，論文開題要集思廣益，充分論證把關(guān)，切忌憑自己主觀想象，熱衷于趕時(shí)代潮流，什么時(shí)髦，什么流行就研究什么。自認(rèn)為是在研究前沿的東西，其實(shí)早就有人做了，表面上轟轟烈烈，實(shí)際上卻沒有抓住學(xué)術(shù)上的空白點(diǎn)，相反卻抑制了自身創(chuàng)造力的發(fā)揮。第三，加強(qiáng)管理，提高服務(wù)水平

無論是研究生指導(dǎo)教師，還是院、系、所，我們各級(jí)管理人員都應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫、管理好，尤其是博士生，對(duì)其“開題報(bào)告”、“論文預(yù)答辯”、“論文評(píng)閱”、“論文答辯”等主要環(huán)節(jié)的管理。每年要隨機(jī)抽取若干名博士生的學(xué)位論文在全校公開答辯，各院、系每年也要抽取若干名碩士生的學(xué)位論文進(jìn)行公開答辯，在這基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展為博士生的學(xué)位論文全部“雙盲”評(píng)審。

第四，加強(qiáng)思想和作風(fēng)教育，以“優(yōu)秀生培養(yǎng)工作”帶動(dòng)整體培養(yǎng)工作。

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（三）面對(duì)困難、勇于搏擊

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1、面臨許多具體困難，例如設(shè)備、場地、經(jīng)費(fèi)、人員編制，待遇等。

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2、每位老師、每位同志，要樹立為國家、為東大而拼搏的信念，要有克服困難 的勇氣?！叭松袔状尾?、廣大導(dǎo)師都在辛勤地指導(dǎo)，艱苦地爭項(xiàng)目、搞項(xiàng)目，以項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來支持研究生培養(yǎng)。

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3、學(xué)校的政策要改革和協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和研究生教育工作。

在座的各位都是我校的骨干，是我校各領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，各院系負(fù)責(zé)人和各部處的負(fù)責(zé)人，具有豐富的理論積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家多出主意，群策群力，共同商議，共同努力去實(shí)施、去完成，我們校黨政領(lǐng)導(dǎo)希望大家還是一如既往地通力合作，共同來辦好學(xué)位與研究生教育。同志們：我們所處的時(shí)代是競爭的時(shí)代，我們別無選擇，只有同心同德，奮力拼博。希望大家樹立一流意識(shí)，抓住機(jī)遇，為建立充滿生機(jī)和活力的研究生創(chuàng)新培養(yǎng)體系，為把東南大學(xué)辦成世界知名高水平大學(xué)，努力做好每一項(xiàng)工作。

第二篇：在全國研究生教育工作會(huì)議上的講話

深化改革 優(yōu)化結(jié)構(gòu)

全面提高我國研究生教育質(zhì)量 ——全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十一次會(huì)議講話

劉延?xùn)| 2014年11月6日

召開全國研究生教育質(zhì)量工作會(huì)議暨學(xué)位委員會(huì)第31次會(huì)議，這次會(huì)議是我們教育戰(zhàn)線落實(shí)四中全會(huì)的一次重要會(huì)議，四中全會(huì)通過全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定，確定要建設(shè)中國特色社會(huì)主義的法制體系，把建設(shè)社會(huì)主義法治國家這樣一個(gè)總目標(biāo)，回答了一系列重大的理論和實(shí)踐問題，必將成為全面建成小康社會(huì)中的一個(gè)重要里程碑。那么依法治校，依規(guī)治教這兩個(gè)全面深化教育綜合改革的有力保障，也是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)必然選擇，因此它也是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容，在教育體系方面，教育領(lǐng)域的一個(gè)體現(xiàn)，因此我想我們學(xué)習(xí)和貫徹四中全會(huì)精神也就是要善于運(yùn)用法治思維和法治方法來破解我們的教育體制、機(jī)制改革方面的障礙，來推進(jìn)教育改革發(fā)展邁上一個(gè)新的臺(tái)階。自從1978年我們推行研究生制度以來，以質(zhì)量為主題來召開全國性的會(huì)議，這還是第一次。所以這次會(huì)議必將對(duì)于我們落實(shí)三中全會(huì)和四中全會(huì)精神以及總書記系列重要講話精神的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，深化改革，把提高學(xué)位和研究生教育質(zhì)量具有非常重要 的意義。應(yīng)該說去年的三中全會(huì)，在研究生教育方面，我們啟動(dòng)了研究生教育的改革，全面的深化改革，今年的四中全會(huì)，我們強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，加強(qiáng)研究生教育方面的制度建設(shè)，所以我覺得確實(shí)具有重要意義。剛才聽了五位同志的發(fā)言也是很受啟發(fā)。今天我講三點(diǎn)意見。

一、研究生教育綜合改革不斷深化，質(zhì)量穩(wěn)固提升

我國研究生教育的發(fā)展和改革開放的進(jìn)程是同步進(jìn)行的。

1978年改革開放，研究生教育也是那年開始創(chuàng)立的。36年來，我們的研究生教育，現(xiàn)代研究生教育從無到有從小到大，快速發(fā)展的歷史性跨越。所以我們國家實(shí)現(xiàn)了自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為具有全球影響的研究生教育的大國。特別是2010年教育規(guī)劃綱要實(shí)施以來，研究生教育的培養(yǎng)類型不斷豐富，基本形成了學(xué)術(shù)性人才和應(yīng)用性人才并重的這樣一個(gè)培養(yǎng)格局，新增的一級(jí)學(xué)科的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是1500多個(gè)，一級(jí)學(xué)科的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3400多，專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3600多，培養(yǎng)了博士22萬人，碩士212萬人，可以說服務(wù)國家需求的能力持續(xù)增強(qiáng)。另外，高校有500多個(gè)學(xué)科進(jìn)入了基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫的前100名，前1%排在了全球第六。有50多個(gè)學(xué)科進(jìn)入了世界同類學(xué)科的前列，部分進(jìn)入了世界一流。學(xué)科的整體水平顯著提高。此外，我們國家和41個(gè)國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位的互認(rèn)的協(xié)定，合 作辦學(xué)的項(xiàng)目達(dá)到188個(gè)，來華攻讀博士碩士學(xué)位的留學(xué)生比2009年增加了兩倍多，可以說國際影響力在不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了四多的現(xiàn)象：來讀學(xué)位的越來越多，讀研究生的越來越多，發(fā)達(dá)國家的學(xué)生越來越多，讀自然科學(xué)的越來越多，出現(xiàn)了這樣一個(gè)好的趨勢(shì)。

去年啟動(dòng)的研究生教育綜合改革，確立了以服務(wù)需求提高質(zhì)量為主線，強(qiáng)調(diào)四個(gè)更加突出（更加突出服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、更加突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、更加突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合、更加突出對(duì)外開發(fā)）這樣一個(gè)總體思路。一年來，各項(xiàng)工作協(xié)同飛進(jìn)，研究生的教育改革發(fā)展邁出了新的步伐，主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

一是學(xué)位的授權(quán)體系日益健全，主動(dòng)服務(wù)國家需求面向科學(xué)前沿。不斷優(yōu)化學(xué)科和類型的結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度，亦是推進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，按照簡政放權(quán)、激發(fā)活力、確保底線、維護(hù)公平這樣的總體要求，取消了國家重點(diǎn)學(xué)科審批和全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選等一批審批事項(xiàng)，構(gòu)建起以政府、學(xué)校和社會(huì)這種新型關(guān)系為核心，符合研究生教育發(fā)展規(guī)律的這樣一個(gè)治理體系。

二是建立了學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。進(jìn)一步擴(kuò)大了培養(yǎng)單位辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和自身的特色，自主的調(diào)整學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)，還增強(qiáng)了學(xué)科管理靈活性，取消了二級(jí)學(xué)科設(shè)臵的備案，培養(yǎng)單位可以 自主設(shè)臵二級(jí)學(xué)科和交叉學(xué)科。去年，全國自主設(shè)臵了402個(gè)二級(jí)學(xué)科和51個(gè)交叉學(xué)科。這些學(xué)科主要是國家和區(qū)域發(fā)展急需的或者學(xué)科發(fā)展最活躍的一些學(xué)科，比如像網(wǎng)絡(luò)安全、社會(huì)管理、生物信息、量子電子設(shè)備計(jì)算等這些方面。

三是改革專業(yè)學(xué)位授權(quán)審核。成績的第一方面是學(xué)術(shù)的授權(quán)的審批日益減少。過去把擁有學(xué)術(shù)學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)作為增列專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的一個(gè)必要條件，現(xiàn)在取消了這個(gè)條件，允許培養(yǎng)單位直接去增設(shè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，并且鼓勵(lì)培養(yǎng)單位將學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)調(diào)整為專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，所以一年來有103個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整，從而促進(jìn)了培養(yǎng)單位的特色發(fā)展。這是第一點(diǎn)，學(xué)術(shù)的授權(quán)的審批日益減少。

成績的第二個(gè)方面是質(zhì)量保障體系逐步確立，也就是注意加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)在質(zhì)量保障、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的提供、論文抽檢等方面一共出臺(tái)了6個(gè)文件，所以這項(xiàng)工作還是很扎實(shí)的，在一年多時(shí)間出了6個(gè)文件。這些舉措得到了各方高度認(rèn)同，普遍認(rèn)為標(biāo)志著中國的研究生教育進(jìn)入了質(zhì)量時(shí)代，這樣一個(gè)質(zhì)量體系有四大亮點(diǎn)：一是五位一體，實(shí)現(xiàn)了政府、學(xué)校、學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)各司其職、協(xié)同配合這樣一個(gè)情況。從過去以政府為主重視準(zhǔn)入保障的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)單位為主體，充分發(fā)揮多元主體作用。特別是在五位一體的體系中，加強(qiáng)事中事后的監(jiān)管，完善了從過程到結(jié)果全方位的保障，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位；二是重心下移，這也是一個(gè)亮點(diǎn)，也就是明確培養(yǎng)單位是質(zhì)量保障的第一主體，堅(jiān)持以研究生導(dǎo)師為核心，從各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)入手，來激發(fā)學(xué)生和導(dǎo)師的活力；三是特色發(fā)展，也就是在保障基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)引導(dǎo)培養(yǎng)單位按照不同類型、不同層次對(duì)研究生教育的特點(diǎn)來實(shí)行分類管理和分類評(píng)價(jià)；四是加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，增強(qiáng)導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)，引導(dǎo)培養(yǎng)單位能夠營造一個(gè)體現(xiàn)發(fā)展定位、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與特色的質(zhì)量文化，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)去爭創(chuàng)業(yè)務(wù)。這是第二點(diǎn)，初步建成質(zhì)量保障體系。

成績的第三方面是培養(yǎng)模式改革也在不斷深化。在這一年多時(shí)間我們系統(tǒng)推進(jìn)了從入口、培養(yǎng)過程到出口這一整套。一是改革考試招生制度，探索博士招生申請(qǐng)考核制，突出專業(yè)背景和科研成果等方面的考察，完善了推薦免試，不再硬性規(guī)定推免的比例，打破了生源的壁壘，引入競爭機(jī)制，來激勵(lì)培養(yǎng)單位提高招生的質(zhì)量和辦學(xué)水平，同時(shí)擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士招生的規(guī)模，招生人數(shù)占碩士錄取總規(guī)模的比例，從08年的7%提高到今年的45%，專業(yè)學(xué)位的提升幅度相當(dāng)大。二是改革專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式，推動(dòng)培養(yǎng)單位以提升實(shí)踐能力為目標(biāo)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立具有特色的培養(yǎng)模式，例如有的培養(yǎng)單位主動(dòng)邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)來參與培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)方案，有的和企業(yè)緊密合作，互派導(dǎo)師，建立穩(wěn)定的實(shí)踐培養(yǎng)基地，有的調(diào)整培養(yǎng)內(nèi)容，加強(qiáng)和特定職業(yè)人才的實(shí)際能力要求相銜接，特別是醫(yī)教協(xié)同取得了巨大進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士教育和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的有效銜接。現(xiàn)在我也管衛(wèi)生，深感醫(yī)生和護(hù)士的需求太大，下一步教育部要和衛(wèi)生計(jì)生委好好研究一下。最近我看科協(xié)有一個(gè)調(diào)查，說我們每年醫(yī)學(xué)生是60萬人，但只有10多萬人進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)，可是我們的醫(yī)學(xué)生的生津撥款現(xiàn)在是最高的，文科好像是1萬2，理工科是1萬5，醫(yī)學(xué)生是1萬8，再加上現(xiàn)在我們搞這個(gè)臨川醫(yī)學(xué)，每年是3萬元，醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)財(cái)政補(bǔ)助是最大的，但是六分之一的人進(jìn)入到我們的醫(yī)療崗位，全國醫(yī)生總數(shù)才280萬人，你要承擔(dān)13億6千萬人的醫(yī)療服務(wù)，所以這個(gè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。按照現(xiàn)在的需求，起碼要培養(yǎng)100萬醫(yī)生，200萬護(hù)士。我們的航空事業(yè)的發(fā)展，到2035年前，我們需要50萬最優(yōu)緊張的情況下，行政經(jīng)費(fèi)壓縮5%，教育經(jīng)費(fèi)的投入不減，在這方面我們研究生教育投入和獎(jiǎng)助的水平，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

五是研究生參與科技創(chuàng)新的廣度和深度不斷拓展。

據(jù)統(tǒng)計(jì)2011-2012年，在校研究生對(duì)國際高水平論文的貢獻(xiàn)率達(dá)到了36%以上，對(duì)國內(nèi)高水平論文的貢獻(xiàn)率達(dá)到32.3%，2012年國家自然科學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?0%是國內(nèi)的博士，許多具有世界領(lǐng)先水平的研究成果，主要的研究人員都是我們自己培養(yǎng)的博士生，如清華的顏寧..北大的..中科大 的…

總的看，研究生教育綜合改革進(jìn)展順利成果顯著，深化改革日益成為研究生教育發(fā)展的主基調(diào)，抓內(nèi)涵，促質(zhì)量日益成為研究生教育發(fā)展的主旋律，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求日益成為研究生教育發(fā)展的主方向。多年來，黨中央國務(wù)院高度重視研究生教育，將其作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。學(xué)位委員會(huì)和教育部統(tǒng)籌謀劃改革、轉(zhuǎn)變職能、簡政放權(quán)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，國務(wù)院有關(guān)部門協(xié)同推薦改革，財(cái)政部發(fā)改委推動(dòng)投入機(jī)制改革，人社部推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格的銜接，衛(wèi)計(jì)委等六部門推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同，中國科協(xié)、中科院和社科院共同推進(jìn)了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講，科技部自然基金委大幅度提高對(duì)研究生參與科研的支持力度。各地區(qū)各單位積極實(shí)施改革，大部分省區(qū)市召開研究生教育工作會(huì)議，90%以上的培養(yǎng)高校制定了綜合改革方案，社會(huì)各界也大力支持改革，新聞媒體廣泛報(bào)道社會(huì)共識(shí)的不斷提高。

在此對(duì)過去的日子里研究生教育所取得的成績，各個(gè)方面所做出的努力，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向研究生戰(zhàn)線的全體同志，向關(guān)心支持研究生教育的各界人士，表示衷心的感謝。

這是第一個(gè)問題，回顧過去一年我們干了些什么。

二、研究生教育的戰(zhàn)略地位日益凸顯，質(zhì)量提升的緊迫性更加突出。

研究生教育作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新體系的生 力軍，承擔(dān)著高端人才供給和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的雙重使命，特別是隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的持續(xù)推進(jìn)，我國綜合國力和影響力空前地提升，研究生教育面臨著許多新的要求，因此我們必須立足現(xiàn)代化建設(shè)大局，深刻把握全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)競爭新趨勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)、提高研究生教育質(zhì)量的緊迫感和使命感。我想從三個(gè)方面我們大家一起來提高研究生教育質(zhì)量提升的重要意義的認(rèn)識(shí)。

第一，從歷史地位看，研究生教育對(duì)實(shí)現(xiàn)國家戰(zhàn)略，促進(jìn)現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)具有重大意義。

縱觀歷史，研究生教育在世界重大變革和科技創(chuàng)新中都發(fā)揮了重要作用，1810年德國開創(chuàng)了現(xiàn)代研究生教育的先河，把人才培養(yǎng)和科技研究緊密結(jié)合，很快取代法國，成為世界科技中心。美國又借鑒德國的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展研究生教育，建立了現(xiàn)代研究生院制度，加強(qiáng)科學(xué)研究，到21世紀(jì)中葉，超越歐洲，成為世界經(jīng)濟(jì)和科技的中心。日本在二戰(zhàn)后提出科技立國的戰(zhàn)略，把研究生教育作為發(fā)展重點(diǎn)，開展高水平的學(xué)術(shù)研究，使大學(xué)成為日本高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，據(jù)統(tǒng)計(jì)近代以來世界上大部分科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識(shí)創(chuàng)新都是由研究型大學(xué)推動(dòng)的，其中研究生教育發(fā)揮了主力軍的作用。

所以歷史證明，人才的爭奪從來都是沒有硝煙的戰(zhàn)爭。當(dāng)今時(shí)代全球范圍內(nèi)科技創(chuàng)新呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革呈現(xiàn)出歷史性的交匯，越來越多的 國家認(rèn)識(shí)到人才的重要性，因此展開了激烈的人才競爭，把如何造就人才、留住人才、用好人才放在十分重要的位臵，特別是高端人才，已經(jīng)成為各國爭奪的焦點(diǎn)，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都把研究生教育作為培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的重要途徑，通過提供獎(jiǎng)助學(xué)金、出臺(tái)優(yōu)惠的簽證政策、移民政策等方式來吸引全球的優(yōu)秀人才。像美國近年來發(fā)布了一系列提升研究生教育創(chuàng)新能力和競爭力的法案和報(bào)告，07年是美國競爭法和研究生教育，美國競爭力和創(chuàng)新力的基石，以及去年發(fā)布的美國的創(chuàng)新法案，都強(qiáng)調(diào)了研究生教育的重要性，他們重要的目的就是要保持研究生教育的領(lǐng)先地位來吸引大量的海外留學(xué)生和頂尖人才，所以去年美國的各國留學(xué)生是82萬人，其中40%都留在了美國，所以美國是從70億人中選人才，中國是從13億中選人才。歐盟從99年啟動(dòng)競爭，千方百計(jì)增強(qiáng)歐洲研究生的教育的吸引力和競爭力，吸引各國學(xué)生攻讀他的博士學(xué)位，日本也在實(shí)施2013-2018年的五年的教育振興的基本計(jì)劃，主要就是吸引人才。

總的看，研究生教育是國家人才競爭和科技競爭的集中體現(xiàn)，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素之一，甚至可以說沒有強(qiáng)大的研究生教育就沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新體系，我們必須充分認(rèn)識(shí)研究生教育的重要性，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，切實(shí)提高研究生教育的質(zhì)量，增強(qiáng)我國研究生教育的競爭力，吸引 力和培養(yǎng)能力，要在激烈的國際競爭中贏得主動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)。

第二，從肩負(fù)的使命來看，研究生教育是我國實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增效升級(jí)的重要支撐。

當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會(huì)的決定性階段，改革發(fā)展進(jìn)入了爬坡婆草的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)發(fā)展的不平衡、不協(xié)調(diào)和不可持續(xù)的問題依然突出，支撐發(fā)展的要素條件正在發(fā)生著深刻的變化，以增高速，優(yōu)結(jié)構(gòu)，新動(dòng)力，多挑戰(zhàn)為主要特征的新常態(tài)，正在深刻的改變著中國經(jīng)濟(jì)的面貌。在這樣的大背景下，中央把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為國家的重大的戰(zhàn)略，基于極高的期望。從十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，從去年兩會(huì)總書記參加政協(xié)的科技組和科協(xié)組的會(huì)，到今年院士大會(huì)的講話，還有去年的9月30號(hào)帶著全體政治局成員到中關(guān)村去考察學(xué)習(xí)，前不久還在國際大會(huì)上發(fā)表講話，影響很大。我國的技術(shù)人員達(dá)到4000萬人，中國的教育也是了不得，我們1年的畢業(yè)生700萬，再過十年我們的大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到8000萬人，等于人家好幾個(gè)國家的人口的總和。

在這方面中央高度重視，中央全面深化改革小組也是多次進(jìn)行討論，在最近一個(gè)月的時(shí)間，深改小組就通過了兩個(gè)重要文件，一個(gè)是中央財(cái)政科研項(xiàng)目的資金管理的問題，一個(gè)是重大科技基礎(chǔ)設(shè)施向社會(huì)開放，所以中央現(xiàn)在就是研究在十三五期間，到2020年到2030年我們重大的科技項(xiàng)目和 重大科技,我們的科改小組現(xiàn)在也在就這個(gè)東西廣泛的征求意見，過去我們搞過三峽工程、南水北調(diào)，今后到2020年前，到2030年前，我們要搞點(diǎn)什么，中央要求要做好整個(gè)科技發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，要把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展落實(shí)到現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，要打通從科技強(qiáng)到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國家強(qiáng)的通道。加強(qiáng)中央科研項(xiàng)目財(cái)政資金管理不是一件小事，就這個(gè)文件我已經(jīng)開了五次會(huì)，給克強(qiáng)同志匯報(bào)過一次，國務(wù)院常務(wù)會(huì)討論過一次，政協(xié)常委會(huì)討論過一次，政治局會(huì)討論一次，這一個(gè)文件討論了八次，我們一定要改變中央財(cái)政的科研項(xiàng)目的資金管理，要建立一個(gè)平臺(tái)，三個(gè)支柱，改變過去很分散的的建立一個(gè)平臺(tái)，一百多個(gè)項(xiàng)目的狀況，這個(gè)整合起來也很不容易，今后要有綜合評(píng)估的專家?guī)旌蛯I(yè)機(jī)構(gòu)來實(shí)施以及監(jiān)督檢查的體系，實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)業(yè)鏈決定創(chuàng)新鏈再到資金鏈的縱向管理模式，把經(jīng)濟(jì)和科技更緊密的結(jié)合起來。我想這些文件都是真招、實(shí)招、硬招。

總書記在會(huì)上講，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破瓶頸，解決深層次問題的根本出路在于創(chuàng)新，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)要突破體制機(jī)制障礙，給創(chuàng)新創(chuàng)造更廣闊廣泛的空間，讓中國的人口紅利轉(zhuǎn)化為人才紅利，可以說沒有人才的優(yōu)勢(shì)就不可能有創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。研究生教育作為科技、教育的最佳結(jié)合，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，必須要主動(dòng)的服務(wù)國家需求，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)保 持中高速的增長，邁進(jìn)中高端，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在今天上午的國務(wù)院常務(wù)會(huì)上，克強(qiáng)同志講到最近看的一本書《羅馬俱樂部》，講的當(dāng)前從全球資源和能源來講，很難確保全球人類都享受發(fā)達(dá)國家的這種資源，所以怎么來解決這個(gè)問題呢？因?yàn)楫?dāng)前發(fā)達(dá)國家在社會(huì)資源享受方面已經(jīng)達(dá)到了比較高的水平了，很難讓其退回去。所以當(dāng)前采取什么措施呢？最好是要減緩亞洲等發(fā)展中國家的發(fā)展水平，因?yàn)檫@些國家原來沒有高消費(fèi)，因此可以慢慢提升水平，而中國經(jīng)濟(jì)的衰退是這里面最重要的因素，中國經(jīng)濟(jì)的衰退是減緩亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減少消費(fèi)的最重要因素，克強(qiáng)同志表示看了這本書以后感受到了很大的刺激。在世界資源總量有線的情況下，西方國家希望通過減少亞太地區(qū)的消費(fèi)來保證自己的高水平消費(fèi)，而中國經(jīng)濟(jì)衰退是最好的解決辦法。由此可見，當(dāng)前國際范圍內(nèi)的競爭態(tài)勢(shì)還是非常激烈的，在這方面通過培養(yǎng)人才來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的中高速增長，研究生教育肩負(fù)著重大責(zé)任。

第三，從面臨的主要問題看，提高質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展是新時(shí)期研究生教育的核心任務(wù)。

我國研究生教育起步晚，起點(diǎn)低，近些年發(fā)展迅速，總體來說質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得的成績可圈可點(diǎn)，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。在新的形勢(shì)下，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國研究生教育的質(zhì)量與中央的要求和人民群眾的期盼相 比，與肩負(fù)的使命相比，與國際高水平研究生教育相比，仍然存在著明顯的差距，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是發(fā)展的理念尚未完全轉(zhuǎn)變?？陀^的說，有些培養(yǎng)單位的工作重心還沒有完全轉(zhuǎn)變到內(nèi)涵發(fā)展的道路上來，提高質(zhì)量還沒有成為學(xué)校、導(dǎo)師和研究生的自覺意識(shí)，有些培養(yǎng)單位規(guī)模發(fā)展的沖動(dòng)依然存在，在研究生教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，生源質(zhì)量不佳的情況下，仍然把增設(shè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)作為學(xué)校發(fā)展的主要制度，有些培養(yǎng)單位不顧條件，仍然把增加招生指標(biāo)作為研究生教育工作的重點(diǎn)，有些單位的“三無”導(dǎo)師（無經(jīng)費(fèi)、無課題、無成果）仍在招收、培養(yǎng)研究生，有些培養(yǎng)單位質(zhì)量控制意識(shí)不強(qiáng)，還存在較為嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)，在論文抽檢中已畢業(yè)學(xué)生的博士學(xué)位論文被評(píng)為不合格論文的情況仍然存在，近年來我們不合格的博士論文在7%左右，甚至部分985高校不合格的比例還高于全國平均水平，連續(xù)幾年有多篇論文被認(rèn)定為不合格。

二是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)急需加強(qiáng)。這是我們和發(fā)達(dá)國家高水平研究生教育的最大差距，也是亟待解決的難題。從質(zhì)量調(diào)查來看，我國博士論文選題的前沿性和創(chuàng)新性不足，缺乏時(shí)代性和國際視野，培養(yǎng)單單位對(duì)研究生的批判精神，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力培養(yǎng)重視不夠，博士生在開辟新的研究領(lǐng)域，利用新視角和新方法，提出獨(dú)特性見解和原始創(chuàng)新方面存在著明顯的不足。三是質(zhì)量保障和監(jiān)督的力度還需加大。部分培養(yǎng)單位質(zhì)量管理制度存在著明顯的缺失，內(nèi)部質(zhì)量保障體系不健全，質(zhì)量保障的制度執(zhí)行不到位，提高質(zhì)量的內(nèi)生動(dòng)力不足，導(dǎo)師育人和研究生學(xué)習(xí)的積極性不高，出口把關(guān)不嚴(yán)，缺少有效可行的分流淘汰機(jī)制。美國的博士學(xué)位完成率是很低的，工程類學(xué)科在65%左右，人文學(xué)科不到50%，一個(gè)重要原因就在于嚴(yán)格的淘汰機(jī)制。當(dāng)前國內(nèi)形勢(shì)是進(jìn)了大學(xué)就等于進(jìn)來保險(xiǎn)箱，部分學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)松松垮垮，到了國外就非常努力，壓力很大。我們?nèi)狈τ行Э尚械姆至魈蕴瓩C(jī)制。還有就是學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)依然艱巨，學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生，有的人請(qǐng)他人代寫博士論文，有的博士論文嚴(yán)重抄襲，有些高校存在學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，套取科研經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大，最近反貪總局也講到了這一點(diǎn)，而有的導(dǎo)師道德敗壞，影響很不好。因此沒有健全的質(zhì)量保障和監(jiān)督體系，沒有嚴(yán)格的執(zhí)行力度和舉措，提高質(zhì)量就無從談起，更談不上建設(shè)高等教育強(qiáng)國。

總之，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革，使研究生教育成為高端人才的聚集器，來匯集和造就有全球競爭力的人才，形成新的高端人才紅利，要成為國家科技創(chuàng)新的倍增器，產(chǎn)出更多更好的科研成果，使創(chuàng)新成為驅(qū)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和主導(dǎo)力量，要成為中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)創(chuàng)新的推進(jìn)器，來集成世界文明之優(yōu)長，兼具跨文化對(duì)話之視野，為傳播中華文化，促進(jìn)人文交 流貢獻(xiàn)力量。（第二部分，既要肯定成績，也要看到提高研究生教育質(zhì)量的必要性、重要性、和緊迫性）

三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，依法深化改革

全面提高研究生的教育質(zhì)量，當(dāng)前研究生教育處于歷史最好時(shí)期。綜合改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，經(jīng)費(fèi)投入和成本分擔(dān)機(jī)制實(shí)現(xiàn)了重大突破，多部門協(xié)同推進(jìn)改革的局面已經(jīng)形成，特別是科技體制改革的不斷深入也為提高研究生教育質(zhì)量創(chuàng)造了前所未有的有利條件。因此我們要從全局和戰(zhàn)略的高度抓住機(jī)遇，突出重點(diǎn)，多措并舉，牢牢地扭住質(zhì)量的核心不動(dòng)搖，進(jìn)一步深化改革，推進(jìn)依法治校，使研究生教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大提高。在這里我強(qiáng)調(diào)7個(gè)方面：

第一，要樹立科學(xué)的研究生教育的質(zhì)量觀。

關(guān)于研究生教育的質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)見仁見智，我想以下四個(gè)方面是必須把握好的：

首先是解決好培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人的問題。我國在校研究生規(guī)模接近180萬人，其中博士生近30萬人，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不僅是關(guān)乎成長成才的實(shí)際問題，也是關(guān)乎現(xiàn)代化教育全局的原則問題，總書記在北大的講話中指出，青年人的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而且提出了要勤學(xué)、修德、明辨、足識(shí)的要求，要深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹落實(shí)黨的教育方針，要樹立落實(shí)里的熟人的根本任務(wù)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，把培育 和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入培養(yǎng)的全過程，真正培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、高度社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、精深的專業(yè)素養(yǎng)和開闊的國際視野的高層次專業(yè)人才。

二是處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。新世紀(jì)以來，研究生教育規(guī)模快速發(fā)展，2000年，在學(xué)規(guī)模為30萬人，2010年，規(guī)模達(dá)到154萬，去年，規(guī)模達(dá)到179萬，研究生在校規(guī)模過去七年增長了6倍，從學(xué)位授予數(shù)量來看，美國2012年授予研究生學(xué)位數(shù)量92萬人，我國2013年為64萬人，其中博士5.6萬人，總體上反映出國家經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的一個(gè)巨大需求，但是不可否認(rèn)在規(guī)模擴(kuò)大的過程中，一些培養(yǎng)單位也存在教育質(zhì)量跟不上的問題。2000年-2009年這一段時(shí)間，差不多是兩位數(shù)的增長，2009年以后就是個(gè)位數(shù)的增長，總體上在快速增長以后速度就慢慢減緩下來了。應(yīng)該說質(zhì)量是研究生教育的生命線，追求質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展是研究生教育最核心、最本質(zhì)的要求，今后規(guī)模的發(fā)展必須和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，與導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，質(zhì)量保障制度的完善相適應(yīng)，在堅(jiān)持質(zhì)量第一的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步有序的推進(jìn)研究生教育。明年研究生培養(yǎng)規(guī)模增速將控制在2.5%左右，今后一段時(shí)期增速將控制在2%左右。美國等國家在上個(gè)世紀(jì)，初始階段也是快速發(fā)展，90年代后期開始增幅就降下來了。2000年以后，美國增幅博士在3%左右，碩士在5%左右。三是解決好服務(wù)需求與優(yōu)化結(jié)構(gòu)的對(duì)接。沒有良好的協(xié)作就不會(huì)有高質(zhì)量的研究生教育。從學(xué)科結(jié)構(gòu)看，要加快發(fā)展新興交叉學(xué)科，特別是一些國家發(fā)展急需、影響未來發(fā)展的學(xué)科，從區(qū)域布局看，要加強(qiáng)研究生教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的緊密對(duì)接，從培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)看，要緊緊抓住就業(yè)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，來實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的合理銜接?，F(xiàn)在部分學(xué)科的學(xué)生就業(yè)存在著嚴(yán)重的問題，比如生物醫(yī)學(xué)工程去年的就業(yè)率僅僅44%，現(xiàn)在一些社會(huì)急需的人才比如小語種培養(yǎng)人才不足（總理提到的，教育部應(yīng)通盤考慮小語種的發(fā)展，希望今年年底前拿出方案）。

四是把握好既要借鑒又要弘揚(yáng)的要求。總書記指出，尺有所短，寸有所長，教育既要借鑒又要弘揚(yáng)。在北大的講話上，總書記指出，世界不上不會(huì)有第二個(gè)哈佛，牛津，丹佛，麻省理工和劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大，清華，浙大、復(fù)旦，南大。西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)有200多年的研究生教育史，積累了比較成熟的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和法律保障，質(zhì)量保障機(jī)制比較健全，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。但是我們也不能盲目地照搬照抄，否則就會(huì)水土不服，這些年來，我們自己也有不少好的做法，所以我們?cè)袊蟮剞k大學(xué)，遵循教育規(guī)律，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的研究生，這樣才能使我國研究生教育真正的辦出中國特色，辦出世界水平。

第二，加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革。這是提升質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，注重個(gè)性培養(yǎng)，形成針對(duì)性強(qiáng)、更加靈活的培養(yǎng)模式。

一是以提高人才選拔質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)改革考試招生制度，這是各方反映強(qiáng)烈的一個(gè)問題現(xiàn)行的選拔制度不能有效的考核學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和職業(yè)能力，導(dǎo)師的招生權(quán)落實(shí)不夠，所以要認(rèn)真的貫徹落實(shí)中央的《深化招生制度改革的實(shí)施意見》，深化研究生招生制度改革，碩士研究生招生制度的改革要根據(jù)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)的不同標(biāo)準(zhǔn)改革入學(xué)考試的科目內(nèi)容，注重實(shí)行分類考試，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新潛質(zhì)，專業(yè)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，博士研究生考試招生制度改革要注重建立申請(qǐng)考核制度，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，通過這些改革逐步建立起與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高素質(zhì)應(yīng)用人才脫穎而出的考試招生制度，這是入口。

二是以提高創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，改革學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)模式。要統(tǒng)籌安排碩士和博士培養(yǎng)階段，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科教結(jié)合、多學(xué)科的交叉培養(yǎng)，要加強(qiáng)課程建設(shè)，把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，不能為了學(xué)分拼湊課程，要強(qiáng)化課程的前沿性和系統(tǒng)性，從調(diào)查的情況來看，對(duì)研究生的課程體系和前沿性的滿意度僅為61%，對(duì)課程提高創(chuàng)新能力的認(rèn)可率只有50%，整體的優(yōu)化課程體系需要建立規(guī)范嚴(yán)格的課程審查機(jī)制，形成優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。

三是以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式改革，也就是加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練，從具體環(huán)節(jié)入手，明確案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)和比例，專業(yè)學(xué)位中案例教學(xué)是非常重要的。要規(guī)范教學(xué)程序，提高教學(xué)質(zhì)量，建立穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)合培養(yǎng)基地。鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)全方位的參與，明確標(biāo)準(zhǔn)，健全協(xié)統(tǒng)機(jī)制，大力推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。

四是發(fā)揮高水平大學(xué)的引領(lǐng)作用，許多著名高校的研究生規(guī)模超過了本科生的規(guī)模，這說明研究生教育在世界一流大學(xué)的教育中占有至關(guān)重要的地位，我們國家也有16所高校研究生規(guī)模超過了本科生規(guī)模，世界一流學(xué)科是高端人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的高地，研究生教育是其重要支撐，在建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的過程中，應(yīng)當(dāng)把研究生教育放在一個(gè)重要的位臵。通過推進(jìn)改革，在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生招生、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)、價(jià)值觀培養(yǎng)、能力培養(yǎng)方面能夠取得實(shí)質(zhì)性的突破，要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地制定研究生培養(yǎng)方案，也就是說世界一流大學(xué)、高水平大學(xué)應(yīng)該以研究生教育質(zhì)量的整體提高來帶動(dòng)整個(gè)國家研究生水平的提高。

第三，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)。總書記在教師節(jié)座談會(huì)上對(duì)導(dǎo)師提出了“四有”的要求：有理想信念、有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。我們的導(dǎo)師隊(duì)伍總體上是好的，同時(shí)也存在值得關(guān)注的問題，比如責(zé)任心不強(qiáng)，不關(guān)心學(xué)生，論文指導(dǎo)不夠，沒有擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，用人和育人的關(guān)系顛倒，學(xué)識(shí)自律不夠，和其他的學(xué)術(shù)不端行為。雖然這些問題是個(gè)別的、少數(shù)的，但是容易造成不好的影響。在這里，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，各個(gè)單位一定要把導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)放在更重要的位臵，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的主動(dòng)性和積極性。

首先要改革評(píng)價(jià)機(jī)制，防止對(duì)科研充滿熱情，對(duì)教學(xué)不夠積極的行為。要改變單一以科研為導(dǎo)向的導(dǎo)師評(píng)價(jià)機(jī)制，把對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流，思想政治教育、學(xué)術(shù)道德教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練等納入到對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)研究生參與對(duì)導(dǎo)師人才培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)。

其次要提高教學(xué)指導(dǎo)能力，這是做好導(dǎo)師的基礎(chǔ)，并不是學(xué)術(shù)水平高，指導(dǎo)能力就強(qiáng)，指導(dǎo)好研究生也是一門學(xué)問，所以要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，支持學(xué)術(shù)交流和訪學(xué)，重視發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)體的作用。

三是強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)風(fēng)師風(fēng)直接關(guān)系研究生成才成長，對(duì)提高研究生教育質(zhì)量作用巨大，所以學(xué)校、院系的主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓，要把學(xué)風(fēng)的教育納入到研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在入學(xué)教育、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教 學(xué)、論文開題、論文撰寫和論文評(píng)閱各個(gè)環(huán)節(jié)上都要安排具有針對(duì)性的學(xué)風(fēng)教育，要把學(xué)風(fēng)教育做實(shí)做硬，還要建立強(qiáng)硬的青年教師導(dǎo)師的定期培訓(xùn)制度，督促導(dǎo)師自覺維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)者聲譽(yù)，恪守學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)道德，言傳身教，把更多的精力融入到對(duì)研究生的培養(yǎng)之中，來強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)教育的職責(zé)，要把學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況作為導(dǎo)師考核的要素，要本著名師出高徒的思想，建設(shè)一支造詣精深、德學(xué)雙馨的導(dǎo)師隊(duì)伍。

第四、建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。

培養(yǎng)單位是研究生教育質(zhì)量保障的第一責(zé)任主體，所以我們要加快培養(yǎng)單位質(zhì)量保障體系的建設(shè)。

一要科學(xué)的確定培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)單位必須要根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求以及學(xué)校辦學(xué)定位和服務(wù)的對(duì)象來明確研究生發(fā)展的目標(biāo)，合理確定研究生教育的層次、類型、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，制定和本單位辦學(xué)水平相一致的博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，按照建立健全內(nèi)部的質(zhì)量保障體系，也就是說培養(yǎng)單位要參照學(xué)位授予單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的基本規(guī)范來完善質(zhì)量管理制度，并有效的執(zhí)行。發(fā)揮自主辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

二要建立研究生教育的自我評(píng)估制度。培養(yǎng)單位要定期開展研究生教育自我診斷式的評(píng)估，第三方評(píng)估，國際評(píng)估這些方面都要做好?？偟膩碇v要以人才培養(yǎng)為核心，統(tǒng)籌學(xué) 術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，來更好的確定和辦學(xué)目標(biāo)相一致的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師和研究生參與評(píng)估，通過評(píng)估來增強(qiáng)導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)，要根據(jù)評(píng)估結(jié)果來調(diào)整學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)科的結(jié)構(gòu)。

三要建立研究生教育質(zhì)量信息公開平臺(tái)。培養(yǎng)單位每年要主動(dòng)向社會(huì)發(fā)布研究生教育質(zhì)量報(bào)告，建立畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的反饋機(jī)制，調(diào)查研究生對(duì)學(xué)校、院系、導(dǎo)師人才培養(yǎng)的情況，開展質(zhì)量的跟蹤調(diào)查，同時(shí)聽取用人單位的意見，不斷地改進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量。

第五、切實(shí)強(qiáng)化外部的質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督。

從國際上看，模式大致分三類：一是以社會(huì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)，例如美國；第二是以政府監(jiān)督為主導(dǎo)，例如法國、俄羅斯；第三是以政府授權(quán)的社會(huì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)，例如英國。這些模式各有所長，我們要博采眾長，要構(gòu)建起符合中國實(shí)際的教育規(guī)定的質(zhì)量監(jiān)督體系，這要求我們做到以下四點(diǎn)：

一要轉(zhuǎn)變職能，簡政放權(quán)。學(xué)位委員會(huì)過去是與學(xué)位授權(quán)、審核為重點(diǎn)，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)移到以學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量監(jiān)督為重點(diǎn)，要落實(shí)和擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)，加快學(xué)位授權(quán)審核制度的改革，要改革學(xué)位證書的制發(fā)管理辦法，來激發(fā)辦學(xué)的活力。同時(shí)要加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌管理和監(jiān)管的職責(zé)，對(duì)于不能保證質(zhì)量的要堅(jiān)決撤銷學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

二要完善學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的合格評(píng)估制度。要以培養(yǎng)單位自 我評(píng)估為基礎(chǔ)，要設(shè)計(jì)自評(píng)與抽評(píng)相結(jié)合的制度，突出人才培養(yǎng)的核心，打破學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的終身制，建立強(qiáng)制退出機(jī)制，恢復(fù)動(dòng)態(tài)過程。

三要建立績效撥款制度。要加強(qiáng)財(cái)政撥款與教育質(zhì)量有效銜接的制度，對(duì)主動(dòng)改革、發(fā)展成效明顯的學(xué)校，給與獎(jiǎng)勵(lì)。要鼓勵(lì)高校自主推進(jìn)改革，辦出特色。

四要加強(qiáng)第三方的監(jiān)督。要培養(yǎng)獨(dú)立、科學(xué)、公正的第三方監(jiān)督機(jī)制。建立起政府、高校、第三方協(xié)同配合的監(jiān)督新機(jī)制，政府和高校要加強(qiáng)信息公開，引導(dǎo)社會(huì)合理的干預(yù)。特別要強(qiáng)調(diào)的是，加強(qiáng)監(jiān)督是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的一項(xiàng)重要工作，一定要切實(shí)的負(fù)起責(zé)任，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，明確導(dǎo)向，真正把質(zhì)量保障監(jiān)督做實(shí)、做到位。

第六、扎實(shí)推進(jìn)研究生教育的法制化建設(shè)。

落實(shí)四中全會(huì)的精神，四中全會(huì)描述了法制中國的藍(lán)圖，特別強(qiáng)調(diào)要完善教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、慈善事業(yè)、社會(huì)救助和對(duì)特殊群體合法權(quán)益保護(hù)等方面的法律法規(guī)。研究生教育應(yīng)從以下方面落實(shí)四中全會(huì)精神：健全制度，完善規(guī)范，明確標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)督。這是對(duì)研究生教育的總體要求，要使得每項(xiàng)重大決策都有法律依據(jù)，確保對(duì)研究生教育的改革在法制的軌道上順利推進(jìn)。

在這里要特別強(qiáng)調(diào)：

一是要加快健全法律法規(guī)體系，1980年通過的學(xué)位條例 是新中國教育領(lǐng)域的第一部法律，30多年過去了，不少內(nèi)容已經(jīng)明顯的滯后，所以亟需加快修法的進(jìn)程，制定時(shí)主要針對(duì)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位的發(fā)展還沒有法律支撐，因此學(xué)位委員會(huì)應(yīng)該做好有關(guān)法律法規(guī)的立、改、廢、釋工作。要構(gòu)建系統(tǒng)完整的法規(guī)體系。

第二，要切實(shí)依法治教。嚴(yán)格履行中央、地方和培養(yǎng)單位的法定職責(zé)，推動(dòng)學(xué)位授權(quán)管理體制的改革，加大區(qū)域統(tǒng)籌，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，健全學(xué)位的爭議多元解決的機(jī)制，使各個(gè)層面的權(quán)力在法律的框架內(nèi)行使。

第三要簡政放權(quán)，該放的要堅(jiān)決放下去，該管的要真正管好，教育部取消了國家重點(diǎn)學(xué)科的評(píng)選、全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評(píng)選和研究生院審批等7項(xiàng)研究生教育行政審批和評(píng)選事項(xiàng)，在這里同時(shí)強(qiáng)調(diào)，簡政放權(quán)不僅要做減法，該放的放，同時(shí)也要做加法，要把一些關(guān)聯(lián)性的事項(xiàng)打包起來，爭取一個(gè)窗口或者一個(gè)平臺(tái)就能解決，這方面的工作仍需進(jìn)一步的改進(jìn)。通過以上舉措來建立一個(gè)科學(xué)規(guī)范的、符合規(guī)定的治理體系，還要強(qiáng)調(diào)，國務(wù)院已經(jīng)啟動(dòng)了“十三五”規(guī)劃的研制，希望教育部要高度重視，及早的制定學(xué)位與研究生教育的“十三五”規(guī)劃。

第七、要不斷提高研究生教育的國際化水平。

國際化是高端人才培養(yǎng)的必然要求和顯著特征。在我們國家國際影響力日益提升的今天，研究生教育國際化意義更 加重大，這種國際化不僅僅是要向別人學(xué)習(xí)借鑒，還要走出去，增強(qiáng)我們的話語權(quán)和軟實(shí)力。

一要重視世界高水平師資的引進(jìn)，也就是要筑好巢，營造良好環(huán)境，推動(dòng)師資來源的國際化，同時(shí)又要把好關(guān)，真正匯聚有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才。

二是深化合作，推進(jìn)中外合作辦學(xué)，合作研究，促進(jìn)我國研究生教育水平提高。要吸引和留住國內(nèi)頂尖的本科生，好的大學(xué)好的學(xué)科要主動(dòng)參與全球和區(qū)域性的重大項(xiàng)目，我們要成為領(lǐng)導(dǎo)者和規(guī)劃的制定者。

三要擴(kuò)大來華攻讀學(xué)位的留學(xué)生的規(guī)模。到2020年，在華留學(xué)生將達(dá)到50萬人，要建立更靈活的招生制度健全獎(jiǎng)助體系，吸引全球特別是發(fā)達(dá)國家的優(yōu)秀學(xué)生來華攻讀，要改進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，營造多元文化。

四要要參與人文交流?，F(xiàn)在中央把人文交流作為政治互信、經(jīng)貿(mào)互利，人文交流是我們對(duì)外交往的三大支柱之一。

這幾年已經(jīng)建立了中俄、中美、中英、中歐、中法，我們已經(jīng)同五大常任理事國和歐洲建立了人文交流的高級(jí)別的交流機(jī)制，這對(duì)我國與其他國家的人文交流起到了一個(gè)示范和推動(dòng)的作用。例如中歐的人文交流，與歐盟28個(gè)國家加強(qiáng)交流，在當(dāng)前來講是非常不容易的，退提升中國的軟實(shí)力、培養(yǎng)有好的社會(huì)基礎(chǔ)是非常重要的。我們將來的高等教育交流，科技人員、教學(xué)人員、教師的交流是機(jī)制框架中重 要的組成部分。所以要通過人文交流的框架推動(dòng)更多的師生交流，聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)術(shù)合作，為提高我國的研究生質(zhì)量創(chuàng)造更好的環(huán)境。

同志們，全面提高研究生教育質(zhì)量使命光榮，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，團(tuán)結(jié)在黨的周圍，日益進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，開創(chuàng)研究生教育改革發(fā)展的新局面，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新的重要貢獻(xiàn)，謝謝大家！

第三篇：校長在學(xué)期結(jié)束工作會(huì)議上的講話

校長在學(xué)期結(jié)束工作會(huì)議上的講話

各位老師，各位教職工：

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束，今天我們開這個(gè)會(huì)議既是本學(xué)期的一個(gè)結(jié)束會(huì)議，也是下學(xué)期的一個(gè)動(dòng)員會(huì)議。剛才黃校長把本學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的結(jié)果向大家作了通報(bào)，這個(gè)評(píng)優(yōu)結(jié)果是大家在各個(gè)方面努力成果的體現(xiàn)，希望大家能學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)，努力爭取自己和學(xué)校工作的進(jìn)一步的輝煌。一、一學(xué)期來的主要工作回顧

過去的一學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了較為顯著的成績。突出的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是順利迎接省區(qū)域教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收。本次區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收是政府工程，關(guān)系高郵在省內(nèi)的教育地位和政府威信，從上到下都很重視。我們學(xué)校作為必檢的單位之一，面臨艱巨的創(chuàng)建任務(wù)。但我們不埋怨，不泄氣，積極創(chuàng)造條件改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升學(xué)校內(nèi)涵，使學(xué)校的硬軟件水平在較短的時(shí)間內(nèi)有了很大的飛躍，為全市的現(xiàn)代化創(chuàng)建工作作出了特殊的貢獻(xiàn)。比如學(xué)校各功能室的建設(shè)，學(xué)校信息化建設(shè)的推進(jìn)等等。

二是積極推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵文化建設(shè)。內(nèi)涵文化是學(xué)校的軟實(shí)力，是學(xué)校不可復(fù)制的制勝法寶。本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的軟實(shí)力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。比如學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的改善方面，我們進(jìn)一步圍繞“愛”、“感恩”、“勵(lì)志”等美化了校園環(huán)境；在繼承學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝煉成學(xué)校的“八大節(jié)”活動(dòng)，本學(xué)期部分節(jié)日已經(jīng)得到生動(dòng)活潑的開展；學(xué)校的常規(guī)文化陣地也得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展，如《丑石集》、《教師隨筆文萃》得到延續(xù)，學(xué)生作品的匯編集《新月集》也將誕生，?？队鄢翘亟獭返玫搅嘶謴?fù)，并獲得揚(yáng)州市的?？u(píng)比的二等獎(jiǎng)；教師的精神文明建設(shè)平臺(tái)--學(xué)校的文化短信快餐、至善講壇、教師成長學(xué)校等教師發(fā)展的平臺(tái)也得到進(jìn)一步的鞏固和完善。所有這些，都是在塑造學(xué)校的魂魄，是在建立學(xué)校發(fā)展的根基。這是我們學(xué)校特色發(fā)展的命脈所在，我們一定不能丟掉。

三是積極推進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)和能力作風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)以黨員干部群體能力作風(fēng)建設(shè)為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的開展。向教職工發(fā)放調(diào)查問卷，讓教職工指出我們的不足，提出批評(píng)的意見，監(jiān)督我們的工作。應(yīng)該說，我們的態(tài)度是誠懇的，改進(jìn)是努力的，當(dāng)然，成效也是顯著的。“七一”期間，我校黨支部被市委評(píng)為“十佳基層黨組織”，這個(gè)榮譽(yù)來之不易，是全體教職工共同努力的結(jié)果，是大家的共同榮譽(yù)。

二、學(xué)校發(fā)展應(yīng)該恪守的核心價(jià)值

回顧過去我們?nèi)〉玫某煽?，?duì)照先進(jìn)學(xué)校的發(fā)展歷程，我們很容易得出這樣的一個(gè)結(jié)論：那就是成功的學(xué)校都是確立了自己獨(dú)特的辦學(xué)理念，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持了自己的辦學(xué)特色的學(xué)校。根植于學(xué)校的獨(dú)特的辦學(xué)理念和思想，實(shí)踐證明行之有效的管理機(jī)制和措施，長期凝聚而成的學(xué)校風(fēng)氣和精神等等，就是學(xué)校的核心價(jià)值。那么，概括起來，我們學(xué)校的核心價(jià)值有哪些呢？我覺得有幾個(gè)方面是我們必要牢牢堅(jiān)守的：

首先是，不拋棄，不放棄。換句話說，也就是不丟下每一個(gè)學(xué)生。這一點(diǎn)是素質(zhì)教育的根本要求，也是我校的辦學(xué)宗旨所確定的。不丟下一個(gè)學(xué)生，就是說，只要進(jìn)來我們學(xué)校的學(xué)生，我們就有責(zé)任，有義務(wù)去教育好他（她）。從學(xué)校的管理，到教師的教育、課堂的教學(xué)、生活的管理等各個(gè)方面都要有這個(gè)理念。從某種意義上說，我們是在實(shí)行真正的素質(zhì)教育，因?yàn)樘厥饨逃龥]有應(yīng)試教育的壓力，是真正面向孩子個(gè)體，面向孩子們將來的生活的教育。盡管，因?yàn)閷W(xué)校的人力、設(shè)施、課程等因素，我們還不能為每個(gè)學(xué)生提供最充足的個(gè)性化服務(wù)。但教育是個(gè)理想的事業(yè)，有這個(gè)理念在，我們的做法就會(huì)不一樣。

其次，用良心去堅(jiān)守良心的事業(yè)。特殊教育是良心的事業(yè)。對(duì)于普通人而言，提出公而忘私、無私奉獻(xiàn)這樣的要求可能過高，但我們能做到的是我們對(duì)得起自己的良心。良心就是愛心和責(zé)任的合體。良心是自己的道德法庭，它勝過任何外在的紀(jì)律和規(guī)定的約束。學(xué)校的制度再完美，如果想鉆空子，還是有空子可鉆；學(xué)校的管理再到位，如果想投機(jī)取巧，還是可以投機(jī)。更何況，教師的工作是軟性的，做得多與少，深與淺，賣力與不賣力，其實(shí)自己是有很大的空間的。但是，在我們因?yàn)閷W(xué)生的頑劣難教而灰心喪氣的時(shí)候，良心會(huì)告訴我們，我們還沒有失敗，我們必須堅(jiān)持；當(dāng)我們因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍纳鷧捑氲臅r(shí)候，我們的良心會(huì)告訴我，我們既然選擇了，我們就要勇于負(fù)責(zé)，就要堅(jiān)持到底。人們常說，醫(yī)學(xué)的結(jié)束是特殊教育的開始。特殊教育面臨的都是有著各種疑難雜癥的孩子，這就需要我們有超常的忍耐和超常的教育手段。我們特殊教育工作，說簡單一點(diǎn)，其實(shí)就是在不斷的失望中尋找希望，在彷徨中選擇堅(jiān)強(qiáng)，也在漫漫的求索中不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心，增長自己的智慧。

再次，做心態(tài)陽光的專業(yè)勝任者。追求快樂和幸福是人的本能，也是生命的終極價(jià)值所在。因此，讓學(xué)生快樂度過生命里的每一天，是我們?yōu)閹熣叩呢?zé)任。要想給別人播灑陽光，自己心里先得有陽光。我們做特教老師的，常常面對(duì)各種各樣的挫折，各種各樣的失敗，我們自己首先要有強(qiáng)大的抗挫折能力和樂觀向上的心態(tài)。不能做到這一點(diǎn)，我們就會(huì)生活得很痛苦，很失敗，甚至?xí)呦蛞钟?，引發(fā)心理的問題。我們要學(xué)會(huì)每天問一問自己：我今天是不是快樂的？我是否做好了讓孩子們快樂的準(zhǔn)備？如果不快樂，我該如何調(diào)整好自己？專業(yè)的勝任者的意思就是從事特殊教育的人，一定要有自己的專業(yè)厚度。沒有專業(yè)的素養(yǎng)，對(duì)待那些難以處理的問題，難以教育的對(duì)象，我們就會(huì)一籌莫展，束手無策。這需要我們從進(jìn)校的第一天起，就要認(rèn)認(rèn)真真地、踏踏實(shí)實(shí)地做好打基礎(chǔ)的工作，不教一日閑過，分秒必爭，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，不斷超越自我，追求卓越境界。我們各人的價(jià)值觀不一樣，有的人甘于平凡，有的人勇于爭先。但有一點(diǎn)不可否認(rèn)，每個(gè)人都不希望落后。實(shí)際上，學(xué)校的發(fā)展、事業(yè)的發(fā)展日新月異，有如逆水行舟。在這樣的形勢(shì)面前，不發(fā)展就是落后，不前進(jìn)就是在倒退。這就要求我們不能滿足于已有的成績，滿足于現(xiàn)狀，要用謙遜的姿態(tài)、頑強(qiáng)的毅力，向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí)，而且要主動(dòng)地去學(xué)，帶著問題和思考去學(xué)。對(duì)于個(gè)人而言，就是要努力提高自己的師德和專業(yè)素養(yǎng)，不斷否定舊我，實(shí)現(xiàn)自身的超越。新教師要盡快適應(yīng)學(xué)校工作，合格期教師要盡快熟練教學(xué)技能，熟練期教師要提高專業(yè)成就，骨干期教師要成為學(xué)校乃至一方名師，總有新的目標(biāo)，總有新的追求。對(duì)于協(xié)進(jìn)組、對(duì)于各部門處室、對(duì)于學(xué)校也是如此。我們要記住的一句話是，有用心才能有關(guān)心，有作為才能有地位。

三、對(duì)今后一段時(shí)期的期望

一是弘揚(yáng)正氣，追求崇高。就是說，一所學(xué)校是靠精神站立起來的，沒有精神的學(xué)校只能是一群烏合之眾。學(xué)校要有主流的先進(jìn)價(jià)值觀，包括落實(shí)在學(xué)校的各種制度文本和學(xué)校活動(dòng)中的優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值。概括起來，我覺得有以下幾點(diǎn)：對(duì)他人存在和價(jià)值的尊重、對(duì)學(xué)校榮譽(yù)的珍視、對(duì)學(xué)校規(guī)章的遵守和維護(hù)、對(duì)自我成長和實(shí)現(xiàn)的熱愛、對(duì)精致管理的追求等等。這些價(jià)值維系著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和利益，所有學(xué)校成員都要倍加珍惜。要讓遵守和擁護(hù)學(xué)校這些價(jià)值的人得到褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓背棄這些價(jià)值的人感到落后，感到壓力，讓學(xué)校的正氣始終得到大力的弘揚(yáng)。這樣，學(xué)校的精神家園才有可能建立起來，我們才能夠有勇氣拒絕低俗，拒絕落后，學(xué)校才會(huì)有真正的希望。

二是主動(dòng)作為，勇于爭先。主動(dòng)性決定了我們工作的質(zhì)態(tài)。我們每個(gè)人都有潛能，顯能是有限的，而潛能是無限的。能不能激發(fā)潛能，潛能發(fā)揮多少，跟主動(dòng)性有很大的關(guān)系。我們看看那些工作做得出色，成績比較顯著的人，他們往往都是工作積極主動(dòng)的人。我們要做“無須揚(yáng)鞭自奮蹄”的老牛，不要做不撥不動(dòng)的算盤珠子。我們要主動(dòng)地學(xué)習(xí)提高，主動(dòng)地改進(jìn)自己工作中的不足，主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生溝通，只有主動(dòng)作為，才能有工作中的發(fā)言權(quán)，這是個(gè)顛撲不破的真理。有個(gè)名人曾經(jīng)說過，“人與人的差別在八小時(shí)以外”，你主動(dòng)了，結(jié)果就會(huì)不一樣。希望大家，希望每一個(gè)人都要繼續(xù)保持主動(dòng)作為的銳氣，努力耕耘好自己的責(zé)任田，確保不歉收，更要保豐收。

二是務(wù)實(shí)求真，功在細(xì)節(jié)。做工作難在一個(gè)實(shí)字。世上無難事，只怕肯認(rèn)真。什么事情，只要認(rèn)真了，就會(huì)不一樣。做特殊教育工作，尤其少不了這一點(diǎn)。在學(xué)校里，有很多的管理是要靠我們的細(xì)節(jié)去體現(xiàn)的，有很多的事情也是需要我們的細(xì)心去做的。粗枝大葉、馬馬虎虎做不好事情，還會(huì)把事情搞糟。比如特殊問題學(xué)生的管理、比如培智班的早讀課管理等等。要幫助學(xué)生形成一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣，這不是一件容易的事情，要靠持之以恒，要靠日積月累的堅(jiān)持。同樣的，應(yīng)付一下好做，但要深入下去，做得很實(shí)在，做得有特色，就不是容易的事情。現(xiàn)在學(xué)校的競爭，人的競爭已經(jīng)到了非常不對(duì)稱的時(shí)代。要想比別人優(yōu)秀，只有走細(xì)節(jié)取勝之路，走特色發(fā)展之路。要想做到這一點(diǎn)，沒有一顆敏感的“細(xì)心”，沒有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的“細(xì)節(jié)”是不可想象的。

四是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)新高。如果把學(xué)校比做機(jī)器，那么我們每個(gè)人都是機(jī)器的一個(gè)零件。學(xué)校的良好運(yùn)轉(zhuǎn)有賴于每一個(gè)人的通力合作。在過去的一段時(shí)期，我們通過合作克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績，成績的取得離不開每一個(gè)人的付出和汗水。但是，我們也看到，在一些工作中，還有一些不能合作的個(gè)例，比如有的老師不能夠積極配合相關(guān)處室的活動(dòng)，工作中有本位主義、自由主義，有扯皮現(xiàn)象等。目前，我們的學(xué)校處在進(jìn)一步轉(zhuǎn)型發(fā)展的節(jié)點(diǎn)之上，優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍的打造、優(yōu)質(zhì)管理的形成、優(yōu)質(zhì)業(yè)績的凸現(xiàn)決不是靠一個(gè)人的單兵作戰(zhàn)可以完成的。學(xué)校的發(fā)展，需要大家團(tuán)結(jié)一心，精誠合作，共同創(chuàng)造學(xué)校更加美好的未來。

第四篇：在蘭州大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議上的講話

在蘭州大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議上的講話

（2011年12月23日）

校長

周緒紅

老師們、同志們、同學(xué)們：

學(xué)校召開學(xué)位與研究生教育工作會(huì)議，是一件大事，也是一件要事?！按蟆痹谘芯可逃鳛閲窠逃捻敹撕透邔哟稳瞬排囵B(yǎng)的主要途徑，其質(zhì)量和水平關(guān)乎國際知名高水平研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)；“要”在研究生教育作為拔尖創(chuàng)新人才的主要來源和科學(xué)研究潛力的主要標(biāo)志，影響著學(xué)校核心競爭力和國際競爭力的形成和提升。

近兩天來，大家聽取了王寒松書記的致辭、李恒濱副書記關(guān)于研究生思政工作的報(bào)告、鄭曉靜副校長關(guān)于研究生教育工作的報(bào)告，以及研究生院負(fù)責(zé)人關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量若干意見的說明和學(xué)院代表典型發(fā)言，聽取了各分組討論情況的匯報(bào)。從中可以看出，大家在認(rèn)真思考，深入分析，著眼未來，建言獻(xiàn)策，提出了許多很好的意見和建議。下面，我講四點(diǎn)意見。

一、深化培養(yǎng)機(jī)制改革，把提高質(zhì)量作為研究生教育的首要任務(wù)

大學(xué)以育人為本，育人以質(zhì)量為重。胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)提出“不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線”，“要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”。這一論斷把質(zhì)量問題提到了關(guān)系高等教育生死存亡的戰(zhàn)略高度，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。由此可見，提高高等教育質(zhì)量已成為國家、教育界和社會(huì)各界的共識(shí)，已成為高校最重要、最緊迫的任務(wù)。

質(zhì)量優(yōu)先、追求卓越、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才始終是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的根本所在。研究生培養(yǎng)是國家和社會(huì)賦予高水平研究型大學(xué)的重要使命，是學(xué)校學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)力量的重要依托，因而可以毫不夸張地說，研究生教育是學(xué)校核心競爭力的重要要素和學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。

“以本科生教育為基礎(chǔ)，以研究生教育為重點(diǎn)，按需求發(fā)展繼續(xù)教育”，是我校的基本辦學(xué)格局。我校學(xué)位與研究生教育經(jīng)過多年發(fā)展和改革，招生規(guī)模穩(wěn)步增加，授予博士、碩士學(xué)位人數(shù)持續(xù)增長，各學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)布局更加合理，生源和導(dǎo)師隊(duì)伍類型、層次、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革有效推進(jìn)，研究生教育國際化邁出重要步伐，整體培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了一大批深受好評(píng)的高層次人才，有力提升了學(xué)校聲譽(yù)。但是，我校研究生教育也存在一些薄弱環(huán)節(jié)：研究生教育國際化程度不高，培養(yǎng)機(jī)制改革有待深化，研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足，學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)，培養(yǎng)環(huán)境有待優(yōu)化，專業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展等等。面對(duì)研究生教育中存在的這些問題，我們要圍繞提高研究生教育質(zhì)量的主題，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，改革創(chuàng)新的精神，系統(tǒng)思考，勇于實(shí)踐，形成提高研究生教育質(zhì)量的新思路、新舉措和新目標(biāo)，切實(shí)抓出成效。

第一，要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀。十年樹木，百年樹人，人才培養(yǎng)的聲譽(yù)和成效是通過長期艱苦奮斗、不懈努力建立起來的，而敗壞往往就在數(shù)年之間。因此，提高研究生教育質(zhì)量這根弦一刻也不能松。我們要把胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神作為我們更新教育觀念、提高教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念，適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各種高層次專業(yè)人才的需求，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)；要堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人思想；要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)、制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、健全質(zhì)量保障體系；要倡導(dǎo)精英教育與公民教育相結(jié)合，通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合，國際視野與本土情懷相結(jié)合。要把這些思想、理念體現(xiàn)在研究生培養(yǎng)方案修訂工作中。

第二，深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中，我們要注重理順學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科的關(guān)系，保證學(xué)術(shù)權(quán)力全程、全面地在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，要充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。導(dǎo)師既要教書又要育人，要把思想教育融于研究生的培養(yǎng)全過程，建立和諧的師生關(guān)系。二是要進(jìn)一步突出科研導(dǎo)向，建立動(dòng)態(tài)的獎(jiǎng)助學(xué)金體系，充分發(fā)揮招生指標(biāo)分配、導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)配套和研究生獎(jiǎng)助體系的引導(dǎo)激勵(lì)作用，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀導(dǎo)師、拔尖學(xué)生、優(yōu)質(zhì)資源的最佳結(jié)合，最大限度地激發(fā)創(chuàng)新積極性，培育創(chuàng)新精神，提升實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。三是要繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)，推進(jìn)我校研究生教育教學(xué)與國際高水平大學(xué)的接軌，進(jìn)一步夯實(shí)具有國際競爭力創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。四是要繼續(xù)推進(jìn)萃英學(xué)院、隆基班、基地班的人才培養(yǎng)模式改革，改善生源質(zhì)量，進(jìn)一步鞏固我?；A(chǔ)研究的特色，培養(yǎng)具有國際視野、站在國際前沿的創(chuàng)新拔尖人才?？傊罨芯可囵B(yǎng)機(jī)制改革，重點(diǎn)是建立質(zhì)量保障機(jī)制、結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制、資源調(diào)控機(jī)制和資助項(xiàng)目競爭機(jī)制。重點(diǎn)做好以下工作：明確各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范過程管理，完善質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)和反饋體系；在完善激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)助制度的同時(shí)，健全對(duì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)風(fēng)不正以及無法完成預(yù)定學(xué)習(xí)和科研任務(wù)的研究生在課程教學(xué)、中期考核、開題報(bào)告、畢業(yè)答辯、學(xué)位評(píng)定各環(huán)節(jié)的分流、淘汰機(jī)制，沒有分流淘汰機(jī)制就不可能有高質(zhì)量的研究生教育；要切實(shí)推進(jìn)研究生教育國際化進(jìn)程，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教育資源，有步驟地推動(dòng)與國外高水平大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)，使導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平向國際學(xué)術(shù)舞臺(tái)延伸，研究生的培養(yǎng)水平用國際先進(jìn)水平衡量。

第三，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。自古“名師出高徒”，導(dǎo)師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平?jīng)Q定著研究生教育質(zhì)量的高低；提高研究生教育質(zhì)量，關(guān)鍵在導(dǎo)師。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的導(dǎo)師隊(duì)伍，是當(dāng)務(wù)之急和重中之重。首先要高度重視師德建設(shè)。要求我們的導(dǎo)師以自身品行為學(xué)生和社會(huì)作出表率。要將師德表現(xiàn)作為教師績效考核評(píng)價(jià)和聘任聘用的重要內(nèi)容，樹立良好導(dǎo)向，引導(dǎo)導(dǎo)師以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，引導(dǎo)導(dǎo)師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生健康成長。二是要提升導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力。要繼續(xù)做好教師出國培訓(xùn)進(jìn)修和攻讀學(xué)位計(jì)劃，要在加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)中，鍛煉導(dǎo)師隊(duì)伍，努力提升科技創(chuàng)新能力。三是要開闊選聘視野，完善選聘辦法，建設(shè)一支以中青年學(xué)術(shù)骨干為主，年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加合理的具有較高學(xué)術(shù)水平的導(dǎo)師隊(duì)伍。四是要健全導(dǎo)師動(dòng)態(tài)遴選、考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)不正的導(dǎo)師要有退出機(jī)制和問責(zé)制度，沒有導(dǎo)師的動(dòng)態(tài)遴選、退出機(jī)制和問責(zé)制度，同樣不會(huì)有高質(zhì)量的研究生教育。

第四，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。研究生教育，質(zhì)量是根本，創(chuàng)新是靈魂。協(xié)同創(chuàng)新是總書記在清華大學(xué)百年校慶講話中對(duì)高等教育提出的一個(gè)新要求，也是提升學(xué)校乃至國家創(chuàng)新能力的重要手段，為利用高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供了新的途徑。我們要利用校內(nèi)外、國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮校地、校企、校院（所）各自比較優(yōu)勢(shì)，形成開放、集成、高效的協(xié)同創(chuàng)新模式，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)；要借助重大科研平臺(tái)、科研項(xiàng)目和科研基地、企業(yè)的創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的“雙導(dǎo)師制”，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)能力訓(xùn)練。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把調(diào)整結(jié)構(gòu)作為研究生教育的重要內(nèi)容

規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量是高度關(guān)聯(lián)、互相影響、決定辦學(xué)效益的三大要素。結(jié)構(gòu)問題與質(zhì)量問題是緊密聯(lián)系的，結(jié)構(gòu)失衡本身就是質(zhì)量問題的重要表現(xiàn)，從根本上提高質(zhì)量必須把調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)作為重中之重，離開結(jié)構(gòu)空談提高質(zhì)量只能是空中樓閣。對(duì)我校研究生教育而言，結(jié)構(gòu)調(diào)整的目的是能進(jìn)一步集中學(xué)校有限的人、財(cái)、物資源，結(jié)構(gòu)調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)是使高層次人才培養(yǎng)更加適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵點(diǎn)是把質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)貫穿研究生教育全過程。

第一，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)科布局。國家學(xué)位授權(quán)審核政策調(diào)整后，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)位授權(quán)學(xué)科發(fā)展快、增幅大，與國內(nèi)外先進(jìn)水平的差距在縮小，但校內(nèi)各學(xué)科間的發(fā)展很不平衡。首先，我們要著力加強(qiáng)國家重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的建設(shè)，瞄準(zhǔn)國際前沿提升整體實(shí)力和學(xué)科水平，使更多的學(xué)科達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，力爭建成數(shù)個(gè)國家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。其次，要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重大影響的學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)，注重部署和建設(shè)國家戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)和改善民生等相關(guān)的學(xué)科，主動(dòng)地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。三是要加強(qiáng)新設(shè)立的博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科交叉。

第二，調(diào)整研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)術(shù)型、專業(yè)學(xué)位研究生分類培養(yǎng)模式。穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)型學(xué)位教育，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，是專業(yè)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本方向和重點(diǎn)。一是要以國家需要和學(xué)科發(fā)展為主導(dǎo)，從保證學(xué)位授予質(zhì)量入手，以強(qiáng)化科研能力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心，改革學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)一批活躍在學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新性拔尖人才。二是要從專業(yè)人才培養(yǎng)定位出發(fā)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提高實(shí)踐能力為中心，構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)一批一批能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的高層次應(yīng)用型人才。

三、優(yōu)化各類資源配置，把改善條件作為研究生教育的重要保障

在欠發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦高水平大學(xué)，是我們的基本校情。中央財(cái)政撥款有限，研究生學(xué)費(fèi)收入有限，地方支持有限，但研究生教育成本卻不斷攀升，特別是培養(yǎng)高素質(zhì)人才必備的科研實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)生資助力度、國際交流機(jī)會(huì)在學(xué)生培養(yǎng)成本中的比例提高，研究生教育經(jīng)費(fèi)不足的局面難以根本緩解。如何用好現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)，集中優(yōu)質(zhì)資源，不斷改善培養(yǎng)條件，是我校研究生教育可持續(xù)發(fā)展面臨的重要問題。

第一，要進(jìn)一步加大研究生教育經(jīng)費(fèi)投入。要調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先增長，保證人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)足額落實(shí)；要加大研究生教育改革項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)的支持力度；加大對(duì)研究生教育經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)管，嚴(yán)禁擠占挪用研究生教育經(jīng)費(fèi)。

第二，要著力改善研究生教育條件。加快校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、導(dǎo)師辦公室、研究生學(xué)習(xí)室等硬件建設(shè)，緩解供需矛盾，保證良好運(yùn)行和高效利用。加強(qiáng)文獻(xiàn)保障系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)字文獻(xiàn)和特色文獻(xiàn)引進(jìn)，提高文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)能力。推進(jìn)信息資源建設(shè)，建設(shè)綜合信息化教學(xué)管理平臺(tái)、科研協(xié)作共享平臺(tái)和高性能計(jì)算平臺(tái)、綜合校務(wù)管理與服務(wù)信息平臺(tái)及學(xué)校數(shù)據(jù)中心，為研究生教育提供更好的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要努力提高研究生的生活待遇，特別是建立專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助學(xué)金制度。改善他們的生活條件，讓他們能夠潛心向?qū)W，安心研究工作。

四、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，把端正學(xué)風(fēng)作為研究生教育的重要基礎(chǔ)

良好的學(xué)術(shù)氛圍和誠信的學(xué)術(shù)環(huán)境是研究生教育健康發(fā)展的重要前提。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步活躍學(xué)術(shù)空氣，積極營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

近些年來，隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)術(shù)生態(tài)的變化，社會(huì)上有些學(xué)者違背科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，急功近利，粗制濫造，故意炒作；甚者喪失學(xué)術(shù)道德，抄襲剽竊。在我校，這種現(xiàn)象也有發(fā)生，對(duì)其危害決不可低估。若不采取果斷措施處臵，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，給學(xué)校聲譽(yù)帶來極大的負(fù)面影響。

第一，要堅(jiān)持教育和治理相結(jié)合。要充分發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的作用，把教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，查處學(xué)術(shù)不端行為。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)在端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的作用，加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，及時(shí)調(diào)查處理。同時(shí)，對(duì)不負(fù)責(zé)任的惡意舉報(bào)，證據(jù)清楚的，對(duì)舉報(bào)人要進(jìn)行必要的教育、警示和處罰。第二，研究生導(dǎo)師要率先垂范。導(dǎo)師要教育研究生在文獻(xiàn)檢索、開題論證、田野作業(yè)、試驗(yàn)分析、建模計(jì)算到撰寫論文全過程中都要堅(jiān)持追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神，要使研究生明白，保持科研誠信，崇尚科學(xué)理性，弘揚(yáng)科學(xué)精神，恪守科學(xué)方法，才有可能真正有所創(chuàng)新，有所突破。研究上的挫折和失敗是可以理解和寬容的，而學(xué)術(shù)上的不端行為是不能容忍的。同時(shí)，積極營造相互尊重、平等交流、取長補(bǔ)短、風(fēng)清氣正、和諧奮進(jìn)的良好學(xué)術(shù)生態(tài)，堅(jiān)決杜絕偽造、剽竊、抄襲、不當(dāng)署名等學(xué)術(shù)不端行為。導(dǎo)師要勇于擔(dān)當(dāng)，不得將自己應(yīng)該承擔(dān)的學(xué)術(shù)責(zé)任推卸給學(xué)生；不得以導(dǎo)師的身份占據(jù)完全屬于學(xué)生的研究成果或不按照貢獻(xiàn)大小依次署名；不得以“學(xué)術(shù)大腕”的身份帶頭破壞規(guī)章制度。

各位老師，同志們，同學(xué)們！

今天，學(xué)校正處在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是建設(shè)高水平研究型大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)位與研究生教育發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握研究生教育的規(guī)律，堅(jiān)持“提高質(zhì)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)、改善條件、端正學(xué)風(fēng)”的基本思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議的精神，深化培養(yǎng)機(jī)制改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化各類資源配臵，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量有提高、結(jié)構(gòu)更優(yōu)化、條件有改善、學(xué)風(fēng)更優(yōu)良”的階段性目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)位與研究生教育由學(xué)術(shù)學(xué)位為主向“學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位并重”的轉(zhuǎn)變，由規(guī)模發(fā)展、增加授權(quán)學(xué)科向“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高”的轉(zhuǎn)變，考核評(píng)價(jià)方式以數(shù)量為主向“創(chuàng)新、質(zhì)量和貢獻(xiàn)主導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)我校學(xué)位與研究生教育工作再上新臺(tái)階！謝謝大家！

第五篇：校長盧建軍在我校2010年本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話

校長盧建軍在我校2010年本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話

老師們、同志們：

在“十一五”收官之際，回顧過去，面對(duì)現(xiàn)狀，展望未來，我們?cè)谶@里隆重召開學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議，這次會(huì)議的主題是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，認(rèn)真研究、客觀分析、勇于正視、科學(xué)應(yīng)對(duì)，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，突出辦學(xué)特色，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，明確今后教學(xué)工作的主要任務(wù)與措施，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，大力推進(jìn)特色鮮明的現(xiàn)代郵電大學(xué)的建設(shè)進(jìn)程。

一、近年來教學(xué)工作取得的主要成績

學(xué)校不斷加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)工作取得了可喜的成績。

（一）教學(xué)改革持續(xù)深化，教學(xué)管理不斷加強(qiáng)

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”的培養(yǎng)目標(biāo)和方法，開展了教育思想觀念的研討和教育教學(xué)改革的實(shí)踐，堅(jiān)持質(zhì)量生存，特色發(fā)展，深化教育教學(xué)改革與培養(yǎng)模式創(chuàng)新。學(xué)校按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃要求，在院系調(diào)整的基礎(chǔ)上，推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的制定，完成了新一輪本科培養(yǎng)方案的修訂工作，進(jìn)一步明確了我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)與定位。同時(shí)，學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索出了“企業(yè)對(duì)接定制培養(yǎng)”、“3+1創(chuàng)新教育培養(yǎng)”等多種校企聯(lián)合人才培養(yǎng)新模式，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。五年來，教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)共計(jì)125項(xiàng)，投入經(jīng)費(fèi)100余萬元。獲得陜西省教改立項(xiàng)6項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。

不斷加強(qiáng)教學(xué)管理與創(chuàng)新，健全修訂了各項(xiàng)教學(xué)管理制度。構(gòu)建了公共基礎(chǔ)平臺(tái)、學(xué)科平臺(tái)、專業(yè)平臺(tái)三層次的課程教學(xué)體系，建立健全了學(xué)評(píng)教、教評(píng)學(xué)的信息溝通與反饋機(jī)制以及院系領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，完善了專業(yè)教師兼任學(xué)生班主任制度，實(shí)施了開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)制度，試行了實(shí)驗(yàn)班課程學(xué)分臵換等一系列行之有效的教學(xué)管理制度，保障了各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

（二）全面實(shí)施質(zhì)量工程，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

在大力實(shí)施質(zhì)量工程建設(shè)中，集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)被確定為國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，通信工程等7個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)名牌、特色專業(yè)，通信原理等9門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。

4名教師獲得陜西省教學(xué)名師稱號(hào)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、市場營銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)、通信專用集成電路設(shè)計(jì)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了零的突破?！笆晃濉逼陂g，我校教師自編教材32部，計(jì)算機(jī)相關(guān)課程教材被評(píng)為獲陜西省優(yōu)秀教材和普通高等教育國家級(jí)精品教材，并被列為教育部“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。

學(xué)校以構(gòu)建“三層次實(shí)踐教學(xué)硬件平臺(tái)”體系為目標(biāo)，五年來利用中央與地方共建專項(xiàng)資金4000多萬元，加上自籌資金，共投入7000多萬元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，顯著改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，先后完成了5個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心，24個(gè)學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，6個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)并投入使用，學(xué)校IT應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、通信工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、面向信息化的經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)被評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，電工電子實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心被評(píng)為陜西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。同時(shí)，學(xué)校通過積極的校企合作，建立了19個(gè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和69個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為全校各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境。

（三）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體水平明顯提升

學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，健全完善鼓勵(lì)個(gè)性、全面發(fā)展的用人機(jī)制，不斷加強(qiáng)高層次人才的國內(nèi)外培養(yǎng)和引進(jìn)工作，去年9月份開始實(shí)施的“百名博士引進(jìn)計(jì)劃”截至目前已基本完成，提高了師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平?，F(xiàn)在，學(xué)校有獲新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選、高校骨干教師資助計(jì)劃3人，雙聘院士6人，外聘客座教授20余人。全國優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師、國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家、享受政府特殊津貼專家共計(jì)20余人，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施得力，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高 學(xué)校堅(jiān)持以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的校風(fēng)促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過強(qiáng)化日常教學(xué)運(yùn)行管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)。不斷加強(qiáng)誠信教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

（五）學(xué)生科技活動(dòng)質(zhì)量不斷提高，各類競賽成績顯著 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類各級(jí)科技活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。近5年來我院學(xué)生在全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等各類國家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競賽和科技大賽中獲獎(jiǎng)達(dá)600余項(xiàng)。其中，國家級(jí)獎(jiǎng)200余項(xiàng)，成績顯著。

老師們、同志們，回顧過去，學(xué)校教學(xué)條件、管理水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、綜合辦學(xué)實(shí)力等各方面都有了很大的提高，教學(xué)工作取得了可喜的成績，在此，我代表學(xué)校向全體師生員工致以崇高的敬意！

分析現(xiàn)狀，我們?cè)诳吹匠煽兊耐瑫r(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校教學(xué)工作存在的問題和不足。一是教育思想觀念有待更新，強(qiáng)化質(zhì)量，突出特色的意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；二是教育管理機(jī)制還滯后于教學(xué)工作發(fā)展的需求，制度建設(shè)有待健全完善；三是教學(xué)與科研的關(guān)系要進(jìn)一步理順，教學(xué)的方法、模式、內(nèi)容需要不斷改革和創(chuàng)新；四是專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃有待進(jìn)一步完善；五是教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)水平還需加強(qiáng)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)需進(jìn)一步改善；六是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，資源使用效率需進(jìn)一步提高，教學(xué)工作的后勤保障有待加強(qiáng)等。我們必須保持清醒的頭腦，實(shí)事求是地看待問題和不足，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，創(chuàng)新理念，深化改革，團(tuán)結(jié)一致，破解難題，努力推動(dòng)教學(xué)工作健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、今后教學(xué)工作的主要任務(wù)

為全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)我校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，今后一個(gè)時(shí)期應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）更新教育思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)與管理，不斷加強(qiáng)教育思想觀念的學(xué)習(xí)、討論，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立人才培養(yǎng)是根本任務(wù)、質(zhì)量與特色是生命線的全員意識(shí)，進(jìn)一步明確由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化本科教學(xué)工作的基礎(chǔ)地位，正確處理好本科教育與其他層次教育的關(guān)系，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線、定期研究如何服務(wù)教學(xué)一線的機(jī)制。教師要在人才培養(yǎng)工作中正確處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，時(shí)刻牢記教書育人的使命，重視培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,倡導(dǎo)學(xué)生自主成才和自主創(chuàng)業(yè)。要進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)特色，要不斷創(chuàng)新、完善學(xué)科專業(yè)規(guī)劃與專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)課程開發(fā)和教學(xué)大綱修訂工作，改革課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，著力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的客觀分析、科學(xué)評(píng)價(jià)和有效監(jiān)控機(jī)制的建立和完善。

（二）搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)

專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展中形成自身特色和強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)。我們要緊緊圍繞國家提出的“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的戰(zhàn)略機(jī)遇，下大力氣抓好試點(diǎn)工作，選擇基礎(chǔ)條件好、具有鮮明特色和優(yōu)勢(shì)的專業(yè)積極申報(bào)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目，確保3-4個(gè)專業(yè)入圍卓越計(jì)劃。同時(shí)，我們要遵循專業(yè)建設(shè)自身規(guī)律，結(jié)合我校的具體情況，堅(jiān)持“有所為有所不為”，建立和完善符合西郵自身發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。在加強(qiáng)電子信息、郵電通信、信息安全、經(jīng)濟(jì)管理等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極應(yīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無線寬帶、三網(wǎng)融合以及兩化融合等行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在加快學(xué)科專業(yè)交叉與融合的同時(shí)，搶抓有發(fā)展空間的新興學(xué)科，加強(qiáng)新興專業(yè)的建設(shè)力度。以國家級(jí)和省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建立動(dòng)態(tài)的專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)整與完善機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能。堅(jiān)持以質(zhì)量和特色為導(dǎo)向，明確各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位，創(chuàng)新教育模式，強(qiáng)化實(shí)踐技能，提高在同類院校中的專業(yè)水平和競爭力。

（三）加強(qiáng)課程建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研統(tǒng)一

加強(qiáng)課程開發(fā)的工作力度，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)臵，理順課程關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互支撐、素質(zhì)拓展與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的課程體系，促進(jìn)課程教學(xué)形式多樣化，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性、創(chuàng)新性和課程內(nèi)容的實(shí)時(shí)性。規(guī)范素質(zhì)拓展課的設(shè)臵，加強(qiáng)素質(zhì)拓展課的質(zhì)量審核，嘗試多樣化的開課形式，為學(xué)生的興趣培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展提供更大的選擇空間。緊跟行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容，鼓勵(lì)創(chuàng)新型的課程開發(fā)，科學(xué)應(yīng)對(duì)行業(yè)技術(shù)快速發(fā)展對(duì)人才的需求變化。同時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)和科研的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，積極促進(jìn)教師教研一體化，努力推動(dòng)學(xué)生學(xué)研一體化。把教授作為教學(xué)一線的主力軍，提高教授為低年級(jí)學(xué)生授課的比例，在課堂教學(xué)中融入科學(xué)研究的內(nèi)容、思想和方法，讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)到相關(guān)學(xué)科及行業(yè)的前沿知識(shí)，彌補(bǔ)IT行業(yè)知識(shí)更新快、教材內(nèi)容滯后的不足，讓學(xué)生從一年級(jí)開始建立學(xué)術(shù)概念，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)道德規(guī)范。更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、民族精神和國家意志，以人文修養(yǎng)促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高，使學(xué)生學(xué)術(shù)能力和人文精神兼?zhèn)?，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，我們要緊跟社會(huì)需求和行業(yè)動(dòng)態(tài)，配合學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，不斷完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。繼續(xù)加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，不斷建設(shè)完善專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)中心和實(shí)訓(xùn)中心，充分發(fā)揮校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺(tái)作用，推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。以國家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)示范中心為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。優(yōu)化資源配臵，理順管理體制，提高資源利用率和共享度，建立高效的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)開放運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、自由創(chuàng)造創(chuàng)建良好的實(shí)踐平臺(tái)。不斷探討和完善課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究三位一體的人才培養(yǎng)模式，積極探索以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)方法和靈活的考核方式，構(gòu)建與理論教學(xué)協(xié)調(diào)融合的實(shí)踐教學(xué)體系。加大實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)與培訓(xùn)，提升教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力和工程實(shí)踐能力，有效推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施。

（五）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升整體水平

繼續(xù)加強(qiáng)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施力度，著力加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要以教研室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)基地等為基本教學(xué)組織，以課程、專業(yè)為建設(shè)載體，積極探索建立創(chuàng)新培養(yǎng)模式的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立教改課題，開展教學(xué)研究，積累教研經(jīng)驗(yàn)和成果，著力加大中青年教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件，努力爭取省級(jí)、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得新突破。

不斷健全完善鼓勵(lì)個(gè)性、全面發(fā)展的用人機(jī)制，充分發(fā)揮特聘教授、客座教授和兼職教授作用，提高外聘教師授課質(zhì)量。不斷健全教師從事教學(xué)改革與研究的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性。加大師資培訓(xùn)投入，支持教師國內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)與交流，強(qiáng)化教師培訓(xùn)管理和考核，全面提高教師素質(zhì)。繼續(xù)完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施情況的檢查和考核，完善青年教師跟班聽課制度和答疑制度，積極開展教學(xué)競賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教師擔(dān)任班主任與本科生導(dǎo)師制，落實(shí)高級(jí)職稱教師為本科生上課制度。不斷完善人事分配制度改革和教師崗位績效考核，建立尊重客觀、有利發(fā)展、分類指導(dǎo)、科學(xué)合理的創(chuàng)新機(jī)制，關(guān)注教師的切身利益，不斷提高教師的工作條件和生活水平。

（六）深化教學(xué)體制改革，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系

我們要進(jìn)一步深化教學(xué)管理體制改革，加快推行教學(xué)工作二級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理重心下移，強(qiáng)化二級(jí)院系的辦學(xué)主體意識(shí)。進(jìn)一步完善學(xué)分制和彈性學(xué)制，修訂和完善教學(xué)管理、學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)研究管理等與管理體制配套的各種管理制度，理順管理關(guān)系，提高管理效率。加強(qiáng)教學(xué)信息平臺(tái)的建設(shè)與推廣，加強(qiáng)進(jìn)教學(xué)資源共享，促學(xué)生與教師的交流與溝通。不斷健全教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系，加大教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)力度，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教學(xué)管理隊(duì)伍。在教學(xué)管理過程中，我們要努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)為師生服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和校園文化。

（七）培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，營造良好校園文化 在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我們要堅(jiān)持以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以環(huán)境育學(xué)風(fēng)，同時(shí)將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，認(rèn)真做好入學(xué)教育與引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,奠定良好學(xué)風(fēng)的思想基礎(chǔ)。積極探索建立學(xué)風(fēng)激勵(lì)機(jī)制和學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，建立健全學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)校園環(huán)境治理和校園文化建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)管理部門、教輔部門及后勤保障服務(wù)教學(xué)一線的能力和水平，提高教職工全員育人的意識(shí)。重視大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信教育，努力推動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)道德水平的提高，培養(yǎng)學(xué)生的誠信修養(yǎng)和品格意志，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。

同時(shí)，要繼續(xù)加大數(shù)字化圖書館建設(shè)力度，不斷完善圖書資源和人文環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，充分發(fā)揮圖書館在人才培養(yǎng)工作中的重要作用。要注重發(fā)揮學(xué)校自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校園網(wǎng)尤其是網(wǎng)上資源和管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作，搭建數(shù)字化管理平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)，推進(jìn)數(shù)字化教務(wù)管理和教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建、共知、共享，全面提升西郵數(shù)字化校園水平。同時(shí)，要不斷提高后勤服務(wù)水平，為一線教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。

老師們，同志們，面對(duì)新時(shí)期的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們必須解放思想，創(chuàng)新理念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取，充分挖掘和發(fā)揮我校自身特色優(yōu)勢(shì)，緊跟行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，快速提升學(xué)校的社會(huì)影響力和核心競爭力，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)不懈努力！

謝謝大家！