第一篇：在集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

各位老師、同志們：

我們這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從4月3日開(kāi)始，歷時(shí)兩個(gè)多月，到今天就要結(jié)束了。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各支部和組織、紀(jì)檢、人事、教務(wù)等有關(guān)部門(mén)的精心組織，以及廣大黨員、干部、教師的共同努力，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總體上是成功的，收益是多方面的。剛才，一些支部的總結(jié)交流發(fā)言從不同側(cè)面證明了這一點(diǎn)。也證明了凡是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，收獲就大。反之，則可能收效甚小，甚至流于形式或走過(guò)場(chǎng)?？偟目?，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要有這么幾個(gè)特點(diǎn)：

一是思想重視，組織嚴(yán)密。院黨委將這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，抓好提高黨員、干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，推進(jìn)創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的重要舉措認(rèn)真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點(diǎn)到審定安排意見(jiàn)，下發(fā)院黨委2006年5號(hào)文件，對(duì)這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排及考核意見(jiàn)等都提出了具體要求，召開(kāi)了牽頭和協(xié)辦部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加的專(zhuān)題協(xié)調(diào)會(huì)，做到了整體有安排，中間有督導(dǎo)、調(diào)度，最后有考核總結(jié)。多數(shù)黨支部根據(jù)黨委的意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，多數(shù)黨員、干部和教師也都非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以飽滿(mǎn)的熱情積極參加，使集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程變成了全院統(tǒng)一思想、凝聚合力；提高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；明確目標(biāo)、推進(jìn)創(chuàng)建的過(guò)程。

二是時(shí)間集中，內(nèi)容豐富。從時(shí)間安排上，每周利用一、四返校日和周末一個(gè)半天，保證了參訓(xùn)人員有相對(duì)集中的條件。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們以創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校為主線(xiàn)，安排了四個(gè)專(zhuān)題，既有學(xué)習(xí)黨章和社會(huì)主義榮辱觀(guān)的教育，又有建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的有關(guān)文件、講話(huà)和論述；既有示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)和評(píng)估的教育學(xué)習(xí)文件選編，又有關(guān)于人。

申報(bào)表和30多份主要事跡材料，下一步將進(jìn)行初選和典型事跡材料的整理工作，進(jìn)一步宣傳我院造就高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用創(chuàng)新型人才的辦學(xué)成果，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我院良性互動(dòng)，更快更好地發(fā)展的新局面。

一分為二地看，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中也存在或反映出一些差距和問(wèn)題。一是有的支部和中層干部落實(shí)黨委意圖不認(rèn)真、不嚴(yán)格、不得力，認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有抱怨，覺(jué)得工作忙，顧不上，用周末半天學(xué)習(xí)挺冤枉，甚至對(duì)一些明顯的遲到早退，集中聽(tīng)講期間的聊天講話(huà)等不守公共紀(jì)律的現(xiàn)象，不找教育管理和自身的差距，而是從客觀(guān)方面找“理由”；二是一些同志坐不住，聽(tīng)不進(jìn)，作風(fēng)浮躁，不求進(jìn)取，甚至缺乏起碼的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律觀(guān)念，在學(xué)習(xí)期間紀(jì)律松懈、湊合應(yīng)付、形象不佳；三是在時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等方面還需進(jìn)一步改進(jìn)等等。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的任務(wù)仍很艱巨。如果說(shuō)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間較多的是務(wù)虛，今后一個(gè)時(shí)期更需要多務(wù)實(shí)；如果說(shuō)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們學(xué)得較多的是新理論、新知識(shí)、新觀(guān)念，今后一個(gè)時(shí)期需要加強(qiáng)的是更多的新實(shí)踐、新成果、新局面，是繼續(xù)大力凝合閃光點(diǎn)、創(chuàng)造新亮點(diǎn)、搶占制高點(diǎn)。

下面，我圍繞加大落實(shí)力度，提高創(chuàng)建實(shí)效，強(qiáng)調(diào)五個(gè)問(wèn)題：

一、要進(jìn)一步強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任心

經(jīng)過(guò)上半年的努力，我院迎接示范性院校評(píng)估的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)工作已經(jīng)全面鋪開(kāi)，營(yíng)造迎評(píng)氛圍、努力開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)建迎評(píng)成果的三大工作方向越來(lái)越清晰。但是，在許多具體環(huán)節(jié)上，還存在較大差距，一些部門(mén)的創(chuàng)建任務(wù)尚未分解清楚，責(zé)任還不明確，成效不夠突出等等。因此，加大創(chuàng)建工作落實(shí)力度，提高創(chuàng)建實(shí)效仍是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)學(xué)院的各級(jí)黨員干部來(lái)說(shuō)，抓好落實(shí)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和事業(yè)心的反映，也是我院干部工作作風(fēng)的集中體現(xiàn)。作為一名中層干部，職責(zé)是多方面的，但抓落實(shí)是最重要、最關(guān)鍵的一項(xiàng)。干部是干什么的？是讓你帶頭領(lǐng)著大家干工作。自己干好工作只是一個(gè)方面，更重要的還有一個(gè)督促檢查推進(jìn)落實(shí)的責(zé)任。如果我們滿(mǎn)足于講過(guò)了、提到了，停留在空喊虛抓，再好的決策、規(guī)劃、方案也會(huì)落空。所以，我們希望經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后，廣大黨員干部能夠進(jìn)一步強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任感和事業(yè)心，真正把努力工作當(dāng)成一種境界，把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)當(dāng)成一種追求，把工作落實(shí)當(dāng)成義不容辭的責(zé)任，把每項(xiàng)工作干快、干成、干好。

大連的一名公交車(chē)司機(jī)，開(kāi)車(chē)時(shí)突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車(chē)緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，打開(kāi)車(chē)門(mén)讓乘客安全下車(chē)……，死之前的一刻是最痛苦的時(shí)候，這位司機(jī)卻能夠在這時(shí)竭盡全力保證他人的生命安全，不僅說(shuō)明他具有驚人的毅力，更體現(xiàn)了他盡職盡責(zé)的可貴精神，正是有了這種精神，人的生命才熠熠生輝?？墒俏覀儾荒懿豢吹剑两裨谖覀儗W(xué)院仍有這么一些同志，在工作上不是爭(zhēng)著干、比著上，而是爭(zhēng)當(dāng)踢皮球的行家里手，自己的工作推諉扯皮，學(xué)院的工作事不關(guān)己，對(duì)待學(xué)生簡(jiǎn)單冷漠，對(duì)待工作敷衍塞責(zé)，連最基本的職責(zé)都不能或不愿盡到。

現(xiàn)在，距離評(píng)估的目標(biāo)越來(lái)越近，時(shí)間越來(lái)越短，在迎評(píng)創(chuàng)建的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們不能有任何松懈的情緒，必須咬定“創(chuàng)建示范性”這一目標(biāo)，跟發(fā)展快的學(xué)院賽，同勢(shì)頭強(qiáng)的學(xué)院爭(zhēng)，向水平高的學(xué)院攀。學(xué)院的每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)教工都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有落到實(shí)處，就有可能拖全院創(chuàng)建示范性院校的后腿，就是對(duì)學(xué)院和全體師生的不負(fù)責(zé)任。

二、要切實(shí)提高執(zhí)行力

有人講，一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于它是否有強(qiáng)大的執(zhí)行力。這話(huà)有一定道理。我們有好的發(fā)展藍(lán)圖，有許多好的思路、方案，為什么往往得不到堅(jiān)定地執(zhí)行，得不到認(rèn)真落實(shí)？為什么看似精心的教學(xué)計(jì)劃卻總得不到預(yù)想的效果？關(guān)鍵在于執(zhí)行力不夠，存在種種中梗阻，甚至沒(méi)有執(zhí)行力?？梢哉f(shuō)，在一定條件下，執(zhí)行力是學(xué)院管理成敗的關(guān)鍵。如何理解執(zhí)行力？有一則管理寓言，很形象地揭示了執(zhí)行力在上下級(jí)之間的微妙關(guān)系。耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌希望彼得拾起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)看到。耶穌自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那換了三文錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的是茫?；囊?，耶穌猜到彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地扔出一顆，彼得一見(jiàn)趕緊拾起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你按我想的做，在最開(kāi)始彎一次腰，我也就不用一次又一次重復(fù)地扔櫻桃，你也就不用在后面沒(méi)完沒(méi)了地彎腰”。這個(gè)寓言反映出這樣一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)和員工所想的，往往不能有效的統(tǒng)一，導(dǎo)致執(zhí)行力缺失，使領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃落空。所以，講執(zhí)行力就要任用會(huì)執(zhí)行的人，組織起善于執(zhí)行的隊(duì)伍，這樣才能達(dá)到“想干事、會(huì)干事、干成事”的境界?？梢哉f(shuō)，學(xué)校執(zhí)行力簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：按質(zhì)、按量、按時(shí)完成自己的工作，而且要嚴(yán)要求、高質(zhì)量、快節(jié)奏、創(chuàng)造性。

提高執(zhí)行力要從五個(gè)方面著手，一是要有清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度計(jì)劃表，做到任務(wù)、時(shí)限、承辦要求和人員“四落實(shí)”。二是要選擇合適的人，找訓(xùn)練有素、靠得住、有本事的人。三是真誠(chéng)溝通，增強(qiáng)集體合力。四是關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)跟進(jìn)、再跟進(jìn)。五是大力營(yíng)造執(zhí)行力文化。

提高執(zhí)行力還必須弘揚(yáng)務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)。要緊緊圍繞“緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”錘煉、養(yǎng)成?！熬o”就是創(chuàng)建示范性院校的思想弦要繃緊，時(shí)間上要抓緊，落實(shí)上要趕緊，要雷厲風(fēng)行，說(shuō)了就干，干就干快干好，既節(jié)約時(shí)間又講求效率；“嚴(yán)”就是在抓管理、抓隊(duì)伍、抓落實(shí)上都要嚴(yán)，要努力做到各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)緊扣、層層推進(jìn)，嚴(yán)格有致；“細(xì)”就是要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，各項(xiàng)工作要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成；“實(shí)”就是要敢在創(chuàng)建準(zhǔn)備工作中說(shuō)實(shí)話(huà)、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，要充分發(fā)揚(yáng)不達(dá)目的不罷休、非把事情干成的極端負(fù)責(zé)精神。

第二篇：在學(xué)院集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

加大落實(shí)力度 提高創(chuàng)建實(shí)效

***在集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

同志們：

我們這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從4月3日開(kāi)始，歷時(shí)兩個(gè)多月，到今天就要結(jié)束了。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各支部和組織、紀(jì)檢、人事、教務(wù)等有關(guān)部門(mén)的精心組織，以及廣大黨員、干部、教師的共同努力，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總體上是成功的，收益是多方面的。剛才，一些支部的總結(jié)交流發(fā)言從不同側(cè)面證明了這一點(diǎn)。也證明了凡是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，收獲就大。反之，則可能收效甚小，甚至流于形式或走過(guò)場(chǎng)?？偟目?，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要有這么幾個(gè)特點(diǎn)：

一是思想重視，組織嚴(yán)密。院黨委將這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，抓好提高黨員、干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，推進(jìn)創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的重要舉措認(rèn)真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點(diǎn)到審定安排意見(jiàn)，下發(fā)院黨委2006年5號(hào)文件，對(duì)這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排及考核意見(jiàn)等都提出了具體要求，召開(kāi)了牽頭和協(xié)辦部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加的專(zhuān)題協(xié)調(diào)會(huì)，做到了整體有安排，中間有督導(dǎo)、調(diào)度，最后有考核總結(jié)。多數(shù)黨支部根據(jù)黨委的意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，多數(shù)黨員、干部和教師也都非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以飽滿(mǎn)的熱情積極參加，使集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程變成了全院統(tǒng)一思想、凝聚合力；提高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；明確目標(biāo)、推進(jìn)創(chuàng)建的過(guò)程。

二是時(shí)間集中，內(nèi)容豐富。從時(shí)間安排上，每周利用一、四返校日和周末一個(gè)半天，保證了參訓(xùn)人員有相對(duì)集中的條件。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們以創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校為主線(xiàn)，安排了四個(gè)專(zhuān)題，既有學(xué)習(xí)黨章和社會(huì)主義榮辱觀(guān)的教育，又有建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的有關(guān)文件、講話(huà)和論述；既有示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)和評(píng)估的教育學(xué)習(xí)文件選編，又有關(guān)于人的全面發(fā)展理論、科技與現(xiàn)代化進(jìn)程、發(fā)展素質(zhì)教育、賞識(shí)教育、現(xiàn)代禮儀等方面的名家報(bào)告。從方法上，既有全院集中，又有支部活動(dòng)和個(gè)人自學(xué)；既有支部討論，又有大會(huì)交流等，使大家多側(cè)面、高品位地開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身建設(shè)和創(chuàng)建高水平示范性高職院校的本領(lǐng)。

三是態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)端正。從院領(lǐng)導(dǎo)到多數(shù)黨員、干部和教師按時(shí)參加，認(rèn)真聽(tīng)講，不少同志還堅(jiān)持記筆記，寫(xiě)心得，聯(lián)系個(gè)人思想、本職工作以及學(xué)院的改革、發(fā)展和創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際思考問(wèn)題，改進(jìn)工作，推進(jìn)創(chuàng)建。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全院集中學(xué)習(xí)9次，應(yīng)到黨員、干部和教師351人，平均出勤率近80%。有的支部，如第一支部（組織、宣傳、紀(jì)檢、人事處）、第二支部（辦公室）、第三支部（學(xué)生處、工會(huì)、團(tuán)委）、第四支部（圖書(shū)館、高教）、第五支部（教務(wù)處、招辦、計(jì)算機(jī)中心）、第十一支部（機(jī)電系）、第十二支部（計(jì)算機(jī)系）、第十七支部（經(jīng)濟(jì)系）、第二十支部(社科部)平均出勤率在95%以上。還涌現(xiàn)了一些好的集體和個(gè)人。比如，后勤支部結(jié)合實(shí)際深入思考，認(rèn)識(shí)到位。保衛(wèi)處黨支部聯(lián)系工作實(shí)際，提出把平凡的工作做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的工作做好就是不簡(jiǎn)單。計(jì)算機(jī)系結(jié)合創(chuàng)建實(shí)際，推進(jìn)了創(chuàng)建工作。管理系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，積極投入集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)系邊學(xué)習(xí)邊按迎檢要求完成了各項(xiàng)任務(wù)。體育系結(jié)合學(xué)習(xí)，研究工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。許多同志克服了種種困難，堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，展示了良好的精神風(fēng)貌。在全院學(xué)習(xí)考核時(shí)，多數(shù)同志聯(lián)系實(shí)際，深入思考，圍繞把我院創(chuàng)建成高水平示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了許多真知灼見(jiàn)。我們將在組織評(píng)分后擇優(yōu)宣傳，并借以完善學(xué)院創(chuàng)建方案，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建工作。

四是學(xué)用結(jié)合，實(shí)效明顯。我們堅(jiān)持把理論聯(lián)系實(shí)際的方針貫穿始終。堅(jiān)持圍繞創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校這條主線(xiàn)邊學(xué)習(xí)、邊提高、邊整改、邊發(fā)展，我們結(jié)合鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果開(kāi)展了《黨章》再學(xué)習(xí)和榮辱觀(guān)教育，深化了黨員干部隊(duì)伍的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)了長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和“四創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)（即教師黨員創(chuàng)建精品課程和優(yōu)秀科研項(xiàng)目，教輔、管理崗位的黨員創(chuàng)服務(wù)示范崗，爭(zhēng)做教書(shū)育人的模范；學(xué)生黨員創(chuàng)最佳學(xué)績(jī)，爭(zhēng)做高素質(zhì)、高技能人才）。結(jié)合鞏固和發(fā)展我院辦學(xué)特色，深化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)展了我院首屆大學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)作作品大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星推薦評(píng)選活動(dòng)和評(píng)選優(yōu)質(zhì)課程活動(dòng)，取得了可喜的成果。我院在4月26日至30日舉辦的首屆大學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)作作品大賽中，展出152件作品，評(píng)出10件參加了5月18日至21日在深圳舉辦的第一屆國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)和首屆中國(guó)職業(yè)教育展（即：首屆高職高專(zhuān)‘發(fā)明杯’大學(xué)生創(chuàng)新大賽和2006中外大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作作品大賽，稱(chēng)為“一杯兩賽”）共獲銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)4項(xiàng)和學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1項(xiàng)等8項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。從去年先進(jìn)性教育活動(dòng)中設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星推薦評(píng)選活動(dòng)至今，已收到130多份推薦申報(bào)表和30多份主要事跡材料，下一步將進(jìn)行初選和典型事跡材料的整理工作，進(jìn)一步宣傳我院造就高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用創(chuàng)新型人才的辦學(xué)成果，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我院良性互動(dòng)，更快更好地發(fā)展的新局面。

一分為二地看，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中也存在或反映出一些差距和問(wèn)題。一是有的支部和中層干部落實(shí)黨委意圖不認(rèn)真、不嚴(yán)格、不得力，認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有抱怨，覺(jué)得工作忙，顧不上，用周末半天學(xué)習(xí)挺冤枉，甚至對(duì)一些明顯的遲到早退，集中聽(tīng)講期間的聊天講話(huà)等不守公共紀(jì)律的現(xiàn)象，不找教育管理和自身的差距，而是從客觀(guān)方面找“理由”；二是一些同志坐不住，聽(tīng)不進(jìn)，作風(fēng)浮躁，不求進(jìn)取，甚至缺乏起碼的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律觀(guān)念，在學(xué)習(xí)期間紀(jì)律松懈、湊合應(yīng)付、形象不佳；三是在時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等方面還需進(jìn)一步改進(jìn)等等。

集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的任務(wù)仍很艱巨。如果說(shuō)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間較多的是務(wù)虛，今后一個(gè)時(shí)期更需要多務(wù)實(shí)；如果說(shuō)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們學(xué)得較多的是新理論、新知識(shí)、新觀(guān)念，今后一個(gè)時(shí)期需要加強(qiáng)的是更多的新實(shí)踐、新成果、新局面，是繼續(xù)大力凝合閃光點(diǎn)、創(chuàng)造新亮點(diǎn)、搶占制高點(diǎn)。

下面，我圍繞加大落實(shí)力度，提高創(chuàng)建實(shí)效，強(qiáng)調(diào)五個(gè)問(wèn)題：

一、要進(jìn)一步強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任心

經(jīng)過(guò)上半年的努力，我院迎接示范性院校評(píng)估的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)工作已經(jīng)全面鋪開(kāi)，營(yíng)造迎評(píng)氛圍、努力開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)建迎評(píng)成果的三大工作方向越來(lái)越清晰。但是，在許多具體環(huán)節(jié)上，還存在較大差距，一些部門(mén)的創(chuàng)建任務(wù)尚未分解清楚，責(zé)任還不明確，成效不夠突出等等。因此，加大創(chuàng)建工作落實(shí)力度，提高創(chuàng)建實(shí)效仍是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)學(xué)院的各級(jí)黨員干部來(lái)說(shuō)，抓好落實(shí)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和事業(yè)心的反映，也是我院干部工作作風(fēng)的集中體現(xiàn)。作為一名中層干部，職責(zé)是多方面的，但抓落實(shí)是最重要、最關(guān)鍵的一項(xiàng)。干部是干什么的？是讓你帶頭領(lǐng)著大家干工作。自己干好工作只是一個(gè)方面，更重要的還有一個(gè)督促檢查推進(jìn)落實(shí)的責(zé)任。如果我們滿(mǎn)足于講過(guò)了、提到了，停留在空喊虛抓，再好的決策、規(guī)劃、方案也會(huì)落空。所以，我們希望經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后，廣大黨員干部能夠進(jìn)一步強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任感和事業(yè)心，真正把努力工作當(dāng)成一種境界，把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)當(dāng)成一種追求，把工作落實(shí)當(dāng)成義不容辭的責(zé)任，把每項(xiàng)工作干快、干成、干好。

大連的一名公交車(chē)司機(jī)，開(kāi)車(chē)時(shí)突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車(chē)緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，打開(kāi)車(chē)門(mén)讓乘客安全下車(chē)……，死之前的一刻是最痛苦的時(shí)候，這位司機(jī)卻能夠在這時(shí)竭盡全力保證他人的生命安全，不僅說(shuō)明他具有驚人的毅力，更體現(xiàn)了他盡職盡責(zé)的可貴精神，正是有了這種精神，人的生命才熠熠生輝?？墒俏覀儾荒懿豢吹?，至今在我們學(xué)院仍有這么一些同志，在工作上不是爭(zhēng)著干、比著上，而是爭(zhēng)當(dāng)踢皮球的行家里手，自己的工作推諉扯皮，學(xué)院的工作事不關(guān)己，對(duì)待學(xué)生簡(jiǎn)單冷漠，對(duì)待工作敷衍塞責(zé)，連最基本的職責(zé)都不能或不愿盡到。

現(xiàn)在，距離評(píng)估的目標(biāo)越來(lái)越近，時(shí)間越來(lái)越短，在迎評(píng)創(chuàng)建的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們不能有任何松懈的情緒，必須咬定“創(chuàng)建示范性”這一目標(biāo)，跟發(fā)展快的學(xué)院賽，同勢(shì)頭強(qiáng)的學(xué)院爭(zhēng)，向水平高的學(xué)院攀。學(xué)院的每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)教工都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有落到實(shí)處，就有可能拖全院創(chuàng)建示范性院校的后腿，就是對(duì)學(xué)院和全體師生的不負(fù)責(zé)任。

二、要切實(shí)提高執(zhí)行力

有人講，一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于它是否有強(qiáng)大的執(zhí)行力。這話(huà)有一定道理。我們有好的發(fā)展藍(lán)圖，有許多好的思路、方案，為什么往往得不到堅(jiān)定地執(zhí)行，得不到認(rèn)真落實(shí)？為什么看似精心的教學(xué)計(jì)劃卻總得不到預(yù)想的效果？關(guān)鍵在于執(zhí)行力不夠，存在種種中梗阻，甚至沒(méi)有執(zhí)行力?？梢哉f(shuō)，在一定條件下，執(zhí)行力是學(xué)院管理成敗的關(guān)鍵。如何理解執(zhí)行力？有一則管理寓言，很形象地揭示了執(zhí)行力在上下級(jí)之間的微妙關(guān)系。耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌希望彼得拾起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)看到。耶穌自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那換了三文錢(qián)，并用這些錢(qián)買(mǎi)了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的是茫?；囊埃d猜到彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地扔出一顆，彼得一見(jiàn)趕緊拾起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你按我想的做，在最開(kāi)始彎一次腰，我也就不用一次又一次重復(fù)地扔櫻桃，你也就不用在后面沒(méi)完沒(méi)了地彎腰”。這個(gè)寓言反映出這樣一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)和員工所想的，往往不能有效的統(tǒng)一，導(dǎo)致執(zhí)行力缺失，使領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃落空。所以，講執(zhí)行力就要任用會(huì)執(zhí)行的人，組織起善于執(zhí)行的隊(duì)伍，這樣才能達(dá)到“想干事、會(huì)干事、干成事”的境界?？梢哉f(shuō)，學(xué)校執(zhí)行力簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：按質(zhì)、按量、按時(shí)完成自己的工作，而且要嚴(yán)要求、高質(zhì)量、快節(jié)奏、創(chuàng)造性。

提高執(zhí)行力要從五個(gè)方面著手，一是要有清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度計(jì)劃表，做到任務(wù)、時(shí)限、承辦要求和人員“四落實(shí)”。二是要選擇合適的人，找訓(xùn)練有素、靠得住、有本事的人。三是真誠(chéng)溝通，增強(qiáng)集體合力。四是關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)跟進(jìn)、再跟進(jìn)。五是大力營(yíng)造執(zhí)行力文化。

提高執(zhí)行力還必須弘揚(yáng)務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)。要緊緊圍繞“緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”錘煉、養(yǎng)成?！熬o”就是創(chuàng)建示范性院校的思想弦要繃緊，時(shí)間上要抓緊，落實(shí)上要趕緊，要雷厲風(fēng)行，說(shuō)了就干，干就干快干好，既節(jié)約時(shí)間又講求效率；“嚴(yán)”就是在抓管理、抓隊(duì)伍、抓落實(shí)上都要嚴(yán)，要努力做到各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)緊扣、層層推進(jìn)，嚴(yán)格有致；“細(xì)”就是要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，各項(xiàng)工作要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成；“實(shí)”就是要敢在創(chuàng)建準(zhǔn)備工作中說(shuō)實(shí)話(huà)、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，要充分發(fā)揚(yáng)不達(dá)目的不罷休、非把事情干成的極端負(fù)責(zé)精神。要堅(jiān)決杜絕那種工作中疲疲沓沓、紀(jì)律松懈、推一推轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不推就不轉(zhuǎn)的自由散漫、不思創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀的工作作風(fēng)。要通過(guò)加強(qiáng)抓執(zhí)行、抓落實(shí)、抓責(zé)任的意識(shí)，提高抓執(zhí)行、抓落實(shí)的本領(lǐng)，鑄就過(guò)硬的執(zhí)行能力和過(guò)硬的執(zhí)行作風(fēng)。

三、要堅(jiān)持實(shí)施重點(diǎn)突破

要緊緊圍繞“凝合閃光點(diǎn)、創(chuàng)造新亮點(diǎn)、搶占制高點(diǎn)”這一指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系的分析研究，找出創(chuàng)建工作的亮點(diǎn)所在，實(shí)施重點(diǎn)突破，要在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，集中精力抓好重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。新的遴選示范性院校的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容豐富，含有9個(gè)遴選項(xiàng)目、56個(gè)評(píng)價(jià)條目。9個(gè)遴選項(xiàng)目將來(lái)在正式文件中可能有變動(dòng)，但其主要精神不會(huì)變。對(duì)照遴選項(xiàng)目，有些項(xiàng)目我院有建設(shè)的基礎(chǔ)，但有的卻仍很薄弱，因此在創(chuàng)建工作中要注意掌握好以下幾點(diǎn)：

1）要注意將遴選的標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接。比如在“師資隊(duì)伍建設(shè)”中關(guān)于“學(xué)生與教師比例”、“專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)”、“兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)”，都要達(dá)到評(píng)估的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；“教學(xué)條件與利用”中關(guān)于“教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施”、“教學(xué)儀器設(shè)備”、“圖書(shū)館及校園網(wǎng)”等要達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；“教學(xué)效果”中的“就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)”，應(yīng)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

2）實(shí)施重點(diǎn)突破。特色和創(chuàng)新作為示范性院校建設(shè)的支柱，在新的評(píng)估體系中占到了極重要位置，可以說(shuō)，少了這一點(diǎn)，專(zhuān)家就可以對(duì)我們一票否決。特色反映的不僅是一所學(xué)校辦學(xué)的整體水平、質(zhì)量、效益和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，也反映出一所學(xué)校在某些方面與眾不同的辦學(xué)特征。因此，結(jié)合我院實(shí)際，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)我院自己的“特色”，已經(jīng)不再是某一方面的特色建設(shè)，而應(yīng)當(dāng)把它作為一項(xiàng)“特色工程”來(lái)建設(shè)。把它作為迎評(píng)創(chuàng)建的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容來(lái)抓，各系、部、處室都要以創(chuàng)新的思想和扎實(shí)的措施創(chuàng)造自己的特色，落實(shí)學(xué)院的特色建設(shè)任務(wù)。

3）突破薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)遴選標(biāo)準(zhǔn)和2003年的優(yōu)秀學(xué)校水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，要逐級(jí)找出薄弱環(huán)節(jié)，從大的方面來(lái)看，我院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資建設(shè)、特色項(xiàng)目、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等仍是我院的薄弱環(huán)節(jié)，要下大力氣逐個(gè)抓落實(shí)?？傊l(fā)展強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)化弱項(xiàng)，彌補(bǔ)缺項(xiàng)，推進(jìn)創(chuàng)建指標(biāo)體系全面實(shí)現(xiàn)。

四、要不斷努力開(kāi)拓創(chuàng)新

創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，也是我院不斷超越、不斷開(kāi)辟新境界的保證。面對(duì)迎評(píng)創(chuàng)建的緊迫形勢(shì)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，只有不斷增強(qiáng)教育理念上的先導(dǎo)性、實(shí)踐中的創(chuàng)造性、作風(fēng)上的示范性，才能不斷提高我院迎評(píng)創(chuàng)建的效果，開(kāi)拓出我院教育教學(xué)工作的新局面。為此，我們要大力培育創(chuàng)新意識(shí)，提倡創(chuàng)新精神，把抓落實(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的過(guò)程，以新的理念、新的思維方式和改革的辦法處理工作推進(jìn)中遇到的困難和問(wèn)題。廣大黨員、干部和教師要努力確立創(chuàng)造性思維，要把創(chuàng)造作為工作的常態(tài)，要在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的突破。要圍繞評(píng)估項(xiàng)目中的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生工作與文明創(chuàng)建和辦學(xué)特色等方面開(kāi)展創(chuàng)造性的工作，要牢記我們的責(zé)任是實(shí)現(xiàn)著名教育家陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》中寫(xiě)的“教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)”，真正在學(xué)院實(shí)現(xiàn)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”，誘發(fā)、釋放出人的潛在的巨大創(chuàng)造力，提高全院師生的創(chuàng)造意識(shí)、思維能力和實(shí)施能力，使每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作都能從發(fā)明創(chuàng)造中獲益，加速實(shí)現(xiàn)我院高水平示范性院校建設(shè)的目標(biāo)。

五、要切實(shí)加強(qiáng)抓落實(shí)的機(jī)制建設(shè)

結(jié)合學(xué)院上半年的工作，下半年里我們要進(jìn)一步明確任務(wù)，制定落實(shí)措施，邊學(xué)邊改，切實(shí)加強(qiáng)抓落實(shí)的機(jī)制建設(shè)。

1）建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓落實(shí)的工作責(zé)任制。一是要明確各部門(mén)“一把手”責(zé)任制。各部門(mén)的“一把手”是創(chuàng)建工作落實(shí)的第一責(zé)任人，也是保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行的“第一推動(dòng)力”，凡是學(xué)院下達(dá)的重要文件、決策及事關(guān)學(xué)院發(fā)展全局的工作部署，各部門(mén)的“一把手”必須要親自督促查辦，要逐件逐項(xiàng)抓好落實(shí)。二是要進(jìn)一步明確責(zé)任分工，結(jié)合分解的任務(wù)，各部門(mén)要做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓督查，抓落實(shí)。

2）完善督促檢查制度。學(xué)院將進(jìn)一步明確督查部門(mén)的職責(zé)，通過(guò)督促檢查制度的進(jìn)一步完善，讓督查部門(mén)敢于承擔(dān)起督查工作的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)督促有關(guān)部門(mén)認(rèn)真抓好各項(xiàng)創(chuàng)建工作的落實(shí)，形成全院抓督查促落實(shí)的強(qiáng)大合力。

3）認(rèn)真考核獎(jiǎng)懲制度。學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮考核與獎(jiǎng)懲的杠桿作用，對(duì)在迎評(píng)工作中不顧全大局、不服從統(tǒng)一調(diào)配、玩忽職守、敷衍塞責(zé)而影響工作進(jìn)度和工作效果的，進(jìn)行批評(píng)處理，并追究當(dāng)事人和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任；對(duì)關(guān)心創(chuàng)建工作，在工作中取得較好成績(jī)的個(gè)人與部門(mén)，將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。還要按迎評(píng)創(chuàng)建的工作業(yè)績(jī)對(duì)系、部、處室進(jìn)行考核，鼓勵(lì)教職工為迎評(píng)創(chuàng)建工作多做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員、干部和教師的經(jīng)常性考核。對(duì)那些光講空話(huà)、不干實(shí)事、工作不落實(shí)的同志不僅要嚴(yán)肅批評(píng)，還要和考核掛鉤；對(duì)弄虛作假、撥弄是非、推諉扯皮、阻礙創(chuàng)建工作的同志要調(diào)整處理；對(duì)那些敢想敢干、求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的同志我們也將給予鼓勵(lì)重用。

同志們，老師們，迎評(píng)創(chuàng)建工作迫在眉睫，希望我們大家心往一處想，勁往一處使，形成抓落實(shí)的合力，在我院形成一種一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)、人人抓落實(shí)的局面，只有這樣，我們的各項(xiàng)具體工作才能上下聯(lián)動(dòng)，才能確保執(zhí)行到位、落實(shí)到位，才能確保我們創(chuàng)建全國(guó)示范性職業(yè)技術(shù)院校的目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)。

第三篇：在中層干部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

在中層干部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

王巖

（2006年2月16日）

同志們：

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，把大家召集起來(lái)舉辦集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一方面統(tǒng)一思想；另一方面通過(guò)幾項(xiàng)內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決我們學(xué)校發(fā)展和工作中存在的一些問(wèn)題。我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的背景和意義

去年召開(kāi)了全國(guó)第五次職業(yè)教育工作會(huì)議，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。職業(yè)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略定位，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)職業(yè)教育的重視達(dá)到了前所未有的高度。所以，當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，抓住了這個(gè)有利時(shí)機(jī)，我們就將取得新的更大的發(fā)展，而學(xué)校的發(fā)展壯大既是社會(huì)發(fā)展和組織的要求，也是全體教職工的共同企盼，同時(shí)也是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的具體體現(xiàn)；相反如果抓不住機(jī)遇，讓2008年前這段最佳時(shí)機(jī)白白丟失掉，那我們用血汗換來(lái)的成績(jī)也將隨之葬送，我們七年多超負(fù)荷的辛勤努力也將付之一炬，前功盡棄。因此，我們沒(méi)有選擇,只有再接再厲，百倍付出，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，以更大的成績(jī)告慰組織，告慰全體教職工，告慰所有關(guān)心、支持我們學(xué)校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、同志們。具體地講，當(dāng)前有利于我們學(xué)校發(fā)展的因素有四個(gè)：一是經(jīng)濟(jì)因素，當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須推動(dòng)職業(yè)教育的更大發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也具有巨大的推動(dòng)作用。二是政策因素，全國(guó)第五次職教會(huì)的勝利召開(kāi)，決定要大力發(fā)展有中國(guó)特色的職業(yè)教育，加大了職教投入，5年100個(gè)億。全國(guó)上下都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育出現(xiàn)的前所未有的發(fā)展良機(jī)。三是人口因素，2007年前后我國(guó)將出現(xiàn)又一個(gè)人口高峰，特別對(duì)人口大省河南來(lái)講，生源更加充足。四是學(xué)校自身因素。我們學(xué)校原來(lái)的基礎(chǔ)比較薄弱，經(jīng)過(guò)幾年共同奮斗，自主創(chuàng)新，也就是不斷“折騰”，學(xué)校的變化，學(xué)校所取得的成績(jī)是有目共睹的。去年，我校又大力籌措資金加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，實(shí)行“二部制”教學(xué)，引入北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程置換，成功申報(bào)中央財(cái)政支持獎(jiǎng)勵(lì)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目等等，我們已具備了躋身全國(guó)一流中職學(xué)校的有利條件，從教育教學(xué)設(shè)施到師資隊(duì)伍，從干事創(chuàng)業(yè)的氛圍和精神面貌到業(yè)已形成的良好工作機(jī)制，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。但是，要?jiǎng)?chuàng)建全國(guó)職教名校，我們還存在一定差距，有些方面還不完善，并且還存在一些困難亟待解決。中層干部作為我校改革發(fā)展的骨干和中堅(jiān)力量，作為我們學(xué)校的“人才”，我們有理由、有責(zé)任不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，發(fā)揮自己的骨干作用，而提高素質(zhì)的重要途徑便是學(xué)習(xí)，我們搞集中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，正是基于這方面的考慮。

二、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)發(fā)了培訓(xùn)方案，具體的內(nèi)容和形式都已清楚。我要強(qiáng)調(diào)指出的是，學(xué)校指導(dǎo)思想不變，堅(jiān)持以2005—2007年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作。這次培訓(xùn)重點(diǎn)要學(xué)習(xí)解決三個(gè)問(wèn)題：一是更加注重責(zé)任意識(shí)；二是更加注重協(xié)調(diào)意識(shí)；三是更加注重作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，再安排討論《河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校收入分配調(diào)整辦法》。下面我就這幾個(gè)問(wèn)題談?wù)効捶ǎ?/p>

（一）責(zé)任意識(shí)問(wèn)題。一是從全國(guó)職教發(fā)展來(lái)認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任。去年全國(guó)職教會(huì)議召開(kāi)決定大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育，2007、2008年是關(guān)鍵的機(jī)遇，要抓住機(jī)遇，但也有困難，但是只要思想認(rèn)識(shí)到位，事先主動(dòng)預(yù)見(jiàn)，就一定能抓住機(jī)遇。去年我校在校生規(guī)模6800余名，今年要主動(dòng)早做安排。繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量并重，規(guī)模優(yōu)先發(fā)展的思路。二是從省社5所學(xué)校發(fā)展來(lái)認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任。近兩年來(lái)省社5年學(xué)校發(fā)展各有特色，我校不管是在教學(xué)理念、規(guī)模、收入等方面都有優(yōu)勢(shì)，但是要保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，為省社所屬學(xué)校做出表率還

需振奮精神，扎實(shí)工作。三是從我校教育教學(xué)資源和在校生規(guī)模的矛盾中去認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任。我們經(jīng)歷了去年最困難、發(fā)展最好的時(shí)期。我們采取兩手抓，一手抓中專(zhuān)，一手抓國(guó)華聯(lián)合辦學(xué)，保證了較大的規(guī)模。但是困難很大，克服困難，解決困難，主要就是靠責(zé)任，靠人?？咳说淖詈玫霓k法是靠精神狀態(tài)，班子的精神狀態(tài)帶動(dòng)中層的精神狀態(tài)，中層的精神狀態(tài)帶動(dòng)職工的精神狀態(tài)。

（二）協(xié)調(diào)意識(shí)問(wèn)題。一是在學(xué)校整體大局的前提下，強(qiáng)調(diào)部門(mén)的協(xié)調(diào)。不能本末倒置，協(xié)調(diào)就要在解決部門(mén)問(wèn)題的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)校的整體工作。二是協(xié)調(diào)要在思想團(tuán)結(jié)、和諧溝通的氛圍中進(jìn)行。沒(méi)有思想上的團(tuán)結(jié)就達(dá)不到工作的順利開(kāi)展。作為同事的中層，在組織里是最容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)。不少平級(jí)的中層干部之間往往很難協(xié)調(diào)，互不認(rèn)帳，甚至互相拆臺(tái)，關(guān)鍵都是在于對(duì)自己的角色缺乏基本的認(rèn)知。在一個(gè)比較健康的制度體系和文化氛圍里，最合適的中層關(guān)系應(yīng)該是互為合作伙伴，把對(duì)方當(dāng)內(nèi)部合作伙伴，相互服務(wù)支持。如果在一個(gè)學(xué)校里，所有中層都能將對(duì)方的滿(mǎn)意視為自己職責(zé)履行好壞的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對(duì)方實(shí)現(xiàn)自己的工作，那么，這將是一個(gè)不可戰(zhàn)勝、高績(jī)效的中層隊(duì)伍。三是協(xié)調(diào)要在工作職責(zé)、工作困難、積極主動(dòng)、換位思考的條件下去講協(xié)調(diào)。把協(xié)調(diào)最終落實(shí)到工作任務(wù)完成、工作困難克服上。如果沒(méi)有良好的工作氛圍，就不可能有今天的成績(jī)。

（三）作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。一是解放思想、實(shí)事求是、以人為本、和諧發(fā)展的思想作風(fēng)。鄧小平同志講的“解放思想，實(shí)事求是”就是思想作風(fēng)，我們要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這一指導(dǎo)思想。二是自主創(chuàng)新、打破常規(guī)和務(wù)實(shí)重干的工作作風(fēng)，我們自1998年以來(lái)也正是踐行著這樣的工作作風(fēng)。創(chuàng)新決定發(fā)展，我們每年都在“折騰”，也就是自主創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就要打破常規(guī)，去年的“二部制”教學(xué)，實(shí)行起來(lái)壓力很大，工作環(huán)節(jié)緊扣，家長(zhǎng)、學(xué)生思想工作的解釋?zhuān)瑘F(tuán)校教學(xué)班工作安排落實(shí)，我們最終都辦得很好。所以，我們要一如繼往地敢于打破常規(guī)，善于打破常規(guī)，并且要?jiǎng)?wù)實(shí)重干。工作作風(fēng)要再實(shí)一些，再精一些，再細(xì)一些。工作標(biāo)準(zhǔn)要再高一些，再新一些，再遠(yuǎn)一些。

責(zé)任是基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)是手段，作風(fēng)是保證。我們要把三者統(tǒng)一好，就會(huì)促進(jìn)我們工作向更高更好的發(fā)展。

關(guān)于津貼調(diào)整問(wèn)題，一是課時(shí)津貼，二是校齡津貼，三是通訊補(bǔ)貼，這三塊津貼的調(diào)整，主要是為了提高教職工的工作積極性，促進(jìn)更好的工作。課時(shí)津貼主要是針對(duì)近幾年偏低，校齡津貼主要是考慮到在學(xué)校工作時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有職稱(chēng)、職務(wù)的一線(xiàn)工作人員，收入給予提高，肯定他們的工作。通訊補(bǔ)貼主要是對(duì)有職務(wù)人員的補(bǔ)貼，以便更好的履行職責(zé)。

這次培訓(xùn)還安排學(xué)習(xí)胡錦濤同志在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話(huà)《堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而努力奮斗》，溫家寶同志在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話(huà)《大力發(fā)展中國(guó)特色職業(yè)教育》，《孫立坤主任在省供銷(xiāo)社黨組民主生活會(huì)上的講話(huà)要點(diǎn)》。

從形式上講，大家除按照方案集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還必須充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自修自學(xué)、廣泛交流和研討。

三、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的要求和希望

一要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要從學(xué)校大局出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的必要性和重要性，從思想深處去認(rèn)真對(duì)待，決不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式；二要嚴(yán)格程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。確保時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”；三要堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)有所成的原則。切實(shí)把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處。

希望同志們通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)解決責(zé)任意識(shí)、協(xié)調(diào)水平和作風(fēng)等三個(gè)問(wèn)題，珍惜學(xué)校目前來(lái)之不易的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，珍惜團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍，進(jìn)一步明確學(xué)校下一步更大發(fā)展的工作思路，提高團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)重干的作風(fēng)和意識(shí)，以全新的狀態(tài)和精神面貌帶領(lǐng)全校教職工投入到工作之中，整體推進(jìn)學(xué)校工作向著更新更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)，圓滿(mǎn)完成第三個(gè)發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)指標(biāo)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期望，不辜負(fù)包括離退休老同志在內(nèi)的全校教職

工的期盼。

第四篇：在培訓(xùn)會(huì)上講話(huà)

高考監(jiān)考人員培訓(xùn)會(huì)

各位老師：

大家好，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)2012年高考監(jiān)考員培訓(xùn)會(huì)，目的是對(duì)高考監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)。高考工作關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到廣大考生的前途命運(yùn)，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定大局，因此，從中央到地方對(duì)高考工作都高度重視。各位監(jiān)考教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)肅考務(wù)工作紀(jì)律，一絲不茍地做好高考組織和考場(chǎng)管理工作，確保高考安全順利進(jìn)行。

我們有一部分監(jiān)考員要到外地監(jiān)考，你們帶去的不僅是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，你們還會(huì)帶去我們岢嵐教育行業(yè)的整體形象，在本地監(jiān)考的教師也要把我縣的教師形象展現(xiàn)給兄弟縣區(qū)來(lái)監(jiān)考的人員，因此所有監(jiān)考人員一定要注意自身形象，以高度的責(zé)任感和使命感來(lái)對(duì)待本次高考工作。高考在即，我主要講以下幾點(diǎn)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好今年高考工作的責(zé)任感。普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試是為國(guó)家科學(xué)、公正選拔人才的大事，事關(guān)千萬(wàn)考生、千萬(wàn)家庭的切身利益和社會(huì)和諧穩(wěn)定，歷來(lái)為全社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)。全體高考工作人員必須予以高度重視，充分認(rèn)識(shí)招生工作的重要性和嚴(yán)肅性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法制紀(jì)律觀(guān)念，以對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)全體考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍、嚴(yán)格認(rèn)真地做好這項(xiàng)工作。特別是面對(duì)當(dāng)前社會(huì)維穩(wěn)工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，如果因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇д`而導(dǎo)致高考出現(xiàn)問(wèn)題，造成社會(huì)矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定，這個(gè)責(zé)任誰(shuí)也負(fù)不起。各位監(jiān)考員一定要盡心盡力，盡職盡責(zé)，防止疏忽大意，確保萬(wàn)無(wú)一失。

二、嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)，確保高考工作安全有序進(jìn)行。

考風(fēng)考紀(jì)關(guān)系到高校招生質(zhì)量，所有監(jiān)考人員一定要嚴(yán)肅認(rèn)真的做好試卷保密、考場(chǎng)監(jiān)考等工作。在嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的同時(shí)，要以考生為本,主動(dòng)為考生提供服務(wù)，為考生營(yíng)造一個(gè)安靜、寬松、舒適和諧的考試環(huán)境，使考生發(fā)揮出最好的水平，考出最好的成績(jī)。

三、要嚴(yán)格按規(guī)定處理各類(lèi)安全偶發(fā)事件，特別是重大偶發(fā)

事件。

處理高考偶發(fā)事件要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。對(duì)考試中常見(jiàn)的偶發(fā)事件，如考生暈場(chǎng)、考生生病、集體作弊、集體罷考、威脅監(jiān)考教師等，要按照《考務(wù)規(guī)則》的操作規(guī)范進(jìn)行處置。對(duì)于那些不可預(yù)知的突發(fā)事件，必須及時(shí)報(bào)告考務(wù)辦公室，按考務(wù)辦公室的指示做好處置工作。

四、中學(xué)考點(diǎn)，要重點(diǎn)做好高考安全保障工作。

考點(diǎn)在高考期間，要對(duì)考點(diǎn)附近的精神病人等高危人員重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)校內(nèi)部也要進(jìn)行矛盾排查，排查教師之間、學(xué)生之間、師生之間的矛盾，采取相應(yīng)措施，防止針對(duì)考生的傷害事件發(fā)生。加強(qiáng)考點(diǎn)安全保衛(wèi)，加強(qiáng)校園封閉管理，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，加強(qiáng)校園內(nèi)巡查，晚上對(duì)住宿考生進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)施點(diǎn)名制度，考生宿舍要有領(lǐng)導(dǎo)和教師值班值宿。做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)保障工作，確保消防安全、治安安全、用電安全、飲食安全萬(wàn)無(wú)一失。

最后，祝明天赴外地監(jiān)考的各位監(jiān)考員一路平安，祝在本地監(jiān)考的教師監(jiān)考順利，祝其他高考工作人員工作順心，也祝我縣2012年高考工作圓滿(mǎn)完成。

謝謝大家。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)在2021年暑期集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)

領(lǐng)導(dǎo)在2021年暑期集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上的講話(huà)范文

同志們：

加入教育這次團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有些時(shí)日了，和大家正式見(jiàn)面還是頭一個(gè)。今天，與大家聚在一起探討我縣新學(xué)年乃至“十四五”教育工作，目的是統(tǒng)一思維，凝聚人心，優(yōu)化措施，加強(qiáng)作風(fēng)，狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)xx教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、回望過(guò)往，xx教育旌旗揚(yáng)

近幾年，我們堅(jiān)強(qiáng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思維鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，庚續(xù)建黨精神，守初心、擔(dān)使命，全力克服新冠疫情等不利因素，奮力消除大班額，深入推動(dòng)教育扶貧、教育改革、教育信息化工作，持續(xù)改進(jìn)辦學(xué)條件，全面提高教職員工隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，各種工作取得新進(jìn)展，先后獲得“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”“全國(guó)青少年普法教育示范縣”“xx省教育強(qiáng)縣”“省教育兩項(xiàng)考評(píng)優(yōu)秀縣”“市宣傳思維工作先進(jìn)單位”“市教育行政綜合考評(píng)一等獎(jiǎng)”“全縣脫貧攻堅(jiān)一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。這些成績(jī)的取得，是縣委、縣政府正確帶領(lǐng)與上級(jí)行政部門(mén)精心引領(lǐng)的結(jié)果，更是全縣廣大教育工作者、特殊是在座各位的辛勤付出的結(jié)果。在此，我代表縣委、縣政府，向各位表示衷心的感謝！

二、眺望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)風(fēng)更張

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到：全縣教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求還有較大差距，教學(xué)質(zhì)量和周邊先進(jìn)縣市區(qū)相比還有差距，教育的城鄉(xiāng)差距還比較大，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)還有待強(qiáng)化?！坝袑W(xué)上”的問(wèn)題基本解決了，但“上好學(xué)”的問(wèn)題還比較突出。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。因此，我們要抓實(shí)以下“七項(xiàng)舉措”，穩(wěn)步推動(dòng)全縣教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一是抓準(zhǔn)著重工作。啟動(dòng)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)立工作，瞄準(zhǔn)我縣十四五教育發(fā)展目標(biāo)，組建工作專(zhuān)班，制定實(shí)施方案，明確工作職責(zé)，力爭(zhēng)到2025年，實(shí)現(xiàn)全縣學(xué)前三年毛入園率達(dá)xx%以上，公辦幼兒園縣城社區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。全面消除義務(wù)教育大班額，逐步降低大校額，義務(wù)教育階段學(xué)校按準(zhǔn)繩班額辦學(xué)，適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)xxx%，鞏固率保持在xx%以上，教育質(zhì)量保持全市第一方陣。辦好特別教育學(xué)校，保證殘疾少兒安置率達(dá)xxx%。

二是抓好教學(xué)質(zhì)量。利用xx深厚的文化底蘊(yùn)，持續(xù)擦亮xx教育品牌。突出抓好教學(xué)精細(xì)化管理，統(tǒng)籌發(fā)揮好名師、學(xué)科骨干帶頭人的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，著力構(gòu)建特色鮮明、適合校情的課堂教學(xué)模式。大力開(kāi)展校本教研，組織教師開(kāi)展實(shí)用性教學(xué)研究。加快推動(dòng)教育信息化2.0建設(shè)，實(shí)現(xiàn)新技術(shù)和課堂教學(xué)的深入融合。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)和應(yīng)用全覆蓋、優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用。加強(qiáng)特色發(fā)展，大力打造“中國(guó)合唱童話(huà)縣”。

三是抓好工程建設(shè)。當(dāng)好頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)好《xx縣“十四五”教育工程計(jì)劃實(shí)施方案》，規(guī)劃投入xx億元，在城區(qū)新建高中x所（縣職中），新增學(xué)位xxxx次；初xx所（xx中學(xué)、xx學(xué)校），新增學(xué)位xxxx次；小學(xué)x所（xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)），新增學(xué)位xxxx次；幼兒園x所，新增學(xué)位xxxx次；特教學(xué)校x所，新增學(xué)位xxx次。規(guī)劃投入x億元，改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校xx所，推動(dòng)辦學(xué)條件均等化，推動(dòng)智慧校園建設(shè)，徹底解決群眾關(guān)切的大校額、大班額等民生熱點(diǎn)問(wèn)題。

四是抓實(shí)教育改革。加快推動(dòng)新時(shí)代高中教育提質(zhì)培優(yōu)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、學(xué)前教育普惠規(guī)范發(fā)展改革步伐，大力實(shí)施“名校+”及“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)”項(xiàng)目，持續(xù)拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。全面推動(dòng)依法治教與“放管服”改革，深化義務(wù)教育教師“縣管校聘”，探究建立城鄉(xiāng)教師定期交流輪崗等制度，加大縣域內(nèi)義務(wù)教育城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村教師雙向交流、定期輪崗力度，全面推動(dòng)教師交流輪崗體系化、常態(tài)化。探究人事職稱(chēng)制度改革，用好績(jī)效工資、年末績(jī)效獎(jiǎng)杠桿，不斷激發(fā)教師隊(duì)伍生機(jī)與活力。

五是抓好校園安全。堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”等工作要求，積極推動(dòng)校園安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整理三年行動(dòng)與教育系統(tǒng)平安建設(shè)工作，切實(shí)推進(jìn)校園安全“三次xxx%”質(zhì)量提高，深入推動(dòng)新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓好著重工作，完善各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展消防、一鍵報(bào)警等安全演練。定期召開(kāi)安全例會(huì)，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理與校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整理，奮力營(yíng)造教育良好環(huán)境。持續(xù)抓好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理，增進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

六是抓好隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校長(zhǎng)人才隊(duì)伍培育、建設(shè)與管理，加強(qiáng)校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理考核，以業(yè)績(jī)論英雄，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。探究推行校長(zhǎng)職級(jí)制。實(shí)施“三名”培養(yǎng)項(xiàng)目。遴選一批校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、班主任與教師作為名校長(zhǎng)、名班主任、名師培養(yǎng)項(xiàng)目候選人，有規(guī)劃地強(qiáng)化對(duì)其培育與培訓(xùn)。以名師工作室建設(shè)為抓手，造就一批縣級(jí)學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)提高教師業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)落實(shí)好教師待遇，特殊是農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼、人才津貼與山區(qū)津貼。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)作為考評(píng)教師的第一準(zhǔn)則，納入教師年末考核。加大師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整理力度，對(duì)“有償補(bǔ)課”“家教家養(yǎng)”等師德違規(guī)問(wèn)題進(jìn)取出擊、及時(shí)處置，切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)良好形象。

七是抓實(shí)黨的建設(shè)工作。要堅(jiān)強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定執(zhí)行黨的教育方針政策，將黨的建設(shè)工作和教育教學(xué)工作緊密融合，以“黨史”學(xué)習(xí)教育為抓手，突出教育行業(yè)特色，豐富活動(dòng)載體，再掀黨史學(xué)習(xí)教育熱潮，激勵(lì)全體黨員教師在推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展上走在前、作表率。

三、立足當(dāng)下，奮蹄耕耘藍(lán)圖展

“一項(xiàng)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，實(shí)現(xiàn)xx教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在人，在于我們?cè)谧慕逃姓刹?。因此，我們?wù)必堅(jiān)強(qiáng)“四次為重”，爭(zhēng)做“三?！备刹?。

一是堅(jiān)強(qiáng)“四次為重”，始終保持和縣委、縣政府步調(diào)一致、同向發(fā)力。堅(jiān)強(qiáng)以xx人民為重。盡心竭力為群眾辦實(shí)事、解難題，把xx人民最期盼、最迫切、最關(guān)注的教育問(wèn)題放到首位研究、列為著重解決，真正做到教育民生實(shí)事加快實(shí)施，教育惠民政策全面貫徹。堅(jiān)強(qiáng)以xx發(fā)展為重。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的職責(zé)感，積極投身到xx教育發(fā)展的偉大實(shí)踐，找到主攻點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大突破。堅(jiān)強(qiáng)以xx穩(wěn)定為重。堅(jiān)強(qiáng)系統(tǒng)觀(guān)念與底線(xiàn)思想，統(tǒng)籌教育發(fā)展和安全，時(shí)刻保持清醒頭腦，強(qiáng)化輿情引導(dǎo)，堅(jiān)強(qiáng)關(guān)口前移、重心下沉、預(yù)防在先、及時(shí)研判、妥善處置，奮力把教育各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)防范化解在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)強(qiáng)以xx形象為重。要帶頭講政治、講團(tuán)結(jié)，嚴(yán)守政治紀(jì)律與政治規(guī)矩，奮力營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。要當(dāng)好教育正面宣傳，引導(dǎo)系統(tǒng)干部職工以xx為家、以xx為榮、以xx為傲，為xx爭(zhēng)光添彩。

二是發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，奮力為xx發(fā)展積聚人才、聚集力量。進(jìn)取作為，做勤懇為民孺子牛。筑牢“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，深耕教育這塊“職責(zé)田”，埋頭育人這項(xiàng)“民生事”，守初心、擔(dān)使命，把人民群眾的教育獲得感與滿(mǎn)意度作為衡量工作成效的標(biāo)尺與改善工作的方向。較真碰硬，做敢于創(chuàng)新拓荒牛。涵養(yǎng)斗牛精神，堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志、把準(zhǔn)斗爭(zhēng)方向、講求斗爭(zhēng)方法，將“牛角”對(duì)準(zhǔn)教育教學(xué)等方面存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，深挖實(shí)剖問(wèn)題原因，切實(shí)破解我縣教育教學(xué)存在的瓶頸。甘于奉獻(xiàn)，做艱苦奮斗老黃牛。在教育路途上我們依然面臨諸多重大困難、重大挑戰(zhàn)、重大考驗(yàn)，必須拿出“吃得苦、霸得蠻”的“老黃牛”精神，無(wú)論任職山區(qū)學(xué)校還是城鎮(zhèn)學(xué)校，都要“在其位，謀其職，負(fù)其責(zé)，盡其事”，結(jié)合教情和學(xué)情，在個(gè)人的崗位上履職盡責(zé)、發(fā)光發(fā)熱。

同志們，風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪揚(yáng)帆；任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭。讓我們?cè)诳h委縣政府的堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)強(qiáng)“四次為重”，發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，不負(fù)韶華，砥礪奮進(jìn)，用每次人善作善成的行動(dòng)，凝聚起推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展的磅礴偉力！