第一篇：八年級新教材《第五章透鏡及其應(yīng)用》分節(jié)練習(xí)題 第1節(jié) 透鏡

八年級新教材《

10．如圖5-1-3所示是口徑和材料都相同的兩個透鏡，關(guān)于它們的焦點(diǎn)和折射光的能力，下列說法中正確的是：（）

A．甲的焦距大，甲對光的折射能力強(qiáng) B．甲的焦距大，乙對光的折射能力強(qiáng) C．乙的焦距大，甲對光的折射能力強(qiáng) 乙的焦距大，甲對光的折射能力強(qiáng)

11．如圖5-1-4所示，一束光線射向O處的光學(xué)元件后會聚于主光軸上的S點(diǎn)，取掉光學(xué)元件后，光線會聚于S’點(diǎn)，則該鏡一定是（）

A．凸鏡

B．凹鏡

C．凸透鏡

D．凹透鏡

12．如圖5-1-5所示，一束光通過放在O處的光學(xué)元件后改變了傳播方向．則O處的光學(xué)元件（）

A．只能是平面鏡

B．只能是凸透鏡

C．只能是凹透鏡

D．平面鏡、凸透鏡、凹透鏡都有可能

二、填空題

1．用＿＿＿＿透鏡會聚太陽光，在＿＿＿＿處可點(diǎn)燃火柴。把光源放在凸透鏡的＿＿＿＿處，通過凸透鏡后會成為一束平行光線。光線射入平面鏡會發(fā)生＿＿＿＿現(xiàn)象，光線通過透鏡會發(fā)生＿＿＿＿現(xiàn)象。

2．光學(xué)器件平面鏡、凹透鏡、凸透鏡中，利用光的反射規(guī)律工作的是＿＿＿＿鏡；利用光的折射規(guī)律工作的是＿＿＿＿＿＿＿鏡；能會聚太陽光的是＿＿＿＿鏡。沒有焦點(diǎn)的是＿＿＿＿鏡；有實焦點(diǎn)的是＿＿＿＿鏡；有虛焦點(diǎn)的是＿＿＿＿鏡。3．一些透鏡的截面如圖5-1-6所示，在這些透鏡中：屬于凸透鏡的是＿＿＿＿，它們的共同特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，對光線有＿＿＿＿作用。屬于凹透鏡的是＿＿＿＿，它們的共同特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿，對光線有_＿＿＿＿作用.4．平行于主光軸的光經(jīng)凸透鏡后會聚在＿＿＿＿點(diǎn)，焦距是指＿＿＿＿＿＿＿的距離.對光起發(fā)散作用的光學(xué)元件有＿＿＿。

5．如果把很小的點(diǎn)光源放在＿＿＿＿透鏡的＿＿＿＿處，能夠使通過透鏡出射的光變成平行透鏡主軸的光。

6．某同學(xué)將一凸透鏡正對著太陽光，在離透鏡15 cm處的紙上形成一個最小的亮斑，這個透鏡的焦距是＿＿＿＿。

三、作圖題

1．如圖5-1-7甲、乙所示，根據(jù)圖中入射光線畫出經(jīng)透鏡折射后的光線。

2．如圖5-1-8所示，根據(jù)圖中經(jīng)透鏡折射后的光線畫出入射光線。3．如圖5-1-9所示，在方框中，填入適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件

4．如圖5-1-10所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心O，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線．

5．如圖5-1-11所示，SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線．其中SA平行于主光軸，SB過左焦點(diǎn)，請畫出這兩條光線通過凸透鏡后出射光線（注意標(biāo)出箭頭方向）。6．如圖5-1-12所示，在圖中畫出光在水中的大致傳播方向，（已知水面與凸透鏡主軸重合）【中考再現(xiàn)】

1．（2009杭州）下列敘述中，正確的是（）

A．在光的折射現(xiàn)象中，折射角一定小于入射角

B．凸透鏡對光起會聚作用 C．物體離平面鏡越遠(yuǎn)，它在平面鏡中所成的像越小

D．凹透鏡對光起會聚作用 2．（2010成都）下列與光有關(guān)的說法正確的是

A．光發(fā)生漫反射時，不遵守光的反射定律

B．光從空氣射入水中，傳播速度不變 C．月食是因為光的反射而形成的D．凸透鏡對光有會聚作用

3．（2011內(nèi)江）如圖5-1-13所示，是幾種光學(xué)器材的示意圖，其中對光線起發(fā)散作用的是

4．（2007汕頭）如圖5-1-14所示，小明用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩個字母“YS"的放大的像．這個透鏡是＿＿＿＿透鏡，這種透鏡對光線有＿＿＿＿作用。利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有照相機(jī)。(只需填寫一種)5．（2010臨沂）關(guān)于凸透鏡：在探究凸透鏡成像的實驗中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點(diǎn)，如圖5-1-15所示，這一操作的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

6．（2008蕪湖）聞名于世的“蕪湖鐵畫”以鐵代墨，以錘為筆，鍛鐵成畫。加工鐵畫，主要是利用金屬鐵

具有良好的延展性，可鍛打成片；在制作微型鐵畫時，工人師傅常使用放大鏡，從物理學(xué)的角度分析，放大鏡實際上是＿＿＿透鏡，這種透鏡對光線具有＿＿＿作用，可用于矯正遠(yuǎn)(選填“近”或“遠(yuǎn)”)視眼。

7．（2007太原）如圖5-1-16所示是太陽光通過虛線框內(nèi)某光學(xué)元件后將紙燒焦的現(xiàn)象，由此可知該元件是＿＿＿，用到這一元件的光學(xué)器件有＿＿＿(只舉一例)．

8．（2010綦江）凸透鏡對光有＿＿＿＿作用；把一個焦距是3cm的凸透鏡當(dāng)放大鏡使用時，物體到透鏡的距離應(yīng)小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）3cm。

9．（2010內(nèi)江）2009年7月，在我市觀察到了日全食，這一現(xiàn)象說明了光在同種均勻介質(zhì)中是沿＿＿＿＿傳播的。在觀測日全食時，不能用肉眼直接對著太陽，這是因為人眼中的晶狀體相當(dāng)于一個＿＿＿＿，會對太陽光起會聚作用，從而灼傷視網(wǎng)膜。

10．（2012濟(jì)寧）將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成放大的像，由此推斷：甲透鏡的焦距＿＿＿＿乙透鏡的焦距（填小于、等于或大于）。11．（2007·福州）如圖5-1-17所示，請在圖中畫出入射光線經(jīng)過凹透鏡后的折射光線． 12．（2007·福州）如圖5-1-18所示，在圖中畫出兩條入射光線對應(yīng)的折射光線．

13．（2007蘇州）如圖5-1-19所示，根據(jù)圖中的入射光線作出相應(yīng)的折射光線．

14．（2010荊州）如圖5-1-20所示，F(xiàn)、O分別為凸透鏡的焦點(diǎn)和光心，請在圖中分別畫出3條入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。

15．（2011蘇州）如圖5-1-21所示是兩束激光分別射向并通過甲、乙兩透鏡的傳播路徑，請在方匡中填上合適的透鏡。

16．（2010自貢）如圖5-1-22所示，F(xiàn)為凸透鏡焦點(diǎn)。CF是經(jīng)凸透鏡折射后的光線，AB為一過焦點(diǎn)且與主光軸垂直的平面鏡，請畫出CF進(jìn)入凸透鏡前的入射光線和經(jīng)平面鏡后的反射光線。

17．（2012揭陽）如圖5-1-23所示，一束光射向凸透鏡經(jīng)折射后射到一個平面鏡上．請在圖中畫出射向凸透鏡這束入射光和經(jīng)平面鏡反射的光路，并標(biāo)出反射角的度數(shù)

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第二篇：第1節(jié) 透鏡 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡，了解透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距。

2．能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發(fā)散作用，能正確解釋會聚、發(fā)散。

（二）過程與方法

1．通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及圖片，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察抓住事物的本質(zhì)特征，能夠識別不同事物的不同特點(diǎn)的能力。

2．經(jīng)歷探究凹透鏡和凸透鏡對光的作用的實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察、分析問題的能力。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1．通過區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的過程，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)光學(xué)儀器的好習(xí)慣。2．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；測量凸透鏡的焦距的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解光的會聚、發(fā)散。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、課題引入

鏡子在生活中有廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)在大家仔細(xì)觀察平面鏡和你戴的近視眼鏡，它們有什么不一樣？

對，平面鏡能反射光，不能讓光透過；近視眼鏡片能讓光透過。能讓光透過的鏡子，我們物理中稱為透鏡。透鏡在生活中有廣泛的應(yīng)用。同學(xué)們都見過放大鏡，利用放大鏡可以放大書上的字；有些同學(xué)的視力不好，配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體；假日外出旅游，用照相機(jī)可以把美麗的自然風(fēng)光留為永恒的記憶；上課時，老師可以利用投影儀把教學(xué)內(nèi)容打在幕布上，方便了課堂教學(xué)；醫(yī)院化驗室的醫(yī)生，在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞；科學(xué)家利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察、接收來自宇宙的信息。前邊所說的放大鏡的鏡片，眼鏡的鏡片，照相機(jī)的鏡頭，投影儀、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的。

二、新課教學(xué)

一、凸透鏡和凹透鏡

大家知道，青年學(xué)生一般佩戴近視眼鏡，老年人戴的一般是遠(yuǎn)視眼鏡（即老花眼鏡）。這兩種眼鏡是不能亂戴的，這說明這兩種眼鏡不同，究竟有什么不同呢？

仔細(xì)觀察兩種眼鏡的鏡片，看看它們有什么不同？ 學(xué)生閱讀教材，用自己的理解總結(jié)凸透鏡和凹透鏡的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：

凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡，如：遠(yuǎn)視鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡等。

凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片。

一般透鏡的兩個表面中至少有一個表面是球面的一部分。如果透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑，這種透鏡叫薄透鏡。下面我們只研究薄透鏡。

引導(dǎo)學(xué)生觀察凸透鏡和凹透鏡的示意圖，了解研究透鏡時常用的兩個科學(xué)術(shù)語。主光軸：組成透鏡的兩個球面的球心連線叫主光軸。

光心：在主光軸上有一個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變，這一點(diǎn)叫透鏡的光心，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心。

教師拿出一塊透鏡，請學(xué)生判斷它是凸透鏡還是凹透鏡？你判斷的依據(jù)是什么？分別找兩位持不同意見的同學(xué)回答。那我們?nèi)绾闻袛嗾l說得對呢？

許多器材上用的透鏡是不能用手摸的，那有沒有其他辦法來區(qū)分凸透鏡和凹透鏡呢？ 學(xué)生活動：

凸透鏡和凹透鏡只是外形不同嗎？大家分別手持近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，靠近書上的字，觀察書上的文字有什么變化？

學(xué)生活動：

它們還有什么不一樣？拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動，觀察到什么？換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？這說明了什么？

二、透鏡對光的作用

前面的實驗說明兩種透鏡對光有不同的作用。如果我們實驗時能觀察到光的傳播路徑，看得會更清楚。

1．凸透鏡對光的作用

演示實驗1：利用激光筆在磁性黑板上演示三條平行光線，根據(jù)演示實驗在黑板上描出入射光線。請你猜想如果放凸透鏡，三條光線將會怎樣傳播？

引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線與入射光線的位置關(guān)系（如圖3）。我們把凸透鏡對光線的這種作用就叫會聚。

總結(jié)：凸透鏡對光起會聚作用，因此凸透鏡又叫會聚透鏡。指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面實驗中的折射光線畫出來。

引導(dǎo)學(xué)生理解會聚：折射光線與入射光線比較，向中間偏折，中間的位置其實就是主光軸。因此，會聚就是折射光線與入射光線比較，靠近主光軸。

2．凹透鏡對光的作用

演示實驗2：利用激光筆在磁性黑板上演示三條平行光線，根據(jù)演示實驗在黑板上描出入射光線。請你猜想如果放凹透鏡，三條光線將會怎樣傳播？。

引導(dǎo)學(xué)生類比凸透鏡，觀察折射光線與入射光線的位置關(guān)系。

總結(jié)：凹透鏡對光起發(fā)散作用，因此凹透鏡又叫發(fā)散透鏡。指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面的實驗畫出來。

結(jié)合演示實驗引導(dǎo)學(xué)生解釋發(fā)散：折射光線與入射光線比較，遠(yuǎn)離主光軸。

三、焦點(diǎn)和焦距 1．凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距

結(jié)合上述凸透鏡會聚光的實驗，閱讀教材，并結(jié)合作圖回答讓學(xué)生明確：

凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做焦點(diǎn)，用“F”字母表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距，用“f”字母表示。凸透鏡的焦距越小，透鏡對光的會聚作用越強(qiáng)。由于這個焦點(diǎn)是由實際光線會聚而成的，所以我們叫它實焦點(diǎn)。

凸透鏡有幾個焦點(diǎn)呢？同學(xué)們設(shè)想一下，如果讓一束跟主光軸平行的光線從凸透鏡的右面射向左面，它是否也能會聚于一點(diǎn)呢？讓我們一起來觀察實驗。

演示實驗：用激光筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，激光從凸透鏡右邊射向左邊，會看到光線會聚于一點(diǎn)。

2．凹透鏡的焦點(diǎn)和焦距

光經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散是不是也有規(guī)律可循？

結(jié)合上述實驗，問：折射光線相交嗎？那把折射光線反向延長呢？教師利用演示實驗，把折射光線反向延長，引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線的反向延長線相交在哪。PPT演示平行于凹透鏡主光軸的光線的反向延長線通過焦點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：平行于凹透鏡主光軸入射的光線，折射光線的反向延長線通過焦點(diǎn)?？偨Y(jié)：

凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光路：

①平行于主光軸的光線折射后通過焦點(diǎn)。對凹透鏡來說，是折射光線的反向延長線經(jīng)過虛焦點(diǎn)。

②通過焦點(diǎn)的光線（對凹透鏡而言，是指其延長線通過焦點(diǎn)的光線)折射后與主光軸平行。

③通過光心的光線不改變傳播方向。3．測量凸透鏡的焦距

（拿出一個凸透鏡）怎樣可以測得它的焦距？

這有兩個直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別是75px和125px，按照實際尺寸畫出平行光經(jīng)過它們之后的徑跡，哪個凸透鏡使光偏折得更厲害？

焦距的長短反映了凸透鏡會聚作用的強(qiáng)弱的長短，表面越凸，焦距越短。

課堂小結(jié) 通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生回答或與同學(xué)們進(jìn)行交流，老師恰當(dāng)總結(jié)。

第三篇：第1節(jié)_透鏡_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡；

2.能在圖中標(biāo)出凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距； 3.能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發(fā)散作用； 4.能正確解釋會聚、發(fā)散。過程與方法

1.學(xué)習(xí)用太陽光測凸透鏡的焦距的方法，體會凸透鏡對光的會聚作用； 2.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物，得出兩種透鏡形狀的不同特點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)光學(xué)儀器的好習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極參與的主人翁意識；

3.通過師生雙邊教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；測量凸透鏡的焦距的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解會聚、發(fā)散。

3.教學(xué)用具

凸、凹透鏡、演示用光學(xué)器件組一套、老花眼鏡、近視眼鏡

4.標(biāo)簽

【教學(xué)方法】引導(dǎo)啟發(fā)式、討論合作式、實驗法

教學(xué)過程

一、引入課題 展示透鏡，今天我們要學(xué)習(xí)的是與透鏡有關(guān)的內(nèi)容，老師現(xiàn)在手里拿的是透鏡，透鏡一般是玻璃或樹脂制成的、透明的鏡子，我們學(xué)習(xí)的透鏡至少有一面是球面，或者兩面都是球面。球面透鏡只是透鏡中的一種，例如散光眼眼鏡的鏡片就是柱面鏡。光透過透鏡發(fā)生了折射，折射光線有什么規(guī)律沒有？今天讓我們一起來研究透鏡。

二、新課講授

（一）透鏡的種類 [活動1]

下面大家墊面巾紙用手摸一摸桌子上老師給的兩個透鏡，它們在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)呢？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納剛才的交流，得出透鏡分兩種：一種是中間厚，邊緣薄，叫凸透鏡；一種是中間薄，邊緣厚，叫凹透鏡。指導(dǎo)學(xué)生把凸透鏡凹透鏡的定義在教材上畫出來。

結(jié)合凸透鏡、凹透鏡實物，指出哪是透鏡的中間，哪是透鏡的邊緣，強(qiáng)調(diào)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的關(guān)鍵就是比較透鏡的中間和邊緣的薄厚。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)區(qū)分凸透鏡、凹透鏡：見導(dǎo)學(xué)案。

（二）主光軸和光心

[活動2 ]閱讀教材，理解主光軸、光心。

什么是光心？光心在哪？強(qiáng)調(diào)光心在透鏡上。兩個表面對稱的透鏡的光心就在透鏡的正中心。

透鏡的光心有什么重要的性質(zhì)？通過凸透鏡光心的光線傳播方向呢？請畫出通過凸透鏡光心的光線。教師巡視指導(dǎo)。

通過凹透鏡光心的光線傳播方向呢？請畫出通過凹透鏡光心的光線。教師巡視指導(dǎo)。

多媒體展示，強(qiáng)調(diào)通過光心的光線不改變方向。咱班有戴眼鏡的同學(xué)，是近視眼還是遠(yuǎn)視眼？ 那么近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？你判斷的依據(jù)是什么？分別找兩位持不同意見的同學(xué)回答。那我們?nèi)绾闻袛嗾l說得對呢？ 找戴眼鏡的同學(xué)摸自己的眼鏡并說出是哪種透鏡。

許多器材上用的透鏡是不能用手摸的，那有沒有其它辦法來區(qū)分凸透鏡和凹透鏡呢？

引導(dǎo)學(xué)生思考透鏡是能透光的，光經(jīng)透鏡發(fā)生折射，凸透鏡和凹透鏡的折射光線有什么特點(diǎn)呢？

（三）透鏡對光的作用

我們先來研究凸透鏡對光的作用。

1、凸透鏡對光的作用：

觀察導(dǎo)學(xué)案圖中的入射光線在位置上有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考入射光線與主光軸的位置關(guān)系。

猜想平行主光軸的光線透過凸透鏡的折射光線沿什么方向傳播，你猜想的依據(jù)是什么？ 我們怎么才知道我們的猜想對不對，用實驗驗證。

演示實驗1：利用激光筆在磁性黑板上演示三條平行光線，根據(jù)演示實驗在黑板上描出入射光線，再放凸透鏡。

引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線與入射光線的位置關(guān)系。我們把凸透鏡對光線的這種作用就叫會聚。

板書：凸透鏡對光起會聚作用

指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面實驗中的折射光線在導(dǎo)學(xué)案中畫出來。

引導(dǎo)學(xué)生理解會聚：折射光線與入射光線比較，向中間偏折，中間的位置其實就是主光軸。因此，會聚就是折射光線與入射光線比較，靠近主光軸。

2、凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距

[活動3 ] 結(jié)合上述實驗，閱讀教材：

在學(xué)生在教材上找到焦點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提問凸透鏡的焦點(diǎn)在哪？老師邊指著演示實驗中的焦點(diǎn)，邊強(qiáng)調(diào)透鏡的焦點(diǎn)在主光軸上，在透鏡外。由于這個焦點(diǎn)是由實際光線會聚而成的，所以我們叫它實焦點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上畫出焦點(diǎn)。凸透鏡有幾個焦點(diǎn)呢？同學(xué)們設(shè)想一下，如果讓一束跟主光軸平行的光線從凸透鏡的右面射向左面，它是否也能會聚于一點(diǎn)呢？讓我們一起來觀察實驗。演示實驗2：用激光筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，激光從凸透鏡右邊射向左邊。

PPT演示，凸透鏡的兩個焦點(diǎn)

請同學(xué)們閱讀教材，看誰能最快說出誰到誰的距離是焦距，用什么表示？ 強(qiáng)調(diào)焦距是從光心到焦點(diǎn)的距離，請在導(dǎo)學(xué)案對應(yīng)的圖上標(biāo)出焦距。小結(jié)：（1）凸透鏡有兩個實焦點(diǎn)

（2）平行于凸透鏡主光軸的光線另側(cè)通過焦點(diǎn)

討論：不平行于主光軸的光透過凸透鏡是否會聚？讓我們一起來驗證。演示實驗3：利用激光筆和凸透鏡在磁性黑板上演示，教師根據(jù)演示實驗在黑板上描出入射光線。

不平行于主光軸的光透過凸透鏡是否會聚？引導(dǎo)學(xué)生判斷是否會聚的標(biāo)準(zhǔn)：折射光線與入射光線比較，是否靠近主光軸。小結(jié)：凸透鏡對所有光線都起會聚作用

3、凹透鏡對光的作用

演示實驗4 ：利用激光筆在磁性黑板上演示三條平行光線，根據(jù)演示實驗在黑板上描出入射光線，再放凹透鏡。

引導(dǎo)學(xué)生類比凸透鏡，觀察折射光線與入射光線的位置關(guān)系。板書：凹透鏡對光起發(fā)散作用

指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面的實驗畫出來。結(jié)合演示實驗引導(dǎo)學(xué)生解釋發(fā)散：

發(fā)散：折射光線與入射光線比較，遠(yuǎn)離主光軸。4．凹透鏡的虛焦點(diǎn)和焦距。

[活動4] 光經(jīng)過凹透鏡后的發(fā)散是不是也有規(guī)律可循？ 結(jié)合上述實驗，閱讀教材92頁焦點(diǎn)和焦距。

提問：折射光線相交嗎？那把折射光線反向延長呢？教師利用演示實驗，把折射光線反向延長，引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線的反向延長線相交在哪。PPT演示平行于凹透鏡主光軸的光線的反向延長線通過焦點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：平行于凹透鏡主光軸的光線的反向延長線通過焦點(diǎn)。討論：不平行凹透鏡主光軸的光透過凹透鏡是否發(fā)散？

演示實驗5：利用激光筆和凹透鏡在磁性黑板上演示

不平行凹透鏡主光軸的光透過凹透鏡是否發(fā)散？引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線與入射光線比較，是靠近主光軸還是遠(yuǎn)離主光軸。小結(jié)：凹透鏡對所有光線都起發(fā)散作用。

提問：如何解決活動4的問題，哪條是折射光線？

（四）測量凸透鏡的焦距

焦距是凸透鏡的重要參數(shù)，不同的凸透鏡可能焦距不同。

1、我們可以把太陽光看做平行光。同學(xué)們能不能想辦法利用太陽光粗測凸透鏡的焦距呢？

小組討論后說明你的測量方法。

2、視頻：粗測凸透鏡的焦距

3、提出問題：

能否利用凸透鏡獲得平行光呢？說出你的具體做法。

課堂小結(jié)

根據(jù)檢測總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距；

2、凸透鏡對光起會聚作用和凹透鏡對光起發(fā)散作用；會測量凸透鏡的焦距。

課后習(xí)題

1、我們所指的薄透鏡是（）

A.厚度很薄的透鏡

B.中央很薄的透鏡 C.中央比兩頭薄的透鏡

D.厚度比球面半徑小得多的透鏡

2、如圖所示，下列透鏡屬于凸透鏡的是（）

3、關(guān)于透鏡對光線的作用，下列敘述不正確的是（）A.凸透鏡對光線有會聚作用；

B.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的； C.凹透鏡對光線有發(fā)散作用；

D.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.4、無論是凸透鏡對光線的會聚作用，還是凹透鏡對光線的發(fā)散作用，實際上都是因為玻璃對光的 作用而產(chǎn)生的。

5、如圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線，請畫出穿過透鏡的折射光線。

6.如圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心O，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線。

板書 第1節(jié)

透鏡

凸透鏡：書90頁

透鏡：書91頁

會聚：折射光線與入射光線比較，靠近主光軸 發(fā)散：折射光線與入射光線比較，遠(yuǎn)離主光軸

凹

第四篇：第1節(jié) 透鏡 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識與技能：

① 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。② 了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。1.2過程與方法 ：

① 通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時抓住事物本質(zhì)特征，通過觀察能夠識別不同事物的不同特點(diǎn)的能力。

②通過實驗培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力。1.3 情感態(tài)度與價值觀 ：

① 通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，對學(xué)生進(jìn)行色彩美和線條美的教育。② 通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn)

① 通過觀察和實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用。2.2 教學(xué)難點(diǎn)

① 指導(dǎo)學(xué)生對實驗進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

6.1 引入新課

【師】同學(xué)們都見過放大鏡，利用放大鏡我們可以看清用肉眼看不清的小字；有些同學(xué)的視力不好，配上合適的眼鏡就可以看清本來看不清的物體；假日外出旅游，用照相機(jī)可以把美麗的自然風(fēng)光留為永恒的記憶；上課時，老師可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影打在幕布上，方便了課堂教學(xué)；醫(yī)院化驗室的醫(yī)生，在顯微鏡下可以看見血液中的各種細(xì)胞；科學(xué)家們利用巨大的天文望遠(yuǎn)鏡來觀察，接收來自宇宙的信息，通過對這些信息的分析，人們對宇宙越來越了解.前邊所說的放大鏡的鏡片、眼睛的鏡片、照相機(jī)的鏡頭、投影機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭，都是由透鏡組成的.今天，我們就來研究透鏡，同學(xué)們想了解有關(guān)透鏡的哪些問題？

學(xué)生提問題: 什么叫透鏡？近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片一樣嗎？若不一樣，它們由什么透鏡組成？透鏡對光有什么作用？

【師】 看來同學(xué)們對透鏡很有興趣，提出這么多的問題，要想得出答案，我們就要通過探究和實驗來獲得.6.2 新知介紹

探究什么叫凸透鏡（convex lens)？什么叫凹透鏡（concave lens)? 【師】在我們的桌子上都有一盒透鏡，它們的表面是球面的一部分.同學(xué)們認(rèn)真觀察，不要用手摸，看有什么不同，能分幾類，找出它們的特征。

【生】仔細(xì)觀察、討論，并進(jìn)行比較?！編煛客ㄟ^觀察和討論，概括出它們的特征?！旧客哥R有兩面往里凹的，也有往外凸的.【師】透鏡可以分為兩類.。

【生】一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣薄。另一類是兩面往里凹，也就是中間薄，邊緣厚?！編煛恐虚g厚，邊緣薄的叫凸透鏡（convex lens)。中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concave lens)。

通過大家的觀察、討論和概括，我們認(rèn)識了凸透鏡和凹透鏡。板書

凸透鏡：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡（convex lens)。凹透鏡：中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concave lens）。

探究什么是主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距

老師：凸透鏡和凹透鏡生活中常用到，我們桌子上放著幫助人們矯正視力，保護(hù)眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡（lens)？

學(xué)生：遠(yuǎn)視鏡的鏡片是凸透鏡。學(xué)生：近視鏡的鏡片是凹透鏡。

老師：學(xué)生們判斷的很對，看投影，看看它們中哪些是凸透鏡；哪些是凹透鏡?

學(xué)生：圖中甲是凸透鏡。學(xué)生：圖中是凹透鏡的是乙圖。

老師：再看（課本板圖3.1—2所示），這是研究透鏡時常用的兩個科學(xué)術(shù)語，主光軸和光心.組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸.在主光軸上有一個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變，這一點(diǎn)叫透鏡的光心，可以認(rèn)為透鏡的光心就在透鏡的中心。

板書

主光軸：通過透鏡兩側(cè)球心的直線，叫做主光軸，簡稱主軸。光心：每個透鏡主軸上都有一個特殊點(diǎn)：凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個點(diǎn)叫光心。

老師：射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，看投影（課本圖3.1—4所示）,凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做焦點(diǎn)（focas)，用“F”字母表示，焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距（focal length）.用“f”字母表示.（課本圖3.1—5所示）凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，它沒實焦點(diǎn)，但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡的虛焦點(diǎn)。

板書

焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光匯聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫焦距，用“F”字母表示。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用“f”字母表示。

【實驗】如何測得凸透鏡的焦距

1.拿一兩個凸透鏡試一試，怎樣可以測得凸透鏡的焦距。

方法（1）：拿一個凸透鏡正對著太陽光，讓光通過凸透鏡照到白紙上，移動凸透鏡使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透鏡的距離。

方法（2）：在光具座上，讓光源的光正照到凸透鏡，移動光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的點(diǎn)，用刻度尺測出光屏與凸透鏡的距離。

2.如圖A、B是兩個直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別是3 cm和5 cm，按照實際尺寸畫出平行光經(jīng)過它們之后的徑跡，哪個凸透鏡使光偏折得更多些？

學(xué)生們作圖，教師巡視，并進(jìn)行指導(dǎo)。

【師】同學(xué)們都很認(rèn)真，現(xiàn)在從圖中能得出什么結(jié)論？ 【生】圖A偏折得厲害，圖B偏折得不厲害。

【師】焦距的長短反映了凸透鏡會聚作用的強(qiáng)弱，焦距短的會聚作用強(qiáng)。

凸透鏡表面的凸起程度決定了它的焦距的長短：表面越凸，焦距越短，每個凸透鏡的焦距是一定的。

【實驗】探究透鏡的作用

【師】要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置？試試看，你在解決這個問題的時候?qū)嶋H利用了前面學(xué)過的什么原理？先猜測一下。

【生】把小燈泡放在大于一倍焦距之外。

把小燈泡放在一倍焦距之內(nèi)。

把小燈泡放在焦點(diǎn)處。

【師】學(xué)生們都猜想，想不想知道你猜得是否正確，那么我們通過實驗來證實，并說出理由。

方法（1）：用激光演示器從焦點(diǎn)外射向凸透鏡的光，通過凸透鏡的光沒變?yōu)槠叫泄狻７椒ǎ?）：用激光演示器從焦點(diǎn)內(nèi)射向凸透鏡的光，通過凸透鏡的光沒變?yōu)槠叫泄?。方法?）：用激光演示器從焦點(diǎn)射向凸透鏡的光，通過凸透鏡后變?yōu)槠叫泄??！編煛客ㄟ^實驗得出什么結(jié)論？它利用了什么？ 【生】經(jīng)過焦點(diǎn)的光通過凸透鏡后變成平行光?！旧窟@是利用了前面學(xué)過的光路是可逆的知識。

【生】光通過凸透鏡兩側(cè)表面發(fā)生折射.折射時光路是可逆的.平行于主光軸的光通過凸透鏡要會聚到焦點(diǎn)處，那么，焦點(diǎn)處射出的光通過凸透鏡就會平行于主光軸出來。

［動手操作］

【師】同學(xué)們現(xiàn)在從透鏡盒中拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動，觀察有什么變化？

【生】有亮點(diǎn)。

【師】亮點(diǎn)是怎么形成的？

【生】“亮點(diǎn)”亮說明它的光進(jìn)入我們眼睛中的多。太陽光通過凸透鏡都聚到亮點(diǎn)上。

【師】他們分析的特別好，咱們?yōu)樗麄児恼疲‖F(xiàn)在，讓光斑變得最小，最亮.測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗.再換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？這說明了什么？

【生】用凹透鏡無論如何移動，都得不到很小、很亮的光斑。亮點(diǎn)是光會聚的。凹透鏡不能使光會聚。凸透鏡能使太陽光會聚。凹透鏡不能使太陽光會聚。

【師】同學(xué)們回答得非常好，這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用.但是由于我們觀察不到光的傳播路徑，所以為了對這個問題作進(jìn)一步的研究，我們來設(shè)計一個實驗。

【實驗】

做法一：把凸透鏡放在光具座上，讓光源正對照過去，移動光屏，有亮點(diǎn).再換凹透鏡重做，將怎么移動光屏都沒亮點(diǎn)。

做法二：將無色透明飲料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置點(diǎn)燃的香頭，在上面要放凸透鏡或凹透鏡，這就形成一個“煙室”，用手電筒對準(zhǔn)透鏡照射，適當(dāng)調(diào)節(jié)手電筒和透鏡的距離，觀察透鏡對光的作用，看到通過凸透鏡的光相互靠攏，通過凹透鏡的光相互遠(yuǎn)離。做法三：用激光演示器將平行光射向凸透鏡和凹透鏡，觀察到經(jīng)過凸透鏡的光相互靠攏，經(jīng)過凹透鏡的光相互遠(yuǎn)離。

【師】同學(xué)們剛才設(shè)計的方法都很好，也可行，我們來拍手表示祝賀。

板書

凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。

課堂小結(jié)

課堂總結(jié)：

凸透鏡：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡（convex lens)。凹透鏡：中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concave lens）。主光軸：通過透鏡兩側(cè)球心的直線，叫做主光軸，簡稱主軸。

光心：每個透鏡主軸上都有一個特殊點(diǎn)：凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個點(diǎn)叫光心。

焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光匯聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫焦距，用“F”字母表示。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用“f”字母表示。凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。

課后習(xí)題

1．如圖是四個透鏡實物圖，屬于凹透鏡的是（C）

2．如圖中畫出了光線通過透鏡（圖中未畫出）的情形，其中凸透鏡是（C）

3．如圖是把一副眼鏡放在太陽光下，在地面上看到的情形．由此可以判斷鏡片是（D）

A．凸面鏡 B．凹面鏡 C．凸透鏡 D．凹透鏡

4.人的眼睛中晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，凸透鏡具有 光線作用．如果遠(yuǎn)處的物體通過晶狀體所成的像落在視網(wǎng)膜（填“前面”或“后面”）就會形成近視，近視眼患者需要配戴 透鏡來矯正視力．

答案：會聚；前面；凹 作業(yè)布置：

P57動手動腦學(xué)物理1、2、3寫到作業(yè)本上.板書

凸透鏡：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡（convex lens)。凹透鏡：中間薄，邊緣厚的叫凹透鏡（concave lens）。主光軸：通過透鏡兩側(cè)球心的直線，叫做主光軸，簡稱主軸。光心：每個透鏡主軸上都有一個特殊點(diǎn)：凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個點(diǎn)叫光心。

焦點(diǎn)：凸透鏡能使平行于主光軸的光匯聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫焦距，用“F”字母表示。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用“f”字母表示。凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。

總結(jié)反思

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.我們認(rèn)識了凸透鏡和凹透鏡，而且知道了凸透鏡的焦點(diǎn)和焦距。2.凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在焦點(diǎn)上。3.凸透鏡能產(chǎn)生平行光.但是，凹透鏡卻能使平行光發(fā)散。

第五篇：物理八年級上冊第三章第1節(jié)《透鏡》教案g

物理老師 黃恩高

第三章

第一節(jié) 透鏡

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距；

2、知道凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何解釋透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距。教學(xué)用具：眼鏡、凸透鏡、凹透鏡、紙、筆、支架盒、平行光源 教學(xué)過程：

一、提問引入：

1提問：請戴眼鏡的同學(xué)摸一摸自己的眼鏡，看看它有何特點(diǎn)？（透明、有厚度且厚度不勻）

我們把它叫做透鏡。它有哪幾種？各有何作用？這就是這節(jié)課我們要去共同探究的。

二、傳授新課：

（一）生活中的透鏡（舉例）

（二）透鏡的種類：

1、透鏡分為兩類：凸透鏡和凹透鏡。

2、中間厚而邊緣薄的透鏡叫凸透鏡；中間薄而邊緣厚的透鏡叫凹透鏡；

（三）透鏡的主光軸、光心：

1、主光軸：通過兩個球面球心的直線。

2、光心：是主光軸上一點(diǎn)，光線通過它不改變方向。大致在透鏡的中心。（演示）

（四）透鏡對光的作用

1、演示。

2、結(jié)論：①凸透鏡對光有會聚作用。（凸透鏡的折射光線偏向主光軸）②凹透鏡對光有發(fā)散作用。（凹透鏡的折射光線偏離主光軸）③光線經(jīng)過透鏡后向厚處偏折

3、兩種特殊情況。

（五）透鏡的焦點(diǎn)和焦距

1、凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距。

結(jié)論：①平行于主光軸的光線通過凸透鏡后會聚于主光軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn)（F）；②凸透鏡有2個實焦點(diǎn)；③焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距(f)；④兩邊的焦距相等。

2、凹透鏡的焦點(diǎn)、焦距。結(jié)論：①平行于主光軸的光線通過凹透鏡后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交于主光軸上，它不是實際光線的會聚點(diǎn)，叫虛焦點(diǎn)(F)；②凹透鏡有2個虛焦點(diǎn)；③兩邊的焦距相等。

物理老師 黃恩高

路。、下列說法正確的是（）

A、凸透鏡對光有會聚作用，因此通過凸透鏡的光都一定會聚在焦點(diǎn)上 B、凸透鏡有一個焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個焦點(diǎn)

C、不論是凸透鏡還是凹透鏡，經(jīng)過透鏡光心的光線方向不改變 D、光線經(jīng)過凹透鏡后一定不可能相交于一點(diǎn)、放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光．通過凸透鏡后的光路如圖所示．則下列說法正確的是（）

A、凸透鏡可以對光線起發(fā)散作用

B、凸透鏡只對平行于主光軸的光線起會聚作用

C、通過凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因為凸透鏡的作用是對光線起發(fā)散作用 D、通過凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來小

12、(2006 臨沂市)李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)說明（）

A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡