第一篇：南縣職業(yè)中專2015屆畢業(yè)班第七次月考

南縣職業(yè)中專畢業(yè)班第七次月考

語文試題

本試題卷共6道大題，23道小題，共7頁。時(shí)量150分鐘，滿分120分。

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（18分，每小題3分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．愜意qia 靜謐園diàn 驚鴻一瞥．．bì 伊甸．．piě B．乘勢(shì)ch?ng 戲謔性suò 跬步千里kuǐ ．．xua 可塑．．C．佳肴菜xiàn 瞭望哨liào 獨(dú)辟蹊徑xī ．yáo 莧．．．D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪爭流huò ．．．chán 萬壑．

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 ．．A、荒誕 家具 倉皇失措 銷聲匿跡 B、謄寫 鬼秘 頂禮膜拜 應(yīng)接不暇 C、告罄 領(lǐng)銜 鞭辟入理 韜光養(yǎng)晦 D、矯情 賭博 不假思索 春意闌姍

3、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一句是

A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側(cè)目觀賞。．．B．大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。．．C．老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成寐。．．．．D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無幾。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一句是 ．．A、隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國際人口流動(dòng)更加頻繁，推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。

B．有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。

C．許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。

D．讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。

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5、下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是 ．．．A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!

6、下列作品和作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()。

《仲夏夜之夢(mèng)》 《復(fù)活》 《家》 《女神》 A.維克多·雨果 阿·托爾斯泰 丁玲 郭沫若 B.莎士比亞 列夫·托爾斯泰 丁玲 艾青 C.莎士比亞 列夫·托爾斯泰 巴金 郭沫若 D．維克多·雨果 阿·托爾斯泰 巴金 艾青

二、古代詩文閱讀（21分）

（一）閱讀下面的一首宋詞，完成7—8題。（6分）

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。

7．概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（2分）

答：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8．詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）

答：______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

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（二）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分。每小題3分）

后赤壁賦 蘇軾

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。．人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。

已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久．矣，以待子不時(shí)之需。”

于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖①，披蒙茸②，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之危巢，俯馮夷③之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣④，戛然長鳴，掠予舟而西也。．須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔⑤之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？道士顧．笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。

9．下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．A．二客從予，過黃泥之坂 從：跟隨 ．B．顧安所得酒乎 安：哪里 ．C．掠予舟而西也 西：西方 ．D．道士顧笑 顧：回頭 ．10．下列加點(diǎn)的虛詞，意義和用法不相同的一項(xiàng)是 ．A．①將歸于臨皋 ②漁樵于江渚之上 ．．B．①今者薄暮 ②此非孟德之困于周郎者乎 ．．C．①而江山不可復(fù)識(shí)矣 ②固一世之雄也，而今安在哉 ．．D．①以待子不時(shí)之需 ②舉匏樽以相屬 ．．

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第 3 頁（共 7 頁）11．以下分析有誤的一項(xiàng)是

A．《后赤壁賦》是蘇軾三個(gè)月后再游赤壁時(shí)所作，前賦著重寫水，后賦著重寫山；前賦著重寫秋景，后賦著重寫冬景。

B．《后赤壁賦》寫的也是月夜游赤壁，但描繪的不再是江上明月，而是山間草木之月，景色也由清幽轉(zhuǎn)為峭拔。

C．前賦談玄說理，議論風(fēng)生，寓悲憤于曠達(dá)之中；后賦則以記敘、描寫為主，寫奇景以抒懷。D．《后赤壁賦》抒發(fā)了作者堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取、樂觀向上的壯志豪情。從本段節(jié)選的文字即可看出作者這種精神風(fēng)貌。

12．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？

翻譯: ______________

（三）詩文填空，完成13—15題。（3分，每空1分）

13．桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，_____________！（《詩經(jīng)·氓》）14．故不積跬步，___________；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）15.誦明月之詩，________________。（蘇軾《赤壁賦》）

三、現(xiàn)代文閱讀（18分）

又見荷塘月色

吳兆民

①今晚上，我終于來到了清華園的荷塘?？墒莵磉t了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。

②荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)時(shí)，把眼前的荷塘盡情傾灑。

③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌耍畟兊念^腦里；我已從想象中活生生移植其上?？窗桑@滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不．．是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)

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第 4 頁（共 7 頁）在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。

④我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。蓮橋那邊路燈下一學(xué)子在踱步捧讀。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光影，我也被其細(xì)心涂抹。

⑤七十五年前那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡———做一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個(gè)勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒有哪一個(gè)去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?。這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。

⑥荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。

16、第③段中加點(diǎn)的詞語“根植”與“移植”能不能調(diào)換位置？為什么？(4分)_________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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17、在第⑤段中，作者為什么說“我再也受不住四圍的清寒和陰森”？（4分）

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18、根據(jù)你的理解，概述“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷”中“不能釋懷”的內(nèi)容。（4分）

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19、這篇散文以“又見荷塘月色”為題，有什么深刻含義。（6分）

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四．語文綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分）

20．仿照下面文段中的畫線句子再寫兩個(gè)句子。（4分）

對(duì)酒當(dāng)歌。酒，被三滴泉水不停潤澤，朦朧中任歲月穿越了時(shí)空，依然能看到智者對(duì)酒 當(dāng)歌時(shí)的瀟灑。酒，讓人于熱烈、奔放與豪情中回味著“明月幾時(shí)有？把酒問青天”時(shí)詩人 的顧影自憐；回味著“酒酣胸膽尚開張”時(shí)文士的豪興傲氣；______________________； ____________________??如今，古時(shí)的佳釀已無處可尋，而佳釀制成的詩句，倒是歷久彌香，愈發(fā)芳醇。

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21.下列是有關(guān)陶淵明的材料，請(qǐng)重新組合，以“陶淵明”為開頭，寫一段介紹他的文字。要 求語言連貫、簡明。（4分）

他少年時(shí)曾胸懷大志，接受儒家思想，希望建功立業(yè)。他在出仕了一段時(shí)間以后，現(xiàn)實(shí)使他感到失望。

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第 6 頁（共 7 頁）他是個(gè)外表恬淡靜穆，而內(nèi)心熱情濟(jì)世的無神論者。

他不愿與當(dāng)政的人同流合污，便選擇了一條退隱歸耕的道路。

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五．應(yīng)用文寫作（15分）

22.請(qǐng)為某一種電子產(chǎn)品或家用電器寫一份使用說明書。

六、作文（40分）

23．學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。

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第二篇：XX屆高三第七次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿（推薦）

XX屆高三第七次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿

老師們：晚上好！

今天晚上我們召開第七次月考質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是請(qǐng)馬主任對(duì)本次月考情況作簡要分析，二是強(qiáng)調(diào)后期復(fù)課工作要求。

下面，進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)馬主任做質(zhì)量分析。

第二項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)后期復(fù)課工作要求。

前面，馬主任代表年級(jí)組對(duì)本次全市檢測(cè)情況作了簡要分析，強(qiáng)調(diào)了后期復(fù)課工作要求。下面，結(jié)合本次市檢測(cè)和后期復(fù)課以及今天教研室朱主任帶來的教體局楊局長對(duì)16年高考的指示精神，我談三點(diǎn)意見。

一、樹立目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。目前，我們年級(jí)組整體復(fù)課情況良好，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，信心足；教師干勁大，熱情高，呈現(xiàn)出九牛爬坡個(gè)個(gè)出力的喜人局面，比如四班晚上第四節(jié)晚自習(xí)，絕大多數(shù)老師都在給學(xué)生上課，二班最近也是一樣。再如昨天第五節(jié)課課表上安排的是自習(xí)，XXX和XX同志分別在二班、四班上課，當(dāng)然還有極少數(shù)同志認(rèn)識(shí)不高，重視不夠，只管一天上幾節(jié)課，課一上就不見人，在辦公室待不住。從本次市統(tǒng)測(cè)成績來看，本屆學(xué)生文化課底子薄，基礎(chǔ)差，成績很不理想。目前，術(shù)科生專業(yè)課過關(guān)情況：體育專業(yè)課75分以上22人，音樂15人，美術(shù)47人，傳媒9人，術(shù)科生專業(yè)課上線人數(shù)預(yù)計(jì)93人。學(xué)校給我們下達(dá)的高考基本任務(wù)是二本以上錄取71人，確保全縣普中第一、市標(biāo)準(zhǔn)化高中評(píng)比獲獎(jiǎng)，上二本線人數(shù)有突破。教體局下達(dá)的基本任務(wù)是100人。有少數(shù)教師可能認(rèn)為我們今年的高考基本任務(wù)是59人，其實(shí)不然，為什么年級(jí)組當(dāng)時(shí)分解到各班的基本任務(wù)共計(jì)是59人，是因?yàn)閷W(xué)校把任務(wù)下達(dá)年級(jí)組后，年級(jí)組在給各班下達(dá)任務(wù)時(shí)，各班都說任務(wù)量太大，完不成，經(jīng)過協(xié)商才下達(dá)了這些任務(wù)，還有12個(gè)基本任務(wù)沒有落實(shí)，這就靠年級(jí)組各班齊心協(xié)力，共同努力，如果整體上完成了那就就一榮俱榮，反之，則一損俱損。這些任務(wù)是各班的基數(shù)，是底線，并不是僅僅完成這幾個(gè)任務(wù)就完事，要在這個(gè)基礎(chǔ)上有突破，體音美甚至要有大的突破，才可能完成學(xué)校下達(dá)的基本任務(wù)。

上一次質(zhì)量分析會(huì)上我已通報(bào)了去年年底全市統(tǒng)測(cè)成績，從通報(bào)的成績來看，鎮(zhèn)安二中、鹿城中學(xué)文化課遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，中村中學(xué)文化課成績也不容小覷，今天教研室郭主任給我捎了一份去年年底市統(tǒng)測(cè)預(yù)測(cè)今年高考二本上線人數(shù)：鎮(zhèn)安二中177人，鹿城中學(xué)105人，中村中學(xué)15人，漫川中學(xué)11人，古城中學(xué)、大荊中學(xué)各12人。據(jù)上一周教研室在中村中學(xué)復(fù)課調(diào)研情況反饋，中村中學(xué)理科優(yōu)勢(shì)明顯，有一名理科學(xué)生每次考試成績都在五百六七十分左右，還有兩個(gè)在五百分左右，也就是說人家理科至少有三個(gè)一本，而我們有幾個(gè)呢？人家的術(shù)科生共80人，體育20人，音樂14人，美術(shù)41人，我們術(shù)科生有93人，雖然在數(shù)量上略勝，但在質(zhì)量上堪憂，要想戰(zhàn)勝中村中學(xué)，我們必須多點(diǎn)開花，各個(gè)擊破，特別是在術(shù)科生身上大做，要想方設(shè)法盡量把臨界生文化課推上線。當(dāng)然我說這些不是漲人家志氣，滅自己威風(fēng)，而是希望大家要知己知彼。要打贏16年高考這場(chǎng)硬仗、惡仗，要求我們必須上下一條心，擰成一股繩。我再次重提這些數(shù)字，目的是請(qǐng)大家目標(biāo)再明確，認(rèn)識(shí)再提高。把年級(jí)組下達(dá)給各班的基本任務(wù)落實(shí)到具體人身上，不能只是寫在紙上，貼在墻上，說在嘴上，卻落實(shí)不到行動(dòng)上。

二、精打細(xì)算，計(jì)劃到天，扎實(shí)搞好綜合訓(xùn)練。從本周一（4月18日）起，年級(jí)組開始進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，也就是高考仿真模擬訓(xùn)練階段，時(shí)間大概是一個(gè)月。這一階段好比體育大賽前的封閉訓(xùn)練，非常關(guān)鍵。我認(rèn)為要搞好綜合訓(xùn)練：一要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。各班要在周日班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育。教育學(xué)生正確對(duì)待每次考試，以考代練，把每次模擬考試當(dāng)作高考對(duì)待，不抄襲別人的，也不要讓別人抄自己的，要考出真實(shí)水平，便于教師科學(xué)診斷，避免誤判；防止學(xué)生自我陶醉，迷失自己。同時(shí)，監(jiān)考教師也要堅(jiān)守崗位，不要隨意離開教室，否則我們付出很多，效果可能不盡人意。二要選準(zhǔn)、選好模擬題。模擬試題質(zhì)量在一定程度上決定著三輪復(fù)習(xí)的成敗。年級(jí)組給大家訂了二十多套試題，請(qǐng)各備課組一定要認(rèn)真甄別，選出難易適中，貼近高考，適合我們學(xué)生實(shí)際的試題。當(dāng)然，聽大家反映本次考試題比較難，這可能釋放一種信號(hào)，采用全國卷后試題難度可能會(huì)增加。我原來一直思考咱們買的題如果難了，學(xué)生每次考試分不高，會(huì)影響學(xué)生信心，但今天跟縣中老師聊了以后，他說試題還是要選跟高考難度相近的試題，要有一定的難度，如果試題太簡單了，高考題一難，我們的學(xué)生反而不適應(yīng)了，現(xiàn)在就要訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)高考試題，我覺得有一定的道理。我們要選出既貼近高考難度，又比較符合我校學(xué)生實(shí)際的試題來檢測(cè)，最后一次考試就要留一套比較簡單的試題，讓學(xué)生考出水平，考出信心。三是精講細(xì)評(píng)。教師講什么，當(dāng)然是講題，但又不能就題論題，要以講題帶知識(shí)、講方法、講規(guī)律、講易混點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)、講規(guī)范、講解題技巧等。不僅要講解解題過程，更要突出怎樣審題、錯(cuò)因分析、解題規(guī)律總結(jié)、解題方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及題目的拓展變式，特別要講清解題方法、步驟、技巧，使學(xué)生明白閱卷既然是踩點(diǎn)給分，答題就要做到分步解答、條分縷析。四是要統(tǒng)籌兼顧年級(jí)組復(fù)課計(jì)劃、教師個(gè)人復(fù)課計(jì)劃及學(xué)生個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如說有的班級(jí)一輪還沒復(fù)習(xí)結(jié)束，年級(jí)組就安排了綜合訓(xùn)練，天天考試、講評(píng)，這就會(huì)影響復(fù)課進(jìn)度，我們就要有自己的計(jì)劃，在搞好綜合訓(xùn)練的同時(shí)，穿插一輪復(fù)習(xí)，使二者并行不悖。另外要指導(dǎo)學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能單純讓考試牽著鼻子走，而忽略了課本，要通過考試精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏。比如通過試卷講評(píng)，明確告訴學(xué)生某某題的答案在書本上哪個(gè)地方，某某題就是考課本哪一塊內(nèi)容，如果學(xué)生哪一題錯(cuò)了，就說明那一塊知識(shí)還沒完全掌握，就要指導(dǎo)學(xué)生去看教材對(duì)應(yīng)的章節(jié)，這樣有的放矢，效果也許會(huì)好一些。五是給學(xué)生布置的任務(wù)要細(xì)化、具體化。模擬練考階段，學(xué)生容易感到無從下手，不知復(fù)習(xí)什么好。老師要比以前安排的更具體，這節(jié)課干什么，早上干什么，晚自習(xí)干什么，課后干什么等，都要讓學(xué)生明確，切忌放羊，尤其是臨界生。如果安排不細(xì)致，任務(wù)不具體，第三輪復(fù)課很容易輪空。我在高三（4）班聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)四班的做法很好，他們?cè)诮淌液竺娴暮诎迳习衙靠泼刻煲瓿傻娜蝿?wù)寫在黑板上，比如數(shù)學(xué)，他們寫到“今晚交小題，狂做！”；地理：

1、完成XX年新課標(biāo)卷一（周四早晨收），2、完成二輪資料小冊(cè)子P231-232習(xí)題……這樣目標(biāo)很明確，任務(wù)很具體。

三、精準(zhǔn)包扶，做好常規(guī)，切實(shí)提高訓(xùn)練效率。綜合訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生和臨界生，不能面向全體學(xué)生。不要指望一網(wǎng)網(wǎng)住滿河魚。就是對(duì)個(gè)別拿到專業(yè)合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術(shù)科生也完全可以放棄，與其在這樣的學(xué)生身上傾注精力，不如在有希望的臨界生上下功夫。不過，大家要注意方法。綜合訓(xùn)練階段需要對(duì)優(yōu)秀生和臨界生精心呵護(hù)、精雕細(xì)刻、細(xì)心指導(dǎo)。這就好象建筑工程到了最后階段，也象農(nóng)民到了收獲的季節(jié)，搞不好會(huì)前功盡棄。學(xué)生：苦干巧干40天，人生關(guān)鍵不遺憾。老師：辛辛苦苦整三年，成敗就在40天。不要小看這40多天，通過細(xì)管理、細(xì)指導(dǎo)，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分，可以使每個(gè)學(xué)生每科至少少失5分。搞不好，可能會(huì)出現(xiàn)“三年減40天=零”。

教案備寫、學(xué)生包扶、班主任寄語、勵(lì)志、每日宣誓等等這些年級(jí)組過去安排的常規(guī)工作大家一定要自覺去做，把常規(guī)做“?！?。

老師們，大功遠(yuǎn)未告成，你我必須努力。俗話說：編筐編簍貴在收口。越是最后，越是關(guān)鍵，后期復(fù)課時(shí)間已經(jīng)十分有限了。請(qǐng)大家務(wù)必克服一切困難，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，苦戰(zhàn)40天，不要留遺憾！

XX年4月21日

第三篇：湖南省南縣職業(yè)中專2014屆畢業(yè)班對(duì)口升學(xué)第四次月考

南縣職業(yè)中專2014屆畢業(yè)班對(duì)口升學(xué)第四次月考

語文試題

本試題卷共6道大題，25道小題，共8頁。時(shí)量150分鐘，滿分120分。

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（18分，每小題3分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．龜裂 jūn 杳無音信 yǎo 暈車 yùn 長歌當(dāng)哭dàng ．．．．B．綿亙冕堂皇guàn 謄寫 téng 面面相覷．gèn 冠．．．qù C．忖度cǔn 暈頭轉(zhuǎn)向zhuàn 應(yīng)屆yìng 博聞強(qiáng)識(shí)．．．．zhì D．酗酒xù 載歌載舞zài 謚號(hào)shì 莘莘學(xué)子xīn ．．．．

2、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一組是 ．．A．在新形勢(shì)下，各部門要再接再勵(lì)，乘勢(shì)而上，扎實(shí)工作。

B．金融危機(jī)使就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，即將畢業(yè)的大學(xué)生們對(duì)此一愁莫展。C．她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡。D．孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．A．《愛蓮說》里那一句“香遠(yuǎn)益清”膾炙人口。．．．．B．他處心積慮．．．．20年，才完成了這部著名的長篇小說。C．自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。．．．．D．（波斯貓）一入水，大概就覺得不對(duì)頭，連忙矯捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支離破．．．碎，好久才恢復(fù)了原形。．

4、下列各句中，有語病的一項(xiàng)是

A．把文學(xué)作為社會(huì)現(xiàn)象看時(shí)，作家是生產(chǎn)者，讀者是消費(fèi)者，而文學(xué)批評(píng)家站在中間，充當(dāng)介紹人的角色。

B．北宋哲宗時(shí)期，蘇軾被貶謫到南方，羈宦于千里之外，經(jīng)歷了數(shù)度轉(zhuǎn)徙，徽宗即位之后才從南疆回來。

C．迅速反映現(xiàn)實(shí)生活，高奏時(shí)代主旋律，是衡量文藝作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是文藝工作者責(zé)無旁貸的職責(zé)。

D．中國的篆刻藝術(shù)是以石材為載體，以文字為主要表現(xiàn)對(duì)象，由古代印章篆刻技藝發(fā)展而來

語文試卷

第 1 頁（共 8 頁）的傳統(tǒng)藝術(shù)。

5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票價(jià)格由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。

B．李老師教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。

C．實(shí)踐，要靠認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)；認(rèn)識(shí)，要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密切相關(guān)的。D．上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇大家文庫》 ：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選》、《夏衍七十年文選》，這些書都是留給子孫后代的精神財(cái)富。

6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是

A．《戰(zhàn)國策》是一部記載戰(zhàn)國時(shí)期各國歷史的編年體史書，又是一部文學(xué)性較強(qiáng)的歷史散文杰作。它是由西漢的劉向編訂整理的。

B．《故鄉(xiāng)》、《藥》、《祝福》三篇課文選自我國現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的小說集《吶喊》。C．世界名著《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母親》、《警察與贊美詩》的作者依次是莎士比亞、莫泊桑、高爾基、馬克·吐溫。

D．郁達(dá)夫是我國現(xiàn)代著名的小說家、散文家。1921年他與郭沫若等組織了文學(xué)社團(tuán)“創(chuàng)造社”。

二、古代詩文閱讀（18分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成7—8題。（6分，每小題3分）

秋 詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。7．對(duì)這首詩的一、二句寫作手法的分析正確的一項(xiàng)是

A．對(duì)比的手法，詩人頌秋與前人悲秋對(duì)比。B．?dāng)M人的手法，將秋天當(dāng)作一個(gè)人來描寫。C．運(yùn)用了比喻的手法，將秋天比喻成古人。D．運(yùn)用了對(duì)仗的手法，詞義詞性兩兩相對(duì)。8．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．

語文試卷

第 2 頁（共 8 頁）A．詩人盛贊秋天的美好，反映了作者樂觀豁達(dá)的心境。B．借托鶴飛云霄的形象，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)向上的精神。

C．既描繪了秋高氣爽，鶴飛云霄美景，又抒發(fā)了詩人積極樂觀的情懷。D．這是一首七言絕句，詩人以秋自喻，以春喻人，表達(dá)了強(qiáng)烈的自信。

（二）閱讀下面的文言文，完成9—11題。（9分。每小題3分）

魏武①將見匈奴使，自以形陋②，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季圭代，帝自捉刀立床③頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。(選自劉義慶《世說新語》)注釋：①魏武：魏武帝曹操。②形陋：指形不高大，貌不威嚴(yán)。③床：指坐榻

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A.自以形陋 以：認(rèn)為 B.不足雄遠(yuǎn)國 雄：威震 ．．C.使崔季圭代 使：使者 D.帝自捉刀立床頭 捉：握 ．．10.下列句子屬于省略句的一項(xiàng)是

A．既畢，令間諜問曰：“魏王何如?” B．不足雄遠(yuǎn)國 C．然床頭捉刀人乃英雄也 D．魏武聞之，追殺此使 11.翻譯：魏王雅望非常，然床頭捉刀人乃英雄也。

_____________________________________________________________________________。

（三）詩文填空，完成12—14題。（3分，每空1分）

12．________________，使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）13．吾嘗終日而思矣，_________________。（旬況《勸學(xué)》）14.念去去千里煙波，________________。（柳永《雨霖鈴》）

三、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀下面的文字，完成15—17題。（9分，每題3分）

流感病毒

流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞

語文試卷

第 3 頁（共 8 頁）發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)和修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期1—2天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感可分幾種。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎．少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下蔓延累及肺部，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5—10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為高熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌漫性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918—1919年的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都有變異而造成巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有關(guān)。另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有隱蔽突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的特征，來時(shí)無影，去時(shí)無蹤，往往突然爆發(fā)，迅速蔓延，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。因?yàn)椴《靖腥酒茐牧撕粑郎掀ぜ?xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過流感和未患過流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。比如，1977年“俄羅斯流感”，病毒株是H1N1流感病毒，主要侵襲1957年以后出生的人，因?yàn)樗麄兩砩蠜]有對(duì)抗這病毒的抗體。而出生于1957年前的人經(jīng)歷過H1N1型病毒的侵襲，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，因而對(duì)于1977年再攻出現(xiàn)的甲型流感H1N1病毒株感染具有免疫力和抵抗力。

15．不屬于流感病毒容易造成巨大傷害的原因的一項(xiàng)是 ． A．流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力和良好的復(fù)制能力。

B．流感病毒變異很大，往往沒有有效藥物應(yīng)對(duì)。

C．流感病毒常常進(jìn)入下呼吸道引起并發(fā)癥，如支氣管炎、肺炎等。

語文試卷

第 4 頁（共 8 頁）

（）D．流感病毒傳播具有隱蔽突襲的特點(diǎn)，讓人防不勝防。16．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng) ．

（）

A．人體內(nèi)，受流感病毒侵害的器官是上下呼吸道。

B．患感冒后，呼吸道的自然防衛(wèi)能力就會(huì)喪失。

C．流感病毒沿上呼吸道進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎。

D．中毒型和胃腸型流感雖然少見，但病死率高。17．根據(jù)文章的意思，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）．A．患過流感的人，在相同或相近似的病毒株所引起的流感發(fā)生時(shí)，不會(huì)生病。B．只要重視流感的危害，及時(shí)進(jìn)行隔離防護(hù)，就能有效控制疫情傳播。C．流感病毒變異很大，所以防治流感用的流感疫苗也要不斷地更新。D．單純型流感即使沒有進(jìn)行治療，流感的癥狀一般兩周后也會(huì)自然消失。

（二）閱讀下面的文章，完成18—21題。（15分）

籬笆青青

①籬笆青青，來自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人的腳步，拴住千里萬里之外游子的心。你見過山的險(xiǎn)峻，見過海的寬廣，卻不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細(xì)，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，你禁不住要停下來，等你放下手中的行囊，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起了遠(yuǎn)方的親人。

②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡，鴨的悠閑，或許還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實(shí)的面孔，和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問你：渴了，還是累了，要歇歇腳?莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯(cuò)，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井里汲取的涼水混著竹的清新沁人心脾。

③竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨。

④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝丫間，不擋風(fēng)，不擋雨，卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個(gè)調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子，他們圍著花椒樹籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒，就是沒找到一個(gè)可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當(dāng)口，卸棗果兒，主人自會(huì)提了滿滿一籃子，語文試卷

第 5 頁（共 8 頁）東家西家，左鄰右舍，哪個(gè)鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲、脆生生的大紅棗。

⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天撒上種子。單等著春風(fēng)吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農(nóng)家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對(duì)對(duì)舞，偶爾也有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈起柔柔的絲弦。

⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。

⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼唱破了黎明，一剎那鄉(xiāng)村沐浴在七彩云霞下，鳥兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像讀一首詩，像欣賞一幅畫，像聽一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每片葉子都是清新的，每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會(huì)久久舍不得離去。它快樂地從高處滑落，落在低處的葉面上，又調(diào)皮地跌落在籬笆下青青的草叢里；又或許被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。

⑨花墻，當(dāng)我想起這個(gè)詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣的質(zhì)樸。每一個(gè)村莊有每一個(gè)村莊的氣息，每一個(gè)村莊都會(huì)有幾條青青柔柔的籬笆墻。春天，你推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個(gè)賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的女兒。秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí)，長長的絲瓜，爬一路結(jié)一路，點(diǎn)綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一面面飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門的大娘嬸子：“多摘點(diǎn)，多摘點(diǎn)，你看這籬笆要壓塌了呢!" ⑩平原的鄉(xiāng)下，不見山不見水，唯獨(dú)隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點(diǎn)不近人情；只有籬笆墻的影子，青青細(xì)細(xì)柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會(huì)一直蔓延。

輕輕的，當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍青青的籬笆，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會(huì)擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會(huì)輕易逾越。

語文試卷

第 6 頁（共 8 頁）我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老。

18．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(4分)．A．描寫的幾種籬笆各有特點(diǎn)。竹林籬笆或繁密或稀疏，溫馨清新；花椒樹籬笆枝丫交錯(cuò)，香味麻酥酥；木籬笆繁花錦簇，優(yōu)雅羞怯。

B．文章開篇點(diǎn)題，作者借著籬笆青青的思緒，想起了遠(yuǎn)方的親人，由此揭示了全文的主旨，即表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)親人的懷念和敬佩之情。

C．在第⑦段中，作者運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了繁花掩映的木籬笆給母性鄉(xiāng)村帶來的優(yōu)雅感與含蓄美。

D．作者以土墻的厚重、磚墻的高大冷漠襯托籬笆墻，突出了籬笆墻的青細(xì)柔長和溫情等特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)籬笆墻的喜愛之情。

E．作品的結(jié)尾出乎意料，似乎不在情理之中。那個(gè)籬笆與鄉(xiāng)村相守到老，暗示我們不能破壞鄉(xiāng)村，而要讓籬笆阻隔喧囂，守護(hù)鄉(xiāng)村。

19．作者在文章的第①段中運(yùn)用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?(3分)

20．以第⑧段為例，簡要分析本文語言表達(dá)的特點(diǎn)。(4分)

21．文章最后一段說“我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老”，探究其中的含義。(4分)

（三）應(yīng)用文改錯(cuò)（2分）

22．下面這張請(qǐng)假條有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。

請(qǐng)假條 李老師：

我昨天晚上突然發(fā)高燒須去醫(yī)院治療，不能到校上課，特此請(qǐng)假一天，請(qǐng)批準(zhǔn)。此致

敬禮

2013年12月25日

學(xué)生 張小明

（1）_________________________________（2）___________________________________

語文試卷

第 7 頁（共 8 頁）四．語文綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分）

23．我國的傳統(tǒng)節(jié)日可謂豐富多彩，它們是我國民族文化的重要組成部分。

（1）請(qǐng)仿照示例，寫出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩文名句。（任選一個(gè)節(jié)日）（3分）

示例：去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（元宵節(jié)）

_________________________，______________________。（）

（2）目前，一部分西方節(jié)日大有超過我國傳統(tǒng)節(jié)日之勢(shì)。請(qǐng)你就如何弘揚(yáng)民族文化、增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力提一條建議。（2分）

建議：_________________________________________________________________。（3）圣誕節(jié)到了，有同學(xué)拉你一起去教堂，但你不愿去。你會(huì)怎樣說呢？（3分）________________________________________________________________________。五．應(yīng)用文寫作（20分）

24.你期中考試考得不是很理想，你想在期末時(shí)考出好成績，因此要寫一份短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)你將它寫在下面。

要求：①不少于200字；②行文中不得涉及具體的人名和校名。

六、作文（30分）

25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

居里夫人的父親看女兒家陳設(shè)簡單，就要送給居里夫婦一套豪華的家具，但被居里夫婦婉言 謝絕了，原因是為維護(hù)豪華家具而花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓客人閑談，他們?cè)贈(zèng)]有添置 第三把椅子。兩把椅子，讓居里夫婦成為事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶。沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離 了世俗的攪擾。最終，他們攀上了科學(xué)的巔峰，一覽人生絢麗的景觀。

一些國人總是以為西方發(fā)達(dá)，那里的人們也都過著奢華的生活。其實(shí)不然，法國現(xiàn)在流行簡 單的生活，比如著裝，許多人在穿著上注重隨意，衣料大都是棉布或化纖的。在德國，盡管很多人買得起奔馳轎車，但誰要是開著它招搖鬧市出來顯擺，一定會(huì)招來鄙視的目光，一般家庭都愿意購買排氣量很小的轎車。許多人假日到郊外旅游時(shí)，也是以騎自行車為樂。

閱讀以上材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于700字的文章。要求：①自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

語文試卷

第 8 頁（共 8 頁）

第四篇：XX屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

2008屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，能聽到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。

第五篇：XX屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

XX屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、親近學(xué)生，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。