第一篇：小樂隊演出大理論

小樂隊演出大理論

——忠縣推動社會主義核心價值體系普及化的創(chuàng)新做法及成效

馬克思有一句名言：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本”。社會主義核心價值體系作為我黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的思想理論精華，無疑是具有相當(dāng)高度和深度的。要抓住群眾思想問題的根本，讓群眾在理解的基礎(chǔ)上接受這一高深理論的實質(zhì)，就必須堅持“三貼近”原則，變理論為實踐，變抽象為具體，變枯燥為生動，從受眾的角度出發(fā)，以通俗易懂、鮮活生動的方式使他們樂于接受。忠縣在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，整合規(guī)范全縣162家民間樂隊，加強培訓(xùn)和管理，將社會主義核心價值體系等理論編印成小冊子、小段子、小卡片，分發(fā)給民間樂隊，引導(dǎo)他們把“大理論”變成“小節(jié)目”，在走村串戶的紅白喜事演出中，開展宣傳教育，收到了良好的效果。

一、實踐背景

改革開放以來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷推進，極大地改變了農(nóng)村社會傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和生活方式，也引發(fā)了農(nóng)村道德倫理關(guān)系和精神世界的變遷。由于大量青壯年勞動力的外出務(wù)工，留下了俗稱“386199”部隊為主體的農(nóng)村人員結(jié)構(gòu)；隨著農(nóng)機的普遍應(yīng)用、勞動技術(shù)的改進和特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目的發(fā)展，不少農(nóng)民掙脫了土地的束 1

縛，閑暇時間越來越多，但卻缺乏正確有效的引導(dǎo)，出現(xiàn)了農(nóng)民精神生活“沙漠化”現(xiàn)象；農(nóng)村原有的倫理秩序不斷受到市場經(jīng)濟的沖擊，使以親緣關(guān)系、鄉(xiāng)鄰關(guān)系聯(lián)結(jié)起來的鄉(xiāng)村社會缺乏認同感；與此同時，進入城市的農(nóng)民工思想政治工作缺乏專門的組織機構(gòu)管理，成為宣傳思想工作的“盲區(qū)”。人們在日漸功利化的同時，也日益原子化、疏離化?；鶎尤罕娦⒌谰竦乃ヂ洹⑿ω毑恍︽降男仑敻挥^、集體主義思想的瓦解、信仰缺失精神空虛等問題日益凸顯。

群眾的思想猶如一塊圣地，先進的思想理念不去占領(lǐng)，腐朽落后的毒草必在那里生根。簡單灌輸式的宣傳工作已經(jīng)不能滿足群眾多元化的人生觀、價值觀、利益觀需求，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，建設(shè)社會主義和諧社會，需要我們著力探尋社會主義核心價值體系走進基層群眾精神世界的切實可行、行之有效的方法和手段。

二、優(yōu)勢分析

民間樂隊是近年來農(nóng)村迅速發(fā)展壯大并活躍在大村小戶的文藝隊伍，以其演出形式多樣和演出費用低廉受到基層群眾歡迎。目前已成為農(nóng)村婚喪嫁娶等“紅白喜事”必不可少的角色，發(fā)揮著營造氛圍、聚集人氣和烘托場面的作用。分析小樂隊特點，尋找其與理論宣傳的結(jié)合點，可以發(fā)現(xiàn)利用小樂隊開展宣演活動具備四大優(yōu)勢：

1.流動性大

一輛小貨車上裝著一套簡單的音響設(shè)備，三四件樂器，六七個成員，一支民間小樂隊就組成了。業(yè)務(wù)旺季，平均一 2

個樂隊每個月要演出20場左右，演出場地可以是街鎮(zhèn)集市，也可以是農(nóng)家小院，哪家有事不管遠近一個電話就到，流動性大，受眾交叉接受宣傳的面廣。

2.群眾性強

民間樂隊成員多半是農(nóng)村有一定知識文化的文藝愛好者自發(fā)組成，表演者和受眾都是鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親，說話方式、理解能力、認知水平和精神境界相近，相近則相通，因此小樂隊的宣演群眾易于接受、樂于接受。

3.覆蓋面廣

我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)共162個小樂隊，加上城區(qū)的10多個大樂隊，平均一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)5-6個樂隊，共有專兼職演員2000余人。農(nóng)村的習(xí)慣是哪家有紅白喜事，左鄰右舍、遠近鄉(xiāng)親都要前來幫忙和禮節(jié)往來，一家辦事，一支樂隊的宣傳受眾就能達到300-500人。鄉(xiāng)親之間人情往來，樂隊流動演出，宣傳幾乎能達到全覆蓋。

4.形式生動

民間小樂隊麻雀雖小五臟俱全，演出的節(jié)目包括歌舞、小品、相聲、魔術(shù)、戲曲等，甚至還有民間藝人表演變臉、氣功、竹琴等絕活兒，內(nèi)容豐富、形式多樣。其創(chuàng)作的節(jié)目多與農(nóng)村社會生產(chǎn)生活息息相關(guān)，在無意中做到了宣傳工作“三貼近”原則，生動活潑，通俗易懂。

三、具體做法

結(jié)合民間小樂隊特點，經(jīng)過深入調(diào)研，我縣采取三項舉措，對樂隊進行全面整合培訓(xùn)，讓其將社會主義核心價值體 3

系以生動形象的方式普及到百萬基層群眾中去。

1.統(tǒng)一思想，試點開展

2009年2月，縣委宣傳部就在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一開展社會主義核心價值體系宣演活動，召集民營演出團隊代表、縣文聯(lián)、縣文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站站長召開了座談會，就活動的可行性、操作辦法、注意事項等進行了詳細的探討。會后，我縣忠州、烏楊等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)啟動試點工作，所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)的42個民間樂隊紛紛走入村社院落、田間地頭開展宣演活動。截至10月底，將社會主義核心價值體系的相關(guān)內(nèi)容編制成宣講卡3個系列200余套180000余張，編排成小品、快板、三句半等小節(jié)目47個，開展宣演活動1436場，直接受眾達40萬人次。

試點結(jié)束后開展問卷調(diào)查，共采訪基層干部、群眾230人，其中50歲以上110人，30-40歲80人，30歲以下40人。從收回的217份調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)中各民間小樂隊結(jié)合理論政策開展宣演反響較好的占89%，印象不深刻的占8%，沒什么印象的的占3%。

2.強化培訓(xùn)，促進提高

縣委宣傳部統(tǒng)一編印系列簡潔短小、易于攜帶的理論政策宣講卡，組建了縣文聯(lián)下屬各文藝協(xié)會為主的文本寫作班子和縣文化館、縣文工團為主的節(jié)目創(chuàng)作班子，圍繞社會主義核心價值體系相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)作出一大批易于民間演出的文藝作品，把“大理論”變成“小節(jié)目”，交由民間樂隊在走村串戶中進行宣演；由文化館牽頭每季度對小樂隊開展一次 4

演出水平提高培訓(xùn)，縣里組織的“唱讀講傳”相關(guān)培訓(xùn)每個樂隊必須派代表參加；每個樂隊固定一人參加縣委黨校、市內(nèi)外專家教授來縣舉辦的社會主義核心價值體系等相關(guān)理論講座，堅持業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論提高相結(jié)合。

3.規(guī)范管理，嚴格考核

一是規(guī)范樂隊資質(zhì)。對全縣民間樂隊實行掛牌管理，縣里放權(quán)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站統(tǒng)一辦理審批手續(xù)，并對樂隊設(shè)備投入、成員文化水平、演出能力制訂了統(tǒng)一標準，依法清理了無資質(zhì)和群眾反響較差的樂隊。二是規(guī)范演出內(nèi)容。對樂隊演出節(jié)目單實行單月審查制，杜絕低級庸俗文化進入群眾生活，并將核心價值體系的宣演場次和宣演效果列入樂隊年審重要內(nèi)容。三是嚴格評價考核。形成由邀請戶主簽字、群眾抽查、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站聯(lián)合監(jiān)督的三位一體考核評價體系，年終實行打分評獎，并召開表彰大會對優(yōu)秀演出團體給予獎勵，對違反民營演出團體管理條例和演出要求的演出團體予以警告或行政處罰。通過規(guī)范管理，增強了民間樂隊的社會責(zé)任感，讓其自覺承擔(dān)起黨委、政府“宣傳隊”職責(zé)。

四、效果明顯

民間小樂隊宣演活動從現(xiàn)實意義上滿足了群眾的精神文化需求：一是活動本身帶給群眾的樂趣。宣演活動形式上的不拘一格，讓群眾甚感愉悅，加上活動主體的藝術(shù)加工，讓枯燥的知識變得生動，讓深奧的理論變得通俗；二是宣演活動中精心編排的小節(jié)目、小段子符合人民群眾追求真善美 5 的價值取向，它引導(dǎo)群眾逐漸找回失去的精神家園，為日益“沙漠化”群眾精神世界注入一片綠洲。利用小樂隊開展宣演活動2年來，將孝道文化重新植入了農(nóng)村生活，在群眾心中重樹勤勞致富的價值觀，積極推動了社會主義核心價值體系的情景化、生活化和普及化。

鏡頭一：當(dāng)前，在農(nóng)民工外出務(wù)工大潮中，一部分人不滿足于辛苦的用勞力掙錢，從事“黃賭毒”、當(dāng)小姐做雞頭，借用一切可能的手段攫取財富后迅速致富，或買車或建房。按照正常的倫理，這樣的人應(yīng)該是可恥可恨，傷風(fēng)敗俗。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居然很少有人從道德和價值角度去譴責(zé)這些人，更多的卻是羨慕她（他）有本事能掙到錢，這種異化了的財富競爭改變了農(nóng)民的價值觀。2009年3月，文化館編排了情景劇《相親》，講述了一個勤勞致富姑娘和另一個當(dāng)小姐“致富”的姑娘分別與同一個小伙子相親的故事，宣揚了財富積累必須堅守道德底線和法律底線的科學(xué)評判標準，節(jié)目在鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出后引起了強烈反響，一時間，“社會主義榮辱觀”一詞成為村婦農(nóng)夫口中得“流行語”，小品中“臉黑手粗心靈美，嬌艷如花豆腐渣”等唱段成為群眾隨口哼唱的小曲。

鏡頭二：縣文聯(lián)將新立鎮(zhèn)青苔村張子見、東溪鎮(zhèn)黃土村杜世軍等一批返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)故事創(chuàng)作成群口快板《農(nóng)民工的明天》，節(jié)目中宣傳了“忠縣農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策十六條”，歌頌了富有責(zé)任感、勇于承擔(dān)社會道義的農(nóng)村新財富群體形象。節(jié)目在春節(jié)期間演出后，激發(fā)了大批在外淘金農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、回報家鄉(xiāng)的激情，僅新立鎮(zhèn)就在半年的時間內(nèi)返鄉(xiāng) 6

創(chuàng)業(yè)200余人，新增返鄉(xiāng)民工創(chuàng)業(yè)企業(yè)8個。

鏡頭三：忠州鎮(zhèn)九蟒村二組68歲村民陳華平，因場鎮(zhèn)開發(fā)，原有耕地被部分征用，由于擔(dān)心生活來源，先后于端午節(jié)、國慶等重大節(jié)慶日期間到鎮(zhèn)政府上訪，要求高額賠償耕地并解決養(yǎng)老。2009年10月26日重陽節(jié)，忠州鎮(zhèn)組織忠縣軍樂團、野馬樂隊到各村、社區(qū)開展重陽節(jié)巡回演出，小品劇《舊貌換新顏》講述了場鎮(zhèn)開發(fā)后，居民生活水平明顯提高，陳華平從中了解到了場鎮(zhèn)開發(fā)征地補償?shù)挠嘘P(guān)政策，知道了自己得到的賠償是正確的；方言劇《如今養(yǎng)老有變化》更是引起陳華平的高度關(guān)注，通過觀看節(jié)目和詢問，他得知如今農(nóng)村也有養(yǎng)老保險，養(yǎng)兒防老積谷防饑已是過時的想法，宣演活動起到了有效疏通群眾思想，釋疑解惑的作用。

（中共忠縣縣委宣傳部 李鳳蓮）

第二篇：樂隊演出合同范本

關(guān)于樂隊演出合同范本，甲乙保證本協(xié)議演唱會所有使用的音樂作品，已得到相關(guān)著作權(quán)許可，并由甲方支付有關(guān)音樂作品的著作權(quán)使用費。下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

甲方：_________

乙方：_________

一、演出內(nèi)容、時間、地點、場次：

1.甲乙雙方經(jīng)過相互協(xié)商，決定舉辦_________.2.演出時間定于：_________.3.演出地點：_________.4.演出場次：_________.5.演出裝臺、排練時間：_________.二、演出費用：

1.甲方向乙方支付演出費_________元，舞美制作費_________元，共計_________元（不含交通費，道具運輸費及食宿費）

2.演出場地由_________方負責(zé)，演出的營業(yè)稅由_________方負責(zé)。

3.演出的宣傳由_________方負責(zé)，演出的節(jié)目單印制由_________方負責(zé)。

4.演出道具由_________方提供，演出燈光由_________提供，演出音響由_________提供，演出布景由_________方提供，演出服裝，化妝由_________方提供，演出樂器由_________提供。

5.演出器材的運輸費由_________方負責(zé)。

6.演出從_________至_________的往返交通費由_________方負責(zé)。

7.演出總?cè)藬?shù)為_________人，在演出期間的當(dāng)?shù)刈∷拶M由_________方負責(zé)，住宿標準為三星級以上賓館，其中單人標準間_________間，雙人標準間_________間。

8.演出人員在演出期間的當(dāng)?shù)夭唾M由_________方負責(zé)。

三、結(jié)款方式：

1.甲方在合同簽定后_________內(nèi)向乙方支付定金_________元，全部款項在_________內(nèi)結(jié)清。

四、其它權(quán)利與義務(wù)：

1.甲方有義務(wù)按上述議定事項履行自己所承擔(dān)的經(jīng)濟責(zé)任與其它保證條件。

2.乙方有義務(wù)按雙方議定的節(jié)目單內(nèi)容高質(zhì)量地完成演出。

3.甲方或任何第三方如需對演出進行錄音，錄像須事先征得乙方同意。

五、違約責(zé)任：

1.甲方如沒有按上述合同約定履行自己的義務(wù)，造成影響演出的情況，一切后果由甲方承擔(dān)，并須向乙方賠償簽約金額的100％。

2.乙方如違反合同，擅自變更演出時間，內(nèi)容，一切后果由乙方承擔(dān)，并須向甲方賠償簽約金額的100％。

六、互不承擔(dān)責(zé)任：

1.如因不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭，災(zāi)害等導(dǎo)致演出不能進行所造成的損失，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。

七、合同生效：

1.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方代表簽字蓋章后生效。

2.本合同未盡事宜，可由甲乙雙方共同協(xié)商達成補充協(xié)議，補充協(xié)議中如有修改本合同的內(nèi)容，以補充協(xié)議為準。

八、爭議解決辦法：

1.本合同在履行中如果發(fā)生爭議，協(xié)商不成時，任何一方均可向單位所在地或合同履行地的合同仲裁委員會申請仲裁，或向人民法院提起訴訟。

甲方（蓋章）_________ 乙方（蓋章）_________

代表（簽字）_________ 代表（簽字）_________

_________年____月____日 _________年____月____日

第三篇：爵士鼓小樂隊訓(xùn)練計劃

爵士鼓小樂隊訓(xùn)練計劃

今年是我園小樂隊改革的一年，為了把小樂隊辦出特色，從孩子們的興趣出發(fā)，我們推陳出新大膽地淘汰了電子琴，改為以三架爵士鼓跟CD伴奏的形式出現(xiàn)。以前很多人認為，爵士鼓只是一組綜合性的打擊樂器，只能為各種音樂（包括歌曲、舞曲等等）作伴奏樂器。其實，爵士鼓的功能不僅僅如此，由于它獨特的演奏特點，奇妙的音色組合，震天動地的音響以及演奏技巧的日臻完善，它逐漸成為一組可以獨奏的打擊樂器了。在演奏爵士鼓時需要演奏者四肢分離、四肢協(xié)調(diào)，這對孩子們的左右腦開發(fā)和訓(xùn)練，起到了其它樂器所不能替代的作用。研究表明通過學(xué)習(xí)爵士鼓，會使孩子們的性格開朗活潑，增強自信心和勇氣，智力也會得到進一步開發(fā)。所以我們選擇了爵士鼓，希望通過學(xué)習(xí)爵士鼓不僅使孩子們掌握一門樂器，還能最大限度的把孩子們潛在的能力充分挖掘出來。

一、內(nèi)容：

1、教師學(xué)習(xí)：

每周通過看CD盤、實踐等方式，提高本小組教師爵士鼓的技能技巧，進行專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、幼兒學(xué)習(xí)：

基本功：讓幼兒掌握基本的握棒方法、打擊姿勢，以及小軍鼓、桶鼓、底鼓、踩镲、吊镲的單獨和組合演奏。

節(jié)奏：4／4拍。

曲子：《稍息、立正、站好》——日本動畫片《櫻桃小丸子》主題曲。

二、措施：

1、以組為單位教師每周的周一利用小組活動前的時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)，單周看CD盤學(xué)習(xí)《架子鼓教程——教學(xué)篇》，雙周實踐練習(xí)。通過看和練以及教師之間的相互交流指導(dǎo)，提高各教師的專業(yè)水平。

2、幼兒的基本功一定要嚴格把關(guān)，尤其是握棒方法、打擊姿勢，小軍鼓、桶鼓、踩镲應(yīng)打擊什么位置，踩镲和底鼓怎樣踩等。因為這是演奏爵士鼓最基本、最前提的條件。節(jié)奏先學(xué)習(xí)4／4拍，使四肢可以平衡協(xié)調(diào)的演奏。

3、《稍息、立正、站好》的音樂先由教師彈奏，幼兒練習(xí)，熟練后再讓幼兒跟CD盤演奏。

4、在教授時，采用一對一的方式。即一名教師一架鼓。

三、時間安排：

每天上午9：30—10：30，下午3：30—4：30。

第1周：基本姿勢及各鼓單獨基本打法和4／4拍四肢分配的組鼓打法。

第2周——第6周：繼續(xù)鞏固基本功，根據(jù)學(xué)習(xí)情況進行稍有難度的節(jié)奏訓(xùn)練。跟教師伴奏學(xué)習(xí)《稍息、立正、站好》。

第7周以后：跟CD音樂整合練習(xí)《稍息、立正、站好》。

第四篇：我們的小樂隊教案

長春版二年級下冊《我們的小樂隊》教學(xué)設(shè)計

一、引入課題，揭示目標。

今天上課之前呢，咱們先用我們的巴烏吹一首曲子，好不好？（生答）同學(xué)們吹得真好聽，老師都聽得入迷了。

現(xiàn)在老師給你們放一首好聽的曲子。你想聽嗎？（播放春節(jié)序曲）這首交響樂好聽嗎？這是我們學(xué)校自己的小樂隊演奏的，今天我們就學(xué)習(xí)《我們的小樂隊》。（板書課題）這么好聽的曲子，是哪些樂器演奏出來的呢？今天老師就把這些樂器請到了我們的身邊。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。

1、第一位朋友呀，嗓門最大了，你看，它來了！你們知道它的名字嗎？這個字怎么記呢？

組詞語。鑼鼓喧天，好熱鬧啊，把另外一個嗓門大的朋友也吸引來了，它說我比鑼的嗓門大呢！

2、出示實物鈸，它叫什么名字呢？出示字卡讀鈸，反復(fù)讀，讀準字音。

問：這兩個字有個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么都是金字旁呢？你還能說出一些金字旁的字嗎？

3、還有一種樂器，也是金屬制成的，不但嗓門大，而且聲音高亢，不信你們聽。它是誰？(播放音頻嗩吶的音樂)這兩個字怎么記呢？指導(dǎo)學(xué)生書寫嗩。

4、樂器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂器，同學(xué)們都很熟悉。

你們知道它叫什么名字嗎？這個字為什么是竹字頭呢？還有許多的樂器是竹子制成的，你們想見見它們嗎？

出示笙簫古箏圖片，讀詞語笙、簫、古箏。反復(fù)讀，讀準簫的讀音。這些字的共同特點是什么？你還能說出這樣的帶竹字頭的字嗎？ 5．古箏和其它的幾種樂器特點不一樣，大家看。

你發(fā)現(xiàn)它的特點了嗎？（琴弦多）因為弦多，所以是用來彈奏的，彈出來的曲子如行云流水，非常優(yōu)美。像這樣的樂器也很多。（出示琵琶、揚琴的圖片）你認識他們嗎？

這幾個字都是什么特點？（王字頭）為什么都是王字頭你知道嗎？王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀！你知道揚琴是怎么演奏的嗎？（揚起手臂做動作）揚琴在演奏的時候，使用小錘，揚起手臂，敲打著琴弦，所以揚是提手旁。

6．這些樂器都聚在了一起，突然有人說：“同學(xué)們還不認識我呢！大家把我忘了呀！”她是誰?。看蠹铱炻犅?，猜一猜是誰呀？（播放二胡的都獨奏音樂）

7．這下朋友們都到齊了，你們記住它們的名字了嗎？ 老師來考考你。

三、結(jié)束語：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些樂器都是我們中國的民樂樂器，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)西洋樂器。

第五篇：小樂隊小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目標：1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識

重點：培養(yǎng)欣賞美的能力

難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

動作隨著節(jié)拍，姿態(tài)伴著旋律，豐富而又和諧，多樣而又和諧。

板示課題

二、出示范例

選擇一種樂器將它巧妙繪畫，再組合描繪成有趣的，優(yōu)美的群像。

學(xué)校里有小樂隊嗎？經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫出他們演出或排練時的情景。

試一試，看誰觀察的細膩。

三、比一比看看誰的畫面最精彩？

四、做游戲

模仿小樂隊吹、拉、彈、唱，進行模擬音樂會。

五、作業(yè)選擇：

1.可以畫你想象出來的小樂隊。

2.注意人物和樂器的大小，高低、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什么。

教學(xué)隨筆