第一篇：養(yǎng)老公寓設(shè)計(jì)適老化細(xì)節(jié)資料

養(yǎng)老公寓設(shè)計(jì)適老化細(xì)節(jié)資料

一.入戶位置的適老化設(shè)計(jì)策略

1.門口置物隔板或掛鉤，方便老人進(jìn)門時(shí)臨時(shí)放掛物品。老人年齡較大記憶力衰退，可掛放個(gè)性化標(biāo)志物品，提高家門識(shí)別性。

2.門口應(yīng)放置垃圾收集箱，便于老年人將生活垃圾及時(shí)送出門外妥善放置，由保潔人員集中收集。

3.門口應(yīng)布設(shè)相應(yīng)照明燈具，便于老人夜間出入開門。二.玄關(guān)適老化設(shè)計(jì)

1.玄關(guān)處設(shè)置入戶感應(yīng)燈，開門后玄關(guān)燈自動(dòng)亮起，免除老人黑暗中尋找開關(guān)困擾。2.室內(nèi)開關(guān)應(yīng)有熒光燈便于老人夜間使用。

3.入戶門口設(shè)置帶扶手的換鞋凳，方便老人換鞋和換鞋后起身。三.客餐廳適老化設(shè)計(jì)

1.客廳的茶幾和電視柜之間預(yù)留輪椅通行尺度 2.沙發(fā)背后墻面設(shè)置緊急報(bào)警按鈕（拉線）

3.全裝全配戶型，家具陽角進(jìn)行倒邊（角）處理，降低老人戶內(nèi)跌倒碰傷風(fēng)險(xiǎn)。墻面陽角做小圓角處理，降低老人跌倒碰傷風(fēng)險(xiǎn)。

4.加強(qiáng)沙發(fā)坐墊硬度并增加扶手高度，方便老年人起身。餐椅加設(shè)扶手，方便老人起身。5.開關(guān)面板高度為1100mm，方便老人，特別是輪椅者使用。

6.衛(wèi)生間門口設(shè)置“不活動(dòng)通知”，與物業(yè)公司后臺(tái)連通。若老人6小時(shí)未通過衛(wèi)生間門口空間，設(shè)備會(huì)自動(dòng)向物業(yè)公司后臺(tái)報(bào)警，物業(yè)公司將致電詢問。避免老人在戶內(nèi)發(fā)生意外后，長時(shí)間無人知曉。（高齡照料型）7.備用插座高度為600mm，方便老人使用。四.臥室適老化設(shè)計(jì)

1.臥室入口區(qū)域預(yù)留輪椅360度回轉(zhuǎn)空間，臥室門凈寬900mm，方便輪椅通行。

2.臥室、客廳等主要空間設(shè)置起夜燈，光感控制，便于老人起夜通往衛(wèi)生間。床頭設(shè)置應(yīng)急電源及緊急報(bào)警，應(yīng)急電源斷電后自動(dòng)點(diǎn)亮，拔下后可做手電使用，每房間設(shè)置一個(gè)。緊急報(bào)警主臥設(shè)置2個(gè)，次臥設(shè)置1個(gè)。3.雙人床采用分床墊設(shè)計(jì)，減少熟睡時(shí)翻身帶來的相互影響。

4.衣柜柜門采用上下軌道設(shè)計(jì)，方便老人移動(dòng)。柜內(nèi)的儲(chǔ)物功能分割，充分考慮便于老人取物，上部設(shè)置掛衣桿，下部設(shè)置抽屜和層板。

五.廚房適老化設(shè)計(jì)策略

廚房預(yù)留輪椅360度回轉(zhuǎn)空間。

廚房吊柜增設(shè)下拉式拉籃，便于老人與輪椅使用者取物； 吊柜下方增設(shè)加強(qiáng)光源，提供補(bǔ)充光源。廚房下柜抬高250mm，方便輪椅使用者使用。

廚房地柜高800mm，吊柜高1350mm（常規(guī)分別為860mm，1500mm），方便老人，特別是輪椅者使用。廚衛(wèi)使用移門，方便老人使用。特別在老人在廚衛(wèi)昏迷后便于急救。廚房操作臺(tái)面小翻邊處理，阻擋水流至地面，降低老人跌倒風(fēng)險(xiǎn) 油煙機(jī)設(shè)置電源一鍵開關(guān)，方便老人使用。

廚房插座帶電源開關(guān)，免去了廚房電器插頭的經(jīng)常插拔。六.衛(wèi)生間適老化設(shè)計(jì)

馬桶、淋浴房設(shè)置扶手、淋浴坐凳； 淋浴房無高差設(shè)計(jì)，方便輪椅通行。

臺(tái)盆柜和櫥柜高度離地250mm，方便輪椅使用者使用。臺(tái)盆柜采用可翻轉(zhuǎn)層板設(shè)計(jì)，創(chuàng)建可變空間。平時(shí)作為儲(chǔ)物空間，若有輪椅者使用，可調(diào)整為便于輪椅者使用。衛(wèi)生間鏡柜、玄關(guān)柜等處進(jìn)行燈光加強(qiáng)處理。衛(wèi)生間設(shè)置電取暖片，提高冬季使用舒適度。七.樓梯間通道

1.注意隱藏光源，不能直射人眼，照明光源建議采用多燈形式，以防止踏步表面出現(xiàn)陰影或自身的投影，最理想情況是設(shè)置地?zé)簟?/p>

2.在樓梯起始處，扶手端部應(yīng)該延長200mm以上，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。扶手的端部應(yīng)向墻壁或下方彎曲，以防止老人勾住衣袖絆倒。

3.公共通道沿途要有扶手桿，單體建筑之間建議設(shè)置風(fēng)雨連廊。所有地面若有不同高度，必須加設(shè)斜道。七.其他細(xì)節(jié)適老化設(shè)計(jì)

所有平開柜門應(yīng)安裝明裝拉手，方便老人開啟。油煙機(jī)形式改為墻吸式，防止碰頭

雙人床床頭兩邊床頭柜上均需設(shè)置插座，插座選型時(shí)三插孔能插進(jìn)二插插頭。床下增加抽屜，增加儲(chǔ)物空間，并防止鞋子進(jìn)到床底。淋浴房、廚房內(nèi)均增加手動(dòng)報(bào)警。陽臺(tái)晾衣架改為吊頂升降晾衣架。

衛(wèi)生間廁紙盒上需增加置物隔板，方便老人上廁所時(shí)臨時(shí)放手機(jī)或收音機(jī)等小物件。八.園林盡管適老化設(shè)計(jì)策略 景觀主道全程無明顯高差。

考慮到老人體力下降、行動(dòng)緩慢，臺(tái)階踏面均放寬至40公分以上。增加扶手：三步及以上臺(tái)階增加扶手以便老人上下。室外臺(tái)階設(shè)置警戒色。

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生活管家部部門工作規(guī)范 文件匯編

一、部門職責(zé)

二、部門崗位設(shè)計(jì)

三、部門崗位職責(zé)

四、崗位工作內(nèi)容 各崗位工作內(nèi)容比重表

五、護(hù)理分類與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

六、基礎(chǔ)護(hù)理的操作規(guī)范 床單整理、面部清潔和梳頭、協(xié)助進(jìn)食、協(xié)助翻身及有效咳痰、床上試用便器、溫水擦浴、指/趾甲護(hù)理、安全管理

七、日常性工作周期表

八、服務(wù)內(nèi)容及醫(yī)護(hù)責(zé)任劃分

一、部門主要職責(zé)：主要負(fù)責(zé)入園長者的日常生活護(hù)理，通過對護(hù)理人員的日常管理和培訓(xùn)考核，提高入住長者對和佑尊長園品牌的認(rèn)可度和滿意度；協(xié)助相關(guān)部門做好長者的檔案管理、醫(yī)療護(hù)理、出入園手續(xù)、活動(dòng)組織等。

二、崗位設(shè)計(jì) 管家照料部 主任 1 人 管家照料部 主管 1 人一組 生活 二組 生活 三組 生活 四組 生活 五組 生活 六組 生活 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 管家 1 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人 照料員 4 人

三、部門崗位職責(zé)主任：

1、負(fù)責(zé)生活護(hù)理部的整體團(tuán)隊(duì)建設(shè)和日常管理全面工作；

2、制定生活護(hù)理的工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法等量化制度；

3、協(xié)助確定每位長者的護(hù)理等級；協(xié)助辦理長者出園手續(xù)；

4、做好護(hù)理中的質(zhì)量控制，提高護(hù)理整體水平，處理突發(fā)事件和危機(jī)管理；

5、與其他部門做好工作銜接和聯(lián)系溝通工作，保證工作流程的順暢執(zhí)行；

6、負(fù)責(zé)老人的學(xué)習(xí)教育工作，廣泛聽取住養(yǎng)老人的意見和建議；主管：

1、協(xié)助主任做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和護(hù)工管理；

2、做好老人的生活檔案建立和管理；

3、每日巡檢，對管家工作進(jìn)行檢查入表和定期考核；提高各管家護(hù)理質(zhì)量 與效率；

4、定期組織護(hù)理人員的工作素質(zhì)和專業(yè)技能培訓(xùn)，并做好測評和考核工作；

5、督促檢查本部門工作計(jì)劃的落實(shí)情況并進(jìn)行考核，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生；生活管家：

1、知悉老人的護(hù)理等級，了解老人服務(wù)需求，指導(dǎo)護(hù)工做好照料服務(wù)；

2、關(guān)注老人身體狀況變化，協(xié)助做好醫(yī)療護(hù)理、心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理工作；

3、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，按護(hù)理要求規(guī)范服務(wù)并做好各項(xiàng)記錄；

4、在護(hù)理過程中嚴(yán)密觀察，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)報(bào)告，做好記錄；

5、協(xié)助做好對護(hù)工的各類培訓(xùn)，提高護(hù)理技術(shù)水平；照料員：

1、知悉護(hù)理等級，了解老人需求，負(fù)責(zé)做好老人日常生活照料服務(wù)；

2、關(guān)注老人身體狀況變化，協(xié)助做好醫(yī)療護(hù)理、心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理工作；

3、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，按護(hù)理要求規(guī)范服務(wù)并做好各項(xiàng)記錄；

4、在護(hù)理過程中嚴(yán)密觀察，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理并做好記錄；

5、積極參加各類培訓(xùn)，提高護(hù)理技術(shù)水平；

四、崗位工作內(nèi)容

1、照料員職業(yè) 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí)功能 1.能完成老人的晨、晚間照料 2.能幫助老人清潔口腔 1.更換臥床老人床單的 3.能幫助老人修剪指（趾）甲 方法 4.能為老人洗頭、洗澡，以及進(jìn)行床上 2.口腔衛(wèi)生及假牙的一

（一）清潔衛(wèi)生 浴和整理儀表儀容 般養(yǎng)護(hù)方法 5.能為老人更衣，更換床單，清潔輪椅，3.洗頭方法 以及整理老人衣物、被服和鞋等個(gè)人物 4.床上浴方法 品 5.褥瘡預(yù)防方法 6.能預(yù)防褥瘡 1.能幫助老人正常睡眠 1.老年人生理節(jié)奏的相

（二）2.能分析造成非正常睡眠的一般原因 關(guān)知識(shí) 睡眠照料 并予以解決 2.更換臥位的方法

一、1.能協(xié)助老人完成正常進(jìn)膳生

（三）1.飲食種類的相關(guān)知識(shí)活 飲食照料 2.能協(xié)助老人完成正常飲水 2.喂食方法 3.能為吞咽困難的老人進(jìn)食、給水照料 1.胃腸及排尿活動(dòng)的相 關(guān)知識(shí)； 1.能協(xié)助老人正常如廁 2.二便標(biāo)本采集方法

（四）2.能采集老人的二便常規(guī)標(biāo)本 3.留置導(dǎo)尿集尿袋和腸 排泄照料 3.能對嘔吐老人進(jìn)行護(hù)理照料 瘺糞袋的更換方法 4.能配合護(hù)士照料二便異常的老人 4.便器與紙尿褲使用的 相關(guān)知識(shí) 拐杖等助 1.輪椅、拐杖等助行器使 1.能協(xié)助老人正確使用輪椅、用操作知識(shí) 行器 2.扶抱搬移方法

（五）2.能對老人進(jìn)行扶抱搬移 3.相關(guān)保護(hù)器具應(yīng)用操 安全保護(hù) 3.能正確使用老人其他保護(hù)器具 4.能預(yù)防老人走失、摔傷、燙傷、互傷、作知識(shí) 4.預(yù)防意外事故的相關(guān) 噎食、觸電及火災(zāi)等意外事故 知識(shí) 1.能配合醫(yī)護(hù)人員協(xié)助完成老人的口

（一）服給藥 1.藥物療法的相關(guān)知識(shí) 給藥 2.能配合醫(yī)護(hù)人員協(xié)助保管老人的口 2.口服給藥方法 服藥 1.能測量老人的液體出入量

（二）2.能觀察老人的皮膚、頭發(fā)和指（趾）1.液體出入量記錄方法

二、觀察 甲的變化 2.常用體征觀察方法基 3.能對不舒適老人進(jìn)行觀察礎(chǔ) 1.能用常規(guī)消毒方法對便器等常用物技

（三）品進(jìn)行消毒 消毒滅菌的相關(guān)知識(shí)術(shù) 消毒 2.能進(jìn)行天然消毒和簡單隔離護(hù)理

（四）冷熱應(yīng)用 會(huì)使用熱水袋、冰袋 熱水袋、冰袋的使用方法

（五）1.能讀懂一般的護(hù)理文件 護(hù)理文件的相關(guān)知識(shí) 護(hù)理記錄 2.能進(jìn)行簡單的護(hù)理記錄 1.能協(xié)助解決老人臨終的肢體活動(dòng)需

（六）臨終關(guān)懷護(hù)理的相關(guān)知 臨終護(hù)理 求 識(shí) 2.能完成尸體料理及終末消毒

2、生活管家職業(yè)功能 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí) l.特殊老人口腔護(hù)理方

（一）清 1.能為特殊老人清潔口腔 法 2.能為老人滅頭虱、頭蟣 潔衛(wèi)生 2.滅頭虱、頭蟣的方法 3.能照料有褥瘡的老人

一、3.褥瘡護(hù)理的相關(guān)知識(shí) 生 1.老年人睡眠障礙的相 活

（二）睡 1.能照料有睡眠障礙的老人 照 2.能分析造成非正常睡眠的特 關(guān)知識(shí) 眠照料 2.疼痛護(hù)理方法和松弛 料 殊原因并予以解決 肌肉方法 根據(jù)專業(yè)人員指導(dǎo)，完成治療 治療飲食的相關(guān)知識(shí)

（三）飲食照料 飲食的喂食

（一）1.能配合醫(yī)護(hù)人員為褥瘡老人 1.褥瘡換藥方法 給藥 換藥；2.能配合醫(yī)護(hù)人員完成 2.吸入法給藥注意事項(xiàng) 吸入法給藥 1.能測量老人的體溫、脈搏、血壓、呼吸； 2.能對老人嘔吐物進(jìn)行觀察； 1.體溫、脈搏、血壓、呼

（二）3.能協(xié)助醫(yī)護(hù)人員完成各種給 吸的測量方法

二、觀察 藥后的觀察； 2.藥物過敏的相關(guān)知識(shí) 技 4.能觀察 瀕臨死 亡老 人的體 術(shù) 征； 護(hù) 理 l.能正確書寫老人護(hù)理記錄

（三）護(hù)理文件記錄與保管的 2.能對特殊老人護(hù)理進(jìn)行記錄 護(hù)理記錄 相關(guān)知識(shí) 3.能對護(hù)理文件進(jìn)行保管 能配合醫(yī)護(hù)人員完成對老年人 高血壓病、冠心病、中風(fēng)、帕

（四）常 老年人常見病的相關(guān)知 金森病、糖尿病、退行性關(guān)節(jié) 見病護(hù)理 識(shí) 炎、痛風(fēng)、便秘、老年性癡呆 癥等常見病的護(hù)理

1、協(xié)助申請各項(xiàng)社會(huì)福利措 施、醫(yī)?？〒Q發(fā)； 熟悉養(yǎng)老保險(xiǎn)政策和醫(yī)

2、代寫書信、協(xié)助整理文件資

三、（一）?？ǖ氖褂?； 料； 精 文書服務(wù) 具備初級文秘常識(shí)；

3、協(xié)助撰寫自傳； 神 有一定的寫作基礎(chǔ)；

4、聯(lián)絡(luò)親友及臨時(shí)替代性服 支 務(wù)。持 陪同散步、閱讀、聽音樂及參

（二）加團(tuán)體戶外休閑活動(dòng)、友善訪 閑暇活動(dòng) 視、關(guān)懷及電話問安等。1.能對老人的情緒變化進(jìn)行觀

四、察，并能與老人進(jìn)行心理溝通 1.與老人進(jìn)行心理溝通 心 2.能對老人人際交往中存在的 的技巧 溝通與 理 不和諧現(xiàn)象與矛盾進(jìn)行分析指 2.老人心理咨詢的相關(guān) 協(xié)調(diào) 護(hù) 導(dǎo) 知識(shí) 理 3.能協(xié)助解決臨終老人的心理 3.臨終關(guān)懷的相關(guān)知識(shí) 與社會(huì)需求

3、主管職業(yè) 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí)功能 1.能對老人的一般康復(fù)效果進(jìn)行二

（一）測評 老人康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)技 康復(fù)訓(xùn)練 2.能完成群體康復(fù)計(jì)劃的實(shí)施術(shù) 3.能完成個(gè)體康復(fù)計(jì)劃的實(shí)施護(hù) 1.配合組織老人開展各類興趣活理

（二）興趣活動(dòng)與大型文體娛樂活 閑暇活動(dòng) 動(dòng) 協(xié)助組織文體娛樂活動(dòng) 動(dòng)的組織方法 2.三、（一）協(xié) 建立完善的長者生活護(hù)理檔案，檔案文件管理行 老人檔案 助相關(guān)部門做好出入園手續(xù)；政管

（二）配合主任做好本部門日常事務(wù)性 協(xié)調(diào)溝通和統(tǒng)籌解決問題的理 日常事務(wù) 工作 能力

四、（一）落實(shí)既定的培訓(xùn)計(jì)劃，提高整體護(hù) 員工培訓(xùn)培 護(hù)理培訓(xùn) 理水平訓(xùn)考

（二）執(zhí)行既定的考核辦法，匯總考核結(jié) 人事管理和績效考核知識(shí)核 工作考核 果報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批；

4、主任職 業(yè) 工作內(nèi)容 技能要求 相關(guān)知識(shí)功能 1.能對老人護(hù)理環(huán)境進(jìn)行設(shè)

（一）計(jì) 環(huán)境與老人健康的相關(guān)知識(shí) 環(huán)境設(shè)計(jì) 2.能制訂改善老人護(hù)理環(huán)境

一、的方案技 1.能制訂老人護(hù)理計(jì)劃術(shù)

（二）2.能檢查老人護(hù)理計(jì)劃的實(shí) 護(hù)理計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)護(hù) 護(hù)理計(jì)劃 施理 1.能在養(yǎng)老護(hù)理技術(shù)方面進(jìn)

（三）行創(chuàng)新 研究養(yǎng)老護(hù)理的相關(guān)知識(shí) 技術(shù)創(chuàng)新 2.結(jié)合崗位實(shí)際，優(yōu)化護(hù)理 流程

二、（一）能制訂養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)計(jì)培 護(hù)理培訓(xùn) 劃 1.培訓(xùn)計(jì)劃的編制要求訓(xùn) 2.教學(xué)法的基本知識(shí)與

（二）能對養(yǎng)老護(hù)理操作中的各類 3.指導(dǎo)操作中各類疑難問題指 操作指導(dǎo) 疑難問題進(jìn)行示范、指導(dǎo) 的相關(guān)知識(shí)導(dǎo)

三、護(hù) 1.能制訂養(yǎng)老護(hù)理員崗位職理

（一）責(zé)和工作程序管 組織管理 2.能對養(yǎng)老護(hù)理管理方案予 養(yǎng)老護(hù)理管理相關(guān)知識(shí)理 以實(shí)施與控制 1.能制訂養(yǎng)老組織護(hù)理質(zhì)量 控制方案

（二）質(zhì)量管 2.能對養(yǎng)老組織護(hù)理技術(shù)操 養(yǎng)老組織護(hù)理質(zhì)量管理相關(guān) 作規(guī)程的實(shí)施進(jìn)行管理 知識(shí) 理 3.能對養(yǎng)老組織護(hù)理質(zhì)量的 實(shí)施進(jìn)行管理

5、工作內(nèi)容比重表項(xiàng)目 護(hù)工 管家 主管 主任 職業(yè)道德 5 5 5 5基本要求 基礎(chǔ)操作 20 15 10--清潔衛(wèi)生 15 5 — — 睡眠照料 5 5 — — 生活 照料 飲食照料 5 5 — — 排泄照料 10 — — — 安全保護(hù) 10 — — — 給藥 5 5 — — 觀察 5 5 — — 消毒 5 5 — — 冷熱應(yīng)用 2--— — 技術(shù) 護(hù)理記錄 3 5 5 — 護(hù)理 臨終護(hù)理 10 5 — —工作內(nèi)容 常見病護(hù)理 — 10 5 — 環(huán)境設(shè)計(jì) — — 5 5 護(hù)理方案 — — 5 10 技術(shù)創(chuàng)新 — — 5 10 培訓(xùn)指導(dǎo)----5 10 服務(wù) 管理 技能考核----5 10 質(zhì)量控制--5 5 5 長者檔案--5 10 5 出入園手續(xù)--5 10 5 行政 管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè)--5 10 10 工作考核--5 10 15 應(yīng)急處理--5 5 10

五、護(hù)理分類與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 服務(wù) 服務(wù)級別 護(hù)理對象分類 護(hù)理服務(wù)內(nèi)容 費(fèi)用 1.每天打掃室內(nèi)衛(wèi)生 2.每天送開水到房間 凡符合下列條件之一者，稱為Ⅲ級護(hù) 3.每周洗滌被套、床單、枕套一次（冬天）理： 夏天為每周兩次 ①、日常生活基本自理。4.整理抽屜、衣柜、床頭柜等 Ⅲ級護(hù) ②、年老體弱患有器質(zhì)性疾病，癥狀 5.代訂牛奶、車票、報(bào)紙、雜志自理級 200 理 較輕者。6.管家及義工提供親情溝通 ③、衣食起居日常生活需提供一般公 堅(jiān)持每天和長者聊天不少于 20 分鐘 共服務(wù)者（清掃整理房間，洗滌床上 7.提供健身、娛樂設(shè)施，組織開展文體健身活。用品）動(dòng)，每周不少于兩次 8.建立健康檔案，每周測血壓、體溫一次，每 年生日祝賀，并送生日禮物。1.Ⅲ級護(hù)理全部內(nèi)容 2.清洗衣物手洗，干洗除外、日用品及用具 凡符合下列條件之一者，稱為介助Ⅲ 如：毛巾、水杯、痰盂等 介助Ⅲ 級護(hù)理；同時(shí)符合 23 個(gè)條件的，為 3.每月由資深心理咨詢師提供專業(yè)的心理輔 260 級 介助Ⅱ級；三個(gè)以上的為介助Ⅰ級 導(dǎo)一次。①、在護(hù)理人員的指導(dǎo)下飲食、起居 能自理者。4.每周幫長者修剪指甲、胡須、理發(fā) ②、在護(hù)理人員的督促或幫助下，大 5.協(xié)助行動(dòng)不便的長者到醫(yī)療室就醫(yī) 小便能自理者。1.介助Ⅲ級護(hù)理全部內(nèi)容介助級 ③、肢體功能中等障礙或生活規(guī)律有 2.端、倒洗臉?biāo)?、洗腳水 時(shí)失常，自理生活有一定困難者。3.端送飯到房間（Ⅱ級 介助Ⅱ ④、患有嚴(yán)重疾病（高血壓、肺原性 4.協(xié)助修養(yǎng)長者進(jìn)行康復(fù)鍛煉 360護(hù)理）級 心臟病、心率失常、腦血管意外等）5.配藥，每天測量血壓、體溫、巡查房間 病情比較穩(wěn)定，但日間生活需要予以 6.專業(yè)的營養(yǎng)師對各種慢性疾病提供配餐、食 幫助者。療服務(wù) ⑤、患有多種慢性疾病，不宜多活動(dòng) 1.介助Ⅱ級護(hù)理服務(wù)全部內(nèi)容 者或體質(zhì)尚可。年齡 70 歲以上者。2.冬天每周給長者洗頭、洗腳、洗澡一次；夏 介助Ⅰ ⑥、患有輕度癡呆癥、弱智、無危害 天兩天一次 420 級 精神病史者。3.協(xié)助洗臉、梳洗等 4.清洗衣物介護(hù)級 凡符合下列條件之一者，稱為介護(hù)Ⅲ 1.介助Ⅰ級護(hù)理全部內(nèi)容（Ⅰ級 級護(hù)理；同時(shí)符合 23 個(gè)條件的，為 2.協(xié)助起臥 介護(hù)Ⅲ護(hù)理）介護(hù)Ⅱ級；三個(gè)以上的為介護(hù)Ⅰ級 3.協(xié)助長者入廁并便后擦洗 550 級 ①、思維能力有較嚴(yán)重障礙，言行不 4.協(xié)助穿脫衣服、鞋襪 能自控及大小便輕度不能自控者。5.每天按醫(yī)囑提示服藥 介護(hù)Ⅱ ②、飲食起居有部分困難需護(hù)理員給 1.介護(hù)Ⅲ級護(hù)理全部內(nèi)容 650 級 予協(xié)助者。.

第三篇：細(xì)節(jié)看日本 令人驚嘆的養(yǎng)老住宅人性化設(shè)計(jì)

細(xì)節(jié)看日本? 令人驚嘆的養(yǎng)老住宅人性化設(shè)計(jì)

導(dǎo)讀建筑的舒適性，體現(xiàn)在哪里？不單是施工精良、裝飾華美，更根源于設(shè)計(jì)的人性化、以人為本。日本的建筑在這方面可謂是一個(gè)表率，做到了處處以人為中心，在養(yǎng)老住宅上的細(xì)節(jié)研究，也是人性化到極致。中國從2000年開始也已進(jìn)入老齡化社會(huì)，解決養(yǎng)老問題將是老齡化社會(huì)面對的重要任務(wù)。他們的衣食住行有很多需要注意的細(xì)節(jié)。讓老人生活上更方便、安全、健康、舒適，這是養(yǎng)老住宅設(shè)計(jì)最基本原則。如何更便利地生活呢？今天和小藍(lán)星一起去看看日本的養(yǎng)老住宅是如何體現(xiàn)的！衛(wèi)生老一輩的人勤勤懇懇不停歇，愛勞動(dòng)、愛清潔，讓洗潔變得輕松又安全吧。1.廚房高度

根據(jù)老人身高，重新定義廚房高度吧：市面上正常比較認(rèn)可的普遍柜臺(tái)合適高度為「身高÷2＋5～10cm」。假如臺(tái)面低了容易增加彎腰時(shí)的負(fù)荷，臺(tái)面高了一直站著烹飪?nèi)菀桩a(chǎn)生肩膀疲勞的痛苦和感受。另外，能坐下來工作的廚房裝修也是非常值得推薦的。

若為高齡人士（腿腳不便需輪椅老人），操作臺(tái)根據(jù)使用者腿部情況高度+18cm=約73～85厘米左右。2.抽拉龍頭感應(yīng)龍頭減少向前打開開關(guān)的次數(shù)，并有效節(jié)水；普通抽拉龍頭的成本則更低，對于水槽內(nèi)部清洗能夠更加方便，減少操作負(fù)擔(dān)。泡沫出水方式能夠極大化地提供洗污能力，節(jié)水的同時(shí)減少潔凈的勞度。3.洗碗機(jī)洗碗機(jī)在發(fā)達(dá)國家家庭占有率高達(dá)70%-80%，中國人飲食喜歡煎炒食物，或者易黏糊的糯米等，清洗強(qiáng)度大，時(shí)間久；在父母接受的觀念下，洗碗機(jī)的耗水大約人工時(shí)的?，有效減輕老年人勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，同時(shí)兼具殺菌消毒功能，使飲食更健康。4.輪椅對應(yīng)化妝柜首先，要確保洗漱下方擁有足夠的空間，而避免膝蓋和腳碰撞；化妝柜/盆的高度可以設(shè)定在約65cm左右。臺(tái)盆及水龍頭設(shè)計(jì)則需要尺寸：

A.水龍頭把手容易接觸的深度約30cm左右 B.接觸到水流的深度約30cm左右（出水向外傾斜）C.手插入的容納空間需水龍頭吐水高度在10cm以上5.浴室柜空間老人站立時(shí)，80cm是化妝柜的舒適高度，可以減少腰部的負(fù)擔(dān)，以及水不容易流向肘部而滴落，深度空間上需要達(dá)到60cm，這樣的空間站或者坐都恰好了。6.衛(wèi)洗麗、智能馬桶智能馬桶蓋的中老年人（40-49歲的人群）占了消費(fèi)用戶中的20%，智能馬桶蓋起源于美國，最早用于醫(yī)療和老年保健，最初設(shè)置有溫水洗凈功能?，F(xiàn)在智能馬桶包含了清水沖洗、自動(dòng)烘干、墊圈加熱、抗菌除臭等。智能馬桶適合有腸胃、便秘等問題的患者。不僅能通過便圈加熱，消除冬天如廁冰冷感；而且清潔衛(wèi)生，更有利于健康。7.掃地機(jī)器人 老人年紀(jì)大了，干點(diǎn)活容易腰酸背痛，若指導(dǎo)得當(dāng)（父母學(xué)會(huì)使用），掃地機(jī)器人能給老人提供相當(dāng)大的便利（膝關(guān)節(jié)與腰部保護(hù)）。8.晾曬

向上掛曬衣服是較為吃力的狀態(tài)，另外落地掛衣架易占地，選擇一款可以降下來的晾衣桿等等。9.坐式淋浴器 專為老齡人或行動(dòng)不便者設(shè)計(jì)的坐式淋浴器，能有效避免老人在爬進(jìn)爬出浴缸時(shí)摔倒。霧浴蒸汽能在短時(shí)間內(nèi)使全身體溫提高，老人坐在座椅上便可輕松清洗到腳趾處。與浴缸相比，坐式淋浴器節(jié)約了約?的水量，尤其適合心臟病患者（浴缸內(nèi)水壓危害）。10.恒溫水龍頭

在淋浴時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，冷熱水混合使用過程中，水溫一會(huì)兒變冷，一會(huì)兒變熱，這是由于家人或鄰居同時(shí)用水，引起冷熱水的壓力變化所引起的。冷水壓力太大經(jīng)常會(huì)把熱水堵住或回流到熱水管里，使燃?xì)庀ɑ?。恒溫龍頭能夠更好地控制水溫，徹底解決水溫忽冷忽熱的現(xiàn)象。另外冬天手持花灑塑料的手感更舒服，尤其針對老人怕冷。健康1.床（睡眠）

首先，床的高度不能太高或太低，以40-50cm為宜，便于老人上下床；若有使用輪椅的老年人，床面高度則需要與輪椅坐面高度齊平。其次，床墊不易過軟，以免老年人起身困難。另外，還可以在床邊設(shè)置扶手，便于老人起身時(shí)借力。2.濕度 室內(nèi)濕度是在生活中易察覺但是不易被重視的部分，老人對室內(nèi)濕度的變化尤其敏感，胸悶、皮膚瘙癢或易感冒等癥狀都是由于長期的室內(nèi)濕度環(huán)境不當(dāng)引起的。多濕：濕度70%以上（梅雨 夏），室內(nèi)環(huán)境潮濕悶熱，真菌發(fā)生（異味來源與真菌感染），螨蟲滋生等等。

過干燥：濕度40%以下（冬），室內(nèi)窗戶結(jié)露，空氣混濁，流感易發(fā)生，皮膚干燥（缺水）、靜電發(fā)生等等。調(diào)濕是指控制空氣中的水分比例，四季最適宜的濕度應(yīng)當(dāng)保持在50-70%。我們通常會(huì)使用除濕器或加濕器來對夏冬季節(jié)作出對策，但是相對的弊端也會(huì)出現(xiàn)，比如冬季加濕器不宜過多（室內(nèi)環(huán)境溫暖，更容易細(xì)菌繁殖，對呼吸道影響很大）。比較推薦類似Gaudia呼吸磚的健康飾材。3.地暖在有老人的家庭，地暖是推薦的。冬天時(shí)冷空氣是在膝蓋以下的，對比熱風(fēng)往下加熱的方式，安全地暖的舒適度是最好的。地暖通過從腳以下部分發(fā)熱，能夠源源不斷的溫暖到腰部以上 不需要燃燒即可取暖，無氣味、無風(fēng)

最為適宜的遠(yuǎn)紅外線輻射，空氣不易干燥，減少對皮膚和咽喉的傷害

由地板發(fā)熱，不占用收納空間

主流的是水暖和電熱暖：兩者差別不大，水暖可以多房間使用，范圍廣，成本低；電熱的則適合快速加熱的小房間，多間成本較高。另外還有一些蓄熱的類型等等。安全以下是危害發(fā)生場所統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)一定時(shí)間內(nèi)日本老齡人事故發(fā)生原因搜集。老人因?yàn)樾袆?dòng)不便、視力不好、腿腳不靈活等影響，動(dòng)作及反應(yīng)能力大大下降，易發(fā)生危險(xiǎn)。老年住宅應(yīng)多在安全防護(hù)上下功夫，讓老人生活安全是相當(dāng)有必要的。1.電器、插座及開關(guān)位置大家都容易忽略的開關(guān)和插座位置，其實(shí)也是我們要注意的重點(diǎn)。一般家庭里開關(guān)的高度是120厘米，但對于老齡人是感覺高了的。可以將高度稍微降低到90~100厘米左右，避免電器線出現(xiàn)在地上（容易絆倒）、插座的漏電保護(hù)等等。2.過道、扶手有三分之一65歲或以上的年長者會(huì)跌倒，一些會(huì)因此受傷，年齡越大，風(fēng)險(xiǎn)越高。過道/家具空間的寬度需要滿足780mm方便老人移動(dòng)，若有輪椅則應(yīng)在800mm以上。尤其走廊及拐角處需設(shè)定水平扶手。假如選擇圓形扶手，最人性化的直徑為：35mm，扶手直徑太寬難以把握，相反直徑太細(xì)給人不安的感覺，根據(jù)調(diào)查采樣評價(jià)結(jié)果，圓形扶手以35mm為最適宜設(shè)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)者95%手指的厚度分布數(shù)據(jù)：扶手和墻壁的間距=手指直徑*1.5（安全率）≈38mm。3.無障礙地面摒棄高低差或門檻石的存在，選擇只有上吊軌的移門。實(shí)在因臺(tái)階設(shè)計(jì)問題，采取過渡段解決。4.防滑地磚、地板廚房及衛(wèi)生間有水的地方需要防滑材質(zhì)的地磚或地板，另外抗污也是一方面，易清潔相當(dāng)重要（減少打掃負(fù)擔(dān)）。地板的選擇：環(huán)保、防滑（尤其不要打蠟的類型）、質(zhì)軟（避免硬度過高，摔倒受傷），隔音（避免打擾老伴）、地暖功能、耐劃痕（比如輪椅滾動(dòng)）等等。5.家具高度及防護(hù)處理避免高空收納，避免凳椅子過矮且沒有扶手。椅子或沙發(fā)要穩(wěn)固，座面高度以老年人上身與大腿能呈垂直角度為宜，座面若過深，建議放座墊來改善。另外，要有椅背與扶手，以協(xié)助老人起身。家具邊緣要加裝防護(hù)墊，防止老年人碰撞到突出硬角或尖銳邊緣。6.臥室及夜間照明智能吸頂燈有幾個(gè)特點(diǎn)：小夜燈功能、遙控器控制、壽命較長（避免爬高存在）。足元燈（夜間照明燈）：老人夜起時(shí)避免深夜走廊或客廳黑暗（包括增加扶手）。7.浴室安全直接進(jìn)入浴室時(shí)，需75cm以上；當(dāng)進(jìn)入需迂回時(shí)，門開尺寸至少80cm以上（洗浴過道容身處亦大于80cm）；進(jìn)入浴室路上應(yīng)沒有障礙。進(jìn)入處需有可直接抓取的扶手（否則不用開門，改成移門較好）。淋浴空間寬度至少設(shè)定在80cm以上，這樣才能容納輪椅或者淋浴椅時(shí)的空間；當(dāng)老人需要介護(hù)者從后面幫忙洗浴的時(shí)候，所需寬度需控制在1米以上，深度需在1.6米以上。為浴缸內(nèi)外安置防滑墊，老人不注意地移動(dòng)，容易滑倒、或摔倒。入浴扶手、淋浴坐椅、以及浴缸內(nèi)防滑小凳（避免老齡人坐下去難起身）。傳統(tǒng)的浴缸有常見的深度大約60-65厘米。如果在固定的地面上，進(jìn)入浴缸有很高的橫跨高度。隨著年齡的增加，很容易打破身體的平衡，常委坐也易趨于疲軟。當(dāng)進(jìn)出抬起腳達(dá)到到腰高，則老人會(huì)增加跌倒的風(fēng)險(xiǎn)。從地面到浴缸邊緣的高度為350～450mm是最容易出入的，浴缸的深度約500毫米左右。急劇的溫度變化對心臟會(huì)受到刺激，這是國內(nèi)少有預(yù)計(jì)的。寒冷的冬季，由于室內(nèi)外溫度急劇變化，容易引發(fā)「熱休克」現(xiàn)象，血管顯著伸縮，血壓和脈搏大幅變動(dòng)，容易有腦梗塞和腦溢血等危險(xiǎn)狀況。特別是，浴室、衛(wèi)生間、脫衣室等地。選擇「地暖」和「暖風(fēng)機(jī)」等等預(yù)先提溫的使用，可以使起居室和浴室的溫度差消除，這是非常重要的！8.廁所安全比較推薦的，老人的如廁時(shí)間較長，久坐會(huì)使得腿腳無力，馬桶旁邊的扶手不僅僅給老人心理上的安全感，更使得在站立時(shí)省很多力。

大家都知道起身的時(shí)候：手撐著的力氣需要支撐整個(gè)身體，而由順手處的扶手拉的過程則省力許多（可以自己做個(gè)試驗(yàn)），所以扶手的位置應(yīng)設(shè)定在離馬桶15~30mm的墻壁上。傳統(tǒng)馬桶較低，老人站立起較費(fèi)力，所以可以用輔高坐墊來增加5cm馬桶的高度?。▓D片是電動(dòng)的，輔高便圈則很廉價(jià)）；另外馬桶兩側(cè)的把手使得老人如廁時(shí)有支力點(diǎn)。

廁紙的位置同樣重要。廁紙如果離身體太近，則需要身體扭轉(zhuǎn)向一側(cè)；廁紙如果離身體太遠(yuǎn)，身體需要前傾去才能碰觸，易發(fā)生摔倒。9.廚房安全安全炊具：如果使用燃?xì)馄骶撸詈脦в邪踩b置可以免于忘記關(guān)閉火時(shí)的危險(xiǎn)。選擇一款好的電磁爐，脫離可能明火造成的危險(xiǎn)（另外，老人在面臨失火的情況下，應(yīng)急能力不比年輕人）、沒有煤氣泄漏等潛在危險(xiǎn)。

櫥柜五金：櫥房吊柜推薦使用升降類五金，減少踮起腳時(shí)平衡不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)（避免爬高），收納應(yīng)滿足手方便拿取的設(shè)計(jì)。10.上下樓層通行安全有些家庭與老人同住復(fù)式，設(shè)置無障礙電梯，以及具有安全性能、報(bào)警系統(tǒng)、扶手等等設(shè)備。關(guān)懷老人需要被關(guān)懷，不管是物質(zhì)還是精神上，讓老人生活得舒適的同時(shí)，也要讓他們的娛樂生活或精神層次得到滿足；有句話說得好，?；丶铱纯?，老人注定是孤獨(dú)的，讓他們的晚年生活豐富多彩是作為子女關(guān)懷的重點(diǎn)。1.室內(nèi)照明正常整個(gè)房間的照明，老齡人需亮度50-250lx。

讀字的照明，老齡人需亮度600~1500lx（年輕人的兩倍左右）。隨著年齡的增長，視力會(huì)逐漸一點(diǎn)一點(diǎn)地減弱。因此，年輕人覺得合適的光亮，對于老人是覺得暗的，相比于年輕人，更需要增強(qiáng)照明的亮度。例如，看報(bào)紙，或者寫作的時(shí)候，可以多使用輔助照明，如支架等來為老年人提供良好照明。2.色彩搭配

顏色不僅能提升空間效果，還能改變?nèi)说男那楹蜕頎顩r，從顏色的角度創(chuàng)造空間。

根據(jù)顏色的不同，房間的感官和心情得以變化。運(yùn)用這些用途，優(yōu)化色彩組合，能夠最大限度地利用顏色效果，來創(chuàng)造老人舒適的住宅環(huán)境。如何搭配及運(yùn)用這些色彩則是靠設(shè)計(jì)師下功夫了，不做風(fēng)格討論：比如「米色」是最接近皮膚色及剝開樹皮里的木肌色，最易使人感覺放松，所以很多布類沙發(fā)、榻榻米則多用于此。所以盡量少用黯淡色，另外地毯的使用也是能提升空間溫度感。3.寵物的衛(wèi)生及安全為寵物設(shè)計(jì)的家居環(huán)境。4.保姆孤寡老人尤其需要人的陪伴和護(hù)理，好的保姆至關(guān)重要。5.?；丶铱纯?/p>

有一張圖這么說，人生不過短短的900個(gè)月。畫一個(gè)30×30的表格，一個(gè)A4紙就夠了。對于父母：

養(yǎng)老是一個(gè)避不開的話題，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)老去。日本通過多年的老齡化研究，養(yǎng)老模式也逐漸從醫(yī)院和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，逐漸向家庭式養(yǎng)老過渡，相關(guān)的居住建筑，服務(wù)設(shè)施等住宅設(shè)計(jì)也考慮得相當(dāng)周全，值得我們借鑒。

第四篇：從老舊社區(qū)適老化改造難題看老年宜居環(huán)境建設(shè)--清華大健康(養(yǎng)老)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主題沙龍

從老舊社區(qū)適老化改造''''難題''''看老年宜居環(huán)境建設(shè)--清華大健康

(養(yǎng)老)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主題沙龍

（與會(huì)嘉賓合影）

8月2日，北京，清華大健康（養(yǎng)老）產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主辦的Tsing Talk清聊系列主題沙龍?jiān)谇迦A同衡百人會(huì)議室召開。本期沙龍以《從老舊社區(qū)適老化改造“難題”看老年宜居環(huán)境建設(shè)》為主題，政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、行業(yè)大咖等齊聚一堂，就當(dāng)前普遍關(guān)注的老舊社區(qū)適老化改造難題，以老舊樓房加裝電梯的清河社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)為例子，分為四個(gè)話題展開主題演講和研討。

首先由清華大學(xué)建筑學(xué)院副教授 劉佳燕從城市規(guī)劃和社會(huì)學(xué)者的角度作了《老舊小區(qū)有機(jī)更新與適老化改造》的主題發(fā)言。

清華大學(xué)建筑學(xué)院副教授劉佳燕

劉教授基于我國高速城鎮(zhèn)化背景下社會(huì)老齡化的獨(dú)特性，通過對社會(huì)空間大數(shù)據(jù)研究以及大規(guī)模社區(qū)調(diào)研的一手?jǐn)?shù)據(jù)分析，提出需要重視宏觀不同城市老年人口的社會(huì)空間分異和微觀老年人養(yǎng)老需求的差異，并充分把握當(dāng)前城市老舊小區(qū)改造的機(jī)會(huì)窗口，推動(dòng)老年宜居社區(qū)建設(shè)。同時(shí)，結(jié)合老舊小區(qū)綜合整治的實(shí)踐案例，分析了當(dāng)前的主要困境，提出了探索以構(gòu)建信任為核心，需求-技術(shù)-利益三個(gè)維度支撐的新型工作機(jī)制，以及相關(guān)建議。

第二環(huán)節(jié)北京海淀清河街道辦事處副主任 劉洪霞從應(yīng)用方的角度作了《清河街道毛紡北小區(qū)增設(shè)電梯工作匯報(bào)》主題發(fā)言。清河街道辦事處副主任劉洪霞

劉主任分享了基層做具體工作時(shí)的心得，詳細(xì)的介紹了清河街道毛紡北小區(qū)在老舊小區(qū)適老化改造“加裝電梯”遇到的問題與解決流程。在實(shí)施工作開展之前進(jìn)行了周密的討論，清華大學(xué)及社會(huì)研究機(jī)構(gòu)的積極參與使得毛紡廠老舊小區(qū)的電梯安裝安美收工，并展示了取得的成績。

第三個(gè)環(huán)節(jié)北京華齡安康控股有限責(zé)任公司副總裁 周兵從產(chǎn)業(yè)視角作了《適老化改造中的需求與角色》主題發(fā)言。北京華齡安康控股有限責(zé)任公司副總裁周兵

周總站在一個(gè)安裝電梯的供貨商和負(fù)責(zé)商的角度分析改造中不同方的需求，并提出了專業(yè)化的設(shè)計(jì)施工和產(chǎn)品方案。詳細(xì)的介紹了華齡安康如何協(xié)調(diào)和解決加裝電梯相關(guān)利益方的矛盾。第四個(gè)環(huán)節(jié)北京市委黨校社會(huì)學(xué)部講師 談小燕從社會(huì)學(xué)視角作了《老舊社區(qū)治理，社區(qū)公共事務(wù)如何達(dá)成共識(shí)？--從安裝電梯說起》的主題發(fā)言。北京市委黨校社會(huì)學(xué)部講師談小燕

談小燕博士分享了近幾年在社區(qū)參與的社會(huì)學(xué)研究，通過培訓(xùn)討論、建群等如何使得居民在社區(qū)中打造了一種溫馨關(guān)愛的氣氛，這樣在實(shí)施其他方案的時(shí)候就會(huì)更加暢通和便利。并概述了老舊社區(qū)安裝電梯遇到的種種問題、思考及探索。老舊小區(qū)的適老化改造除了硬件環(huán)境改造外，也是一個(gè)培育社區(qū)社會(huì)資本的過程探索、政府治理與社會(huì)自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng)的過程、市民化的過程。如何提升居民企業(yè)社區(qū)責(zé)任感及認(rèn)同感，回歸傳統(tǒng)熟人社會(huì)，鄰里守望相助的理想社區(qū)。

精彩研討交流節(jié)選 北京老齡辦 常務(wù)副主任 王小娥：政府要干的更多是在政策創(chuàng)制方面如何加大力度改革，修訂過去原有的不符合現(xiàn)在條件的一些政策。2008年北京市八個(gè)委辦局出文件，老舊小區(qū)加裝電梯的時(shí)候需要百分之百的住戶同意。但在2017年底政策已經(jīng)調(diào)整，叫兩個(gè)2/3。一個(gè)是2/3的業(yè)主同意，一個(gè)是業(yè)主面積要達(dá)到樓房的2/3。這個(gè)是政策的重大突破，全國還沒有，北京市在全國率先實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng)作用。聯(lián)合國人口基金駐華代表處項(xiàng)目官員 林艷：劉佳燕教授提到的一點(diǎn)我特別感觸很深，就是一個(gè)全齡的社區(qū)。雖然我們今天討論的主題一直在談適老化的改造，但事實(shí)上小區(qū)的改造很多方面我們需要有一個(gè)全齡的視角。這也是國際社會(huì)一直提倡的。從一個(gè)長期的生命周期，對每個(gè)年齡段的需求都應(yīng)該有一個(gè)關(guān)注。不僅是老年人需要安裝電梯，老年人需求改造一些設(shè)施，其實(shí)各個(gè)年齡段的人慢慢也會(huì)進(jìn)入老年的階段，例如孩子的嬰兒車也對電梯有需求。引導(dǎo)他們也會(huì)從自身的長期、長遠(yuǎn)的角度來看，一個(gè)生命周期的角度來看就有了利益的切入點(diǎn)。

賽陽國際&金齡聯(lián)合集團(tuán)總裁 趙曉征：加裝電梯各位老師都提到政府、企業(yè)覺得是為小區(qū)里面的老年人謀福利，而居民反對的問題。日本在90年代的時(shí)候，跟中國現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期很像，也碰到很多居民反對的問題。包括臺(tái)灣，都是有過這個(gè)經(jīng)歷的。因?yàn)橹袊覀儎偤迷谶@樣探索和起步期的階段，我覺得有各種各樣的聲音，包括剛才聽到安裝電梯的難度，這個(gè)都是可預(yù)知的。剛才我聽劉主任也提到跟居民的溝通，充分跟居民的溝通。在日本，他們會(huì)開上百次的溝通會(huì)、推介會(huì)請各種專家，政府部門來講解。通過這樣深入的溝通，讓居民看到改造后真實(shí)樣子是對改善生活有好處的。中國其實(shí)通過養(yǎng)老從業(yè)者共同努力，共同來講解，整個(gè)社會(huì)氛圍也會(huì)有變化。包括政府的支持力度不斷加大，也會(huì)像日本現(xiàn)在這樣。而且中國會(huì)比日本的進(jìn)程會(huì)更快一些。

北京體育廣播《老年之友》欄目主持人 芳華：北京市率先提出兩個(gè)2/3的政策真的是太好了，這個(gè)政策出來解決一些問題。加裝電梯還有一個(gè)難點(diǎn)就是資金問題，政府都拿也不太現(xiàn)實(shí),業(yè)主承擔(dān)費(fèi)用又太高，商家投入必須有回報(bào)。雙榆樹有個(gè)小區(qū)試點(diǎn)，他們采用的方式就是充值刷卡，很麻煩又特別不人性化。

清華大學(xué)建筑學(xué)院黨委副書記/副教授 程曉青：老舊小區(qū)適老化改造加裝電梯，大家初衷是非常好的，但老舊社區(qū)改造，難就難在怎么跟周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，跟老人溝通，讓老人覺得你做這個(gè)事確實(shí)他愿意接受。我們需要社會(huì)學(xué)這些專業(yè)的協(xié)作，社會(huì)學(xué)的研究和工作方法在這里起了很大的作用。老人跟其它的年齡段的人真的不一樣，他的想法很可能會(huì)受到子女的影響，當(dāng)時(shí)的反應(yīng)和過后的反應(yīng)有很大的差距。這個(gè)確實(shí)是擺在我們美好初衷面前的一個(gè)很大的難題。前期的研究還是要做得比較深入才行，這樣才能把有限的經(jīng)費(fèi)能夠用在點(diǎn)子上，真正形成對老年人的支持。北京人大副秘書長、內(nèi)司委主任 劉維林：今天講了很多很好的經(jīng)驗(yàn)，我們說出了硬件、技術(shù)、資金，后續(xù)的運(yùn)營管理等等等等。其中很重要的就是我們的工作和我們的牽涉到我們基層的治理模式，我們社會(huì)公共服務(wù)治理模式的問題。我特別欽佩我們像毛紡北小區(qū)劉洪霞主任這樣，在我們的社區(qū)里面，我們遇到利益不一致的時(shí)候，除了各種困難要解決的時(shí)候，最后就是要形成一個(gè)共識(shí)，這個(gè)共識(shí)怎么形成？工作怎么做通？這就得既要發(fā)揮我們的優(yōu)勢，又進(jìn)行改進(jìn)和改革。我們社區(qū)管理行政化，這是我們的弊端，實(shí)際上我們也是有優(yōu)勢的，我們有基層黨組織，我們有社區(qū)居委會(huì)，這都是黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個(gè)傳統(tǒng)的優(yōu)勢。同時(shí)我們要按照現(xiàn)代治理方式要求，比如基層的民主、基層的自治充分的協(xié)商、溝通，最后達(dá)到理解和信任。因?yàn)檫@不是光靠行政命令，不是光靠企業(yè)投入能解決的問題，最后真是社會(huì)治理方式的概念。這是很好的開端，這里面關(guān)鍵是體制機(jī)制。包括我們還有我們的創(chuàng)造、創(chuàng)新，只要是我們看到問題的重要，思路關(guān)鍵決定出路，老舊小區(qū)改造，只要我們解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，也會(huì)有多種創(chuàng)新的模式出來。我們的法律、我們的政策這里邊就是政府敢于擔(dān)當(dāng)，社會(huì)形成合力，我們只要形成了這樣一個(gè)共識(shí)和行動(dòng)，就沒有解決不了的問題。老舊社區(qū)適老化改造，是老年宜居環(huán)境建設(shè)的重要部分，關(guān)系國計(jì)民生，得到了政府和社會(huì)力量的普遍關(guān)注，與會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的嘉賓都積極發(fā)言，為有效的將老年宜居環(huán)境建設(shè)落到實(shí)處出謀劃策。健租寶、青松康護(hù)、居然之家、小康安養(yǎng)等企業(yè)代表現(xiàn)場講述了自己的實(shí)踐方案，從多視角、不同層面探索創(chuàng)新的業(yè)務(wù)模式。老年宜居環(huán)境涉及的面很廣，后續(xù)我們還將繼續(xù)以不同的視角以專題沙龍的形式進(jìn)行深入討論。

本次沙龍充分體現(xiàn)了“政、學(xué)、研、產(chǎn)”互動(dòng)的氛圍，就老年宜居環(huán)境建設(shè)這一共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流。后續(xù)這類的沙龍和研討會(huì)將會(huì)常態(tài)化舉辦，關(guān)注養(yǎng)老的方方面面的話題。本篇是沙龍的概要性報(bào)道，后續(xù)將會(huì)陸續(xù)推出沙龍?jiān)敿?xì)內(nèi)容的系列報(bào)道，敬請期待。

第五篇：課題資料-九年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)

課

題資料九年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)

賀蘭縣第三中學(xué)

Unit 1 How do you study for a test? How do you study for a test?

第一課時(shí)

（賀蘭三中 胡寧芳）

Unit 1 How do you study for a test? 教學(xué)目標(biāo)

1．能運(yùn)用以下句型進(jìn)行口頭交際：

How do you study for a test?

I study by working with a group．

2．對目標(biāo)語言的聽力訓(xùn)練，提高聽力技能。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（Lead-in）

1．新學(xué)期的問候：

讓幾位學(xué)生描述他們的summer holidays。

說明：教師親切的問候，調(diào)動(dòng)學(xué)生情堵，激發(fā)他們新學(xué)期學(xué)習(xí)英語的熱情。

2．引入新課

通過和學(xué)生的簡短對話引入新課—how to study for a test。

二、教學(xué)SectionA-1a

老師板書標(biāo)題： How do you study for a test？

利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件中的SectionA-1a的圖片、動(dòng)畫和人機(jī)交互自測程序進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

讓學(xué)生給出不同的回答，強(qiáng)調(diào)語言結(jié)構(gòu)verb+by／with gerund．教師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練。

1．展示一些學(xué)習(xí)實(shí)物，如抽認(rèn)卡，磁帶，教科書和詞匯表等介紹la中的一些學(xué)習(xí)方法。

2．掌握了語言結(jié)構(gòu)verb +by／with gerund后，學(xué)生補(bǔ)充他們自己的兩到三種學(xué)習(xí)英語的方法。

3．檢查學(xué)生掌握情況，讓兩到三個(gè)學(xué)生講出他們的學(xué)習(xí)方法。(叫一個(gè)成績很好的學(xué)生起示范作用，同時(shí)讓二位學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生表達(dá)，以便能發(fā)現(xiàn)問題，教師應(yīng)及時(shí)幫助糾正典型錯(cuò)誤。)

三、教學(xué)SectionA-1b．

利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件SectionA-1b和SectionA－ 1a談?wù)搱D片所表達(dá)的信息。

1． 讓學(xué)生看著圖畫，說出圖畫中所指的學(xué)習(xí)方法：

by making flashcard，by listening to cassettes，by asking the teacher for help

2． 聽對話，寫出相應(yīng)的字母編號(hào)。

說明：把聽的任務(wù)與說的任務(wù)結(jié)合起來，體現(xiàn)教學(xué)過程中的語言綜合運(yùn)用。

四、教學(xué)SectionA-1c．

1．讓一對學(xué)生朗讀書上的示范對話。

A：How do you study for a test?

B：I study by working with a group．

2．學(xué)生兩人之間互相詢問，交流學(xué)習(xí)方法。

3．讓兩到三對學(xué)生展示他們的對話。

五、教學(xué)鞏固

1．Small competition：讓學(xué)生以四人小組為單位列出一個(gè)表格，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)小組能夠用所學(xué)結(jié)構(gòu)verb十by／with gerund列出最多好的英語學(xué)習(xí)方法。

說明：以競賽形式出現(xiàn)的任務(wù)，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，集中注意力，有效鞏固了所學(xué)語言結(jié)構(gòu)。

2．Make a survey：在討論和列舉了一些英語學(xué)習(xí)方法之后，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言：

How do you study．．．? I study by+v-ing．讓學(xué)生采訪班上語文，數(shù)學(xué)，政治，物理等不同科目擅長的同學(xué)，他們怎樣學(xué)習(xí)這些科目。

說明：在這個(gè)過程中，幫助學(xué)生解決一些詞匯及語法問題，特別是對目標(biāo)語言的運(yùn)用。

3．最后讓幾位學(xué)生向全班同學(xué)讀出他們的調(diào)查結(jié)果。老師適當(dāng)歸納總結(jié)。

六、作業(yè)(Homework)：

1．復(fù)習(xí)SectionA-1a中的英語學(xué)習(xí)方法。

2．采訪其他班級的學(xué)生或自己的家人，朋友，試圖發(fā)現(xiàn)一些書上沒有介紹的學(xué)習(xí)方法，并且make a list。

第三課時(shí)

（賀蘭三中 胡寧芳）

教學(xué)目標(biāo)

1．聽力理解。

2．掌握更多的詞匯。

3．對目標(biāo)語言在口頭交際中的理解。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（Lead-in）：

檢查家庭作業(yè)的同時(shí)，又讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了上節(jié)課所學(xué)的目標(biāo)語言，重要詞匯。為以下的新課作好鋪墊。

說明：通過口語練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)了上節(jié)課的

目標(biāo)語言，又引出新課。

二、教學(xué)SectionB-la．

1．引導(dǎo)學(xué)生回答一些problemls。

2．讓不同的學(xué)生講出他們學(xué)習(xí)英語所遇到的困難，教師總結(jié)一些普遍的problems。

3．板書SectionA-1a 的problems，讓學(xué)生大聲朗讀這些problems。

板書：I can’t pronounce some of the words.I can’t spell some English words.I can’t understand spoken English.I make mistakes in grammar.I read very slowly.4．讓學(xué)生根據(jù)自己的情況單獨(dú)完成SectionB-la的任務(wù)。

5．確定學(xué)生掌握了SectionB-1a的內(nèi)容后，接著讓學(xué)生筆頭補(bǔ)充自己學(xué)習(xí)英語的困難。教師在這過程中，及時(shí)給出幫助和指導(dǎo)。

三、教學(xué)SectionB-2a，SectionB-2b．

利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件中的SectionB-2a，SectionB-2b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

1． 讓一位學(xué)生朗讀方框中的challenges．教師解釋生詞challenge，it means“problem"。

適當(dāng)滲透其文化差異：Americans通常喜歡用challenges表達(dá)生活和工作上的一些問題，體現(xiàn)了一種積極向上的人生觀。

2． 幫助學(xué)生明確聽力要求。

例：Say，you will hear a conversation between Paul and his teacher，Ms Mitchell．

3． 播放二次錄音，核對答案。

4．讓學(xué)生朗讀2b方框中的solutions，教師做出一定的解釋。5．播放錄音，學(xué)生完成SectionB-2b的任務(wù)。

說明：學(xué)生通過聽力練習(xí)，鞏固了本課的目標(biāo)語言。

四、教學(xué)SectionB-2c 1．吸引學(xué)生的注意力到示例對話，讓兩位學(xué)生大聲朗讀對話。

2．讓學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話，然后模仿編造對話。(在這過程中，教師應(yīng)在教室移動(dòng)以便幫助學(xué)生解決一些語言，詞匯上的問題。)

3．讓兩到三對學(xué)生展示所編對話。

五、教學(xué)鞏固

利用中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件中的SectionB-3a進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

1．閱讀文章 “How I learned to learn English．”（1）讓一位學(xué)生朗讀文章。

（2）播放課件中的示范錄音，讓學(xué)生糾正語音錯(cuò)誤。

2．板書出重點(diǎn)詞匯和詞組，教會(huì)學(xué)生讀并且解釋意思，必要時(shí)造句。

3．讓學(xué)生通過課件對文章后面的題目進(jìn)行判斷。檢查對文章理解。

4．教師朗讀一次文章，讓學(xué)生注意語音，語調(diào)以及句子的停頓。之后，學(xué)生模仿朗讀文章。

說明：通過綜合性的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

五、作業(yè)(Homework)：

1．課外完成SectionB-3c的書畫表達(dá)。

2．用詞組first of all, to begin with, later on, laugh at, be afraid to, take notes造句。

Unit 6 I like music that I can dance to.I like music that I can dance to.第一課時(shí)

（賀蘭三中 馮云）

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)由關(guān)系代詞who，that引導(dǎo)的定語從句，并且能運(yùn)用它們描述自己的喜好。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

教師與學(xué)生談?wù)撎鞖狻?/p>

板書：I like weather that is sunny, too.教師問另外的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以I like weather that is warm/cool?句型進(jìn)行練習(xí)。

3．展示多姿多彩的時(shí)裝和各種不同的菜式的圖片，和學(xué)生談?wù)撘路?、食物等。運(yùn)用句型：

What kind of clothes do you like? I like clothes that are comfortable/soft/not expensive.說明：以舊帶新，引入新課，通過對學(xué)生的逐一操練，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中接受新知識(shí)——that引導(dǎo)的定語從句。

二、教學(xué)SectionA－ 1a

1．播放學(xué)生熟悉的帶有歌詞的流行歌曲，用一首悠揚(yáng)抒情的音樂和一曲熱情奔放的音樂，引出新詞lyrics／gentle／energy。

利用媒體資源中課件中的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞。

中的

2．讓學(xué)生交流他們對一些歌曲的看法。運(yùn)用黑板上的句型：

板書：

What kind of music do you like?

I like music that is gentle.I like music that I can dance to.I like music that I can sing along with.I like music that has great lyrics.3．A survey讓每組每個(gè)學(xué)生分別問其他5個(gè)學(xué)生關(guān)于音樂的愛好，然后寫他們所說的句子，如：Mary like music that she can sing along with，再得出結(jié)論，最后全班同學(xué)的結(jié)果展示給大家。

說明：通過在不同的環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生自己對生活經(jīng)驗(yàn)和自己的興趣愛好入手，設(shè)計(jì)不用的任務(wù)，循序漸進(jìn)，將語法教學(xué)巧妙結(jié)合在任務(wù)型教學(xué)中。

三、教學(xué)SectionA－1b

利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件中的SectionA-1b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

明白聽力任務(wù)，再讓學(xué)生聽對話，按要求完成1b，由學(xué)生做答案，教師檢查學(xué)生答案。

再播放一遍錄音，學(xué)生跟讀。

說明：訓(xùn)練學(xué)生的聽選信息的能力，再讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)語流和語調(diào)。

四、教學(xué)SectionA－ 1c

（1）操練(Practice)lc小組練習(xí)(Groupwork)

根據(jù)所聽到的對話，模仿練習(xí)。

（2）拓展(Extension)

板書引出本課重詞匯：prefer

3．展示一些有人物的圖片：比如班上同學(xué)集體活動(dòng)時(shí)的照片，或者是某部電影中的劇照等。讓學(xué)生練習(xí)句型The man/woman who is?

例如，展示自己的有濃郁生活氣息的一張家庭生活照，將以下句子呈現(xiàn)給學(xué)生：

讓學(xué)生看其他圖片練習(xí)句型。

說明：通過句子，讓學(xué)生歸納、比較that和who引導(dǎo)的定語從句，培養(yǎng)自己觀察能力。也為下一步的聽力理解打好基礎(chǔ)。

五、教學(xué)SectionA-2a，2b

利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件中的SectionA-2a, 2b進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

1．讓學(xué)生明白4句話的意思。

2．聽力訓(xùn)練(Listening)。聽第一遍，完成 2a，再聽第二遍，將答案填寫在2b的空格里。

3．教師強(qiáng)化定語從句中that，who的用法。注意學(xué)生填寫2b時(shí)句子是否完整，進(jìn)行更正。

4．跟讀對話。

六、教學(xué)SectionA-2c

1．模仿2b的對話模式，讓學(xué)生進(jìn)行對話。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用who，that引導(dǎo)定語從句。

2．讓學(xué)生分小組，通過模仿對話歸納who，that引導(dǎo)定語從句語法規(guī)則。然后各小組向全班陳述。

3．教師根據(jù)學(xué)生的歸納，利用媒體資源中課件中的語法講解內(nèi)容，進(jìn)行語法講解。

說明：讓學(xué)生在特定的語境中去體會(huì)語法，歸納語法規(guī)則，培養(yǎng)他們探究式學(xué)習(xí)。

七、鞏固練習(xí)

用that，who，which填空。

1．I prefer apples are sweet．

2．He has some friends can him a 1ot.3．The orange skirt is hanging there is my favorite．

4．No one likes books are boring．

5．We prefer singers write their own 1yrics．

第四課時(shí)

（賀蘭三中 馮云）

教學(xué)目標(biāo)

通過對who，that引導(dǎo)的定語從句的熟練掌握，運(yùn)用到閱讀理解之中，通過對別人喜好的了解，培養(yǎng)自己的審美情趣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．教師呈現(xiàn)形形色色的圖片，有活潑可愛的小動(dòng)物，有新潮的電影明星，有世界聞名的足球明星，有款式新穎的MP3，有畫面生動(dòng)的漫畫書等等，讓學(xué)生對圖片中所涉及的人物、地點(diǎn)或者事件進(jìn)行議論，運(yùn)用that，who，引導(dǎo)從句進(jìn)行談?wù)摗?/p>

2．讓學(xué)生看 3a的三幅圖片，談?wù)劽總€(gè)畫面將可能涉及的內(nèi)容。

說明：溫習(xí)已學(xué)知識(shí)，讓讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入閱讀。

二、教學(xué)SectionB-3a

利用中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級課后提高中的多媒體課件中的SectionA-2a進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。

播放 3a短文的語音，讓學(xué)生理解文章大意，畫出生詞。根據(jù)上下文猜生祠意思。

板書：

讓學(xué)生用英語解釋，或者教師用猜詞游戲的方式進(jìn)行生詞教學(xué)，確保學(xué)生能讀這些單詞、詞組，理解它們的含義。

精讀

讓學(xué)生仔細(xì)閱讀三段文章，圈出他們喜歡的東西，在他們不喜歡的東西后下面劃橫線。

3．讓學(xué)生互相對答案，如有不同看法，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤看法。

三、教學(xué)SectionB-3b

根據(jù) 3a信息寫出喜歡和討厭的理由。

說明：通過該活動(dòng)用語言目標(biāo)提供閱讀、口語訓(xùn)練和寫作練習(xí)。

四、教學(xué)SectionB-4 Groupwork

根據(jù)表格以及圖畫提示，讓學(xué)生談?wù)勊麑⒓幽捻?xiàng)活動(dòng)，說明原因。

說明：與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、教學(xué)SelfCheck

1．SelfCheck 1

讓學(xué)生用所給單詞進(jìn)行填空，檢查答案，再用這些詞語分別造句。

2．Selfcheek 2 小組合作學(xué)習(xí)(Groupwork)

閱讀這封信，給Lingling寫一封回信。模仿她的內(nèi)容，寫自己的學(xué)習(xí)、生活、飲食習(xí)慣、業(yè)余愛好，鼓勵(lì)他們采用比較的方式進(jìn)行描述。先自己單獨(dú)寫作，再在小組間進(jìn)行交流互相改正存在的語法和其他的錯(cuò)誤，教師取一些小組之中的代表作展示給全班同學(xué)。

六、教學(xué)鞏固（口語訓(xùn)練Just for fun!）

讓學(xué)生自由談?wù)搱D片的情節(jié)。

說明：利用有趣的圖片，讓學(xué)生結(jié)合本單元的語言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行訓(xùn)練，將口語訓(xùn)練與知識(shí)技能訓(xùn)練結(jié)合在一起。

七、作業(yè)

寫作：根據(jù)SectionB-3c要求寫的內(nèi)容寫一篇大約60個(gè)詞的文章。

Unit 8 I'll help clean up the city parks.I'll help clean up the city parks.第一課時(shí)

（賀蘭三中 閆玉平）

教學(xué)目標(biāo)

能運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際：

I'd like to work outside．

You could give out food at a food bank．

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入(Lead-in)：

展示幾張需要幫助的人或事的圖片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger)

通過圖片讓學(xué)生充分展開想像力，針對每一幅圖片進(jìn)行描述，激起學(xué)生的同情心和對以下內(nèi)容的興趣。

二、句型引入和操練(Presentation and practice)

1．版書：What can you do to help sick people?

I could visit them in the hospital．

I’d like to buy them some flowers．

I hope to cheer them up．

讓學(xué)生給出不同的回答，強(qiáng)調(diào)I’d like to，hope to，volunteer to，could和其他動(dòng)詞的搭配。老師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練。

2．結(jié)對練習(xí)對話

另外再讓學(xué)生結(jié)對操練句型：

通過反復(fù)操練，鞏固句型，體會(huì)以上句型的結(jié)構(gòu)，為后面的討論作鋪墊。

三、教學(xué)操練(Practice)

利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)。

1．教學(xué) 1a，1c，2c．

Step1: 讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容對話，引出volunteer，work outside，cheer up，help sb.with sth．，give out，clean up，in the 1aospital．并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。（若有學(xué)生不明白，老師可先示范一次。)

Step2: 抽查幾對學(xué)生，讓他們在全班面前，按要求進(jìn)行對話。

2.教學(xué)1b，2a，2b．

Step1: 幫助學(xué)生明確題目的要求。接著，聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成1b，2a and 2b。

Step2:重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言。

四、教學(xué)鞏固

通過版書引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)：

假設(shè)你有個(gè)朋友周末生日，他打算在家開個(gè)生日舞會(huì)。他現(xiàn)在有很多事情忙不過來，你能給他提供什么幫助？

說明：通過來完成一個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的語言運(yùn)用源于書本又高于書本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力，達(dá)到新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

五、作業(yè)(Homework)：

1．下周你們班將去老人院，去那里有什么可以做的，羅列4～5點(diǎn)。

2．翻譯下列短語。

(1)打掃

(2)張貼

(3)去醫(yī)院看望生病的小孩

(4)在外面工作

(5)提供幫助

(6)推遲

(7)分發(fā)

(8)無家可歸的人

第二課時(shí)

（賀蘭三中 閆玉平）

教學(xué)目標(biāo)

A．能運(yùn)用所掌握的語法、句型和詞匯進(jìn)行交流。

B．如果學(xué)校開展志愿者活動(dòng)，能比較流利地講述自己能夠做的事情。

C．能運(yùn)用語言和語法知識(shí)進(jìn)行閱讀并理解文章意思。

D．能運(yùn)用句型：You could help coach a football team．

F．掌握詞匯及短語：spend?doing，set up，each of，put off，cheer up

教學(xué)過程

一、教學(xué) 3a

1.導(dǎo)入(Lead—in)

2.利用中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit8的多媒體課件中的動(dòng)畫內(nèi)容閱讀理解短文，設(shè)法找出學(xué)生提出的問題的答案。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，教師列出以下表達(dá)：

版書：spend?doing，set up，each of，put off，cheer up

說明：這些詞組句型都是以前學(xué)過的但是經(jīng)常使用，列出來給他們加深印象，以便他們能更靈活運(yùn)用到各種場合。

二、教學(xué)(Practice)3b

Group work仿照書上的示范，用書上的提示讓他們集體討論解決方法。

先由學(xué)生小組討論，由兩三組同學(xué)起來表演他們的對話。

說明：通過這些對話，讓學(xué)生能針對不同的地方發(fā)表自己的不同的見解，使他們能流利運(yùn)用英語進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助他人。

三、教學(xué)鞏固

完成一個(gè)任務(wù)：Group work: A survey

全班活動(dòng)。利用課文4的表格，詢問同學(xué)的興趣愛好以及根據(jù)自己的興趣愛好可以做哪些幫助人們的事。

說明：同學(xué)們對自己感興趣人提問題，并且羅列出愛好和可做的事情。通過來完成一個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的語言目標(biāo)和鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力。

四、作業(yè)(Homework)：

1．句型轉(zhuǎn)換。

假設(shè)你們班打算組織學(xué)生去敬老院慰問，以下表格是你們班個(gè)別同學(xué)的愛好，請根據(jù)表格，安排他們能做的事情。

2．漢譯英。

(1)我自愿打電話通知朋友。

(2)你愿意去醫(yī)院看望小孩嗎?

(3)我昨晚花了2個(gè)小時(shí)做作業(yè)。

(4)我們不能再推遲會(huì)議了。

Unit 9 When was it invented?

第一課時(shí)

（賀蘭三中 張瑞芹）

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和特殊疑問句。

教學(xué)過程

導(dǎo)入（Lead-in）：

Ask the students to be familiar with the words below according to the pictures on computer．(叫學(xué)生根據(jù)圖片或通過多媒體熟悉如下的單詞。)

telephone，calculator，car，personal computer，TV，electric light，light bulb，alarm，clock，microwave oven，electric slipper．

二、教學(xué)句型

1.教學(xué)When was the car invented? It was invented in?

Choose、the three inventions of these and ask students to guess when each 0ne was invented．(選出其中三項(xiàng)發(fā)明，然后讓學(xué)生猜每個(gè)發(fā)明的時(shí)間。)

比如：你可以選擇汽車、電話、手提電腦。讓一些不同學(xué)生猜并且把日期寫在黑板上。

Repeat the process with several different inventions．(通過同一方法重復(fù)不同的發(fā)明。)

At last，make students find out the real dates．(當(dāng)學(xué)生對句型理解后，學(xué)生找出那些發(fā)明正確日期。)

2．教學(xué)Who were the light bulbs invented by? And what are they used for?

首先，老師利用圖片，呈現(xiàn)Edison and light bulbs的畫面。

Tell the students Edison invented light bulbs．(讓學(xué)生知道Edison發(fā)明light bulbs。)

Then ask the students to answer the questions below。(叫學(xué)生回答如下的回答。)

Repeat the process with several different inventions．(通過同一方法重復(fù)不同的發(fā)明。當(dāng)學(xué)生明白后，教師接著問。)

教學(xué)la，lc，2c．

利用中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit9的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，把la．1c．2c.中的語言點(diǎn)綜合起來，叫學(xué)生互相之間回答問題。(Ask the students to ask and answer the questions each other·)并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。(若有學(xué)生不明白，老師可先示范一次。)最后，抽查幾對學(xué)生，讓他們在全班面前，按要求進(jìn)行對話。(說明：讓學(xué)生操練目標(biāo)語言，并為聽懂聽力內(nèi)容打下基礎(chǔ)。)

教學(xué)lb，2a，2b．

利用中學(xué)英語人教課標(biāo)版9年級Unit9的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)。

首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。接著，聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成lb，2a and 2b。

最后，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。

(學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言。)

教學(xué)鞏固

完成一個(gè)任務(wù)：

Ask some students to read about an invention using an encyclopedia or other book from the library，or by looking up information on the Internet．Have the students write up a short report and draw a simple picture of the invention or bring in a photo of It．Ask each students to show the picture and read his or her report to the class.說明：通過來完成一個(gè)任務(wù)．讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維跳出了課本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力，真正達(dá)到了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

六、作業(yè)

1．根據(jù)時(shí)間和人物寫出發(fā)明物。

(1)1885_____________

(2)1876_____________

(3)1927_____________

(4)1976_____________

(5)Julie Thompson _____________

(6)Chelsea Lanmon _____________

2．回答問題。

(1)When was the car invented?____________________________________(2)What are the car used for? ____________________________________(3)What is the telephone used for? ____________________________________(4)What is heated ice cream scoop used for? ____________________________(5)Who was papermaking invented by? __________________________________

第二課時(shí)

（賀蘭三中 張瑞芹）

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握被動(dòng)語態(tài)用法，學(xué)會(huì)用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)對創(chuàng)造和發(fā)明事物的認(rèn)識(shí)和看法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

通過圖片展示出以下句型及一些發(fā)明物for example：computer，telephone，car，TV，calculator?

組織同學(xué)應(yīng)用以下句型進(jìn)行對話，并把句型寫在黑板上。

版書：

二、教學(xué)helpful，annoying

Ask students to give some examples to show what each word means．

For example：

A vacuum cleaner is helpful．

A very loud truck is annoying．

確信學(xué)生知道helpful，annoying的含義。

三、教學(xué) 3a．

1.首先，老師利用圖片，呈現(xiàn)alarm clock，light bulb，microwave oven的畫面．Then ask the students the following questions．

通過此方法讓學(xué)生表達(dá)對創(chuàng)造和發(fā)明事物的認(rèn)識(shí)和看法。

注：讓學(xué)生根據(jù)自己寫出的五個(gè)helpful inventions和五個(gè)annoying inventions與同伴進(jìn)行倆倆對話．

2.Then ask the students to make a list of five helpful inventions and five annoying inventions on their own．Give the class about five minutes to do this．(接著要求學(xué)生寫出五個(gè)helpful inventions和五個(gè)annoying inventions，五分鐘完成。)

注：當(dāng)學(xué)生做時(shí)，教師應(yīng)全班移動(dòng)來幫助學(xué)生。完畢，四人一組互相分享答案。最后，要求一些學(xué)生讀出他們的答案，并且解釋為什么。

四、教學(xué)3b．

Ask the students to work in pair the following talk using the target language．(叫學(xué)生用語言目標(biāo)進(jìn)行倆倆對話。)

讓學(xué)生根據(jù)自己寫出的五個(gè)helpful inventions和五個(gè)annoying inventions應(yīng)用以下句型與同伴進(jìn)行倆倆對話。教師將應(yīng)用句型寫在黑板上。

版書：

說明：此活動(dòng)用目標(biāo)語言為學(xué)生提供聽說練習(xí)。同時(shí)進(jìn)一步讓學(xué)生表達(dá)自己對創(chuàng)造和發(fā)明事物的認(rèn)識(shí)和看法。

五、教學(xué)鞏固

完成一個(gè)任務(wù)：Group work

Imagine that you are alone on a tiny island．Choose five inventions you would like to have on the island with you．Tell the group what you chose and why．

Maybe you can use the following drills：

I’d like to have a?because I could?

It’s used for?

I think the most helpful invention is?

But that’s not going to help you leave the island．I think it would be better to leave?

說明：通過來完成一個(gè)任務(wù)．讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的語言目標(biāo)和鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力。

六、作業(yè)

1．句型轉(zhuǎn)換。

(1)She was seen to come out of the library by him．(變?yōu)橹鲃?dòng)語態(tài))

He ________ ________ ________ out of the library．

(2)When are trees often planted?(變?yōu)橹鲃?dòng)語態(tài))

When ________ people often ________ ________?

(3)The League was founded in Guangzhou in 1922．(就畫線部分提問)

________ ________ ________ ________ the League ________?

(4)Did the students wear the school clothes a lot?(變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài))

________ the school clothes ________ a lot?

(5)Kate took good care of the baby yesterday evening．(變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài))

The baby ________ ________ well by Kate yesterday evening．

(6)His aunt bought him a bicycle．(變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài))

A bicycle ________ ________ him by his aunt．

2．漢譯英。

(1)計(jì)算機(jī)是何時(shí)發(fā)明的?_______________________________________

(2)誰發(fā)明了計(jì)算機(jī)? _______________________________________

(3)計(jì)算機(jī)是用來做什么? _______________________________________

(4)你認(rèn)為什么是最有用的發(fā)明? _______________________________________

(5)它能夠給人們更多時(shí)間工作和玩。_______________________________________