第一篇：西安交大管理學筆記

第一章、管理概論

第一節(jié).管理的基本概念

管理是共同勞動的產(chǎn)物，是人類社會普遍存在的活動。凡是有組織、有目的的共同勞動和集體活動，都需要管理，以統(tǒng)一步調(diào)，并按一定要求達到預期目標。共同勞動和集體活動的規(guī)模越大，分工越細，協(xié)作面越廣，管理工作就越復雜，越顯得重要。一．管理的含義： 眾多學者的觀點 ．管理是職能（1）管理就是有目標的創(chuàng)造（2）管理可以通過任務加以描述（3）管理是決策 ．管理是資源的整合 我們的觀點： ．管理首先是一個達到目標的過程； ．管理是組織與協(xié)調(diào)中群體行為和群體活動的過程； 3 ．管理是一種資源的重新配置和整合利用的過程； 4 ．管理還應該是一種理念。管理的定義是：管理是運用和整合組織資源，協(xié)調(diào)組織中群體行為，通過決策、計劃、組織、協(xié)調(diào)、用人、激勵、領(lǐng)導，控制等等活動，達成組織現(xiàn)實和未來的目的與目標的過程及理念。二．管理的復雜性： ．管理所面對的環(huán)境不可模擬、不可重復； ．管理所面對的對象是具有獨立的思維能力和決策能力的人群； 3 ．管理既有規(guī)律可循有沒有一成不變的規(guī)律可循； 4 ．管理是僅僅依靠理論學習學不到手的藝術(shù)，管理的最高境界是運用管理理論通過管理實踐有效地解決面對的管理問題。

三．管理的科學性和藝術(shù)性：管理是一門科學，這是因為管理是由一系列概念、原理、原則和方法構(gòu)成的知識體系，是有規(guī)律可循的。管理是一種藝術(shù)，這是因為管理知識的運用具有較強的技巧性和靈活性，管理實踐具有創(chuàng)造性。用人、領(lǐng)導、人際關(guān)系、溝通、時間運用等等都更傾向于藝術(shù)性。管理的主要對象是人而不是物。

四．對于管理的本質(zhì)有如下的觀點： ．是職能——計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制（歷史的觀點）；激勵、用人、決策、領(lǐng)導等等（現(xiàn)代的觀點）； ．管理是領(lǐng)導——是組織成員的追隨與服從； ．管理是決策——關(guān)鍵是選擇做什么而不是如何做； ．管理是資源的運用與分配——原則、方法、理念、權(quán)利；爭取、調(diào)配與合理使用等等。五．管理的應用范圍：管理適用于任何類型的組織，包括盈利型和非盈利型。第二節(jié).管理者

一．管理者及其分類：

對全部或部分從事管理的人的總稱。

作業(yè)活動：直接有助于組織目標；管理活動：作用于作業(yè)活動，提高其效率，以實現(xiàn)組織目標。

按智能分：專業(yè)管理者，綜合管理者。二．技能要求：

所有的管理者都應具備三種技能：技術(shù)智能（利用具體的技術(shù)從事某項業(yè)務活動的能力），人際技能，概念技能（管理者如何與環(huán)境打交道）。且要求越來越高。三．管理者的角色： ．人際關(guān)系：掛名首腦，領(lǐng)導者，聯(lián)絡(luò)員。．信息的接聽和傳遞：監(jiān)聽者，傳播者（對內(nèi)傳播信息），發(fā)言人（對外傳播信息）。3 ．決策制定：企業(yè)家（一定是企業(yè)老板，自己創(chuàng)業(yè)，企業(yè)高層），混亂駕馭者，資源分配者，談判者。

四．管理者的作用：

萬能論：不管組織如何，只要管理是優(yōu)秀的，組織一定會成功。象征論：組織的成敗很大程度上取決于管理者無法控制的外部環(huán)境。第三節(jié)．管理技能與管理過程 一．四種基本的管理職能活動： 計劃，組織，領(lǐng)導，控制——決策 二．職能之間的關(guān)系： 第四節(jié).企業(yè)的基本概念

一.企業(yè)的基本概念：是專門從事生產(chǎn)、流通、服務等經(jīng)濟活動，以產(chǎn)品活勞務滿足社會需要并獲取盈利，進行自主經(jīng)營并實行獨立核算，自負盈虧，具有法人資格的經(jīng)濟組織。二．企業(yè)組織的法律形式： ．業(yè)主制：個人業(yè)主制，個體業(yè)主制

由一個自然人單獨出資設(shè)定的企業(yè)——自然企業(yè)（規(guī)模一般較小，經(jīng)營比較簡單）無限責任制：出資者個人的全部財產(chǎn)均有風險。

壽命有限：只要開辦企業(yè)的自然人發(fā)生更迭企業(yè)隨之更換。．合伙制：兩個或兩個以上的業(yè)主共同投資，并且以協(xié)議的方式連接在一起。共同投資，共享利潤。

無限責任制：連帶清償責任。

壽命有限：不論是推出或是添加信任，都要重新分配。．公司制：又兩搞活者兩個以上出資者出資，依照法定條件和程序設(shè)立，具有法人資格。有限責任制：出資者以其出資額對公司摘副負有責任，極大釋放投資者的熱情。如股份有限公司（大于 5 人，注冊 5000 萬），有限責任公司（2 到 50 人，注冊資金較少）。

三．現(xiàn)代企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)： 用來聯(lián)系并規(guī)范所有者（股東），支配者（董事會），管理者（經(jīng)理），使用者（工人）之間的相互權(quán)利與利益關(guān)系的制度框架，為在企業(yè)內(nèi)部形成制衡關(guān)系，獲得利益同時履行自己的義務。

最高為股東大會，常設(shè)董事會，具體經(jīng)營班子為經(jīng)理層。四．企業(yè)的社會責任： 第三章、管理發(fā)展史 第一節(jié)古典管理理論

一．管理思想產(chǎn)生的背景：產(chǎn)業(yè)革命給歐洲帶來了巨大的變動，工廠制度的建立使企業(yè)管理提高到重要的位置，在這個背景下，管理思想隨工廠制度的建立而出現(xiàn)了，管理思想要比管理理論的形成要早得多。早期管理思想家的探索：

1.亞當 ? 斯密的《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》（《國富論》）認為勞動分工是勞動生產(chǎn)率提高的主要因素；還提出“共同利益”的觀點。2.歐文，最早重視人的作用，被成為“人事管理之父”（1）重視人的作用；（2）靈活穩(wěn)健的人事管理政策；（3）鼓勵競賽，代替殘酷的懲罰。3.巴貝奇《論機器和制造業(yè)的經(jīng)濟》論述了專業(yè)分工，機器與工具的使用，成本記錄等，發(fā)明了“計數(shù)機器”。二．“科學管理之父”泰羅：

1911 年泰羅的《科學管理原理》一書出版，標志著管理理論的誕生。泰羅被稱為“科學管理之父”。

科學管理的主要內(nèi)容： ．中心問題是提高勞動生產(chǎn)率：時間動作研究標準化，有差別的計件工資制； ．職能化的組織管理：計劃職能與執(zhí)行職能分開，職能工長制，在管理上實行例外原則； 3 ．科學管理要求管理人員和工人雙方實行重大的精神變革，提倡勞資雙方的合作。三．法約爾的一般管理理論

1916 年，法約爾的《工業(yè)管理和一般管理》出版。與泰羅不同，泰羅關(guān)注的是車間的工人和生產(chǎn)管理，法約爾由于位居企業(yè)高層領(lǐng)導幾十年，長期管理大企業(yè)，他的管理理論是以企業(yè)整體為研究對象，研究的是一般的管理原則和方法。一般管理理論的主要內(nèi)容： ．區(qū)別了經(jīng)營和管理的概念，把管理職能與其他管理職能分開 法約爾看到，企業(yè)活動可分為六項：

一是技術(shù)活動，即生產(chǎn)、制造、加工；二是商業(yè)活動，即購買、銷售、交換；

三是財務，即資金的籌措和運用；四是安全；五是會計統(tǒng)計；六是管理是經(jīng)營活動的組成部分。．明確了管理的五項職能

他著重研究了管理活動，他認為，所有的管理活動都是由五個要素組成的，這就是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。他強調(diào)，管理是企業(yè)、政府甚至家庭中的一種共同活動。他的管理理論被稱為“一般管理理論”。四．韋伯的行政組織理論

韋伯是德國的一個社會學家和經(jīng)濟學家，他的代表作是《社會組織和經(jīng)濟組織理論》，他提出了理想的行政組織體系理論，被稱為“組織理論之父”。主要觀點： ．權(quán)力基礎(chǔ)：

（1）合法合理的權(quán)力（合法合理的權(quán)力觀是韋伯的行政組織理論的基本觀點），在依法建立的組織中依能力提拔起來；

（2）傳統(tǒng)的權(quán)力，對于古***慣的不可侵犯性。（3）個人魅力的權(quán)力 ．韋伯的理想行政組織體系具有以下特點：（1）明確的分工細致；（2）自上而下的職權(quán)等級，上級接受上級的知道和監(jiān)督，上級對本身及夏季負責；（3）規(guī)章制度嚴格系統(tǒng)；（4）非人格化，不允許有個人的偏好情感攙雜； ．評析（1）用科學的行政管理制度代替?zhèn)鹘y(tǒng)的管理制度（2）忽略了人性化，是封閉的管理。

第二節(jié)．行為管理理論 一．霍桑實驗

1924 年----1932 年，美國國家研究委員會和美國西方電氣公司合作進行了大量的試驗，目的是尋找工作條件、社會因素與生產(chǎn)效率之間的關(guān)系。這項試驗由哈佛大學教授梅奧主持，地點是在西方電氣公司的霍桑工廠，所以后人稱之為“霍桑實驗”?！盎羯嶒灐睔v時八年，分為四個階段（四項實驗）：工廠照明實驗；繼電器裝配實驗；談話研究；觀察實驗（接線板接線實驗）。梅奧的結(jié)論是：人們的工作效率不僅僅受物理的、生理的因素的影響，而且受到社會環(huán)境、社會心理因素的影響。二．人際關(guān)系學說

梅奧在霍桑實驗的基礎(chǔ)上，提出了人際關(guān)系學說，其主要內(nèi)容有四： 1 ．工人不僅是“經(jīng)濟人”而且是“社會人” ．定勞動生產(chǎn)率的首要因素是“士氣或情緒”而不是報酬等物質(zhì)的利益；（滿足工人的社會欲望，提高工人的士氣，是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵。3.企業(yè)中不僅存在正式組織，而且存在著“非正式組織”；正式組織依靠權(quán)力維持其生存，而非正式組織則依靠感情、慣例、傾向等等保持其成員的忠誠。

4.管理者不僅應當善于理解組織成員合乎邏輯的行為，更要善于理解其成員不合乎邏輯但卻合乎感情的行為。

三．行為科學理論的發(fā)展： 1.組織人道主義； 2.群體行為理論。第三節(jié)．管理叢林現(xiàn)象與管理學派

1.管理過程學派——職能與過程的統(tǒng)一法約爾與孔茨； 2.社會系統(tǒng)學派——切斯特 ? 巴納德

3.管理科學學派——提出問題、建立模型、解決方案、驗證模型與方案、建立對方案的控制模型、實施方案

4.系統(tǒng)管理學派——企業(yè)是開放的、動態(tài)的、完整的信息系統(tǒng)。看

5.經(jīng)驗學派——彼得 ? 德魯克（有效的管理者、管理前言、管理實踐、大變革時代的管理等等）

6.決策理論學派——赫伯特 ? 西蒙

7.權(quán)變理論學派——武德 ? 沃德情景、職位權(quán)限、工作任務、人際關(guān)系?？?/p>

8.經(jīng)理角色學派——亨利 ? 明茨伯格（十個角色）企業(yè)管理者的十大角色：人際關(guān)系方面--掛名首腦、領(lǐng)導者、聯(lián)絡(luò)者，信息關(guān)系方面--監(jiān)聽者、傳播者、發(fā)言人，決策中的特殊地位--企業(yè)家、故障排除者、資源分配者、談判者 第四節(jié)．當代管理理論的發(fā)展趨勢 ．企業(yè)文化的概念企業(yè)哲學和價值觀念構(gòu)成企業(yè)文化的核心層，企業(yè)精神構(gòu)成主導層，企業(yè)行為構(gòu)成主體層，企業(yè)形象構(gòu)成外顯層。2.企業(yè)再造理論 3 ．學習型組織理論 4 ．企業(yè)戰(zhàn)略理論

人性假設(shè)的演化，研究內(nèi)容的擴展，研究手段的多樣化，管理學派的分化和包容。第四章、組織 一．組織概述

組織的概念：就是把管理要素按目標的要求結(jié)合成一個整體。組織的靜態(tài)含義：為了達到某個特定目標，經(jīng)過分工合作及按不同層次明確各成員的權(quán)力與責任而形成的一群人的集合。

組織的動態(tài)含義：側(cè)重于管理職能的過程，即通常人們所說的組織一項某某活動，組織起來為完成某項目標而奮斗等。這時的組織，實際上是指設(shè)計組織系統(tǒng)（組織結(jié)構(gòu)）、維持與變革組織結(jié)構(gòu)，并使組織結(jié)構(gòu)發(fā)揮作用、完成組織目標的整個過程。組織的分類

組織的功能 [ 凝聚，協(xié)調(diào)，制約，激勵 ] 二．組織設(shè)計

組織設(shè)計的任務：提供組織結(jié)構(gòu)圖和編制職位說明書。組織設(shè)計的依據(jù)： [ 戰(zhàn)略，環(huán)境，技術(shù)，規(guī)模 ] 組織設(shè)計的原則： [ 目標可行，分工合理，統(tǒng)一指揮，管理幅度，責權(quán)相符，精簡效能，部門化 7 個原則 ] 組織設(shè)計的程序 ?-------------------------à 組織結(jié)構(gòu)

（1）組織體系 [ 決策子系統(tǒng)，指揮子系統(tǒng)，參謀子系統(tǒng)，執(zhí)行子系統(tǒng)，監(jiān)督子系統(tǒng)，反饋子系統(tǒng) ]（2）有機式組織和機械式組織（3）高聳式組織和扁平式組織 組織關(guān)系：

1.管理幅度與管理層次 2.正式組織與非正式組織 3 ．集權(quán)與分權(quán) 4 ．直線與參謀 5 ．競爭與合作 組織變革 ．變革的原因：（1）環(huán)境的變化是組織變革最直接的原因；（2）傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)存在明顯的不足。．變革的阻力：（1）成員對不確定性的回避；（2）擔心失去即得利益；（3）不符合組織的目標和最佳利益。．降低阻力的對策 [ 溝通與教育，參與，促進與支持，談判，操縱與合作，強制 ] 組織變革的程序〈-----------〉 第五章、領(lǐng)導 一．領(lǐng)導概述

領(lǐng)導的概念 [ 有下屬，有權(quán)力，對下屬產(chǎn)生影響，目的的實現(xiàn)組織目標 ] 領(lǐng)導的職責 [ 定戰(zhàn)略，定規(guī)范，選用將，總體協(xié)調(diào)和方向控制，處理以外事件，掌握轉(zhuǎn)折時機 ] 領(lǐng)導的權(quán)力（1）職位權(quán)力 [ 合法權(quán)，獎賞權(quán)，懲罰權(quán) ]（2）非職位權(quán)利 [ 專長權(quán)，個人魅力，背景權(quán)，感情權(quán) ] 領(lǐng)導的素質(zhì)（1）政治素質(zhì)；（2）知識結(jié)構(gòu) [ 哲學，市場經(jīng)濟，管理，專業(yè)，基礎(chǔ) ] ；（3）能力結(jié)構(gòu)。二．人性假設(shè)與領(lǐng)導 1.X-Y 理論

道個拉斯 ? 麥格雷戈《企業(yè)人的問題》（1）X 理論（2）Y 理論 2.復雜人假設(shè)

沙因《組織心理學》（1）經(jīng)濟人假設(shè)（2）社會人假設(shè)（3）自我實現(xiàn)人假設(shè)（4）復雜人假設(shè)

3.Y 理論約翰 ? 莫爾斯和洛希主張應根據(jù)不同的具體情況，靈活采用 X,Y,X-Y 理論； 4.Z 理論威廉 ? 大內(nèi) X-Y 理論的具體運用，沒有更新的東西； 5..人性假設(shè)與領(lǐng)導方式 [ 集權(quán)，分權(quán)，權(quán)變 ].三．領(lǐng)導的行為理論

勒溫的領(lǐng)導行為理論 [ 專制式，民主式，放任式 ] 管理方閣圖理論 [ 貧乏型，任務型，鄉(xiāng)村俱樂部型，中庸之道型，團隊型 ] 領(lǐng)導行為連續(xù)統(tǒng)一體理論強調(diào)開放系統(tǒng)，受外部和內(nèi)部條件的約束。* 領(lǐng)導行為特點 [ 超點，超前，超實，超脫，超權(quán) ] 四．領(lǐng)導權(quán)變理論 1 ．菲德勒模型

（1）兩種領(lǐng)導風格任務導向型和關(guān)系導向型（2）三種情景因素領(lǐng)導者與下屬的關(guān)系，任務結(jié)構(gòu)，職位權(quán)力（3）理論模型 Page257 2 ．路徑—目標理論羅伯特 ? 豪斯

（1）領(lǐng)導行為 [ 指令型，支持型，參與型，成就型 ]（2）情景因素 [ 個人特點，環(huán)境因素 ] 3 ．領(lǐng)導生命周期理論赫西和蘭查德

（1）關(guān)系行為，工作行為，下屬成熟度（2）領(lǐng)導生命周期理論模型圖 Page259 第六章、激勵

一．激勵概述：激勵就是激發(fā)和鼓勵。

含義 [ 強化作用，心理狀態(tài)，持續(xù)反復進行的過程 ]。激勵的過程 Page263;激勵的作用：績效 =F（能力 ? 激勵 ? 環(huán)境）

二．需要理論（激勵理論分為需要理論和激勵理論）

1.馬斯洛需求層次論：生理的需要->安全的需要->社交的需要->自尊的需要->自我實現(xiàn)的需要；

2.奧爾德弗 ERG 理論： [ 生存，關(guān)系，成長 ]（1）各層次同時起作用；（2）氣餒回歸。．雙因素理論（激勵保健理論）

傳統(tǒng)觀點：滿意 ?-à不滿意赫茲伯格：滿意〈——〉沒有滿意沒有不滿意〈--〉不滿意 成就需要理論（1）成就需要（2）權(quán)力需要 [ 后來發(fā)現(xiàn)權(quán)力對管理者來說是最重要的 ]（3）社交需要 三．激勵理論 ．期望理論（1）弗隆：期望值理論 M=V*E M——激發(fā)力量。這是指調(diào)動一個人的積極性，激發(fā)出人的內(nèi)部潛力的強度。V——效價。指達成目標后對于滿足個人需要其價值的大小。

E——期望值。這是指根據(jù)以往的經(jīng)驗進行的主觀判斷，一定行為能導致某種結(jié)果的概率。（2）運用時注意三個關(guān)系 [ a.個人努力和工作成績的關(guān)系;b.工作與報酬的關(guān)系； c.獎勵與滿足需要的關(guān)系。] 2 ．公平理論亞當斯認為，當一個人做出了成績并取得了報酬以后，他不僅關(guān)心自己所得報酬的絕對量，而且關(guān)心自己所得報酬的相對量。自己所獲報酬的感覺。自己對他人所獲報酬的感覺。

自己對個人所作投入的感覺。自己對他人所作投入的感覺。A(所得 / 付出)< B(所得 / 付出)------不公平（報酬過底）A(所得 / 付出)= B(所得 / 付出)------公平

A(所得 / 付出)> B(所得 / 付出)-----不公平（報酬過高）3 ．強化理論

斯金納認為人的行為是對其所獲刺激的函數(shù)。如果刺激對他有利，其行為就有可能重復出現(xiàn)；如果刺激對他不利，其行為就有可能減弱，甚至消失。

強化的類型 [ 正，負，自然消退，懲罰 ] 強化的時間安排 [ 固定間隔，可變間隔，固定比率，變動比率 ] 歸因理論

海德和羅斯過去的成功和失敗，歸于相對穩(wěn)定的內(nèi)外因—>信心動搖 歸于相對不穩(wěn)定的內(nèi)外因—>不斷努力

人們過去的成功和失敗，有以下四種歸因：

（1）努力程度------相對不穩(wěn)定的內(nèi)因（2）能力大小------相對穩(wěn)定的內(nèi)因（3）任務難度------相對穩(wěn)定的外因（4）運氣和機會----相對不穩(wěn)定的外因 5 ．激勵理論的綜合 四．激勵制度

激勵方式 [ 獎勵，思想工作，工作安排，培訓，民主管理 ] 激勵原則 [ 公平公正，目標導向，相對穩(wěn)定，獎罰結(jié)合，物質(zhì)利益，靈活權(quán)變 6 原則 ] 第七章、控制 一．控制概論

控制的概念：掌握事物發(fā)展變化的趨勢，使其不超出預定的范圍。

三方面含義（1）目的性（2）通過“監(jiān)督”和“糾偏”來實現(xiàn)的（3）一個過程 控制的必要性有以下 6 個因素決定

（1）組織系統(tǒng)的動態(tài)性（2）組織系統(tǒng)的開放性（3）決策計劃的不完備性（4）決策計劃執(zhí)行過程中的失誤

（5）管理只能部門的不協(xié)調(diào)性（6）管理授權(quán) 控制的內(nèi)容 [ 人員，財務，作業(yè)，信息，績效 ] 控制的類型根據(jù)糾正偏差措施的作用環(huán)節(jié)不同，可將控制分為前饋控制、現(xiàn)場控制和反饋控制三類 :（1）前饋控制

前饋控制也稱為預先控制、事前控制、順饋控制，它是通過觀察那些作用于系統(tǒng)的各種可以測量的輸入量和主要擾動量，分析它們對系統(tǒng)輸出的影響關(guān)系，在這些可測量的輸入量和主要擾動量的不利影響產(chǎn)生以前，及時采取措施，從而消除其不利影響。（2）現(xiàn)場控制

現(xiàn)場控制，也稱為過程控制、實時控制、即時控制等，控制的重點是正在進行的計劃執(zhí)行過程。它是一種主要為基層主管人員所采用的控制工作方法。（3）反饋控制

反饋控制，也稱為事后控制、成果控制等，控制的重點是工作的執(zhí)行結(jié)果。主管人員分析以前工作的執(zhí)行結(jié)果，把它與控制標準相比較，發(fā)現(xiàn)偏差所在及其原因，擬定糾偏措施以防止偏差發(fā)展或繼續(xù)存在，這就是反饋控制。它是管理控制的最主要方式。

前饋控制、現(xiàn)場控制、反饋控制三種控制方式在管理過程中發(fā)揮著不同的作用，各自也都有著優(yōu)、缺點，單獨使用任何一種方式，都不可能取得令人滿意的效果。只有三者配合使用，才會發(fā)揮控制的整體功效。．控制的原則 [ 戰(zhàn)略要點，可靠性，隨機抽樣，控制選擇，控制責任，準確性和適應性 ] 6 ．控制過程

控制過程是一個循環(huán)的系統(tǒng)。在控制活動中，不論控制對象如何不同，基本的控制過程都包括三個步驟，分別是：確定控制標準、衡量實際工作成效和采取糾偏措施。1 ．確定控制標準

定量標準主要有明確數(shù)量的實物標準（如產(chǎn)品數(shù)量、廢品數(shù)量）、反映組織經(jīng)營狀況的價值標準（如產(chǎn)品成本、銷售收入、利潤）和時間標準（如工時定額、工程周期）等。

定性標準主要是質(zhì)量標準，如工作質(zhì)量標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準。定量標準便于度量和比較，但定性標準也不可缺少。為了使定性標準便于掌握，有時也盡可能地采用一些可度量的方法（如產(chǎn)品等級、合格率）。

常用的確定控制標準的方法有三種：

（1）統(tǒng)計方法，相應的標準稱為統(tǒng)計標準。它是根據(jù)組織的歷史數(shù)據(jù)記錄或是對比同類組織的水平，運用統(tǒng)計學方法確定的。最常用的是統(tǒng)計平均值、極大值和極小值等。

（2）經(jīng)驗估計法.由有經(jīng)驗的管理人員憑經(jīng)驗確定的標準，一般作為統(tǒng)計方法和工程方法的補充。（3）工程方法，相應的標準稱為工程標準。它是以準確的技術(shù)參數(shù)和實測的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)而確立的標準。工程方法主要用于測量生產(chǎn)者個人或群體的產(chǎn)出定額標準。該法又稱為時間研究和動作研究，由泰羅初創(chuàng)，經(jīng)過發(fā)展完善，而形成今天的“標準時間數(shù)據(jù)系統(tǒng)”（Standard Data System，縮寫為 SDS）。2 ．衡量實際工作成效（1）確定實際業(yè)績

實際業(yè)績的確定將直接關(guān)系到采取的控制措施，因此需十分重視。要正確評定實效，就應及時收集適用、可靠的信息。可以通過機器收集信息，也可以通過人工來進行。應使所收信息符合下列要求：一是準確性，即信息如實地反映所測特性的度量情況；二是及時性，包括及時記錄信息和及

時加工、檢查、傳遞信息；三是適用性，不同管理部門對信息的要求不同，收集好信息后，應將其傳遞到對某項工作負責且有權(quán)采取糾偏措施的主管手中。（2）進行差異分析

進行差異分析就是將收集來的信息與所定標準進行對比，找出偏差，據(jù)此對工作的優(yōu)劣進行評價。控制標準以計劃為依據(jù)，控制措施的采取則要著力于實際業(yè)績與控制標準之間的差異。在正常情況下，實際業(yè)績與控制標準之間存在一定差距是在所難免的。但當存在差異且影響較大時，則應

及時深入研究，找出要害所在和原因，追究責任，不能輕易放過。在做差異分析時也應抓住重點和關(guān)鍵，并保持冷靜客觀的態(tài)度。1 ．采取糾偏措施：

經(jīng)過衡量實際工作成效，找出偏差，并分析其成因，接下來就應制定并實施糾偏措施。這項工作具體包括三個方面內(nèi)容：（1）明確偏差的性質(zhì)

偏差可分為正偏差和負偏差。正偏差是指實際業(yè)績超過了計劃要求的偏差。負偏差是指實際業(yè)績未達到計劃要求的偏差。（2）分析偏差產(chǎn)生的原因 1）計劃內(nèi)容不切合實際； 3）計劃切合實際，實施中也未出現(xiàn)新情況，但組織指揮不力。（3）制定并實施糾偏措施

具體措施包括修改計劃目標、修改控制標準、修改工作方法、調(diào)整人員或其他技術(shù)措施。最優(yōu)糾偏方案滿足：）經(jīng)濟性：即糾偏方案的費用小于偏差所帶來的損失； 2）可行性：經(jīng)過分析對比選擇的糾偏方案可操作性強。二．控制的方法 ．預算控制 [ 業(yè)務，財務，專門三大類預算 ] 2 ．預算編制方法 [ 彈性預算，滾動預算，零基預算 ]

第二篇：西安交大學習心得

十天之變

盛夏七月，在十三朝古都西安駐足了幾天。這幾天，注定成為人生旅途的難忘風景和烙在心里的真切懷念。盛夏七月，在西遷精神孕育下的百年交大學習了十天。這十天，注定成為學習生涯的重要節(jié)點和成長路上的寶貴財富。

七月初，我有幸參加“市黨外代表人士創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與履職能力提升專題研修班”，在西安交通大學學習了十天，這十天給了時間一個新的詮釋，十天可以拓展知識結(jié)構(gòu)、可以解決思想困惑、可以掌握實用方法、可以調(diào)整工作狀態(tài)……十天時間不長，但的的確確給我?guī)Я艘恍┳兓?/p>

從晝到夜，日有所得。十天的培訓課程安排得緊湊而豐富，談民憲《中國當前政治經(jīng)濟形勢與政策分析》、李德昌《多元信息條件下的思維創(chuàng)新與管理決策》等13門課程具有較強的針對性和時效性，并且大都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、管理等方面最新的理論成果，開拓了我的視野，啟發(fā)了我的思維,學習收獲頗豐。傍晚，在專家們的推介指引下，課余實地參觀西安曲江文化新區(qū)、大唐西市等地，對西安創(chuàng)建國家中心城市、推進“一帶一路”實施的舉措和成就等有了更為直觀的感受，開拓了眼界。

從“紅”到“綠”，見有所思。培訓期間，到延安進行了兩天的現(xiàn)場教學。巍巍寶塔山，見證著中國革命一段波瀾壯闊、艱苦卓絕的紅色歲月；清清延河水,訴說著一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人歷經(jīng)的血與火的洗禮和取得的輝煌偉業(yè)。在這里，讓我對延安精神的本質(zhì)有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國共產(chǎn)黨的偉大。過去，延安是紅色的；現(xiàn)在，圣地換了新顏，延安是綠色的?！吧竭B山來峁連峁，三山五嶺不見苗”，延安人民曾用歌謠無奈地描繪出家鄉(xiāng)生態(tài)脆弱的景象。如今，映入人們眼簾的，遠遠近近卻是滿山綠色，從西安到延安，一路都是漫山遍野流動的綠。在這普遍缺水的西北之地，這數(shù)千萬畝的荒山高原，是如何披上綠裝的呢？答案不僅是退耕還林，也是新時期的延安精神，更是中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導。

從湘到陜，行有所獲。湖南與陜西相距千余公里，我們半日時間，實現(xiàn)了穿越。長征，從湖南到陜西不知道走了多少個半日？這半天，記錄的不單單是距離，更是日新月異的發(fā)展。當前，湖南正以“一帶一部”為引領(lǐng)，積極融入“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶和沿海開放經(jīng)濟帶發(fā)展，著力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、方式優(yōu)化、區(qū)域協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)一體的發(fā)展新格局。陜西，作為古絲綢之路的起點，承載著歷史的榮耀，擔負著經(jīng)濟復興的重擔。在“一帶一路”新機遇下，近年來陜西經(jīng)濟社會保持了又好又快發(fā)展的良好勢頭。這次難得的機會，能夠從南到北、從東向西，實地感受湖南和陜西在推進“一帶一路”等國家戰(zhàn)略中的細部和聲，爭先創(chuàng)優(yōu)的榮譽感和爭分奪秒的緊迫感油然而生，暗暗告誡自己，唯有立足崗位，多做貢獻。

從疏到親，心有所敬。1939年，毛主席在一次延安在職干部教育動員大會上講話時指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。同樣是在這塊熱土，在陜西這幾天的學習，對毛主席提出的“本領(lǐng)恐慌”體會得更為真切。這次與眾多黨外知識分子一道學習，與他們朝夕相處，從陌生到熟悉，從他們的一舉一動、一言一行，更多得感受到他們治學嚴謹、博學廣聞和謙虛謹慎，也對自身存在的差距和不足有了更為清醒的認識，對他們的人品或才氣也心生敬重。

日有所得，得在知識拓展；見有所思，思在心靈洗禮；行有所獲，獲在熱血激發(fā)；心有所敬，敬在力量凝聚?；氐叫浅情L沙，回望十天，感觸頗深，再回想過去的生活，還別有一番滋味……

十天之變，變的是人生，不變的是初心，不忘初心，繼續(xù)前行……

第三篇：西安交大論文格式

畢業(yè)論文格式

為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，根據(jù)本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，具體規(guī)范如下：

一、畢業(yè)論文撰寫結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字；

3、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。

5、正文：

畢業(yè)論文正文字數(shù)一般應在5000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應對指導教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。

二、畢業(yè)論文撰寫格式要求

1、畢業(yè)論文一律打印，采取A4紙張，頁邊距一律采?。荷?、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準），封面采用教務處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號

第一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字；第三層次及以下題序和標題與第二層次同；正文用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“西安交通大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文字樣標示。

5、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號Times New Roman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

7、正文

正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，正文以小四號宋體打印。

8、參考文獻

參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]，9、外文資料及譯文

外文資料可用Ａ4紙復印，如果打印，采用小四號Times New Roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。

10、圖、表、公式

圖：a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復。

b.圖中術(shù)語、符號、單位等應同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。

表：a.表中參數(shù)應標明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號宋體字。

公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認的字體和字號。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”兩個字不要寫上）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

11、標點符號

注意中英文標點符號的區(qū)別，不能混用。

三、畢業(yè)論文裝訂存檔要求

畢業(yè)論文按以下順序側(cè)面用鐵質(zhì)裝訂夾裝訂歸檔：

封面→中文摘要→關(guān)鍵詞→目錄→正文→謝辭→參考文獻→注釋→附錄→外文資料及譯文→畢業(yè)論文成績評定表。

第四篇：西安交大面試

西安交大面試題目

一、自我介紹

1分鐘自我介紹，漢語、英語都可以。

二、人文素養(yǎng)和看圖說話

1.用三個關(guān)鍵詞概括你已經(jīng)走過的人生。2.圖片：一個大人開車帶著四個孩子。要求：

①關(guān)鍵詞寫到題板上。②圍繞所寫關(guān)鍵詞進行闡述。③專家提問互動。

三、小組合作

1.根據(jù)古文《夸父追日》，小組合作畫一幅畫。2.根據(jù)古文《精衛(wèi)填海》，小組合作畫一幅畫。要求：

①小組討論確定一個主題，可以展現(xiàn)原文內(nèi)容，也可以賦予故事新的內(nèi)涵。②對所要完成的任務進行分工。

③每人輪流畫一筆，并解釋所畫該筆的內(nèi)容?？蛇M行多輪繪畫，直至完成整幅作品。

四、創(chuàng)新實踐

1.材料：A4紙1張；曲別針4個；吸管2根（一長一短）；大頭針若干；剪刀1把。

要求：用以上器材做成一個拉力器。注：

①將A4紙剪成2個直角梯形（只能剪一次）。②拉力器長度不小于80CM。

③水平承重（拉礦泉水瓶數(shù)）越大越好，拉的距離不小于1M。

2.材料：A4紙1張；曲別針4個；吸管2根（一長一短）；大頭針若干；剪刀1把。

要求：用以上器材做成一個拉力器。注：

①將A4紙剪成一個橢圓（只能剪一次）。②拉力器長度不小于80CM。

③水平承重（拉礦泉水瓶數(shù)）越大越好，拉的距離不小于1M。

反

思

一、筆試 1.指導思想：

透過知識看能力，考察學生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度和靈活運用程度。注重區(qū)分度。

2.數(shù)學：

考察學生審題嚴謹性，代數(shù)演算、邏輯推導和空間想象能力，題型簡潔。3.物理：

考察學生基本概念的應用和理解，實驗設(shè)計以及透過自然現(xiàn)象分析物理原理的能力。題目來自生活。

二、人文素養(yǎng)和心理素養(yǎng)命題與評價

（一）人文素養(yǎng) 1.基本思路：

以“觀點+思想+邏輯+證據(jù)+結(jié)論”為陳述主線，陳述個人見解，考察學生人文綜合素養(yǎng)、思維應變和語言組織表達能力。

2.題目內(nèi)容：

試題具有開放性，可以來自民生、經(jīng)濟、軍事、政治、歷史、文學等。問題以現(xiàn)象入手，考察其透過現(xiàn)象分析問題成因及把握關(guān)鍵的能力。

3.考察形式：

①看圖作文（圖片、漫畫等）②命題作文③分析辨析④視頻播放⑤動畫播放⑥微博短文。

部分題目中英文混合

（二）心理素養(yǎng)

1.人際關(guān)系。能否與親人、朋友、同學和諧相處；能否合理化解矛盾，處理問題。

2.心理平衡?？吹絼e人比自己成績好，看到別人穿名牌，是否嫉妒、覺得不公平。

3.情緒控制。是否能夠控制、調(diào)節(jié)自己的情緒。

4.不良心理。是否憂郁、焦慮、沖動，是否有自傷行為，是否有精神困擾。

三、小組合作

1.在討論過程中能否大膽表達自己的觀點，認真聽取他人意見，是否具有領(lǐng)導能力、合作能力。

2.在展示過程中要積極主動，率先發(fā)表觀點。

四、動手實踐

1.注重解題思路、速度。

2.不僅僅看重結(jié)果，更看重他的興趣和未來是否具有從事科學研究的潛力。

第五篇：西安交大簡介

機械制造及其自動化

西安交通大學機械制造及其自動化專業(yè)（其前身是機械制造工藝及設(shè)備專業(yè)）創(chuàng)建于1953年，本學科點1988年和2000年被評為國家重點學科，并為全國第一批“機械制造”博士學位授權(quán)點（1981年）及首批博士后流動站單位，1998年獲得第一批一級學科“機械工程”博士點授權(quán)。本學科點在2001－2005年建設(shè)期間，以國家裝備制造技術(shù)需求與制造學科前沿發(fā)展趨勢為導向，開展了快速成型與快速模具制造、制造信息化、高速高精密裝備自動化、微納制造與微機電系統(tǒng)、精密制造與測量、生物制造等方面的研究。在2000年的五個學科方向基礎(chǔ)上，根據(jù)目前學科設(shè)置和發(fā)展狀況，凝練學科方向，拓展前沿研究，重點建設(shè)了四個研究方向：（1）快速制造；（2）微納制造；（3）數(shù)字化制造；（4）生物制造。

學院簡介

機械工程學院的前身為機械工程系及機械學系,機械工程系，創(chuàng)建于1913年,1956年隨校遷至西安；機械學系成立于1985年,兩系在1994年6月合并成立了機械工程學院。

機械工程學院是交通大學歷史最悠久，實力最雄厚的學院之一，聚集了眾多機械工程領(lǐng)域中的知名專家及教授，在國內(nèi)外具有很高的聲譽。機械工程學院培養(yǎng)的學生深受用人單位歡迎，學生就業(yè)率一直名列前茅，現(xiàn)已成為國家培養(yǎng)機械工程學科高層次人才的重要基地，多年來，為祖國的機械工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，著名科學家錢學森是我院最有成就的校友之一。

機械學院的主要任務是：為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的機械工程領(lǐng)域高級科學技術(shù)人才；面向機械工程領(lǐng)域開展高新技術(shù)的研究和開發(fā)，促進我國機械工業(yè)趕超世界先進水平。

機械學院現(xiàn)有教職工202人，其中中國工程院院士2人，“長江學者”4人，陜西省教學名師3人，教授60人（包括博士生導師48人），副教授52人，高級工程師10人，全日制博、碩士研究生1000余人，在職攻讀專業(yè)學位碩士研究生200余人。

機械工程學院有機械工程（2007年學科評估第3）、儀器科學與技術(shù)兩個一級學科博士學位授權(quán)點（6個博士點和7個碩士點），覆蓋了機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設(shè)計及理論、車輛工程、精密儀器及機械、測試計量及儀器、設(shè)計藝術(shù)學等7個專業(yè)，并設(shè)有機械工程、儀器科學與技術(shù)2個博士后科研流動站。學院有三個國家二級重點學科，分別為機械制造及其自動化重點學科、機械設(shè)計及理論重點學科、機械電子工程重點學科。本科專業(yè)按機械工程及自動化、測控技術(shù)與儀器、工業(yè)設(shè)計、車輛工程四個專業(yè)招生。

機械工程學院有4個專業(yè)系，11個科研研究所，1個國家級實驗教學示范中心,1個教育部創(chuàng)新團隊。通過“211工程”和“985工程”的建設(shè)，機械工程學院在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究等方面均得到了較大的發(fā)展，取得了可喜的成績。近3年來，在教學和科研中獲得國家級獎勵十余項、其中，2009年獲國家科學技術(shù)獎2項；省部級二等獎以上成果20項，承擔了國家973、863、科技攻關(guān)、國家自然科學基金、國防預研等重點、重大項目約200項，2008以機械學院院長盧秉恒院士為首席科學家的”超高速加工及其裝備的基礎(chǔ)研究”項目，獲得國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃項目(“973計劃”)立項。在2009年國家重大專項之一“高檔數(shù)控機床與基礎(chǔ)制造裝備”科技重大專項申請中，獲得主持項目4項和參與課題19項。企業(yè)合作項目200余項，學院已經(jīng)形成了創(chuàng)新務實的教學與科研體系

機械工程學院的前身為機械工程系及機械學系,機械工程系，創(chuàng)建于1913年，1956年隨校遷至西安；機械學系成立于1985年,兩系在1994年6月合并成立了機械工程學院。機械工程學院是交通大學歷史最悠久，實力最雄厚的學院之一，她聚集了眾多機械工程領(lǐng)域中的知名專家及教授，在國內(nèi)外具有很高的聲譽。機械工程學院培養(yǎng)的學生深受用人單位歡迎，學生就業(yè)率一直名列前茅，現(xiàn)已成為國家培養(yǎng)機械工程學科高層次人才的重要基地，多年來，為祖國的機械工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，著名科學家錢學森是我院最有成就的校友之一。

機械學院的主要任務是：為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的機械工程領(lǐng)域高級科學技術(shù)人才；面向機械工程領(lǐng)域開展高新技術(shù)的研究和開發(fā)，促進我國機械工業(yè)趕超世界先進水平。

機械學院現(xiàn)有教職工218人，其中中國工程院院士3人，教授54人（包括博士生導師32人），副教授63人，高級工程師17人，在校本科生近1200人，全日制博、碩士研究生1000余人，在職攻讀專業(yè)學位碩士研究生近400人。

機械工程學院有機械工程（2007年學科評估第3）、儀器科學與技術(shù)兩個一級學科博士學位授權(quán)點（6個博士點和7個碩士點），覆蓋了機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設(shè)計及理論、車輛工程、精密儀器及機械、測試計量及儀器、設(shè)計藝術(shù)學等7個專業(yè)，并設(shè)有機械工程、儀器科學與技術(shù)2個博士后科研流動站。學院有三個國家二級重點學科，分別為機械制造及其自動化重點學科、機械設(shè)計及理論重點學科、機械電子工程重點學科。本科專業(yè)按機械工程及自動化、測控技術(shù)與儀器、工業(yè)設(shè)計三個專業(yè)招生。

機械工程學院有3個專業(yè)系，16個科研研究所和中心，有1個機械設(shè)計教學實驗中心，有隸屬學校的工程訓練中心。通過“211工程”和“985工程”的建設(shè)，機械工程學院在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究等方面均得到了較大的發(fā)展，取得了可喜的成績。近5年來，在教學和科研中獲得國家級獎勵11項、省部級二等獎以上成果20項，承擔了國家973、863、科技攻關(guān)、國家自然科學基金、國防預研等重點、重大項目100余項，企業(yè)合作項目約600項，學院已經(jīng)形成了創(chuàng)新務實的教學與科研體系。

學校簡介

西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，為我國最早興辦的高等學府之一。其前身是1896年創(chuàng)建于上海的南洋公學，1921年改稱交通大學，1956年國務院決定交通大學內(nèi)遷西安，1959年定名為西安交通大學，并被列為全國重點大學。西安交通大學是“七五 ”、“八五”首批重點建設(shè)項目學校，是首批進入國家“211”和 “985”工程建設(shè)，被國家確定為以建設(shè)世界知名高水平大學為目標的學校。2000年4月，國務院決定，將原西安醫(yī)科大學、原陜西財經(jīng)學院并入原西安交通大學組建新的西安交通大學。

今日的西安交通大學是一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)濟、管理、文、法、哲、教育等 9個學科門類的綜合性研究型大學。學校設(shè)有20個學院（部）、8個本科生書院和8所附屬教學醫(yī)院?，F(xiàn)有在職教職工5505人，專任教師2502人，教授、副教授1500多人。學校教師隊伍中有中國科學院院士9名，中國工程院院士12名，其中12名為雙聘院士。國家教學名師獎獲得者5名，教育部“長江學者”特聘教授和講座教授38名，國家杰出青年基金獲得者25名，國家有突出貢獻專家及中青年專家15名，教育部“新世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選者”142名，對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家547名。在“人才強校”戰(zhàn)略的實施過程中，學校不斷加大力度，引進世界知名的學科領(lǐng)軍人物，搭建起結(jié)構(gòu)更加合理人才梯隊。

西安交通大學現(xiàn)有全日制在校生 29923 人，其中博士、碩士研究生 13044人。全校有本科專業(yè)78個，碩士學位授權(quán)學科200個，博士學位授權(quán)學科115個。學校有8個國家一級重點學科，37個國家二級重點學科，3個二級學科國家重點（培育）學科，115個省部級重點學科。擁有工程碩士、臨床醫(yī)學碩士和 MBA、MPA 等18個專業(yè)學位點，20個博士后流動站，4個國家重點實驗室，4個國家專業(yè)或?qū)ｍ棇嶒炇遥?個國家工程研究中心，59個省部級重點科研機構(gòu)。

西安交通大學建校110余年來，形成了興學強國、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇德尚實、嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國愛校、飲水思源的品格，堅持“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴、重實踐”的辦學特色，不斷開拓創(chuàng)新，精勤育人。蔡鍔、黃炎培、邵力子、李叔同、凌鴻勛、鄒韜奮、陸定

一、侯紹裘、錢學森、王安、田炳耕、江澤民等，為歷屆學子中的杰出代表。茅以升、吳有訓、朱物華、張光斗、張維、吳文俊等200余位校友成為中國科學院、中國工程院院士。遷校50余年來，西安交通大學為國家輸送了大批的各類專門人才，畢業(yè)生在社會各界享有良好的聲譽。

近年來，學校積極探索，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)了辦學模式的全方位改革。學校積極推進基于通識教育、科研能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“2+4+X”研究型大學人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)從知識傳授型向探索研究型教育的轉(zhuǎn)變。2006年始，西安交大在國內(nèi)高校率先實行“書院制”，全體本科生進入書院。書院和學院的“雙院制”培養(yǎng)模式為學子插上了騰飛的翅膀。2007年，學校創(chuàng)辦“錢學森實驗班”，因材施教，培養(yǎng)拔尖人才；創(chuàng)辦“宗濂實驗班”，探索符合醫(yī)學教育規(guī)律的人才培養(yǎng)模式。學校興建了旨在發(fā)展學生科技興趣愛好、鼓勵發(fā)明創(chuàng)造的“工程坊”，鼓勵學生“小發(fā)明、大創(chuàng)造”?！跋壤砗蠊ぁ薄ⅰ跋裙ず筢t(yī)”、“先工后管”、“先工后法”，這些獨具西安交大特色的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出了具有多學科背景、基礎(chǔ)扎實的復合型人才，受到社會關(guān)注。作為目前國內(nèi)僅有的兩所開辦“少年班”教育的高校之一，西安交大以其獨特的教育理念，寬松的學習氛圍，強大的師資配置，良好的教學效果得到了學生和家長的好評。自2000年以來，學校取得國家級教學成果獎32項?，F(xiàn)已建成27門國家精品課程，擁有8個國家級教學基地，8個國家級教學團隊。迄今獲“全國百篇優(yōu)秀博士論文獎”22篇，并有33篇獲提名獎。西安交通大學科技工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創(chuàng)新、加速成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增強科技創(chuàng)新能力，提升科技競爭力。2000年至今，本校教授作為首席科學家主持的“973計劃”項目10項，參與“973計劃”課題百余項；先后主持“863計劃”課題169項，獲批國家自然科學基金項目1489項，基礎(chǔ)研究項目數(shù)和經(jīng)費在全國高校位居前列。2000年至今，學校共獲國家科學技術(shù)獎29項（第一完成單位）。近年來，學校的人文社會科學研究呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，國家社科基金重大項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目等相繼實現(xiàn)重大突破，2008年發(fā)表的SSCI論文數(shù)位居全國第四。學校依托學科與人才培養(yǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)新產(chǎn)學研合作模式，與政府、大中型企業(yè)建立研發(fā)中心，注重解決行業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)問題，充分發(fā)揮科技對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的支撐作用。

學校精心營造“思想活躍、學習活躍、生活活躍”的大學文化氛圍。擁有國家大學生文化素質(zhì)教育基地和100多個文化社團。科技、文藝、體育等活動豐富多彩?！熬胖菝摇薄ⅰ翱v論四?！薄ⅰ八荚创笾v堂”、“學而論壇”成為學生開拓視野的經(jīng)典品牌。近年來，交大學子在亞太機器人大賽、國際大專辯論賽、國際辯論邀請賽、國際英語演講大賽、ACM國際大學生程序設(shè)計大賽亞洲區(qū)選拔賽、國際數(shù)學建模大賽、世界大學生建筑設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、智能車競賽全國總決賽、“愛迪生杯”技術(shù)創(chuàng)新競賽、全國航空航天模型（科研類）錦標賽、中國勵志計劃大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中摘取桂冠。

西安交通大學國際交往廣泛。邀請了13位諾貝爾獎、1位菲爾茨獎獲得者及700余位國外教授來訪講學，合作研究、學術(shù)交流的世界各國學者、企業(yè)高層、政府要員達10000余人；先后派出赴國外訪問、進修、研究及攻讀學位的教師和學生1500余人，參加國際會議1300余人。學校與法、美、意、加、日、新、比利時等國家近20所著名大學開展本科和研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目。與法國5所中央理工大學（集團）合作開展的本科生“4+4”交換合作培養(yǎng)項目得到中法教育部門高度贊譽，為法方錄取中國學生最多的一所高校。學校與英國利物浦大學合作興辦西交利物浦大學，這是教育部批準的我國第一所以工科為主的中外合作大學。學校先后與美國內(nèi)布拉?斯加-?林肯大學和英國利物浦大學合作興辦了孔子學院。自2000年以來，與美、日、英、法、德、意、新、韓等42個國家和地區(qū)的145所高等學校和研究機構(gòu)建立了校際協(xié)作關(guān)系；來校工作的外國專家達到900余人次；成為國內(nèi)高校唯一加入“歐洲一流工程師院校聯(lián)盟”的學校；申請到3個歐盟“伊拉斯默外部合作窗口計劃”對中國實施的學生交換項目，項目數(shù)并列全國高校第一；目前有來自51個國家的1020名外國留學生就讀西安交大。

西安交通大學位于陜西省西安市，現(xiàn)有興慶、雁塔和曲江三個校區(qū)，總占地面積3849.84畝，各類建筑總面積176.23萬平方米。坐落在興慶校區(qū)的 “錢學森圖書館”總建筑面積近4萬平方米，閱覽座位3518席；圖書館累計藏書447萬冊（件），報刊10053種，現(xiàn)刊4089種。引進國內(nèi)外電子資源252種；中外文全文電子期刊近28639種，電子圖書107萬冊。15種百年以上歷史的世界著名期刊。圖書館自動化集成系統(tǒng)與校園網(wǎng)、CERNET 和 Internet 連接，校內(nèi)外用戶均可通過遠程終端或互聯(lián)網(wǎng)訪問。學校有具備國際先進大學水平的校園計算機網(wǎng)。學校建有條件良好的現(xiàn)代化學生公寓及學生綜合餐廳，有總面積達1萬多平方米的“思源學生活動中心”，有設(shè)施先進的體育運動場。學校獎助體系完備，本科生獎學金達1200余萬元，年發(fā)放助學貸款1440余萬元。學校設(shè)立的用于研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新基金，每年額度5000萬元左右。學校還建有現(xiàn)代化的大學生心理健康教育與咨詢中心。

2009年6月5日溫家寶總理親臨學校，與交大師生親切交談，溫總理“百年交大永遠年青，永遠富有生機！”的寄語牢記于師生心中。江澤民學長先后四次撥冗專程回母校看望師生，并稱贊母校“校園蒼松翠柏，環(huán)境優(yōu)美，是學習的好地方，應該出科學，出智慧，出新的科學家?！?/p>

在新的歷史起點上，西安交通大學不斷適應國內(nèi)外高等教育改革發(fā)展的新形勢，逐步搭建起適應國際潮流的高等人才培養(yǎng)基本構(gòu)架，建立起現(xiàn)代化的科學決策體系、執(zhí)行體系和監(jiān)督體系，使學校的管理模式和國際接軌，奠定了建設(shè)世界知名高水平大學的堅實基礎(chǔ)。

校訓：精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。

使命：致力于培養(yǎng)崇尚科學、求實創(chuàng)新、勤奮踏實、富有社會責任感和高尚品質(zhì)的杰出人才，保存、創(chuàng)造和傳播知識，為中國乃至世界科技進步、社會發(fā)展和人類文明做出重要貢獻。

愿景：在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務方面保持領(lǐng)先，創(chuàng)造卓越成就，到本世紀中葉，把西安交通大學建設(shè)成為大師名流薈萃、莘莘學子神往、棟梁之材輩出的世界一流研究型大學。

西安交通大學

西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，其前身是1896年創(chuàng)建于上海的南洋公學，1921年改稱交通大學，1956年國務院決定交通大學內(nèi)遷西安，1959年定名為西安交通大學，并被列為全國重點大學。西安交通大學是首批進入國家“211工程”建設(shè)的七所大學之一，1999年被國家確定為以建設(shè)世界知名高水平大學為目標的學校。2000年4月，國務院決定，將原屬衛(wèi)生部已有60余年辦學歷史的西安醫(yī)科大學、原屬中國人民銀行已有40余年辦學歷史的陜西財經(jīng)學院并入西安交通大學。

西安交通大學是一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)濟、管理、文、法、哲、教育等9個學科門類的綜合性研究型大學。學校設(shè)有19個學院（部）和3個臨床教學醫(yī)院?，F(xiàn)有教職工5769人，專任教師2537人，其中教授、副教授1400多人。學校有長期在校工作的英國皇家學會院士1名，中國科學院院士6名，中國工程院院士11名，教育部“長江學者”特聘教授和講座教授22名，國家杰出青年基金獲得者18名，國家有突出貢獻專家及中青年專家18名，國家教學名師獎獲得者5名，教育部“新世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選者”74名，對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家560余名。

西安交通大學現(xiàn)有全日制在校生30912人，其中博士、碩士研究生12690人。全校有74個本科專業(yè)，199個學科（專業(yè)）有權(quán)授予碩士學位，114個學科（專業(yè)）有權(quán)授予博士學位。學校有8個國家一級重點學科，37個國家二級重點學科。擁有工程碩士、臨床醫(yī)學碩士和MBA、MPA等九個專業(yè)學位點，19個博士后流動站，4個國家重點實驗室，4個國家專業(yè)或?qū)ｍ棇嶒炇遥?個國家工程研究中心，7個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心，2個衛(wèi)生部重點實驗室，16個省級重點科研基地和3個省級文科重點研究基地。學校設(shè)有西部地區(qū)唯一的國家高性能計算中心。西安交通大學建校110余年來，經(jīng)過幾代人的辛勤耕耘，形成了興學強國、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇德尚實、嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國愛校、飲水思源的品格，堅持“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴、重實踐”的辦學特色，不斷開拓創(chuàng)新，精勤育人。

近年來，學校積極探索，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)了辦學模式的全方位改革，加強復合型人才培養(yǎng)。學校積極推進基于通識教育、科研能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“2+4+X”研究型大學人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)從知識傳授型向探索研究型教

西安交通大學

育的轉(zhuǎn)變。2007年，學校創(chuàng)辦“錢學森實驗班”，因材施教，培養(yǎng)拔尖人才；創(chuàng)辦“宗濂實驗班”，探索符合醫(yī)學教育規(guī)律的人才培養(yǎng)模式。學校實行“書院制”教育，把中國的傳統(tǒng)教育精神和現(xiàn)代的“大學之道”融入其中，營造西安交通大學 育人新環(huán)境。遷校50余年來，西安交通大學為國家輸送了大批的各類專門人才，畢業(yè)生在社會各界享有良好的聲譽。

西安交通大學科技工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創(chuàng)新、加速成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)了項目、人才和平臺良性互動，在基地建設(shè)、科研成果和產(chǎn)學研合作等方面取得重要進展，科技創(chuàng)新能力不斷增強，科技競爭力顯著提升。“十五”以來，重大基礎(chǔ)研究成果卓著，主持國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）項目6項，國家安全重大基礎(chǔ)研究（軍工973計劃）項目1項，項目數(shù)和經(jīng)費在全國高校位居前列；主持國家“863”計劃項目155項，國家自然科學基金項目857項，國家科技支撐計劃項目37項；共獲國家科學技術(shù)獎21項，其中2005年獲國家科學技術(shù)獎7項，為全國高校第二位。近年來，學校的人文社會科學研究明顯提升，2006年發(fā)表的SSCI論文位居全國高校第五。在產(chǎn)學研合作方面，注重解決行業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)問題，在創(chuàng)新合作模式方面進行有益的探索，相繼成立陜西工業(yè)技術(shù)研究院、西安交大—東汽研究院等合作機構(gòu)，發(fā)揮科技對社會經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用。

學校校園文化生活豐富多彩，全校有各類學生社團組織一百余個。2001年9月，第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽在我校成功舉行。2002年5月，在英國倫敦舉行的國際英語演講比賽中，我校代表榮獲“非英語國家”選手一等獎；2004年參加“飛豹杯”全國首屆空中機器人大賽，榮獲固定翼組冠軍；2005年參加全國首屆學生藝術(shù)展活動，獲得金獎；在全國第三屆“愛迪生杯”技術(shù)創(chuàng)新競賽中獲得一等獎2名，連續(xù)三年總成績第一；2006年在全國第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中奪得金獎；2006年和2007年學生機器人隊連續(xù)兩年獲得CCTV杯全國大學生機器人電視大賽冠軍，2007年又在河內(nèi)舉辦的國際大賽中奪冠，這是中國首次在此項賽事中獲得冠軍。2007年在第十屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中獲特等獎。

西安交通大學國際交往廣泛，與美、日、英、法、德、意、新、韓等25個國家和地區(qū)的125所高等學校和研究機構(gòu)建立了校際協(xié)作關(guān)系。2005年以來，邀請了12位諾貝爾獎和菲爾茨獎獲得者及600余位國外教授來訪講學，西安交通大學

西安交通大學

合作研究、學術(shù)交流的世界各國學者、企業(yè)高層、政府要員達6500余人；先后派出赴國外訪問、進修、研究及攻讀學位的教師和學生860余人，參加國際會議800余人；聘請了包括英國皇家工程院院士TomasBell教授在內(nèi)的近百名外籍教師長期在校任教；與國外18所著名大學（集團）合作開展本科生和研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目；與英國利物浦大學合作，在蘇州建立西交-利物浦大學，這是我國目前唯一一所以理工科為辦學特色的中外合作辦學機構(gòu)；與香港中文大學、香港理工大學等多個高校開展EMBA、MBA合作辦學項目；與美國內(nèi)布拉斯加-林肯大學合作舉辦孔子學院；先后承辦50多次國際學術(shù)會議及多個重大外事活動，如第四屆中日大學校長論壇、第四屆中國-耶魯大學領(lǐng)導暑期高級研討班等，使西安交通大學在國際上的聲譽不斷提高。近年來，隨著學校國際交流的日趨活躍，學校留學生教育規(guī)模不斷擴大，2007年，有來自50個國家的970名留學生在校學習，其中學歷生比例達到71％。學校醫(yī)學留學生教育（英語授課）在國內(nèi)外享有良好聲譽，大部分留學生畢業(yè)后免試或通過考試獲取了本國的醫(yī)師執(zhí)照，部分留學生獲英、美及澳大利亞等第三國的醫(yī)師執(zhí)照。

西安交通大學占地2765畝，校舍面積172萬平方米。校園中心區(qū)的“錢學森圖書館”總建筑面積近4萬平方米，閱覽座位3518席；圖書館藏書400萬余冊，期刊近萬種，全文電子期刊24835種。圖書館自動化集成系統(tǒng)與校園網(wǎng)、CERNET和Internet連接，校內(nèi)外用戶均可通過遠程終端或互聯(lián)網(wǎng)訪問。學校有具備國際先進大學水平的校園計算機網(wǎng)，校園網(wǎng)覆蓋了東、西校區(qū)所有教學、科研、辦公樓及絕大部分學生宿舍。學校建有條件良好的現(xiàn)代化學生公寓及學生綜合餐廳，有總面積達1萬多平方米的“思源學生活動中心”，有設(shè)施先進的體育運動場，有學科門類齊全、設(shè)備精良、擁有2539張床位的教學醫(yī)院。江澤民學長于1989年9月、1993年6月和2002年3月先后三次撥冗專程回母校看望師生，并稱贊母?！靶@蒼松翠柏，環(huán)境優(yōu)美，是學習的好地方，應該出科學，出智慧，出新的科學家?！?/p>

近年來，西安交通大學不斷適應國際高等教育改革發(fā)展的新形勢，逐步搭建起適應國際潮流的高等人才培養(yǎng)基本構(gòu)架，建立起現(xiàn)代化的科學決策體系、執(zhí)行體系和監(jiān)督體系，使學校的管理模式和國際接軌，奠定了建設(shè)世界知名高水平大學的堅實基礎(chǔ)。圖書館簡介

西安交通大學圖書館的前身為1896年創(chuàng)建于上海的南洋公學藏書樓。1919年10月建成圖書館大樓，命名為交通部上海工業(yè)專門學校圖書館。1921年更名為交通大學圖書館。1956年，圖書館大部分工作人員及百分之九十二的藏書隨交通大學內(nèi)遷西安。1957年9月，交通大學圖書館隨校分設(shè)西安、上海兩地。1959年9月，交通大學西安部分和上海部分獨立建校，圖書館相應定名為西安交通大學圖書館。

原西安交通大學圖書館由兩部分組成，北樓建于1961年7月，建筑面積為11200平方米，南樓1991年3月投入使用，建筑面積為18000平方米。1995年5月，經(jīng)中共中央宣傳部批準，將原西安交大圖書館命名為錢學森圖書館，江澤民主席為之題寫了館名。

2000年4月，原西安交通大學與原西安醫(yī)科大學和原陜西財經(jīng)學院合并組建成新西安交通大學，原三校圖書館隨之合并重組，規(guī)模進一步擴大，合校后的西安交大圖書館下設(shè)錢學森圖書館和醫(yī)學、財經(jīng)兩個分館。2003年8月，醫(yī)學和財經(jīng)分館搬入新建的西校區(qū)圖書科研樓，合并為西校區(qū)圖書館。西校區(qū)圖書館建筑面積10340平方米。至此，圖書館總建筑面積39540平方米，閱覽座位3518席。

圖書館累計藏書403萬冊（件），報刊9906種，現(xiàn)刊4400余種。外文書刊占館藏的三分之

西安交通大學

一。形成了理、工、管、文相結(jié)合，以機械、能源、動力、電氣、電子、信息、材料、控制、與醫(yī)學、財經(jīng)為重點的多學科藏書體系。近年來，圖書館將電子資源建設(shè)放在重要地位，引進國內(nèi)外電子資源235種；擁有中外文全文電子期刊近24835種，電子圖書25萬冊。圖書館還重視收藏反映世界先進科技水平的原版書刊，有15種百年以上歷史的世界著名期刊，從創(chuàng)刊號迄今連續(xù)收藏。同時還收藏有大量的科技報告、學位論文、會議文獻、技術(shù)標準、專利文獻和視聽、縮微資料等。

本館遵循資源共享的原則，廣泛為校內(nèi)外讀者服務，除書刊的借閱、參考咨詢外，還提供國際聯(lián)機檢索，INTERNET網(wǎng)上檢索、光盤檢索、館際互借、文獻傳遞等服務，為本科生、研究生開設(shè)《計算機科技信息檢索》課程。

圖書館采用INNOPAC自動化集成系統(tǒng)。圖書館的管理、采訪、編目、流通、期刊、OPAC等有關(guān)業(yè)務都實現(xiàn)了自動化。圖書館自動化集成系統(tǒng)與校園網(wǎng)、CERNET和Internet連接。目前校內(nèi)外用戶均可通過互聯(lián)網(wǎng)訪問圖書館。

圖書館重視國際學術(shù)交流，目前與9個國家和地區(qū)的25所大學及學術(shù)團體建立書刊資料交換關(guān)系。

中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALIS)西北地區(qū)文獻信息中心和陜西省高校圖書情報工作委員會秘書處設(shè)在西安交通大學圖書館。圖書館還負責管理國家教育部設(shè)在我校、面向全國高校服務的外國教材中心和高等學?？萍柬椖孔稍兗俺晒樾鹿ぷ髡?。

校史沿革

參天之木，必有其根，懷山之水，必有其源。西安交通大學的前身是1896年創(chuàng)建于上海的南洋公學；1905年劃歸商部，改名為高等實業(yè)學堂；1906年改隸郵傳部，更名為郵傳部上海高等實業(yè)學堂，1911年，辛亥革命爆發(fā)，學校改名為南洋大學堂；1912年民國成立后，劃歸交通部管理，遂更名為交通部上海工業(yè)專門學校；1921年上海工業(yè)專門學校、唐山工業(yè)專門學校、北平鐵道管理學校、北平郵電學校合并成立交通大學。新中國成立后，根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，國務院決定1956年交通大學的主體內(nèi)遷西安。1959年定名為西安交通大學，并被列為全國重點大學。2000年4月經(jīng)國務院批準，西安醫(yī)科大學、陜西財經(jīng)學院與西安交通大學實現(xiàn)合并。精勤求學“校訓旨在培養(yǎng)學生如何做學問，養(yǎng)成勤奮學習的品行，完善知識結(jié)構(gòu)，敏而好學，不恥下問；慎于思考，明辨是非；學無止境，終生不輟；理論聯(lián)系實際，學以致用。

敦篤勵志校訓旨在培養(yǎng)學生具有敦厚誠信的品德，吃苦耐勞、創(chuàng)新、實干的社會責任感，成就大事的志向。

果毅力行校訓旨在培養(yǎng)學生果斷堅毅、言行一致的品德，包括敢于改革創(chuàng)新，敢于拼搏，敢做敢為，戰(zhàn)勝困難，不怕曲折，鍥而不舍，扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)心。

忠恕任事校訓旨在培養(yǎng)學生具有坦蕩胸懷，盡心為人、仁者愛人的品德，具有自信心、責任心、競爭力、團隊合作精神，樹立為”民族得中興“的人生觀、價值觀，以”為世界之光（為世界添光彩）"的業(yè)績來證明自己能夠勝任各種挑戰(zhàn)性的工作。目前學校有4個國家重點實驗室，4個國家專業(yè)或?qū)ｍ棇嶒炇遥?個國家工程研究中心，7個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心，2個衛(wèi)生部重點實驗室，12個陜西省重點實驗室，4個陜西省工程中心和3個陜西省文科重點研究基地。“十五”以來，重大基礎(chǔ)研究取得重要進展，共主持國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）項目6項，國家安全重大基礎(chǔ)研究（軍工973計劃）項目1項，基礎(chǔ)研究項目數(shù)和經(jīng)費在全國高校位居前列。成果獲獎成績斐然，“十五”以來共獲國家科學技術(shù)獎21項。其中2005年獲國家科學技術(shù)獎7項，排名全國高校第二位；教育部科學技術(shù)獎60余項，其中一等獎25項；陜西省科學技術(shù)獎159項，其中一等獎28項。

西安交通大學校訓