第一篇：教育托管市場(chǎng)分析家長(zhǎng)

少兒托管中心調(diào)查問(wèn)卷

（面向家長(zhǎng)）

尊敬的家長(zhǎng)，您好！首先真誠(chéng)地感謝您抽出時(shí)間回答我的問(wèn)卷。我是“湖南第一師范學(xué)院”小學(xué)教育科學(xué)系一名大四的學(xué)生，本次問(wèn)卷的目的主要是了解當(dāng)下托管教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的情況。我收集的數(shù)據(jù)僅作為論文研究之用，所以務(wù)必對(duì)您的個(gè)人信息進(jìn)行保密，無(wú)任何商業(yè)意圖！非常感謝您的合作與參與！

1您的孩子所處的小學(xué)階段是？（）

A 1—2年級(jí)

B3—4年級(jí)

C 5—6年級(jí) 您的職業(yè)？（）

A 個(gè)體戶

B 公司職員

C公務(wù)員

D 教師

E 其他_______ 您是否與托管機(jī)構(gòu)簽訂相關(guān)協(xié)議？()

A是

B 否 您的家庭月收入大概是？（）

A 2000以下

B 2000—5000 C 5000—8000 D 8000—1000 E 10000以上 您的受教育程度？()A 小學(xué)

B 初中

C高中

D大學(xué)

E 研究生及以上 您周?chē)挠H戚朋友都送他們的孩子去托管中心嗎？（）

A 是，都送了

B大部分都送

C少部分送

D幾乎不送 您是否信賴托管所對(duì)您的孩子的照顧？（）A 完全信任

B 不完全信任

C不信任 作為家長(zhǎng)，您認(rèn)為托管機(jī)構(gòu)有沒(méi)有存在的必要？（）A很有必要

B有必要

C 無(wú)所謂

D 沒(méi)必要 您是出于什么原因把孩子送進(jìn)托管所的？(可多選）______ A 更有利于孩子的學(xué)習(xí)與生活

B工作太忙，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子作業(yè)

Ｃ孩子放學(xué)在家迷戀電視網(wǎng)絡(luò)游戲

Ｄ獨(dú)生子女，孩子孤單，沒(méi)玩伴 Ｅ費(fèi)用較實(shí)惠，在承受范圍內(nèi)

Ｆ家里離學(xué)校太遠(yuǎn)，接送不方便 Ｇ其他＿＿＿＿＿＿＿ 您是通過(guò)哪種渠道獲得所在托管的有關(guān)資訊的？

A 熟人介紹

B 學(xué)校老師推薦

C 宣傳單

D其他______________ 您送孩子去托管中心最先考慮的是哪方面？（可多選）________ A機(jī)構(gòu)的安全保障

B收費(fèi)

C 監(jiān)督幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)課堂知識(shí) Ｄ能夠通過(guò)托管讓孩子養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高人際交往能力

E 能學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)

F飲食豐富健康

G 其他________ 您覺(jué)得托管中心關(guān)于您孩子的作用輔導(dǎo)檢查對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助嗎？（）A幫助很大

B幫助較大

C 幫助較小

D幾乎沒(méi)幫助 您認(rèn)為您孩子目前所在的托管存在哪些問(wèn)題？(可多選）________ Ａ收費(fèi)過(guò)高

Ｂ托管教師不夠?qū)I(yè)

Ｃ托管所飲食水平有待提升

Ｄ安全保障措施不到位，安全教育沒(méi)跟上

Ｅ環(huán)境衛(wèi)生較差 F托管所的相關(guān)制度不夠健全

G其他＿＿＿＿＿ 您更關(guān)注于托管中心的哪些問(wèn)題？（可多選）_____________ A環(huán)境衛(wèi)生

B食品質(zhì)量

Ｃ輔導(dǎo)質(zhì)量

Ｄ孩子的習(xí)慣培養(yǎng)

Ｅ孩子間的相處

Ｆ路上安全 Ｇ其他＿＿＿＿ 您認(rèn)為目前大多數(shù)托管中心處于一種什么樣的狀態(tài)?()

A 很混亂，無(wú)人監(jiān)管

B 管理者自我約束，較為規(guī)范

C 其他___________

第二篇：托管行業(yè)和市場(chǎng)分析

行業(yè)分析

根據(jù)2009年3月出版的《2009~2012年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查與發(fā)展前景分析報(bào)告》顯示，中國(guó)培訓(xùn)業(yè)規(guī)模正以每年30％的速度遞增，2007年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)收入達(dá)到1000多億元。2009年全國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約10000家，其中，北京有2000家，上海1500家，廣州1000家。中國(guó)教育培訓(xùn)的潛在市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3000億元，并保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

教育培訓(xùn)業(yè)是21世紀(jì)最朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，子女教育問(wèn)題成為了每個(gè)家庭最關(guān)心的問(wèn)題之一，孩子寄予了全家人前所未有的期望。家長(zhǎng)一方面需要擔(dān)負(fù)養(yǎng)兒育女的重?fù)?dān)，一方面要在外為工作奔波勞碌，而小學(xué)階段孩子的家長(zhǎng)一般處于事業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，有經(jīng)濟(jì)能力，但因平時(shí)工作非常忙碌，無(wú)暇顧及子女的生活照顧和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，甚至連基本的每日接送都成為難題。他們更無(wú)法完全了解孩子生理和心理需求，不了解孩子在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的困難，無(wú)法幫助孩子培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀。

據(jù)調(diào)查，在各大中城市，90%以上的小學(xué)生在課后接受各種各樣的輔導(dǎo)培訓(xùn)。從而使托管教育應(yīng)運(yùn)而生，托管式教育模式完全尊重了小學(xué)教育的規(guī)律，是跟孩子每天的學(xué)習(xí)同步輔導(dǎo)，并且專注習(xí)慣教育及家庭教育，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，最后孩子在學(xué)習(xí)上成績(jī)提升明顯，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，讓孩子自我發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)，托管式教育模式完全打破了以前在家長(zhǎng)心目中要提升孩子成績(jī)只有在周末或假期去上補(bǔ)習(xí)班的思維，讓孩子每天堅(jiān)持搞懂當(dāng)天的知識(shí)，每天提升一點(diǎn)，周末和假期讓父母跟孩子有更多的時(shí)間在一起，給孩子留更多的時(shí)間去接近大自然。PEST分析

教育培訓(xùn)行業(yè)是近年來(lái)的新興行業(yè)之一，大街小巷遍布著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的傳單和海報(bào)。在這個(gè)講求知識(shí)就是力量二十一世紀(jì)最需要和缺乏人才的時(shí)代，此行業(yè)發(fā)展紅火且不帶泡沫，社會(huì)需求很大。

（一）政治環(huán)境

1、教育是社會(huì)一大計(jì)，從提出科教興國(guó)戰(zhàn)略后，政府對(duì)教育提出了很多的改革方法。相應(yīng)頒發(fā)很多相關(guān)的改革制度和法律法規(guī)。

2、我國(guó)現(xiàn)階段處于綜合國(guó)力在逐漸增長(zhǎng)，國(guó)際地位在逐漸提高的狀況，而且國(guó)家政局也比較穩(wěn)定，這有利于我國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)的發(fā)展。

3、自中國(guó)加入WTO后，我國(guó)逐漸開(kāi)發(fā)教育，發(fā)展教育培訓(xùn)市場(chǎng)，國(guó)外的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大舉的進(jìn)入我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)，成為我國(guó)國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)的重要影響力量，而我國(guó)的國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在與他們的競(jìng)爭(zhēng)和合作的過(guò)程中，自身也在迅速的成長(zhǎng)，逐漸發(fā)展成為當(dāng)代社會(huì)教育的一個(gè)重要部分。

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境

教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，這已成為世界各國(guó)所公認(rèn)。有數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)的教育競(jìng)爭(zhēng)力提升速度最快，教育投入居末位。據(jù)城鎮(zhèn)住戶調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年成都市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為20835.34元，突破2萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)11.7%。而整個(gè)“十一五”期間，成都市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的年均增長(zhǎng)率為12.98%。說(shuō)明家庭收入有很大幅度的增加，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)參與教育的熱情，為托管教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展提供了更為廣闊的市場(chǎng)。

（三）社會(huì)文化環(huán)境

隨著人民生活水平的提高，人們的價(jià)值觀也在不停的變化，物質(zhì)對(duì)我們的影響慢慢的趨向于精神方面的影響，人們?cè)絹?lái)越重視受教育的程度，人們?cè)敢庠诮逃矫孀龃罅康耐度搿?/p>

（四）技術(shù)環(huán)境

作為教育培訓(xùn)行業(yè)，要講技術(shù)的話就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資能力了?，F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很高的要求，各大高校為了迎合我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，在一定程度上提高了教師行業(yè)的水平，為教育培訓(xùn)這一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供充足且優(yōu)秀的師資。另一方面就是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施了，隨著科技的進(jìn)步，教育的硬件設(shè)施如電腦等也有很高的提升。為這一行業(yè)提供了很好的技術(shù)環(huán)境。

市場(chǎng)分析

市場(chǎng)描述與市場(chǎng)容量

在目前的中小學(xué)培訓(xùn)教育產(chǎn)業(yè)中，小學(xué)生托管教育是個(gè)新興的細(xì)分市場(chǎng)，正在走向?qū)I(yè)化、規(guī)模化、品牌化。目前從事小學(xué)生托管教育培訓(xùn)擁有三大核心優(yōu)勢(shì)：

一，市場(chǎng)潛力大

1、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：中國(guó)擁有 3 億適齡兒童，數(shù)億望子成龍的父母，在一個(gè)中等規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的城市中 3-6 歲學(xué)前兒童有近3 萬(wàn)人，7-12 歲小學(xué)生約 5 萬(wàn)人，年人均業(yè)余教育支出約為 3000 元，其中 90% 以上家庭需要課外培訓(xùn)；

2、在成都龍泉驛，本地人口相對(duì)較少，多為外來(lái)務(wù)工人員。小孩子的托管與教育問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)重視，有很大的發(fā)展空間。

3、托管教育機(jī)構(gòu)在成都周邊地區(qū)相對(duì)較少，而在成都最大的品牌托管中心小書(shū)童只有兩家，覆蓋面窄小，且分布在西北門(mén)。對(duì)于龍泉驛地區(qū)來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)小。

4、托管教育機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)上是一個(gè)新興行業(yè)，并且是市場(chǎng)上稀缺的托管教育機(jī)構(gòu)，所以有大量的潛在顧客。

5、隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，進(jìn)一步增長(zhǎng)了家長(zhǎng)參與教育的熱情，為托管教育行業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。

因此，這是個(gè)潛力極其巨大的市場(chǎng)。同時(shí)，由于托管教育的培訓(xùn)可以從學(xué)前班一直到小學(xué)畢業(yè)，所以它也是整個(gè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域中唯一可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模同步培訓(xùn)的最具價(jià)值的細(xì)分市場(chǎng)。

二、市場(chǎng)機(jī)會(huì)大

現(xiàn)行托管教育市場(chǎng)需求很大，但許多托管機(jī)構(gòu)普遍存在著資質(zhì)不全、托管場(chǎng)所狹小簡(jiǎn)陋、活動(dòng)空間不足、餐飲衛(wèi)生無(wú)法保障、消防安全設(shè)施缺位、托管人員素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題，從而嚴(yán)重阻礙了該市場(chǎng)的良性發(fā)展，致使巨大的市場(chǎng)潛能難以得到充分的釋放。這一現(xiàn)狀表面上看是風(fēng)險(xiǎn)、是缺憾、是挑戰(zhàn)，但對(duì)于富有前瞻性戰(zhàn)略眼光的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)卻是機(jī)遇、是動(dòng)力、是財(cái)富。更為那些有志于在教育領(lǐng)域大展宏圖的實(shí)力機(jī)構(gòu)提供了廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。

三，投資回報(bào)高

在2011中國(guó)投資景氣調(diào)查的報(bào)告顯示，兒童教育培訓(xùn)投資回報(bào)率居首。所以小學(xué)生托管教育培訓(xùn)是所有行業(yè)中唯一可以實(shí)現(xiàn)以較低的投入而成就大產(chǎn)業(yè)的細(xì)分市場(chǎng)。

波特五力模型分析

1供應(yīng)商分析

作為托管教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們的供應(yīng)商主要是硬件設(shè)備的提供商，再有就是教師方面的人力資源提供商。

（1）硬件設(shè)備提供商分析：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要硬件設(shè)備是教育場(chǎng)所及設(shè)備和辦公場(chǎng)所，現(xiàn)在的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)備和場(chǎng)所都是社會(huì)上的買(mǎi)家市場(chǎng)，所以對(duì)于硬件設(shè)備上的議價(jià)能力主要掌握在我們自己手上。

（2）人力資源以及教師提供商分析：現(xiàn)在的托管教育培訓(xùn)方面的人才主要是教師、大學(xué)師范生或大學(xué)生，而現(xiàn)在這方面的人力資源主要集中在師范類大學(xué)，川師東區(qū)的大學(xué)師范專業(yè)方面的學(xué)生比較多，在選擇教師方面我們比較有優(yōu)勢(shì)，我們對(duì)于教師的要求不是太高，議價(jià)能力想多來(lái)說(shuō)較低，成本相對(duì)來(lái)說(shuō)不高。2同行業(yè)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)分析 據(jù)我們的調(diào)查了解，目前成都龍泉驛大面地區(qū)還沒(méi)有做專業(yè)托管教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以我們目前還沒(méi)有正面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。只有那些并不專注托管類的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大面占有一定市場(chǎng)。而我們企業(yè)的創(chuàng)立將會(huì)搶占大量的托管教育市場(chǎng)。3潛在心的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入分析

在對(duì)于龍泉驛大面來(lái)說(shuō)在托管教育算是一個(gè)較新穎的教育機(jī)構(gòu)，在龍泉驛幾乎不存在這樣的教育機(jī)構(gòu)，所以會(huì)有大量的潛在顧客，而在我們的成立初期也會(huì)有大量的顧客。根據(jù)我們的分析企業(yè)的發(fā)展將會(huì)較快，很有可能會(huì)成為市場(chǎng)上炙手可熱的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此我們也將會(huì)面臨很多潛在的競(jìng)爭(zhēng)者采取跟隨策略，復(fù)制我們的模式，產(chǎn)生大量的同類教育機(jī)構(gòu)，到時(shí)候會(huì)面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以我們應(yīng)該充分的練好內(nèi)功，把企業(yè)的結(jié)構(gòu)，經(jīng)營(yíng)模式等的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)充分的簡(jiǎn)歷起來(lái)，到時(shí)候我們才不會(huì)成為行業(yè)的淘汰者。（4）潛在新的替代品或服務(wù)分析 作為托管教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供的是一種服務(wù)，這種服務(wù)最好的形式便是我們采取的教師面對(duì)顧客的形式，而這種服務(wù)是很難被其他形式的產(chǎn)品或服務(wù)代替的，所以潛在新的產(chǎn)品和服務(wù)對(duì)我們的威脅不是很大，機(jī)會(huì)的可能性也比較小。（5）購(gòu)買(mǎi)者的議價(jià)能力

我們的托管教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)客戶主要是小學(xué)生家長(zhǎng)，現(xiàn)在的成都地區(qū)家庭收入普遍都比較高，家長(zhǎng)們?yōu)榱四軌虬押⒆咏逃母?，很多都舍得花大量的資金投入在孩子身上，因?yàn)槲覀儥C(jī)構(gòu)創(chuàng)立所針對(duì)的顧客范圍相對(duì)來(lái)說(shuō)較小，因此顧客選擇范圍也相對(duì)較少。所以我們將按市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行定價(jià)，提供家長(zhǎng)們普遍能夠接受的服務(wù)價(jià)格。

第三篇：托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家下午好!

先做個(gè)自我介紹，我是我們班的一個(gè)臭小子，叫xxx的父親xx，大家不認(rèn)識(shí)我是正常的，但是沒(méi)關(guān)系，今天這一講，大家就熟了。我這個(gè)人不是什么優(yōu)秀的人，也不會(huì)什么特殊技能，更沒(méi)目標(biāo)掙什么大錢(qián)，老師能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)代表大家發(fā)言，可以說(shuō)是我意料之外，但覺(jué)得又是情理之中的事情，今天就借著這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊一聊我?guī)壹一焓滥醯哪切┦掳?

也許，大家很疑惑，我兒子都班級(jí)第一了，怎么還是混世魔王了?可能我兒子還是大家口中那個(gè)別人家的孩子呢，那誰(shuí)要誰(shuí)拿去，我這個(gè)孩子可太不好養(yǎng)了，平時(shí)也是壞毛病一大堆，什么愛(ài)誰(shuí)懶覺(jué)，什么要督促才會(huì)去學(xué)習(xí)，放假回家一打球就玩瘋了等等。當(dāng)然，我這里不是開(kāi)我孩子的批判大會(huì)，我更舍不得送我的孩子，我在這里只想說(shuō)的一件事就是學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，你看，連班上成績(jī)第一的xxx也會(huì)愛(ài)睡懶覺(jué)，所以我孩子和大家是一樣的普通小孩，不用把別人家的孩子想得那么優(yōu)秀，也不用把自己家的孩子想得那么糟糕，多關(guān)注自己家的小孩，特別是現(xiàn)在將慢慢走向他們?nèi)松凶畲蟮目简?yàn)之一——高考，所以多問(wèn)問(wèn)孩子的想法，多關(guān)心自己的孩子，這才是最重要的。

第二是說(shuō)給所有孩子和家長(zhǎng)聽(tīng)的，那就是分享我孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)秘訣什么的。我的'孩子在學(xué)校我沒(méi)見(jiàn)過(guò)是怎么樣學(xué)習(xí)的，但是在家的時(shí)候每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是特別多的。哪有什么天才，哪有什么學(xué)習(xí)秘訣，哪有什么成功捷徑，都是靠努力，沒(méi)別的，你心思在學(xué)習(xí)上，肯花功夫再怎么樣總能進(jìn)步的，別再疑問(wèn)我孩子平時(shí)好像看起來(lái)和普通孩子學(xué)習(xí)起來(lái)是一樣的時(shí)間怎么能成績(jī)這么好?其實(shí)他在大家看不到的時(shí)候努力著呢!都到這快決定人生的節(jié)骨眼了，大家都在暗自較著勁，咬著牙死命學(xué)習(xí)呢，別想著什么學(xué)習(xí)秘訣了，再不努力學(xué)習(xí)，等你醒悟過(guò)來(lái)了可就晚了。

我想和大家說(shuō)，不要總怪自己孩子努不努力，成績(jī)好不好，多看看自己做了什么，我堅(jiān)持一周要找兒子交流一下學(xué)習(xí)狀況，我們基本上是以朋友的模式相處的，我從沒(méi)可以給他定過(guò)什么目標(biāo)，但我通常會(huì)引導(dǎo)他定短期小目標(biāo)并去實(shí)現(xiàn)，用鼓勵(lì)的方式教育會(huì)比硬氣的教育要好的多。孩子們也不要因?yàn)槲疫@么說(shuō)就和父母要求什么，我作為家長(zhǎng)就知道，在外掙錢(qián)是真心很不容易的，你得先向父母證明你值得他們?yōu)槟愀冻觯o你獎(jiǎng)勵(lì)，你再提出合理的要求，這才是平等的。

我就不多說(shuō)了，大家都各自都有一本經(jīng)，孩子是我們的希望，在次，我祝高中x班全體孩子們學(xué)業(yè)順利，高考大捷!

托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)和孩子們，我是小四班苗朔聞小朋友的媽媽，非常感謝藝蒙幼兒園給了我這個(gè)機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。

心中充滿了感激。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們寶寶的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意!向?yàn)閷殞毜慕】党砷L(zhǎng)付出心血和汗水的老師們表示最衷心的感謝!

也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩，健康快樂(lè)的幼兒園生活。

孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)，對(duì)孩子的教育，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是父母的責(zé)任。

在我看來(lái)，幼兒園就是孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將學(xué)會(huì)有別于父母、家人所教導(dǎo)的生活方式。

現(xiàn)今社會(huì)，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的，而在幼兒園里，孩子就必須學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。

我想很多家長(zhǎng)都有這樣的習(xí)慣，孩子回家就會(huì)問(wèn)一些關(guān)于在幼兒園的事情，比如，今天在幼兒園吃了什么，學(xué)了什么，老師是如何對(duì)待他的等等……我也不例外，雖然他還不會(huì)一五一十的告訴我，但從他的話語(yǔ)里我能感受到老師對(duì)他的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

兒子剛?cè)雸@的時(shí)候又哭又鬧，是老師的愛(ài)心和耐心讓他慢慢熟悉了這個(gè)陌生的`環(huán)境，慢慢接受了這里，喜歡上這里。

兒子在幼兒園學(xué)了不少東西，每天睡覺(jué)前他都喜歡告訴我一些關(guān)于幼兒園的事情，比如，今天班里又來(lái)了一位新的小朋友，哪個(gè)小朋友又打他了，老師表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樯险n的時(shí)候表現(xiàn)的好，有時(shí)候會(huì)背一些兒歌、古詩(shī)，還手舞足蹈的做一些小律動(dòng)，拿回家的字寶寶也都認(rèn)識(shí)，他還喜歡當(dāng)老師，把我、爸爸還有妹妹都當(dāng)成他的學(xué)生，教我們學(xué)習(xí)他在幼兒園學(xué)到的知識(shí)。

每天下午放學(xué)回家第一句話就是‘?huà)寢屜挛绾?，老師再?jiàn)!’

總之，這一學(xué)期，不論在學(xué)習(xí)方面，還是禮貌方面，都有很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，兒子的進(jìn)步離不開(kāi)兩位老師辛勤的勞動(dòng)，在這里，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝，辛苦了!”

托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

你們好!

我是xxx的家長(zhǎng)，今天很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，這一切都和xxx的付出分不開(kāi)來(lái)。

xxx從小就在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出了他過(guò)人的天分，早在他讀幼兒園的時(shí)候，就聰明過(guò)人。于是，我和我的夫人決定，給這個(gè)孩子不一樣的教育。其實(shí)那段時(shí)間我們也很苦惱，不知道該用怎么樣的教育方式教導(dǎo)他，在開(kāi)闊開(kāi)闊他眼界的同時(shí)不讓他失去了童年的快樂(lè)。為此，我們做家長(zhǎng)的那段時(shí)間，工作都沒(méi)什么心思，我們把注意力全部放在了xx的身上。

我們決定先試一下，不一樣的教育方式，我們開(kāi)始不僅僅局限于同齡小孩接觸到的知識(shí)，既然要開(kāi)闊眼界，那么就要讓他知道不一樣的東西和知識(shí)，這種知識(shí)必須是循序漸進(jìn)的，不能是短暫的，否則沒(méi)有效果，因?yàn)樗?dāng)初畢竟只是一個(gè)小孩子，很多東西即便剛剛接觸的時(shí)候的確是印象深刻，到了后來(lái)就會(huì)忘記，這是不可避免的，所以我和我夫人，就在教育他的時(shí)候，還告訴了他一些額外的科學(xué)知識(shí)，這種事情只能慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)影響他，這樣才能培養(yǎng)起他的興趣，很多事物一下子就讓他接觸，那他是不能夠適應(yīng)的，嚴(yán)重的.話會(huì)引起反感。

這種教育方式，一直延續(xù)到了現(xiàn)在，所以xxx有的時(shí)候能夠做出很多超綱的題目，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，因?yàn)樗韧g人接觸這些知識(shí)更早，了解得更透徹。一直以來(lái)，我和我夫人就認(rèn)為，xxx作為我們的孩子，就應(yīng)該是非常優(yōu)秀的，現(xiàn)在xxx也沒(méi)有辜負(fù)我們的期望，我們把自己力所能及的都給予了他，包括在接觸一些新知識(shí)的時(shí)候，我和xxx都會(huì)共同學(xué)習(xí)和研究。

除此之外，我非常注重xxx的休息時(shí)間和玩樂(lè)時(shí)間，只有玩的盡興了才能夠更好的投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，現(xiàn)在的xxx經(jīng)常被同學(xué)們夸贊多才多藝，這正是因?yàn)槲覀儗?duì)他采取開(kāi)放式的教育，只要是他感興趣的，那么我就會(huì)支持他去做，不僅僅在學(xué)習(xí)上面優(yōu)秀，其他的方面他自己也對(duì)自己要求很高，現(xiàn)在的他真的很優(yōu)秀了，作為父親，我為他感到驕傲。

除了這些，最重要的就是教育他做人，一個(gè)男孩子，最重要的就是要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，很多時(shí)候逃避并不能解決問(wèn)題，我很高興，在我的教育下，xxx也的確成為了男子漢。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，作為父母的我們可能都幫不到你，但是無(wú)論身在何處都要記得，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你的后盾。

在此我也祝xxx和小孩子們未來(lái)前程似錦!不要怕困難，人只有越來(lái)越勇的，沒(méi)有什么困難是堅(jiān)持做不到的，加油!

托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位老師和家長(zhǎng):

大家下午好!

首先我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們道一聲“你們辛苦了”!感謝你們對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的諄諄教誨。對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是行家，都比我做得好。雖然我也是一位教育工作者，但我深深地感到對(duì)自己孩子的教育還做得不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到自己的教學(xué)工作上。下面就我在教育自己孩子和教學(xué)工作過(guò)程中的一些浮淺的看法分享給大家。

一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣包括很多：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)陪伴一個(gè)人終生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，不良的習(xí)慣改起來(lái)是相當(dāng)困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先，要從一件件小事做起，如自己收拾書(shū)桌，整理書(shū)包等力所能及的.事情。其次，要善始善終。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)要有持之以恒的態(tài)度，孩子一定會(huì)成功。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子身上的一些不良習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。

二、重視孩子的“健康”成長(zhǎng)。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認(rèn)為要從我們家長(zhǎng)的行為習(xí)慣做起，按時(shí)作息，自己的事自己做，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。家長(zhǎng)以身作則，在潛移墨化中孩子定能健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的的學(xué)習(xí)氛圍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將，盡量陪他一起看書(shū)，運(yùn)動(dòng)，談心等。實(shí)際上父母和孩子在一起的時(shí)間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂(lè)幸福的時(shí)光。

四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為隨時(shí)隨地都可以跟孩子交流溝通，了解孩子的心理活動(dòng)，讓他說(shuō)出心理話。換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)理解體諒我們的。例如:孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤，這樣，孩子就會(huì)不斷進(jìn)步，成績(jī)就會(huì)在不知不覺(jué)中提高。

五、積極配合老師和學(xué)校的工作。老師是孩子的知識(shí)傳授者和道路引導(dǎo)者，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師和我們家長(zhǎng)一樣，希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長(zhǎng)要盡力配合。在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是我們每一位都可以想象的。怎樣配合?1、高效完成老師布置的任務(wù)2、不在孩子面前議論老師的是非。3、家長(zhǎng)要盡量站在學(xué)校老師的角度考慮問(wèn)題。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給我們的每一個(gè)孩子，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。最后再一次向各位老師致以最衷心的感謝。

謝謝大家

托管家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在過(guò)去的一年里，學(xué)生們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步，感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了!”

家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì)感到很舒心，整個(gè)校園發(fā)生了很大的變換，粉刷一新的教學(xué)樓，整潔的校園讓人心情舒暢。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方，當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，你們應(yīng)該感覺(jué)到孩子是多么的'幸福。、我們的目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

一、平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成

我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是注意以下幾個(gè)方面：

1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。現(xiàn)在小學(xué)生近視的比例在不斷的提高，各位家長(zhǎng)平時(shí)要多注意一下。

2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

3、不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。尤其不給孩子買(mǎi)一些危險(xiǎn)的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包，說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

二、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問(wèn)原因，一般就是家長(zhǎng)最近很忙，沒(méi)時(shí)間管他。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。

3、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。二年級(jí)的孩子在語(yǔ)言表達(dá)上還是很欠缺的，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4、家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子，為了孩子的一切。希望我們能夠共同努力把每個(gè)孩子培養(yǎng)成國(guó)之棟梁!

第四篇：托管,家長(zhǎng)請(qǐng)慎重!

在小學(xué)見(jiàn)習(xí)，放學(xué)時(shí)，經(jīng)常看到一個(gè)托管老師帶著一群小學(xué)生去托管班?，F(xiàn)在小學(xué)生放學(xué)上托管班的情況隨處可見(jiàn)。托管班如雨后春筍般的成長(zhǎng)壯大起來(lái)。

我覺(jué)得出現(xiàn)這種情況，首先是因?yàn)樾W(xué)生一般是三點(diǎn)多放學(xué)，而此時(shí)家長(zhǎng)多數(shù)還沒(méi)下班。因此家長(zhǎng)需要在這個(gè)時(shí)間空檔有一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)管理孩子；其次就是學(xué)生的自制能力較差，在家很難有學(xué)習(xí)的氛圍。而現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)認(rèn)為在托管班，學(xué)生能夠?qū)W的更多，大家都把孩子放在托管班學(xué)習(xí)，我不讓孩子去，孩子會(huì)不會(huì)落后別人。托管班不算正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，教育者的素質(zhì)也參差不齊，所以家長(zhǎng)在選擇托管班時(shí)一定要慎重。我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自制力，而不是把孩子送到托管班，就覺(jué)得無(wú)后顧之憂了！

第五篇：小學(xué)生課后教育托管班學(xué)員家長(zhǎng)須知

小學(xué)生課后教育托管班學(xué)員家長(zhǎng)須知

各位家長(zhǎng)：

為確保您的孩子在開(kāi)心教育能夠安全、快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)和生活，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，請(qǐng)配合中心做好以下工作：

1、周一至周五小學(xué)放學(xué)時(shí)，我校安排托管班專職老師在學(xué)校門(mén)口附近接孩子，之后按年級(jí)排隊(duì)，分班點(diǎn)名后，集體整隊(duì)接入本校安排寫(xiě)作業(yè)或上專業(yè)課。學(xué)生如有特殊情況不來(lái)到校的，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必向老師請(qǐng)假，以免老師接不到學(xué)生而耽誤時(shí)間。

2、家長(zhǎng)來(lái)我校接學(xué)生時(shí)（18：00—18：30），必須到托管班教室簽字后方可接走學(xué)生。高年級(jí)學(xué)生自己回家者，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必向班主任遞交書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)生簽字離校后，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。

3、自主、自理能力較差的學(xué)員，需由老師督促完成的事項(xiàng)，入班前家長(zhǎng)應(yīng)書(shū)面告知班主任。

4、學(xué)員完成當(dāng)日作業(yè)后，應(yīng)多參加托管班統(tǒng)一組織的活動(dòng),允許看課外書(shū)，玩玩具等；家長(zhǎng)可給孩子帶課外書(shū)寄放給班主任，以便安排學(xué)生上好閱讀課。

5、學(xué)員應(yīng)自備有標(biāo)記的水瓶喝水用。生病需服藥者，家長(zhǎng)務(wù)必向班主任囑咐用藥時(shí)間和用量。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常教育孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處的良好習(xí)慣，不要跟同學(xué)打架爭(zhēng)執(zhí)，嚴(yán)格禁止肢體沖突，不玩危險(xiǎn)的器具，不在樓梯口、樓梯間玩耍、嬉鬧，如發(fā)生非學(xué)校原因的意外事故按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、嚴(yán)禁學(xué)生私自到校外購(gòu)物、玩耍，拒食非親屬贈(zèng)給的食物，否則，責(zé)任自負(fù)。

8、下雨時(shí)請(qǐng)帶雨衣，為了孩子的安全，請(qǐng)勿使用雨傘。

9、家長(zhǎng)不要給孩子零花錢(qián)，不帶貴重物品進(jìn)校，教育孩子養(yǎng)成保管好自己的學(xué)習(xí)用具、物品的良好習(xí)慣。

10、家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)接學(xué)生，如有特殊情況不能按時(shí)接孩子時(shí)，請(qǐng)及時(shí)告知班主任。

如有意見(jiàn)或建議，請(qǐng)隨時(shí)向班主任或教學(xué)部反映。謝謝各位對(duì)我中心的信任和支持！山東省青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)中心 2010年9月6日