第一篇：2013中國早教【絕密】市場調(diào)研結(jié)果

國內(nèi)早教市場細(xì)分當(dāng)中升級 企業(yè)商業(yè)模式各具特色

雖然主流早教機(jī)構(gòu)的門店數(shù)量眾多，但是彼此之間卻極少“打架和搶飯碗”，這是因?yàn)楦骷覍ふ也煌氖袌觯缃淌袌鲈诓粩嗉?xì)分中升級，新愛嬰、金寶貝、比特易等綜合型早教機(jī)構(gòu)領(lǐng)軍行業(yè)揮旗馳騁，瑞思、創(chuàng)藝寶貝則異軍突起，或攻英語，或主藝術(shù)。以東方愛嬰等為代表的本土品牌和以金寶貝、比特易、神奇英語等為代表的知名外國品牌紛紛加大市場開拓力度。這些早教機(jī)構(gòu)的商業(yè)模式各有特點(diǎn)。

國外教育的本土化

企業(yè)：金寶貝、比特易

金寶貝（美國）和比特易（比利時）早教機(jī)構(gòu)都起源于國外，引入中國并逐漸本土化。登陸中國后，在定位上，金寶貝處在行業(yè)最高端，每節(jié)課平均150～250元，吸引的是5%的早教人群，主要針對企業(yè)經(jīng)理、高級白領(lǐng)、外籍人士。比特易的定價略低于金寶貝，在一線城市，比特易每月收費(fèi)1000元，二線城市800元，也是每周一節(jié)課。

而在選址上，不同于其他早教機(jī)構(gòu)坐落在住宅社區(qū)，金寶貝和比特易比較偏好繁華商業(yè)地帶。

除了外部條件外，課程不同于其他早教機(jī)構(gòu)也是其價格高端的原因。金寶貝堅持雙語美式教學(xué)，寶寶年齡在0～6歲間。金寶貝人士表示，45分鐘的課堂上，老師用中英文授課，老師在說英文的同時，會伴以形象語言，比如，apple是蘋果，老師會拿著蘋果跟寶寶說apple.家長也與寶寶一起上課，互動游戲。金寶貝會員還可把上課視頻上傳到Y(jié)ouTube，展現(xiàn)寶寶們和家長一起度過的歡樂時光。同時，其課程與世界同步，以滿足內(nèi)地白領(lǐng)家庭越來越高的國際化要求。課程體系由美國總部開發(fā)，再引進(jìn)到國內(nèi)，教育方式全是美式的。

而比特易則將0～6（8）歲的學(xué)齡前兒童作為主要的目標(biāo)群體，秉承西歐國家的開放式教育理念，在0-6歲幼兒發(fā)展期，引導(dǎo)寶寶以游戲、閱讀、繪畫、音樂、拼裝、設(shè)計等寶寶自發(fā)性的操作行為，在玩中學(xué)，學(xué)中樂。核心課程內(nèi)容分為3項主課+11項輔課，結(jié)合場館內(nèi)設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用環(huán)境，以及會員專享增值服務(wù)，形成了一系列具有特色競爭優(yōu)勢的教育模式，是中國第一家應(yīng)用綜合體概念的早教機(jī)構(gòu)。

在引進(jìn)課程時，睿稚集團(tuán)針對中外文化差異，對比特易課程設(shè)置作了適度的調(diào)整。由于歐洲幼兒階段的教育較為注重兒童獨(dú)立性、溝通能力等方面的培養(yǎng)，相比之下中國幼兒階段的教育則更側(cè)重于知識的單一傳輸。根據(jù)這一現(xiàn)狀，“比特易 ”項目移植到中國后，調(diào)整了

教學(xué)時間內(nèi)的項目配比：對中國兒童已經(jīng)在幼兒園里接觸過的動手操作、知識學(xué)習(xí)等內(nèi)容做了一定刪減；而對培養(yǎng)演講、溝通能力的部分則大大增加。

模式點(diǎn)評：教學(xué)方法和課程采用是歐洲模式并結(jié)合中國兒童性格特點(diǎn)，很多希望孩子盡早國際化的家長愿意把孩子送到這類早教中心，盡管其價格不菲。

一體化教育：親子園+幼兒園

企業(yè)：紅黃藍(lán)

1998年，史燕來帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)辦中國第一家0～6歲親子園———紅黃藍(lán)親子園。經(jīng)過10多年的發(fā)展，至今紅黃藍(lán)開設(shè)了200家親子園以及16家幼兒園，每周上課的寶寶超過5萬人?！斑@得益于紅黃藍(lán)的親子教育與幼兒教育互動發(fā)展的商業(yè)模式?！笔费鄟碚f。

史燕來認(rèn)為，孩子0～6歲的一體化教育非常重要。“0-6歲的兒童教育是不可割裂的，不同的階段提供有針對性的教育，一脈相承，紅黃藍(lán)立體教育方案就為0～6歲的兒童提供了全程教育解決方案。比如0～3歲主要訓(xùn)練孩子的聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，并且開展音樂課程、幼兒園入園過渡課程等教育方案。而3～6歲則更加注重對孩子們語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的能力和知識的引導(dǎo)和教授，幫助和培養(yǎng)寶寶提高思維和其他能力。在同一個早教機(jī)構(gòu)就能完成0～6歲的教育對孩子的身心發(fā)展有一定的幫助?！?/p>

“上完親子園再上幼兒園，孩子更容易適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而提高了紅黃藍(lán)的綜合效益，與其它經(jīng)營單一教育項目的機(jī)構(gòu)相比，紅黃藍(lán)更能夠有效縮短成本回收期?！笔费鄟肀硎?。

史燕來告訴記者，最初的3年，紅黃藍(lán)只在北京開辦了3家親子園，廣泛調(diào)研和探索早教市場的需求?！?001年，在我們的現(xiàn)金流和營業(yè)模式良好的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為紅黃藍(lán)親子園是一個可復(fù)制的模式，便以直營加特許的方式開始向全國拓展?！逼駷橹梗谌珖t黃藍(lán)親子園中，加盟園所占較大的比例。為了保證加盟親子園的管理和教育質(zhì)量，紅黃藍(lán)設(shè)立了督導(dǎo)體系，通過督導(dǎo)師、督導(dǎo)園長等崗位設(shè)置幫助和扶持加盟商的管理，提高教育品質(zhì)。另外，紅黃藍(lán)還建立了一套標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理體系，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行園所評級。

2008年9月，紅黃藍(lán)宣布獲得美國Hagerty公司首期戰(zhàn)略投資，雖然雙方均沒有透露具體投資數(shù)額，但確認(rèn)這是早教行業(yè)獲得的最大一筆投資。借著這筆投入，紅黃藍(lán)計劃在省會和一線城市以直營發(fā)展為主體，二、三線城市有選擇性地開辦加盟園，加大親子園和幼兒園的互動發(fā)展，重新建構(gòu)紅黃藍(lán)發(fā)展格局。

模式點(diǎn)評：擁有親子園和幼兒園兩條產(chǎn)品線的紅黃藍(lán)形成師資、教材、客戶等資源互動的模式，是早教市場上為數(shù)不多的全價值鏈擁有者。紅黃藍(lán)對0～6歲的嬰幼兒教育形成了自主知識體系，成為其核心競爭力。但它面臨擴(kuò)張的壓力，從直營到特許，大量加盟商的進(jìn)入，會對紅黃藍(lán)的品牌形象造成潛在的威脅。

家長也是市場開發(fā)對象

企業(yè)：新愛嬰、東方愛嬰

新愛嬰中國總經(jīng)理周漢民認(rèn)為，一個系統(tǒng)性的早教，包括“早教中心、家庭、社會”三個層面。因此在新愛嬰的孩子除了參與專業(yè)課程外，還可免費(fèi)參加早教中心的各種活動，比如混齡社交活動、奧爾夫親子音樂游戲活動、每月的主題親子活動等。同時，新愛嬰還開創(chuàng)了家庭教具體系，把專業(yè)的早教延伸到家庭。

由于早教課程一周才上1～2節(jié)課，家長仍承擔(dān)著主要的啟蒙任務(wù)。因此新愛嬰針對家長市場，推出了“家庭服務(wù)指導(dǎo)計劃”，由早教中心的老師根據(jù)寶寶的月齡定制相匹配的服務(wù)，比如根據(jù)嬰幼兒發(fā)展敏感期制定應(yīng)該注重鍛煉的內(nèi)容，并同時銷售圖書、音像、教具等一系列早教工具。

“僅憑每周一節(jié)的早教課很難讓寶寶獲得良好的早期開發(fā)，通過家庭服務(wù)指導(dǎo)計劃可以讓父母獲得早教知識，在家里隨時隨地幫助寶寶的發(fā)展?！敝軡h民說。記者了解到新愛嬰一個相對長期的家庭指導(dǎo)計劃的花費(fèi)在1000～2000元之間。目前，新愛嬰已開發(fā)了蒙臺梭利、福祿貝爾、感覺統(tǒng)合、奧爾夫音樂游戲等家庭教具與教材，并開發(fā)了對應(yīng)的家長培訓(xùn)課程，讓家長與寶寶可以在家里享受專業(yè)的早教。

而東方愛嬰董事長賈軍也表示，80后家長在育兒上有很多疑問，針對不同家庭的定制化指導(dǎo)服務(wù)勢必將更符合早教的特性，也更受家長的歡迎。東方愛嬰把輔助以家庭為中心的自主教育作為今后發(fā)展的另一翼，家長在這部分的花銷將比目前通行的到早教中心上課減少很多。

東方愛嬰選擇加盟商有很多硬的指標(biāo)，能通過其考驗(yàn)的，往往不是精明的生意人，而是孩子的母新。因?yàn)榕韵矚g孩子，能把早教作為終身事業(yè)，現(xiàn)在東方愛嬰的用人原則中特別強(qiáng)調(diào)“母親優(yōu)先”，加盟商絕大部分是孩子的母親。

同時，除了早教中心，東方愛嬰還開展起母嬰用品代理，圖書、VCD銷售等自營業(yè)務(wù)。而東方愛嬰在全國跑馬圈地的速度在早教行業(yè)中居首位。賈軍表示，東方愛嬰今后將一直保持平均3.5天開一家店的擴(kuò)張速度，其目前已經(jīng)成為全國連鎖網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量最多的早教機(jī)構(gòu)。而數(shù)目眾多的加盟商也是其銷售各類母嬰用品和圖書等物品的渠道。

模式點(diǎn)評：據(jù)北京教育科學(xué)研究所研究表明，80％的中國家長承認(rèn)自己不懂家教，早教中心招收的學(xué)員是以家庭為單位，教育的對象不僅僅是孩子，更重要的是孩子的爸爸媽媽。針對年輕父母的早教，永遠(yuǎn)有市場。

附文1 國內(nèi)早教：仍處于“幼兒期”

盡管這是一個以驚人速度在擴(kuò)張的行業(yè)，但是一些早教企業(yè)在急速擴(kuò)張后漏洞百出，并非每個玩家都能修成正果。

早教在國內(nèi)發(fā)展至今已有十多年的歷史，業(yè)內(nèi)專家對它的評價是：仍然一片混亂，行業(yè)規(guī)范、監(jiān)管和規(guī)劃發(fā)展尚未建立起來。早教企業(yè)仍在摸索運(yùn)營中接受市場的優(yōu)勝劣汰。

不受教育部門監(jiān)管

盡管早教行業(yè)正處于蒸蒸日上之時，但細(xì)心人會發(fā)現(xiàn)那些正從事早教的公司的名字無一有“早教”的名號，比如東方愛嬰、新愛嬰、比特易、金寶貝、紅黃藍(lán)等大眾熟知的早教品牌，均未冠有早教的頭銜，而是以教育咨詢、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。

記者了解到，目前早教尚未納入國民教育體系。教育部門對學(xué)前教育這塊只負(fù)責(zé)幼兒園的準(zhǔn)入和管理。國家教育部門不負(fù)責(zé)早教機(jī)構(gòu)的審批和登記，也沒有監(jiān)管責(zé)任。

華南師范大學(xué)教育科學(xué)院教授袁愛玲表示，目前早教企業(yè)以商業(yè)機(jī)構(gòu)的名義在工商局注冊登記，因此市場上究竟有多少早教機(jī)構(gòu)也難以統(tǒng)計。

名不正則言不順，沒有“正式身份”帶來的直接問題是：一邊行業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃缺位，另一邊監(jiān)管空白。幼兒園和學(xué)前班（3～6歲）的管理是有詳細(xì)法規(guī)的，辦園條件、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、師資力量都有著明確的規(guī)定。但早教卻沒有這些規(guī)定，由于準(zhǔn)入門檻過低，一個敗類就會拖累整個行業(yè)。

“開辦早教的經(jīng)營者有些是教育專業(yè)人士，有些則是為了賺錢的商人，因此這個行業(yè)目前良莠不齊，早教的質(zhì)量沒有人監(jiān)督，只能靠早教機(jī)構(gòu)的自覺自律。家長即使發(fā)現(xiàn)孩子上過早教后效果不好，也無法向工商部門舉報，不能向教育機(jī)構(gòu)投訴?！痹瑦哿嵴f。

早教質(zhì)量難以監(jiān)控

由于早教不姓“教”，因此其生死存廢只能由市場決定?！霸诟偁幖ち业牡胤?，只有做得好的，有口碑的早教機(jī)構(gòu)才能長期發(fā)展。但有些地方早教機(jī)構(gòu)較少，而市場需求大，即使其質(zhì)

量一般也有生源。這一切都得靠市場的調(diào)節(jié)來起作用，”袁愛玲說，“早教機(jī)構(gòu)中已經(jīng)有風(fēng)險投資進(jìn)來了。總體上，這個行業(yè)還處在幼兒期，在發(fā)展的過程中，市場會自發(fā)地優(yōu)勝劣汰?！?/p>

此外，由于早教不受物價局教育收費(fèi)的監(jiān)管，因此早教機(jī)構(gòu)的定價完全是參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)自行定價。早教機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的盈利空間，把所有的成本計入課程價格，然后推向市場。家長購買課程后所收取的發(fā)票也是商業(yè)營運(yùn)發(fā)票。

但高消費(fèi)未必帶來高質(zhì)量。沒有監(jiān)管的行業(yè)，只能靠各家經(jīng)營者對教育事業(yè)的投入和愛心?！艾F(xiàn)在，業(yè)內(nèi)還沒有建立針對早教質(zhì)量的評價體系，家長看早教也是朦朦朧朧，到底好不好心里也沒準(zhǔn)。”袁愛玲說。

人才資源成瓶頸

教育行業(yè)的共性是：人是主要的資源。周漢民說，公司常年在網(wǎng)上打招聘廣告，常常是一個月的廣告也換不來一個應(yīng)聘者，大專院校都沒有針對0～3歲早教的專業(yè)。早教機(jī)構(gòu)的老師主要是幼師畢業(yè)的學(xué)生或者有幼兒園經(jīng)驗(yàn)的工作者，經(jīng)公司培訓(xùn)后上崗。這部分人才的短缺也令早教機(jī)構(gòu)擴(kuò)張速度受阻，同時難以保證早教機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。

據(jù)記者了解，目前教育部門也沒有對早教人才進(jìn)行資格認(rèn)證?，F(xiàn)在市場唯一有資格認(rèn)證的是育嬰師，但證書也是由勞保部門頒發(fā)，教育部門沒有參與。早教人才大多數(shù)來自于早教機(jī)構(gòu)自身的內(nèi)部培訓(xùn)。

對于這行來說，早教人才專業(yè)水平參差不齊是不爭的事實(shí)。規(guī)模很小的一些早教機(jī)構(gòu)，出于節(jié)省成本的考慮，有的老師不具備任何教師資質(zhì)。據(jù)業(yè)內(nèi)透露，在國內(nèi)培訓(xùn)蒙氏課程只需半個月就可獲發(fā)證書，而在美國學(xué)完蒙氏課程，需要2～3年的時間。

附文2 海外早教：成王敗寇

成

美國早教機(jī)構(gòu)：家長才是服務(wù)對象

美國金寶貝在中國價格不菲，目前發(fā)展主要是寶寶早教項目，它的課程和服務(wù)國內(nèi)外基本沒有差別。但在美國，金寶貝已經(jīng)把早教延伸到了整個母嬰產(chǎn)業(yè)中。登錄金寶貝的美國網(wǎng)站可以看到，金寶貝的早教產(chǎn)品已經(jīng)只是其產(chǎn)品線中的一個部分，在首頁上更多看到的是與嬰幼兒相關(guān)的各種服飾消費(fèi)品。對金寶貝而言，那個牙牙學(xué)語的小寶貝的父母才是他們的主

要市場群體。把早教的平臺搭建好之后，與母嬰有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息服務(wù)、出版物、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)等延伸服務(wù)都可以介入。1994年，金寶貝在美國納斯達(dá)克創(chuàng)業(yè)板成功上市。而國內(nèi)，金寶貝在早教玩具、書籍、音像等產(chǎn)品仍處于萌芽狀態(tài)。

另一個早教機(jī)構(gòu)LAMAZE國際組織，在寶寶出生前就開始對媽媽進(jìn)行培訓(xùn)教育。LAMAZE匯集了嬰兒父母、分娩教育家、衛(wèi)生保健學(xué)者和其它健康專家，向全世界推廣拉瑪澤分娩法，同時建立拉瑪澤分娩教育家的標(biāo)準(zhǔn)。LAMAZE也是美國頂級嬰幼兒早期智力玩具的知名品牌。

而美國PAT（ParentsasTeachers）早教機(jī)構(gòu)主要從事幫助父母成為孩子合格的啟蒙老師的家庭支持項目。成立至今，PAT項目已經(jīng)擴(kuò)展到了全美的50個州和加拿大、澳大利亞、新西蘭等七個國家，遍布全球3000多個站點(diǎn)。

敗

澳洲ABC：教育質(zhì)量跟不上終被規(guī)模拖垮

澳大利亞最大的早教機(jī)構(gòu)ABC學(xué)習(xí)中心，在各地?fù)碛?040間托兒中心，共有12萬名兒童入托，雇員1.6萬人，而且獲得政府補(bǔ)貼，但在去年底傳出消息，ABC負(fù)債10億元接受倒閉清盤。

專家和政府將其面臨關(guān)閉的命運(yùn)歸咎為其“野心勃勃”的商業(yè)模式。比如在悉尼西部的一個遠(yuǎn)郊，包括5所ABC托兒中心在內(nèi)，這里一共有14所日間托兒中心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了需求。

ABC學(xué)習(xí)托兒中心的倒閉遠(yuǎn)不止是受金融危機(jī)影響。十多年來，澳洲政府都疏忽了一個健康經(jīng)濟(jì)的基本需求：托兒中心應(yīng)該是孩子獲得高質(zhì)量早教服務(wù)的途徑。其實(shí)教育研究與經(jīng)濟(jì)學(xué)的證據(jù)一直在提醒他們，早就該在這一領(lǐng)域的投資上持續(xù)重拳出擊的。

以社區(qū)為基礎(chǔ)極力發(fā)展托兒中心并不是解決之道。ABC的1040家托兒中心中，有40%被證實(shí)無法盈利。但ABC心安理得地接受政府的補(bǔ)貼，并沒有考慮規(guī)模擴(kuò)大后是否有后勁支持。這其實(shí)是業(yè)內(nèi)一直擔(dān)憂的問題。

這個后勁應(yīng)該是高質(zhì)量的早教服務(wù)。但新州政府僅經(jīng)營著100家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以配合公立小學(xué)的教育，而其中大多數(shù)僅提供一年的早教課程。

CharlesSturt大學(xué)師范學(xué)院高級講師FranPress指出，現(xiàn)在是時候改革了。早教領(lǐng)域的發(fā)展需要來自各級政府有計劃有意識的協(xié)作。

附文3 嚴(yán)冬里紅火的早教金礦：

加盟門檻雖低，但科研+服務(wù)+產(chǎn)業(yè)延伸三招并舉才是致勝關(guān)鍵

個案

廣州，珠江新城，新愛嬰的一家加盟店。幾個不到一歲的寶寶在媽媽的陪同下坐在墊子上，屋里放著舒緩的音樂，一個老師在指導(dǎo)媽媽讓寶寶抓玩具杠鈴。

這家早教中心的創(chuàng)辦人蔡澤麗，曾是一位幼兒園老師，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，2007年9月，她和朋友加盟新愛嬰早教機(jī)構(gòu)，在廣州的高檔社區(qū)里開辦了這家早教中心。

對于有幼教經(jīng)驗(yàn)的蔡澤麗或許多年輕媽媽來說，這是一個不錯的創(chuàng)業(yè)平臺。蔡澤麗給記者算了一筆賬：前期投入資金80多萬元，其中包括一次性加盟費(fèi)10萬。原目前店里的收入主要來自于家長購買課程費(fèi)———每周一節(jié)45-60分鐘課程，家長花費(fèi)60-300元不等。蔡澤麗說，開業(yè)一年多，現(xiàn)在的收入已能夠支撐這家早教中心的運(yùn)作，估計開業(yè)3年內(nèi)可收回前期投入的成本。

只開發(fā)了10%的早教市場

2005年，中國開始進(jìn)入第四波嬰兒潮的時代，接著2007年“金豬寶寶”、2008年“奧運(yùn)寶寶”，到今年實(shí)施更為寬松的新計生條例，為嬰兒潮一再推波助瀾。第四波嬰兒潮讓早教市場風(fēng)生水起。

那么，早期教育的市場究竟有多大？據(jù)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計公告，中國大陸0～3歲的嬰幼兒共計7000萬，其中城市0～3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬。

以廣州市為例，在06～08年，廣州嬰兒出生率已持續(xù)直線上升。09年隨著新計生條例的實(shí)施，廣東未來三年可能出現(xiàn)出生擁擠，估計每年出生人數(shù)增加3萬～5萬。

而在教育花費(fèi)上，一項城市兒童消費(fèi)調(diào)查顯示，廣州月收入在1500元以上的家庭，孩子月消費(fèi)額為552元；月收入達(dá)到5000元以上的家庭，孩子月消費(fèi)額為1165元。如果每個孩子月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi)，最低的消費(fèi)則為每月150元。以此推算，國內(nèi)早教市場潛力就有100多億元的規(guī)模。東方愛嬰創(chuàng)始人賈軍認(rèn)為，目前早教機(jī)構(gòu)開發(fā)的市場只占城市人口的10%.“誰也不想讓自己的孩子輸在起跑線上”是這代年輕父母的共同愿望，這也正是近年早教市場持續(xù)升溫的內(nèi)在動因。

成功關(guān)鍵：科研+服務(wù)+延伸產(chǎn)業(yè)

中國早教機(jī)構(gòu)正在從“迅速擴(kuò)張期”過渡到“提升品牌、擴(kuò)大規(guī)模階段”。未來10年，碎片狀的早教市場將逐漸聚合為少數(shù)巨頭，隨著早教理念的深入，早教市場在未來幾年內(nèi)將獲得快速發(fā)展。而大城市早教市場規(guī)模會迅速擴(kuò)大，許多中小城市將重復(fù)以往早教在大城市中的發(fā)展歷程，不過速度將會更快。

對早教行業(yè)跟蹤研究多年的華南師范大學(xué)教授袁愛玲說，如今早教要用人類學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、行為學(xué)等分析孩子各個年齡階段的特點(diǎn)，然后采取科學(xué)而系統(tǒng)的早教方式。如果沒有先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的專家隊伍，就很難維持一個早教品牌的生命力。

現(xiàn)在國內(nèi)有名的早教機(jī)構(gòu)每年都會拿出5%～10%的利潤投入科研，同時積極跟國內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)合作，不斷引進(jìn)新的項目。

事實(shí)上，不管早教機(jī)構(gòu)主攻哪個市場，早教主要還是借助理念和服務(wù)塑造品牌。父母間的口碑傳播對于早教機(jī)構(gòu)的信息傳播、聲譽(yù)影響以及品牌建設(shè)都起到重要的作用。因此早教機(jī)構(gòu)要取得成功，首先要用系統(tǒng)而科學(xué)的理念去打動孩子父母，然后再用誠心的服務(wù)去感動家長。

同時，早教品牌必須延伸到能夠與培養(yǎng)孩子智商、情商、德商等綜合素質(zhì)相關(guān)的教具、玩具、圖書、食品、飲品、服飾、體育、旅游等數(shù)十項產(chǎn)業(yè)。早教市場延伸產(chǎn)業(yè)滯后是目前國內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀，目前很少有早教機(jī)構(gòu)能夠?qū)a(chǎn)業(yè)延伸，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。如果沒有過硬的延伸產(chǎn)品和服務(wù)，早教機(jī)構(gòu)很難在這個行業(yè)內(nèi)長期立足。

早教發(fā)展初級階段主要是開展培訓(xùn)課程，接下來行業(yè)發(fā)展將是對早教玩具和教具的開發(fā)、圖書和光盤出版、早教師資培訓(xùn)服務(wù)、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等。比如，在美國有30年歷史的金寶貝就已經(jīng)成功地把早教涉及的行業(yè)串聯(lián)成完整產(chǎn)業(yè)鏈。

事實(shí)上，要把一個品牌做大做強(qiáng)，如果沒有上千萬資本的投入將難以持續(xù)運(yùn)作。即使是現(xiàn)在漸成規(guī)模的早教品牌，資本不夠雄厚仍然是困擾他們發(fā)展的瓶頸。

加盟門檻低

品牌的建設(shè)雖然需要雄厚的資本，但這并不意味著中小創(chuàng)業(yè)者在這行沒有機(jī)會。相反，目前國內(nèi)早教品牌的加盟門檻都比較低。

據(jù)記者了解，目前國內(nèi)知名的早教機(jī)構(gòu)，如東方愛嬰、新愛嬰、金寶貝、比特易等無不通過加盟招商來完成擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)規(guī)模品牌效應(yīng)。在無需科研投入，推廣費(fèi)用也適當(dāng)減省的情況下，一般中小城市的創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)入早教市場，有20萬-30萬元的啟動資金就已足夠。比較而言，大城市的早教啟動資金就要高得多了，除了加盟費(fèi)比中小城市高（約在10萬-15萬左右）外，場地租賃和裝修費(fèi)用等支出也較高，所需前期資金在50萬-100萬元。

新愛嬰的加盟者蔡澤麗介紹，總部每年給加盟者提供管理系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等服務(wù)支持，并進(jìn)行考察測評。借助品牌早教機(jī)構(gòu)，加盟者除了可以開辦總部所有的早教項目外，還可選擇附屬業(yè)務(wù)，如開辦早教系列講座、開展教師培訓(xùn)，以及出售早教產(chǎn)品、育兒書籍等配套商品。

據(jù)了解，目前早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)大致是每周70-150元。一個中等規(guī)模的早教中心有2-3個教室，孩子每周上一節(jié)課。如果按周末上午下午各兩班，每班5人上課計算的話，一個中心每周能接納80-120人次。按照70元每節(jié)課計算，早教中心如能滿負(fù)荷運(yùn)營，月入20萬，這還不包括出售早教產(chǎn)品的收入。

第二篇：市場調(diào)研結(jié)果

東風(fēng)家居有限責(zé)任公司

市場調(diào)研結(jié)果 分析中國家具工業(yè)經(jīng)過十年的高速發(fā)展，已經(jīng)成為世界家具生產(chǎn)大國。2003年家具總產(chǎn)值達(dá)到240多億美元。中國已具備能夠制造世界名牌家具產(chǎn)品的優(yōu)勢，勞動力成本價格低廉、又具有13億人口的巨大消費(fèi)市場，使得中國必然成為世界家具制造中心。2010年，中國家具生產(chǎn)和出口將并駕齊驅(qū)，榮登全球家具寶座。據(jù)預(yù)測，2010年中國家具生產(chǎn)總值將達(dá)到400多億元（美元），超過美國；出口將超過150億美元。中國僅用七年時間就成為世界第一大家具出口國。在1994年到2001年間，中國的家具出口額增加了335%，達(dá)到97億歐元。中國在世界家具市場上所占的份額已經(jīng)達(dá)到16.2%，從而把傳統(tǒng)的家具業(yè)老大意大利拉下了冠軍寶座。中國將成為世界級的制造中心，這種趨勢不可逆轉(zhuǎn)。

介于這種不可逆轉(zhuǎn)趨勢、我們東風(fēng)家居有限責(zé)任公司的前景將非?？捎^。

我們小組成員經(jīng)過調(diào)研了解了兩家企業(yè)的狀況：

第一家興中藝家居，他是一家私人企業(yè)，他將每個家居產(chǎn)品合理的安排，使每個產(chǎn)品都像家一樣溫暖。他將每塊地方的產(chǎn)品分為不同的風(fēng)格，分別為中式、美式和歐式，私營家居公司也就是家居行業(yè)中的民營企業(yè)，一般則是運(yùn)用家族式管理模式，而興中藝家居的管理模式是較為簡單的，運(yùn)用辦公室和前臺服務(wù)這兩個個模塊聯(lián)合起來的。

這種模式起初發(fā)展速度較快，因?yàn)閳龅匾笠约俺杀緩V告投入方面都會相對較低，對于市場需求方面也能起到暫時性的認(rèn)知和調(diào)控，但是因?yàn)闆]有統(tǒng)一的服務(wù)管理理念，沒有企業(yè)的管理制度，和較好的營銷方案，達(dá)到一定規(guī)模則會遇到很難突破的瓶頸。另外這種私營企業(yè)對老板的資金要求相對要高很多。

第二家好百年家居，他是以店鋪招租的形式，這樣有方便管理風(fēng)險小、高回報好百年是國內(nèi)知名的家居零售連鎖集團(tuán)，好百年實(shí)行統(tǒng)一形象、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一資金結(jié)算、統(tǒng)一后服務(wù)的“四統(tǒng)一”管理模式確保所有商戶以統(tǒng)一的良好形象面對顧客，并保證各商戶之間公平競爭、規(guī)范經(jīng)營。好百年家居將電子商務(wù)、目錄營銷、直營體驗(yàn)店三位一體有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生最大的營銷疊加效應(yīng)。時尚科技的購體驗(yàn)中心，高效完善的配送服務(wù)系統(tǒng)，高性價比的家居產(chǎn)品和服務(wù)，安全放心的網(wǎng)絡(luò)支付，一站式家居采購解決方案，徹底顛覆傳統(tǒng)家居賣場和純電子商務(wù)網(wǎng)站的銷售模式，輕松實(shí)現(xiàn)居家夢想。好百年家居的的模式引領(lǐng)了在金融危機(jī)下家居零售行業(yè)一場新的革命。這種模式，節(jié)約了大量的資本投入，將企業(yè)的核心競爭力集中化，加快了拓展連鎖商場的速度。

當(dāng)前家具行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)：

1、固定資產(chǎn)投資增長加快。各地把家具行業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)、都市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，工業(yè)園區(qū)、家具城建設(shè)方興未艾，企業(yè)置地、增添設(shè)備比較普遍。

2、外商投資不斷增加，重點(diǎn)向長江三角洲和沿海省市轉(zhuǎn)移，加快了我國成為世界家具制造中心的步伐。

3、重視設(shè)計和新產(chǎn)品開發(fā)，特色產(chǎn)品和有知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，花色品種增加，產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高，環(huán)保意識不斷加強(qiáng)。

4、特色區(qū)域經(jīng)濟(jì)逐步形成，促進(jìn)了中小企業(yè)的發(fā)展，加快了產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐。

5、國內(nèi)市場價格穩(wěn)中有降，競爭日益激烈，出口形勢好，增速較快，中國家具的優(yōu)勢及價格在國際上極具競爭力。

在高速發(fā)展的同時也存在不少問題，主要是：盲目發(fā)展，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象比較普遍，低水平競爭加劇；設(shè)計、管理、技術(shù)等人才短缺，勞動生產(chǎn)率偏低；家具出口面臨美國的“反傾銷”。在高速發(fā)展的大好形勢下，我們要研究新情況，解決新問題不斷促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。

可見我們東方家具生產(chǎn)企業(yè)還需苦練內(nèi)功

盡管發(fā)展迅速，我國家具生產(chǎn)企業(yè)多數(shù)為中小型企業(yè)，市場還處在初級競爭狀態(tài)。

另外，中國家具行業(yè)的勞動生產(chǎn)率與國外先進(jìn)家具企業(yè)相比還相當(dāng)懸殊，從這個意義上說，我們東風(fēng)家具行業(yè)要借此機(jī)會學(xué)習(xí)國外的工藝技術(shù)和管理方法以及了解國外流行趨勢，采用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高生產(chǎn)效率還大有潛力可挖。另外，大量國外高端產(chǎn)品的進(jìn)入，也會促進(jìn)國內(nèi)高端產(chǎn)品的生產(chǎn)，能夠提升行業(yè)生產(chǎn)水平。

當(dāng)然，要想在零關(guān)稅的巨大壓力下健康發(fā)展，更重要的是我們家具企業(yè)自身的努力。中國家具協(xié)會副理事長朱長嶺認(rèn)為，中國家具企業(yè)要抓好以下幾方面的工作：其一是出口方面在家具品種和出口目的地上都要做到多元化；其二是產(chǎn)品質(zhì)量要有質(zhì)的飛躍；其三要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理及財務(wù)管理等，真正把成本降下來；其四是建立產(chǎn)業(yè)集群，注意出口基地的建設(shè)和協(xié)作出口，以集群優(yōu)勢共同抵御國際市場風(fēng)險；其五是堅持原創(chuàng)設(shè)計研發(fā)，不斷塑造品牌文化，向消費(fèi)者提供高附加值的產(chǎn)品；其六，是吸取“反傾銷”的教訓(xùn)，建立比較快速有效的行業(yè)預(yù)警機(jī)制和反傾銷機(jī)制。只要中國家具企業(yè)練好內(nèi)功，家具零關(guān)稅平穩(wěn)過渡是完全可能的。市場經(jīng)濟(jì)從某種意義上說也是一種信心經(jīng)濟(jì)，資本市場的發(fā)展需要信心，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更需要信心。對任何國家、企業(yè)和個人而言，信心都是最為重要的資產(chǎn)。上世紀(jì)30年代大蕭條時臨危受命的美國前總統(tǒng)羅斯福對民眾說：“我們唯一要害怕的就是害怕本身。”可以說對發(fā)展預(yù)期、發(fā)展前景作出悲觀結(jié)論，這比困難本身更加可怕?，F(xiàn)在的家具行業(yè)整體表現(xiàn)出來的積極而充分的信心，讓我們有理由相信，我們東風(fēng)家具公司將在這種強(qiáng)有力的信心支持下，獲得更加長足發(fā)展的力量。

小結(jié)：

誠然國際經(jīng)濟(jì)走弱、保護(hù)主義抬頭、石油價格波動……這一系列國際因素給中國家具行業(yè)的發(fā)展帶來了不確定性，也給2010年我們的東風(fēng)家具產(chǎn)業(yè)帶來一連串挑戰(zhàn)。但可以預(yù)見的是，每個挑戰(zhàn)的背后都孕育著希望。2010年及未來幾年，是危機(jī)進(jìn)行時，也是反危機(jī)與反衰退的進(jìn)行時。

可以看出，目前正值中國家具行業(yè)大變革、大發(fā)展的時代，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下認(rèn)識局勢掌控方向，我們希望通過問卷調(diào)查和報告分析的形式，對我們家具行業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢予以翔實(shí)的剖析，希望無論是對于東風(fēng)家具行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，還是對東風(fēng)家具行業(yè)在具體工作中的突破都能起到積極的引導(dǎo)作用。

第三篇：國內(nèi)早教【絕密】市場企業(yè)商業(yè)模式

國內(nèi)早教市場細(xì)分當(dāng)中升級 企業(yè)商業(yè)模式各具特色

雖然主流早教機(jī)構(gòu)的門店數(shù)量眾多，但是彼此之間卻極少“打架和搶飯碗”，這是因?yàn)楦骷覍ふ也煌氖袌?，早教市場在不斷?xì)分中升級，新愛嬰、金寶貝等綜合型早教機(jī)構(gòu)領(lǐng)軍行業(yè)揮旗馳騁，瑞思、創(chuàng)藝寶貝則異軍突起，或攻英語，或主藝術(shù)。以東方愛嬰等為代表的本土品牌和以金寶貝、神奇英語等為代表的知名外國品牌紛紛加大市場開拓力度。這些早教機(jī)構(gòu)的商業(yè)模式各有特點(diǎn)。

一體化教育：親子園+幼兒園

企業(yè)：紅黃藍(lán)

1998年，史燕來帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)辦中國第一家0～6歲親子園———紅黃藍(lán)親子園。經(jīng)過10多年的發(fā)展，至今紅黃藍(lán)開設(shè)了200家親子園以及16家幼兒園，每周上課的寶寶超過5萬人?！斑@得益于紅黃藍(lán)的親子教育與幼兒教育互動發(fā)展的商業(yè)模式。”史燕來說。

史燕來認(rèn)為，孩子0～6歲的一體化教育非常重要?！?-6歲的兒童教育是不可割裂的，不同的階段提供有針對性的教育，一脈相承，紅黃藍(lán)立體教育方案就為0～6歲的兒童提供了全程教育解決方案。比如0～3歲主要訓(xùn)練孩子的聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，并且開展音樂課程、幼兒園入園過渡課程等教育方案。而3～6歲則更加注重對孩子們語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的能力和知識的引導(dǎo)和教授，幫助和培養(yǎng)寶寶提高思維和其他能力。在同一個早教機(jī)構(gòu)就能完成0～6歲的教育對孩子的身心發(fā)展有一定的幫助?！?/p>

“上完親子園再上幼兒園，孩子更容易適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而提高了紅黃藍(lán)的綜合效益，與其它經(jīng)營單一教育項目的機(jī)構(gòu)相比，紅黃藍(lán)更能夠有效縮短成本回收期?！笔费鄟肀硎?。

史燕來告訴記者，最初的3年，紅黃藍(lán)只在北京開辦了3家親子園，廣泛調(diào)研和探索早教市場的需求?！?001年，在我們的現(xiàn)金流和營業(yè)模式良好的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為紅黃藍(lán)親子園是一個可復(fù)制的模式，便以直營加特許的方式開始向全國拓展。”迄今為止，在全國紅黃藍(lán)親子園中，加盟園所占較大的比例。為了保證加盟親子園的管理和教育質(zhì)量，紅黃藍(lán)設(shè)立了督導(dǎo)體系，通過督導(dǎo)師、督導(dǎo)園長等崗位設(shè)置幫助和扶持加盟商的管理，提高教育品質(zhì)。另外，紅黃藍(lán)還建立了一套標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理體系，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行園所評級。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

2008年9月，紅黃藍(lán)宣布獲得美國Hagerty公司首期戰(zhàn)略投資，雖然雙方均沒有透露具體投資數(shù)額，但確認(rèn)這是早教行業(yè)獲得的最大一筆投資。借著這筆投入，紅黃藍(lán)計劃在省會和一線城市以直營發(fā)展為主體，二、三線城市有選擇性地開辦加盟園，加大親子園和幼兒園的互動發(fā)展，重新建構(gòu)紅黃藍(lán)發(fā)展格局。

模式點(diǎn)評：擁有親子園和幼兒園兩條產(chǎn)品線的紅黃藍(lán)形成師資、教材、客戶等資源互動的模式，是早教市場上為數(shù)不多的全價值鏈擁有者。紅黃藍(lán)對0～6歲的嬰幼兒教育形成了自主知識體系，成為其核心競爭力。但它面臨擴(kuò)張的壓力，從直營到特許，大量加盟商的進(jìn)入，會對紅黃藍(lán)的品牌形象造成潛在的威脅。

家長也是市場開發(fā)對象

企業(yè)：新愛嬰、東方愛嬰

新愛嬰中國總經(jīng)理周漢民認(rèn)為，一個系統(tǒng)性的早教，包括“早教中心、家庭、社會”三個層面。因此在新愛嬰的孩子除了參與專業(yè)課程外，還可免費(fèi)參加早教中心的各種活動，比如混齡社交活動、奧爾夫親子音樂游戲活動、每月的主題親子活動等。同時，新愛嬰還開創(chuàng)了家庭教具體系，把專業(yè)的早教延伸到家庭。

由于早教課程一周才上1～2節(jié)課，家長仍承擔(dān)著主要的啟蒙任務(wù)。因此新愛嬰針對家長市場，推出了“家庭服務(wù)指導(dǎo)計劃”，由早教中心的老師根據(jù)寶寶的月齡定制相匹配的服務(wù)，比如根據(jù)嬰幼兒發(fā)展敏感期制定應(yīng)該注重鍛煉的內(nèi)容，并同時銷售圖書、音像、教具等一系列早教工具。

“僅憑每周一節(jié)的早教課很難讓寶寶獲得良好的早期開發(fā)，通過家庭服務(wù)指導(dǎo)計劃可以讓父母獲得早教知識，在家里隨時隨地幫助寶寶的發(fā)展?！敝軡h民說。記者了解到新愛嬰一個相對長期的家庭指導(dǎo)計劃的花費(fèi)在1000～2000元之間。目前，新愛嬰已開發(fā)了蒙臺梭利、福祿貝爾、感覺統(tǒng)合、奧爾夫音樂游戲等家庭教具與教材，并開發(fā)了對應(yīng)的家長培訓(xùn)課程，讓家長與寶寶可以在家里享受專業(yè)的早教。

而東方愛嬰董事長賈軍也表示，80后家長在育兒上有很多疑問，針對不同家庭的定制化指導(dǎo)服務(wù)勢必將更符合早教的特性，也更受家長的歡迎。東方愛嬰把輔助以家庭為中心的自主教育作為今后發(fā)展的另一翼，家長在這部分的花銷將比目前通行的到早教中心上課減少很多。

東方愛嬰選擇加盟商有很多硬的指標(biāo)，能通過其考驗(yàn)的，往往不是精明的生意人，而是孩子的母新。因?yàn)榕韵矚g孩子，能把早教作為終身事業(yè)，現(xiàn)在東方愛嬰的用人原則中特別強(qiáng)調(diào)“母親優(yōu)先”，加盟商絕大部分是孩子的母親。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

同時，除了早教中心，東方愛嬰還開展起母嬰用品代理，圖書、VCD銷售等自營業(yè)務(wù)。而東方愛嬰在全國跑馬圈地的速度在早教行業(yè)中居首位。賈軍表示，東方愛嬰今后將一直保持平均3.5天開一家店的擴(kuò)張速度，其目前已經(jīng)成為全國連鎖網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量最多的早教機(jī)構(gòu)。而數(shù)目眾多的加盟商也是其銷售各類母嬰用品和圖書等物品的渠道。

模式點(diǎn)評：據(jù)北京教育科學(xué)研究所研究表明，80％的中國家長承認(rèn)自己不懂家教，早教中心招收的學(xué)員是以家庭為單位，教育的對象不僅僅是孩子，更重要的是孩子的爸爸媽媽。針對年輕父母的早教，永遠(yuǎn)有市場。

美式教育的本土化

企業(yè)：金寶貝、天才寶貝

金寶貝和天才寶貝早教機(jī)構(gòu)都起源于美國，引入中國并逐漸本土化。登陸中國后，在定位上，金寶貝處在行業(yè)最高端，每節(jié)課平均150～250元，吸引的是5%的早教人群，主要針對企業(yè)經(jīng)理、高級白領(lǐng)、外籍人士。天才寶貝的定價略低于金寶貝，在一線城市，天才寶貝每月收費(fèi)1000元，二線城市800元，也是每周一節(jié)課。

而在選址上，不同于其他早教機(jī)構(gòu)坐落在住宅社區(qū)，金寶貝和天才寶貝比較偏好繁華商業(yè)地帶。

除了外部條件外，課程不同于其他早教機(jī)構(gòu)也是其價格高端的原因。金寶貝堅持雙語美式教學(xué)，寶寶年齡在0～6歲間。金寶貝人士表示，45分鐘的課堂上，老師用中英文授課，老師在說英文的同時，會伴以形象語言，比如，apple是蘋果，老師會拿著蘋果跟寶寶說apple.家長也與寶寶一起上課，互動游戲。金寶貝會員還可把上課視頻上傳到Y(jié)ouTube，展現(xiàn)寶寶們和家長一起度過的歡樂時光。同時，其課程與世界同步，以滿足內(nèi)地白領(lǐng)家庭越來越高的國際化要求。課程體系由美國總部開發(fā)，再引進(jìn)到國內(nèi)，教育方式全是美式的。

而天才寶貝則將3～6歲的學(xué)齡前兒童作為主要的目標(biāo)群體，借鑒了商學(xué)院對成人學(xué)員六大核心能力培養(yǎng)的模式，因此它也有個名號叫EMBA.根據(jù)這六大核心能力的培養(yǎng)目標(biāo)，精心開創(chuàng)了由生物學(xué)、數(shù)概念、自然常識、溝通學(xué)、創(chuàng)造力、天文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等12門課程。

在引進(jìn)課程時，睿稚集團(tuán)針對中美文化差異，對天才寶貝課程設(shè)置作了適度的調(diào)整。由于美國幼兒階段的教育較為注重兒童獨(dú)立性、溝通能力等方面的培養(yǎng)，相比之下中國幼兒階段的教育則更側(cè)重于知識的傳輸。根據(jù)這一現(xiàn)狀，“天才寶貝”項目移植到中國后，調(diào)整了教學(xué)時間內(nèi)的項目配比：對中國兒童已經(jīng)在幼兒園里接觸過的動手操作、知識學(xué)習(xí)等內(nèi)容做了一定刪減；而對培養(yǎng)演講、溝通能力的部分則大大增加。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

模式點(diǎn)評：教學(xué)方法和課程采用是美式，很多希望孩子盡早國際化的家長愿意把孩子送到這類早教中心，盡管其價格不菲。

用藝術(shù)啟發(fā)孩子思維

企業(yè)：創(chuàng)藝寶貝

新興的早教多注重孩子思維能力的培養(yǎng)，而通過何種方式達(dá)到思維的開創(chuàng)不盡相同，創(chuàng)藝寶貝引入韓國美術(shù)式思維教育，用畫畫來對孩子進(jìn)行啟蒙。

眾所周知，畫畫需要畫筆、顏料和白紙。然而在創(chuàng)藝寶貝開設(shè)的寶寶美術(shù)館里，畫畫材料卻是以咖啡、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管、輪胎，還有生活常見的東西作為美術(shù)工具。用海綿、噴壺、刷子和自己的小手小腳當(dāng)畫筆，改變了平面作畫的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。豐富的繪畫材料擴(kuò)大了孩子們的想象空間。事物通過五感進(jìn)入大腦，同樣，小朋友通過五感體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如用番茄醬涂花朵，他們一邊涂，一邊舔舔小手指，紅色的花瓣就這樣誕生了，還散發(fā)著番茄醬的味道。

模式點(diǎn)評：創(chuàng)藝寶貝館獲得“2003年韓國教育產(chǎn)業(yè)大獎”。創(chuàng)藝寶貝打入全球市場的主要原因，就在于其全新的“美術(shù)式思維”，主張“在美術(shù)和游戲中通過多感體驗(yàn)達(dá)到學(xué)習(xí)目的”。

主攻少兒英語教育

企業(yè)：瑞思

瑞思把目標(biāo)鎖定在擁有300億元規(guī)模的中國少兒英語教育培訓(xùn)市場，事實(shí)上少兒英語也是整個英語教育市場中利潤最高的部分。其推出產(chǎn)品主要有服務(wù)5-12歲兒童的“瑞思學(xué)科英語”和針對于3～5歲幼兒的“瑞思瑪特”。

瑞思吸引風(fēng)投的理由主要有三個，首先英語教育采用“浸入式”環(huán)境教學(xué)，培養(yǎng)純正英語思維，不強(qiáng)調(diào)應(yīng)試概念。在中國，瑞思是第一家采用“浸入式”教育的機(jī)構(gòu)。孩子們浸入在全英文的環(huán)境中，最終不得不用英語去聽，去想，去表達(dá)。除了“浸入式”的英文環(huán)境，少兒英語教育還建立在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，以學(xué)科知識為載體進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系運(yùn)用，最后讓孩子養(yǎng)成用英語去思考和表達(dá)的習(xí)慣。

其次教學(xué)美式。瑞思嚴(yán)格按照美國基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。據(jù)公司人士介紹，在瑞思，孩子們6人一桌，形成一個團(tuán)隊，很多作業(yè)是以團(tuán)隊為單位來完成，鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力；每個孩子都有機(jī)會成為小“Leader”，鍛煉其管理設(shè)計、分工以及協(xié)調(diào)等能力，也就是

清華大學(xué)早教教授研究組提供 瑞思所定位的項目管理能力；作業(yè)完成后，小“Leader”上臺用英文進(jìn)行演講，鍛煉其演講演示能力。這樣，小學(xué)員不僅學(xué)會了分享，并且敢于表現(xiàn)自我。

第三是借鑒麥當(dāng)勞式的連鎖做法。在瑞思的體系中，老師只是一個引導(dǎo)者的角色，標(biāo)準(zhǔn)化的課件使用率達(dá)到70%～80%.瑞思教育的“產(chǎn)品化”、“服務(wù)化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”能夠提供可規(guī)?；纳虡I(yè)模式，支撐其實(shí)現(xiàn)快速的復(fù)制。

模式點(diǎn)評：英語教育確實(shí)是中國最賺錢的領(lǐng)域，而少兒英語更是最高利潤。瑞思的定位讓它站在了一個制高點(diǎn)。瑞思的目標(biāo)是：通過3年時間，獲得50%的中國少兒英語教育的市場份額。然而，這種快速擴(kuò)張中，如何做到復(fù)制不走樣，是一個難點(diǎn)。

附文1 國內(nèi)早教：仍處于“幼兒期”

盡管這是一個以驚人速度在擴(kuò)張的行業(yè)，但是一些早教企業(yè)在急速擴(kuò)張后漏洞百出，并非每個玩家都能修成正果。

早教在國內(nèi)發(fā)展至今已有十多年的歷史，業(yè)內(nèi)專家對它的評價是：仍然一片混亂，行業(yè)規(guī)范、監(jiān)管和規(guī)劃發(fā)展尚未建立起來。早教企業(yè)仍在摸索運(yùn)營中接受市場的優(yōu)勝劣汰。

不受教育部門監(jiān)管

盡管早教行業(yè)正處于蒸蒸日上之時，但細(xì)心人會發(fā)現(xiàn)那些正從事早教的公司的名字無一有“早教”的名號，比如東方愛嬰、新愛嬰、天才寶貝、金寶貝、紅黃藍(lán)等大眾熟知的早教品牌，均未冠有早教的頭銜，而是以教育咨詢、咨詢公司、教育培訓(xùn)中心的名稱出現(xiàn)。

記者了解到，目前早教尚未納入國民教育體系。教育部門對學(xué)前教育這塊只負(fù)責(zé)幼兒園的準(zhǔn)入和管理。國家教育部門不負(fù)責(zé)早教機(jī)構(gòu)的審批和登記，也沒有監(jiān)管責(zé)任。

華南師范大學(xué)教育科學(xué)院教授袁愛玲表示，目前早教企業(yè)以商業(yè)機(jī)構(gòu)的名義在工商局注冊登記，因此市場上究竟有多少早教機(jī)構(gòu)也難以統(tǒng)計。

名不正則言不順，沒有“正式身份”帶來的直接問題是：一邊行業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃缺位，另一邊監(jiān)管空白。幼兒園和學(xué)前班（3～6歲）的管理是有詳細(xì)法規(guī)的，辦園條件、衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、師資力量都有著明確的規(guī)定。但早教卻沒有這些規(guī)定，由于準(zhǔn)入門檻過低，一個敗類就會拖累整個行業(yè)。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

“開辦早教的經(jīng)營者有些是教育專業(yè)人士，有些則是為了賺錢的商人，因此這個行業(yè)目前良莠不齊，早教的質(zhì)量沒有人監(jiān)督，只能靠早教機(jī)構(gòu)的自覺自律。家長即使發(fā)現(xiàn)孩子上過早教后效果不好，也無法向工商部門舉報，不能向教育機(jī)構(gòu)投訴?！痹瑦哿嵴f。

早教質(zhì)量難以監(jiān)控

由于早教不姓“教”，因此其生死存廢只能由市場決定。“在競爭激烈的地方，只有做得好的，有口碑的早教機(jī)構(gòu)才能長期發(fā)展。但有些地方早教機(jī)構(gòu)較少，而市場需求大，即使其質(zhì)量一般也有生源。這一切都得靠市場的調(diào)節(jié)來起作用，”袁愛玲說，“早教機(jī)構(gòu)中已經(jīng)有風(fēng)險投資進(jìn)來了。總體上，這個行業(yè)還處在幼兒期，在發(fā)展的過程中，市場會自發(fā)地優(yōu)勝劣汰。”

此外，由于早教不受物價局教育收費(fèi)的監(jiān)管，因此早教機(jī)構(gòu)的定價完全是參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)自行定價。早教機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的盈利空間，把所有的成本計入課程價格，然后推向市場。家長購買課程后所收取的發(fā)票也是商業(yè)營運(yùn)發(fā)票。

但高消費(fèi)未必帶來高質(zhì)量。沒有監(jiān)管的行業(yè)，只能靠各家經(jīng)營者對教育事業(yè)的投入和愛心?！艾F(xiàn)在，業(yè)內(nèi)還沒有建立針對早教質(zhì)量的評價體系，家長看早教也是朦朦朧朧，到底好不好心里也沒準(zhǔn)。”袁愛玲說。

人才資源成瓶頸

教育行業(yè)的共性是：人是主要的資源。周漢民說，公司常年在網(wǎng)上打招聘廣告，常常是一個月的廣告也換不來一個應(yīng)聘者，大專院校都沒有針對0～3歲早教的專業(yè)。早教機(jī)構(gòu)的老師主要是幼師畢業(yè)的學(xué)生或者有幼兒園經(jīng)驗(yàn)的工作者，經(jīng)公司培訓(xùn)后上崗。這部分人才的短缺也令早教機(jī)構(gòu)擴(kuò)張速度受阻，同時難以保證早教機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。

據(jù)記者了解，目前教育部門也沒有對早教人才進(jìn)行資格認(rèn)證?，F(xiàn)在市場唯一有資格認(rèn)證的是育嬰師，但證書也是由勞保部門頒發(fā)，教育部門沒有參與。早教人才大多數(shù)來自于早教機(jī)構(gòu)自身的內(nèi)部培訓(xùn)。

對于這行來說，早教人才專業(yè)水平參差不齊是不爭的事實(shí)。規(guī)模很小的一些早教機(jī)構(gòu)，出于節(jié)省成本的考慮，有的老師不具備任何教師資質(zhì)。據(jù)業(yè)內(nèi)透露，在國內(nèi)培訓(xùn)蒙氏課程只需半個月就可獲發(fā)證書，而在美國學(xué)完蒙氏課程，需要2～3年的時間。

附文2 海外早教：成王敗寇

清華大學(xué)早教教授研究組提供 成

美國早教機(jī)構(gòu)：家長才是服務(wù)對象

美國金寶貝在中國價格不菲，目前發(fā)展主要是寶寶早教項目，它的課程和服務(wù)國內(nèi)外基本沒有差別。但在美國，金寶貝已經(jīng)把早教延伸到了整個母嬰產(chǎn)業(yè)中。登錄金寶貝的美國網(wǎng)站可以看到，金寶貝的早教產(chǎn)品已經(jīng)只是其產(chǎn)品線中的一個部分，在首頁上更多看到的是與嬰幼兒相關(guān)的各種服飾消費(fèi)品。對金寶貝而言，那個牙牙學(xué)語的小寶貝的父母才是他們的主要市場群體。把早教的平臺搭建好之后，與母嬰有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息服務(wù)、出版物、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)等延伸服務(wù)都可以介入。1994年，金寶貝在美國納斯達(dá)克創(chuàng)業(yè)板成功上市。而國內(nèi)，金寶貝在早教玩具、書籍、音像等產(chǎn)品仍處于萌芽狀態(tài)。

另一個早教機(jī)構(gòu)LAMAZE國際組織，在寶寶出生前就開始對媽媽進(jìn)行培訓(xùn)教育。LAMAZE匯集了嬰兒父母、分娩教育家、衛(wèi)生保健學(xué)者和其它健康專家，向全世界推廣拉瑪澤分娩法，同時建立拉瑪澤分娩教育家的標(biāo)準(zhǔn)。LAMAZE也是美國頂級嬰幼兒早期智力玩具的知名品牌。

而美國PAT（ParentsasTeachers）早教機(jī)構(gòu)主要從事幫助父母成為孩子合格的啟蒙老師的家庭支持項目。成立至今，PAT項目已經(jīng)擴(kuò)展到了全美的50個州和加拿大、澳大利亞、新西蘭等七個國家，遍布全球3000多個站點(diǎn)。

敗

澳洲ABC：教育質(zhì)量跟不上終被規(guī)模拖垮

澳大利亞最大的早教機(jī)構(gòu)ABC學(xué)習(xí)中心，在各地?fù)碛?040間托兒中心，共有12萬名兒童入托，雇員1.6萬人，而且獲得政府補(bǔ)貼，但在去年底傳出消息，ABC負(fù)債10億元接受倒閉清盤。

專家和政府將其面臨關(guān)閉的命運(yùn)歸咎為其“野心勃勃”的商業(yè)模式。比如在悉尼西部的一個遠(yuǎn)郊，包括5所ABC托兒中心在內(nèi)，這里一共有14所日間托兒中心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了需求。

ABC學(xué)習(xí)托兒中心的倒閉遠(yuǎn)不止是受金融危機(jī)影響。十多年來，澳洲政府都疏忽了一個健康經(jīng)濟(jì)的基本需求：托兒中心應(yīng)該是孩子獲得高質(zhì)量早教服務(wù)的途徑。其實(shí)教育研究與經(jīng)濟(jì)學(xué)的證據(jù)一直在提醒他們，早就該在這一領(lǐng)域的投資上持續(xù)重拳出擊的。

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以社區(qū)為基礎(chǔ)極力發(fā)展托兒中心并不是解決之道。ABC的1040家托兒中心中，有40%被證實(shí)無法盈利。但ABC心安理得地接受政府的補(bǔ)貼，并沒有考慮規(guī)模擴(kuò)大后是否有后勁支持。這其實(shí)是業(yè)內(nèi)一直擔(dān)憂的問題。

這個后勁應(yīng)該是高質(zhì)量的早教服務(wù)。但新州政府僅經(jīng)營著100家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以配合公立小學(xué)的教育，而其中大多數(shù)僅提供一年的早教課程。

CharlesSturt大學(xué)師范學(xué)院高級講師FranPress指出，現(xiàn)在是時候改革了。早教領(lǐng)域的發(fā)展需要來自各級政府有計劃有意識的協(xié)作。

附文3 嚴(yán)冬里紅火的早教金礦：

加盟門檻雖低，但科研+服務(wù)+產(chǎn)業(yè)延伸三招并舉才是致勝關(guān)鍵

個案

廣州，珠江新城，新愛嬰的一家加盟店。幾個不到一歲的寶寶在媽媽的陪同下坐在墊子上，屋里放著舒緩的音樂，一個老師在指導(dǎo)媽媽讓寶寶抓玩具杠鈴。

這家早教中心的創(chuàng)辦人蔡澤麗，曾是一位幼兒園老師，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，2007年9月，她和朋友加盟新愛嬰早教機(jī)構(gòu)，在廣州的高檔社區(qū)里開辦了這家早教中心。

對于有幼教經(jīng)驗(yàn)的蔡澤麗或許多年輕媽媽來說，這是一個不錯的創(chuàng)業(yè)平臺。蔡澤麗給記者算了一筆賬：前期投入資金80多萬元，其中包括一次性加盟費(fèi)10萬。原目前店里的收入主要來自于家長購買課程費(fèi)———每周一節(jié)45-60分鐘課程，家長花費(fèi)60-300元不等。蔡澤麗說，開業(yè)一年多，現(xiàn)在的收入已能夠支撐這家早教中心的運(yùn)作，估計開業(yè)3年內(nèi)可收回前期投入的成本。

只開發(fā)了10%的早教市場

2005年，中國開始進(jìn)入第四波嬰兒潮的時代，接著2007年“金豬寶寶”、2008年“奧運(yùn)寶寶”，到今年實(shí)施更為寬松的新計生條例，為嬰兒潮一再推波助瀾。第四波嬰兒潮讓早教市場風(fēng)生水起。

那么，早期教育的市場究竟有多大？據(jù)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計公告，中國大陸0～3歲的嬰幼兒共計7000萬，其中城市0～3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬。

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以廣州市為例，在06～08年，廣州嬰兒出生率已持續(xù)直線上升。09年隨著新計生條例的實(shí)施，廣東未來三年可能出現(xiàn)出生擁擠，估計每年出生人數(shù)增加3萬～5萬。

而在教育花費(fèi)上，一項城市兒童消費(fèi)調(diào)查顯示，廣州月收入在1500元以上的家庭，孩子月消費(fèi)額為552元；月收入達(dá)到5000元以上的家庭，孩子月消費(fèi)額為1165元。如果每個孩子月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi)，最低的消費(fèi)則為每月150元。以此推算，國內(nèi)早教市場潛力就有100多億元的規(guī)模。東方愛嬰創(chuàng)始人賈軍認(rèn)為，目前早教機(jī)構(gòu)開發(fā)的市場只占城市人口的10%.“誰也不想讓自己的孩子輸在起跑線上”是這代年輕父母的共同愿望，這也正是近年早教市場持續(xù)升溫的內(nèi)在動因。

成功關(guān)鍵：科研+服務(wù)+延伸產(chǎn)業(yè)

中國早教機(jī)構(gòu)正在從“迅速擴(kuò)張期”過渡到“提升品牌、擴(kuò)大規(guī)模階段”。未來10年，碎片狀的早教市場將逐漸聚合為少數(shù)巨頭，隨著早教理念的深入，早教市場在未來幾年內(nèi)將獲得快速發(fā)展。而大城市早教市場規(guī)模會迅速擴(kuò)大，許多中小城市將重復(fù)以往早教在大城市中的發(fā)展歷程，不過速度將會更快。

對早教行業(yè)跟蹤研究多年的華南師范大學(xué)教授袁愛玲說，如今早教要用人類學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、行為學(xué)等分析孩子各個年齡階段的特點(diǎn)，然后采取科學(xué)而系統(tǒng)的早教方式。如果沒有先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的專家隊伍，就很難維持一個早教品牌的生命力。

現(xiàn)在國內(nèi)有名的早教機(jī)構(gòu)每年都會拿出5%～10%的利潤投入科研，同時積極跟國內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)合作，不斷引進(jìn)新的項目。

事實(shí)上，不管早教機(jī)構(gòu)主攻哪個市場，早教主要還是借助理念和服務(wù)塑造品牌。父母間的口碑傳播對于早教機(jī)構(gòu)的信息傳播、聲譽(yù)影響以及品牌建設(shè)都起到重要的作用。因此早教機(jī)構(gòu)要取得成功，首先要用系統(tǒng)而科學(xué)的理念去打動孩子父母，然后再用誠心的服務(wù)去感動家長。

同時，早教品牌必須延伸到能夠與培養(yǎng)孩子智商、情商、德商等綜合素質(zhì)相關(guān)的教具、玩具、圖書、食品、飲品、服飾、體育、旅游等數(shù)十項產(chǎn)業(yè)。早教市場延伸產(chǎn)業(yè)滯后是目前國內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀，目前很少有早教機(jī)構(gòu)能夠?qū)a(chǎn)業(yè)延伸，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。如果沒有過硬的延伸產(chǎn)品和服務(wù)，早教機(jī)構(gòu)很難在這個行業(yè)內(nèi)長期立足。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

早教發(fā)展初級階段主要是開展培訓(xùn)課程，接下來行業(yè)發(fā)展將是對早教玩具和教具的開發(fā)、圖書和光盤出版、早教師資培訓(xùn)服務(wù)、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等。比如，在美國有30年歷史的金寶貝就已經(jīng)成功地把早教涉及的行業(yè)串聯(lián)成完整產(chǎn)業(yè)鏈。

事實(shí)上，要把一個品牌做大做強(qiáng)，如果沒有上千萬資本的投入將難以持續(xù)運(yùn)作。即使是現(xiàn)在漸成規(guī)模的早教品牌，資本不夠雄厚仍然是困擾他們發(fā)展的瓶頸。

加盟門檻低

品牌的建設(shè)雖然需要雄厚的資本，但這并不意味著中小創(chuàng)業(yè)者在這行沒有機(jī)會。相反，目前國內(nèi)早教品牌的加盟門檻都比較低。

據(jù)記者了解，目前國內(nèi)知名的早教機(jī)構(gòu)，如東方愛嬰、新愛嬰、金寶貝等無不通過加盟招商來完成擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)規(guī)模品牌效應(yīng)。在無需科研投入，推廣費(fèi)用也適當(dāng)減省的情況下，一般中小城市的創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)入早教市場，有20萬-30萬元的啟動資金就已足夠。比較而言，大城市的早教啟動資金就要高得多了，除了加盟費(fèi)比中小城市高（約在10萬-15萬左右）外，場地租賃和裝修費(fèi)用等支出也較高，所需前期資金在50萬-100萬元。

新愛嬰的加盟者蔡澤麗介紹，總部每年給加盟者提供管理系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等服務(wù)支持，并進(jìn)行考察測評。借助品牌早教機(jī)構(gòu)，加盟者除了可以開辦總部所有的早教項目外，還可選擇附屬業(yè)務(wù)，如開辦早教系列講座、開展教師培訓(xùn)，以及出售早教產(chǎn)品、育兒書籍等配套商品。

據(jù)了解，目前早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)大致是每周70-150元。一個中等規(guī)模的早教中心有2-3個教室，孩子每周上一節(jié)課。如果按周末上午下午各兩班，每班5人上課計算的話，一個中心每周能接納80-120人次。按照70元每節(jié)課計算，早教中心如能滿負(fù)荷運(yùn)營，月入20萬，這還不包括出售早教產(chǎn)品的收入。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

第四篇：中國早教年會學(xué)習(xí)心得

中國早教年會學(xué)習(xí)心得

在教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了

8月份的中國早教論壇第6屆年會學(xué)習(xí)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)過程中，首先，讓我們體會幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。其次，如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。

在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力??在培訓(xùn)中，我們還觀摩幾個專家教師的教育教學(xué)活動。她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

第五篇：早教總結(jié)

璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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運(yùn)動寶貝0-3歲早期教育指導(dǎo)

人為萬物之靈。人之所以為萬物之靈，是因?yàn)槿说淖罡咚玖畈浚ù竽X皮層）卓越無比。它是世界上最精細(xì)最復(fù)雜的物質(zhì)。人類的感覺、意識、思維、情感、行為等極其復(fù)雜精細(xì)的生理心理活動，就在這深不到半厘米、廣不及 1/4平方米的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行著。人之所以為萬物之靈，還在于人的學(xué)習(xí)本能，也就是智本能，如果沒有這種本能，人類還將生活在蠻荒年代，甚至不可能脫離動物而成其為人的，是談不上有所創(chuàng)造、有所發(fā)明、有所前進(jìn)的。大多數(shù)大腦研究人員確信:4 歲兒童的腦重已達(dá)到成人的 90%左右。在一個人一生中頭 4 年已發(fā)展起來的是整個學(xué)習(xí)能力的 50%左右，也就是在這早期的歲月里，嬰兒的大腦完成了大約 50%的大腦細(xì)胞連結(jié)——那是他將來所有學(xué)習(xí)基于其上的通道！格倫·多曼博士說：“每個兒童出生時就有的潛在智能，比達(dá)·芬奇使 用過的還要大得多?！比欢谥袊?，大約只有不到15%的未來母親和比這個比例低得多的未來父親參加過某些形式的優(yōu)生優(yōu)育課程，況且已有的課程也通常不過是關(guān)于生育和保健方面的知識，早期教育幾乎完全是空白，更沒有涉及諸如大腦科學(xué)以及嬰幼兒所需的最佳刺激方法等方面的內(nèi)容。全世界所有最重要的教育方案都是由那些兼顧孩子身體與精神兩方面發(fā)展要素組成，事實(shí)上，越是幼小的生命，越是無法將兩者分開。我們年輕父母作為施教者，理所當(dāng)然地以最大限度地從身體和精神兩方面開發(fā)兒童潛能，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童動手，動腦的能力和創(chuàng)造力，把孩子一步一步地引向成才之路。人類其實(shí)都是早產(chǎn)兒出生，而動物都是帶著一個成熟的大腦來到世上，一只小角馬出生后十分鐘可以璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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站起來，再過十分鐘可以走，大約在兩個小時內(nèi)，它便可以隨遷徙的龐大隊伍奔走了，我們有哪一家的新生兒，出生后兩個小時到公園里跑給我們看看？但是，人類幸虧早產(chǎn)，人類的早產(chǎn)使得人是帶著一個極不成熟的大腦來到這個五光十色的世界上。這使得嬰兒大腦具有高度可塑性，從而借助于外部環(huán)境的刺激，促使嬰兒大腦里的神經(jīng)元伸長出軸突、樹突，伸得長、伸得遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生連結(jié)，形成龐大的“互聯(lián)網(wǎng)”，在這個意義上，人生頭三年實(shí)質(zhì)上是通過有效的手段，使人腦重新“編程”，獲得挖掘人類潛能的開發(fā)的機(jī)遇。所以，人生的頭三年是在“組裝”大腦，其組裝工程在三年內(nèi)完成了人生 70%-80%。

但有人說了，三歲以前的事情記不住，記不住有用嗎？記不住那不是白費(fèi)勁了嗎？ 回答是否定的！人生頭三年的教育是潛意識教育，它是構(gòu)成一個人基本素質(zhì)的具有遠(yuǎn)期效應(yīng) 的教育，科學(xué)家把這個時期叫做“形成印刻期”:大家想一想，象印章一樣印上去，象刀子一樣刻上去，在大腦產(chǎn)生痕跡，它當(dāng)然會在今后時刻發(fā)揮作用的。我國古人流傳一個諺語：“三歲看大，七歲看老”，現(xiàn)在看來很有道理。諾貝爾獎金獲得者比德爾指出：“我們的教育體制錯過了大好良機(jī)，因?yàn)槿藗兒鲆暫⒆影l(fā)育中最敏感、最能接受的時期，我們嚴(yán)重低估了孩子的學(xué)習(xí)能力?！?/p>

親子體驗(yàn)式教育是早期教育最基本的形式構(gòu)成

人生的初始階段，除了上述必須的早期教育以外，還必須有一種不可或缺的精神營養(yǎng)，那就是——母愛。愛是早期教育中最基本的成份，溫暖的情感是促進(jìn)腦健康發(fā)展的重要因素。若有了愛，再讓孩子經(jīng)歷各種璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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各樣的體驗(yàn)，讓孩子選擇他自己最感興趣的事 ——一切就從這里開始了。在早期教育的理念中，我們特別強(qiáng)調(diào)孩子的社會化進(jìn)程。0-3 歲的早期教育從本質(zhì)上講，就是把一個自然人培養(yǎng)成一個社會人。人的第一性是社會性，這是人與動物的本質(zhì)區(qū)別。動物沒有社會性，如若參觀過養(yǎng)雞場的雞，會發(fā)現(xiàn)這種關(guān)起來集中喂養(yǎng)的方法使得雞很快長到人類提前宰殺的時候，但雞們卻樂此不疲，它們不必到野外去求食了，傳送帶把它們的食物送到它們的嘴邊，你聽說過養(yǎng)雞場子的雞鬧過**、鬧過“雞權(quán)運(yùn)動”嗎？因?yàn)殡u不具備社會性。但人可不能這樣，馬克思說：“人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和?！币粋€出生以后連“本我”的意識都沒有的嬰兒，如何在較短的時間內(nèi)，形成“自我意識”，形成社會意識，這可是一個不亞于潛能開發(fā)的重要課題。我們發(fā)現(xiàn)，孩子的社會性有一個根基，這個根基是一種不可替代的紐帶，那就是親子關(guān)系的紐帶。在孤兒院長大的孩子，身體素質(zhì)較差，平均智商低于常態(tài)兒童，更重要的是：人格發(fā)展出現(xiàn)不同程度的缺陷，究其原因，還應(yīng)歸咎于幼兒時期缺少親子關(guān)系這 一特殊紐帶的原因，而在親子關(guān)系中，母親又是獨(dú)特的值得關(guān)注的決定性人物。為什么？ 剛才說過了，人從本質(zhì)上講，都是早產(chǎn)兒，我們甚至可以把一歲以內(nèi)的嬰 兒叫“體外胎兒”！人生的頭三年極為重要，這不僅是指智能開發(fā)，也同樣指社會化進(jìn)程，盡管嬰兒作為生物體脫離了母體，但實(shí)際上同母體仍然沒有分開，仍然有一個未分化期。母嬰關(guān)系仍然是孕母與胎兒的關(guān)系。在這母子連體，母子連心的頭三年，母親對孩子的作用十分巨大。如果在這個時期沒有母親在旁呵護(hù)成長，那么孩子的發(fā)展將遇到極大的問題。這種母子感璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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通極為寶貴，它是維系孩子與這個大千世界的一條精神臍帶！從根本上說:對母親的依戀是人的精神賴以存在而不致崩潰的基礎(chǔ)，也是人得以不斷擴(kuò)大自己生存疆域的根基。人所有的信仰都發(fā)源于對母親的信仰，都是母親信仰的一種替代形式，否則面對廣闊無垠的宇宙，孤獨(dú)的人類便失去了存在的根由。這種通過印刻、依戀到心理支持、信任的過程，正是一個嬰兒健康成長的過程，媽媽通過產(chǎn)褥的痛苦和哺乳的辛勞，自覺于自己所扶養(yǎng)的嬰兒是自己的孩子；孩子通過媽媽施加于自己的愛而自覺于自己是媽媽的孩子，正是這種精神的聯(lián)系，讓孩子成為一個精神健全，性格協(xié)調(diào)的人。

早期教育的基本內(nèi)容，我們可以用三個關(guān)鍵詞來概括，那就是：“健美、聰慧、性格品質(zhì)好?！?健康，不僅是身體健康，還要有良好健全的心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)性。只有三者都處于良好狀態(tài)，才能是一個健康的人。美，是指必須及早地進(jìn)行美育教育，這是一種靈性啟蒙。聰慧，是指充分利用嬰幼兒大腦急劇增長，大腦半球急劇分化的有利時期，抓住這個有利時期，挖掘孩子的潛在能力，促使孩子早慧。性格品質(zhì)好 是孩子良好道德的基礎(chǔ)，是事業(yè)成功的保障，是人生幸福的首要條件，是智能開發(fā)的前提。

大家見過火車進(jìn)隧道嗎？火車頭先進(jìn)去，先出來的還是火車頭，因?yàn)樗淼览锘疖嚥荒艿纛^，這種現(xiàn)象，我們把它叫做“隧道現(xiàn)象”。人的教育是一種典型的“隧道現(xiàn)象”。今天在各行各業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的杰出人士，他們的優(yōu)秀，不是在大學(xué)里才顯現(xiàn)出來的，早在中學(xué)階段，已然優(yōu)秀，他也不是中學(xué)時期才顯現(xiàn)出來優(yōu)秀，你去走訪他所在的小學(xué)，小學(xué)老師璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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會告訴你： “這孩子雖然調(diào)皮，但成績優(yōu)秀?！彼膊皇切W(xué)時才優(yōu)秀的，你去問他所在的幼兒園，園長會告訴你：“他今天的成就不奇怪，我們在幼兒園就發(fā)現(xiàn)他各方面心理品質(zhì)都很好?！?他也不是幼兒園才反映出來，你去調(diào)查他的家庭，你會發(fā)現(xiàn)，他的父母沖破了舊的傳統(tǒng)教育觀念的束縛。實(shí)施科學(xué)的早期教育，讓孩子一開始便處于主動而不是不利的地位，這樣的孩子當(dāng)然先進(jìn)隧道，他也當(dāng)然先出隧道。

長期以來，人們對0-3 歲早期教育進(jìn)行了孜孜不倦的探索，尤其是上世紀(jì)末以來，大量的親子教育有如雨后春筍般建立起來，運(yùn)動寶貝也于此時應(yīng)需而生，05年在美國北卡羅萊那由早期北美教育專家初建，08年步入中國早教市場，時至今日已有6年的中國本土化早教基礎(chǔ)?，F(xiàn)在在運(yùn)動寶貝專業(yè)課程的研究和實(shí)踐機(jī)構(gòu)里，大致不差地可以把教育內(nèi)容分成五大系列，這五大系列可以比較全面地涵蓋早期教育的基本內(nèi)容。一：健康活動 健康活動是由嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定，早在五十年前，陳鶴琴老先生就明確提出“健康第一”的口號，幼兒健康必須從 0 歲開始，而且必須是“身心并重”。人類早期作為一類生物與其他生物平等地參與大自然中優(yōu)勝劣汰的競爭的，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代人類基本上生活在充滿自然物質(zhì)的空間里，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代人類開始生活在人工的物質(zhì)環(huán)境中，逐漸脫離優(yōu)勝劣汰的殘酷的自然選擇，而今天，知識經(jīng)濟(jì)時代到來，生存空間漸漸異化，人們幾乎用不著讓自身被動地去適應(yīng)自然條件，但為此付出的代價卻是人的身心素質(zhì)的弱化。在這個意義上說，從 0 歲開始的健康教育是一件當(dāng)務(wù)之急的拯救人類身心弱化的教育。資料顯示：中國家庭里對嬰幼兒進(jìn)行各項體育性活動的分量和投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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低于歐美發(fā)達(dá)國家的家庭，這是需要我們大聲呼吁的.在運(yùn)動寶貝的運(yùn)動課程中，每一節(jié)都具有多年早期教育運(yùn)動開發(fā)總結(jié)出的里程碑式的專業(yè)系列動作，是一定要家長及寶寶配合完成的，原則上是不能滯后的。

二、認(rèn)知活動 嬰幼兒的認(rèn)知活動是從對感覺器官的刺激開始的。人的大腦是司令部，所以用腦袋殼把它好好地保護(hù)起來，大腦是封閉的，它不可能直接與外界發(fā)生聯(lián)系，它得依賴它的五個“情報部門” 源源不斷地向它傳遞“情報”。這五個部門就是我們熟知的視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺感覺器官。所以我們就訓(xùn)練五感，就是訓(xùn)練大腦，我們說一個孩子智商高，就是他“聰明”，聰明聰明，耳聰目明也，很有道理。孩子們從感覺到知覺，有了感知覺，才有記憶，才有思維，所以，大量地認(rèn)知活動應(yīng)盡早及時地進(jìn)行，讓孩子耳聰目明。運(yùn)動寶貝的生活課程既是以寶寶的認(rèn)知潛能為基礎(chǔ)研究開發(fā)的。

三、語言活動 生育問題專家伯頓·L ·懷特曾經(jīng)說過：“語言絕對是發(fā)展智力和社交能力的核心因素?！鼻疤K聯(lián)著名的生物學(xué)家巴甫洛夫把人類的獨(dú)有的語言叫做人類獨(dú)有的第二信號系統(tǒng)。關(guān)于嬰幼兒的語言開發(fā)，有一個普遍的認(rèn)同：世界各國通過對神童的特征進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)神童的語言能力都非常強(qiáng)。這一現(xiàn)象并不是天生的，而是后天科學(xué)系統(tǒng)的教育有著必然的聯(lián)系。在語言智能的提升方面，家長存在著一些認(rèn)識誤區(qū)。比如說，認(rèn)為跟寶寶說話毫無意義，從而在前語言期缺少應(yīng)有的語言刺激。關(guān)于這方面，運(yùn)動寶貝有自己專有的特色語言課程，不僅鍛煉寶寶自身的語言能力，同時也使父母與寶寶之間親子交流的語言能力得到大大的鍛煉。璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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四、社會活動 前面講過，0-3歲的早期教育從本質(zhì)上講，就是把一個自然人培養(yǎng)成一個社會人，因此，孩子的社會交往至關(guān)重要。最近學(xué)術(shù)界提出來一個名詞：“高樓綜合癥”或曰“兒童生活都市化”，什么意思呢？ 80后的小時候沒有什么高樓綜合癥，那時候也沒有什么高樓，走街串巷，尤其是到鄰居家里去玩很方便，那時候甚至夏天晚上睡覺時，家家戶戶都不關(guān)門，可以在一不到一周的時間內(nèi)和周圍的同年齡孩子交上朋友。現(xiàn)在不行了，家家戶戶關(guān)門，這個門有個難聽的名字：防盜門?，F(xiàn)在也不時興敲門了，而是“叮咚”按門鈴，也不時興聽到鈴聲就開門了，而是在貓眼里窺視一番再決定是否開門。講這個是什么意思呢？現(xiàn)在的孩子，其實(shí)是生活在一個狹小的天地，他們?nèi)狈?yīng)有的伙伴，而小時候的伙伴是十分重要的，它是社交能力訓(xùn)練的必不可少的要素。所以，早期教育中把社會活動單列出來，也多次提出一個忠告：“家長千萬不要犧牲兒童的社會性關(guān)起門搞智力開發(fā)?！边\(yùn)動寶貝早教中心除了提供專業(yè)話早教課程外，同時也為寶寶提供了成長階斷必備的社交環(huán)境。

五、藝術(shù)活動 希臘一位哲學(xué)家曾指出，做為一個人，他的本性可有四個方面，即：體力上的——與身體有關(guān)；智力上的——與思想有關(guān)；美學(xué)上的——與情感有關(guān)；道德上的——與行為品性有關(guān)。將這四方面編織在一起，就成為一個完整的人。那么，藝術(shù)教育應(yīng)該從人出生時開始，他們理所當(dāng)然應(yīng)該生活在一個美好的環(huán)境和世界中，他們理所當(dāng)然地要享受人類文明的精華，他們理所當(dāng)然要享受豐富多彩、五光十色的生活。早期教育提倡，對嬰幼兒進(jìn)行“三浴”（日光浴、空氣浴、水?。┓浅ｈ睜柦逃\(yùn)動寶貝國際早教中心

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重要，但三浴不夠，應(yīng)加上第四浴——音樂浴，讓孩子從小沐浴在音樂之中，甚至從胎兒開始，而且必須是第一流的音樂，比如歐洲古典音樂，因?yàn)槿说拇竽X接受外部信息，遵循“先入為主”的原則，即首先進(jìn)入大腦的信息占主導(dǎo)，以后同類型信息的進(jìn)入，大腦會先入為主的篩選。同樣，讓孩子很早接觸美術(shù)，造型等藝術(shù)的熏陶，將對他一生的發(fā)展產(chǎn)生影響。運(yùn)動寶貝的音樂課及創(chuàng)意課就在寶寶早期的藝術(shù)潛能上實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式培養(yǎng)。（少年犯罪現(xiàn)象有一個鮮為人知的問題，這些花季少年之所以走上犯罪的道路，除了大家熟知的各種原因如家庭，道德等原因外，還有一個不能回避的現(xiàn)實(shí)，他們中間絕大多數(shù)人在幼年時，家庭里幾乎從未進(jìn)行過任何美育教育。他們以丑為美，他們?nèi)狈ζ鸫a的審美情趣，久而久之，靈魂扭曲，所以我們要反其道而行之，盡早地讓孩子在藝術(shù)上接受濡染和熏陶，以培養(yǎng)高尚情操。）

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家長需要知道哪些早教常識？

說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對這種現(xiàn)象，運(yùn)動寶貝為您總結(jié)出了以下幾個家長必備的早教常識：

常識一：早教需要適齡化

早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是單獨(dú)早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動。

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。

5-6歲：注意鼓勵孩子進(jìn)行科學(xué)探索，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

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常識二：早教不是神童教育

相關(guān)調(diào)查表明，在社會群體中，超常和低智力的兒童所占的比例非常小，九成以上的兒童都是“正?！焙⒆?。而在家長中，希望孩子“正常發(fā)展”的卻只有三成，由此一些教育機(jī)構(gòu)打出類似“培養(yǎng)超常兒童”的口號，就對家長們產(chǎn)生了極大的吸引力，但是結(jié)果往往不盡如人意，因?yàn)檫`背規(guī)律的方法，自然不會對事物發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

常識三：早教不是效果顯現(xiàn)越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是孩子的負(fù)擔(dān)越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，只有循序漸進(jìn)的，逐步完善的才能讓寶寶在一定時期內(nèi)得到最大的潛能開發(fā)。而各方面潛能的顯現(xiàn)，是在日后生活中慢慢逐一顯性化的。一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而影響今后的成長。

常識四：早教不是特長教育

有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

常識五：早教不只是學(xué)知識

有些家長認(rèn)為早教就是單純的找機(jī)構(gòu)找老師給孩子上課，提前學(xué)知識。璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識文化知識的積累。

常識六：早教不只是讓孩子更聰明

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動作、語言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

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外國人對于早教的重視

1920 年 10 月，在印寫寫幫文秘助手德那波爾地區(qū)的一個狼洞里，有兩個“狼孩”被發(fā)現(xiàn)。人們發(fā)現(xiàn)，這兩個狼孩雖然長得與人一樣，但行為舉止卻完全和狼一樣，他們白天睡覺，夜晚活動，常常像狼一樣嚎叫，他們用四肢爬行，用手直接抓進(jìn)食物，人類的行為動作在他們身上找不 到任何痕跡。人們把這兩個狼孩救出之后，首先對他們進(jìn)行了身體檢查，發(fā)現(xiàn)他們雖然營養(yǎng)不良，但身體的生物系統(tǒng)都是正常的。隨后，科學(xué)家就在人類的正常社會環(huán)境里對其進(jìn)行訓(xùn)練，教他們識字，教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。不久，其中一個狼孩不幸死亡，另一個在四年之后（大約七八歲）才開始掌握一點(diǎn)基本的語言功能，智力水平也只相當(dāng)于一個普通的嬰兒······由于他們的早期智力被狼群開發(fā)，人類特性已經(jīng)被埋沒，更談不上什么智能了！造成這樣的結(jié)果，完全是由于他們在早期大腦的生長發(fā)育時期失去了人類生活的環(huán)境影響，沒有受到任何人類智力的早期啟蒙教育所致。俄國生理及心理學(xué)家巴甫洛夫曾說過：嬰兒降生的第三天開始教育，就已經(jīng)遲了兩天。意大利幼兒教育學(xué)家瑪麗亞·蒙太梭利也曾說過： 人出生后頭三年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段。為此，很多國家對于早教都實(shí)行了相應(yīng)的政策，來提高人們對早教的認(rèn)知程度。

美國 教育部很早就推廣 “父母輔導(dǎo)者”培訓(xùn)，創(chuàng)辦“從出生到 3 歲”的培訓(xùn)班，美國人十分重視人的獨(dú)立性和自力更生精神，他們認(rèn)為，自我服務(wù)技能的掌握，可以增強(qiáng)嬰幼兒的獨(dú)立性和成功感，可以璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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使嬰幼兒和家長雙方受益，因此，父母從嬰兒 1 歲半起就開始培養(yǎng) 其自我服務(wù)的技能。

1997 年美國總統(tǒng)比爾·克林頓明確提出： “美國教育十點(diǎn)行動計劃”之一的“從頭腦 啟動計劃”——就是從生命第一天就開始的嬰兒教育計劃。

在英國，社區(qū)兒童中心都會給嬰幼兒提供多種服務(wù)，例如為所有 0－5歲的嬰幼兒提供一個連續(xù)的發(fā)展與學(xué)習(xí)體系就是其中的一項重要服務(wù)內(nèi)容，使孩子們在生活中獲得更多更好的發(fā)展機(jī)會，讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人。

在法國 家長的意識里，藝術(shù)教育對孩子的未來非常重要。孩子的教育從襁褓中就開始了，家長會潛移默化地去影響孩子，不管是做任何事情，都不會隨心所欲，都會考慮到孩子正在注視著他的一舉一動。法國的早教課更像是藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)和激發(fā)課程，父母在尊重孩子自 我的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的感性認(rèn)識。

在加拿大，寶寶稍大一點(diǎn)時就可以送其到 “play school”，而不是去學(xué)校上課學(xué)習(xí)。在早教機(jī)構(gòu)里，孩子們可以自由選擇參加美術(shù)、勞作、音樂以及唱游等興趣活動。加拿大的早教專家們普遍認(rèn)為：幼兒期是動作能力均衡發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時期，因此培養(yǎng)動手能力更為重要。

在日本，父母在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想：不要給別人添麻煩。在日常生活中，家長到早教學(xué)校都會特別注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。在日本你會發(fā)現(xiàn)，上課或全家人外出旅行的時璞爾教育運(yùn)動寶貝國際早教中心

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候，孩子都要無一例外地背一個小背包，里面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導(dǎo)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。無論在歐洲、美洲還是亞洲，對孩子進(jìn)行早期教育已經(jīng)成為了培養(yǎng)未來優(yōu)秀人才的共識。任何一個民族都不會希望自己的孩子輸在起跑線上，讓我們共同為孩子搭建早期教育的平臺，讓孩子能夠最大限度地發(fā)揮潛能，為自己贏得美好未來！