第一篇：吉林一中實驗班考前輔導資料3

吉林一中實驗班考前輔導資料自測題三

吉林一中實驗班考前輔導資料

自測題三

2．對于任意實數k，方程

(k2＋1)x2-2(a＋k)2x＋k2＋4k＋b＝0 總有一個根是1，試求實數a，b的值及另一個根的范圍．

4．如圖2-198．ABCD為圓內接四邊形，從它的一個頂點A引平行于CD的弦AP交圓于P，并且分別交BC，BD于Q，R．求證：

5．如圖2-199所示．在△ABC中∠C=90°，∠A的平分線AE交BA上的高CH于D點，過D引AB的平行線交BC于F．求證：BF=EC．

吉林一中實驗班考前輔導資料自測題三

6．如圖2-200所示．△ABC中，AB＞AC，作∠FBC=∠ECB=

7．已知三角形的一邊是另一邊的兩倍，求證：它的最小邊在它的周

8．求最大的自然數x，使得對每一個自然數y，x能整除7y+12y-1．

9．某公園的門票規(guī)定為每人5元，團體票40元一張，每張團體票最多可入園10人．

(1)現(xiàn)有三個單位，游園人數分別為6，8，9．這三個單位分別怎樣買門票使總門票費最?。?/p>

(2)若三個單位的游園人數分別是16，18和19，又分別怎樣買門票使總門票費最?。?/p>

(3)若游園人數為x人，你能找出一般買門票最省錢的規(guī)律嗎？

第二篇：吉林一中實驗班考前輔導資料1（定稿）

吉林一中實驗班考前輔導資料

自測題一

1．分解因式：x4-x3＋6x2-x+15．

2．已知a，b，c為三角形的三邊長，且滿足

a2＋b2＋c2＋338=10a+24b+26c，試確定這個三角形的形狀．

3．已知a，b，c，d均為自然數，且

a5＝b4，c3＝d2，c-a＝19，求d-b的值．

4． a，b，c是整數，a≠0，且方程ax2＋bx＋c=0的兩個根為a和b，求a＋b＋c的值．

5．設E，F(xiàn)分別為AC，AB的中點，D為BC上的任一點，P在BF上，DP∥CF，Q在CE上，DQ∥BE，PQ交BE于R，交

6．四邊形ABCD中，如果一組對角(∠A，∠C)相等時，另一組對角(∠B，∠D)的平分線存在什么關系？

7．如圖2-194所示．△ABC中，D，E分別是邊BC，AB上的點，且∠1=∠2=∠3．如果△ABC，△

8．如圖2-195所示．△ABC中，∠B=90°，M為AB上一點，使得AM=BC，N為BC上一點，使得CN=BM，連AN，CM交于P點．求∠APM的度數．

9．某服裝市場，每件襯衫零售價為70元，為了促銷，采用以下幾種優(yōu)惠方式：購買2件130元；購滿5件者，每件以零售價的九折出售；購買7件者送1件．某人要買6件，問有幾種購物方案(必要時，可與另一購買2件者搭幫，但要兼顧雙方的利益)？哪種方案花錢最少？

第三篇：考前作文輔導資料

考前作文輔導資料

A、初中生作文易犯的“十大病”

一、察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。一位同學在《池塘雨景》中寫道：“池塘的四面圍著一些花草樹木。樹是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥。花也是各種各樣的，五彩繽紛。”這段描寫就顯得有些空泛?？臻g有哪些樹，樹有何特征，有哪些花，這些花的形態(tài)和色彩如何，都未能出來。不僅如此，它還未能扣住“雨”字。這都是由于觀察不細導致的。

二、語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。

例如有一篇題為《我的語文老師》的習作，其中有一段這樣寫道：“她長得比較標準，戴著眼鏡，說話聲音不大，總愛笑，我非常喜歡她?！边@段文字，從語法上看顯然沒有問題，但從描寫人物肖像、再現(xiàn)人物音容笑貌的力度和效果上看，語言則欠修飾潤色的功夫，顯得比較平淡，缺乏生動性和表現(xiàn)力。

三、機械模仿，生搬硬套，沒有創(chuàng)新精神。有一篇寫狀物的文章，其中有一段是這樣寫的：“種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，放學回來，不覺總要在那里小站一會兒工夫?！边@段文字，除了將葉圣陶《牽?；ā分械摹肮ぎ叀备臑椤胺艑W”，“小立”改為“小站”外，其余文字幾乎雷同。這種依樣畫葫蘆式的仿作，與抄襲還有多大區(qū)別呢？當然，看到報刊上的一篇好文章，以啟發(fā)后，結合自己的所見所聞所感，用自己的語言寫出文章來，雖然這樣的文章不免帶有“仿”的痕跡，但對初學寫作的人來說，是值得贊許的。而那種把X或Y代進去的“仿作”，豈不是變成數學游戲了嗎？

四、生造詞語，濫用語匯，令人勞神費解。例如：“我爸爸是位老師，對我的要求很嚴烈?！薄八死闲牟焕希硎疽欢ㄒ獮槿嗣穸喾啄陝?。”心上第一句里的“嚴烈”，在詞典里根本查不到，屬生造；第二句里的“多服幾年務”，把“服務”拆開，屬割裂詞語。

五、言重詞復，不重推敲，不懂得錘煉字句。例如：“到達目的地有三條路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途較遠，走中路最近，所以左中右三路中，我們決定走中路?！憋@然，這段文字嗦重復的地方不少，但如果能對其稍作加工錘煉，將其變成“到達目的地有左中右三條路可走，中路最近，所以我們決定走中路”，那就簡潔多了。

六、追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。

“太陽上山了”一句，本來非常通俗曉暢，也很簡潔，可有人竟將其寫成“一個圓圓射出金色光芒的紅紅的太陽，靜悄悄地從東山上探出臉兒來了”，以顯示自己博學多才。魯迅先生一貫主張文章應該通俗易懂，要“從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來。”同學位應該從這里獲得一點啟示。

七、前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。例如，“我是一個十分頑皮的小孩，自小到大可以說都是這樣的頑皮”一句，既然前邊已經承認自己是個“小孩”，后邊怎么又說“從小到大”呢？因此，前后抵觸，出現(xiàn)矛盾。

八、孤立寫景，無助主旨，為寫景而寫景。例如，有一篇寫春節(jié)見聞的文章，其中寫道：“早晨一起床，看見天空陰沉沉的，好像滿有‘臉愁容。太陽不知躲到哪里去了，北風嗚嗚地哭泣著。這時候，街上傳來鑼鼓聲，爆竹連天，人們都在歡度春節(jié)，多熱鬧啊!”作者愿意是寫過春節(jié)的歡東，但開頭這段寫景，不但不能襯托主旨，相反牛頭不對馬嘴，還和主旨打起架來了。

九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。例如，有一位同學在一篇文章中這樣寫道：“亭子里格外冷清，一個人走累了，便坐下來。這時，忽然想起李清照的一首詞來：‘風往塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流??’是啊，風物依舊，可人事已非。想著想著，不覺眼淚似斷了線的珠子簌簌落下?！贝_實，在一部分學生的習作中，淺吟低唱，孤芳自賞，成了他們抒寫的主調，而關于人生觀、價值觀的思考和介入，則“千呼萬喚”難睹面。這種柔弱的病態(tài)文風，應當引起我們的注意。

十、輕視標點，一逗到底，有的甚至王文不加標點。例如下面的一段文字：“人人挑燈夜讀時，她已經上床睡覺，而人人要睡覺時，她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的臉?！边@段話至少包含了兩個完整的句子，應把“扯起呼?！焙蟮亩禾柛臑榫涮柌艑ΑＮ覀円匾晿它c，讓標點更好地為文章服務。

B、作文精彩開頭技巧

1、開門見山

篇首點題

運用：文中直接點題，呼應題目。

優(yōu)點：入題較快，不蔓不枝，干脆利落。

這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：《苦與樂》

“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦??”

2、巧比喻

形象生動

比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力和表達效果。

例：中考作文以“精彩

”為題 滿分作文《精彩一幕》開頭：

生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈?? 滿分作文《精彩瞬間》開頭：

生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美??但人間最美的，是愛。

3、正反對比

涇渭分明

內容一正一反地進行對比，涇渭分明，條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：《生活給我勇氣》

“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得??”

4、排比、反復

排比、反復式開頭，語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，令人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象

例：中考以“有個好心情”為話題：

滿分作文《讓好心情牽引我們成功》的開頭：

春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我得心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈??

滿分作文《生活似水 快樂永恒》的開頭：

農民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬顆子”之時是快樂的;作家們夜以繼日，伏案寫作數日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫(yī)生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的??

世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證?！段艺f“減負”》

“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重??”

5、直抒感情

以情動人

這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：《母愛，讓心中陽光永駐》

“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐?！?/p>

6、妙引用

文采凸現(xiàn)

引用開頭：文章開篇恰當地引用名人名言、名詩句、成語,不僅使語言添彩,也巧妙地展示你的知識面和文化修養(yǎng)。既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現(xiàn)人物和事件。但在引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。例：《立志》

“＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》開頭：

如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

滿分作文《告別=新的開始》開頭：

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來??..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發(fā)了我們對告別的思考。

滿分作文《 告別童年》開頭：

驀然回首，自己已經瀟灑地走過了十五個春秋。偶爾，會有那如風鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時的童謠，“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家??”。

7、自述式

化呆板為靈活

這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：《“分”的自述》

“我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，3??9，組成了可敬又可怕的東西——分??”

8、童話式 盡情發(fā)揮

用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。例：《天使的報告》

“有一個天使，受了上帝的指示來到人間，上帝要他去人間調查一下什么是‘幸?！??！?/p>

8、開頭提問題，設懸念 引人入勝

目的：是設置懸念，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時也增加了文章的曲折，顯示了文章的布局之美。

方式：可以是提出一個懸而未決的問題，或截取一個精彩的事件片斷，也可交待一個起線索作用的物件。

作用：可以抓住人們閱讀時的好奇心理，效果很好

例：滿分作文《幸福原來這么簡單》：

我見過許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農田里揮汗如雨，有的在商場上摸爬滾打，有的在官場里勾心斗角??難道得到幸福就這么困難嗎？ 例：《落棋有聲》

“鑄造車間主任人選，通過民意測驗、調查座談，集中在大黃和小李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了??”扣住了“難住了”這個懸念，設計故事情節(jié)，吸引讀者注意。一滿分作文開頭：

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因為我清楚地知道，那不是我自己努力的結果

9、趣比擬

妙趣橫生

比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。例：滿分作文《精彩語文》：

開頭一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。滿分作文開頭一：

她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。

語文是一位畫家。

10、題記單列

突出主題 題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。例：滿分作文《觸摸陽光》開頭：

“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個亮點，那么你就會觸摸到美麗的陽光。——題記” 滿分作文《我也是亮點》開頭： “曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發(fā)誓，我要做太陽。”——題記

11、描寫環(huán)境

渲染氣氛

技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(選自2003年安徽中考滿分文《曾經擁有》)

晚風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有?！?/p>

二、開篇三字決

一簡： 所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復。二新：所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。三美：所謂美，就是開頭能給人以美感。

第四篇：通渭一中2014年實驗班招生簡章

通渭一中2014年實驗班招生簡章

2014年高中招生在即，通渭一中衷心感謝社會各界的大力

支持與幫助！熱忱歡迎2014屆初中畢業(yè)生踴躍報考我校！

為滿足優(yōu)秀學生接受優(yōu)質教育的愿望，今年我校采用自主招考方式面向全縣初中應屆畢業(yè)生，招收6個實驗班新生共396名，其中2個宏志班招收新生132名，宏志班家庭貧困學生每年享受國家助學金2000元。

一、報名條件

1．1997 年7月1日（報考宏志班者為1998 年7月1日）后出生的2014屆初中應屆畢業(yè)生。

2．品學兼優(yōu)，身心健康，交流合作能力強。

二、報名時間

5月1日、2日。

三、報名辦法

學生本人或家長持考生戶口本（或考生身份證）原件和近期二寸免冠同底照片4張來我校教務處報名，也可由考生所在學校統(tǒng)一來我校報名。報名時交報名費50元。

四、考試科目及分值

語文、數學、英語各150分，理化合卷共200分。

五、考試時間

另行通知。

六、錄取辦法

自主考試成績揭曉后，按本次成績擇優(yōu)預錄并張榜公布預錄學生名單。預錄學生需參加2014年全縣高中招生統(tǒng)一考試且報考一中，統(tǒng)考成績達到

2014年4月23日 我校統(tǒng)一招生錄取最低控制分數線，則正式錄取為我校實驗班新生。

第五篇：應用文寫作-考前輔導資料2011.3

《應用文寫作》考前輔導材料

2011年3月

一、教學考試的基本要求

《應用文寫作》課程屬于最基本的基礎課和工具課，對學生今后的工作會起到很好的指導作用，本次考試，主要考核知識點如下：

1.掌握各章節(jié)的基本寫作知識。如應用文的基本概念和基礎理論，測試的方式主要通過單選、多選、填空、選擇合適文種和簡答題等來進行考核。

2.學會使用公文語言。掌握其特點及寫作要求。

3.掌握各類公文的寫作格式及要求，并能撰寫合格的公文。主要從寫作作文上去考核。

4.對于不同文種的公文在內容、格式、寫作上的要求要分清。

二、關于使用的教材及考試方法

1.要求認真閱看錄制的《應用文寫作》課件。

2.使用教材：《公務文書寫作教程》（第四版），（使用第三版亦可），上海復旦大學出版社。

3.本課程共分四個部分：

①《公務文書寫作教程》概論

② 國家行政公務文書（13類13種）的寫作

③ 事務文書的寫作

④ 財經文書—合同書的寫作

4.考試方法

① 考試時間為120分鐘，開卷考試。

② 試卷題型：填空，單項選擇題，多項選擇題，選擇合適的文種名稱，簡答題，寫作等。

三、各章學習需掌握的要點（畫橫線處為本次考試重點）

（一）第一章：應用文（公文）寫作緒論部分

1.公文的概念

2.公文的特點及作用

3.4.5.公文的種類：計13類13種，示⑥批復⑦函⑧會議紀要⑨調查報告。要會區(qū)分幾種相近文種的異同點，如公告與通告，請

示與報告，公函與私函，通告、通知與通報等等。

（二）第二章：行政公務文書的寫作

1.公告和通告（p88）

① 公告和通告的用途。

② 公告和通告二者的不同點。

③ 通告的種類：a 告知性通告 b 規(guī)定性通告

④ 掌握通告的寫作格式，并能撰寫例文。

2.通知（P94）

① 了解通知的用途和分類。

② 掌握通知的寫作格式，并能完成例文。

3.通報（P108）

① 通報的作用：a.表彰先進，b.批評錯誤，c.傳達重要精神或情況。

② 通報的分類：按其作用分為以上三類。

③ 掌握通報的寫作格式，并能完成通報例文。正文部分的內容。（為此次考試重點）④ 能夠區(qū)分通告、通知和通報的異同點（P120）

4.報告（P128）

① 報告的作用。

② 報告的分類：a.工作報告，b.情況報告，c.呈轉報告，d.答復報告。

③ 掌握報告的寫作格式，并能完成例文。

5.請示（P137）

① 請示的用途及分類（a政策性請示b事務性請示）。

② 掌握請示的寫作格式，并能完成例文。（此次考核重點）

③ 請示和報告二者的異同點。

④ 寫作請示要注意的事項：a.一文一事，b.不能多頭主送。

6.批復（P147）

① 批復的作用。

② 掌握批復的寫作格式，并能完成例文。

7.函（p154）

① 函的作用。

② 函的分類：a.去函（來函），b.復函（答函）。

③ 掌握函的具體寫作格式，并能完成例文。

8.會議紀要（P160）

① 會議紀要的作用。

② 會議紀要的分類：

a.辦公會議紀要，b.重要專題會議紀要。

③ 掌握會議紀要寫作格式及寫作要求，并能完成例文。

④ 寫作會議紀要的注意事項。

（三）第三章：事務文書的寫作

1.簡報（P232）

① 簡報的作用：

a.向上級匯報工作，反映情況；

b.傳達領導指示，介紹工作經驗和教訓等；

c.溝通情況，傳遞信息。

② 簡報的特點和分類。

③ 掌握簡報的格式及寫作注意事項。

a 簡報的格式分為3個部分：報頭、報文（正文）、報尾，正文是關鍵部位。b 寫作要求：材料內容要緊扣主題，用事實說話，所寫內容和語言要簡明扼要。

2.計劃（P175）

① 計劃的作用和分類。

② 寫作格式，并能完成例文。

③ 寫作計劃要注意的事項。

3.總結（P186）

① 總結的分類及特點。

② 掌握總結的寫作格式，并能完成例文。

③ 寫作要求。

4.調查報告（P206）

① 調查報告的作用及特點。

② 調查報告的種類。

③ 掌握調查報告的寫作格式，能完成例文。

④ 寫作注意事項。

（四）第四章：財經文書———合同書的寫作（P271）

1.合同書（即契約、協(xié)議、協(xié)定等等）的用途。

2.合同的種類。

3.4.合同的結構和寫作要求，并能完成例文。

5.寫作要注意的事項。