第一篇：國旗下講話《不跟陌生人走》

平陽縣昆陽鎮(zhèn)陽光幼兒園2015學(xué)年度第一學(xué)期

國旗下講話：不跟陌生人走

親愛的老師小朋友們：

大家早上好！我是蔡老師，今天我國旗下講話的主題是《不跟陌生人走》。孩子們，你們知道嗎？前幾天老師在電視上看到一則新聞：放學(xué)了，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地被家人接走了。這時，來了一位陌生人，自稱是天天媽媽的家人之托，來接天天回家，于是這個小朋友就聽了那個人的話跟他走了。當(dāng)媽媽來接天天時，老師告訴媽媽說天天已被接走時，媽媽說：“我沒有讓別人來接呀？”原來天天被陌生人接走了，從那以后天天在也沒有回家，家里的人都非常的傷心。那么如果有一天，有個稱你爸爸或媽媽之托的人來接你回家，或者給你一些好吃的，好玩的，你該怎么辦呢？今天就讓老師來教你幾招：

1．不要輕易相信那個陌生人說的話，萬一他是壞人就麻煩了。

2．不要跟陌生人走，應(yīng)該馬上找到你的老師說明情況，并同老師呆在一起，一直等到你的家人來接你回家。

3．給你爸爸媽媽打電話，問清楚他們是否真的委托別人來接你；你不會打的，就讓老師去打，然后讓他們盡快來接。

所以，現(xiàn)在我們幼兒園為了小朋友們的安全，也為你們準(zhǔn)備了接送卡，特別是新來的小朋友你可不要忘了每天把它帶來哦；坐車的小朋友你們也要注意安全，下車時必須讓你的家人在路邊的等你，以防被壞人接走。

你們在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，在老師們的無私關(guān)愛下，就像一棵棵小樹苗茁壯成長。隨著年齡的增長，我們越來越多地接觸大自然，越來越獨立地接觸社會。會遇到許許多多的人，有認(rèn)識的人，也有陌生的人。盡管不是所有陌生人都是壞人，但是我們?nèi)砸岣呔?，不能輕易相信陌生人說的話，更不能跟陌生人走，要學(xué)會保護(hù)自己。我相信我們幼兒園的孩子都能做到，對嗎？

蔡

際

疆

2016年1月8日

第二篇：國旗下講話《不跟陌生人走》

國旗下講話《不跟陌生人走》

親愛的小朋友們：

你們好！我是來自中一班的徐老師。你們認(rèn)識我嗎？中班的小朋友們都認(rèn)識我，小班的小朋友們，你們認(rèn)識我嗎？對那些那“不認(rèn)識的人”我們稱她什么呀？ 小朋友們，你們真聰明，那就是“陌生人”。現(xiàn)在徐老師就是一個陌生人。我要來考考小朋友們了。

我先來問問小班的小朋友們。小朋友們，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，還有誰想跟我一起走?我們還要去游樂場玩呢。哦，小班的小朋友真聰明，我居然騙不了他們。

再來問問中班小朋友，我是你媽媽的好朋友，你媽媽今天沒有空，讓阿姨來接你回家，好嗎？中班的小朋友們居然也都這么厲害。

大班的孩子們，假如今天你一個人在家，我就來敲門了，小朋友你爸爸媽媽在家嗎？我是來給你們家送東西的，你開開門吧！原來我們商業(yè)幼兒園的孩子都這么機(jī)靈呀!那如果陌生人發(fā)現(xiàn)沒有辦法讓我們這群聰明的孩子跟他走，就用力來拉你走，你會怎么辦呢？ 對呀，你可以大聲地叫。

小朋友們，你們在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，在老師們的無私關(guān)愛下，就像一棵棵小樹苗茁壯成長。隨著年齡的增長，我們越來越多地接觸大自然，越來越獨立地接觸社會。會遇到許許多多的人，有認(rèn)識的人，也有陌生的人。盡管不是所有陌生人都是壞人，但是我們?nèi)砸岣呔?，不能輕易相信陌生人說的話，更不能跟陌生人走，要學(xué)會保護(hù)自己。我相信我們幼兒園的孩子都能做到，對嗎？

第三篇：不跟陌生人走教案

小班安全活動《不跟陌生人走》

一、設(shè)計意圖：

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，拐騙事件經(jīng)常發(fā)生。針對小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護(hù)技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外，為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。因此，對小班幼兒進(jìn)行一次《不跟陌生人走》安全教育活動。

二、活動目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)能力和意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片若干張。

2.請一位幼兒不熟悉的老師扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、巧克力。

四、活動過程：

故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎獨自在院子里玩，這時一個陌生人問莎莎公園怎么走，莎莎有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝莎莎?；氐郊依铮堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“莎莎，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你能不能跟他一起去？ —不能

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你能不能要？ —不能

圖三：陌生人要進(jìn)你家時，你能不能給他開門？ —不能

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你應(yīng)該怎么辦？ —反抗，大聲呼救。情境練習(xí)

情境一：一個陌生的阿姨對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

五、活動延伸：

學(xué)習(xí)兒歌，并回家背給爸爸媽媽聽

附兒歌： 一個人 上學(xué)校 問我什么不知道 低下頭 快點走 前邊追上小朋友

第四篇：不跟陌生人走教案

小班社會活動教案：不跟陌生人走

王靜宜

2012級7班

活動目標(biāo)：

1.不要陌生人給的東西，不跟陌生人走。2.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識 活動準(zhǔn)備： 1．PPT 2.棒棒糖

3.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境 活動重點：引導(dǎo)幼兒做到不跟陌生人走，不輕易相信陌生人

活動難點：讓幼兒知道跟陌生人走可能存在的危險，進(jìn)而做到不跟陌生人走 活動過程：

（一）講故事《小豬和大灰狼叔叔》

1.今天，老師要給小朋友講一個故事，請你仔細(xì)聽一聽發(fā)生了什么事？

2.講故事，講到大灰狼說“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你了，我還給你買了好吃的呢，快跟我走吧”時，提問:小豬認(rèn)識大灰狼叔叔嗎？ 小豬會 不會跟大灰狼叔叔走呢？為什么會跟著他走？

3.講故事，從“小豬一聽到有媽媽兩個字，??帶著小豬走了”，提問：小豬跟著大灰狼叔叔走了嗎？

4.小豬跟著大灰狼叔叔走了，接下來會發(fā)生什么事情呢？讓我們接著聽故事 5.小豬最后說了什么？（我再也不要跟陌生人走了）

6.教師小結(jié)：聰明的孩子不要陌生人的東西，不跟陌生人走，否則會找不到爸爸媽媽。（教師解釋陌生人：小朋友不認(rèn)識的人）

（二）情境討論

7.展示四張圖片，請幼兒一起討論遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 圖一：放學(xué)后，一個陌生的叔叔來接你回家

教師：小朋友們，畫面上的小朋友他該怎么辦呢？

圖二：陌生人給你好吃的東西

教師：小朋友們，我們能接受陌生人的東西嗎？ 圖三：在家時，一個陌生人來敲門 教師：陌生人來敲門，你該怎么辦？ 圖四：陌生人強(qiáng)行抱你跟他走

教師：小朋友們，陌生人抱你跟他走那你該怎么求救？（集體討論）

教師總結(jié)：1.不跟陌生人走2.不吃陌生人給的東西3.不給陌生人開門4.陌生人強(qiáng)行抱你走時，要大喊大叫尋求幫助

8.小朋友們，老師有點事出去一下，你們一定不能跟陌生人走哦 9.模擬情境練習(xí)：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室說：“誰愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我還有糖呢，你們誰跟我去？”（陌生人拉一個幼兒，驗證一下幼兒是否堅決）老師對不跟陌生人走，同時做出相應(yīng)反應(yīng)的幼兒進(jìn)行表揚。對跟陌生人去的幼兒進(jìn)行再教育。

（三）結(jié)束活動 10.我們都知道了，不跟陌生人走，那我們一起來看一看小紅帽遇到陌生人是怎么辦的呢？看動畫片《不跟陌生人走》片段

活動延伸：要求幼兒回家后把今天的問題和做法講給媽媽聽，和爸爸媽媽一起看繪本《不跟陌生人走》

故事《小豬和大灰狼叔叔》

動物幼兒園放學(xué)了，小動物們都被家長接走了，就剩下小豬了，他很著急的等著媽媽來接他。這時候，從遠(yuǎn)處來了一個樣子很可怕的大灰狼叔叔，小豬不認(rèn)識他，他手里拿著棉花糖和大蘋果來到小豬面前，瞇著眼睛用沙啞的聲音說“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你了，我還給你買了好吃的呢，快跟我走吧?！毙∝i一聽有媽媽兩個字，而且還帶來了好吃的，小豬很想吃，想都沒想就說“您真好，我現(xiàn)在就餓了，我們走吧?！贝蠡依鞘迨尻庪U地一笑，帶著小豬走了。大灰狼把小豬關(guān)在一個黑漆漆的小屋子里面，不給他吃東西，也不給小豬喝水，還打算吃掉小豬，小豬害怕得哇哇大哭。大聲叫著“我再也不要跟陌生人走了”

第五篇：安全教案 不跟陌生人走

不跟陌生人走

教材分析：

本次活動的重難點是教育幼我不跟陌生人走，學(xué)會保護(hù)自己。

活動目標(biāo)：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

2、玩具手機(jī)一個

活動過程：

1、活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進(jìn)教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應(yīng)，當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時，走進(jìn)教室。）

教師：“×××，你認(rèn)識這個阿姨嗎？”

教師：“，小朋友，你們認(rèn)識她吧？請問你是誰？” 陌生人：“我……我……”

教師用“手機(jī)”撥打“110”：“警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。

2、教師問：

①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不認(rèn)識的人）

②“能不能跟陌生人走？為什么？”

③“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

3、“警察”來了，“小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！”

4、教師小結(jié)：“××，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走?！? 活動延伸：

游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，鞏固簡單的自我保護(hù)辦法。

日常教育活動滲透：

可通過對報紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報道的討論、談話，使幼兒充分認(rèn)識到跟“陌生人”走的危害性，從而提高自我保護(hù)意識。

家園同步：

教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會幼兒簡單的自我保護(hù)辦法。

創(chuàng)新教育方法與策略：

本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進(jìn)行認(rèn)知活動，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性。