第一篇：感動(dòng)上大

“感動(dòng)上大、讓愛回家”啟動(dòng)儀式

———12月1日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的同學(xué)們，大家下午好！歡迎大家來參加今天的“感動(dòng)上大、讓愛起航”啟動(dòng)儀式，我是來自經(jīng)管大類的樊云翠，今天的啟動(dòng)儀式由我主持。

我們的“感動(dòng)上大、讓愛回家”是一個(gè)幫助貧困生募集資金，讓他們能夠回家團(tuán)圓的慈善活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)外地學(xué)子來說，每年回家便是最幸福的時(shí)刻，然而，有許多貧困學(xué)生都因沒錢回家而在學(xué)校里面清冷地度過了原本熱鬧的新年，這種相思之情，是每個(gè)人都難以忍受的，所以，在愛心屋的支持下，我們啟動(dòng)了這么一個(gè)慈善活動(dòng)，來給那些需要回家的貧困生予以路費(fèi)的補(bǔ)貼，讓愛送他們回家，這個(gè)慈善活動(dòng)，秉承了我們慈善愛心屋的“慈愛、關(guān)懷、互助”的人文精神，秉承了“搭建愛心平臺(tái)、傳遞人間真情、倡導(dǎo)相互關(guān)愛”的初衷。

今天，我們有幸請(qǐng)到了王軍華老師來為大家致辭，并宣布儀式開始！請(qǐng)大家用掌聲歡迎王軍華老師！

非常感謝王軍華老師為我們帶來他的一番感言，宣布了啟動(dòng)儀式的開始，現(xiàn)在就有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和愛心企業(yè)代表為困難學(xué)生發(fā)放愛心大禮包！

領(lǐng)到愛心大禮包的同學(xué)們請(qǐng)不要走開，接下來是物資大放送，請(qǐng)大家有序領(lǐng)??！

第二篇：在大討論活動(dòng)上的發(fā)言

在大討論活動(dòng)上的發(fā)言

前段時(shí)間，按照局里的要求和部署，我們分別分組進(jìn)行了理論、政策、制度等方面的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)縣委劉書記的講話，大家專門在集中學(xué)習(xí)日上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，深刻地領(lǐng)會(huì)了作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的精神實(shí)質(zhì)。

改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，是我縣今年春節(jié)開班以來第一個(gè)大會(huì)的主題，彰顯了縣委、縣政府高度關(guān)注工作作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境的改進(jìn)和優(yōu)化，也突出了工作作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境對(duì)當(dāng)前全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快提速發(fā)展的重要性。我局也高度重視，局黨組將今年的主題活動(dòng)定為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年，于3月21日召開了全局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，全面推進(jìn)了改進(jìn)工作作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境各項(xiàng)工作任務(wù)。

從縣里的大局看，改進(jìn)工作作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境就是生產(chǎn)力，就是良好的發(fā)展環(huán)境是超常規(guī)、跨越式發(fā)展的制勝法寶，就是推動(dòng)跨越發(fā)展的保障。只有這樣，才能凝聚工作合力，才能擰成一股繩，才能順利實(shí)現(xiàn)全縣的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。從我們局里看，是立足全局干部作風(fēng)實(shí)際，從適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策，也是確保實(shí)現(xiàn)全年重點(diǎn)工作任務(wù)目標(biāo)的一項(xiàng)重要舉措，更是形勢(shì)的需要、完成任務(wù)的需要、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的需要。

因此，我認(rèn)為真正做好這項(xiàng)工作，必須從思想深處真正認(rèn)識(shí)到改進(jìn)工作作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的意義，真正確立改進(jìn)工作作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的決心，真正把改進(jìn)工作作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境落實(shí)到各項(xiàng)工作當(dāng)中。首先，要端正自己的工作態(tài)度。工作當(dāng)中必須要對(duì)自己所從事的工作要有足夠的重視態(tài)度，對(duì)自己目前所從事的工作要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要從工作職責(zé)上真正理解自己應(yīng)盡的義務(wù)，為群眾、為服務(wù)對(duì)象應(yīng)該做哪些服務(wù)，不能只看到崗位上賦予的權(quán)利，真正把履行的權(quán)利體現(xiàn)在為群眾和服務(wù)對(duì)象的服務(wù)上來，真正做到真誠(chéng)服務(wù)。

第二，要提高業(yè)務(wù)水平和工作技能。工作技能的提高，一方面來源于知識(shí)的積累，一方面來源于自己的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人，都需要在自己的工作崗位上不斷深入，不斷鉆研，不斷發(fā)展，這樣，才不至于做事時(shí)被知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的潰乏所束縛，才不至于因解決不了問題而困步不前

第三，要為工作制定規(guī)范、流程。無規(guī)矩不成方圓，規(guī)范、流程，是干好工作的好規(guī)矩。尤其在綜合事務(wù)處理上，只要條理清晰，流程明確，環(huán)節(jié)流暢，工作中不會(huì)有與其它工作互相影響的沖突。如果將工作流程明確到一定程度，每個(gè)人便能將精力集中于一件事上，或一件事的某一具體環(huán)節(jié)上，整體工作效率便會(huì)提高。

第四，明確的分工、精誠(chéng)的合作。工作需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有進(jìn)行明確的分工，人員間精誠(chéng)的合作，才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。在合作中，負(fù)責(zé)人要承擔(dān)好分工協(xié)調(diào)的任務(wù)，發(fā)揮各人的最大優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)人都能心情愉悅、高效率地工作。而對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人來講，要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，明白自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，清楚自己在工作中的環(huán)節(jié)，與團(tuán)隊(duì)中人員多交流，多溝通，做好自己的工作，同時(shí)協(xié)助別人完成工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。

第五，要堅(jiān)定不移地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變一是要靠職工的自覺性，二是要靠規(guī)章制度的約束力。當(dāng)有個(gè)別同志缺乏自覺性的時(shí)候，就需要用嚴(yán)格的規(guī)章制度去加以規(guī)范。因此，要重溫各項(xiàng)規(guī)章制度，不健全的要健全，不完善的要完善，通過學(xué)習(xí)規(guī)章制度，加深印象，做到心中有事，自覺約束和規(guī)范自己的行為。

第六，要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。為事之要，貴在求真，求真之要，重在務(wù)實(shí)。要把作風(fēng)務(wù)實(shí)作為求真務(wù)實(shí)的第一要點(diǎn)，堅(jiān)決克服和防止工作中存在的不良作風(fēng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的政績(jī)觀，以強(qiáng)烈的務(wù)實(shí)理念，扎實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)，不等不靠，不拖不沿，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)造好的工作業(yè)績(jī)。

第七，要不斷提高自身的素質(zhì)。要做到勤學(xué)習(xí)，強(qiáng)才干，樹正氣。不僅要學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要學(xué)政治理論。要少一些應(yīng)酬，多一些讀書；少一些飯局，多一些學(xué)習(xí)；少一些閑聊，多一些思考，做到勤于學(xué)習(xí)，精于思考，勇于實(shí)踐，形成在學(xué)習(xí)中工作和在工作中學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

第三篇：教學(xué)大練兵所感

教學(xué)大比武活動(dòng)有感

南充市大北街小學(xué) 羅敏

沐浴著初夏的氣息，大北街小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)落下帷幕，本次的教學(xué)大比武活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)我來說是一次促進(jìn)，一次提高，更是一次成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，各學(xué)科老師在課前認(rèn)真選題，仔細(xì)研究教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這次活動(dòng)既展示了教師課堂教學(xué)水平，又促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程理念的領(lǐng)會(huì)，明晰了提高課堂教學(xué)實(shí)效的具體思路，使每位教師都得到了鍛煉和提高。

一、主要收獲

1、在操作與思考中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)中，教師注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供了豐富的素材，創(chuàng)造觀察和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索、歸納出規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐。在這一過程中，學(xué)生的思維與實(shí)踐操作完美結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生多種能力的整合與發(fā)展。如王萍老師的《植樹問題》，充分讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)植樹方案，發(fā)現(xiàn)間距、總長(zhǎng)、間隔數(shù)之間的關(guān)系，然后通過實(shí)踐進(jìn)行論證；段勇老師的《找次品》也充分利用了自制的天平，讓學(xué)生通過親自操作，把抽象的思維變成了直觀的呈現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)新穎。

我認(rèn)為一節(jié)成功的課在于執(zhí)教者教學(xué)理念是否新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)施教材是否讓學(xué)生學(xué)得好（有收獲）。《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)就比較新、活。教學(xué)流程：老師到小明家做客--門口破譯密碼（探求規(guī)律）——步入客廳（美麗的地面磚）---招待老師（水果寶寶排隊(duì)）--參觀小明房間（有規(guī)律的小旗子）---聯(lián)系生活找規(guī)律。老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學(xué)生在老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)中，在他們的內(nèi)心里產(chǎn)生了一定的共鳴，體會(huì)到規(guī)律知識(shí)和運(yùn)用規(guī)律的重要性。

3、在教學(xué)手段上崇尚多樣。

教學(xué)手段的使用目的是為教學(xué)服務(wù)的。從這些老師使用的教學(xué)手段來看，他們大都采用了多媒體的形式，這輔助的手段直觀形象，為學(xué)生理解教材做一定的鋪墊。

二、不足之處

面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，特別是像這樣的比賽課，我們往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管這次整班的每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時(shí)的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注，要讓他們有表達(dá)的機(jī)會(huì)，要通過正面的引導(dǎo)、施以積極的影響，縮小他們?cè)谥R(shí)、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學(xué)困生、后進(jìn)生”的產(chǎn)生率。二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上可創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我們努力的方向，我想只有我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力了，才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來越近。學(xué)無止境、教學(xué)止境。教學(xué)本相長(zhǎng)，在教與學(xué)的過程中，我們會(huì)逐步成長(zhǎng)起來

通過這次比賽我知道了自己的不足，也學(xué)到了很多東西。其實(shí)，比賽的過程就是學(xué)習(xí)和自我提高的過程。我們對(duì)于自己在專業(yè)上的成長(zhǎng)不能單單只依賴于一次次的磨課。首先我們要從把自己從上課型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的老師。這“學(xué)”包括專業(yè)知識(shí)上的學(xué)習(xí)、教學(xué)技藝上的學(xué)習(xí)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)以及教科研能力上的學(xué)習(xí)。

其次，我認(rèn)為教師在課堂中，應(yīng)該多扮演一種引導(dǎo)者和激發(fā)者的角色。不是單純的灌輸“我說你聽”式的教學(xué)，而是創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)們盡可能地在課堂中參與、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造。老師的激發(fā) 是為了在許多的表象中尋找一個(gè)有力的突破口，引導(dǎo)學(xué)生迅速找到問題加以解決。老師的組織是為了讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)有效的探究、解決一些問題，獲得知識(shí)和習(xí)得的方法。而最終的目的，是為了讓學(xué)生進(jìn)行主體的感受、參與、習(xí)得。

課改走到今天，從最初追求形式的轟轟烈烈，到現(xiàn)在的回歸自然回歸真實(shí)，讓我們明白了一個(gè)事實(shí)，在課堂上，唯有自然的，唯有真實(shí)的，才是最有效的。葉瀾教授曾經(jīng)說過：一堂課就是一個(gè)臺(tái)階，每節(jié)課無需追求完美，真實(shí)的課堂是最美麗的

第四篇：在解放思想大討論活動(dòng)上的講話

在市委組織部

解放思想大討論活動(dòng)上的講話

(根據(jù)錄音整理)

解放思想是人類社會(huì)永恒的話題，我談三句話的體會(huì)。第一句話是要突破思維定勢(shì)。不要被傳統(tǒng)的、習(xí)慣的、大眾化的規(guī)矩、作法所限制。要善于改變思維定勢(shì)。

第二句話就是要破和立。敢破敢立、能破能立，這就是解放思想。不能夠不破不立，也不能夠光破不立。

第三句話就是什么叫解放思想。解放思想，就是要敢于和善于按照事物發(fā)展的客觀需要辦事，不要按照條條框框、按照文件、甚至是按照領(lǐng)導(dǎo)的想法、愛好來辦事情，要敢破敢立。不破不立，思想就解放不了，想開創(chuàng)一個(gè)新局面，提高一個(gè)新層次就不可能。1978年，一篇署名文章打破“兩個(gè)凡是”神話，拉開了第一次思想大解放序幕。1992年，鄧小平同志南巡談話，提出了“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，回答了姓“社”姓“資”的問題，這是第二次思想大解放。江澤民同志“5〃29講話”和黨的十五大解決了所有制問題，是第三次思想大解放。所以，是按條條框框辦事，還是按實(shí)際需要辦事，這是檢驗(yàn)我們思想解放的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。解放思想看起來是個(gè)理論上的問題，是一個(gè)意識(shí)形態(tài)的問題，事實(shí)上并不空洞，而是和我們所有的日常工作緊密相連，密不可分。

下面，針對(duì)組工干部能力建設(shè)問題我講五點(diǎn)意見：

一、提高學(xué)習(xí)能力。上個(gè)星期，全體機(jī)關(guān)干部進(jìn)行了一次科學(xué)發(fā)展觀理論考試，考試成績(jī)不理想。題目并不難、不刁鉆，就是科學(xué)發(fā)展觀的一些基本理論和基本知識(shí)，但是考試成績(jī)和我們的政治理論素養(yǎng)要求不相適應(yīng)。以后每個(gè)月考一次，考不是目的，考是為了促進(jìn)大家不斷學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)能力，要注意五點(diǎn)：

1、讀書。今年每個(gè)人要讀十本書，或者是300萬字的書。對(duì)學(xué)習(xí)情況的檢查要形成制度，每個(gè)季度檢查一次、考試一次。

2、上網(wǎng)。每天要用半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)，上網(wǎng)不是為了玩游戲，不是為了聊天，上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)，要注意瀏覽各大網(wǎng)站的資訊，要看一些網(wǎng)站的理論探討文章。

3、講課。所有的科長(zhǎng)每年都必須到黨校的主體班講一次課，自己定題目，自己準(zhǔn)備課件。其他干部在部機(jī)關(guān)講，每人講一課，時(shí)間不需要很長(zhǎng)，40分鐘左右。關(guān)于講課我提一個(gè)要求：所有講課的人不能念稿子，只能用提綱。

4、實(shí)踐。省委組織部已經(jīng)出臺(tái)了文件，要開展“三聯(lián)四問”活動(dòng)，組織部要選一個(gè)鎮(zhèn)作為聯(lián)系點(diǎn)，每個(gè)部長(zhǎng)一個(gè)村，科室跟著配套，每個(gè)人聯(lián)系一戶，每年到村里去住一個(gè)星期。另外，每年?duì)幦〗M織對(duì)全市重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目和建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行一次參觀考察。

5、見識(shí)。要進(jìn)一步長(zhǎng)見識(shí)，爭(zhēng)取每年組織機(jī)關(guān)干部出去一次，或者出省，或者出市。

二、提高思考能力。思考能力有三個(gè)層次：

1、事前思考。主要是對(duì)將要從事的工作進(jìn)行統(tǒng)籌策劃；

2、事中思考。主要是要順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，積極主動(dòng)調(diào)整自己的工作措施；

3、事后思

考。主要是對(duì)所從事的工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和尋找規(guī)律。這三個(gè)思考要貫穿到每一項(xiàng)工作中去。例如：部機(jī)關(guān)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之前，首先要進(jìn)行系統(tǒng)的策劃；第一階段的任務(wù)完成后，要形成書面的總結(jié)材料。每項(xiàng)工作都要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。為了把這三個(gè)思考抓到位，我提兩點(diǎn)具體要求：一是每個(gè)同志每個(gè)季度寫一篇調(diào)研文章；二是每個(gè)人每個(gè)季度寫一篇思考性文章。文章一定要有自己的思考，要是自己的認(rèn)識(shí)，要用自己的語言。

三、提高執(zhí)行能力。《執(zhí)行重在到位》、《責(zé)任勝于能力》、《關(guān)鍵在于落實(shí)》等都是寫執(zhí)行能力較好的書?！囤A在執(zhí)行》對(duì)剖析一個(gè)單位的執(zhí)行能力很深刻。大家學(xué)習(xí)后要認(rèn)真的思考，對(duì)照一下，反思一下，在這些執(zhí)行理論中，我們具備了多少，還有哪些沒有做到位，還有哪些需要改進(jìn)和提高。提高執(zhí)行能力要把握四個(gè)關(guān)鍵。

1、要清楚工作的任務(wù)和目標(biāo)。不清楚就糊里糊涂開展工作，結(jié)果往往是無效勞動(dòng)，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力。不清楚一定要問，不要不敢問。要倡導(dǎo)這種作風(fēng)、倡導(dǎo)這種風(fēng)氣。

2、要提出建設(shè)性意見。對(duì)于任何一項(xiàng)工作任務(wù)，首先要提出建設(shè)性意見。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。不要領(lǐng)導(dǎo)是怎么說的，我們就怎么做，這只是一個(gè)普通層次、普通水平的要求。一定要提出建設(shè)性意見。這要作硬要求。

3、要按時(shí)按質(zhì)抓落實(shí)。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)新問題。每項(xiàng)工作做完之后，都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)新問題、研究新問題、解決新問題，這個(gè)過程就叫創(chuàng)新，這個(gè)過程要貫穿于每項(xiàng)工作當(dāng)中。我提三點(diǎn)要求：第一、工作要出精品。所

有上報(bào)材料力爭(zhēng)不要讓領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)筆改，如果這個(gè)材料需要修改，只能是方案策劃上的不周全，絕不允許出現(xiàn)語言不通順、錯(cuò)別字、格式不對(duì)等問題。要提高我們的工作質(zhì)量，任何一項(xiàng)工作都要出精品。第二、工作要限時(shí)完成。第三、工作要?jiǎng)幽X筋。要把精細(xì)工作法、限時(shí)工作法、思考工作法貫穿于工作的始終。

四、提高創(chuàng)新能力。時(shí)時(shí)事事都要有創(chuàng)新意識(shí)，不要按部就班，不要因循守舊。要打破習(xí)慣性思維，要善于跳出組織部看組織工作，不要只停留在自己的工作層面上。用別人的眼光看自己的問題，思想就突圍了。工作創(chuàng)新找不到點(diǎn)，問題就在這里。要善于超越自己、戰(zhàn)勝自己。這里我也提幾條具體要求：每個(gè)科室每年要實(shí)施一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，每名同志每年要從事一項(xiàng)創(chuàng)新工作，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要開展一項(xiàng)創(chuàng)新工作。另外，從6月份開始，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織委員、部機(jī)關(guān)的全體干部每二個(gè)月要對(duì)組織工作、組織部門的自身建設(shè)提出1條建設(shè)性意見，以后每年6條。被采納的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，提高部機(jī)關(guān)民主管理水平。

五、提高塑造健康人格的能力。人的軟實(shí)力由三個(gè)方面構(gòu)成：德行、才能和品格。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的品格，這種品格包括堅(jiān)忍不拔的精神、不達(dá)目的不罷休的精神、吃苦耐勞的精神、任勞任怨的精神、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神、奉獻(xiàn)單位的精神、團(tuán)隊(duì)合作的精神，要提倡這些優(yōu)秀的東西。要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人的一生可以有很多追求，但是最重要、最基本的追求我認(rèn)為只有三點(diǎn)：一是要追求自由。遵紀(jì)守法才可以獲得自由。遵紀(jì)守法

也是干部的基本品格。二是要追求健康。既要追求身體健康，也要做到情趣健康、心理健康。三是要追求被社會(huì)認(rèn)可。要用自己的綜合素養(yǎng)、工作水平、工作業(yè)績(jī)贏得社會(huì)的認(rèn)可。

最后，大家要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的良好工作作風(fēng)，形成你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)又相互協(xié)作的工作格局，把組織工作提上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：大 賽 后 的 感 想

大 賽 后 的 感 想

在第十屆全市教師課堂教學(xué)大賽中，我所講的《燃燒和滅火》一課，榮獲第一名。取得了這樣的成績(jī)，我本人在興奮之余，也頗有感慨。對(duì)于每一位教師來說，參加全市教師課堂大講賽都無疑是一個(gè)鍛煉自己，展示自己和提升自己的絕佳舞臺(tái)。而我有幸參加并取得好成績(jī)，首先要感謝的是虎林一中為我提供了這樣一個(gè)與來自全市各校高手們交流的機(jī)會(huì)。青年教師的培養(yǎng)一直以來都是我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視的一項(xiàng)工作，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有若干場(chǎng)專題講座和基本功大賽，旨在提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。這一次，不管是從虎林地區(qū)的初賽、復(fù)賽、培訓(xùn)，還是到后來全市決賽，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)始終都給予了最大的支持和幫助。同時(shí)還要感謝我校化學(xué)教研組在賽前對(duì)我培訓(xùn)與訓(xùn)練，我才能有幸站在光輝的舞臺(tái)上挑戰(zhàn)自我，展示風(fēng)采。

此次比賽“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)可真是讓我大傷腦筋。我最擅長(zhǎng)語言的幽默、風(fēng)趣，相信在如云的高手中一定會(huì)相形見絀。于是，我決定魔術(shù)表演，我堅(jiān)信這種獨(dú)特的表現(xiàn)方式，一定會(huì)帶給大家耳目一新的視覺享受。不過這只是我業(yè)余的一點(diǎn)愛好，并沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)，拿到臺(tái)上當(dāng)眾表演怕是要顯得粗糙些。裹足不前解決不了問題，敢想敢做才能成功。于是，我自制“口中滅火”和“水中生火”所需的道具，并進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練，大膽的嘗試最終收到了良好的效果，在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委們都表現(xiàn)出了極大的興趣。為我整堂課奠定了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

這次的參賽給我的最大觸動(dòng)就是：每個(gè)人都要有對(duì)于目標(biāo)的執(zhí)著追求！能來參加這次比賽的各位選手都是通過層層篩選、非常出色的老師，各位在各自的崗位上應(yīng)該也都是學(xué)校的中流砥柱。盡管大家平時(shí)的工作都很繁重，但是能有這樣的機(jī)會(huì)參賽，大家都表現(xiàn)的全力以赴，力爭(zhēng)展現(xiàn)自己最好的風(fēng)采。從大家的共同努力中，我體會(huì)到了積極執(zhí)著態(tài)度的重要性。不懈的努力是一個(gè)人成功的最重要的原因之一。美國(guó)最成功的500個(gè)人的成功故事中都有一個(gè)不可缺少的元素：執(zhí)著。這些人即使屢遭失敗仍舊努力，在他們看來，只有克服不可思議的障礙及巨大的失望的人才能獲得巨大的成功。回想我們參賽的那段過程中，有過困難、也有過彷徨；有過欣喜、也有過失落，我們每個(gè)人都在過程中學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，在過程中執(zhí)著面對(duì)，才取得了如此優(yōu)秀的成績(jī)。

最后我想說，我個(gè)人非常享受整個(gè)拼搏、鍛煉的過程，團(tuán)隊(duì)中互幫互助的精神深深感染了我，其他教師的出色表現(xiàn)促使我不斷學(xué)習(xí)，期待著能在今后的賽場(chǎng)上看到更多老師的身影。