第一篇：中南民族大學(xué)雙子樓來(lái)歷

武漢三鎮(zhèn)自古是兵家必爭(zhēng)之地。三國(guó)時(shí)孫權(quán)建武昌郡，即是取以武而昌之意；東漢末年又在今漢陽(yáng)建卻月城。江夏郡是屯兵重地，卻并無(wú)險(xiǎn)可守，古來(lái)惡戰(zhàn)不斷，白骨累累，野鬼夜哭。武漢三鎮(zhèn)一直就是個(gè)戾氣很重的地方。明清之前，南湖一帶蘆葦較多，一直是沼澤泥潭，溺死者不計(jì)其數(shù)。后清嘉慶年間又在南湖邊囚禁過(guò)白蓮教教眾，所以就能量場(chǎng)和氣場(chǎng)來(lái)說(shuō)，江夏一帶至今都是個(gè)很混亂的地方，所以發(fā)生什么怪事，并不稀奇。民大建校的時(shí)候，就有人提出過(guò)，在此戾氣雜亂之地，文星衰弱，是不適合建學(xué)校的。那個(gè)人姓朱，當(dāng)時(shí)是江夏紅星農(nóng)場(chǎng)的一個(gè)炊事員，來(lái)歷已經(jīng)無(wú)法查證了，此人在發(fā)表以上言論之后馬上被停職寫檢查。后來(lái)文革時(shí)從他家抄出了幾本風(fēng)水書(shū)和他本人寫的一些手稿，斷定他是封建余孽，就把他給槍斃了。

自從民大圖書(shū)館的新樓建好以后，江夏一帶突然文風(fēng)繁盛了起來(lái)。按中國(guó)傳統(tǒng)，庇佑一帶文風(fēng)，應(yīng)建文昌塔，通常文昌塔纖細(xì)而高聳，如巨筆行天。此時(shí)如塔濱水（墨）臨山（筆架），此地自然人才輩出。然而，若把民大圖書(shū)館看做塔的話，首先它并不細(xì)，沒(méi)有筆型，而且是雙塔，所以肯定不是供奉文昌帝君用的；其次，雖有南湖做墨，南湖卻并不是活水。如以死水為墨，只怕出的都是誤國(guó)誤民之輩，南湖附近也沒(méi)有如同筆架的山勢(shì)。所以可以肯定，民大圖書(shū)館的風(fēng)水作用，并不類似文昌塔。

14樓有大功率探照燈一個(gè)，四周掃射，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好比鎮(zhèn)青蛇之雷峰塔。為什么堂堂大學(xué)修建一個(gè)如此封建的建筑呢？武漢是重鎮(zhèn)，南下首有江夏鎮(zhèn)?？滴跄觊g年羹堯?yàn)榱擞赫龏Z嫡之事，血洗江夏，600余人被誅殺，怨氣沖天。再往下就是汀泗橋、賀勝橋、北伐紀(jì)念碑今仍在，卻失修已久。再往下就是赤壁，曹操二十余萬(wàn)大軍，焚于大火之中，一路北逃，路毀難行，取陣亡老弱之兵尸骨鋪路而行，荼毒生靈。同有李闖王被清兵追殺千里，命喪九宮山。由此可知，南湖以南乃古來(lái)兵家之地，亡魂無(wú)數(shù)。無(wú)數(shù)離家之人尸骨不能回鄉(xiāng)，無(wú)數(shù)怨死之魂仇恨無(wú)處伸冤，無(wú)數(shù)忠烈之士英魂無(wú)法安息，自然是仇怨深重。南湖往下到赤壁，本有是一路依山傍湖，風(fēng)水佳地，近年多填湖鑿山，山水皆破，風(fēng)水不在。洞庭數(shù)年水漲，長(zhǎng)江年年洪峰，特別是1998年武漢大水水沖龍王廟。同年赤壁水漲，水蓋峭壁上赤壁二字，百年不見(jiàn)，兇險(xiǎn)萬(wàn)分。由此而后，水邊新筑之樓，皆有風(fēng)水之說(shuō)，南湖當(dāng)然首當(dāng)其沖，自然是重中之重，不難理解為民大之建筑皆是琉璃頂，也不難理解圖書(shū)館為何修筑的像鎮(zhèn)妖塔。湖北省政府大樓、公安廳大樓，以及武漢往下的咸寧市的政府大樓、公安局大樓，都是琉璃飛檐、四四方方、圓圓滿滿，和諧之氣、威嚴(yán)之風(fēng)盛行了。我們學(xué)校就是同意綠色琉璃瓦的，詭異得很，別的地方琉璃瓦都不弄成綠色的。按五行學(xué)說(shuō)，綠色是代表東方，代表生氣，五行中屬木，而木克水生火，應(yīng)該是鎮(zhèn)壓南湖過(guò)多的水？要說(shuō)民大有邪氣的話，應(yīng)該是從水中來(lái)的，水太旺了，要用木克？風(fēng)水學(xué)上說(shuō)，宅下埋塔狀物是泄陰氣，避免別人下降頭作亂家宅。其實(shí)圖書(shū)館那里的風(fēng)水不算差，以前沒(méi)有修圖書(shū)館前，學(xué)校對(duì)面是蠟臺(tái)山，說(shuō)是山，其實(shí)只是比我們這邊地勢(shì)高出一些，可能是常年蓋房子，挖平了不少，其實(shí)挺破壞風(fēng)水的，2001年以前，大門那里幾乎每年都要撞死幾個(gè)人，按照玄空學(xué)風(fēng)水理論來(lái)說(shuō)高一寸即為山，學(xué)校的方位還算是形理兼顧了。后來(lái)修了圖書(shū)館，又增加了高山之勢(shì)，這本是一個(gè)極好的風(fēng)水。南湖坐西面東，是純正的坎位，圖書(shū)館在東南兌位，乾南是學(xué)校的大銅雕，艮位有兩棵大香樟。

民大的圖書(shū)館用的是綠色琉璃瓦，琉璃生水，用于圖書(shū)館，本是合適。然而民大圖書(shū)館屋頂上覆蓋的并不是古法琉璃，而是主要成分二氧化硅的臺(tái)灣琉璃，說(shuō)白了就是藝術(shù)玻璃?？梢源_信這不是施工方偷工減料，而是設(shè)計(jì)者為成本做的算計(jì)，說(shuō)明設(shè)計(jì)者并不希望生水。圖書(shū)館為什么要用綠色的琉璃？古代藏書(shū)閣如天一閣、文淵閣，一向都是以黑色做頂，就是取五行中水色為黑，以水壓火的道理。而綠色屬木，木生火。所以民大的圖書(shū)館竟然是一火旺之地。從傳統(tǒng)制度上說(shuō)，綠頂陽(yáng)宅是大臣的住宅，也與圖書(shū)館的主體越發(fā)不契合。兩座塔樓，從地相上說(shuō)，是一種很古怪的形式。如果是鎮(zhèn)妖塔，則一塔為霸，兩塔則為爭(zhēng)了。如果是神塔，則距離太近也會(huì)有不好的影響。所以民大的圖書(shū)館如果是塔的話，也只能是法身塔、法物塔，當(dāng)然更有可能根本不是塔。從建筑群的形式來(lái)看，民大圖書(shū)館是背水的。作為陽(yáng)宅的話，生火，不利于行，有戾氣?？偟膩?lái)說(shuō)，民大圖書(shū)館最奇怪的地方在于，處處招火。這可能是一個(gè)極高深的法陣的一部分，否則民大一整個(gè)建筑群的五行都是不能平衡的。一種可能的推論是，兩座塔和道教佛教的神仙都沒(méi)有關(guān)系。雙塔的形式在中國(guó)也盛行過(guò)，不過(guò)那已經(jīng)是上古時(shí)代的事情了，所以起作用的也應(yīng)該是上古神力，可能是睚眥（主武，血光）、負(fù)屃（主文，石碑）兩種上古瑞獸，通過(guò)雙塔的形式，在主導(dǎo)一種微妙的力量平衡。而附閣應(yīng)該是作為陰宅使用的，收納冤魂的戾氣，至于為什么是八個(gè)，還不清楚。而且圖書(shū)館附近表現(xiàn)出的如云霞涌動(dòng)，夜有盤星等異像說(shuō)明，地下很有可能是有太歲的。這在建筑學(xué)上是大忌，在太歲頭上動(dòng)土，后果是旱災(zāi)，瘟疫和地震。

但是至今這些情況都沒(méi)出現(xiàn)。這絕對(duì)不正常。太歲長(zhǎng)于兇局本是正常不過(guò)的事情，而且太歲喜歡莫名其妙地鉆出地面，在氣場(chǎng)混亂，地脈逆流的時(shí)候更是如此。

民大圖書(shū)館為什么是17層？據(jù)說(shuō)這和“武漢”這個(gè)名字有關(guān)系。據(jù)說(shuō)全武漢只有一棟18層的樓房，中南路62號(hào)，就在大路邊上，路過(guò)的話很好看到白色的方型樓，頂上有一個(gè)小矩形加層，據(jù)說(shuō)是水箱和設(shè)備層。老一點(diǎn)的武昌人都知道“中南十八層”，不僅是因?yàn)榘耸甏鞘俏錆h最高的樓,也因?yàn)槿錆h再?zèng)]有敢做十八層的樓了?！笆藢印笔侵心辖ㄖO(shè)計(jì)院的職工宿舍，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)師腦子里都不信這種怪力亂神的東西。況且18也是個(gè)吉利數(shù)字，卻不曾想到建18層的房子，從傳統(tǒng)意義上說(shuō)是觸了犯數(shù)的。

雙塔每個(gè)塔樓上四個(gè)角的小頂，那不是塔。無(wú)論舍利法身塔、文昌文峰塔、鎮(zhèn)塔、報(bào)恩塔，都是要放在風(fēng)水正位上的。那四個(gè)小“塔”顯然不是。而且塔上加塔也是極犯沖的做法，五行紊亂，能直接破壞一個(gè)地方的氣場(chǎng)?？v使是真龍寶穴，風(fēng)水寶地，也經(jīng)不住三件事：撒瓷灰，攔水壩，塔上塔。撒瓷灰是通過(guò)影響草木生長(zhǎng)的方法，破壞地脈流動(dòng)；水壩對(duì)風(fēng)水則是勢(shì)的影響；而塔上塔，就是用一種很邪門的方法暴力破壞風(fēng)水了。在建筑中，民大圖書(shū)館塔樓上的，其實(shí)應(yīng)該叫“附閣”，唐以前作“福哿”。這種建筑形式在古代極其少見(jiàn)，主要是因?yàn)樯a(chǎn)力不夠，無(wú)法建造體量較大的塔樓，也因?yàn)檫@種形式對(duì)于風(fēng)水的影響巨大，不亞于上述三件事，很難拿捏尺度。通?！案介w”的作用是收納，尤其是建在高處的附閣，可取清靜脫俗之意。附閣若做陽(yáng)宅，則是取一地之風(fēng)水為一人之用，當(dāng)年曹操做銅雀臺(tái)時(shí)，就用過(guò)此方法；附閣若做陰宅，則是招厲鬼以做鎮(zhèn)護(hù)之用。第三種作用，就是祭放法物，此時(shí)附閣本身的作用退居其次，而以法物為本體，取登高之意。

民大圖書(shū)館的基地下原來(lái)有一座地牢。最初是滿清用來(lái)關(guān)押白蓮教教徒的?！段洳h志》里有記載：“嘉慶初，王三于吉聚百十教眾，作亂于江夏?！薄拔洳偙愂篮徒税咨徑?，斬首七十余，虜賊酋?！薄啊敉?，于二人，及亂賊若干于水牢。時(shí)瘟疫流行。但有斃者，則取近葬于南湖?！焙髞?lái)滿清倒臺(tái)，地牢也被人遺忘了。直到這片地被民大買下來(lái)。最初一段時(shí)間，民大一帶經(jīng)常出事，有人死于非命之類，就是因?yàn)榈乩蔚撵鍤馓?。其中很多人都是莫名淹死的，成了浮尸，?jù)說(shuō)是和南湖水滲透進(jìn)地牢有一定的關(guān)系。后來(lái)上頭不知道從那里找來(lái)了個(gè)會(huì)分金術(shù)的老道士，找到了這個(gè)深埋地下的地牢。老道雖然分金術(shù)厲害，但是法力不夠。設(shè)了七七四十九天的壇，人還是照死，一點(diǎn)沒(méi)鎮(zhèn)住邪物。民大從那個(gè)時(shí)候起就一直想把地賣掉。但是上頭不給另外批地了，何況地牢的傳說(shuō)已經(jīng)人人皆知，賣也賣不掉。當(dāng)時(shí)民大的老校長(zhǎng)，一個(gè)姓王的老頭子，早年在南洋做過(guò)生意，見(jiàn)過(guò)世面的，想了個(gè)辦法，找了個(gè)懂風(fēng)水的建筑師，設(shè)計(jì)了一座塔，希望可以用“堵波浮屠”的建筑形式鎮(zhèn)住厲鬼。申報(bào)經(jīng)費(fèi)的立項(xiàng)是建圖書(shū)館。當(dāng)然，在功能上，這兩座塔也可以當(dāng)圖書(shū)館用。當(dāng)時(shí)的選址方案是以四圣獸的方位蓋四座矮的“堵波”。這是中國(guó)傳統(tǒng)中的吉祥布局，對(duì)付厲鬼自然不在話下。可是上頭雖然批下了經(jīng)費(fèi)，卻進(jìn)行了方案干預(yù)，認(rèn)為四座“堵波” 作為圖書(shū)館不實(shí)用，造型也太扎眼，再往下追究就涉及封建迷信了，這在那個(gè)年代可是不得了的大罪。于是王校長(zhǎng)又和建筑師把最終方案改成了按青龍位（北）和白虎位（南）的兩座雙塔。因?yàn)槟亲乩蔚撵鍤馐侵赶蛭鞅钡模ú恢罏槭裁磿?huì)這樣，畢竟北是青龍之向，很少有邪祟能夠指向北方。也不知道風(fēng)水師怎么測(cè)出來(lái)的，這個(gè)方法現(xiàn)在都沒(méi)人知道了）所以雙塔整體都偏向西北，不過(guò)角度不大，不到3度的樣子。此外作為補(bǔ)償，在西邊和東邊各埋了朱雀和玄武的石碑。后來(lái)修路的時(shí)候，兩塊碑給蓋在了水泥層的下面。但玄武碑在塔樓的地下室里還能看到露出來(lái)的一部分。因?yàn)楫?dāng)時(shí)兩塊碑都是就地用石灰成分較多的巖體制作的，再加上污染很嚴(yán)重的南湖水不斷滲透，現(xiàn)在民大圖書(shū)館的風(fēng)水位已經(jīng)有被破壞的跡象。

01級(jí)以前的人都知道，我們學(xué)校原來(lái)并不大，很多地方都是填湖填出來(lái)的，比如圖書(shū)館前面那一片路，而我們學(xué)校毗鄰的湖是南湖，在整個(gè)武漢市來(lái)說(shuō)，它是大湖中方位最南的一個(gè)，南位是屬陰的，又是水之所在，沒(méi)填湖之前，圖書(shū)館前面的位置，在整個(gè)南湖里就相當(dāng)于一個(gè)漏斗的下口，也就是道家所說(shuō)的“聚陰之地”，這里一直不得安生，直到修了圖書(shū)館之后。圖書(shū)館修得那么高，對(duì)下接了極陰的地氣和水氣，對(duì)上則必須有接天罡之勢(shì)，才能陰陽(yáng)平衡。而十四樓，便是陰陽(yáng)匯聚的交界點(diǎn)。在這了地方，陽(yáng)氣和陰氣因?yàn)榛ハ鄬?duì)峙都達(dá)到了最大，所以總是有些奇怪的事情發(fā)生。圖書(shū)館十四樓里面都是舊報(bào)紙，其實(shí)里面有很多都是重復(fù)的，因?yàn)槟切﹫?bào)紙根本不是特別的資料，而是拿來(lái)吸潮的，可是十四樓為什么要吸潮呢？

圖書(shū)館兩側(cè)有兩個(gè)小花壇，鋪了草皮之后還雜七雜八種了些月季什么的。月季花叢里種了幾棵竹子，而竹子中間又插了高低不一插了幾根看起來(lái)很奇特的石柱，這局叫“亥鬼局”。通常所說(shuō)的《周易》其實(shí)是周代的易學(xué)，真正的易學(xué)古本應(yīng)該有三個(gè)，即所謂“三易”，《三易》是指《連山》、《歸藏》、《周易》?！哆B山》是夏代的易學(xué)，《歸藏》是殷代的易學(xué)，《周易》是周代的易學(xué)。雖然《連山》、《歸藏》已經(jīng)失傳，但在口頭上還有一部分流傳了下來(lái)?！昂ス砭帧痹凇吨芤住飞喜](méi)有被提到，而是在《歸藏》中有過(guò)類似記載，只是當(dāng)時(shí)并不叫“亥鬼局”，而叫“亥局”，用法也有不同。殷代重視祭祀先祖，“國(guó)之大事，在祀與戎”，這些大事都是所謂“王事”，都要求助于祖先神，也就是所謂“殷人尊神，率民以事神”可見(jiàn)祭祀在殷代人生活中的重要地位。祖先一元神的宗教支配著殷人的思想，殷代的一元祖先神——祖、示、帝、天，惟祖先神之命是“受”。殷代人在做祭祖的儀式的時(shí)候，都會(huì)把活動(dòng)場(chǎng)地修建的十分恢宏，場(chǎng)地的門口必須有一個(gè)四岔路口，“陰陽(yáng)同路”，這個(gè)風(fēng)俗一直沿用到今天，比如除夕夜給過(guò)世的親人燒紙，都會(huì)在四岔路口燒，這里是陰陽(yáng)交接的路口，來(lái)往的人多鬼也多，親人才能收得到。場(chǎng)地的大門則修在四岔路口的西面，是坎位，這是八個(gè)方位中陰氣最重的位置，為因在祭祀的過(guò)程中人數(shù)眾多，陽(yáng)氣較重，在這個(gè)位置才能夠陰陽(yáng)平衡。而大門的兩旁首先要種上高大的槐樹(shù)，拆字即為“木鬼”，這標(biāo)志著這個(gè)大門不是為陽(yáng)間的人開(kāi)的，而是為陰間的人開(kāi)的，這也是家宅附近一般忌諱有槐樹(shù)的原因。大門旁邊一般還會(huì)建造幾根圖騰柱，殷代的時(shí)候，人們已經(jīng)由圖騰崇拜轉(zhuǎn)為先祖崇拜，為了顯示先祖至高無(wú)上的地位，在先祖門的旁邊建造圖騰柱，以顯示先祖之尊。而場(chǎng)地的西面再建造巨大無(wú)比的水池，稱為“聚陰池”，作為先祖的最終歸屬之地。祭祀先祖的時(shí)間也是有講究，每年的亥月都會(huì)舉行，這個(gè)活動(dòng)在這一個(gè)月里每一天都有，從亥時(shí)開(kāi)始，一直到亥時(shí)結(jié)束。因?yàn)樵谀菚r(shí)，人們認(rèn)為亥有著雙重的意義，一是亥為“王亥”代表先祖之時(shí)，二是亥為陰水，這時(shí)間里祭祖最好不過(guò)。因?yàn)槲宕畤?guó)時(shí)期戰(zhàn)亂不斷，死的人多，很多都是客死他鄉(xiāng)被迫服役的人，死后找不到回家的路，怨氣也大，所以到了宋代，一些風(fēng)水術(shù)士利用這個(gè)先天條件，把這種方法用在陽(yáng)宅，用來(lái)降害別人。把別人家的門當(dāng)作鬼門，屋旁栽樹(shù)插樁，屋后挖小池子，這就是后來(lái)的“亥鬼局”。被下局的家庭，每到亥月亥時(shí)家里用會(huì)有些奇怪的事情，或者聽(tīng)到奇怪的響動(dòng)。學(xué)校門口有一個(gè)四岔路口，圖書(shū)館后面有一個(gè)南湖，圖書(shū)館門的兩側(cè)被種了竹子插了石樁，圖書(shū)館的大門就成了“鬼門”?？墒谴蠹乙欢ㄒ獑?wèn)為什么沒(méi)栽槐樹(shù)，而是竹子呢？竹子五行并不屬木，而是屬水，是除了槐樹(shù)之外，最能聚集陰氣的植物，可能是設(shè)這個(gè)局的人也可能考慮到了現(xiàn)實(shí)的情況，不能再那么小的花壇里種槐樹(shù)，才用竹子替代的吧。

第二篇：中南民族大學(xué)

中南民族大學(xué)

中南民族大學(xué)地址：武漢市洪山區(qū)民院路708號(hào) 郵編 430074

中南民族大學(xué)是一所直屬國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)的綜合性普通高等院校，坐落于白云黃鶴的故鄉(xiāng)——武漢南湖。學(xué)校前身為中南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1951年，2002年3月更名為中南民族大學(xué)。

學(xué)校占地1446畝，校舍面積72萬(wàn)平米，館藏圖書(shū)280余萬(wàn)冊(cè)，擁有全國(guó)高校第一家民族學(xué)博物館。

學(xué)校現(xiàn)有56個(gè)民族的全日制博士、碩士、本科、預(yù)科等各類學(xué)生23258人，招生范圍擴(kuò)大到了31個(gè)省（市、自治區(qū)），學(xué)校始終堅(jiān)持“面向少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)，為少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，開(kāi)設(shè)了10大學(xué)科門類的65個(gè)本科專業(yè)；擁有民族學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和5個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；擁有15個(gè)學(xué)術(shù)型一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，72個(gè)學(xué)術(shù)型二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。授權(quán)學(xué)科覆蓋了除軍事學(xué)之外的其他全部11個(gè)學(xué)科門類。

近年來(lái)學(xué)校事業(yè)獲得了飛速發(fā)展，2001年，學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀，2002年學(xué)校更名為中南民族大學(xué)。2003年9月，學(xué)校成為國(guó)家民委與武漢市人民政府共建院校，2001—2002年、2003—2004年、2005—2006、2007—2008、2009—2010年連續(xù)5次被評(píng)為湖北省最佳文明單位，2005年5月學(xué)校被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2006年，我校在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中再度榮獲優(yōu)秀。2008年學(xué)校獲得“國(guó)家民委文明單位”稱號(hào)。

第三篇：中南民族大學(xué) 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí) 驗(yàn) 二

數(shù)據(jù)完整性技術(shù)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

1．熟悉SQL Server2005的開(kāi)發(fā)環(huán)境；

2．熟悉 SQL Server Management Studio 的基本操作，進(jìn)一步理解數(shù)據(jù)庫(kù)、表、表間關(guān)系的概念。

3．掌握數(shù)據(jù)完整性的設(shè)置方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．利用SQL Server Management Studio 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，名稱為【TMIS】；

2．在【TMIS】中建立數(shù)據(jù)表，表的定義可參考【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)說(shuō)明】中表的定義。要求定義每張表的主鍵，為屬性選擇合適的數(shù)據(jù)類型，決定是否允許為空，為【性別】屬性定義默認(rèn)值，并設(shè)置相關(guān)的約束條件。

3．定義表之間的關(guān)系。

4．分別為表錄入幾行數(shù)據(jù)記錄，同時(shí)練習(xí)數(shù)據(jù)的修改和刪除操作。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1、主鍵約束

1)將Student表中的Sno定義為主鍵。CREATE TABLE Student(Sno CHAR(10)PRIMARY KEY, Sname CHAR(8)NOT NULL, Ssex CHAR(2), Sbirth Smalldatetime, Dno CHAR(4));2)將Department表中的Dno定義為主鍵。

CREATE TABLE Department

(Dno char(4)PRIMARY KEY，);3)將Course表中的Cno定義為主鍵。

CREATE TABLE Course

(Cno char(8)PRIMARY KEY，Cname varchar(30)NOT NULL, Dname varchar(20)NOT NULL

Cpno char(8), Ccredit Tinyint)4)將SC表中的Sno，Cno定義為主鍵。

CREATE TABLE Course SC

(Sno char(10)NOT NULL，Con char(8)NOT NULL

Grade Decimal(5,2)，PRIMARY KEY(Sno,Cno))5)將Teacher表中的Tno定義為主鍵。

CREATE TABLE Teacher

(Tno char(7)PRIMARY KEY，Tname varchar(8)NOT NULL，Dno char(8)NOT NULL，Tbirth Smalldatetime, Ttitle varchar(10))

6)將SC表中的Sno，Cno 定義為主鍵。CREATE TABLE Course SC

(Sno char(10)NOT NULL，Con char(8)NOT NULL

Grade Decimal(5,2)，PRIMARY KEY(Sno,Cno))

2、非空約束

1）將Student表中的Sno，Sname定義為非空 Sno char(10)NOT NULL Sname VARCHAR(8)NOT NULL 2）將Department表中的Dno，Dname定義為非空 Dno char(4)NOT NULL Dname varchar(20)NOT NULL 3）將Course表中的Cno，Cname定義為非空 Cno char(8)NOT NULL Cname varchar(30)NOT NULL 4）將SC表中的Sno，Cno定義為非空 Sno char(10)NOT NULL Cno char(8)NOT NULL 5）將Teacher表中的Tno，Tname, Dno定義為非空 Tno char(7)Tname varchar(8)Dnochar(4)6）將Teaching表中的Tno，Cno定義為非空 Tno char(7)Cno char(8)

3、外鍵約束

1)定義表SC的外鍵：其中Sno是參照表Student的主鍵，Cno是參照表Course 的主鍵，并定義層疊刪除關(guān)系。

2)通過(guò)插入操作驗(yàn)證外鍵約束； 3)層疊刪除相關(guān)記錄

CREATE TABLE SC(Sno CHAR(10)NOT NULL, Cno CHAR(8)NOT NULL, Grade Decimal(5,2), PRIMARY KEY(Sno,Cno),--定義主碼

FOREIGN KEY(Sno)REFERENCES Student(Sno),--Sno參照表Student的主碼 FOREIGN KEY(Cno)REFERENCES Course(Cno)--Cno參照表Course的主碼);ALTER TABLE table_name ADD CONSTRAINT constraint_name FOREIGN KEY(column [ ,?n])REFERENCES ref_table(ref_column[ ,?n])Drop schema SC cascade

4、唯一值約束

設(shè)置系表（Department）中的Dname取值唯一。Dname VARCHAR(20)UNIQUE

5、CHECK約束

指定列值應(yīng)該滿足的條件：設(shè)置表Student的Ssex屬性值只允許取“男”或“女”；設(shè)置表SC的Grade屬性值定義在0－100 之間。

Ssex CHAR(2)CHECK(Ssex IN('男'，'女'))CHECK(Grade>=0 AND Grade<=100)

實(shí) 驗(yàn) 四

數(shù)據(jù)庫(kù)多表連接查詢

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

掌握使用SELECT語(yǔ)句進(jìn)行單表查詢的基本用法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．創(chuàng)建查詢窗口，設(shè)置查詢環(huán)境。

2．練習(xí)使用SELECT語(yǔ)句進(jìn)行單表查詢的基本用法。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1.在【對(duì)象資源管理器】中選擇【TMIS】數(shù)據(jù)庫(kù)，右擊并在快捷菜單中選擇【新建查詢】，或者選擇系統(tǒng)菜單中的【文件】?【新建】?【使用當(dāng)前連接查詢】命令，或者單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的【新建查詢】按鈕，即可新建一個(gè)查詢窗口。如果查詢數(shù)據(jù)庫(kù)不是【TMIS】，則可在可用數(shù)據(jù)庫(kù)下拉列表中進(jìn)行選擇，或用USE TMIS 語(yǔ)句調(diào)用。

2.在查詢窗口中輸入SELECT 查詢語(yǔ)句，對(duì)【TMIS】 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢操作。1）查詢?nèi)w學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名；

select sno,sname from student

2）查詢學(xué)號(hào)為“0420701005”的選課情況，即學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)；

select * from SC where sno=0420701005

3）顯示所有選課學(xué)生的學(xué)號(hào)，并取掉重復(fù)行； SELECT DISTINCT Sno FROM SC 4）查詢成績(jī)大于80分的學(xué)生的學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)； Select Sno,Cno,Grade from SC where Grade >80;5）統(tǒng)計(jì)各系學(xué)生人數(shù)；

SELECT Dno COUNT(Dno)FROM STUDENT GROUP BY Dno 6）統(tǒng)計(jì)各門課程的選修人數(shù)； SELECT COUNT(SC Sno)AS from sc 7）查詢選修了2門以上課程的學(xué)生學(xué)號(hào)；

SELECT Sno FROM SC WHERE Sdept=‘CS’GROUP BY Sno HAVING COUNT（*）>2； 8）查詢?cè)?987年至1990年出生的學(xué)生姓名；

select sname,sdept,sage from student where Sbirth between 1987 and 1990

(9)查詢姓李的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名；

select sname，sno from student where sname like‘李%’

(10)在課程表中查詢課程先行課號(hào)為空的課程名。Select Cpno =NULL from Course 11)查詢選修了2門以上課程的學(xué)生的學(xué)號(hào)、平均成績(jī)和選課門數(shù)，并按平均成績(jī)降序排列。Select Sno,count(Cno),avg from sc group by Sno having count(Cno)>2 order by avg desc 實(shí) 驗(yàn) 六

數(shù)據(jù)的更新

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

掌握使用SQL語(yǔ)句完成數(shù)據(jù)插入、修改和刪除操作。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．使用INSERT 語(yǔ)句在數(shù)據(jù)庫(kù)的表中插入幾行記錄； 2．使用UPDATA 語(yǔ)句修改某個(gè)數(shù)據(jù)； 3．使用DELETE 語(yǔ)句刪除某行記錄。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

在【對(duì)象資源管理器】中選擇【TMIS】數(shù)據(jù)庫(kù)，右擊并在快捷菜單中選擇【新建查詢】，在已建立的數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)之上，完成以下數(shù)據(jù)更新操作。

1．向表student中插入一條記錄；

INSERT INTO Student(Sno,Sname,Ssex,Sbirth，Dno)VALUES(‘10064145’,’冉玘鑫’，’男’,’1991’,’08’);2．向 SC 表中添加一個(gè)學(xué)生的選課記錄；（注意體會(huì)數(shù)據(jù)完整性約束）INSERT INTO SC(Sno,Cno)VALUES(‘10064145’,’1’);3．把Student 表中1985 年后（包含1985年）出生的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名存儲(chǔ)到一個(gè)新表StudentBAK中。

INSERT INTO StudentBAK(Sno,Sname)VALUES(Select Sno,Sname from Student where Sbirth>=1985;)4．從表student中刪除學(xué)號(hào)為“0420701007”的記錄。DELETE FROM Student WHERE Sno=’0420701007’

5．將“李宏”的學(xué)號(hào)改為“0420701025”

UPDARTE Student SET Sno=0420701025

where Sname=’李宏’

6．將選修了課程名為【數(shù)據(jù)庫(kù)原理】的學(xué)生成績(jī)加1分。UPDATE SC SET GRADE=GRADE+1 WHERE Cname=’數(shù)據(jù)庫(kù)原理’

7．刪除計(jì)算機(jī)系選課成績(jī)不及格的學(xué)生的選修記錄。

DELETE FROM SC WHERE ‘CS’=(SELECT Sno from SC where SC.grade<60)8．將 StudentBAK表中的所有行刪除。DELETE FOME StudentBAK;

數(shù) 據(jù) 庫(kù) 系 統(tǒng) 概 論

專業(yè)：自動(dòng)化學(xué)號(hào)：

實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告

10064145

第四篇：中南民族大學(xué)策劃案（推薦）

中南民族大學(xué)

傳播推廣方案

指導(dǎo)老師：鄧輝

姓名：林志軍

學(xué)號(hào)：10053004

項(xiàng)目背景：中南民族大學(xué)是一所直屬國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)的中央部屬綜合性普通高等院校，坐落于白云黃鶴的故鄉(xiāng)——武漢南湖之濱，是國(guó)家一類院校。學(xué)校有56個(gè)民族的全日制博士、碩士、本科、預(yù)科等各類學(xué)生25000余人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工2001人，其中專任教師1307人。教師中正副教授618人，博士、碩士研究生導(dǎo)師380人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選3人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼29人，省部級(jí)專家34人，擁有博士、碩士研究生學(xué)位教師比例達(dá)到81.5%，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。目前學(xué)校占地1446畝，校舍面積73萬(wàn)余平米，館藏圖書(shū)280余萬(wàn)冊(cè)，擁有全國(guó)高校第一家民族學(xué)博物館。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、花香四季，具有濃郁民族特色的現(xiàn)代化建筑鱗次櫛比，湖光山色與人文景觀交相輝映，構(gòu)成了教學(xué)、科研和生活的優(yōu)美環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持把黨的民族工作規(guī)律與高等教育規(guī)律相結(jié)合，把民族高等教育的特殊性與普通高等教育的普遍性相結(jié)合，遵循高等教育的普遍規(guī)律，尊重民族高等教育的特殊性，努力探索辦好民族院校的新路子，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)獲得了快速發(fā)展。

傳播目標(biāo)：擴(kuò)大中南民族大學(xué)知名度，建立國(guó)民對(duì)于中南民族大學(xué)的全面認(rèn)識(shí)：弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)理念，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)校美譽(yù)度；建立全國(guó)性的高校品牌，凸顯民大人才優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

傳播阻礙：學(xué)校全國(guó)知名度不高，民族高等院校在大眾形象中存在錯(cuò)位：口碑傳播有限，專業(yè)、學(xué)術(shù)等能力有限；學(xué)校未進(jìn)行全方位宣傳，傳播方式比較被動(dòng)。

傳播戰(zhàn)略

1更加強(qiáng)調(diào)“教育本位”的核心概念，中南民族大學(xué)是一所隸屬民委的一所高等院校，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)民族人才與干部的任務(wù)。中南民大必須回歸教育本質(zhì)，重視基礎(chǔ)教育，在我國(guó)一些知名高等的教育機(jī)構(gòu)（清華、浙大等）都是最抓學(xué)生基礎(chǔ)教育，重視學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，人文氣息濃厚，做到尊重學(xué)生，重視學(xué)生。而不是大多數(shù)中國(guó)教育式的官本位思想，嘴巴喊著教育本位的口號(hào)，現(xiàn)實(shí)中又體現(xiàn)出熱衷管本位思想的行動(dòng)。中南民族大學(xué)要想在這么多的高校中脫穎而出。學(xué)生應(yīng)該得到學(xué)術(shù)自由的尊重。而不是一切都是應(yīng)試教育，盲目應(yīng)試教育，請(qǐng)問(wèn)民大和一些比較差的大學(xué)有什么區(qū)別了 ？民大要設(shè)計(jì)自己一套的管理制度，而不是照搬照抄全國(guó)的一些模式，在改革路上，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該展示足夠的魄力，篤信好學(xué) 自然寬和的辦校理念才會(huì)得到真正實(shí)現(xiàn)。教育不回歸本質(zhì)，民大想在落后的情況下趕上幾乎一線的大學(xué)幾乎是不可能的。

2突出“品牌定位”，有緊有松凸顯優(yōu)勢(shì)價(jià)值。一所大學(xué)一定要辦出特色。而且還必須準(zhǔn)確和科學(xué)的學(xué)校定位，特色教育的目的就是為了快速差異化品牌價(jià)值，從而獲得新領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)定位決定出高校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展、戰(zhàn)略和發(fā)展格局，是高校制定規(guī)劃，配置資源乃至發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和確定新地位的前提，民大最大的優(yōu)勢(shì)就是民族化，民族化教育，但是這僅僅停留在口號(hào)，走進(jìn)民大和其他高校一點(diǎn)區(qū)別都沒(méi)有，無(wú)論是外在形式還是內(nèi)在精神都一點(diǎn)區(qū)別都沒(méi)有，那核心競(jìng)爭(zhēng)力可想而知。

3突出與“優(yōu)秀為伍”的戰(zhàn)略合作方式，加強(qiáng)與專家學(xué)者以及優(yōu)秀高校的合作。根據(jù)2/8 理論，一個(gè)行業(yè)的百分之20的人掌握著百分之80 的資源，選擇和專家學(xué)者合作，因?yàn)檫@些專家學(xué)者往往能代表這個(gè)行業(yè)的聲音，他們?cè)谶@個(gè)行業(yè)廣被

大家所知，選擇與他們合作，提升本校知名度，也能為本校的專家學(xué)者創(chuàng)造有利條件。優(yōu)秀高校合作的步伐亦也非常重要，他們既是朋友也是老師，借助全國(guó)高校品牌平臺(tái)，整合有效資源，展開(kāi)學(xué)術(shù)等系列合作。傳播正能量形象，合作即是合作也是借勢(shì)，發(fā)展自身、也為形象改善等提供了有利機(jī)會(huì)

4借助“新興傳媒“做大民品牌，維系與媒體的良好關(guān)系，增加關(guān)注度，學(xué)會(huì)利用電視，廣播、報(bào)刊等媒介，關(guān)注度可以提升知名度，打造民大高校品牌如何沒(méi)有媒體的參與，特別是在信息流如此迅速的情況下，不借助媒介幾乎是不可能，媒體具有一些特殊特性，一般媒體關(guān)注的是那些與眾不同的事物，只有那些具有實(shí)力以及具有特別之處的專業(yè)和學(xué)科才能持續(xù)的獲得媒介的青睞，當(dāng)然有些機(jī)會(huì)是主動(dòng)爭(zhēng)取的，必須學(xué)會(huì)和傳媒打交道并建立一種長(zhǎng)期的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變相關(guān)觀念，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，積極主動(dòng)接受一些媒體采訪，平時(shí)注意添磚加瓦，還要善于借助和利用一些重大事件，快速提升高等院校的形象。

傳播戰(zhàn)術(shù)：

1擴(kuò)大中南民族大學(xué)校報(bào)、南湖社區(qū)等媒介的知名度，能夠在校內(nèi)暢讀，并且有條件可以擴(kuò)大發(fā)行。

2與國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)交流合作，舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，信息在交流中才能獲得最大的價(jià)值，并將信息研討的結(jié)果向社會(huì)反饋。

3加大科研投資，不僅給科研人員還要讓學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。

4不定期請(qǐng)有專家、學(xué)者、企業(yè)家的人和來(lái)校講座，增加學(xué)校人文氣息

5中南民族大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)是武漢市的一大亮點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂的重要

組成部分，在提高學(xué)生素質(zhì)，繁榮校園文化方面發(fā)揮了重大作用。近幾年來(lái)，學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入了全面發(fā)展時(shí)期。

6青年志愿者協(xié)會(huì)，是學(xué)校規(guī)模最大的社團(tuán)，現(xiàn)已擁有會(huì)員6000人，成立了湖北省政府后備服務(wù)志愿者隊(duì)，該協(xié)會(huì)多次獲湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)稱號(hào)和湖北青年志愿者優(yōu)秀服務(wù)站。

7對(duì)外的社團(tuán)活動(dòng)給與學(xué)校形象推廣一個(gè)更大的平臺(tái)。學(xué)校的支持會(huì)讓社團(tuán)的形象更添彩。相對(duì)于這種長(zhǎng)期的宣傳，我們要緊跟時(shí)代的步伐，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

8、QQ、人人網(wǎng)、新浪微博、騰訊微博、論壇、貼吧等以互聯(lián)網(wǎng)的載體的交流會(huì)吸引更多的人關(guān)注。

9、借助電視或網(wǎng)絡(luò)對(duì)中南民族大學(xué)院的校訓(xùn)、校風(fēng)、?；铡⑿８柘蛏鐣?huì)進(jìn)行宣傳。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校訓(xùn)體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史文化的凝練。中南民族大學(xué)校訓(xùn)“篤信好學(xué)，自然寬和”，可以將其對(duì)社會(huì)進(jìn)行介紹，并不斷豐富其內(nèi)涵。

總結(jié)

中南民族大學(xué)是民族融合的產(chǎn)物，新興的教育模式吸引著人們。我們要在這種潮流下進(jìn)行宣傳中南民族大學(xué)有難度，畢竟學(xué)校辦學(xué)理念與民牌同大學(xué)還是有差距，但是我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短堅(jiān)持學(xué)生要將學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，集體意識(shí)，只要持久堅(jiān)持，相信一定有一個(gè)美好的大學(xué)未來(lái)。

第五篇：中南民族大學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷下載

張?jiān)?/p>

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 女 | 28歲（1983年5月11日）

居住地：南京

電 話：139********（手機(jī)）

E-mail：zhangyun@51job.com

最近工作 [11個(gè)月]

公 司：XX制藥有限公司

行 業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證

職 位：QC微生物檢驗(yàn)組組長(zhǎng)

最高學(xué)歷

學(xué) 歷：碩士

專 業(yè)：生物科學(xué)

學(xué) 校：中南民族大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

為人誠(chéng)懇，做事認(rèn)真，求知欲強(qiáng)，有責(zé)任心，善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)。對(duì)生物醫(yī)藥方面有感興趣，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較好。對(duì)工作具有積極主動(dòng)的態(tài)度，穩(wěn)重而不呆板；善于交流并傾聽(tīng)他人的建議，有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任心。

求職意向

到崗時(shí)間： 一周以內(nèi)

工作性質(zhì)： 全職

希望行業(yè)： 制藥/生物工程

目標(biāo)地點(diǎn)： 上海、深圳

期望月薪： 面議/月

目標(biāo)職能： 醫(yī)藥研發(fā)員、部門主管

工作經(jīng)驗(yàn)

2009 /9—至今：XX制藥有限公司[ 11個(gè)月]

所屬行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證

品管部QC微生物檢驗(yàn)組組長(zhǎng)

親自帶領(lǐng)組員經(jīng)歷FDA和TGA認(rèn)證，在滿足GMP要求的基礎(chǔ)上，按照美國(guó)藥典和歐洲藥典的規(guī)定，公司生產(chǎn)用原輔料理化及微生物檢驗(yàn)；對(duì)公司生產(chǎn)的原料藥的控制菌、微生物限度檢測(cè)及對(duì)公司生產(chǎn)的注射液進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè)；對(duì)公司原料藥生產(chǎn)用注射用水、純化水細(xì)菌內(nèi)毒素控制菌、微生物限度檢測(cè)；對(duì)原料藥生產(chǎn)的中間過(guò)程內(nèi)毒素檢測(cè)；對(duì)生產(chǎn)廠房環(huán)境檢測(cè)、對(duì)無(wú)菌注射液生產(chǎn)過(guò)程中環(huán)境在線檢測(cè)（包括沉降菌、表面菌、懸浮粒子及浮游菌）；積極參與公司各種驗(yàn)證文件的起草、修訂及組織組員進(jìn)行驗(yàn)證，如原料藥和注射液及工藝用水控制菌檢測(cè)驗(yàn)證、滅菌柜消毒效果驗(yàn)證、儀器設(shè)備清洗驗(yàn)證、消毒液消毒效果驗(yàn)證、細(xì)菌內(nèi)毒素干擾驗(yàn)證按照藥典要求起草各種檢驗(yàn)SOP等。

-------2007 /8—2009 /8：XX醫(yī)藥公司[ 2年]

所屬行業(yè)： 制藥/生物工程

生產(chǎn)部門 醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)人員

主要負(fù)責(zé)中成藥中試生產(chǎn)、質(zhì)控（片劑、膠囊劑、沖劑）。

-------2006 /7—2007 /7：XX集團(tuán)公司[ 1年]

所屬行業(yè)：制藥/生物工程

采購(gòu)部 藥品采購(gòu)員

制定采購(gòu)報(bào)表，過(guò)濾品種，做到及時(shí)購(gòu)進(jìn)產(chǎn)品； 建立并保持與客商良好的聯(lián)系，按需購(gòu)進(jìn)； 協(xié)助配合銷售部門做好采購(gòu)計(jì)劃；積極掌握庫(kù)存情況，按照庫(kù)存情況購(gòu)進(jìn)藥品，協(xié)助倉(cāng)庫(kù)整理清退藥品。

教育經(jīng)歷

2003 /9--2006 /6 中南民族大學(xué) 生物科學(xué) 碩士

1999 /9--2003 /6 中南民族大學(xué) 生物科學(xué) 本科

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)

2001 /6專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金

-------2001 /6化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

-------2000 /12 優(yōu)秀學(xué)生干部

證書(shū)

2001 /6 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)

2000 /12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)（熟練）聽(tīng)說(shuō)（熟練），讀寫（熟練）

普通話（精通）聽(tīng)說(shuō)（精通），讀寫（精通）