第一篇：蘇教版六上習(xí)作4作文評講

習(xí)作4講評課教學(xué)設(shè)計

橋林小學(xué)

翁成敏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過作文講評，學(xué)會仔細(xì)觀察并細(xì)致地描寫，培養(yǎng)他們的想象能力。

2、懂得作文修改的重要，并學(xué)會修改的方法，自己進(jìn)行修改

二、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)：

1.出示剪紙：同學(xué)們，又看到這四幅熟悉又精美的剪紙了，還記得習(xí)作的要求嗎？指名回答，教師板書：仔細(xì)觀察

發(fā)揮想象

（二）習(xí)作欣賞 1.習(xí)作大家讀

討論：之前布置大家互相閱讀各自的習(xí)作，結(jié)合這兩點要求，你覺得誰的習(xí)作是你心目中最棒的？說說你的理由。指名2-3人匯報

還有誰的習(xí)作不一定是最棒的，但卻有了明顯進(jìn)步，你想表揚他？指名2人匯報（學(xué)生提前進(jìn)行相互間的閱讀，并評出最佳習(xí)作獎和最大進(jìn)步獎，填好表格）

2.習(xí)作老師讀

老師也拜讀了所有同學(xué)的習(xí)作，大家都能仔細(xì)觀察圖中的剪紙，而且想象力非常豐富，每個人編的故事都很獨特，看得出來你們的用心和認(rèn)真。其中：（出示投影）我最喜歡這樣的題目：《花骨朵綻放了》

王文舒 《牛背上的友誼》

黃磊

《渴望勇氣的小姑娘》

陳紫軒

秧好一半谷，題好一半文

這樣的題目既能緊扣中心，又耐人尋味，令人有濃厚的閱讀興趣。

（出示投影）我最喜歡這樣的故事開頭：

“這個姑娘是誰??？舞跳得太好看了！”“那個姑娘不是舞陽嗎？沒想到她跳得可以和天仙媲美。”這時，一位老者微微顫顫地走了過來，深情地望著正在翩翩起舞的姑娘，喃喃地說：“花骨朵綻放了，綻放了??”

王文舒

獨特的人物語言設(shè)計不落俗套，老者的話不僅適時點題，更設(shè)置了懸念，迫不及待想一睹為快。

指名作者讀，提醒出示到誰的片段誰就讀給大家聽

（出示投影）我最喜歡這樣的環(huán)境描寫：

烈日炎炎的夏季，太陽肆無忌憚地炙烤著大地，大院子里的牲口被曬得昏昏欲睡，樹上的知了有氣無力地叫著。

黃磊 簡潔的文字背后展現(xiàn)的是生動的故事情境

（出示投影）我最喜歡這樣的細(xì)節(jié)描寫：

這時，一個嬌小的身影出現(xiàn)在大草原上。她有一頭瀑布般烏黑發(fā)亮的長發(fā)，身著米黃色綢衣和碎花長裙。那水靈靈的大眼睛仿佛有了心事，一直焦急地看向遠(yuǎn)方。

卞文馨

寥寥數(shù)語的勾勒，我們的眼前就出現(xiàn)了一個美麗又憂傷的姑娘。

（出示投影）我最喜歡這樣的結(jié)尾：

我驀然跳出這個想象的世界，又戀戀不舍地看了看這幅美麗的窗花。這就是中國的剪紙，一把剪刀一張紙，就能創(chuàng)造出如此精美的藝術(shù)品。

洪天昀 將想象的世界和現(xiàn)實自然地聯(lián)系，不忘作文的主旨是對剪紙藝術(shù)的贊美。

（出示投影）我最喜歡大家的故事

故事里有歌聲：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴”——洪天昀 故事里有詩句：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”——孫濤 故事里有對聯(lián)：“煙鎖池塘柳

桃燃錦江堤”——陳子穎 故事里有孝順：靈雪不畏艱難采藥為媽媽治病——朱嘉怡

思念刻苦練習(xí)跳舞賺錢養(yǎng)家——胡思雨 故事里有善良：牛背上的孩子主動幫助他人——胡瑞 故事里有寬容：不計前嫌幫助哥哥嫂嫂——張清雯 故事里有智慧：用食物引著駱駝前進(jìn)——王天宇

林墨 故事里有勇敢：克服幼年的失敗陰影勇敢騎馬——卞文馨

膽小的娜娜沖進(jìn)森林尋找許愿鳥——陳紫軒

3.習(xí)作大家品

這里有一篇習(xí)作，想請大家一起品讀，（1）想想有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方

生閱讀、討論

（2）出示古人名言：大文學(xué)家、政治家王安石曾有“春風(fēng)又綠江南岸”的名句，一個綠字精妙傳神。他就說過：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”。你能讀懂這句話的意思嗎？指名說

我們的文章也要精益求精，會越改越好。那么應(yīng)該怎么改呢？

（3）（投影出示老舍和葉圣陶的修改名言）

老舍先生有話要說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？邏輯性強不？

葉圣陶先生也說：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看。

指名讀，他們都認(rèn)為修改文章一定要——讀（4）這篇習(xí)作還可以做哪些修改呢？

教師提示：修改作文要先看整體再看細(xì)節(jié)。作者能做到仔細(xì)觀察、發(fā)揮想象，故事合理完整，那我們就從題目開始看看每個細(xì)節(jié)上是不是有需要修改的地方。學(xué)生自讀，思考

（5）結(jié)尾部分略顯單薄，很多同學(xué)的結(jié)尾也顯得匆忙，這里有兩段話，大家可以讀讀，參考一下。（投影出示）

（6）采訪習(xí)作作者：聽了大家的建議，你覺得有道理嗎？能改得更好嗎？我們一起期待。

4.習(xí)作自己讀

（1）大家很用心，會幫別人修改習(xí)作了，那該怎么改自己的習(xí)作呢？（2）下面就請大家結(jié)合其他同學(xué)的優(yōu)點，試著來改改自己的習(xí)作。學(xué)生修改習(xí)作

（3）指名一生匯報修改情況（之前共同品讀的習(xí)作作者）（4）修改好后謄抄在作文本上

（投影出示書寫認(rèn)真同學(xué)的作文），提醒學(xué)生好書寫也能為作文增色。

第二篇：2018年蘇教三年級上習(xí)作六

習(xí)作6 教學(xué)目標(biāo)

1.觀察圖畫，了解內(nèi)容，或者回想自己的拔牙經(jīng)歷。2.通過讓學(xué)生看漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。

3.能有順序地、比較細(xì)致地觀察書上提供的兩張圖，把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學(xué)重難點

能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)。把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，多媒體課件。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程

第一課時

一、走近漫畫，導(dǎo)題

繪畫作品中，漫畫是最有意思的。《豐子愷漫畫集》《父與子》《華君武漫畫集》等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。今天老師請大家欣賞一組漫畫，看誰最會看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個有趣的小故事。

二、走進(jìn)《亞當(dāng)生》，學(xué)看畫。

1.出示圖片，學(xué)生看畫，議論。提醒：關(guān)注亞當(dāng)生表情和動作細(xì)節(jié)。

2.說說你所看到的畫面內(nèi)容，說說你看后的感受。

圖一：（1）圖上有什么人什么動物？（2）這個人在干什么？（3）分圖簡要說說圖的意思。（4）學(xué)生各自練習(xí)說畫面。指名說，師指導(dǎo)。

圖二：（1）出示圖片，畫面有了什么變化？（2）提醒學(xué)生：注意到哪些細(xì)節(jié)，注意到哪些變化？（3）注意亞當(dāng)斯的動作表情的變化。

三、探討漫畫的趣味。

1.同時出示兩張圖。這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）

2.生發(fā)言，師指導(dǎo)：制造幽默、諷刺。

3.解說：這一組漫畫妙就妙在畫家有意制造了這種“幽默”，卻讓讀者毫不察覺，最終真相大白，又合情合理——畫家在構(gòu)思上的確是匠心獨運啊！

四、習(xí)作。

1.咱們一起合作，把這組漫畫寫成一個生動有趣的小故事，好不好？ 2.注意。

（1）寫漫畫故事，要重點關(guān)注細(xì)節(jié)和變化，要寫得生動有趣；（2）注意和上一幅圖的過渡。

2.限時15分鐘，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評點的作品。

第二課時

一、完成習(xí)作，朗讀范文。

讓學(xué)生把自己完成的習(xí)作拿出來交流，互相評議，教師巡視，選出較好的文章片段朗讀。

二、欣賞評議。

1.學(xué)生自讀作文。要求臺下學(xué)生學(xué)會欣賞，說說最欣賞哪個地方？ 2.生發(fā)言，師共同評議。

（教師緊扣要求，重點評議“過渡、語言生動、幽默風(fēng)趣”等）3.教師小結(jié)。

三、交流修改

四、謄寫作文

第三篇：蘇教六上期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、《我們愛你啊，中國》從壯

麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

3．明末清初的民族英雄鄭成功的偉大功業(yè)是收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣，建設(shè)臺灣主要做了：大力發(fā)展生產(chǎn)和興辦學(xué)校。4．肖邦是波蘭著名音樂家，他寫下了《革命練習(xí)曲》。5．民族英雄：

林則徐——虎門銷煙 鄭和——七下西洋 岳飛——精忠報國 戚繼光——抗擊倭寇

6．愛國音樂家：貝多芬、冼星海、聶耳。7．愛國詩篇：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?8．愛國名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?9．《聞官軍收河南河北》是唐朝愛國詩人杜甫的作品，是他“生平第一首快詩”，通過“喜”表達(dá)詩人渴望國家統(tǒng)一，人民生活安定的思想感情。10．《示兒》是南宋愛國詩人陸游的作品，他悲的是“不見九州同”，他盼望的是：“王師北定中原日”，通過“悲”表達(dá)了詩人渴望祖國統(tǒng)一的強烈感情。11．《愛我中華》是著名詞作家喬羽為第4屆少數(shù)民族運動會寫的會歌。

12．負(fù)荊請罪：負(fù)，背著。背著荊條去請罪?，F(xiàn)在表示誠懇地賠禮道歉。

13．顧全大局、深明大義、寬容大度的藺相如 爽直磊落、知錯就改的廉頗

14．表示知錯就改的成語：亡羊補牢、知過必改、浪子回頭、痛改前非 15．《負(fù)荊請罪》出自《史記〃廉頗藺相如列傳》，原題為《將相和》，里面還有《澠池之會》和《完璧歸趙》。

16．舍己為人、關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、恪盡職守的譚千秋 17．人生的價值：是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。18．“張開雙臂，護住學(xué)生”是譚老師最后的姿勢，這一姿勢體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的恪盡職守，也詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。這一姿勢也是人們對他永恒的記憶。19．人們贊頌譚千秋：英雄不死，精神千秋。

20．忠于職守、以身殉職、臨危不懼、先人后己、愛護弱小的哈爾威船長

21．井然有序——秩序井然、井井有條、有條不紊 22．文章線索：遇險、自救、殉職。

23．維克多〃雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，他創(chuàng)作了大量的詩歌、小說、戲劇，代表作是《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。24．《愛之鏈》告訴我們：真情互助，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該幫助別人。25．女店主的話讓我們明白了：這既是對喬依的安慰，又是對人間真情的贊揚。

26．喬依幫助老婦人，老婦人接濟女店主，女店主關(guān)愛喬依，他們之間的關(guān)系就是一條愛之鏈。27．愛的名言：

人生是花，而愛是花蜜?！旯?愛是美德的種子?！?28．關(guān)于勤奮的名言：

人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾 29．關(guān)于勤奮的成語：孜孜不倦 聞雞起舞 廢寢忘食 懸梁刺股 學(xué)無止境

30．我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)?，平等地站到上帝面前?！穆宓佟ú侍?31．《簡〃愛》 夏洛蒂

《呼嘯山莊》 艾米莉

《艾格尼斯〃格雷》 安恩

32．孜孜不倦、自強不息、鍥而不舍、爭分奪秒的勃朗特姐妹讓我明白了：不畏生活環(huán)境的艱難，不畏社會環(huán)境的惡劣，不畏世俗環(huán)境的歧視，才能擁有精彩的人生。33．霍金的非凡之處：（1）他與病魔頑強斗爭，堅持學(xué)習(xí)和工作；（2）他撰寫了科學(xué)著作《時間簡史》；（3）他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授，被稱為“宇宙之王”。34．我想對霍金說：“你不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量值得我們學(xué)習(xí)。”

35．聰明機智、勇敢頑強的魯濱遜讓我明白了：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。36．楊紅櫻：中國作家協(xié)會會員，著有《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》 等

37．害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！迅＃ㄓ?/p>

38．修改名言：

文章不是寫出來的，而是改出來的?！斞?/p>

練習(xí)3上2句

39、以“姥姥的剪紙”為題，是因為“剪紙”不光指姥姥的剪紙技藝高超，更是姥姥與我情感連接的橋梁，是寄托“我”與姥姥情感的載體。

40、栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)的剪紙 爐火純、巧奪天工、深入人心的剪紙技藝 心靈手巧、廣結(jié)善緣、勤勞能干的姥姥

41、樸實敦厚、勤勞善良的牛郎

心靈手巧、美麗善良、渴望自由的織女 忠心耿耿、知恩圖報的老牛

小肚雞腸、鐵石心腸的哥哥嫂嫂

心狠手辣、殘暴專制、冷酷無情的王母

42、中國四大民間故事：《孟姜女》《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》

43、與牛郎織女有關(guān)的詩句：

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｌ鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。

44、（）（）如（）：心如亂麻、力大如牛、一貧如洗、揮汗如雨、度日如年、守口如瓶。

45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈場面、有鼓聲的巨大力量、有茂騰騰的擊鼓后生、有變幻的舞姿。

46、《安塞腰鼓》贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放到性格。

47、驚心動魄、奇?zhèn)グ蹴?、驚天動地的安塞腰鼓

茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜、元氣淋漓的擊鼓后生。

48、俗語：

車到山前必有路。三歲定八十。

一場秋雨一場寒。

眼睛一眨，老雞變鴨。繡花枕頭稻草芯。吃飽了撐著。

不聽老人言，吃虧在眼前。

49、“好一個安塞腰鼓”出現(xiàn)了四次，用反復(fù)的修辭手法著力強調(diào)，充分感嘆，從視覺感受到聲音的震撼，到舞蹈動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。50、當(dāng)它戛然而止—

這句話寫出了鼓聲終止之后的感受，是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。

51、耳畔的雞啼表現(xiàn)了人們對明天充滿希望，還襯托出安塞腰鼓戛然而止后的寂靜。

52、邊塞詩詞： 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

53、除麋鹿外，珍稀動物還有：揚子鱷、大熊貓、娃娃魚、中華鱘、藏羚羊、東北虎、丹頂鶴、金絲猴。

第四篇：蘇教版六上習(xí)作4教學(xué)設(shè)計

習(xí)作4 教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。

2、展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。

3、要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng)。題目自擬。教學(xué)過程：

一、回憶課文，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們還記得我們學(xué)過的第12課《姥姥的剪紙》嗎？誰來說說課文主要寫的什么？

2、你們看，老師今天帶來了幾幅剪紙作品?？炊畣幔空埬惴謩e為這些作品取個好聽的名字。

3、剪紙是我們民族文化的重要組成部分。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出色彩繽紛、形象生動、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙作品。這多么神奇，真令人嘆為觀止!

二、看圖練說

1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練說，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及其經(jīng)過。

2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。

3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。

三、放飛想象

1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。

2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。

3、各自展開豐富的想象，把事情連起來完整地說一說。

四、展開聯(lián)想

看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么? 集體交流：①臺上一分鐘，臺下十年功。一定是平時的刻苦練三才會產(chǎn)生如此精美的作品。②老人剪紙時的神態(tài)、動作等。心專手巧。③勞動人民的智慧真是令人贊嘆……

其實，只需一把剪子一張紙，三下兩下，一幅幅精美的藝術(shù)作品就在人們的手中誕生了!剪紙是我們中華民族特有的民間工藝，作為華夏兒女，我們都應(yīng)該感到無比的自豪。

五、構(gòu)思布局，醞釀習(xí)作

請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。教師巡視指導(dǎo)。

第五篇：六上習(xí)作7作文

語文書里的“故事”

美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進(jìn)行“風(fēng)箏試驗”的故事。風(fēng)箏實驗的成功使富蘭克林在全世界科學(xué)界的名聲大振。英國皇家學(xué)會給他送來了金質(zhì)獎?wù)?，聘請他?dān)任皇家學(xué)會的會員。他的科學(xué)著作也被譯成了多種語言。他的電學(xué)研究取得了初步的勝利。然而，在榮譽和勝利面前，富蘭林沒有停止對電學(xué)的進(jìn)一步研究。事實說明一切，富蘭克林實驗的結(jié)果證實了他的推測，也推翻了“雷暴是上帝的怒火”這樣可笑的言論，有力地回?fù)袅巳藗兊睦涑盁嶂S。雨天放風(fēng)箏是非常危險的，但富蘭克林卻沒有考慮這一切，充分地做好了周全的準(zhǔn)備，一心想揭開雷暴的秘密，正是有了這種敢于試驗的精神，他才會取得成功，成為一位世界著名的科學(xué)家，為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。富蘭克林八歲入學(xué)讀書，雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但由于他家中孩子太多，父親的收入無法負(fù)擔(dān)他讀書的費用。所以，他到十歲時就離開了學(xué)校，回家?guī)透赣H做蠟燭。富蘭克林一生只在學(xué)校讀了這兩年書。十二歲時，他到哥哥詹姆士經(jīng)營的小印刷所當(dāng)學(xué)徒，自此他當(dāng)了近十年的印刷工人，但他的學(xué)習(xí)從未間斷過，他從伙食費中省下錢來買書。同時，利用工作之便，他結(jié)識了幾家書店的學(xué)徒，將書店的書在晚間偷偷地借來，通宵達(dá)旦地閱讀，第二天清晨便歸還。他閱讀的范圍很廣，從自然科學(xué)、技術(shù)方面的通俗讀物到著名科學(xué)家的論文以及名作家的作品。

1753年，俄國著名電學(xué)家利赫曼為了驗證富蘭克林的實驗，不幸被雷電擊死，這是做電實驗的第一個犧牲者。血的代價，使許多人對雷電試驗產(chǎn)生了戒心和恐懼。但富蘭克林在死亡的威脅面前沒有退縮，經(jīng)過多次試驗，他制成了一根實用的避雷針。他把幾米長的鐵桿，用絕緣材料固定在屋頂，桿上緊拴著一根粗導(dǎo)線，一直通到地里。當(dāng)雷電襲擊房子的時候，它就沿著金屬桿通過導(dǎo)線直達(dá)大地，房屋建筑完好無損。

這篇文章告訴我們，別人說的不一定就是對的，自己想的不一定就是錯的。我們應(yīng)該有自己的主見和思考。還告訴我們做任何事都不能輕言放棄，要有堅定的信念和毅力，那樣你才會成功。