第一篇：在吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展工程啟動(dòng)儀式上的講話

在吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師專業(yè)發(fā)展工程啟動(dòng)儀式上的講話

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳

福

為全面提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我市”普惠、和諧、優(yōu)質(zhì)、均衡”和辦人民滿意教育的目標(biāo)，吉林市教育局于上半年啟動(dòng)了我市教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)工程，為貫徹落實(shí)市教育局的精神，結(jié)合我校實(shí)際和三年發(fā)展規(guī)劃的中教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校研究制定了《吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施方案》，并利用今天下午時(shí)間舉行了啟動(dòng)儀式，并請一實(shí)驗(yàn)小學(xué)張曼凌老師做了很好的引領(lǐng)報(bào)告，我們很受啟示和教益。

當(dāng)前，我國教育事業(yè)正處在歷史上規(guī)模最大、影響最深遠(yuǎn)的大發(fā)展、大變革時(shí)期。實(shí)踐表明，教育的發(fā)展，教師是關(guān)鍵，而教師的成長，專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！苯處熂缲?fù)著無數(shù)人的希望和重托。做一名教師并不容易，而要做一名讓家長放心、讓人民滿意的教師更不容易。在新時(shí)期，教育的改革和發(fā)展對教師的專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)能力提出了更高的要求。這對教師來說，既是一次難得的自我發(fā)展機(jī)遇，更是全新的要求和挑戰(zhàn)。教師需要擁存一種強(qiáng)烈的內(nèi)需和渴求，有一種知不足的意愿和期待；需要專注和鐘情自己的專業(yè)發(fā)展，去自覺自愿、自主自動(dòng)地尋找自己職業(yè)生命所必需的原動(dòng)力。教師承載著教育的根本意義和價(jià)值，教師專業(yè)化要求教師既要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷質(zhì)疑、解疑的研究者，又要成為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。這對新時(shí)代的教師無疑是一次在知識、能力、綜合素養(yǎng)層面的綜合考驗(yàn)。

一名教師一旦站在講臺上，就要有底氣。這個(gè)底氣，除了有高尚的師德之外，還要具有深厚而廣博的學(xué)識。我們都知道，一名理想教師的知識結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面，那就是：廣泛、深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面、準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還應(yīng)有廣博的知識。所謂“精”就是要“知得深”，對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然；所謂“博”就是要“知得廣”，能觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些知識淵博、興趣廣泛的教師。教師興趣、特長的豐富性，將表現(xiàn)出教師自身人格力量的豐富性，同時(shí)會(huì)對學(xué)生有著巨大的影響力，使其成為學(xué)生效仿的榜樣。這樣的教師將會(huì)像磁石一般，牢牢地把學(xué)生吸引在自己的身邊。同時(shí)，廣泛的興趣、特長也會(huì)促進(jìn)教師本身智能的發(fā)展，啟迪自己的想像力、思考力和創(chuàng)造力。這就自然地要求廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，邁出課堂，融入社會(huì)，豐富自己。

一名教師若要站穩(wěn)講臺，就要不斷地反思。反思是原生性質(zhì)的、動(dòng)態(tài)的、變革的、富有創(chuàng)造性的新的建設(shè)。教學(xué)反思，是教師專業(yè)成長的必由之路，是提升教師專業(yè)水平的另一“至真法寶”。教師只有反思才有感悟，只有反思才有提高，只有反思才有進(jìn)步。作為教師，更應(yīng)具有極強(qiáng)的反思力，能事事以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，時(shí)時(shí)處處反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)結(jié)果。這是因?yàn)椋處熋咳彰繒r(shí)所進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)是他們思維的結(jié)果，而有意識地、審慎地對這種思維活動(dòng)的前提、過程、結(jié)果進(jìn)行批判考察，是促成教師在每一個(gè)教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教育意義的重要基礎(chǔ)。撰寫反思日記、教育案例、成長故事等，通過描述一個(gè)實(shí)際教育情境和教育事件，有目的地對“個(gè)人實(shí)踐知識”加以評判、再認(rèn)識，重新思考作為一名教育工作者的教育理念，重新認(rèn)識自己教育教學(xué)所取得的成績、所積累的經(jīng)驗(yàn)、所存在的問題以及需要汲取的教訓(xùn)。這個(gè)過程必將促進(jìn)教師在實(shí)踐活動(dòng)中的理性自覺，促進(jìn)教師的教育實(shí)踐趨向合理的價(jià)值，促進(jìn)教師形成自我分析、自我反思的意識和能力。一名教師要永葆教學(xué)的活力和生機(jī)，就要不斷地提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與國家的前途、命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。作為新時(shí)期的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽(yù)聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中去，要“解放頭腦”，敢為人先。教師面對的是一群生動(dòng)活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學(xué)生。知識的學(xué)習(xí)只是青少年成長的一部分，而不是全部。如果作為一名教師不研究教育對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有看到教育的本質(zhì)。具有了創(chuàng)新精神的教師更能注重培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新思維，會(huì)遵從創(chuàng)新教育的置疑性原則，讓學(xué)生思維處于一定的疑惑狀態(tài)，提出誘發(fā)創(chuàng)新思維的問題。具有創(chuàng)新精神的教師，還會(huì)淡化學(xué)科本位意識、淡化學(xué)科間的人為差異，注重學(xué)科交叉、滲透。既會(huì)注意學(xué)科內(nèi)部各教學(xué)內(nèi)容間的縱向聯(lián)系，還會(huì)注意不同學(xué)科之間的橫向溝通。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教師，會(huì)鼓勵(lì)他的學(xué)生沖破思維定勢的束縛，發(fā)揮逆向思維、延伸思維、發(fā)散思維，不唯書、不唯師、不唯權(quán)威，克服從眾心理，勇于標(biāo)新立異、大膽質(zhì)疑、獨(dú)樹一幟、追求創(chuàng)新。

最后，我以聽報(bào)告的體會(huì)和大家共勉，張曼凌老師的成功告訴我們，一是要實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生，積累人生的財(cái)富，提升自己的人生價(jià)值。二是工作著快樂著、享受著、成長著。三是不斷開闊自己的視野，要有開放的教育觀、教學(xué)觀。四是成功自己，并成就學(xué)生。

同志們，教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程為教師成長搭建了一個(gè)很好的平臺，希望全體教師積極主動(dòng)創(chuàng)造性地投入到工程的實(shí)施工作中來，不斷提高自己的專業(yè)化素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

2008年11月7日

第二篇：在高爐工程啟動(dòng)儀式上的講話

在***高爐工程啟動(dòng)儀式上的講話

公司總經(jīng)理：

尊敬的***副省長，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：

大家上午好。

今天，我們在這里隆重集會(huì)，共同為***有限公司高爐工程舉行啟動(dòng)儀式，這是***公司全體員工熱切期望的事情，今天也是令***公司全體員工激動(dòng)和永久紀(jì)念的日子。在此，我代表***公司對應(yīng)邀參加今天啟動(dòng)儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示熱烈的歡迎。

**廠區(qū)高爐工程是實(shí)施節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能的重要舉措，是**集團(tuán)實(shí)施“十二五”規(guī)劃的重要步驟，***公司將抓住這難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，精心組織，扎實(shí)工作，確保此項(xiàng)工程按期投產(chǎn)。在這里，我表個(gè)態(tài)，我們決不會(huì)讓各級領(lǐng)導(dǎo)失望，一定會(huì)全力抓好這個(gè)項(xiàng)目，將高爐建成國內(nèi)同類型高爐中技術(shù)裝備、生產(chǎn)工藝最先進(jìn)的高爐。一是嚴(yán)格按照公司相關(guān)工程管理制度，對工程項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范管理，認(rèn)真落實(shí)好設(shè)計(jì)、招標(biāo)、議標(biāo)、監(jiān)督、審計(jì)、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)；二是集中力量，調(diào)集技術(shù)骨干駐工地全程參與新1高爐建設(shè)，抓好質(zhì)量監(jiān)管，確保工程質(zhì)量；三是積極與施工方溝通和配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決施工中遇見的困難，確保工程建設(shè)的有序開展；四是做好生產(chǎn)組織與施工建設(shè)的協(xié)調(diào)工作，相關(guān)單位及部室要精心組織、合理調(diào)配，既要保證工程項(xiàng)目的實(shí)施，又 #

要保證生產(chǎn)經(jīng)營的有序開展。

今天的啟動(dòng)儀式，標(biāo)志著***公司節(jié)能減排、淘汰落后、等量置換已經(jīng)進(jìn)入具體實(shí)施階段，這將是一個(gè)永載史冊的日子。我們深知，建設(shè)好這各項(xiàng)目，對于***公司未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們將以今天的啟動(dòng)儀式為新的起點(diǎn)，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！

最后，預(yù)祝高爐工程啟動(dòng)儀式圓滿成功！

第三篇：在 讀書工程啟動(dòng)儀式上的講話

在“書香致遠(yuǎn)讀書工程”啟動(dòng)儀式上的講話

四月是一個(gè)洋溢著詩情的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里，今天我們共同迎來了一個(gè)飄灑書香的節(jié)日——“第15個(gè)世界讀書日”。這是一個(gè)世界性的節(jié)日，也是一個(gè)充滿智慧和魅力的節(jié)日，今年世界讀書日的主題是“讓我們一起走向閱讀社會(huì)”。

我鎮(zhèn)中心校經(jīng)過研究，決定在今天這個(gè)特殊日子里，全面啟動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)師生“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。借此機(jī)會(huì)，我講兩點(diǎn)意見：

一、讀書工程提出的原因。

首先，讀書對民族素質(zhì)的提高非常重要。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀習(xí)慣。世界上那些生命力強(qiáng)大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。

世界上哪個(gè)民族讀書意識最強(qiáng)？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？有人統(tǒng)計(jì)過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。老師們、同學(xué)們，你想想，一個(gè)讀4.5本書的民族，怎么能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總?cè)丝诘娜种唬灰陨斜就寥丝?百萬，比我們濮陽市稍多一些。但是猶太人創(chuàng)造的財(cái)富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認(rèn)識，對社會(huì)的認(rèn)識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對于時(shí)間和空間的認(rèn)識；弗洛伊德是猶太

人，他的精神分析學(xué)說徹底改變了人類對于自我的認(rèn)識，讓人類發(fā)現(xiàn)了多層的自我。這就是猶太人。猶太人對于書的崇拜，差不多近乎于宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。

而現(xiàn)在，我們中國的讀書狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前，讀書的問題已經(jīng)成為我們整個(gè)中華民族的大問題。現(xiàn)在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。閑暇時(shí)間，我們聚在一起就噴個(gè)閑磕、喝個(gè)小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實(shí)在是一件很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)就是在這樣一個(gè)過程中靜悄悄發(fā)生變化。

其次，讀書對一個(gè)人的成長也是至關(guān)重要的。在生活中，我們接觸一個(gè)人，只要和他一交談，你就能感覺到這個(gè)人的文化底蘊(yùn)，就能感覺到這個(gè)人的品位、氣質(zhì)。他的一種儒雅、博大，讓你樂于和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會(huì)感覺他俗不可耐。這是什么原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關(guān)系。一個(gè)人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會(huì)變得氣質(zhì)高雅。有個(gè)文學(xué)家說過，我們讀書，書里面并沒有直接講修養(yǎng)、講哲學(xué)，但是一種美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學(xué)，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學(xué)，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因?yàn)樗x了大量的書，是讀書改變了他。

老師們、同學(xué)們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質(zhì)提高的需要，也是我們個(gè)人成長發(fā)展的必須。當(dāng)然，整個(gè)社會(huì)的讀書，整個(gè)民族的讀書，最根本的是我們學(xué)校的讀書。因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣主要是在學(xué)校養(yǎng)成的，當(dāng)我們老師不讀書的時(shí)候，全社會(huì)的讀書就是一句空話。令人擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)是，讀書正在遠(yuǎn)離校園。教師作為最應(yīng)該閱讀的職業(yè)群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜志。教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師并不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注于閱讀倒仿佛是一種病態(tài)，這種價(jià)值觀念的顛倒是非常可怕的。在寬廣的人文領(lǐng)域中，能夠閱讀最基本的專業(yè)著作以及文章的教師究竟有多少呢？這種精神的荒漠化，導(dǎo)致的是教育的貧瘠，越來越多的學(xué)校只能依靠規(guī)訓(xùn)、懲戒或者利誘來維持教學(xué)，所以就有了教育智慧的枯竭與職業(yè)倦怠現(xiàn)象。我當(dāng)中心校校長第一天（3月15號）就到小學(xué)轉(zhuǎn)，發(fā)了個(gè)滿意度調(diào)查表，匯總后我發(fā)現(xiàn)我們鎮(zhèn)的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔(dān)憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什么書?；谶@種情況，我們決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青。

通過讀書工程的實(shí)施，我們期望看到，每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)的師生，都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實(shí)自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業(yè)書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動(dòng)，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；

我們期望看到，馬莊橋鎮(zhèn)的每一個(gè)班級每一個(gè)集體辦公室都能開辟讀書園地，閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強(qiáng)不息品格的名言能響徹云霄，讓那些令人如沐春風(fēng)的動(dòng)人詩句充盈校園。

下面我說第二點(diǎn)：對這次工程實(shí)施的幾點(diǎn)希望

首先，希望大家要充分認(rèn)識讀書的重要性，把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強(qiáng)制要求。特別是作為教師，應(yīng)當(dāng)能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構(gòu)筑自己的精神世界。讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優(yōu)越感，也不是為了一個(gè)所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發(fā)展。著名作家商友敬先生曾經(jīng)有過一篇文章《不讀書，怎么活？》，這個(gè)標(biāo)題，過目不忘。張恨水晚年有一句話：“人可以不看病，但不能不看書”，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味”。唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升主體的自省能力和綜合素質(zhì)。在這次工程的實(shí)施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領(lǐng)老師讀書，老師啟迪學(xué)生閱讀，全體校長向我看齊。讓我們共同努力，努力做一個(gè)書生校長、書香教師，堅(jiān)守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點(diǎn)煙酒味，多一些書卷氣。

其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學(xué)者在讀書、治學(xué)的過程中，創(chuàng)造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如：南宋著名哲學(xué)家、教育家朱熹是我國第一個(gè)系統(tǒng)研究讀書理論和讀書方法的人。他把“格物致知，讀書窮理”和“為學(xué)之實(shí)，固在實(shí)踐”作為讀書的基本原則，提出了“循序漸進(jìn)、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的“二十四字”讀書法。另外根據(jù)美國心理學(xué)家和效率研究專家M．J．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。他于是提出了一種每天拿出25分鐘的業(yè)余時(shí)間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運(yùn)用這種方法，一年的閱讀量就相當(dāng)于讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強(qiáng)調(diào)要善于利用時(shí)間的“邊角余料”。同時(shí)也希望老師們和同學(xué)們發(fā)揚(yáng)歐陽修“三上”的讀書精神，將學(xué)與思結(jié)合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。

第三，要把讀書與做人結(jié)合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊屛覀兠恳粋€(gè)人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我想，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有活力。

最后，希望各位老師和同學(xué)積極參與讀書工程的各項(xiàng)活動(dòng)，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗(yàn)成長的快樂、發(fā)展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實(shí)踐，融會(huì)貫通，從而啟迪智慧，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學(xué)校校園的每一個(gè)角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造這種書香充溢的環(huán)境，學(xué)生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發(fā)展。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，會(huì)使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會(huì)使我們的思想更成熟、更健康；“好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，必將成為我們馬莊橋鎮(zhèn)中小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態(tài)。

第四篇：在 讀書工程啟動(dòng)儀式上的講話

在“書香致遠(yuǎn)讀書工程”啟動(dòng)儀式上的講話

四月是一個(gè)洋溢著詩情的季節(jié)。在這個(gè)美好的季節(jié)里，今天我們共同迎來了一個(gè)飄灑書香的節(jié)日——“第15個(gè)世界讀書日”。這是一個(gè)世界性的節(jié)日，也是一個(gè)充滿智慧和魅力的節(jié)日，今年世界讀書日的主題是“讓我們一起走向閱讀社會(huì)”。

我鎮(zhèn)中心校經(jīng)過研究，決定在今天這個(gè)特殊日子里，全面啟動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)師生“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。借此機(jī)會(huì)，我講兩點(diǎn)意見：

一、讀書工程提出的原因。

首先，讀書對民族素質(zhì)的提高非常重要。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀習(xí)慣。世界上那些生命力強(qiáng)大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。

世界上哪個(gè)民族讀書意識最強(qiáng)？猶太人。猶太人平均每年每人讀書65本，我們中國是多少？有人統(tǒng)計(jì)過，每人每年4.5本。這還包括我們的教科書和課本。老師們、同學(xué)們，你想想，一個(gè)讀4.5本書的民族，怎么能夠跟讀65本書的民族去競爭。全世界的猶太人只有3千萬，是我們河南總?cè)丝诘娜种?；以色列本土人?百萬，比我們濮陽市稍多一些。但是猶太人創(chuàng)造的財(cái)富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界的思想。你看，馬克思是猶太人，馬克思徹底改變了我們對歷史的認(rèn)識，對社會(huì)的認(rèn)識；愛因斯坦是猶太人，他的相對論徹底改變了人類對于時(shí)間和空間的認(rèn)識；弗洛伊德是猶太人，他的精神分析學(xué)說徹底改變了人類對于自我的認(rèn)識，讓人類發(fā)現(xiàn)了多層的自我。這就是猶太人。猶太人對于書的崇拜，差不多近乎于宗教；猶太人絕不允許把書踩在腳下。

而現(xiàn)在，我們中國的讀書狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前，讀書的問題已經(jīng)成為我們整個(gè)中華民族的大問題。現(xiàn)在我們幾乎看不到有多少人真正在讀書。閑暇時(shí)間，我們聚在一起就噴個(gè)閑磕、喝個(gè)小酒；搓搓麻將、擠擠黑五。這實(shí)在是一件很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)就是在這樣一個(gè)過程中靜悄悄發(fā)生變化。

其次，讀書對一個(gè)人的成長也是至關(guān)重要的。在生活中，我們接觸一個(gè)人，只要和他一交談，你就能感覺到這個(gè)人的文化底蘊(yùn)，就能感覺到這個(gè)人的品位、氣質(zhì)。他的一種儒雅、博大，讓你樂于和他交流；可是另外一些人，你和他一交談，就會(huì)感覺他俗不可耐。這是什么原因呢？這往往跟他讀書的多少有直接的關(guān)系。一個(gè)人如果熱愛讀書，他就能從書本中得到情感的慰藉，找到人生的榜樣，他就會(huì)變得氣質(zhì)高雅。有個(gè)文學(xué)家說過，我們讀書，書里面并沒有直接講修養(yǎng)、講哲學(xué)，但是一種美妙的修養(yǎng)和哲學(xué)會(huì)在閱讀的過程中毫無痕跡的滲入你的身體，滲入到你生命的深處，成為你生命的一部分。一些人甚至沒上過幾年學(xué)，但是他讀的書足以讓她擁有博大的胸懷，擁有豐富的智慧。著名作家鄧友梅，幾乎沒上過學(xué)，但是這絲毫不妨礙他成為了不起的作家，因?yàn)樗x了大量的書，是讀書改變了他。老師們、同學(xué)們，我前面講的意思就是說，讀書既是民族素質(zhì)提高的需要，也是我們個(gè)人成長發(fā)展的必須。當(dāng)然，整個(gè)社會(huì)的讀書，整個(gè)民族的讀書，最根本的是我們學(xué)校的讀書。因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣主要是在學(xué)校養(yǎng)成的，當(dāng)我們老師不讀書的時(shí)候，全社會(huì)的讀書就是一句空話。令人擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)是，讀書正在遠(yuǎn)離校園。教師作為最應(yīng)該閱讀的職業(yè)群體，也有許多人放棄了讀書，有不少人靠幾本教參在課堂上打拼。有些教師頂多不過讀幾本流行雜志。教書不讀書怎能教好書。更可怕的是，越來越多的老師并不因缺乏閱讀而羞愧；相反，專注于閱讀倒仿佛是一種病態(tài)，這種價(jià)值觀念的顛倒是非?？膳碌?。在寬廣的人文領(lǐng)域中，能夠閱讀最基本的專業(yè)著作以及文章的教師究竟有多少呢？這種精神的荒漠化，導(dǎo)致的是教育的貧瘠，越來越多的學(xué)校只能依靠規(guī)訓(xùn)、懲戒或者利誘來維持教學(xué)，所以就有了教育智慧的枯竭與職業(yè)倦怠現(xiàn)象。我當(dāng)中心校校長第一天（3月15號）就到小學(xué)轉(zhuǎn)，發(fā)了個(gè)滿意度調(diào)查表，匯總后我發(fā)現(xiàn)我們鎮(zhèn)的老師的閱讀狀況和全國老師一樣令人擔(dān)憂，另外一些老師反映沒書可讀，不知道讀什么書。基于這種情況，我們決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)施“書香致遠(yuǎn)”讀書工程。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青。

通過讀書工程的實(shí)施，我們期望看到，每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)的師生，都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識與友，與真理為友，用最靜心的閱讀，充實(shí)自己比天空更廣闊的心靈；我們期望看到：每一個(gè)馬莊橋鎮(zhèn)老師的家中都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至專業(yè)書籍，大至修身治國，小至人情物理，情的萌動(dòng)，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中；我們期望看到，馬莊橋鎮(zhèn)的每一個(gè)班級每一個(gè)集體辦公室都能開辟讀書園地，閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神。讓那些昭示自強(qiáng)不息品格的名言能響徹云霄，讓那些令人如沐春風(fēng)的動(dòng)人詩句充盈校園。

下面我說第二點(diǎn)：對這次工程實(shí)施的幾點(diǎn)希望

首先，希望大家要充分認(rèn)識讀書的重要性，把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式。而不僅僅是讀書工程的強(qiáng)制要求。特別是作為教師，應(yīng)當(dāng)能夠從讀書中獲得快樂，在讀書中構(gòu)筑自己的精神世界。讀書不是為了向同行炫耀，不是為了取得精神上的優(yōu)越感，也不是為了一個(gè)所謂的崇高的目的，而是為了自我完善、自我發(fā)展。著名作家商友敬先生曾經(jīng)有過一篇文章《不讀書，怎么活？》，這個(gè)標(biāo)題，過目不忘。張恨水晚年有一句話：“人可以不看病，但不能不看書”，雖然不能效仿，病該看還得看，但他那種把書看得比生命更可貴的境界，是值得我們精心品味的。宋代著名的文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味”。唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升主體的自省能力和綜合素質(zhì)。在這次工程的實(shí)施中，我們必須明確的是讀書必須從校長開始，校長引領(lǐng)老師讀書，老師啟迪學(xué)生閱讀，全體校長向我看齊。讓我們共同努力，努力做一個(gè)書生校長、書香教師，堅(jiān)守知識分子的人文情懷，使我們的校園少一點(diǎn)煙酒味，多一些書卷氣。

其次，要掌握正確的讀書原則和方法。古往今來，眾多名人、學(xué)者在讀書、治學(xué)的過程中，創(chuàng)造了許許多多讀書的原則和方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如：南宋著名哲學(xué)家、教育家朱熹是我國第一個(gè)系統(tǒng)研究讀書理論和讀書方法的人。他把“格物致知，讀書窮理”和“為學(xué)之實(shí)，固在實(shí)踐”作為讀書的基本原則，提出了“循序漸進(jìn)、熟讀精度、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”的“二十四字”讀書法。另外根據(jù)美國心理學(xué)家和效率研究專家M．J．萊利博士的研究，人能夠集中精力的限度是25分鐘，如果超過25分鐘，就要分散精力。他于是提出了一種每天拿出25分鐘的業(yè)余時(shí)間集中精力讀書的25分鐘讀書法。運(yùn)用這種方法，一年的閱讀量就相當(dāng)于讀24本300頁的書，這種讀書方法主要強(qiáng)調(diào)要善于利用時(shí)間的“邊角余料”。同時(shí)也希望老師們和同學(xué)們發(fā)揚(yáng)歐陽修“三上”的讀書精神，將學(xué)與思結(jié)合起來，既要讀有字之書，又要讀無字之書。

第三，要把讀書與做人結(jié)合起來，在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。德國大文豪歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讓我們每一個(gè)人都能做到與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博雅同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我想，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有活力。

最后，希望各位老師和同學(xué)積極參與讀書工程的各項(xiàng)活動(dòng)，與書本拉近距離，與他人共享讀書的樂趣、體驗(yàn)成長的快樂、發(fā)展的喜悅。把讀書獲取的知識，通過不斷的思考、交流和實(shí)踐，融會(huì)貫通，從而啟迪智慧，砥礪人生。熱忱期待濃郁的書香能夠充溢我們八所學(xué)校校園的每一個(gè)角落，熱忱期待我們每一名師生都能用實(shí)際行動(dòng)來創(chuàng)造這種書香充溢的環(huán)境，學(xué)生在其間健康快樂地成長，老師在其間幸福完整的發(fā)展。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，會(huì)使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，會(huì)使我們的思想更成熟、更健康；“好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，必將成為我們馬莊橋鎮(zhèn)中小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求；讓讀書成為我們最自然的生命狀態(tài)。

第五篇：在吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009屆畢業(yè)典禮上的講話

一路高歌奮勇前行

——在2009屆畢業(yè)典禮上的講話

陳 福

同學(xué)們、老師們：上午好！

首先，請?jiān)试S我代表全校長2000余名師生員工，對教育學(xué)院、教育局領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)和家長的熱烈支持表示歡烈火的歡迎和衷心的感謝！

在舉國上下隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立88周年之際，我們吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在師生和家長在這里歡聚一堂，舉行畢業(yè)典禮。這是一個(gè)難忘的日子，也是我們在小學(xué)最后相聚的日子。這六年是你們成長最快、成長最好的六年，你們長大了，你們懂事了！母校將永遠(yuǎn)記住你們從幼稚到青春的笑臉！值此，我代表當(dāng)機(jī)立斷領(lǐng)導(dǎo)和教師向順利完成六年學(xué)業(yè)、即將跨入新的學(xué)校的全體畢業(yè)班同學(xué)表示熱烈的祝賀，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長傾注了熱情和智慧的所有教職員工們表示衷心的感謝！

同學(xué)們，小學(xué)生活瞬息即逝，但它將是你們的瑰麗人生中最濃艷的一抹色彩！六年來，在二實(shí)驗(yàn)學(xué)校這塊土地上，留下了你們辛勤的汗水、奮斗的足跡和激揚(yáng)奮發(fā)的少年豪情。你們的艱辛與努力，已結(jié)出了豐碩的成果！在六年間，每個(gè)學(xué)生都得到了健康的發(fā)展，在小升初角逐中，全校305名學(xué)生中有295名被重點(diǎn)中學(xué)錄取，其中有70多人被免費(fèi)錄取。在全國希望杯數(shù)學(xué)競賽中劉核旭等22人獲金、銀、銅獎(jiǎng)；高鈺晴、武悅等人參加的吉林市福娃杯奧運(yùn)知識大賽獲金獎(jiǎng)；張廣慧、樸銘杰等人參加吉林市陽光體育校園集體舞大賽獲特等獎(jiǎng)；袁妺諾、李秋池等參加吉林市校園廣播站大賽獲一等獎(jiǎng)第一名。參加演出的《醉雪》在全國第三屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目選拔賽上獲特等獎(jiǎng)。2009年5月28日，6年1班劉家汐60米，6年3班牟宇安跳高、6年5班女子4X200米，打破了保持13年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄。這首先是你們的榮耀，同時(shí)也是二實(shí)驗(yàn)的光榮！這些成績的取得，是學(xué)校老師辛勤培育的結(jié)果，更是你們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的結(jié)果。六年前，你們帶著童心與稚氣、憧憬與希望走進(jìn)二實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。六年來，在學(xué)?！皠?chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校、奠基幸福人生”理念的引領(lǐng)下，你們豐富了知識，練就了本領(lǐng)；你們強(qiáng)健了體魄，增長了才干；你們戰(zhàn)勝了諸多困難，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；你們學(xué)會(huì)了理解，懂得了寬容；你們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了孝敬；你們學(xué)會(huì)了遵規(guī)守紀(jì)，懂得了競爭與挑戰(zhàn)?？傊?，你們已經(jīng)由一個(gè)不懂事的孩童成長為一名有理想、有抱負(fù)的熱血青年。

同學(xué)們，樹高千尺不忘根，飲水思源不忘本。在你們即將離開母校之際，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)感謝老師，是他們精心施教，播灑智慧的甘霖，是他們諄諄教誨，春風(fēng)化雨、潤物無聲，是他們把精力和心血都傾注在了同學(xué)們的身上，老師的工作是平凡的，但他們的崇高品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們欽佩！他們這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前行！

小學(xué)的六年時(shí)光，你們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的小學(xué)生活。課堂上，你們的專注眼神注解著對知識的渴求；運(yùn)動(dòng)場上，你們的颯爽英姿展現(xiàn)著青春的活力；生活中，你們奔放的豪情體現(xiàn)著向上的精神。在這匆匆的六年中，你們默默的傳遞著關(guān)愛和友誼，凝聚成了六個(gè)充滿友愛精神的團(tuán)隊(duì)，充滿昂揚(yáng)斗志的班級集體。在這精彩的六年中，你們在各項(xiàng)競賽中取得了不俗的成績，向?qū)W校證明了你們的強(qiáng)大實(shí)力。在這充實(shí)的六年中，你們繼承和發(fā)揚(yáng)了二實(shí)驗(yàn)的精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“尚德、樂學(xué)”的校訓(xùn)，用汗水和努力印證了“好學(xué)、善問、博覽、實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)生活已過，求知路未窮。在你們面前還有更多未知的神秘領(lǐng)域，未曾發(fā)現(xiàn)的新大陸，你們必須鼓足勇氣，在今后的求學(xué)路上，更要加倍努力，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作，最終成長為面向世界的現(xiàn)代中國人。

各位家長，在六年學(xué)習(xí)生活中，你們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r(shí)，也以不同的形式給予學(xué)校以很多幫助，為孩子發(fā)展您獻(xiàn)出了濃濃的愛心，為學(xué)校的發(fā)展您獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、家長委員會(huì)還為畢業(yè)典禮精心準(zhǔn)備了標(biāo)語和花籃……畢業(yè)匯報(bào)家長與孩子一起披星戴月，因此，我提議全體師生用掌聲對畢業(yè)班家長表示深深的謝意！

同學(xué)們，就要分別了，老師不能陪伴你一輩子，未來生活的道路還很長很長，讓母校的祝福伴隨你們成長發(fā)展，請記?。涸诒姸嗟耐瑢W(xué)中，你既是平凡的一個(gè)，偉大的一個(gè)，又是獨(dú)一無二的一個(gè)，“是金子就要發(fā)光”！“是雄鷹就要搏擊長空，是蛟龍就要遨游大海”，你們一定能夠大展宏圖！二實(shí)驗(yàn)所有的人期待著你們的成功！無論你們走到什么地方，母校永遠(yuǎn)是你們學(xué)習(xí)與事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾；母校的老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步；你們的成才、發(fā)展是母校最大的驕傲和自豪。讓母校為你們而驕傲！讓母校以你們?yōu)闃s吧！

希望大家畢業(yè)后?；丶铱纯?，來這里體味濃濃的母校情。我們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天！

最后說聲再見！道聲珍重！祝愿同學(xué)們在今后的人生旅途中鼓滿風(fēng)帆，一路順風(fēng)！一路高歌，奮勇前行！

謝謝大家！

二〇〇九年七月一日