第一篇：國(guó)慶節(jié),我的鄉(xiāng)村之旅

國(guó)慶節(jié)，我的鄉(xiāng)村之旅

四（8）班李昂

早在國(guó)慶節(jié)的前一個(gè)月，我們一家人就開始討論起國(guó)慶出游的計(jì)劃。爸爸想去爬山，媽媽想去看海，弟弟一心想去游樂園，坐旋轉(zhuǎn)的木馬；而我呢，則想回到我魂?duì)繅?mèng)縈的安徽老家的鄉(xiāng)村，去看望爺爺奶奶，去看看農(nóng)村自然的風(fēng)光，去找我多年不見的兒時(shí)的玩伴。幾輪爭(zhēng)論之后，爸媽依了我的決定。

國(guó)慶節(jié)當(dāng)天的早晨，歸心似箭我的根本不像平日里要媽媽三番五次使用“獅吼功”才能起床的“懶貓”。天蒙蒙亮的時(shí)候，我就起來(lái)收拾自己的行禮箱，然后不停催促爸媽快點(diǎn)，恨不得插上一雙翅膀，直接飛回去。然而事與愿違，原本7個(gè)小時(shí)的車程，卻開了17個(gè)小時(shí)，到家已經(jīng)深夜，十分疲憊的我，倒在床上就睡著了。

不知睡了多久，就聽到了公雞打鳴的聲音，我一下子從床爬了起來(lái)。此時(shí)，奶奶已經(jīng)在廚房準(zhǔn)備早餐了，她告訴我，天還沒亮再睡會(huì)吧。但是我睡不著，開始在等天亮。時(shí)間過(guò)得真慢，等了很久才見到太陽(yáng)出來(lái)。

沖到院子外面，看到樹葉上、菜葉上、小草的葉子上掛滿了露珠，在陽(yáng)光的照射下，這些露珠像撒在葉子上的七彩水晶球，晶瑩剔透，漂亮極了。顧不上吃飯，我就開始跑著去找兒時(shí)的玩伴了，幾年不見，我已經(jīng)快認(rèn)不出她了。剛開始還有點(diǎn)陌生，沒過(guò)一會(huì)兒就熟悉起來(lái)了。我和她一起說(shuō)著各自的故事，一起往村莊外的田野走去，經(jīng)過(guò)一條小河，這里的河水清轍見底，河里的水草順著水波在舞蹈，不時(shí)有小魚從水底游到水面吐著泡泡。穿過(guò)小河，我看到田野里的玉米像衛(wèi)兵一樣一排排的站著，他們的懷里還抱著一個(gè)個(gè)“炮蛋”；高粱也熟了，深深的低下了頭；一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田里翻起了金黃色的波浪。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)拖拉機(jī)的聲音，原來(lái)是農(nóng)民伯伯在忙著秋收。我們順著田間的小路，尋找野果子吃。有一種叫“油燈籠”的果子，身上穿著燈籠形狀的，薄如蟬翼一樣的黃色外衣，輕輕剝開，里面有一果花生米大小的金黃金黃的果子，吃起來(lái)特別香；還有一種迷你型的瓜，只比QQ糖大一點(diǎn)點(diǎn)，圓圓的，黃黃的，拿到手中就能聞到香味，吃起來(lái)味道特別好。不過(guò)，至今我還不知道它叫什么名字。在尋找野果子的時(shí)候，還可以看見綠色的、黃的蚱蜢，還有舉著兩把“大刀”的螳螂......白天，我們就這么玩著，大人們也不管我們。天黑了，院子外面的草叢里傳來(lái)了蛐蛐的歌聲，還有其它不知名的蟲兒的伴奏，好像在演奏一場(chǎng)交響樂，我就在這美妙的樂聲中甜甜的睡著了。

第二篇：鄉(xiāng)村之旅作文500字

鄉(xiāng)村之旅作文500字

鄉(xiāng)村之旅作文500字

七年級(jí)一班龐浩彤

面對(duì)這張?jiān)嚲?，我在想鄉(xiāng)村和城市哪里更好？鄉(xiāng)村有新鮮的空氣，阡陌小路，綠野萬(wàn)里。一想到這兒，我毫不猶豫地填上了“鄉(xiāng)村”，筆尖還沒離開，一道白光閃過(guò)??

這是哪兒？一棵棵高大挺拔的樹，一條條土路鋪在這里，小草遍地是，野花散在其中。哦！我來(lái)到了鄉(xiāng)村！懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情走進(jìn)。咦？那是什么？蹲下細(xì)看，哇塞，還有小蟲子呢！我深吸一口氣，感受到了大自然的清新，柔和的陽(yáng)光照在臉龐，萬(wàn)分愜意。遠(yuǎn)望這一碧千里的綠，看不到盡頭，天和地相間了。我露出淺淺的酒窩，起身向前走，不遠(yuǎn)處一條小溪在緩緩流淌著。

幾處炊煙升起，在無(wú)邊的天際中畫畫，是農(nóng)家人在生火做飯吧。我不由自主走去。

村落里大公雞在叫，小狗在嬉戲著，我向它們打招呼，它們好像能聽懂我的語(yǔ)言，在沖著我笑。幾個(gè)小孩子一起玩，不時(shí)傳來(lái)嘻哈的笑聲。

樹枝被風(fēng)吹的沙沙地響，一切是那么美好，一陣香味兒侵入鼻孔，好香呀！我跟著味道來(lái)到農(nóng)家前，說(shuō)明來(lái)意后，那家人非要挽留我吃飯，唉，恭敬不如從命了。我放開肚皮大吃了一頓。這些都是天然食品，自家種的味道好極了。我滿意地擦擦嘴巴，謝過(guò)主人之后，出了門。玩夠了，躺在草地上昏昏欲睡。忽然傳來(lái)一聲：“別睡了，你的試還沒考好呢?！?/p>

第三篇：我的研修之旅

我的研修之旅

一年一度的教師遠(yuǎn)程研修，給了我珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)認(rèn)真觀看數(shù)位優(yōu)秀教師精彩的授課，讓我受益匪淺的不僅是老師們組織課堂，駕馭課堂的能力。各位教師深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，更是讓我感觸頗深。授課老師嫻熟地運(yùn)用信息技術(shù)手段，巧妙地用于教學(xué)中，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)水平。這些都為我以后的教學(xué)提供了指導(dǎo)和幫助，使我在以后的教學(xué)工作中能夠更好地開展課程，更好地上好數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)將自己的研修感悟總結(jié)匯報(bào)如下：

一、較高的綜合素質(zhì)：

首先，他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，都認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)目標(biāo)明確，三維目標(biāo)的設(shè)定準(zhǔn)確，每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，使學(xué)生在輕松的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)。

其次，他們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性。教師們采用小組合作學(xué)習(xí)，使整堂課學(xué)生的參與面廣，參與度高，讓學(xué)生融入到課堂中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。同時(shí)拉近了師生距離，活躍了課堂教學(xué)。最后，熟練應(yīng)用信息技術(shù)。在教學(xué)中，教師們利用多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)情境，促使學(xué)生感悟和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí).授課教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)情分析，將教學(xué)任務(wù)由淺入深，由易到難，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握知識(shí)，使新知識(shí)的建構(gòu)更加自然順暢，真正是水到渠成。采用多樣的教學(xué)組織形式，方法靈活多樣，寓情感教育于教學(xué)過(guò)程中，潛移默化。

二、大膽放手，讓學(xué)生真正自主合作學(xué)習(xí)：

在教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)真正的發(fā)生，教師在課堂中能夠真正放手，讓學(xué)生成為真正的主人翁，尊重學(xué)生的主體地位。教師們都從課堂組織來(lái)看，兩位教師對(duì)教學(xué)理論的理解無(wú)疑是深刻的，并做了大膽的嘗試。情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念的運(yùn)用，使我對(duì)理論與實(shí)際的結(jié)合有了更深的領(lǐng)悟。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。同時(shí)也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精妙

1、巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

合理巧妙的情境不僅能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值更能吸引學(xué)生的眼球激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：《重疊問(wèn)題》這一課以創(chuàng)建文明城市為背景，情境設(shè)計(jì)貼近現(xiàn)實(shí)生活又對(duì)學(xué)生滲透德育教育，在學(xué)習(xí)的同時(shí)不僅培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣又能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)?！?和9的解決問(wèn)題》以美麗的森林一角為情境，通過(guò)形象生動(dòng)的小動(dòng)物來(lái)解決問(wèn)題。符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，很好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

2、教學(xué)過(guò)程注重動(dòng)手操作，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)過(guò)程中，教師加強(qiáng)了師生交流，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，教好地培養(yǎng)了學(xué)生敢于質(zhì)疑、樂于交流與合作、善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：《軸對(duì)稱圖形》這一課可以說(shuō)不僅是一節(jié)數(shù)學(xué)課更是一節(jié)栩栩如生的剪紙藝術(shù)課。學(xué)生們用自己的巧手創(chuàng)造了一幅幅漂亮的軸對(duì)稱圖形，教師巧妙利用這些素材作為教學(xué)資源，很好激發(fā)了學(xué)生們的想象力、創(chuàng)造力。

3、問(wèn)題設(shè)計(jì)層次清晰，學(xué)生思維得到訓(xùn)練

問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了學(xué)生興趣，對(duì)于教學(xué)中的一些重難點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)一系列鋪墊性的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生水平，化難為易、化繁為簡(jiǎn)、由近及遠(yuǎn)，一環(huán)扣一環(huán)，逐步解決大問(wèn)題，通過(guò)由淺入深的逐步分析和理解，使學(xué)生掌握知識(shí)，達(dá)到“能自己跳起來(lái)摘到果子”的理想境界。例如：《已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾，求這個(gè)數(shù) 》這一課中練習(xí)設(shè)計(jì)很值得學(xué)習(xí)，尤其是在找出兩道題的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上讓學(xué)生選擇其中一題并解決，這樣設(shè)計(jì)為后進(jìn)生留有足夠的時(shí)間和空間?！吨丿B問(wèn)題》這一課的練習(xí)設(shè)計(jì)更是精致，既有基礎(chǔ)性練習(xí)又有開放性練習(xí)還有拓展性練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)有階梯，層層遞進(jìn)，逐級(jí)攀登，讓學(xué)生思維在問(wèn)題的坡度上步步升高，思維能力得到有效的訓(xùn)練。

在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的，要一切為了學(xué)生，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生。時(shí)刻記得：教育是一粒種子，不是果實(shí)。教育的種子要播撒到每一片土地，別輕視了泥土，再貧瘠的土地也可能長(zhǎng)成參天大樹，而再肥沃的沃土也總會(huì)有枯枝落葉。所以我們教師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。

通過(guò)此次的觀課學(xué)習(xí)，更幫助我清晰了以后的教學(xué)目標(biāo)。首先，我們可以充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)分層次的練習(xí)，延伸教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。其次，我認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，以教學(xué)目標(biāo)為主線，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的活動(dòng)。最后在今后的教學(xué)工作中努力找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，全身心地投入到教育教學(xué)工作中?？傊?，通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了不少新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。同時(shí)也讓我深刻意識(shí)到，數(shù)學(xué)課就要充滿濃厚的數(shù)學(xué)味，不僅要教知識(shí)，更要形成技能，還要貫通學(xué)科間的聯(lián)系；不僅要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更要錘煉數(shù)學(xué)思維，還要重視德育的滲透。從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的道德情操，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：我的快樂之旅

《我的快樂之旅》

當(dāng)每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，上帝曾默默許下對(duì)你一生的祝愿：那就是祝你健康和快樂！一個(gè)人如果沒有健康沒有四肢，就無(wú)法正常生活。若沒有快樂他的生命就會(huì)失去所有的光彩，在漫長(zhǎng)的旅途中度日如年，如一張無(wú)色的畫。

有時(shí)候，你可能會(huì)遇上一些煩惱的事情，心情不好，笑不起來(lái)，有些悶悶不樂。這時(shí)候。你要怎么讓自己快樂起來(lái)了？你要多看看自己擁有的東西。你擁有健康身體，擁有爸爸、媽媽濃厚的愛與關(guān)心，擁有珍貴的友情……這所有的一切，難道不值得你笑嗎？不值得你快樂起來(lái)嗎？去珍惜快樂吧！

只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中快樂的理由每時(shí)每刻都在產(chǎn)生。如果在電梯將要合攏時(shí)，有人按住按鈕等著你趕到；雨夜回家時(shí)發(fā)現(xiàn)門外那盞壞了很久的路燈今天亮了；清潔工在離你幾步遠(yuǎn)的地方停下掃帚，沒有讓你奔跑著躲避灰塵……諸如此類的生活細(xì)節(jié)，都可以作為你快樂的、微笑的理由。這就是生活送給你的禮物。

羅蘭說(shuō)過(guò)：“開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。任何時(shí)候出門，別忘了收緊下頜，抬頭，挺胸享受一下門外陽(yáng)光的洗禮，并對(duì)碰到的每一位朋友報(bào)以真誠(chéng)的微笑。握手的時(shí)候要用手心握，讓對(duì)方清晰地感受到你的友善。永遠(yuǎn)記住要保持一個(gè)健康、正確的心態(tài)，勇敢、開朗、坦白，這些全是創(chuàng)造快樂的源泉。

我的旅途并非徒步，而是在心中留下一個(gè)個(gè)快樂的腳步。

第五篇：我的西柏坡之旅

我的西柏坡之旅

“西柏坡，是全中國(guó)解放的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，”每次聽前輩講革命斗爭(zhēng)時(shí)期的故事，都會(huì)聽到“西柏坡”這個(gè)名字，從小到大自然也是對(duì)她充滿了向往，而這次在學(xué)校的組織下，我們一行約二十人經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的旅程，來(lái)到西柏坡腳下，深刻體驗(yàn)了這片土地孕育中國(guó)革命成功的光輝歷程。

太行東麓，滹沱河畔，在即將抵達(dá)西柏坡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)周圍并沒有秀麗的風(fēng)景，沒有隆隆的機(jī)器聲，談不上貧瘠荒涼，卻也是人煙稀少，正是在這個(gè)四面環(huán)山的小小村落，成了建國(guó)前的革命根據(jù)地，艱苦的環(huán)境孕育了新中國(guó)的誕生，想于此，我不禁感概萬(wàn)千。

在戰(zhàn)亂不息、變化萬(wàn)千的歲月，始終在默默無(wú)聞中沿襲著農(nóng)耕的純樸生活的一個(gè)小村莊，西柏坡一下備受全國(guó)和世界矚目，掀起了巨大的時(shí)代波瀾，演出了威武雄壯的歷史“大劇”。上世紀(jì)的40年代末，黨中央、毛主席轉(zhuǎn)移于此并在這里召開了歷時(shí)兩個(gè)月的全國(guó)土地會(huì)議，制定了《中國(guó)土地法大綱》，徹底廢除了封建半封建性的土地剝削制度，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的“耕者有其田”的夢(mèng)想；還組織指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從此決定了中國(guó)的命運(yùn)；并召開了具有偉大歷史意義的中共七屆二中全會(huì)，設(shè)計(jì)了建立新中國(guó)的藍(lán)圖和構(gòu)架。

走進(jìn)西柏坡，映入眼簾的，只是一些泥磚壘砌的平房，簡(jiǎn)陋得辦公、家具，不難想象當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人清貧而節(jié)儉的生活。在這些留存的文字和資料中，我們似乎可以依稀聽得見先輩們諄諄的歷史叮嚀，始終縈繞于耳，久久難以磨滅。

在導(dǎo)游的介紹下，我們知道，在這片簡(jiǎn)陋平房的背后，有幢稍高并大許多的敞屋，原是當(dāng)年中央機(jī)關(guān)的大伙房，這就是七屆二中全會(huì)會(huì)址。在這個(gè)也是極其簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，卻揭開了中華民族歷史上的偉大一頁(yè)。毛澤東用他那巨人般的聲音及時(shí)地告誡全黨，要警惕資產(chǎn)階級(jí)的“糖衣炮彈”的進(jìn)攻。他形象地比喻，奪取全國(guó)勝利只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步”，預(yù)言式地昭示人們：建立新中國(guó)后的“路程更長(zhǎng)，工作更偉大、更艱苦”。“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，這些囑托，就像茫茫大海中一座閃爍著巨光的燈塔，照亮了新的歷史航程。

1949年，早春的西柏坡，滿山的柏樹變得翠綠，村里村外杏花綻放。毛澤東在連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)后，沒睡多久就醒來(lái)，隨即邁出了進(jìn)京的歷史步伐，他對(duì)身邊的周恩來(lái)及其他人風(fēng)趣地說(shuō)：“今天是進(jìn)京的日子，不睡覺也高興啊。今天是進(jìn)京‘趕考’嘛，進(jìn)京‘趕考’去，精神不好怎么行呀?。俊敝芏鱽?lái)笑著說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)都能考及格，不要退回來(lái)！”毛澤東斬釘截鐵地回應(yīng)：“退回來(lái)就失敗了，我們決不當(dāng)李自成！” 這個(gè)“進(jìn)城趕考”的故事，仍然在進(jìn)行“考試”之中。

當(dāng)我們離開了西柏坡，坐在飛馳于現(xiàn)代化高速公路的大客車上，我陷入了沉思。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我要在新時(shí)代的“趕考”中百考不倒，為祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的和諧盡一份微薄之力??