第一篇：圖書漂流活動(dòng)方案

彬縣城關(guān)街道中心幼兒園

“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”

圖書漂流活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息。學(xué)習(xí)和信息處理能力都來源于一種基本的能力——閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。我園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師幼讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

二、活動(dòng)目的：

1、優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。

3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

三、活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生

四、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長，我分享，我快樂!

五、活動(dòng)時(shí)間：2017年10――12月3個(gè)月

六、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：

各班從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量和班級(jí)人數(shù)呈正比。

2、班級(jí)起草“親子閱讀倡議書”;

3、家庭建立“家庭書架”

4、建立借書制度(班級(jí)和家長)：班級(jí)建立幼兒圖書共享書籍，家長可以按照分享程序，每周從家?guī)鴣韴@和幼兒共同閱讀(建立共享登記簿)。

5、每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動(dòng)期間所閱讀的書目名稱)。

6、每班設(shè)計(jì)并制作圖書漂流海報(bào)、活動(dòng)規(guī)則及要求等。

7、懸掛活動(dòng)主題橫幅，營造活動(dòng)氛圍。(分享快樂、傳遞知識(shí)、好書共閱、書香滿園、童心如歌、書香如蜜)

八、活動(dòng)內(nèi)容及安排：(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：9月下旬 程序：

1、制訂“好書潤心靈”讀書活動(dòng)方案。

2、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年――分享閱讀”專欄。設(shè)立于大班組讀書區(qū)。

(2)利用班級(jí)群宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容。

(3)向家長會(huì)宣傳，讀書月活動(dòng)方案以及 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本班幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。

(二)實(shí)施操作階段：10――12月

1、開展“好書分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）校園宣傳畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”班級(jí)分享交流。

（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面――每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

（4）班級(jí)建立圖書漂流站

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事――值班教師。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等

4、開展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長每晚陪孩子閱讀半小時(shí)或睡前講個(gè)小故事。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每月請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。(2)安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每月1次，每次1――2名故事媽媽。

7、家長利用班級(jí)群，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等，由班級(jí)老師注意收集資料。

(三)總結(jié)評(píng)比階段：12月下旬

1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)選。圖書明星評(píng)選條件：

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。

3、“分享集體”評(píng)選活動(dòng)

校園宣傳畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”班級(jí)分享交流

3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。

結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展示讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括講故事比賽、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

二〇一七年九月二十五日

第二篇：圖書漂流活動(dòng)方案

南和縣十方院小學(xué)“閱讀相伴成長，分享收獲信任”

圖書漂流活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。” 讀書，可以陶冶人的情操，使人開闊視野，增長我們的知識(shí)。為了創(chuàng)建書香南和，書香家庭，書香校園，書香班級(jí)，為此我們十方院小學(xué)將開展首屆讀書漂流活動(dòng)。我們向家長發(fā)出倡議：讓孩子把自己的圖書分享出來，進(jìn)行圖書漂流。

每個(gè)學(xué)生分享出來的書，最終會(huì)漂流到自己手中。學(xué)校以此活動(dòng)。來倡導(dǎo)全民閱讀，打造書香教室，書香樓道，書香年級(jí)，書香校園，書香家庭，書香南和?；顒?dòng)主題：“閱讀相伴成長，分享收獲信任”

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 我們的口號(hào)：漂流書香、漂流信任?；顒?dòng)時(shí)間：2018年9月～2019年1月 參與學(xué)生：一至六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班語文任課教師和班主任 活動(dòng)安排：

一、放漂（發(fā)起圖書漂流活動(dòng)）1.圖書來源

漂流圖書有來源：各班組織學(xué)生選擇自己最愛讀的圖書參與漂流。也可以是自己不看的書放到適合看的其他年級(jí)，先把班級(jí)的圖書角放滿，再把對(duì)應(yīng)的樓道圖書角放滿，最后多余的書可以放到學(xué)校圖書角。

1、建立班級(jí)圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)10本，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。2.圖書管理

(1)、為便于管理漂流圖書，反饋漂流信息，所有圖書統(tǒng)一在書的第一頁和側(cè)面寫清學(xué)校、班級(jí)、姓名。

(2)、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

(3)、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。(4)、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

二、在漂(圖書漂流期間)1.漂流形式

漂流范圍為班級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層次。班級(jí)放漂的圖書主要在班級(jí)內(nèi)部漂流，也可以與別的班級(jí)交換漂流。圖書館放漂的圖書每班漂流一周。

2、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

3、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)微信群定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

4、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

5、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評(píng)比。

6、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單。

7、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《書香漂流之旅》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動(dòng)開展情況。

三、收漂（結(jié)束漂流活動(dòng)）1.漂流反饋

漂流活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處將組織對(duì)圖書漂流的情況進(jìn)行匯總、反饋，列出最受學(xué)生歡迎的圖書書目，為推進(jìn)學(xué)生閱讀積累參考資料，并組織人員對(duì)各班活動(dòng)開展情況進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生及班級(jí)。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次漂流活動(dòng)設(shè)“優(yōu)秀放漂人”“優(yōu)秀漂友”和 “書香班級(jí)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分年級(jí)自主申報(bào)、組織評(píng)比。名額分配如下：

舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

(1)班級(jí)對(duì)本次“圖書漂流”活動(dòng)存在的問題、好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行總結(jié)。(2)評(píng)選表彰：月底進(jìn)行“我最喜歡的書”評(píng)選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評(píng)為本月最受大家歡迎的書!(可獎(jiǎng)勵(lì)一張賞識(shí)卡、王老師親筆簽名)書籍方面：評(píng)出十本閱讀率最高，最受學(xué)生歡迎的圖書;學(xué)生方面：圖書漂流之星(看哪位學(xué)生提供的圖書參加漂流的次數(shù)最多);閱讀之星：評(píng)出閱讀筆記做得最好的學(xué)生，閱讀最認(rèn)真的同學(xué);

2、加強(qiáng)宣傳。班級(jí)要發(fā)揮主陣地作用，通過班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及學(xué)校主頁、班級(jí)博客等陣地和形式進(jìn)行宣傳，宣傳漂流活動(dòng)的意義和漂流活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的新鮮經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴(kuò)大校園影響。

3、精心組織。班級(jí)要立足學(xué)生廣泛參與，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展形式多樣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書。

四、注意事項(xiàng) ：

1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學(xué)會(huì)與人分享。

2、每人應(yīng)當(dāng)既是受惠者(分享閱讀的快樂)，又是施惠者(提供漂流圖書，續(xù)寫閱讀感受)。

3、每一位“漂友”閱讀后務(wù)必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

4.2018年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

第三篇：圖書漂流活動(dòng)方案

圖書漂流活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

二、活動(dòng)宗旨

檢驗(yàn)讀書人的道德底線； 圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識(shí)、更是傳播著誠信，傳遞著文明。

預(yù)期效果：讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書愛書的情感；讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)同學(xué)們捐贈(zèng)書籍。

三、活動(dòng)主題：分享〃信任〃傳播。

四、活動(dòng)形式：圖書館主辦，讀者協(xié)會(huì)承辦。

五、活動(dòng)規(guī)則

1、全體同學(xué)可以免費(fèi)、免手續(xù)地取圖書漂流活動(dòng)的書籍，每人每次僅限一本，最好在兩周之內(nèi)讓自己所持圖書回漂。

2、借書的同學(xué)有義務(wù)愛護(hù)書籍，不可隨意在所借書籍上亂寫亂畫或是隨意撕毀書頁。

3、隨時(shí)接收同學(xué)們自愿捐贈(zèng)的內(nèi)容健康且無殘缺的書籍。

4、同學(xué)們可以通過每本書后所附的“讀者感言”漂流卡進(jìn)行思想交流，內(nèi)容要求積極健康，不可通過漂流卡來辱罵他人或是傳播不健康的思想。

六、前期活動(dòng)工作準(zhǔn)備：

制作宣傳海報(bào)； 制作圖書漂流卡；制作活動(dòng)規(guī)則海報(bào) 留言本意見簿簽名筆“讀者感言”信箱書架小書簽橫幅近冊書籍

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳讀者獎(jiǎng)5名最佳感言獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)勵(lì)電影票。

備注：

（1）制作漂流卡置于書后，制作活動(dòng)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)貼于圖書上；

2）把漂流卡放于圖書館的書籍中。

3）以圖書館為依托，擴(kuò)大影響，提高活動(dòng)的檔次。

七、宣傳工作：

1、制作宣傳海報(bào)張貼于宣傳欄，2、在書架旁以海報(bào)的形式張貼圖書漂流規(guī)則、傳漂圖書流程、圖書漂流活動(dòng)口號(hào)等。

3、準(zhǔn)備好留言本、意見簿和簽字筆懸掛在書架旁，以便收集同學(xué)們意見；放置放置“讀者感言”信箱，以便讀者

寫下自己的真情實(shí)感。

4、制作“圖書漂流活動(dòng)”屏幕滾動(dòng)，增加活動(dòng)影響力。

5、把圖書漂流卡放置圖書館的書里，以書籍變成傳遞感想的媒介。

（二）活動(dòng)流程：

1、首漂儀式：

時(shí)間：

地點(diǎn)：圖書館大廳

形式：①圖書擺放于大廳，供同學(xué)們?nèi)￠啠?/p>

②收集同學(xué)們捐贈(zèng)的圖書，做好登記，隨后粘貼標(biāo)識(shí)，及時(shí)放漂；

2、活動(dòng)期間：

（1）書籍?dāng)[放在1區(qū)大廳門口，張貼海報(bào)，寫明活動(dòng)主題，以便同學(xué)們了解活動(dòng)；

（2）放置“讀者感言”信箱，以便讀者寫下自己的真情實(shí)感；

（3）每半個(gè)月安排人員去統(tǒng)計(jì)書籍?dāng)?shù)量、登記讀者感言

（4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)候收回所有圖書，計(jì)算回漂率，雙方共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)后期工作：

（1）與圖書館一起開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流心得體會(huì)，以便更好改進(jìn)工作；

（2）在宣傳欄上張貼海報(bào)，選登獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀的讀者感言；

（3）公布此次活動(dòng)獲獎(jiǎng)的人員名單；

（4）撰寫活動(dòng)此次活動(dòng)的文章，登上讀者的感言及閱讀量最多的書籍；

第四篇：圖書漂流活動(dòng)方案

圖書漂流活動(dòng)方案

各位家長：大家好！

經(jīng)多方研究討論決定，我班即將開展圖書漂流活動(dòng)，現(xiàn)將具體活動(dòng)方案公布如下，同意參加本活動(dòng)的家長請簽名。

活動(dòng)的組織實(shí)施：

1、我班家長委員會(huì)根據(jù)老師所列書目統(tǒng)一購書250本左右，購書款由參與活動(dòng)者均攤。

2、所購圖書放在班內(nèi)，班里統(tǒng)一管理，每周四寶寶可以借閱2本圖書，下周二還書，借還圖書均做好記錄。

3、圖書在寶寶借閱期間如果丟失或損壞，請借閱者主動(dòng)按原物賠償。

4、活動(dòng)的意義：

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，這種好書共享方式，會(huì)讓“知識(shí)因傳播而美麗”。通過此活動(dòng)，家長付出小的金錢代價(jià)，可以讓孩子閱讀到幾十倍的圖書；在圖書的借閱過程中，讓寶寶們懂得愛護(hù)圖書的道理，養(yǎng)成愛護(hù)圖書、遵守規(guī)則的好習(xí)慣；寶寶們與好書為友，用瑯瑯的書聲裝點(diǎn)可愛的幼兒園，用芬芳的書香裝扮溫暖的家，使讀書成為每一個(gè)孩子的習(xí)慣，書香浸潤我們每一個(gè)人的心靈。

中午親親班2012-11-7

活動(dòng)的家長請圖書漂流報(bào)名表上簽名。

第五篇：圖書漂流活動(dòng)方案

圖書漂流活動(dòng)方案

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠信和友誼。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

漂流口號(hào)：漂流書香、漂流信任。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：

1、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書架內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書架上。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場所。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年4-6月

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊數(shù)，進(jìn)行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段

1、建立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

第三階段：分享收獲階段（2014年5月—6月）

1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。

2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室